四年级上册科学各单元知识点及试题
四年级上册科学各单元知识点及试题
各单元知识点
第一单元、我们周围的空气
1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。
2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动，空气总是循环流动，流动的空气就是风。
3、空气中支持燃烧的气体叫氧气，其他的主要成分是氮气，还有少量的二氧化碳和水蒸气。
4、人的生存需要空气，动植物都需要空气，森林能净化空气，空气是生命之源，有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。汽车尾气是有毒的，焚烧垃
圾也会产生大量黑烟和有害物质，污染空气。
第二单元、冷和热
1、物体的冷热程度叫温度。温度计可以准确地测出物体的温度。
2、热水降温的规律是由快到慢。
3、热总是从高温处向低温处传递。
4、热的固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
5、液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。
6、不管空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式为“辐射”。
7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
8、1593年，意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。1603年造出空气温度计。
9、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。
10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
第三单元、奇妙的声音王国
1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音在气体、液体、固体中都能传播。
3、噪声是听起来不舒服的声音。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。
4、声音的强弱叫做“音量”。声音的高低叫做“音调”。
5、声音的传播方向是四面八方。
第四单元、吃的学问
1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。
2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。
第五单元、排序和分类
1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。
2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。
3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
4、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。
四年级上册科学试题一
一、填空：
1、空气可以被压缩，压缩空气有。
2、“孔明灯”是利用的原理上天的。
3、热水变凉的规律是：。
4、声音是由产生的，声音的叫做音量，声音的高低和发声物体的长短、_____等因素有关。
5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的__________，能帮助燃烧的是
_________，二氧化碳能使澄清的石灰水___________。
6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫，空气传热重要是以_________的方式进行的。
7、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是________，水烧开时的温度是________，冰水混合物的温度是______。
8、水和沙子相比，__________吸热和散热的速度快。
一天中气温在（）较高，（）和（）时候气温较低。
3、空气有质量吗？怎样证明？请你画一个简单的图表示。10%
四、问题
1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。
2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？
3、声音是怎样传播的？如何证明声音可以在固体中传播？
4、你能把自己身边常见的动物分类吗？并简要说明你分类的依据。
四年级科学试题二
一、填空：
1、空气中主要由（）、（）、（）和（）等组成，其中（）约占空气体积的78%。
2、鱼、蛋内含有丰富的供我们长身体的营养是（）。
3、体育老师根据年我们的身高来排队，这种活动是（）。
4、给铁条加热时，热会从（）的地方向（）的地方传递。
5、２００７年１０月２４日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心发射升空。
二、实验回顾：
1、请你回忆一下研究声音的产生的实验，然后回答：
（1）在研究声音是怎样产生时你用到了哪些实验材料？
（2）你观察到了哪些实验现象？
（3）通过实验你发现了什么？
2、冬天来了，天气变冷了，人们大多穿上了深颜色的衣服。
（1）冬天穿深色衣服有什么好处呢？
（2）你能设计一个对比实验，证明你的理由吗？
实验材料：（）
实验方法：（）
3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？
实验材料：
实验过程：
实验结论：
三、列举：
1、我们的消化器官。
2、在超市或商店购买加工食品时要主义看些什么？
3、水的多姿多彩的化身。
四、请你判断：
请你说出耳朵的构造及声音在耳朵内的传播。如果在耳廓边加装水的棒、木棒和空气棒，你认为用哪种听到的声音大些？
五、关注自己：
1、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟！
早餐：
午餐：
晚餐：
食谱设计好了，这份食谱会随试卷交给老师，有没有想到给自己留一份？
如果你给自己留一份，请问你留下来准备干什么？
2、分类在日常生活中应用很多，相信你们也进行过分类活动，下面请根据要求把现在教室里的人进行分类，说一说你的分类方法（标准）。
把教室里的人分为二类可根据什么分？
分成三类可怎么分？
怎么分出你自己一个人？
苏教版小学科学四年级（上册）单元复习题
第一单元复习题
一、填空题：（25分）
1、空气是气体，具有、、、等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有。
3、热空气比同体积的冷空气；热空气会，冷空气会。
4、热气球是利用的原理制成的。
5、空气总是在流动的，空气的流动就形成了。
6、空气中支持燃烧的气体叫做，大约占空气体积的。
7、空气中含量最多的气体是，大约占空气体积。
8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括、和少量
的、等。
9、能使澄清的石灰水变浑浊。
10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被了。
12、森林有、、、等美誉。
1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（）
2、空气很轻，但可以占据空间。（）
3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（）
4、空气和水都可以被压缩。（）
5、燃烧用去的是空气中的氧气。（）
6、空气是一种单纯的气体（）
7、二氧化碳比空气重。（）
8、人类活动是造成空气污染的主要原因。（）
9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。（）
10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。（）
三、选择题。（15分）
1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（）。
A、窗边
B、地面上
C、天花板上
D、门口
2、利用热空气上升的原理可以制成（）。
A、孔明灯
B、竹蜻蜓
C、风筝
D、氢气球
3、（）相遇会产生二氧化碳气体。
A、醋和铁
B、小苏打和醋
C、水和小苏打
4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（）。
A、篮球
B、空气枪
C、轮胎
D、热气球
5、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（）。
A、氧气
B、氮气
C、二氧化碳
D、水蒸气
1、空气和水有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？
2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？
3、人类可以为减少空气污染，净化空气做些什么？
苏教版小学科学四年级（上册）第二单元复习题
班级：姓名：
一、填空题（30分）
1、物体的冷热程度叫（）。
2、（）可以准确测量出物体的温度。
3、一杯热水的降温规律是（）。
4、热在固体中总是从（）处向（）处传递。
5、在固体中，热的主要传递方式是（）。在气体和液体中，热是靠（）的方式传递的。
６、（）、（）、（）是热的三种传递方式。
7、糖受热会熔化成（），冷却后又会结成（）。
8、绝大多数物体受热时，体积会（）；冷却时，体积会（），这种性质叫做（）。
９、加热和冷却可以改变物体的（）、（）。
10、水和沙子相比，（）吸热和散热的速度快。
11、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（），散热也（）。
12、液体的水受热后会变成（）形态的（），这种现象叫（）。
13、水蒸气遇（）后，又从气体变成液体，这种现象叫（）。
14、温度计是利用（）的原理做成的。
15、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是大自然中水的多姿多彩的化身。
二、判断。（16分）
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（）
2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（）
3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（）
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（）
5、云和雾就是水蒸气。（）
6．全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。（）
7．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（）
8、人们根据需要制成不同用途的温度计。（）
三、选择题。(24分)
1、深色物体升温，降温_ ；浅色物体升温_ ，降温。
（1）快（2）慢
2．水变成水蒸气, 变成冰。水蒸气变成水或冰。冰__变成水或水蒸气。
（1）受热（2）受冷
3、铁球加热后，体积会________
（1）变大（2）变小
4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用____。
（1）热水（2）冷水
5、_颜色的物体吸热性能强。
（1）黑（2）白
6、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了的热胀冷缩。
（1）固体（2）气体（3）液体
四、问答题：（30分）
1、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。
2、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？
3、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。
苏教版小学科学四年级（上册）第三单元复习题
班级：姓名：
一、填空题。（46分）
1、声音是由物体（）产生的。
2、声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。
3、声音可以向（）传播。
4、声音在（）中的传播速度最快，其次是（），最慢是（）。
5、耳廓有（）的作用，鼓膜有（）的作用。
6、声音传递的路径为：声源——耳廓——（）——鼓膜——（）——耳蜗——（）——大脑。
7、听起来不舒服的声音是（），它和（）、（）一样，已被列为主要的环境污染之一。
8、声音的强弱叫做（），声音的强弱与（）有关。
9、声音的高低叫做（），声音的高低与（）有关。。
10、振动物体的长短、（）、（）会影响声音的高低。
二、选择题。（20分）
1、说话声音的大小是（）不同的表现，男高音和男低音是( )不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（）。
A、音量
B、音调
C、高
D、强
2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。
A、水面十分平静
B、水会向一个方向流动
C、水花四溅，水面出现一圈圈波纹
3、下列材料中，声音在（）中传播速度快。
A、空气
B、水
C、钢铁
四、连线题（18分）。
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。
（）听神经收集声波
（）耳蜗把声音信号报告给脑
（）外耳道把振动变成大脑能接受的信号
（）耳廓传递振动
（）鼓膜传送声波
（）听小骨产生振动
五、问答题。（16分）
1、用那些办法可以使保鲜袋发出声音？（4分）
2、通过玩弹橡皮筋活动，我对声音高低的认识。（6分）
（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：。
（2）、弹松弛的橡皮筋，我发现：。
（3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：
。
3、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）（6分）
苏教版小学科学四年级（上册）第四、五单元复习题
班级：姓名：
一、填空题。（45分）
1、人体需要的主要营养成分有：、、、、
和。
2、加工食品中漂亮的颜色是，它是一种，可以改变食品的
和。
3、为了安全饮食，蔬菜水果要充分和，要多吃食品，少食食品等。
4、购买加工食品时要注意看和期。
5、通过给指纹分类，我们发现主要有、、三种指纹。
6、在人的身体里有一个近米长的消化系统，其中消化道是用方式使食物前进的。
7、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要。
8、油脂类食物含有丰富的，供给我们能量和保持，但不能多吃。
9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中变成糖的缘故。
10、排序和分类是的常用方法，其中分类就是把具有或特征的事物组合在一起。瑞典生物学家设计了“”给生物分类。
二、判断题。（20分）
（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。（）
（2）水果可以代替蔬菜。（）
（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（）
（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（）
（5）多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。（）
三、看图、填图。（35分）
1、食物在人体内经过了哪些器官？(12分)
（）→（）→（）→（）→（）→ （）
2、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。（6分）
①豆、奶类；②油、盐、糖；③蔬菜类；
④水果类；⑤鱼、虾、肉、蛋类；⑥粮食类
3、把下列食品按序号分成四大类：（17分）
（1）牛奶（2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（5）玉米（6）鱼
（7）米饭（8）鸡肉（9）花生油（10）白菜（11）鸡蛋
苏教版小学科学四年级上册期末复习题
1、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，声音的传播离不开（介质）。
2、物体因振动而发出（声音），当物体（振动大）时，我们听到的声音就（强），当物体（振动小）时，声音就（弱）。声音的高低称为（音调）。声音的强弱称为（音量）。音量的单位是（分贝dB ），分贝数值越大，噪音越（大）。
3、分类：蝗虫，蚕蛾，牛，苍蝇，羊，鹦鹉，兔子，鸽子，鸭子，蚂蚁
答：昆虫：蝗虫，蚕蛾，苍蝇，蚂蚁鸟类：鹦鹉，鸽子，鸭子哺乳类：牛，羊，兔子
4、列举三个现象证明声音的产生：发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。通过实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。
5、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。请举出三个实例：1、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。2、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。3、给添置隔音设施。4。给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。5、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。
6、0度时，声音在空气中的传播速度是（332）米/秒，在水中的传播速度是（1450）米/秒，在钢铁中的传播速度是（5000）米/秒。
7、声音能在固体和气体中传播，但不能在液体中传播。（错）
8、有物体能产生声音，没有物体就不能产生声音。（错）
9、在真空中声音能传播吗？（不能）太空是一个静悄悄的世界。（是）
10、要想使橡皮筋发出的声音高，就必须（把橡皮筋拉的紧一点）。
11、声音是向（四面八方）传播的。
12、多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。（对）
13、因为我们感觉不到空气，所以空气没有重量。（错）
14、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（错）
15、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。（错）
16、天然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。（错）
17、食物在人体内经过了哪些器官？
（口腔）→（食道）→（胃）→（肝）→（大肠）→ （小肠）→（肛门）
18、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。
①豆、奶类；②油、盐、糖；③蔬菜类；④水果类；⑤鱼、虾、肉、蛋类；⑥粮食类。
从上往下依次是：②①⑤③和④并列都在第四层⑥
我们每天吃的食物应该包括这五大类，吃的最多的应该是（粮食类），吃得最少的应该是（油盐糖类）。
19、人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）。
20、人类的哪些行为对空气产生了污染？答：汽车尾气，焚烧塑料，工业排污。
21、操作题：点燃酒精灯，加热一块铁片，然后熄灭酒精灯。答：1、先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2、用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3、把铁片用夹子夹起放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4、用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
22、按照发声、传声、听到声音的顺序，分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的？
答：教师的声带振动，发出声音，声音以波的形式传播，当声波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇到鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。耳朵之中的听小骨在将振动传到充满液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
23、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大），热空气比同体积的冷空气（轻）。
24、一杯热水变凉的规律是（先快后慢）。
25、空气中能帮助燃烧的是（氧气）；能使澄清石灰水变浑浊的是（二氧化碳）。
26、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。
27、绝大多数物体受热时，体积会（膨胀），冷却时，体积会（收缩），物体的这种性质叫做（热胀冷缩）。
28、（噪音）和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
29、加工食品中漂亮的颜色是使用了（色素）。
30、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
31、购买加工食品时要注意看清（生产日）期和（保质）期。
32、任何一种食物都含有人体需要的全部营养。（错）
33、表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。（错）
34、云和雾就是水蒸气。（错）
35、孔明灯”是利用（热空气上升）的原理上天的。
36、声音的高低和发声物体的长短、（粗细）、（松紧）等因素有关。
37、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫（传导）
38、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是（36度到37度之间），水烧开时的温度是（100度），冰水混合物的温度是（0度）。
39、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？答：木头塑料导热性能差，防止烫伤手。
40、耳廓的作用？答：耳廓的形状有利于接受外界的声波，有“集音”作用，并有助于声源方向的判断。
41、如何检验食物中是否含有淀粉？答：往食物中滴碘酒。
42、如何检验食物中是否含有油脂？答：将物质在白纸上涂抹，看其是否留下油迹来判断食物是否含有油脂。
43、食物中含有的主要营养成分包括：1、米饭，面条，面包等淀粉类食物含有丰富的化合物，可供给我们能量，支持我们的活动。2、鱼，肉，蛋，奶，豆类