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五年级语文综合知识试题

五年级语文综合知识试题
五年级语文综合知识试题

语文综合知识试题

一、知识游乐园(45分)

1、词语接龙.(5分)

宽厚

2、成语迷宫。(4分)

请你从方格里的某一个字开始,一次经过格子里所有的字,并不重复已经走过的路线,使沿途经过的字连接起来,成为首尾相接的八条四字成语。

风云胸无点

物人在竹墨

尽其用成守

神如兵告成

通广大功规

3、我知道下面的人物出自哪一本书。(6分)

《三国演义》山本泰明

《水浒传》克洛西

《西游记》星期五

《爱的教育》吴用

《窗边的小豆豆》甘宁

《鲁滨逊漂流记》铁扇公主

4、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。(4分)

①(孔明)草船借箭──满载而归

②(周瑜)打黄盖──两厢情愿

③(猪八戒)照镜子──里外不是人

④(韩信)点兵──多多益善

5、下面的句子,用不同的方法加标点,就会有不同的意思。(4分)

①我们学校打败了他们学校得了冠军

我们学校打败了他们学校得了冠军

②我赞成他也赞成你怎么样

我赞成他也赞成你怎么样

7、下列加点字注音完全正确的一组是( A )(2分)

A. 河堤(dī) 匣子(xiá) 空隙(kòng) 解剖(pōu)

B. 纸屑(xiè) 阻挠(rǎo) 行列(háng) 一刹(shà)那

C. 追悼(diào) 粘(nián)稠动弹(dàn) 可恶(wù)

D. 塞外(sài) 粗糙(cāo) 破绽(dìng) 粗犷(guàng)

8、请讲古诗词的名句补充完整。(5分)

(1)少壮不努力,

(2)欲穷千里目,

(3)洛阳亲友如想问,

(4)劝君更尽一杯酒,

(5)天下谁人不识君。

9、按要求变换句式。(每句1分,共7分)

①这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改为陈述句)

这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。

②李宁严肃地对小明说:“如果你再迟到,我就一个人去。”(改为间接叙述) 李宁严肃地对小明说,如果小明再迟到,他就一个人去。

③这不是伟大的奇观吗?(改为双重否定句)

这不能不是伟大的奇观。

④他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。(缩句)

他注视着锅炉和木箱

⑤没有哪一个同学说李医生不是好人。(2分)

改为肯定句:同学们都说李医生是好人。

改为反句问:有哪一个同学说李医生不是好人呢?

⑥将句①毛泽东是伟大的文学家。句②是毛泽东是杰出的军事家。(1分)

合成一句话:毛泽东既是伟大的文学家,又是杰出的军事家。

10、为句中加点词语选择正确的修饰语,顺序排列正确的是( B )(3分)

五年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后,______奔去。

应填入修饰语是:①立刻②箭一般地③向医院④使出全身力气

A、①②④③

B、①④②③

C、④②①③

D、①③②④

11、判断下列各句不是病句的,请在括号里打“√”,是病句的请在原句上修改。(5分)

①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。 ( )

万里长城、赵州桥都是我国古代的伟大工程。

②语文对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心。 ( )

我对语文很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心。

③通过一个学期的不懈努力,使我的学习成绩有了很大的提高。 ( ) 通过一个学期的不懈努力,我的学习成绩有了很大的提高。

④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。 ( )

自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫。

⑤方辉同学被光荣地评为黄州区“三好学生”。 ( )

二、词语游乐园(33分)

(一)、成语之“最”。(8分)

1、胆子最大——(胆大包天)

2、看得最远——(一目千里)

3、才学最高—(才高八斗)

4、本事最大——(开天辟地)

5、学识最广——(博学多才)

6、最大的瀑布——(一落千丈)

7、说话最多—(千言万语) 8、最短的季节—(一日三秋)

(二)、填表示颜色的字组成成语。(12分)

(银)装素裹(绿)树成荫(黄)袍加身素车(白)马

万古长(青)(紫)气东来漆(黑)一团灯(红)酒(绿)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)(青)山(绿)水(白)纸(黑)字

(三)根据所给词填客名(6分)

远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、

贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客

地位高贵的客人叫()素不相识的客人叫()

远道而来的客人叫()不经常来的客人叫()

游山玩水的客人叫()购买东西的客人叫()

搞政治投机的人叫()到外地游说的人叫()

流落他乡的客人叫()专门搞暗杀的人叫()

去茶馆喝茶的人叫()去寺院烧香的人叫()

(四)、数字猜成语。(7分)

12345609() 1256789()

1+2+3() 333 555()

3.5() 5 10()

3322()

三、阅读大舞台(22分)

(一)巧问妙答

法国作家雨果写完名著《悲惨世界》后,将书稿寄给一个出版商。稿子寄出很长时间没有回音,于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给了出版商。过了几天,出版商回信了,雨果拆开一看,上面也没有一个字,只画了一个“!”。

雨果知道有希望了。果然,他的《悲惨世界》不久就出版了,并且大获成功。

1、我联系上下文,觉得文中的“?”如果要改用文字表达,可以这样表达“我的作品能出版吗?”文中的“!”如果也要改用文字表达,可以这样表达“作品好极了,能出版!”((二)书

我是个晚慧的孩子,童年的记忆大多零碎而模糊,但每次想起从前,这样的情景却总能异常清晰地浮现出来:吃过晚饭,我和姐姐围坐在母亲身边,听她为我们朗诵唐诗和讲述有关唐诗的故事,随后我们手捧《唐诗三百首》,在母亲的督促下不断地朗诵和背诵……

那时候,父亲在相距颇远的一个小城工作,两个星期才回家一次。于是在完成繁重的工作之后,母亲还得独自承担起教育年幼的我和姐姐的责任。

母亲极富才华,却受到时代的限制,一直没能进入大学深造。母亲对此是遗憾的,也是无奈的,自有了姐姐和我后,母亲就将希望都寄托在我们的身上。为了使我们受到良好的教育,母亲节衣缩食,从微薄的工资中尽可能抠出一些钱来买书。

母亲告诉我,我们家以前也有过多得看不完的书,但随着外婆不断逃难和迁移,上代传下的书早已丢失殆尽。母亲想要为我们买比上代更多的书,但那时母亲一个月的工资仅36元,经济的拮据可想而知。当时一切东西都极为匮乏,包括书。即使为买一本《新华字典》,母亲也是排了许多次队,托了好几个关系才买到的。

在姐姐读初中时,为了让她接触当代文学,母亲一咬牙订了那时如雨后春笋般复刊和创刊的《收获》、《当代》、《十月》等大型文学期刊,又为我订了《少年文艺》、《儿童文学》和《语文报》等许多报刊,仅半年订报刊费就用去64元,这在当时是多么惊人的数字呵!当然,惊人大数字后面是母亲作出的牺牲,母亲

生活上极为节俭,我家的书架上不断有新书出现,可母亲的衣柜却从未添进一件新衣。

后来,父亲和母亲调到一个城市工作,家境渐渐好起来,母亲为我们花在书上的钱更多了。但母亲决不仅仅是鼓励我们死啃书本,成为书呆子,她希望我们能在读大量书、积累大量知识的前提下,眼界开阔、思路活跃,有自己独立、成熟的思想。我读高中时,母亲就资助我行万里路,攀千座山,鼓励我去读自然这

本书。我在大学毕业之前走遍中国,获得无数感悟和大量素材,并因此写出几本自己的书;姐姐研究生毕业成了一名大学教师。这一切,都离不开母亲和她为我们买的书籍。

现在,我突然明白,其实母亲就是一本书,一本隽永、广博而朴素的书。在母亲对外婆的感情中,我读到了“爱”;在母亲对困难的克服中,我读到了“信心”……总之,我知道,母亲这本书,让我终身受用。

1、因为那时母亲一个月的工资仅36元,家里经济拮据,所以说:“仅半年订

报刊费就用去64元,这在当时是多么惊人

..的数字呵!”(4分)

2、文中有一个例子说明当时一切东西都极为匮乏,包括书:即使为买一本《新华字典》,母亲也是排了许多次队,拖了好几个关系才买到的。(4分)

3、因为我在母亲的身上学到了很多做人的道理,母亲好像一本书,让我终身受用,所以作者说:“其实母亲就是一本书”。(2分)

4、本文的最后一个自然段中有个省略号,我会联系上下文把作者省略了的内容写出来:在母亲对外婆的感情中,我读到了“爱”;在母亲对困难的克服中,我读到了“信心”;在母亲对我的悉心教育中中,我读到了“责任”;在母亲中,我读到了“”;在母亲中,我读到了

“”。(6分)

最新小学语文教师专业素养考试试题

有志者()破釜沉舟有志者()破釜沉舟 半壁山学区小学语文教师专业素养考试试题 学校:姓 名:分数: 语文知识部分(40分) 一、填空题(15分)(前9题每格0.5分,第10题1.5分) 1、用下列拼音拼写出本学区内的二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。 a a o o i i u n t h d g ( )( ) 2、给加点字注音,按拼音写出汉字: 木雕鬼斧神工,人物花鸟,飞禽走兽,无不玲珑剔透( ),精美 jué lún(),具有独特的艺术风格。 3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。) 夂各亡足刀钅雨衤丰艹( ) 4、成语接龙:扬眉吐()味相()机取()立明()不暇()二连()言两()重心()嘘短叹。 5、填歇后语后面部分:王婆卖瓜——()。千年铁树开了花——()。 6、填警句名言:(),学海无涯苦作舟。(),下笔如有神。 7、填古诗:众鸟高飞尽,()。相看两不厌,()。——李白 8、写出带“风”的两句古诗:(),()。 (),()。 9、写出下列作品的作者: 《卖火柴的小女孩》——()《朝花夕拾》——()《岳阳楼记》——()《林海》《草原》——() 10、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。 人物:林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————二、阅读题(10分)(每小题2分) 我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降,祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊的就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声,老太

浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略

浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略 发表时间:2012-02-27T15:57:44.023Z 来源:《教育学文摘》2012年02月总第49期供稿作者:杨美云 [导读] 只有学生在课堂上能自主学习了,掌握了学习方法,我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂。 ◆杨美云陕西省西安市周至县二曲镇东街小学710400 著名的教育家斯宾塞早就告诫我们:“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶,这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。”这句名言为我们指明了新课改的方向,小学语文教学要更加重视课堂教学的优化,我们要把课堂还给学生,让学生在课堂上张扬个性、展示自我,彻底剔除“硬塞知识的办法”。因为只有学生在课堂上能自主学习了,掌握了学习方法,我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂,才能促进小学语文教学质量的全面提高。那么,如何构建小学语文高效课堂,仍是我们在不断实践和摸索的课题。我想从以下几点做起: 一、抓纲务本,质疑导学,是建构小学语文高效课堂的前提。 随着我县高效课堂的强力推进,小学语文教学必须顺应这一历史潮流。要打造高效课堂,首先要做到抓纲务本。抓纲就是要吃透新课标,务本就是要弄清课本的知识要点、重点难点及教学目标。在此基础上教师要编制科学实效的导学案,在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。要使优秀生从导学案的设计中感到挑战,一般学生受到激励,学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。其次是质疑导学。在课堂上,要发动学生质疑问难,把自己需要解决的问题提出来,教师把这些问题按学习的层次归类整理,然后据此组织学生研讨。采用“质疑导学”的方法,使课堂教学模式发生了变化,学生踊跃发言,课堂真正活跃起来了,学生的学习主体地位得到了真正的体现。如教学《雾凇》(苏教版第七册)中这样一段:清早,寒风吹拂,雾气缭绕。人们漫步在松花江观赏着这千姿百态的琼枝玉树,便会情不自禁地赞叹:这真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!黄老师在引导学生品读欣赏、充分感悟后,设计了如下练习:假如你看了雾凇奇景,会怎样赞叹?学生语言丰富,思路开阔。 二、科学分组,合作探究,是建构小学语文高效课堂的基础。 小学语文课堂教学是具有科学性、序列性的教学活动。开展合作学习,就必须组建学习小组,科学分组本着“组内异质,组间同质”的原则,即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组,这样既可以增加小组合作成员的多样性,同时又可以增加合作学习小组间的竞争性。组内每人都有分工,如由谁组织、谁作记录、谁承担小组发言的任务、小组成员发言时其他同学干什么等等。总之,小组成员必须明白自己应承担的角色,明白各自该为小组做什么。但角色可以适当轮换,这样能让小组成员有机会担任不同的角色,为学生创造多种尝试的机会,以此来增强合作者的合作意识和责任感。同时,小组各成员应形成一个利益共同体,形成一个有战斗力的群体,确保每一次探究学习的质量。教学离不开预设,但如果一味按部就班,连开场白、过渡语、结束词的语气、手势、表情都事先设计好了,这不是教学而是演戏;同样,如果一味强调现场生成教学,可能脚踩西瓜皮,滑到哪里就到哪里。预设与生成应该是相辅相成、互为作用,通过预设去促进生成,通过生成完成预设的目标。有效的教学预设应具备两项功能。如一位老师教学《草地夜行》最后一段时,有意让学生边阅读边思考,提出疑难问题。结果学生提出了如下问题:1.这一段两次出现“要记住革命”,为什么前一次加引号,而后一次不加引号呢?2.这一段开头写了风大、雨大、天黑,这些环境描写有什么作用?3.这一段的第七句是不是前后矛盾?既然是“无边的黑暗”,又怎能“看见了一条光明大路”?4.前面写小战士饥饿疲劳,走路只能“一步一挨”,后来他既没休息过,也没有吃东西,怎么能“迈开大步”走呢? 三、多彩的课堂形式,是建构小学语文高效课堂的保证。 优质高效的小学语文课堂教学是一个过程,也是一种理念,我们必须立足于学生,让学生积极参与语文学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到这一最终目标。例如教学《翠鸟》时,可在课前让学生说说自己喜欢什么动物,从课本中、电视中、网上查找有关翠鸟的资料,上课时让学生通过联系上下文以及课外资料,初步了解翠鸟的有关知识,体会翠鸟是大自然中的一员,应该给予保护。教师可启发学生思考:翠鸟到底有哪些具体生活习性呢?这时教师为了继续培养学生的自主探究能力,不把答案告诉学生,而是说:“这个问题值得去研究,你们课后继续查找资料,等找好资料,我们再交流探讨。”这样的教学,实现了课堂向课外开放让学生带着问题从课外转向课内,再走向课外,培养了学生的研究兴趣,发展了学生的创新能力,努力构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系,改变了以往语文教学自我封闭、与社会隔绝的状况。 四、课后注重“课堂教学反思”,是构建高效课堂的推进器。 布鲁姆说过:“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习者的自我概念。”教学反思是课堂教学再认识、再提高的过程,但现实中我们许多教师往往做不到,上完一堂课就以为任务完成、万事大吉。而事实上,大凡优秀的教师都非常重视课后反思,这些教师也都非常看重课堂反馈并在教学中长期坚持思考的习惯,不断地反思教学,即使是教学多年的老教师,因为他们清楚没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的认识。 总之,如何构建小学语文高效课堂是我们每位小学语文教师面临的研究课题,只有我们在教学实践中学习大量先进的教学经验,经过教学不断砥砺和不断的探究,我们的小学语文教学才能走向美好的明天。

人教版五年级语文下册知识要点

人教版五年级语文下册知识要点 1 第一部分每课知识要点 《草原》 1.内容中心 本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客 2.注意读音 蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子 (1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。 这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。 (2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线 条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 (2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中

心句。草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难 分难舍。 《丝绸之路》 1.内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方 文化的(友谊)之路。 2.重点词语理解 ①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音 薄(bó)礼 4.重点句 中国使者拱手致谢,高兴的说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系 在了一起,这真是一条伟大的路呀!” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。

小学语文 名著知识竞赛试题

小学语文名著知识竞赛试题 1,《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书."__________"是这部书所记的思想核心.孔子是_________的创始人. 2,孔子曾被尊为"_________".《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路:"吾十有五而志于学,三十而 立,____________,_____________,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩 ".3,"_________"是《三国演义》的思想精髓和灵魂.俄国学者称赞 《__________》是"一部真正具有丰富人民性的杰作". 4,《三国演义》中"温酒斩华雄","三英战吕布","过五关斩六将","单刀赴会","水淹七军"等一系列可歌可泣的英雄是___________.(人名) 5,郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构.这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____ ______________降至终点. 6,"景阳岗打虎""醉打蒋门神"等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事.这位英雄是____________."花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂"其中"豹子头"指的是____________. 7,清代著名理论家,批评家金圣叹将《_________》《,_________》 《,_________》,《史记》,《西厢记》及杜甫诗相提并论,合称为"六才子书". 8,"《水浒》这部书,好就好在投降.做反面教材,使人民都知道投降派."这是________ (人名)对《水浒传》的评价. 9,写出下面故事涉及的人物的名字. (1)《水浒》中"智取生辰纲"的组织领导者是______. (2)《西游记》中"大闹五庄观,推倒人参果树"的是______.

2019-2020年五年级语文综合知识竞赛试卷

五年级语文综合知识竞赛试卷 一、选择题(20%) 1、按音序前后顺序排列,正确的一组是()。 陡嵌稞番版魂傲圣 A.傲陡版番嵌稞魂圣 B.傲版陡番魂稞嵌圣 C.傲版魂陡稞圣番嵌 2、下面带点字的读音完全相同的一组是()。 A.数落数说数九寒天数一数二 B.鸡冠三连冠冠冕堂皇张冠李戴 C.奔走投奔东奔西走疲于奔命 D.中看中毒造谣中伤中箭落马 3、下列成语中没有错字的一组是()。 A.实事求是一挥而就汗流浃背穿流不息 B.一毛不拔不寒而栗捷足先登飞扬拔扈 C.委曲求全穷途末路垂头丧气见义勇为 D.按部就班深恶痛绝虎视眈眈皮开肉绽 4、指出下列各组词同义词中感情色彩完全不同的一组()。 A.宠爱溺爱腐蚀侵蚀理想幻想 B.熟悉熟练严厉严峻成绩成就 C.顽强顽固机智狡猾教诲教唆 D.仇视轻视卑鄙卑劣爱护爱戴 5、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是() A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄 6、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确,这句是()。 A.篱落/疏疏/一径/深B.树头/花落/未成/阴 C.儿童/急走/追/黄蝶D.飞入/菜花/无/处寻 7、在下列诗句、成语中,“日”字的意义相同的是()。 ①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还 ④夜以继日⑤王师北定中原日⑥日出江花红胜火 A.①⑥B.②⑤C.①④D.③⑤ 8、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说,小说的主人公是()。 A.爱德华 B.汤姆 C.安利柯 D.海伦 9、下列各句中没有语病的一句是( ) A.他的家乡是苏南人。 B.李明睁大眼睛盯住王宁,他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。 C.上学、放学途中,我们要严格遵守交通法规,避免发生事故。 D.科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。 10.句中标点使用正确的一项是() 人哪战争一开始这里就没有人了孩子不慌不忙地回答刚刚开火大家喊着野兽来了野兽来了就都跑了 A."?,!":",,!!。" B、"!,。":",,!!。" C."?,。":",‘,'。" D、"?,。",",‘!!’。"

2020年小学语文教师学科专业知识考试试题(多套)

2020年小学语文教师学科专业知识考试试题 语文试卷一(小学) 第一部分课标与语文素养(26分) 1、根据《全日制义务教育语文课程标准()》填空。(每空1分,共4分) ①语文课程的基本特点是()。 ②课程目标根据()、( ) 、()三个维度设计。 2、根据诗文原句填空。(每空1分,共5分) ①横眉冷对千夫指,()。 ②子在川上曰:“逝者如斯夫,()。” ③问渠哪得清如许,为有源头活水来。 ④业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 3、根据要求写出诗文原句。(每小题2分,共8分) ①由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《》中的两句话是: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ②古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子《》中的名句 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……来激励自己。 ③请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同.

生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言: 三人行,必有我师焉!玉不琢,不成器;人不学,不知义。 4、常识填空。(每空1分,共4分) ①请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉(、)。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指(颜真卿、柳公权)的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《》近年风靡全球。 5、成语填空。(每空1分,共5分) ()马行空()猿意马()马齐暗()马厉兵()崖勒马 第二部分阅读理解 阅读下面文字,回答问题。(15分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义, 亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也?由是则生而又不用也,由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳)。 6、本文的作者是(孟子)。(1分) 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。(2分)

小学语文高效课堂和有效教学模式研究

语 文 教 学 反 思 阳高县教研室刘珍旺

一、课题名称 小学语文高效课堂和有效教学模式研究 二、课题背景 随着基础教育新课程改革在我县的全面铺开,我校全体教师积极参与教学教改,努力探索课堂教学的新思路。我们根据市、县教育局的有关文件精神,曾经承担了县总课题中的子课题《有效教学各学科教学设计》的实验研究,取得了一定的成效,但是在模式研究的过程中,我们也发现:许多语文教师的课堂教学没有章法,随意性太强;很多教师仍旧喧宾夺主,学生的主体地位得不到落实,致使课堂效率低下,三维目标难以落实;教师在教学中,为提高教学“质量”,拼体力,拼时间,形成了高消耗、重负担、低效率的局面。一句话,落实目标“少、慢、差”;少数教师在课堂教学中,缺乏和学生有效沟通,从而使部分学生产生厌学情绪,变成了学困生,给教育教学带来极大的影响;在新课程实施中,由于种种原因,也出现了新的倾向,如噱头多,课件多,语文味淡。自主、合作、探究流于形式,没有达到“内化”的效果,不能真正调动学生学习的积极性;00后的孩子,兴趣广泛,思想活跃,渴望展示自己,而我们的课堂没能够给孩子提供足够展示自我的机会和平台。 在问题面前,我们认识到,科技在发展,时代在进步,我们的教育对象也发生了根本性的变化,处在教育改革风口浪尖中的我们,只有与时俱进,大胆进行高效课堂和有效教学研究与改革,才能真正体现学生的主体地位,切实改变“鸠占鹊巢”现象,把课堂真正还给学生,才能真正落实

新课程理念的核心,发展学生的学习主动性、独立性、创造性,为学生的“终身学习”打下基础,真正实现教育的可持续性发展。 在此背景下,有县教体局教研室领导的大力支持,有“有效教学各学科教学设计”课题研究成果作为基础,我学区全体语文教师愿意进一步探索“小学语文高效课堂和有效教学模式研究”的成功模式,改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式。促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习。 三、课题界定与理论支撑 1、课题概念的界定 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在:让学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语言表达正确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的能力强,会探索新知,愿意与他人合作并分享学习成果,教学目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。 因此,评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的

五年级下册语文知识重点

人物形象的个性特点 《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。

小学语文知识竞赛试题(经典)

小学语文知识竞赛试卷(红色的为答案) 1、骆宾王是唐代著名文学家。他与王勃、杨炯、卢照邻一起被人们称为“初唐四杰”。王勃则是领衔人物。 2、我国古代的经典四书:《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》我国四大古典小说:《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》。我国民间四大传说:许仙与白娘子、董永与七仙女、梁山伯与祝英台、柳毅与洞庭龙女。我国四大谴责小说:李伯元《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。 3、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。 4、食虫植物是有陆生种类,也有水生种类的。全世界约有食虫植物500多种。 5、赵州桥是隋代木匠李春所造,为世界之首创。 6、秦始皇统一天下后,在丞相李斯主持下,进行了我国历史上第一次大规模的文字统一工作,制定小篆字作为全国通行的标准字。囚徒程邈花了十年的功夫,在此基础上整理出日常应用简便的新体字。这种字名为“隶书”。 7、世界十大文豪分别是古希腊诗人荷马,著有史诗《伊利亚特》和《奥德赛》;意大利中世纪诗人但丁,著有《神曲》;德国诗人歌德,著有长诗《浮士德悲剧》;英国文艺复兴时期的诗人、剧作家莎士比亚,著有《罗密欧与朱丽叶》等37部戏剧和154首十四行诗;法国批判现实主义著名小说家巴尔扎克,著有《人间喜剧》,包括多部长、中、短篇小说;法国浪漫主义文学巨匠雨果,著有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等;印度诗人泰戈尔,被誉为东方的“诗哲”,著有诗集《故事诗》;俄国文学巨匠契诃夫,著有《变色龙》、《套中人》、《海鸥》和《樱桃园》;前苏联无产阶级文学奠基人高尔基,著有《童年》、《在人间》和《我的大学》、《母亲》等;我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,著有小说《呐喊》、《彷徨》等,有《鲁迅全集》16卷本行世。 8、1949年,纪念反法西斯战争胜利四周年,毕加索将题名《鸽子》的画献给“巴黎世界人民和平大会”,著名诗人聂鲁达得知后,为了“世界人民和平”便给它取名为“和平鸽”。 9、素有“欧洲旅馆主人”之称的思想家是伏尔泰。“天才的预言家”是英国浪漫主义诗人雪莱。 10、一刹那为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹指为一罗预,二十罗预为一须臾,一日一夜有三十须臾。” 一“须臾”等于2880秒,一“弹指”为7.2秒,一“瞬间”为0.36秒,一“刹那”却只有0.018秒。 11、三十六计是我国古代兵家计谋的总结,凝结了古人的聪明的智慧。你知道的有瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、声东击西、调虎离山等。 12、世界上现存的最古老的数学书是《兰德纸草》,它于四千多年前出现在古埃及。它是长条形的书,长544厘米,宽33厘米,写着密密麻麻的象形文字,记载着85个实用数学习题的解答办法。这书又叫做《阿墨斯纸草》。 13、谜语一般由谜面、谜目和谜底部分组成。 14、郑板桥是清代著名的书画家。他有诗、书、画三绝。对读书也有独到的见解:一是善读书者曰攻,曰扫,二是问,三是博览与精读的关系。 15、中国古称“华夏”,中国还有一些美丽的别称:中华、赤县神州、九州、震旦、支那。 16、法国作家福楼拜的最大爱好是“用鹅毛笔”。 17、最早的风筝制作,相传是中国春秋时期的鲁班,最早用纸扎风筝的是中国五代时的李邺,最早利用风筝进行科学试验的是美国的富兰克林。 18、在正常情况下,体温的变化范围大致不超过1℃。 19、19世纪法国作家莫泊桑,被誉为世界短篇小说之王。

2018年小学第二学期五年级语文综合知识竞赛题新人教版

五年级下册语文期末检测试卷精品试卷 (20分) jíchíxiūsajìdiàn jǔju?xuàn rǎn ( ) () ( ) ( ) ( ) dùjìpáo xiào ahào wǔrǔqīng xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我会给带点字选择正确的读音(画上“√”)。(3分) .度(tiáo diào)清平乐.(layua)挑.(tiǎo tiāo)战 .(m?ng měnɡ)古包剥.(bāo bō)皮咀嚼.(jiáo ju?) (8分) 含辛()苦()无不克完()归赵目()口呆 雪中送()艰苦()绝风雨无()任劳任() 1、如果世界上没有了这些()、默默奉献的清洁工,世界将是无法 2、()比锦上添花更能引起人们深切的感激。 (4分) 1、_____________________, 吾将上下而求索。 2、_____________________, 浪淘风簸自天涯。 3、地满红花红满地,______________________。 4、补充歇后语:梁山泊的军师——____________________ (3分) 古诗《牧童》是____代写的,诗中第三、四行的意思是______________ _____。 (8分) 、船夫的技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他(),毫不)。 、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(),不用墨线勾勒的中 ),轻轻流入云际。 、()都张伞,不是遮头是()。 、梁国扬氏子九岁,()。孔君平(),父不在,乃呼儿出。 ,可是有人 你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家__________________ __________(2分) 27分) (一)《桥》片段,回答下列问题。(12分) 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。 人们 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后”有人喊了一声:“党员也是人。”老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报”竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐(放纵放肆)地舔着人们的腰。老汉突然冲上前,从队伍里(揪拖)(骂吼)道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只

打造小学语文高效课堂的有效策略

打造小学语文高效课堂的有效策略 【摘要】人人都想追求高效课堂,高效课堂从何而来?是老师的滔滔不绝,还是永无休止的题海?而事实证明,这样的语文教学是毫无生机的,是枯燥乏味的,只会使那些充满好奇心的小学生语文学习失去兴趣。要想引领小学生走进语文这个精彩的天堂,打造高效的语文课堂,必须讲究有效的策略。 【关键词】小学语文高校课堂有效策略 1.多些机会让学生锻炼 语文课既要注重语文实践能力的培养,又要强调以人为本,立足于人的发展,既要突出语文整体能力的把握,又要致力于语文素养的形成。要想让学生在未来有所作为,在未来跟上时代,就一定要在语文教学中多提供些机会让学生锻炼,让能力与知识同步。他们才可能迅速成长、成熟起来。从一年级起,就应培养小学生设计教学、上台讲课、即兴演讲、组织活动等能力,让他们过早地接触老师的教学生活,吸引他们更加努力地去探究知识,他们的能力往往会超出老师的预见。为此,小学语文老师应该仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单

元的重点篇目时,采用“整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸”的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。在自主、合作、探究为主的教学方式下,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。 2. 多引导读书让学生积累。 小学阶段正是培养学生良好的读书习惯的起始阶段。古语说得好:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”如果老师灵活地采用各种方法、策略,让学生从小就爱上读书,学生会学会积累积累大量的语汇、大量的句式、大量的段篇,大量丰富的语言材料以及语言经验,并有良好的语文素养。要想提高语文学习效率,就应多推荐一些小学生喜闻乐见的图书让他们来读。如《窗边的小豆豆》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》、《山羊不吃天堂草》等书籍学生都爱读。上课时,给学生留出一些读书的时间和空间,让学生把自己喜欢的书带到课堂上读,同学之间互相交换书籍、交流读书心得、经典片段,一起分享读书的快乐长期的阅读,在不知不觉中就提高了小学生的阅读能力、识字能力、语言应用能力、表达、理解能力以及写作能力,读一篇优美的文章就如享受了一顿精美的精神大餐,美味又营养。 3. 多些赏识让教学和谐。

语文五年级下册基础知识点整理汇总

人教版小学语文五年级下册知识点整理 一、基础与积累: (一)、掌握一类字150个。按课题整理如下: 1tǎn xuàn lèyín yūjīntímào jūxiū 1毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞sèjiāopiānyá 涩跤偏涯 3xīsǎn fǔshào jiāng xiàn 3晰伞抚绍疆陷 5mùsuōzhēzuìmèi chúbāo 5牧蓑遮醉媚锄剥 6zhānxièjǔjuémòmòǎo páo shǎ 6毡卸咀嚼漠寞袄袍傻 8pēihuòhuàn bìfùtáo fáng qǐjiǎo 8胚祸患臂赋淘妨岂绞zhīlíkuìkuī  汁厘愧亏 10lián g huìyìnǎi yuēqín 10梁惠诣乃曰禽 11wǔrǔhuǎng bìjǔqiúxīchén huái 11侮辱谎敝矩囚嘻臣淮gānjúzhǐzéi péi 柑橘枳贼赔

14nīyìxiāotàn yìyáoèhào duòsǎo 14妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂kuàlán 挎篮 16páo xiào fēng níng tǎng sìjiūbào 16咆哮疯狞淌肆揪豹 dèng shēntáng chānjìdiàn ?瞪呻膛搀祭奠 18zhào bìzhào nuòqièsèjùzhūjīng 18赵璧召诺怯瑟拒诸荆19dùjìcáo dū gānlǔyán màn sīzhài 19妒忌曹督甘鲁延幔私寨lèi nàyuán chéng 擂呐援丞 22sòu zhàn bān dōng jiān zhíláng jiē 22擞绽扳咚监侄郎皆 liǎn xísāozōng lián pà ?敛媳骚宗怜帕 25jǐwǎn jǐn chàyānxiápō  25脊莞锦姹嫣暇颇 26nítǐng chā shāoqiào cāng mǔdǎo 26尼艇叉艄翘舱姆祷gùhuá

小学语文知识竞赛题及答案

小学语文知识竞赛题 第一轮:选拔题 1、成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。 例:粗茶淡饭(山珍海味) 答案:流芳百世(遗臭万年)指鹿为马(点石成金)精雕细刻(粗制滥造) 雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌) 2说出有舌”字的成语,说得最多的胜出。 答案:七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。 3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语等)例如:一是一,二是二 答案:一不做,二不休一心一意 二一添作五 三心二意三下五除二三人同行,必有我师 四通八达四面八方四面楚歌 五花八门 六六大顺 七上八下七嘴八舌七七四十九 八九不离十八仙过海,各显神通 九九归一九牛二虎之力九牛一毛 十有八九十拿九稳十全十美 4、下面人名各取自什么成语? 杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外

慧中)焦若愚(大智若愚) 5、成语填空 第一组:(心)服(口)服(以)德(报)德(以)讹(传)讹 (以)牙(还)牙(倚)老(卖)老(将)计(就)计 第二组:神(乎)(其)神精(益)(求)精痛(定)(思)痛 欺(人)(自)欺日(复)(一)日微(乎)(其)微 6、怪体诗如何读? 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙) 第二轮: 初级 1、大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声? A、琵琶 B、古筝 C、扬琴(A) 2、《孔雀东南飞》里,刘兰芝"十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”请问, 箜篌”是什么乐器:

小学语文专业知识试题及答案

小学语文专业知识 1.填空。(17分,每一空格半分) (1)我国最早的一部诗歌总集是《诗经》,包括风、雅、颂三部分。 (2)继屈原之后,我国最伟大的浪漫主义诗人是李白,号称“诗仙”。 (3)宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句:“问渠那得清如许,为有源头活水来。” (4)汤显祖,明代杂剧家,代表作为《牡丹亭》;曹禺是我国现代著名的剧作家, 甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。 (14)我国自古就拥有很多神话故事,像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。 (15)刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。” 2.根据拼音写汉字。(4分,每一字半分) qiè( 锲 )而不舍生死yōu( 攸 )关春寒料qiào( 峭 ) shān ( 澘 )然泪下 gǔ( 蛊 )惑人心人声dǐng( 鼎 )沸鞠躬尽cuì( 瘁 ) 一pù( 曝 )十寒

3、把成语补充完整。(4分,每一字半分) 姹紫(嫣)红言简意(赅)中流(砥)柱尔(虞)我诈 含辛(茹)苦莫名(其)妙纷至(沓)来南辕北(辙) 4.给下列各题选择合适的选项,把序号填在括号里。(5分,每一题半分) (1)下面四句诗,不是表现友情的一句是(④) ①桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 (2 ①平常②平安 (3 ①心②脑 (4 ①本钱②根本 (5 (④)字的习作。 ①300 ②350 (6 如愿以尝斑斓 喧宾夺主安详 (7 与其类似的一组是(③) ①优秀优异优良②谦虚虚假虚伪 ③团结结合勾结④保护袒护庇护 (8)仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是 (③) ①灯光②灯 谜③灯盏④灯塔 (9)下列句子中,画线处能用“往往”的是(②③) ①希望你暑假以后,_________去看看姥姥。

浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略

浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略 著名的教育家斯宾塞早就告诫我们:“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶,这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。”这句名言为我们指明了新课改的方向,小学语文教学要更加重视课堂教学的优化,我们要把课堂还给学生,让学生在课堂上张扬个性、展示自我,彻底剔除“硬塞知识的办法”。因为只有学生在课堂上能自主学习了,掌握了学习方法,我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂,才能促进小学语文教学质量的全面提高。那么,如何构建小学语文高效课堂,仍是我们在不断实践和摸索的课题。我想从以下几点做起: 一、抓纲务本,质疑导学,是建构小学语文高效课堂的前提。 随着我县高效课堂的强力推进,小学语文教学必须顺应这一历史潮流。要打造高效课堂,首先要做到抓纲务本。抓纲就是要吃透新课标,务本就是要弄清课本的知识要点、重点难点及教学目标。在此基础上教师要编制科学实效的导学案,在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。要使优秀生从导学案的设计中感到挑战,一般学生受到激励,学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得,最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心。其次是质疑导学。在课堂上,要发动学生质疑问难,把自己需要解决的问题提出来,教师把这些问题按学习的层次归类整理,然后据此组织学生研讨。采用“质疑导学”的方法,使课堂教学模式发生了变化,学生踊跃发言,课堂真正活跃起来了,学生的学习主体地位得到了真正的体现。如教学《雾凇》(苏教版第七册)中这样一段:清早,寒风吹拂,雾气缭绕。人们漫步在松花江观赏着这千姿百态的琼枝玉树,便会情不自禁地赞叹:这真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!黄老师在引导学生品读欣赏、充分感悟后,设计了如下练习:假如你看了雾凇奇景,会怎样赞叹?学生语言丰富,思路开阔。 二、科学分组,合作探究,是建构小学语文高效课堂的基础。 小学语文课堂教学是具有科学性、序列性的教学活动。开展合作学习,就必须组建学习小组,科学分组本着“组内异质,组间同质”的原则,即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组,这样既可以增加小组合作成员的多样性,同时又可以增加合作学习小组间的竞争性。组内每人都有分工,如由谁组织、谁作记录、谁承担小组发言的任务、小组成员发言时其他同学干什么等等。总之,小组成员必须明白自己应承担的角色,明白各自该为小组做什么。但角色可以适当轮换,这样能让小组成员有机会担任不同的角色,为学生创造多种尝试的机会,以此来增强合作者的合作意识和责任感。同时,小组各成员应形成一个利益共同体,形成一个有战斗力的群体,确保每一次探究学习的质量。教学离不开预设,但如果一味按部就班,连开场白、过渡语、结束词的语气、手势、表情都事先设计好了,这不是教学而是演戏;同样,如果一味强调现场生成教学,可能脚踩西瓜皮,滑到哪里就到哪里。预设与生成应该是相辅相成、互为作用,通过预设去促进生成,通过生成完成预设的目标。有效的教学预设应具备两项功能。如一位老师教学《草地夜行》最后一段时,有意让学生边阅读边思考,提出疑难问题。结果学生提出了如下问题:1.这一段两次出现“要记住革命”,为什么前一次加引号,而后一次不加引号呢? 2.这一段开头写了风大、雨大、天黑,这些环境描写有什么作用? 3.这一段的第七句是不是前后矛盾?既然是“无边的黑暗”,又怎能“看见了一条光明大路”? 4.前面写小战士饥饿疲劳,走路只能“一步一挨”,后来他既没休息过,也没有吃东西,怎么能“迈开大步”走呢? 三、多彩的课堂形式,是建构小学语文高效课堂的保证。 优质高效的小学语文课堂教学是一个过程,也是一种理念,我们必须立足于学生,让学生积极参与语文学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到这一最终目标。例如教学《翠鸟》时,可在课前让学生说说自己喜欢什么动物,从课本中、电视中、网上查找有关翠鸟的资料,上课时让学生通过联系上下文以及课外资料,初步了解翠鸟的有关知识,体会翠鸟是大自然中的一员,应该给予保护。教师可启发学生思考:翠鸟到底有哪些具体生活习性呢?这时教师为了继续培养学生的自主探究能力,不把答案告诉学生,而是说:“这个问题值得去研究,你们课后继续查找资料,等找好资料,我们再交流探讨。”这样的教学,实现了课堂向课外开放让学生带着问题从课外转向课内,再走向课外,培养了学生的研究兴趣,发展了学生的创新能力,努力构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系,改变了以往

部编版五年级下册语文知识要点(全册)

部编版五年级下册语文必考知识第一单元 1 春光染绿我们双脚 1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、我国的植树节:3月12日。 3、植树造林的好处:①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音 4、植树造林的公益用语:①保护树木就是保护自己。②森林是氧气的制造工厂。 2 暖流 1、暖流:江主席到南开大学看望师生员工,使大家心中充满温暖的感觉。 2、《滕王阁序》中的千古名句:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、

骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句:海内存知己,天涯若比邻。 3、《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是:但愿人长久,千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。 4、评价江主席:学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。 3 只拣儿童多处行 1、冰心,原名谢婉莹,代表作《寄小读者》《春水》《繁星》 2、解释带点的字①解:儿童不解(jiě)春何在:懂,明白;使出浑身解(xiè)数:本领,手段;押解(jiè):押送犯人或财物。②成千盈百:满。 3、形容人多的成语:座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。 4、用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子,这样写出了孩子们很多,很可爱。表达了冰心对孩子的喜爱之情。

5、用“喷花的飞泉”比喻大海棠树,这样写突出了花开得多、密、美,使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。 6、作者写儿童为什么还要写海棠花? 答:这是借花喻人的手法,写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美,因为儿童和花儿一样的烂漫,一样的生机勃勃。 4 早 1、《早》一课写了三味书屋的陈设,对蜡梅花的赞美,鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间,学习鲁迅时时早、事事早的精神。 2、鲁迅,原名周树人,他笔下的人物形象有:阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。 3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。

小学语文知识竞赛试题经典

小学语文知识竞赛试卷(红色的为答案) 十四 1、骆宾王是唐代著名文学家。他与王勃、炯、卢照邻一起被人们称为“初唐四杰”。 王勃则是领衔人物。 2、我国古代的经典四书:《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》我国四大古典小说:《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》。我国民间四大传说:许仙与白娘子、董永与七仙女、梁山伯与祝英台、柳毅与洞庭龙女。我国四大谴责小说:伯元《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。 3、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳询、孟頫。 4、食虫植物是有陆生种类,也有水生种类的。全世界约有食虫植物500多种。 5、州桥是隋代木匠春所造,为世界之首创。 6、始皇统一天下后,在丞相斯主持下,进行了我国历史上第一次大规模的文字统一工作,制定小篆字作为全国通行的标准字。囚徒程邈花了十年的功夫,在此基础上整理出日 常应用简便的新体字。这种字名为“隶书”。 7、世界十大文豪分别是古希腊诗人荷马,著有史诗《伊利亚特》和《奥德赛》;意大利中世纪诗人但丁,著有《神曲》;德国诗人歌德,著有长诗《浮士德悲剧》;英国文艺复兴时期的诗人、剧作家莎士比亚,著有《罗密欧与朱丽叶》等37部戏剧和154首十四行诗;法国批判现实主义著名小说家巴尔扎克,著有《人间喜剧》,包括多部长、中、短篇小说;法国浪漫主义文学巨匠雨果,著有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等;印度 诗人泰戈尔,被誉为的“诗哲”,著有诗集《故事诗》;俄国文学巨匠契诃夫,著有《变色 龙》、《套中人》、《海鸥》和《樱桃园》;前联无产阶级文学奠基人高尔基,著有《童年》、《在人间》和《我的大学》、《母亲》等;我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,著有小说《呐喊》、《彷徨》等,有《鲁迅全集》16卷本行世。 8、1949年,纪念反法西斯战争胜利四周年,毕加索将题名《鸽子》的画献给“巴黎世界人民和平大会”,著名诗人聂鲁达得知后,为了“世界人民和平”便给它取名为“和平鸽”。 9、素有“欧洲旅馆主人”之称的思想家是伏尔泰。“天才的预言家”是英国浪漫主义 诗人雪莱。 10、一刹那为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹指为一罗预,二十罗预 为一须臾,一日一夜有三十须臾。”一“须臾”等于2880秒,一“弹指”为7.2秒,一“瞬间”为0.36秒,一“刹那”却只有0.018秒。 11、三十六计是我国古代兵家计谋的总结,凝结了古人的聪明的智慧。你知道的有瞒天过海、围救、借刀杀人、声东击西、调虎离山等。 12、世界上现存的最古老的数学书是《兰德纸草》,它于四千多年前出现在古埃及。它是长条形的书,长544厘米,宽33厘米,写着密密麻麻的象形文字,记载着85个实用数学

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