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韩国语基础教程

???

崔（?）

专题一：元音(??)（21个）

第一课元音（??）（21个）

定义：发音时，气流在口腔的通道上，不受到阻碍而发出的音。要撑握其1）发音方法2）示范朗读3）书写方法

1.基础音（2个）

?[ i ]

?[eu] （把字母?给横过来形成的字母）

2.?和?的组合音（5个）

? [ a ] ?[eo] ?[o] ?[u] ? [ ei ]

专题一：元音(??)（21个）

3.?和?.?.?.?的组合音（3个）

?[ ya ]. ?[ yeo ]. ? [ yu ]

4.?和?.?.?.?的组合音（5个）

? [ ae ] ? [ e ] ?[ oe ]? [ wi ] .? [ yo ].

5.?和?.?的组合音（2个）

? [ yae ]? [ ye ] （和中国的王黄不分，飞机叫灰机是一样的，不用太过计较。）

专题一：元音(??)（21个）

6.?.?.?.?的组合音与?的组合（4个）

? [wa] ?[wo]?[wae]?[we] （上右下左顺时针组合）

韩字的第一种拼写方式，就是由元音单独构成一个韩国字的单词：

??[名]小孩.??[名]弟弟 .

???[叹]哎哟 .??[名]黄瓜.??[名]友爱.??[名]异议 . ?[名] 牙齿 . ?[名] 胃 .??[名] 狐狸.?[名]五.?[名]数字二.??

[名]意义.?[名]小孩（??）的简称.?[感]喂.?[感]哇.?[副] 为什么.??[名]

理由.?[名]是

??[名]小孩. ??[名]弟弟 .

???[叹]哎哟 . ??[名]黄瓜.

??[名]友爱. ?[名] 牙齿 .

?[名] 胃 . ??[名] 狐狸.

?[名]五 . ??[名]意义.

?[感]喂. ?[感]哇.

?[副] 为什么. ??[名] 理由.

?[名]是

21个元音

?a ?eo ?o ?u ?eu

?ya?yeo?yo?yu?i

?ae ?ae ?wa?wae?wi

?yae?yae?wo?wae?wi

?eui

专题二：辅音(??)（19个）

辅音(??)

定义：发音时气流通路有障碍的音

分类：按照发音方法，分为松音（5个）、紧音（5个）、送气音（5个）、鼻音、边音

1.松音（?[g] .?[d] .?[b] .?[s] .?[z] ）(5个)(基础辅音)

定义：相当普通话的全清音，声调平，可以浊化

?[g]，外形像农具中的一把镰刀，镰刀是用来“收割”庄稼的，我们取其一个动词“割”。

?[d]，在这个辅音的右侧加上一个竖，就变成了我们汉语拼音中的“d”。

?[b]，大话西游里唐僧手里端着的空“钵”，讨到了半碗水。

?[s]，很像中国字中的人字，古代我们小瞧一个人时叫他这“厮”。所以看到人就念“厮”。

?[z]，手写时与“z”差不多，我们就念拼音z即可。

专题二：辅音(??)（19个）

2.紧音（?[gg].?[dd].?[bb].?[ss].?[zz] ）(5个)

定义：在原有松音基础上再增加一个相当于松音的双子（双胞胎），就是紧音，发声时要比松音在喉咙上有紧张感就对了。

学习一下韩字的第二种拼写方式就是辅音+元音:（有关松音，紧音的相关词语）：??(家具).???(狗肉).??(道具).??(皮鞋).??(枕头).??(排球).

??(苹果).??(洗澡).??(地球).??(制度).??(刚才).???(前天).??(摘).??(跳) .??(爸爸).??(拔). ??(便宜).??(射击). ??(咸).???(切) .

专题二：辅音(??)（19个）

3.送气音（?[k]. ?[t].?[p].?[c].?[h]）(5个)

定义：相当汉语拼音的送气音，汉语拼音每一个辅音后面都有一个送气音，比如?[g]的后面是?[k]，?[d]的后面是?[t]，?[b]的后面是?[p].，?[z]的后面是?[c]，?[s] 没有对应的送气音，我们就把?[h]与其对应起来。

?[k]. 刁（雕的谐音）刻。字母就刁，音就是刻[k]

?[t].看过美国大片ET，这个字母就记住了，字母是E，音就是拼音T。

?[p].很像汉字中的“立”字的下半部，怎么记呢，就是记住门口立着个泼妇在骂街（功夫里的女房东小龙女）。字母就是立的下半部，音就是泼[p]

?[c].?[z]多一点是?[c]（汁[?]多一点就好吃[?] ）都要念平舌

?[h].与汉字“高”的上半部很像，怎么记呢，就是记住这厮?[s] “喝”高了。字母就是高的上半部，音就喝[h]。

相关词语:??(火车)??(辣椒) ??(卡)?(个子)??(土地)??(投资) ??(波浪)??(皮肤) ??(湖)??(公司) ??–??(从…到…).

专题二：辅音(??)（19个）

4.鼻音（?[n].?[m].?[ng] )(3个)

定义：发音时，口腔中的气流通路被阻塞，软鄂下垂，气流通过鼻腔

?[n].写法像放倒的拼音L，发音就按拼音顺序记就可以，就是d.t.（n.L）

?[m].书写像中国字的“口”字，发音就记摸口袋里有没有钱中的“摸”字即可。 ?[ng].书写时记住小孩儿哭得时候张好大的嘴，发音就记小孩儿撒矫时的音。相关词语：??(新闻) ??(父母)??(菜单)???（没什么、不是）

5.边音（?[r]）（1个）

[r].这个最好记，河南话不是有种骂人的话叫“我日”，书写方法就记我，我不就是自己嘛，“己”就是字母的写法，发音就是“日”

相关词语：??(国家)??(道路)??(声音)??(治疗) ???(所以).

???(还有).

辅音（19个）

松音紧音送气音鼻音边音

?[g] ?[gg] ?[k] ?[n] ?[r]

?[d] ?[dd] ?[t] ?[m]

?[b] ?[bb] ?[p] ?[ng]

?[s] ?[ss] ?[h]

?[z] ?[zz] ?[c]

常用句子

Nu gu se yo

????? 谁呀？

Yeo bo se yo

????? 喂？/请问？（打电话时）

Zeo ye yo

???! 是我啊！

Eo seo o se yo

?????! 快请进（欢迎光临）

元音、辅音汇总

元音（21个）：?a．?ya．?eo．?yeo．?o．?yo．?u．?yu．?eu．?i ．?ae．?e．?yae．?ye．?wa．?wae．?oe．?ui．?wo．?we．?wi

辅音（19个）:?g．?n．?d．?r．?m．?b．?s．?ng．?z．?c．?k．?t．?p．?h．?gg．?dd．?bb．?ss．?zz．

专题三：收音(??)

韩国字的组合方式

韩国字书写顺序是从上到下书写，从左到右书写。

韩文是以音节为单位拼写的，书写时先写辅音再写元音最后写收音（收音也是由辅音字母构成的）。

韩国语中有70%汉字词、20%固有词、10%外来语，韩文有一下四种拼写方式：_

(1) 元音：[?、?、?、?、?、?? ]

(2) 辅音+元音：[?、?、?、?? ]

(3) 元音+收音：[?、?、?、??]

(4) 辅音+元音+收音：[?、?、?、??]

元音左和上的”?”不发音，只是装饰符号

21个元音

?a ?eo ?o ?u ?eu

?ya?yeo?yo?yu?i

?ae ?ae ?wa?wae?wi

?yae?yae?wo?wae?wi

?eui

辅音（19个）

松音紧音送气音鼻音边音

?[g] ?[gg] ?[k] ?[n] ?[r]

?[d] ?[dd] ?[t] ?[m]

?[b] ?[bb] ?[p] ?[ng]

?[s] ?[ss] ?[h]

?[z] ?[zz] ?[c]

专题三：收音(??)

收音(??)

定义：在元音之后做音节的辅音除了???(山东“淄博的”)外其他辅音都可以做收音，收音就是书写韩国字时最后收尾时要写的辅音。收音共有27个,但发音时只发7个基本音.

分类（韩国字上下结构中下半部的辅音字母就是收音）

收音代表音

代表音收音

[?](g) ?????

[?](n) ???

[?](t) ???????

[?](l) ?(?) ???

[?](m) ??

[?](p) ??(?) ??

[?](ng) ?

1.单收音16个

定义：一个辅音做韵尾.其中??????????

??????一共16个.19个辅音除了???(山东“淄博的”)外其他辅音都可以做收音

实际发音只有七种???（3个松音）.???（3个鼻音）.?（一个边音）

专题三：收音(??)

2.双收音???11个

定义：两个辅音组合而成的收音. ???????????一共11个.

实际发音时，只发其中一个音

模特??喝哥斯拉[与?组合的共有7个]

?,?,?, ?, ?,?, ?

哪吒胳膊湿了呢哈

?, ?,?,?

专题三：收音发音练习

实际发音只有七种???（3个松音）.???（3个鼻音）.?（一个边音）

?---?[喉闭音] （闭气感觉）

发这个音时，舌根处紧紧地顶住软颚处，舌尖朝下，不让气流爆破,鸭叫声“嘎嘎”，或者美国的歌手，雷地嘎嘎，起始音时，舌头本是向外伸的，韩语里是要向后伸并堵住喉咙即可

?---?[舌尖音]

当气流通过时，舌尖紧紧贴住上齿龈，不让气流通过所形成的音也要把气流堵住 ?---?[双唇音]

发音时，双唇阻住气流，快速紧闭，所形成的音，是气流被双唇阻塞所发出的声音先发B的音再发P的音，把P音的气用双唇把它堵在口腔里即可。

?---?[舌尖音加鼻音]发这个音时，舌尖要抵住上齿，让气流从鼻腔通过成声 ?---?[双唇音加鼻音] 发音时，双唇紧闭，让气流从鼻腔流出

?---?[鼻音]

发音时，舌根顶住软颚，堵住气流，让气流从鼻腔通过，声带振动成鼻音

?---?[边音]发音时，舌尖抵住上齿龈，让气流从舌尖两边通过而摩擦出声

专题四：韩国语语音变化

韩国语语音变化

定义：元音和辅音都有自己音质，但是在语流中，会受到前面或者后面音节的影响，变成另外一个音，或不再发声，或添加某些音. 这种现象就是语音的变化.

分类：

1连音现象[??-??（语言）] ，

2紧音化现象[??-??学校]，

3同化现象[???-???韩国话]，

4送气化现象[???-???如何,????-????但是]

5音的脱落现象[??-??好, ??-??电话,??-??号码]

收音(??)

定义：在元音之后做音节的辅音除了???(山东“淄博的”除外，在山东烟台、威海有很多韩国人)外其他辅音都可以做收音，收音就是书写韩字时最后收尾时要写的辅音。收音共有27个,但发音时只发7个基本音.

分类：

1.单收音

定义：一个辅音做韵尾.其中????????????????一共16个.

实际发音只有七种???（3个松音）.???（3个鼻音）.?（一个边音）

A.???发音方法相同，代表音是?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语?(角)??(厨房)?(外面)

专题三：收音(??)

B.?发音?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语?(雪)??(韩国)?(手)?(门)

C.???????发音方法相同，代表音是?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语?(马上)?(衣服)??(有)?(白天)?(花)?(底)

专题三：收音(??)

D.?发音?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语??(秋天)?(路)?(月亮)?(脚)

E.?发音?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语??(泡菜)??(风)?(春天)?(力量)

专题三：收音(??)

F.??发音方法相同，代表音是?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语??(事业)?(饭)?(家)?(树林)

G.?发音?

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语?(江)??(机场)??(名片)??(纸)

专题三：收音(??)

2.双收音???

定义：两个辅音做韵尾.其中?????????

??一共11个.实际发音时，只发其中一个音

A.?????

a.实际发音时，只发左边的音，右面的音不发音。

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语?[?] 份儿??[??] 坐??[??] 舔?[?] 价钱

b.与后续的元音相连时，仍然只发左边的音，而右边的音则和其后边的元音相拼，成为后一音节的首音

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语??[??] 份??[??]座??[??] ??

专题三：收音(??)

B.??

a.实际发音时，只发右边的音，左边不发音

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语???[??] 饿???[??]朗诵

b.与后续的元音相连时，仍然只发左边的音，而右边的音则和其后边的元音相拼，成为后一音节的首音

1）发音方法

2）示范朗读

3）书写方法

4）相关词语???–???年轻人??–??朗诵

专题三：收音(??)

C. ??

a.实际发音时，只发左边音，右边的音不发音

b.但他与元音或者某些辅音相连时，读音会发生一些变化，变化情况如下：

※与辅音???相连时，只发左边音，而右边的?则与辅音???相结合分别变为送气音???

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《韩国语入门》课程教学大纲

《韩国语入门》课程教学大纲课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程授课对象：全院非外语专业学生开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年课程介绍：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。教学目的：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴

韩国语初级入门讲义

泽雨教研组编

韩国语的特点跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。注意！按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。韩字写法 1. 韩字有十个基本元音，书写法如下： ?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 从上到下书写，从左到右书写。 2. 韩字有十四个基本辅音，书写法如下： ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 3. 韩字一共有五个双辅音，书写法如下： ?,?,?,?,? 4元音可以单独构成一个音节，但是用于文字的时候元音前面应该加“?”，这个”?”可以说是无音，没有特别的音。元音中有辅音旁边使用的元音，(比如：?,?,?,…),辅音下面使用的元音（比如：?,?,?,?,…）,辅音下面和旁边使用的元音（比如：?,?,?,?,…）这三种类型。学了一下韩字的写法

语音部分五个元音:?,?,?,?,? 1. ? 发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。“?”跟汉语的“a”的发音方法很相似。应用”?”的单词为： ??：小孩 ?????????????????. 小孩子们的笑的脸总是那么白净。 ??：婴儿 ?????????????????????! 刚过一周岁的婴儿这么快开始走路啊！ ??：儿子 ???????????????????. 很久以前的人们儿子比女儿喜欢。 ??：弟弟 ????????????????????????????. 一般来说弟弟比哥哥更多的得到父母的宠爱。 ???：父亲 ????????????????????. 父亲下班的路上买了很大的蛋糕回家了。

初级韩语语法教程

?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???）补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介：助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。种类助词格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/??

4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。格式体词＋?/?,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.

韩语入门韩语音标课

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

韩语零基础发音教材

韩语零基础入门课件 ---丛里韩语：指语言，包括写，说以及肢体语言等。韩文：专指文字。韩文的语音分为元音（21个）和辅音（19个），元音根据周易核心(天人合一)的理念，有天，地，人三个基本要素创作而成；辅音则是模仿人体的发声器官。在韩语中，每个元音都可以单独发音成字，书写时在左侧或者上部所画的圆圈只为装饰，无任何意义也不发音；但辅音不可以，必须和元音相组合。韩语单词的来源：汉字词（一半以上），固有词，外来词（英语&日语）。韩语文字构成：1.开音节辅音+元音，如：?，?，? 2.闭音节辅音+元音+辅音，如：?，? 第一课元音：????? ?（a）发音规则：发音时，口自然放开，下颌向下伸，舌尖也随之向下。嘴唇自然放松，即可发出此音。 ? 发音规则：发音时，比发[?]口张得小一些，舌要稍微抬起。 ? 发音规则：发音时，口腔半开，舌尖平放，离下齿较远，双唇向前拢起成圆型，舌后缩，舌根处向上抬起。 ?

发音规则：发音时，口比发?时张得更小些，双唇拢成圆型，?与汉语的呜(u)较相似。 ? 发音规则：发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上颚，双唇向左右自然拉开，与汉语的伊(i)有些相似。实用单词： ??[名]弟弟??[名] 黄瓜??[名] 小孩?[名] 牙齿第一课辅音：???? ? 发音方法：发音时，先吸气，然后紧闭双唇，使气流从鼻腔泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。类似于汉语拼音的m。发音要点：双唇紧闭，鼻腔出气，声带振动。 ????? ????? 实用单词： ???My Girl（电视剧） ?（b/p）发音方法：发音时吸气，之后双唇紧闭阻住气流，然后再让气流冲开，爆破成音，是介于汉语拼音“b”与“p”之间的音。此类音是双唇慢慢放松发出的音，因此又被称为“松音”。 ????? ????? 实用单词： ??[名]傻瓜，笨蛋?[名]雨（Rain） ?（p）发音方法：发音方法与辅音?基本相同，但发?时，要收复，使腹部气流也被送出。?与汉语拼音的p的发音相似。此类音要将腹部气流送出，所以也被叫做送气音。

上海外国语大学考研韩语语言文学初试参考书目推荐及复习经验分享

上海外国语大学考研韩语语文学初试参考书目推荐及复试经验分享一、个人情况介绍我是跨专业跨省考进来的，本科念的是英语，加上本身从小有环境学习韩语，所以基本的听说读写是没问题的。但因为我本科念的不是韩语，所以虽然实际应用还不错，但学术理论方面是相当薄弱的。所以是二战才考上。第一年，我可能过度自信自大了，觉得以我的实际应用能力绝对没问题。还有就是上外韩语考研真题相当难找，所以没摸清楚它的出题思路。06,07,08年的专业课真题我是有的，那时的题应用比较多。结果12年在考场上才发现出题内容风格变了。考了更多术语比较，翻译理论等等。结果就是我连复试都没进。二、初试复习过程 1、政治真不用倾入太多的精力。但也不能以为别人过，你也就能过轻轻松松地过而不做准备。考研最悲催的失败就是复试线到了但政治没过被刷的。这样的人上外年年有，每个专业都有，别信誓旦旦那个人不是你。像我专业课被刷就算了，为政治去二战的人真会无比憋屈。但毕竟政治分数最后算技术分的时候乘于0.1，考高二十分也就是比别人考高两分。考政治就看我说的4本书就可以了。红宝书又厚又啰嗦，真心不推荐。官方辅导书除了红宝书以外还有思想政治理论大纲配套强化辅导（书名），思想政治理论考试参考书（书名）（要买的第

一本）。内容实质全都一样的，但啰嗦程度有差异。最简洁的是考试参考书，买这个当教科书就行了（细的偶尔查大学教科书就行）。第二本要买的书是官方1600题（选择题）。政治9月之前不用看，9月10月两个月的时间里把这两本书从头到尾看完，1600题做两遍。11月12月的时候，就别拿政治基础费时间了。每年11月初会有（第三本）陈先奎的形势与政策大预测，这本书里有当年的实事还有结合政治理论的大题预测，把里面的选择题背完就可以了，大题就熟悉一下先别背。因为12月要买的（第四本）最后一本书是陈先奎考前30题，这里的大题包括11月买的那本书的大题。二战时，利用每天2,3个小时，用一个月我把整本书基本背下来了，不用逐字逐句。考试的时候，好像有两个大题让我撞上了，把背的直接写上去了。其他的大题用背的内容各种拼。我两次考研政治都是67左右，安全过线。考上外的竞争核心毕竟是专业课，政治英语只要安全过线，其他精力还是投入专业课吧。 2、二外因为自己本身是英语专业，所以英语的确有略微忽视。13年的上外的二外英语比12年的选择题上明显难度上升。如果你是本科韩语专业，也许英语不是那么在行，所以要提前好好准备。推荐的书是圣才考研二外真题集。不过书里只有08年上外真题的，主要是掌握难度和练习语法。上外的题很难弄到，找过的人都知道吧。 3、专业课（附书单）