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十字绣 《晚霞》的线号对照表

十字绣《晚霞》的线号对照表

十字绣是一种手工艺品,是通过在织物上交叉绣制线来形成图案的。线号对照表是指每种颜色的线材对应的编号,方便十字绣爱好者在制作时选择正确的颜色线材。

以下是《晚霞》十字绣线号对照表:

| 编号 | 颜色 | DMC 编号 |

|------|------|---------|

| 1 | 黄色 | 3820 |

| 2 | 橙色 | 720 |

| 3 | 红色 | 321 |

| 4 | 粉红 | 604 |

| 5 | 紫色 | 208 |

| 6 | 深紫 | 3837 |

| 7 | 蓝色 | 798 |

| 8 | 深蓝 | 3808 |

| 9 | 绿色 | 3347 |

| 10 | 深绿 | 580 |

| 11 | 棕色 | 3866 |

| 12 | 灰色 | 535 |

根据线号对照表选择正确的颜色线材,能够使《晚霞》这幅十字绣图案的颜色更加鲜艳,细节更加清晰,从而增加作品的美观程度。

如果你还不确定如何使用线号对照表,请参考以下步骤:

1. 找到图案中需要绣制的部分,确定所需的颜色。

2. 找到线号对照表中对应的颜色编号,记录下来。

3. 在线缝布上,找到正确的位置,使用相应颜色的线材进行绣制。

4. 重复以上步骤,直到完成整幅图案。

当你熟悉了线号对照表的使用方法后,你将能够更加轻松自如地制作出一幅美丽的十字绣作品。

《美丽的晚霞》现代文阅读及答案

《美丽的晚霞》现代文阅读及答案 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失。 1、比一比,组成词: 辉()透()坚()幻()

晖()绣()竖()幼() 2、写出下列词的近义词: 柔和──()朦胧──()仿佛──() 坚实──() 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4、判断下列说法是否正确,在正确的后面打“√”。 ⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。() ⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。() ⑶神奇就是“神秘”的意思。() 5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 :_________________________________________________。 句子:_________________________________________________。 【参考答案】 1、比一比,组成词 光辉透明坚强幻想 余晖绣花横竖幼小 2、写出下列词的近义词 柔和──柔美朦胧──模糊坚实──结实

《美丽的晚霞》阅读答案

《美丽的晚霞》阅读答案 《美丽的晚霞》阅读答案 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云, 令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了 一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳 美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始 森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起 一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头 顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画 片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、 系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又 一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。 1、比一比,组成词: 辉()透()坚()幻()

晖()绣()竖()幼() 2、写出下列词的近义词: 柔和──()朦胧──()仿佛──() 坚实──() 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西? _________________________________________________ ______ _________________________________________________ ______ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。 ⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。() ⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛” 一词改为“好像”名意不变。() ⑶神奇就是“神秘”的意思。() 5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词 句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 词语: _________________________________________________。 句子:

《美丽的晚霞》阅读答案

《美丽的晚霞》阅读答案 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。 1、比一比,组成词: 辉透坚幻 晖绣竖幼 2、写出下列词的近义词: 柔和──朦胧──仿佛── 坚实── 3、我在梦幻里看到了哪些东西? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打。 ⑴文中的出神,表示看呆了的意思。 ⑵飞龙仿佛进入一片原始森林。中的仿佛一词改为好像名意不变。 ⑶神奇就是神秘的意思。 5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 词语:_________________________________________________。 句子:_________________________________________________。 【参考答案】 1、比一比,组成词 光辉透明坚强幻想 余晖绣花横竖幼小 2、写出下列词的近义词 柔和──柔美朦胧──模糊坚实──结实 3、我在梦幻里看到了哪些东西? 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打。 5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 词语:上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂

阅读《湖畔的晚霞》并完成练习(后附答案)

阅读《湖畔的晚霞》并完成练习(后附答案) 湖畔的晚霞 黄昏时分,游泳完正要上岸,忽然发现岸边的人们身上①()上一层金红色的光,连我自己也被这鲜艳的红色包②()着了。回望渐渐平静下来的宽阔湖面和周围的堤坡,甚至堤外高大的树木,都笼罩在明亮的红光之中。这落日的奇观吸引了我,我赶快爬上东岸,欣赏这“满目青山夕照明”的美景。 淡蓝色的天③(),仿佛被舞台上的灯光照亮了。西半边的天空,涂上一抹亮晶晶的淡粉红。几团壮丽的云彩,分别现出桔红、深红和朱红,边上还散射出许多细致的光来。转眼间,那几团壮丽的云变成了几朵长长的烟云。太阳已经落山了,但它的光却从云层下反射过来,红光反照到湖面上,湖面像烧起来似的,周围的一切都失去了原来的颜色,都被④()没在红光里了。 那白茫茫的一片西山,此时在落日的斜晖中清楚地分出了高低层次;平时望去遥远的山峰,好像向我们靠拢了许多,山下灰蒙蒙的烟雾正慢慢地升高、变浓,也⑤()上了落日的颜色,那大概就是听人说过的山间的云雾吧。 天边的云彩,不时地变着颜色,由灰红变成紫红,又变成朱红,最后变成血红色。这血红色越变越深,越变越浓,渐渐缩小着范围,收集着光线。我走过小桥,穿过了静静的树林,再透过那密密的树枝向西眺望。那红红的晚霞就像即将熄灭的火一样跳动着;等我走出树林的时候,灰色的天边只剩下一线暗紫色,那大概是太阳已下落至山的尽头吧,远近的景物都融入一片苍茫的⑥()色之中。(来自《查字典范文网》)1在标注①—⑥后面的括号中,该依次填写什么汉字?() A度、果、暮、烟、披、颜B渡、粿、墓、掩、涂、慕 C镀、裹、幕、淹、染、暮D踱、菓、募、奄、穿、幕 2短文第一自然段的中心词是() A黄昏的美B落日的奇观C湖面的美D岸边的美 3短文第二自然段写的是什么美景?()。 A西半边的天空美B舞台的美C湖面的美D太阳的美 4短文第三自然段表现写什么景致?()。 A西山的美B落日的美C远景的美D云雾的美 5短文第四自然段主要表现什么美景?()。 A树林的美B小桥的美C云彩的美D太阳的美 6本文作者观察的立足点是在哪里?()

《天边的晚霞》课文教案

《天边的晚霞》课文教案 天边的晚霞 导语:晚霞是大自然赋予我们的美丽奇观,它给我们带来了无限的 欣喜和感动。在这节课中,我们将通过学习《天边的晚霞》这篇课文,体验晚霞的美丽,并培养学生的观察力和想象力。 一、教学目标 1. 知识目标 掌握课文《天边的晚霞》的内容,理解课文中所描绘的晚霞的美丽 景象。 了解晚霞的形成原因,了解晚霞的色彩变化规律。 2. 能力目标 培养学生观察和感知的能力,培养学生对大自然的热爱和对美的敏 感度。 培养学生的想象力和创造力,鼓励学生通过绘画、写作等方式表达 对晚霞的感受。 3. 情感目标 培养学生对大自然的敬畏之心,培养学生对美的热爱和追求。 二、教学重点 1. 理解课文中所描绘的晚霞的美丽景象。

2. 了解晚霞的形成原因,了解晚霞的色彩变化规律。 三、教学步骤 步骤一:导入创设情境(5分钟) 教师可播放一段晚霞的视频或展示晚霞的图片,让学生感受晚霞的 美丽景象,并引发学生对晚霞的兴趣和好奇心。 步骤二:阅读课文(10分钟) 让学生阅读《天边的晚霞》这篇课文,理解作者描绘的晚霞的美丽 景象,并思考晚霞的形成原因。 步骤三:分组讨论(10分钟) 将学生分成小组,让他们讨论晚霞的形成原因和晚霞的色彩变化规律,并分享自己的观点和理解。教师可以引导学生,激发他们的思考 和表达能力。 步骤四:展示讨论结果(5分钟) 请每个小组派代表展示他们的讨论结果,并与全班进行分享和交流。教师可以对学生的观点进行点评和引导,帮助他们深入理解晚霞的美 丽和魅力。 步骤五:拓展活动(10分钟) 为了培养学生的观察力和想象力,教师可以带领学生进行一些拓展 活动,如观察和描绘自然景物、进行绘画或写作等。学生可以通过这 些活动来表达自己对晚霞的感受和想象。

《聊斋志异-晚霞》的主要内容概要及赏析

《聊斋志异-晚霞》的主要内容概要及赏析 (最新版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如诗歌散文、原文赏析、读书笔记、经典名著、古典文学、网络文学、经典语录、童话故事、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poetry and prose, original text appreciation, reading notes, classic works, classical literature, online literature, classic quotations, fairy tales, experience, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

《美丽的晚霞》现代文阅读及答案

《美丽的晚霞》现代文阅读及答案 《美丽的晚霞》现代文阅读及答案 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的'故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。 1、比一比,组成词: 辉()透()坚()幻() 晖()绣()竖()幼() 2、写出下列词的近义词: 柔和──()朦胧──()仿佛──() 坚实──() 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。 ⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。()

⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。() ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。() 5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 词语:_________________________________________________。 句子:_________________________________________________。 【参考答案】 1、比一比,组成词 光辉透明坚强幻想 余晖绣花横竖幼小 2、写出下列词的近义词 柔和──柔美朦胧──模糊坚实──结实 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西? 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。 √ √ √ 5、美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 词语:上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂 句子:红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺高超的画家也难以描绘。

《天边的晚霞》课文解读

《天边的晚霞》课文解读 晚霞,是夕阳西下时天空中绚丽多彩的景色,给人一种宁静而美好的感觉。在课文《天边的晚霞》中,作者通过描绘晚霞的壮丽景色以及对自然与生命的思考,表达了对生命意义的探讨和对美好人生的向往。本文将从多个方面对此进行解读。 首先,课文通过对晚霞壮丽景色的描绘,展示了大自然的神奇和美妙。作者用诗意的语言描述,如“红云如火、金色呈红”等,刻画出晚霞的美丽画面。这种美丽让人感受到大自然的魅力和无限的艺术创造力,同时也唤起人们对自然的敬畏之情。 接着,作者通过晚霞的景色,从生命的角度思考人生的意义。晚霞即将消逝的景象催人深思,作者写道:“如果它们只是为了昙华一瞬的光芒而来并迅速地消逝,那又何必呢?”这句话表达了作者对生命短暂性的思考,借晚霞之美喻人生,意味着生命短暂而珍贵,需要我们珍惜和充分利用。 课文还通过晚霞的变化来传达人生的多变和追求的意义。晚霞的色彩、形态和变幻都是瞬息万变的,作者将其比作“云海变幻无穷、风光万千”,并表达了对世界多样性的赞美。这种描绘不仅展现了晚霞的美丽,更反映了人生的多样性和变幻无常,呼唤人们保持积极乐观的心态,积极面对人生的起伏和变化。 此外,课文中还渗透了对美好人生向往的情感。通过描绘晚霞的绚丽色彩和美丽景象,课文传递了对美好生活的追求。晚霞的悠闲和宁静给人以宁谧与愉悦的感觉,课文以此寄托了人们对美好人生的向往

和追求。作者希望人们能够在繁忙的生活中,停下来欣赏美好的事物,享受生活的美好。 总的来说,《天边的晚霞》这篇课文通过对晚霞的描绘和深入思考,传递了对生命的思考和对美好人生的向往。这些思考和向往,呼唤我 们要珍惜生命、保持积极乐观的心态,追求美好的人生。晚霞是大自 然赋予我们的礼物,它让我们感受到自然的美丽和无限的艺术创造力,也让我们思考生命的意义和追求。 在忙碌的生活中,我们常常被琐事和烦恼所困扰,很容易忽略生命 中的美好和价值。然而,当我们抬头仰望天边的晚霞时,或许能够收 获更多的思考与启迪。希望我们能够通过欣赏晚霞这一美景,重新审 视人生的追求,并在追求中寻找到属于自己的美好。让我们珍惜每一 个瞬间,用心感悟生活的美妙,享受天边的晚霞带给我们的宁静和美好。 通过对《天边的晚霞》课文的解读,我们不仅能够欣赏晚霞的美景,更能够从中领悟到生命的意义和美好人生的追求。让我们一起心怀感激,珍惜生命,追求美好,在忙碌与繁杂中,找到内心的宁静,感受 天边的晚霞带给我们的力量与美丽。

部编版三年级语文上册课外阅读专项练习《美丽的晚霞》含答案

部编版三年级语文上册课外阅读专项练习《美丽的晚霞》含答案 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就 是技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜,吞云 吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着 一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师 傅—太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个坚实强健、系着红兜 兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。 1.“我”在幻境里看到了哪些东西? ______________________________________________________________________________ 2.判断下列句子是否正确。 (1)文中的“出神”,表示看得很不认真的意思。() (2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。() (3)“神奇”就是“神秘”的意思。() 3.把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。 ______________________________________________________________________________ 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 ______________________________________________________________________________ 答案解析: 1.点拨:仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案:龙、森林、仙鹤、 太乙真人、哪吒 2.点拨:文中的“出神”,表示看呆了。答案:(1)×(2)√(3)√ 3.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。

答案的作文

答案的作文 关于答案的作文6篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是店铺整理的关于答案的作文,欢迎阅读与收藏。 关于答案的作文1 我穷其一生找到,不过是个空壳。 题记 我是个孤儿,混吃混喝的,躲在寺庙里偷贡品。他们每每相求的不过是学业,姻缘,子嗣。我不明白,我决定去寻找答案。 临走时,方丈叫住了我,我吃惊,他笑笑,那张饱经风霜,充满褶皱的脸像树皮一样,但笑起来却充满了慈爱他给我讲了一个故事。 有这么一个人,他是个孤儿,他躲在寺庙里蹭吃蹭喝,方丈对他很好,教他读书写字,那你这样的日子并不长久。孩子越来越好奇外边的世界,他背起行囊,他想给自己的生命找一个答案。他跪在佛前,祈祷万千,却始终不明白,他到底要什么,他下山正赶上京城科举考试,他祈求佛,让他考取功名,佛应了他的请求。而后,他求姻缘,求子嗣。最终,他幡然醒悟,他竟然成了他最讨厌的人,他回了寺庙,方丈笑了,像老树皮一样的满脸褶子皱巴巴的,和我一样,穷其一生找到的不过是个空壳。 对,那个孤儿是我方丈垂着头,老树皮一样的脸,舒展开来是没有答案的,是没有答案的我笑笑,您放心,我一定会交个满意的答案给您老树皮再次皱了去吧 下山的时候,一群人正往山上赶,我望见他们个个背着书篓就知道他们定是去求了学业,我瘪瘪嘴,心里充满了不屑,而山下上来的人越来越多,我开始有些动摇了山上那佛灵验得很,有求必应大不了不参加科举考试了,我心想,然,对山下世界好奇的我,为了糊口,只有这一条路可走,他们疯了一样往山上赶,我还是一跺脚,去求了

十字绣《晚霞》线号对照表解读

十字绣《晚霞》线号对照表解读 晚霞是大自然给人们展示的一幅美丽画卷,它如诗如画,富有浪漫情调。而在十字绣这个传统手艺中,晚霞也是一种常见的图案。对于想 要进行晚霞十字绣创作的人来说,线号对照表是十分重要的工具。本 文将解读晚霞线号对照表,帮助读者更好地理解并创作出精美的晚霞 十字绣。 一、晚霞线号对照表的结构和功能 晚霞线号对照表是指将晚霞图案中的每一种颜色线线材料与一个特定 的线号进行对应的表格。它的主要功能是帮助创作者在进行十字绣刺 绣时,能够准确地选择和使用各种颜色的线线材料。通过对照表,创 作者可以快速找到所需要的线号,从而保证晚霞十字绣作品的准确还 原和丰富层次感。 二、晚霞线号对照表的基本原则 在制作晚霞线号对照表时,也有一些基本原则需要遵守。线号应尽可 能地与线线材料的颜色相对应。在对照表中应注明每一种线线材料的 详细信息,比如品牌、颜色名称等。对于晚霞图案中颜色过于接近的 部分,可以使用相近的线号进行替代,以避免线线材料的浪费和混淆。 三、晚霞线号对照表解读

1. 线号序号 在晚霞线号对照表中,每一种线号都会有一个对应的序号。这是为了 让创作者更方便地查找和选择线号。当创作者看到晚霞图案中某个部 分需要使用某种颜色的线号时,只需要找到相应的序号,就能够迅速 找到对应的线号。 2. 线号颜色描述 除了序号之外,晚霞线号对照表还会有线号颜色的描述。这种描述通 常会包括线线材料的主要颜色和亮度。这对于创作者来说非常重要, 因为线线材料的颜色与亮度会直接影响到晚霞十字绣的视觉效果。通 过详细的线号颜色描述,创作者可以更好地选择和应用不同的线线材料,使晚霞十字绣作品更加绚丽多彩。 3. 线号使用建议 晚霞线号对照表中有时也会提供线号使用的建议。这些建议可能包括 在特定区域使用特定的线号,或者在制作特定效果时使用特定的线号。这些建议对于创作者来说是非常有用的,可以帮助他们更好地掌握不 同线线材料的应用技巧,从而创作出更具表现力的晚霞十字绣作品。 四、对晚霞十字绣的理解和观点 晚霞是大自然给予人们的一种美丽景观,它是日落时创造出来的自然 奇观。晚霞的色彩斑斓,变化万千,给人以视觉上的享受和情感上的 感动。而十字绣作为一种刺绣艺术形式,通过巧妙地运用线线材料的

《春天的晚霞》习作教学设计

《春天的晚霞》习作教学设计 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 教学要求: 1.读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月的云的多姿多彩。 2.结合“习作要点提示”,明白写好景物的要领。 3.能按作业要求,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点,自己定题目。 教学重点: 按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。 教学难点: 抓住景物的特点。 教学准备: 1.布置学生连续观察春天的晚霞、朝霞,观察时注意填好观察记录表 2.制作多媒体网页课件:《多姿多

彩的晚霞》 教学时间:两课时 教学过程: 一、启发谈话,导入新课 1.网页示春景图。以小组为单位,依次每人说一个有关春天的成语、古诗、谚语等。 2.同学们,从刚才的接力赛中,我们分享了古人笔下盎然的春意。大自然的景色是美丽的,春天的景色更是生机勃勃、美丽无比。我们如果能把这美景写下来,和朋友、家人一起分享,那该多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。 二、学习例文,感知写法 1.轻声读课文,完成练习。 (1)《二八月,看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。 (2)作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分_____、_____、_____三种情况来写的。 2.结合“习作要点提示”,归纳写法。

(1)写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。 (2)写作的过程中要按照一定的顺序。 三、细读例文,明确写法 1.仔细阅读例文,启发讨论。 小作者是怎样描写云的形状奇巧的? 2.学生同桌讨论、交流。 读了“习作要点提示”后,你明白了什么? 3.教师引导学生归纳,明确写法。 小作者在云的造型上浓墨泼洒,重点描写了它形状的奇巧,而后作者又分三种情况来写:集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。 四、经典赏析,掌握写法 1.学生浏览网页,欣赏名家名篇。 2.交流阅读感受。 3.老师择取其中两篇,全班读悟。 幻灯片出示:

身边的艺术作文七篇

身边的艺术作文七篇 (实用版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

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