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诗歌鉴赏语言的炼字方法讲解

诗歌鉴赏语言的炼字方法讲解

诗歌鉴赏语言的炼字方法讲解

一、古典诗词用语精妙无比,即使跨越千年,依然熠熠生辉,甚至如今的流行歌曲,一旦浸染了古典的气息,就会别有一番风味。所以首先我们在品味

几句流行歌词中体会一下古典诗词的语言之美

例一:岁月难得沉默秋风厌倦漂泊再回首往事也随枫叶一片片落…自嘲墨尽千情万怨英杰愁曲终人散发华鬓白红颜殁烛残未觉与日争辉徒消瘦

当泪干血盈眶涌白雪纷飞都成红——《逍遥叹》

例二:狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非

繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解只恋你化身的蝶

你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁邀明月让回忆皎洁爱在月光下完美

——《发如雪》

例三:旧梦依稀往事迷离春花秋月里雾里看花水中望月漂来又浮去

君来有声君去无语翻云覆雨里真情诺诺终于随乱红飞花去

可逆风不解挟雨伴雪摧梅折枝去凤凰于飞翙翙其羽远去无痕迹

听梧桐细雨瑟瑟其叶随风摇记忆——《凤凰于飞》

这些洋溢着古典气息的流行歌词,让我们恍然回归到那个唯美的时代。我们常说,好诗都被唐人写光了,好词都被宋人填完了,因此我们作为中华传统文化的后代,才会带着虔诚和仰慕之情去学习诗歌,正因为我们在仰视着古典诗歌,在高考中诗歌鉴赏也就自然成为难点了。

二、诗歌鉴赏的常见命题方式

其一.鉴赏诗歌的语言风格

其二、鉴赏诗歌用词之妙

今天我就从其中极小的一点切入,谈一谈炼字题的答题方法。

三、炼字题的答题模式

1、[提问方式]这一联(句)中最生动传神的是哪个字?为什么?

2、[提问变体]某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其它

某字比较提出优劣问题。

3、答题步骤:

①解释该字在句中的含义。

②展开联想把该字放入原句中描述景象。

③点出该字烘托了怎样的意境,或是表达了怎样的感情,或有什么艺术效果。

4、答题示例:江雪(柳宗元)

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

问:第三四句中最生动传神的字是什么字?为什么?请结合全诗分析。

参考答案:

①最生动传神的字是“独”字。

②“独”是“独立”,“一个人”的意思。(解释该字在句中的含义)

③千山耸立,万径纵横,山无鸟飞,径无人行,只有一个孤独的垂钓者。(描述景象)

④独”字准确传神地刻画出钓者远离尘俗,清高脱俗,傲然不群的形象。(效果)

四、由学生答题而引起的思考:

思考:我们常说,答题模式不是万能的,但没有模式是万万不能的.。因此我们总会要求学生将我们所讲的几大答题模式牢牢记住。到了考试的时候,即使得不到高分,老师也会对你的规范答题心生好感,多少给你一点分。在不断地实践中我们发现,学生在运用炼字题的答题模式时往往能很快掌握第一步和第二步,形成规范的答题步骤。但

在第三步——点出该字烘托了怎样的意境,或是表达了怎样的感情,或有什么艺术效果——这个回答本来应是回答的问题的中心和重点,也是老师阅卷时评分高下的关键所在,而学生们却没有正确的章法,因为对诗歌的理解不够到位,所以回答的时候总是找不到重点,我们是否可以把第三步再分解细化一下。下面我们通过贾岛的《题李凝幽居》来研究一下怎样具体落实第三步的规范答题。

鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义

鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义 考点一炼字(句) 炼字,即锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意;析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。要炼的字是一首诗中最精炼传神的字,能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字,通常是一些动词、形容词、数词、量词等。我国古代诗人为了炼字,有的“新诗改罢自长吟”(杜甫);有的“夜学晓不休,苦吟鬼神愁”(孟郊);有的自诩为“江湖苦吟士,天地最穷人”(杜荀鹤);有的则感叹“吟安一个字,捻断数茎须”(卢延让);有的则“吟成五字句,用破一生心”(方干)。 炼句,属于诗歌句意题型,选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨,或者是描写生动形象有趣,或者是揭示作者情感,或者是含意深刻。一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。 [典例剖析]1.(2014·四川高考)阅读下面的清诗,回答问题。 秋暮吟望·赵执信 小阁高栖老一枝【注】,闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。 【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 ______________________________________________ _ _______________________________________________ “炼字”的四个角度 1.修辞角度 “云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。“破、来、弄”三字写出三种连续的动态:云破而有月来,月来而有花影,花影引出弄字,有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、风弄花影,构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了,被赋予丰富的情感和生命,同时使宁静的画面有了飞动之势。 2.声韵角度 古诗词讲究平仄声韵,优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中“冻”字比“饿”响亮,更具铿锵气势,更见冲天悲情。叠词最具声韵效果,它不仅增强语言的韵律感,更有强化作用。李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句,是声韵的叠加,也是哀怨之情的叠加。 3.活用角度 古人惯于活用词语,形容词、名词都可用作动词,且一用就鲜活生动,呼之欲出。如周邦彦《满庭芳》“风老莺雏,雨肥梅子”,一“肥”字,写出了动态,写出了形态,想那梅子从青青小小的羞涩,到黄黄肥肥的圆甜,那黄中晕红的丰润,怎不叫人垂涎!再有“日色冷青松”(王维《过香积寺》)、“山光悦鸟性,潭影空人心”(常建《破山寺后禅院》)、“春风又绿江南岸”(王安石《泊船瓜洲》)、“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”(蒋捷《一剪梅·舟过吴江》),冷、悦、空、红、绿,均为形容词的使动用法。 4.语境角度 无论是“捻断数茎须”,还是“两句三年得”,其目的都是使语言最契合语境,最富表现力,把意思表达得准确、鲜明、生动、精巧。因此,是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据。韩愈据“笃笃笃,清脆的敲门声,衬托得山里的夜晚更加寂静”替贾岛选择了敲字,传为佳话,而近人大胆质疑:如果是主人,进自家大门何需敲?轻轻推门而入,岂不更见宁

诗歌鉴赏炼字型 解题方法

诗歌鉴赏炼字型解题方法 导读:提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变式:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 应答分析:古代诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。 答题步骤:第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 南浦别(白居易) 南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。 提问:前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 回答:同意。“看”,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 暮江吟白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 问题:残阳照射在江面上,诗人不说“照”而说“铺”,有什么

表达效果? 【分析】:“铺”在诗中指斜照【解释字义】,此字让我们仿佛看到太阳已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来的【描述景象】,运用“铺”字,更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静,给人以安闲、舒适之感。【该字烘托的意境】 蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 问:人们历来认为颔联的“自”“空”字用的好,试分析。 答:“自”、“空”在诗中指“独自”“空有”的意思【解释字义】。阶前碧绿的草映着台阶,独自展示着春色,隔叶的黄鹂空有美妙的嗓音。【翻译诗句】这两个字给本来十分美好的春景抹上了一层忧伤的色彩,反衬突出诗人对诸葛亮无限的怀念之情。【该字表达的情感】 溪亭林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。 请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4

古诗词:鉴赏诗歌语言(炼字)

古诗词:鉴赏诗歌语言(炼字) 古诗词: 鉴赏诗歌语言(炼字) 古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗中,最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字,一首诗词往往会因一字(或几个字)炼得好而意境全出。一般说来,炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。 赏析时定不能把该字孤立起来品味,要放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 【鉴赏遣词用语】 1.名词:一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可以通过它理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象的组合会营造一定的意境。 如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风”就用多个名词罗列了水村、山峦、酒旗、风几个意象,让我们领略到了江南春天的特有风情。 2.动词:一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象,它本身没有表述性,而能给作主语的名词以生动的形态的,主要就是常常充当谓语的动词,这样,具象动词的提炼,就成了中国古典诗歌炼字的主要内容,离开了炼动词,炼字艺术就会黯然失色。一个好的动词能够点燃整个诗句,巧用动词可以使诗歌意象化静为动,形象生动。在鉴赏诗歌时,需要关照动词,特别是具有“多重含义”的。 如“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,“怨”字明显采用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。陶潜“悠然见南山”的“见”字,张先“云破月来花弄影”的“弄”字,宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字,尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的

春意写出来了,一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 3.形容词:诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点,还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。 如“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”,一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词的活用特别是活用作动词。如“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家”,这是王驾写的《晴景》,王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家”,除了易“蝴”为“蜂”,易“应”为“却”之外,炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”,因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔,才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。 4.词性改变的活用词:中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。 如:何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”,王维“日色冷青松”,王昌龄“清辉淡水木,演漾在窗户”,王安石“春风又绿江南岸”,蒋捷“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子”。我们的古人惯于活用词语,形容词,名词,都可作动词,且一作就作的鲜活生动,呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句,又经了几场雨呢?那该是从“小雨纤纤风细细”,到“拂堤杨柳醉春烟”,到“一枝红杏出墙来”,再到“花褪残红青杏小”,最后还是在雨里丰肥。写出了动态,写出了形态,想那梅子从青青小小的羞涩,到黄黄肥肥的圆甜,那黄中晕红的丰润,怎不叫人垂涎!以上各句中的“暗”、“冷”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、

古代诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)

古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧(含练习) 一、诗歌炼字常见题型 1、某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 2、诗中的某个词用得好不好?为什么? 3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么? 4、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么? 二、诗歌炼字的概念 何为炼字? 炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。 三、炼字的类型 炼哪些字呢? 1、河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。。 2、鸟宿池边树,僧敲月下门。 3、流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 4、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 5、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 6、一片两片三四片,五六七八九十片。 千片万片无数片,飞入梅花总不见。 7、帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒 总结:动词:使意象化静为动,形象生动,赋予画面动态感 形容词:可绘景摹状,化抽象为具体,化无形为有形。 数词:运用虚数,虚化烘托,增强表现力;运用确数,精炼有力,诗意隽永,富有趣味。

颜色词:增强色彩感和画面感,渲染气氛。 叠词:增强韵律感或起强调作用 拟声词:使诗文更生动形象,有身临其境之感。 注意:有些拟声词本身也属于叠词 四、答题技巧概括 1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法(拟人、双关等) 2、展开联想把该字放入原句中描述景象 3、点明作用:或渲染气氛(烘托意境)或表达情感或心情等 五、经典例子分析 1.阅读下面文本,完成下列各题。 登幽州台 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 (1)诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?由此表达了诗人怎样的情感? (2)试赏析“悠悠”一词的表达效果。 【答案】 (1)诗人缅怀追念,联想到过去现在都看不见赏识人才的明君,进而联系到自己的遭遇,表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。。 (2)示例一:“悠悠”意指辽阔遥远,营造了苍茫辽远的意境,反衬(衬托)胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。 示例二:用登临幽州台所见的北方原野的苍茫广阔的图景衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。叠词的使用,意境更显苍茫,增强了反衬效果。 2. 阅读下列古诗,完成小题。 题齐安城楼 杜牧 呜轧①江楼角一声,微阳潋潋落寒汀②.不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭③. 【注】①呜轧(yà):拟声词。②亭:古时三十里一驿,每驿有亭。③汀:水中的小洲。

古诗词鉴赏炼字

古诗词鉴赏炼字 一、炼字类 (一)关注动词 在鉴赏诗歌时,一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词,一是一般动词,二是活用动词,即由其他词性的词活用过来的动词。 1、一般动词 【例1】陶潜:悠然“见”南山(联系修饰语”悠然”考虑) 【例2】张先〈天仙子〉:云破月来花“弄”影(体会意境) 【例3】宋祁〈玉楼春〉:红杏枝头春意“闹” (感受情趣) 【例4】王昌龄:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(由物及人思考) 【例5】杜甫:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(由景及情考虑) 【参考答案】 ① “见”字表现出自然而然的悠闲。 ②“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动,描绘出一幅影随花动的和谐画面。 ③ “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机。 ④“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。 ⑤“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、活用动词 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情,丰富意蕴,强化情感。这些词,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。 最典型的如:春风又绿江南岸 这里是将“绿”作动词来用,从视角带出无限的想象空间,令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。 【例1】周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子” 雏莺在风中长成了,梅子在雨中肥大了。既写出了其形态,又见出其动态。 【例2】常健“山光悦鸟性,潭影空人心。”(《破山寺后禅院》常建) 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,惟闻钟磬音。 (三)一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照. 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明. 【例3】蒋捷“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉” “红”与“绿”道出了感叹时光匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”、“空”、“绿”、“红”,均为形容词的使动用法,这些词语各有妙用,但有一点是共同的,那就是化腐朽为神奇,增强了诗词的表现力、感染力。(二)关注修饰词 1、形容词 诗歌中的修饰词大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 【例1】黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 一个“孤”字,写尽环境之孤寂,人心之孤苦。 【例2】随风潜入夜,润物细无声。 潜细二字,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为确切。 【例3】闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(《闺怨》王昌龄) 参考答案:前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。一个“忽”字,

诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法

诗歌鉴赏“炼字”与“炼句”题解题方法 一、单纯“炼字”题 【题型分析】 诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后,显得极其准确生动又传神的字词,“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的考查居多,有时也有数量词、叠词和虚词。 不同词性的字词,有各自不同的表达效果。 “春风又绿江南岸,明月何时照我还。” “群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。” “万里悲秋常作客,百年多病独登台。” “漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。” 【答题思路】 1、“定”:定词性、定字义。有些题目要求自己寻找判定,这时就要先定下关键字。 2、“联”:联系语境、发挥自己的联想、联系日常所学,对关键字进行判定和分析。 动词:通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果,常会涉及到拟人手法,使得所刻画的对象富有动感; 形容词:从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点,还能传达作者某种感情,有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义; 数量词:精心选用的数量词,可以产生隽永新奇的效果; 叠词:增强诗歌的节奏感,增强诗歌的感染力,拟声叠词的使用,还能让读者产生身临其境之感; 虚词(副词、连词):副词的精妙使用,能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。 【真题直击】(2017山东卷)阅读下面的唐诗,回答问题。(8分) 早上五盘岭①

唐·岑参 平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。 苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。 栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山峰。 (1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分) 【答案】①“斗”字有“争斗”之意,两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,用拟人的手法凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字有“攒聚”之意,群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,形象刻画了峰峦密集、重叠之态。 【解析】这首诗考查的是对诗歌语言的把握。赏析这两个字时要整体把握诗歌内容。 大历元年,杜鸿渐入蜀平乱,并举荐岑参为职方郎中兼侍御史,列入幕府。本诗即写于诗人入蜀途中。本诗前四句,天尚曚曚,诗人驱车赶路,登上盘绕的五盘岭,见青山葱茏,天高地远,风清气爽,境象开阔,心中为之一荡。远处江水汹涌澎湃,波涛起伏,撞击着巉岩峭壁,一个“斗”字形象地写出了两岸崖石耸峙,犹如两兽相斗的形态。“攒”字形容群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,太阳尚隐于群峰中。中间六句写景。日之初出,光晕染着天空,晴明高远,彩翠分明,风烟俱净,阴郁色调的树木还沉浸在夜雾的森冷之中。松林疏朗,露出了那条孤独盘旋的栈道,草木繁茂、花团锦簇之处隐藏着急流险滩。栈道经夜雨洗濯,光润打滑,田间杂草已干。最后两句抒情。此行乃因知己杜鸿渐的推荐提拔,既报了杜的知遇之恩,又能实现平乱安国的高志,蜀道虽有如上青天之难,诗人却如履平地。诗人登上峰顶后,心旷神怡,面对奇险又富有情趣的所观之景,更不觉蜀道艰险。 在理解诗歌以后,将“斗”“攒”两字与诗歌内容联系起来分析,

《诗歌鉴赏之炼字》的教案

《诗歌鉴赏之炼字》的教案 1、体会诗歌炼字的妙处,掌握诗歌炼字的技巧 2、规范诗歌鉴 赏中炼字题的答题步骤 过程与方法:通过启发引导、合作探究,掌握诗歌炼字的技巧。 情感态度与价值观:激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣,提高学生的审美情趣。 一、故事导入 简述贾岛的“推敲”故事。 二、初步感知,体会炼字的妙趣 (一)回顾古人有关炼字的名言,从中体会炼字的重要性。 吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让 求得一字稳,耐褥五更寒。——欧阳修 两句三年得,一吟双泪流。——贾岛 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫 (二)炼字的定义 炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 (三)体会诗人的炼字魅力炼动词

1、示例: ①“采菊东篱下,悠然见南山。” (《饮酒》陶渊明) 提问:将“悠然见南山”中“见”改成“望”,好不好?为什么? 解析:“见”好。两字意境不一样。“见”是“无意中看见”,不经意间抬起头来看见南山,表达了整个诗句中那种悠然自得的感触,好像在不经意间看到了山中美景,符合“山气日夕佳,飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境,。而“望”则显得有些刻意,不是那么自然。 ②“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”(《念奴娇·赤壁怀古》苏轼) 提问:此句中哪几个词用的好?请简要分析。 解析:“穿、拍、卷”。穿,化静为动,写出山高峻;拍,描绘出水石相搏情状;卷,浪花四溅,狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽,富有动感。 2、小结:动词的表达效果:赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明 炼形容词 1、示例: ①“随风潜入夜,润物细无声。” (《春夜喜雨》杜甫) 提问:分析“润物细无声”中“细”字。 解析:一个“细”字,写出春雨脉脉绵绵,润物悄无声

鉴赏诗歌语言之炼字技巧

鉴赏诗歌语言之炼字技巧 (1)导入今天我们一起学习的古典诗歌的炼字技巧。 学习目标 1、了解高考诗歌语言的考查内容,提高诗歌语言的鉴赏能力。 2、规范鉴赏诗歌语言中炼字题型的答题方法,掌握答题技巧。 (2)古人作诗作词,非常注重炼字。咱们知道有句话“百炼成字,千炼成句”。 一、品赏佳句,推敲字词 1、鸟宿池边树,僧敲月下门。 2、流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 3、大漠孤烟直,长河落日圆。 4、春风又绿江南岸,明月何时照我还? 5、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 6、前村深雪里,昨夜一枝开。 7、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 (3)诗歌炼字可以达到美妙的艺术境界,那么炼字的本质是什么? 二、炼字的定义 炼字——锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。 苏东坡曾说:“诗赋以一字见工拙。”炼字,本质是炼意,只有切合题旨,适合情境,做到词意两工,这样的字才光芒四射。“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。” (4)在考试中诗歌炼字考查形式是什么? 三、考点链接 1、考点:赏析评价诗词语言。 2、考查方式:主观题形式。 3、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其它某字比较提出优劣问题。 (5)炼字的主要类型 四、炼字的主要类型 1、炼动词。动词的锤炼是古诗炼字的主要内容 如:采菊东篱下,悠然见南山。陶渊明·饮酒 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。杜甫·登岳阳楼 2、炼修饰语--形容词和副词。 如:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。蒋婕一剪梅·舟过吴江 4、炼特殊词--数量词、色彩词、拟声词。 如:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。李清照·声声慢 前村深雪里,昨夜一枝开。齐己·早梅 (5)这一节咱们就从动词的角度来体会古典诗歌炼字的妙处 五、你敢试试?阅读下面这首诗,回答问题。 南浦别唐白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

诗歌鉴赏语言的炼字方法讲解

诗歌鉴赏语言的炼字方法讲解 诗歌鉴赏语言的炼字方法讲解 一、古典诗词用语精妙无比,即使跨越千年,依然熠熠生辉,甚至如今的流行歌曲,一旦浸染了古典的气息,就会别有一番风味。所以首先我们在品味 几句流行歌词中体会一下古典诗词的语言之美 例一:岁月难得沉默秋风厌倦漂泊再回首往事也随枫叶一片片落…自嘲墨尽千情万怨英杰愁曲终人散发华鬓白红颜殁烛残未觉与日争辉徒消瘦 当泪干血盈眶涌白雪纷飞都成红——《逍遥叹》 例二:狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非 繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解只恋你化身的蝶 你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁邀明月让回忆皎洁爱在月光下完美 ——《发如雪》 例三:旧梦依稀往事迷离春花秋月里雾里看花水中望月漂来又浮去 君来有声君去无语翻云覆雨里真情诺诺终于随乱红飞花去 可逆风不解挟雨伴雪摧梅折枝去凤凰于飞翙翙其羽远去无痕迹 听梧桐细雨瑟瑟其叶随风摇记忆——《凤凰于飞》 这些洋溢着古典气息的流行歌词,让我们恍然回归到那个唯美的时代。我们常说,好诗都被唐人写光了,好词都被宋人填完了,因此我们作为中华传统文化的后代,才会带着虔诚和仰慕之情去学习诗歌,正因为我们在仰视着古典诗歌,在高考中诗歌鉴赏也就自然成为难点了。 二、诗歌鉴赏的常见命题方式 其一.鉴赏诗歌的语言风格 其二、鉴赏诗歌用词之妙

今天我就从其中极小的一点切入,谈一谈炼字题的答题方法。 三、炼字题的答题模式 1、[提问方式]这一联(句)中最生动传神的是哪个字?为什么? 2、[提问变体]某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其它 某字比较提出优劣问题。 3、答题步骤: ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境,或是表达了怎样的感情,或有什么艺术效果。 4、答题示例:江雪(柳宗元) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 问:第三四句中最生动传神的字是什么字?为什么?请结合全诗分析。 参考答案: ①最生动传神的字是“独”字。 ②“独”是“独立”,“一个人”的意思。(解释该字在句中的含义) ③千山耸立,万径纵横,山无鸟飞,径无人行,只有一个孤独的垂钓者。(描述景象) ④独”字准确传神地刻画出钓者远离尘俗,清高脱俗,傲然不群的形象。(效果) 四、由学生答题而引起的思考: 思考:我们常说,答题模式不是万能的,但没有模式是万万不能的.。因此我们总会要求学生将我们所讲的几大答题模式牢牢记住。到了考试的时候,即使得不到高分,老师也会对你的规范答题心生好感,多少给你一点分。在不断地实践中我们发现,学生在运用炼字题的答题模式时往往能很快掌握第一步和第二步,形成规范的答题步骤。但

(完整版)古诗词鉴赏中的炼字题型解答方法

古诗词鉴赏中的炼字题型解答方法 一、从词性切入 一般来说,诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上,根据这三类词语的语法特点分析,动词主要表现描写对象的动态变化,强调过程及变化;形容词主要表现描写对象的性质状态,跟动词比较,形容词主要着眼对象的静态;副词主要表现描写对象的程度范围。 例、古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 【分析】唐人五言诗工在一字,谓之“诗眼”,沈德潜在《唐诗别裁》中说:“‘咽’与‘冷’见用字之妙。”

【答案】这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字,“咽”字是动词,“冷”字是形容词,“咽”着重从动态的方面来写,写的是山间的流泉,由于危石的阻拦而发出低弱的吟声,仿佛人的鸣咽之声;“冷”从静态方面来写,写的是披洒在青松上的日色,因为山林的幽暗,似乎显得十分阴冷;诗句中的“咽”“冷”二字一静一动,绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。 二、从描写对象切入 古人写诗,“看山则情满于山,观海则情溢于海”,这里所指的山和海都是特定的写作对象,也就是诗人在诗歌中描写的特定意象,我们在分析诗人炼字的时候,不要舍近求远,有时答案就在写作对象诗句当中,而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。 例、结合全诗,评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮上溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。

高考古代诗歌鉴赏“炼字”题型解析

高考古代诗歌鉴赏“炼字”题型解析 (一)回顾古人有关炼字的名言,从中体会炼字的重要性。 吟安一个字,捻断数茎须。——卢延让 求得一字稳,耐褥五更寒。——欧阳修 两句三年得,一吟双泪流。——贾岛 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。——杜甫 (二)炼字的定义 炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 (三)体会诗人的炼字魅力 炼动词 1、示例: ①“采菊东篱下,悠然见南山。”(《饮酒》陶渊明) 提问:将“悠然见南山”中“见”改成“望”,好不好?为什么? 解析:“见”好。两字意境不一样。“见”是“无意中看见”,不经意间抬起头来看见南山,表达了整个诗句中那种悠然自得的感触,好像在不经意间看到了山中美景,符合“山气日夕佳,飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境,。而“望”则显得有些刻意,不是那么自然。 ②“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”(《念奴娇·赤壁怀古》苏轼) 提问:此句中哪几个词用的好?请简要分析。 解析:“穿、拍、卷”。穿,化静为动,写出山高峻;拍,描绘出水石相搏情状;卷,浪花四溅,狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽,富有动感。 2、小结:动词的表达效果:赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明 炼形容词 1、示例: ①“随风潜入夜,润物细无声。”(《春夜喜雨》杜甫) 提问:分析“润物细无声”中“细”字。 解析:一个“细”字,写出春雨脉脉绵绵,润物悄无声息的特点,写的是自然造化发生之机,最为确切。 ②“春风又绿江南岸。”(《泊船瓜洲》王安石)

提问:此句中哪个词用的最好?请简要分析。 解析:“绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面,把春天这种生机勃勃的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。 2、小结:形容词的表达效果:突出事物的特征,营造氛围,体现意境。 炼数词 1、讲解:齐己《早梅》的“前村深雪里,昨夜数枝开。” 郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了。一枝孤梅迎寒怒放,更富意境,同时还能表现出诗人的惊喜之情。因此,郑谷被称为“一字师”。 2、示例:一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。(《山村咏怀》邵康节) 提问:体会诗中的数字之妙。 解析:把一到十的数字嵌入诗中,形象、真实展现出一幅静美如画的山村风景图。。 3、小结:数词的表达效果:①具体真实,符合情境。②夸张渲染。 炼叠词 1、示例:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”(《声声慢》李清照) 解析:寻寻觅觅:动作,写出词人心中无定,如有所失,反复寻找。 冷冷清清:写外在环境的寂寞。 凄凄惨惨戚戚:淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。 2、小结:叠词的表达效果:增强语言的韵律感,或起强调作用。 【真题考练】 1、真题回顾 阅读下面这首宋诗,然后回答问题 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。 问:请对首句中的“网”字进行赏析 解析:①网,有网子,网罗之意。②丝丝的小雨被编成了网子,想要网住春天,③诗人展开想象,运用比喻、拟人的手法,生动、新奇地表达了想要留住春天的思想感情。

古代诗歌鉴赏——诗歌的炼字

古代诗歌鉴赏——诗歌的炼字 古代诗歌鉴赏 唐以前的诗是长出来的, 唐代的诗是嚷出来的, 宋代的诗是想出来的, 宋以后的是仿出来的. ----启功 古人非常讲究炼字 杜甫:语不惊人死不休。 卢延让:吟安一个字,拈断数茎须。 苏轼:诗赋以一字见工拙。 何谓炼字? 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字谴词时进行精细的推敲和创造性的搭配,使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。 炼字的最高境界: 描摹物态能抓住景物特征 描摹心理能妙传人物心绪 描摹情景能让人身临其境 诗歌炼字的解题方法 1)辨析这个词的修辞手法、表达技巧等,看是否在打破常规后具有了概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性的特点。(修辞手法以拟人,比喻,通感等为主,当然还可能出现化动为静等表达技巧。)2)这个词的使用,营造了什么样的意境(有时就是写出它的意思),集中体现了作者怎样的思想感情。

3)品味表情达意方面的作用,看是否能笼罩或点染全句,全联甚至全篇。 4)一词(句)统领全诗型。 提问方式:某词(句)是全诗的关键,为什么? 答题范式:思结构(它在结构上所起的作用)+虑主旨 一. (2003年全国卷) 过香积寺王维 不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 二、(2005辽宁) 江宁夹口三首(其三)王安石 落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。 舟下建溪(宋)方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死,系船犹有去年痕。 两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。 答:可以有三种答案: 一种:“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富,传达出诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情,其中既有希冀与自信,也有失意与惆怅,更有寻而不见的不甘心;“犹有”二字则无此意趣。 二种:“犹有”更好。“犹有”二字自然道出,却出人意料,去年系舟的痕迹还保存到现在,说明在此停留的旅客不多,进一步传达出诗人那种孤寂怅惘的心绪;而“应有”二字不能道出此意。 三种:二者各有其妙。

浅谈古诗赏析中的炼字

古诗炼字 一、概述 所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创作的搭配,使所用的字词达到简练精美、形象深动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫炼字。 炼字的作用或效果主要在于: 1.动词——富有动态,生动形象,写活画面,传递感情。 2.形容词——形象真切,营造氛围,体现意境。 3.数词——具体真实,符合情境;夸张渲染。 4.虚词——疏通文气、开合呼应。 5.叠词——增强语言的韵律感,或起强调作用。 二、炼字的分类 抓准特殊词语——动词、形容词、数词、虚词、叠词等,常考的是形容词和动词 1.形容词 往往展现描写对象的色彩或状态,同时恰当的形容词也能直接展现作者的情状,反映其思想情感。 (1)大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) “直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。 (2)随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)

一个“细”字,写出春雨脉脉绵绵,润物悄无声息的特点,写的是自然造化发生之机,最为确切。 2.动词 展现的动态既可以表现所写对象的特点,又可以借助作者的行动,来表达出思想情感。 (1)绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春·春景》) “闹”字在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起时,表现的正是春意盎然,春光烂漫之意。此处运用拟人的手法生动形象地表现了春光无限的意境之美。 (2)采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) “见”是“无意中看见”,不经意间抬起头来看见南山,表达了整个诗句中那种悠然自得的感触,好像在不经意间看到了山中美景,符合“山气日夕佳,飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境。 (3)鸟宿池边树,僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》) “敲”字,据说是在韩愈的指导下由“推”改为“敲”的,此一改,境界全出,以动衬静,突出了夜的幽静。 3.数词 数词往往含虚数的意义,有很好的烘托作用,能增强诗句的表现力。 (1)七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) 七八颗星是寥落的疏星,两三点雨是轻微的小雨,几个数词的运

【高中语文】诗歌鉴赏语言的炼字方法

诗歌鉴赏之炼字 一、古典诗词用语精妙无比,即使跨越千年,依然熠熠生辉,甚至如今的流行歌曲,一旦浸染了古典的气息,就会别有一番风味。所以首先我们在品味几句流行歌词中体会一下古典诗词的语言之美。 例一:岁月难得沉默秋风厌倦漂泊再回首往事也随枫叶一片片落 自嘲墨尽千情万怨英杰愁曲终人散发华鬓白红颜殁烛残未觉与日争辉徒消瘦 当泪干血盈眶涌白雪纷飞都成红——《逍遥叹》 例二:狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非 繁华如三千东流水我只取一瓢爱了解只恋你化身的蝶 你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁邀明月让回忆皎洁爱在月光下完美 ——《发如雪》 例三:旧梦依稀往事迷离春花秋月里雾里看花水中望月漂来又浮去 君来有声君去无语翻云覆雨里真情诺诺终于随乱红飞花去 可逆风不解挟雨伴雪摧梅折枝去凤凰于飞翙翙其羽远去无痕迹 听梧桐细雨瑟瑟其叶随风摇记忆——《凤凰于飞》 这些洋溢着古典气息的流行歌词,让我们恍然回归到那个唯美的时代。我们常说,好诗都被唐人写光了,好词都被宋人填完了,因此我们作为中华传统文化的后代,才会带着虔诚和仰慕之情去学习诗歌,正因为我们在仰视着古典诗歌,在高考中诗歌鉴赏也就自然成为难点了。 二、诗歌鉴赏的常见命题方式 炼字的基本内容:动词、形容词、叠词、拟声词、色彩词。重点是动词和形容词。 1、炼动词。一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。 例1:苏轼“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”穿,化静为动,拍,不用击打,有面积,更有气势;卷,不用激或者掀,形态比较美,与下文“江山如画”对应。 例2:陶潜“悠然见南山”。“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的,而见是无意识地,自然地映入眼帘。人在自然之中,与自然一体,我见南山悠然,料南山见我亦如此。如果是望,就成了有意所为。 2、炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词的活用特别是活用作动词。 例1:王安石“春风又绿江南岸”既有形容词义,又有动词义。(春风又绿江南岸,明月何时照我还。“春风又绿江南岸”原是“春风又到江南岸”王安石觉得到”字太死,看不出春风一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字。后来细想一下,又觉得“过”字不妥,又圈去“过”字,改为“入’字、“满”字。这样改了十多次,忽然,一阵春风拂过,柳枝摇舞,麦浪起伏,春草碧绿,风景如画,他精神一爽,最终确定“绿”字。一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来。 例2:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”一“孤”字,写尽环境之孤苦,也写出征夫处境的孤危。 3、炼叠词。描写更加生动形象,思想感情表达更加绵密曲折,音节流美,增强语言的音乐美,修辞美。叠词作用不外乎两种,一是增强语言的韵律感,二是起强调作用。 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

专题04 古诗词语言鉴赏之炼字-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(教师版含解析)

专题04 古诗词语言鉴赏之炼字(解析版) 考点穿透 诗歌鉴赏中“炼字”题型的答题步骤和技巧 一、“炼字”题常见问题类型 1.诗中某个字用得好(历来为人们所称道),简要分析它好在哪里。 2.某一联中哪一个字用得最好?说出你的理由。 3.本诗中的某字,在其他的版本中作某字,你认为哪一个好,为什么? 4.赏析本诗中某字的妙处或者分析某字的表达效果。 二、答题技巧 在进行炼字题的解答中,我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。在高考题目中,常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词(副词、连词等),此外,数词、叠词等也常有涉及。 (一)动词 动词是在炼字题目中出现频率最高的。动词具有凝练、形象生动、传神的特点。一些动词有着一词多用或者是活用的情况,在不同的情境中表达着不同的意境。所以在炼动词的时候不仅要强调用的准确,还应该强调用的巧妙。比如,“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”作者用一个“闹”字不仅使人觉得杏花绽放的热烈,甚至能够让人联想到花丛中的蝶蝶飞舞的热闹景象,完美地将春天这种生机盎然的景象展现出来。 (二)形容词 在古诗词中,少不了对各种景物进行描写,诗人在描写的时候就需要运用一些形容词来将抽象的景物具体化形象化。比如:“玉阶空伫立,速鸟归飞急。”其中“空”字表达白白地、孤独地意思。一个空字将诗人苦苦等待而没有结果的孤寂和惆怅表现出来,使主题更加鲜明。 另一种情况是,形容词也可以活用作动词,比如:“红了樱桃,绿了芭蕉。”其中“红”和“绿”本是形容词,但是在本诗中被用作动词,既能够表示鲜明的色彩,又能够体现出一个动态的过程。 (三)数词 经过精心选择提炼的数量词,在诗人的笔下能够产生丰富隽永的诗情。如“前村深雪里,昨夜一枝开”(郑谷《早梅》)中“一枝”原作“数枝”,何以最后改作“一枝”呢?因为题为“早梅”,言“数枝”不如“一枝”准确,更能体现节令之早,突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。 (四)叠词 在古诗中诗人运用叠词一方面强调自己的情感,另一方面增加古诗的韵律,使诗歌更加生动形象。比如:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”(王维《积雨辋川作》)句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙,夏木浓荫茂密的特点,前者开阔,后者幽深,形容贴切。 三、答题步骤 在回答古诗鉴赏这种题目的时候,我们需要按照一定的步骤,这样才不至于缺少得分点。

诗歌鉴赏之语言(炼字)

诗歌鉴赏之语言(炼字) 1、炼字:所谓炼字,是指写作时推敲用字,使得所用之字形象、凝练、富有表现力。古人在诗歌创作中,特别注意炼字,主要有以下几种类型: (1)炼动词—— 如:王之涣的“羌笛何需怨杨柳,春风不度玉门关”。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (2)炼形容词——形象、富于表现力、活用(使动) 如:“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维) 形容词的活用可化腐朽为神奇。 如:蒋捷《一剪梅》“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。 (3)炼虚词—— 虚词的锤炼,可活跃情韵,开合呼应,化板滞为流动。 如:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。 (4)叠音字—— 叠字的作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(《竹枝词》其一,刘禹锡) 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照) (5)炼数量词—— 如:“前村深雪里,昨夜数枝开”(齐己的《早梅》)郑谷将“数枝”改为“一枝”,为什么? 常见题型 1.某联中最生动传神的是什么字?问什么? 2.某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有何作用?或与其它某字比较提出优劣问题。 3.从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。 4.某字在表情达意上的作用是什么? 【解答提示】:古人作诗常追求一字传神。设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。回答问题时,不能只论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。 课堂学习提示答题步骤: ①解释词语在句中的含义; ②联系诗句分析含义;(有手法的要点出手法) ③分析该字的表达作用(情感效果) 一、例题 1.阅读下面的唐诗回答问题。 南浦别(白居易) 南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。 (1)前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 2.阅读下面的诗回答问题。 菩萨蛮(李白)

诗歌赏析—炼字

古代诗歌中的炼字 “炼字”是我国传统的修辞艺术,锤炼的目的在于寻求恰当的字词,既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物,就是说不仅要求字词用得对,还要用得好。 朱自清的《春》是篇写景抒情散文,用“诗中有画,画中有诗”来评价它毫不为过,其诗与画融,情与景谐尤为鲜明的表现在朱自清的炼字艺术的成就上,且不说“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷的”和“钻”,也不说“小草儿也青得逼你的眼”的“逼”用得是如何的好,我们单论“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”的“闹”字。 “闹”字生动贴切的表现了蜜蜂翅膀振动发出来的声音,新鲜活泼的描绘了争奇斗艳的花下成千成百的蜜蜂竞相采蜜的情景,而花的争奇斗艳与蜜蜂的竞相采蜜这一静一动,静中有动,动中有静,突出了一片喧嚣沸腾的境界。而这只是花间的景象,只是春天的一个极小的角落,它更以小见大的展示了春天,让人联想到了无限的充满了盎然生机的春意。于是乎,锤炼过的词语,其动人处不仅在于它的生动贴切、新鲜活泼的表现了人和事,还在于它能够带给人巨大的想象的空间,使人展开联想的翅膀。 其实,这个“闹”字还值得我们深究。宋代宋祁《玉楼春·东城渐觉春光好》一词中有一句曰:“红杏枝头春意闹”。后代评论者极为推崇其中的“闹”字,刘体仁《七颂堂词绎》认为:“‘红杏枝头春意闹’,一闹字卓绝千古。”因为这个“闹”字生动的表达了春天的生动景色,并唤起了读者无限的遐想,也就是红杏枝头有何许春意,并最终以小见大的让人联想整个春意。从而突出了整首词的境界。所以近代王国维在《人间词话》中评价这首词时说:“着一‘闹’字,而境界全出也。” 可见,炼得极好的字,在对客观事物的深刻认识的基础上,不仅在于它的生动贴切和新鲜活泼,更深层次上说还在于它给人带来的巨大的想象的空间,让人展翅联想。

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