正确使用关联词(1)

正确使用关联词（2）

在课文当中，我们经常会碰见关联词。关联词的作用可不小，看看下面的例子。

我们学校的旧校区被拆除了，盖起了新大楼。一个同学是这样介绍的：“我们学校新造的大楼式样新颖美观，最主要的是我们学校新造的大楼内部设施先进、齐全。

这句话虽然意思表达清楚，但说得太罗嗦了。如果用上关联词就能做到简洁明了了：“我们学校新造的大楼不仅式样美观，而且内部设施先进、齐全。

关联词的用处可真不小。以后，我在作文中，就可以运用它来表达比较复杂的想法了。

是的！下面我们一起来回顾以下学过的关联词吧！走！

例题（一）要是……就……即使……也……

虽然……但是……如果……就…….. 不但……而且………..

(1)爬山虎的脚（）没有触着墙，不几天（）萎了。

（2）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻会干的。

（3）（）屋子的内部没有什么布置，（）墙壁很光滑。

（4）这里离敌人的阵地很近，（）可以看见铁丝网和围墙，（）能听见敌人的讲话声。（5）（）不遵守交通规则，（）容易发生交通事故。

答案及解析：1.要是…….就……；2.即使……也……3. 虽然……但是……

4不但……而且………..5如果……就……..

例题二：不仅……而且……只要……便……

既……又……只有……才……

（6）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。（7）（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。

（8）鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（9）这时（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。

关联词怎么用，你知道了吗？说说你的理解吧！

答得真认真！你知道吗？用关联词可以把简单的句子联系、组合起来，构成一个比较复杂的句子。而这些简单的句子，会根据你要表达的含义而具有不同的关系。比如：一、并列关系。句子和句子之间是平等的，部分轻重、前后可以互换。如：

小兴安岭是以作巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

二、选择关系。指分别说出几件事或几种情况，要从中选择其中一个。如：

不是我的本领大，是因为我知道，这是一只受过剑伤的鸟。

（注：在“本领大”和“知道鸟受过伤”之间，选择了“鸟受过伤”。）

蟋蟀的住宅不是随意之作，而是慎重选择、精心挖掘的伟大建筑。

三、递进关系。指分别说出几种情况或事情，但是后一句表示的事或情况更重要，意思

更进一层。如：

这里离敌人的阵地很近，（不但）可以看见铁丝网和围墙，（而且）能听见敌人的讲话声。

做一个好猎手，不但要有好枪法，还必须勇敢、机智。

总结得真棒！下面由我来

说吧！

四、转折关系。指一个句子中，前后表达的意思往往是相反、对立的。如：

（虽然）屋子的内部没有什么布置，（但是）墙壁很光滑。

犀牛（虽然）力大无穷，凶猛异常，（但）它的眼睛很小，视力较差，听觉也不十分灵敏。

五、因果关系。指前后两个小分句分别表示原因和结果，或理由和结论。如：

（因为）壁虎的嘴宗师贴着墙壁，（所以）我不知道它的嘴是什么样的。

（由于）天气寒冷，（因此）下午的大课间取消了。

六、条件关系。指前一个分句先提出条件，后一个分句说出在这个条件下会发生的情况

或会产生什么结果。如：

（只有）不怕艰苦的人，（才）能攀上科学的高峰。

这时（只有）主人下达“同意入内”的指令后，大门（才）会打开。

七、假设关系。分句当中一个表示假设，一个表示结论；或一个表示假设，后一句顺着

意思说下去。

（如果）不遵守交通规则，（就）容易发生交通事故。【前半句假设、后半句是结论】在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使）有骤雨，这里（也）立刻会干的。【前面是假设；后面顺着有骤雨的情况说，这里也会立刻干。】

爬山虎的脚（要是）没有触着墙，不几天（就）萎了。

八、承接关系。指个分句自间依次叙述连续的动作或事情的简单过程。如：

鹅的吃饭，常常使我们发笑。…….（先）吃一口冷饭，（再）喝一口水，（然后）再到别处去吃一口泥和草。

小松鼠打窝的时候，（先）搬来一些小树枝，交错着放在一起，（再）找一些干苔藓铺在上面，（然后）八苔藓压紧，踏平。

真不错。今天我对关联词的理解真是很深刻！迫不及待地想要大展身手，试一试啦！

【请翻到试卷《句子》，做第一大题关联词部分。

做题得星我评价：我是进步星；我是优秀星；我是认真星。

一、65岁的爷爷学习了英语。65岁的爷爷学习了日语。

二、这篇文章我只读过一次。这篇文章留给我的印象很深刻。

三、世界上最宝贵的东西是时间。

世界上最宝贵的时间过了一小时就是一小时，过了一分钟就是一分钟，一去不复返了。

四、医生配的药苦。医生配的药吃下去。

小学关联词造句大全

小学关联词造句大全 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。

取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”) 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.宁可……也、 6.之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达

小学四年级下册语文关联词复习[1][最新]

小学四年级下册语文关联词复习[1][最新] 小学四年级下册语文复习——关联词 班别: 姓名: 一、知识整理: 1、并列关系(各分句间的关系是平行并列的) 如:“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有: 又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、 有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、在括号里填上恰当的关联词。 (1)哥哥大学毕业后，( )工作，( )准备考研究生。 (2)晚上，我在灯下看书，爸爸( )看书，( )写字。 (3)我们到学校来( )为了学习，( )为了玩。 (4)我( )不会唱歌，( )嗓子哑了，唱不出来。 2、承接关系(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序) 如:“我一回到家就写作业。” 常用的关联词语有:一……就……、……于是……、先……接着……、 (1)小狗( )听到主人的脚步声，( )摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。 (2)使用这台机器时，( )得接通电源，( )再按下“启动”键。 3、递进关系(后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更 难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。) 如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有:

不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还…… (1) 他( )会唱歌，( )会写歌。 (2)她是名优秀的运动员，( )夺得了金牌，( )打破了世界纪录。 (3)我们家( )我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶( )爱哼几句。 4、选择关系(各分句列出几种情况，从中选出一种) 如:“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有: 不是……就是……、或者…或者…、是……还是……、要么……要么……、 宁可……也不……、与其……不如…… (1)今天是周末，我们( )去吃肯德基，( )去吃麦当劳。 (2)这个瓶子( )你打碎的，( )你爸爸打碎的, (3)每天晚饭后，我们全家( )去散步，( )在家看看电视。 5、转折关系(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折) 如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下工作。” 常用的关联词语有: 虽然……但是……、尽管……还……、…… 但是(可是、却)…… (1)这盆花( )名贵，( )我不喜欢它。 (2)( )他再三解释，( )谁也不相信他。 (3)妹妹才两岁半，( )已认识好几百个字了。 6、因果关系(分句间是原因和结果的关系) 如:“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有: 因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… (1)他( )睡眠不足，( )看起来脸色苍白。 (2)( )今天下起了大雨，( )我们的郊游计划没能实现。 (3)今年夏天( )这么热，

正确使用关联词语

正确使用关联词语 例句： 1.尽管天气好还是不好，他都坚持锻炼身体。 2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 4.长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。 5.尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。 出在关联词上的语病很常见。学会正确使用关联词，辨析并改正与关联词有关的语病，这是文字编辑不可缺少的本领。 常见的关联词语如下： 1．表示并列关系： 有的……有的 一(方)面……一(方)面 有时候……有时候， 那么……那么， 既……又， 又……又 一边……一边， 不是……而是、 是……不是…… 要……还要 除了……还要（还有） 2．表示顺承关系： 首先……然后……， 起先……后来……， 就……， 便……， 才……， 于是……， 然后……， 后来……， 接着……， 跟着……

3．表示递进关系： 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)， 而且……， 并且…… 况且…… 何况…… 尤其…… 甚至…… 4．表示选择关系： 是……还是， 或者（或、或是）……或者（或、或是）， 不是……就是， 要么（要就是）……要么（要就是）。 宁可……也（也不、决不） 5．表示转折关系： 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却…… 然而…… 本来（要）……可是（但、只是、只不过） 本想……罢了……。 6．表示假设关系： 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）。即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也（还是、仍然、还）一……就 不管……还是（都） 7．表示条件关系： 只要……就； 只有……才， 除非……才； 无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也) 除了……都是 任凭……都（也） 8．表示因果关系： 因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而； 之所以……是因为；

怎样正确使用关联词知识分享

怎样正确使用关联词

怎样正确使用关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是……… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然．．．就．．． 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使．．．也．．． 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且…… 8.选择关系

不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不 关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

三年级下册关联词填空

一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）（5分） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（） 5、虽然来了，你就安心地住下吧。（） 二、选择恰当的关联词填空。（28分） 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 3、并列关系：一边……一边……又……又…… 既……又……不是……而是…… 因果关系：因为……所以…………因此…… 既然……就…… 条件关系：只有……才……只要……`就…… 无论……都……不管……总… 转折关系：虽然……但是……尽管……还是…… ……可是…………却…… 假设关系：如果……就……即使……也…… 假如……那么…… ⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。 ⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 ⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。 ⑹（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。

(完整版)语文关联词复习课教案[1]

小学五年级语文复习课 关联词语（一） 设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。 教学要求： １、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。 ２、进一步明确关联词语的作用。 教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。 教学时间：一课时 教具准备：幻灯片 教学过程： 一、激趣感悟导入 出示名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。师：请找出名言中省去了什么？ 生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......” 师：这些词语我们称之为什么？ 生；关联词语 板书：关联词语 二、复习指导 师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？ （学生自由说出关联词语） 师：这些关联词语我们如何进行分类？ 并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件 （学生随机说出，教师用幻灯片出示。） 师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。 1、并列关系：分句之间是并列的。 A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。 （让学生找出本例句中的关联词，并调换两分句位置，感受意思。） B、回忆巩固 学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。

3正确使用关联词

正确使用关联词 一、导入 同学们，你们前不久度过了一个快乐而又有意义的儿童节，相信你们的学校里都举办了不同的庆祝活动吧！老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：（ppt直接出示） 学校举办六一活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。” 读完这段话，你们有什么发现？假如去掉这些绿色词语，句子意思会发生变化吗？（去掉绿色词语，再读。） 你们又发现了什么？去掉这些词语之后，句子变得不通顺，意思也不够明确了。 （ppt直接出示） 虽然……但是…… 不但……而且…… 与其……不如…… 是啊，这些看起来不起眼的词语，居然有这么大的作用！你知道他们的名字吗？对，他们叫做关联词。那什么是关联词呢？它有什么作用呢？ （ppt直接出示）

关联词——是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 作用：用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。 那么这节课我们就和老师一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。 二、关联词的种类 关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢？ 在小学阶段，需要我们掌握的关联词有八种。并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。下面我们具体来看看吧！ （以下八种关联词各出一张PPT，颜色不同的部分用自定义动画分别出示） 1、并列关系（几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反，总之各分句间的关系是平行并列的。） 例句一：这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。 例句二：你也许不会相信，报警的不是 ．．值夜班的看守，而是 ．．被划破的玻璃！

如何正确使用关联词

如何正确使用关联词 行测主旨概括题的解答关键在于抓句子的中心意思，我们可以从关联词部分寻求突破口，提高概括中心意思的能力。考生们在使用关联词语的时候，经常会出现错误，下面整理了解答行测主旨概括题的注意事项，帮助大家正确使用关联词，顺利备考事业单位行测考试。 一、准确掌握各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。做题时，一定要认真分析题目的语境与语意。 二、准确把握关联词语的固定搭配 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 特别要注意的是关联词语的位置不能放错，例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 三、明确各类关联词的运用。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但......而且......”，可省去“不但”、“虽然......但是......”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

(精编版)部编版小学语文关联词使用详解

小学语文关联词使用详解 关联词是什么? 第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服； 第二，表明句子前后的关系； 第三，关联词是复句的特定标志。 常见关联词分类 【并列关系】两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一 事件的一个方面。 既…又…、一边…一边、…又…又…、一面…一面、…不是…而是…、 有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结 论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而…既然…那么…之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是…尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是 搬不动这块大石头。 【选择关系】 指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行 为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

专题学习：怎样正确使用关联词讲话稿

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是……… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然．．．就．．． 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使．．．也．．． 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 仅……而且…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不

关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。 在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

正确使用关联词(1)

正确使用关联词（2） 在课文当中，我们经常会碰见关联词。关联词的作用可不小，看看下面的例子。 我们学校的旧校区被拆除了，盖起了新大楼。一个同学是这样介绍的：“我们学校新造的大楼式样新颖美观，最主要的是我们学校新造的大楼内部设施先进、齐全。 这句话虽然意思表达清楚，但说得太罗嗦了。如果用上关联词就能做到简洁明了了：“我们学校新造的大楼不仅式样美观，而且内部设施先进、齐全。 * # 关联词的用处可真不小。以后，我在作文中，就可以运用它来表达比较复杂的想法了。 是的！下面我们一起来回顾以下学过的关联词吧！走！ 例题（一）要是……就……即使……也…… 虽然……但是……如果……就……..不但??…而且?……:： （1）爬山虎的脚（）没有触着墙，不几天（）萎了。 （2）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（） 立刻会干的。 （3）（）屋子的内部没有什么布置，（）墙壁很光滑。 （4）这里离敌人的阵地很近，（）可以看见铁丝网和围墙，（）能听见敌人的讲话声。 （5）（）不遵守交通规则，（）容易发生交通事故。 答案及解析：1?要是??…??就??…;2.即使……也……3.虽然……但是…… 4不但??…而且…….-5如果……就…….. 例题二：不仅……而且……只要……便……

既……又……只有……才 （6 ）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。 （7）（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。 （8）鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （9）这时（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。 关联词怎么用，你知道了吗？说说你的理解吧！ 答得真认真！你知道吗？用关联词可以把简单的句子联系、组合起来，构成一个比较复杂的句子。而这些简单的句子，会根据你要表达的含义而具有不同的关系。比如： 一、并列关系。句子和句子之间是平等的，部分轻重、前后可以互换。如：小兴安岭是以作巨大的宝库， 也是一座美丽的大花园。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 二、选择关系。指分别说出几件事或几种情况，要从中选择其中一个。如：不是我的本领大，是因为我知 道，这是一只受过剑伤的鸟。 （注：在“本领大”和“知道鸟受过伤”之间，选择了“鸟受过伤”。） 蟋蟀的住宅不是随意之作,而是慎重选择、精心挖掘的伟大建筑。 三、递进关系。指分别说出几种情况或事情，但是后一句表示的事或情况更重要，意思 更进一层。如： 这里离敌人的阵地很近，（不但）可以看见铁丝网和围墙，（而且）能听见敌人的讲话声。做一个好猎手，不但要有好枪法, 还必须勇敢、机智。 总结得真棒！下面由我来'紡说吧！ 四、转折关系。指一个句子中，前后表达的意思往往是相反、对立的。如： （虽然）屋子的内部没有什么布置，（但是）墙壁很光滑。 犀牛（虽然）力大无穷，凶猛异常，（但）它的眼睛很小，视力较差，听觉也不十分灵 敏。 五、因果关系。指前后两个小分句分别表示原因和结果，或理由和结论。如： （因为）壁虎的嘴宗师贴着墙壁，（所以）我不知道它的嘴是什么样的。 （由于）天气寒冷，（因此）下午的大课间取消了。 六、条件关系。指前一个分句先提出条件，后一个分句说出在这个条件下会发生的情况或会产生什么结 果。如： （只有）不怕艰苦的人，（才）能攀上科学的高峰。 这时（只有）主人下达“同意入内”的指令后，大门（才）会打开。 七、假设关系。分句当中一个表示假设，一个表示结论；或一个表示假设，后一句顺着意思说下去。 （如果）不遵守交通规则，（就）容易发生交通事故。【前半句假设、后半句是结论】在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使）有骤雨，这里（也） 立刻会干的。【前面是假设；后面顺着有骤雨的情况说，这里也会立刻干。】 爬山虎的脚（要是）没有触着墙，不几天（就）萎了。 八、承接关系。指个分句自间依次叙述连续的动作或事情的简单过程。如： 鹅的吃饭，常常使我们发笑。??…??（先）吃一口冷饭，（再）喝一口水，（然后）再到别 处去吃一口泥和草。 小松鼠打窝的时候，（先）搬来一些小树枝，交错着放在一起，（再）找一些干苔藓铺在上面，（然后）八苔藓压紧，踏平。

小学生关联词的使用(总结、实例、答案)

小学生关联词的使用：关联词归纳部分： 1.并列句 既……又……既……也…… 有时……有时……一面……一面……一边……一边……不是……而是…… 2.承接 ……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着…… 3.递进句 不但……而且……不但……反而……不仅……而且……不光……还……

不仅……也…………甚至…… 4.选择句 不是……就是……或者……或者……要么……要么……是……还是……宁可……也不……与其……不如…… 5.转折句 尽管……还是……尽管……却……虽然……但是……虽说……还是…… 6.假设句 如果……就……要是……就……倘若……就……即使……也……哪怕……也…… 7.条件句 只要……就……只有……才……

无论……都…… 不管……总…… 除非……才…… 8.因果句 因为……所以……既然……就……由于……因而…………因此…… 之所以……是因为…… 使用关联词注意： ①搭配得当，要“成双配对”，不能交叉使用。 ②运用要合理，不要生搬硬套。 实例部分： 一、选择题 1、选择恰当的关联词 此刻，（）有什么猎物出现在他的视野，他（）未必能够用目光将它发现和锁定。

A.即使……也…… B.虽然……但是…… C.只要……就…… D.因为……所以…… 2、下列关联词语使用不恰当的一项是（） A.涓涓细流汇成大海，只有日积月累，我们的知识才能不断丰富起来。 B.虽然狐狸再狡猾，但是也斗不过好猎手。 C.每天上学，不是我去约小明，就是小明来约我。 D.桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。 3、横线处填入关联词，最恰当的一项是（） 运动健将约翰逊因为服用了兴奋剂而被禁赛后，他的牙买加故乡的人民说：“约翰逊什么时候愿意归来，我们都会欢迎他，_______他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。” A.尽管 B.即使 C.不管 D.虽然 4、从上下文的表达手法来看，衔接最紧密的一句是（） 学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

关联词讲解学生版

关联词讲解常见关联词

目标： 1.认识9种关联词，熟悉掌握并列关系、因果关系、条件关系、假设关系等复 句。 2.能够灵活运用每个关联词。

例题讲解 1、在括号里填上正确的关联词语。 1. (并列关系) (1)我们( )听歌( )写作业。 (2)这个商场的东西价格( )贵，质量( )差。 2.（因果关系） （1）（）你们都知道了，我（）不再重复了。 （2）（）有了同学们的热情帮助，（）小明的学习进步很快。 3.（条件关系） （1）（）有机会，我（）练习说英语。 （2）（）你有没有道理，你（）不应该骂人。 4.（假设关系） （1）（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 （2）（）遇到更大更多的困难，我（）一定要完成祖国和人民交给我的任务。 2、判断下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。( ) 2.他宁可挨打，不如泄密。 ( ) 3、将下列句子加上不同关联词，使句子意思不同。 1.我们共同努力，竞赛取得胜利。 _____________________________ __________________________ ___

________________________________ 4、照样子，写句子。 例：蝴蝶谷风景迷人，吸引了大批中外游客。 因为蝴蝶谷风景迷人，所以吸引了大批中外游客。 1．大家玩得高兴，直到深夜还不肯离去。 _________________________________________ 5、改正下列病句。 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 ________________________________________ 2.他宁可挨打，不如泄密。 ________________________________________ 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 ________________________________________ 6、在括号里填上正确的关联词语。 1.（条件关系） （1）（）有机会，我（）练习说英语。 （2）（）你有没有道理，你（）不应该骂人。 2.（假设关系） （1）（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 （2）（）遇到更大更多的困难，我（）一定要完成祖国和人民交给我的任务。

最新关联词使用方法口诀

关联词是指：能够把两个或者两个以上;在意义上有密切联系的句子;连接起来组成复杂句子的词语。 恰当的使用关联词语;能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语 文中;这也是学习的重点。 小学需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌;又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因;后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为……

例： ①因为他真正下了苦功;所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了;就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了;但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮;还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况;从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦;也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪;不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设;后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习;将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好;也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件;后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力;成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里;我都不会忘记辛勤培育我的老师。

关联词的用法

1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 特点 第一 ，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二 ，关联词语性质复杂。 第三 ，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 [编辑本段]常见关联词复句分类 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、

关联词练习及答案1

小学阶段常用关联词语汇总及练习 班别：姓名：学号： 1并列关系：各分句间的关系是平行并列的。常用关联词语：既……又……（又……又……）、那么……那么……、一边……一边……、是……也是……、不是……而是…… 1、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。 2、这个橡皮（）我的，（）李明的。 3、妈妈（）看电视，（）织毛衣。 2递进关系：分句间是进一层的关系。常用关联词语：不但……而且……（不仅……还……） 1、我（）写完了作业，（）写了些课外题。 2、教师（）要教学生学习科学文化知识，（）要教学生怎样做人。 3、我们的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的人。 3选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用关联词语：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……（要么……要么……）、宁可……也不……、与其……不如…… 1、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。 2、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。 3、今天天气这么好，你（）待在家里看电视，（）到外面去游玩一下。

4转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用关联词语：虽然……但是……、尽管……还是……、……然而……、……却…… 1、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。 2、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。 3、（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 5因果关系：分句间是原因和结果的关系。常用关联词语：因为……所以……既然……就……、之所以……是因为…… 1、（）字典可以帮助我们解决不少问题，（）我们称它为“无声的老师”。 2、我（）热爱自己的家乡，（）那是生我养我的地方。 3、（）你工作忙，（）不要来了。 6 假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常用关联词语：如果……就……、就算……也……（即使……也……） 1、（）人类乱伐森林，（）会破环生态平衡，影响人类生存环境。 2、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞20几年。 3、（）成绩再好，你（）不能自满呀！

关联词应用大全

一、关联词造句 并列 ……又……又…… 他又当爹又当妈，劳心劳力，为两个孩子付出了自己所有的一切。 ……一面……一面…… 他一面假意答应我们的要求，一面暗地算计我们，真是个两面三刀的小人……有时……有时……他有事善解人意，有时有尖酸刻薄……既……又……成功机需要实力有不可缺少运气 二、承接……一……就……你一回家就要打电话给我 ……首先……然后……我们首先要定下一个基本原则，然后开始处理这个问题……便……他一度过难关边便翻脸不认人了 递进 ……不但……而且…… 他不但不肯承认错误，反而将自己的错误怪在他人头上 ……连……也…… 他一而再再而三的犯错，连最溺爱他的祖母都忍不住责骂了他 ……何况…… 蝼蚁尚且偷生，何况一个健全的人 选择 ……不是……就是…… 今日一战，不是你死就是我亡 ……宁可……也不…… 我宁可饿死，一部也不接受怜悯与施舍

转折 不是……而是…… 爱一个人不是占有，而是心甘情愿的为他付出 虽然……但是…… 虽然那我不清楚你的底细，但我愿意相信你所说的一切……却…… 明明知道不可谓却偏要以卵击石，做无谓牺牲 假设 如果……就…… 如果我能有第二次选择的机会，我当初就一定不会放弃要是……那么…… 要是事情真是这样，那么他一定得受到惩罚 条件 只要……就…… 只要肯努力，就一定能成功 无论……都…… 无论前景多么暗淡，都不能放弃对人生的希望 不管……也…… 不管出境多么困窘，我们也不能放弃，否则功亏一篑。……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿……

……既……又…… 我又开心，又兴奋 老师一面是很慈祥，一面是很严格 小红的成绩有时全班第一，有时是全班第二 妹妹一会儿在做作业，一会儿在看电视 天空既让人感觉温暖，又让人感觉温柔.……一……就…… ……首先……然后…… ……便…………于是…… ……才…… ……接着…… 一开始不努力学习，临考试的时候就要抓紧时间复习 首先你要知道复习的方法，然后才可以去根据方法去复习爸爸听完电话之后，于是就急匆匆的出去了 你才刚学会走路，怎么可能学会跳舞呢? 接着，我又去买菜了 .……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而… ………连……也…… ……何况…… ……甚至…… 我不仅可以努力学习，而且还可以积极地参加课外的活动

关联词使用 教案

常见关联词 并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…（1）小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……所以……之所以……是因为……（1）因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 （2）既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… （1）奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 （2）尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…（1）桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 （2）凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。（2）即使你成绩再好，也应该谦虚点。 条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…（1）只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 （2）无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 递进关系：后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…（1）赵州桥不但坚固，而且美观。 （2）这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

使用关联词应注意什么

使用关联词应注意什么 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 三、关联词语的位置不能放错。例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 四、该用关联词的地方不能缺少关联词。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。 五、不要滥用关联词。例如：