计算机网络基础实训报告

计算机网络技术基础

实

训

报

告

系部：

专业：

班级：

姓名：

目录

实训一 (1)

实训二 (2)

实训三 (4)

实训四 (5)

实训心得 (7)

实训一硬件组装与系统安装

【实训目的】

1、掌握系统安装的基本过程。

2、了解主机箱内部构造与实现系统安装.

【实训条件】

能正常运行的计算机、系统U盘、螺丝刀。

【实训任务】

1、完成主机的拆装与组装。

2、完成系统的安装，并且计算机能够正常的运行。

【实训思考】

1、说明了主机内部硬件每个的功能。

2、电脑不正常运行是主机箱内部的原因吗？

【实训内容】

系统安装：

1、插入带有系统的U盘，启动电脑，不停的按Del.键，进入BOIS界面。

BOIS→First Boot Device→USB-HDD→按F10保存。

2、进入老毛桃界面→WinPE<适用老机>。，

3、进入桌面→按Ghost手动→ok→Local→partition→From Image→寻找U盘里的Winpsp3.GHD文件，按确定→然后按系统默认选项，一直按OK，出现完成进度→完成进度实现后，按确定，电脑重启，并拔出U盘.

4、第二次启动完成，系统装机成功。

硬件组装的主要部件：

cpu(核心部件)、2.cpu散热器、3.主板、4.内存条、5.硬盘、6.软驱、7.光驱、8.电源、9.显卡、10.鼠标、11.键盘、12.显示器、13.主机箱，14.数据条。

硬件组装的过程：

1、拆装机箱：安装底板和挡板；

2、安装电源：将电源放在机箱上，电源的散热器朝机箱后并对准风扇孔。用螺栓将电源固定；

3、连接电源主板；

4、连接散热器电源线；

5、安装CPU散热器；

6、安装内存；

7、安装硬盘；

8、安装光驱；

9、安装显卡；

10、连接机箱内部连线；

11、整理并连接主板电源线；

12、连接外设；

13、完成机箱内部的连接后，合上机箱盖连接网线、电源、键盘、鼠标，显示器等设备；

14、完成以上操作就可以接通电源，观察计算机是否正常运行。

实训二水晶头的制作和网络的连接

【实训目的】

1、学会制作水晶头与实现网络的连接。

2、掌握网线测试仪的使用方法。

【实训条件】

双绞线、RJ-54水晶头、双绞线压线钳、剥线刀、测线仪。

【实训任务】

制作RJ-45头的直通型双绞线，并用测线仪测试。

【实训思考】

1、简述制作水晶头的过程。

2、完成网线制作后，使用测线仪是否可以测通？若不能测通，分析不能成功的原因。【实训内容】

1、取适当长度的双绞线，用剥线刀去掉双绞线两头的保护层大约两厘米。

2、把双绞线里的尼龙绳剪掉，排好线序，将线捋直。

568A类线的顺利为：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕。如图A-1。

图A-1 568A顺序规范

568B类线的顺利为：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕。如图A-2。

图B-1 568B顺序规范

交叉线通常用于同类设备之间的互联，如

PC?PC、HUB?HUB；直通线通常用。

3、使用剪线刀将排好的八根线剪齐，剩余线大

约一厘米。

4、将有次序的电缆插入水晶头，把电缆推入的

足够紧凑，要确保每根线与金属片良好接触，在用压

线钳将水晶头压好。

5、用测线仪测试，如果测线仪上的八个绿灯依次通过，则说明水晶头制作成功。如图所示：

实训三局域网的连接

【实训目的】

1、了解交换机的工作原理。

2、组建局域网的连接。

3、设置共享文件夹和访问共享文件夹。

【实训条件】

两台交换机、五台计算机、一根交叉线、五根直通线、internet。

【实训任务】

1、完成交换机与交换机、交换机与计算机之间的连接。

2、配置IP地址。

3、实现计算机与计算机之间共享文件。

【实训思考】

1、简述组建局域网的过程。

2、交换机与交换机、计算机与交换机之间应用交叉线还是直通线？

3、共享文件怎样设置？

4、当局域网内部不能通信时是何原因？

【实训内容】

（一）内网的组建，如下图所示：

1、使用网络向导：开始→所有程序→附件→通讯→网络安装向导。

2、配置TCP/IP协议：网上邻居→本地连接→属性→TCP/IP协议。

3、加入工作组：我的电脑→属性→计算机名→更改→工作组为MSHOME。

4、设置共享式文件夹：单击右键→共享和安全。

5、关闭防火墙。

6、查看共享工作组。

（二）外网的组建，只需在内网的基础上连接上Internet，如下图所示：

实训四组建无线局域网

【实训目的】

1、配置无线路由器。

2、配置无线网卡。

3、实现上网。

【实训条件】

无线路由器1个、无线网卡两个、pc机一台、交叉线一根、直通线一根。【实训任务】

1、完成无线路由器和无线网卡的配置。

2、使计算机能够上网。

【实训思考】

1、简述组建无线局域网的过程。

2、简述无线路由器和无线网卡的配置的过程。

3、在组建无线局域网时应注意那些？

4 、怎样实现无线局域网通信？

【实训任务】

打开网上邻居→本地连接→属性→TCP/IP协议→自动获取IP和DNS服务器。

（一）设置无线路由器。

1、打开IE浏览器。

2、在浏览器地址中输入192.168.1.1，按回车。

输入用户名：admin 密码：admin

3、进入路由界面→设置向导→单击“下一步”。

4、选择上网方式（静态IP）→下一步。

5、设置上网参数（默认）→下一步→下一步。

6、设置无线参数（默认），电脑自动重启。

（二）无线网卡的设置。

1、驱动安装→打开→336→安装（默认）→下一步→完成→自动重启。

2、打开客户应用成粗→可用网络→IPLINK→添加到配置文件→密钥a1b2c3d4→

确定。

无线局域网如下图所示：

：

实训心得

第一天实训，进入机房一片茫然，不知道这个实训可以给我们带来什么，很大的好奇心，希望老师能够给我教很多东西。。。一天过去了，很兴奋，我看到了主机箱的内部构件，了解了主机内那些奇形怪状的东西的名字和作用，以前只有在上课时听到的名词，终于让我对上了它的号，真是开心。。。

第二天，制作水晶头，看到自己做的水晶头在测线仪上一个个闪这绿色的光芒，内心有很大的自豪与满足，我学会了制作水晶头，虽然不是很好，但，那是我自己的劳动成果。

第三天、第四天。。在老师的带领下我终于学会了如何无线上网，O(∩_∩)O哈哈~真开心。一周的实训，在机房虽然很热，很辛苦，但是觉得还是很好，在老师的指导下我们学到了很多知识，感受到我们知识的匮乏，实训对于我们每个人都是一次知识的扩展，通过自己动手，，记住了在学习时没有记住的东西，比如：如何安装系统、如何组装主机，了解了主机内部的结构, 我感觉组装实训对我们的帮助很大，平日里的理论学习是纸上谈兵，并不能很好的掌握计算机组装的实际情况，而且也容易产生反感，但只有结合实践的组装学习，才容易被接受，被吸收被理解，只有自己实实在在做过才会真正的掌握。

总之，这次实训让我们握了一些书本上没有的知识，让我们受益非浅！！谢谢敬爱的张老师。

实训成绩：

计算机网络技术培训方案

福建师范大学 中等职业学校计算机网络技术专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标 培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。 培训以企事业单位需求和技术发展为导向，以项目实践贯穿整个专业师资培养培训过程，全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质，强化中职计算机网络技术专业教师的实践教学技能，使学员能够适应计算机网络技术专业中职教育课程设置、实训实习的改革与发展，成为计算机网络技术专业教学领域的骨干力量。 通过培训，达到以下培训目标： （一）进一步增强参训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力； （二）进一步提高专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书；结合企业实践改进实践教学。 （三）进一步丰富实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。 （四）掌握以信息技术为主要手段的现代教育技术的应用能力； （五）了解计算机网络技术的最新发展动态与先进技术； （六）有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平，能形成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格，具备较为完善的双师型素质，在该专业的教育教学改革中起示范作用。 二、培训模块 （一）教育理论与教学方法 （二）专业知识与技能训练 （三）企业实践活动。 （四）分组研讨与教学演练。

三、培训课程（共480学时） 第一部分：教学理论与方法（占总学时１/6）；计80学时 主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练。 第二部分：专业知识与技能训练（占总学时1/3）；计160学时主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业

计算机网络实训心得

计算机网络实训心得 计算机网络技术的实训心得 经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。现在我们已步入大学，经过一年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在下学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了它神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嘟嘟”的键盘声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有魏苑琦老师，在实训中也给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。就无所谓的今天实训! 在实训中我们也懂得很多东西，在虚拟世界中该如何生存。遇到问题如何解决，不气馁，专心做好实训!在制作网线时，使我们的动手能力更加强，不会那么粗心大意，懂得了网线的制作原理。同时我也懂得了一个道理：做事应该考虑周到，不能碰到事情才去解决而是在事情未发生前就想到并加以改善。 在实地参观校园网的运作，我也懂得服务器的工作原理和如何为用户提供上网的各式服务器。知道一个普通的机房应该具备什么? 虽然在实训期间有点累.，但是我们受益多多。比如，以后自己电脑装系统不需要在请求他人，知道电脑为何能上网的原理? 虽然在实训期间有点烦，但是我学到了一些所谓所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。 虽然在这次实训期间有点平淡，但是我理解有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。” 在这次实训中我们不仅懂得了该如何操作，而且理会了大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。我们不仅仅是学到了许多许多以前不知道的知识，而且还大大的增强和提高了我们的动手能力，感谢实训、我爱实训! 这一切实训的每每成功，都能让我体会到有一种已是久别的成就感和兴奋感。在结束实训以后的一段时间，我偶发感想，“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的

10计网大大作业(计算机网络基础实训)

10计算机网络技术（大专）课程实训计算机网络基础实训报告书 课题名称小型局域网搭建及应用 学号 姓名 指导教师陈复将 合作人 成绩 二〇一二年一月

10计算机网络大专课程实训 计算机网络基础实训任务 AP IP地址分配：

一、背景介绍： 根据某小型企业网络的拓扑图，用一台三层交换机(SwitchA)和两台二层交换机（SwitchB、SwitchC）、一台路由器(Router)搭建局域网。PC1(模拟外网网络)与路由器外网接口F0/3连接，路由器内网接口使用F0/0口接到三层交换机A的VLAN5的接口。将交换机路由器的主机名设置为拓扑图中所显示的名称（例如将路由器主机名命名为Router）。 具体要求： 第一 制作7条直通线，一条交叉线。请按拓扑图正确将各设备互连。交换机、路由器按要求化分VLAN、设置路由。 第二 在SwitchA上划分VLAN2---VLAN5。并设置好相应的IP地址。将SwitchA的1-5端口划分到VLAN5，其余端口默认为VLAN1。SwitchA的23、24口分别连接至SwitchB、SwitchC的24端口，SwitchB、SwitchC的23口互连。将SwitchA的23、24端口设置为TRUNK口。SwitchB、SwitchC的23、24端口也设置为TRUNK口。 第三 在SwitchB上新划分VLAN2、VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchB 的1-12端口划入VLAN2。21-22口划分给VLAN3 第四 在SwitchC上新划分VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchC的1-6端口划入VLAN3,7-12端口划入VLAN4。 第五 在三台交换机上启用生成树协议。并在交换机B的VLAN3接口上接入无线AP 作为VLAN3网段的无线扩展（无线使用DHCP自动获取范围：192.168.3.100-192.168.3.199）。 第六 指定必要的静态路由，并在RouterA上设置NAT。只有VLAN2网段电脑能够访问虚拟外网的PC1，其它VLAN3，VLAN4，VLAN1网段不可以。 第七 在PC1上用虚拟机安装windows 2003服务器，机器名为dwxx(xx为机器号),并安

计算机网络技术实训基地

计算机网络技术实训基地 Prepared on 22 November 2020

项目可行性报告 一、基本情况 1 学院基本情况 番禺职业技术学院1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校，2003年被广州市政府确定为市属高等职业教育龙头院校，2005年4月以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估，2006年12月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批28所立项建设院校之一。学院占地2180亩，校舍建筑面积万平方米，教学仪器设备总值4200余万元，图书馆面积11000平方米，藏书（含电子图书）112万册，中外期刊1500多种，建有46个校内专业实训室和128个校外实训基地，现有全日制在校生8381余人。 学院设有软件学院、珠宝学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础课部等二院六系一部，开设38个紧贴珠三角地区产业结构和社会发展需求的专业。其中，玩具设计与制造、计算机网络技术、金融管理与实务、装潢艺术设计、酒店管理、珠宝首饰工艺及鉴定为“国家示范性高等职业院校建设计划”重点建设专业。有2个教育部高职高专教育教学改革试点专业，4个广东省高职高专教育示范性专业、5个省级示范性建设专业、6个市级示范性专业。目前，学院拥有4门国家级精品课程、8门省级精品课程、5门市级精品课程。拥有一

支人员精干、结构合理、水平较高的师资队伍，专任教师中具有高级职称者占35%以上，青年教师中50%以上具有博士、硕士研究生学历，专任教师中“双师型”教师比例高达%。近几年学院教师主编、参编公开出版各类教材83部，18部教材入选普通高等教育“十一五”国家级规划。 学院坚持走质量、规模、效益协调发展的内涵式发展之路，强化质量意识，以教师为主导，以学生为主体，以培养学生创新精神和职业能力为目标，积极探索教学改革，2003年以来，共有15项成果获得国家、省、市教学成果奖，其中，国家级教学成果二等奖1项，广东省教学成果一等奖2项，广州市教学成果特等奖1项、一等奖5项。 学院坚持以服务为宗旨，是国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地，中国玩具行业人才培训基地，广东省首批省级示范性软件学院建设学校，广州市模具专业技术人员继续教育基地，已先后成立了23个职业技能鉴定站、考试中心或培训点，开展了34个工种（模块）的鉴定或培训。 学院围绕培养“一技之长+综合素质”的高技能人才的目标，实行以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合的人才培养模式，积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能，毕业生以其适应性强、动手能力强、综合素质高而受到用人单位普遍欢迎。自2001年广东省首次公布高校毕业生就业率以来，学院毕业生就业率一直稳居全省高校前列，2004年、2005年更是连续

计算机网络技术实习周记

计算机网络技术实习周 记 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

计算机网络技术实习周记 对于当代大学生而言，实习是我们离开象牙塔，踏入社会成为社会人前的重要一课，是积累工作经验的重要途径之一。以下是计算机网络技术实习周记，欢迎阅读! 计算机网络技术实习周记(一) 刚刚到公司我很是迷茫，对于初入社会的我对于周围的一切还是那么的陌生。不过很快我也就适应了，就是那句：既来之则安之。到了公司老板让同事带着我去了几个学校和ktv，同事告诉我这些都是我们工作的地方，以后就要做这些。这几天一直跟同事熟悉着公司的情况和工作的环境以及他们的一些经验，同时同事也告诉我到了公司该做什么。比如：在公司都要做维修电脑，组装电脑，维修打印机，复印机，网络布线等等。一周下来我就了解了我该做什么，我也有了自己的目标。 现在到了公司只是做一些简单的事情，给电脑做系统和维修电脑。同时我也在学习修理打印机，因为在学校的时候我没有接触过这个，还要跟同事学习画布线图。有时候我也自己上网查找资料，学习别人的做法，让自己很快的成熟起来。看着同事的工作效率，我想我以后也应该会这样的，我也能够独当一面。 为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务

安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考! 一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当然解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能 这周在公司我学到很多，既要努力学习，还要仔细工作，更要有团队的精神，这些都是我应该努力的，我相信我可以做的更好。 计算机网络技术实习周记(二) 实习第二周开始，我已经逐渐进入状态。通过上一周我已经了解了公司的运行制度和工作环境，所以这周开始老板让我独立接触一些业务，老板也知道我会一些简单的组装电脑和维修，所以放心的让我一些简单的电脑问题，比如给客户换一些硬件，组装客户所需要的电脑主机配件，并安装一些必要的软件，满足客户的一切要求，让他们满意而归，这也是我所期待的。所以每天上班我都会很认真的为客户服务，尽量满足他们的要求，适当给他们提一点意见，闲暇的时候上网查看网友出现的电脑问题以及一些答案，每天的坚持学习让我更加懂得了电脑的故障所出和处理办法，也更能很

计算机网络基础第二章练习试题

计算机网络基础第二章练习题 2007-9-13 一、填空题 1、数据通信是____________和___________相互渗透结合而兴起的一种新的通信方式,也是 计算机与通信技术相结合的产物。 2、信息仅对____________而言。 3、______是事物运动的状态和方式以及关于事物状态和运动方式的反映。 4、信息论的主要奠基人香农把信息定义为__________________。 5、数据被解释为一种素材，一种原始资料，当我们对这些素材（或原始资料）进行有序组 织后，得到的“成果”就是_______。 6、数据通信中的数据指________________________,包括数值、字符、图形和图像等。 7、通信系统中使用的信号是__________,是随时间变化的电压或电流。 8、按信号变化的连续性，非连续性其分为__________和_________两种。 9、模拟信号规则波形是正弦波，可用三个参数来表示________、________和________。 10、调制技术主要用来将模拟或数字信号转换成特殊的______________。 11、常用的模拟信号的调制技术有三种：____________、____________和___________。 12、常见的把数字信号转换成模拟信号的调制技术有___________、__________和 __________。 13、根据数据传输系统在传输数据信号的过程中是否对信号进行调制处理，可以把数据传 输系统分为____________和____________。 14、按传输数据的时空顺序，数据通信的传输方式可分为：___________和___________。 15、按发送器和接收器时钟是否同步，可以把数据传输分为_________和_______。 16、基带传输是一种不对传输信号进行______________的传输方式。 17、调制速率的单位是________，简称波特率。 18、如果一个单位调制信号波的时间长度为T（s），那么调制速率：B（波特）=______。 19、数据信号速率的单位（b/s）也表示每秒钟传递的______________。 20、调制速率（波特）与数据信号速率（比特/秒）在______传输______状态的调制信号时， 二者的速率相同。 21、常用的数据传输速率的单位是________。 22、在数据信号速率相同时，数据传输速率随__________不同而变化。 23、信息是将_________和_________都包含在内，另一种仅指_________。 24、数字信道只允许传输离散的__________。 25、调制解调器是进行数字、模拟信号转换的专用设备，进行数/摸转换的目的，就是要利 用模拟信道传递___________。 26、双向信道分为_____________和______________。 27、_________是以宇宙空间为传输媒体的信道。 28、_________主要作为同轴电缆通信系统的替代或补充，用于长途干线通信。 29、_________是在地面微波中继通信和空间技术的基础上发展起来的一种通信方式。

《计算机网络基础与应用》教案 第9章 计算机网络实训

（1）记录联网计算机的数量、配置、使用的操作系统、网络拓扑结构等数据。 （2）了解教学机房设备是如何互联的（根据现有条件，了解相应网络设备）。 （3）认识并记录网络中使用的其他硬件设备的名称、用途及连接的方法。 （4）画出网络拓扑结构图。 （5）根据网络拓扑结构图分析网络使用的结构。 2．观察计算机网络的参数设置 经机房管理人员许可后，打开计算机进入系统，查看计算机的网络参数，并记录主要的网络配置参数。 （1）在Windows系统的桌面上选中“我的电脑”图标，单击右键，在弹出的菜单中单击“属性”选项，即出现“系统属性”的对话框。如图1-1所示。 图1-1 我的电脑快捷菜单 （2）单击“计算机名”选项卡，记下计算机名字、工作组名和计算机描述；如图1-2所示。 图1-2 系统属性对话框 （3）在Windows系统的桌面上选中“网上邻居”图标，单击右键，在弹出的菜单中单击“属性”选项，即出现“本地连接”图标；如图1-3所示。

图1-3 网上临居快捷菜单 （4）在“本地连接”图标上单击右键，在弹出的菜单中单击“属性”选项，如图1-4所示。 图1-4 本地连接快捷菜单 弹出“本地连接属性”的对话框，选中“Internet协议（TCP/IP）”，单击属性按钮，如图1-5所示。 图1-5 本地连接属性框 出现“Internet协议（TCP/IP）属性”对话框，记录该机器的IP地址和DNS服务器的地址；如果机器是自动获得IP地址的，如图1-6所示。 图1-6 Internet协议（TCP/IP）属性对话框

（5）第4步骤的操作也可以进入命令提示符，通过ipconfig /all命令进行查看；如图1-7所示。 图1-7 命令提示符 实训2 双绞线接头制作 2．1实训目的与环境 1．实训目的 （1）掌握双绞线的特征，认识和熟悉网线制作工具。 （2）掌握直通线和交叉线的电缆含义和制作标准。 （3）掌握双绞线RJ-45头的制作方法。 2实训环境 （1）硬件环境。非屏蔽双绞线（1.5米）若干条，RJ-45水晶头若干；RJ-45压线钳一套，网线测线仪一套。 （2）软件环境。Windows 操作系统、网络协议，ping命令协议。 2．2实训内容与步骤 组织学生2人一组，相互检查，制作直通双绞线、交叉双绞线。 常用组网的网线是由8根铜线两两绞合在一起组成的，所以网线一般被称为双绞线。其中颜色比较深的那几根线分别是橙色、绿色、蓝色和棕色。剩下的是四根白线，但这四根白线并不相同，由与它缠绕在一起的色线我们将这四根白线区分为白橙、白绿、白蓝、白棕。现在有两种做线的标准，EIA/TIA568A和EIA/TIA568B。他们的排线顺序，如表1所示。

计算机网络技术教程第五章答案

第五章思考题 1.在TCP/IP网络上，主机和在主机上的应用程序各自用什么来标识 D A.端口号 B.主机地址IP地址 C.IP地址主机地址 D.IP地址端口号 2.TCP协议的慢启动中，若初始发送方设置拥塞窗口大小为1，在经 过三个往返时延后，拥塞窗口变为 D A.3 B.3 C.6 D.8 3.主机甲与主机乙之间建立一个TCP连接，主机甲向主机乙发送了3 个连续的TCP段，分别包含300B、400B和500B的有效载荷，第3个段的序号为900。若主机乙仅正确接收到第1和第3个段，则主机乙发送给主机甲的确认序号是 B A.300 B.500 C.1200 D.1400 4.假设UDP报头的十六进制数为06 32 00 35 00 1C E2 17。求： （1）源端口号与目的端口号。 （2）用户数据长度。 （3）这个报文是从客户端发出，还是从服务器端发出？ （4）它访问哪种服务器？ 源端口号1586，目的端口号53，用户数据长度20B,报文由客户端

进程发出，访问域名解析DNS服务器 5.已知TCP头部用十六进制表示为：05320017 00000001 00000055 500207FF 00000000。请回答以下问题： （1）源端口号是多少？ （2）目的端口号是多少？ （3）序号是多少？ （4）确认号是多少？ （5）头部长度是多少？ （6）报文段的类型是多少？ （7）窗口值是多少？ 源端口号1330，目的端口号23，序号1，确认值85，头部长度5，窗口大小2047 6.假设：TCP拥塞控制的AIMD算法中，慢开始SST1的阈值设置为8， 当拥塞窗口上升到12时，发送端检测出超时，TCP使用慢开始与拥塞避免。试给出：第1次到第15次传输的拥塞窗口分别为多少？ 2,4,8,9,10,11,12,1,2,4,6,7,8,9,10

计算机网络实训大纲

《计算机网络》实训大纲 一、课程概述 《计算机网络》是一门网络工程的综合课程，需要有一定的计算机网络基础和电工技术基础。其前导课程主要有：“电工技术基础”“计算机通信网”等课程。 本课程是培养网络工程系统的规划、设计、安装与管理的系统集成人员，侧重的是网络通信系统的建构和网络资源支持平台（服务器、网络存储）的建构；并涉及网络综合布线、网络安全部署和网络性能测试与改进等问题。 通过与本课程相关前导课程、后续课程的系统学习，必将为培养计算机应用型本科（网络工程方向）的高层次人才奠定坚实的基础。 该课程的发展趋势是由单一的网络设备系统（局域网通信、广域网通信、服务器系统）集成，逐步融合网络应用系统集成，演进为网络应用互连集成。 二、课程目标 《计算机网络》的目的是让学生通过《计算机网络》课的学习，透切地掌握计算机网络教学内容中的原理和概念，使学生具有计算机网络应用的能力，并能大幅提升学生在计算机网络应用方面的能力，从而达到理论与实践结合，使学生能够学以至用。 三、课程内容与教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道——是指对这门学科的基本知识、基本理论的认知。 理解——是指运用已了解的基本原理说明、解释一些现象、进行简单的电路分析和设计。 掌握——是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释，说明其工作原理和过程，估计电路的有关参数。 学会——是指利用电子仪表和工具完成对某些功能电路的设计、组装、参数测量，并根据理论知识计算相关参数，理论与实训作比较。能识别操作中的一般差错。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

计算机网络基础与应用课程标准与实训大纲

《计算机网络基础与应用》课程标准 1.概述 1.1课程性质 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。 总时间：课内64学时。学分：4 1.2课程作用 过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。 1.3课程设计 1.3.1课程设计理念： 《计算机网络基础与应用》是计算机网络基础课程中重要的实践环节，是计算机网络基础课程不可分割的组成部分，是将计算机网络的理论知识用于实践的重要过程，是培养高技能应用性人才不可缺少的重要手段之一。本课程包括计算机网络的验证性实验和综合性设计实验两部分。通过实验的学习加深学生对计算机网络的理论知识理解和综合运用理论知识解决实际问题的能力。 1.3.2课程设计思路： 本课程设计是为了巩固计算机网络基础理论教学所学知识、检验教学效果、增强实际动手能力培养的重要实践教学环节。通过本课程设计，使学生加深对计算机网络的理解，熟悉局域网中搭建小型局域网基本方法，培养实际动手能力。并且发挥学生主观能动性，培养学生自我学习的能力 2.教学目标

计算机网络技术实训大纲

《计算机网络技术》实训大纲 一、课程的性质 《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能，使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机文化基础》等课程；其后续课程（对计算机网络技术专业）主要有网络操作系统（Windows Server/Linux）、计算机网络工程、网络管理与安全等综合性专业课程，同时，该课程也是进一步学习H3C网络和思科网络技术等认证工程师的基础课程。 二、课程目标 1.知识目标 培养学生掌握计算机网络通信技术基本原理和重要术语；掌握网络体系结构OSI/RM和TCP/IP分层技术和原理、网络拓扑结构、广域网协议以及网络安全基本技术；掌握IPv4地址分类和划分方法。 2.能力目标 （1）能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并列出相应设备采购清单； （2）能够根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络； （3）能够进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试； （4）能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源； （5）能够对企业局域网进行管理与维护，并能对简单故障进行排除。 3.情感目标 通过实际案例的讲解、学生的实训以及到企业的参观和实习，激发学生对网络技术的学习兴趣，培养学生勤于思考和创新能力，并通过实

训培养学生团结合作的精神。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与共享, 提高学生良好的信息意识和信息素养。 三、课程内容和要求 《计算机网络技术》是一门既包含网络基础理论又包括实际操作技能是实用性很强的课程.按照高职高专人才培养的规格要求，因此在进行教学内容规划设计过程中，既要包含典型网络最基本的理论和技术，更要突出实用操作技术的实训和讲解，同时穿插实用案例，体现理论与实用的密切结合。 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通讯卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络包括计算机和网络两部分，其中计算机又称电子计算机，俗称电脑，是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件和软件所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。按照“工学结合”的教学模式，从工作任务模块出发，分析对应的专业能力结构、教学要求以及参考学时如表1所示。 表1：课程内容与要求

计算机网络技术综合实训室建设方案--200万

计算机网络技术综合实训室建设方案 一、计算机网络技术综合实训室涉及的专业及学生数 计算机网络技术综合实训室主要用于电子信息系计算机网络技术及其他相关专业学生进行IP地址划分、交换机与路由器配置、网络安全等有关专业课程实训。计算机网络技术专业预计在校生300人。 二、计算机网络技术综合实训室的现状 计算机网络技术专业目前在校生279人，由于历史的原因，无一间专门用于计算机网络专业交换机与路由器技术训练的实训室，实训资源极端匮乏。 三、建设计算机网络技术综合实训室的意义和必要性 1、学院的发展需要建设计算机网络技术综合实训室 我院是一所职业技术学院，而随着经济社会的发展、信息化建设的不断深入，急需计算机网络专业的专门人才。因此,高水平的计算机网络专业毕业生必将受到社会的大力欢迎。实验室建设完毕以后，计算机网络技术专业将会办得更好，对地方经济发展和教育事业的发展起到更大的促进作用。 2、提高教学质量需要建设计算机网络技术综合实训室 我院自成立以来，一直贯彻提高教学质量，培养合格人才的办学方针。提高教学质量、培养合格人才的内涵不断在深化，其中，对合格人才的实践性能力要求日益突显，对我院这样一所职

业技术院校来说尤其如此。工科类专业的学生要增强实践能力，必须加强实践教学。 计算机网络技术综合实训室建成以后，能够有效地解决计算机网络专业学生在提高实践教学上的教学需求，使学生通过我们的教学，真正做到学以致用，成为社会欢迎的合格人才。所以，本实验室的建设，将使我们的学生成为最大的受益者。 3、计算机网络技术综合实训室的建设方案是可行的 计算机网络技术综合实训室建设的总体目标是：服务于我院计算机网络技术省级示范专业申报和建设的需要，尽力做到资源共享，设备共用，讲求效益。计算机网络技术综合实训室的可行性表现在： 第一，实验室特色鲜明。我院作为一所高职类院校，在职业教育上与其他高校相比具有较大的办学优势。建设该实验室，将非常有利于进一步提升我院的办学质量，为自治区经济社会发展培养出更多更好的经济建设人才。 第二，学院的办学指导思想明确，对实验室建设的支持力度大。学院成立以来，学院下大力气投入了大量资金建设实验室，院领导有专人负责，实验室负责人权责明确，实验员在我院享有与教职工同等的待遇。 第三，由于我院开办计算机网络技术专业的就业前景看好,该专业将作为我院的长线专业长期开办下去，这样，试验设备将会得到最大限度的利用，避免资源浪费。

计算机网络基础应用实训指导书

计算机网络基础与应用实训指导书 实验一、两台计算机互连 实验目的: 1、掌握正线和反线两种网线接头的制作。 2、认识和熟练应用网线制作的专用工具。 实验设备: EIA/TIA-568标准5类UTP,RJ-45水晶头,双绞线网钳,网络测试仪 实验所需软件：无 实验步骤: (一)正线的制作方法 1、使用双绞线网钳的剪切口剪齐一段UTP电缆两段。 2、使用双绞线网钳的剥线口剥除双绞线外皮，露出4对裸线。 3、将4对裸线分别捋平,排列整齐,颜色按照EIA/TIA-568–B标准排列。 568B标准排列为: 1 2 3 4 5 6 7 8 橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白棕 100BASE-T4 RJ-45对双绞线网线接法的规定如下：1、2用于发送，3、6用于接收，4、5，7、8是双向线。 4、使用双绞线网钳的剪切口把参差不齐的8根裸线剪齐。 5、将RJ-45接头弹片朝下,把整齐的8根裸线插入其中,使得8根裸线的横切面紧 贴RJ-45接头的底面。 6、将RJ-45接头插入双绞线网钳的压线口,用力握紧手柄。 7、制作另一端(重复第2步到第6步)。 (二) 反线的制作方法 1、网线一端的接头制作与正线相同，另一端的接头制作应按照568-A标准的要求 制作。 568A标准排列为: 1 2 3 4 5 6 7 8 绿白绿橙白蓝蓝白橙棕白棕 注意: 1.正线用于连接不同网络设备。

2.反线用于连接相同网络设备。 实验二、多台计算机互连 实验目的： 1、懂得星型结构最常用的连接设备（交换机） 2、熟练掌握直连线的制作与测试 3、懂得网关的配置 4、懂得用Ping命令测试 5、懂得不能互通故障的排除方法 实验设备: N台计算机，网线，水晶头，网卡，交换机，标准直通线一根、交叉线一根，网线制作工具，网线测试工具等 实验所需软件：无 实验步骤: 任务 1：我知道哪些配件 我的学习 1、网络分类； 2、局域网； 3、组成局域网所需配件； 4、局域网的设计原则 任务 2：我会制作与测试直连线 操作过程与交叉线相似，只是线序的编排（第三步）有区别。按（白橙、橙、白绿、绿、白蓝、蓝、白棕、棕）的顺序拆分开。 注意事项 第一步中注意：剥与大拇指一样长就行了，一般2～3cm，有一些双绞线电缆上含有一条柔软的尼龙绳，如果您在剥除双绞线的外皮时，觉得裸露出的部分太短，而不利于制作RJ-45接头时，可以紧握双绞线外皮，再捏住尼龙线往外皮的下方剥开，就可以得到较长的裸露线； 第二步中注意：把线尽量抻直（不要缠绕）、压平（不要重叠）、挤紧理

计算机网络技术实训报告范文

( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 计算机网络技术实训报告范文Computer network technology training report model

计算机网络技术实训报告范文 一、实习目的和任务 学生通过实习，掌握网线制作与测试中常用设备的使用与使用技巧，熟练掌握局域网组建，掌握局域网组建中至少一种网络操作系统软件的安装、设置和维护使用，掌握网络服务的安装与配置。初步接触网络管理方法及其网络工程技术基本知识，提高运用理论知识解决实际问题的能力。 二、实习基本要求 1、掌握网线制作与测试基本知识 2、掌握对等网的组建方法 3、熟悉局域网的组建及维护 4、熟悉网络服务与配置 5、熟悉局域网与internet的接入技术

三、实习内容： （注：主要写实训相关理论、实习操作等内容） 实训虽然只有五天时间，但我们学到了很多内容。 周一，老师讲解一些有关知识，实训的地点时间以及安排，把该交代同学的都交代了。虽然体检用去了一些时间，不过刚好，体检完了，我们可以首先预习这本实训书。用灵活清晰的头脑理解书本知识，有了从分的思维，为以后的几天实训做铺垫。 周二，上午，在图书馆看书，查找资料，了解下午所需要进行的实训步骤。 下午，明白了任务是需要动手操作网线制作与测试的基本知识与亲自组建对等网。 关于网线的制作，首先要明白，计算机网络的传输介质，分为两大类，有线传输介质和无线传输介质，有线传输介质包括双绞线（常用的双绞线由四对导线按照一定的密度反时针互相扭绞在一起的，分别用橙、蓝、绿、综4种颜色标出，具体来说是橙、白橙、蓝、白蓝、绿、白绿、棕、白棕八种颜色，也就是有8条铜线。双

计算机网络基础第二章试题

计算机网络基础第二章试题

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

计算机网络基础第二章练习题 2007-9-13 一、填空题 1、数据通信是____________和___________相互渗透结合而兴起的一种新的通信方式,也是 计算机与通信技术相结合的产物。 2、信息仅对____________而言。 3、______是事物运动的状态和方式以及关于事物状态和运动方式的反映。 4、信息论的主要奠基人香农把信息定义为__________________。 5、数据被解释为一种素材，一种原始资料，当我们对这些素材（或原始资料）进行有序组 织后，得到的“成果”就是_______。 6、数据通信中的数据指________________________,包括数值、字符、图形和图像等。 7、通信系统中使用的信号是__________,是随时间变化的电压或电流。 8、按信号变化的连续性，非连续性其分为__________和_________两种。 9、模拟信号规则波形是正弦波，可用三个参数来表示________、________和________。 10、调制技术主要用来将模拟或数字信号转换成特殊的______________。 11、常用的模拟信号的调制技术有三种：____________、____________和___________。 12、常见的把数字信号转换成模拟信号的调制技术有___________、__________和 __________。 13、根据数据传输系统在传输数据信号的过程中是否对信号进行调制处理，可以把数 据传输系统分为____________和____________。 14、按传输数据的时空顺序，数据通信的传输方式可分为：___________和___________。 15、按发送器和接收器时钟是否同步，可以把数据传输分为_________和_______。 16、基带传输是一种不对传输信号进行______________的传输方式。 17、调制速率的单位是________，简称波特率。 18、如果一个单位调制信号波的时间长度为T（s），那么调制速率：B（波特）=______。 19、数据信号速率的单位（b/s）也表示每秒钟传递的______________。 20、调制速率（波特）与数据信号速率（比特/秒）在______传输______状态的调制信 号时，二者的速率相同。 21、常用的数据传输速率的单位是________。 22、在数据信号速率相同时，数据传输速率随__________不同而变化。 23、信息是将_________和_________都包含在内，另一种仅指_________。 24、数字信道只允许传输离散的__________。 25、调制解调器是进行数字、模拟信号转换的专用设备，进行数/摸转换的目的，就是 要利用模拟信道传递___________。 26、双向信道分为_____________和______________。 27、_________是以宇宙空间为传输媒体的信道。 28、_________主要作为同轴电缆通信系统的替代或补充，用于长途干线通信。 29、_________是在地面微波中继通信和空间技术的基础上发展起来的一种通信方式。 3

计算机网络基础教程复习题

《计算机网络基础教程》复习题 （注：这是老师画的重点复习题，费了点力做出，不一定完全正确，请参考——王利青） 第一章 一、思考题 1、计算机网络有哪些功能？ 答：计算机网络具有丰富的资源和多种功能： 1．共享硬件资源。2．共享软件资源。3.共享信息资源4．通信功能5．高可靠性。6．均衡负荷。7．协调计算。8．分布式处理 3、从系统功能的角度考察，计算机网络由那两个子网组成，它们各自的功能是什么？ 答：根据计算机网络各组成部分的功能，将计算机网络划分为两个功能子网，即资源子网和通信子网。这就是计算机网络的逻辑结构。 资源子网提供访问网络和数据处理，以及管理和分配共享资源的功能。它能够为用户提供访问网络的操作平台和共享资源与信息。资源子网由计算机系统、存储系统、终端服务器、终端或其他数据终端设备等组成，它构成整个网络的外层。 通信子网提供网络的通信功能，专门负责计算机之间通信控制与处理，为资源子网提供信息传输服务。通信子网是由通信线路和通信控制处理机组成。CCP是提供网络通信的控制与处理功能的专用处理机(如路由器)。利用通信线路把分布在不同物理位置的通信处理机连接起来就构成了通信子网。 4、计算机网络可以从哪几方面分类？ 答：计算机网络的分类方法如下。 (1)按网络覆盖的地理范围分类。 (2)按网络的拓扑结构分类。 (3)按局域网的标准协议分类。 (4)按传输介质分类。 (5)按所使用的网络操作系统分类。 (6)按传输技术分类。 5、计算机网络有哪些拓扑结构？ 答：(1) 星状拓扑结构。 (2) 总线状拓扑结构。 (3) 环状拓扑结构。 (4 树状拓扑结构。 (5) 网状拓扑结构。 二、练习题 1、什么是计算机网络？它由那几个基本组成部分？各组成部分的作用是什么？ 答：计算机网络的本质是把两台以上具有独立功能的计算机系统互连起来，以达到资源共享和远程通信的目的。从用户的角度看，计算机网络是一个透明的数据传输机制和资源共享、协同工作的信息处理系统。 它是由连接对象、连接介质、连接的控制机制和连接的方式与结构四个方面组成。计算机网络连接的对象是各种类型的计算机（如大型计算机、工作站、微型计算机等）或其他数据终端设备(如各种计算机外部设备、终端服务器等)计算机网络连接介质是通信线路(如光缆、同轴电缆、双绞线、微波、卫星等)和通信设备(各种类型的网络设备、Modem等)，计算机网络的控制机制是各层网络协议和各类网络软件，计算机网络的连接方式与结构多种多样。 2、计算机网络的逻辑结构由那两个子网组成？各子网的功能是什么，它们分别由哪些部件组成？ 答：根据计算机网络各组成部分的功能，将计算机网络划分为两个功能子网，即资源子网和通信子网。 资源子网提供访问网络和数据处理，以及管理和分配共享资源的功能。它能够为用户提供访问网络的操

《计算机网络技术基础与实训》全套教学教案

模块1 网络基础概述 教学要求 熟练掌握：网络的概念，网络的发展，网络的组成和网络的结构掌握：网络绘制软件Visio 了解：网络新的发展，数据通信基础 教学重点 网络的概念，网络的发展，网络的组成与结构。 教学难点 理解网络 课时安排 本章安排3课时。其中，理论讲授2课时，上机实验1课时。教学大纲 网络基础理论 1.1 必备知识 1.1.1 什么是计算机网络 1.1.2 了解计算机网络的发展过程 1.1.3 认识计算机网络的组成 1.1.4 了解计算机网络的结构 1.1.5 熟悉计算机网络的分类 1.1.6 网络图绘制工具Visio简介 1.2 扩展知识 1.2.1 计算机网络热点问题

1.2.2 数据通信技术基础 1.3 实训 1.3.1 认识网络设备 1.3.2 使用Visio绘制网络拓扑图 主要概念 1．什么是网络 2．网络的发展过程 3．网络的组成 4．网络的结构 5．网络的分类 6．Visio软件 7．物联网技术 8．云计算技术 9．4G移动通信 10．调整与解调 模块2 计算机网络体系结构教学要求 熟练掌握：OSI参考模型，TCP/IP参考模型 掌握：协议的定义 了解：ip地址规划与划分，Ipv6简介 教学重点 OSI参考模型，TCP/IP参考模型。

教学难点 OSI7层结构的理解 课时安排 本章安排4课时。其中，理论讲授2课时，上机实验2课时。教学大纲 模块2 计算机网络体系结构 2.1 必备知识 2.1.1 了解计算机网络协议与标准组织 2.1.2 熟悉OSI参考模型 2.1.3 熟悉TCP/IP参考模型 2.2 扩展知识 2.2.1 IP地址规划与划分 2.2.2 IPv6简介 2.3 实训 2.3.1 常用网络命令的使用 2.3.2 手动配置IP地址 主要概念 1．什么是协议 2．标准化组织机构 3．OSI参考模型 4．TCP/IP参考模型 5．IP地址的概念

第1章-计算机网络基础

第1章计算机网络基础 1.1 计算机网络基本概念 1.1.1 计算机网络的定义、分类与性能指标 1．计算机网络的定义 2．计算机网络的分类 （1）根据交换功能分：电路交换网、报文交换网、分组交换网和混合交换网。 （2）根据网络覆盖地理范围的大小分为：局域网、城域网和广域网。 （3）根据网络使用者分为：公用网和专用网。 3．计算机网络的性能指标 （1）带宽：在数字通信中，带宽是指发送数字信号的速率，单位为比特每秒（b/s或bps）。（2）时延：时延是指一个报文或分组从链路的一端传送到另一端所需的时间。由发送时延、传播时延和处理时延三部分构成。 1.1.2 网络拓扑结构 在计算机网络中，常见的网络拓扑结构主要有：1．总线型结构；2．星型结构；3．环型结构；4．网状结构；5．树型结构。 1.1.3 网络通信协议 1．网络通信协议的概念：为进行网络数据交换而建立的规则、标准或约定，就称为网络协议。网络协议由语法、语义和同步三个要素组成。 2．常用的网络通信协议：在局域网中，常用的协议主要是NetBEUI和TCP/IP协议，目前最常用的是TCP/IP协议。 1.2 计算机网络体系结构 对计算机网络体系结构的分层，目前有OSI参考模型和TCP/IP模型两种。OSI属于国际标准，分层较多，实现较复杂，主要用于理论研究。TCP/IP模型分层较少，实现较容易，成为事实上的国际标准。 1.2.1 OSI参考模型 OSI参考模型将网络体系结构分为七层，由低层到高层依次是物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。每一层均向相邻的上一层通过层间接口提供服务，上一层要在下一层所提供的服务的基础上来实现本层的功能，因此服务是垂直的，而协议是水平的，即协议是控制对等层实体之间通信的规则，因此，只有对等的层才能相互通信。 例如，一台主机的传输层只能与另一台主机的传输层进行通信会话，而不能与网络层或会话层进行通信。 1.2.2 TCP/IP模型 1．TCP/IP模型体系结构：TCP/IP模型将网络 体系结构分为四层，由低层到高层依次是：网络 接口层、网络层、传输层和应用层。 2．各层间常用的协议