云南省昆明一中高三语文第一次摸底考试试题

昆明第一中学

2019届高中新课程高三第一次摸底测试

语文试题

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必用黑字碳素笔将自己的姓名，准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。

第I卷（阅读题共70分）

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。

“和而不同”原则的价值资源

汤一介

今日世界的纷争虽然不能说主要是由文化冲突引起的，但也决非与文化冲突无关。是增强不同文化间的相互理解和宽容而引向和平，还是因为文化隔离和霸权而导致战争，将影响着21世纪人类的命运。如何使不同文化传统的民族、国家和地域能够在差别中得到共同发展，以便形成在全球意识下文化多元化发展的新形势？中国的“和而不同”原则可以成为我们提供有正面价值的资源。

孔子说：“君子和而不同。”意思是，要承认“不同”，在“不同”的基础上形成的“和”才能使事物得到发展。如果一味追求“同”不仅不能使事物得到发展，反而使事物衰败。把“和而不同”作为处理不同文化传统之间的一条原则，是不是能得到某些有益的、甚至对当前世界文化的发展极有意义的结论呢？

不同的文化传统可以通过文化的交往和对话取得某种共识，这是一种由“不同”达到某种意义上的“认同”的过程。这种“认同”不是一方消灭一方，也不是一方“同化”另一方，而是在两种不同文化中寻找交汇点，并在些基础上推动双方文化的发展，这正是“和”的作用。以中国文化自身发展为例：儒家要求“制礼作乐”，即要求“有为”以维护社会的和谐；道家追求“顺应自然”，即要求“无为”以保持社会安宁。它们本是两种很不同的思想，但经过近千年的发展，在不断对话中，出现了某种新的共识。到西晋，郭象调和孔老，提出了“有为”也是一种“无为”。“有为”和“无为”本不相同，但要使两者的意义都在某种程度上被容纳，就必须在高讨中提到交汇点，所找到的交汇点则成为双方能接受的普遍性原则，它并不抹杀任何一方，但使双方均能接受，这就体现了“和而不同”的思想。

罗素1922年写的《中西文化比较》中有这样一段话：“不同文化之间交流已多次证明人类文明发展的里程碑。希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又模仿阿拉伯，而文艺复兴时期的欧洲则仿效拜占庭帝国。”欧洲文化在自身发展中吸收了不同文化传统的因素，但它不仅没有失去欧洲文化的特色，而且大大丰富了自身文化的内涵，这无疑是符合“和而不同”原则的。中国文化由一世纪至十世纪，由于充分吸收了印度

佛教文化，有了很大发展，但中国文化仍然是中国文化，并没有变成印度文化，这也正是因为这一过程中，中国人能较好地运用“和而不同”原则对待印度文化所产生的结果。

在不同文化传统的交往中体现“和而不同”的原则可能会有多种情况。一种情况是，在交往中发现不同文化原来有相近或相似的观念，如基督教的“博爱”，佛教的“慈悲”，儒家的“泛爱众”，从抽象的意义上讲都是“爱”、“爱”就可以成为不同文化传统都可以接受的普遍原则；同时“博爱”、“慈悲”、“泛爱众”仍然保留其各自不同的特点。另一种情况是，在文化交往中发现此种文化不具有另一种文化的某些重要观念，但另外那种文化中的那些观念与此种文化并非不能相容，这样就可以在交往中接受这些新的观念，并经过改造而逐渐使之融化在此种文化之中，从而丰富此种文化的内容。例如，中国原来并没有明确的“顿悟”观念，但到宋明时代，程朱理学和陆王心学都在某种程度上接受了“顿悟”观念，并使之融化在自己的体系之中。第三种情况是，在交往中会发现，此种文化不具有彼种文化中的某些有意义的观念，而且这些有意义的观念与此种文化的某些观念并不相容，从而在交往中不得不放弃此种文化中的某些旧观念，而接受外来的新观念，使文化得到发展。例如西方“民主”思想输入中国之后，中国人不得不放弃过去传统中的“三纲”等旧观念。第四种情况是，在两种或多种文化的反复交往中，会发现双方或多方都未曾有过的、然而十分有意义的新观念，例如“和平共处”、“文化多元共处”等观念，把这些观念引入不同文化体系，对各种文化无疑都是有意义的。上述种种情况，都说明在不同传统文化之间可以因其“不同”而达到某种“同”，在“不同”中找到可以共同接受的原则。而在“不同”情况下取得的种种“共识”，正是交往和商讨中实现“和而不同”原则的体现。

1．下列对于“和而不同”的理解，不符合原文意思的一项是

（）

A．不同的文化传统可以通过文化的交往和对话取得共识并找到双方都能接受的普遍性原则，

从而完全互相认同：这就是“和而不同”。

B．“和”并不是一方消灭另一方，一方同化另一方。正如欧洲文化在自身发展中吸收了不同文

化传统的因素，但它并没有失去欧洲文化的特色。

C．“不同”是各种文化在交往和对话中得以发展的基础，一味追求“同”不仅不会使文化得到

发展，反而会使文化衰败。

D．儒家思想和道家思想原本有着极大的差异，在后来的发展中找到了交汇点——“有为”也

是一种“无为”。这证明了“和”和作用。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

（）

A．不同文化间的相互理解和宽容，将影响着不同民族、国家和地域共同发展，从而形成全球

意识下文化多元化的新形势。

B．中国文化在发展过程中吸收了印度佛教文化，但由于较好地运用了“和而不同”的原则，中

国文化并没有被印度佛教文化所同化。

C．“爱”是基督教、佛教、儒家这些文化传统的“和”，正是这一个普遍的原则使这些原本不

同的文化传统合二为一，成为世界和平的基础。

D．在文化交往中，一种文化接受另一种文化的某些重要观念，并对这些观念进行改造、融合，

从而丰富了自己的内容。程朱理学接受“顿悟”的观念就属于这种情况。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是

（）

A．不同的文化传统要达到某种意义上的“认同”，可以通过文化的交往和对话寻找交汇点，

从而取得某种共识，推动双方文化的发展。

B．罗素认为，不同文化之间的交流可以促进人类文明的发展，希腊文化与埃及文化的交流、罗

马文化与希腊文化的交流、中国文化与印度文化的交流都证明了这一点。

C．“民主”这一西方文化中极具价值的思想输入后，我们发现我们所固有的“三纲”等旧观念

与“民主”思想不相容，于是放弃了这些旧的观念。

D．多种文化的交流也会产生出一些新的、有重要意义的观念，这些观念是这些文化所不曾有过的，“和平共处”就属于这样的观念。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成（4）~（7）题。

王修字叔治，北海营陵人也。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密。高密孙氏素豪侠，客数犯法。民有相劫者，贼入孙氏，吏不能执。修将吏民围之，孙氏拒守，吏民畏惮不敢近。修令吏民：“敢有不攻者与同罪。”孙氏惧，乃出贼。由是豪强慑服。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，唯王修耳！”言终而修至。

时胶乐多贼寇，复令修守胶东令。胶乐公沙卢宗强，自为营堑，不肯应发调。修独将数骑径入其门，斩卢兄弟，公沙氏惊愕莫敢动。修抚慰其余，由是寇少止。融每有难，修虽休归在家，无不至。融常赖修以免。

袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此为多焉。袁绍又辟修除即墨令，后复为谭别驾。绍死，谭与袁尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德邪！”修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭，妻子为贼所杀，谭更以统为乐安太守。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻，是败亡之道也。”谭不悦，然知其志节。后又问修：“计安出？”修曰：“夫兄弟者，左右手也。譬人将斗而断其右手，而曰‘我必胜’，若是者可乎？夫弃兄弟而不亲，天下其谁亲之！属有谗人，固将交斗其间，以求一朝之利，愿使君塞耳勿听也。若斩馋臣数人，复相亲睦，以御四方，可以横行天下。”谭不听，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君，焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”太祖嘉其义，听之，以修为督军粮，还乐安。谭之破，诸城皆服，唯管统以天安不从命。太祖命修嘉其义，听之。以修为督军粮，还乐安。太祖命修取统首，修以统亡国之忠臣，因解其缚，使诣太祖。太祖悦而赦之。袁氏政宽，在职势者多畜聚。太祖破邺，籍没审配等家财物赀以万数。及破南皮，阅修家，俗不满十斛，有书数百卷。太祖叹曰：“士不妄．有名。”

（《三国志·魏书·第十一》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．赋人孙氏，吏不能执．执：抓捕

B．融常赖．修以免赖：靠着，依赖

C．辟．修为治中从事辟：征召

D．士不妄．有名妄：妄图

5．以下各组名子中，全都表明王修忠义的一项是（3分）

①修令吏民：“敢有不攻者与同罪”

②修独将数骑径入其门，斩卢兄弟

③谭军败，修率吏民往救谭

④将所领兵及诸从事数十人在赴谭

⑤受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨

⑥阅修家，谷不满十斛

A．①③⑤B．①④⑥C．③④⑤ D②⑤⑥．

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．高密有个姓孙的，一向强势，他的门客多次犯法。孙家还藏匿了掠夺百姓的强盗，后来因

为畏惧王修，才交出了强盗。

B．王融每次有难的时候，王修都去救助；误用谭战败之后，王修也义无反顾地率领手下去营救，

所以当时很多人更加推重王修。

C．王修很有远见，在袁谭要去攻打袁尚之前，王修进行了劝阻，王修认为兄弟之情都不顾的人，

天下有谁还会亲近，但袁谭未听，结果失败了。

D．袁谭死后，王修不怕死，坚持为袁谭收尸，袁谭的忠义之举受到曹操的常识，被委以督运

军粮的重任。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）后十余日，统果弃其妻子来赴谭，妻子为贼所杀，谭更以统为乐安太守。（5分）

（2）属有谗人，固将交斗其间，以求一朝之利，愿使君塞耳勿听也。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的这首宋词，完成（8）~（9）题。

踏莎行

秦观

雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

【注释】此词大约作于绍圣四年（1097年）春三月，其时，由于竞争，秦观被贬，并割去了所有的官爵和俸禄。

8．结合全词，请概括作者抒发了哪些情感？（5分）

9．你认为这首词在写作上是如何处理情景关系的？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）是日也，天朗气清，惠风和畅，，。（王羲之《兰亭集序》）

（2）渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。（王勃《滕王阁序》）（3）子曰：“三人行，必有我师焉；， .”（论语《述而》）

乙选考题

请考生在三、四两大题中选定其中一题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

不会变形的金刚

毕淑敏

“妈妈，咱们走吧！我不要变形金刚。”十岁的儿子对我说。

我来商场只想买毛绒织一条围巾和一顶帽子，可商场入口摆满的变形金刚玩具让我猝不及防。我紧拉着儿子的手准备离开这里。不料儿子却说出了这样的话！我真不知该怎样感谢儿子的懂事才好！但儿子的身体已转向大门，脚却像焊在地面上。尤其是脖子，顽强地拧向柜台，眼睛眨也不眨地盯着变形金刚。

我可以不要帽子。我有一条旧的方头巾，我的儿子将会有一件他心爱的玩具了。我乜了一眼柜台，变形金刚们很贵很贵，一顶帽子和一条围巾，只够买一条变型金刚的腿。我几乎要下定决心了，儿子却像同遗体靠别似的，最后瞥了一眼柜台，拉着我向外走，好像怕变形金刚们会突然生龙活虎地把他拽回去。我几乎是一个箭步返回柜台，买了一个最小号的变形金刚。

那天晚上，儿子忘了吃饭，一直在玩变形金刚。“变形金刚，随时变形状。汽车人为正义而战，为自由而战。”儿子哼着《变形金刚》的主题歌，音色很美。

过了几天。我突然发现儿子拼装的变形金刚由红色变成了黄色，个头起码要大上三倍。一问才知道，同学们买的变形金刚都不一样，互相串着玩。我告诉他：“可以玩但不能影响了学习还要爱护别人的玩具。”儿子听话地点点头。

有人敲门。是儿子的同学小胖。他既不肯进来又舍不得退去，卡在门缝里，满脸困窘地对儿子，眼睛却瞟着我说：“真对不起，我把你的变形金刚搞坏了……”儿子的脸色突然变得苍白。他从小胖手里接过散成一摊零件的威震天，平托在眼前，轻轻地吹着气，好像那是一只受伤的鸽子。

最初的震惊过去之后，儿子求救地看着我。这是一个尴尬的场面。最初的一瞬，我惋惜地想到帽子和围巾。我故意不看儿子，说：“威震天是你的，你看怎么办？”儿子还是默不作声，也许我的在场，干扰了他的决定。我转身走进里屋。静默。我听见小胖喘息的声音越来越粗。我真想跑出去对他说：“孩子，你可以走了。”可是，这决定应该由儿子自己做出。“你为什么要弄坏它？”儿子的声青充满愤怒。也许我该出面。变形金刚固然珍贵，但宽容比这更珍贵。终于，儿子再次开口了。他好象走了很远的路，声音中含着一种虚弱，却还

清晰。简单的三个字：“没关系……”小胖子瞪瞪噔地跑了。我长吁了一口气，好像自己也走了很远的路。“威震天死了。”儿子的眼里含着泪花。“我试着把它粘起来。”我安慰儿子。

毕竟是孩子，不久，儿子就全部的热情转移到大力金刚身上，只见儿子飞快地改变着大力金刚的形状，正在这时，啪啦一声，金刚像被炸药内部引爆，一下散了摊子，成为一堆碎片。它坏了。我正在思讨如何处理，儿子已经很老练地把碎片收拢在一张纸里，准备出门。“你到哪去？”我问。“去还给人家。还有道歉。”儿子胸有成竹的说。“大力金刚是小胖子的吗？”我存着希望问。“不是。”儿子说了一个家境很好的同学的名字。“你这样去……行吗？”我迟疑地说。“还要带什么东西吗？”儿子不解地问。我看着儿子清澄如水的目光，终于什么也没有说。

许久许久，儿子还没有回来。我埋怨自己应该告诉孩子你能原谅别人，别人却并不能原谅你。但也许一切都很正常。人家一定会谅解他的，就像我们曾经谅解了小胖一样。我又庆幸自己没有用预想中的乌云，遮蔽孩子内心那片晴朗的天空。

终于，儿子回来了。我看了他一眼。只这一眼，就足够了。他哭过了，流了许多泪，为了怕我发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。我没有勇气问儿子详细的过程。重复那经过，无论对儿子还是对我，都是一种残忍。“妈妈，人家要我们……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来，我用手去接，因为刚从外面回来，那泪水很凉。

“既然损坏了东西，人家要求赔偿，当然是应该的。”我拭干儿子的泪水。“那我去找小胖，叫他先赔我的威霸天，人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊？以后上商店买东西，甭带钱包，先说‘对不起’就行了！”儿子从地上弹射而起。“你不能去！”我拉住他。儿子在我手下不驯地挣扎着。“为什么？妈妈！”儿子半仰着脸，像问天一样问我。我不能回答，却必须回答：“‘对不起’是一种礼貌，它是不能用金钱来计算的。小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他很轻松，这是一件好事。”我继续循循善诱的。“可是人家不原谅我……妈妈！”他受到的羞辱比我苍白的说教，要有力得多。“是的，儿子。但是每一件事，都可以有好几种处理方法。”儿子迟疑地点了点头，但我知道他不服，又不愿意惹我伤心。

最大号的大力金刚，代表一个令人咋舌的数字。尽管我们不用变卖家产，我还是有一种破产的感觉。

那天是冬天里极冷的一日。我一走进家中，就看见儿子捧着一团绒绒的绿线。这是我最喜欢的颜色。儿子颇有点自豪地说是自己买来给我的。“你哪里来的钱？”我惊讶地问。“找小胖，就像别人对我那样要回来的。”儿子的口气中竟没有丝毫的怯懦，勇敢地迎着我的目光。

以后，小胖却再也没有来。他还了钱，也不要那个破碎的变形金刚了。

现在，我们家有两个变形金刚了，可惜都不会变形。儿子也再没有去动它们。

（1）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．明明很想要变形金刚却说“我不要”，并“拉着我往外走”，儿子的懂事让“我”决定放弃买毛线的念头，给儿子买下变形金刚。

B．小胖来归还坏了的变形金刚时，尽管儿子希望母亲为自己做决定，“我”还是想利用这个机会锻炼儿子、教育儿子，由他们自己做决定。

C．儿子在弄坏了同学的大力金刚后，很镇定地准备去还，是因为他的想法很简单，他以为自己原谅了小胖，别人也会原谅他，而“我”已经预料到儿子将受到伤害。

D．儿子受到伤害后，伤心失望之余假装接受“我”的看法，却又背着“我”却找小胖赔钱，儿子的行为让“我”惊讶和失望。

E．这篇小说表现了一个母亲和儿子之间的冲突，表达了作者对人与人之间应该互相包容和呼唤。

（2）小说中写道：“他好像走了很远的路”。又写道：“我长吁一口气，好像自己也走了

很远的路。”请结合上下文说说你对这两句话的理解。（6分）

（3）小说中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（6分）

（4）小说结尾，说“小胖却再也没有来”。作者这样安排结局有什么用意？请谈谈你的看法和具体理由。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

屠呦呦：离诺贝尔奖最近的中国科学家

1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省宁波市。开堂坐诊的父亲摘引《诗经》中的一句话“呦呦鹿鸣，食野之苹”，为她取名“呦呦”，意为鹿鸣之声。

受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书。当时：《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》、《千金方》。她常常会在读书之余跑下楼来给父亲做帮手，看到病人喝下父亲煎熬的汤药后疼痛逐渐有所缓解，屠呦呦对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想。

带着这个理想，1951年，屠呦呦以优异成绩考入北京医学院药学系。让父亲有些意外的是，她选择的专业——生药学是西医专业而非中医专业。她解释说：“药物是治疗疾病的主要手段和工具，我觉得生药学专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域……”后来的事实也证明，屠呦呦是有远见的。

大学四年，屠呦呦以优异的成绩毕业，被分配到中医研究院（现为中国中医研究院）工作。她积极响应国家防治血吸虫病的号召，时而跑到野外采集植物标本，时而西蹲在室内实验研究，先后出色地完成了对有效药物半边莲和品种较为复杂的中药银柴胡的生药学研究。

1959年，屠呦呦参加了全国第三届西医离职学习中医班。这次培训使屠呦呦的学识有了突飞猛进的提升，而这也为她数年后挺进“523”科研组直至成功发现青蒿素打下了坚实的基础。从学习班毕业后，屠呦呦重新回到了中医研究院。学了西医，又学中医。有了西医与中医这对翅膀，她注定要比别人飞得更快、更高、更远。

1969年1月21日，屠呦呦被中医研究院任命为科研组长，率队参与国家“523”科研项目。在“523”科研项目里，屠呦呦率领的中医研究院科研小组的重要任务是搜寻和整理传统中医药文献和配方，从中挖掘抗疟药点子，然后进行尝试。屠呦呦带领着科研小组成功地从历代医籍中筛选出两千余个中草药方，并编辑出一本以六百四十种中草药为主的《抗疟验方集》。又带领大伙儿以鼠疟原虫为模型，逐一检测各个中草药方的实际疗效。

实验是辛苦的。由于实验室没有配套的通风设备，加上经常和各种化学溶剂打交道，屠呦呦很快就患上了结核、肝病等多种慢性疾病。但她没有退缩，仍旧坚持工作。检测了成千上万种中草药之后，屠呦呦终于发现青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率竟然高达百分之六十八，这让她欣喜不已。不过，在后续的实验中，显示青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率只有百分之十二到百分之四十。屠呦呦意识到极有可能是在高温的情况下青蒿的有效成分被破坏掉了！她改用沸点较低的乙醚进行实验，尝试在不同摄氏度的条件下制取青蒿提取物。在失败了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦终于如愿以偿地从第一百九十一号样品中获得了抗疟效果达到百分之百的提取物，实验成功了！

在此研究成果的基础上，屠呦呦开始了深入的药理与毒理研究，很快就成功研制出了治疗疟疾的特效药物——青蒿素。

为进一步完善这种新型特效药物，屠呦呦还率队历时六年，排除干扰，克服困难，成功开发出了一种抗疟疗效比青蒿素高十倍，但复发率却极低、用药剂量更小、使用起来更方便的抗疟新药物，即双氢青蒿素。1990年3月，双氢青蒿素一举通过了技术鉴定，成为人类抗击疟疾的“有效武器”。从世界各地的临床实践来看，青蒿素类药物，对恶性疟疾、脑疟有着强大的治疗效果，先后成功挽救了全球数百万人的生命，尤其在饱受疟疾之苦的非洲地区更是被誉为“中国神药”。2004年5月，世界卫生组织正式将青蒿素类药物列为治疗疟疾的首选药物。屠呦呦由此被世界各地的人民热烈称赞为“青蒿素之母”。

然而，多年来一直有人试图和屠呦呦争抢“青蒿素的发现权”。

原来，自1972年屠呦呦用乙醚制取青蒿提取物之后，国内两家省级药物研究所也跟着分别开始进行青蒿的提取工作，并成功研发出治疗疟疾的新药物。由于种种原因，屠呦呦没能在“第一时间”通过有效方式确立自己是第一发现者。于是，有人打起了“青蒿素发现者”的牌子。这还不算，在获知中国人发现了青蒿素之后，一位在泰国工作的英国牛津大学教授也在“第一时间”开始对青蒿素及其衍生物展开了研究，迅速证实了青蒿素及其衍生物具有显著的抗疟效果，先人一步抢注了受到法律保护的知识产权并轻而易举地获得了诸多荣誉。

于是，屠呦呦也跟着踏上了自己的首个发现者维权之路。好在，虽然过程艰难痛苦，公道自在人心，正义与良知也必将还这位默默耕耘的知识分子一个清白。

2011年9月12日，有着诺贝尔奖“风向标”之美誉的2011年度“拉斯克奖”获奖名单揭晓，屠呦呦获得临床医学奖。“拉斯克奖”评审委员会认为，屠呦呦将一种古老的中医疗法转化为最强有力的抗疟疾药，使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带入了21世纪。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．文间在开头写屠呦呦出生中医世家，受家庭影响从小树立了学医治病救人的梦想，是因为人物传记对传主的记述要完整，所以才补上儿时经历。

B．屠呦呦参加全国第三届西医离职学习中医班，帮她打下了扎实的中西医结合研究的基础，为后来研究青蒿素做了知识准备。

C．由于双氢青蒿素对恶性疟疾，脑疟有着强大的治疗效果，先后成功挽救了全球数百万人的生命，尤其在饱受疟疾之苦的非洲地区更是被誉为“中国神药”。

D．由于条件艰苦，屠呦呦在试验中患上了多种慢性疾病，但她没有退缩坚持工作，先后完成了青蒿素的研制、抽取青蒿提取物、开发双氢青蒿素等工作。

E．文章按照时间顺序，叙述了屠呦呦从小树立治病救人理想到最终获得“拉斯克奖”

的经历，成功塑造了一个勤奋钻研，不懈追求的科研工作者形象。

（2）文中说，学了西医，又学了中医，有了这对翅膀，她注定要比别人飞得更快、更高、更远。请分析这样说的原因。（6分）

（3）请概括屠呦呦研制青蒿素的过程。（6分）

（4）在屠呦呦对“青蒿素发现权”的维权过程中，有人支持，有人认为没这个必要。

你是否赞同屠呦呦的维权行为。请结合文本，联系实际谈谈你的看法。

第II卷（表达题共80分）

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

A．把书画作品装裱得惟妙惟肖，供人欣赏，这是一乐；高雅的文化生活形式，伴随着自己，

韵趣常在，这又是一乐。

B．警察赶到的时候，两伙歹徒正在各自增强实力，火拼已如箭在弦，一触即发

．．．．。

C．尽管因为这次打架事件受到了国家体育总局的处理，她依然不以为意

．．．．，照样我行我素。

D．简直不可理

．．．喻！这样苦口婆心地劝说，他还是听不进去。

14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．由于产品质量好并深受消费者赞誉，该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位，

南市区政府连续两年受予该厂“重合同、守信誉单位”。

B．近几年，世界各地厄尔尼诺现象频频发生，其影响范围、持续时间和灾害程度都是十分严重

的。

C．在这次打击走私活动中，重庆铁路局公安处在重庆东站查获价值200余万无的高档走私假烟

抓捕了五个从事走私活动的罪犯。

D．记者在采访中发现，到场的不少爱心企业、慈善组织和热心人士大多希望在活动经费方面

支持志愿服务项目的开展。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公从注意到PM2.5——一个由英文和数字组成的专业术语。

所谓PM2.5，是指空气中悬浮的直径小于 2.5微米的颗粒物。，，，

，，。从某种程度上说，叫它“凶手”也不为过。

①不仅小到看不见②和人体内的细胞“搏斗”并伤害这些细胞

③更小到可以直接进入细肺泡甚至融入血液④因为这些颗粒物太轻

⑤而是长期飘浮在空中⑥很难自然沉降到落到地面上

A．④⑥⑤①③②B．①③④⑥⑤②C．④①③②⑥⑤D．①③④⑤⑥②16．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。（5分）

由21世纪教育研究院主办的《校车安全条例（草案）》意见征集研讨会今天召开。

在草案制定过程中，不少人提出，从我国国情出发，城市应保障就近入学和以公共交通为主解决学生交通需求，政府应主要支持发展校车服务农村地区。草案也规定，国家通过财政资助、税收优惠、鼓励社会捐赠等多种方式，支持农村地区为居住分散的学生提供校车

服务。

与会专家认为，近年来，农村中小学并导致居住分散的学生需乘坐校车上下学，校车行驶时间较长，行驶路程较远，使得农村地区校车安全问题日益突出。专家建议，有关门市部应调整农村学校布局，切实贯彻《义务教育法》的有关规定，昼缩短学生上学距离，减少交通风险。

答：

17．仿照下面的示例，另写两句话，句式及修辞手法与例句相同，可适当增减字数。（6分）人生是一匹轻快而健壮的马。人，要像骑手那样大胆而细心地驾奴它。

人生是。

人生是。

六、写作（60分）

备选题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

从前，有一家布店的老板，一直用一把比正规的尺子短一点点的木尺卖布。

有一天，他突然良心发现，决定做个正经商人，把那把短木

尺换了，可是他又想看看到底别的布店是如何经营的。

于是，他来到另外一个布店里，趁对方生意忙乱时，用自己所带的一根小带子偷偷量了一下那店里的木尺。他回家用标准尺一量的时候，发现别家的尺竟比自家的尺子还要短几豪。他想，我至少比那家店要强一些，我又何必过意不去呢？

于是，他又收回了自己的良心，依然用着原来那把短木尺。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

江西省赣州市2019届高三年级摸底考试语文试题

江西省赣州市2019届高三年级摸底考试语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字，完成小题。 中国传统悲剧与西方传统悲剧的差异性是本质的,是具有历史传承性的，而不是片断的艺术现象。 把人作为认识主体，把万物作为认识对象。西方哲学十分强调这种主客分离，进而形成主客对立,这便是西方哲学的基本观念。正因如此，亚里士多德整合了人类的理性思维，创造了对西方人思维有重大影响的《逻辑学》。从此，西方人所关注的是自然、社会、人的本质构成等问题，强调对事物的理性探寻和辨识，这种思维使西方的悲剧具有突出的理性色彩和思辨特色。中国人根深蒂固的观念是“天人合一”。中国人认为，人与万物同属一个系统，宇宙是一个放大了的人，而人则是一个缩小了的宇宙。中国人关注的如何做到“知天”、“顺命”，达到“天人合一”的理想境界。所以，不同的认识基础导致不同的审美追求。西方悲剧结尾往往异常惨烈，给人以情感上的强烈振荡，而中国传统悲剧则往往以大团圆的方式结束，让愤懑的情绪得到安抚。如窦娥被迫害致死，但她的冤情却能感天动地。最后，窦父顺天意，禀皇命，为窦娥申冤，悲情被逆转了。 西方悲剧力图借助人的智慧和理性去接触真实社会，但人的意志、情感，真正的人、真实的自我都遭受强烈的挑战，便不可避免地产生一种永久的生命焦虑，即使到了倡导人文主义的莎士比亚，他大多数作品也体现人类生存状态中的无可奈何的无尽焦虑。而中国人看来，悲剧形成的来源是现实的社会秩序远离了圣人倡导的理想社会秩序，也因小人存在，不但违背理想社会秩序，也在破坏着相对合理的现实社会秩序，使现实社会变得更加黑暗和昏浊，离先贤向往的理想社会模式越来越远。但中国人总相信，通过不懈努力，惩奸除恶，仍有希望、机会回归那个理想社会，所以中国的悲剧从来没有象西方悲剧那样“悲”得那么绝对，一“悲”到底。 西方人希望超越现实世界，通达绝对生命，最终理想要实现生命的超越。在黑格尔的思想体系中，“绝对精神”是一个中心概念，是人类应该追寻的终极；可置身的现实世界充满缺陷，要超越生命，就首先要超越现实实际，达到精神的绝对和永恒。西方悲剧思想正是他的这种哲学思想的体现。与西方传统悲剧思想相比，中国思想家的理想在道家看来便是“物我两忘”通达自然天地，在儒家看来是“人皆可为尧舜”，在佛家看来则是“放下屠刀，立地成佛”。中国人更关注的是人的德性要求、人格磨练和品质修养。忠、孝、侠、义几乎成为大多中国传统悲剧弘扬的主题。《西厢记》以反道德始，以归依道

河南省八市联考2019高三第一次摸底语文试题(附答案)

河南省八市联考2019高三第一次摸底语文试题（附答案） 第I卷阅读题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 明清时期，土地交易颇为频繁。在中国传统文化影响下，通过个人道德修为、社会关系制约、国家法律规范三重保障，明清土地契约得以顺利履行。 明清时期，土地所有权发生了多重性结构变化，土地所有权和使用权产生实质性分离，由此出现了买卖、典当、质押、分产、租佃等多种类型的土地契约文书。这些土地契约虽然因为土地转移权属类型、乡间俗例的差异而各有不同，但是为了双方快速便捷交易，明清时期已形成类似标准化的“格式合同”。这种契约几乎包含了民事合同的所有要件，对双方的权利义务进行了明确的界定和规范。契约文书对当事人权利和义务的明确规范，对这一时期土地权属流转起到了重要保障作用。契约的顺利履行首先有赖于当事人的自觉自愿，取决于当事人是否重信守诺，是否能做到自我的道德约束。 但实际契约履行过程中，当事人可能因为个中情由而中断或者撕毁契约，从而导致纠纷、争诉等。这就需要外部力量对双方进行监督，以协助契约的顺利履行。几乎所有明清土地契约文书中，都有“中人”“中见人”“中保人”“凭中”“居间人”等。中人扮演了中介、担保人、调解人、证人等多种角色。中人要保证卖主的土地所有权没有争议，要参与土地定价、土地贯瘠与否、土地大小等交易过程中实质性问题的讨论和鉴别。有些中人在促成交易方面颇有经验，他们会将也许并不太熟悉的交易双方约在一起“三面言议”，凭借自身的威望或者智识，说服当事人最终达成协议签订契约。一旦契约出现纠纷或者争诉，中人有责任进行调解。中人凭借自身的社会地位和威望，以及对交易双方实际情况的熟悉，会督促双方履行相关义务，或者适时进行调停、斡旋、说合，尽力解决双方争端化解纠纷。如果调解无果，纠纷最终走向诉讼程序。 作为保障社会规范正常运行的最后措施，法律会适时介入各种契约纠纷。双方合意达成的契约文书称为白契，也称为私契。经政府登记入册认可的契约文书则为红契，也称官契。通常红契附有由承宣布政使司统一印制的官府收取契税的证明——契尾。契约经过交契税盖官印后，买受人即可持往过户，过户后，产权转入买受人名下，买受人同时承担相关赋税。

七年级数学摸底考试试题

山东省平原县第五中学 七年级数学摸底考试试题 满分100分 一、填空 （共20分） 1、一个数是由3个十万、6个百、9个一、9个0.1和5个0.01组成的，这个数写作（ ），读作（ ），保留一位小数约是（ ）。 2、5.05L=（ ）L （ ）ml 2小时15分=（ ）小时 3、在未来的2011年、2012年、2013年和2014年这四个年份中，（ ）年有366天。 4、小明在期中测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a 分，语文和数学共得b 分，英语得（ ）分。 5、613的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。 6、（ ）÷4=75.0 9 ） （=（ ）∶20=（ ）% 7、8 3与0.8的最简单的整数比是（ ），它们的比值是（ ）。 8、5是8的） （）（ ，8比5多（ ）%。 9、一个3mm 长的零件画在图上是15cm ，这幅图的比例尺是（ ）。 二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（共6分） 1、最小的质数是1。 ………………………………………………………………………（ ） 2、小明看一本书，看过的页数与剩下的页数成反比例。 ………………………………（ ） 3、圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。…………………………………………………（ ） 4、15 12不能化成有限小数。…………………………………………………………………（ ） 5、李师傅做了95个零件，全都合格，合格率是95%。 ………………………………（ ） 6、折线统计图既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况。………………（ ） 三、选择（把正确答案前的序号填在括号里）（共10分） 1、把5 4米长的绳子剪成4段，平均每段占全长的（ ） A 51 B 41 C 51m D 4 1m 2、把10克食盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ） A 1∶11 B 11∶1 C 1∶10 D 10∶1 3、一瓶矿泉水大约是550（ ） A L B ml C m 3 D m 2 4、下面属于方程的是（ ） A x+5 B x-10=3 C 5+6=11 D x ÷12＞20 5、小明有4本不同的科技类图书和3本不同的故事类图书。在一次为贫困学校捐书的活动中，他准备捐科技类和故事类图书各一本， 他有（ ）种不同的捐法。 A 3 B 4 C 7 D 12 四、计算（共34分） 1、直接写得数（8分）

新人教版高三语文第一次月考试卷

高三年级第一次月考 语文试卷 一、语言文字运用（18分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同 ．．．．的一组是(3分) A.着．迷/穿着．参．差/疑信参．半扁．担/一叶扁．舟 B.婢．女/裨．益庇．荫/刚愎．自用髀．骨/筚．路蓝缕 C.沮．丧/矩．形踽．踽/越俎．代庖龃．龉/含英咀．华 D.薄．弱/薄．暮分．量/分．外妖娆便．装/大腹便．便 2．下列各句中，加点的成语使用恰当 ．．的一句是(3分) A.安金鹏的母亲卖了家中唯一值钱的牛给儿子凑学费，真是心劳日拙 ．．．．。 B.田世国为使患上尿毒症的母亲延续生命献出了自己健康的肾，让天下所有的母亲收获 慰藉，让那些不肖子孙 ．．．．汗颜无地。 C.王全书同志的著作集《感悟中原》即将出版，这是他多年含辛茹苦的经验结集，也是 他长期惨淡经营 ．．．．的成果。 D.只有切实提高执法人员的素质和水平，才能让刚性的法律真正成为保护农民权益的尚． 方宝剑 ．．．，让基层群众的维权之路少一些坎坷，多一些平坦。 3．下列各句中，没有语病 ．．．．的一句是(3分) A．巴菲特以纯粹的“投资人”身份，跻身世界富豪排行榜榜眼，的确堪称奇才，不过在华尔街并非没有先例。 B．人们喜爱他也并不仅仅因为NBA中出现了一个能够与奥尼尔对抗的中锋，而是因为这个中锋是一个黑头发黄皮肤的亚洲人。 C．这个地方的百姓太穷，存款几千元甚至上万元的很少；居民经济紧张，电影票价几元甚至十几元都承受不起。 D．去年10月，同样在红海，该船的姊妹船“萨拉姆95”号客轮与一艘塞浦路斯商船相撞后沉没，乘客几乎全部获救。 4．阅读下面的文字，按要求做题。（3分） 2008年我国发生的低温雨雪冰冻灾害实属历史罕见。灾害天气从1月中旬到2月上旬，持续了近一月的时间；湖南、湖北、贵州、云南、四川、重庆、江苏、安徽、浙江、福建和广东等地受灾，范围遍及中国南方各省；此次灾害给电力和交通运输带来了很大破坏,给人民群众生命财产和工农业生产造成重大损失，直接经济损失达1111亿元人民币。 请从三个方面概括今年南方低温雨雪冰冻灾害的特点。（包含标点符号不超过16字）

2019届高三第一次摸底考试语文试卷含答案

2019届高三第一次摸底考试语文试卷含答案 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①字的结构，又称布白。字由点画连贯穿插而成，因此点画的空白处也是字的组成部分。空白 处应当计算在一个字的造形之内，分布适当的空白和笔画具同等的艺术价值。虚实相生，才能完成 一个艺术品。所以大书法家邓石如曾说书法要?计白当黑？，无笔墨处也是妙境呀！这也像一座建筑的设计，首先要考虑空间的分布，虚处和实处同样重要。西方美学曾研究哥特式、文艺复兴式、巴 洛克式建筑发现其具有的空间美感是不同的，而在中国书法艺术里的这种空间美感，同样在篆、隶、真、草、飞白等不同书体里有不同的表现。空间美感的不同，表现着一个民族、一个时代、一个阶 级，在不同的经济基础上、社会条件里，对生活的不同体会和对世界的不同认识。 ②商周的篆文、秦人的小篆、汉人的隶书、魏晋的行草、唐人的真书、宋明的行草，各有各的 姿态和风格。古人曾说：?晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，明人尚态？，由此可以看出，人们已经开始意识到可以从字形的结构里研究各时代不同的风格。同时，书法里这种不同的风格也可以在同 时代的其他艺术里去考察。 ③?唐人尚法？，所以在字体上真书特别发达，当然这也有它的政治原因和社会基础。唐人研究 真书的字体结构特别细致。对字体结构中的?法?的研究，他们的探讨在历朝历代都是十分突出的。 我们知道人类是依据美的规律来进行艺术创造的，而唐人所述的书法中的?法?体现了当时人们对 中国书法艺术的审美认识，它是我们研究中国古代的美感和美学思想的好资料。 ④相传唐代大书家欧阳询曾留下真书字体结构法三十六条。这三十六条非常重要，其中戈守智 所纂著的《汉溪书法通解》对这三十六条的阐述可供研究中国美学的学者参考。我觉得我们可以从 这三十六条开始来窥探中国美学思想里的一些基本范畴。我们可以从书法里的审美观念再通于中国 其他艺术，如绘画、建筑、文学、音乐、舞蹈、工艺美术等。我以为这有美学方法论的价值。但一 切艺术中的法，只是法，是要灵活运用，要从有法到无法，表现出艺术家独特的个性与风格来，才 是真正的艺术。艺术是创造出来，不是?如法炮制?的。何况这三十六条只是适合于真书的，对于 其他书体应当研究它们各自的内在的美学规律。 （摘编自宗白华《美学散步＞，有删改）1、（3分）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A．字的结构不仅包括点画还包括点画中的空白，空白和点画具有同等的艺术价值。

护理专业摸底考试试题(含答案)

护理专业摸底考试试题 班级____________ 姓名______________ 分数______________ 每一道题都有 A、B、C、D.E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，将答案填写在答题卡内。 1．世界上第一所正式护理学校创建于 A．1860年，英国 B．1888年，伦顿 C．1860年，德国 D．1809年，英国 E．1890年，圣多马 2．护理学是一门 A．自然科学 B．人文科学 C．社会科学 D．保健医学 E．应用科学 3．病人出院时，护士送病人 A．欢迎再来 B．注意饮食 C．适当休息 D．按时复查 E．按时服药 4.在马斯洛的需要层次论中,最高层次的需要 A．生理需要 B．安全需要 C．尊重的需要 D．归属与爱 E．自我实现 5.饭前的外文缩写是 A．ac B．po C．am D．pm E．hs 6．单人搬运病人哪项叙述的不妥 A．适用于儿科病人 B．平车头端与床平行 C．托起病人轻放于车上 D．用于体重较轻者 E．病人双臂交叉放于搬运者颈后 7．收集资料的目的不包括

A．提供信息 B．培养护士的判断能力 C．可供护理科研参考 D．制定护理计划 E．病人家属的婚姻史 8．留观室的护理工作不包括 A．书写留观病情报告 B．加强观察 C．做好晨晚间护理 D．适当的让家属做生活护理 E．主动巡视 9．从情绪、情感的范围看，自信感属于 A．道德感 B．喜悦感 C．美感 D．理智感 E．求知欲10．家庭病床收治的范围不包括下列哪项 A．手术后恢复期 B．病情适合在家疗养 C．肢体功能恢复期 D．行动不便就诊困难者 E．病情不稳反复发作的患者 11．平车上下坡时，病人头在高处一端的目的是 A．安全 B．利于观察病情变化 C．防止头部充血引起不适 D，使病人感到舒适 E. 防止低血压 12.肺脓肿病人的分泌物引流所采取的位 A．头高足低位 B．头低足高位 C．侧卧位 D．俯卧位 E．膝胸卧位 13．高压蒸汽灭菌时温度需达到 A．121—126度 B．110—120度 C．100—130度 D．105—126度 E．105 度 14，协助病人由平车向病床挪动的顺序是 A．下肢、上肢、臀部 B．上身、臀部、下肢 C．臀部、下肢。上身 D．下肢、臀部、上身 E．上身、下肢、臀部 15．服磺胺药后多饮水的目的是 A．增强药物疗效 B．减轻病人的消化道反应 C．促进药物吸收 D．促进胃液分泌 E．避免肾小管堵塞 16．配制百部配溶液时所需乙醇的浓度为 A．30％ B．50％ C．60％ D．70％ E．90％ 17．溃疡期局部处理原则不包括 A．解除压迫 B．清洁创面 C．去腐生新 D．促进愈合 E．手术治疗 18．晚间护理的内容不包括 A．协助病人生活护理 B．经常巡视病房 C．了解睡眠情况 D．增进护患交流 E．创造良好的环境帮助病人人睡 19．护士进行操作，手、眼、耳并用属于 A．注意的范围性 B．注意的稳定性 C．注意的分配性D．注意的转移 E．有意注意 20．护士办公室属于 A．清洁区 B．半污染区 C．污染区· D．干净区 E．半干净区 21．在使用人工呼吸机时，若通气过度可出现 A．皮肤潮红、出汗 B．表浅静脉充盈消失 C．呼吸浅快 D．呼吸性酸中毒 E．呼吸性碱中毒

2020.2021河北衡水高三语文一模模拟第一次月考解析版

2020（2021）年高三第一次模拟考试语文试题 现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 《大学》以“明德”作为思想的聚焦，开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指出大学的宗旨在于明“明德”。历代的学者对“明德”概念做出不同的解释，东汉儒者郑玄释为“至德”，唐代经学家孔颖达释为“光明之德”，清人唐文治释为“君德”。这些阐释看似不一，但是都反映出“明德”与先王政教之间1A有一定的渊源关系。结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看，《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容。1B 其一，“明德”指理性的政治美德，“明明德”就是要彰明、弘扬这种美德。从《大学》中的阐发来看，从政之人要心怀仁爱百姓之心，始终保持谦虚谨慎的态度；君主和百官应以义制利，不以个人私欲损害百姓的利益和福祉；君主百官要做到内心公平中正，一言一行为百姓起到示范作用。《大学》中将“明德”指向“明政之德”，是对早期“明德”传统的继承。“明德”最早出现在金文中，指承自先祖、以威仪和勤政为主要特征的政治品格。在《国语》《左传》《康诰》等早期文献中，“明德”也多次出现，用以颂扬古代圣王的美好德行 3B。在这些文献中，“明德”常与“幽昏””无礼”等词对举而出现，凸显出“明德”是辟邪、淫佚、荒怠、粗秽、暴虐等非理性的政治品性的对立面。 其二，“明德”也指人人本有、自身所具的光明德性。“明明德”就是通过教育和自明，使人所本有的光明德性得以显明。《大学》对早期的“明德”乃“明政之德”的传统进行了继承，但同时对“明德”的主体和“明德”之“德”的内容进行了扩充。在西周及更早的时期都是推行王官之学，早期的“明德”具有着鲜明的贵族性，但是在《大学》中，“德”不再被认为是君主、官员、贵族所独享，而是属于所有人。对“明德”的主体进行扩充，一方面体现出人文秩序的构建、

人教版2020届高三语文摸底考试试题

2019届高三摸底考试 语文 得分：____________ 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共10页。时量150分钟，满分150分。 第Ⅰ卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 所谓六艺乃春秋时固有之学问，先孔子而存在，孔子实未制作之。但孔子虽未曾制作六艺，却曾以六艺教弟子。故后人以六艺为特别与孔子有密切关系，亦非毫无根据。以六艺教人，并不必始于孔子，据《国语》，士亹教楚太子之功课表中，已有“诗”“礼”“乐”“春秋”“故志”等。但此等教育，并不是一般人所能受。不但当时之平民未必有机会受此等完全教育，即当时之贵族亦未必尽人皆有受此等完全教育之机会。吴王寿梦第四子季礼到鲁方能见各国之诗与乐，可见“乐”“诗”各书，在当时乃是极名贵的典籍学问。 孔子则抱定“有教无类”之宗旨，“自行束脩以上，吾未尝无悔焉”。如此大招学生，不问身家，凡缴学费者即收，一律教以各种功课，教读各种名贵典籍，此实一大解放也。故以六艺教人，或不始于孔子；但以六艺教一般人，使六艺民众化，实始于孔子。以后各家蜂起，竞聚生徒，然此风气实孔子开之。 孔子之讲学，又与其后别家不同。别家皆注重其自家之一家言，如《庄子·天下篇》所说，墨家弟子诵《墨经》。但孔子则是教育家，他讲学目的，在于养成“人”，养成为国家服务之人，并不在于养成某一家的学者。所以他教学生读各种书，学各种功课。所以颜渊说：“博我以文，约我以礼。”《庄子·天下篇》讲及儒家，即说：“诗”以道志，“书”以道事，“礼”以道行，“乐”以道和，“易”以道阴阳，“春秋”以道名分。此六者正是儒家教人之六种功课。 惟其如此，所以孔子弟子之成就，亦不一律。《论语》谓：“德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓；言语：宰我，子贡；政事：冉有，季路；文学：子游，子夏。”可见孔子教弟子，完全欲使之成“人”，不是教他做一家的学者。 孔子又继续不断游说于君，带领学生，周游列国。此等举动，前亦未闻，而以后则成为风气；此风气亦孔子开之。 再说孔子以前，未闻有不农不工不商不仕，而只以讲学为职业，因以谋生活之人。古时除贵族世代以做官为生者外，吾人亦尝闻有起于微贱之人物。此等人物，在未仕时，皆或为农或为工或为商，以维持其生活。孟子说：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”孔子以前，不仕而又别不事生产者，实未闻有人。《左传》中说冀缺未仕时，亦是以农为业。孔子早年，据孟子说，亦尝为贫而仕，“尝为委吏矣”，“尝为乘田矣”(《孟子·万章下》)。但自大收学生以来，即纯以讲学为职业，为谋生之道。不但他自己不治生产，他还不愿教弟子治生产。樊迟“请学稼”，“请学为圃”；孔子说：“小人哉！樊须也。”他这种不治生产的办法，颇为其时人所诟病。据《论语》所说，荷蓧丈人谓孔子：“四体不勤，五谷不分。”此外《庄子》亦载盗跖谓孔子：“尔作言造语，妄称文武。……多辞缪说，不耕而食，不织而衣，摇唇鼓舌，擅生是

高三第一次月考语文试题及答案

For personal use only in study and research; not for commercial use 秦皇岛一中高三期末语文试题 本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成，请同学把选择题填涂到答题卡相应的题号上。总分 150分时间 150分钟 第I卷阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1～3题。 诗中华文化的灵魂 周笃文 世界上没有哪种艺术像我国古诗一样如此久远辉煌地影响着国家的政治文化。早在4000年前的《尚书晓典》，就提出了“诗言志，歌永言，声依永，律和声。八音克谐，无相夺伦”的诗乐结合的理论。虞舜的《南风歌》、《卿云歌》也正是同一时期的产物。“卿云烂兮，纠缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。”只十六字却昭示出一个伟大民族诗意的觉醒，从太古洪荒迎着朝阳高歌猛进。此后的《诗经》、《乐记》也都被尊为经典。隋唐以后朝廷以诗赋取士，影响更大。正如《乐记》所说“情发于声，声成文谓之音……故正得失、动天地、感鬼神，莫近于诗。”可见地位之显赫。 从艺术上讲，集汉语言文字声情意象之美的古典诗词，它精炼、美听、微妙、易让，具有无与伦比的艺术魅力。从诗经、楚辞、汉魏乐府、唐诗、宋词、元曲直至近世，真如群星丽天，森罗万象，美不胜收。上从帝王将相，下到渔父耕夫，无不喜闻乐诵，成了人们文化生活的首选。流传之广，辐射之大。积淀之深都是绝无仅有的。古诗所构建的美学理念，也随之深入人心，渗透到中华文化各个方面，成为其支柱、灵魂乃至积淀为潜意识的存在。诗，成了构建民族气派、传统风格的重要“基因”。比如音乐，刘勰就提出了“诗为乐心，声为乐体”的命题。再如绘画，董其昌认为“诗以山川为境，山川亦以诗为境。”《诗经》云：“诗者天地之心……万物之户。”画家为山水写生，本身就是宇宙诗化的再创造。建筑艺术也不例外：东坡《涵虚亭》诗：“惟有此亭无一物，坐观万景得天全。”真是天人合一的化境。我国的戏剧，本质是诗剧。唱腔、对白多为韵语。场景布置讲究空灵，象征，处处诗意洋溢。乃至如《本草纲目》这样的医药典籍，也博引诗文，极富文采。被王世贞称为“实性理之精微、格物之通典”，“津津然谈议，真比斗以南一人。”甚至连诺贝尔物理奖得主李政道也说过杜甫的“细推物理须寻乐”之诗句激励着他钻研物理。这就是中国人的“诗歌情结”，这几乎无处不在了。 诗主性灵，重高节，它对于人格的形成，智性的开发影响巨大。岳飞的《满江红》、文天祥的《正气歌》、谭嗣同的《狱中题壁》都集中体现了先烈们在困厄面前的浩然正气。它将亿万斯年鼓舞着人们奋发前行。 诗词作为中华文化的名片，早已蜚声世界。十八世纪的启蒙思想家伏尔泰在读到康熙皇帝1693年为宣武门教堂作的对联：“无始无终，先作心身真主宰；宣仁宣义，聿昭开济大权衡。”极为钦佩，认为是对上帝与人生最好的觉解。上世纪美国大诗人庞德最佩服中国古诗。他认为“中国诗人把诗质呈现便很满足”，他欣赏汉诗的“意象叠加”与“错乱语法”并用来突出意象的视觉性，与空间的对位关系，从而开创了“意象诗派”。“斧藻江山，追逐风月”是古诗的一大亮点。东坡的“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之句便使西湖大添娇妩。1920年罗素来到杭州，对西湖之美赞不绝口。他说：“西湖的古文明，其绝顶之美赛过意大利。”我相信“中国人才是世界最文明的人。与欧洲相比，我觉得中国充溢着哲理平和的气氛。”(《罗素回忆录》)正是这充满诗情画意的山水，才使这位睿智的老人如此动情。 “不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。”杜甫就是这样在尊重前贤的基础上创造出一方崭新的诗歌天地。作为身处时代壮潮的我们，应当谦恭地学习古人，接通文脉。并立足当代美学思潮，勇于探索，继雅开新，为中华诗词的繁荣发展做出应有的贡献。 （选自《东坡赤壁诗》，2010年第4期） 1．下列对中华诗歌的理解，不正确的一项是（）

湖南省师大附中2020届高三语文摸底考试试题

2020年春季高二期末考试暨2020届高三摸底考试 语文 得分：____________ 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共10页。时量150分钟，满分150分。 第Ⅰ卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 所谓六艺乃春秋时固有之学问，先孔子而存在，孔子实未制作之。但孔子虽未曾制作六艺，却曾以六艺教弟子。故后人以六艺为特别与孔子有密切关系，亦非毫无根据。以六艺教人，并不必始于孔子，据《国语》，士亹教楚太子之功课表中，已有“诗”“礼”“乐”“春秋”“故志”等。但此等教育，并不是一般人所能受。不但当时之平民未必有机会受此等完全教育，即当时之贵族亦未必尽人皆有受此等完全教育之机会。吴王寿梦第四子季礼到鲁方能见各国之诗与乐，可见“乐”“诗”各书，在当时乃是极名贵的典籍学问。 孔子则抱定“有教无类”之宗旨，“自行束脩以上，吾未尝无悔焉”。如此大招学生，不问身家，凡缴学费者即收，一律教以各种功课，教读各种名贵典籍，此实一大解放也。故以六艺教人，或不始于孔子；但以六艺教一般人，使六艺民众化，实始于孔子。以后各家蜂起，竞聚生徒，然此风气实孔子开之。 孔子之讲学，又与其后别家不同。别家皆注重其自家之一家言，如《庄子·天下篇》所说，墨家弟子诵《墨经》。但孔子则是教育家，他讲学目的，在于养成“人”，养成为国家服务之人，并不在于养成某一家的学者。所以他教学生读各种书，学各种功课。所以颜渊说：“博我以文，约我以礼。”《庄子·天下篇》讲及儒家，即说：“诗”以道志，“书”以道事，“礼”以道行，“乐”以道和，“易”以道阴阳，“春秋”以道名分。此六者正是儒家教人之六种功课。 惟其如此，所以孔子弟子之成就，亦不一律。《论语》谓：“德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓；言语：宰我，子贡；政事：冉有，季路；文学：子游，子夏。”可见孔子教弟子，完全欲使之成“人”，不是教他做一家的学者。 孔子又继续不断游说于君，带领学生，周游列国。此等举动，前亦未闻，而以后则成为风气；此风气亦孔子开之。 再说孔子以前，未闻有不农不工不商不仕，而只以讲学为职业，因以谋生活之人。古时除贵族世代以做官为生者外，吾人亦尝闻有起于微贱之人物。此等人物，在未仕时，皆或为农或为工或为商，以维持其生活。孟子说：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”孔子以前，不仕而又别不事生产者，实未闻有人。《左传》中说冀缺未仕时，亦是以农为业。孔子早年，据孟子说，亦尝为贫而仕，“尝为委吏矣”，“尝为乘田矣”(《孟子·万章下》)。但自大收学生以来，即纯以讲学为职业，为谋生之道。不但他自己不治生产，他还不愿教弟子治生产。樊迟“请学稼”，“请学为圃”；孔子说：“小人哉！樊须也。”他这种不治生产的办法，颇为其时人所诟病。据《论语》所说，荷蓧丈人谓孔子：“四体不勤，五谷不分。”此外《庄子》亦载盗跖谓孔子：“尔作言造语，妄称文武。……多辞缪说，不耕而食，不织而衣，摇唇鼓舌，擅生是

丹阳市2019年小升初数学摸底考试试题(含答案)(最新整理)

丹阳市 2019 年小升初数学摸底考试试题(含答案) 考试须知： 班级: 姓名: 学号: 1、本场考试时间为 120 分钟，本卷满分为 100 分。 2、考生不得提前交卷，若对题有异议请举手示意。 3、请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答，不得在试卷上乱涂乱画。 一、填空题（将正确答案填入空中，每题 2 分，共计 16 分） 1、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是（）厘米。 2、按规律填数：315，330，（），360,375. 3、(3.4平方米＝（）平方分米1500千克＝（）吨)。 4、（）÷36=20：（）= 1/4 =( )(填小数) =（）% =（）折 5、下图是甲、乙、丙三个人单独完成某项工程所需天数统计图。请看图填空。①甲、乙合作这项工程，（）天可以完成。②先由甲做3天，剩下的工程由丙做还需要（）天完成。 6、小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息（）元。 7、有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干同样大小的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是( )厘米。 题号一二三四五六总分 得分

8、在比例尺是1:6000000的地图上量得A、B两城之间的距离是25厘米，A、B两城之间的实际距离是（）千米。 二、选择题（只有一个正确答案，每题1.5分，共计12分） 1、下列图形中，对称轴条数最多的是（）。 2、一种商品现价90元，比原价降低了10元，降低了（）。 A．1/9 B．10% C．9% 3、2009年第一季度与第二季度的天数相比是（）。 A、第一季度多一天 B、天数相等 C、第二季度多1天 4、用一块长是10厘米，宽是8厘米的长方形厚纸板，剪出一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。 A、80 B、40 C、64 5、王宏4月5日在银行存了活期储蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到税后利息是多少元？（税后利息为5%）正确的列式是（）。 A、2000×0.12%×（1-5%） B、2000×0.12%×2 C、2000×0.12%×2×（1-5%） D、2000+2000×0.12%×2×（1-5%） 6、一支钢笔的原价10元，先提价20%，再打八折出售，现价是（）。 A.12 B.10 C.9.6 7、甲、乙两数的比是5：4，乙数比甲数少（）。 A．25% B．20% C．125% 8、下列各式中，是方程的是（）。 A、5＋x＝7.5 B、5＋x>7.5 C、5＋x D、5＋2.5＝7.5 三、判断题（对的√，错的×，每题1.5分，共计12分）

高三语文第一次月考试卷分析

2010级高三语文第一次月考试卷分析 （高三集备组） 【得分情况】 1——7题满分23分，年段有四、五十位同学得满分，每班近二十位同学得20分以上（含20分），十几位同学得15分（含15分）以下。 【评分情况】（按评分要求评分） 1、2题必修一课内必修一文言文阅读（4分） 这两题完成很好，基本上都选对了，个别学生做错一题，第2题错得较第1题稍多些。 默写名篇名句（6分） 第3题默写名篇名句得满分的同学较多约占三分之一，失分的原因主要是错别字，以（4）(6)句最甚，主要错误有如下：（1）“夙”错写成“宿”（2）“长”错写成“常”、“陆”错写成“路”（3）“尘”错写成“陈”、“庭”的广字头里面写成“延”字（4）很多同学句前漏了“又有”、“激”错写成“急”（5）“槊”错写成“塑”或“朔”（6）“无禁”错写成“不尽”；也有少数同学背错句子造成失分。 选择题4、5两题百分六十的同学全对，错一个的主要是第5 题错选为其它项。 第6题翻译句子5分，全对的占五分之一左右，此题可以看出学生认真复习与否，第一小题“道”“进”翻译错误“道义”“进一步”，第二小题“无厚”“有间”“游刃必有余地”也翻译不准确。 第7题半数学生断句三处全对，得3分，造成失分的错误主要是断在“以”、“有涯”和“为知者殆”后；另外有些同学漏做此题、只断一处或多断了两处。 【复习建议】 1、默写小测要坚持，可采取多种有效方式进行。同桌出题互考，课代表课前三分钟出题写在黑板上，每册一张试卷测试等等。 2、历来是文言文是考测的重点，也是学生得分的难点，也最能反映学生古文阅读水平的高低。做好注重必修课本课内文言文知识复习，注重向课外文言阅读进行能力迁移。 3、不断做学生思想工作，让他们上课认真听讲，不让语文拖后腿，尽量减少失误，这也是提高薄弱科成绩的最有效方法。 【古代诗歌鉴赏】8、（1）“思归之念” 【得分情况】 这道题四分，学生得满分的很少，大概只有十分之一。大多数学生拿2分与三分。【评分标准】 1）否定“思归之念”的，扣一分。 2）没有具体分析全诗的，要酌情扣分。 3）分析为归乡之情的得2分。 4）单纯分析景物描写，认为就是抒发闲适之情的，得1分。 (2)理解“合”字的含义： 【得分情况】 大多数学生得1分。 【评分标准】 以下两种答案打2分：1）准确写出“合”的字面义和句中义，以及手法和表达效果；2）写出“合”的意思，并结合“飞鸟望田飞”分析表达效果。 【教学建议】 1、教授学生诗歌鉴赏的审题步骤和解题模式。

【高三】语文上学期摸底考试试题扫描版

【高三】语文上学期摸底考试试题扫描版 2020-12-12 【关键字】语文、情况、方法、前提、成就、领域、矛盾、要点、合理、和谐、开拓、保持、发展、建立、研究、规律、关键、成果、根本、基础、需要、能力、作用、方针、关系、拓展、保护、发挥、教育、宣传、方向、巩固、提高、不放弃、忠心、内心 高三摸底考试 语文参考答案 第Ⅰ卷（共36分） 一、（每小题3分，共15分） 1．C（A项“阑姗”应为“阑珊”；B项gù应为gū；D项wèi应为kuì） 2．D（衰落：事物由兴盛转向没落。衰老：年老精力衰落。寥寥：非常少。寥落：冷落，冷清。幽深：山水、树林、宫室等深而幽静。幽微：微落，或深奥精微。） 3．A 4．B（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。A项“上下其手”比喻玩弄手法，暗中作弊。C项“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。应改为“鱼目混珠”，比喻拿假的东西冒充真的东西。D项滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。） 5．C（A项不合逻辑，应改为“也许在五年以后，甚至三年以后”。B项成分残缺，“发挥”缺少宾语，应在“能力”后加“的作用”。D项搭配不当，“成果”不能“提高”） 二、（每小题3分，共9分） 6.A（B项,原文无“重色彩”，无中生有。C项，原文为“文人画是取其内在意气而不重表面皮毛”。 D项，原文是“无法之法”而不是“有法之法”。） 7．B（是画坛而不是社会） 8. A（原文是文人士大夫大多以元四大家为师而不是“都以元四大家为师”。） 三、（每小题3分，共12分） 9．C（许：答应） 10．B（B项①②均为介词，向。A项①代词，他。②助词，用于主谓之间，取独。C项①介词，被。 ②介词，替，给。D项①连词，表顺承。②连词，表转折） 11．D 12．D（“其他人也都认为乐王鲋没有能力救叔向”错，原文中，“室老”认为“乐王鲋言于君无不行”） 第Ⅱ卷（共114分） 四、（24分） 13．（1）有人对叔向说：“您遭受这样的罪，恐怕是由于自己不明智吧？” （前两句各1分，第三句2分，关键词“离”、“知”，句式“其为……乎”，意思对即可） （2）您做好事，谁敢不努力（“勉励”亦可）？多杀人又是为什么呢？ （每句1分，关键词、“勉”，宾语前置“何为”，意思对即可） （3）范宣子很高兴，和他（祁奚）同坐一辆车，向晋侯说了这些道理，（晋侯就）赦免了叔向。（每句1分，关键词兼词“说”“乘”“诸”，意思对即可） 【参考译文】 栾盈出逃到楚国。范宣子杀死羊舌虎，囚禁了叔向。有人对叔向说：“您遭受这样的罪，恐怕是由于自己不明智吧？”叔向说：“比起死的和逃亡的怎样？《诗经》说：‘逍遥自在好清闲，就此度过一年年。’这就是明智啊。” 乐王鲋去见叔向说：“我为您去求情。”叔向不做回答。乐王鲋走时，叔向也不拜谢。叔向的从人都责备他。叔向说：“一定要祁奚大夫出面才能救我。”他的家臣头领听了这话，说：“乐王

贵州省白云区高三上学期语文第一次月考试卷

贵州省白云区高三上学期语文第一次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（） A . 要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。 B . 电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 C . 暮春时间是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 D . 目前教辅书问题主要集中在与课程标准不相符、练习题重复量大上，此外就是题型陈旧、编排中差错太多，面对教辅书市场鱼龙混杂的现象，家长们也是徒唤奈何。 2. （2分）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。低头一瞧，哟__________！调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。 A . 月光果然映入水盆里了 B . 水盆里果然映入了月光 C . 月亮果然跳进水盆里了 D . 水盆里果然跳进了月亮 3. （2分）对《虞美人》的赏析，不正确的一项是（） A . 上片以“春花秋月何时了”起句，春花秋月都是美好的事物，词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。 B . “故国不堪回首月明中”一句，将故国的衰亡与天地的变化联系在一起，以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨。

C . 下片“雕栏玉砌应犹在”是李后主遥望金陵的想象与感叹，只是朱颜改写出了物是人非的无限惆怅之情。“一江春水向东流”，用“江水”比喻源源不断的愁绪像东逝的江水一去不复返。 D . 这首词，围绕一个“愁”字，在时间上和空间上，将人事的无常与天地的运行联系在一起，运用反衬的手法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托出国家、人生的短暂与可悲。 4. （2分） (2019高三上·无锡月考) 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（） 生活的教科书决不像学校的课本那样单纯，它教人成长的方式往往是严酷的。生活往往是不平衡的，它常常让人丧失一些最宝贵的支撑。但生活又往往是平衡的﹣﹣当人们失去一些东西后，说不定又有新的东西从另外的地方弥补。 A . 生活的教科书教人的东西较真实 B . 学校的课本的内容不利于人成长 C . 失去和弥补对成长有特别的意义 D . 生活常常由不平衡到平衡的状态 二、文言文阅读 (共2题；共29分) 5. （14分） (2019高三上·西城月考) 阅读下面的文言文，完成小题。 有度 国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。荆（1）庄王并国二十六，开地三千里；庄王之氓社稷也，而荆以亡。齐桓公并国三十，启地三千里；桓公之氓社稷也，而齐以亡。燕襄王以河为境，以蓟为国，残齐，平中山，有燕者重，无燕者轻；襄王之氓社稷也，而燕以亡。魏安釐王攻燕救赵，取地河东；攻韩拔管，胜于淇下；兵四布于天下，威行于冠带之国；安釐王死而魏以亡。故有荆庄、齐桓，则荆、齐可以霸；有燕襄、魏安釐，则燕、魏可以强。今皆亡国者，其群臣官吏皆务所以乱而不务所以治也。其国乱弱矣，又皆释国法而私其外，则是负薪而救火也，乱弱甚矣！ 故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者，加以群臣之上，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听远事，则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能，则臣离上而下比周；若以党举官，则民务交而不求用于法。以誉为赏，以毁为罚也，则好赏恶罚之人，释公行，行私术，比周以相为也。故忠臣危死于非罪，奸邪之臣安利于无功。此亡之本也。若是，则群臣废法而行私重，轻

初一摸底考试试题

初一摸底考试试题 一、写出二十六个字母大小写： 2.五个元音字母大小写： 二、根据汉语写出下列单词： （一）动物名称： 1、猴子 2、老虎 3、狮子 4、大象 5、鱼 6、猫 7、鸟 8、骆驼

（二）颜色单词: 1、红色 2、绿色 3、蓝色 4、灰色 5、紫色 6、黑色 7、褐色 8、粉色 9、橙色10、白色 （三）体育运动名称 1、足球 2、篮球 3、排球 4、网球 5、乒乓球 6、游泳 7、跳绳 8、下棋 9、跑步 10、跳高11、跳远 （四）食品名称 1、肉 2、米饭 3、面条 4、鱼 5、牛奶 6、香蕉 7、梨 8、橘子 9、苹果10、奶酪11、饼干12、面包

13、西瓜14、糖15、香肠16、冰激凌17、汤 （五）天气名称： 1、冷---热 2、温暖-----凉爽 3、晴朗 4、刮风 5、下雨 6、干燥-----湿润 7、下雪 8、多云 （六）科目名称： 1、语文 2、数学 3、英语 4、科学 5、音乐6体育7、美术

（七）交通工具： 1、公共汽车 2、自行车 3、飞机 4、轮船 5、火车 （八）职业 1、教师 2、农民 3、警察 4、学生 5、工人 6、司机 7、飞行员 8、清洁工 （九）月份（一至十二月） 星期 （十）场所

1、公园 2、学校 3、火车站 4、房子 5、国家 6、城市 7、城镇 8、超市 9、图书馆10、湖11、河12、山 13、卧室14、厨房15、卫生间16、工厂 二、人称代词： 第一人称第二人称第三人称 单数复数单数、复数单数复数 主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词

三、形容词和它的反义词及比较级 1、瘦的---胖的 2、短的---长的 3、矮的----高的 4、大的---小的 5、美丽的 6、轻的---重的 7、远的---近的 8、破的 9、淘气的10、害羞的11、聪明的 12、可爱的 13、著名的14、坏的----好的15、口渴的 16、厌烦的 17、有用的18、小心的19、聋的 20、棒极了 21、累的22、饿的23、难过的----高兴的24、不同的----相同的25、美味的26、吵闹的27、忙的28、兴奋的 29、可笑的30、自豪的31、许多的32、少的 写出他们的比较级

高三模拟考试语文试题(附答案)

高三模拟考试语文试题 （满分150分，考试时间：150分） 第I卷（选择题共45分） 一、（18分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音没有错误的一项是（） A．口角（jué）匹（pǐ）配当（dāng）机立断 B．勉强（qiǎng）联袂（mèi）垂涎（yán）三尺 C．龟（jūn）裂给（gěi）予否（pǐ）极泰来 D．抨（pēng）击赝（yàn）品揠（yǎn）苗助长 2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．塑象赡养噤若寒蝉徇情枉法 B．暴戾幅射煞费苦心前倨后恭 C．校勘陷阱黯然消魂棉里藏针 D．魁梧缥缈天花乱坠瑕不掩瑜 3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（） ①冰心老人一生都在用爱心关爱众生，以一贯的从容和，燃烧自己，烛照世间的人。 ②这种难度极高的动作，受过专门训练，一般的人是根本无法做到的。 ③对古人写文章，我还是出了一点道理：古代散文家的文章中都有节奏，有韵律。 A．幽雅除了琢磨B．优雅除非琢磨 C．幽雅除非捉摸D．优雅除了捉摸 4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．这条路原先设计路宽50米，最后专家们还是从长计议 ．．．．，决定改为60米。 B．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕 ．．．．。 C．他这个人平时看上去和和气气、嘻嘻哈哈的，但只要有损害他人的利益，哪怕是一 点点，他也会老羞成怒 ．．．．。 D．他已经逃到美国，你叫我们在国内找，这和海底捞月 ．．．．有什么两样。 5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．银行对申请贷款购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。 B．这两起走私案件，不仅数额巨大，而且长期作案，竟一直没有被发现。