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北师大版小学英语四年级上册全册教案

北师大版小学英语四年级上册全册教案
北师大版小学英语四年级上册全册教案

北京师范大学出版社小学英语四年级教案

全册备课

对新课标理解:

现在的社会是向着全球化,社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分,越来越被人重视,作为教育发展的重要环节,作为迎接未来世界的一把钥匙。

新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

做到这些要求,首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣,那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题,这一问题要面向全体学生,特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。

在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用,一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源,听原版录音带练习发音,也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画,以更直接的方式引导学生学习英语,对英语产生浓厚的兴趣。

总的来说,新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下,希望在英语教学中可以达到更好的效果。

Teaching Aims:

知识技能:

1、Listening:

充分利用学校的电教资源,在发展学生自主学习的基调上,让学生可以接触到更多、更直观的学习方式,比如听录音,看小动画等等。掌握部分日常用语,如:能听懂询问名子的问及回答,或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。

2、Speaking:

根据本册书的教学要求,作为基本的主导方向,指导学生在教师为学生设计的教学情境中,能够正确运用问名子,问是谁,问是什么等等的语句,并能对所提问的句子做出适当的回答。

3、Reading:

正确,流利的朗读和使用课文对话,正确读出与课文或练习中相关的单词,认读字母和带有此字母的单词。

4、Writing:

以听、说、读的基础上,培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母,能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。

过程方法:

1、发挥老师的指导做用的同时,充分发挥学生的自我主观调动意识,且提高他

2、们自主学习的能力,但要注意教师在教的过程中,对学生思想的指导方向,

不能一味的任学生自己发展。三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈,这要求教师不能只是教授新知而以,在很大程度上是要引导学生的行为和思维。

3、充分运用学校已有资源,如:电子媒体进行多方位教学,网络教学等。这样不但可以提高学生的学习兴趣,又可以丰富学生对新事物的接触能力,从而更直观、方便的教和学,在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。

4、在英语的教学过程中,加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要采取同学之间互相帮助的方法,可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。鼓励学生多说,多练,尤其注意日常口语在生活中的应用。

情感态度与价值观:

1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题,因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式,比如:多采纳、听取学生的意见,抵制学英语给学生带来的负面压力,努力创设一个轻松的学习环境。

2、在英语教学中也应时时渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和积极向上的人生观,形成同样积极的学习态度。

3、对于申奥成功,无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会,学生作为未来世界的主动力,在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足,做一个社会主义新人。

Teaching contents:

本册书共六个单元,其中五个单元是精读课文,一个复习单元。

Unit 1 Don’t walk!

Unit 2 How much?

Unit 3 Whose CDs?

Unit 4 Dinner time!

Unit 5 Our school!

Unit 6 Review

Teaching Emphasis:

1、对于一些日常用语的应用,如:

Don’t touch ! …

How much is … ? It’s …

Whose CDs /pen…? It’s …

What are you doing? I’m cooking.

They are my/their/you books …

Are these/those …? Yes, they are. (no, they aren’t)

2、基本的单词的拼读。

3、提高学生对单词的掌握。

Teaching Difficulty:

1、对日常用语的应用和学生听力的培养。

2、培养学生初步拼写单词。

Unit 1

Don’t walk !

Lesson 1

Teaching aims

通过做游戏,让学生融入到教学中去,利用卡片,使学生对所学知识能够图与声的有机结合

Teaching emphasis

An English song

Some new words

Teaching difficulty

New words

Teaching process

1. Greeting

2. Oral English

3. Review

Words

Walk swim sun dance -----

4 .New teaching

Listen an English song

What did you listen

“Don’t ”

在表示禁止做某事的时候我们可以用“Don’t” 来表示

walk walk walk D on’t walk

run run don’t run

Look at the picture

Listen to the tape

Teach read it

Play a game

Simon says

Homework

Blackboard writing

教学反思:通过看图说话,学生说的能力还有待提高,对单词掌握略有欠缺,下面应进一步加强说的训练

Lesson 2

Teaching aims

掌握表示禁止做某事的表达方法,能够在实际中得到运用

Teaching emphasis

No (smoking) ----

Teaching difficulty

How to use it

Teaching process

1 Greeting

2 Oral English

3 Review

Words

Walk swim sun dance -----

Don’t ----

4 .New teaching

Listen an English song

What did you listen

“No”

在表示禁止做某事的时候我们还可以用“No” 来表示

walk walk walk Don’t walk

run run run don’t run

Look at the picture

Listen to the tape

Teach read it

Play a game

Simon says

Listening

Look at the book

Read it

Listen and write

Check it

Homework

Blackboard writing

教学反思:学生能够很好地掌握所学内容,并能根据图片内容作出正确选择。

Lesson 3

Teaching aims

学生能够正确地读出所学课文,产生浓厚的学习兴趣。

Teaching emphasis

Read the text

Teaching difficulty

Everyone can read the text

Teaching process

1. Greeting

2. Review

Don’t walk / don’t litter / don’t touch

3. New teaching

Look (look at the blackboard .”look”)

Right left (play a game )

Look at the picture

Listen to the tape

Read after the teacher

Read in pairs

Homework

Read the text to your parents

Blackboard writing

Don’t walk

Don’t litter

Don’t touch

Don’t move

Don’t worry

Don’t cry

教学反思:学生对课文的学习有浓厚的兴趣,并能用Don’t和No表示一些禁止做的事情。

Lesson 4

Teaching aims

通过大量的练习,使学生掌握表示禁止的表达方法,对英语有浓厚的兴趣。Teaching emphasis

Draw to line for the sign

Teaching difficulty

Listen and review some new sign

Teaching process

1. Review

Read the text

Play a game : teacher act out and student say “what’s sign”

2. Act out

Play a game : Simon says

Divide the children into two groups and have one group give the command and the other group respond with the correct action . Then have the groups change

roles .Then we can read it together.

3. Listen and number

Look at the picture

What can you say in the picture and what should we say

Listen to the tape and write the number

Listen and repeat

Listen and check

4 Draw lines to match

Read the sign

Look at the picture and say the sign

Draw a line

Read the sentences together

Homework

Tell the children to color the pictures on the page 6

Blackboard writing

Don‘t No

教学反思:学生对生活学习中哪些不该做的事情,可以用Don’t和No说出来一些,但对何时用Don’t何时用No还掌握不好,应加强练习。

Lesson 5

Teaching aims

通过熟练的读单词,使学生对字母的发音有一定的认识,并能够正确的读出Teaching emphasis

The pronounce for A

Teaching difficulty

Read the words

Teaching process

1. Introduce /a/

Write the a on the blackboard , ask student say two words about A ,then tell them the A have two

sounds , one is long ,another one is shout . then read the Uncle Booky’s blackboard .

2. Sounds and letters

Draw the children’s attention to the top of the page \

Play the tape for apple ,bag . Ask “Do these words have a short /a/sound or a long /a/ sounds ”

Play the tape again and have the children say the words lound

Repeat the procedure for the long /a/ words

3. Listen for /a/

Look at the book , ask student read it

Tell them one words is difficult, let’s listen and check it

Listen to the tape

Play the tape again , this time the children check the word that has a difficulty /a/ sounds

Repeat the procedure for the second row

4. Read with Uncle Booky

Look at the words

Listen and repeat

5. Model the structures

Read the cards , put the card “Don’t ”” No ” on the blackboard

Ask student to write the word on a paper , then ask one student to come here and act out , “what does she do ”

Let’s r ead together

6. Touch and say

Look at the picture and say some sign

Homework

Write the blackboard for two times

Blackboard writing

教学反思:学生基本上掌握的字母的发音,并能够根据读音规则自己拼读单词。

Lesson 6

Teaching aims

通过学习歌谣,使学生对所学知识能够加深。

Teaching emphasis

学生能够自创歌谣

Teaching difficulty

1. Write the sign

Teaching process

Review

Play a game : act out sign and say it

2. Trace and say

Look at the sign and read it

Ask student to trace it

Take out the exercise book and write the words on the book

3. Think and write

Look at the picture “where is it ”

Tell the children to work in groups and write signs for each picture

Repeat the procedure for other pictures

Read it

4. Let’s chant

Ask children what we should do when crossing a street . we should say “look right ” “look left ” from the children

Tell them we are going to learn a rhyme about crossing street

Read the rhyme to the children , pointing to left and right

Play the tape for the whole rhyme , Have children listen and do the action

Play the tape again and have children join in ,encouraging them to hum or clap with rhyme

5. Change the chant

Homework

Read the chant

Blackboard writing

教学反思:学生对所学知识掌握情况很好,能够把所学习的内容运用到实际生活中。

Unit 2

How much

体现思想:

体现综合运用能力和语言交际的能力

Teaching aims

知识技能

熟练掌握分寸11—20的读法

掌握how much----的句型

能用英语询问价钱

过程方法

通过角色表演等方法,培养学生综合语言运用能力

通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发展思维的能力

情感目标

通过询问价钱的练习,培养学生商品经济中具备一定能力

培养文明礼貌的言谈举止

Teaching emphasis

New words: eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty doll train and so on

New structure : how much

Teaching different

运用本单元的功能句进行会话

Lesson 1

Teaching aims

通过学习新单词,增加学生的词汇量,使学生乐于开口说英语,说新的单词,把学习兴趣保持住

Teaching emphasis

New words

Teaching different

Read the new words

Teaching process

Step1

Greeting

Revision

Draw object

How many ---- are these?

Read the number 1-10 and spell it

Play a game

Finger game

Step2

Introduce the new numbers

Eleven object on the board

Listen to the tape

Eleven 11 e-l-e-v-e-n

Listen, Read , Eleven

Spell e-l-e-v-e-n

Teaching it in the same way

Twelve Thirteen Fourteen Twelve Thirteen…

Play a game “touch it ”

Step3

Read the number in pairs

Check it

Take out a card

Read and spell

Homework

Written the new number for five times

Blackboard

Four fourteen

Five fifteen

Six sixteen

Seven seventeen

Eight eighteen

Nine nineteen

教学反思

大多数学生都能认读新单词,但有些学生对十二和二十的读音容易混淆,应在课后加强练习。

Lesson 2

Teaching aims

By study the text to do the structure “how much ---“and answer “It’s $---“, encourage to act out

Teaching emphasis

How much ---

I t’s-----

Teaching different

Make the dialogue

Teaching process

Step1

Review the number

Set the sence

The price of something in English say “how much—“

The vocabulary for train ,kite,ball and robot

Step2

Model the dialog

How much is the kite please?

It is 8 yuan

Repeat and make dialog

Step3

Story

Talk about the story in Chinese

Listen and answer the question

Look at the picture as they listen

Repeat it

Homework

Listen the tape

Blackboard

How much ---

It’s ---

教学反思

学生对单词 twelve thirteen fifteen 这三个单词的读音不是很准确,应加强练习。

Lesson 3

Teaching aims

北师大版(三起)四年级英语上册全册教案

Unit 1 Signs Lesson 1 Get Ready 1. 听做游戏 教师说指令,学生做动作,复习以前学过的动词。 T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose! 2. 想一想,说一说 (1)引导学生思考在上课时不能做哪些事情,让学生说一说。为故事的学习做铺垫。 T: What can’t we do in the English class? (2)教师结合学生所说内容,呈现相应的警示标志。 T: Don’t run. No food. (3)教师说指令,学生指标志或说标志。 Listen and Read 1. 导入故事 呈现故事第一幅图,让学生看插图,说一说为什么Ken 阻止Mocky,并猜一猜他们将要去哪。 T:Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going? 2. 学习故事 (1)播放故事动画,让学生说一说主人公去哪里玩,以及Mocky做了哪些事。引导学生回答,并将相应的插图贴在黑板上。 (2)播放故事动画,让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如,Mocky不正确的行为有:图1,在红灯亮时Mocky依然想要过马路;图3,Mocky乱扔垃圾;图5,Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有:图4,Mocky知错就改,就垃圾扔进垃圾桶;图6,Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。 (3)带领学生看插图3、5、6,找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。(4)让学生看故事内容,说一说为什么这些行为不正确,让学生模仿人物的动作和语言。(5)回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上,引导学生回忆每个人物的活动,鼓励学生模仿人物的语音语调。 3. 模仿表演 (1)让学生独立看插图、阅读故事。 (2)放录音,让学生指人物对话文本,跟读对话。 (3)呈现故事主要情节的插图,删去部分对话,让学生根据图片和语言提示,补全对话。(4)把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。(5)鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。 Learn to Say 1. 呈现情景 (1)问学生是否参观过展览或去过博物馆,让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什么。 (2)呈现Learn to Say的插图,让学生说一说插图中的小朋友在哪里。(3)指女孩的相机,问学生是否可以照相,为什么。呈现No cameras. 2. 学习词汇 (1)播放对话,让学生指人物、模仿。 (2)让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语,例如,Don’t litter. No smoking.

北师大版英语五年级上册教案

北师大版小学五年级英语上册教案(三年级起点) Unit1 Job Lesson1 Teaching aims: 1 Use greetings and polite expressions in life 2 Can understand and read the dialogue 3 Can read and write the words correctly 4 Can make the dialogue Teaching emphasis: 1 use greetings and polite expression in life 2 understand the sentences Teaching process: Step 1: use greetings and polite expression in life. Example: T: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry S: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry Step 2: show new words T: show the new words cards like a student a teacher a policeman a vet a

doctor Read the words after the teacher Step 3: model the dialogue T: hold up the flashcard for dance. Say “She is a dancer” and “She can dance” S: repeat the sentences after the teacher Like this to do other sentences T: review the word can and can’t S: to know the differences into can and can’t. T: hold the flashcard for doctor. Say “he is a doctor . He can’t help animals. S: to repeat it Step 4: T: look at the picture and think some question Picture1: where are Ann, Ken and Mocky? Picture2: what are Ann, Ken and Mocky looking at? Picture3/4: what is happening now? Picture5: what is Ann pointing to? Picture6/7: who comes to help? Picture8: who is the man in the green shirt? Picture9/10: what is happening now? S: to look at the book and answer the questions in Chinese Step5:

北师大版二年级英语下册全册教案精品

全册教案 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状::1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村,与城里小孩相比会有一定的差别:农村孩子胆小、拘谨、不善言谈,羞于说英语,缺少自信心。 2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村,用英语的环境很少,甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少,他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件,旅游业比较发达,农家院大量兴起,都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况,有效地把握课堂教学,创设良好的英语学习环境,培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势,使课堂教学与实践活动相结合,培养学生交际意识,提高学生交际能力,所以提出了“农村小学英语教学,与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境,尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等,给学生创设英语交际的环境,开展实践活动,培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策,以供其他农村学校在此方面有所借鉴,共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境,给学生创设英语交际的环境,开展实践活动,就能培养学生的交际意识,提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3-5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间,可以在课始,可以在课中,也可以在课末,根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些有趣的活动. 3、新授内容 单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词,八单词放在句子里学习,在词语和相应的事物之间建立联想,而不是机械的学习,一方面避免了直接教单词的枯燥,另一方面,有帮助学生建立初步的语感,增强了趣味性。

小学英语知识点小结(北师大版)全册

小学英语知识点小结(北师大版)全册 一年级上册 人物:Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母:A,B 单词:hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子:Hello!Hi! I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母:C,D 单词:girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子:Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母:E,F 单词:bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子:What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母:G,H 单词:color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子:What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母:I,J 单词:train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream

北师大版小学英语四年级上册全册教案

北京师范大学出版社小学英语四年级教案 全册备课 对新课标理解: 现在的社会是向着全球化,社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分,越来越被人重视,作为教育发展的重要环节,作为迎接未来世界的一把钥匙。 新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求,首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣,那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题,这一问题要面向全体学生,特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用,一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源,听原版录音带练习发音,也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画,以更直接的方式引导学生学习英语,对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说,新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下,希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims: 知识技能: 1、Listening: 充分利用学校的电教资源,在发展学生自主学习的基调上,让学生可以接触到更多、更直观的学习方式,比如听录音,看小动画等等。掌握部分日常用语,如:能听懂询问名子的问及回答,或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求,作为基本的主导方向,指导学生在教师为学生设计的教学情境中,能够正确运用问名子,问是谁,问是什么等等的语句,并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确,流利的朗读和使用课文对话,正确读出与课文或练习中相关的单词,认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上,培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母,能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法: 1、发挥老师的指导做用的同时,充分发挥学生的自我主观调动意识,且提高他 2、们自主学习的能力,但要注意教师在教的过程中,对学生思想的指导方向,

北师大版小学英语五年级(上册)全套教案

小学英语五年级(上册) 全册备课 对新课标理解: 现在的社会是向着全球化,社会化发展的,将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民,那么语言就成了一个统一交流的媒介,尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学,过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向,强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求,首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣,那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题,这一问题要面向全体学生,特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用,一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验,强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源,听原版录音带练习发音,也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画,以更直接的方式引导学生学习英语,对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词,写短语,写句子,写对话,不能反其道而行,又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说,新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下,希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元,其中五个单元是精读课文,一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表,更有利于教师的教和学生的学。 Teaching Aims:

北师大版五年级英语下册教案(全册)

北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。 学生情况分析经过四年的学习,学生普遍有一定的英语基础,同时由于诸多因素,学生英语学习水平参差不齐,两极分化情况明显,随着教学内容难度的增大,学生学习兴趣有普遍下降的趋势,因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣,让每位学生在学习中体验到成功的快乐,内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略,引导学生对所学知识进行比较、归纳,寻找学习中的一些内在规律 教材的知识结构及系统分析北师大3-11册每册书均为6个单元,其中前五个单元为新 授课单元,每单元围绕一个话题展,基本结构为:blackboard (展现单元核心内容)――story(整体呈现)――Words to learn,Listen to this,Talk together,Let’s sing,Read and circle ,Listen and match,Let’s find out,Touch and say,Read and write ,Listen and practice(从听、说、读、写进行技能训练)――Storytime(拓展阅读)――Self-assessment(自我反思);最后一个单元为复习 单元,巩固本册主要句型和语言现象。 本册涉及主要话题:Unit 7机场接人(名词性物主代词和一般过去时态)Unit 8音乐会(一般将来时)Unit 9体育运动(特殊疑问句)Unit 10购书(形容词比较级和最高级)Unit 11食品制作(描述做事程序和祈使句的用法)Unit 12餐馆就餐(整理、复习本册重点语言知识和结构) 语法:比较难 词汇:量大,其中较大部分分别在以前教学内容出现过 学期教学目的听: 能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;说: 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话; 能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);能在教师的帮助下讲述简单的小故事; 读: 能认读所学词语; 能根据拼读的规律,读出简单的单词; 能读懂教材中简短的要求或指令; 能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文 写: 能模仿范例写句子; 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 学期教学重难点1、学习习惯的培养 2、学习策略的习得 3、各单元故事的理解、认读、复述 4、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯; 5、基本知识和技能

北师大版小学英语四年级上册Unit5

北师大版小学英语四年级上册Unit5 Our Town第一课时教学设计 大兴区亦庄镇第一中心小学三羊小学张翠翠 一、指导思想与理论依据 《英语课程标准》中指出,英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为形成学生积极主动的情感态度。 本节课针对这一点,通过教学活动的设置与实施,激发学生的学习兴趣,学生在体验、参与、合作的氛围中,理解知识,掌握知识,并培养学生的综合语言运用能力。 二、教学背景分析 (一)、教学内容分析 本套教材是北师大版小学英语教材,其特点是将每个单元分为故事、词汇、对话、语音、阅读和复习六个课时。第一课时是在故事所创设的相对真实的语境中,让学生了解本单元的主要词汇和功能句。本节课内容具体为: 复习词汇与句型:near、next to、behind、in front of;Where is the …?It’s … 新授词汇与短语:town、 between…and…、a supermarket、a train station、a movie theater、a toilet、turn left、right并能结

合旧句型说清楚目的地与指路。

(二)、学生情况分析 通过以往知识的学习,学生对句型Where is the …?It’s …已经熟练,可以清楚问答相对简单的地点句子。本课中出现的地点词汇比较长,认读与记忆起来相对难,另外,介词between…and…首次出现,学生会感到陌生。 三、教学目标 (一)、知识与技能目标 能过正确认读词汇town、between…and…、a supermarket、a train station、a movie theater、a toilet、turn left、right,并能够结合旧句型清楚问答有关地点。 (二)、过程与方法 1、通过复习上单元出现的歌谣,引出本节课的学习课题,激发兴趣。 2、以谜语和认读卡片的形式,进行词汇教学,加深学生对所学词汇的理解与记忆。 3、初次连贯观看动画,整体掌握本节课学习内容。 4、再次分解看动画,掌握本课中出现的地点词汇与其运用。 5、三看动画,概括出What’s in our town?与How can we go to the zoo?并总结出the reason that Mocky doesn’t like the zoo. 7、同桌自主练习文中的某个片段。 8、结合我校建筑物特点,看懂地图,清楚准确地问答地点。

小学英语北师大版词汇分类汇总

小学英语北师大版1—5年级词汇分类统计表 ◆Q uestions疑问词: what什么、who谁、whose谁的、where在哪里、which哪一个、why为什么、 when什么时候、how怎样、 how old多大、how many多少、how much多少钱、what class哪个班、what grade哪个年级、what row哪排、what colour什么颜色、what day星期几 ◆Persons人称: I我,you你,he他,she她,it它,we我们,they他们,my我的,your 你的;你们的,his他的,her她的,its它的,our我们的,their 他们 ◆B e动词:am 、is、are was were ◆有:has、have、there is(are) has got have got ◆Colors颜色: blue蓝、yellow黄、red红、green绿、brown棕、purple紫、orange橙、pink粉、black黑 white白gray灰 ◆Animals动物: animal bird、cat dog、duck、fish、horse、monkey、panda、sheep、tiger pig fish ant、frog mouse、lion、rabbit、、fox goat、snake、cow、bear、、bee、giraffe、turtle、butterfly、deer、zebra、whale.、rat、rooster、shark、kangaroo、crocodile、elephant ◆Numbers数字:基数词:one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、forty-five、one hundred 序数词:first、second、third、fourth、fifth、sixth, seventh、eighth、ninth、tenth ◆Clothes服装: clothes coat、ap dress、pants shirt、T-shirt、sweater、socks、shoes、shorts jacket、skirt、jeans、vest、trousers、hat、 ◆Food and drink饮食: cake、chicken、candy egg、food ice cream juice milk、noodles rice、soup、tea、water、bar、corn cookies French fries、honey、hamburger、hot dog、jam、pizza、pie、sandwich、salad、 ◆Fruit水果: a pple、banana, juice pear、peach orange watermelon、lemon、pineapple、grape、strawberry、cherry ◆Family members家庭成员:grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、aunt、uncle、friend parents、cousin、dad(daddy)daughter、son、 ◆Actions动作: am/ is—was 、are—were ask begin bring(brought) buy call clean climb close come (came ) cook cry dance do ( did ) draw ( drew ) drink ( drank ) eat find( found ) fly ( flew ) get ( got ) give ( gave ) go ( went ) feel ( felt ) hurt know ( knew ) look love let like listen live help hear ( heard ) have ( had ) hurt make (made ) meet (met ) open please play put read rain ride (rode ) run(ran) study sit (sat) sing(sang) say(said) sleep(slept) speak(spoke) snow stand stop study swim ( swam ) talk tell (told) take(took) travel try turn think(thought) use visit work write worry wear (wore) walk want watch wash wait spend (spent) show litter、happen leave ( left) touch move keep ( kept ) welcome、cough learn ( learnt ) stay knock、hurt lose ( lost ) pass catch、carry、skate teach( taught) collect paint sell(sold) close hit--hit 、sit—sat ◆Subjects科目: subject Chinese、math、music、P.E.、English、art、science ◆Places and rooms地点与房间: place bed house、classroom bedroom、home house kitchen room

小学英语第册教案北师大版

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(北师大版)《小学英语》(一年级起点)三册下

(北师大版)《小学英语》(一年级起点)三册下 《Unit 9 Hot soup》Lesson 5 四川省成都市温江区永宁小学赖秀琴 四川省成都市温江区教育研究培训中心卫发昌 一、教学目标 1. 能熟练运用fresh, sweet, sour, hot,cold等描述事物特征的词汇来 描绘事物的特征。 2. 能正确认读:Is it (hot)?Yes,it is./ No,it isn’t. 3. 能按要求运用所学语言知识进行简单的游戏。 4. 能根据事物或相应的图片对词汇:fresh,sweet,sour,hot,cold,等词汇 建立正确的联想。 5. 能积极与他人合作,积极运用所学语言知识进行交流,增强学习 英语的兴趣,体验学习成功的乐趣。培养学生良好的听的习惯。 二、教材分析 本课时是《小学英语》(一年级起点)三年级下册Unit 9 的第5课时教学(page 34,page 29)。第一课时内容为:pages26-27第二课时为:page28,page31,第四课时为page30,page35,第五课时为page 34,page 29,第六课时为page32,page36,第七课时为page33,page37是在通过前面四课时的学习,学生基本掌握了用英语描述事物特征的基础上进行的教学。本课时的教学主要是让学生在玩演中继续运用核心句子和词汇,增强学生学习英语的兴趣。教材的重点是:运用核心句子:Is it (hot)? Yes it is. No it isn’t.进行游戏;能根据事物或图片对事物的特征作出正确判断。教材的难点:正确认读句型和词汇。 本课试图通过复习所学的描述事物特征的词引入词汇的认读教学,然后过渡到核心句型的认读教学,解决学生在认读上的难度。而后通过巩固练习词汇和句型,认读游戏中所要运用的一些词汇和句型,并在这里对游戏的内容进行拓展。学生通过有趣的玩演活动运用所学语言知识,在游戏中体验学习英语的乐趣,体验学习成功的乐趣,增强学习英语的兴趣,乐于用英语进行交流。培养学生在玩的过程中仔细倾听的习惯,从而对别人的提问做出正确的判断。教学中教师要注意游戏的示范和游戏的组织,促使学生自觉运用英语进行游戏。

小学英语教案北师大版五年级下册英语UnitDayand night 教案

Unit 9 Day and night 单元教材分析 本单元是北师大版小学英语四年级下学期的第九单元,是在七、八单元学习了星期和钟点的表达法的基础之上的进一步延续。主要涉及的知识点是一天中morning,afternoon,evening,night的表达法和breakfast, lunch, dinner,频度副词always,usually,often,sometimes,never以及日常生活中一些行为动词及短语get up, go to bed, eat,sleep等。根据词不离句的教学理念,我将本课单词的教学放在 When do you…? I always/ usually…at…in the morning/ afternoon.的句型中进行巩固和运用。 单元教学目标 教学目标: 1、知识目标: (1)能听懂、会说以下单词: breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon,sleep , when,等表示日常活动或行为的单词,及认读always, usually, often, sometimes, never 等频度的单词,能在交流中运用。 (2)能听懂、运用以下日常交际用语: 句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 2、能力目标: 能用所学的知识简单的表述自己想询问别人时间的安排。 能运用句型 When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 3、情感目标: (1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 (2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯。。 教学重点 1.本课表示三餐的词语breakfast, lunch, dinner,动词及短语 get up, go to bed, eat, sleep,频率副词always,usually,often,sometimes,never 2.句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。

北师大版小学英语How much 教案

“How much?”第二课教案 【教学目标】知识目标:能认出,说出100以内的整十的数词:twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred;能指认玩具的名称:a toy train, a robot, a kite, a doll, a boat, a car等。 技能目标:能使用问句how much is ?以及回答It’s Yuan的问答句式询问说明价格;能分角色表演买卖东西的情景。 情感目标:能通过学习故事中Mocky的行为渗透机智勇敢的品质特点。 【教学重点】能让学生认出,说出100以内的整十的数词,并且学会运用数词;渗透询问价格的句型的使用。 【教学难点】能让学生熟记100以内的整十的数词,并且学会运用它;以及学生对询问你价格句型的使用把握程度。 【教学准备】PPT,教学卡片,多媒体教学资源 【教学过程】 1.Warm-up: T:Good morning girls and boys! My name is Nicole. Today, we will go on to lear n ―how much?‖ together. But first, let’s share the song together and I hope you can sing with me.(教师播放音频文件,同学生一起唱数词歌曲)。1min 2.Revision: T: well done! Well, do you like toys? S: yes! T: wow. Last time, ken, Mocky and Ann went to a market and they bought many toys, do you remember what did they buy? S: a toy train, a kite, a robot. T: great! so, can you tell me how much is the train? S: it’s 50yuan. T: well, how much is the kite? S: it’s 30yuan. T: ok, how much is the robot? S: it’s 60yuan. (将句型卡片贴上黑板) T: how much are they altogether? S: they are 90yuan. T: and then, what happened to mocky? S: .. T: yes. Mocky saw a thief, and he catches the thief! T: so, what should we say to mocky? S: …. 3. Presentation:

北师大版英语四年级上册Unit 1练习卷7(四年级)同步测试

北师大版英语四年级上册Unit 1练习卷7(四年级)同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 (每空xx 分,共xx分) 【题文】圈出不同类的单词。 A. ant B. duck C. fish D. farmer 【答案】D 【解析】略 【题文】圈出不同类的单词。 A. blue B. yellow C. green D. elephant 【答案】D 【解析】略 【题文】My uncle feeds a lot of cows, hens and horses. He is a _______. A. vet B. pilot C. teacher D. farmer 【答案】D 【解析】略 【题文】A ________ can help sick people. A. doctor B. farmer C. dancer D. teacher 【答案】A 【解析】略 【题文】“兽医在动物园工作。”译为:

A.A vet works in a zoo. B. A vet works on a farm. 【答案】A 【解析】略 【题文】读句子,选择正确的图片。

( )1. -What do you do? -I am a policeman. ( )2. -What does he do? -He is a vet. ( )3. -What does he do? -He is a doctor. ( )4. -What do they do? -They are students. ( )5. -Is he a pilot? -Yes, he is. ( )6. -Are you a dancer? -Yes, I am. 【答案】1.-6. B E A D C F 【解析】略 【题文】根据课文内容判断正误。 1. Miss White is a teacher.□T□F 2. Mocky can juggle.□T□F 3. Mocky calls an ambulance.□T□F 4. The policeman helps Mocky.□T□F 【答案】T F F F 【解析】略 【题文】连词成句。 1. is, family, this, of, photo, a, my (.) __________________________________________ 2. also, is, mother, a, your, doctor (.) __________________________________________ 3. do, what, his, does, sister (?) __________________________________________ 4. father, a , Lucy’s, is, policeman (.) __________________________________________ 5. teachers, Ken’s, aunt, English, school. in, a (.) __________________________________________ 【答案】1. This is a photo of my family. 2. Is your mother also a doctor?

小学英语第册教案北师大版

小学英语第册教案北师 大版 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

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北师大版小学英语

北师大版小学三年级上册英语 单词: don’t left左边 right右边 again再;又 litter乱丢;乱扔 very good很 好 thank you谢谢 touch触;摸 move动;移动 money钱;货币 worry担心; 着急 cry哭;喊 parking停车 food食物;食品 smoking吸烟 camera照相机toy玩具 train火车 how much多少 altogether全部;总 the robot机器人change零钱;零头 Stop thief抓贼! Will done干得好! eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 study书房 whose谁的 CD光盘 video录像带television电视 sorry对不起 walkman随身听 cassette盒式磁带 radio无线电;收音机 diskman CD播放机 table桌子 computer电脑 keyboard键盘(计算机) mouse鼠标 knock敲 door门 Welcome欢迎 living room客厅 bedroom 卧室 sleeping睡觉 bathroom洗手间 washing洗 here这里 river河流into进;入 kitchen厨房 cooking烹饪;做饭 studying学习 playing玩耍eating吃;食用 drinking喝;饮 painting画画;粉刷 Teachers’Day教师节playground运动场;操场 their他们的 office办公室 our我们的 school学校great极好的;棒的 math数学 English英语 music音乐 art美术 Chinese汉语;中文 P.E体育 Christmas圣诞节 Merry Christmas圣诞节快乐! Party晚会;聚 会 gift礼物;礼品 parents家长;父母 open打开 句型: Don’t t ouch。不要摸、Do n’t wa lk。不要走D on’t li tte r 。不要乱丢No pa rki ng 不要停车No f ood不准吃东西N o sm oki ng 不要吸烟No ca mer as不要照相How mu ch is t he bal l?It’s el eve n Yuan。 How much ar e t hey?Th ey are ni net een Yua n。Her e is th e m one y. He re is your ch ang e. Whos e r adi o is thi s ?I t’s B obb y’s Wh ose wa lkm an is th is ? I t’s D ann y’s. Whos e C Ds ar e t hes e ? The y’re Ken’s . Wh ose p enc ils ar e tho se ? The y are An n’s .Wha t is he doi ng ?He i s sle epi ng .W hat i s she d oin g ? She is wa shi ng . What a re you d oin g ?I am ea tin g. Thi s is the l ivi ng ro om.Th is is t he kit che n. This is th e ba th r oom. This is b edr oom . Are t hes e ou r/y our/th eir b ooks?Yes ,th ey are. Are th ese ou r/y our/th eir bo oks? N o ,the y a ren’t. 北师大版小学三年级下册英语 单词: Rest aur ant餐厅m enu菜单l ike喜欢c hic ken鸡肉n ood le面条ve get abl es蔬菜frui t水果 f oo d食物 h ot d og热狗 Fr enc h fr ies炸薯条fri ed r ice炒米饭hamb urg er汉堡包c or n玉米ta l l高t re e树bi g大的pe aco c k孔雀sm al l小的youn g年轻tu rtle乌龟bad坏的goo d好的sh ort矮的;短的ol d年老的wom an 妇女man男人fat胖的th in瘦的long长的ani mal动物hu ngry饿,饥饿thir sty渴mi lk牛奶c old凉;凉的so up汤bowl碗f avo rite最喜欢的h ot

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