仿真地震模拟小屋
地震灾害模拟体验实验报告
地震灾害模拟体验实验报告 吴丽红人文学院历本101班 10020126 一、实验目的 了解地震灾害的成因、分类、危害以及地震的防灾措施等。 二、实验内容 体验模拟地震的震动状况、观看关于地震的影片，了解地震灾害的特征、危害、分布等基本知识以及防灾减灾的对策。 三、实验原理简述 当今人类面临着地震灾害的严重威胁，给各国人民造成了难以估计的生命与财产的巨大损失。目前，预防地震灾害，减轻地震灾害带来的损失已经成为各国政府的重要工作之一。与此同时，认识了解地震灾害发生以及发展的规律，对地震灾害进行科学的评估，以期有朝一日对地震灾害进行准确的预报，制定减轻地震灾害的防御对策等已成为广大科学家们重要的研究课题。 （https://www.sodocs.net/doc/b513403967.html,/i?word=%B5%D8%D5%F0%B4%F8&opt-image=on&cl=2& lm=-1&ct=201326592&ie=gbk） 1、地震灾害的相关概念 大地或地壳的突然震动就是地震。震源是地球内部直接发生震动的地方，震中是震源在地面上垂直投影。震源深度是指震源到地面的垂直距离。震中距是在地面上从震中到任一点的距离。 震级是指地震的大小，是以地震仪测定的每次地震活动释放的能量多少来确定
的。中国目前使用的震级标准，是国际上通用的里氏分级表，共分9个等级，在实际测量中，震级则是根据地震仪多地震波所作的记录计算出来的。地震越大，震级的数字越大，震级每差一级，通过地震被释放的能量相差约32倍。地震按震级大小四类：震级小于3级的地震称为弱震；震级等于或大于3级且小于或等于4.5级的地震称为有感地震；震级大于4.5级且小于6级的地震称为中强震；震级等于或大于6级的地震称为强震，其中震级大于或等于8级的地震又可称为巨大地震。 烈度表示地面受到地震的影响和破坏的程度，它用“度”来表示。一般而言，震级越大，烈度就越高。同一次地震，震中距不一样的地方烈度就不一样。 2、地震波的传播 地震波是指从震源产生向四外辐射的弹性波。地球内部存在着地震波速度突变的基干界面、莫霍面和古登堡面，将地球内部氛围地壳、地幔和地核三个圈层。地震波按传播方式分为三种类型：纵波、横波和面波。纵波是推进波，地壳中传播速度为5.5-7千米/秒，传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播，又称为P波，它使地面上下振动，破坏性较弱。横波是剪切波，在地壳中的传播速度为3.2-4千米/秒，又称为S波，只能通过固体传播，它使地面发生前后、左右抖动，破坏性较强。面波又称为L波，是由纵波与横伯伯哦字地表相遇后激发产生的混合波，波长大，只能沿地表面传播，是造成建筑物强烈破坏的主要原因。 3、地震的成因及分类 地震的成因到目前为止，仍然是一个有争议性的问题。但是地震的发生大致可以分为人为和自然两方面，其中绝大多数的地震是由自然引起的，成为天然地震，其中天然地震又可以分为构造地震、火山地震和塌陷地震。构造地震是由于地壳深处岩层错动、破裂所造成的地震策划能够为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。火山地震是由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的7%左右。塌陷地震是由于地下溶洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，影响范围小，不会造成大的破坏。认为地震可分为人工地震和诱发地震两种。人工地震是由于某些人为的原因，如工业爆破，矿山开采，核爆炸等，也能引起地面剧烈振动，但是影响范围小，不会造成大的破坏。 4、地震的分布 世界地震带分布主要包括四个带： 环太平洋地震带：全世界地震释放总能量的80%来自这个带，大约80%的浅源地震和90%的中深源地震都集中在这个地区。 地中海-喜马拉雅山地震带：这个带以浅源地震为主，多位于大陆部分，分布范围较广。 大洋中脊带：地震活动性较弱，均为浅源地震。 东非裂谷带：地震活动较强，均为浅源地震。
模拟地震
【探究缘由】2004年12月26日的印度洋海域地震并引发的海啸，让全世界为之震惊。面对这样的自然灾害，人类的力量实在渺小。人地关系的和谐发展是我们追求的目标，先让我们进行一次地震模拟实验吧！【活动目的】地震是一种常见的、突发的自然灾害。在学习有关专题后，我们用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。【知识整合】结合物理学中有关机械波的知识。【活动准备】地震模拟实验所需的基本材料有：一个高大中空的讲台、一把榔头、一堆木制积木、一堆乐高（有咬合口）积木等。【活动过程】1.在讲台上用普通的木制积木搭建一建筑物（表示建筑物抗震性能一般），榔头敲击讲台四周，模拟地震的发生。2.改变敲击力度，模拟震级升高，烈度加大，建筑物毁坏。3.改变震中距、震源深浅等地震要素，烈度随之改变。4.在讲台上用普通的木制积木搭建两个不同结构的建筑物，使之位于不同位置（如一位于桌角，另一位于桌中央），敲击讲台，观察结果。5.采用乐高积木（表示建筑物抗震性能良好）继续重复上述步骤，模拟实验。（填写表格略）【分析结论】改变震级、震中距、震源深浅、地质构造、地貌特点、地面建筑物的结构等要素，可理解地震、烈度与灾度的区别与联系，即每次地震只有一个震级，却有不同的烈度。【拓展建议】1.能否设计出更精准的实验敲击力度，使实验更具有可观测性和比较性。2.能否将两种积木结合，尝试搭建框架结构或钢筋混凝土结构建筑物，继续实验。【知识链接】震级·烈度·灾度一个地方发生了地震，它的强度有多大？破坏程度如何？灾损如何？这一切，都需要有一个衡量和界定的标准。这个标准，就是“震级”“烈度”和“灾度”。“震级”指的是地震的强度，它跟地震释放的能量有关。一次地震，只有一个震级。释放能量相同的地震，它们的震级相同。释放的能量越大，震级也越大。震级是根据台、站地震图上记录的最大振幅的地动位移及与之相应的周期，并考虑到地震波按震中距离而产生的衰减，按一定公式计算出来的。地震与所释放的地震波能量有固定的函数关系。震级每增大1级，其释放能量约增30～32倍。按震级定义和计算公式，震级没有上限。不过，到目前为止，世界上有记录可查的最大地震，是1933年3月2日的日本大地震和1960年5月22日的智利大地震，其震级为8.9级。[!--empirenews.page--]“烈度”是用来反映地震中地面受到的影响和破坏程度的一个概念。是用以表达地震强度的一种方式，是衡量地震在一定地域产生或可能造成的破坏程度的一种“尺度”。烈度的大小，主要是根据在一定地点地震对地面建筑物和地形的破坏程度，以及人的直觉反应等等来界定的。我国和世界上多数国家都把地震烈度划为12度：1度最轻，12度最强烈。●小于3度：人无感受，仅仪器能记录到；●3度：夜深人静时人有感受；●4～5度：睡觉的人惊醒，吊灯摆动；●6度：器皿倾倒、房屋轻微损坏；●6～8度：房屋破坏，地面裂缝；●9～10度：房倒屋塌，地面破坏严重；●10～12度：毁灭性的破坏。一次地震，震级只能是一个，但烈度则会因地而异。因为烈度不仅与震级的强弱有关，而且还与震源的深浅、距离震中的远近，以及地震波通过地段的“介质条件”等有关。一般地说，如果震级相同，震源浅的地震往往要比震源深的地震对地表的破坏程度大，烈度也高。“灾度”是指地震区所受到的灾害严重程度。不仅包括地表形态和地貌的被扭曲、断裂、陷落和崩塌程度，同时也包括各种建筑物、人员及经济的损害程度。灾度的大小不仅取决于震级的大小和烈度的高低，而且还与发震区的人口密度和经济发达程度密切相关。此外，与地震发生的时刻（白昼和黑夜），以及防灾救灾的具体措施是否得当等，也有很大的关系。
地震体验平台设计方案(新)(汇编)
地震体验台设计方案
四川民盛机电工程有限责任公司 目录 一、系统概述 ....................................................................................... - 2 - 1.1设计目的及宗旨................................................................................................ - 2 - 1.2设计依据及原则................................................................................................ - 2 - 1.3系统的优点及特点............................................................................................ - 2 - 1.4系统的主要技术参数........................................................................................ - 3 - 二、系统概述 .......................................................................................................... - 3 - 2.1系统组成............................................................................................................ - 3 - 2.2机械系统............................................................................................................ - 3 - 2.3液压系统............................................................................................................ - 4 - 2.4控制系统............................................................................................................ - 5 - 2.5多媒体系统........................................................................................................ - 5 - 2.6特效系统............................................................................................................ - 6 - 三、详细方案 .......................................................................................................... - 9 - 3.1流程讲解............................................................................................................ - 9 - 3.2三维效果图........................................................................................................ - 9 - 3.3实景参考图........................................................................................................ - 9 - 3.4设备安装.......................................................................................................... - 10 - 3.5系统供电及控制室要求.................................................................................. - 11 - 3.6工程进度表...................................................................................................... - 11 - 四、系统维护与保养 ............................................................................................ - 11 - 4.1操作人员培训.................................................................................................. - 11 -
参观科技馆作文400字_4
参观科技馆作文400字 参观科技馆400字今天，我和老师同学们兴高采烈地去科技馆参观。 到了科技馆，我迫不及待冲了进去。一进大门，我目瞪口呆。科技馆有很多好玩的，看得我眼花缭乱。有方形自行车，模拟建筑工地，模拟地震逃生，建防震房子，水上乐园其中最让我难忘的就是建防震房子。 这个模拟建房与众不同。首先同学们可以分成两组，自行商量怎样搭房子才能更牢固，然后搭好房子在开启地震模式看看谁的房子先倒塌。我和组里同学商量，认为地基基础牢固才能抗震，于是我们用砖头模拟加大地基深度宽度，然后在向上建，上面打起来也注意平整。完成后，大家开始比试。同学们都围了过来，七嘴八舌地议论着，为双方搭的房子评论着，猜测着谁能赢。于是，我说开始了，就按开始按钮，选择弱档，这时微小的地震开始了。只见双方房子晃动一下，没事。接着，又按了中档，模拟地震级数更高了。这时只见同学们为双方相互加油，还有喝倒彩的，声音此起彼伏，好不热闹。地震级别变高了，双方的房子虽然没有倒下，但对方的房子已经出现裂痕了。当我再按强档按钮时，只听砰的一声，震耳欲聋，对方的房子轰然倒塌！而我方基础牢固，所以安然无恙！我们胜利了！太有趣了！ 科技馆真是又有趣又收获知识的好地方！ 5月1日星期日晴 今天是个好天气，我和丽丽去科技馆参观。科技馆离我们家有两
公里远，我们决定骑自行车去。我们早晨八点就出发了。在科技馆里，我们看见许多有趣的东西，我们还可以操作某些装置乙在那里我们遇到许多同学和朋友。我们都认为，我们从中学到了很多知识，同时对科学更感兴趣了。 十一点半，我们离开科技馆回家了。今天我们在科技馆过得很愉快。 5月1日星期日晴 丽丽和我都喜欢科学，所以我们决定今天去科技馆参观。它离我们家并不远，大约有两公里的路程。我们觉得还是骑车比较方便。 今天天气非常好，早上八点我们就出发了。当我们到达科技馆的门口时，已经有许多人在那里等了。我们还碰上了一些同学和老师。在科技馆里我们看到了许多有趣的东西和装置。我们可以摸它们，甚至还可以动手操作呢。我们感到我们学到了许多知识，同时对科学的兴趣更浓厚了。 十一点半我们不得不离开科技馆回家了。今天我们可真愉快呀! 参观科技馆400字星期天，我参观了郑州市科技馆。从外面看，科技馆的北边是一个圆锥形，南边像一个方形的面包。走进科技馆，里面一共有三层。其中一层和二层主要是介绍和演示一些科学现象，比如，静电发生器，会弹琴的机器人，地震演示器，音房等。通过这些演示和介绍，我们很容易知道了一些现象发生的原因。不光可以观看，我们还可以自己操作，自己体验。我和别的小朋友一起上了地震演示器，那上面摇晃得非常厉害，把我手里拿的笔和纸都晃掉了，现在我
社团活动作文400字_五年级作文
社团活动作文400字_五年级作文 篇一：有趣的社团活动 最近，我们学校举办了一个活动——由六年级同学自己创一个社团。我参加了小主持人社团，我们的指导老师竟然是我们的班主任冯老师和一位数学老师朱老师。 我们的小主有趣的社团活动 - 东小麦兜 - 东小麦兜持人社团，我们自己班的社员一共有8个。我们8个人一起来到大操场，海报贴出不到10分钟，就招了17个三，四年级的小朋友来参加我们的小主持人社团了。我们算了一下。加上我们自己班的人，已经有26个人参加了。接着，冯老师带领小朋友一起到了音乐教室，分了一下具体的工作。我们的社长是郭鑫楠，副社长是杨倩怡，我和杨韵秋是助理，其他的是社员，冯老师还逐一安排了工作。然后，冯老师让我们一起观看动画片，让我们都熟悉一下这些小朋友们！在观看动画片的时候，有一些小朋友在想我询问我们班的同学和老师的一些情况，我都逐一回答了。我觉得这些小朋友十分可爱，但让我有一种很奇怪的想法：这些小朋友有点像电视里那种打探别人底细的小家伙似地！ 我觉得这个社团活动举办的很好，可以让每个人都在这个活动中感受到快乐，更可以在活动中可以得到好的锻炼。 篇二：快乐的社团活动 今天，是一个激动人心的日子，我们学校组织我们开展社团招募活动，我作为活力板社团的社长，当然要为自己的社团出一份力，当午读课的结束铃声敲响时，我便迫不及待的拿好我们社团的招募海报，以超光速的速度冲下楼，准备招募。 当我拎着滑板跑下楼时，我正准备走向招募地点，偶然间回头一看，只见后面的人黑压压的一片，好似一条巨龙在人群中穿梭。看着那些没有招募到几个人的社团投来无比羡慕的眼神，我心里别提多高兴了，心想：呵呵，瞧我们的社团多么有吸引力呀！当我走到招募地点，一大群人围了上来，弄的我喘不过气来。我站上花坛，以150分贝的声音大喊：“现在开始招募！”这句话既像一颗定时炸弹，瞬间爆炸；又像在滚热的油锅里撒了一碗水，炸了。有些人拼命往前面挤，一边挤，一边说：“先招我，先招我！”；有些人很不服气，吼道：“凭什么，我先到的！”还有些人害怕报不到，直接喊：“大哥哥，我叫顾焱涛！”--------我心中虽喜，但“没有规矩，不成方圆。”我只好扯着嗓子喊：“安静，安静！”可是，一切都无济于事，这时，施老师从天而降，为我解了围，嘘，好险！后来我又让他们师徒配对。 “丁零零”下课铃敲响了，我只好依依不舍地回家了。 篇三：有趣的社团活动刘佩昕
地震模拟振动台价格
地震模拟振动台价格生命安全重于泰山
前言QIAN YAN 我国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度洋板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带活动频繁。地震不但在世界上最多、最大，而且分布广泛，除浙江和贵州两省之外，其余各省均有6级以上强震发生。 我国地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53％；1949年以来，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），其中涉及东部地区14个省份，造成27万余人丧生，占全国各类灾害死亡人数的54％，地震成灾面积达30多万平方公里，房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性成为中国的基本国情之一。 我国作为发展中国家，人口稠密、建筑物抗震能力低。因此，我国的地震灾害可谓全球之最。二十世纪全球发生的震级大于等于8.5级以上的特别巨大的地震一共有三次，即1920年中国宁夏海原8.6级、1950年中国西藏察隅8.6级和1960年智利8.5级地震。二十世纪以来，全球两次造成死亡20万人以上的大地震全都发生在我国。一次是1920年宁夏海原8.5级大地震，死亡23.4万人；另一次是1976年唐山7.8级大地震，死亡24.2万人。
地震科普馆的作用 作用促进应试教育向素质教育转变。许多科普教育基地所在的单位都是专业性很强的单位。因此一些学校的课程完全可以放在相关的科普教育基地进行。可以极大地调动学生的求知欲，避免“填鸭式”和死记硬背的教育和学习方式 促进精神文明建设从以道德建设为主向以道德建设与科技文化建设相结合转变。随着科普教育的深入发展,科技文化建设日益成为精神文明建设的一个重要方面,精神文明建设开始从以道德建设为主向以道德与科技文化建设相结合转变。 提升公众科学素养和地震发生时的自救能力。
地震模拟实验报告
地震模拟实验报告 一、实验目的 感受地震灾害发生时带来的感受，了解地震灾害发生时的现象，明白地震的成因、带来的危害及防灾自救措施。 二、实验内容 观看介绍地震相关知识的影片，到地震屋感受模拟地震，观看地震知识展板，聆听老师讲解地震知识。 三、实验原理阐述 （一）地震的分类及其成因 根据地震的成因，可分为构造地震、火山地震、塌陷地震、人工地震、诱发地震五类。其中，构造地震、火山地震和塌陷地震是由自然原因引起的地震，称为天然地震。而人工地震和诱发地震则是由人类活动引起的地震，称为人为地震。 1、构造地震 构造地震是由于地下深处岩层张裂、扩大而造成的地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震总数的90%以上。在众多构造地震形成机制的解释中，断层说是最受认可、最重要的一种解释，它较为合理科学地解释了构造地震的形成机制。 2、火山地震 火山地震是由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震。火山地震在火山喷发前后都会发生。在火山喷发前，地下岩浆的冲击或热力膨胀的作用会使岩层断裂造成地震。在火山喷发后，由于大量岩浆喷出地表，地壳内部压力减小，造成岩层断裂错动而发生地震。火山地震只可能发生在火山活动区。这类地震发生次数不多，仅占全世界地震总数的7%左右。 3、塌陷地震 塌陷地震是由地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震。这类地震的规模比较小，发生的次数也很少。如果发生，往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。 4、人工地震 人工地震是指由地下核爆炸、炸药爆破等人为活动引起的地面震动。人工地震是由人为活动引起的地震，如工业爆破、地下核爆炸造成的震动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。 5、诱发地震 诱发地震是由于水库蓄水、油田注水等人类活动引发的地震。这类地震仅发生在特定的水库库区或油田地区。 图一构造地震图二火山、塌陷、人工、诱发地震