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《制作个人简历表》公开课教案

《制作个人简历表》公开课教案
《制作个人简历表》公开课教案

《制作个人简历表》公开课教案

晋江高登中学黄璜

教学目标

知识目标

1.合并与拆分单元格;

2.学生自己动手制作个人简历表;

过程与方法

1.通过步骤演示学生掌握表格合并和拆分的方法;

2.让学生通过练习,自主制作表格。

情感态度与价值观

通过自己做表格激发学生的发散思维,增强学习能力。

教学重点合并与拆分单元格

教学难点学生自己动手制作个人简历表

教学方法讲授、讨论、上机操作

教学准备制作表格ppt、学生个人简历表

教学过程

展示课件中的“个人基本情况登记表”引入新课,提出问题:要先建立一个几行几列的表格?

等学生回答完毕,教师总结有两种方法:建立一个四行五列的表格和三行两列的表格。两分钟时间让学生先把两种方法的表格建立出来,复习上节课的知识。

学生建立完两个表格之后,教师操作演示合并拆分单元格。

(1)选定需要合并的多个单元格,单击“右键”菜单中的“合并单元格”

命令,可将选定的相邻的多个单元格合并成一个单元格。

(2)选定需要拆分的单元格,单击“右键”菜单中的“拆分单元格”命令,在打开的对话框中,输入拆分的列或行数,将单元格拆分成若干列或行。

演示完毕让学生根据教师的操作过程进行上机练习,学生练习时下去巡视指导。

作品展示:学生个人简历表,提出问题:这是一个几行几列的表格?有几种方法建立学生个人简历表?

先让学生分组讨论制作表格,再让学生到教师机上操作演示,教师再对其进行评价。

教师再进行操作演示,演示完让学生思考其他制作“学生个人简历表”的方法再自己动手操作。

最后对学生的作品进行展示,教师再对其进行评价。

小学四年级体育课跳绳教案课程

小学四年级体育课跳绳 教案课程 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 王昌礼 小学体育课教案----跳绳 教学目标: 1. 通过本次课的教学,使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和 发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的 能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏:开火车、火距接力 教学重点:运动中自然节奏把握;难点:学生合作意识的培养; 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、 静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: (1)腕关节运动。 (2)踝关节运动

三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏:火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 . 规则: 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑,其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确评定胜负。 调节及小结: 五、调节活动: 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快,轻 松。3、情绪饱满。) 2、小结:(小结本课情况。) 3、下课:(收拾器材宣布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形

小学二年级体育教学优秀公开课(全册)打印版教案 精品教学设计

小学二年级体育教学优秀公开课教案教师:谭世平工作单位:芜湖市鸠江区汤沟中心小学 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念 由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。 3、本节课的重难点: 重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。 场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是: 教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序 (一)情景导入 对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 (二)旅游第一站------“过关” 通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用玩游戏进行热身活动。 (三)旅游第二站------“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 (四)旅游第三站------“抓尾巴”

(完整版)小学四年级体育公开课教案

丰都县三坝乡中心学校小学体育公开课教案 上课班级:四年级课次:1 上课时间:2012年10月17日人数:54 人上课老师:牟明忠 教学内容1.30米快速跑 2.兴趣游戏“坐板凳” 场地 器材 操场一块,播放器一个。 教学目标1、认知目标:能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。 2、技能目标:通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,发展学生上、下肢的力量。 3、情感目标:创设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为,.培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质。 教学 重点 培养学生正确的奔跑姿势。 教学 难点 途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合。 课的部分教学内容 练习分量 组织与教法学法与要求次数时间 开始部分1、整队、报告 人数、师生问 好! 2、布置本课内 容和要求。 3、队列、队形 练习。 4、螺旋跑:一 路纵队,跑速 慢,不能推拉 其他同学。 5、徒手操练习 6、专门性练 习:各关节绕 环;韧带练习 8 分 钟 组织图形: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教师活动: 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师讲解徒手操的动作和要求。 师生一同练 学生活动: 学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 3、学生认真听讲看示范。 4、学生精神饱满。 基础部分一、30米快速 跑 重点:能做出 30米快速跑的 全程动作,做 到动作自然、 放松、快速。 3~5 次/ 人 13 分 钟 组织图形: ××× ××× ××× ××× ◎ 学生活动: 1、学生分散自行练习,体会积极摆 臂的动作要领。 2、分组做依次出发练习,体验跑的

六年级上册《詹天佑》优秀说课稿

六年级上册《詹天佑》优秀说课稿 《詹天佑》是人教版小学语文教科书六年级上册的第5课。这 是一篇以人物姓名为题的课文,重点写詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的智慧的力量。 在教学设计时,紧扣《语文课程标准》要求,结合学生实际情况,围绕全文的中心句:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”紧扣“爱国”和“杰出”把本课设计为两课时,并制定如下教学目标:第1课时:重点研读、体会詹天佑的爱国情怀,让学生对他的认识从表面深入到内心。第2课时:重点研读詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难,体会人物的杰出才能,并进一步将爱国的情感燃在学生的心间。 紧紧围绕教研室倡导的三十分钟有效课堂,认真思考备课、组 织自己的教学设想。心里少说,说该说的,在课堂教学中,始终明确,学生是主体,整堂课都让学生自主参与其中,尊重学生的理解,让其有所得。 (一)谈话导入,激发学生学习欲望

设计一个主话题:“认识他吗?”(想通过此环节,让孩子们 知道课文永远是我们最应该亲近的第一手资料,教会孩子如何正确收集、和使用资料。激发学生想认识主人公的浓厚兴趣。) (二)初读感知,理清文章脉络 1、初读第一问:“他是个怎么样的人?” 2、反馈。全文的第一句。 (通过这个问题,直奔全文的中心,学生已经将自己的初读体 会及理解在朗读这一环节中体现。) 3、明白课文大意。“主要通过一件什么事来反映人物的品质的?” (通过这一环节,理清文章的脉络。全文是按先概述后具体的 方法来安排材料的。并理清了事件的层次:起因、经过、结果。) (三)细读第二、三自然段 1、默读该部分内容,思考:“詹天佑是在什么样的情况下接受修筑京张铁路的任务的?文中的哪些语句让你的心不平静了?”

幼儿园中班体育优质公开课教案

幼儿园中班体育优质公开课教案:玩纸棒 来源:https://www.sodocs.net/doc/b69065806.html, 作者:susan 发布时间:2010-11-24 15:23:00 浏览:[1392] 感谢susan上传 预设目标: 1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2. 大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。 活动准备: 1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。 2. 音乐《运动员进行曲》。 3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。 活动过程: 一、进入场地,活动身体。 随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。 上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。 二、探索纸棒的不同玩法。 1.玩棒。 (1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。 师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒) 它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论) 下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。 (2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。 (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的? (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等) 红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学) 2.学习动作:助跑跨跳 (1)师介绍动作要领。 师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。 现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去? (请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨) 师:他们是怎么过小河的? (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……) 教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

初中体育课教学设计

《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析: 春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 1、情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点: 重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美,进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备: 1、经验准备:课前学会朗诵诗《春天》,并组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备:小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法:陶行知先生曾经说:“解放儿童的双手,让他们去做去干”所以在本次活动中,我力求对幼儿充分放手,对大限度的激发幼儿的学习兴趣,让他们自己去探究、去发现、去感受,我主要采取了以下教学法: 1、谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法:在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机,《春雨的色彩》散文诗的情景,也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用,使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法:将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中,通过角色表演,强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法: 1、多种感官参与法:《新纲要》中明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,本次活动中,幼儿通过观察发现自然界的变化,感知春天的意韵,并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。 2、体验法:心理学指出:凡是人们积极参与体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。在活动中,让幼儿自己进行角色表演,说出小动物们之间的对话,一定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的快乐,也将成为他们永远的回忆。

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球:原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球:原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 2学情分析 五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。3重点难点 重点:控球的协调性和节奏感。 难点:运球的稳定性和手型的掌握。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】明星登场 同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。 教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。 师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒! 师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动) 学生跟随教师模仿热身活动的动作。学生自由站立。 活动2【讲授】原地运球 学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。

《詹天佑》优秀教案

17课《詹天佑》教案 息县第九小学赵燕花教学目标 1.认识课文中的8个生字、会写11个生字 2.正确,流利的朗读课文 3.初步了解课文内容,弄清理清文章脉络 重点:认识课文中的8个生字、会写11个生字 难点:初步了解课文内容,弄清理清文章脉络 教学过程; 一、导入 1.同学们,在你们心中,谁是英雄? (学生自由回答) 2.今天我们来认识一位英雄,(出示:詹天佑的图像)你们知道他是谁吗?(板书:詹天佑) 提示:“詹”的写法,前面我们学过“瞻仰”的瞻,和’赡养”的赡,不要忘记里面的“八”。齐读课题 4.关于詹天佑你知道多少?交流一下你收集的材料 5.教师补充詹天佑的及当时的历史背景 出示: 二、初读课文、整体感知 1.请同学们自由读课文,首先我们来看一下阅读提示(出示阅读提示) 1.圈画出本课中的生字词、不理解的词语 2.)说一说,文章主要了什么事? 3.检查生字掌握情况 1).我会认 要挟居庸关勘测经纬仪隧道下渗竣工藐视 要(yāo)要求 (yào)主要 读“yāo”时,一般指“要求,强迫,威胁”其他情况读“要”

抽生读——纠正读音——齐读——识记字形 下面我们用自己的识字方法记一记这些字 “挟”字是提手旁,注意:武侠山峡的区别, “勘”甚加力,注意:不堪一击的“堪”的区别 纬字绞丝旁,把伟的单人旁换成 隧遂加双耳变成 渗参加三点水加竖心旁变惨 竣工的竣是立字旁,注意它与:英俊峻岭骏的区别 藐视的藐,貌加草字头 老师还收集了几个好词大家来读一读 轰动尝试嘲笑勉励毅然狂风怒号攀山越岭赞叹不已 号( háo )怒号号啕大哭 ( hào )号角口号 读háo时指“大声哭或者叫唤”,其他情况读“hào” (学法:先抽学生个别读,纠正读音(指导正确读音,多音字)-齐读2).我会写 工程师要挟轻蔑陡峭绘图讥笑泥浆岔道口竣工藐视 A.这些词都认识吗?我们来读一遍(齐读) B.大家认真观察一下,你认为哪个字最难写,容易写错? (生说) 师:“蔑”字的下面是“戍”两点不能掉,如果把下面的换成“夕”变成“萝卜”的“萝” 陡峭的:“陡”是双耳旁,峭是“山字旁” 竣字的写法,左窄有宽,立短小,末笔上提,后部分布局紧凑,捺伸展。 藐字草字头,两短竖要内斜,貌要写紧凑,竖弯钩要圆润。 C.同学们,在你的《写字》上写2遍 3).根据上下文的内容或工具书理解下列词语的意思 要挟勉励勘测竣工 轻蔑(轻视,不放在眼里)

詹天佑公开课教案

《詹天佑》教学设计 何琼 教学目标: 1.随文识字“詹、毅、勘、凿”几个难写的字。 2.能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。 3.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 重点和难点 重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 难点:了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。教具:多媒体 教学方法: 激趣法、讲读法、小组合作学习等 教学过程: 一、导入激趣 同学们,今天我们要一起来学习第7课《詹天佑》,注意“詹”字,里面八字不能漏。(师板书课题)。 二、人物简介 詹天佑是我国首位铁路工程师,他毕业于耶鲁大学土木工程系,专攻铁路工程。(课件出示) 三、检查预习

我们已经预习了课文,谁能上台来默写几个词语?其它同学拿出听写本来默。(分别指名两位同学上台)(提示一人默一个,默在所画横线上) 要挟毅然接受嘲笑有力回击 注意指导“毅”字,左半边瞥点不能漏,右边怎么写?一起来写写看。请同学们自由订正。(有的同学已经用坐姿告诉我她好了) 我们一起来读读这些词。男女生赛读,一个词两遍。女生左边两个词。 读音正确,声音响亮。指导为什么要这样排列吗?有谁发现了?(按课文顺序,左边两个词是贬义词,右边的褒义词)左边的贬义词是写谁的?(帝国主义)右边的褒义词是写谁的呢(詹天佑),(是啊,你有一双会发现的眼睛,今天我们就要走进詹天佑,那么课文是用哪些材料来写詹天佑这个人物的呢?)请同学们自由读读课文,想一想,一会儿我要请你概括地说一说。(生自由朗读) 四、讲读课文 1、作者选取了哪些材料来写詹天佑的?谁来说说看。(指名回答) 文章的第一个事例就是写詹天佑如何勘测线路的。(板书:勘测线路)注意指导书写“勘”字,右边是个力字部。(我发现xx很会读书,他巧妙的关注到了这一小节的开头部分,这是一个妙招,对你读懂文章有很大的帮助。同样的方法,接下来的材

小学四年级体育课教案完整版

四年级体育课教案 教材体育游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 (一)、课堂常规: 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 (二)、准备活动: 1、队列:立正、稍息、集合、报数。 2、慢跑:成两路纵队慢跑。 教师活动: 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。

学生活动: 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲,注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 二、基本部分 1、游戏:齐心协力:(8人一组) 方法:参赛学生成一路纵队,前面队员抱住后面的队员右腿,后面队员左手搭在前面队员的肩上,比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进,以排尾跳过终点线为比赛结束,时间少者为胜。 规则:队伍从哪断开必须从哪接好,不得提前跳。 2、游戏:迎面接力(10人一组) 器械:接力棒 方法:男生、女生相距30米成一路纵队相对站立,教师发令后,男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去,将接力棒传递给女生第一人,白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生,将接力棒传递给男生第二人,站到男生排尾。如此依次进行,每人跑一次,以先跑完的队为胜。 三、结束部分 1、教师带领学生一起放松 2、教师总结 3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案 教材篮球运球接力游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 (一)、课堂常规: 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 (二)、准备活动: 1、队列:立正、稍息、集合、报数。

小学语文优质课教案《 詹天佑》教学设计及反思

小学语文优质课教案《詹天佑》教学设计及反思 教学目标 1.学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句。 2.能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。 3.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 课时安排:2课时 重点和难点: 重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 难点:了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。 第一课时 教学过程: 一.看图导入 同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。(投影出示詹天佑的图片以及简介)请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。(学生介绍)刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习第20课《詹天佑》。 二.整体感知,理清文章脉络。1.请同学们根据上面的问题,快速朗读课文,找出答案。出示问题:(1)詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子。(2)本文通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?)2.认识过渡句,理清段落层次。(1)课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况?哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务?(2)“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。(3)给课文分段,用“‖”作记号。(第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:4—6自然段。第四段:第7自然段。) 三.学习第2、3自然段 1.默读第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的? 2.以四人小组为单位,根据投影给出的提示一起学习、讨论。3.请个别学生回答:(1)当时的情况怎样?(帝国主义的阻挠)怎样阻挠?“要挟”什么意思?那么在这里,帝国主义是利用我们什么弱点,强迫答应他们的什么要求呢?(2)当地的情况怎样?我们可以从外国报纸的一句话可以看出“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这句话我们还能看出什么?(外国人对中国人民十分藐视,认为中国人是不可能修成这条铁路的。)还能从课文的哪里看出这点?(3)全国的反映如何?用文中的一个词来概括。你想象一下当时中国人民会怎样议论呢?如果是你,你会怎么说? 4.这一段对当时的环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢? 5.有感情地朗读课文(齐读) 四.作业完成课堂作业本

小学四年级体育课教案 全册

小学四年级体育教案

本册教学目的和目标 教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标: 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体 素质,提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜

不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 课程表 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。 一、教师方面: 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难 点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施 等。 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢

4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完 成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的 建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和 保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面: 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习 惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小 刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。

小学二年级体育教学优秀公开课教案

小学二年级体育教学优秀公开课教案 教师:谭世平工作单位:芜湖市鸠江区汤沟中心小学 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念 由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本 节课的教学目标: 1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

3、本节课的重难点: 重点:通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。 场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是: 教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序 (一)情景导入 对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课, 我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 (二)旅游第一站------“过关” 通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用玩游戏进行热身活动。 (三)旅游第二站------“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 (四)旅游第三站------“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾

高中体育公开课教案

高中体育公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教材内容篮球:1、运球 2、双手胸前传接球 课的目标1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地 器材 篮球24只;篮球场一片。 课的 部分 教学内容及手段组织教法 开始部分4′1、体育委员整队,清点人数。并向教师报 告。 2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标, 以及注意事项 组织:成四列横队集 合,如图示一: 要求:精神饱满,注意 力集中。 准备部分9′一、游戏:小渔网(5′) 方法:分成两组,游戏开始,担任“小渔网” 的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学, 其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑 动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大 到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。 以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最 后一名时游戏结束。 规则:(1)“小渔网”不得松手触人。 (2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出 界者作被触到论处。 二、熟悉球性(4′) 方法:球绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨 球,各种姿势的抛接球等。 一、组织:如图示二: 教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。 要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果 断、快速。 二、组织:散点练习 教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。 要求:球尽量不要落地。 基本部分一、运球:(6′) A、高低运球, B、单手前后运球, C、单手左 一、组织:在篮球场内散点练习 教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师

六年级语文公开课《詹天佑》教案

六年级语文公开课《詹天佑》教案 作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的六年级语文公开课《詹天佑》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 【教材概况】 全日制小学语文第十一册第二组中的首篇课文《詹天佑》,讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事,说明他是一位杰出的爱国工程师。文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法来安排材料。在具体叙述的段落里,又是按照事情发展的顺序进行写的。针对本单元训练点“注意当时当地的情况”,落实课文二、三重点段,突破“开凿隧道”、“设计人字形线路”这些难点,确定的教学目标为:学会本课生字、新词;能用“阻挠”、“主持”造句;背诵课文第三、四自然段;懂得读文章要注意当时当地的情况,精讲第二、三两段;理解全文,认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师,激发学生的民族自豪感。课时安排:两课时。课前准备:詹天佑像;“人”字形线路图,硬纸剪成的火车模型:阅读有关介绍詹天佑事迹的书。 【教程设计】 在揭示课题,明确要求,初读课文内容的基础上,设计了以下几个教学环节: 一、找出中心句,理解文章思路 在学生初读课文的基础上,找出的中心句:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”并以此为线索,让学生找出詹天佑的杰出与爱国具体体现在哪件事上。(主持修筑京张铁路之事)接着,想想这部分的前后各写了什么?学生以此作为分段的依据,理清文章的思路。

二、给合训练点,讲读第二段 在学生朗读的基础上,围绕詹天佑“在怎样的情况下主持修筑京张铁路的?”这一问题,抓“阻挠、要挟、嘲笑”的分析,从“阻挠、要挟、嘲笑”的意思理解,该是怎样阻挠的?阻挠不行就要挟,怎样要挟?目的是什么?以及嘲笑什么?结合训练点深入理解这一段。 三、突破难点,讲读第三段 詹天佑主持修筑京张铁路之事,课文第三段选择了三方面的典型材料,即勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。后两方面的学习是课文的难点。如何让学生在理解“勘测线路”之后,运用这种方法,自学“开凿隧道”与“设计人字形线路”两部分内容,让学生在学习上真正起到主体作用?先谈“勘测线路”这一部分的教学设想。 1、詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难? 2、他是怎样克服的? 3、概括说话,从詹天佑勘测线路的表现,说明了什么? “开凿隧道”、“设计人字形线路”运用上面的方法进行自学即“勘测线路”这一训练方法提出的三个问题,让学生自己搞懂这两部分的内容。也就是詹天佑在“开凿隧道”、“设计人字形线路”时遇到哪些困难?又是怎样克服的?从中说明了什么?不过,这里的难点,学生可能产生这样的'疑问: ⑴中部凿井法是怎么回事? ⑵火车在“人”字形线路中怎么上坡? 由此设计了这样的教学过程来突破难点: 中部凿井法: ①开凿隧道一般采用什么方法?(在黑板上挂两端凿进的平面示意图,目的是让学生搞清凿井的与凿进的不同之处。)

幼儿园中班体育优质公开课教案

幼儿园中班体育优质公开课教案:玩纸棒 预设目标: 1、 利用纸棒练习助跑跨跳过宽 40 厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性与灵敏 性。 2、 大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。 活动准备: 1、 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种) 。纸球若干 球门。 2、 音乐《运动员进行曲》 。 3、 一张统计表,游戏大小标记,奖牌。 活动过程: 一、进入场地,活动身体。 随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。 二、探索纸棒的不同玩法。 1 .玩棒。 1 )小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。 师: 小运动员们真神气,您们手里拿的就是什么呀?(纸棒) 它就是我们锻炼身体的好伙伴 , 小朋友想一想 , 纸棒可以怎么玩呢。 (幼儿发言讨论) 下面老师有个要求,

请您找与您拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组, 每一组小朋友一起 来玩纸棒, 我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多, 还能注意安全。 好现在请您去 找与您颜色相同的小朋友。 ( 2 )幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。 3 )请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,您们就是怎么玩纸棒的? (学耍金箍棒、 在手心里保持平衡、 骑马快跑、 双脚立定跳小沟、 赶小猪、 纵跳触棒、 击剑、 从棒上跳过、两人扛棒跑等) 红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学她们玩纸棒的方法。 其她的小队有没有与她们不一样的玩法?(再学一学) 2 . 学习动作:助跑跨跳 ( 1 )师介绍动作要领。 师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。 现在老师把小河变宽了(移动一根小棒) ,谁有办法跳过去? (请 2

【接力跑】中学体育公开课教案.doc

中学体育接力跑教案 1、学习不同接力跑的技术知识,了解各种接力跑的特点, 学习掌握不同接力的方法,发展协调性。 目标2、通过游戏“遇人就绕” ,让学生学会积极主动思考,团队协调等能力;并使学生的变向、加速奔跑能力,下肢力量在游戏中得到锻炼,提高学生之间的团队合作精神。 学习1、学习接力跑技术 内容2、游戏“遇人就绕” 场地田径场教具 重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。 难点:注意掌握传、接的时机。 接力棒 4 个、雪糕筒x 个、椅子等 顺时 达成目标学习内容 序间 1、通过教学常1、教学常规: 规,让学生培养①师生问好! 遵守课堂纪律,②整队、点名、检2 听从老师的指挥查学生着装。 的良好习惯,让③安排见习生。一分 钟学生学会互助互 爱,团结一致, 学会相互尊重的 良好学风。 教师活动 1、整队:立正、稍 息。。。。。。 2、向学生问好! 3、宣布教学目标与 教学内容。 4、要求:口令洪 亮、清楚。 负 学生学习 荷 1、学生按分组排成四横队(如图1) (图 1) 2、要求:排队要做到“快、静、齐” 3、向老师问好! 1、通过准备活动、做热身操来带动学生的积极性,将全身各关节活动开来,为学习接下来的内 5 二容做好准备,防 分 止受伤。钟1、准备活动 ①绕田径场慢跑一 圈; ②做热身操 1)头部运动; 2)肩部运动; 3)腰部运动; 4)体转运动; 5)膝关节运动; 6)手腕踝关节运动; 7)正压腿; 8)侧压腿。 9)静力拉伸 1、让学生以两纵队, 在体育委员的带领 下绕篮球场慢跑两 圈; 2、指挥学生体操队 形站立; 3、要提醒学生的热 身操动作幅度要舒 展、到位; 4、纠正错误动作。 1、在体育委员的带领下绕田径场慢 跑一圈; 2、成体操队形站位(如图2) 小 (图 2) 3、要求:①动作要舒展、到位; ②做好充分热身活动,防止受伤。 1、通过课的导入1、课的导入; 让学生了解本节2、提醒接下来的内课所学内容的重容中,要注意听讲,要性,让学生重听从老师的指挥,避视起来。使学生免受伤。 1 三对课的内容更加 分 感兴趣,提高学钟 习积极性,提高 教学效果“很好,大家热身活 动做得很积极,我们 达到了锻炼的效果,大 家要把这种精神状态 保持下去。接下来要 注意认真练习,因为 这对我们今天的上的 内容很有帮助的啊! 大家清楚没有?。。。 好!我们接下来比一 比谁的反应快,开 始。。。” 1、认真听讲; 2、积极思考; 3、调整心态; 4、保持课堂纪律。

优秀教案 詹天佑

25.《詹天佑》教学设计 【教学目标】 1、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号。 2、学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句。 3、能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。 4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 【课时安排】 3课时。 【重点和难点】 重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 难点:了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。 第一课时 〖教学目标〗 1、读通课文,初步感知。 2、给课文分段并学习课文第一、二段。 〖教学过程〗 一、看图导入 同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 (投影出示詹天佑的图片以及简介) 请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。 (学生介绍) 刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习第20课《詹天佑》。 二、整体感知,理清文章脉络 1、请同学们根据上面的问题,快速朗读课文,找出答案 投影出示问题: ⑴詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子。 ⑵本文通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?

(中心句:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事,课文2到6自然段具体写这件事。) 2、认识过渡句,理清段落层次 ⑴课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况?哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务? ⑵“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。 ⑶给课文分段,用“‖”作记号。 (第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:1~6自然段。第四段:第7自然段。) 三、学习第2、3自然段 1、默读第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的? 2、以四人小组为单位,根据投影给出的提示一起学习、讨论。(投影出示问题) 3、请个别学生回答: ⑴当时的情况怎样? (帝国主义的阻挠)怎样阻挠?“要挟”什么意思? (要挟:利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求。) 那么在这里,帝国主义是利用我们什么弱点,强迫答应他们的什么要求呢? ⑵当地的情况怎样?我们可以从外国报纸的一句话可以看出 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 这句话我们还能看出什么? (外国人对中国人民十分藐视,认为中国人是不可能修成这条铁路的。) 还能从课文的哪里看出这点? (“至于中国人,是无论如何完成不了这样的工程的。) ⑶全国的反映如何? 用文中的一个词来概括。(轰动) 你想象一下当时中国人民会怎样议论呢?如果是你,你会怎么说? (詹天佑真是为中国人争了一口气啊!) 表现了人民怎么样的心愿?(殷切希望铁路修筑成功) 有谁能根据投影的提示,把这个问题连起来回答一遍,注意当时和当地的情况? (请2到3人回答) 4、这一段对当时的环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢?

高中体育课优秀教案

高中体育课优秀教案 英德市第一中学阙玉林授课班级:高一篮球选修班人数:52人 教材 内容 篮球:运球、双手胸前传接球 课的目标1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地 器材 篮球53只;录音机1台;篮球场一个。 课的 部分 教学内容及手段组织教法 开始部分2’1、体育委员整队,检查人数。并向教 师报告。 2、师生问好,宣布本课的教学内容和 目标,以及注意事项 组织:成四列横队集 合,如图示一: 要求:精神饱满,注 意力集中。 准备部分8’一、配乐游戏:小渔网(4’) 方法:游戏开始,担任“小渔网” 的同学在场内用手触及正在跑动的其 他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动 作在场内积极跑动,被触到者加入“小 渔网”,等“小渔网”扩大到四人时, 重新组成二个“小渔网”进行活动。以 此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到 剩下最后一名时游戏结束。 规则:(1)“小渔网”不得松手触 人。(2)在游戏过程中不得逃出界外, 被迫出界者作被触到论处。 二、熟悉球性(4’) 方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8” 字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球 等。 一、组织:如图示二: 教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。 要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑 筋、协力、果断、快速。 二、组织:散点练习 教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。 要求:球尽量不要落地。

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