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小英雄雨来

小英雄雨来
小英雄雨来

小英雄雨来(节选)第一课时

教学目标:

1.认识“慌、膊”等13个生字,读准“吧”等3个多音字,会写“慌、膊”等15个字,正确读写13个词语。

2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容,能列出每部分的小标题。

3.体会比喻句表达的不同情感。

教学重难点:

1. 尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容,能列出每部分的小标题。

2. 体会比喻句表达的不同情感。

一、导入新课。

1.引出课题

(1)师导入:在今年春节前后,新冠病毒席卷了中国大地。在这场没有硝烟的战争中,涌现了无数的逆行者。

其中有一群医护人员,他们穿上了战服,奔赴抗疫前线。他们为了与“死神”抢夺时间,昼夜不停地工作。

有70000多名来自四面八方建设者们,在短短的十天时间内,让火神山、雷神山医院拔地而起,火速运转,

有人民警察,他们舍小家顾大家,维护着社会的治安。

还有一群志愿者,以他们的身躯尽他们的绵薄之力,只为这场战役可以早日结束。

他们是当之无愧的英雄。

抗日战争时期,晋察冀边区北部的还乡河边,有这样一位小英雄,他会游泳、爬树,偶尔有些小淘气……

(2)师:你们知道他是谁吗?(是的,雨来。)

(3)师小结:在那个战火纷飞的年代,年仅12岁的雨来手拿红缨枪,挺起小胸脯,保卫家园。今天我们就来了解这位小英雄的故事。

2.理解题目

(1)出示课题:18.小英雄雨来(节选)。一起读一读课题。

(2)理解课题。

①师引导理解“小”的含义。

读了这个课题,你们发现了吗?同样是英雄,这一课的英雄与其他英雄有什么不一样的呢?是的,他是小英雄,这里的小指年龄小。

③过渡:那么雨来真有其人吗?是的,他有原型。

(3)介绍作者

作者管桦……从军后,他以这些孩子为原型创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》。

二、初读课文,学习字词

1.初读课文。

(1)师引导:了解了作者及文章的创作背景,下面请同学们可以按下暂停键,带着下面的要求读一读课文。边读边画出文中的生字、词语,遇到难读的生字或词语多读几遍,读准字音、读通句子。

(2)课件出示阅读要求。

2.学习字词。

(1)字词教学。

认识拟声词。

引导:读了课文,细心的同学一定发现了这篇课文中出现了许多拟声词,请同学们先跟着学习老师读一读吧。

①这些拟声词不好读,课后大家可以自己多读几遍。你发现了吗?这里面还

有两个多音字。

②指导认读多音字。

a.“吧”(吧既可以读…也可以读…)、“哇”(也有两个读音,分别是…)、

“塞”(学习小伙伴分享方法)

b.“塞”字有三个读音,怎么区分呢?在之前的学习中我们知道,根据词

语的不同意思就能更好地区分它的读音了。来听听四年1班的XX同学分享的学习经验吧。

c.看来,借助词典是学习的好方法,区分了他们的读音,你会用了吗?快

试试看吧。这三个字的读音你都读对了吗?老师要给全对的同学一个赞。

③学习要求会写的字。

A.这些字读准了,课文中还有生字要求我们会写,大家看,在这些生字中

有许多形声字,我们可以根据形声字的造字法来识记。比如“胳膊”这两个字,“胳膊”是身体的一部分,所以是肉月旁。

B.这些生字中,胳膊的“膊”字和“慌”字都是难写易错的字,四年1班的XX同学给了大家以下提醒。

三、整体感知,完成目标

过渡:学习了字词,让我们走进课文。《小英雄雨来》是第六单元的第一篇课文,先来读一读这个单元的导语,导语给我们提了两个学习目标,(读)今天我们要落实第一个学习目标——学习把握长文章的主要内容。

1引出小标题

大家发现了吗?这篇课文很长,一共有55个自然段,它在写法上和我们平时看到的文章不大一样。是的,文中用序号把它分成了六个部分。这么长的课文该怎么梳理它的主要内容呢?今天我们要学习一个新的方法——列小标题。课后第二题已经给了我们提示,这两个部分分别可以概括为“游泳本领高”、“上夜校念书”。请同学们快速默读这两部分,想一想,这两小标题有什么特点?同学们可以暂停视频,开始默读吧。

2.学习分享

读完了课文,让我们来听听这两个学习小伙伴的发现。(分享发现)

3.尝试列小标题

听完了他们的分享,相信同学们一定有所启发也都跃跃欲试了,拿起笔,试着给其它四个部分列出小标题吧。

都写好了吗?老师收集了四位同学的小标题,你们喜欢哪一组?李老师事先在我们班做了调查,来听听他们的想法吧。

学生1:我喜欢第二组,因为第二组每个小标题字数相近,对内容概括更全

面,让人一看,就能推测出每个部分的内容。而且每个小标题的结构也是相同的,都是名词+动词。

学生2:我喜欢第三组,因为第三组虽然只有一个词,却把每个部分的关键情

节都讲到了。

学生3:我喜欢第四组,因为第四组用的都是文中人物的语言,十分生动,吸

引人。

根据调查结果发现,大部分同学都喜欢第二组、第三组和第四组,为什么没有同学喜欢第一组呢?

原来第一组中“跑步速度快”,只是写了雨来的某一个特点,对内容涵盖并不全面。我们也能一眼发现这四个小标题的字数都不相同,有长有短。

小结:由此我们知道像第二组、第三组和第四组这样具有字数相似、结构相同、涵盖内容全面这些特点的小标题,能让我们对文章内容有更清晰的把握。读起来更朗朗上口,有节奏感。

4.方法

那概括小标题有哪些方法呢?

1.用课文中的关键词做小标题; 2.用文章中人物的语言做小标题。3.概括内容做小标题;

5.作用

刚才我们学习了怎样概括小标题,从中发现小标题对文章有很强的概括性,能使读者对文章内容有概括性了解;因为用上了关键词和人物的语言等作为小标题也能吸引读者;同时它还便于表达主题,使行文条理清楚。

6.概括全文

我们已经将文章的小标题都概括出来了,现在你们能借助这些小标题来说说文章的主要内容吗?按夏暂停键,试着自己说一说,也可以说给身边的家人听。下面,我们请融侨小学,四年1班的XXX同学,来说说她概括的主要内容。

概括得真好,你们听出来了吗?她借助小标题概括的同时,还变换了语序,加上了人物的品质,使内容更通顺、更完整。

四、体会比喻的修辞手法的表达效果。

(1)师引导:课文不仅在结构上很有特点,文中比喻句也值得品味。

(2)课件出示:句子

①师引导:下面两个句子,有什么不一样的吗?

课件出示:

●妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条

小泥鳅。

●啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

②师读

④师引导体会写法:先看第一句,读。这句话把光溜溜的雨来比作一条小泥

鳅,你从中你体会到到什么?

哦,有同学说当他一读到“小泥鳅”时,仿佛看到妈妈即将抓到雨来时又被他灵活地躲开了,十分可爱、顽皮。

是啊,多么有趣啊!

再看第二句,读。

有同学觉得读到“鹰的爪子”时,眼前出现了一对又尖又锋利的爪子,它们“扭着”、“拉着”雨来的耳朵,十分凶狠。)

小结:是啊,这样的比喻句不仅是把一个事物的特点写得更生动更具体,还是带有感情色彩的,也让我们深刻地感受到了作者想要表达的不用情感。

(4)试着写一写带有感情色彩的比喻句吗?

四年1班的同学们给大家带来了四个句子……

从这几个句子中,我们可以体会到对春风的喜爱与赞美,可以体会到对敌人的痛恨,可以体会到对大海的向往,也可以体会到对老鼠的厌恶。

五.课后练习

好了,同学们,我们今天的语文课就上到这儿,课后大家可以再好好读读课文,说说为什么雨来是小英雄呢?大家可以试着在文中找出答案,把相关的语句画下来,还可以在旁边做上批注

那么为什么说雨来是小英雄呢?大家可以试着在文中找出答案,并画下来,还可以在旁边坐上批注。

同学们,再见。

(完整版)北师大版第十一册《小英雄雨来》课文原文阅读

[北师大版第十一册课文] 6 战争 小英雄雨来 一 晋察冀边区的北部,有一道还乡河,河里长着很多芦苇。河边有一个小村庄。芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。 雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来就和铁头、三钻儿,还有很多很多光屁股朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水,怕出危险。 有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦,撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑着,一边回头。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出铁头话里的意思,就折转身,朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,伸手一抓,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,一下没抓住,只听见扑通一声,雨来扎在河里不见了。妈妈立在河岸上,眼望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然,从远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,一边用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量说:“看见区上工作的同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧!要不,将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。 女老师闪在一边,斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来: “我——们——是——中——国——人, 我——们——爱——自——己——的——祖——国。” 三 有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半,他就睡着了。 不知什么时候,门吱扭响了一声。雨来睁开眼,看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴,点着灯,一看,原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上背着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上

缩写小英雄雨来350字_四年级作文

缩写小英雄雨来350字_四年级作文 篇一:缩写《小英雄雨来》何伟 在一个小村庄里住着一位小男孩,他的名字叫雨来,年仅12岁,他常常和小伙伴们一起去还乡河里玩耍,雨来的游泳本领可高了,能脸朝天在水里躺着,还要把他的小肚皮露出来。可是经常遭到妈妈的责打。 秋天,爸爸让雨来上夜校,雨来上的可认真了! 一天夜里,爸爸回来通知妈妈鬼子又来扫荡了,让妈妈明天去东庄告诉舅舅赶快把民兵带到区上集合。第二天妈妈好早早就离开了家,让雨来看家,过了晌午,交通员李大叔匆匆忙忙的跑进雨来的家,跳进地洞里,叫雨来把缸移回原处,雨来使劲力才把缸移回原地,这时鬼子冲进雨来的家里,雨来赶紧往后院跑,最后雨来被鬼子抓住了,鬼子对他严形拷打,雨来宁死不屈,鬼子大发雷劈说;拉出去,拉出去,枪毙,枪毙他们把雨来啦到河边正要枪毙的时候雨来就跳进了河里大家都到合眼去寻找雨来的身影,铁头找到了雨来的身影,喊着雨来没有死,雨来没有死。 原来雨来没有死。 篇二:缩写《小英雄雨来》 在芦花村有一个小男孩叫雨来,他12岁了。别看他年纪小,但他游泳本领非常高。有时他还会因此而挨打呢!因为雨来妈妈不让他去游泳,怕出危险。 秋天,爸爸让雨来上夜校,雨来学到要爱自己的祖国,不能背叛中国人。 有一天,爸爸告诉妈妈敌人又来扫荡了,让妈妈明天去通知舅舅召集村里的民兵到区上集合。 第二天,妈妈早早地离开家,雨来一个人看家,过了晌午,交通员李大叔闯进了雨来家,李大叔跳进地道里,让雨来把缸搬回原处,到其它地方去玩,雨来使劲全力,终于把缸搬回原处。正当要离开的时候,被鬼子抓住了,鬼子把前后院都翻遍了,雨来的家遭了殃,军官发现了雨来口袋的一本书,军官利用威逼利诱,但雨来宁死不屈,军官大发雷霆,把雨来拉出去枪毙。 村里的人们听到几声枪响,都以为雨来牺牲了,大家悲痛不已,大家都往怀乡河跑去,这时铁头看见雨来,大家都欢呼起来。 原来枪声以前,雨来已经逃到河里面去了! 篇三:《小英雄雨来》缩写 晋察冀边区的北部有一条还乡河,河边有一个芦花村,12岁的雨来就是这个村的。雨来最喜欢这条河,他的游泳本领很高。 秋天的时候,雨来上了夜校读书,老师教他们:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。 有一天,交通员李大叔被鬼子追到了雨来家。雨来掩护李大叔进了地洞,可

小英雄雨来的故事

倔强的小红军的故事 五里小学康丽晴 尊敬的各位领导老师同学们大家好: 我是五里小学六年级的康丽晴。在实现民族解放的伟大征程上,有许多和我们年纪相仿的小英雄留下了许多可歌可泣的故事。今天我和大家分享一下倔强的小红军的故事。 那是深秋的一天,太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。忽然,看见前边有一个小红军,跟他一样,也掉队了。 那小家伙不过十一、二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说:“上去,骑一段路再说!” 小红军倔强地说:“你要我同你的马比赛啊,那就比一比吧。”他说着把腰一挺,做出个准备赛跑的姿势。 “那我们就一块走吧。” “不。你先走,我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小红军,说:“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉,轻轻的拍了拍,说:“你看,鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了,只好爬上马背,朝前走去。 他骑在马上,心情老平静不下来,从刚才遇见的小红军,想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上,跟他打过交道的那些穷孩子,一个个浮现在他眼前。 “不对,我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声,立刻调转马头,狠踢了几下马肚子,向来的路奔跑起来,等他找到那个小红军,小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背,他的手触到了小红军的干粮袋,袋子硬邦邦的,装的什么东西呢?他掏出来一看,原来是一块烧得发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候,小红军已经停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军,狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!” 倔强的小红军多么坚强啊!我们会永远记住他的,他的革命精神会永远激励着我们成长。

小英雄雨来

23 小英雄雨来优质课教案设计 教学目标: 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步感受课文语言的口语化特点。 2、根据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容。 3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象,同时感受故事语言文字的生动。 4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学重难点: 重点:给每部分列小标题;感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。难点:借助图片和关键词句,讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学过程: 一、图片导入 1、(出示图片)同学们,在唐山的还乡河公园,有一座“小英雄雨来纪念园”,在那里,人们仰望塑像,总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代,总会情不自禁地默念他的名字——指名读课题 2、齐读课题 二、检查预习,解决词语 1、你知道吗?这是我们小学阶段学的最长的一篇课文,42个自然段,六个部分。 2、在预习的时候,你有没有碰到一些难读的词语,要和同学们交流的? (预设:晋察冀——这是一个抗日根据地 笤帚——你注意到了这个“帚”要念轻声。北方人管“扫帚”叫“笤帚”) 3、老师也归纳了一些难读的词,谁来读? (课件出示: yǒu liè qiè kǎn qiào xuán kàng 黝黑趔趄门槛刀鞘漩涡炕沿 tiáo zhou guān 笤帚吆喝晋察冀还乡河鸡冠花 sǎng níng 推推搡搡软鼓囊囊嘟嘟囔囔咬着牙拧

指名读,全班齐读一遍。 4、课文中还藏着不少有特色的词语呢,你找到了吗? (预设:我找到不少描写声音的词语,比如“嗡嗡嗡嗡”。) 这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。 (课件出示句子) 指名读。 小结:你发现了吗?正是因为有了这些拟声词,句子才变得更加生动形象。 三、学列小标题,概括文章主要内容 过渡:同学们能把词语读得那么准,说明课前已经做了充分的预习,把课文读了很多遍。 1、现在谁先自告奋勇,用一句话来说说第一部分的内容? (预设:雨来的游泳本领高超。 雨来爱游泳,而且游泳技术高。) 把这句话再浓缩成简单的词,可以是——(游泳本领高) “游泳本领高”这几个词既简洁又概括了第一部分的主要内容,就是这部分的“小标题”啦,我们把它写在序号(一)旁边。(出示学习单中的表格) 2、同学们看,把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,多有趣啊!会用这样的方法来写小标题了吗?注意,我们今天列的小标题既要能概括这部分的内容,又要尽量的简短。 3、介绍自己列的小标题。 (预设:(一)游泳本领高(二)雨来上夜校(三)掩护李大叔(四)勇斗鬼子(五)河沿枪声响(六)雨来没有死 第六部分标题“雨来没有死”引用的是课文中的句子,我们应该用引号来表示。) 4、把六个小标题连起来,能说说课文的主要内容吗? (预设:老师帮你在最前面加上时间和地点——抗战时期,在芦花村——这样故事的主要内容就变得更完整了。) 四、交流品悟,感受人物形象 (一)整体感受,感知形象 1、雨来的故事流传了60多年,感染和教育了一代又一代人。同学们,读着课文,你感受最深的是什么? 2、全班交流 预设: 鬼子的威逼利诱,也没有使雨来屈服,说出李大叔的下落。(板书:坚强不屈) 雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花,鼻子流着血,但他想到的却是

小英雄雨来

《小英雄雨来》教学设计 教学目标: 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步感受课文语言的口语化特点。 2、根据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容。 3、自主品析课文第四部分的人物语言、动作描写,通过引读、分角色朗读等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象,同时感受故事语言文字的生动。 4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句,以及相关图片,能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学重难点: 重点:给每部分列小标题;感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。 难点:借助图片和关键词句,讲述“雨来斗鬼子”的故事片段。 教学准备:小英雄雨来优质课教案设计 教师:准备多媒体PPT课件;设计《小英雄雨来》学习单。 学生:课前预习课文,划分自然段序号;完成学习单中的第一题。 教学过程: 一、图片导入 1、(出示图片)同学们,在唐山的还乡河公园,有一座“小英雄雨来纪念园”,在那里,人们仰望塑像,总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代,总会情不自禁地默念他的名字——指名读课题 2、齐读课题 二、检查预习,解决词语 1、你知道吗?这是我们小学阶段学的最长的一篇课文!根据序号,它分成了——六部分 2、(课件出示学习单第一题)在预习的时候,你有没有碰到一些难读的词语,要和同学们交流的? (预设:晋察冀——这是一个抗日根据地 笤帚——你注意到了这个“帚”要念轻声。北方人管“扫帚”叫“笤帚”) 3、老师也归纳了一些难读的词,谁来读? 指名读,全班齐读一遍。 4、课文中还藏着不少有特色的词语呢,你找到了吗? (预设:我找到不少描写声音的词语,比如“嗡嗡嗡嗡”。) 这样的词语我们称之为拟声词。我们把它们放回句子里读一读。 (课件出示 女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。 不知什么时候,门吱扭响了一声。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。 背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。

关于小英雄雨来的读后感10篇

关于小英雄雨来的读后感10篇 《小英雄雨来》这本书主要讲述的是晋察冀北部还乡河畔芦花村中一个叫雨来的少年英勇抗日的故事。今天橙子就与大家分享关于小英雄雨来的读后感,仅供大家参考! 《小英雄雨来》读后感刘哲雅 今天,我在奶奶家的地下室找到一本《小英雄雨来》的连环画,于是我就津津有味的看起来,看完后我的心情久久不能平静。心想雨来和我差不多大小,却是一个能跟敌人斗智斗勇的小英雄了。 故事讲的是12岁的雨来喜欢到村子旁边的还乡河里游泳,他的游泳本领最高。雨来上夜校,从小就受到了爱国主义的教育。老师一个字一个字地讲着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”当日本鬼子到村子里扫荡的时候,敌人端着的十几把刺刀从前门闯进来,雨来就往后院跑,他爬到树上,鬼子把他拽下来。鬼子的威逼利诱都没有使雨来屈服,雨来勇敢机智的与敌人作斗争,掩护了交通员李大叔。雨来逃到还乡河里,鬼子往河里打枪。人们以为雨来死了,可是雨来凭着好水性,早已逃得无影无踪。 我暗暗佩服雨来的勇敢和机智。雨来的生活环境没有我们好,学习环境也没有我们好,品质却要比我们好的多。 我看看雨来,再看看自己,我是个连生病吃药打针都要哇哇哭的人,与雨来一比让我感到脸红。我们今天的幸福生活是战士们用鲜血与生命换来的。红领巾为什么是红色的?它是战士们的鲜血染红的。

国旗为什么是红的?它也是战士们的鲜血染红的!我们应该珍惜今天幸福的生活,不应该白白浪费自己的青春。 《小英雄雨来》让我认识了自己的不足,我要努力去填补自己的不足,以后一定要好好学习,做个对国家有用的人! 《小英雄雨来》读后感 读完了《小英雄雨来》之后,心情久久不能平静,深深被年仅12岁的“雨来”的机智勇敢,不怕苦不管环境多么恶劣,勇往直前,面对危险沉着冷静,临危不惧,机警灵活,热爱祖国,热爱人民,不屈不挠的精神所打动,所折服。 “雨来”年龄虽小,但绝对称得上是个英雄。在那个战争年代生活的恶劣环境和生活上的困苦,和那种乐观向上的精神,是现在生活在幸福生活中的我们永远也体会不到的,现在的幸福生活正是以前那些像“雨来”这样的小英勇以及无数的革命先烈用自己的生命和鲜血换来的。我们和孩子们都应当珍惜现在来之不易的美好生活,无论在工作上和学习上都要加倍努力,更要学习“雨来”精神,爱我们的祖国,爱我们的人民,爱我们身边的每一个人,国人团结一心,强大我们的祖国。 读了《小英雄雨来》有感 小英雄雨来是一个坚强不屈的孩子,当我读完这篇文章时,我的心早已不平静。 这篇文章事写小英雄雨来为了掩护交通员李大叔,而被鬼子抓住。但是,坚强不屈的雨来无论鬼子如何威逼诱惑,也坚决不说出李大叔

部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》 课文原文及知识点 【导语】雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。他聪 明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智的同敌人作斗争,是一位家喻户晓的抗日小英雄呢。下面是WTT整理的内容,希望对你 们有帮助! 部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文 一 晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小 村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的 白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房 屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是 这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三 钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领,能够脸朝天在水里躺着,不但不 沉底,还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来, 光着身子,浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸 一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就

往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里,房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。 女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着: “我们是中国人,

缩写《小英雄雨来》

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回原处,回到堂屋看见日本鬼子进来了,撒腿就在于往后院跑,但还是被抓住,捆了起来。回到屋里,雨来刚才一阵挣扎,书本从怀里露了出来,鬼子部哪来的,雨来说捡的。鬼子让人给雨来松绑,给他糖、戒指。哄雨来说:“刚才有个人跑进来,你看见没有?”雨来说:“没看见。”鬼子生气得把雨来打的鼻青脸肿。雨来还是咬着牙说:“没看见。”鬼子就把雨来拉出去枪毙。 芦花村的人听到枪声,就哭了。 李大叔从洞里出来。跑至街上看见人都往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了。到了河沿,人们又发现雨来从水里出来。原来,雨来没有死! 最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。谢谢支持!

小英雄雨来的故事

小英雄雨来的故事 Prepared on 24 November 2020

小英雄雨来的故事 李晋华 雨来是我国抗日战争时期一位着名的小英雄,他虽年纪不大,但非常热爱中国共主党、热爱八路军,非常痛恨日本鬼子,他用自己的行动,积极支持八路军抗战,做了不少有益的工作,为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党,积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神,值得我们学习和发扬。因此,在纪念抗日战争胜利60周年的时候,我给大家讲几个小英雄雨来的故事,希望你们╠╠生活在幸福之中的孩子们能够记住,在伟大的抗日战争中有这样一个可爱可敬的小英雄,我们要永远记着他,永远学习他的可贵精神,努力学习,做好准备,将来长大了,为建设全面小康社会、为中华民族的伟大复兴贡献我们的一切。 着名儿童文学作家管桦着有<小英雄雨来>一书,详细介绍了雨来的事迹,生动具体,我在这里撷取几个片断,给大家讲几个小英雄雨来的故事。 雨来没有死 雨来的家在还乡河边上的芦花村。这是晋察冀边区的一个小村庄。芦花村,多么美的名字啊!原来,还乡河里长着许多芦苇,芦苇开花的时候,风一吹,鹅毛一样的苇絮就漫天飞舞,把小小的村庄都罩在柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩。每到夏天,雨来就跟铁头、三钻儿几个小伙伴,光着屁股在河里玩个没够。雨来仰浮的本领最高,他能脸朝天在水面上躺着,把黑黑的小肚皮露在水面上。 雨来12岁的时候,爸爸妈妈把他送进了夜校。雨来向妈妈要了一块红布,把油印的小书包上了皮,用铅笔歪歪扭扭地写上了“雨来”两个字。 穿着一身青布衣褂的女教师,给他们上的第一课就是:“我们是中国人,我们爱自己祖国。”雨来学得挺认真,跟着女教师一个字一个字的念。他知道,家里穷没有钱送他去学堂,在夜校里要好好学几个字,不能做个睁眼瞎。 这一天从夜校回来,雨来躺在炕上念书,念着念着睡着了,不知道什么时候一睁眼,看见爸爸回来了。 爸爸和平常的打扮不一样:肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背着一支步枪。爸爸要去打鬼子了 只听爸爸小声对妈妈说道:“鬼子又要扫荡了,这次要一、两个月才能回来。” 雨来爬起来问道:“爸爸,远不远” 爸爸说:“那哪儿有准儿啊!你快睡吧!” 爸爸又对妈妈说:“明天你去东庄他姥姥家,告诉他舅舅快把民兵带到区上去集合。” 第二天一早,爸爸走了,妈妈也到东庄姥姥家去了,家里就剩雨来一个人。

人教版一年级语文上册小英雄雨来

《小英雄雨来》教案 设计理念: 本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生乐于表达。 教学目标: 1.识8个生字。 2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.给课文的每部分加上小标题。 教学重点: 体会雨来机智勇敢的优秀品质。 教学难点: 用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。 课时安排:1课时 教学过程: 一、激情导入揭课题 抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭

鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。(板书课题) [设计意图:本环节主要是通过教师的导语,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和情感兴奋。] 二、略读课文知大意 1.指读“连接语”,明确学习要求 (1)默读课文,说说课文讲了雨来的哪几件事? (2)自己感受最深的是什么? (3)把小英雄雨来的故事讲给别人听。 (4)如果有兴趣,还可以给每个部分加个小标题。 [设计意图:“略读课文”是通过课文前的“连接语”来引导学生进行阅读的。“连接语”除了激发学生的阅读兴趣外,着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文学习的拓展点给予了提纲挈领性的导向,体现了教材的编写意图和学习重点。引导学生读读“连接语”,可以让学生明确阅读目标、阅读重难点,有助于学生有的放矢地进行学习,提高学习实效。] 2.自读自悟,感知大意 对照阅读提示,用比较快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容,读后与小组的同学互相交流,有疑问的地方互相解决,不能解决的做个记号,待后集体解决。 3.集体交流,筛选要点

故事-小英雄雨来

小故事梗概: A:“我们是中国人,我们爱自己的祖国”,这是小英雄雨来上的第一课,他热爱祖国,英勇不屈,是值得我们每一个中国人致敬的抗日小英雄! 故事会故事稿: 小英雄雨来 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好: 我是安图三小的高硕,我的故事是《小英雄雨来》 雨来的家乡是晋察冀边区的一个小村庄-----芦花村,每当芦苇开 花的时候,风一吹,鹅毛般的苇絮就漫天飞舞,把小小的村庄都罩在 柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩,他仰浮的本领最高。12岁的时 候,夜校里上的第一课就是:“我们是中国人,我们爱自己祖国。” 一天快晌午的时候,忽然听见外面有人跑,声音越来越近,窗户 纸震得哗哗响。雨来吓了一跳,抬头一看,是区上的交通员李大叔, 几个日本鬼子,叽哩哇拉地在后面追赶着李大叔。李大叔来不及说什 么,急忙跑到墙角把一口缸搬开,跳进洞里,对雨来说:“快把缸搬 回去,对谁也不许说。” 鬼子闯进来把雨来抓住,鬼子军官掏出来一把糖块,往雨来的手 里一塞,说:“这个大大的好!你的,说说,八路的在什么地方,金 票大大的有!”雨来不屑一顾。 扁鼻子军官发怒了,揪着雨来的耳朵往两边拉,然后,又在雨来 的脸上左右开弓。雨来的脸白一块,青一块,紫一块,疼痛难忍。旁 边那个鬼子也狠狠地朝雨来的胸脯打了一拳,雨来倒退几步,正好撞 在墙柜上,又被拽过来推向炕沿。雨来的头昏沉沉的,鼻子也直流血, 一滴一滴地溅在他那课本上的两行字上:“我们是中国人,我们爱自

己的祖国。”鬼子不停地打雨来,都打累了,可雨来还是咬着牙说:“没看见!”扁鼻子军官暴跳如雷,嗷嗷的叫道:“死拉死拉的,拉出去,枪毙!” 几声枪响,划破了天空,随后,周围静了下来,雨来也不见了。 李大叔找不到雨来,有人告诉他,雨来被鬼子打死了,扔进了河里。乡亲们顺着河边找了半天,大家都失望了,突然,铁头喊道:“那不是雨来吗?” 人们看到,芦苇丛中露出一个小脑袋,像个小鸭子那样抖了抖头上的水,用手抹了一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,喊道:“鬼子走了吧?” 原来,鬼子刚要开枪的时候,雨来一头扎进了河里,鬼子朝河里开了几枪,以为雨来被打死了,其实雨来没死。 这就是热爱祖国、英勇不屈的雨来!值得我们每一个中国人致敬的小英雄! 安图三小四年二班高硕

小英雄雨来

《小英雄雨来》教学设计 教材分析: 本文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 教学目标: 知识与技能: 1、用比较快的速度阅读课文,能简要复述主要内容。 2、读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。 3、给课文各部分加小标题。 过程与方法: 1、通过小组品读、交流,揣摩文章的表达顺序,学习给课文各部分加小标题。 2、品味重点语句,谈谈自己的体会,感悟雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 情感、态度与价值观: 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 重难点分析: 1、这篇课文较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的速度。采取三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“速度默读课文”“快速浏览课文”三种要求,通过阅读速度的递进,使学生学习并掌握较快地阅读文本的方法,培养学生快速阅读能力。 2、本文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学时,围绕课文重点、难点,品析重点句、段,感悟人物情感和品质。 3、了解课文内容的基础上,给课文各部分加小标题,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。 课前准备: 1、提前预习课文并搜集相关资料。 2、课件。 教学过程: 第一课时 一、情景导入,揭示课题。 (一)(出示课件)播放《歌唱二小放牛郎》,谈话导入。 (二)出示课题:小英雄雨来。介绍作品的影响及故事梗概。(出示课件) 设计意图:通过介绍雨来的故事,吸引学生的注意力,引出课题。 二、初读课文,整体感知。 (一)(播放课文故事视频)让学生了解故事内容。 (二)用自己喜欢的方式读课文,达到正确流利读懂文章,思考课文讲了雨来的哪几件事?(出示课件) (三)用比较快的速度默读课文,试着给每个部分加个小标题。 设计意图:初步了解课文的内容和结构,对课文有一个整体的认知。 三、检查自学情况,指导读书方法。 (一)说说课文讲了雨来的哪几件事?教师引导梳理、概括信息点,并提炼成为小标题。 (二)以第一部分为例,教师指导学生完成自学要求。

小英雄雨来的故事

小英雄雨来的故事 抗日战争时期在晋察冀边区的北部有一个芦花村,小雨来就住在这个村里。雨来喜欢在还乡河里游泳,他的仰浮本领最高。雨来在夜校学习期间,老师教他们念:“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”雨来深深的记住了这句话。一天,鬼子来“扫荡”了,爸爸到区上去集合,妈妈去东庄了,雨来一个人在家背课文。突然,交通员李大叔闯进来,雨来把他藏进了缸下的地洞。李大叔对雨来说:“把缸搬回原处,你快跑,对谁也不许说!”雨来把缸搬好,刚跑出去,敌人就来了,他们把雨来抓了起来。 一个扁鼻子军官两眼红红的,给他糖和金戒指,问他:“你看见一个人跑进来没有?”雨来坚持说没看见。扁鼻子军官见他不吃软的立刻就火了,于是抓着雨来的耳朵向两边拉,在雨来的脸上打了两巴掌,还打了雨来一拳,雨来疼极了,在鬼子暴行下不屈不饶仍然坚定我们是中国人和抗战信念,仍然说没看见。扁鼻子军官气极了,嗷嗷叫着:“拉出去,枪毙!”当河沿上响起了枪声,乡亲们难过极了,李大叔更是悲痛万分,突然,雨来从河里露出了小脑袋。原来枪响之前,雨来趁敌人不防备一头扎进水里,因此雨来没有死。 当我读完这篇文章时,我由内心深处深深地被雨来的机灵和才智所感动:英雄小雨来年龄虽小,可爱国之情和抗战之心既坚定又高尚,机智勇敢,临危不惧,利用自己的特长成功的躲过鬼子的杀害,不仅救了交通员李大叔,也救了自己,为抗日战争保存了革命力量,也为抗战胜利奠定了基础。真是令人打心底里产生一种敬佩之情。我们应该向雨来学习,学习他临危不惧,机智地与敌人周旋,处于困境时冷静对待,并泰然处之的精神。作为小学生应该读更多有关抗日战争和英雄人物的故事,这样才能更好地了解我们祖国的光辉历史,培养爱国情操。

小英雄雨来事迹

小英雄雨来事迹 雨来是我国抗日战争时期一位著名的小英雄,他虽年纪不大,但非常热爱中国共主党、热爱八路军,非常痛恨日本鬼子,他用自己的行动,积极支持八路军抗战,做了不少有益的工作,为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党,积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神,值得我们学习和发扬。在伟大的抗日战争中有这样一个可爱可敬的小英雄,我们要永远记着他,永远学习他的可贵精神,努力学习,做好准备,将来长大了,为建设全面小康社会、为中华民族的伟大复兴贡献我们的一切。 雨来没有死 雨来的家在还乡河边上的芦花村。这是晋察冀边区的一个小村庄。芦花村,多么美的名字啊!原来,还乡河里长着许多芦苇,芦苇开花的时候,风一吹,鹅毛一样的苇絮就漫天飞舞,把小小的村庄都罩在柔软的芦花里。 雨来最喜欢到还乡河里游水玩。每到夏天,雨来就跟铁头、三钻儿几个小伙伴,光着屁股在河里玩个没够。雨来仰浮的本领最高,他能脸朝天在水面上躺着,把黑黑的小肚皮露在水面上。 雨来12岁的时候,爸爸妈妈把他送进了夜校。雨来向妈妈要了一块红布,把油印的小书包上了皮,用铅笔歪歪扭扭地写上了“雨来”两个字。

穿着一身青布衣褂的女教师,给他们上的第一课就是:“我们是中国人,我们爱自己祖国。”雨来学得挺认真,跟着女教师一个字一个字的念。他知道,家里穷没有钱送他去学堂,在夜校里要好好学几个字,不能做个睁眼瞎。 这一天从夜校回来,雨来躺在炕上念书,念着念着睡着了,不知道什么时候一睁眼,看见爸爸回来了。 爸爸和平常的打扮不一样:肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背着一支步枪。爸爸要去打鬼子了? 只听爸爸小声对妈妈说道:“鬼子又要扫荡了,这次要一、两个月才能回来。” 雨来爬起来问道:“爸爸,远不远?” 爸爸说:“那哪儿有准儿啊!你快睡吧!” 爸爸又对妈妈说:“明天你去东庄他姥姥家,告诉他舅舅快把民兵带到区上去集合。” 第二天一早,爸爸走了,妈妈也到东庄姥姥家去了,家里就剩雨来一个人。 快晌午的时候,雨来吃了点剩饭,趴在炕上念书。忽然听见外面有人跑,声音越来越近,窗户纸震得哗哗响。

小英雄雨来

12、小英雄雨来 教学目标: 1、认识本课的12个生字,了解新词的意思。练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容,试着给课文每个部分加上小标题。 2、让学生在自由读的基础上了解课文主要内容,用加小标题的方式来落实,然后引导学生抓住关键句子体会小英雄的勇敢。 3、在阅读过程中,运用学过的阅读方法,通过文本和自己的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。 教学重点:抓住关键句子体会小英雄的勇敢 教学难点:练习用比较快的速度读课文并了解课文主要内容。 教学时数:2课时 教学过程: 第1课时 一、谈话导入 1.《倔强的小红军》一课,我们认识了一位一心把生的机会留给别人的可敬的小红军,今天,我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。(板书:小英雄雨来) 2.看到这个题目,你有什么疑问?最想知道什么?(学生自由提出问题) 二、初读解疑 1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。 2.边读边想,看看你读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。 3.同桌交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新收获。 三、再读课文,了解大意 1.用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,大体了解课文内容,想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地读,试着给课文各个部分加上小标题。 2.指名简要复述课文大意。 四、课堂练习 写生字词。 第2课时 一、研讨品读 1、激趣:同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是,老师还有些问题不明白,你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?)不要急着回答,让我们再快速默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗?如果有必要,小组内进行讨论。 小组讨论交流,师巡视。 全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨: 巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。 2、过渡:从刚才同学们的朗读中,老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动,你们喜欢读它吗?那就再快速地读一次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章还有那些地方吸引了你。结合学生的交流汇报,引导学生体会课文三次写景,四次写到识字课本的作用,体会雨来热爱祖国的品质。 3、指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。 4、质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?

小英雄雨来缩写(8篇)

《小英雄雨来缩写》 小英雄雨来缩写(一): 《小英雄雨来》缩写 12岁的雨来住在还乡河边的小村庄里。白天,他经常在还乡河中游泳,水性个性好。晚上,他去上夜校,学习我是中国人,我们爱自我的国家。有一天,鬼子进村扫荡,雨来刚帮忙交通员李大叔在自家的地洞里藏好,鬼子便从前门进来了。鬼子抓住了雨来,把屋子翻了个遍,没找到李大叔。一个扁鼻子军官就用糖果盒金戒指哄骗雨来,雨来没上当。扁鼻子军官见哄骗不行,立刻变得凶恶起来,他把雨来毒打了一顿,威逼他说出李大叔的下落。雨来被打得半天才喘过气来,他两眼直冒星花,脑袋里嗡嗡直响,鼻子也流出了血。但雨来咬紧牙关只说:没看见。最后,无计可施的鬼子把雨来拖出来要枪毙。还乡河边传来了枪声,人们都以为雨来被打死了,都呜呜地哭了,没想到等敌人走远了,芦苇丛中又露出雨来的小脑袋来。大家看到小英雄雨来是多么高兴啊! 小英雄雨来缩写(二): 缩写《小英雄雨来》 雨来的游泳本领高,能在河里钻上钻下,藏猫猫、狗狍、立浮、仰浮。 雨来上夜校,女老师教他们念:我是中国人,我爱自我的祖国。 一天爸爸卖苇席回来,雨来听爸爸对妈妈说:鬼子又来扫荡让妈妈去通知舅舅把民兵带到区上集合,要很长时间才能回来。第二天雨来一个人在家,他听见一阵响动,跑进一个人,雨来一看是李大叔,李大叔把糠缸搬开跳进地洞,雨来又把缸搬了回去,刚要跑鬼子就进来了,然后他往后院跑去,但是还是被抓了回来。 鬼子把前后院翻遍了,屋子里也遭了难,一个鬼子军官用中国话花言巧语的问雨来,刚才进来那个人呢。雨来没说,他就用糖块和金戒指来骗雨来,雨来还是没说,军官发火了,就用严刑逼供,雨来还是没说,那个军官就要把雨来拉出去枪毙。 乡亲们听见河沿上响起了枪声,人们以为雨来死了,有很多人都哭了。 之后李大叔从地洞中出来和乡亲们去找雨来的尸体,但是没有找到,还是三钻看见雨来,就叫起来雨来还活者。人们一下就从悲伤的情绪高兴了起来。 小英雄雨来缩写(三): 《小英雄雨来》缩写

小英雄雨来的故事

小英雄雨来的故事 雨来是我国抗日战争时期一位着名的小英雄,他虽年纪不大,但非常痛恨日本鬼子,他用自己的行动,积极支持八路军抗战,做了不少有益的工作,为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党,积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神,值得我们学习和发扬。着名儿童文学作家管桦着有<小英雄雨来>一书,详细介绍了雨来的事迹,生动具体,我在这里撷取几个片断,给大家讲几个小英雄雨来的故事。 雨来没有死 1.游泳本领高 晋察冀边区的北部,有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多很多光屁股朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水,怕出危险。 有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕

上抓笤帚。雨来一看要挨打啦,撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,就折转身,朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,一下没抓住,只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河岸上,望着渐渐扩大的水圈发愣。 忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,一边用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 2.上夜校 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量说:“看见了区上工作的同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧!要不,将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂(guà),胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。 女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着: “我们是中国人,

小英雄雨来相关知识

《小英雄雨来》相关知识 《小英雄雨来》原名《雨来没有死》,是一篇全国中、小学语文课文,作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。 内容简介 1940年,晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场,长年转战南北,但浓浓的乡情,给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长,带领一群天真无邪的儿童,站岗放哨,给八路军送鸡毛信,上树瞭望,捕捉敌情。从军后,童年时代的情景,总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样,创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》,这成了管桦创作生涯的开端。 创作背景 初稿写成后,管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动,连连称赞这篇小说写得有骨头有肉,非常值得一读,是一篇不可多得的佳作。周立波鼓励并指点管桦继续写下去,要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。 《雨来没有死》这部作品,1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上,受到了广大读者的一致好评。建国初期,教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦,告诉他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。从此,小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。 管桦万万没有想到的是,“文革”中,小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。那是“文革”初期,一次,冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的中学生,拿着皮带朝管桦步步逼近时,其中有人问了一句:“管桦是谁?”旁边有人回答:“就是写《小英雄雨来》的那个作家。”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的,听了这句话,满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球,他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢?管桦因此躲过了一劫。 作家管桦说,雨来的形象绝不是作家凭空想象的。雨来,是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影,这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水,星夜攻读,智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物,鲜活

部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点 部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文 一 晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里,房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,翻开书。 女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字,念着: “我们是中国人,

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