河北师范大学2017-2018学年第二学期学科竞赛奖励汇总表

河北师范大学文学院

河北师范大学文学院 语言教研室简介 一、语言学科情况 河北师范大学语言教研室历史悠久，一度为知名学者的汇集之地。著名语言学家赵荫棠、齐佩瑢先生曾于本专业执教，朱星、孙崇义等老一辈语言学学者长期工作于此，为教研室的发展奠定了深厚的学术传统。其中汉语言文字学专业是河北省重点建设学科。本学科近年来，通过进一步的资源整合与人才引进，学术优势更为突出，汉语词汇学与辞书学研究、语言认知研究、汉语方言学与音韵学研究等方向在学界都具有一定影响。目前，本学科共有教师23人，其中教授10人，副教授8人，具有博士学位者16人，分别毕业于中国社会科学院、北京师范大学、南京大学、南开大学、四川大学等知名学府，年龄主要分布于35～50岁之间，形成了一个职称、年龄、学历与学缘结构都非常合理的学术梯队。近年来，本学科共出版学术专著、教材30余部，发表专业论文180余篇，其中90余篇发表在《中国语文》、《语言文字应用》、《语言研究》、《语文研究》、《古汉语研究》、《辞书研究》、《文献》、《文史》等全国性学术刊物上。承担各级科研课题34项，其中主持国家社科基金项目5项，教育部、国家语委、河北省社科基金项目12项。获国家与省部级奖励16项，其中国家辞书奖一等奖1项，国家图书奖1项，河北省社科优秀成果一等奖3项，教育部曾宪梓教育基金奖2项，河北省优秀教学成果奖3项。1999年开始招收硕士研究生，2007年开始招收博士研究生。 博士研究生设有汉语词汇学与辞书学、汉语文字学与训诂学、汉语音韵学与方言学、语言认知研究四个主要方向，形成了自身的体系和稳定、鲜明的特色。 1．汉语词汇学与辞书学研究汉语词汇学与辞书学研究是本学科特色鲜明的强势研究方向，学术带头人为博士生导师苏宝荣教授。本方向的研究特色是：认真总结、发掘我国传统词汇研究的成果，充分吸收、借鉴国外语义学研究的理论和方法，注重对汉语词义的民族特征与内部构成进行科学的阐释，并着力于将研究成果应用于语文辞书的编纂。在汉语词汇学与辞书学研究的理论与方法上提出系统的新见解，为汉语语文辞书的编纂提供了借鉴。学术带头人苏宝荣教授现任中国语言学会理事、中国辞书学会副会长、中国训诂学研究会副会长、河北省语言学会会长、河北省语言学科学术带头人，国家社科基金评审专家，长期被上海辞书出版社《辞书研究》杂志聘为特约作者，多次被国家新闻出版署聘为国家辞书奖评审委员会委员。已出版词汇学与辞书学专著9部，发表专业论文100余篇，其中50余篇发表在全国性重要学术刊物上。主持国家社会科学基金项目2项、国家语委“十五”规划项目1项及省级课题多项。他主持的国家社科基金项目的成果之一——专著《词义研究与辞书释义》

河北师范大学考博英语题型分析

2015河北师范大学考博英语历年真题 一、招考介绍 从整体上看，由于博士生招生形势的不断发展各院校博士生入学考试的难度越来越大，对考生的外语水平要求也越来越高，特别是听、说能力。攻读博士学位的学生，一方面应该具备坚实的专业理论基础和扎实的科研能力，另一方面还应该具备较高水平的外语能力。 二、河北师范大学考博英语题型 Paper One为客观题，共两大项，50小题(占总分40%)， 阅读(30%) 词汇(10%); Paper Two为主观题，共三大项，17小题(占总分60%)， 改错(10%)、 翻译(汉译英15%，英译汉10%) 写作(25%)。 三、考博英语必备参考书 育明考博教研部主编,河北大学出版社出版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的两本书。在当当网，亚马逊和全国各大书店均有销售，也可以联系我们直接购买。 四、联系导师 在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。 通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种：

（1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。 （2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。 (3）、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。不可否认，这是最好的情况，你可以放心的去考，一般不会出问题的。但不排除偶然，像出现直博和本学校的硕转博名额问题，可能会给我们的报考和录取产生影响。 总之考博凭的是实力和自身的本事，关系只是占一部分，自己努力了就行，不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。 初次联系好导师后，一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况，交流一下科研方向，这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造，另一方面显得你虔诚好学。 五、听力答题技巧 1、卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解---知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。联系我们扣扣：四一六九二五五五九。电话：四零零六六八六九七八。扣扣群：一零五六一九八二零。 2、没听懂的题目，就放弃它，千万不要在听下道题的时候还在想上道题。这样会引起头脑的混乱。 3、相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的大脑有时候会混淆的。因此很多情况下不是你选错了，而是改错了。因此轻易别选，但是选了之后轻易别改。 (1)提炼选项中的重要信息 考生务必先看选项。当录音人开始宣读Directions时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息。 (2)掌握节奏合理安排时间 可能没有哪种考试对时间安排的要求比听力考试还要苛刻。“录音不等人”，所以很多考生答题时都很紧张。其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：约每分钟140词，每个问题后有约15秒停顿。拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。 答题时，考生切勿在某一题上花费过多的时间(一般少于10秒/题)，剩余的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案，马上进入下一题的节奏。千万不可拖泥带水，否则破坏了节奏，可能造成随后的简单题目失分。答案选定后可放松一口气，然后尽可能多看下一题乃至两题的选项。

河北师大《语言学纲要》自测试题2套

汉语言文学专业《语言学纲要》自测试题（A卷） 本题共15分，每小题1分)： 1从18世纪末叶到19世纪初叶建立起来的语言学科是（③）。 ①结构主义语言学②历史比较语言学③实验语言学④认知语言学 2开创了20世纪现代语言学的新局面的是（②）。 ①布龙菲尔德的《语言论》②索绪尔的《普通语言学教程》 ③洪堡特的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》④萨丕尔的《语言论》 4以下不属于中国“小学”范畴的是（③） ①文字②音韵③修辞④训诂 5国际音标是国际语音协会于（①）年制定并开始使用的。 ①1888 ②1945 ③1889 ④1887 7汉语普通话中的“qiūtiān”（秋天）所含音素的数目是（④）。 ①5个②6个③7个④8个 8“甜头”这个词采用的构词方式是（①）。 ①词根加词缀②前缀加词根③后缀加词根④词根加词根 9俄语、朝鲜语、彝语三种语言所属的语法结构类型按次序是（②）。 ①粘着语—屈折语—孤立语②屈折语—粘着语—孤立语 ③孤立语—屈折语—粘着语④屈折语—孤立语—粘着语 10汉藏语系诸语言表示语法关系多用（③），这是它们在结构类型上的共同特点之一。 ①声调②重音③词序和虚词④词的形态变化 11英语“Mary broke the cup (玛丽打碎了杯子)”和“The cup was broken by Mary〔杯子被玛丽打碎了〕”两句中动词“break(打碎)”的词形变化反映了语法上的哪一种谓词性范畴④ ①人称②时③体④态 12在我国北魏时期实现语言融合的少数民族是② ①匈奴族②鲜卑族③女真族④蒙古族 13语言谱系分类的层级体系从上到下是① ①语系语族语支语群②语系语族语群语支 ③语族语群语系语支④语族语系语支语群 14一种方言成为共同语的基础方言时，决定于社会的政治、经济、文化等各方面的条件。下面方言中，主要是由于经济原因成为共同语的基础方言的是（③）。 ①多斯岗方言②北方方言③伦敦方言④四川方言 15下列汉语句子中，具有“进行体”意义的是（④）。 ②他们喝过酒。③他们吃酒。④他们喝着酒。 本题共10分，每小题2分，从五个备选答案中，选出二至五个正确答案，少选、多选均不得分）： 1在下列对元音特点的表述中，正确的有（ 135 ）。 ①发元音时，呼出的气流不受阻碍②元音都是由舌面起作用发出的音 ③发元音时，发音器官的各个部分的紧张程度是均衡的 ④发元音时，气流比发辅音时要强⑤发元音时，声带振动 2以下发音器官属于口腔中的主动发音器官的是（ 345 ）。 ①上齿②上腭③舌根④声带⑤软腭 4词的组合最常见最基本的结构类型有（ 12345 ）。 ①主谓②联合③偏正④述宾⑤述补 5以下语言都来自拉丁语的是（235 ） ③葡萄牙语④挪威语⑤意大利语 10分，每空1分）： 1语音物理属性包括音高、音强、音长和音质。 2 信息传递和人际互动是语言的两大社会功能 3 20世纪下半叶，转换生成学派的奠基人是美国著名的语言学家乔姆斯基。 4汉语口语不能随着封建社会的统一而统一的主要原因在于语言的渐变性。 5语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类和词形变化。 6语言的接触有不同的类型，其中最常见的是借用。 7在确定方言身份时，要同时考虑两方面的因素，即统一的社会和语言本身的差异。 不属于单纯词的是刚刚（2个词根合成词）。

河北师范大学论文格式范文

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中图分类号_____________ 密级______________ U D C ______________ 单位代码 10094 硕士学位论文 中文题名及副题名 英文题名 作者姓名： 指导姓名： 学科专业名称： 研究方向： 论文开题日期： 二〇〇年月日

中图分类号_____________ 密级______________ U D C ______________ 单位代码 10094 硕士学位论文 （同等学力） 中文题名及副题名 英文题名 作者姓名： 指导姓名： 学科专业名称： 研究方向： 论文开题日期： 二〇〇年月日

中图分类号_____________ 密级______________ U D C ______________ 单位代码 10094 硕士学位论文 （教育硕士） _______________________________________ 中文题名及副题名 英文题名 作者姓名： 指导姓名： 学科专业名称： 研究方向： 论文开题日期： 二〇〇年月日

河北师范大学教育学院 硕士研究生毕业论文格式标准 一、封面：采用全校统一格式。（请参见河北师大学位办主页学位授予栏目“河北师大研究生论文编写规则”） 二、中文摘要：·中文摘要（居中，黑体小三号）； (摘要为论文内容缩写) ·正文（宋体小四号）； ·关键词，3—5个。 英文摘要：·Abstract（居中，黑体小三号）； ·Content，（Times New Roman 字体）； ·Key words，3—5个。 三、目录：即论文提纲和小标题，由论文的前言、章、节、结论、后记、注释、 参考文献、页码等组成，采用三级标题。 四、正文：·大标题：黑体小三号 ·次标题：黑体四号 ·正文：宋体小四号 ·正文一律采用固定行间距22磅，按照标题的不同，可采用不同的断后间距 ·序号编排：教育一、（一）1． 心理 1 1.1 1.1.1 ·页码：从前言开始按阿拉伯数字编排，中英文摘要、目录按罗马数字排序， 封面、封底不参加排序，页码位于页面右端。 五、注释和参考文献： ·采用尾注形式； ·注释，居中，宋体小四号加粗； ·参考文献，居中，宋体小四号加粗； ·内容，宋体五号； ·具体格式： [连续出版物]作者．文题[J]．刊名，年，卷（期）：起始页码-终止页码．

河北师范大学古代汉语考试题

填空題，每空1分，共15分 從詞義的範圍著眼，可以把詞義的變化分為詞義的_________詞義的_____和詞義的_______三種主要類型。詞的古義範圍大於今義，今義一般包括在古義之中，這種變化稱為____。詞的古義範圍小於今義，這種變化稱為__________。詞的意義在發展中由特指變為泛指，由專名變為通名，這種現象屬於_________。 《康熙字典》共收字_________個。編者是清人______、_______等，成書於___________年。《康熙字典》用的是_________編排法，全書分成_______個部首，又根據____________把全書分成十二集。 《康熙字典》釋字的體例是____________。注音是用_____法。它解釋字音和字義，除了引用___________的解釋外，一般還引用_______。這對我們查閱字的古音古義很有幫助。 六書的名稱最早出現在________時的《_______________》中，到了東漢末年，六書的理論逐漸成熟，出現了________、________、________三家之說。 形聲字由和兩部分組成。 意符和部首是兩個不同的概念。意符對聲符而言，部首對而言。 我國第一部用六書分析漢字結構、說解字義的文字學著作，是東漢作的《》。清代學者解釋和研究這部文字學著作的所有著述中，成就最高的是段玉裁的《》。 《左傳》是一部體歷史著作，相傳其作者是。 許慎對漢字六書的解釋上，“畫成其物，隨體詰詘”指的是，對形聲的解釋的是、。 就辭彙音節結構而言，古代漢語辭彙中占多數。 “薑氏欲之，焉辟害”一句中的“辟”與“避”是一對。 “肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯”一句中，“餘”今作“余”，它們是一對。許慎在《說文解字》中把九千多個漢字的表意符號歸納為________部。 ________的產生是古今文字的分水嶺。 省聲字就是省略形聲字________的形聲字，如“豪”、“貌”。 “公懼，隊于車”的“隊”與“_________”字構成古今字。 在《鄭伯克段于鄢》“其是之謂乎”句中，“之”的詞性是________詞，語法作用是________。《論語》：“陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。孔子時其亡也而往拜之，遇諸塗。”其中“歸”的讀音是_______，“諸”是_______的合音字。

汉语言文学专业本科毕业论文范文

文学院本科生学年论文设计 论文题目试从《湖光山色》中旷开田的人物形象分析人性 嬗变的原因 作者 指导教师 专业汉语言文学 班级 2007级3班 完成日期: 2009 年 12 月 10 日 1 河北师范大学文学院本科生 学年论文开题报告 2007级3姓名班级开题时间 2009年10月25日班 指导教师职称讲师所属教研室现当代文学论文题目试从《湖光山色》中旷开田的人物形象分析人性嬗变的原因一、选题缘起与可行性论证如果我们要认识矛盾百出，复杂万分的人类，需要的是人类对人性自觉的关照与审视，文学自然而然成为人类自我观照审视的一条重要途径。文学史，就其深刻意义来说，是一种心理学，研究的是人的灵魂，是灵魂的历史。人性是测量文学的唯一的标准，伟大的文学乃是基于普遍的人性的，从人性深处流出来的才是好的文学，文学最难得的是忠实人性。无论文学在内容上或者在技巧上出现如何变化，人性始终是无法脱离的话题，从人性这一角度去理解文学，就把握住了文学比较深层的属性。

20世纪乡土人物的塑造大致经历了以下几个阶段。20年代，以鲁迅、柔石为代表的乡土作家，他们大多关注的是故乡人的麻木生活，讽刺、批判与同情相互交织。三十年代，以沈从文为代表的京派作家，在对故乡愚昧、麻木、凄凉的描绘中掺杂进了自己对故乡的眷恋，委婉而动人。40~60年代，以赵树理为代表的乡土作家用革命现实主义的手法，塑造了一批以“二诸葛”、“三仙姑”为代表的封建陋习的典型性人物。尔后，诸如王安忆、韩少功、贾平凹等一大批乡土作家在文化批判中又重构了乡土人物精魂，赋予他们时代内涵和文化特征。总体上说，20世纪的中国乡土小说中的人物呈现的是多元化特征。到了二十一世纪，乡土小说在人物塑造上又趋于统一，那就是对人性的探索。从对人性嬗变这一角度来看，《湖光山色》对人性的可变性和复杂性刻画的非常成功。周大新以亚洲最大的水库——丹江口水库为故事发生的地点，以诸如春种秋收、择偶成亲、打工返乡、农村旅游等当下寻常的生活事件，展示的却是对人性嬗变、历史遗产和权力运作的崭新思考，但是论影响至深的，是旷开田人性嬗变的描写使我甚至是活在当下的读者们心头一震，从这个人物中不禁看到现实生活里我们人性中另外的一面。这场疾风骤雨般的人性嬗变之后，我们不禁回味、思考、探究造成这场嬗变的深层次的原因。作者将一个农民嬗变成“土霸王”、“拜金者”的过程描写得淋漓尽致，通过在急剧变化的社会潮流中个人命运的改变，唤起人们对人性的关注，引导人们对人性的深层思考。 关于人性嬗变的原因，一直以来都有“先天论”和“后天论”的争执，但现代学者更认为人性的嬗变是二者相互影响，相互作用的结果。在《湖光山色》中，作者以生动的语言文字和感人的故事情节，描写出小说的男主人公旷开田在成长环境、人文风俗、社会遭遇等种种因素的影响下一步步逼近悬崖，最后因疯狂复仇、独断专行、放浪形骸而彻底将自己毁灭的不归路。将二者共同作用引发人性嬗变的

关于高考语文复习的心得体会

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/bc18424844.html, 关于高考语文复习的心得体会 作者：王志远 来源：《读天下》2017年第22期 摘要：语文在高考中占据极为重要的地位，势必需要学生做好充足的试前准备，以得到 更好的高考成绩，为日后更顺利的学习与成长之路铺好基石。那么作为高三学生应如何有效地进行语文复习工作呢？本文作者以高三学生的角度对此进行了浅显的研究探讨，旨在于对各位高考生起到部分借鉴作用。 关键词：高考语文；复习计划；心得体会 语文学科的知识辐射面广，知识点零散，考查的方式灵活多变，并且其中并无太多固定的知识理论，导致学生很容易在复习时出现盲目的心态，以至于大家的复习成果收效甚微。复习是学生巩固和强化知识的重要手段，也是考试前的重要环节，鉴于此，作为高三学生应如何进行有效的语文复习呢？我认为可从以下几点入手： 一、制定有针对性的复习计划，实现有效复习 高中语文课本中并无明确的知识重点与难点，考试中所考查的题目千变万化，这势必需要学生构建起完整的语文知识体系，在灵活多变的试题中找到相对应的语文知识，从而全面提高语文成绩。然而大部分学生在复习过程中没有明确的目标，在复习时也毫无头绪，为了从根本上解决这一现状，我们应根据自身的学习能力与方法制定出具有针对性的复习计划，在明确的目标下进行复习巩固，以达到有效复习的目的。 比如：古文类课文一直以来都是学生较为头疼的一类文章，在复习时大家也都不知从何处入手，因此我们应制定出具有针对性和层次性的复习计划，即将文章分为几个段落，分别找出每一段中需要学习的知识点，并概括出每段的大致内容，最后再加以整合，得出完整的文章主旨。以《赤壁赋》为例，我们可以先列出复习流程，第一步，先对文章作者的生平事迹进行阅读与巩固，查阅苏轼都有哪些其他的著名作品；第二步，疏通文章句意，并将其中的生字词以及通假字整理出来加以记忆；第三步，依照文章结构和内容将其分为几个层次，尝试概括每一段的大意；第四步，抱着赏析的心态去深入研读课文中所表达的情感与思想，最后总结出文章中心主旨；最后一步，品味文中都运用了哪些描写手法，并尝试利用这些手法进行造句练习。这样一来，学生会在具有条理性和目的性的复习计划中全面解读文章内容，从而使大家系统、灵活、完整的掌握语文知识。 二、提倡合作学习的复习方式，营造学习氛围 由于复习的时间有限，许多学习能力较差的学生无法在短暂的时间内独立完成复习任务，这时，我们便可尝试以小组合作学习的模式进行复习工作，让大家在相互督促与鼓励中高效地

2018年春河北师范大学现代汉语考试题考试卷及答案解析(四)【最新版】

填空题（每小题1分，共10分） 1、语法就是语言的。 2、双音节动词可以重叠，重叠方式一般是。 3、语法的稳定性是指：。 4、从语义上看，把字句中“把”的宾语主要是动作的。 5、语法形式不是任意性的，而是。 6、变换的手段一般包括。 7、对偶可以分为等三类。 8、“他家的地真肥，筷子插下去都能发芽”使用的辞格是。 9、《红楼梦》中“贾雨村”“甄士隐”的取名使用的辞格是。 10、书面语体中有固定格式的语体是。 二、单项选择题（选出1个正确答案，多选错选不给分，共14分） 1、下列属于名词的是[ ] ①杂感②杂居③杂牌④杂糅 2、“我在学习呢”“你朝东一直走”“他跟小明比跳高”几句话中，共有[ ] ①1个介词，2个副词②2个介词，2个副词 ③2个介词，1个副词④3个介词，1个副词 3、“请上车”是[ ] ①述宾短语②连谓短语③兼语短语④联合短语 4、下列属于介词短语的是[ ] ①从北京来②在苍茫的大海上 ③放在桌子上④对这个问题的看法 5、下列句子的主语属于施事的是[ ] ①衣服给树枝挂破了②大家心里都明白了 ③人民是不可战胜的④两只小鸟在树上梳理着羽毛 6、“你别着急”是[ ] ①陈述句②疑问句③祈使句④感叹句 7、下列属于形容词性非主谓句的是[ ] ①波涛汹涌的长江岸边。②简直太棒了！ ③这张八仙桌非常漂亮。④请快上车！ 8、下列属于主谓谓语句的是[ ] ①昨天他来过了。②衣服被他弄脏了。 ③这孩子学习很认真。④关于这个问题，我们已经研究过了。 9、“我认为，这样做不对”中的“我认为”属于[ ] ①插入语②补足语③话题④主语 10、下列句子的补语在语义上指向受事的是[ ] ①我学会了游泳。②我们下完了棋。 ③他们砍坏了镰刀。④他们砍光了树。 11以下句子中复句是[ ] ①他指出，学习很重要，我们要不断学习。②一场暴雨，小河涨水了。 ③人们的社会存在，决定人们的思想。④由于天气的缘故，比赛改日期了。 12、“漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，____不了人们心头的熊熊 烈火。”空白处填上恰当的词是[ ] ①浇灭②扑灭③吹灭④毁灭。

2020考研：学科教学(语文)的院校选择

【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。 一、学校排名 学科教学（语文）专业： 【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】 0451教育评估结果如下： 首次专业学位水平评估结果 0451 教育 评估结果学校代码及名称 A+ 10027 北京师范大学 10269 华东师范大学 A 10200 东北师范大学 10319 南京师范大学 A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学 学府考研

B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学 B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学 B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学 学府考研

C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学 C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学 C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学 学府考研

河北师范大学心理学考试重点

心理学考试总结 一.名词解释： 1.个体心理发展：即个体的心理在环境与教育的影响下，在低级心 理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的进程。 2.应激：指对某种意外环境刺激所作出的适应性反应，它的直接表 现即精神紧张。 3.心境：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，弥漫性和长期 性是其突出的特点。心境的弥漫性是指当人具有某种心境时，会以 同样的情绪体验看待周围的一切事物；心境的长期性是指事过之后，产生的情绪并不立即消失，往往持续一段时间。 4.道德感：它是一种社会想象，是社会生活中人们处理人与人、个 人与社会、个人与集体关系时所遵守的行为规范和准则的总和。 5.理智感：是人在智力活动过程中，在认识事物和探求真理时所产 生的情绪体验。它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等得 到满足与否相联系。 6.情绪教育：指培养个人体验他人，控制和表达自身情绪的能力， 这样才能更好的保护自己。 7.性格：是指个人对现实的稳定的态度，以及与之相适应的习惯化 的行为方式的心理特征。 8.自我意识：是主体对其自身的意识，是主体觉知到自身存在的心 理历程，是人对自身状态及自己与客观世界关系的意识。它是隐藏 在个体内心深处的心理结构，是人意识发展的高级结构，是个体结 构中的自我调节系统。

9.性心理：是人类伴随着性生理发育而出现的一系列与性相关的心 理现象，这些现象主要指性意识以及在此基础上产生的性观念、性 情感以及性适应。 10.性别角色：是个体在社会化过程中通过模仿和学习而获得的一 套与自己性别相适应的行为规范和自我认知。它是由男女两性的生理、心理特征以及社会风俗、传统习惯等因素决定。 11.激情：是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，激情一般是由个人生活中具有特殊意义的重大事件引起的具有明显 生理反应和外部表现。 二．问答 1.中学生心理上的成人感与幼稚型矛盾 答：反抗性与依赖性；闭锁性与开放性；勇敢与怯懦；高傲与自卑；否定童年与眷恋童年。 2.影响中学生心理的因素 ( p167) 答：生物因素，包括遗传与心理成熟；社会因素，包括家庭、社会 文化因素、同伴；心理因素。 3.中学生情绪的特点 答：（1）两极性：强烈性与细腻型共存；可变性与固执性共存；内向性与表现性共存。（2）心境的变化：烦恼突然增多、孤独、压抑。 4.中学生情绪教育的内容 答:体察自己和他人的情绪；适当表达自己情绪；以合适的方式纾解 情绪。 5.埃里克森人格发展阶段理论

高中语文教学中学生基本能力的培养

高中语文教学中学生基本能力的培养 在课堂上，教师是否经常会遇到:被提问的学生拘谨，磕磕巴巴，不能流利完整的回答所提的问题?不是不能回答，只是不知道怎样去用语言把自己的想法和情感表达出来。这就说明学习语文的重要性。学习语文，学会语言的表达能力，这是人与动物最明显的区别，是人和人交流的基本途径，更是现代社会中人所必须具有的交际能力。中学语文的教学就必须担负起这个重担，让学生喜欢说话，会说话。在以往的教学中，有些教师没有认识到口语教学的重要性，当学生说话声音小，或者语言不流畅时，教师表现出不满情绪，不尊重学生，加以训斥，这样就会扼杀学生的表现欲，使其缺乏信心，造成语言交际能力不能提高。口语交际在语文教学中是一门注重实践性的学科，必须经过锻炼，语言交际能力才能提高。在新课程标准理论的要求下，教师应改变旧的教学理念，明确学生是语文教学中的主体，把课堂还给学生。教师应该做学生的领路人，不弄“一言堂”。教师应尊重学生人格，不辱骂，不体罚，和学生平等对话。因材施教，激发学生的求知欲，培养学生良好的学习习惯，采用有效的训练途径，让学生不怕说错，大胆地表达，使学生在口语的实践中掌握能说会道的技能。具体从以下几个方面来着手提高学生语言交际能力。

1．1重视上课前的演讲 每节课开始前的几分钟，安排一个学生上台演讲。演讲的内容可以是自己的所见所闻，或是对一篇文章、一个故事的感悟，或朗诵一首诗、一段话。由于每个学生都必须参与，学生的心理压力就会减少，几分钟的演讲给学生创造登台说话的体验，对拘谨胆小的学生是一种锻炼和鼓励。多次登台表达，锻炼了胆量，适应了人前讲话的情景，逐渐训练成语言流利，能够阐述自己的思想观点，还能锻炼思维的发展，从而口语表达能力得到了提高。 1．2养成课前预习的习惯学生 课前预习是课堂教学的前奏与弥补，预习让学生产生对听课的期待。一个合格的语文教师要鼓励引导学生积极进行课前的预习，让学生带着问题有目标、有重点的去预习，而不是毫无计划的匆匆读过。课前教师应该设计好问题，要求学生通过预习找出答案。课堂上教师要抓住重点，选择合理的训练方式，使每个学生都能把问题具体化，再提问学生，学生就不会拘谨，说话就会有条理，能够表达自己的观点，回答相应出的问题，使学生的自信心得到增强。通过课前预习，促进语文课堂教学中教师和学生之间、学生和学生之间交叉吸引，设计问题回答问题，师生互动，让教师成为导演，从而使学生由被动的接受转变为自主探索，提高了教学效果。

学科语文考研学校排名

学科语文考研学校排名 学科教学语文属于教育硕士专硕，2010年才正式开设，到如今全国的大多数师范院校少部分综合性大学开设此专业，以下学校如有疏漏请见谅哦~ 北京地区：北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学 天津地区：天津师范大学 河北地区：河北北方学院、河北师范大学、河北科技师范学院 山西地区：山西师范大学、太原师范学院 内蒙古地区：内蒙古师范大学、内蒙古科技大学、内蒙古民族大学 辽宁地区：辽宁师范大学、沈阳师范大学、大连大学、渤海大学、鞍山师范学院 东北地区：东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学、延边大学、北华大学、吉林华侨外国语学院 哈尔滨地区：哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、牡丹江师范学院 上海地区：华东师范大学、上海师范大学 江苏地区：苏州大学、江苏大学、南通大学、南京师范大学、江苏师范大学、苏州科技大学、扬州大学 浙江地区：浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、温州大学、宁波大学 安徽地区：安徽师范大学、安庆师范大学、淮北师范大学、阜阳师范学院、合肥师范学院福建地区：福建师范大学、闽南师范大学、集美大学 江西地区：江西师范大学、赣南师范大学、东华理工大学、江西科技师范大学 山东地区：山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、鲁东大学、聊城大学、济南大学 河南地区：河南大学、河南师范大学、河南科技学院、信阳师范学院、洛阳师范学院 湖北地区：华中师范大学、湖北师范大学、湖北大学、江汉大学、三峡大学、黄冈师范学院

湖南地区：湖南大学、湖南师范大学、湖南科技大学、湖南理工学院 广东地区：华南师范大学、汕头大学、深圳大学、广州大学、五邑大学、广东技术师范学院、佛山科技学院 广西地区：广西师范大学、广西师范学院 海南地区：海南师范大学 西南地区：西南大学、重庆师范大学、重庆三峡学院 四川地区：四川师范大学、西华师范大学、四川理工学院 贵州地区：贵州师范大学、贵州民族大学、黔南民族师范学院 云南地区：云南师范大学、大理大学 陕西地区：陕西师范大学、陕西理工大学、延安大学、宝鸡文理学院 甘肃地区：西北师范大学、天水师范学院 青海地区：青海师范大学 新疆地区：新疆师范大学、石河子大学、塔里木大学、喀什大学、伊犁师范学院

中学语文综合性学习与信息技术的整合

中学语文综合性学习与信息技术的整合 摘要：语文综合性学习内容丰富，学习途径多样，注重实践性，学习目标具有综合性等特点。与信息技术的有机整合，以学生自主、合作、探索学习为基础，通过“搜集信息，梳理资料；利用信息，合作学习；展示成果，借鉴交流；联系生活，升华体验”提高学生的语文综合素养。 关键词：中学语文；综合性学习；信息技术；整合 语文综合性学习涉及知识面广，培养能力多，在传统教学中教师普遍感到棘手。随着信息化浪潮的迅猛推进，信息正日新月异地改变着我们的生活。获取、分析、处理、应用信息的能力，已成为对人才的基本要求。传统教育思想与教育模式，严重束缚了学生适应社会发展、个性化发展的能力，以及创造能力。中学语文综合性学习与信息技术的有机整合能够有效解决以上问题。 一、利用信息技术资源搜集梳理综合性学习信息 培养学生获取、分析、处理、应用信息的能力。通过信息技术与语文学科的整合研究，通过对相关资料、信息的收集和处理，能够开阔学生视野，增加知识量。并能使学生有效地、充分地表达自己的思想见解。人教版九年级有一个综合性学习活动———“雨的诉说”，我们以其为例来进行分析。在开展综合性学习前给学生一定的准备时间，让学生上网搜索有关雪的科学解释，有关雪的传说、神话故事，有关雪的诗歌、散文，有关雪的歌曲、图片、对联，有关雪的联想等，并自行结成学习小组。各小组确定研究主题，如“我眼中的雪”等。可以把雪的有关知识制作成图文并茂、有动画效果和声音效果的简单的演示文稿。或编辑排版一期介绍“雪的精灵”的电子专刊，或把有关雪的古代诗词分类整理。并要求学生利用网络平台相互交流，对内容进行讨论删改。注意去伪存真，取其精华，去其糟粕，选择最合适的内容来展示。 二、将信息技术资源与语文综合性学习整合 合作学习注重学生参与和学习效果，能够提高学习效率。将中学语文综合性学习与信息技术资源有机整合，能够跨越时空界限，扩大课堂容量，开拓认知领域，拓宽知识面，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。我们仍以上面内容为例。引导学生以小组为单位并根据确定的主题进行信息筛选、分析、加工，

2019年春河北师范大学现代汉语考试题考试卷及答案解析(二)【最新版】

一．填空题，（每空1分，共10分） 1、方位词一般附着在后，常表示处所。 2、名词一般不能受到的修饰。 3、动词跟形容词的主要区别一是看能否加“很”，二是能否。 4、“她打碎了杯子”的“碎”意义上指向。 5、“把”字句中“把”的宾语的指称类型一般是。 6、“他看到了一只小猫”中“一只小猫”的指称类型是。 7、“喝茅台”，使用的辞格是。 8、比喻由四个要素构成：本体、喻体、。 9、“道是无晴却有晴”使用的辞格是。 10、依据话语场合、方式和言语特征，语体可分为两大类：。二．单项选择（选出1个正确答案，多选错选不给分，共14分） 1、“小明叫人家给打伤了”中的“给”是[ ] ①动词②副词③介词④助词 2、“好天气”中“好”作定语，“好奇怪”中“好”作状语，这两个“好”是[ ] ①形容词②副词③兼类词④同音词 3、“通知他去开会”是[ ] ①连谓短语②述宾短语③兼语短语④述补短语 4、下列属于“的”字短语的是[ ] ①高高的②糊里糊涂的③忽然的④干净的 5、下列句首的词作主语的是[ ] ①今天他去北京了②周末我们有个聚会 ③以前我不认识他④天上飘来几朵白云 6、“你有什么事吗？”是[ ] ①正反问②选择问③特指问④是非问 7、兼语句是[ ] ①父亲已抱了橘子往回走。②大家听了这个消息很高兴。 ③我们送他去车站。④我希望他明天来。 8、下列句子中省略宾语的是[ ] ①“去哪儿？”“教室。”②老栓看看灯笼，已经熄了。 ③好大的一场雪！④小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗。 9、下列句子的状语在语义上指向施事的是[ ] ①他美美地睡了一觉。②他圆圆地画了一个圈。 ③我经常打乒乓球。④我把小明满意地打发走了。 10、下列句子中宾语的语义角色为方式的是 [ ] ①小明考大学②这里考口试 ③明天考语文④语文考了五分 11、“《红楼梦》不仅在过去，而且在现在，即使在将来也会永远地放出灿烂的光芒。”是[ ] ①短语②单句③单层复句④多重复句 12、对偶句“青山千秋画，绿水万古琴。”空白处恰当的词语分别是[ ] ①无心有意②有心无意 ③无墨有弦④不墨无弦 13、“有几个慈祥的老板到市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。”这

盘点中文专业全国比较出名的一些高校

盘点中文专业全国比较出名的一些高校 万学海文 北京大学——实力之最强者：谈文科者 谈到中文专业，必谈北大。北大的中文系作为历史最为悠久的系别之一，历来是国内同业中的老大哥。据不完全的统计，从北京大学中文系建系以来到1999年，北大中文系已经培养出约6000名本科生，2000多名外国留学生与进修生，1000多名硕士生和300多名博士生。这个数字绝对是惊人的，它甚至可以相当于一个小型高校全部学生的总数！ 说到老师，北大中文系的师资水平也是国内首屈一指的。2000年，在编的教工有126人，其中教授51人，有博士学位教员39人，45岁以下教员58人。数字要对比着说，一般高校的中文专业在编的教授都是十个左右，超过三十个得都已经很了不起啦。更“牛”的是，北大不仅教工多，水平也高，凡是我们能想到的、叫得出名的文学、语言学大小学者，你会惊讶的发现：好多都在北大呀！考进北大的中文系，毕业出来以后你就可以很有气派的说“我是XXX的学生！”所以，北大中文系被称为全国中文学科中规模最大、学科最全的一个系，是当之无愧的。 不仅我们认为北大中文专业好，具有专业水平的教育专家也有客观的评价。1997年12月，国家教委委派由各高校专家组成的专家组对北大中文系“国家文科基础学科人才培养和科研基地”进行了中期检查，让我们来看看专家的评价吧。专家组的《评审意见》认为：“中文系学术根底深厚，名家众多，历来为国内同行众望所归，基地建设的起点高……保持了在全国中文学科中的整体领先水平。” 身处这样“优质”的资源中，每个人都会油然而生一种自豪感，自信心不用培养就出来了。而且，北大中文系的教授有名是有名，但并不都像我们想象的那样不苟言笑，更不像唐僧那样时时提醒我们“修行要庄重”，所以北大中文系的学风也是活泼开放的，人家都说北大出来的“文学青年”是很“狂”的，这个“狂”里面，当然有因“才”而“狂”，更是一贯的学习氛围所培养出来的顶级的创造

价值观教育在小学语文教学中的渗透

价值观教育在小学语文教学中的渗透 摘要：在小学语文这门学科的教学中渗透价值观教育具有很多优势，所以小学语文教师要善于挖掘并整合语文教学中有关价值观教育的资源，抓住价值观引领教育的机会，提高小学生社会主义核心价值观的思想认识，以及促进学生在行动中积极落实核心价值观念。 关键词：小学语文；价值观教育；语文教学 在学习小学语文这门学科的过程中，教材是我们要学习的重点内容。尽管体裁、题材、风格等各有不同，但都是思想内容和语言形式的有机统一，具有高度的思想性和艺术性。在传统教学的基础上，对这些文章进行深入挖掘和二次加工，将理论和实践相结合，是对学生进行扎实的社会主义核心价值观教育的良好契机，也是语文学科和语文教师的使命所在。对于这些内容，教师可在教学实践过程中进行一些尝试，这些尝试能让你进一步深刻地认识到价值观教育的重要价值，及在小学语文学科教学中进行价值观渗透的可行性。 一、创设价值观教育的情境，促进价值观教育的有效开展 在小学语文的学科学习中，价值观反映出学生对人对事的态度，而态度一般会伴随着情感，在教学中教师可以通过情境教学来创设，让学生产生情感体验思想认识的具体情境，这样可以更好地促进他们在学习中对价值观问题有更深刻的理解和体会。如《母鸡》一课，教师在引导学生体会作者“讨厌—不敢再讨厌；母鸡—鸡妈妈—母亲英雄”的情感经历后，再播放一组体现母爱情深的照片，舒缓柔和的背景音乐慢慢流淌，学生们的心慢慢融化，当画面定格在那把倾斜的伞，那

个湿透了背的母亲时，“爱”这个美好的字眼和爱的价值观便悄然渗透进心中。 二、结合生活中的具体实例进行价值观的教育引导 小学语文的学科教学内容不仅要紧密贴合教材的具体要求，实现教学大纲的教学目标，同时在教学的方式上要更多地融入现实生活中的实际案例和场景。这样的教学方法和内容安排才能更好地带动学生学习的热情，帮助学生理解，而且能够将生活中学生的个人经验融合进来。尤其在价值观的教育过程中，学生有了真实的感受或有相关的经验，教师在讲解的过程中学生就能够参与进去。一堂语文课变成培养学生价值观的学习，学生在学习课文的同时联系自己的生活，很容易找到自己与课文的相似之处，再经教师的适当引导，他们的价值观、人生观可能就模模糊糊地建立起来。虽然他们还不明白什么是价值观，但知道怎样做事情，这对成长中的学生很重要。所以，结合生活中的具体事例和经验进行价值观的教育和引导，重点让学生感受到自己在日常生活中应该做些什么，哪些事情是不可以做的，让学生明确是非观念，能分清善恶，这样的教育才是比较成功的价值观的教育。比如在关于诚实的话题分享中，小学生都可以联想到自己以往有没有说过谎话，当时为什么会说谎话，以及在生活中说谎可能会带来的影响。从心理学的角度分析，小学生经常会因为迫于压力而说一些谎话，这样的情况也反映出父母的教养方式可能出现了一些问题。如果是一个民主自由能得到充分尊重的家庭教育环境中，小学生就能非常坦诚地向父母提出一些要求，寻求一些帮助，这些都是很自然地发生在家庭

河北师范大学考试命题专用纸

河北师范大学考试命题专用纸 2008 —2009 学年第2 学期《古代文学》一课程试题 一、填空（20空，每空1分共20分） 1、中国古代文献中，以_______________________最具神话学价值。 2、中国散文的源头，最早可以追溯到_______________与殷周铜器铭文。 3、《左传》是_________________________的简称，又名《左氏春秋》。 4、《国语》是各国史料的汇编，以_____________篇幅最长，共有九卷。 5、寓言故事数量居于先秦散文之首的是________________。 6、现存最早的完整的东汉文人五言诗是班固的_________________。 7、《新语》一书的作者是_______________________。 8、马第伯的_________________________是现今所能见到的最早的游记。 9、从辞赋发展史的角度看，______________的《七发》标志着汉大赋体制的形成。 10、《史记》全书包括十二本纪、十表、八书、____________和七十列传。11、牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，_________________。（《大雅·大明》） 12、自伯之东，________________。岂无膏沐？谁適为容！（《卫风·伯兮》）13、若网在纲，____________________。（《尚书·盘庚》） 14、子曰：“知者不惑，_____________________，勇者不惧。”（《论语·子罕篇》） 15、曾子曰：“士不可以不弘毅，__________________________。”（《论语·泰伯篇》） 16、故知足不辱，_________________________，可以长久。（《老子·四十四章》）17、惟草木之零落兮， _______________________________。 （《离骚》） 18、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋 嫋兮秋风，____________________。 （《湘夫人》） 19、薤上露，何易晞。 _________________________人死一去 何时归！（《薤露》） 20、四顾何茫茫， _____________________。所遇无故物， 焉得不速老？（《回车驾言迈》） 二、选择（共10小题，每题1分，共 10分） 1、关于《诗经》的“四始”之说，下 面哪一项是错误的。 （） A、《关雎》为《国风》之始 B、《鹿鸣》为《小雅》之始 C、《文王》为《大雅》之始 D、《巷伯》为《颂》之始 2、“狐假虎威”的成语出自以下哪本著 作。 （） A、《国语》 B、《左传》 C、《孟子》 D、《战国策》 3、汉代流传的《论语》文本，不包括 以下哪一种。 （） A、《古文论语》 B、《韩论语》 C、《齐论语》 D、《鲁论语》 4、以下不属于《孟子》的为文特点的 是。 （） A、气势浩然 B、长于论辩 C、富于神秘气息 D、善于譬喻5、 “棘刺母猴”的寓言出自哪部著作。 （） A、《庄子》 B、《左传》 C、《韩非子》 D、《淮南子》 6、《九歌》包含以下哪篇作品。 （） A、《涉江》 B、《怀沙》 C、《天问》 D、《太皇太一》 7、“感于哀乐，缘事而发”是《汉书·艺 文志》对以下哪类作品的评价。 （） A、《诗经》 B、《古诗十九首》 C、乐府诗 D、楚辞 8、“思为莞蒻席，在下蔽匡床。愿为罗 衾帱，在上卫风霜”是谁的诗句。 （） A、秦嘉 B、蔡邕 C、张衡 D、曹植 9、以下不属于贾谊作品的是。 （） A、《过秦论》 B、《陈政事疏》 C、《吊屈原赋》 D、《论贵粟疏》 10、以“疾虚妄”为主要创作宗旨的著 作是。 （） A、《潜夫论》 B、《论衡》 C、《申鉴》 D、《昌言》 三、名词解释（共3小题，每题5分， 共15分） 1、三家诗 2、楚辞 3、《史记》三家注 四、简答（共3小题，每题7分，共 21分） 1、简析中国古代神话的特征。 2、简谈《论语》的文学魅力。 3、简析《吴越春秋》的文学成就。 五、论述（共2小题，每题12分，共 24分） 1、试论《左传》在叙事方面的成就。 2、试论《古诗十九首》的情感思想。 六、辨析（10分） 班固《汉书·司马迁传》的赞语引其父 司马彪评价司马迁的话说：“其是非颇 缪于圣人，论大道则先黄老而后六经， 序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇 势利而羞贱贫，此其所蔽也。”请谈谈 你对这种评价的理解。 试题样卷之二 河北师范大学考试命题专用纸 2008—2009 学年第 2 学期《古代文 学》一课程试题