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(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案

(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案

《秦末农民大起义》教案

课题第10课秦末农民大起义执教日期执教班级

教学目标

1.要求学生掌握秦的暴政,陈胜吴广起义的时间、地点和历史意义。巨鹿之战。秦朝的灭亡。楚汉之争。西汉的建立。

2.引导学生探究秦亡的原因,培养学生初步分析归纳历史问题的能力。

3.引导学生探究秦亡前后,项羽、刘邦领导的战争性质的变化,培养学生初步比较战争性质的能力。

教学重点秦未农民战争爆发的原因

教学难点陈胜、吴广起义的原因

教学资源

教学过程

教学内容

课堂提问学生活动集体备课

后的调整

一、导入:

秦朝建立后,秦始皇认为他开创的帝业能够代

代相继,传之万世。然而,

秦始皇死后三年,秦朝就灭亡了。声名显赫的秦朝为什么如此短命?它是怎样被推翻的呢?

二、新课讲授:

模块一秦的暴政:

1、欣赏阿房宫、骊山陵墓、长城有关图片。

2、组织学生思考,在图片中秦朝修建了哪些重大工程?奴役了多少人修建这些工程?

3、学生计算每年服役人口占全国总人口的百分比,再想想除去老幼和妇女,壮年男子在家耕田的还剩多少?这会带来什么后果?

(学生得出“徭役繁重”这一暴政表现)

赋税沉重:

1、修建宫殿陵墓和长城需要很多钱,钱从哪里来呢?

2、农民要将收获的多少上交国家?这样农民的生活过得怎样?

模块二陈胜吴广起义:

1、投影《秦末农民起义形势图》。修建了哪

些重大工

程?奴役

了多少人

修建这些

工程?

计算每年

服役人口

占全国总

人口的百

分比

分组讨

论,回答

问题

动脑计

算,体会

徭役的繁

通过提问

想象当时

农民的生

活状况,

得出赋税

沉重,人

民生活窘

2、提问:同学们刚才表演的是什么历史事件的发生?发生在哪一年?谁发动的?地点在哪里?起义的口号是什么?建立了什么政权?有什么历史意义?

3、组织学生分组讨论:

陈胜、吴广起义历史意义中的“革命首创精神”体现在哪里?

①第一次大规模的农民起义;

②建立了第一个农民政权——张楚政权

③第一次提出了斗争的口号——王侯将相,宁有种乎;

④在这次起义的影响下,第一次推翻了残暴的统治。

模块三楚汉之争:

1、楚汉之争为何刘邦能取胜?

2、简述项羽失败经过。

三、教学小结:

1、学生闭目三分钟,回顾本节课教学内容,再利用多媒体逐项展示教学要点,共同复述小结本节课重点内容。

2、播放VCD唱片《霸王别姬》。陈胜吴广

事件的时

间、地点、

口号、意

陈胜、吴

广起义历

史意义中

的“革命

首创精

神”体现

在哪里?

困,体验

到生活的

艰辛

自主探

究,阅读

书本,回

答问题

分组讨

论,代表

总结

四、课堂小结:

秦朝的统一,结束了战国以来长期分裂割据的局面。秦始皇统一文字、货币、度量衡,修筑长城,

开发南疆,对我国统一的多民族国家的发展做出了突出的贡献。但是,他和秦二世的暴政终结了秦朝江山永固的梦想。秦二世时期,一场大规模的农民起义推翻了秦朝的统治。回望历史的天空,远去的是鼓角铮鸣,暗淡的是刀光剑影。万丈尘沙的残壁,已在烽火燃尽的地方消失。兴亡与成败,都将随着历史的云烟散去。然而,陈胜一声“王侯将相宁有种乎”的呐喊,象惊雷般在人们的心中响了两千年。陈胜、吴广“身为百姓,心系国家”的精神也将永世流传!刘邦为何

能取胜

简述项羽

失败经

过。

闭目回

顾,放电

影式再现

本课知

识,加深

印象,巩

固知识

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