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韩语基础学习全

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韩语基础学习全标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

名词+/;宾语助词

名词最后面有收音时,用“”,没有收音时,用“”。表示宾语。

1〉有收音的名词+ 2〉没有收音的名词+

例:(中国人)+ (咖啡)+

(酒)+ (桃子)+

●动词词干 + / ;请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。

1)词干最后便没有收音时,词干+

例:(看) + = . 请看。

(买) + = . 请买。

(给) + = . 请给。

2)词干最后有收音时,词干+

很多人都想学习韩语,就是不知道正确的方法,这里看一下那里学一点,常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。

其实,韩语入门没有想象中的那么难,我是朝鲜族有韩语方面的独特优势,

将近一年时间里,帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。

例:(坐) + = .. 请坐。

(关) + = .. 请关。

(读) + = .. 请读。

●谓语词干 + /

动词、形容词词干后 + 构成否定句,相当于汉语的“不”、“没”。

1) 动词的否定型

2) 例:(看) + = .(不看)

(写) + = .(不写)

(吃) + = .(不吃)

*会话当中“”后面加上动词也可构成否定

例:(看) + = .(不看)

(写) + = .(不写)

(吃) + = .(不吃)

2〉形容词的否定型

例: (辣) + = .(不辣)

(咸) + = .(不咸)

(温和) + = .(不温和)

(热) + = (不热)

(冷) + = (不冷

语法

●名词+/ 强调对照的主语助词。

表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。

用于有收音的词后,用于没有收音后)

1)(有收音后) 2)(没收音后)

+ + + +

●名词+ 是。用于句子后面,表示陈述。

例:是学生。是中国人。

名词+ 是吗是不是表示疑问。

例:你的姐姐是学生吗

英美是中国人吗

●名词+ 叫。用于句子后部, 表示引用, 介绍的意思。1)没有收音的名词+ 2)有收音的名词+

例:我叫朴英美。+ 我叫黄惠美。+

我叫陈晓飞。+ . 我叫王丹。+

名词+/: 主语助词,名词最后有收音时用,没有收音时用。1〉有收音时用 2〉无收音用

饭:+ 学校:+ 火:+ 橡皮;+

●动词、形容词词干+/ ; 陈述式终结词尾。

表示一种尊敬的语气,用于动词、形容词词干后。

(在韩国语中,动词、形容词都以“”结尾,“”前面的部分称为词干。)

→ + → +

訽形词干(没有收音)訽形词干(有收音)

1)词干后没有收音时,词干+

(走、去)→ + =

(看)→ + =

(在、有的敬语)→ + =

2〉词干最后边有收音时,词干+

(有,在)→ + =

(坐)→ + =

(美丽)→ + =

●动词词干+/, 陈述尊敬终结词尾。

当听者比说话者`年纪大,或者听者是说话者的上级时使用,位于动词词干后。

词干最后面没有收音时,用。词干最后面有收音时,用。

疑问形是/

1〉词干最后面没有收音时,词干 .

(去,走)→ + =

(是)→ + =

(工作)→ + =

2〉词干最后面有收音时,词干 +

(坐)→ + =

(多)→ + =

(读)→ + =

""可以看作不发音的元音. "" = 英文国际音标[i], 同英文单

词it 中的字母i 的发音一样. 但不分长短, 所以不能发成"依~"这样

的音."" = 英文国际音标[e], 但不分口形大小. 同英文单词at 中

字母a 的发音一样. ...

每个字都有多种英文表示法,从左到右是使用频率排序。最左边的最

常用。

Ga Ka , Kah , Gah Gan Kan , Khan Gal Kal, Garl, Gahl, Karl Gam Kam, Kahm, Karm Gang Kang, Kahng, Kwang, Khang Gae Gyeon Kyun, Kyeon, Kyen, Kyoun, Kyon, Kwion Gyeong Kyung, Kyoung, Kyeong, Kyong, Kung Gye Kye, Kay, Kae, Gae, Keh Go Ko, Koh, Goh, Kho, Gho, Kor Gok Kok Gong Kong, Kohng, Koung, Goung, Khong Gwak Kwak, Kwag, Kwack, Gwag, Koak Gu Koo, Ku, Goo, Kou, Kuh Guk Kook, Kuk, Gook, Kug, Gug, Cook Gun Gung Koong, Kung,

Kwoong Gwok Kweag Gwon Kwon, Kweon, Kwun, Gwon, Kwan Geun Geun, Keun Geum Keum, Kum, Gum, Guem, Kuem Gi Ki, Kee, Key, Gee, Ky, Khee, Kie Gil Kil, Gill, Khil, Kill, Keel Gim Kim, Kym Na Ra, Nah, La, Rha, Rah Nam Nahm, Nham, Narm Namgung Namkung, Namkoong, Namgoong, Namkoung, Namgoog, Namgooing Nang Nahng, Lang Nae Na No Noh, Roh, Ro, Rho, Nho Noe Dan Dahn Dang Tang Dae Dai, Dea Do Doh, Dho, To, Doe Dokgo Dokko, Toko, Tokko, Dockko Don Dong Tong, Dhong, Tung Dongbang Du Doo, Tu, Do, Dou Ryu Ryoo, Yoo, You, Yu, Lyu Ma Mah, Mar, Mha Man Mann Mae Mea Maeng Mang, Meang, Maing, Meng, Maeing Myeong Myung, Myoung, Myong Mo Moh, Moe, Mho, Mao Mok Mock, Mog, Muk, Mork Muk Mook Mun Moon, Mon, Moun Mi Min Minn, Mihn Bak Park, Pak, Bark, Pack Ban Bahn, Pan, Bhan, Van Bang Pang, Bhang, Bahng, Pahng, Phang Bae Bai, Bea, Pae, Pai Baek Baik, Back, Paik, Paek, Beak Beon Beom Bum, Bom, Burm, Beum Byeon Byun, Byon, Pyun, Byoun, Pyon Bok Pok, Pock, Bog Bong Pong, Bhong, Vong Bu Boo, Pu, Bou, Poo, Booh Bi Bee Bin Been, Bhin, Pin, Bean Bing Sa Sha Sagong Sakong, Sagoung Sam

Sang Seo Suh, Su, Sur, So, Seu Seomun Seok Suk, Sok, Suck, Seuk, Seak Seon Sun, Son, Suhn, Sen Seonu Sunwoo, Seonwoo, Sonu, Sunoo, Sunwou Seol Sul, Seul, Sol, Sull Seop Sup, Sub Seong Sung, Soung, Seung, Song So Soh, Sho, Soo Son Sohn, Shon, Soon, Soun, Sun Song Soung, Shong, Sung Su Sun Soon Seung Sung, Seoung, Seong Si Shi, See, Sie, Sea Sin Shin, Shinn, Sheen, Chin, Seen Sim Shim, Seem, Sheem, Shimn, Sihm A Ah An Ahn, Ann, Aan Ae Ya Yang Ryang, Yaung, Lyang Eo Uh, Eoh, Auh, Eu, Au Eom Um, Eum, Uhm, Aum, Oum Yeo Yu, Yo, Yeu, Yuh, Yea Yeon Youn, Yun, Yon, Yeun, Yeoun Yeom Yum, Youm, Yeum, Yom, Yeoum Yeop Yeob, Youb, Yeop, Yub, Yup Yeong Young Ye Yea, Yae, Yeh, Yee O Oh, Oe, Au Ok Ock, Ohk, Oak, Og On Ohn, Ohnn Ong Ohng, Oung Wang Whang, Wong Yo Yong Young, Ryong, Yung, Lyong U Woo, Wu, Ou, Wo, Uh Un Woon Won Weon, Woon, Wone, Wun, One Wi Wee, We, Wie, Wei Yu Yoo, You, Ryu Yuk Yook, Youk, Yug, Ryuk, Yuck Yun Yoon, Youn, Yune, Yeun

Eun Eun, Un, Uhan, Unn Eum Um, Em, Yeum I Lee, Yi, Rhee, Ree, Rey In Ihn, Yin, Inn, En, Lin Im Lim, Yim, Rim, Leem, Rhim

Ja Jang Chang, Jahng, Jhang, Gang, Zhang Jeon Jun, Chun, Chon, Jeun, Cheon Jeom Jeong Jung, Chung, Joung, Chong, Cheong Je Jae, Jea, Che, Jei, Jhe Jegal Jaegal, Jekal, Jeagal, Chegal, Chekal Jo Cho, Joe, Joh, Jou Jong Chong, Jung Jwa Chwa, Joa, Choa, Jaw Ju Joo, Chu, Choo, Jou, Zoo Jun Jeung Zeng Ji Jee, Ch, Gi, Chee, Gee Jin Chin, Jean, Gin, Zhin, Chen Cha Char, Chah, Tchah, Tcha Chang Chae Chai, Che, Chea Cheon Chun,

Chon, Chen, Choun Cho Chu Choe Choi, Che, Choy, Chey Chu Choo, Chou, Chyu, Chou Tak Tark, Tag, Tack, Thak Tan Tae Tai, Tea, Te, Tay Pan Paeng Pang, Paing, Peng, Pyeong, Pyeng

Pyeon Pyun, Pyon, Pyoun, Pyen, Pyeun Pyeong Pyung, Pyong, Pyoung, Pyeng Po Pyo Phyo, Pio, Puo, Peo Pung Poong Pi Pee, Phee, Phi, Phy Pil Phil Ha Hah, Har Han Hahn, Hann Ham Hahm, Harm, Hamm, Haam Hae Heo Hur, Huh, Her, Hu, Ho Hyeon Hyun, Hyon, Hyoun, Hyen Hyeong Hyung, Hyoung, Hyong, Hyeung Ho Hoh, Hu Hong Houng, Hyong Hwa Howa Hwang Whang, Hoang Hwangbo

Hu Hoo

试想韩国小朋友学韩语只是多听多模仿自然就会了,没有这么多为什么。妄想一下子明白学会是不现实,知道辅音与拼音辅音的区别,你听

多了辨别清了自然也就会了。

“说音就有两种发音方式P/B,老师只是告诉我们这个音在发的时候介

于P/B之间,”是对的,因为韩语辅音不能单独完整发音,必须与原音结

合才能发出完整音来。

首先明确一点,辅音的名称不等于它的实际发音。其实辅音的名称更大程度上是为了便于老师在上课时更方便地指称某个辅音,所以我在上

第一节课的时候一般不太提到辅音的名称或只是点到为止。我们知道,

辅音的特点之一是发音短促,而元音则可以一直延续下去。所以按照辅

音的实际发音来指称某个辅音的话,那么在短短的一瞬间,可能会在几

个比较相近的辅音间产生混淆,即可能会听不清楚。所以我们经常在辅

音后加上一个元音来作为一个辅音的名称,这样比较容易让人听清楚。

比如说汉语辅音“b,p,m, f……”的名称就是“波(bo),泼(po),摸(mo),佛(fo)……”,也就是说在辅音的实际发音后加了一个元音“o”。

韩语也是一样,需要在实际的发音后加一个元音来作为辅音的名称。与汉语不同的是,韩国语的辅音经常在收音位置出现,发音与在首音时

有所不同,所以韩语辅音的名称需要能够表明某个辅音在首音和收音两

个位置上的发音情况。例如,辅音“[k]”的名称是“”,那么这个名称就表明“”在首音位置时的念法和“”里的“”相同,而在收音位置时则发“”里面“”的

发音。这相当与在纵横两个坐标方向上确定出一个点,便于我们来指

称。每每被韩语辅音难住的初学者,总想问出韩语辅音学习的问题,通

过在网上归纳如下:韩语辅音学习是初学者掌握的难点之一。

在韩语里辅音不能单独发音的成字,必须与元音结合才能发出正确的发音,韩语中辅音也叫子音,就象妈妈带儿子一样。由于发音习惯,辅音在韵尾和首音部位发音是有区别的,这就是我经常讲的学好韩语不能全靠拼音和国际音标,之间还有区别的,如“”在首音发[gum](在上边的话,像 [g]);在韵尾, : [muk](在下边的话,像 [k]),这一字两个音在韩语是因为舌的位置不一样,与 [g,k] 跟英语不是完全相同的。再比如""念成“批奴”,而“”念成“拿彼”,这是送气音(爆破)和不送气音(非爆破)音的问题。

这要缕一下这几概念: 1. 韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的,一个音节可以看成是一个字(注意不是一个字母),从头到尾的各个音节分别称为:首音节(首字)、词中音节(中字)、尾音节(尾字)

韩国语中一个音节(一个字)的构成形式有以下几种:

(1) + 单元音或双元音构成开音节

(2)首辅音 + 单元音或双元音构成开音节

(3) + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾)构成闭音节

(4)首辅音 + 单元音或双元音 + 辅音韵尾(单双韵尾)构成闭音节

韩国语的辅音中的 , , , 是互成对应的三对字母辅音,在韩国语中有个习惯,位于首音节的首辅音字母的发音一般都要重读,而位于词中音节和尾音节中的首辅音字母的发音一般要弱读,所以当,,位于首音节的首辅音位置时重读发生送气化(爆破)就发为( k ),( t ),( p ),位于词中音节和尾音节中的首辅音位置时弱读就发为它们本身的音

( g ),( d ),( b ),这样就应该能很好理解韩语辅音发音了。”

韩语中的元音和辅音在创造时的区别:

韩语中的元音是以天、地、人为基本创造而来的,韩语中的辅音是仿造人的发音器官的模样创造的。

韩语中的元音和辅音在发音时的区别:

元音发音时气流通过口腔时不受受任何阻碍,元音按发音时的嘴唇形状和舌头位置是否改变而分为单元音和双元音。

辅音发音时气流通过口腔时受到阻碍。在韩语里辅音不能单独发音的成字,必须与元音结合才能发出正确的发音,韩语中辅音也叫子音。

韩语中的元音和辅音构字时的区别:

单独一个元音可以构成一个音节和字,书写时只是为了使字形美观,在元音前添加没有实际音值的“”。辅音只有和员音结合才能成字。

以上三方面都可以区分出元音和辅音差别,中国人在学韩语时掌握辅音发音是难点。

随着中韩交流的进一步深入,国内的韩国语学习者大增。那么,对于初学者来说,如何迅速入门,并且掌握韩国语呢在这里,向大家提供几点建议以供参考。

一、掌握语音扩大词汇

韩语是一种字母文字,因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以选择一盘专门的韩语语音磁带,反复播放模仿发音;在模仿的同时进行听写,对于巩固记忆非常有帮助。再者,单词是语言的细胞,有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实,多数的韩语单词是汉字词,你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法,你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。

二、注重口语总结语法

韩国语的语法点可谓纷繁复杂,许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是,请您记住,作为初学者,枯燥的语法和死板的规则

不是你的伴侣,生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有一口流利的口语时再去总结语法,你才会发现原来“得来全不费功夫”

三、培养兴趣激励士气

有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去培养学习兴趣呢你可以选择一部原声韩剧的精彩片段,比如《我的野蛮女友》,对其进行反复的模仿,然后进行录音,并且与原声相比较,几天之后,你会发现自己不仅提高了学习兴趣,练出了一口地道的韩国口音,而且也成了出色的表演家。

四、利用网络丰富知识

你或许会抱怨韩语不像英语那样在我们的周围随处可见,但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈,因为在这里你可以下载韩文支持软件,学习韩语基础知识,欣赏韩国音乐影视,收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采,营造韩语环境。一些常用的韩语学习网址已在下面的表格中。

五、早读晚练养成习惯

最后,真正地去掌握一门外语,并不是举手之劳,而应当循序渐进反复巩固。因而,每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表,养成良好的学习环境。那么,精通韩语的时间则是指日可待。

1 这是什么

这是什么

. 是桌子

那是什么

. 那是椅子

2

这是表吗

, . 是的, 表

这是皮鞋吗

. . 不, 不是皮鞋

. 那是运动鞋.

3 你好

你好

. 我的名字是金英淑.

, , . (见到你)很高兴, 英淑.

(Wilson). 我是Wilson.

. 我是英国人.

. 我在学韩国语.

4 这里是哪里.

这里是哪里.

. 这里是汉城大学.

. 我们是外国学生.

. 我们在汉城大学学习韩国语.

老师做(教)什么 . 我教韩国语.

5 去饭店吗

, WILSON, 去哪里

. 我去学校

英淑去食堂吗

. . . 不, 我不去食堂.

. 我去图书馆

. 哲株也一起去图书馆

. 我们在图书馆读书.

一、下面介绍学习用到的工具:教材:如果想学着玩玩的话,买一本《韩国语入门》便可以(元,语音可以从网上找到不必买磁带,磁带要35元)

想好好学的:1)《标准韩国语》共三册(比较系统、比较贵,总共需要100块大洋) 2) 韩国语实用语法》()(本人:先学《韩国语入门》,学完以后买了《韩国语实用语法》闲的时候看看。学完《入门》可以直接学《标准韩国语》第三册。虽然有难度,但是可以忍受。现在刚开始学第三课。学《标》的时候需要买词典了,商务印书馆的《精选汉韩(韩汉)词典》元)算下来花了大概140块大洋,不过其中35元的词典是朋友送的)

二、老师:书、电脑、学中文的韩国人

1)书:不再提了

b、聊天软件:雅虎通、msn、icq (可以在icq上找韩国伙伴,不过是挺难找)韩国人喜欢用msn和雅虎通

c、翻译软件:韩语一典通(这个软件可以在以下的中韩论坛找到)

3)韩国人:看自己的本事了。找到一个喜欢中国文化的韩国人的话,就好了。

说了这么多,也许大家想知道学韩语的感受了。

1、文字和发音:很多人觉得韩文看上去听上去差不多,事实上也是这样。不过就是因为这样韩文才会那么可爱呢。韩文的语音很重要,学得好的话会说得会很好听。主要还是依靠韩文歌跟韩剧了。学唱韩文歌也挺容易。只是歌词不好找。

2、词汇:韩文中有很多外来词,一部分是从中国借过去的,听发音就知道是什么意思。一些是完全照搬,比如:“聪明”、“经营”、“自动”等等。还有一些是我们不常用的词,比如说“大统领”就是我们说的“总统”。

非常有趣。还有一部分是英文词,读出来就已经可以猜到意思了。比如说“computer”等等。

3、语法:跟中文的差别比较大,不过觉得还是比较容易接受。比英文、德文好学。最重要就是练习了,practice makes perfect. 多和韩国人聊天会有很大的好处。

4、朝鲜族:因为这个残酷的现实,很多人虽然学了韩文,但是觉得不会有什么用武之地。可是我觉得我学韩文并不是为了以后的利益,纯粹是自己的兴趣。我的韩国朋友学了几年的中文,现在她的工作中根本接触不了中文,也是靠兴趣在维持着。;;;; ;; ;;;;; ;; ;;;;;;. 韩国语非常有意思,一起学吧。

总得来说,学10个月过三级没有问题,而且平均一天只要花一两小时,开头时间要多花一点,以后就无所谓了,道理跟学英语一样。对了考试是每年的九、十月份,好像是。报名在5、6月份,肯定是。从现在就开始,大家明年这个时候就已经过三级啦。

, 金先生,你好吗。【金】韩国大姓,约占人口20%。【先生】。【安宁】。读成。在之前念成。形容词的原形为(平安)之意。下面用【】表示汉语或外来语。 2. . 好,你好吗:是的。 3. . . 好,谢谢。(谢谢)读成,在之前念成。 4. 早安。(睡,敬语)原义为睡得好吗副词(好),读音(睡),原义为睡得好。 5. . . 早安。 6. 原意为用过餐了吗(吃)是敬语。这句话就像国人说吃饱未(饭,敬语)。 7. . . 早安。吃过了。 8. . 对不起。【失礼】的发音为,为已做的事致歉。 9. . 对不起。为正要做的事而致歉。 10. . 对不起。为将做的事而致歉。 11. . 对不起、请原谅。【容恕】。

12. . . 对不起。【未安】,【罪悚】。这两句都是「对不起」之意。

13. , . 不,没关系。读成。 14. . . 对不起。【受苦】。副词

多,这两句的意思是给你带来麻烦。助词表示是受格。带来。 15. .

不客气。助词念成,意义是「的」(代表所有之意)。所有的助词都要

和前面的字连写连读,应该视为一体。【千万】,语言,有。这句话是

不客气,这是回答上一句的话。 16. . 再见。是形容词(平安)的副

词形,它修饰(去)。的原形式(去),这一句是平安的离去之意。这是

主人向离去的客人说再见。 17. . 再见。(念成),意思是平安的留

在家里,这是即将离去客人向主人说再见。 18. . 再见。再、又,

可分为++:(见),表示未来式,表示叙述形。 19. , , , , , , , , , 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些是韩语固有的数词。读成,读成,读成,读成,念成。 20. . 时间已经到了。【时间】,

表示前面的是主格。已经、全部,(到了)的原形为。 21. . 我们开始吧。【始作】(开始),后加上(的原形)变成动词。<+,式动词的

劝诱形,即英文let’s。 22. . . 请打开书本。【册】汉字原意,表

示受格。动词的原形是(打开)。的原形是。是命令形。++变成,在和

前会脱落,这是变格动词(即不规则动词)。敬语,命令形。 23. .

请看书吧。 24. . 请看第1页。(音)第一,(page)。也表示是

受词。 25. .读音() 我们从这里开始吧。这里,从。 26. . 只看英

文吧。【英语】,助词(只)。 27. . 不要看书吧。动词++:语干

的原形是,是敬语,代表副词形,后面有(勿)不要。的原形为。++

变成,会脱落,这是变格动词。 28. . 不要看韩语。【韩国】,(语)。助词表示受格。 29. . 请看下一页。下个。 30. . 只听

就好。是(听)的名词形,助词加在名词形後面表示只的意思。 31. .

请说话。 -是(说话)的劝诱形。 32. 懂了吗 +++原形是(知道)这

是变格动词(不规则动词),在和前面,中的会脱落。表示敬语,将来

式,疑问句。 33 . 是的,懂了。 <+>.(发音) 34. . . 不,我不懂。

的原形是。 35. . 请再说一遍。一,【番】次,再、更加,的原

形是说话。的原形是(给)。(来源为+)是的副词形,因为后面有动

词。 36. . 慢慢的说。慢慢的。 37. . 大家一起。全部。(一

起)念成。 38. . 用韩语说。助词表示用或以的意思。 39. . 请

不要用英语说。 40. 英语怎么说有强调、对比的意思。什麽,单

独念,发音为。助词,当做。有说话之意。 41. . 请互相说话。互相,故事。有说话之意。 42. . 看这里。 43. . 请回答。【对答】

回答。 44. . . 请问问题吧。动词是(问)(变格动词)的副词形,-

表示试试看,问问看。【质问】也是问的意思,没有强烈的口气。 45. 两位都好吗(在这里不读出)的原形为(发音为)好。 46. . 都好。47. . 我们做这个练习吧。【练习】 48. . 把书合起来。:++。

关,敬语,命令形。 49. 有问题吗 -。有,疑问形。 50. . 我有问题。 51. . 请去问马先生。【马】,助词(向)。原意为看,但这

里是试试的意思。的意思是问问的意思。 52. . 我们休息十分钟吧(下个十分钟休息)。这个,下个,【十分】。(左右)。=(--)的

原形为(休息)。劝诱形。说明假如各位学习韩语时有人教,只要听

老师讲解,再把课文熟记,就可慢慢了解文法。不过假如自己学的话,

那就需要把一个词、一个句子的文法结构仔细了解。因此下面说明本课

的词句结构,也就是文法。 1.本课的动词(有), (谢), (睡、敬

语), (睡), (吃、敬语), (吃), (做), (没关系), (带来), (去), (在), (见), (成), (开), (开), (见), (勿), (听), (知), (不知), (给), (问), (关),

(休)的原意是做,有时是说的意思,汉语或韩语的名词后面接上就变

成动词。这些动词包括下面几个:, , , , , , , . 上面的动词若把去掉,就是语干。可以想象,在大部分语言中,吃和睡这两个意思当然有

敬语(, )。平常说话用「吃」这个字眼不太礼貌吧。 2.动词的敬语

敬语可在语干后加一个-()-。--用在闭音节后(有终声的字),--用

在开音节后。也以不同的动词表示,例如平常语敬语中文意思睡

吃在对长辈、顾客、老师用敬语,因此韩语没有相当于「请」的字眼。敬语在各种语言中都有,但以不同的方式表达。韩语的动词表示敬

语时要特别加以变化,才需特别提出来。 3.动词的时制韩文的基本时

制有过去式,未来式。现在式不加字尾。时制加字例子在语干, , 后 -- ++→(睡)过去式其它语干 -- (吃) ++→只限于 -- ++→(做)未来式 -- (失礼). 语干发音开口较大的要选用开口大的--,

开口较小的要选用开口小的--,这种情况称为元音调和。 4.动词有终止形、资格形和接续形。资格形分为名词型、副词形、冠形词形。终止形

表是一个句子终了。又分为叙述句、疑问句、命令句、劝诱句。开音节

闭音节之后例子叙述句 - - - - . , 疑问句 - - - - 劝诱句 - . 命令句 - (敬语命令句), < ++(请合起来)(敬语命令句) 5.本课

出现1个名词形:,是动词的名词形之一,放在名词或用言(动词、形

容词、指定词的后面)的名词形后面,表示仅、只的意思。 6.本课有4

个动词的副词形:动词的副词形和是语干后面加上-(语干为,,)

或-(其它语干),则用。这也是元音调和。动词的副词形其实是两个动

词合起来添加新的意思,前一个要用副词形。的意思是问问看,有尝试

的意味。请为我说。其它的例子:另一个副词形和是语干后加上,后

面再连上有否定意味的动词。例如 .(请不要看。) .(请不要

说。) .(请不要去。) .(请不要开。) .(请不要开。) .(请

不要听。)(请不要问。)(请不要关。) 7.本课中的形容词如

下: , , 形容词的变化和动词一样,但有差别。当然形容词的字意和

动词完全不一样。例如: <++敬语疑问句 <+叙述句形容词的资格法有

名词形、冠形词形、副词形。本课只出现形容词的副词形,例如:例子

形容词副词形修饰 . (平安的)修饰(去) . (慢慢的)修

饰(说) 8.韩文只有一个指定词(是),第15句中的的元原形为。 9.

数词(1)是数词,(一次)的是冠形词,两个有时不一样(在中文

或英文中是一样的)。 10.助词本课的助词有下列几个* /表示受

格,用在闭音节,用在开音节。例如, , ; , 。*(音),表示

「的」(所有)。*(开音节用),表示主格。*,表示只、仅。

使用可省略表示受格的。*(闭音节用),表示「用」或「以」。*(闭音节用),表示强调。*,大致相当于英文的as。例如 dollar . 英语叫dollar。那是叫做狮子的动物。这里是的冠形词形,用来修饰

后面的名词或体言,。 11. 发音终声的发音为代表音,例如, , , 。

其它如下表所示:终声代表音例子 , ,,,, , , , 因此韩文中实

际的终声只有7个()。台湾语的终声也有七个,前6个和韩语一样,

第7个是h(即滴铁喝割这些字的尾音);国语只剩两个:n和ng,若把儿化韵加上去则总共有3个。客家语、越南语、广州话有6个()。韩语把英语中一个音节最后的-t译为,例如【net】, 【pocket】袖珍韩英字辞典。动词后缀构词方式如果是汉源词,一般都采用“汉源词+/”的构词方式,所以一看到“(运动)”,“(工夫)”,“(发展)”这样的词时,我们就可以大致猜到它们应该是汉源词;而固有动词、形容词一般都采用“词干+”的构词方式,所以像“///”等词就应该是固有词了。

韩国语初级入门讲义

泽雨教研组 编

韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达,要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母,它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母,它也不能单独作为一个单词来使用,只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 注意!按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。 元音辅音相拼写构成单词,韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 韩字写法 1. 韩字有十个基本元音,书写法如下: ?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 从上到下书写,从左到右书写。 2. 韩字有十四个基本辅音,书写法如下: ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 3. 韩字一共有五个双辅音,书写法如下: ?,?,?,?,? 4元音可以单独构成一个音节,但是用于文字的时候元音前面应该加“?”,这个”?”可以说是无音,没有特别的音。元音中有辅音旁边使用的元音,(比如:?,?,?,…),辅音下面使用的元音(比如:?,?,?,?,…),辅音下面和旁边使用的元音(比如:?,?,?,?,…)这三种类型。 学了一下韩字的写法

语音部分 五个元音:?,?,?,?,? 1. ? 发音的时候口自然放开,下颚向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然的放松,就可以发出这个音了。“?”跟汉语的“a”的发音方法很相似。 应用”?”的单词为: ??:小孩 ?????????????????. 小孩子们的笑的脸总是那么白净。 ??:婴儿 ?????????????????????! 刚过一周岁的婴儿这么快开始走路啊! ??:儿子 ???????????????????. 很久以前的人们儿子比女儿喜欢。 ??:弟弟 ????????????????????????????. 一般来说弟弟比哥哥更多的得到父母的宠爱。 ???:父亲 ????????????????????. 父亲下班的路上买了很大的蛋糕回家了。

基础韩语(零基础中文发音)

[基础韩语]韩语简单会话20句(中文发音对照!) 如果你一点不会韩语,那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语,一定会大有收获的! 碰到韩国朋友,给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 1.?????(安宁哈塞哟):见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎是米大):见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大):多多关照 4.?????(砍沙哈米大):谢谢 5.?????(罪送哈米大):对不起 6.??????(安宁习卡色哟):再见,走好,在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟):再见,对主人说的话 8.????(沙浪黑哟):我爱你,在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟):喜欢 10.??????(吗习给多色哟):吃好啊 11.????(别不儿罗哟):我吃饱了 12.???(过怕哟):肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟):我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟):晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大):生日快乐 16.??!??!???!(啊杂,啊杂,华一听):加油! 17.??,????(哦巴,沙浪黑哟):看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话,让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子叫哥哥才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟):请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打):我叫金喜善,”??“是我的意思,”??????“是叫的意思,如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的,可以看这篇文章-韩国常用汉字对照表,在里面可以找到你的名字韩文写法。

韩文基本语言发音,喜欢韩语的不要错过哦

韩文基本语言发音,喜欢韩语的不要错过哦 我:na 你:no(第二声) 父亲:a ba ji(或者是a ba) 母亲:o ma 姐姐:o ni 哥哥:oppa(注意:这个称呼是女生对喜欢的人的爱称,和爸爸的发音完全不一样哦!)大叔:a jia xi 大嫂:a ji ma 你好(见面用语):a ning a say o(啊NIA 啊SEI YO) 你好(电话用语“喂”):you pu sai yo (呀不SEI YO) 我爱你:sang(CA) lang hey 对不起:bi a nei (mi a nei)(出斯啊米达) 谢谢:gu more yo(或者是cang sa ha mi da) 傻瓜:pa bu 很好(喜欢):chu wa yo 喜欢你:chu wa hei yo 什么:more? 那个。。。(即想说话时的开场,类似于我们的“恩。。。”):to kei o 不要:xi lou 不可以(不行):an day 怎么了(为什么):wei o? 天啊:o more! 怎么办:o tu(DOU) kay 知道了:a la so 漂亮:yi pu da 想死吗:chu guo lei 亲爱的:cha ga ya 走:ka(走吧是ka za) 不要走:ka ji ma 没关系:kang ca na 等一下:ca ga man ni yo 准备好了吗?:jun qi qin nai yo?(这是在《情书》里学的。) 我喜欢雪:na nu ca da hei yo 孩子(小孩):ai gi ,a yi 外遇:po lang 钱:tong 出来:ka wa 但是:ha ji ma XX君:XXxi(大家都知道日韩的女性对男性的尊称都有什么什么君。比如我的junjin,就是junjin xi。) 喂(这个称呼表示的是长辈对晚辈,同辈之间,或者特别生气时叫对方的用语,非敬语哦。):

韩语基础大全初级

韩语基础语法概要 名词+?/?;宾语助词 名词最后面有收音时,用“?”,没有收音时,用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例:例: ????(中国人)+ ? ??(咖啡)+ ? ?(酒)+ ? ???(桃子)+ ? ●动词词干 + ?? / ??? ;请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1)词干最后便没有收音时, 词干+?? 例: ??(看) ? + ?? = ???. 请看。 ??(买) ? + ?? = ???. 请买。 ??(给) ? + ?? = ???. 请给。 2)词干最后有收音时,

词干+??? 例: ??(坐) ? + ??? = ????.. 请坐。 ??(关) ? + ??? = ????.. 请关。 ??(读) ? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ? ????/? ??? 动词、形容词词干后 + ? ??构成否定句,相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例: ??(看) ? + ? ??? ???? = ?? ????.(不看) ??(写) ? + ? ???? = ?? ????.(不写) ??(吃) ? + ? ???? = ?? ????.(不吃) *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例:

??(看) ? + ??? = ? ???.(不看) ??(写) ? + ??? = ? ???.(不写) ??(吃) ? + ???? = ? ????.(不吃) 2〉形容词的否定型 例: ??(辣) ? + ? ???? = ?? ????.(不辣) ??(咸) ? + ? ???? = ?? ????.(不咸) ????(温和) ??? + ? ???? = ???? ????.(不温和) ??(热) ? + ???? =? ???? (不热) ??(冷) ? + ???? = ? ???? (不冷 语法 ●名词+?/?? 强调对照的主语助词。 表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。 ?用于有收音的词后,?用于没有收音后) 1)?(有收音后) 2)?(没收音后)

《韩国语入门》课程教学大纲

《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码:10000002 课程类别:公共选修课程 授课对象:全院非外语专业学生 开课学期:春秋季 学分:2学分 主讲教师:朴桂玉,宋晔辉,张乃禹等 指定教材:釜山外国语大学韩国语教育中心编,《易学韩国语(初级)》,Korea LanguagePLUS,2007年 课程介绍: 本课程每学期开设,授课时间为一学期,每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程,《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习,使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则,并学会一些简单实用的日常会话,为今后进一步的学习打下基础,也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材,该教材图文并茂、生动有趣,内容贴近生活、实用性强,课文以句型练习为主。在学习课文之前,先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习,重视会话练习。在进入每篇课文学习之前,先明确学习重点,学习课文中出现的生词和语法,之后学习课文。在对课文充分熟悉之后,补充学习一些与课文内容相关的新单词,并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题,以加深和巩固所学知识,既能锻炼学生的会话能力,又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练,通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力,培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括:韩国语字母学习与读音规则,韩国语基础词汇,韩国语基础语法(包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达,现在时、过去时、进行时等)、简单的日常会话(包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力,表达意愿,比较等)及听力,韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练(口头/书面)等。 教学目的: 本课程每学期开设,授课时间为一学期,每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程,《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习,使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则,并学会一些简单实用的日常会话,为今后进一步的学习打下基础,也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材,该教材图文并茂、生动有趣,内容贴近生活、实用性强,课文以句型练习为主。在学习课文之前,先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习,重视会话练习。在进入每篇课文学习之前,先明确学习重点,学习课文中出现的生词和语法,之后学习课文。在对课文充分熟悉之后,补充学习一些与课文内容相关的新单词,并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题,以加深和巩固所学知识,既能锻炼学生的会话能力,又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练,通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力,培养学生对韩国语的兴

韩语入门韩语音标课

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

韩语基础学习资料(全)

语基础语法概要 名词+?/?;宾语助词 名词最后面有收音时,用“?”,没有收音时,用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例:例: ????(中国人)+ ???(咖啡)+ ? ?(酒)+ ????(桃子)+ ? ●动词词干 + ?? / ???;请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1)词干最后便没有收音时, 词干+?? 例: ??(看)? + ?? = ???. 请看。 ??(买)? + ?? = ???. 请买。 ??(给)? + ?? = ???. 请给。 2)词干最后有收音时, 词干+??? 很多人都想学习语,就是不知道正确的方法,这里看一下那里学一点, 常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。 其实,语入门没有想象中的那么难,我是朝鲜族有语方面的独特优势, 将近一年时间里,帮助了3000多名语爱好者走上了自学语之路。

对语感兴趣的朋友可以加我q:641895559 例: ??(坐)? + ??? = ????.. 请坐。 ??(关)? + ??? = ????.. 请关。 ??(读)? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ?????/???? 动词、形容词词干后 + ???构成否定句,相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例: ??(看)? + ???????? = ??????.(不看)??(写)? + ????? = ??????.(不写) ??(吃)? + ????? = ??????.(不吃) *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例: ??(看)? + ??? = ????.(不看) ??(写)? + ??? = ????.(不写) ??(吃)? + ???? = ?????.(不吃) 2〉形容词的否定型 例: ??(辣) ? + ????? = ??????.(不辣)

韩国语初级韩中翻译练习一(入门)

1 A 你家有几口人? ??????? B 我家有五口人????????? A 都有什么人? ???????? B 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????, ???, ??, ?????? A 你没有兄弟姐妹吗? ?????? B 我没有兄弟姐妹. ?????. 生词 家, ?几,?口, ??(??) 都,?? 什么, ??和, ~?(?) 兄弟姐妹. ???? 我的家人(????) 爷爷,????奶奶, ??? 姥爷,?????姥姥, ???? 爸爸,??妈妈,?? 哥哥,??, ?姐姐,??, ?? 弟弟,???妹妹,??? ?? 我家有五口人, 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????????, ???, ??, ??, ?????????. 我的朋友秀真有一个妹妹, 她5岁了, 非常可爱. ?????????5?????????????. 非常, ??, ?? 可爱, ??? ?? 1 ????????????? 2 ??????????????? 3 ???????????? 探险队: 短, ??长, ??

2 A: 你生日是几月几号? ??????????? B: 三月五号. 3?5???. A: 梅梅, 你生日是几月几号? ????, ??????????? C: 一月十四号. 1?14??? A: 你生日和我生日一样! ????????! C: 哇, 真巧! ?, ??????! 生日, ??月, ?号, ? 一样, ??哇, ?巧,???? 节日(??,???) 春节, ??(??) 情人节,?????? 愚人节,???儿童节, ???? 母亲节,????教师节,???? 中秋节,??圣诞节,????? 暑假,????寒假,???? ?? 我生日是六月八号. ????6?8???. 我同学玲玲的生日也是六月八号. ???????????6?8???. 我生日和她生日一样, 真巧! ?????????????. ?????? 同学, ?????也, ?, ?? ??1 ??????????????? 2 ??????????????? 3 ?????????????????? ???

基础韩语

LEARN KOREAN 1. Introduction The Korean Alphabet, known as Hangeul (??, "great script"), is considered to be one of the most efficient and logical writing systems in the world. It is also one of the very few alphabets that were created artificially, having not evolved from earlier hieroglyphics or ideographs, unlike most modern written languages. Although it may appear to be ideographic to some westerners, similar to Chinese characters, the Korean alphabet is exactly that, an alphabet. Each individual block represents the sound of one syllable, with each block itself made up of individual letters (called jamo (??/字母) ), much like the letters in the Latin alphabet, meaning that Hangeul is very easy to learn. The shapes of the consonants are based upon the position and shape of the mouth and throat when pronounced, the vowels on the other hand, are based on the philosophy of the I Ching (commonly known as the "Book of Changes"), with the vertical line representing man, the horizontal line signifying Earth, and the dot (now in fact a short stroke) representing heaven 2. Consonants Initial ?????????????? g,k n d,t r,l m b,p s (indicates an initial vowel) j ch k t p h ????? Kk tt pp ss jj Final ??????????????g,k n d,t r,l m b,p s ng j ch k t p h ????? kk (A buildup before an explosion of sound from "?") (nj) (lg) (bs) (ss) ???????? (gs) (nh) (lm) (lb) (ls)(lt)(lp)(lh) Vowels ?????????? a ya eo yeo o yo u yu eu i

韩语日常用语中文谐音版

语日常用语中文谐音版 谐音版: 爸爸:啊爸(几) 妈妈:哦妈(泥) 哥哥(女生叫的):OPPA 哥哥(男生叫的):hiang 奶奶:哈拉不你 爷爷:哈拉不几 姐姐(女生叫的):哦你姐姐(男生叫的):努那大叔:阿则西 小姐:啊加西 姨妈:姨末 阿姨:阿吉妈 朋友:亲古 舅舅:桑丘 你:诺 我们:吾利 谁:怒古(塞哦是说话的语气词)--------怒古塞哦 我:那( 是我:那呀;我走了:那儿看达) 喜欢你: 丘外嘿 我爱你:撒郎EI(这个音更近) 亲爱的:差嘎啊~ 非常(很):侬木侬木(非常喜欢你:侬木侬木丘外嘿)

是:/也 不是:啊你呀 不行:安对 不知道:木拉 不要/不喜欢:西罗 不要走:卡几马 走!:卡! 快走!!:摆里卡! 走啦~:卡扎! 我走了!:那儿看达! 起来!:以罗那 出来!:纳挖 进来!:脱罗挖 上车:踏 你好:阿尼阿塞约:可以有很多用法,打招呼可以,分手再见也行 :卡撒哈米大/古吗诶哦/古吗扑四米大 不好意思:出送哈米大 对不起:米呀(米呀哈米大) 没事/没关系: 捆擦那有 恭喜:粗卡EI 祝贺: 出卡嘿哟 拜托: 扑他哈米大

可爱: KI哟达 漂亮: 以扑达 傻瓜: 怕不(加感叹词: 怕不呀) 王八蛋:望撒个几 无赖/没教养: 撒嘎几 有趣: 退米一搜 真神奇:兴噶达 疯了:米错索 什么:摸或者摸噶(加多一个为什麽说为er) 为什么?: 无为? 怎么了?: 为古类 怎么回事?: 温泥里呀? 怎么/怎么办: 哦提开 你说什么?: 木素里啊? 真的: 虫么儿(也可以说"亲加") 知道:阿拉索,知道吗也是用阿拉索,只不过最後那个索就是重音,还要很强的语气 快点: 摆里 又:度 但是: 哈几满 可是:恳对 说说看/说吧!: 马类吧 好吃: 马西达

韩国语入门教程

韩国语入门教程 元音的? ? ? ?辅音的????? 元音 共有21个,包括10个基本元音与11个双元音。 基本元音(10个) 一个元音以单独的音节出现时,与不发音的辅音“?”共同使用,形成整齐美观的书写形式。 单词练习:??(黄瓜), ??(孩子), ??(牛奶), ??(狐狸), ??(弟弟) 辅音 共有19个,包括14个基本辅音与5个双辅音。 基本辅音(14个)

韩文的所有辅音必须同元音一起使用。此时,音节的构成形式可以分为辅音+元音、辅音+元音+辅音。 首先看一下辅音+元音的组合方式。 辅音与元音“?”结合,形成如下音节。 单词练习:??(气球), ??(树), ??(腿), ??(帽子), ??(公共汽车), ??(沙发), ??(棒球), ??(奶酪), ??(外套), ??(咖啡), ??(葡萄), ??(河马),

??(辣椒), ???(陶瓷), ??(鱼), ??(香皂), ??(道路), ??(方便面), ??(蝉), ?(雨), ??(洗脸), ??(邮票), ??(打针) ??(鸵鸟), ??(叉子), ??(红心) 双元音(11个) 双元音的发音与基本元音不同,发音过程中嘴唇和舌头的形状会发生变化。 单词练习:??(蚂蚁), ??(话), ??(秋千), ??(纸币), ??(苹果), ???(为什么), ??(教会), ??(给我), ??(轨道), ??(剪刀), ??(椅子), ?(鸟), ?(脑), ?(上), ?(螃蟹), ??(婴儿), ??(毽子), ??(钟表), ??(糖果), ??(医生), ??(蝴蝶), ??(猪), ??(微笑), ??(地图), ??(猕猴桃), ??(大小), ??(画家) 双辅音(5个) 双辅音如同?, ?, ?, ?, ?为一个元素。 单词练习:??(尾巴), ??(肩膀), ??(起子), ??(同辈), ??(根), ??(爸爸), ??(写), ??(便宜), ??(咸), ??(蒸), ??(吻), ???(朱鹮), ???(打架), ???(癞蛤蟆), ??(兔子), ???(鬼), ???(布谷鸟), ???(大象) 双元音(11个) 双元音的发音与基本元音不 同,发音过程中嘴唇和舌头 的形状会发生变化。

韩语入门-基本元音发音

韩国语共有40个字母,其中有21个元音和19个辅音。 基本元音 ?:嘴自然张开,舌头接触下齿龈,但不要贴上,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似,但比“a”稍靠后。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:口形比“?”小一些,舌后部稍微抬起,嘴唇不要紧张,也不要成圆形。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:嘴稍微张开,舌后部抬起,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似,但比“o”口形要小且圆。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:口形比“?”小一些,双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 ?:先发“?”,然后迅速滑到“?”。 ?:嘴稍微张开,舌身稍向后缩,舌前部放平,舌后部略向软腭抬起,嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi",然后,舌尖稍微往后缩,这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。?:与汉语拼音的“yi”相似。 复元音 ?:嘴张的比“?”要小一些,嘴唇向两边拉紧一点,舌尖顶住下齿,舌面抬起靠近硬腭,这时舌面左右两边夹在上下齿之间,舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:口形比“?”要小一些,嘴唇两边放松,舌尖顶住下齿,这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:嘴张的与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再发一个“?”,就这样可以交替练习。?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。 ?:口形与“?”相同,但舌位及舌形与“?”相同。练习时,先发一个“?”,然后变一下口形再发一个“?”,就这样可以交替练习。 ?:先发一个“?”,然后迅速滑到“?”,即可发出此音。 基本辅音 ?:发音时,将舌面后部抬起,使舌根接触软腭,堵住气流,然后放开,使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似,但力度要小一点。 ?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,然后使气流从鼻腔中留出来,同时舌尖离开上齿龈,震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。 ?:发音时,先用舌尖抵住上齿龈,堵住气流,然后舌尖离开上齿

韩语基础发音完整版

韩语基础发音标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

韩国语基础发音 1. 韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达,要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母,它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母,它也不能单独作为一个单词来使用,只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 元音辅音相拼写构成单词,韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 2. 韩文字母 韩文有40个字母,其中元音21个,辅音19个,辅音也作韵尾,有27个。

(1)元音() 单元音(): , , , , , , , , , 双元音():, , , , , , , , , , (2)辅音() 松音(): , , , , 紧音(): , , , , 送气音():, , , , 鼻音(): , , , (3)韵尾() 单韵尾():, , , , , , , , , , , , , , , 双韵尾():, , , , , , , , , , 3. 韩字写法 从上到下书写,从左到右书写。韩文是一音节为单位拼写的,韩文又一下四种拼写方式。

(1) 元音:、、、、、…… 一个元音可以构成一个音节,这是位于首音的“”只是一个形式上的辅音,是一种是字型看起来整齐、美观的装饰符号,没有实际音值,不发音。 (2) 辅音+元音:、、、…… 辅音不能单独构成一个音节,它必须与元音结合才能构成音节,拼写时辅音字母作为首音可以位于元音字母的左侧或上方。 (3) 元音+收音:、、、…… 辅音“”位于首音时不发音,位于尾音作收音时发音,有实际音值。 (4) 辅音+元音+收音:、、、…… 辅音既可以位于元音之前做首音,也可以位于元音之后做尾音,此时的辅音叫收音。辅音中“、、”只能做首音,不能做尾音(收音)。 1 – (1) 第1课元音 - 单元音(1) 本课学习6个单元音“、、、、、”

韩语基础(初级完整版)

元音部分: 韩国语有六个基本元音,它们的发音长短相同,而且都可以在英文发音中找到。Y元音: Y音类似于英文单词yellow中y的发音,它可以加在前四个基本元音的前面(如原贴中所示),在韩语书写中表示为原字多一笔(如:?--> ?读作 a --> ya)混合元音: 韩语中有两个混合元音。理论上讲,它们的发音是不同的。但是区别却很小,在很多韩国年轻人日常口语中,几乎被发成一样的音。net里e的发音,或bag里a的发音。 混合元音也有它们对应的Y元音,变型原理和基本元音变为Y元音相同。而且混合元音对应的Y元音发音区别也很小。 特别需要指出的是,混合元音?。?字通常读作ui。如:??被读作UiJa。 当?作“的”之意时,它读作e。当?以外的辅音和?组合时,读作i(?)音。如:??不读作HuiMang,读作HiMang,又如:??读作JunNi。 辅音部分: 韩语中的辅音发音一般在英文中都能找到。但是绝大部分的辅音在一个字中不同的位置,会产生不同的发音。辅音变音和该字后面所紧跟的字也有关系。这种变音现象在英文中也偶出现,如:total中的t音,在Don't you?中连读时会变为ch 音。 送气辅音: 韩语中有一些音发音时需要送气。 不送气辅音: 不送气辅音发音是不送气,它们发音也根据被放置位置的不同而产生变化。当不送气辅音被放置在一个字或词的头音时,它们发送气音的发音。如:??被读作??,后面的?不发送气音的发音,因为??是一个完整的词,只有?是该词的头音。 很多人都想学习韩语,就是不知道正确的方法,这里看一下那里学一点,常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实,韩语入门没有想象中的那么难,我是朝鲜族有韩语方面的独特优势,将近一年时间里,帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。对韩语感兴趣的朋友可以加我q:812757766 另外,如果一个字以?结尾,紧接着一个以不送气辅音开头的字的话,该不送气辅音发送气辅音的发音。如:??被读作??。 当一个字以?、?、?、?或?结尾时,该辅音变为t音。 韩语中有一个特殊音?,当它出现在一个字的开头时,不发音,只用来平衡字体结构。如:??。当它出现在一个字的最后时,它发long里面ng的音。如:??。如果一个字以辅音结尾,紧接着它的字以?开始,那么前一个字的辅音被调到第二个字里,用以换掉?。如:??被读作??。 重辅音: 发重辅音时,嘴需要比发普通辅音紧张。他们一般不会变成送气音。 复合辅音: 韩语中共有11个有基本辅音组成的复合辅音,它们永远被放置在一个字最后面。复合辅音也会随后面所跟的字而发生变音。 first

韩国语的发展历史和基本入门

韩国语的发展历史和基本入门 朝鲜语(???、???),或称韩国语(???)),简称“朝语”或“韩语”,是一种流行于东北亚朝鲜半岛及其附近区域的语言。 朝鲜语和韩国语 在李承晚于首尔建立大韩民国以前,该语言一直都称做“朝鲜语”。韩国建立以后,韩国国内学术界和民众根据国名以及同朝鲜对峙等政治原因,将该语言的名称改做了“韩国语”。但是朝鲜、中国的朝鲜人以及日本亲朝鲜的朝鲜人则一直保留著“朝鲜语”这个名称。而学术界依照历史习惯,一般以“朝鲜语”作为这种语言的名称。 在汉字文化圈内,社会主义阵营中的中华人民共和国以及越南都跟随朝鲜,将该语言称呼做“朝鲜语”,而资本主义世界中的台湾、香港、澳门以及南洋的华人圈则跟随韩国,将该语言称做“韩国语”。随著中韩建交以及双方交流的扩大,现在绝大多数中国人对朝鲜语的定义开始改变,即“韩国语”一般特指使用在韩国的语言,而朝鲜语则通常特指使用在朝鲜以及中国朝鲜族社区内的语言。而这也是日本人在对待这两个名称的所采用的方式。 地理分布与方言 朝鲜语的使用者绝大多数聚集在东亚的韩国与朝鲜。朝鲜语在这两个国家不仅是国语,而且这两个国家的朝鲜语使用者占了全球朝鲜语使用者的90%以上。在中国东北部的吉林省、黑龙江省和辽宁省,大约居住著两百万的朝鲜人(朝鲜族),现在朝鲜语是中国吉林省延边朝鲜族自治州的两种官方语言之一(另外一种是中文)。在中国黑龙江省也有中国唯一的一个省级朝鲜语广播电台。在日本,由于历史的原因,居住著大约七十万的朝鲜人。朝鲜语虽然在这里不是官方语言,但是很多朝鲜人后代都会说朝鲜语。此外在美洲,还有大约有一百六十六万来自韩国的移民。 朝鲜语的方言根据行政区域可以分做六种。除了济州方言以外,邻近的方言大都能够通话。但是跨区之间的方言通话就有些困难(比如南方庆尚方言跟北方咸镜方言)。 1. 西部方言,今天标准朝鲜语(朝鲜)就建立在该方言的平壤话之上。通行区域在朝鲜的平壤市、平安北道、平安南道以及慈江道大部。也称平安道方言。 2. 东部方言,通行区域在朝鲜的两江道、咸镜北道、咸镜南道大部以及慈江道东面的一小部分地区。也称咸镜道方言。 3. 中部方言,通行区域最广、使用人口最多的方言,今天标准韩国语(韩国)就建立在该方言的汉城话之上。在朝鲜,通行区域包括开城市、黄海北道、黄海南道、江原道、咸镜南道南面的部分地区;在韩国,通行区域包括首尔市、仁川市、京畿道、忠清南道、忠清北道、江原道以及全罗北道西北面的一小部分地区。 4. 西南方言,通行区域包括光州市、全罗南道以及全罗北道大部。也称全罗道方言。 5. 东南方言,通行区域包括釜山市、大邱市、庆尚南道以及庆尚北道。是朝鲜语六种方言中唯一仍存留声调的方言。也称庆尚道方言。

韩语零基础学习方法

韩语零基础学习方法 1.理解韩国语的文形。 2.同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。 3.写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。 4.任何教材里的会话、文章大声读30边. 5.偶尔的听录音的自己声音。 6.教材里的磁带或者CD、反复听、发音。 韩国语初级者的12种学习方法 关键词:韩语,, 7.写文章时最好写会话方式。写问答方式。 8.把2、3个文章连接起来。 9.利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形容词也造句。。 10.想名词单词的时候不要只想单词、由把助词连接造文章。 11.一天利用10分钟左右想怎样用韩国语表达东西、行动、感觉等。 12,韩国语不能用脑袋理解、而先熟练口语 1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间,哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。 2、要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的句套子。 5、尽可能'心译'你接触到的东西,如一闪而过的广告,偶而听到的话语,这也是一种休息的方式。 6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西. 7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称如Iamonlypullingyourleg(我只是要戏弄你)。 8、外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原文电影,听外语讲演,攻读课本,和外国朋友通讯、来往、交谈等等。 9、要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误。尤为重要的是,当别人确实为你纠正错误时,不要难为情,不要泄气。 10、要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。 犹太人积极学外语的信念是:“会说几门外语,你就具有几个人的价值。” 、掌握语音扩大词汇 韩语是一种字母文字,因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以选择一盘专门的韩语语音磁带,反复播放模仿发音;在模仿的同时进行听写,对于巩固记忆非常有帮助。再者,单词是语言的细胞,有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实,多数的韩语单词是汉字词,你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法,你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。 二、注重口语总结语法

韩语基础语法汇总

第一课主语和宾语 韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语,动词一般位于词尾。 主语的标识符为?和?;(还有??)。当主语以元音结尾用时用?,以辅音结尾时用?。宾语的标识符为?和?,当主语以元音结尾,用?,以辅音结尾,用?。 ?????????. YUKI 在吃饭。 ???????. 春天来了。 ?????????. JERRY在学习。 有时,主语标识符会由?变为?,由?变为?时,是表示对比或仅代表这是一个主题。有时?和?在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语. ????????????. 我早晨早早起床. ?????????????. 我正在学韩语。 “?/?”、“?/?”和“?/?”的区别: 如上,“?/?”是主格助词,“?/?”是添意助词,“?/?”是宾格助词。 主格助词“?/?”和宾格助词“?/?”都属于“格助词”,所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语;“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。 所以应该说“?/?”和“?/?”是很容易区别的,就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。 “?/?”的意思是表示“强调、对比、主题”等。大部分的韩语教材在开始时总会有“??XXX???.(我叫XXX)”、“?? ???????.(我是中国人)”等句子,所以许多人认为“?/?”好像就是用在主语后面 的,与“?/?”是一样的。 “?/?”不是格助词,它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词,所以它的位置很自由,可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。

第二课动词 前文述及,动词总是出现在句尾。韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。 字典形态,即字典中显示的动词的形态.字典形态(也叫不定式)包括动词词根,后面接一个'?'。不同的时态根据这个词根演变(过去时,现在时,将来时等)。 句中形态,顾名思义,就是指在动词在句中的形态。一般韩语,将主语,主语标识符,宾语,宾语标识符,动词去掉后缀并加上相应的新的后缀,然后就可以组合成一个句子.。动词词根和词尾一起构成句型。其中一个常用的动词词尾形式是格式体('很有礼貌地')终结词。 你使用哪一个格式体终结词尾要根据动词词根的结尾是元音还是辅音而定,对于格式体的陈述式终结词尾这种句型,如果动词词根是元音,词尾用'???' 若为辅音,词尾用'???'。 格式体和非格式体的区别: 格式体”是指在正式场合使用的比较客观、直接的体式,而“非格式体”是指在非正式场合使用的较有亲切感的体式。所以在正式会议或与人初次见面时,格式体终结词尾用得较多;而在不太正式的场合或互相熟悉的朋友之间,非格式体用得较多。现在的韩国人一般都是用非格式体,在新闻和军队里就用格式体。 格式体有四种,按照阶称分为“???(尊敬阶),???(对等阶), ???(对下阶),???(基本阶)”。非格式体可以分为“???(尊敬阶),??(基本阶)”两种 。所谓阶称,就是体现说话人对听话人的态度是怎么样的。 第三课?, ??, ??, ? 与格成份. 意思指动作的方向或标明时间和地点。 直接作用于人或动物的动词,要用??或??. 其余用?. ?是 ??的格式体尊敬阶用法. 尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法。 ?付于地名后表明你要去哪. 例如: ??????. 去公司. ??????. 去韩国。

韩语基础单词150

韩国语最基础单词150个(1) 1. 疑问词 ??什么时候,??多少,??/??谁,??什么、某,?为什么,???怎么样,??哪儿、哪里,??什么,?什么,?几,若干 2. 代词 ?我,?我,?你,??我们、我们的、我的,??这里、这儿,??那儿、那边儿,??那里、那儿,??这个(东西)、这,??那个(东西)、那,??那个(东西)、那 3. 固有数词 ??一,?二,?三,?四,??五,??六,??七,??八,??九,?十 4. 汉字数词 ?一,?二,?三,?四,?五,?六,?七,?八,?九,?十,?百,?千,?万 5. 副词 ??非常,??真的,??全然、完全,??少、稍微,??多、多多地,??最,??太、过于,?好好地,??恐怕、大概,??一起、一块儿,??先、首先,??偶尔,??常常、时常,??常常、经常、时刻,??普通、一般,??快、迅速地,??开头、第一次,??万一、如果,?一定、务必 6. 形容词 ???近、亲近,??远、疏远,??相同、一样,???不同、不一样,???不好、坏,??好,??不愿意、讨厌,???好吃,???疼、痛苦,??小、矮,??大、高,????有趣儿、有意思,??便宜 7. 动词 ??来,??去、走,??买、自找、讨、惹,??骑、坐、乘,??读,??穿,??有、在,??睡觉,??知道、认识,???不知道、不懂,????等、等候,??听,???制造、做,??吃,??写、戴,??寻找、查找,????问、询问,??做,???干活、工作,????运动,????学习、念书,????唱歌,???说、说明,????想、思考,????打电话,????喜欢、爱好,?????说话、谈话,???喝、饮、吸,???遇到、见,??住、生活,??看,??给,??步行、走路,??受、接、得到 8. 名词 ???星期一,???星期二,???星期三,???星期四,???星期五,???星期六,???星期天(日),??家属、家眷、家庭,????祖父、爷爷,???祖母、奶奶,???父亲、爸爸,???母亲、妈妈,??(?) 哥哥、兄,??(??) 姐姐,??弟/妹,??钟、表,??包,?书、书籍、册、本,??书桌、写字台,??学校,??公司,?家、家庭、房屋,??食堂、饭店,??早上、早饭,??中午、午饭,??傍晚、晚饭,?夜晚,??昨天,??今天,??明天,???先生、老师,??学生,???地铁,???飞机,??火车,???自行车,??名字、名称、名义,??电话,???贵

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