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培训破冰、暖场小游戏

游戏一：雨点变奏曲

目的：活跃气氛，增强学员的注意力。

时间：5分钟

场地：教二

道具：无

步骤：

1、学员在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击

“中雨”——两手轮拍大腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺脚

2、老师播报：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴

风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”

游戏二：三分钟测试

目的：测试用幽默的方式指出，人们往往做不到阅读指令并且按照指令的要求去做。

时间：3分钟

场地：教室

道具：测试题10套（以参与学员人数为准）、计时器（手机计时器）

步骤：

1、宣布这是一个测试他们沟通能力的游戏，测试有时间限制，答题时间最长为3

分钟；

2、把测试题发给大家（注意把试题正面朝下扣在桌上）。

3、试题全部发完之后，说：“现在开始！”这时学员才把试题反过来开始做。

4、3分钟计时开始，到3分钟时间计时结束并做提醒：时间到，请停笔

游戏结束后分享：

1、为什么有些人能在3分钟之前就完成全部试题？

2、为什么有些人甚至更快？让这些学员说一下自己的习惯做法。

3、而那些能在3分钟之前完成的同学，是否是最好的方法？

4、能否体会到投资时间来节省时间？

发放材料：

你能否按照指令做？

1、做事之前先通读全部资料

2、将你的名字写在本页的右上角

3、将第二句中的“名字”这个词圈起来

4、在本页的左上角画五个小方格

5、大声叫你自己的名字

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6、在本页的第二个标题下再写一遍你的名字

7、在第一个标题后面写上“是”，“是”，“是”

8、把第五个句子圈起来

9、在本页的左下角写个“X”

10、喜欢这项测试就说：“是”，不喜欢，就说：“不”

11、测试中，你的成绩达到这个点，就大声叫一下自己的姓名

12、在本页右边的空白处，写上一个66X7的算式

13、在第四个句子中的“本页”这个词周围画个方框

14、如果你认为自己已仔细地按要求做了，就叫一声“我做到了”

15、在本页左边的空白处写上69和98

16、用你正常讲话的声音从10数到1

17、站起来，转一圈，然后再坐下

18、大声说出：“我快干完了，我是按要求做的”

19、如果你是第一个做到这一题时，就说：“我是执行要求的优胜者”

20、既然你已按第一句的要求，认真读完了全篇内容，然后只需做好第二句的要求

就算完成任务

注意：请保持安静，看其他人怎么做。

游戏三：动机练习

目的：让学员感受到奖励与动机的关系，引发注意，导入课程目标。

时间：5分钟

道具：无

步骤：

1、培训师说：“请大家举起右手”，保持一会儿后谢谢大家。提问学员“你们为什

么举手”？回答可能是“因为你要我们这么做”，或者“因为说了‘请’”。

2、得到3至4个答案后，培训师说：“请大家站起来，并把椅子举起来”。绝大多

数的情况下，没有人会采取行动。

3、培训师继续说：“如果我告诉你们，在椅子下有钞票，你们会不会站起来并举起

椅子看看”？绝大多数人仍然不会行动。

4、于是，培训师说：“好吧，我告诉你们有几张椅子底下确实有钱的”（通常，2

至3个学员会站起来，然后很快，所有人都会站起来）。于是有人找到了纸币，叫着“这里有一张”。

分享：

1、为什么第二次请你做事时，要花费更多的努力？

2、钱是否能激励你？

3、激励人们的唯一正确方法是什么？（参考：是让人们自己想去做）

游戏四：老师说

目的：引发注意力，使大家精神集中。

时间：5分钟

道具：无

步骤：

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1、全体站立时（课件休息结束后），宣布游戏规则：讲师口念“我说1”时，请大

家把手举起来；当“我说2”时双手平放，当“我说3”时双手与身体成45度。

2、活动正式开始时，讲师念“1”、“2”、“3”时必须说“老师说1”、“老师说2”

参加人员才可做动作，行进速度宜逐渐加快，出错的人请出列表演节目。

游戏五：世界之最

目的：活跃气氛

时间：10分钟

道具：无

步骤：

学员分成几组，每一个回合开始时，主持人要说出半个要求，如：“我要最长的．．．”，又或是：“我要最多的．．．”，然后要每组派出一个成员走到场中。到集合好了，便说出完整的要求，如："我要最长的头发"，或："我要最多的人民币"。看谁最能达到要求的胜。