关于实施值日班长制的体会

关于实施值日班长制的体会

滨城区杨柳雪镇尹东小学刘得美

从教以来，我一直认为有热情，有能力的班委，是班级的组织核心。可如何加强班干部队伍的建设、培养，依靠同学的力量，使班级管理更有成效，最终做到“老师在与老师不在一个样”，班委干部在工作中能独当一面。为此，如何培养和锻炼学生干部的组织，管理能力，让学生学会自我管理呢。

有一次我在新基础教育理论中看到叶澜教授的一句话：把班级还给学生，让班级充满成长的气息。到底该把班级如何还给学生，是摆在我们班主任面前的一项新课题，所以本学期我在学生常规管理方面作了一些探索，实行班长轮流值日制度，把班级管理权交给每一位学生，激发群体的自律精神和责任心；有意识地培养学生的全面素质，培养学生的竞争能力；养成团结合作，班荣我荣、班辱我耻的集体主义精神。

起初，我在班级内进行了广泛的动员，鼓励每个同学树立起自信心，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自尊心，自信心和进取心。接着，我以“假如我是班长”为题，要求每人写一篇小作文在班上朗读。通过交流，我发现全体同学都有当班长的愿望，在确定了常任班委的前提下，我们班实施了班长轮流值日的计划。

一开始我让几位常任班委先带个头，让他们给以后的班长作榜样，要求其余的学生注意观察，前几位班长哪些方面做得较好，哪些

方面还不够。一星期后，我和学生一起及时加以总结，给予指导，开始了值日班长制。情况比我预料的更好，每个同学在值日的这一天，都以积极的态度安排好班级的大小事务，每人还有不同的特点：王智慧做班长那一天，她认真检查好同学的回家作业，做好早读工作；张志润做班长那一天，班级卫生管理得最出色，个人卫生也进行了检查；刘怡璇做班长那天，班级的行为规范抓得最好，他要求同学上课遵守纪律，下课不追逐吵闹，不说脏话、粗话等；闫鲁峰做班长那天还对几位想去游戏厅的同学及时加以阻拦和劝导，最终这几位学生都没去游戏厅，一周下来，班级在各方面都有所好转，我这个班主任暗中为他们感到高兴。班会课上我又请同学们评选出本周的最佳班长，结果大家各抒己见，最终评出最佳班长是王智慧。王智慧又上了我们班级自制的明星榜，同学们眼神中流露出羡慕之情。我又顺水推舟地提出新的，人人可争取的目标：只要努力，每个同学都有希望上我们的明星榜。明星榜上机会多多：有学习明星——一周中无论哪一种成绩最好的学生，或是进步最大的学生；纪律明星——一周下来纪律明显比以前好的学生；文艺明星——为学校，班级在文艺方面作出贡献的学生；体育明星——体育方面有贡献的学生；还有演讲明星、乐意助人明星、关心班级明星等等，名目繁多。总之，让每位学生都有机会上明星榜，这是我做班主任的最终愿望。

经过一个学期的试行，我班学生的面貌发生翻天覆地的变化，无论的常规评比，还是学习成绩都有了长足的进步。实践证明，实行值日班长制度，增强了同学们的主人翁意识，加大了班级管理力度，

规范了班级管理办法，锻炼了同学们的能力，有效地促进了良好班风、学风的形成。

升入六年级以后，由于又加入了一些新学生，班级需要重新组合，我用最短的时间了解了16位新同学，马上实施值日班长制，以求重塑良好的班级体。