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【第一讲 审题】三十讲第一讲内容

【第一讲 审题】三十讲第一讲内容
【第一讲 审题】三十讲第一讲内容

【第一讲审题】三十讲第一讲内容

【能力解说】记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化及其发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文审题时,仔细分析和反复研究题目文字,是写好文章的先决条件。审题的成功与否,关系到文章中心思想的确立和材料的选择,决定着全

篇内容是否符合题目要求、构思能否按正确的方向展开。审准了题意,文章才会切题;否则,就会偏题,甚至出现“下笔千言,离题万里”的现象。

【应对策略】

写作记叙文时,正确的审题应做到以下三点:

一、审准命题意图

记叙文的作文题目往往会在题目或要求中限定时间、地点、人物、事件等,如果抓住这个特点,作文就找准了一个出发点。如果是要求写人的文章,叙述的重点就要通过具体的事情来表现人物的性格品质;写事的

文章,则要通过一个完整的事件来突出主题;状物抒怀的文章,就应由物及人,将物所具备的性格品质附加在人的身上。

二、审活命题范围

每道文题的切入点都很多,同学们要选取最熟悉的、最有价值的、最有典型意义的一点切入。半命题作文介于命题和自拟题之间,较为灵活好写,同学们应在理解题目的基础上充分利用填空的部分或者选择的部分,写出自己熟悉的、确有感受的事。针对话题及材料作文,同学们要选择与自己生活相连或自己熟知的角度,千万不要想到一点就匆匆下笔。

三、审清命题灵魂

审题时要根据题目所给的条件来确定文章的重点,即抓住题目的“题眼”。“题眼”就是题目的灵魂、核心。如“这个人,我钦佩”“这个人,我喜欢”,二者的内容虽都侧重于写人,但题眼不同,就决定了其选材重点不同。前者的题眼是“钦佩”,后者的题眼是“喜欢”,选材时就要分别从“钦佩”和“喜欢”入手。针对话题或材料作文,要注意材料与话题之间有着密切的关系,审题时一定要仔细推敲材料。

【考题模拟】

一、我们每个人都拥有自己的天空,我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物,我们甚至不惜用生命去寻找。从古至今,从小到大,寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。

请以“寻找”为话题,自拟题目,写一篇记叙文,不少于600字。

写作引路:以“寻找”为话题写作,关键是要把握住命题人的

命题意图,要寻找一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。你可以“寻找”儿时一件具有某种纪念意义的生活物品,也可以“寻找”丢失的人,还可以去“寻找”高层次的东西:比如一份欢乐、一份友情、一个真理、一个奥秘……写作时更多的是要注重“寻找”的过程。

范文引路:

□阎耀明

年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。

年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。

取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有找到工作?”年轻人一愣,说:“没有。”转身闷闷不乐地走了。

不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。

修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修鞋人放下杂志,开始干活儿。

年轻人拿起杂志一看,竟是学杂志。年轻人问:“你喜欢?”修鞋人说:“喜欢。”转眼鞋就被修好了。修鞋人问:“这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。修鞋人又说:“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。

年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。修鞋人说:“我们是校友。”年轻人一惊,认真地看修鞋人,“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说:“我毕业已经两年了。我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么,说:“钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校报上。”修鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。”

年轻人看着修鞋人,似有所悟……

他觉得,他能寻找到应该寻找到的……

(选自《中国当代小小说大系》,有删改)

写作鉴赏

年轻人因为未找到工作而心烦意乱,偶然遇到了修鞋的校友,从校友的身上他寻找到了该寻找的东西——勇于追求自己的梦想,面对现实,在生活中找到自己的位置。作者写作此文,抓住了“寻”这个题眼,既包含着年轻人的寻,也包含着修鞋人的寻,表面的寻找暗含着对生活的乐观勇敢的追求。

佳作展示一:

寻找真爱

□闫悦馨

我一直寻找着属于我的真爱,蓦然回首,你却不在灯火阑珊处。

走在喧闹的大街上,茫茫人海中我寻找着我的真爱,期盼着有一刻我的世界不再转动,你突然出现在我的眼前!

“亲爱的,嫁给我吧!”一位英俊的男子半跪在女友面前,手中捧着一大束玫瑰花。玫瑰花热烈地瞧着女友,之所以选在大街上求婚,是想让更多的人见证他们的爱情吧。我望着那妩媚的玫瑰花,心跳突然加速,难道你就是我寻找的真爱吗?我欣喜若狂地望着它。

内容仅供参考

《我很重要》 第一讲

《我很重要》 一、导入新课 我生命中最重要的人是谁?有没有人认为最重要的是自己的?能说说理由吗?如果看得远,那是因为我站在巨人的肩上。牛顿 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗 老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。孔繁森 主持人采访物理学家丁肇中:“有人说您是一个少见的天才,您自己怎么看?”丁肇中回答:“不是。”主持人又说:“您很有天分,对不对?”丁肇中说:“不,我只是刻苦而已。” 主持人采访数学大师陈省身。主持人问:“您觉得自己在哪些方面超越了您的老师?”陈省身回答:“我并没有超越他。他的数学能力绝对比我高” 这两位名人的回答有什么共同之处? 共同点:都很谦虚 人的一生中最重要的人不一定是自己,但自己确实也很重要,正确认识自我,首先认识到“我很重要”,下面就请我们一起来看下当代女作家毕淑敏怎么说的。 二、作者介绍 毕淑敏,当代女作家,祖籍山东,1952年生于新疆,长于北京。国家一级作家,内科主治医师,心理医生。十七岁赴西藏当兵,在高原边防部队服役十一年,任卫生员、军医。后专业回北京,在北师大获得文学硕士学位,读完心理学博士课程。从事医学工作二十年后,开始专业写作。曾获庄重文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖30余次。主要作品有《红处方》、《预约死亡》《血玲珑》等。毕淑敏以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得了广大读者的喜爱。 三、重点字词 1.字音战栗(zhàn)濡养(rú)粗糙(cāo)瞳孔(tónɡ) 鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺精巧。也可以指一种现实或景物并非由于人工作用而存在。 相濡以沫:比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。 万劫不复:永远不能恢复。 生死攸关:关系到人的生存和死亡。 菽粟:泛指粮食。 附丽:依附,附着。 濡养:滋养。 (四)课文研读 1.整体把握,梳理脉络 (1)默读课文,理请思路。 为文章划分层次并思考:作者先提出什么观点,后又得出什么结论?在文中找出相应的语句。 明确:文章可以分为三部分 第一部分(1—6段):从反面着笔,指出我们从小受过的教育是“我不重要”。第二部分(7—28):多角度阐述“我很重要”的原因与依据。

党史知识大讲堂第一讲

党史知识大讲堂》第一讲:中国共产党的创立 主讲人:中共中央党校党史教研部 祝彦 2011年05月23日08:20 来源:中国共产党新闻网 【字号 大中小】 打印 留言 社区 手机点评 纠错 E-mail 推荐: 提交 分享 祝彦教授谈中国共产党的成立

祝彦:根据毛泽东同志的说法,中国共产党的诞生是中国历史上一件巨大的事变。今天我们主要从以下几个方面来讲一讲建党的有关内容。 第一,中国共产党创立的历史背景。 中国共产党为什么会在20世纪初诞生于中国?有以下几个方面的历史背景。 第一,近代以来,中国革命的不成功,呼唤先进的无产阶级政党的产生。近代以来,中国陷入了半殖民半封建的社会状态,在这样一种积贫积弱的民族危难情况下,许多的仁人志士进行了奋勇的斗争。流血的革命我们大家都比较熟悉的,比如太平天国起义,还有义和团运动、辛亥革命,另外还有改良运动的推动,比如洋务运动、戊戌变法、君主立宪。但是无论是流血的革命还是不流血的改良运动最后终归于失败,其中有各种各样的原因,其中最主要的是因为没有一个先进的用科学理论武装的政党的领导。 第二,近代以来中国工人阶级不断的发展壮大,到1919年前夕,中国的工人阶级队伍已经达到200万左右,这就为中国共产党的诞生准备了雄厚的阶级基础。 第三,新文化运动的掀起传播了马克思主义,解放了人们的思想。新

文化运动于1915年9月15日陈独秀创办《青年杂志》开始,这场运动的掀起,在中国近现代史上具有重大的意义。它对封建专制思想、封建文化进行了极大的冲击,很大程度上解放了人们的思想,从而为人们接受马克思主义打开了闸门。 第四,20世纪的国际环境为我们党的创立提供了外部条件。在20世纪初的世界史上有两件事情值得注意:第一是第一次世界大战的爆发,第一次世界大战的爆发充分暴露了西方资本主义国家的各种矛盾和各种腐朽的现象,使得原来许多对西方资本主义制度向往的中国知识分子产生了失望,从而开始思考,接受走别的道路的问题。最后选择了中国应该走社会主义道路,而不应该仿照西方走资本主义道路。第二是20世纪初,在世界历史上还有另一件重大的事情,也就是俄国十月革命的爆发,俄国的国情和中国十分相似,俄国的工人、农民能够挣脱国内反动统治的压迫,取得革命的胜利,这就为中国人民树立了一个榜样,也正如毛泽东同志所说,走俄国人的路,这就成为当时很多追求进步的中国人的一个目标、一个方向。 以上四个方面,为党的创立提供了四个条件,或者是中国共产党创立的四个大历史背景。 第二,我们讲一讲五四运动与党的建立。我们大家都非常熟悉1919年爆发的五四运动,那么五四运动与党的创立有什么关系呢?我认为: 第一,五四运动为党的创立直接准备了大批的干部队伍。可以说,投

1、第一讲 教学的有效性

《有效教学十讲》——读书笔记 《有效教学十讲》 原著:余文森教授福建大学教育科学与技术学院院长 第一讲教学的有效性 第一节教学的有效性究竟指什么 教学的有效性最终要落在学生的学习上。学习有效性可用三个指标来考量: 一、学习速度。二、学习结果。三、学习体验。 学习速度:(学习效率):是指学习特定内容所花费的时间。同样的学习内容,达到同样效果花费的时间越少,效率越高。 学习结果:指经过学习学习所发生的变化、进步和取得的成绩。我们希望每节课,或者每次课之后,学生都有实实在在的收获。它主要表现在:从不知→知、从知之较少→知之较多、从不会→会、从不能→能,等等。这是考察有效性的一个核心指标。(传统的指标主要表现为学业成绩上)。 学习体验:(1)学习中伴随着的状态(过程兴趣)——是生气勃勃、喜气洋洋、其乐融融、愁眉苦脸、冷漠呆滞。(2)结果兴趣——随着某个学科学习的进展,或者说你的学科知识获得的越多,那么你对学习的兴趣是不是越来越强,这个体验是非常重要的。 学习效率:时间是一个重要因素。学生的“学习时间是有限的”,也就是说,提高学习的有效性不能单靠延长学习时间来进行。(当然没有时间做保证,有效性也无从谈起)。课时 + 课外围绕本课程所

花费的时间(预习、完成学案、作业、复习、竞赛)。其它学习时间:学生根据自己的兴趣、爱好、专长、在课外校外自由学习的时间。非学习时间:休闲、玩、劳动、制作、交友等等。 学习结果:传统的学习结果,主要表现在学生的学业成绩上。而学业成绩考试的题目中有两类题目,(一)知识型题目:靠时间、记忆、机械操练、复制即可获得成绩的题目。(二)能力型题目:靠思考、创造性思维、综合运用学科知识与生活经验、自由学习及个性化的知识而等而获得成绩的题目。 学习体验:学习中的感情、感悟、思考。如果学生能体验到学习的乐趣,他一定是主动与幸福的,只有享受到学习的乐趣,能能够养成学习习惯,才能够确立终身学习的意识。把学习变成习惯、变成生活、变成品质。 所以学习的有效性应从三个指标综合考虑。 有效的教学分析:教学的有效性、教学质量的提高都落在学生的学习上。 教师的教是促进学的。这种促进又分成两种,一种是直接促进,另一种是间接促进。 “直接促进”是指教师教现成的知识,就是教师授完课后,学生学得更多、更快、更深、更容易,如果没有教师的教学生可能学得很慢、学得很浅、理解不到位。

用药心得第一讲汇总

焦树德《方剂心得十讲》第一讲 第一讲临床运用方剂需要注意的问题 前人的方剂,皆为医学理论精华和临床宝贵经验密切结合融汇集积而成,是留给后人的宝贵财富,我们必须很好地继承与发扬。前人的许多方剂,组织严谨,配伍巧妙,直到今天,依法使用,仍有良效,成为临床上经常应用的方剂。但是,我们在使用这些方剂时,也应注意到古今生活不同,社会环境不同,人的禀赋、饮食、居住、病因等也均有不同:所以,我们在临床上运用前人的方剂时,既要学习与掌握前人关于方剂的法度规矩、严谨的组方理论和宝贵的临床经验,又要注意运用中医理论按照辨证论治的方法,结合具体情况,对前人的方剂进行加减化裁而灵活运用,才能使方证合宜,提高疗效。虽然我们强调对方剂一定要灵活运用,但是也不能灵活得无法无度,随便拼凑,有药无方,头痛医头,脚痛医脚。故提出以下应注意的一些问题,与大家共勉。 1、密切结合辩证论治 用中医理论指导方剂的临床运用中国医药学几千年来逐步形成了“辨证论治”的独特医疗体系,使这门既能发挥保健长寿作用又具临床治疗效果的医学科学,达到了医疗艺术的境地,对中华民族的繁衍昌盛起了重要的作用。辩证论治的具体内容,包括理、法、方、药等几个方面。理、法、方、药是密切联系在一起的,“理”贯穿在法、方、药之中,不能截然分开。“理”就是中医理论,也就是说中医治病要用中医理论指导,其中的“方”,就是指方剂的运用而言。方剂俗称“药方”,药方是用“药”组成的,可见方、药是辩证论治的重要组成部分。组成药方要符合“法”(治疗法则)的要求,“法”的确立,是在运用中医“理”论对疾病进行辩证,辨认出疾病的证候并找出主证后而确定的。所以说理、法、方、药是密切联系的。 “方”、“药”既然是辨证论治的重要组成部分,所以在临证时,要密切结合辩证,在中医药理论指导下灵活运用方剂,例如对病人经过辩证,确认患者证属外感病风寒束表证,治疗法则确定用辛温解表(发汗)法,这时要根据“法”去选“方”,选方也要根据具体情况,因人、因地、因时灵活掌握。上证病人,如果

第一讲 为什么要自动自发

第一讲为什么要自动自发 一、什么叫自动自发 1. 什么叫主动性? 第一,没有被人告知;第二,在做着恰当的事情。被人告知后再去做不是主动;做的事情不恰当也不是主动。 2. 什么叫主动的人? 主动的人就是总是能够在没有被告知的情况下已经在做着恰当的事情的一种人。 二、人类的分化 (一)人之初,本主动 (二)人类分为五种人 后来,随着人们在社会中的不断成长,人类被分解成为五种人: 第一种人叫做主动的人; 第二种人叫做优秀者,我们称之为罗文式的执行者; 第三种人叫做普通人; 第四种人叫被淘汰者或者说是贫困者; 第五种人叫做被改造者。 1. 主动的人 如果你是一个主动的人,你就注定是一个卓越者。 2. 优秀者,罗文式的执行者 3. 普通人 4. 被淘汰者,贫困者 5. 被改造者 第二讲自动自发的心态基础(上) 一、为了责任而工作 (一)做应该做的事 1. 你为什么工作? 2. 社会、企业的要求,周围人的期望 工作除了要实现自己的价值之外,还有一个非常重要的原因——社会、企业和周围的人对你的要求和期望。社会需要你去工作,因为你是社会的一分子,应该为社会做贡献。 3.为了一份责任 我们工作为的是一种责任。 4.“记住,这是你的工作!” (二)如何尽责任? 一要尊重社会分工;二要提高自身的能力。 如果你想停滞不前或者被淘汰,就可以不学习。但是如果你想获得进步,就必须通过不断地学习来提高自身的能力。 二、不只为薪水而工作 1.工作不是为了薪水 第一,要对得起工资是远远不够的;另外一点是,明白还有什么是比薪水更重要的东西。 2. 不为薪水而工作,薪水自然会提高 首先,我们要相信绝大多数的企业老板是明智的。第二,不要担心自己的努力会被忽视。你没有必要担心自己受到不公平的待遇,可以把现在学到的能力、技术都发挥出来,做好自己眼前的工作。 热爱自己的工作 1. 为什么不热爱工作?

读余文森《有效教学十讲》第一讲

读余文森《有效教学十讲》第一讲 前段时间,参加了瑞安市科学年青新教师的交流会,其中翁老师给我们介绍了几本书,比如《有效教学十讲》。这部书是大夏书系·有效教学的系列书,其中对有效教学进行了十方面的讲解。 第一讲讲解的是教学的有效性,其中重点讲解了四个问题:1)教学有效性究竟指什么?2)新课程教学的有效性主要表现在哪里?3)如何克服无效和低效的教学?4)怎样从有效教学走向优质教学? 在讲解第一个问题教学有效性究竟指什么时,提到教学的有效性最终应该落到学生的学习上,即学习的有效性。而考量学习的有效性就要从三个指标入手,学习速度、学习结果、学习体验。对于学习速度来说,说到了学习时间,学生的时间包括学习时间和非学习时间,我们应该节约学生的学习时间,提高学习效率,将更多时间还给孩子。这是学习有效性的前提。学习结果的考量,不仅仅考量学生的学业成绩,还应该考量其智慧含金量。你要知道学生获得成绩是靠时间、记忆、死记硬背、机械操练、复制获得、自己思考、创造性思维。同时,还要看学业成绩本身的智慧价值。学习体验是学习有效性的内隐性的指标,但是非常非

常重要。学要有效性,教也要有效性。有效教要做到教促进学,可以是直接促进也可以间接促进。换成教育学未来的角度定位教的有效性,其核心、本质就是发展。发展有两个层次,现有发展水平和最近发展水平。发展有两个机制,预设性发展和生成性发展。总而言之,新课程的核心理念就是要做到“教学相长”。 在讲解第二个问题新课程教学的有效性主要表现在学生、教师、课堂教学。新课程在提高教学有效性上使学生变爱学习了,综合素质提高了等等;使教师观念变了,角色变了;使课堂教学目标变了,课堂气氛活起来了。 在讲解第三个问题克服无效和低效的教学的方式时,书中首先介绍了无效和低效教学的主要表现,1、三维目标的割裂;2、教学内容的泛化;3、教学活动的外化;4、教学层次的低下;5、预设与生成的冲突、对立。因此提出了五个对策,1、课堂教学的目标要清楚,每一节课都要有明确的教学目标。2、注重学科特色(每节课都应该有中心、有重点)。3、发挥学生的主体性、主动性。4、提高教学的层次(教师走在学生的前面,教学走在学生的前面,要着重于最近发展区)。 5、预设跟生成要统一。

每周一讲第一讲

发表日期:2009年10月15日出处:团总支宣传部作者:朱丹编辑:sll 有12位读者读过此文【字体:大中小】 先进科技展现在“新汽车制造业的发展” ——经管学院分党校2009下半年“每周一讲”第一讲 10月15日下午两点,经管学院分党校2009下半年“每周一讲”第一讲在C203教室开课。本次讲座由经管学院分党校特聘教员金进生老师主讲,课题为“先进科技展现在‘新汽车制造业的发展’”,国贸1091、1092班全体同学以及赵曙光老师参加学习。 金老师的讲座共有五个部分的内容:一、汽车支柱产业迅猛发展。金老师通过大量的数据和事例说明了近年来随着我国经济的高速发展,汽车作为我国的支柱产业得到了迅猛发展。二、新能源汽车的开发。由于汽车制造业发展迅猛,带来一系列环境和能源问题,作为重要能源之一的石油也日呈紧张趋势。种种环境污染与能源缺乏问题,无不显示出开发新能源汽车的必要性。三、新能源汽车基地建设。金老师以北京为例,向同学们作了简要说明。四、全球新能源汽车的发展概况。五、新能源汽车的发展前景。新能源汽车基地的开发为新能源汽车发展提供了平台,三横三纵的方向使新能源汽车更好发展。2010年上海世博会将持续较久,因而新能源汽车制造业正面临着巨大的机遇和挑战。现阶段我国北京、天津、上海、深圳以及汉口已经开始试行新能源汽车。金老师强调,有不等于优,要把达优作为目标,不断发展。 最后,金老希望同学们能刻苦学习,将来挑起加快我国节能与新能源汽车发展的重担。 金老师的讲解资料翔实、新颖,语重心长,知识性、趣味性、教育性融为一体,深深地吸引、打动了同学们,开拓了同学们的眼界视野,增强了同学们的时代责任感和历史使命感。 经管学院分党校2009年下半年的教育培训以“每周一讲”的形式开展,每次一个专题,共十个专题,本着组织发展应尽早培养发展对象的原则,本次把2009级新生作为主要培训对象,同时根据专题内容,将安排学生党员、近期拟发展对象、入党积极分子参加培训。

第一讲心得

干部培训心得体会 这次有幸能参加我院组织的班干部培训,第一讲就是由我院党委书记周可卫教授带来的,可见我院领导对干部培训的重视。通过这次得讲课,我的感悟很深,体会很多,的确是获益非浅,更让我深刻地认识到,在这个终身学习的时代,必须要坚持学习,不断学习多方面的知识,不断充实自己。而且不能只像海绵一样只知不停吸收,而致满溢无法再充实,不懂运用。要像筛子一样,在学习中不断地筛选,勤于思考,有分析、有比较、有鉴别地学习,不断地筛选和积累思想的黄金。下面我就简单的谈谈听了本次讲课的心得体会。 周书记从“学生干部是什么”“对学生干部的认识”及“对学生干部的要求”三个大的方面为我们带来了这次讲课。其中重点强调的对学生干部的要求,包括大学的要求,工作岗位的要求及自身的要求。周书记用慈父般得言语,告诉我们:当一个学生干部,不仅要有较强的工作能力,还要有过硬的思想政治素质和较高的道德品质修养。 在“对学生干部的要求”方面,周书记强调我们学生干部要有明确的工作目标。一个人在通往成功的道路上,必须设立明确的目标,这样成功的希望才有可能。如果一个人连自己的目标都没有了,那谈何成功呢?可以说,明确的目标就像一盏指路的明灯,它可以指引我

们在成功的道路上不断地前进。同时还要经常总结自己,要让自己在不断地总结与反思中有所收获,得到能力的提高。 同时,我们作为一名班干部应该有丰富的政治知识,在处理问题时,干部应通过自己的人格魅力去办好每一件事情,在少数情况下才动用自己的权力,可见,这个人素质的重要性,这个人魅力的重要性。 周书记在讲话中多次提到学生应以学为主,作为班干部更应该如此,学习成绩是检验学生的一个重要标准,干部在干好自己工作的同时,必须抓紧时间把自我的学习成绩搞好;另外,必须要有较强的综合能力,在就业形势严峻的今天,就业单位不再只是看一纸文凭,而重点是看综合能力,看个人的综合素质,综合能力的培养需要一个积累过程,量变最终会引起质变,因此,作为一名班干部,在平时的工作,学习中注意自己的言行表达,工作方式是很有必要的,只有在与同学打成一片,才会顺利的开展工作的同时提高自己的办事能力。周书记还结合自己的实际给我们谈了学习是终身的,学无止境就是说无论你怎么学也不可能学会一切,人类是进步的,社会是发展的,如果一个人老是停留在原处不动的话最终都会被社会淘汰,所以从现在起每一个人都要养成热爱学习的好习惯。 通过这次干部培训的学习,我的感触颇深。虽然培训只是短短的一节课,但是所涵盖的内容很值得我在日常工作中不断的去体会,每

《襄派教育家讲坛2020年第一讲》学习体会2

《襄派教育家讲坛2020年第一讲》学习体会 2020年7月2日,我有幸参加了《襄派教育家讲坛2020年第一讲》的网络学习培训。通过此次培训我受益匪浅。作为一名教师,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。从这9位襄派教育家身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;他们那闪光的人格魅力令我震撼,让我感染!精彩的报告更促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 一、教师要有阳光的心态,快乐地教学。 襄阳市第四十二中学王娅妮老师的报告《点亮心灯做幸福园丁》,以自己的心路历程,为我们讲述了如何在研修中点亮心灯,找到教师的归属感,幸福感,并将其行之有效地运用到日常教学工作中,听后我感受很多。 老师的学识、老师的人品、老师的态度,直接决定老师的事业的成败,直接决定我们面对的教育对象的成败。所以我们老师要有一个阳光的心态,对待任何事都要看得透想得开,拿得起放得下,立得正行得直,保持一颗平和的心。在教学中更要静下心来做好每一项工作,静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思,静下心来细细的品味。其实,现在老师需要有这样一股静气,一股干劲,才能成就自我。作为教师,要自主发展,即奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。他结合自己的经历告诉我们要选对目标,自己去奋斗、体验,按新理念去摸索,做一个学习型的、研究型的、反思型的教师。要正确对待自己,正确对待他人,有一个阳光的心态,为自己创造快乐,体验自己的人生价值,快乐的教学,你快乐,学生也快乐,何乐而不为呢?

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