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中学生职业生涯规划.

中学生职业生涯规划.
中学生职业生涯规划.

《中学生职业生涯规划》教案

主题辨析:

1、中学生自我意识高度发展,自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我,自我形象逐渐达到稳定,大部分中学生能进行适当的自我评价。

2、中学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路,产生了独立自主的需求,其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。

辅导目的:

1、培养中学生树立职业生涯规划意识。

2、增强中学生对自我的认识,并结合职业生涯规划原则,在教师的引

导下尝试初步建立职业生涯规划。

辅导重点和难点:

1、职业生涯描绘

2、职业生涯定位

辅导方式:

1、讲述

2、讨论和分享

3、联想和想象

4、角色扮演

辅导准备:

1、白纸2张、彩色笔

2、2个情景故事

3、多媒体课件

辅导时间:

1课时

辅导步骤:

一、导入:

1、讲故事:马和驴子

在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。17年后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜……神话般的一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说:“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候,你一步也没

停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

这个故事给我最大的感触就是:要像故事中的马一样,做事情一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如此,要懂得合理规划自己的职业生涯,有目标有计划的前进。

今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯规划(多媒体显示课题)

2、何为职业生涯规划?(多媒体显示)

也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业发展方向,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

(设计意图:通过故事直接切入主题,旨在吸引学生学习兴趣,并让学生明白职业生涯规划的重要性,为下面的环节铺垫。)

二、职业生涯幻游

1、职业生涯幻游(伴轻音乐)

放松指导语:尽可能放松,使你自己能舒服地坐在椅子上……,现在,闭上眼睛并完全放松自己……,舒缓你的呼吸,……看看身体还有哪些地方还紧张,请放松、放松、放松……,现在,我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年,10年后的世界……10年后的你是什么样子,你在做什么,你周围是些什么样的人……好,我们回到现在,回到学校及教室来……好了,你回来了……开始看看这周遭的一切,欢迎你旅游归来。

(设计意图:通过教师指导语,学生在冥想中幻游人生,于此折射出其兴趣、性格以及职业选择的价值观。)

可能出现的特殊情况:在放松时,有学生不愿意闭上眼睛。对策:教师用手势和眼神和学生沟通,达成一致;可以睁开眼睛,但要保持安静,不打扰其他正在冥想的同学。

2、彩绘职业人生

指导语:好了,你回来了…开始看看周围的一切,请你不要說話,用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。

(设计意图:通过彩绘,加深幻游心境印象,同时提供思考的时间。)可能出现的特殊情况:睁开眼睛后,有学生开始兴奋地想和别人沟通。对策:提醒学生不要说话,以免破坏情绪。

3、分享:十年后的我从事的工作(含读书)的描述:(多媒体显示)

十年后的我居住的场所在_______________。

十年后的我居住的场所周遭环境为何_______________。

十年后的我居住的场所周遭人群为何_______________。

十年后的我从事的工作是________________。

十年后的我从事的工作具体內容是_________________。

十年后的我从事工作的场所在_________________。

十年后的我工作的场所周围环境为何_________________。

十年后的我工作的场所周边人群为何_________________。

帮助学生比较明确地做出幻游职业选择,并分享对人生的美好憧憬。)

可能出现的特殊情况:出现学生不愿意分享的局面。对策:小组分享,相互交流。

三、生涯规划:

1、讲述:你未来想从事这一职业的理由,并听听同学的意见

◆选择的理由:

◆同学的意见:

(设计意图:引导学生认识自己,以便能制定出适合自己的职业生涯规划)

2、讨论:在憧憬未来时,你都考虑了哪些因素?还应考虑哪些因素?

◆我的考虑:

◆还应考虑的因素:

(设计意图:引导学生思考制定职业生涯规划时应考虑的问题,以免盲目规划)

3、教师小结:

根据学生在制定职业生涯规划时考虑到的问题,教师总结出影响制定职业生涯规划的几大因素:(多媒体显示)

◆当前的经济状况

◆亲人和朋友的影响

◆社会环境、竞争环境对择业决策的影响

◆个人兴趣、志向对择业决策的影响

◆个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决策的影响

可能出现的特殊情况:有些因素学生可能没有考虑到。对策:教师可通过一些案例来适当的引导学生。

4、规划指导:

个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则:(多媒体显示)

①择己所爱。

②择己所长。

③择己所利。

④择世所需。

依据此原则,通过问自己以下几个问题,职业生存规划就明确了。

5、教师总结:

通过前面的过程,你就能够做出一个简单的职业生涯规划了。机会偏爱有准备的人,你做好了你的职业生涯规划,为未来的职业做出了准备,当然比没有做准备的人机会更多。

四、职业体验:

不同的职业有不同的特点,现在让我们来表演不同职业的某一个工作场景,表达自己对职业的理解吧

故事场景(一):警察捉小偷

一个女士下班回家,在小巷里被俩小偷拦住,抢去包和手饰,刚好一警察经过,勇斗歹徒,捉住小偷。

(设计意图:通过角色的扮演,加深学生对职业的理解,培养学生尽早树立职业生涯规划意识)

可能出现的特殊情况:学生无法在短时间内进入角色。对策:在课前先安排几个学生根据场景简单排练一下

五、结束语

最后,希望大家经过这次辅导,能够更好的了解自己的职业倾向,从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识的选择,并在工作中扬长避短,最终在未来的职业生涯中获得最大的成功。

六:作业

我的规划:1、未来我想从事的职业

2、实现这一目标可能的途径

3、实现这一目标的步骤及方法

初中生未来人生规划书

初中生未来人生规划书 初中生未来人生规划书 中学生职业生涯规划书花开花又落,春去春又回。不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?俗话说,欲行千里,先立其志。否则,漫无目的的乱走一遭,岂不殆误时机,浪费年华?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。中学生职业生涯规划书一:自我盘点1.自己兴趣爱好大盘点:业余爱好读书、听音乐、散步喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》2.自己优势盘点:学习成绩优秀,担任班干部,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、任课老师关爱,动手能力较强。做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。3.自己缺点盘点:平日里总有些倦怠、懒散,喜欢自己的意见。中学生职业生涯规划书二:解决自我盘点中的劣势和缺点克服缺点,战胜自我:宁肯挺直身体,绝不弯下腰来!充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼,增强体质,提高体育成绩,以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。中学生职业生涯规划书三、寻找专业帮助中学生职业生涯规划书第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情

高中学生职业生涯规划书范本

1 1.1 自我评估 1.1.1 360度评估

1.1.2 优点: 积极乐观、善于交际、乐于助人。 有责任心、逻辑思维能力强、善于表达 缺点: 缺乏毅力、缺乏自制力 不够勤奋、不爱学习、不够细心 1.2 环境评价 1.2.1 家庭环境评价 我成长在一个和谐,幸福,开明的家庭。我的父母对我的性格与品质的塑造起了关键作用。 虽然我是家里的独生子,但我的家人都一直严格教育我成为一个正直的人。正是他们造就了我乐观,外向,独立的性格。 我的爷爷是一位工程师,他的幽默感和富有责任心的精神一直深深影响着我。

对于我感兴趣的事,父母都会开明的支持我。也正是这个家成为了我日后面对风雨的后盾,让我有勇气有信心面对困难 1.2.2 学校及班级环境评价 我所在的深圳市第三高级中学无论是硬件设施还是软件设施,都是国内较为先进以及现代化的,这给我提供了一个优异的学习环境。 我所在的高()()班是一个团结奋进,有良好学习氛围的集体。 1.2.3社会环境评价 当今社会是一个充满机遇和挑战的社会,对于正处于高速发展的中国及处在发展前沿的东部地区竞争更为激烈。 我所选择的就职方向是当今社会最具发展前景的就职方向之一,我需要更加提升自己的学业水平,能力和个人素养。 1.2.4 环境评价小结 开明、温暖的家庭是我航行时可以休息的港湾。 现代化的学校,和谐的班级是我航行的助推器。 充满机遇和挑战的社会是我航行的海洋,既有宝藏有也有风浪。 正因为这些外部环境的存在,给予我条件,不断向目标航行,去实现自己的梦想。 2 职业生涯规划设计 2.1职业目标

? 2010年中国广告经营额达2340.51亿元,比2009年增长299.50亿元,增长率为14.67%,高于国内生产总值(GDP)10.3%的增速,比2009年7.45%的增长率大幅上扬7.22个百分点。? 2010年中国广告经营额占GDP(397983亿元)的0.59%,与2009年基本持平。 ? 2010年,广告经营单位与从业人员规模继续稳步增长,全国共有广告经营单位243445户,比上年增长18.76%,广告从业人员1480525人,比上年增长10.91%。 ? 2010年中国网络广告的预计达到157亿元,中国网络广告蕴含着巨大的潜力。 ? 2011年中国广告经营额达3125.5529亿元,比2010年的2340.51亿增长33.54%,创下自1997年以来,15年间全国广告经营额的最高增长率。 ? 201212年第1季度中国互联网广告运营商市场规模为140.3亿元人民币,环比增长-5.6%,同比增长56.2%。预计到2016年中国的广告收入将达716。41亿美元。 ?广告业常常被称为一个国家国民经济发展状况的“晴雨表”,世界上最发达的广告业,存在于经济发达国家。第二次世界大战以后,随着日本经济的复苏和起飞,日本的广告业也称雄全球。著名的日本电通公司是世界上最大的广告公司,每年纯广告营业量就达150亿美元以上。?在全球经济一体化进程中,跨国公司的国际品牌进入其他国家的市场,往往是由跨国广告公司充当先导。 ?在中国加入WTO之前,就已经有外国资本进入中国的广告业,由于这些有外资背景的广告公司主要代理国际大品牌的广告,所以营业量都非常大。据统计,在中国广告公司的排名中,前十名中就有八名具有外资背景。随着后WTO时代的到来和广告业的对外开放,中国本土广告与外国广告公司的竞争必将更加激烈。 2.2.2职业分析 ? CEO是在公司法人治理结构已建立并运转成熟的基础上出现的,20世纪80年代以来,随着跨国公司全球业务的拓展,企业内部的信息交流日渐繁忙。由于决策层和执行层之间存在的信息传递阻滞和沟通障碍,影响了经理层对企业重大决策的快速反应和执行能力,一些企业开始对传统的董事会——董事长——总经理式的公司治理结构进行变革。CEO就是这种变革的产物

高中生职业生涯规划1

高中生职业生涯规划 【教学目的】 1、培养高中生职业生涯规划意识。 2、增强高中学生对自我的认识,并结合职业生涯规划原则,在教师 的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 【教学重点和难点】 1、职业生涯描绘 2、职业生涯定位 【教学方法】 1、讲述 2、讨论和分享 3、联想和想象 4、角色扮演 【辅导准备】 1、白纸2张、彩色笔 2、2个情景故事 3、多媒体课件 【辅导步骤】 一、 导入: 1、讲故事:马和驴子 在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。17年后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜……神话般的一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说:“我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 这个故事给我最大的感触就是:要像故事中的马一样,做事情

一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如 此,要懂得合理规划自己的职业生涯,有目标有计划的前进。 今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯规划 2、何为职业生涯规划? (多媒体显示) 也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职 业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己 的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与 权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业发 展方向,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 二、职业生涯幻游 1、职业生涯幻游(伴轻音乐) 放松指导语:尽可能放松,使你自己能舒服地坐在椅子 上……,现在,闭上眼睛并完全放松自己……,舒缓你的呼吸,……看看身体还有哪些地方还紧张,请放松、放松、放松……,现在,我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年,10年后的世界……10年后的你是什么样子,你在做什么,你周围是些什么样的人……好,我们回到现在,回到学校及教室来……好了,你回来了……开始看看这周遭的一切,欢迎你旅游归来。 2、彩绘职业人生 指导语:好了,你回来了…开始看看周围的一切,请你不要說話,用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。 3、分享:十年后的我从事的工作的描述:(多媒体显示) 十年后的我居住的场所在 _______________。 十年后的我居住的场所周遭环境为何 _______________。 十年后的我居住的场所周遭人群为何 _______________。 十年后的我从事的工作是 ________________。 十年后的我从事的工作具体內容是 _________________。 十年后的我从事工作的场所在 _________________。 十年后的我工作的场所周围环境为何 _________________。 十年后的我工作的场所周边人群为何 _________________。 请说明下列问题: 我在幻游过程中,印象最深刻的画面是_______。 我在幻游过程中,对比現在环境最大不同为_______。

初中生职业生涯规划

专题五理性面对现实与未来 教学目标:1、理解现实与未来的概念及特性 2、帮助学生理清自己的学生生涯历程,增强历程 教学方法:启发引导学生体验 教学时间:2课时 教学过程: 了解学生对本课程的期望 写出“生涯规划”这四个字,让学生说出看到这几个字的感想及对本课程的期望 启发引导讲授: 一、生涯 生:生命 涯:边界 生涯:有生之年,人的生命历程 包含了与个人工作生活相关的所有活动 举例:我们不能决定生命的长度,但可以拓展生命的宽度。 启发学生要让自己的生涯丰富、充实 过渡:从出生到现在,你已经走过了十几年的岁月,从懵懂的孩提到青涩的少年再到如今的初长成人,在你身上一定发生了很多事情,接触过很多人,现在的你对自己的总体评价如何?是谁,哪些事对你产生了深刻影响呢?用简单的图案画出留在你记忆中的鲜明事件和人物,展示从小到大的生涯发展的转变。 请部分学生和大家一起分享自已的成长经历 教育学生:今天的你并不比别人差,和考上重点高中的同学相比,你仅仅是学习文化知识的能力相对弱一些,但如能冷静正确的看待自己,你还是有许多优点的:健康、热情、愿意帮助人,喜欢动手操作、喜欢唱歌、做事细心等等。因此,咱们首先要自信。同时也应该清醒的认识到我们还是有一些缺点的,如,做事不专注、浮燥等,这已经导致了咱们学业上的不够成功。今天我们仅仅走过了生涯过程的一个阶段而已,后面的路还很长,要想使自己以后的生涯之路走得越来越精彩,咱们应该如何走呢? 学生思考讨论并发言 二、生涯规划

何谓生涯规划呢? 展示规划过程 修正 启发学生总结规划的特性: 第一:规划是面向未来的 第二:规划是一种从思考到行动的过程 第三:规划不是一成不变的,如果出现了新的情况和新的信息,就要对规划进行修正。 启发学生根据规划的流程来推导生涯规划的概念 板书:生涯规划就是对自己未来的生活进行规划的活动。 启发学生思考:生涯规划的目的是什么? 板书: 生涯规划的目的:发展独特的生活形态 实现自己的生涯目标 启发学生思考自已的生涯目标。 教育:只要你所做的是社会所需要的,对自己来说也是最合适的,无论做什么都能获得充实和快乐! 读故事:陈姗的故事 启发学生思考:听了这个故事你感觉陈姗是一个什么样的人呢?好每次的选择你赞同吗? 教育学生:陈姗是一位拥有很强生涯规划能力的人,她的生涯规划使她能够在人生的十字路口上较为容易的做出明确的选择,因为她知道自己愿意努力的方向。 过渡导入探索游戏: 漫漫人生路,就象看不到边际的大海,而你就是在大海中航行的船长,你是哪一种类型的船长呢? 探索活动:你是哪一种类型的生涯船长(P6)

(完整word版)高中生职业生涯规划书范文

高中生职业生涯规划书 一、引言 古语有云:志不定,天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书,我们才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否正确,才能为自己谋得精彩人生!而且早日定下目标,更有助于将来自身的发展和对自己的约束力,所以,我认为在高中阶段制定职业生涯规划很好很重要! 二、自我分析 通过冷静的自我剖析,理性的思考,我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻,更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书: 1、职业兴趣: 我的职业兴趣是当一名贸易业职员,理想的职业岗位是企业计划营销部职员。我希望自己将来有一份有挑战性的工作,而且我也很喜欢贸易,而企业销售部职员无疑是最佳选择,我现在是一名优秀的高一学生,希望高中毕业后能考上一所重点大学学习金融管理。 2、职业能力: 我相信通过高中三年的学习和各个方面的学习,在金融专业方面,我的能力会得到极大的提高。并且我相信我能由衷的热爱这份职业,虽然我也喜欢生物方面的工作,但是,我觉得金融更适合我。 3、个人特质: 我的个性比较温和,有耐心,有极强的责任心,与同学关系相处融洽,我也能够与陌生人进行良好的交流和沟通。我选择这个职业,希望可以认识更多更多的人,

俗话说:“在家靠父母,出门靠朋友”,我自认为我是一个交友广泛和喜欢交朋友的人,当然我不会随意的乱交朋友,我喜欢做成生意的那种成就和荣誉感。 4、职业价值观: 我认为,无论从事什么职业,最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作。我的父亲也是做生意的,所以我可能受我父亲的影响,更喜欢这份工作多一些。我认为做生意首先要讲诚信,许多成功的企业,白手起家,靠的就是对客户认真负责,讲诚信的态度,使得一个企业在整个金融浪潮里面站稳脚跟,当然,大道理有很多,但是要从细节做起,服务态度,售后服务都是很重要的环节,一个人愿意买你的产品,固然有你的产品经济实惠,质量保证方面的东西,但更重要的是看你的服务态度。 5、胜任能力: 优势: 1、责任心强,有耐心 2、人缘好,与周围的人相处融洽,有亲和力 3、热爱这份工作 4、努力,有决心 劣势: 1、对于这方面的知识较少 2、缺乏实际工作经验,社会经验 三、职业分析: 通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查,在结合自身的兴趣和能力,我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析:

中学生职业生涯规划书未来

中学生职业生涯规划书未来,掌握在自己手中 中学生职业生涯规划书花开花又落,春去春又回。 不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?俗话说,欲行千里,先立其志。否则,漫无目的的乱走一遭,岂不殆误时机,浪费年华?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。 中学生职业生涯规划书一:自我盘点 1.自己兴趣爱好大盘点: 业余爱好读书、听音乐、散步 喜欢的文学作品《红楼梦》、《战争与和平》 2.自己优势盘点:学习成绩优秀,担任班干部,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、任课老师关爱,动手能力较强。做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。 3.自己缺点盘点:平日里总有些倦怠、懒散,喜欢自己的意见。 中学生职业生涯规划书二:解决自我盘点中的劣势和缺点 克服缺点,战胜自我:宁肯挺直身体,绝不弯下腰来!充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。 加强锻炼,增强体质,提高体育成绩,以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。 中学生职业生涯规划书三、寻找专业帮助 中学生职业生涯规划书第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。 1、公务员 2、科技工作者 3、律师 结束语 计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会是一场空。然而,现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持清醒冷静的头脑,不仅要及时面对、分析所遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能挽救的尽量挽救,不能挽救的要积极采取措施,争取做出最好矫正。相信如此以来,即使将来的作为和目标相比有所偏差,也不至于相距太远。当然,这只是我个人观点,若有不当之处,敬请大家指出或补充,在此感谢! 其实, 每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负。 每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。 但是, 无论眼底闪过多少刀光剑影,只要没有付诸行动,那么,一切都只是镜中花,水中月,可望而不可及。 一个人,若要获得成功,必须得拿出勇气,付出努力、拼博、奋斗。 成功,不相信眼泪; 成功,不相信颓废; 成功,不相信幻影。

高中中学生职业生涯规划书范文格式

高中中学生职业生涯规划书范文格式 通俗地讲,在目前的情况下制定一个长远的目标,通过现在对个人的分析找出个人的优势所在,从而切入到长远的目标当中去。 职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己清醒客观的对自己优劣势的了解,同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预测。在这个基础之上做这样一个规划,就是让制动权掌握在自己的手里,自己走的每一步其实都是朝那个目标努力,这样走其实是真正的节约了时间,增长了一些机会,让自己永远在不断的随着信息的更新,也更新自己的一些知识和技能,按照既定的目标去努力,最终能达到自己所最向往和所要求达到的那个目的地。 职业规划需考虑的因素 按照一般人的理解想到找工作,其实职业规划的落脚点不在于找工作,职业规划的核心在于找到自己适合的方向,是一个方向定位。具体而言有几个大的方面,自我了解,了解自己的特长、兴趣倾向、性格特征、价值观追求,这些东西决定了在哪个领域会做得比较好,适合在哪个领域做,起这样的决定作用。这是第一个方面的事情。 第二个事情是了解外界的信息,比如你自己能力很强,学了很多的技巧,但是社会对你的技巧是否需要是要考虑的方面。 最重要是两者的匹配和结合,就是职业和行动,职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成很多不同的理论。

路径依赖是经济学一个名词,火箭发射器推进器的至今是4英尺8.2英寸,为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必须用火车来运,火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人,造马车轮子的人是根据古罗马的马匹,古罗马两匹马的屁股决定了当今社会最先进的火箭发射器的直径,其实也就是说前期的选择有可能决定你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择,对未来影响是深远的,现在只看到一个专业社会一个热点选择的话,如果不适合你,将来的痛苦是很长久的。 我接触过一个学生在北森做咨询,是北大、清华这样级别的学校计算机的博士,他咨询以后说对这个专业非常不喜欢,他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有,迫于外在压力继续读,现在博士还有一年毕业了,他决定将来出去找工作也不会在这个领域工作,他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭,不是什么博士,其中的损失有多大。进入沉井效应,已经填了这么多,后期还要填,但是损失很大。在这个阶段如果能够很理智朝长远的方向思考,选一个比较适合学生发展的专业的话,将来的意义就很大了。 有两种补救的方式,一个是针对学习比较好的学生,有很多学校前20%的学生在大一的时候可以选择转换专业,第二种方式,通过第二学位的学习来转换自己的专业。 我还有一个客户,她性格比较随和,沟通能力比较强,给人的感觉非常善意,我们通过对她的测评、通过对她的分析觉得她做工

高中职业生涯规划书格式

高中职业生涯规划书格式 人生理想是人生的奋斗目标和动力源泉。在社会分工日益明确的今天,一个人要想获得成功,光有远大的理想是不够的,所以我要将职业目标与人生理想有机地统一起来,确立我自己的职业生涯规划书。 高中职业生涯规划书格式 转眼间,我已经在我的生命历程中走过了十几载,我适合做点什么呢,我的未来会是怎么样的呢?以往我从来细想过这些问题,只是每天很机械地在重复着做些以为该做的事情,对未来也相对迷茫。职业生涯规划给了我一次唤醒自我的机会,一次深刻认识自我的机会,让我意识到机会总是留给有准备的人的,所以我们要时刻准备着,对自己有个清醒的认识,为自己的未来做一个规划。 一、自我分析 1、性格方面:我外向开朗,对人和善,也乐于助人,坦率,真诚爱开玩笑,遇事乐观向上,有责任心,做事也有毅力,只要认准的事情我一定能坚持到底,一定要把事情做得完美,并且一向对自己高标准要求。但是缺点也较为明显,脾气急躁缺乏耐心,不够细心,且有时候太追求完美,太过感性,不懂得控制自己的情绪,遇事不够沉稳。 2、兴趣方面:喜欢流行音乐,喜欢体育,喜欢去关注世界动态、周边动态。

3、能力方面:有较强的与人交流能力,善于交流语言表达能力强。我是理工科学生,有较强的逻辑思维能力以及学习领悟能力,但独立生活能力不够,由于从小到大都比较顺利,所以承受挫折的能力不够。 二、专业就业方向及前景分析 我现在所学的是计算机专业,我自己也比较喜欢这个专业,所以以后仍然想从事这个方向。选择计算机专业,在就业方面有三大特点:一是就业空间大,二是就业高工资,三是高就业。 计算机人才需求总量持续增加。“十五”期间,我国IT产业迅速发展成为第一大产业,从业人员增加300万。“十一五”期间,我国计算机人才需求将由快速增长时期逐步进入平稳发展时期。通信、交通、航空等领域对计算机人才需求总体平稳,但需求层次明显提高;水利、能源、建筑、医疗、新闻、出版、广告、旅游等行业对计算机人才需求总量有所增加;化工、冶金、石油、电力、制造、轻工、纺织、制药、物流等行业对计算机人才的需求量持续增长;部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才;税务、工商、财政、公安、海关、外贸、金融等系统对计算机人才的需求不减,企业是计算机人才需求的主体。近年来,计算机专业毕业生到企业从事计算机应用和技术开发的比例逐年增加,在经济发达地区已成为就业的主渠道。外国公司涌入我国,需要招聘大批高素质的计算机人才,毕业生的就业选择和人才流动会更偏向外资企业。 IT产业成为接收计算机专业毕业生的生力军。IT人才是我国四大紧缺性人才之一。未来十年,我国电子商务人才、游戏开发人才、移

(word完整版)高中学生职业生涯规划书

职 业 生 涯 规 划 书 学校:深圳市第三高级中学 班级:高()年级()班 姓名:

1.自我评估与环境评价 1.1 自我评估 1.1.1 360度评估 优点(每项不得少于30字)缺点(每项不得少于30字) 自我评价乐观主义、善于交际、动手能力 强、独立自主、有艺术天分、积 极参与活动 缺乏毅力、自制力、不够勤奋 家人评价有责任心、对人不错、有上进心不够耐心 老师评价积极乐观、独立自主、逻辑思维 能力强、善于表达自我 稍欠缺勤奋与严格的自律 朋友评价乐于助人、对自己感兴趣的事能 十分投入、乐观、有远大的抱负 欠缺自制力与毅力 同学评价乐观、善于付出不求回报、人缘 好 不爱学习 其他社会关 系评价 易相处、乐于助人、真性情不够细心1.1.2 优点: 积极乐观、善于交际、乐于助人。 有责任心、逻辑思维能力强、善于表达 缺点: 缺乏毅力、缺乏自制力 不够勤奋、不爱学习、不够细心

1.2 环境评价 1.2.1 家庭环境评价 我成长在一个和谐,幸福,开明的家庭。我的父母对我的性格与品质的塑造起了关键作用。 虽然我是家里的独生子,但我的家人都一直严格教育我成为一个正直的人。正是他们造就了我乐观,外向,独立的性格。 我的爷爷是一位工程师,他的幽默感和富有责任心的精神一直深深影响着我。 对于我感兴趣的事,父母都会开明的支持我。也正是这个家成为了我日后面对风雨的后盾,让我有勇气有信心面对困难 1.2.2 学校及班级环境评价 我所在的深圳市第三高级中学无论是硬件设施还是软件设施,都是国内较为先进以及现代化的,这给我提供了一个优异的学习环境。 我所在的高()()班是一个团结奋进,有良好学习氛围的集体。 1.2.3社会环境评价 当今社会是一个充满机遇和挑战的社会,对于正处于高速发展的中国及处在发展前沿的东部地区竞争更为激烈。 我所选择的就职方向是当今社会最具发展前景的就职方向之一,我需要更加提升自己的学业水平,能力和个人素养。 1.2.4 环境评价小结 开明、温暖的家庭是我航行时可以休息的港湾。 现代化的学校,和谐的班级是我航行的助推器。 充满机遇和挑战的社会是我航行的海洋,既有宝藏有也有风浪。 正因为这些外部环境的存在,给予我条件,不断向目标航行,去实现自己的梦想。

高中生职业生涯规划(学生版)-完整版

升学在线系列公开课讲义 ——高中生职业生涯规划 一、什么是职业生涯规划? 职业生涯规划(career planning)也叫“职业规划”。在学术界,人们也喜欢叫“生涯规划”;在有些地方,也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达的都是同样的内容。 职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 【故事】俩兄弟爬楼梯 有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说,我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了,继续向上爬。 他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人实在累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。 【人生哲理启示】 有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生: 20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。 20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。 可是到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。 到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成,原来,我们所有的梦想都留在了20岁左右的青春岁月中。

初中生职业生涯规划教育

嘉善四中在全国率先开展初中生职业生涯规划教育 从9月起,嘉善四中启动实施初中生职业生涯规划教育,这在全国初中学校是个创新之举。职业生涯规划教育在国外一些发达国家,如美国、英国、加拿大、日本等各级各类学校中得到普遍认可和广泛开展,而在我国基础教育阶段可以说是个空白。初中生职业生涯规划教育,就是让初中生尽早认识自我、了解社会、体验常见职业的特点和甘苦,培养学生正确的职业观和人生观,使学生具有一定的职业知识,初步形成对未来职业的情趣和爱好,树立崇高的职业理想,从而为学生的将来打下良好的职业基础。该校的主要做法是: 一、编写校本教材,开发校本课程。 嘉善四中把职业生涯规划教育作为校本课程来开发和实施。学校在9月成立了由学校领导挂帅,以青年骨干教师为主组成的教材编写小组,编写校本教材——《初中生职业生涯规划》,对课程开发中有关课时的安排、课堂教学的组织形式、考核评价等方面做了较为明确的规定,初步形成了具有学校特色和首创精神的校本课程体系。该校本教材于5月定稿出版。从9月开始在该校七年级学生中试用,率先开展“职业生涯规划”课堂教学。课堂教学由班主任担任,每两周上一次课,学校积极尝试探索新的教育模式,如:朋辈谈话式、实地考察式等,把职业规划教学和一般课程教学区别开来,极大地激发了学生的学习热情。 二、实行导师指导,开展职业教育。 为了更好地推动职业生涯规划教育的开展,嘉善四中于9月“职业生涯导师制”活动,由七年级全体师生共同参与。学校在开学初向学生简要介绍了各位任课老师的情况,然后在师生双向选择、充分尊重学生意愿的基础上,初步确定师生结对名单。每个任课老师一般指导15名左右学生,班主任则适当增加人数。导师采用集体活动和个别辅导相结合的方式,每月至少活动一次。为了使此项活动扎实有效地开展,不流于形式,学校制定下发了活动手册,具体规定活动的时间、地点,找学生家访、谈心、开展社会调查的次数等,采集好学生的详细信息。在师生结对的基础上,学校还从校外各界成功人士中聘请导师,给学生做讲座,以他们的亲身经历、职场体验去感悟教育学生。 三、课题规划立项,理论结合实践 为了更加科学地探索初中学校开展职业生涯规划教学的方法和作用,从实践到理论,以求在更大的范围内加以推广,使更多的学生受益。嘉善四中在开发校本课程的同时,着手酝酿建立关于初中生实施职业生涯规划的实践研究的课题。1月,嘉善四中《初中生实施职业生涯规划的实践研究》申报省级规划课题获得成功,被浙江省教育科学研究院确定为浙江省教育科学规划课题。 四、丰富辅导活动,广受学生欢迎 9月以来,嘉善四中因地制宜、创造条件,对学生积极开展职业生涯教育和职业规划指导。利用广播、校报、讲座、测试等形式,开展丰富多彩的辅导活动。如通过气质类型的测试让学生了解自己的性格;通过职业倾向测试让学生了解适合自己的职业;通过采访身边的亲戚朋友让学生了解常见职业的特点,体验职业的甘苦;通过“我的职业理想”征文和演讲活动让学生树立起远大理想等。这一系列活动,既有理论的指导,又有感性的体验,能较好地激发学生的学习积极性、规范学生的行为习惯,培养学生的各种能力。每位学生在老师的引导下将对决定职业生涯的个人因素、组织因素和社会家庭等因素进行综合分析,逐步形成自己的职业生涯规划,预计20XX年七八月份,学生将交出一份满意的个人职业生涯规划答卷。 作为实施素质教育的一项内容,嘉善四中开展职业生涯规划教育四个多月来,受到学生的普遍欢迎,多数学生表示,教材内容新颖,语言亲切,富有时代感,形式生动活泼,贴合实际,富有创意。通过这门课的学习,促进自己为实现职业理想而努力学习,不断奋斗!

中学生职业生涯规划书未来

中学生职业生涯规划书未来,掌握在自己手中 中学生职业生涯规划书花开花又落,春去春又回。 不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就就是您得人生。”就是啊,人生之路说长也长,因为它就是您一生意义得诠释;人生之路说短也短,因为您生活过得每一天都就是您得人生。每个人都在设计自己得人生,都在实现自己得梦想。在今天这个人才竞争得时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中得另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”得人才理念,关注员工得人才理念,关注员工得持续成长,职业生涯规划就是一种有效得手段;而对每个人而言,职业生命就是有 限得,如果不进行有效得规划,势必会造成生命与时间得浪费。作为当代大学生,若就是带着一脸茫然,踏入这个拥挤得社会怎能满足社会得需要,使自己占有一席之地?俗话说,欲行千里,先立其志。否则,漫无目得得乱走一遭,岂不殆误时机,浪费年华?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己得未来好好得设计一下。有了目标,才会有动力。 中学生职业生涯规划书一:自我盘点 1.自己兴趣爱好大盘点: 业余爱好读书、听音乐、散步 喜欢得文学作品《红楼梦》、《战争与与平》 2.自己优势盘点:学习成绩优秀,担任班干部,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、任课老师关爱,动手能力较强。做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。 3.自己缺点盘点:平日里总有些倦怠、懒散,喜欢自己得意见。 中学生职业生涯规划书二:解决自我盘点中得劣势与缺 点 克服缺点,战胜自我:宁肯挺直身体,绝不弯下腰来!充分利用一直关心支持我得庞大得亲友团得优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在得各种不足并制定出相应计划加以针对改正。 加强锻炼,增强体质,提高体育成绩,以弥补身高不足而带来得负面影响。积极争取条件,参加校内外得各项勤工俭学活动,以解决短期内得生活费问题并增强自身得社会工作阅历,为以后创造更多得精神财富与物质财 富打下坚实基础。 中学生职业生涯规划书三、寻找专业帮助 中学生职业生涯规划书第一部分您心目中得理想职业(专业) 对于未来得职业(或升学进修得专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论就是哪种情况,现在都请您把自己最想干得3种工作或最想读得3种专业,按顺序写下来。 1、公务员 2、科技工作者 3、律师 结束语 计划定好固然好,但更重要得,在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会就是一场空。然而,现实就是未知多变得。定出得目标计划随时都可能受到各方面因素得影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持清醒冷静得头脑,不仅要及时面对、分析所遇问题,更应快速果断得拿出应对方案,对所发生得事情,能挽救得尽量挽救,不能挽救得要积极采取措施,争取做出最好矫正。相信如此以来,即使将来得作为与目标相比有所偏差,也不至于相距太远。当然,这只就是我个人观点,若有不当之处,敬请大家指出或补充,在此感谢! 其实, 每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负。 每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。 但就是, 无论眼底闪过多少刀光剑影,只要没有付诸行动,那么,一切都只就是镜中花,水中月,可望而不可及。 一个人,若要获得成功,必须得拿出勇气,付出努力、拼博、奋斗。 成功,不相信眼泪; 成功,不相信颓废; 成功,不相信幻影。

高中生职业生涯规划书(范文)

高中生职业生涯规划书的最新范文 [导读] 高中生职业生涯规划书的最新范文的内容是什么?制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的职业生涯规划书,我们才会有奋斗的目标和方向。 高中生职业生涯规划书 一、引言 古语有云:志不定,天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书,我们才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否正确,才能为自己谋得精彩人生!而且早日定下目标,更有助于将来自身的发展和对自己的约束力,所以,我认为在高中阶段制定职业生涯规划很好很重要! 二、自我分析 通过冷静的自我剖析,理性的思考,我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻,更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书: 1、职业兴趣: 我的职业兴趣是当一名贸易业职员,理想的职业岗位是企业计划营销部职员。我希望自己将来有一份有挑战性的工作,而且我也很喜欢贸易,而企业销售部职员无疑是最佳选择,我现在是一名优秀的高一学生,希望高中毕业后能考上一所重点大学学习金融管理。 2、职业能力: 我相信通过高中三年的学习和各个方面的学习,在金融专业方面,我的能力会得到极大的提高。并且我相信我能由衷的热爱这份职业,虽然我也喜欢生物方面的工作,但是,我觉得金融更适合我。 3、个人特质: 我的个性比较温和,有耐心,有极强的责任心,与同学关系相处融洽,我也能够与陌生人进行良好的交流和沟通。我选择这个职业,希望可以认识更多更多的人,俗话说:“在家靠父母,出门靠朋友”,我自认为我是一个交友广泛和喜欢交朋友的人,当然我不会随意的乱交朋友,我喜欢做成生意的那种成就和荣誉感。 4、职业价值观: 我认为,无论从事什么职业,最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作。我的父亲也是做生意的,所以我可能受我父亲的影响,更喜欢这份工作多一些。我认为做生意首先要讲诚信,许多成功的企业,白手起家,靠的就是对客户认真负责,讲诚信的态度,使得一个企业在整个金融浪潮里面站稳脚跟,当然,大道理有很多,但是要从细节做起,服务态度,售后服务都是很重要的环节,一个人愿意买你的产品,固然有你的产品经济实惠,质量保证方面的东西,但更重要的是看你的服务态度。 5、胜任能力: 优势: 1、责任心强,有耐心 2、人缘好,与周围的人相处融洽,有亲和力 3、热爱这份工作 4、努力,有决心 劣势:

高中生职业生涯规划书范文参考

高中生职业生涯规划书范文参考 (一)高中六个学期的分析和自我目标 3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这 个时期最主要的目标是:进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞 和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自 我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要 全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还 有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到 自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功 的第一秘诀”。 (二)我要掌握科学的学习方法。 1、预习 预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、 难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了 解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形 成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习 热情和高度集中的注意力。 2、听课

B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。 C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲 课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理 而得,会比先听现成结论的学习效果好。 D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。 E)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课, 下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精 要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 G)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。 3、作业 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成 作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。 4、复习 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过 即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知 识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化 的水平,达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点: A)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。 D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

2020年未来之路中学生职业生涯规划

未来之路中学生职业生涯规划 未来之路----中随着社会的发展,知识的更新,社会分工的精细,工作对个人来说不只是维持生存的基本需要,而是要追求更高层次的社会和没有目标为50%,41%目前没有考虑太多,而有明确目标且充满信心只有8.3%。而导致这种结果的原因,就在于中国学生将学习的目的定在了考大学,而不是为了今后有一个自己喜欢的工作。如果能在中小学阶段,学生们就对自己以后要做什么有一些思考和探索,肯定会在未来的求学和职业生涯中少走很多弯路。尽量早地认识自己,寻找“我是谁”与“我要什么”之间的联结,在职业生涯发展中显得尤为重要。 3.我是谁?我在哪里,我去向何方,我如何到达目前,大学生毕业后求职难是一个普遍的问题。一到邻近毕业的时候就开始盲目的投简历、找工作,这种现象出现的愿意很大一部分是因为学生们没有一个明确的职业生涯规划,许多大学生在校期间对自己未来的职业生涯如何发展完全没有概念。近几年来高校扩招后的毕业生出现了就业难现象,甚至起薪水平一年不如一年:教育的高投入与毕业后的产出根本不成正比。对此,许多职业测评专家指出:普遍的就业情况不甚理想反映了一个重要的问题,就是职业规划,很多学生对自己的职业生涯并没有进行过系统的规划,在招聘会屡受挫折,就算进了一家用人单位也难以适应;一些人接受职业测评后发现自己的个性、能力倾向与所读的专业根本不一致,甚至南辕北辙。但用人单位对应届生的招聘往往着眼于所学专业,专业成为毕业生进入职场的敲门砖,一

旦专业与个性不匹配,在职场自然难以发展。 ___基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥认为,大学生能不能找到合适的工作,应该将工作做在前面,如果初、高中课程中涉及职业生涯教育的内容,各部门的压力可能不会像现在这样大,职业指导应定位在意识、能力和发展前景等方面。这就要求我国应该及早对学生开展职业规划教育。二、不同地方职业生涯规划教育(一)我国情况 1.我国大陆我国的职业生涯规划教育在高校已经普遍展开,称为“大学生职业生涯规划与就业指导”,而在中小学则几乎没有对学生进行过职业生涯教育,我国中学生虽然都有自己的人生理想,但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数。 2.中国台湾我国台湾地区的生涯教育就形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。在国小(小学)就开始提供儿童生涯辅导,以增进儿童的自我觉察,培养正确的职业观念和工作态度,让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。中学阶段则更是采取了形式多样的生涯辅导,有专门的生涯教育课程,还要个别辅导、团体辅导等。另外,许多高中在录取初中生时会将职业生涯课程作为成绩的参考标准之一。大学录取学生时,除了高考分数外,还需要经过面试的程序,其中一项是自传,内容必须包括自己对未来职业的规划。我国港台地区出版了许多有关生涯规划与发展的读物,如《生涯定位》、《生涯发展与辅导》、《生涯规划的艺术》、《职业生涯规划》、《一辈子的事:生涯规划与潜能开发》《人生的决策:生涯规划》等(二)其他国家美国于20世纪

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