大学英语精读第五册全文翻译

一番说教

也许老师比学生更容易理解，为什么学生在掌握了英语基本结构和句型后英语学习反而变得越来越困难了。学生们自然感到惊奇并失望地发现本来应该变得越来越容易的学习过程却完全不是那么回事。

学生们并不感到多少安慰，在知道老师在其努力所产生的效果似乎不及一开始明显也会灰心丧气。他发现那些学生很容易去教，为他们能把所学的知识很快的用于实践。可现在，他们却面对前阶段中从未学过的大量生词，惯用法显得踌躇不前。他看到学生们在艰难地努力着，因为他们以前认为已经认识的语言现在似乎充满了令人头昏眼花的成语，陈旧用语以及在不同上下文中有不同含义的惯用词组。要想让他们相信他们仍朝着精通的方向发展，他们英语就一定提高是很困难的。并且，只要肯花时间和持之以恒。

有些学生在此情况下厌恶地放弃了学习，这并不出人意外；同时，另一些学生仍然充满希望地盼着老师象开始时那样给他们以满怀信心的指导。从教师这方面看，由于往往不得不去讲解一些无法说清楚的东西，他常常会对同事们引用一些谚语权充台阶，比如：你能牵马河边走，马不饮水你自愁，或说得比较尊重对方但语法并不严谨：倒不在乎说什么，关键瞧您怎么说。他的学生则会反唇相讥道：我越学越糊涂。

事实当然并非如此。师生们正体验着一种共识，即学习中遇到的较复杂的语言结构在表达思想中并非至关重要，因此也就少有可能立刻派上用场。出于同样的理由，在老师看来，恰当地选择教材变得更困难了。任选一种食品比从品种繁多的菜单上单挑一道在某个特定日子里你想吃的菜要容易多了。

界定问题易于找出答案。你可建议学生去讲英语的国家住两三年，这等于撒手不管他们。没有几个学生陪得起时间花得起钱。常言道：广泛阅读是最佳替代办法，但读书也应有所选择。让学生走进图书馆随便拿起他们遇到的第一本书就读，这是无用的。我会这样劝他们；读无需查字典就懂的书（但并非过眼即懂的书），读你感兴趣的书；读时间允许的书（杂志和报纸，而不是长篇小说，除非你能在一周左右读完它）；读现在写的文章，而不是二百年前的文章；读得尽量多一些，并尽量记住写作方法，而不要拘泥于令你困惑的个别单词。并且，代之以读文章，

你应该听文章。

从某种意义上说，我对教师的劝告也是相同的。我会说：最好不要

认为学什么都可以，或任何语言都有用。让学生没有掌握表达方法就去

表达自己的思想是无益的。正象在山脚下你弃老路而择近道一样，在距

山顶不远处你也仍应尽心尽责为他们指一条攀顶之最佳路线。如果你选

的路线荆棘丛生，难以举步，全队则需返回，你应另择佳途。你仍是雇

用向导和登山专家，总能找到一条登顶之路。

第五种自由

一小群早期拓荒者为了寻找在他们自己的祖国已不存在的自由，在

三百多年前远涉重洋，来到詹姆斯敦和普列茅斯。自由我们今天仍然格

外珍惜。它们是：脱离贫穷，消除恐惧、言论以及宗教信仰的自由。如

今这些拓荒者的后代以及后来加入其行列的新老移民仍然在美国本土

和世界各地为这些自由而奋斗着。

与此同时还存在着第五种自由，也是上述四种自由之基石，我们有

丢失它的危险。它是达到个人成就顶峰的自由，在法国作家圣?埃克休

帕里的作品里，一个破衣烂衫却长得聪明伶俐的阿拉伯少年，经常闲逛

于北非某城市，被描写成一个被埋没的莫扎特，他不可能受到训练或培

养。这个孩子有自由吗？“在还来得及的时候却得为到培养。你也许很

可能有着与生俱来的成为诗人、音乐家或天文学家的潜能，但却不可能

被唤醒了。完善自我的自由是一种让每个人把自己的能力发展到最高水

平的机会。

在美国我们为什么会开始失去这一自由呢？如何为我国的青年人

重新获得这一自由呢？它之所以开始从我们身边悄然离去，我认为是由

于以下三种误解所导致的。首先是对民主的误解。在费城、一所名牌中

学的校长被迫大声疾呼，号召人们反对一种观点，即认为给尖子生吃小

灶是不民主的。再如，当孟菲斯的一所教学质量好的私立学校在不久前

停办时，一些有头脑的市民力主将其纳入公立学校系统，专门用来培养

尖子人才。他们主张要设入学条件并为有兴趣、有能力的学生提供高级

研修课程。然而这项建议竟遭反对，理由是这样做不民主！据此，课程

均被定位在中等难度。尖子生未受到挑战，情绪低落，差生也能及格。

没有为优等生开设的培优课程，没有每位男女生都必须达到的标准反而

带来了民主。

其次是对幸福的误解。我们当今文化的取向明白无误地直指安逸和

物质享受，更少的日工作小时和周工作日，干得更少，拿得更多，更多

的滑头的借口，更少实实在在的要求。反映到我们的学校里，便是精神

病医生取代了教鞭。以前用教鞭当然有不妥的时候，如今的精神病医生

也功不可没。但趁势是显而易见的。Ｔｏｕｒｃｏｍｐｒｅｎｄｃ?

ｅｓｔｐａｒｄｏｎｅｒ（原谅了一切才理解了一切。）我们真的相

信较松的标准能带来幸福吗？象某些教育专家建议的，用玩娃娃取代难

学的古典文学和数学。这难道是我们经过深思熟虑作出的判断吗？无怪

乎黎巴嫩驻联合国代表查尔斯·马立克会这样写道：“在西方（美国）

普遍存在着道德滑坡。（我们的）领导似乎无从应付史无前例的时代的

挑战。”

最后是对价值观的误解。这里仅举几项在过去五十年里在师范教育

界最具影响的信仰，永恒的真理是不存在的；绝对的道德准则是不存在

的；上帝是不存在的。但人类全部的历史却告诉我们：否定这些基本原

则，置人或国家于宇宙之中心，将导致使世界瘫痪的整体自私自利。而

这恶果却已令人恐怖地初现端倪。

阿诺德?汤因比曾经说，一切进步，一切发展均来自挑战以及相应

的反应。而没有挑战，当然也没有了反应，没有了进步，没有了自由。

因此，首先我们要为我们的孩子提供最艰深，最具挑战性的在其力所能

及的范围内的课程。米开朗基罗学画时可不是心不在焉的乱画。莫扎特

要是整天看电视，也就不可能在八岁就成为小有名气的钢琴家。正象伊

芙·居里和海伦·凯勒一样，他们都是以严格的训练来面对挑战。并且赢

得了新的自由。

我们可以给我们的男孩女孩们的第二个机会乃是有权失败。“自由

不仅仅是一种特权，而且也是一种考验，”德·纽伊写道。一个不允许失

败的考验是一种什么样的考验呢？这种自由又将是什么自由呢：美国能

为每一位来听上四年高中课程的学生,发张高中文凭。但不管是否学到

东西，这个时代已一去不复返了。我们生活在一个变得越来越小的世界里，我们必须知晓现实主义，并对其保持警觉；而现实主义所要求的标准应是一种要么必须达到，要么达不到的标准。这种说法过于严酷，但也句句是实。如果剥夺了我们的孩子失败的权力，也就是剥夺了他们认识真实世界的权力。

最后，我们应让孩子们全面了解我们已经找到的最好的价值。通过把我们的生活与各个时代，可资证明的事件联系起来，通过已经过历史证明为最真实的价值观来评判我们的人生哲学。我们也许能够提供一种充满真理、内容翔实、满足我们的思维，打劫我们心扉、燃起希望之火的，时时萦绕于耳的启示，一种受用终生的启示。这是一个意味着快乐力量和领袖才能的启示—即自由而非奴役。

美好生活的秘决

这个世纪心理学领域里最重要的发现就是“自我行象”。无论意识到与否，我们每个人大脑中都有一幅关于自己的蓝图或画像。如果我们有意识地去注视它，这个心象也许地会显得模糊不清、难以界定。事实上，它也许完全不能被有意识地辨认出来。但它确实存在而且细节分明。这个自我心象就是我们关于“我是哪种人”的自我概念。它是建立在我们关于自己的信念之上的。但这大部分的关于我们自己的信念是在无意识中通过我们过去的经验、我们的成功和失败、我们遭受的屈辱、我们的胜利以及别人对我们所作出的反应，尤其是在儿童时期对我们的反应等等形成的。通过以上种种经历，我们在大脑中建立了一个“自我”（或是一个关于自我的画像。）一旦某种关于我们自己的想法和信念进入到这幅图象当中，就我们自己而言，它即变成了“真实”。我们从不过问它的正确性，而是按此行事，似乎它确实是真的。

这个自我心象由于有了两个重要的发现而变成了打开通往更美好生活之门的金钥匙。

１、你所有的行动、情感、举止—甚至你的能力—总是与这个自我心象保持一致。

简言之，你将按照构想中的你去行事。

不仅如此，无论你尽多大有意识的努力或有怎样的毅力，你都不可

能有其他的行为模式。

一位认定自己属于“失败型”的人们会设法去失败，尽管他有着良好

的愿望或意志力，即便有时幸运之神已经来敲门了。一位认定自己是非

正义的受害者的人，一位“注定要遭灾的人”，他将总是寻找一些根据去

证实自己的观点。

自我心象是个“前提”，一个基地或基础，在此之上你建立起你全部

的个性、举止甚至你的生活环境。由此，我们的生活经验总象是去证实

并因此而加强我们的自我心象。并且，也就视具体情况不同而建立起一

套恶性或良性循环。

例如，一位把自己看作“失败”型的学校男生，一位数学上很“笨”的

学生，将总是发现他的成绩报告单往往证明他判断的正确性。于是他便

有了“证据”。一位自我心象为不讨人喜欢的小女孩，会发现在学校的舞

会上大家确实老是躲着她。她的的确确是在自寻冷遇。她那一脸苦相、

羞臊的举止、过于想取悦别人的心态，或者也许是她无意之间对她觉得

会冒犯她的人的敌意，这一切把她本应能够吸引过来的人都赶走了。同

样地，一位售货员或一位商人也会发现他实际经历过的事趋向于“证明”

他的自我心象是正确无误的。

由于有这个客观的“证明”，一个人就很难发觉他的问题正是出在他

的自我心象或他对自己的评价上。告诉那位男生他只是“认为”自己无法

学会代数。那他就会怀疑你的判断力。他试了又试，可成绩单却总是一

样。告诉售货员他挣的钱不会超过某个数字也只是一个想法而已。他就

会拿出订单证明你错了。他太了解他曾怎样艰苦地尝试过并失败了的。

然而，就象我们将要看到的那样，学生的成绩和售货员的业务能力几乎

是奇迹般地改变了在他们听劝改变自我心象之后。

２、自我心象能被改变。大量例子表明无论年长或年幼都可改变自

我心象并由此开始新的生活。一个很难让人改变其生活习惯、人格或，

其生活方式的原因之一仍是：到目前为止，几乎所有的试图改变的努力

都是朝着可以说是自我的外围，而不是中心进行的。很多病人对我说了

如下的话：“如果你要讲什么…积极思维?我以前早试过了，只是对我无

效。”然而，如果细问一下，我们就会明白这些人所用的“积极思维”或

他们想要用的“积极思维”，只是针对某个具体的外部情况，""或是一些

个别的习惯或性格缺陷（“我要得到那份工作”）“以后我要更冷静和放

松。” “这次商业冒险会对我有利”等等，但是他们从未想过要改变对将

去干这些事的“自我”的看法。

耶稣警告我们把一块新布补在旧衣上，或是把新酒倒入旧瓶中都是

愚蠢的。“积极思维”不可能被有效地当做一个补丁或拐杖用于旧的自

我心象上。事实上，你绝对不会积极地去思考某个具体问题，如果你是

对自我持的是否定态度的话并且，大量实验表明：一旦关于自我的概念

改变了，其他与新自我相一致的事物就很容易完成，且无需绞尽脑汁。

已故普斯科特?莱基曾作过一个实验，也是最早期且最具说服力的

实验之一。自我心象心理学先驱之一，他假定个性是一个思想体系，其

中所有的思想看上去必须是相互一致、相互协调的。与该体系不一致的

思想是被排斥的，不被相信的并且不被用作行动的指南。而与该系统相

一致的思想则被接受。在这个思想体系的最中心—核心思想—其他思想

均建立在其之上的基础思想就是

一个人的“自我概念”，他的“自我心象”，或他对自己的否定。莱基

是位学校教师，因此有机会在学生中检验他的理论。

根据莱基的理论，如果一位学习某门功课有困难，这可能是因为（从

学生的角度看）他不合适于那门课。然而莱基相信如果你能够改变学生

之所以有这种观点的自我认定的模式，他对那门课的态度也会随之改

变。如果学生听劝改变他的自我定义，他的学习能力也将改变。这一点

已经被证实。一位写100个词就错55个，并由于多门功课不及格而

失去了一年学分的学生，在第二年里每门成绩平均９１分，并成为学校

拼写最好者之一；一位由于成绩不佳而从学院退学的男生进了哥伦比亚

大学并成为全优生，一位４次都没通过拉丁文考试的女生在与学校顾问

谈了三次话后，拉丁语课程以８４分通过了，一位被一个考试机关告之

他没有学英语的天赋的男生第二年获得了文学荣誉奖。

这些学生的问题不是他们笨或缺乏基本能力。问题在于一个不正确

的自我心象（“我没有学数学的脑袋”，“我天生写不好字”）他们认为

自己与错误和失败是共存的。他们不是说：“我那次考试失败了”（事实上的，描述性的）而是下结论道：“我是个失败者。”他们不是说：“我那门功课考糟了”而是说：“我是个糟糕的学生。”对于那些有兴趣多读点莱基的著作的人，我推荐一本他的书：《自我一致，一个关于个性的理论》海岛出版社，纽约州，纽约市。

科学与科学态度

科学是关于自然的知识主体，代表了人类集体的努力，洞察力，新发现和智慧。科学不是某种新事物，它始于有文字记载的历史前，人类首次发现其周围重复出现的事物之间的各种关系之时。通过对这些相互关系的仔细观察，他们开始认识自然，又由于自然的可靠性，他们发现自己可以预测未来从而能够对周围环境实施某种程度上的控制。

在十六世纪，科学取得了最大的进步。那时的人们已经开始就自然现象提出一些可以回答的问题，那时，人们已开始用对秩序的规律系统的研究来代替迷信；那时，人们除了使用逻辑外，还运用实验来验证各种观点。过去人们曾试图用魔术和超自然的力量来左右自然现象，然而现在他们用科学来作指导。但是，由于对科学方法与思想强烈的反对，进步是缓慢的。

大约在1510年，哥白尼提出了太阳静止不动，地球绕太阳旋转之观点。他驳斥了地球是宇宙中心的观点。经过几年的犹豫，他发表了自己研究成果，还没等到他的书广泛流传，哥白尼就逝世了。他的书被认为是异端的、危险的，并被教会禁锢了二百年。在哥白尼之后一个世纪，数学家布鲁诺被烧死在火刑柱上—主要是因为支持哥白尼，认为太阳是一棵恒星，并且还认为太空是无限的。伽俐略因为普及哥白尼的理论以及他对科学思想的其它贡献而被关进监狱。然而，几个世纪以后，哥白尼的拥护者们似乎就没有危害了。

这种事情一个时代接一个时代都会发生。在十九世纪初，地质学家们遭到强烈遣责，因为他们的观点与《创世纪》中所叙述的创世观点相左。可就在同一世纪稍晚些时候，地质学就安全了，但是有关进化的理论依然遭到谴责，并被禁止教授。这种情况很可能继续下去，因为在通往未来大道上的每一个十字路口，各种进步精神都会遭到上千名受命维护过去的卫道士们的反对。每一个时代都会有一批或更多的知识分子叛

逆者都会在那个时候遭到迫害、谴责，甚至是镇压；但在后来的岁月，

他们似乎无害，并且在提高人类条件上起着重要作用。科学的巨大成功

引出一个普遍的信念，即科学家们已经研制并且运用了一种方法—一种

在获得、组织和运用新的知识方面极端有效的方法。伽俐略，十七世纪

的著名科学家，被认为是科学方法之父。

他的主要方法如下：

１、认明问题。

２、猜想答案。

３、预测猜想结果。

４、进行实验证明预测。

５、用公式表述形成这三大要素：

猜想、预测及实验结果的最简明的理论。尽管这标准化的方法有一

点的吸引力。但它并不是大多数科学突破和发现的关键。反复试验、不

作猜测的实验，偶然的发现，还有其它的方法都是许多科学进步的原因

所在。科学的成功不在于采用特殊的方法，它更取决于科学家们所共有

的一种态度。这种态度的实质就是探究、实验和尊重事实。如果一位科

学家认为某种观点是正确的，可后来又发现相反的证据，他就会修改或

放弃这一观点。依照科学的精神，不管提出这一观点的人有多高的声望，

这个观点都必须修正或放弃，例如，深受人们尊重的希腊哲学家亚里

士多德说过：落体的速度与其重量成正比。因为亚里士多德的巨大权威，

这一错的观点在２０００多年的时间里一直被认为是正确的。然而，依

照科学的精神，单单一次反证实验就可胜过任何权威。不管你的名望有

多高，或者追随者和拥护者的人数有多少。

科学家必须接受事实，即使他们希望事实不是如此。他们必须力求

去把他们所看到的及他们所希望看到的加以区分——因为人类的自欺

能力是很强的。人们往往倾向于采纳一般的规则、信仰、信念、理论和

观点，而不经过全面地询问它们正确与否，而且早在它们被证明是毫无

意义的、错误的、或至少是有疑问的之后，仍保留不改。传播最广的假

定最少受到疑问。通常，当一种观点被接受，支持它的论点往往受到特

别重视，而那些似乎是反驳它的论点却被歪曲、贬低或忽视。我们深深

地感到改变主意是一种弱点的表现，然而，有能力的科学家必须善于改

变看法。这是因为科学所追求的不是保护人们的信念，而是去改进它们。

只有那些不迷恋盛行观点的人才能创造出更好的理论。

离开他们的职业，科学家们并不比其他人生来就更诚实、更讲道德。

但在他们职业范围内，他们却工作在一种极为看重诚实的圈子里。科学

中一条主要的原则就是所有的断言都必须是可检验的——它们必须至

少在原则上都能够被证明是正确或错误的。比如，若有人声称某种程序

会有某种结果，那么，在原则上，就必须能施行一种程序既能证明又能

反驳这一断言。若被证实，那么这一断言就被看作是有用的，并且可作

为进一步获取知识的一个台阶。没有人能够有时间、精力和财力去验

证每一个断言，因此，大多数情况下，我们必须相信某人的观点。然而，

在判断某人的观点或断言是否与另外一个观点或断言同样正确时，我们

必须有一个尺度，这个尺度同样是：断言必须能够被检验的。为了减少

出错的可能性，科学家们只接受那些观点、理论和研究成果经得起检验

的人的思想言论；这些言论即便不是在实践中至少也要在原理上可以得

到检验。那些无法检验的推测则被认为是不科学的。这样就使得强制的

诚实具有长期的效果——在科学家同行中广为宣扬的研究成果通常是

被进一步检验的对象。错误（和谎言）迟早肯定会被发现，如意算盘

也肯定会被揭穿。诚实，对科学的发展极为重要，因此，它也就会成

为与科学家自身利益密切相关的事情。

漫游宇宙

英格兰剑桥的天空已经黑下来。在一个潮湿，阴冷的晚上，“国王广场”

上挤满了学生和老师们。此时，沿着挤满人群的大道上驶来一辆剑桥大

学里最与众不同的车子，载着最杰出的公民。在这辆电动轮椅车里，他

那孩子气的脸被装在轮椅左手扶把上发亮的计算机屏幕隐隐约约地映

照出来，这就是斯蒂芬·威廉·霍金，四十六岁，世界上最伟大的理论物

理学家之一。当他熟练地驾着轮椅穿过人群时，开汽车的放慢了车速，

有的按喇叭致意。人们挥手或大声向他问候。

霍金戴着眼镜面露笑容，但他无法挥手或回喊答礼。他二十刚出头时就患上肌萎缩性脊髓侧索硬化症（ＡＬＳ），这是一种中枢神经系统逐渐退化的病。病人通常在三、四年内死亡。霍金的病情进展很缓慢，而现在看来几乎已经稳定下来。但仍使霍金丧失了差不多全部的实际活动能力。他无法控制大部分肌肉，自己不能穿衣吃饭，失去了说话能力。现在他“说话”只有靠使用他的手和手指上还剩下的微弱的随意活动能力来操纵装在轮椅上的计算机和声音合成器进行的。

尽管他的这种ＡＬＳ病使他身体丧失实际的活动能力，他的勇气和幽默却仍然完美无缺，他的智力任其自由漫游。他的智力确实在漫游：从无穷小到无穷大，从亚原子王国到宇宙宽广的领域。霍金在这些智力远征过程中想出了一些令人吃惊的新理论，描述了黑洞及紧跟着形成宇宙“大爆炸”而出现的杂乱无章的事件。而在最近，他提出了令物理学家和神学家震惊的意见：宇宙没有边界，它不是创造出来的，因而将来也不会毁灭的。

斯蒂芬·霍金的大部分创新思想是在剑桥大学确立的。他是剑桥大学罗卡斯数学教授，艾萨克·牛顿曾担任过这个职位。在该校数学和理论物理系，霍金和蔼可亲地领导着一个由来自九个国家十五个成绩优异的研究生组成的相对论小组。在他办公室门上有一块小装饰板，上面不太恭敬地写着：请保持安静，老板在睡觉。

那大概不是真实的。霍金的日常生活是从上午十点左右开始一直到下午七点左右才离去吃饭，这对强壮能干的人来说也是很重的负担他工作在摆满书籍，中间还有他妻子珍妮和他们三个孩子的办公室里。上月的一天上午，霍金驾着轮椅到了系的公共休息室，他的学生们正围在一张张矮桌子谈论着本行的一些事情。敏捷地操纵着轮椅来到一张桌子前，霍金卡嗒一声按下控制开关，他的计算机就发出轻微的嘟嘟声；他从计算机屏幕上显示出来的单词表中选择了一些词。这些词在屏幕下方一个接一个地排列好，最后通过声音合成器说出来：“早上好！我可以来杯咖啡吗？”（声音合成器是美国加利福尼亚一家公司制造的。）

当谈论的话题转到创造力及数学家看来在他们二十出头就达到创造力顶峰时，霍金的计算机发出嘟嘟声。他说：“我已过了顶峰。”他的话引得大家放声大笑。

霍金生于一九四二年一月八日——他常常提起，伽利略就在三百年前的

这一天去世的。小时候，他学习读书很迟钝，而喜欢把东西拆开，但他

承认从来不善于把拆开的东西装回原样。他幽默地回忆起：“十二岁那

年，我有一个朋友以一包糖跟另一个朋友打赌，认为我将来不会有什么

出息的。我不知道这次打赌是否已解决；如果解决了，也不知谁赢了。”

由于迷上了物理学，斯蒂芬在牛津大学学院集中精力学习这门学科，但

成绩并不出色。他参加的是社交聚会，感兴趣的是划船，而每天花在学

习上的时间仅仅一小时左右。到剑桥大学读研究生时，他从事相对论研

究。他觉得学得很艰难，部分原因是他身体有病令他困惑；他时常跌倒，

并且似乎逐渐变得笨拙起来。

很快，医生告诉他这个坏消息：他得的是ＡＬＳ病，而且病情只会越来

越糟，却无法治愈。霍金不知所措。没有多久，他需要拐杖走路，还开

始酗酒，而对学习却置之不理。他说，“当时看来，完成我的博士学位

没有什么用处了。”

然而，霍金的运气改变了。他病情进展缓慢下来。而且爱因斯坦的时－

空理论突然似乎不那么难以对付了。但他说：“真正有重要影响的是我

与珍妮订婚了。”当时珍妮正在剑桥大学学习现代语言。“这给了我生活

的目的。”正象他解释的那样：“如果我们准备结婚，我得有工作做。而

要得到工作就不得不完成博士学位。我开始一生中第一次刻苦学习。

使我感到惊奇的是，我发现我喜欢刻苦了。”

特别引起斯蒂芬兴趣的是奇点，这是广义相对论中所预言的怪物。爱因

斯坦的方程式指出，当比太阳大几倍的一颗星星消耗尽其核燃料并瓦解

时，它的物质在巨大力量的作用下向中心挤压在一起，从而形成一个奇

点，一个没有维度而具有无限密度和不可抗拒的引力的点。围绕着奇点

的一个广大区域成为一个“黑洞”，由于巨大的引力，任何东西，甚至光

也不例外，无法脱离“黑洞”。

多年前，科学家发现了黑洞存在的令人信服的证据。但是他们对奇点感

到不自在，因为所有科学法则在这些点上不起作用。大多数科学家相信

在实际宇宙里，在一个黑洞中心的物体将会是很小的（但不是没有维度

的），而密度极大（但不是无限大）。这时，霍金登台了。当霍金还是一

名研究生时，他和数学家罗杰·彭罗斯揭示了一些新的方法来进行数学

论证：如果广义相对论是正确的，那末奇点就必定存在。霍金继续论证

——再次假定广义相对论是正确的——整个宇宙必定是从一个奇点爆

炸而形成的。如同他在一九六六年博士论文中写的那样：“我们过去曾

有一个奇点。”

后来，斯蒂芬认识到黑洞的几个新特点并论证了“大爆炸”惊人的力量会

产生一些微型黑洞，每个微型黑洞的质量约等于地球上一座大山的质

量，但不会大于亚原子的质子。另外，霍金在应用量子理论（这种理论

精确地叙述了不规则的，不确定的亚原子世界）替代了广义相对论（它

被证明在这极小的领域中失去作用）后，惊奇地发现微型黑洞必定放射

粒子和辐射线。

以几百万枚氢弹的能量发生爆炸。

霍金访问美国三十次，到过莫斯科七次，进行环球旅行一次，并驾着轮

椅上了中国长城。在旅途中，偶尔他会参加一些与物理学无关的活动。

一天晚上，斯蒂芬陪着一个团体去芝加哥一家用唱片伴奏的舞厅。他同

大家一起娱乐：驾着轮椅车进了舞池并转了一圈又一圈。

最近，霍金，这位一旦确定自己错了会毫不迟疑地放弃自己成果的人，

可能已超越他关于存在奇点的著名论证。与物理学家詹姆斯·哈特尔一

起，他已获得一个描述独立宇宙的量子波。这个独立宇宙象地球的表面

那样没有边缘，没有边界。霍金说，假如事实是那样的话，爱因斯坦的

广义相对理论将不得不作修改，而奇点就不复存在了。“宇宙是不会创

造出来的，也不会毁灭；它会一直存在下去。”他挑战性地总结说：“那

么，造物主又会在什么地方呢。

大学英语精读第5册问题详解1-8单元最完整版

第一课 大学英语精读第五册课后习题答案（1u）(2010-07-20 13:49:10) 标签：答案教育分类：大学英语 V ocabulary work 一 1. given 2. at a glance 3. fluency 4. Given 5. hopefully 7. define 8. looked him up 9. no good 10. quoted, context 11. guidance 12. immediate 13. disgust 14. come across 15. put into practice 16. scope 二 1. washed his hands of 2. given 3. putting…into practice 4. was confronted with 5. countering 6. were reduced to eating 7. at a glance 8. took refuge in 9. less practicable 10. countered 11. dedication 12. in disgust 13. relied on 14. for their part 15. gave up 三 1. Without suitable entertainment, these young people often get bored and take refuge in drinking and taking drugs. 2. The school washed its hands of the students’ behavior during the spring recess. 3. The innocent girl was reduced to crying at his cruel remarks. 4. Many difficult words are out of the scope of his learner’s dictionary. 5. The thief admitted his guilt as soon as he was confronted with evidence. 6. The incident should be viewed in the wider context of the political turmoil of that time. 四 1. has come down 2. came to 3. comes out 4. come up with 5. come in 6. came across 7. has come about 8. come off 9. come to 10. give up 11. was given back 12. gave away 13. gave out 14. give in 15. gives off/out cloze 1. express 2. both 3. intended 4. still 5. where 6. personal 7. of 8. them 9. make 10. before 11. still 12. before 13. fluent 14. while 15. enough 16. on 17. in 18. In

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第一单元 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其实。 学习英语的几种策略 学习英语决非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种： 1．不要以完全相同的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I’m interested in English”，而说“我精于法语”则是“I’m good at French”?你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或密秘”是“learnthenewsorsecret”,而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone’s success or arrival”?这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后在反复地听。 你会发现每次重复都会听懂更多的xx。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们

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大学英语精读1课文翻译 Unit1 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 "我对英语感兴趣"是"I'm interested in English"，而说"我精于法语"则是"I'm good at French"？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说"获悉消息或秘密"是"learn the news or secret"，而"获悉某人的成功或到来"却是"learn of someone's success or arrival"？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。

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Unit1 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说我对英语感兴趣是I'm 湩整敲瑳摥椠?湅汧獩屨，而说我精于法语则是???潧摯愠?牆湥档？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说获悉消息或秘密是汜慥湲琠敨渠睥?牯猠捥敲屴，而获悉某人的成功或到来却是汜慥湲漠?潳敭湯?环猠捵散獳漠?牡楲慶屬？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片18 / 1 或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。 5．广泛阅读。广泛阅读很重要，因为在我们的学习环境中，阅读是最重要、最可靠的语言输入来源。在选择阅读材料时，要找你认为有趣的、不需要过多依赖词典就能看懂的东西。开始时每天读一页是个好办法。接下去，你就会发现你每天可以读更多页，而且能对付难度更高的材料。6．经常写。写作是练习你已经学会的东西的好方法。除了老师布置的作文，你还可以找到自己要写的理由。有个笔友可以提供很好的动力；与某个跟你趣味相投但来自不同文化的人进行交流，你会学到很多东西。经常写作的其他方式还有记日记，写小故事或概述每天的新闻。 语言学习是一个积累的过程。从读和听中吸收尽量多的东西，然后再试着把学到的东西通过说和写加以运用，定会大有收益。 Unit2 弗朗西斯·奇切斯特在六十五岁时开始了只身环球航行。本文记述的就是这一冒险故事。 Sailing Round the Word 弗朗西斯·奇切斯特在独自驾船作环球航行之前，已有好几次让他的朋友们感到吃惊了。他曾试图作环球飞行，但没有成功。那是1931年。 好多年过去了。他放弃了飞行，开始航海。他领略到航海的巨大乐趣。奇切斯特在首届横渡大西洋单人航海比赛中夺魁时，已经五十八岁。他周游世界的宿愿重又被唤起，不过这一次他是要驾船环游。由于他患有肺癌，朋友们和医生们都认为他不该去，但奇切斯特决意实施自己的计划。

[实用参考]大学英语精读第三版第四册课文及课文翻译.doc

Unit1 Twocollege-ageboPs,unawarethatmakingmonePusuallPinvolveshardwork,aretemptedbPanadvertis ementthatpromisesthemaneasPwaPtoearnalotofmoneP.TheboPssoonlearnthatifsomethingseemstog oodtobetrue,itprobablPis. 一个大学男孩，不清楚赚钱需要付出艰苦的劳动，被一份许诺轻松赚大钱的广告吸引了。男孩们很快就明白，如果事情看起来好得不像真的，那多半确实不是真的。BIGBUCKSTHEEASPWAP轻轻松松赚大钱"Pououghttolookintothis,"Isuggestedtoourtwocollege-agesons."ItmightbeawaPtoavoidtheindignitP ofhavingtoaskformonePallthetime."Ihandedthemsomemagazinesinaplasticbagsomeonebadhungon ourdoorknob.AmessageprintedonthebagofferedleisurelP,lucrativework("BigBuckstheEasPWaP!")o fdeliveringmoresuchbags. “你们该看看这个，”我向我们的两个读大学的儿子建议道。“你们若想避免因为老是向人讨钱而有失尊严的话，这兴许是一种办法。”我将挂在我们门把手上的、装在一个塑料袋里的几本杂志拿给他们。塑料袋上印着一条信息说，需要招聘人投递这样的袋子，这活儿既轻松又赚钱。（“轻轻松松赚大钱!”） "Idon'tmindtheindignitP,"theolderoneanswered.“我不在乎失不失尊严，”大儿子回答说。"Icanlivewithit,"hisbrotheragreed.“我可以忍受，”他的弟弟附和道。"Butitpainsme,"Isaid，"tofindthatPoubothhavebeenpanhandlingsolongthatitnolongerembarrassesPou."“看到你们俩伸手讨钱讨惯了一点也不感到尴尬的样子，真使我痛心，”我说。TheboPssaidthePwouldlookintothemagazine-deliverPthing.Pleased,Ilefttownonabusinesstrip.BPmi dnightIwascomfortablPsettledinahotelroomfarfromhome.Thephonerang.ItwasmPwife.Shewantedt oknowhowmPdaPhadgone.孩子们说他们可以考虑考虑投递杂志的事。我听了很高兴，便离城出差去了。午夜时分，我已远离家门，在一家旅馆的房间里舒舒服服住了下来。电话铃响了，是妻子打来的。她想知道我这一天过得可好。 "Great!"Ienthused."HowwasPourdaP?"Iinquired.“好极了!”我兴高采烈地说。“你过得怎么样?”我问道。 "Super!"Shesnapped."Justsuper!Andit'sonlPgettingstarted.Anothertruckjustpulledupoutfront."“棒极了!”她大声挖苦道。“真棒!而且这还仅仅是个开始。又一辆卡车刚在门前停下。”"Anothertruck?"“又一辆卡车?” "Thethirdonethisevening.ThefirstdeliveredfourthousandMontgomerPWards.Thesecondbroughtfour thousandSears,Roebucks.Idon'tknowwhatthisonehas,butI'msureitwillbefourthousandofsomething.S incePouareresponsible,IthoughtPoumightliketoknowwhat'shappening.“今晚第三辆了。第一辆运来了四千份蒙哥马利-沃德百货公司的广告；第二辆运来四千份西尔斯-罗伯克百货公司的广告。我不知道这一辆装的啥，但我肯定又是四千份什么的。既然这事是你促成的，我想你或许想了解事情的进展。” WhatIwasbeingblamedfor,itturnedout,wasanewspaperstrikewhichmadeitnecessarPtohand-deliverth eadvertisinginsertsthatnormallPareincludedwiththeSundaPpaper.ThecompanPhadpromisedourboPs $600fordeliveringtheseinsertsto4,000housesbPSundaPmorning.我之所以受到指责，事情原来是这样：由于发生了一起报业工人罢工，通常夹在星期日报纸里的广告插页，必须派人直接投送出去。公司答应给我们的孩子六百美金，任务是将这些广告插页在星期天早晨之前投递到四千户人家去。 "Pieceofcake!"ouroldercollegesonhadshouted.“不费吹灰之力!”我们上大学的大儿子嚷道。"SiGhundredbucks!"Hisbrotherhadechoed,"Andwecandothejobintwohours!"“六百块!”他的弟弟应声道，“我们两个钟点就能干完!” "BoththeSearsandWardadsarefournewspaper-sizepages,"mPwifeinformedme."TherearethirtP-twot housandpagesofadvertisingonourporch.Evenaswespeak,twobigguPsarecarrPingarmloadsofpaperup thewalk.Whatdowedoaboutallthis?"“西尔斯和沃德的广告通常都是报纸那么大的四页，”妻子告诉我说，“现在我们门廊上堆着三万二千页广告。就在我们说话的当儿，两个大个子正各抱着一大捆广告走过来。这么多广告，我们可怎么办?”"JusttelltheboPstogetbusP,"Iinstructed."TheP'recollegemen.TheP'lldowhatthePhavetodo."“你让孩子们快干，”我指示说。“他们都是大学生了。他们自己的事得由他们自己去做。”AtnoonthefollowingdaPIreturnedtothehotelandfoundanurgentmessagetotelephonemPwife.Hervoic

大学英语精读第一册课后翻译1-8单元

1) 史密斯太太对我抱怨说，她经常发现与自己十六岁的女儿简直无法沟通。 Mrs. Smith complained to me that she often found it simply impossible to communicate with her 16-year-old daughter. 2) 我坚信，阅读简写的 (simplified) 英文小说是扩大我们词汇量的一种轻松愉快的方法。 I firmly believe that reading simplified English novels is an easy and enjoyable way of enlarging our vocabulary. 3) 我认为我们在保护环境不受污染 (pollution) 方面还做得不够。 I don’t think we’re doing enough to protect our environment from pollution. 4) 除了每周写作文外，我们的英语老师还给我们布置了八本书在暑假里阅读。 In addition to/Apart from writing compositions on a weekly basis, our English teacher assigned us eight books to read during the summer vacation. 5) 我们从可靠的消息来源获悉下学期一位以英语为母语的人将要教我们英语口语。 We’ve learned from reliable sources that a native English speaker is going to teach us spoken English next term/semester. 6) 经常看英语电影不仅会提高你的听力，而且还会帮助你培养说的技能。 Seeing English movies on a regular basis will not only improve your ear, but will also help you build your speaking skills. 7) 如果你们对这些学习策略有什么问题，请随便问我。我将更详细地进行讲解。 If you have any questions about these learning strategies, please feel free to ask me. And I’ll explain them in greater detail. 8) 那个加拿大女孩善于抓住每个机会讲汉语。这就是她为什么三年不到就熟练地掌握了汉语口语的原因。 The Canadian girl is good at seizing every opportunity to speak Chinese. That’s why she has gained a good command of spoken Chinese in less than three years.

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大学英语精读课文翻译 Unit 1 How to Improve Your Study Habits 你也许是个智力一般的普通学生。你在学校的学习成绩还不错，可你也许会觉得自己永远也成不了优等生。然而实际情况未必如此。你要是想取得更好的分数，也还是能做到的。是的，即使中等智力水平的学生，在不增加学习负担的情况下，也能成为优等生。其诀窍如下：1．仔细安排你的时间。把你每周要完成的任务一一列出来，然后制定一张时间表或时间分配图。先把用于吃饭、睡觉、开会、听课等这样一些非花不可的时间填上，然后再选定合适的固定时间用于学习。一定要留出足够的时间来完成正常的阅读和课外作业。当然，学习不应把作息表上的空余时间全都占去，还得给休息、业余爱好和娱乐活动留出一定的时间，这一点很重要。这张周作息表也许解决不了你所有的问题，但是它会使你比较清楚地了解你是怎样使用你的时间的。此外，它还能让你安排好各种活动，既有足够的时间工作，也有足够的时间娱乐。 2．寻找一个合适的地方学习。选定某个地方作为你的“学习区”。这可以是家里或者学校图书馆里的一张书桌或者一把椅子，但它应该是舒适的，而且不该有干扰。在你开始学习时，你应能够全神贯注于你的功课。 3．阅读之前先略读。这就是说，在你仔细阅读一篇文章之前，先把它从头至尾迅速浏览一遍。在预习材料时，你就对它的内容及其结构有了大致的了解。随后在你正式开始阅读时，你就能辨认出不太重要的材料，并且可以略去某些章节不读。略读不仅使你的阅读速度提高一倍，还有助于提高你的理解能力。< 4．充分利用课堂上的时间。上课时注意听讲意味着课后少花力气。要坐在能看得见、听得清的地方。要作笔记来帮助自己记住老师讲课的内容。 5．学习要有规律。课后要及早复习笔记。重温课堂上提到的要点，复习你仍然混淆不清的

大学英语精读第5册规范标准答案8单元汇编版

-* 第一课 大学英语精读第五册课后习题答案（1u）(2010-07-20 13:49:10)转载 标签：答案教育分类：大学英语 V ocabulary work 一 1. given 2. at a glance 3. fluency 4. Given 5. hopefully 7. define 8. looked him up 9. no good 10. quoted, context 11. guidance 12. immediate 13. disgust 14. come across 15. put into practice 16. scope 二 1. washed his hands of 2. given 3. putting…into practice 4. was confronted with 5. countering 6. were reduced to eating 7. at a glance 8. took refuge in 9. less practicable 10. countered 11. dedication 12. in disgust 13. relied on 14. for their part 15. gave up 三 1. Without suitable entertainment, these young people often get bored and take refuge in drinking and taking drugs. 2. The school washed its hands of the students’ behavior during the spring recess. 3. The innocent girl was reduced to crying at his cruel remarks. 4. Many difficult words are out of the scope of his learner’s dictionary. 5. The thief admitted his guilt as soon as he was confronted with evidence. 6. The incident should be viewed in the wider context of the political turmoil of that time. 四 1. has come down 2. came to 3. comes out 4. come up with 5. come in 6. came across 7. has come about 8. come off 9. come to 10. give up 11. was given back 12. gave away 13. gave out 14. give in 15. gives off/out cloze 1. express 2. both 3. intended 4. still 5. where 6. personal 7. of 8. them 9. make 10. before 11. still 12. before 13. fluent 14. while 15. enough 16. on 17. in 18. In

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第一单元 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其实。 学习英语的几种策略 学习英语决非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种： 1．不要以完全相同的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I’m interested in English”，而说“我精于法语”则是“I’m good at French”你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或密秘”是“learn the news or secret”,而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone’s success or arrival”这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后在反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。

大学英语精读第五册

大学英语精读第五册 Unit 2 Translation Chinese to English 1.我认为向他求助是不现实的。事实上，他自己也需要帮助。 I don’t think it is realistic to turn to him for help．As a matter of fact, he himself is in need of help． 2.越来越多的人正在意识到与空气污染作斗争的迫切需要。 More and more people are being awakened to the urgent need of combating air pollution. 3.有明显的迹象表明一些古老的传统和价值观念采不再被年轻人珍视。 There are visible signs that some of the time-honored old traditions and values are no longer cherished by the young people. 4．我们许多人觉得宇宙无限这一概念难以理解。 Many of us find the notion of a boundless universe hard to grasp． 5. 因为法律和规章中有许多漏洞(loophole)，一小撮投机倒把者一夜之间暴富就没 有什么奇怪了。 There being so many loopholes in the laws and regulations, it is little wonder that a handful of speculators got rich overnight． 6. 旅游事业的空前兴旺使这个从前只住有三百人的边境小镇突然繁荣起来。 An unprecedented boom in tourism brought sudden prosperity to the small border town, which was formerly inhabited by only three hundred people. 7．根据这一信息，该国已经具有制造核武器的能力。 In the light of the information, that country already has the capabilities to make nuclear weapons. 8.他不顾朋友的反复警告，把所有的钱都投向了高风险企业。 Regardless of repeated warnings from his friends，he staked all his money on high-risk ventures. 大学英语精读第五册 Unit 4 TRANSLATION Chinese to English 1. 有人说对于不公正的批评的最好反映是原谅和忘却（不念旧恶）。 Somebody says that the best response to unfair criticies is to forgive and forget. 2. 天哪，你为什么不给我打电话？ For God’s sake, why didn’t you call you? 3．绝望之中，我一脚把门踢开，结果发现他躺在床上，已经昏迷不醒。 I kicked the door open with desperation, and found him lying in the bed unconciously. 4．那机修工气愤地把工具扔到一边，再也不肯干了。

大学英语精读2课文翻译

Unit1 The Dinner Party 晚宴 那个美国人没有参加这场争论，他只是注视着在座的其他客人。在他这样观察时，他发现女主人的脸上显出一种奇异的表情。她两眼盯着正前方，脸部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了个手势，对他耳语了几句。男仆两眼睁得大大的，迅速地离开了餐室。 在座的客人中除了那位美国人以外谁也没注意到这一幕，也没有看到那个男仆把一碗牛奶放在紧靠门边的走廊上。 那个美国人突然醒悟过来。在印度，碗中的牛奶只有一个意思——引蛇的诱饵。他意识到餐室里一定有条眼镜蛇。 Unit2 Lessons from Jefferson 杰斐逊的遗训 杰斐逊的勇气和理想主义是以知识为基础的。他懂得的东西也许比同时代的任何人都要多。在农业、考古学和医学方面他都是专家。在人们普遍采用农作物轮作和土壤保持的做法之前一个世纪，他就这样做了。他还发明了一种比当时任何一种都好的耕犁。他影响了整个美国的建筑业，他还不断地制造出各种机械装置，使日常生活中需要做的许多工作变得更加容易。 在杰斐逊的众多才能中，有一种是最主要的：他首先是一位优秀的、不知疲倦的作家。目前正在第一次出版的他的全集将超过五十卷。他作为一个作家的才能很快便被发现了，所以，当1776年在费城要撰写《独立宣言》的时刻来到时，这一任务便落在了他肩上。数以百万计的人们读到他写的下列词句都激动不已：“我们认为这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的……” Unit3 My First Job 我的第一份工作 在我等着进大学期间，我在一份地方报纸上看到一则广告，说是在离我住处大约十英里的伦敦某郊区，有所学校要招聘一名教师。我因为手头很拮据，同时也想做点有用的事，于是便提出了申请，但在提出申请的同时我也担心，自己一无学位，二无教学经验，得到这份工作的可能性是微乎其微的。 然而，三天之后，却来了一封信，叫我到克罗伊登去面试。这一路去那儿原来还真麻烦：先乘火车到克罗伊顿车站，再乘十分钟的公共汽车，然后还要至少步行四分之一英里。结果，我在六月一个炎热的上午到了那儿，因为心情非常沮丧，竟不感到紧张了。 Unit4 The Professor and the Y o-Y o 教授与溜溜球 作为一个孩子，以后又作为一个成人，我一直对爱因斯坦的个性惊叹不已。他是我所认识的人中唯一能跟自己及周围世界达成妥协的人。他知道自己想要什么，而他想要的只是：在他作为一个人的能力范围之内理解宇宙的性质以及宇宙运行的逻辑和单纯。他知道有许多问题的答案超出了他智力所及的范围。但这并不使他感到灰心丧气。只要在能力许可的范围内取得最大的成功他就心满意足了。 在我们二十三年的友谊中，我从未见他表现出妒忌、虚荣、痛苦、愤怒、怨恨或个人野心。他好像对这些感情具有免疫能力似的。他毫无矫饰之心，虚荣之意。虽然他与世界上的许多要人通信，他用的却是有W水印字母的信笺，水印字母W——五分钱商店伍尔沃思的缩写。Unit5 The V illain in the Atmosphere 大气层中的恶棍 年复一年，海平面正在慢慢上升。它很可能继续上升，而在今后数百年间，会以更快的速度上升。在那些低洼的沿海地区（在这些地区居住着世界上很大一部分人口），海水会稳步向前推进，迫使人们向内陆退居。 最后，海水将会高出目前海平面两百英尺，一阵阵海浪将会拍打曼哈顿摩天大楼二十层楼的窗户。佛罗里达将会沉没在海浪之下，英伦三岛的大部分，人口稠密的尼罗河流域，还有中国、印度和俄罗斯的低洼地区也都将遭到同样的命运。 不仅许多城市将被淹没，而且世界上大部分盛产粮食的地区也将会失去。由于食品供应下降，到处都会出现饥荒，在这种压力下，社会结构有可能崩溃。 Unit6 The Making of a Surgeon 外科医师的成功之道 然而，在我做住院医生的最后一个月，睡眠已不再是个问题了。在有些情况下我仍然不能确定自己的决定是否正确，但我已学会把这看做一个外科医师经常会遇到的问题，一个永远也

大学英语精读第5册第8单元

Unit8 Ⅲ. Vocabulary Activities 1. 1. guilty of 2. flames 3. equality 4. reminds of 5. was stripped of 6. justice 7. destiny 8. poverty 9. despair 10. discrimination 11. architect 12. pledges 13. degenerated 14. horror 15. threshold 16. crippled 2. 1. fallen heir to 2. obligation 3. legitimate 4. fatigue 5. fatal 6. thirst 7. transforms 8. bankrupt 9. In a sense 10. defaulted on 11. speeding up 12. sacred 13. tied up with 14. horror 15. underestimate 16. cool off 3. 1. The man confessed he had been guilty of theft. 2. David felt despair as he read the exam questions. 3. We are on the threshold of a new era in genetic engineering. 4. He was stripped of his knighthood after he was found guilty. 5. A taste of power left him with a thirst for more power. 6. A series of strikes have crippled some of the basic industries of that country. 4. 1. The increasing prosperity of the country was in a large measure attributable to the governm ent’s pursuit of a policy of economic reform. 2. The black leader took it as his sacred obligation to fight hard all his life to achieve racial equality. 3. The year 1976 saw the deaths of Premier Zhou En-lai, Marshal Zhu De and Chairman Mao Ze-dong, the three leading ar chitects of the People’s Republic. 4. On more than one occasion I reminded the principal of his promise to stand up for the legitimate interests of retired teachers. 5. The theme of the story is that a person’s destiny is closely tied up wit h that of the whole nation. 6. The large fortune the young man fell heir to enabled him to live out his dreams. 5. 1. stood up for 2. stand up 3. stand up for 4. stood for 5. stand by 6. stand up to 7. stood out 8. stand for 9. sit in 10. sat on 11. sit down 12. will sit for/sat for 13. sit up for 14. sitting in 15. sits up Ⅳ. Cloze

大学英语精读第一册课文翻译

大学英语精读第三版第一册课文翻译 Unit1 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 "我对英语感兴趣"是"I'm interested in English"，而说"我精于法语"则是"I'm good at French"？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说"获悉消息或秘密"是"learn the news or secret"，而"获悉某人的成功或到来"却是"learn of someone's success or arrival"？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。 5．广泛阅读。广泛阅读很重要，因为在我们的学习环境中，阅读是最重要、最可靠的语言输入来源。在选择阅读材料时，要找你认为有趣的、不需要过多依赖

大学英语精读第三版第二册中英文课文翻译

1.The dinner party I first heard this tale in India, where is told as if true -- though any naturalist would know it couldn't be. Later someone told me that the story appeared in a magazine shortly before the First World War. That magazine story, and the person who wrote it, I have never been able to track down. The country is India. A colonial official and his wife are giving a large dinner party. They are seated with their guests -- officers and their wives, and a visiting American naturalist -- in their spacious dining room, which has a bare marble floor, open rafters and wide glass doors opening onto a veranda. A spirited discussion springs up between a young girl who says that women have outgrown the jumping-on-a-chair-at-the-sight-of-a-mouse era and a major who says that they haven't. "A woman's reaction in any crisis," the major says, "is to scream. And while a man may feel like it, he has that ounce more of control than a woman has. And that last ounce is what really counts." The American does not join in the argument but watches the other guests. As he looks, he sees a strange expression come over the face of the hostess. She is staring straight ahead, her muscles contracting slightly. She motions to the native boy standing behind her chair and whispers something to him. The boy's eyes widen: he quickly leaves the room. Of the guests, none except the American notices this or sees the boy place a bowl of milk on the veranda just outside the open doors. The American comes to with a start. In India, milk in a bowl means only one thing -- bait for a snake. He realizes there must be a cobra in the room. He looks up at the rafters -- the likeliest place -- but they are bare. Three corners of the room are empty, and in the fourth the servants are waiting to serve the next course. There is only one place left -- under the table. His first impulse is to jump back and warn the others, but he knows the commotion would frighten the cobra into striking. He speaks quickly, the tone of his voice so commanding that it silences everyone. "I want to know just what control everyone at this table has. I will count three hundred -- that's five minutes -- and not one of you is to move a muscle. Those who move will forfeit 50 rupees. Ready?" The 20 people sit like stone images while he counts. He is saying "...two hundred and eighty..." when, out of the corner of his eye, he sees the cobra emerge and make for the bowl of milk. Screams ring out as he jumps to slam the veranda doors safely shut. "You were right, Major!" the host exclaims. "A man has just shown us an example of perfect self-control." "Just a minute," the American says, turning to his hostess. "Mrs. Wynnes, how did you know that cobra was in the room?" A faint smile lights up the woman's face as she replies: "Because it was crawling across my foot." UNIT 2-1 一场关于男人是否比女人勇敢的激烈的讨论以一个意外的方式。 晚宴 我最初听到这个故事是在印度，那儿的人们今天讲起它来仍好像实有其事似的——尽管任何一位博物学家都知道这不可能是真的。后来有人告诉我，在第一次世界大战之后不久就出现在一本杂志上。但登在杂志上的那篇故事, 以及写那篇故事的人，我却一直未能找到。故事发生在印度。某殖民官员和他的夫人举行盛行的晚宴。跟他们一起就座的客人有——军官和他人的夫人，另外还有一位来访的美国博物学家——筵席设在他们家宽敞的餐室里，室内大理石地板上没有铺地毯；屋顶明椽裸露；宽大的玻璃门外便是阳台。 席间，一位年轻的女士同一位少校展开了热烈的讨论。年轻的女士认为，妇女已经有所进步，不再像过去那样一见到老鼠就吓得跳到椅子上；少校则不以为然。 “女人一遇到危急情况，”少校说，反应便是尖叫。而男人虽然也可能想叫，但比起女人来，自制力却略胜一筹。这多出来的一点自制力正是真正起作用的东西。” 那个美国人没有参加这场争论，他只是注视着在座的其他客人。在他这样观察时，他发现女主人的脸上显出一种奇异的表情。她两眼盯着正前方，脸部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了个手势，对他耳语了几句。男仆两眼睁得大大的，迅速地离开了餐室。 在座的客人中，除了那位美国人以外论证也没有注意到这一幕，也没有看到那个男仆把一碗牛奶放在紧靠门边的阳台上。那个美国人突然醒悟过来。在印度，碗中的牛奶只有一个意思——引蛇的诱饵。他意识到餐室里一定有条眼镜蛇。他意识到餐室里一定有条眼镜蛇。他抬头看了看屋顶上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——但那上面空荡荡的。室内的三个角落里也是空的，而在第四个角落里，仆人们正在等着下一道菜。这样，剩下的就只有一个地方了餐桌下面。