现代大学英语精读

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第一课Half a day

首先介绍一下作者Naguib Mahfous（纳吉布马福斯）

Naguib Mahfous 1911年12月11日出生于埃及开罗杰马里那区的一个公务员家庭。他四岁时就被送到私塾学习《古兰经》，接受宗教启蒙教育。1930年，Naguib Mahfous 进入开罗大学文学院哲学系学习，接触了西方各种民主主义和社会主义思潮，逐步接受了一些社会主义思想和科学观点。1934年大学毕业后，他一边留校工作，一边为一些哲学杂志撰稿。他先后在宗教基金部、文化指导部等政府部门任职，曾任文学艺术最高理事会理事、电影局局长和文化部顾问。1970年退休后，他进入《金字塔报》编委会，任该报专职作家。本世纪20-30年代的埃及正处于反帝爱国斗争的革命风暴之中，在家庭与社会的影响下，Naguib Mahfous 从一开始创作，便以明确的历史责任感，承担起了一个正直作家的责任。他最初发表的三部历史小说《命运的嘲弄》、《阿杜比斯》、《埃伊拜之战》都是表现爱国主义的。40-50年代是马哈福兹现实主义创作阶段，发表了四部揭露社会黑暗、呼吁社会变革的小说《新开罗》、《赫利市场》、《梅达格胡同》、《始未记》。标志着他小说创作顶峰的三部曲：《宫间街》、《思官街》、《甘露街》被公认为阿拉伯小说史上的里程碑。此后他还发表了《小偷与狗》、《道路》、《乞丐》、《尼罗河上的絮语》、《平民史诗》等作品。他曾多

次声明自己信仰社会主义和科学，提倡以科学反对宗教迷信，强调人要进行自我净化。1970年获国家文学表彰奖，1988年获埃及最高奖赏——尼罗河勋章。19ss年获诺贝尔文学奖，成为阿拉伯世界第一个获得此奖的人。

正文：

在文章中标注出30个生词和17处短语，相信有一定英语基础的人可以看懂。有些故事岁月沉淀再次体会，会又有新的感受，在看到文章最后三段时情不自禁感慨万千，欢迎关注公众号或者留言讨论，发表感受。

Half a Day Naguib Mahfous

（1）I walked alongside my father,

clutching（1抓着）his right hand. All my clothes were new: the black shoes, the green school uniform（2校服）, and the red cap. They did not make me happy,however,as this was the day I was to be thrown into （1被扔进）school for the first time.

（2）My mother stood at the window watching our progress, and I turned towards her from time to time（一次又次）, hoping she would help. We walked along a street lined with gardens, and fields planted with crops: pears, and date palms（3枣椰树）.

（3）"Why school ?" I asked my father. "What have I done ?" （4）"I'm not punishing you," he said, laughing."School's not a punishment. It's a place that makes useful men out of（3由-成-）boys. Don' t you want to be useful like your brothers?"

（5）I was not convinced（4信服）. I did not believe there was really any good to be had in tearing me away（4从哪儿撕掉）from my home and throwing me into（5扔进）the huge, high-walled building. （6）When we arrived at the gate we could see the courtyard（5院子）, vast （6大的）and full of boys and girls."Go in by yourself," said my father, "and join them. Put a smile on your face and be a good example to others. "

（7）I hesitated and clung（7抓紧）to his hand, but he gently pushed from him."Be a man," he said."Today you truly begin life. You will find me waiting for you when it's time to leave. "

（8）I took a few steps. Then the faces of the boys and girls came into view. I did not know a single one of them, and none of them knew me.

I felt I was a stranger who had lost his way. But then some boys began to glance at（6一瞥什么）me in curiosity, and one of them came ove and asked, "Who brought you?"

（9）"My father," I whispered.

（10）"My father's dead," he said simply.

（11）I did not know what to say. The gate was

now closed. Some of the children burst into（7冲进）tears. The bell rang. A lady came along

followed by a group of men. The men began

sorting us into（8排序）ranks. We were formed into an intricate pattern （9错综复杂的模式）in the great

courtyard surrounded by high buildings; from each

floor were overlooked by a long balcony（8阳台）

Roofed in（9 有---顶的）wood。（12）"This is your new home,"said the woman."There are mothers and fathers here, too. Everything that is enjoyable and beneficial is here. So dry your tears and face life joyfully. "（13）Well, it seemed that my misgivings had had

no basis. From the first moments I made many friends and fell in love withmany girls. I had never imagined school would have this rich variety of experiences.

（14）We played all sorts of games. In the music room we sang our first songs. We also had our first introduction to language. We saw a globe of the Earth, which revolved（10旋转）and showedthe various continents（11大陆）and countries. We started learning numbers, and we were told the story of the Creator of the universe. We ate delicious food, took a little nap（10小睡一下，打盹）,and woke up（11醒来）to go on with friendship and love, playing and learning.

（15）Our path, however, was not totally sweet and unclouded（12无

忧无虑）. We had to be observant （13善于观察）and patient（14耐心）. It was not all a matter of playing and fooling around. Rivalries（15竞争）could bring about pain and hatred （16仇恨）or give rise to fighting. And while the lady would sometimes smile, she would often yell and scold（17骂）. Even more frequently she would resort to physical punishment（12采取体罚）.

（16）In addition（13此外）,

the time for changing one's mind was over and gone and there was no question of ever returning to the paradise of home. Nothing lay ahead of us but exertion（1努力struggle（19拼搏）, and perseverance（20执着，坚持）. Those who were able took advantage of（13利用）the opportunities for success and happiness that presented（21成就）themselves.

（17）The bell rang, announcing the passing of the day and the end of work.The children rushed toward the gate, which was opened again. I said goodbye to friends and sweethearts and passed through the gate. I looked around but found no trace of my father, who had promised to be there. I stepped aside to wait. When I had waited for long time in vain(14徒劳的), I decided to return home on my own. I walked a few steps, then came to a startled halt（15惊慌失措）. Good Lord! Where was the street lined with gardens? Where had it disappeared to? When did all these cars invade（22入侵，占领）it? And when did all

these people come to rest on its surface? How did these hills ofrubbish find their way to cover its sidesAnd where were the fields that bordered(23同---交界) it?High buildings had taken over（24接管，兼并）, the street was full of children, and Disturbing（25烦扰的）noises shook the air. Here and there stood conjurers（26魔术师）showing off their tricks or making snakes appear from baskets. Then there was a band announcing the opening of a circus （27马戏团）, with clowns（28小丑）and weight lifters walking in front.

（18）Good God! I was in a daze（16发呆）. My head spun. I almost went crazy. How could all this have happened in half a day,between early morning and sunset? I would find the answer at home with my father. But where was my home? I hurried towards the crossroads, because I remembered that I had to cross the street to reach our house, but the stream ofcars （17汽车流）would not let up. Extremely irritated（29恼的）, I wondered when I would be able to cross.

（19）I stood there a long time, until the young boy employed at the ironing shop（30熨烫店）on the corner came up to me.

（20）He stretched out his arm and said,"Grandpa, let me take you across."

大学英语精读第一册课文翻译

第一单元 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其实。 学习英语的几种策略 学习英语决非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种： 1．不要以完全相同的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I’m interested in English”，而说“我精于法语”则是“I’m good at French”?你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或密秘”是“learnthenewsorsecret”,而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone’s success or arrival”?这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后在反复地听。 你会发现每次重复都会听懂更多的xx。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们

现代大学英语精读1课本内容及翻译

Lesson Eight The Kindness of Strangers Mike Mclntyre 1. One summer I was driving from my home town of Tahoe City, Calif, to New Orleans. In the middle of the desert, I came upon a young man standing by the roadside. He had his thumb out and held a gas can in his other hand. I drove right by him. There was a time in the country when you' d be considered a jerk if you passed by somebody in need. Now you are a fool for helping. With gangs, drug addicts, murderers, rapists, thieves lurking everywhere, "I don't want to get involved" has become a national motto. 2. Several states later I was still thinking about the hitchhiker. Leaving him stranded in the desert did not bother me so much. What bothered me was how easily I had reached the decision. I never even lifted my foot off the accelerator. 3. Does anyone stop any more? I wondered. I recalled Blanche DuBois's famous line: "I have always depended on the kindness of strangers." Could anyone rely on the kindness of strangers these days? One way to test this would be for a person to journey from coast to coast without any money, relying solely on the good will of his fellow Americans. What kind of Americans would he find? Who would feed him, shelter him, carry him down the road? 4. The idea intrigued me. 5. The week I turned 37, I realized that I had never taken a gamble in my life. So I decided to travel from the Pacific to the Atlantic without a penny. It would be a cashless journey through the land of the almighty dollar. I would only accept offers of rides, food and a place to rest my head. My final destination would be Cape Fear in North Carolina, a symbol of all the fears I'd have to conquer during the trip. 6. I rose early on September 6, 1994, and headed for the Golden Gate Bridge with a 50-pound pack on my back and a sign displaying my destination to passing vehicles: "America." 7. For six weeks I hitched 82 rides and covered 4223 miles across 14 states. As I traveled, folks were always warning me about someplace else. In Montana they told me to watch out for the cowboys in Wyoming, In Nebraska they said people would not be as nice in Iowa. Yet I was treated with kindness everywhere I went. I was amazed by people's readiness to help a stranger, even when it seemed to run contrary to their own best interests. 8. One day in Nebraska a car pulled to the road shoulder. When I reached the window, I saw two little old ladies dressed in their Sunday finest." I know you're not supposed to pick up hitchhikers, but it's so far between towns out here, you feel bad passing a person," said the driver, who introduced herself as Vi. I didn't know whether to kiss them or scold them for stopping. This woman was telling me she'd rather risk her life than feel bad about passing a stranger on the side of the road. 9. Once when I was hitchhiking unsuccessfully in the rain, a trucker pulled over, locking his brakes so hard he skidded on the grass shoulder. The driver told me he was once robbed at knifepoint by a hitchhiker. "But I hate to see a man stand out in the rain," he added. "People don't have no heart anymore." 10. I found, however, that people were generally compassionate. Hearing I had no money and would take none, people bought me food or shared whatever they happened to have with them. Those who had the least to give often gave the most. In Oregon a house painter named Mike noted the chilly weather and asked if I had a coat. When he learned that I had "a light one," he drove me to his house, and handed me a big green army-style jacket. A lumber-mill worker named Tim invited me to a simple dinner with his family in their shabby house. Then he offered me his tent. I refused, knowing it was probably one of the family's most valuable possessions. But Tim was determined that I have it, and finally I agreed to take it. 11. I was grateful to all the people I met for their rides, their food, their shelter, and their gifts. But what I found most touching was the fact that they all did it as a matter of course.

现代大学英语精读3_第二版_unit1、2课文翻译

Unit 1 Your college years 1你可曾考虑过作为一个大学生你生活中正在发生和即将发生的变化？你可曾想到过大学时代教授们以及其他教职工为了你的成长和发展制定了目标？你可曾注意过你在从青少年渐渐成人的过程中会发生某些变化？尽管大学生很少想这些，但是在大学生时代很可能会发生一些主要的变化。 2在这段时期，学生们正经受自我认同危机，他们努力要了解自己的身份，掌握自身的优缺点。当然，优缺点他们兼而有之，且两者都为数不少。重要的是人们如何看待自己，其他人又如何看待他们。皮尔斯和兰多曾在一篇文章中探讨了爱立信在《国际社会百科全书》中有关理论，根据他们的观点，性格特征是由先天基因（即父母的遗传物质）所决定，由外部环境而形成，并受偶然事件的影响的。人们受环境的影响，反过来也影响他们的环境。人们如何看待自己扮演的这两个角色无疑正是他们性格特征的部分表现。 3学生们经历自我认同危机的时候，他们也开始渐渐独立，但是可能仍然非常依赖父母。这种介于独立与依赖之间的冲突常常发生在青少年末期。事实上，这种冲突很可能因为他们选择继续接受大学教育而愈发激烈。高中一毕业，一些学生便会立即走入社会开始工作。这种选择的结果就是他们可能他们在经济上获得独立。但是大学生已经选择了用几年的时间继续掌握新知并且发展自我，因此他们在一定程度上还要依赖父母。 41984年4月杰利弗·A·霍夫曼在《心理咨询杂志》上发表了《即将成人的青年与父母的心理距离》，文章中他提及了人与父母产生心理距离的四个不同方面。第一，独立处理日常生活的能力，它包括个人独立处理实际事物和自身事务的能力，如理财的能力、选购服装的能力和决定每天工作日程的能力。第二，态度独立，即个人学会正确看待和接受自己与父母的态度、价值和信仰上的差异。第三个心理分离过程是情感独立，霍夫曼将这一过程定义为“摆脱父母的认可、亲近、陪伴和情感支持的过分依赖”。例如，大学生们会随自己所愿自由选择专业，而且并不认为必须征得父母的认同。第四是摆脱“对父母的过度内疚、焦虑、疑惑、责任、反感和愤怒的心理”。大学生们需要退一步看清自己在介于独立与依赖之间的冲突中所处的位置。 5可能大学生们面临的最紧张的问题之一就是构建自己的性别特征，这包括与异性之间的关系和对未来自身男性或女性角色的设计。每个人必须将其性格特征定义为男性或女性角色。这一过程中兴奋与受挫并存。也许没有什么比恋爱更能让学生们情绪低落或高涨的。例如，我曾经和一位年轻的大学生共事，一次他欢呼雀跃的进了我的办公室，面带笑容，声音激动。年轻人宣布：“我刚度过了人生中最灿烂的一天。”他继续解释他是如何与一位超凡脱俗的女子相遇的，而且这份浪漫的爱情与他梦中所期待的完全一致。而不倒一个星期，同一个年轻人却拖着脚步神情沮丧的进了我的办公室。他在同一张椅子上坐下来，深深地叹了口气，宣布说：“我经历了人生中最糟糕的一天。”他和那个年轻女子刚刚吵过架，两人的关系不再看好。因而，大学生们与异性交往的方式对他们的情感必定有所影响。 6于此同时，这些刚刚成年的大学生也在学习如何在成年人的世界里奉献和收获情感。在这一角度上，成长不仅要处理与异性之间的关系，还要处理与两性及所有年龄段的朋友之间的关系。随着他们渐渐成人，他们与异性交往的方式也在发生变化。这时作为成年人他们应该思索如何与同龄人和睦相处并有礼有节，如何与他们生活中的青少年儿童和睦相处，如何与他们的父母和睦相处并表达自己的感情。举个我在西南浸礼教会学院读研究生时的例子，当我刚刚修完一门咨询课程后，我去探望父母。在学习这门课的过程中我渐渐意识到，当我的世界不断扩展，新的机遇不断出现时，我的父亲，一个年过花甲之人，正在亲眼目睹自己的世界在变小，选择在变少。在家的那些日子里，我和父亲几次谈心，共同探讨了我课程的内容以及它如何应用到我的生活中。我发觉自己正以一种不同的方式看待父亲，并且把他看作一个我可以鼓励的朋友。我有意识的去鼓励这个从前鼓励过我的人。我在以一种不同的方式与父亲交流。 7大学生的另一个变化就是内化他们的宗教信仰、价值尺度和道德观念。从出生开始，就有一位或更多的父母成为他们的榜样，教给他们特定的信仰、价值和道德。然而，当他们到了青春期，这些问题却遭到了质疑，在一些情况下甚至遭到了反叛。现在他们刚刚成年，他们有机会为自己决定人生中将会如何选择何种信仰、价值和道德。60年代末，一位生活在极度歧视其他种族的环境中的年轻女子深信自己种族的

现代大学英语精读1 UNIT5 The Nightingale and the Rose 课文翻译

2014101018 第五单元 Translation of Text A 夜莺与玫瑰 1 “她说如果我给她带去红玫瑰，她愿意和我一起跳舞。”年轻的学生哭喊道，“但满院子都没有一朵红玫瑰。” 2 这番话给在老橡树上自己巢中的夜莺听见了，她通过橡树叶张望，心中诧异。 3 “在我的花园没有红玫瑰！”他哭着说，他美丽的大眼满含泪水：“啊，圣贤之书我已读完，哲学奥妙尽藏心中，然而缺少一朵红玫瑰却使我的生活瞬时暗淡！” 4 “终于有一位重感情的人了，”夜莺说，“我曾日日夜夜为他歌唱，现在我终于见到他了。” 5 “王子明晚将举行一个舞会，”年轻的学生喃喃道：“我的爱人也将前往我若为他采得红玫瑰，她将和我一直跳舞到天亮。我会揽她入怀，而她也会偎依在我的肩头。但在我的花园没有红玫瑰，因此我只能独自坐那儿黯然神伤，心痛无比。” 6 “他确实是一个重感情的人，”夜莺说。真爱是美好的，它价胜千金。 7 “乐师们将奏乐助兴，”年轻的学生道，“我的爱人将和着竖琴和小提琴声翩翩起舞。她的身姿是如此的轻盈宛似蜻蜓点水般。但他是不会和我一起跳的，因为我没有红玫瑰献给她。”于是他扑倒在草地上，双手捂着脸放声痛哭起来。 8 “他为什么哭泣呢？”一只绿色的蜥蜴翘着尾巴经过他身边时问道。 9 “是啊，到底为什么呢？”一只在阳光下挥动着翅膀的蝴蝶问道。 10 “到底为什么呢？”一朵雏菊用低沉的声音对他的邻居说道. 11 “他为一只红玫瑰哭泣。”夜莺说。 12 “为了一朵红玫瑰？”他们叫道，“太荒谬了！”那本来就有点愤世嫉俗的小蜥蜴肆无忌惮的笑道。但是夜莺了解男孩的悲痛，默默无声地坐在橡树上。 13 突然她张开自己棕色的双翼，向空中飞去。她犹如影子般穿越树林，又如影子般越过花园。 14 在草地的中心一棵美丽的红玫瑰树傲然屹立。她看到后立即向它飞去：“给

大学英语精读第一册课文翻译全

Unit1 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说我对英语感兴趣是I'm 湩整敲瑳摥椠?湅汧獩屨，而说我精于法语则是???潧摯愠?牆湥档？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说获悉消息或秘密是汜慥湲琠敨渠睥?牯猠捥敲屴，而获悉某人的成功或到来却是汜慥湲漠?潳敭湯?环猠捵散獳漠?牡楲慶屬？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片18 / 1 或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。 5．广泛阅读。广泛阅读很重要，因为在我们的学习环境中，阅读是最重要、最可靠的语言输入来源。在选择阅读材料时，要找你认为有趣的、不需要过多依赖词典就能看懂的东西。开始时每天读一页是个好办法。接下去，你就会发现你每天可以读更多页，而且能对付难度更高的材料。6．经常写。写作是练习你已经学会的东西的好方法。除了老师布置的作文，你还可以找到自己要写的理由。有个笔友可以提供很好的动力；与某个跟你趣味相投但来自不同文化的人进行交流，你会学到很多东西。经常写作的其他方式还有记日记，写小故事或概述每天的新闻。 语言学习是一个积累的过程。从读和听中吸收尽量多的东西，然后再试着把学到的东西通过说和写加以运用，定会大有收益。 Unit2 弗朗西斯·奇切斯特在六十五岁时开始了只身环球航行。本文记述的就是这一冒险故事。 Sailing Round the Word 弗朗西斯·奇切斯特在独自驾船作环球航行之前，已有好几次让他的朋友们感到吃惊了。他曾试图作环球飞行，但没有成功。那是1931年。 好多年过去了。他放弃了飞行，开始航海。他领略到航海的巨大乐趣。奇切斯特在首届横渡大西洋单人航海比赛中夺魁时，已经五十八岁。他周游世界的宿愿重又被唤起，不过这一次他是要驾船环游。由于他患有肺癌，朋友们和医生们都认为他不该去，但奇切斯特决意实施自己的计划。

最新现代大学英语精读1教学大纲2018

综合英语 1 Comprehensive English1 【学分】4 【学时】64 【编写】袁邦照【审核】程莹 （一）授课对象 四年制本科英语专业学生 （二）课程的性质和地位 本课程是是本科英语专业低年级的一门学科基础课程，是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门课程，在整个基础英语教学中具有重要奠基作用。本课程的教学，是在学生已初步掌握一定的英语词汇、语音、语法基本知识和听、说、读、写基本技能的基础上进行的，因此，主要教学目的在于进一步提高学生综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识，同时指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的牢固的基础。本课程以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，启发学生学习语言的积极性和自觉性，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并逐步形成用英语思维的能力。 （三）课程教学的目标 1.改变观念：帮助学生尽快熟悉大学学习环境和自主学习方法；使学生养成良好的学习习惯；培养学生的独立工作能力。引导学生改变应试学习的观点，逐步树立“To know English is to speak English.”的观念。 2.语音：通过一对一纠音练习，语音模仿秀等，整顿学生的语音面貌，提高学生的朗读技巧。 3.词汇和语法：盘活中学所学语法和词汇，使之成为语言交际的实际技能。认知词汇3000-4000个(其中含中学已学2 000个)，熟用其中1600-1800个及其最基本的搭配。听力：能在15分钟听写根据已学知识编写的材料(词数120左右，念四遍，第一、四遍语速为每分钟100个词，第二、三遍根据意群停顿)，错误率不超过8%。要求学生每天收听CRI及VOA的Special English。熟悉新闻广播的特点和语速。 4.口语：能使用课文中的重点词汇和短语复述课文；能用英语正确表达所学的功能意念，以达到实际交流运用的目的。 5.阅读和写作：能读懂词汇量为2000-2500的浅易材料及简易读物，阅读速度每分钟60-80个词，理解基本正确，能抓住中心大意。对重点句子能够释义。学会初步使用“英英”

现代大学英语精读1 UNIT6 The Green Banana 课文翻译

2014101018 第六单元 Translation of Text A 青香蕉 1尽管这种事情在任何地方都可能发生，但我与青香蕉的邂逅却源自于巴西腹地一条险峻的山路上。我那老式吉普车正吃力地穿过景色优美的乡村，这时，水箱突然漏水了，而离我最近的汽车修理站也还要十英里。发动机过热迫使我在临近的村庄停了下来。村里有一个小商店和分布在四处的几座房子。有村民围过来看，三股细细的热水柱从水箱外壳上的小孔喷出来。“这容易解决，”一个人说到。他让一个小男孩跑去拿些青香蕉来。这个人还拍了拍我的肩膀，安慰我问题会解决的。“青香蕉。”他笑了，其余的人都这么说着。 2我和他们闲聊起来，心里却一直在想他们用这青香蕉怎么能修补好水箱。毫无疑问，提问会暴露我的无知，因此我开始赞叹眼前美丽的乡村景色。耸立在我们周围巨大的岩石群，很像里约热内卢著名的糖面包山。“看见那边那块高高的岩石了吗？”那人指着一块特别高而且细长的黑色石柱问我，“那块岩石标志着世界的中心。” 3我看着他，想知道他是否在和我开玩笑，但他却表情严肃，反过来认真地审视着我，似乎想确定我是否领会了他那句话的深刻含义。这种情况要求我必须表现出认同。他点头说：“绝对是中心。这儿的人都知道。” 4这时，小男孩抱着青香蕉回来了。那个男子把其中一根掰成两半，将其断口处按在水箱的外壳上。香蕉遇到炙热的金属融成了胶，立刻就堵住了漏洞。面对如此情景，我惊呆了，我当时的表情一定是傻傻的，所有的人都笑了起来。他们把我的水箱装满水，又让我带上一些香蕉，以防沿途中水箱再出问题。路上，我又用了一次青香蕉，一个小时后，我开着车到达了目的地。当地的一修理工笑着问我：“谁教你用青香蕉的？”我告诉了他那个村子的名字。“他们有没有指给你看标志世界中心的那块岩石?”他问道。我告诉他，他们指给我看了。“我祖父就是那儿的人，”他说，“那的确是中心。一直以来这儿的人都知道。” 5作为美国教育的产物，除了把青香蕉当作还没长熟的水果，我从来就没注意过它。但突然在那条山路上，当我需要它时，它正巧出现了。可是仔细想一想，其实青香蕉一直在那儿存在着。时间可以追溯到香蕉的最初的起源。那个村子里的人都知道它已经很多年了，我现在也因此认识它了。我开始珍视村民们的聪明才智和青香蕉的特殊潜能。曾有一段时间，我一直困惑于教育家们提出的“领悟的瞬间”，而现在我知道自己刚刚同时经历了两个这样的瞬间。 6我又用了一些时间来领会村民们认为那块标志着世界中心的岩石的重要性。开始时我怀疑他们的说法，因为我知道实际上世界的中心是位于新英格兰的某个

大学英语精读1课文翻译

大学英语精读1课文翻译 Unit1 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 "我对英语感兴趣"是"I'm interested in English"，而说"我精于法语"则是"I'm good at French"？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说"获悉消息或秘密"是"learn the news or secret"，而"获悉某人的成功或到来"却是"learn of someone's success or arrival"？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。

现代大学英语精读1课本内容

Lesson One Half a Day Naguib Mahfous 1. I walked alongside my father, clutching his right hand. All my clothes were new: the black shoes, the green school uniform, and the red cap. They did not make me happy, however, as this was the day I was to be thrown into school for the first time. 2. My mother stood at the window watching our progress, and I turned towards her from time to time, hoping she would help. We walked along a street lined with gardens, and fields planted with crops: pears, and date palms. 3. "Why school ?" I asked my father. "What have I done ?" 4. "I'm not punishing you, " he said, laughing. "School's not a punishment. It's a place that makes useful men out of boys. Don' t you want to be useful like your brothers?" 5. I was not convinced. I did not believe there was really any good to be had in tearing me away from my home and throwing me into the huge, high-walled building. 6. When we arrived at the gate we could see the courtyard, vast and full of boys and girls. "Go in by yourself, " said my father, "and join them. Put a smile on your face and be a good example to others. " 7. I hesitated and clung to his hand, but he gently pushed me from him. "Be a man, " he said. "Today you truly begin life. You will find me waiting for you when it's time to leave. " 8. I took a few steps. Then the faces of the boys and girls came into view. I did not know a single one of them, and none of them knew me. I felt I was a stranger who had lost his way. But then some boys began to glance at me in curiosity, and one of them came over and asked, "Who brought you?" 9. "My father, " I whispered. 10. "My father's dead, " he said simply. 11. I did not know what to say. The gate was now closed. Some of the children burst into tears. The bell rang. A lady came along, followed by a group of men. The men began sorting us into ranks. We were formed into an intricate pattern in the great courtyard surrounded by high buildings; from each floor we were overlooked by a long balcony roofed in wood. 12. "This is your new home, "said the woman. "There are mothers and fathers here, too. Everything that is enjoyable and beneficial is here. So dry your tears and face life joyfully. " 13. Well, it seemed that my misgivings had had no basis. From the first moments I made many friends and fell in love with many girls. I had never imagined school would have this rich variety of experiences. 14. We played all sorts of games. In the music room we sang our first songs. We also had our first introduction to language. We saw a globe of the Earth, which revolved and showed the various continents and countries. We started learning numbers, and we were told the story of the Creator of the universe. We ate delicious food, took a little nap, and woke up to go on with friendship and love, playing and learning. 15. Our path, however, was not totally sweet and unclouded. We had to be observant and patient. It was not all a matter of playing and fooling around. Rivalries could bring about pain and hatred or give rise to

现代大学英语精读3课后翻译

Unit 1 1.adolescence .青春期 2.adolescent .青少年时期 3.adulthood.成年 4.affection .喜爱 5.affirm. 断言 6.agenda.日程表 7.Approval .同意，批准 8.attitudinal .态度的 9.counsel .建议 10.crisis . 危机 11.encyclopedia .百科全书 12.endeavor.尝试 13.endowment.天赋 14.ethical.道德的 15.evaluate.估算，评估 16.excessive.过分的，极度的 17.feminine .女性的 18.functional .职务的 19.genetic 基因的 20.heighten . 提高 21.inherit遗传，继承 22.inhibition压抑的情绪 23.interaction合作 24.internalize内化 25.masculine 男性的 26.newscast 新闻广播 27.option 选择 28.peer 同龄人 29.perceive理解 30.prejudiced 偏见 31.rebel抗议 32.resentment 怨恨 33.seminary学院的 34.theological神学的 35.wardrobe衣橱 Unit 2 36..abate 减弱 37..akimbo两手叉腰 38..barrel桶 39..bookworm极爱读书的人 40..careerism追求个人事业成功 41..clan家族 42..coax 哄骗https://www.sodocs.net/doc/ca11669969.html,prise 组成 https://www.sodocs.net/doc/ca11669969.html,pulsion 冲动 45..convent女修道院 46..corollary 推论 47..couched 表达 48..courser骏马 49..crayfish小龙虾 50..curled卷曲的 51..discontented不满足的 52..dishearten 让人失去希望 53..dogged顽强的 54..domino---多米诺骨牌 55..equivalent等效 56..ethos精神 57..exclusivity---排他性，排外性 58..flatten使平整 59..frigate- 护航舰 60..gable---三角墙 61..guillotine- 断头台 62..hale--健壮的 63..installment- 一期 64..interior--内部的 65..inveterate- 积习难改的，成瘾的 66..invincible 太壮而无法击败 https://www.sodocs.net/doc/ca11669969.html,tter-下半年 68..literacy-有文化的 69..literati-识字的 70..lure 诱惑力 71..mockingbird--知更鸟 72..ottoman- 奥斯曼帝国 73..parallel平行的，同时的 74..perplexed- 迷惑的 75..plummet--暴跌 76..portray-- 描绘，勾画 77..prance-欢腾 78..prize-对---很重要 79..pundit-某一学科的权威，专家 80..safari-野外狩猎 81..Saint--圣徒，圣人 82..sanction-批准 83..seduce 诱使 84..sling-挂在 85..snobbery- 势力 86..solace安慰

现代大学英语精读2第二版课文翻译

UNIT1 又一学年——为了什么？ 约翰·切阿迪 1.给你们讲讲我刚当老师时候的一次失败经历吧。那是1940年的1月，我从研究生院 毕业不久，在堪萨斯城大学开始第一学期的教学工作。一个瘦高，长得就像顶上有毛的豆角架一样的男学生走进我的课堂，坐下，双臂交叉放在胸前，看着我，好像在说：“好吧，教我一些东西。”两周后我们开始学习《哈姆雷特》。三周后他双手叉腰走进我的办公室，“看，”他说，“我来这是学习当药剂师的。我为什么必须读这个？”由于没有随身带着自己的书，他就指着桌子上放着的我的那本。 2.虽然我是位新老师，我本来可以告诉这个家伙许多事情的。我本来可以指出，他考 入的不是制药技工培训学校而是大学，而且他在毕业时，应该得到一张写有理学学士而不是“合格的磨药工”的学位证书。这证书会证明他专修过药剂学，但它还能进一步证明他曾经接触过一些人类发展史上产生的思想。换句话说，他上的不是技能培训学校而是大学，在大学里学生既要得到培训又要接受教育。 3.我本来可以把这些话都告诉他，但是很明显，他不会待很长时间，说了也没用。 4.但是，由于我当时很年轻而且责任感也很强，我尽量把我的意思这样表达出来：“在 你的余生中，”我说，“平均每天24小时左右。谈恋爱时，你会觉得它有点短；失恋时，你会觉得它有点长。但平均每天24小时会保持不变。在其余的大约8个小时的时间里，你会处于睡眠状态。 5.“然后在每个工作日8个小时左右的时间里，我希望你会忙于一些有用的事情。假 设你毕业于一所药科大学——或工程大学，法学院，或者其他什么大学——在那8个小时时间里，你将用到你的专业技能。作为一个药剂师，你要确保氯化物没有和阿斯匹林混在一起；作为一个工程师，你要确保一切都在你的掌控之中；作为一个律师，你要保证你的当事人没有因为你的无能而被处以电刑。这些都是有用的工作，它们涉及到的技能每个人都必须尊重，而且它们都能给你带来基本的满足。无论你还干些什么，这些技能都很可能是你养家糊口的本领。它们会给你带来收入；但愿你的收入总能够用。” 6.“但完成一天的工作后，剩下的8小时你做什么呢？比如说你可以回家，和你的家 人待在一起。你所供养的是一个什么样的家庭呢？孩子们在家里能接触到一点还算是精辟的思想吗？你主持的家庭中有民主气息吗？家里有书吗？有那种一般敏感的人看了不会发怵的画吗？孩子们会听到巴赫的音乐吗？” 7.这差不多就是我所说的，但这个讨厌鬼不感兴趣。“看，”他说，“你们教授用你 们的方法培养孩子；我会以我自己的方式抚养我自己的孩子。我呀，我会尽一切努力挣钱的。” 8.“我希望你能赚很多，”我告诉他，“因为你在开支票的余暇会愁没事干的。” 9.14年后的今天，我仍然在教书，在此我要告诉你们，大学的职责并不只是在于培训 你，它还要使你接触人类思想的精髓。如果你没时间看莎士比亚的作品，没时间看哲学入门，没时间欣赏艺术的存续，也没时间学习我们称之为历史的人类发展的课

大学英语精读1--第三版--课文英汉对照.

UNIT 1 As we are at the start of the course, this seems a good moment to offer some advice on how to make the task of learning English easier. 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies for Learning English Learning English is by no means easy. It takes great diligence and prolonged effort. 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 Nevertheless, while you cannot expect to gain a good command of English without sustained hard work, there are various helpful learning strategies you can employ to make the task easier. Here are some of them. 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary. 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2. Watch out for idiomatic ways of saying things. Have you ever wondered why we say, "I am interested in English", but "I am good at French"? And have you ever asked yourself why native English speakers say, "learn the news or secret", but "learn of someone's success or arrival"? These are all examples of idiomatic usage. In learning English, you must pay attention not only to the meaning of a word, but also to the way native speakers use it in their daily lives. 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I'm interested in English”，而说“我精于法语”则是“I'm good at French”？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或秘密”是“learn the news or secret”，而“获悉某