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幼儿园学前教育幼儿故事森林奇遇记.doc

幼儿园学前教育幼儿故事森林奇遇记.doc
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幼儿故事:森林奇遇记

本文幼儿故事:森林奇遇记,希望对幼儿学习有所帮助,内容如下。

在美丽的大森林里,树木枝繁叶茂,花儿争奇斗艳,可爱的动物们在尽情地玩耍,过着幸福的生活。

这一天,维尔森医生到森林里去采药。突然,他听儿一阵阵动物的哀嚎。维尔森医生循声望去,原来是一只受伤的小黑熊,它的腿上正流着鲜血。维心森医生急森医生循声望去,原来是一只受伤的小黑熊,它的腿上正流着鲜血。维心森医生急忙跑过去,小黑熊向他哀求道:“医生,救救我吧!几个偷猎者用枪打伤了我的腿,现在我回不了家了。”维心森医生立刻拿出镊子,为小黑熊取出子弹,包扎好伤口,并拿出一些药说:“小黑熊,你每天换我给你的药,过几天就好了。”小黑熊连忙说:“医生,你对我的帮助我不会忘记的,谢谢!”

过了几天,维心森锋生再次去森林采药。不料,他在途中遇到一群狼。领头的那只狼说:“弟兄们,今天我们有人肉吃啦。大伙快抓住他!”说完,群狼一起向维心森医生扑去。维尔森医生拿着一根木棒,拼命抵挡。无奈,势单力薄,不一会儿,雉尔森医生便招架不住,被一只恶狼扑倒在地。当领头的那只狼正要咬他时,小黑熊突然出现了,它挥着熊掌向狼群扑去,群狼被打得四处逃窜。小黑熊来到维尔森医生身边,说“医生,你没事吧?”“没事。

幸好你及时赶到,不然……”维尔森医生感激地说。“医生,请等一下!”小黑熊跑进了森林。

不一会儿,小黑熊带来许多动物,它说:“医生,你救过我后,动物们都希望和你做朋友。”维尔森医生主动拉着动物们的手,跳起了欢快的舞蹈,森林里久久地回荡着他们的笑声。

[总评]

这篇童话,描写了一位医生在森林的奇遇。

童话的情节并不复杂:维尔森医生到森林采药,偶然救治了一只被偷猎者击伤的小黑熊。又过了几天,维尔森在森林里遭遇群狼的袭击,正当他生命遭受严重威胁时,小黑熊突然出现,赶走了群狼,并带领许多动物做医生的朋友。这就是所谓“奇遇”。

这篇童话隐含着这样一个道理:人和动物应该互相帮助,成为朋友。

家庭教育故事(精选30个)

家庭教育故事(精选30个) 家庭教育故事(精选30个) 家庭教育故事(一): 教育孩子不要轻视别人 向孩子讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事,作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。 一只老鹰追逐一只兔子,想吃掉他。兔子眼看自我走投无路、孤立无援时,突然望见了一只屎壳郎。兔子求屎壳郎帮帮他,救救他。屎壳郎答应帮忙他,保护他。 这时候,老鹰已追到跟前。屎壳郎对他说:”请别伤害兔子一根毫毛,因为他是我的仆人。”可是,屎壳郎看上去那么渺小,老鹰才不把他放在眼里呢。老鹰掐死了兔子,并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。

屎壳郎是不会忘记这一耻辱的,他一心在等待着老鹰筑巢。不久,当他发现了老鹰的巢,并看到老鹰把他的蛋放在里面后,便悄悄飞进去,把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上,使它落到地上摔破了。 老鹰悲愤交集,他飞到天空上,来到天神的宝座前,请求天神给他带给一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神说:”等你再孵蛋的时候,你能够把蛋放在我的怀抱里孵化。因为你是我的飞鸟,所以我理应好好照料你。” 于是,事情如此这般地发生了。 可是,当那屎壳郎了解了真情后,便立刻团了一只粪蛋,然后带着粪蛋飞到天空上,来到天神面前,把粪蛋丢进了他的怀抱。天神发现了这个脏东西,想把它抖搂掉,可是他忘了怀里还有老鹰的蛋;于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。结果,老鹰的蛋又全都打碎了。

轻视别人的人都必将受到别人的报复。 家庭教育故事(二): 教育孩子不要贪婪 向孩子讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。 ”可怜的蚂蚁们,”一只仓鼠说,”为了屯集这么一点粮食,你们千辛万苦地劳作,忙活了整整一个夏天:这值得吗真该让你们看看我的储备粮!” ”听着,”一只蚂蚁回答道,”就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多,所以人类才要把你从泥土里挖出来,把

关于幼儿园教育与幼儿家庭教育的

关于幼儿园教育与幼儿家庭教育 随着社会的发展与进步,教育的意义与作用也日益突显。在我国对外经济的发展过程中,已有越来越多的人认识到教育在国家发展过程中的重要作用。作为基础教育之基础的幼儿园教育也随之备受关注。幼儿园教育是人类教育的奠基阶段,对人的发展起着极为关键的影响作用。同时,与之并列的幼儿家庭教育在人的发展过程中也起着积极的促进作用。可见,幼儿园教育与幼儿家庭教育是幼儿教育的“双臂”,缺一不可。并且在幼儿发展的过程中,两者都各自发挥着不可替代的影响作用,只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短,这样才能最大限度的发挥出两者的教育优势。 一、幼儿园教育与幼儿家庭教育 (一)幼儿园教育 幼儿教育是教育体系中的一个子系统,包括了幼儿园教育、幼儿家庭教育与幼儿社区教育。前者属于正规机构内教育,后两者属于非正规机构内教育。作为正规学校教育的幼儿园教育是整个幼儿教育的核心,属于学校教育体系。并且是基础教育的重要组成部分,在幼儿的发展过程中肩负着重要的作用。幼儿园教育是根据国家的教育目标与任务,在教育行政部门的指导与监督下,结合社会的需求,由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的,以促进幼儿身心和谐发展的活动。除此之外,幼儿园教育在对幼儿进行教育的同时还要对幼儿进行保育工作,是注重保教相结合的教育机构。 这种正规的幼儿园教育具有开放性、整体性、系统性、计划性等特点,这在幼儿发展的过程中起到了积极的促进作用。幼儿期是一个特殊的年龄阶段,幼儿的年龄特点,决定了幼儿园教育对幼儿发展的重要性。“国家教育部在1996年的《幼儿园工作规程》总则中指出,幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。可见,幼儿园教育使幼儿的各方面能力都得到发展。体现出了培养综合型人才的教育方针,符合社会的发展需要。幼儿园教育使幼儿能更好、更快的适应社会生活,为幼儿将来的发展奠定了坚实的基础。幼儿园的教育是一个以幼儿心理特点为依据的教学过程,不但要求做到循序渐进,更注重幼儿年龄特点和教学内容的连贯、有序,以及注重幼小衔接等等,这些都是幼儿发展中不可忽视的影响因素。 (二)幼儿家庭教育 幼儿一出生就与家庭相接触,父母对幼儿的教育于不知不觉中渗透在幼儿生活的各个方面,家庭家庭教育是贯穿在幼儿一生成长过程中的。家庭教育是人类的一种教育实践,是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响。可见家庭教育包括了两方面的层次,一是在家庭教育中既有父母对子女的教育也有子女对父母的教育;二是只有父母对子女的教育。然而在幼儿阶段我们所说的家庭教育主要是第二层次的家庭教育,也就是狭义的幼儿家庭教育,主要指在家庭生活中,父母(或其他年长的家庭成员)对年幼的孩子(三周岁至六七周岁)进行教育和施加影响。所以幼儿家庭教育更具有灵活性、针对性、和连续性等优点。 父母对幼儿的教育并不受时间、地点等客观因素的限制,父母可灵活对其进行教育,并且教育的内容也是根据具体情况而定,这样幼儿掌握的知识更为牢固。父母是孩子最亲密的人,对幼儿有较深入和细致的了解,这使得父母能从幼儿的实际情况出发,根据幼儿已有的知识经验、个性特征,有的放矢,因材施教。这是幼儿园的集体教育所无法比拟的。 在幼儿园教育中,教师是根据幼儿的年龄特点来实施教育,对不同年龄阶段的幼儿有不同的教育要求,幼儿随着在幼儿园中班级的升高,必须遵守的规则越来越多,学习的时间越来越长等,这些都需要幼儿去一一适应和调整,这样才能适应并在新的环境中愉快生活。而

我家教故事征文(家长篇)

我家教故事征文(家长篇) 【篇一:母亲的品质影响孩子的未来】 家庭教育在孩子成长中起着至关重要的作用。所以从孩子出生的那一刻,我就深知自己要承担的教育责任,要对孩子悉心照顾和培养。 母亲的角色和决定影响着孩子。纵观古今中外,但凡成就大事业者,无一不是深受母亲的影响。政治家:毛泽东、丘吉尔、肯尼迪……科学家:爱因斯坦、钱学森、爱迪生……文学家:鲁迅、冰心……母亲的品质决定孩子的未来。 我是一名普通的工人,自然也就没什么文化教孩子了,但我又不能由着孩子瞎混,于是就想出一个办法——每天等孩子放学回家,我就让孩子把学校老师教的内容跟自己讲一遍;然后孩子做作业,我自己也跟着在旁边做作业,弄不懂的地方就问孩子,如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天去问老师。这样一来,孩子既当学生又当“先生”,学习劲头就甭提多大了!哪怕别人的孩子在外面玩的热火朝天,我家的孩子也不为所动。就这样孩子的学习一路攀升…… 我只是在无意识中对孩子进行了“人格教育”。家长在外面忙活了一天,还如此关心自己的学习,特别让孩子感动的是,家长竟然跟自己一块学,这本身就会激起孩子内心的责任感,他们觉得唯有努力学好,才不会辜负父母的期望。同时,家长让孩子教自己,又会进一步增强这种责任心——

只有自己学透弄懂,才能对得起父母的信任!因此,孩子就会克服贪玩的惰性,全力以赴,全身心的投入学习。而在另一方面,孩子在教家长的同时,也会巩固自己的学习,“教学相长”在孩子身上得到了体现,自然而然她就会产生成就感,而这成就感又会极大的调动孩子学习的兴趣和自信心。 总之,我觉的,作为家长不仅是孩子的父母,更应该是良师、益友,做到言传身教,才是孩子人生的楷模。 【篇二:书香伴子快乐长】 经常听到家长说:孩子不喜欢读书。我会小心地询问:“你喜欢读书吗?”家长的回答往往是:“我喜欢看电视,不喜欢读书。”“我一看书就头疼,看不下去。”“朋友经常来我家凑局,哪有闲空?”诸如此类的搪塞令我哑然失笑:己所不欲,勿施于人,在读书这件事上也同样适用。自己不去读书,沉迷于玩乐,却要求孩子读书,自身不正难正人,孩子又怎能乖乖去读书呢?因此,我经常对家长说:多买好书,多读好书,哪怕是装模作样地读读,对孩子也会有潜移默化地影响;更何况通过与孩子同读书共探讨,可以增加亲子交流,使亲子关系更加和谐。 为了拓展儿子的知识面,我给他买了各种各样的书籍。像“四大名著”绣像珍藏本、《中学生优秀作文选》、《青少年日记》、《军事世界》、《轻兵器》、《中学生百科全书》、《我们爱科学》、《特别关注》、《潍坊家庭》等书

大班家庭教育故事

大班家庭教育故事 寓言故事从来是对儿童进行教育的有力工具。你知道关于大班家庭教育故事的有哪些吗?下面是为大家整理的大班家庭教育故事.供大家分享。大班家庭教育故事:琪琪和小博士-触景生情"琪琪,你快来!我带你去看个好东西!"小博士拉上琪琪,就往自行车棚那边跑去。 "什么好东西啊?"琪琪边跑边问。 "到了你就知道了!" 来到自行车棚旁边,小博士伸手一指:"哝,你看,两只小白兔!是管理员侯爷爷养的,可爱吧?" "哇!好可爱呀!"琪琪最喜欢小动物了,她蹲到笼子前,说:"真想抱抱你们。" 小博士说:"抱是抱不成,你倒是可以喂喂它们。你等等,那边有侯爷爷给它准备的菜叶,我去拿点儿来。" 说完,小博士就跑开了,去拿菜叶。可是,当他拿着一大把菜叶回来的时候,却看到,琪琪正盯着小兔子,默默地流眼泪呢。小博士急忙把菜叶放到一边,蹲下来,关切地问:"琪琪,你怎么了?怎么哭了?是不是兔子咬你了?咬哪了?快给我看看!" "没有啦。"琪琪回过神来,回答道:"我,我是想起了我家养的那只小花兔子了…" "啊!"小博士恍然大悟道:"是那只生病死掉了的兔子——花朵!哎呀,我真不应该带你来看兔子。"

俩人正说这话,忽然,妙妙来了,她也来看小兔子了。 "你俩也在这儿呀。看我给兔兔带了好多菜叶呢!"妙妙一边说,一边提着一大袋菜叶跑了过来:"哎?琪琪你怎么了?怎么哭了?是不是肖博欺负你了?你…"妙妙瞪着眼睛质问起小博士。 "不不不不是我,"小博士急忙解释:"她是看见这小兔子,触景生情,我怎么可能欺负她呢。" "什么叫触景生情?你快解释清楚!"妙妙搂着琪琪的肩膀,对小博士说。 "触景生情,就是受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情。琪琪看到小白兔,想起了她以前养的那只小花朵了,就哭了。怪我怪我,不该带她来看兔子。" "花朵?以前那只小兔子?"妙妙问:"好啦琪琪,别哭了,啊。" 可是琪琪哪里停得下来呢,她一边拿起菜叶喂给小兔,一边抽泣着说:"我想花朵了。呜…" "哎,这可怎么办。"妙妙发愁地说:"小博士,你赶紧想办法,哄哄她啊。" 小博士皱起眉头,忽然一拍大腿,也"哇哇哇"地假装哭了起来。 琪琪懵了,问:"你是怎么了啊小博士?" "我,我也触景生情了啊!我想起了我去年辛辛苦苦种的黄瓜,昨天被我妈炒着吃掉了!哇哇哇…" 琪琪白了小博士一眼,说:"你讨厌。黄瓜种了本来就是为了吃的好不好,再说了,触景生情得有景啊,你看见什么了让你想起黄瓜?"

(名人故事素材)十五个经典家教故事

十五个经典家教故事 1、家长孝心的故事 很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答:“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。 今天,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。 设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。 新课改有两句话,说得非常好:“字写得不好,不能怪纸笔;孩子没教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。 2、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。 3、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”

家庭教育与幼儿园教育互补方法

家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补 家庭教育与幼儿园教育是幼儿面对的两大教育方式,对幼儿而言二者缺一不可。幼儿进入幼儿园接受教育并不意味着家庭教育可以放松甚至淡出幼儿的生活,幼儿与家庭成员的血缘关系以及家庭成员对幼儿无微不至的爱护使得家庭教育在幼儿成长过程中扮演着一种特殊的无可取代的重要地位。但是随着幼儿园教育开始影响幼儿的成长发展,家庭教育有必要做出一些调整,以实现与幼儿园教育的结合互补,使幼儿能得到最完美的教育,实现最长远的发展。 目前家园合作的理念已经被广大家庭与幼儿园所接受,越来越多的家园合作方式也相继出现。但目前的家园合作普遍较注重幼儿园的主动性,从而使家庭处于相对被动的地位。那么要想使两者实现互补结合,家庭到底应该做些什么呢?家庭教育至少要有三方面的内容:第一是为幼儿园教育做好准备;第二是对幼儿园教育的成果进行延伸和巩固;第三是对幼儿园教育的某些缺失进行必要的补充。 一、家庭教育如何为幼儿园教育做好准备幼儿园教育尽管以游戏为主,但毕竟与家庭环境有了很大的差别,幼儿面对骤然陌生的环境大多会产生抗拒心理,有的幼儿甚至因为无法适应幼儿园生活而变得沉默寡言,脆弱敏感。如家庭教育能提前为幼儿入园教育做一些准备,会大大减少幼儿的入园焦虑,缩短幼儿入园后的适应时间,对很多知识的学习也可以更快地掌握,让幼儿在园生活更加愉快自信。家长在幼儿入园前一段时间内可以多给幼儿讲一些涉及幼儿园的故事,让幼儿对幼儿园产生兴趣;还可以多让幼儿与社区内已经上幼儿园的小朋友玩耍,并鼓励这些哥哥姐姐表演在幼儿园学到的儿歌、舞蹈等,让幼儿产生羡慕向往的情感;有条件的家长可以抽时间带幼儿提前到幼儿园参观一下环境,接触一下幼儿教师,让幼儿对幼儿园多一些了解,减少入园时的陌生感。幼儿入园后会有正式的上课环节,需要幼儿保持一定时间的注意力,对此家长可以提前一段时间有意识地培养幼儿这方面的能力。比如让幼儿安静画画,听较长时间的故事等。另外入园后幼儿需要记得自己的小杯子、小毛巾,对此家长可以通过合理的引导让幼儿对自己的名字产生兴趣,比如在幼儿的床头、小杯子、小碗上都贴上幼儿的名字,在幼儿的小毛巾上缝上幼儿的名字,经过一段时间幼儿就可以对自己的名字十分熟悉。平时家长可以让幼儿在力所能及的范围内放、取物品,比如把书放到书架,把杯子放进橱柜等,这不仅可以培养幼儿的生活自理能力而且有利于促进幼儿空间知觉能力的发展。幼儿期语言发展的基本规律是听在先,说在后,倾听是第一位的,阅读是第二位的,对幼儿语言训练可以遵循这条规律。比如给幼儿讲睡前故事,幼儿十分喜欢重复听一个故事,等幼儿慢慢熟悉了故事可以试着让幼儿参与其中,家长讲一半让幼儿补充。这有利于发展幼儿的语言能力,也有利于亲子关系的促进。如今随着电视、电脑的普及,幼儿可能较喜欢这种更形象具体、更具趣味性的休闲方式,但电视、电脑毕竟有其缺点,不可能替代讲故事的作用。家长要注意控制幼儿看电视的时间,比如每天固定时间段来看幼儿节目,不可图省事让幼儿无限制地沉溺于电视、电脑。 二、家庭教育如何对幼儿园的教育内容进行延伸和巩固(一)家庭环境的布置要符合幼儿年龄特点从物质环境来说,应该参考幼儿园的环境布置。幼儿的房间装饰应该充分体现幼儿的年龄特点,不可太过成人化。墙面色彩柔和鲜明、多样化,多放置幼儿喜欢的卡通图案、玩具等,给幼儿充分的视觉和触觉刺激。幼儿的玩具不一定非要是昂贵的,从商场买来的东西,废旧的塑料瓶、包装盒等稍加修饰就可以成为不错的玩具。在房间的角落为幼儿设置图书角和区域活动角来放置幼儿的图书和玩具,并经常变换房间布置,与幼儿一起创设一个自由活动的“小天地”。(二)在家庭作息时间安排、生活习惯、学习活动的要求上,尽可能向幼儿园靠拢有些幼儿在幼儿园乖巧懂事、勤劳能干,但在家却像变了一个人,蛮横任性、没有礼貌、衣来伸手饭来张口;还有的幼儿在幼儿园饮食习惯很好,但在

名人教育孩子的励志故事

名人教育孩子的励志故事 南北朝时期的颜之推官至给事黄门侍郎,他对子女的教育一直遵循着"读书为上"的原则。 北齐灭亡后,颜之推被迫举家迁徙到长安,朝无禄位,家无积财。面对窘迫的生活, 其子思鲁问道:"现在我们既没有朝廷的俸禄,也没有积蓄的财产,我们就应当尽全力劳作,来养家糊口,但您却经常督促我们学习,让我们勤习经史,可是您知道吗,我们做儿 子的,不能供养双亲,心里感到非常不安啊。" 颜之推听罢,语重心长地说道:"做儿子的把供养双亲的责任放在心上是对的,但做 父亲的更应该用学到的知识来教育子女。如果我的丰衣足食是用你们放弃学业换来的,那 我真是食不知味,衣不觉暖。只要你们能够努力读书,继承祖上的基业,即使是粗茶淡饭、粗布短衣,我也是心甘情愿的。" 郑板桥1693-1765是清朝"扬州八怪"之一。他在山东潍县当县官时,儿子小宝留在兴 化乡下的郑墨弟弟家。 小宝6岁时上学了。为了教育儿子,郑板桥专门给他的弟弟郑墨写了一封信,信中写道:"余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,以其道是真爱,不以其道是 溺爱。" 他的"道"是什么呢?他说:"读书中举,中进士做官,此是小事,第一要明理做个好人。" 郑板桥自己是个读书人,他并不是看不起读书人,他看不起的是:读书就是为了做官。 郑板桥自己最重视的还是儿子的品德。他对弟弟说:"我不在家,儿便是由你管束, 要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为幼子而姑纵惜也。"他主张,他的孩子和仆 人的儿女应平等对待。他说:"家人儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿 凌虐别人。凡鱼餐果饼,宜均分散给,大家欢喜跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿,其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂非割心头肉乎!" 后来,郑板桥不放心小宝的成长,就把他接到身边,经常教育小宝要懂得吃饭穿衣的 艰难,要同情穷苦的人。教育儿子"明好人之理"、"爱天下农夫"。由于郑板桥的严格教育 和言传身教,小宝进步很快。 李晟,字良器,是唐德宗时期著名的大将,虽为一介武夫,却从未忽视对子女的教育。 李晟的女儿许配给吏部尚书崔枢为妻。一次李晟做寿,其女也从婆家赶来为父亲庆贺。酒宴中,一个侍女来到女儿身旁耳语了几句,女儿听后似乎极不耐烦,但依旧与客人们推

家庭教育小故事

孟子,名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世,由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩,模仿性很强。他家原来住在坟地附近,他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好,就把家搬到集市附近,孟子又模仿别人做 生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好,就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着 学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的,心里很高兴,就不再搬 家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 对于孟子的教育,孟母更是重视。除了送他上学外,还督促他学习。有一天,孟子从老师子思那里逃学回家,孟母正在织布,看见孟子逃学,非常生气,拿起一 把剪刀,就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐,跪在地上请问原因。孟母 责备他说:“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸,再连成一尺, 再连成一丈、一匹,织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累,不分昼夜勤 求而来的。你如果偷懒,不好好读书,半途而废,就像这段被割断的布匹一样变成 了没有用的东西。”孟子听了母亲的教诲,深感惭愧。从此以后专心读书,发愤用功,身体力行、实践圣人的教诲,终于成为一代大儒,被后人称为“亚圣”。 岳母刺字,精忠报国 靖康元年,也就是公元1126年冬天,金兵攻陷开封。岳飞决心从军报国,临 行前问母亲姚氏还有何教诲。姚氏命岳飞脱下上衣,取一银针在岳飞的背上刺下“尽忠报国”四字。刺好以后,岳飞让妻子刘氏取镜立其背后,自已亦持一镜于胸前, 通过两镜的互照,观看慈母所刺之字。就是这么一照一看,岳飞发现母亲所刺的“国”字里边右下角缺了一点,便诚恳地请教母亲:"母亲大人, 您怎么给孩儿刺的的这个 国字少一点呀?"母亲姚氏语重心长地对岳飞说:"儿呀,现在金兵,侵我国土,杀 掠百姓。希望我儿这次从军,要努力杀敌,不要眷念家人。等你打败金兵,收复国土,凯旋而归时,为娘再与我儿添上这一点。"岳母姚氏的话大大激励了岳飞杀敌报国的信心和勇气。后来,岳飞成为中国历史上杰出的民族英雄?《岳母刺字,精忠报国》的故事也传为千古佳话,更蕴涵了值得中华民族学习和发扬的教子有方的故事 精髓。

教育孩子的10个精彩励志故事

教育孩子的10个精彩励志故事 个人总是努力使自己不被群体压倒。如果你努力尝试,你通常会觉得孤独,有时甚至觉得恐惧。但是为保持自我所付出的任何代价都是值得的。下面就是小编给大家带来的教育孩子的10个精彩励志故事,欢迎大家阅读! 精彩励志故事1、高斯数学难题 1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。像往常一样,前2道题目在2个小时内顺利地完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想,就做了起来。然而,青年感到非常吃力。 开始,他还想,也许导师特意给我增加难度吧。但是,随着时间一分一秒地过去了,第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁,感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题!见到导师时,青年感到有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看,当即惊呆了。他的声音都颤抖了,说:“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:“是的,但我很笨,竟然花了整整一个晚上才做出来。” 导师让他坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说:“你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来,阿基米德没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”后来,每当这个青年回忆这件事时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我可能就无法解开它。这个青年就是数学王子高斯。 点评:孩子大都少有循规蹈矩思想,少有畏惧心理。有些事情,在不清楚它到底有多难时,孩子往往能够做得更好。其实,畏难情绪害怕的不是困难,而是

激励孩子成长的好故事

激励孩子成长的好故事

激励孩子成长的好故事 白居易改诗 唐朝大诗人白居易对诗的要求特别严格,他要求自己必须把诗写得通俗易懂,贴近老百姓的生活。他每写一首诗,都读给家里的老太太听。老太太能听懂的,他就抄录下来;老太太不明白的,他就再改写。他说:“我的诗,大家能听懂,我就没有白写。如果大家都听不懂,那诗写的再好又有什么用呢。” 一次白居易游完杭州西湖,望着眼前优美的风景,他不觉诗兴大发,吟咏道:“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。我爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。” 这时,一位老婆婆拄着拐杖,也在白沙地上看风景。白居易走上前去,对老婆婆说:“老人家,我刚才作了一首诗,吟给你听听,你看好不好?”说完,白居易就吟起诗来。听完诗,老婆婆笑着说:“这首诗写的好啊!不过不只是你一个人爱白沙堤,我们杭州人都爱这堤呢。你不如把‘我’改成‘最’字,那样就吟出了好多人的心思了。”白居易一听,连说:“您说得对,就这样改吧!” 陈景润总是“输” 大数学家陈景润从小喜欢读书,不管做什么事情,他总是惦记自己的宝贝——书籍。所以即使和伙伴玩游戏,陈景润也总是随身带着一本书。在玩游戏的过程中,没过一会儿,他就想起那本没看完的书,于是常常就把注意力全部转移到书上去了。 一次陈景润和小伙伴们一起玩猫捉老鼠的游戏。大家选出一个孩子当“猫”,其余的都是老鼠。一、二、三·······。当“猫“的孩子蒙住眼睛开始喊,其他孩子就各自散开,忙着隐蔽的地方躲起来。陈景润也找了一个不容易被发现的角落躲了起。

过了几分钟,见“猫“还没有找来,他就掏出随身带的书,准备一边看一边等”猫“来捉他。可是浅浅地,陈景润越看越入迷,根本就记不得自己在做游戏。 一会儿,一场游戏结束了,该换其他小朋友做“猫“了。这时伙伴们才发现陈景润不见了,于是他们大声呼喊。可是无论他们怎么喊,都没有人答应。因为正全神贯注看书的陈景润根本就没有听见他们的喊声。后来伙伴们见不到他,也就不管他了。 渐渐地,天黑了下来,角落里的光线也越来越暗。直到天色暗得看不清书上的字了,陈景润才意识到天黑了,他突然想起来自己是在做游戏,可“猫“怎么还没有来抓自己呢? 他从角落里钻出来大声呼喊伙伴们的名字,却没有人答应。他这时才发现原来伙伴们早已回家了。于是他拍拍身上的灰尘,回到家里点上灯继续看书。 小时候的陈景润就是这样迷恋书本的,爱好学习,所以他和小伙伴们玩游戏时总是“输“。 陈毅吃墨 陈毅从小就很好学,读起书来全神贯注常常达到忘我的境界,因此还发生一件很有趣的事情。 有一年中秋节,陈毅跟随妈妈去拜访亲戚。在亲戚家的书房里,陈毅发现了一本一直很想读的书,便向得了宝贝一样。一个人躲在书房里专心致志地看起来。亲戚家的孩子来叫他玩,他也不理睬。 眼看吃饭的时间到了,陈毅仍然不愿放下手里的书,继续读着。亲戚三番五次地催他吃饭,她却像没有听见一样,依然坐在那里看的十分入迷。没有办法,亲戚只有把蒸好的糍粑和一碟糖端进书房,放进他书房,放在他面前的桌子上,让他趁热吃了再看。于是陈毅一边看书,一边吃糍粑。过了好一会儿,亲戚进来收碟子的时候,突然哈哈大笑起来。其他人听到笑声也跟着进来,看到陈毅的样子,他们全都大笑起来。陈毅不知缘由,莫名其妙的看着大家。这时,亲戚家的小孩拿来镜子,陈毅一照镜子,自己也引不住笑了起来。

9个经典的家庭教育故事

《经典家庭教育故事》 无声的教育:老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白,有人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。 不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说: “夜深天凉,快去多穿一件衣服吧。” 人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。 一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生说:“烟对身体有害,要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气,俏

皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:“从此以后,我与诸同学共同戒烟。”果然,打那以后,他再也不吸烟了。 一句话改变学生命运:皮尔?保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话,却改变了一个学生的人生。 此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。 一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了那句话,并给予他语重心长的引导和鼓励。 当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话,并坚信这是真实的。

浅谈幼儿教育与家庭教育的密切联系

论幼儿教育与家庭教育的密切联系幼儿教育是整个国民教育体系中的一个子系统,包括了幼儿园教育、幼儿家庭教育与幼儿社区教育,幼儿园教育是整个幼儿教育的核心,是基础教育的重要组成部分,在幼儿的发展过程中肩负着重要的作用。家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。幼儿园教育和幼儿家庭教育是幼儿教育的"双臂",缺一不可,并且在幼儿发展的过程中,两者都各自发挥着不可替代的影响作用,只有让两者相互结合,相互作用,相互取长补短,这样才能最大限度的发挥出两者的教育优势,促进幼儿的全面发展。那么,如何将两者有机结合,相互补充呢?我园多年来注重家园共育,做了一系列的探索与尝试,现与大家分享。 一、引导幼儿园教育和家庭教育有机结合 1.通过各种形式的宣传教育,让家长了解家园共育的意义。多年来,我园通过家长会、致家长的一封信、家园联系栏、家访、观看音像资料等形式,让家长了解幼儿园教育离不开家长参与、援助、配合,强化家长配合幼儿园教育的热情,激发家长援助幼儿园教育的行为。如定期召开家长会。每年新生幼儿入园前,我园首先要对新生幼儿家长召开家长会,主要向家长传达我园的办园理念,新生幼儿入园会遇到的问题,请家长谈谈自己对幼儿园教育的认识,对家庭教育的理解,和家长观看历年来园内家园共育的图文资料和展示家园共育的成果,让家长了解作为21世纪的合格家长,在教育孩子的过程中,必然要

扮演着双重角色,既是孩子的第一任教师,寓教于家庭的生活之中,又是学前教育机构教师的亲密伙伴,与教师互动合作,协调一致地教育孩子。 2.通过举行丰富的家园联谊活动,达到家园教育结合的目的。我园开展的家园联谊活动主要有:亲子运动会、亲子游戏、家园知识竞赛、家园主题活动、文艺演出、大班幼儿家长汇报会等。例如:在亲子游戏、音乐游戏、三八节的赞妈妈主题活动、幼儿夏游活动等等,让家长深入的了解幼儿园的教育模式,理解教师的工作性质,能够更加准确客观的评价自己孩子的成长情况,从而有针对性的实施家庭教育,大大提高了教育效率,也降低了家长投诉率。 3.通过举办家长培训班,提高家长的教育水平,提高家园共育的质量。幼儿园可举办讲座,邀请幼教专家讲课,也可由业务园长主持,但在实际中,教师就是家长眼中的"专家"。为家长召开培训班,需要教师不断丰富提高自己的理论水平,之前一定要通过家访、问卷等形式做好充分的准备工作。家长的受教育程度层次不齐,教师在培训时要言之有物,要有针对性和可操作性。 4.通过家访达到有机结合和深层次的"共育"。家庭教育与幼儿园教育的结合不能单纯的靠以上的文体活动来完成,教师要深层次的挖掘家长资源,深入的了解幼儿了解家长,既要面向全体又要注重个体,加大家访的力度,准确的掌握幼儿的家庭教育状况,有针对性的对幼儿实施教育,让家庭教育与幼儿园教育相一致。作为家长也要主动的

分享教育孩子的励志故事大全

分享教育孩子的励志故事大全 现在的你,不愿运动,却总会幻想自己瘦了的时候;不愿早睡,却总会幻想皮肤好 的一天;不愿改变却总会幻想变了性格的自己;不愿意行动却会想要做梦。其实,想一 千次不如去做一次,你不成长没人替你成长。下面是小编给大家带来的教育孩子的励 志故事大全,欢迎大家阅读! 1、高斯数学难题 1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单 独布置给他的每天例行的两道数学题。像往常一样,前2道题目在2个小时内顺利地 完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上,是 要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想,就做了起来。然而,青年感到非常吃力。 开始,他还想,也许导师特意给我增加难度吧。但是,随着时间一分一秒地过去了,第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁,感到自己学到的数学知识对解开这道题没 有什么帮助。困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸 上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时,青年长舒 了一口气,他终于做出了这道难题!见到导师时,青年感到有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培……”导师 接过学生的作业一看,当即惊呆了。他的声音都颤抖了,说:“这……真是你自己…… 做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:“是的,但我很笨,竟然花 了整整一个晚上才做出来。” 导师让他坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说:“你知不知道,你解开了一道有两千 多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来,阿基米德没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”后来,每当这个青年回忆这件事时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我可能就无法解开它。这个 青年就是数学王子高斯。 点评:孩子大都少有循规蹈矩思想,少有畏惧心理。有些事情,在不清楚它到底 有多难时,孩子往往能够做得更好。其实,畏难情绪害怕的不是困难,而是害怕自身,

最新家庭教育典型案例三篇精选

晋江市内坑镇有一个五口之家,家中三个女儿,可以说是个个都是“女中豪杰”,为什么这么说呢?大女儿现就读某重点大学,二女儿的学习成绩现在是某重点高中高二年段的前三名,三女儿在全国“希望杯”数学竞赛中一次获全国金牌,一次银牌,全省信息技术竞赛第一名,其他地市级的竞赛几乎都是第一名,学习综合成绩一直是年段前几名,用这位“英雄”家长的话说,“是民办学校给我几个女儿提供了一个好的学习环境,是民办学校教师的责任心与教育水平培养了我三女儿”。其实也不尽然,这位家长的思想水平和对小孩的管理可谓是独出心裁,“亲切,民主,平等,尊重,理解,鼓励”(三女儿在日记中对自己父母亲的评价)是他们两夫妻的特点。平时,在对小孩的管理中,他们对女儿们有的不仅是说教,更重要的是让自己的女儿认识到学习是为了什么?三个女儿从小似乎都很争气,都能理解父母亲的用心。这位爸爸曾经在学校举行的家长会中作为家长代表这样说过:“每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得高分。然而,事情也不是这么轻而易举。有时,父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是在初中阶段,分数对学生来说又是至关重要的,决不能掉以轻心。在孩子学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应当要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。我每当在孩子学习上取得不够理想成绩时,总是鼓励孩子,败不馁,要经得起考验。我常常对孩子说:读书的过程是培养一个人的 奋斗的精神,进取精神,事事如意,实属不易。学习上取得理想的成绩,当然是一件令人高兴的事,但这只是孩子成长中的一部分内容,并不代表孩子的全部,最重要的是在学习过程中,培养孩子的志向与意志品质。这是构成孩子具有健康向上的人格品质,让孩子懂得追求是人生境界的动力。我们不能以孩子学习结果的成败来影响孩子的成长,更不能扼杀孩子的情感世界。面对孩子在学习上所遇到的一切情况,作为家长只能尊重事实,化激励为动力,不断焕发孩子向上进取的情感,让孩子在学生时代度过各种经历考验,让孩子变得成熟起来,成长得更健全,无论是学习,还是思想,情感都得到和谐发展,这是我们今天做家长与孩子沟通的重要性。这是时代的呼唤,也是家长一种社会责任感的体现。因此,我们必须要在日常生活中,有艺术地与孩子沟通,让孩子沐浴在家长爱的阳光下,迅速成人成才,成为社会有用之人。”你很难想象这个只有初中毕业文化的家长在管理孩子上的高度境界与艺术感。但是,他确实是一位成功的家长,对于学校要开展的各项工作,他总是第一个站出来响应,并能及时的提出自己不同的见解与想法。他说“民办学校的师资、责任心及对孩子个性与能力的培养都有独特的地方,为了孩子的将来,我是更信任民办学校的教育能力与水平!” 一、案例背景: 某学生家长通过近几年来家长学校学习后,在教育子女方面,无论是教育理念,教育方法,还是教育效果,都有了不同程度的提升:原来存在的一些误区,如“树大自然直”,放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”,辱骂喝斥,拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。

家庭教育与幼儿教育

家庭教育与幼儿教育 一、家庭对幼儿教育的意义 (一)家庭是幼儿成长的最自然的生态环境 现代教育生态学的研究认为,对于幼儿来说,家庭是最自然的生态环境,与父母共同生活是最基本的,幼儿的成长不能欠缺家庭天伦和乐的生活气氛。家庭这个以血缘关系组成的、人一出生就生活于其中的社会群体是幼儿最重要的安全基地。人类最初的幼儿教育是家庭承担的,随着社会生产力的发展,这一责任转移到幼儿园。幼儿教育发展到今天,从“还幼儿一个正常的社会生态”的观念出发,家庭的重要性又重新受到重视。在现今的社会情况下,幼儿园不能消亡,但却不能以幼儿园来取代家庭。 (二)家庭是人生的第一所学校 心理学家艾里克森认为,父母对孩子的态度给孩子以后对社会的态度奠定了基础。“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面,父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。”(瑞典•贝肯罗斯博士)。我国的研究(IEA,1992)也证明,在幼儿的社会性发展方面的效果,家庭并不亚于幼儿园。当然两者的特点、长处不同,不能互相替代。在城市,尤其是父母文化水平较高的地区,家庭在幼儿认知发展中的作用大大超过了幼儿园的影响。幼儿入园前在家庭里生活的经历、积累的经验、形成的行为习惯、获得的能力、特别是语言等对幼儿园教育有重大影响和制约作用,入园后的教育效果也离不开家庭的配合。 (三)家长是重要的教育力量 首先,家长参与极有利于幼儿的发展。有研究表明,家长直接参与幼儿园教育对幼儿有良好而持久的影响。家长参与幼儿的在园活动能够大大地提高幼儿活动的兴趣和积极性;能够改善幼儿在家中的行为和密切其与家人的关系;家长参与的本身能够让幼儿体会到“幼儿园多么重要!”从而学习的态度更认真。其次,家长是教师最好的合作者。没有谁比父母更了解自己的孩子,因此,家长是教师了解幼儿的最好的信息源。 家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等等都有更好的保证。此外,家长本身也是幼儿园宝贵的教育资源。如各种不同职业和不同文化背景的家长可以带给幼儿园丰富的教育内容,并能为幼儿园的教育需要提供多种支持和服务等等。 二、家庭教育的特点 家庭教育特点是家庭教育特有规律的体现。家庭作为一个教育环境,与社会学校既有联系,又有区别。家庭是一个人一生中最早接触而又生活时间最长的社会场所。家庭中以血缘关系为基础的天然的情感作用是任何其它教育所不能替代的。家庭教育对于个体品德、行为习惯以及个性的形成有着重要的影响。

家庭教育10大心里效应

家庭教育十大心理效应 家庭教育实际上是一门“动心”的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往会苍白而无力。因此,在教育孩子的过程中,每位母亲都应努力探索一些“心理规律”的积极或消极影响,并趋利避害地发挥它们的作用,从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤! 心理规律一:罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验: 他把一群小白鼠随机地分成两组:A组和B组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后,教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并找到食物。 于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。 为什么会出现这种现象呢?正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。 每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示,(励志一生https://www.sodocs.net/doc/ca8281389.html,)这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定,通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田,使孩子更加自尊、自爱、自信、自强,那么,你的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大!

(完整版)家庭教育小故事

教育孩子,首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶,让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德;在社会上要遵守公共道德,养成勤俭节约的好习惯,教育孩子不要在同学中去比阔;要让孩子有羞耻感,同时,要知错必改;要养成团结协作的好习惯,在社会上乐于助人。 教育孩子,就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先,从力所能及的事情做起,不断进步;要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折,不要逃避责任;要鼓励孩子大胆创新,勇于探索;要培养孩子的自信心,遇事不人云亦云,而是拿出自己解决问题的办法。 教育孩子,就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系,不要动不动就以家长自居发号施令;在发现孩子的长处时要及时表扬,相反,在发现他的行为规范出现偏差时,要及时批评;要杜绝言行不一致的事情,如自己邀人在家里打麻将,却叫孩子关起门来做家庭作业,效果怎么会好?! 我会用几个故事来教育孩子。以下,就是我教育孩子的几个故事。 1、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中,常遇到这样的情况,学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业,忘记了最初的追求目标,针对这种情况,教师不妨给他们叫这样一个故事: 有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出了一只白色的兔子,兔子飞快的向前奔跑,三只猎狗围追堵截,兔子急了,“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上,仓惶中没有站稳,一下子掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,兔子乘机逃跑了。故事讲完后,教师要问学生:“这个故事有问题吗?” 学生可能说: “兔子不会爬树。”

“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了,教师才说:“可是,还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?” 趁学生思考之际,教师由此引发话题教育学生:“土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的出现,猎狗改变了目标,我们的思维也在不知不觉中打了差,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中,我们有时会被风光迷住,有时会被细枝末节打断,有时会被一些琐事分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向,或走上了歧路,从而了最初追求的目标。 “同学们,人生的路很长很长,既有奇花异草的诱惑,又有山峦叠嶂的阻挡,你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了,不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢?” 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况,我们不妨给学生讲这样一个寓言: 一天晚上,一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候,忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了,因此,他们满怀殷切的期盼,恭候着来自上苍的旨意。 神出现了,神开始说话了:“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石,把他们放在你们的马褡子里。明天晚上,你们会非常快乐,但也会非常后悔。” 说完,神就消失了。牧民们感到非常失望,因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿,但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是,不管怎样,那毕竟是神的旨意,他们虽然有些不满,但是,他们还是各自拣拾了一些鹅卵石,放在他们的马褡子里。

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