人教版四年级上册语文第八单元备课

四年级上册语文单元备课单元第八单元

单元解读

本单元一共有四篇课文，其中<<呼风唤雨的世纪>>、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、<<飞船上的特殊乘客>>是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学目标1.认识本组生字,会写要求会写的字和词语.

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。

3.边读边体会语言表达方面的体会。

4.朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.

5.体会作者按一定顺序说明事物的方法。

6.复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

7.初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。

8.继续培养学生收集、处理信息的能力。

9.提高运用所学方法进行自学的能力。

教学重难点1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

2.理解课文中含义深刻的词语和句子。

3.想象课文描写的场景和事物。

4.弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。

5.体会作者用词的准确性。

6.通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

7.指导写想象作文的方法。

突破措施

本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。

课时划分《呼风唤雨的世纪》 2课时《电脑住宅》 1课时《飞向蓝天的恐龙》 2课时《飞船上的特殊乘客》 1课时语文园地 5课时

四年级上册语文教学设计课题29呼风唤雨的世纪

教学目标1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。

2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。

3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。

课程

整合

点

结合本单元学习主题，拓展阅读《语文主题学习丛书》中的相关文章。

教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

课时安排 2 教学准备

课件、搜集20世纪科学技术发展成就的资料

教学设计

主备内容二次备课

第一课时

一、创设情景，导入新课

同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，

当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能

感觉到什么？板书课题，理解课题。简单介绍作者路甬祥及本文的写作

意图。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。

2.默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写

的？用“”划出来。

三、抓住重点，深悟课文

1.直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这

句话自成一段，简要地点明了课文的中心。

2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一

百年”和“上百万年”的区别。

3.指导学生自学第三、四自然段。

自学提示（出示课件）：

动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人

类科学技术发展成就的语句。

用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就

的？用这样的方法写有什么好处？

小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。

学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。

教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。

教师相机引导学生理解下列问题：

四年级语文(上册)第八单元教材分析

四年级语文上册第八单元教材分析 一、单元教材简析 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 本组教材是这学期最后阶段的学习容，教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。在教学过程中，还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文容，激发热爱科学的情感。 二、单元设计理念 本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。 三、教学目标 1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。 3、边读边体会语言表达方面的体会。 4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

部编三年级下册语文第八单元教材分析

部编三年级下册语文第八单元教材分 析 一、单元主题：有趣的故事 二、教材解析 （一）课文内容 本单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了 本单元的两个学习目标：了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童 话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开，其中有 两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点：题目的阅读期待性很高，故事的 趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。 《慢性子裁缝和急性子顾客》通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的四次不同要求及反应，为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣故事。《方帽子店》为我们讲述了一个大人 们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。《漏》则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节 奇特、趣味十足的民间故事。《枣核》则讲述了枣核借助自己特殊的身材和聪明才智挽救了 乡亲们的财产，惩处了县官的故事。 口语交际“趣味故事会”，对讲述人和听者都提出了明确的要求。习作则要求根据文字 信息结合画面，选一种动物，大胆想象其相反的特征，编一个童话故事。语文园地既有单元 知识的整理与巩固，又有知识的拓展运用与积累。 整组教材形成了一个有机的整体。教学时，要注意创设学生积极参与体验的教学活动， 充分感受故事的趣味性，激发学生的想象力和表达力，整理和积累复述的方法。将两个单元 目标落到实处。 （二）教学目标 1. 认识47个生字，会写25个生字，正确读写生词。 2.分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的性格特点及内心情感。 3.借助表格或示意图了解故事的主要内容，会复述故事。 4.感受故事的趣味性，激发学生的想象力。 5.讲故事要自然、大方，表达要清楚。 6.听故事要认真，能清楚地交流和表达。 7.选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。 8.通过动作、语言、心理活动等细节描写突出故事的趣味性。 9.整理复述故事的方法。 10.通过字旁表意的功能，积累“口”字旁和“言”字旁的生字。 11.体会修饰语在表情达意方面的作用，并学以致用。

四年级下册语文教案-第八单元 集体备课(表格式)-部编版

第八单元 26 宝葫芦的秘密(节选) 【教学目标】 1.知识与能力 (1)正确认读本课“妖、矩”等生字,规范书写“介、绍”等生字。 (2)能正确、有感情地朗读课文,概括课文的主要内容。 2.过程与方法 在精彩片段赏析中,揣摩人物的心情及心理变化。 3.情感与价值 培养学生感受阅读的快乐,养成良好的读书习惯。 【教学重点】 阅读故事梗概,赏析精彩片段,激发阅读的兴趣。 【教学难点】 在赏析精彩片段中,揣摩人物的心情及心理变化。 【教学准备】

学生:完成预习;搜集作者的资料,课上与同学交流。 教师:1.查看学生预习情况,了解学情。 2.准备多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程教师批注 一、激情谈话,引入新课 1.观看《宝葫芦的秘密》动画片中的一段视频。激 发学生兴趣。 师:其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成 的。 你们知道这个故事的名字吗? 生:《宝葫芦的秘密》。 这节课我们就来学习《宝葫芦的秘密》。 2.你了解作者吗?谁能来介绍一下?课件出示张天翼 的相关资料。 二、初读课文,整体感知 1.自由读课文,你读懂了什么?你感受到了什么? 要求:读准字音,读通句子, 画出不懂的词语。

2.交流感受。 三、识字学词,扫清障碍 1.课件出示:介绍、妖怪、规矩、向日葵、瘦小、罢了、真棒 2.开火车式认读词语。 3.指导书写。 “绍”字“召”的“刀”取斜势,“口”形扁,呈倒梯形。 “乖”字撇短横长,竖为悬针竖,两侧对称。 “溜”字左窄右宽,“氵”要成弧形排列。 “葵”字“艹”扁而略宽,下部横撇、捺舒展到位。 四、再读课文,理清思路 1.再读课文。 这些生字新词回到课文中,你还认识吗?用自己喜欢的方式读课文。 2.合作读课文。 这篇课文比较长,几位同学分段读给大家听,要求正确、流利、有感情。 3.想象画面,给文章分段。 这篇课文是按照什么顺序写的? 生:是按照事情发展的顺序写的。 师:这篇文章的主人公是谁?讲了一个什么故事? (他叫王葆,和我们一样是少先队员。小时候,他奶奶就给他讲宝葫芦的故事,宝葫芦能让人的愿望成真,所以王葆也想拥有一个宝葫芦的有趣故事。) 请你按照文章的写作顺序给文章分段。

人教版四年级语文上第八单元知识点及练习含答案

教学辅导教案 学科：授课时间：13年7月日星期 姓名性别年级总课时第次课教学 内容 四年级上册第八单元知识点 重点 难点 四年级上册第八单元知识点 教学 目标 掌握并运用所学 针对性授课 四年级上册第八单元知识点 单元八 个 专 题 课文生字词特色句写作结构注意事项 第八单元科 技 成 就 29 《呼风 唤雨的 世纪》 生字： 会认的字 赖、耕、潜、 舶、哲； 四会字 改、程、赖、 耕、驾、幻、 潜、核、控、 联、哲、归； 词语： 改观、程度、 依赖、寄托、 幻想、洞察、 联系、 因特网、 原子核、 哲学家； 同音字： 联连 驾架 折哲 唤换 程成 形近字 [设问句] 是谁来呼风唤雨呢？当然是人 类；靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。 [排比句] 那时没有电灯，没有电视，没 有收音机，也没有汽车。 [引用] 1、20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万树 梨花开”来形容。 2、1923年，英国数学家、哲 学家伯特兰·罗素说：“归根 到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。” [对比句] 1、农耕社会： 那时没有电灯，没有电视，没 有收音机，也没有汽车。人们 只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。 2、20世纪： 20世纪，人类登上月球，潜入 1、层次： 文章采用： “总—分— 总”的结构阐 述人类一百 多年科技的 发展。 2、课文运用 对比的方法， 揭示科学技 术对人类生 活的意义。 安排有不 同呈现形 式的学习 内容，使学 习内容与 形式更加 丰富多彩。

观现赖懒幻幼勿忽核该孩归妇深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 30 《电脑住宅》生字词： 会认的字： 仓、储、烹、 盗、综、判； 多音字： [供] gōng供给 g?ng供养 [乐] yua音乐 la快乐 [曲] qū弯曲 qǔ乐曲 [调] tiáo空调 diào 调动 [教] Jiāo教学 Jiào教育 同音字： 苍仓 综宗 1、文章按照 空间转换的 顺序来介绍 电脑住宅。 2、层次： 先总体说明 住宅的装置 和使用情况； 再分部分说 明电脑住宅 中智能系统 的使用和功 能； 最后总结电 脑住宅中电 脑的特点。 从认识事 物的角度 提出，注重 引导学生 更多地了 解所介绍 事物的相 关信息。 生字词 会认的字： 钝、凌、仅、 绘、吨、敏、 捷； 四会字： 恐、凶、笨、 鸽、仅、顿、 描、绘、吨、 盈、敏、捷、 崭； [比喻句] 辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物 学家们描绘的画卷涂上了“点 睛”之笔。 [排比句] 有些恐龙像它们的祖先一样两 足奔跑，有些恐龙则用四足行 走；有些恐龙身长几十米，重 达数十吨，有些恐龙则身材小 层次： 1.通过比较， 提出假说：在 中生代恐龙 的一支可能 演化为鸟儿， 并介绍这一 过程。 2.以时间为 顺序，介绍中 生代恐龙演 安排有不 同呈现形 式的学习 内容，使学 习内容与 形式更加 丰富多彩。

最新人教版二年级下册语文第八单元备课

第八单元备课 【单元教学目标】 1、本单元认识的生字有56个，会写的生字有30个。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、引导学生养成自主识字的习惯。 4、注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，懂得生活中只要肯刻苦就一定能取得成功。 5、让学生在朗读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。 6、学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神。 【学情分析】 本组教材中的四个小故事，都是围绕着走进科技编排的，丰富的内容告诉我们，领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 【教材结构分析】 一个导语，课文《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》和语文园地八。各部分内容紧密联系构成一个有机的整体。 【重点、难点疑点分析】 重点：培养学生的识字兴趣，认识56个生字，书写30个。 难点：使学生懂得只有善于思考，勤于动手敢于想象，养成学科学、爱科学、发现科学的情趣。 【课时安排】 29数星星的孩子 2课时 30爱迪生救妈妈 2课时 31恐龙的灭绝 2课时 32阿德的梦 2课时 语文园地八 2课时

【教学对策】： 1、激起学生的兴奋点。本单元跟第七单元的课文风格完全不同，具有科学性，都是通过做事要善与思考，刻苦钻研、持之以恒的精要正确的认识自己。 2、搜集有关名人的事，激发学生学习的兴趣，又可以深入理解课文。

29数星星的孩子 一．学习目标 1．知识与能力：会认9个生字，会写12个字。 2．过程与方法分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3．情感态度与价值观；学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 二．教学重点 识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。 三．课前准备 小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐四．教学时数:两课时 第一课时 引入课题 1．情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题） 2．资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。 对话平台 识字 1．引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。 2．游戏识字：采用"小星星亮起来的"的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。 3．组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。 写字 1．出示"我会写"中的生字"勺、斗、玉、组、数、睡"。 指读，组词。 2．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。 3．教师示范书写"数、睡"两个字。强调重点笔画的写法。如："数"字左上方的"米"字最后一笔的变化；"睡"字右边几个"横"笔画的长短变化等。 4．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。 朗读 1．分组互读课文，了解课文内容。推选出"阅读小能手"，准备在全班朗读。 2．组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。 3．读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？ 第二课时 对话平台 复习

部编版小学二年级语文上册《第八单元集体备课》

部编版小学二年级语文上册教学设计 二年级上册第八单元集体备课 一、教材解析 本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》这4篇童话故事。通过童话，让学生懂得应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。 《狐假虎威》一文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。 《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。 《纸船和风筝》一文讲述了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠纸船和风筝帮助他们维护了友谊。让学生懂得，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊需要用真情去维护。 《风娃娃》一文讲述了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情，告诉我们做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助的道理。 本单元的《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”几个内容，通过对字音、字形、词句、文章等的学习，提高学生的语文素养。 二、单元目标 知识与能力 1．会认52个生字，会写32个生字。 2．掌握“转”“闷”等多音字，能区分词语的读音和意思。 3．理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。 过程与方法 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．综合运用多种方法自主识字，自主朗读，复述课文。 3．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。 情感、态度与价值观 通过阅读课文，引导学生在学习和生活中与他人友好相处。 三、教学建议

部编版四年级语文上册第八单元练习题及答案解析

第八单元提升练习 时间 :90 分钟 满分 :100 分 得分 : 一、读拼音 , 写词语。 ( 8 分) w éiy ī( ) x ífu( ) y ānm ò( ) g ānh àn ( ) d ǎnzi( ) gu àn g ài( ) j ìngz ǒu ( ) t úb ù( ) 二、写出读音相同 的字。 ( 4 分 ) w éi ( )护 ( )独 q ǔ ( )亲 夺( ) j ìng 究( ) ( )走 j ì ( )然 ( )托 三、为加点字选择正确 的释义。 ( 5 分 ) 闹:①喧哗 ,不安静 ;②干 ,弄 ,搞;③发泄 (感情 );④扰乱 ,搅扰 ;⑤发生 (灾害或不好 的事 )。 1. 都是河神娶媳妇给闹． 的。 ( ) 2.. 这个市场很热闹 。() ． 3. 爸爸进门 的时候 ,妹妹正在闹 情绪。 ( ) 4. ． ( ) 《大闹天宫》这部动画片太好看了。 ． 四、把词语补充完整 , 并填在合适 的横线上。 ( 10 分 ) 提( )吊( ) 荒( )人烟 白发 ( )( ) 相貌 ( )() ( )清目秀 慈( )善( ) 人烟 ( )少 面( )土色 ①形容老人 的 :

②形容人的神态的: ③形容地广人稀的: 五、按要求写句子。( 9分) 1. ()发展到肠胃里 ,服几剂汤药 ()还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。 2.你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话) 3. 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句 ) 4. 你要想学会射箭 ,首先应该下功夫练眼力。 (用加点词写句子 ) ．． 六、根据课文内容填空。( 6 分 ) 1. 王戎不取道旁李是因为 。 2. 《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是,第二件事是。 3. 《扁鹊治病》中 ,扁鹊一共见了蔡桓侯次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习开始的。 七、口语交流台。( 7分) 读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧 ! 刘强:读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了 的道理。 王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。

部编版小学二年级下册语文第八单元备课

第八单元备课 单元教学目标 第八单元，围绕“神话故事”为主题，本单元课文有神话故事，有诗歌， 还有充满道理的文章。《祖先的摇篮》会让我们从爷爷的话中感知原始森林 是一个神奇的地方，了解我们的祖先是怎样生活的《当世界年纪还小的时候》介绍了世界万物是怎样履行自己的职责的 : 从《羿射九日》一文中，我们能 领路到神话故事的神奇。让我们走进每一篇课文，从中学到自已需要掌握的 知识。 单元重、难点 重点 1.会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解文章的大概内容，能展开想象。 难点 1.理解课文的主要内容，体会故事蕴含的人物精神。 2.感受中华文化的巨大魅力，有继承和弘扬的文化的愿望。 单元课时安排 23《祖先的摇篮》??????????????????? 2 课时24《当世界年纪还小的时候》?????????????? 2 课时25 《射九日》????????????????????? 2 课时口语交际 : 推荐一部动画片??????????????? 1 课时《语文园地八》???????????????????? 3 课时 23祖先的摇篮 教材分析 这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用 充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远 古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有 5 小节。第 1 小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴 趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的 童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗 歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。 教学目标 【知识与技能】 1．会认 7 个生字，会写 9 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 1

部编人教版四年级上册语文第八单元

部编人教版四年级上册语文第八单元 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．读了《王戎不取道旁李》这篇文章，你的启示是：（） A．无论在什么情况下，都要学会先人后己。B．不是自己的东西，不要随便去拿取。 C．无论做什么事,都要学会观察，善于思考。 2．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 对这句话理解不恰当的一项是（） A．西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想将计就计。B．西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看。C．西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇。 3．下列句子中，没有语病的一项是（） A．老百姓都明白了，巫婆和官绅大部分全都是骗钱害人的。B．您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加大。C．有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。D．记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。4．下列词语书写全部正确的一组是（） A．迎接干旱淹没B．收成竟走管理 C．戒马人烟新娘D．派遣沉浮求绕 5．下列不属于历史故事的是（） A．《拇指姑娘》B．《凿壁借光》C．《三顾茅庐》D．《西门豹治邺》 6．下列句子中，加点字词的意思相同的一组是（） A．①都是河神娶媳妇给闹．的。②这里闹．得很，没法儿看书。 B．①王戎七岁，尝．与诸小儿游。②我尝．了尝妈妈烧的这道菜。 C．①这个姑娘不漂亮 ．．，河神不会满意的。②今天妈妈打扮得格外漂亮 ．．。 二、填空题 7．看拼音，写词语。 guàn gài wéi yītúdìyān mòbīpò （）（）（）（）（） shànɡfúpài tóu gān hàn cháng shìqiúráo （）（）（）（）（） 8．先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。 1. 尝．与诸．小儿游。 尝：______________ 诸：______________ ______________________________________________________ 2.诸儿竞走 ．．取之，唯．戎不动。 竞走：______________ 唯：______________ _____________________________________________________ 3.取之，信然 ．．。 信然：______________ ________________________________________________ 9．书写练习。字的中心要在横格的中线上，保持水平，字距要差不多。 夏日绝句出塞[宋]______（作者） [唐]_______（作者） 10．将下列词语补充完整，再选词填空。 眉（____）目（____）（____）（____）玉立明（____）皓（____）文质（____）（____） （____）（____）堂堂威风（____）（____）（____）大（____）圆（____）小精（____） （____）光（____）发（____）发童（____）（____）眉（____）目老（____）龙（____） （1）那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位____的少女眺望着远方。 （2）孙爷爷长得_____，很和蔼，又爱给我们讲故事，我们都非常喜欢他。 （3）狮子是草原之王，那_____的模样令人望而却步。 11．看图，写出故事的名称和主人公。 ____________________________________________________ 主人公：_____主人公：_____主人公：_____主人公：_____ 12．回顾课文填空。 （1）《西门豹治邺》一文结构清晰，按________的顺序讲述了 （2）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是（用原文回答），由此，我们可以看出王戎是一个_____________的孩子。 （3）《扁鹊治病》一文中，扁鹊_____次拜见蔡桓侯，但蔡桓侯都听不进去扁鹊的话，结果他的病由发展到，再到，最后，无法医治了。这个故事告诉我们 三、语言表达 13．按要求完成句子。 1．梅兰芳无论卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。（修改病句） 2．妈妈说：“明天我带你去少年宫学唱歌。”（改转述句） 3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改陈述句） 4．抗日战争取得胜利的消息终于传来。（缩句） 14．按要求完成句子练习。 （1）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句） （2）纪昌成了射箭能手。（扩句，至少两处） （3）虽然 ．．你已经取得了不小的成绩，但．你的眼力还不够。（用加点的词造句）

三年级语文第八单元集体备课

第八单元教材分析 本组教材以“民间故事和神话传说“为专题，选编了精读课文《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》，略读课文《夸父追日》，选读课文《除三害》和一个语文园地。本单元主题内容浅显易懂，可在学生自读自悟的基础上引导学生感受丰富的想象，培养学生想象的能力，增加对祖国传统文化的热爱之情。 【单元总体目标】 1、能正确的认读本单元的生字，做到正确书写生字，积累生动的语言。 2、通过朗读、讨论和复述等多种方式，引导学生感受古人的丰富的想象。 3、引导学生阅读其他民间故事、寓言故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 教案重难点：通过朗读等多种形式，引导学生感受古人的想象，识记生字，积累生动的语言。 【单元教案建议】教师在教案时，要适当地给学生提示一点民间故事和神话传说的知识。 《古诗两首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蕴含着一个节日，一个美丽的神话故事，农历七月初七夜晚，传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。乞巧意思是向织女乞求一双巧手，最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的传说《嫦娥奔月》。建议把学古诗和阅读神话故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情境，在有关的情境中理解事情，表达感情。 《西门豹》：理清课文思路，把握主要内容。西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。课文大量运用人物对话，展开情节，表现人物。因此，分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的1 / 17 重要途径。通过大胆提问，以问题的探究来把握课文内容也是一条重要途径。教师可引导学生提出几个能整合课文内容，思考价值比较大的问题共同讨论、探究。进行角色表演。课文第二部分故事性强，情节吸引人，适宜进行角色表演。《女娲补天》：抓住夸张的想象力，抓住想象的大胆和神奇，注意引导学生体会：人们的情感也附着在他（她）的身上。一方面是神奇、夸张的想象，一方面是表达造福人类，让世界更美好的思想感情。体会神奇、夸张的想象力。 《夸父追日》：自学课文，抓住主要内容。这是一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主。教案时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后，应进一步引导学生深入思考，抓住课文的主要内容。引导学生在充分理解课文内容的基础上，进行有感情的朗读，进一步体会夸父追日精神的可贵。感受神话的想象和神奇。对照原文，可以看出课文出色的改写。课文把原文中简写的几处神奇的地方，通过丰富又夸张的想象具体化了。引导学生认真揣摩体会，进一步感受神话的神奇魅力。 【单元教案时间】 29 古诗两首……2课时

小学语文四年级上册第八单元集体备课教学设计

小学语文四年级上册第八单元集体备课教学设 计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教语文四年级（上）第八单元集体备课 【单元教材简析】： 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方 法。 【单元总体目标】 一、基础性目标： 1、会认写课本要求生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解一些科学知识，激发学生探索科学的兴趣。 4、正确流利朗读课文，掌握字词，领悟科技带来的震撼。 二、发展性目标：科技类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。如，教材中提示学生注意体会“发现”与“发明”有什么区别，教学时可以先让学生谈谈自己的理解，再查阅工具书，区分两个词语字面的意思，然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的含义，体会用词的准确。教师还可以让学生自由交流自己认为用得好的词语或写得好的句子，在细细品味中体会课文表达上的特点。 【教学重、难点】： 重点：1掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。 难点：激发学生探索科学的兴趣，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中一些含义深刻的词语和句 【单元教学建议】： （一）《呼风唤雨的世纪》 1、从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。 2、初读课文，把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。 3、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑 可采用“谈自己的理解 -------查阅工具书———结合上下文的语言环境------体会用词准确” 4、引导学生围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。 （二）《电脑住宅》 1、学生按照阅读提示独立阅读课文。 2、在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施那里的电脑有什么功能是怎样工作的让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。

四年级上册语文第八单元

四年级上册语文第八单元 29 寓言二则 教学目标： 1．运用多种识字方法自主学习4个会认字，学写6个会写字，自主积累词语。 2．初步感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文。 3．了解两则寓言的寓意，并能结合自己的生活实际谈谈感想。 教学重点：有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。 教学难点：引导学生悟出寓言的寓意。 教学准备：课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话解题 1．同学们，这节课我们来学习寓言二则，板书课题，认识“寓”。 2、你听过寓言故事吗？你知道哪些寓言故事？谁来给大家说说。 3、那么什么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。这篇课文一共有两个小故事，所以就是“二则”。

二、整体感知课文 1、快速阅读课文的两则寓言，你发现了什么让你奇怪的地方？ 指名回答后，师述：用文言写出的文章就叫文言文，它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。 2、在看课文之前，你是否听过、看过这两则文言文？ 3、自由朗读课文，要求：（1）对照译文慢一点读；（2）用自己的话说一说意思。 4、指名学生说读的过程，需要帮助的地方。 5、分别指名学生读一、二则寓言。 正音：揠（yà）曰(yuē)槁(gǎo)鬻(yù)矛(máo)盾(dùn) 6、老师范读，听的时候自己不会的生字注音，不会断气的做好标记。 三、深入理解课文 1．自由地读一读第一则寓言，对照译文把不理解词语标出来，把知道的字、词的意思用笔写上。 2、讨论交流：你读懂了什么？有哪些不明白的问题？ 点拨理解一下词语：悯、揠、者、芒芒、曰、病、槁 3、小组合作读，齐读。读的时候想一想它的意思，看能不能和译文的意思联系起来。 4、挑战自己：不看译文，老师读一句，学生说一句意思。

部编二年级语文上册第八单元教材分析

第八单元教材分析 一、教学内容概述 本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。 “综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。一年级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。在此基础上，本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。“借助提示，复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。本单元在《纸船和风筝》一课再次提出“学习默读”的要求。 二、单元教学目标 1.认识60个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。（重点） 2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。（重点） 3.借助提示，复述课文。继续学习默读，试着做到不出声。（难点） 4.通过故事内容，感受应该怎样与人相处。（重点） 5.猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。（难点） 7.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养

成减少修改次数的书写习惯。（难点） 8.积累含有动物名称的四字词语。 9.阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好的快乐。 三、教学方法 《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方，做了什么事”的基础上，引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类，再分角色表演故事，表现词语的意思。表演童话故事，要以熟读为基础。教学时，给词语分类后，还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的，并借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动，在此基础上将分角色表演落实到位。 四、课时设计

一年级语文上册第八单元集体备课

一年级语文上册第八单元集体备课 主备人：相沟光辉希望小学刘皎 一、本单元教材是如何编排的？ 本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，还安排了“口语交际”和“语文园地”。 这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。在“口语交际”中，有趣的故事不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。 二、本单元的教学目标是什么？ 1. 认识本单元44个生字和2个偏旁，会正确书写“竹，牙”等18个字和1个笔画。 2. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 3. 正确、流利地朗读课文；背诵《雪地里的小画家》《风》。把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。 4.能找出课文中明显的信息；借助图画，自主阅读不全文注音的课文。认识自然段。 5. 通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。 三、本单元的教学重点、难点是什么？ 1．认识本单元44个生字，会正确书写“竹，牙”等18个字。 2. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受.字的形体美。 3. 正确、流利地朗读课文；背诵《雪地里的小画家》《风》。借助图画，自主阅读不全文注音的课文。认识自然段。 4. 通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 四、教学本组教材应注意哪些问题？ 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。 本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。 本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。

一年级下册语文第八单元集体备课

第八单元教学计划 一、教材简析 第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和“语文园地”组成。识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发学生探索科学的兴趣。 在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。 二、教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。 2. 认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。 3. 引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。 三、教学重点、难点 1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。 2. 通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。 3. 总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。 四、课时安排 识字八 1课时 《棉花姑娘》 2课时 《地球爷爷的手》 2课时 《兰兰过桥》 2课时 《火车的故事》 2课时 《小蝌蚪找妈妈》 2课时 语文园地 3课时

四年级语文上册第八课

华文学校导学案 年级四一学科语文主备人审核人使用：班姓名张 课题：8金蝉脱壳 （一）自主学习： 1、学习目标 A朗读课文，理解课文内容。s B品读句子，体会金蝉脱壳的神奇。 C了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。 2、自学指导 A查找资料填写下列词语的近义词 锐利—（）敏捷—（）依依不舍—（） 反义词： 精巧—（）敏捷—（） 3、分组合作探究： A、第一段中从“目不转睛，盯着”这些词语可以看出什么？ B、找出第二段中一个比喻句，说说这样写的好处。 C、金蝉脱壳一共有几个过程？你能用简单的词语概括一下吗？ D、为什么说金蝉脱壳是一个奇迹？从哪地方可以看出？ E写金蝉脱壳后的翅膀和身上颜色的变化是按照什么顺序来写的？ （二）学生展示： （三）教师精讲点拨： （四）学习检测： 1、基础题 A、多音字注音并组词 壳（）（）发（）（） （）（）（）（） 背（）（）角（）（） （）（）（）（） B 、照样子写词语。 又白又嫩（ABAC式）

（）、（）、（） 依依不舍（AABC式） （）、（）、（） 2、综合题 A选字填空。 采彩 神（）色（）兴高（）烈五（）缤纷 脑恼 ( )怒烦（）（）袋（）筋 B请用“先。。。。接着。。。再。。。造句。 ________________________________________________________ C、词语的解释 目不转睛：__________________________________________________ 锐利：________________________________________________________ 敏捷：__________________________________________________________ 依依不舍：_____________________________________________________ 斑纹：__________________________________________________________ 3、拓展题 将词语和相应的意思用线连起来。 目不转睛反应迅速快捷。 敏捷不转眼珠地看。 协调精致巧妙。 精巧和谐一致；配合得当。 依依不舍形容颜色多而美。 五彩缤纷形容留恋，十分不舍。 （五）小结反思： __) 一、看拼音，写词语。 ruì lìchōu chù shēn suō pèi hétán huáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找近义词朋友。 锐利一( ) 抖动一( ) 敏捷一( ) 奇特一( ) 三、对号入座。（选择正确解释）

四年级语文第八单元备课

课题：29、重阳节的传说 课型：新授课时：第一课时 教学目标： 1．知识与技能： （1）学习生字以及由绳子组成的新词。 （2）理解课文中重点句子的意思。 （3）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。 （4）正确、流利|有感情地朗读课文。 （5）说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。 2．过程与方法： （1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。 （2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。 （3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。 （4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3．情感态度与价值观： 通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。 教学重点： 1．学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。 2．教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。 教学难点： 1．有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

2．学习本课生字新词。 3．帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 4．通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学准备：生字卡 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1．以前我们学习过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历？ 2．其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题：29．重阳节的传说 3．齐读课题。学生质疑课题。 二、初读课文，感知内容读通课文，教学生字： 出示自学要求： 1．读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。 2．想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的？ 3．你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“--”标出。 （学生自学，小组讨论。） 三、汇报交流，检查自学情况 1．指名认读生字，然后齐读。 2．你有哪些不理解的词语？学生提问，指名解答。 3．说说课文主要写了什么？ 4．每个自然段写了什么？怎样分段？ 四、深入研读

小学四年级上册语文第八单元综合测试题(含答案)

小学四年级上册语文第八单元综合测试题 1、看拼音，写词语。 jìng zhēng tú láo wéi yī yān mò jiān yìng fù nǚ gān hàn dǎn xiǎo 2、给下列汉字加偏旁，组成新字，再组词。 勺+（ ）=（ ）（ ） 者+（ ）=（ ）（ ） 息+（ ）=（ ）（ ） 鬼+（ ）=（ ）（ ） 孚+（ ）=（ ）（ ） 申+（ ）=（ ）（ ） 3、选词填空。 1.他这个人（ ）,很大力气。 2.他穿上军装，还真有点儿（ ）的气势。

3.爷爷腿脚不灵，走起路来（）。 4.别看张老师（），在球场上可勇猛了。 4、给句子中的加点词语选择正确的解释。 打扮：A.使容貌和衣着好看；装饰。 B.打扮出来的样子；衣着穿戴。 1.他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。（） 2.看他的打扮，像是一个教员。（） 相当：A.（数量、价值、条件、情形等）差不多；配得上或能够相抵。 B.适宜；合适。 C.表示程度高。 3.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。（） 4.这次参赛的几支球队实力相当。（） 5.他一时想不出相当的字眼儿来。（） 5、按要求完成句子练习。 1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句） 2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句） 3.大王的病已经深入骨髓。扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话） 6、文言文练习。 王戎七岁，。看道边李树多子折枝，，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，。”取之，信然。

1.补全文言文。 2.这篇文言文的题目是《王戎》，王戎是“”之一， 自幼聪慧。 3.解释下列字、词。 （1）尝： （2）竞走： （3）唯： （4）信然： 4.用现代汉语翻译文中红色的句子。 5.学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？ 7、课外阅读乐园。 豪杰之士，肝胆照人 李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为 劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以，他对处在水深火热中的 劳动人民特别同情，经常慷慨解囊来帮助穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。 他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴