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适合初中生朗读的散文

适合初中生朗读的散文

适合初中生朗读的散文

朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么,适合初中生朗读的散文有哪些呢?下面我们来看看适合初中生朗读的散文,欢迎阅读借鉴。

崇尚逆境

大凡人在世上均望一帆风顺而避任何障碍与困难。永活在顺境中,而不须有些许的挫折并通称这种状态为幸福。是幸福吗?但是,我要说的是,我爱逆境胜于顺境,一如我爱太阳胜于财富!我爱我的不幸胜于他人的“幸福”!我崇尚逆境,即使逆境可能是荆棘满目、伏险丛生,困难也可能致使我脑浆迸涌、万骨俱碎!

我愿意甚至渴望在逆境中生存,我也希冀在逆境中接受苦难的挑战。困难让我羽毛丰盈,逆境使我翅膀强健,而绝境让我人生沸腾!君不须说这是诗意的夸张,或是无奈的宣告。要知道:一切磨难都是对有声有色的人生的赐予;是对轻盈思想的充实;是对安逸的一种嘲弄和劝告。要对降临在生命历程的磨难作艺术或哲学的叩问;对所有的不幸——其实只是人的感受不同而已——当作是历史荒芜的眷顾纤弱的精神既可。在现实中,我的生活也是充满悬念——其实任何人都是如此——虽然有经济拮据的困扰;精神潦倒的事长伴左右;甚至思想崩溃以及疾病的不时折磨;更有死神的恐吓充斥在整个人生。即使如此,我还是愿意在逆境中挺直我的躯体,把我手臂指向星辰闪耀的前方!只有在困难中站立的人才是坚强的人,也只有在逆境里成熟生存的灵魂才是丰满的灵魂!“文王拘而演周易;孔尼厄而作春秋,屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语。孙子膑脚,兵法修列。不韦迁蜀,世传吕览。韩非囚秦,说难孤愤。诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为也”这些圣哲的命运以世俗的眼光来读,都是凄惨的,有百死而无一活的理由。就是这么个“有百死而无一活”,他们那颗坚强的心和高贵的灵魂在身境凄厉下温暖着、激励着、喂养着全人类的心!“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”可是所有哲人的心灵告白!

我辈崇尚逆境不是简聊的宣扬“艰苦”作风、素食主义,而是在局外的角度解读灵魂的深度与密度。生活永远是这样:有了饥饿的威胁才会有耕田的辛劳;有拮据的困扰才会有奔波的艰辛;有精神的匮乏才有读书的热望;有孤独的处境才有潜心研究的机会;有失败的痛楚才有战胜失败的甜蜜;要失才能所获!这就是生活的意义,这就是生命的真谛。

困境并不可怕,可怕的是我们没有去适应困境、改造困境。逆境也不强大,怕的是我们的心志被摧毁!我渴望逆境,是因为我热爱与命运抗衡;我崇尚逆境,是因为我喜欢体味战胜困难后享受人生的甘怡!我对悬崖的一抹绿意充满敬意而鄙视花园里的芬芳———这是可笑的美———我称他们为凄美。我也对百折不挠的人生充满虔诚的敬意而嗤之以鼻那些所谓的纨绔的浅薄自傲。

在安逸的环境里生活是体会不到汗水的晶莹;没有过经济困扰的人是感受不到分毛获得的狂喜;没有金钱困扰的人是体会不到热烈的人生的;没有任何物质担忧的人是体会不到成功的欢喜……对沉沦和懦弱,安逸是一种罪过;是一种寒酸;是一种卑微;更是一种可悲的使者!优裕的生活物质条件实在没有任何骄傲和自豪的资本,安逸的生活环境根本就是一种磨灭青春、挥霍激情的魔鬼!安逸的环境必然会磨灭奋斗的锋芒,舒适的环境一定会减少生命韧性。当那些在安逸里被一粒沙石击的一蹶不振时,对他我只报以同情——仅仅是廉价的同情——此时,他的.身体是多么纤弱,理想是多么荒唐。太史公曰“古者富贵而名磨灭不可胜记,唯倜傥之人称焉。”我深信:在无聊的灵魂和虚为的年华里,沙发是激情的坟墓,金条是灵魂的镣铐。以我们的激情和逆境宣战,把我们的奋斗筑成精神长城,以挺立的姿态、自信的面容笑傲命运!

有一种进取叫坚持

周末的日子就连阳光都是懒洋洋的,懒洋洋的升起,又懒洋洋的落下。已经不记得上次早起是什么时间了,树叶绿了哗啦啦的作响,搅乱了我的梦境,不得已睁开惺忪的眼睛却还是黑乎乎的,一片窗帘分割了白天和黑夜,而我们也习惯了人为造成的黑暗,舍友们在心理

上也一致认同。

懒散的日子,没有人愿意早起。打开门望着外面,依然静静的,诺大的校园零星可见的几个黑点也只不过是那些物业或环卫工们。没有人为早饭甘心舍去自己的美梦,因此也就习惯了这种生活方式,享受着自己的周末。

静静的洗涮完毕,走出寝室,太阳已经挂在了半空中,而我们的生活却没有像以前那样的熙熙攘攘。独自一个人向餐厅的方向开进,静默中才发现原来通往餐厅的路出了一块大大的补丁,满满的被好似薄膜的东西包裹着,像极了一个受伤的孩子,有委屈却无处倾诉。我努力的回忆着这条我们每日来回三次的道路究竟是何时受伤的,却怎么也找不出头绪,现在才记起原来我已经好几天没有出宿舍了,满满的头脑里都是电脑的影子。

那是一种懒洋洋的生活,没有激情,没有波折,淡淡的全然不像青年时代。如果让我选择我绝对不会对这种生活有所青睐,倒是怀念起高中时代的紧张忙碌,痛苦并快乐着。可是不可逃避的现实却残酷的摆在了我的眼前,我甚至一度缺乏直面的勇气,我害怕知道自己活着没有方向,我怕面对自己挣扎却不得其所的尴尬,然而我一直都在挣扎着,一直都在痛苦着,为自己一次次的放弃,为自己一点点堕落,痛苦却没有丝毫的快乐。

有些平淡一旦习惯了就成了堕落,比如习惯了每天面对电脑发呆,习惯了没有事做的时候独自徘徊,很多人都喜欢简简单单的生活,而此刻的我却厌倦了这种简简单单,没有经历,没有奋斗,没有失败,甚至没有选择,有时候在一天结束的时候我竟然不知道24小时内的点滴,没有记忆的痛苦,抑或没有痛苦的记忆。

走进餐厅的我就算吃饭都没有选择,不知道是面前的菜太多让我眼花缭乱无从选择还是面前的菜太差,不想选择。走来走去没有方向,突然又想起惯用的伎俩:闭着眼走到哪里就吃那里。在没有方向的日子里就连对人生选择都可以毫不负责:考四级报名的时候掷的是硬币,考二级计算机的时候靠的是抓阄。

好几次怀念高中忙碌的岁月,毕竟那个时候我们都还知道自己要

什么。我们可以为了一道不重要的题而争吵,我们可以为了一次考试的失利而奋进,常常想起这样的一个镜头:每当放学吃饭的时候我都是等到别人吃完后才动身的,因此嚼干馒头是经常的事,却从来不觉得苦。而今的岁月又何以堪负如此,就在上午和朋友聊天的时候还听见这样的感叹:说是怀念从前,说是情何以堪!

就这样吃完了早餐,就这样想起了从前。突然就有了去上一次自习的冲动,大学以来好像朝九晚五的日子照样过着,只是早晚的内容大不相同了:晚是为了游戏,早是被逼无奈。背上书包匆匆的进了教室,才发现原来上自习的同学满满的,书香四溢。我不知道原来还有这么多人在坚持,我不知道还有这么多人在努力奋斗,或为了研究生,或为了公务员,还有四级考试的准备。

经常想大学是堕落的场所,突然才明白大学是自由的天堂。对于甘于堕落的人来说,在他们的视野中永远是堕落,可是对于有所追求的人来说,大学无疑给自己提供了自由选择的权利。你可以为了一个目标而废寝忘食,当然你也有权利为了游戏或则一次的失利而终日寡欢。

面对眼前的有所坚持并有所追求的人,面对那久违的朗朗书声,我好像没有理由不认为:坚持也是一种进取。那些能够坚守自己的追求并为之努力的人们也是最可爱的人,那些为一个目标而坚持的人同样在不懈的进取。

初中生朗诵稿散文3篇

初中生朗诵稿散文 初中生朗诵稿散文3篇 散文是最能表达诗人感情的作品了,那么适合朗诵的散文有哪些呢?下面请看小编为大家带来的初中生朗诵稿散文! 初中生朗诵稿散文一 夏日微风徐徐吹来,掠过脸颊、吹入心头,又是一个艳阳高照的午后,大地中的生物苏醒过来,夏天真的来临了。一声声同学互道的“再见”传入耳里,这声“再见”代表的将会是长达两个月的离别,过了今天,就是象征美好开始的暑期假期了。 我是一个初二升初三的初中生,没有毕业生伤感的情绪、没有初一进入新环境的心理压力。然而,我却在离开校门的那一秒却步了、泪崩了,我想在他人的眼光中,我是疯了,彻底的疯了,竟会对学校规律的生活、繁复的规矩感到留恋。 “小筑啊!收拾好行李了吗?飞机可是不等人的喔!”我呆坐在床缘边,紧紧抱着那陪伴了我十四个年头的抱枕,望着熟悉的房间摆设,理所当然拥有的一切,令我不舍。我始终没有让眼泪流下,因为我知道这是我想要的暑假生活,这是我自己做出的决定。或许刚开始我会不适应、感到害怕、想要哭泣…… 下了飞机,开始了为期两个月的游学旅程,从习惯的北方飞至遥远的南方,既有的气候、文化、地形都面临了改变,从现在开始,就只剩下我一个人了,一个人吃饭、一个人睡觉、一个人对着自己说话……我许下心愿:不但要让这趟旅程值回票价,更要用自己的双脚走过这一大片陌生的土地。 这一年的夏天,三亚的太阳公公依旧认真工作着,月亮婆婆依旧闪耀的高挂空中,我看向遥远的蔚蓝天空,期待在远方想念我的父母、老师、同学,也能不约而同地看向属于我们的这一大片天空。当初我离开的北方在失去我之后并没有太大的差别,而拥有我存在的南方似乎也没有什么改变,终于体认到没有任何人的存在是必须的我,开始对人生有了不一样的视野,知道了用一种角度去看世界是不够的,懂

青少年散文诗朗诵大全

青少年散文诗朗诵大全 青春,是一首曲折的歌,有苦涩也有甘甜,在青春发芽中的青少年要主动提高朗诵能力,完善自己,让自己的青春无悔,下面店铺整理了青少年散文诗朗诵大全,供你阅读参考。 青少年散文诗朗诵大全篇01 《无怨的青春》 席慕容 在年轻的时候 如果你爱上了一个人 请你 请你一定要温柔地对待他 那么 所有的 时刻都将是一种无瑕的美丽。 若不得不分离 也要好好地说声再见 也要在心里存着感谢 感谢他给了你一份记忆 长大了以后 你才会知道 在蓦然回首的刹那 没有怨恨的青春才会了无遗憾 如山冈上那轮静静的满月 青少年散文诗朗诵大全篇02 《青春》 青春是蓝色的, 像深远的晴空, 像迷人的海洋。 深远辽阔,

富于幻想。 青春是绿色的, 像滴翠的青竹, 像坦荡的草原。 充满无限生机和活力。 青春是红色的, 像燃烧的火焰, 像初升的太阳。 朝气蓬勃,充满希望, 愿把光和温暖无私地奉献。 青春是白色的,似雪似浪, 如云如月,白洁无瑕。 犹如一张白纸,如写的文字, 爱画最新最美的图画。 青春是无色的。 像风变幻无穷,像雾绚丽迷人。 放纵它,遗憾终生; 驾驭它,乘风破浪。 青春是彩色的, 拥有了它, 便拥有了七彩人生。 青春是一首美丽的诗, 是一支动听的歌。 让我们真诚地把握住它, 让青春之花绽放四季 青少年散文诗朗诵大全篇03 《擦亮青春》 山用巍峨的背影擦亮夜色 故乡的土路里填满我童年的歌谣 一茬又一茬老去的乡亲

用粗糙的手指躬耕的背影 醇香我笔下偷懒的汉字 我用歌唱的姿式 站直身体(经典语句) 站成故乡寂寞中耐寒的形状 站成父亲单薄而挺拔的脊梁 没有人可以侮辱我笔下的汉字 因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯 有童年里从不说假话的孩子 有打工他乡用美德收获爱情的兄长 有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语 不太标准的普通话流满城市的心脏 在钢筋混凝土中扛起梦想 快餐和馒头让我成长 委屈和耻辱从不放心上 伤痕累累的身体倒下就香 我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方会有一轮崭新的太阳 擦亮青春 擦亮梦想 年轻的脚步 势不可挡 朋友 不要犹豫 和我一起勇敢的飞翔

[初中生朗诵稿散文3篇]朗诵散文3篇

[初中生朗诵稿散文3篇]朗诵散文3篇 朗诵散文篇1 雪 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决

不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 朗诵散文篇2 今朝相识是缘分 我在南窗望知己,今朝相识是缘分。 依栏抚琴思知己,咫尺天涯何重逢?春风不语,柳絮飘思魂。 独忆江南风雨楼,我独看天地意悠悠,月照江边风雨楼。当我重来游故地,思伊不见下扬州。经年生死无音信,几度伤悲枉祈求,魂到关山寻旧梦。此时,渭水自流无复返。 夜凄美,何处寄离愁?今夜,为你文字而生痛。相思是痛,我的痛是念你,思你魂翩翩,为你抒写。我轻柔的文字可否飘进你的梦中?残花一梦,红颜。莫相负! 沉浮了半世的人间烟火,谁是谁蓝色的梦幻?落了一秋雨,谁为谁擂响了鼓点?开了一季花,谁是谁忘不掉的红颜?看了一路风景,谁是谁魂牵梦绕的江南?流了一更泪,谁是谁永远的期盼?到今朝,终成殇。 遥想流逝的岁月,千里姻缘一网牵,银屏脉脉意缠绵。人若芙蓉花似面,舞袖翩翩笔涌泉。邂逅江南倾如故,网海唱合流年度。两心羁绊梦难圆,梦里初见泪如注。倾国倾城更倾心,转山转水只为君。三月梨花花如雪,难抵伊人一字真。伊若真来我亦

适合初中朗诵的散文范文(通用8篇)

适合初中朗诵的散文范文(通用8篇) 散文,汉语词汇,拼音是sǎn wén。一指文采焕发;二指犹行文;三指文体名。随着时代的进展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。下面是我为大家整理的适合学校朗诵的散文范文(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。 适合学校朗诵的散文 旷野与城市 城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光。 我听说的旷野,泛指崇山峻岭,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。 旷野和城市,从根本上讲,是对立的。 人们多以为和城市相对应的那个词,是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”,其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村,也是城市的一脉兄长。 惟有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野从前的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的风景,越来越多地以井然有序的繁华,取代我行我素的自然风光。 城市是人类全部宏大创造的需求地,展览厅,竞赛场,评判台。假如有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球,他肯定被城市不灭的光线所震撼。旷

野是舒缓的,城市是激烈的。旷野是安静的,城市喧嚣不已。旷野对万物具有强大的包涵性,城市几乎是人的一统天下…… 人们为了从一个城市,越来越快地到达另一个城市,创造了各工各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市,使整个地球成为无所不包的网络。可以说,人们离开广义上的城市已无法生存。 我读过一则登山报道,一位胜利地攀上了珠穆朗玛峰的英勇者,在返回营地的途中,遭受暴风雪,被困,且无法营救。人们只能通过卫星,接通了他与家人的无线电话。冰暴中,他与遥距万里的城市内的妻子,争论即将诞生的孩子的姓名,飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后,电话再次接通主峰,回答城市召唤的是旷野永恒的缄默。 我以为这凄壮的一幕,具有几分城市和旷野的象征,城市是人们用才智和心血,士气和时间,一代又一代积累起来的庞然大物,在城市里,处处文明的痕迹,迟到于后来的人们,几乎以为自己被甲执兵,无坚不摧。但在城市以外的广袤大地,旷野无声地统治着苍穹,傲视人寰。 人们把城市像巨钉一样,楔入旷野,并以此为据点,坚韧地繁衍着后代,制造出溢光流彩的文明。旷野在最初,漠然置之,甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑,人就一筹莫展了。尼雅古城,庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字,湮灭在大地的皱褶里。 人们建筑了越来越多越来越大的城市,以满意种种需要,旷野日益退缩着。但人们不应忽视旷野,漠视旷野,而要寻找出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道,人类永久不行能以城市战胜旷野,旷野是大自然的肌肤。

适合初中生朗诵的散文_来看看吧

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寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意,看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 适合初中生朗诵的散文篇2 我的祖国, 高山巍峨, 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落, 暮色苍茫, 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国, 大河奔腾, 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡, 激流勇进, 洗刷百年污浊, 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我的祖国, 地大物博, 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化, 大漠收残阳,

明月醉荷花, 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国, 人民勤劳, 五十六个民族相濡以沫, 东方神韵的精彩, 人文风貌的风流, 千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国, 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史, 我爱你每一寸土地上的花朵, 我爱你风光旖旎壮丽的河山, 我爱你人民的性格坚韧执着。 我的祖国, 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。你有一个神圣的名字, 那就是中国! 那就是中国啊,我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国, 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, 我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波, 我深深地爱着我的祖国, 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色,

中学生必读的经典散文名篇

中学生必读的经典散文名篇 经典散文是文学的瑰宝,它以优美的语言、深刻的思想和真挚的情感打动人心。对于中学生而言,阅读经典散文不仅可以提升语言表达能力,还能开阔眼界、培养情操。下面,我将为大家推荐几篇中学生必读的经典散文名篇。 一、《草房子》——鲁迅 鲁迅是中国现代文学的巨匠,他的作品思想深刻,文字犀利。《草房子》是他 的代表作之一,通过对农村底层人民的生活描写,展现了封建社会的黑暗与残酷。这篇散文以其深刻的社会意义和真实的描写手法,深深震撼了读者的心灵。 二、《狂人日记》——鲁迅 同样是鲁迅的作品,《狂人日记》以独特的形式展现了主人公的内心世界。通 过主人公的疯狂言行,鲁迅讽刺了封建社会的伪善和愚昧。这篇散文不仅具有思想性,还富有鲁迅独特的幽默感和讽刺意味,读来令人捧腹大笑,却又让人深思。三、《红楼梦》——曹雪芹 《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,也是一部经典的散文。它以细腻的笔 触和深刻的人物刻画,展现了封建社会的荣辱悲欢。读《红楼梦》,可以领略到曹雪芹的卓越才华和对人性的独到洞察,同时也能够感受到中国传统文化的魅力。四、《呐喊》——鲁迅 《呐喊》是鲁迅的短篇小说集,其中的《孔乙己》、《药》等篇目都是中学生 必读的经典散文。这些作品以鲜明的社会背景和生动的人物形象,揭示了人性的丑恶和社会的不公。读完这些散文,不仅能够引发对社会问题的思考,还能够培养对人类命运的关怀。 五、《小石潭记》——林则徐

林则徐是清代文人,他的《小石潭记》是一篇描写自然景色的散文。这篇散文以其细腻的描写和深邃的思考,让读者感受到大自然的美妙和人与自然的和谐。读《小石潭记》,可以领略到林则徐的文学造诣和对自然的热爱,同时也能够培养对环境保护的意识。 以上是我为中学生推荐的几篇经典散文名篇。这些作品不仅具有文学价值,还能够启发读者的思考和情感。希望中学生们能够通过阅读这些经典散文,提升自己的文学素养,培养独立思考和审美能力,成为有情感、有思想的人。

青少年经典朗诵散文(精选7篇)

青少年经典朗诵散文(精选7篇) 青少年经典朗诵篇1 别慈母 别慈母,泪沾襟。 月入云,人落泪。 众人去,母独留。 问母留为何? 母谓心难放,续又万叮嘱。 一一点头应,心中满悉怅。 别慈母,泪沾襟。 烛光闪,人无言。 闻母啼,匆抬头。 问母哭为何? 母谓子远别,实是太难舍。 开口尉母亲,无奈心惶惶。 别慈母,泪沾襟。 宽母心,泪行流。 母停泣,反慰子。 问母慰为何? 母谓心难过,不愿见子泪。 心乱无以应,母亲却已去。 离别前夜 在灯光的掩映下我收捡着行装, 在夕阳的衬托中母亲在忙碌着。 母亲的背景还是那个老样子, 她在夜暮来临前想把我装进她眼里。 夕阳落下一轮弯月挂天空, 我忆起往事, 仿佛母亲读懂了我的心,

与我一直觉浸在回忆中。 我忆起她不辞辛苦来照顾我, 我忆起母亲给我做的饭菜。 悄悄的她帮我收拾好了行装, 她以那充满复杂感情的眼光告诉我, 好好地走吧,只要想想这个家就可以了。母亲并没有与我说什么, 只是用心灵与我沟通, 在这离别前夜。 我们不说什么互相思念的话。 只用多年来我与母亲的感情, 一个眼光,一个熟悉的动作。 母亲不坐在那里, 而是悄悄走去, 带去一片温馨。 将离别 将离别, 时非长,程非远, 慈母泪千。 细细理行囊, 备物堆如山。 执手嘱万言, 涛涛江水绵绵。 辛酸苦恼, 系子心田。 子至心田。 回首望见, 仍在堂前。 上路才知, 肩上包裹沉甸甸……

薄公英 漂漂荡荡,流浪远方。 你赢弱的身躯, 似在风中轻轻颤动。 嘴唇微微在动, 在为你远离故土的儿女轻声祝福。恋恋不舍,不愿离别。 你坚强的心, 激励着飘在异地的我们; 泪水默默地涌出, 难道不相为儿女送去甘露? 面向阳光,勇敢地走。 你的愿望终于成真, 我们,这薄公英的儿女, 终于在远方扎下根,开出花。 而你, 永远是我们心中的家。 别离 晚秋的叶 纷纷离开养育它们的树, 叶没有忘记树对它的滋养, 树依依不舍的放开叶, 叶随风远行。 成熟的果 纷纷投入大地的怀抱, 果没有忘记枝藤对它的教养, 枝藤轻轻松开手, 任果实滚向远方。 长大的人纷纷离开家投入社会大潮。儿行千里母担忧,

初中生朗诵稿散文

初中生朗诵稿散文 (篇一:在冬日中寻觅春天) 玫瑰的芳香,是男子传送爱意的讯息;菊的芳香,是陶晋明归隐山林后的豪迈;莲的 芳香,散发君子“出淤泥而不染”的潜霜傲雪……“小荷才露尖尖角”是画家的快乐, “稻花香里说丰年”是农民的喜悦,“柳暗花明又一村”是探寻者的胜利。 只要有芳香,谁说冬日不可寻觅春天呢? 考场里寂静无声,我的思绪却天马行空。 明媚的天气已被“纷纷暮雪”所取代,我站在阳台上,向左看,向右看。大雪的到达 并没有阻挡家长的路线——接孩子。洁白的雪花如钉一样打在建筑物上、车上、人的脸上。天啊,我该怎么办呢,是如此焦急的等待还是冒雪前行呢? 要我向母亲认错吗?那不可能。 雪一直下,突然一只冰凉的手快速地在我肩上滑过,我转身细视,薄雾早已将我的眼 镜蒙住。我依稀看见了她——妈妈,她一手拿已被雨水沾湿的雨衣,一手拎一个方便袋, 袋里分明是几本书。哦,我恍然大悟,那不是中午我吵着要的书吗?我被感动了,被一股 扑鼻的芳香所感动,也被一股暖流呵护着。 我是平凡的,但上帝却带给我浓郁的亲情。使我变得幸福,我不再生母亲的气了,现在,当我坐在考场上,写下这件小事,来感谢母亲的养育与她给我的亲情。 顿时,耳畔又回想起几句诗: 慈母手中线,游子身上衣, 临行密密缝,意恐迟迟归, 谁言寸草心,报得三春晖。 请伸出你勤劳的双手,纺织一个心灵的例子,贮存你纺织的阳光与生命的芳香吧! 评语:从内容上来看,作者一反传统俗套,用反向与设局的句式,自然成段,引起下文,推动情节的发展;镜头式的画面,描写母亲在大雪纷飞中,等“我”的情景,字里行 间渗透着作者深深的感激之情。 (篇二:岁月的痕迹) 铜镜中,泛起闪烁地、夺目的几缕金光。

中学生必读的经典散文

中学生必读的经典散文中学生必读的经典散文 优美的散文,能使人感到心灵的清净,从而放松心情,哪些适合中学生阅读呢?下面是有中学生必读优美散文,欢迎参阅。 悄悄是离别的笙箫【1】 有一种别离无声无息,惟有渐行渐远的切肤之痛。 从梦的边缘醒来,隐约听到车轮穿过夜雨的声音,穿过清晨的声音,或者也穿过往事。 不知从什么时候起,一场甘霖潸然降临,默默地滋养与浸润。 窗外,铅灰色的天空沉郁着,似闲愁无边无际。 忘记了最初的来路是朝向哪个方向;忘记了是晴着,还是阴着;忘记了惊鸿一瞥怎样找到了绿洲;忘记了第一个牵系命运的手势怎样匆匆挥就。 我在最后的一片云中,看到了殷泽的离去;在最后的一滴雨中,看到了你犹疑的泪滴。 静悄悄的别离是怎样的不朽?我始终不懂,是谁在暗处操纵着记忆的列车穿过时光的隧道,轰鸣着远去?当周遭恢复了往日的沉寂,在路旁众多的树木中, 会不会有一枚早慧早熟的叶子,忍不住伤心地坠落,其余的树叶仍毫发无损地沉默着?岁月的尘埃纷纭落定。 平凡的一生,往往因为一束平常的目光,或者一个跳跃的念头而改变。 无意,也是有意。 静悄悄的别离是雨后空寂的林间小径,铺满金黄的落叶;是大写意的国画,荡着悠远的诗意;是午夜曼妙的`乐曲,舒缓自如地淡去;是人与人在逐渐走近,心与心却拉开了距离。 一股潮湿的水汽轻烟一样飘散。 一种温柔的情愫冰霜一样消融。 还有什么是我喉中的鱼骨,始终没有吐出?我想像着血色的夕阳如何映红水面,映红你深思的双眸和风霜的面庞。

想像着如黛的青山如何褪为嶙峋的黑暗,褪为笼罩我一生的夤夜。 尽管已经讲了许多,对大海、对明月、对你。 但我还是记起有一句最重要的什么话没有讲过,是圣典般的欢喜夸大了来历不明的亲切,是骨髓里的率真和执拗牵引出一切,改变了一切。 缱绻的情怀是嚣攘的世间留下的最后一颗火种,把灵魂引燃;是坦诚的最后一粒子弹,把真情击中。 我怎能不用心地把握?然而,在光阴的背后,一定隐藏着什么。 悄悄,是土地返青的理由,是河流改道的理由。 同样,也是泪滴滚落的理由,是血液凉彻的理由。 总之,是勇敢地活下去的理由。 还要急急地追赶吗?我与真正意义上的别离相距太久,而且远。 明晰的景象却游鱼一样静影沉壁,尘封在亿万年前地壳变迁的永恒一瞬,在一次又一次游人的惊诧和喟叹中,我们永生的疼痛一览无余。 心慢慢地灰下去,然后转暗,忧伤而坚硬。 还不到深秋,可是,我的头脑中却充满了枫叶的粲然、落花的萧飒、青草的凄凄。 一种凄楚的美、破败的美、残存的美。 一股凝重、沉实的气息。 为什么人生的季节与现实的四季不能完全地吻合?敏锐的内心却与现实的丰欠、亏盈有着惯性的联系。 还不到深秋,我就看到了收割后空旷的田野,还有我腕上轻飘飘的竹篮。 我痛恨我的不谙稼穑。 忠厚、朴质的土地不偏袒任何一颗种子,除非有什么挡住了从种子通往果实的道路。 月台上,星辉倾泻,凝眸无语;栈桥旁,汽笛长鸣,兰舟催发。 一阕阕妩媚婉约的词,一曲曲低辶断肠的箫。

适合中学生朗读的美文

适合中学生朗读的美文 正值青春的我们都应该时不时地找一些有关青春奋斗励志的散文来看看。下面就是WTT给大家带来的适合中学生朗读的美文,希望大家喜欢! 适合中学生朗读的美文一:这一吻 星期天,一早就赶去天主教堂做弥撒。 缕缕阳光穿过五色雕花玻璃射入堂内,教堂里一片金色辉煌。远远望去,神坛上笼罩着一层金色的烟雾,弥漫着一种温暖神秘的气氛。圣歌的声音是那么的清纯,歌声在教堂里轻柔地回荡上升。此时,仿佛空气中都充满了上帝的低语,我恍如置身在天堂里,心灵变得水晶般的清澈透明。 一个声音从遥远的地方传来“圣母玛利亚,我为你祈祷......” 一切是那么的神圣、安详、虔诚、平和、友爱。在这个充满仁慈的世界里,我被感动的流泪。 上帝啊,我用温柔的眼眸凝望着你,我默默地祈祷,我感到是自己多么的幸福,那是因为有了你的爱。你的博爱,你的温馨,抚慰着我的灵魂。 望着那抱着小耶稣的圣母像,我不禁回想起小时候的情景,父亲的不幸去世,母亲孤零零一个人含辛茹苦地把我们抚养大,在那最艰难的日子里,让母亲最宽慰的是我很懂事,很乖。每天

妈妈上班要出家门时,我总会抱着母亲的脖子,说:“妈妈,妈妈,让我亲亲你再走好吗?”这个时候,母亲的眼神里充满了幸福、满足和阳光....... 几十年过去了,我们都已经长大,工作,成家,做人妻为人母,把吻给了自己的爱人和孩子。每天工作忙碌、还要上网,以前常常与母亲的那谈心聊天少了,相处的时间也越来越少,把母亲对我们全心全意的爱渐渐淡忘。 岁月的痕迹爬上了母亲的额头,妈妈的头发开始灰白,脸上的皱纹也多了,精神也不如以前了。她对儿女牵心挂肚、无尽的爱、不惜献出了自己的所有。突然,我想起了小时候看见过的母亲的眼神!!想起了常常在半夜里,母亲独自一人一边给我们缝补衣服,织毛衣,一边暗自流泪的情景。想起了母亲对我们的那无所不在的凝视。想起了年幼时给母亲的那难舍难离的亲吻。 妈妈啊妈妈,我忏悔的心情一下涌了上来..... 圣母像的光环照耀着大厅里所有在祈祷的人们的头上,清纯的圣歌依旧在这个教堂里回荡,我整个心都沉浸在这充满感恩的音符里,伟大的母爱在我的灵魂里升华...... 我默默地为母亲祈祷 今天回到家里,一定要吻一下母亲! 适合中学生朗读的美文二:《好想你,我的亲娘》

初中生必读优美散文3篇

初中生必读优美散文船的遐想 漫步在无边的金黄色沙滩上,眼前是片蔚蓝色的大海,那里有着无限的生命。但与它们有些相矛盾的,在沙滩上有一艘油漆斑驳的木船正死气沉沉地倾斜在那儿。 也许曾经,它是一个使人振奋的骄傲,因为那时的它,意气风发,附近的渔民全依仗着它。它是海洋的王者。 也许曾经,它张开着那伟大的风帆,陪伴着拿破仑游遍了大半个海洋,甚至于发现了一片新大陆。它是海洋的冒险王。 也许曾经,它漫游在无垠的大海上,而船上正张灯结彩,开着一个令人兴奋的party。它是海洋的乐音。 也许曾经,它也经历过像泰坦尼克一样的遭遇,而船上恰巧也有着一对热恋中的青年,但却总是以悲剧收场。它是爱情的中点站。 也许曾经,它是一艘保卫国家的战舰,它击溃了一艘又一艘的敌舰,而战后,它又安静地靠着彼岸。它是勇猛而又沉默的战士。 也许曾经,它在海上遨游,无意间救回了无数条在海洋中垂死挣扎的生命,也为此,那些生命,创造了一次又一次的美好来纪念它,来挂念它。它是生命的延续。 更也许曾经,它在海上被人驾驶着,而在它身上有着许多的黑人失去了生命,甚至在它眼前,他们被鱼儿们血淋淋地啃食完毕,似乎它是一个毫无情感的“动物”。它又是一切罪恶的源泉。 也许、也许,船的过去,总是令人怀疑的,正如人的过去,而充满着生命的海洋,总能令人在不觉间发起对未来的期望,正如人们所无法想象的未来, 大海,总是变化莫测,前一刻还是万里晴空,可在下一刻却是狂风暴雨,真是无法令人预示,正如人的未来,有人说:人的一生是可以被占卜出来的,但我不相信,人生总是充满着挫折与无奈,尽管一个人的过去,或许是好,或许是坏,但却都已无关紧要,因为生命的意义在于未来,而非一味的回味过去,毕竟,那都是些许,那些都只是人生的一部分而已。 初中生必读优美散文千年大漠 他置身华夏文明中,却脱离战火杀戮外;他隐匿边塞风塞里,却显露佛学典藏上。

初中生必读的优美散文

初中生必读的优美散文 优美类散文以语言优美、想象丰富、构思巧妙、感情浓烈,给人以艺术的享受而饱受读者和作者的喜爱,也自然成了高考作文备受青睐的文体之一。下面店铺为大家带来初中生必读的优美散文的内容,希望对你有用。 初中生必读的优美散文篇一:让自信走进心灵 人生的路上布满了荆棘,需要你鼓起勇气,努力迈步向前,成功就离你不远。别说“我不行”,自信地微笑是面对困难时最好的姿态,因为只有自信地微笑着继续前进才是面对困境的唯一出路。 刚上一年级时,我踏进了教室门,但一进去,我的心就砰砰直跳,有一种害怕的感觉。上课时,老师问了一个问题,班上没有一个人举起手来,于是老师只好随便点一个人来回答,竟叫我来回答,我的心砰砰乱跳,一站起来,我的心就像被一块巨石压着似的。我只好支支吾吾地说:“老师,对不起,我不会。。。。。。”其实这道题我会做,但我不敢说出来,生怕错了会引来全班人的蔑视。“好啦,我知道你会做的,但不敢说出来,自信点,你可以做到,不必紧张,不必害怕,勇敢发表自己的见解,即使说的结结巴巴,没人会讥讽你的!说吧!”老师面带笑容对我说。老师的笑容鼓舞了我,把我的自信心点亮了,我那皱紧的眉头顿时舒展开来,自信地说出了答案,我一说完,一阵雷鸣般掌声响起来。老师也在旁会心地笑笑,跟着同学们一起鼓掌,我也对老师开心地笑笑,心头上的那块巨石总算放了下来。 当升到二年级时,老师让我做语文小组长,我却怯怯拒绝:“老师,我不行,您找另一个人吧!”老师却说到:“不,我相信,你一定会做好这个语文小组长的,老师相信你,对自己自信点,别说“我不行”!”老师的鼓励又让我充满了自信,接手了这个语文小组长的工作。 当接手了这个语文小组长的工作后,我发现我变得忙多了,一会儿收这个同学的作业,一会儿催那个同学的作业,一会儿又把自己的作业交给其他的小组长,我做不下去了,只能跟老师说:“老师,对不起,我不行,我做不好,你还是把这个语文小组长给别的同学吧!”

适合初中生朗读的散文

适合初中生朗读的散文 适合初中生朗读的散文 朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么,适合初中生朗读的散文有哪些呢?下面我们来看看适合初中生朗读的散文,欢迎阅读借鉴。 崇尚逆境 大凡人在世上均望一帆风顺而避任何障碍与困难。永活在顺境中,而不须有些许的挫折并通称这种状态为幸福。是幸福吗?但是,我要说的是,我爱逆境胜于顺境,一如我爱太阳胜于财富!我爱我的不幸胜于他人的“幸福”!我崇尚逆境,即使逆境可能是荆棘满目、伏险丛生,困难也可能致使我脑浆迸涌、万骨俱碎! 我愿意甚至渴望在逆境中生存,我也希冀在逆境中接受苦难的挑战。困难让我羽毛丰盈,逆境使我翅膀强健,而绝境让我人生沸腾!君不须说这是诗意的夸张,或是无奈的宣告。要知道:一切磨难都是对有声有色的人生的赐予;是对轻盈思想的充实;是对安逸的一种嘲弄和劝告。要对降临在生命历程的磨难作艺术或哲学的叩问;对所有的不幸——其实只是人的感受不同而已——当作是历史荒芜的眷顾纤弱的精神既可。在现实中,我的生活也是充满悬念——其实任何人都是如此——虽然有经济拮据的困扰;精神潦倒的事长伴左右;甚至思想崩溃以及疾病的不时折磨;更有死神的恐吓充斥在整个人生。即使如此,我还是愿意在逆境中挺直我的躯体,把我手臂指向星辰闪耀的前方!只有在困难中站立的人才是坚强的人,也只有在逆境里成熟生存的灵魂才是丰满的灵魂!“文王拘而演周易;孔尼厄而作春秋,屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语。孙子膑脚,兵法修列。不韦迁蜀,世传吕览。韩非囚秦,说难孤愤。诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为也”这些圣哲的命运以世俗的眼光来读,都是凄惨的,有百死而无一活的理由。就是这么个“有百死而无一活”,他们那颗坚强的心和高贵的灵魂在身境凄厉下温暖着、激励着、喂养着全人类的心!“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”可是所有哲人的心灵告白!

适合中学生朗读的散文精选

篇一:故土的三月三 梦是有趣的,我常常梦回到故土的童年时代,那时,姑娘长到16岁,爸妈就要在门前搭起一间小茅房,点上一盏昏暗的海棠灯,三月三的夜晚,让自己的女儿去放寮。 那晚,如果窗外没有人吹鼻笛,女儿找不到对象,就会受到奚落,被认为女儿没人要,败坏了家门风。从此,姑娘就要在泪水中度日子,焦急地等待着来年的三月三。如果女儿找到了对象,证明家有福气,女儿被人瞧得起,等到春节时,爸妈就忙着为女儿举行婚礼。每逢这时,我们小孩都要争先恐后拥到姑娘家,看那年龄轻轻的新娘啼啼哭哭地嫁出门去。 如今,世道变了。三月三那天,我返回故土,再也看不到门前的小茅房和小茅舍里昏暗的灯光了。我好奇地问表妹,她说:故土人再不时兴放寮了。是的,放寮,那是旧社会留下的旧习俗,随着海南岛对外开放,乡亲们再也不把放寮当作是有福气、人家瞧得起的依据,而是千方百计将女儿送去读书,以提高女儿的文化素质。 每年的三月三,这是故土人的好日子。黄昏,全村男女老少都穿上节日的盛装,涌向山脚下的开阔地,四周点起篝火,大家跳起黎族竹竿舞。夜,是朦胧的;乡情,是浓郁的。故土人己从小茅房走向广阔的天地,从昏暗的海棠灯下走向明亮的世界。 故土人的笑声是美的,歌舞也是美的。虽然我没有跳,也没有唱,可是,故土那朴实、善良、勤劳、奔放的乡亲,却使我深深的眷恋。 篇二:暮春随想

从寒风中走来的春天,经历蒙蒙细雨浸润,被春雷震荡惊醒,将昼夜之时平分。当气清景明到来,转谷雨飘然洒下,春天就要走过她的历程,把万物的盎然生机交给初夏。 即将过去的这个春天,虽象小孩一样立足未稳,气温忽上忽下乍暖还寒。但春风轻拂下绿柳如丝,和风细雨中梨花似雪,晕光暖阳里桃花粉艳,春天的美景色已映入眼帘。 春天是一个复苏的季节,她让草木万物萌动;春天是一个艳阳柔风的季节,她让人爽身宜体;春天是一个鸟语花香的季节,她让人心旷神怡;春天是一个欣欣向荣季节;她让人希望重生。 驻足欣赏春天的美景,回想人生走过的历程,虽不叹息人生易老。但对于同样的春天,已没有了年少时的憧憬,也少了许青春时的激情,真可谓年年岁岁花相似,岁岁年年人不同啊! 春天于我少年时,就是一种希望。小时候每当春天来临,就经常听到父亲对我说:一年之计在于春,误了一年春,十年理不伸〔清〕,我迷迷糊糊明白这话的涵意。 看见父母在田间地头,洒播下春天的种子,知道是希望秋天有好的收获,一家人有饭吃。我就在心里暗自想,我只有努力读书学习,长大成人后才能成为有用之人。 教室里读书,听老师讲解自然科学;山坡上放牛,看文学书籍知晓人世。懵懂的少年情怀,总是希望有朝一日,走出这个小小的村落,到山外的世界去看看,去感受不一样的风景。 春天于我青年时,就是一种发奋。青春时每当春天来临,我就有

初中生必读十大散文

1.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者一一尼古拉·奥斯特洛夫斯基,俄罗斯人。小说主人公一一保尔·柯察金。他的名言: 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过: 回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业一为解放全人类而斗争。 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者一-英国作家笛福,小说主人公一一鲁滨逊·克鲁索,还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年,过着野人般的生活。 3.《格列佛游记》 本书作者一一乔纳森·斯威夫待,十八世纪英国小说家。小说主人公一一里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口,叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》 本书作者一冰心,(1900年10月5日一1999年2月),原名谢婉莹。祖籍福建长乐,生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》Q、《烦闷》等。1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》Q和《春水》,为文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅只(原名:周树人)一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。(另:初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。) 6.《西游记》 本书作者一吴承恩(明)。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公一唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》 本书作者一施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一,它的作者是施耐庵,而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》Q,可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》,他觉得很好,他说,”水浒有水边的意思,有“在野的含义”,于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江Q领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲Q、武松、李遂等一大批农民起义的英雄好汉形象。 8.《骆驼祥子》 本书作者一一老舍Q (1899~ 1966) ,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程,面对满目疮的祖国,他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品。 9.《名人传》 本书作者一一瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献,作者在1568年的修订版中明确宣告,该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题,而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体,而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理,同时,他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离,成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。

适合七年级朗诵的名著散文

适合七年级朗诵的名著散文 作为一名学生,我们应该热爱阅读,因为阅读不仅可以增长我们的知识,还可以陶冶我们的情操。而名著散文,更是我们需要常读常新的好书。下面,我为大家推荐适合七年级朗诵的名著散文,并附上相关参考内容。 1.《呼啸山庄》 “爱情是魔鬼,无论男女,一旦陷入,就无法自拔。” 这是小说中的名言,而《呼啸山庄》这部小说,是一部充满悲剧色彩的爱情故事。讲述了两个家族之间的恩怨情仇,以及几个人之间的错综复杂的爱情纠葛。作者夏洛特·勃朗特语言优美,描写细腻动人,读来让人感受到纯真的爱情,也让人感受到生命的无常。 2.《格列佛游记》 “人类的本质是多么可悲,我们总是希望改变别人的思想,但自己却从未考虑过自己的思想是否正确。” 《格列佛游记》是一部寓言小说,讲述了一个英国人的多次冒险旅游。通过这个旅游事件,作者讽刺了当时的英国政治制度和社会习俗,并提出了对人性的批判。他认为人类的本质是自私的,而改变这一点是极其困难的。这本书以其幽默的风格和独特的思维方式,让读者不仅获得了知识,更深入了解了人类的本质。

3.《时间的礼物》 “生命是一条路,我们一路走来,欢乐悲伤总都有。” 这是一本取材于作者自己家族历史的传记小说。借助于一个家族的世事,折射出了现代中国的变化和发展。全书的篇幅虽然不长,但描述细致、情感丰富,展现了时间的历程和人生的意义。通过这本书的阅读,可以让我们更加深刻地认识到生命中的珍贵和存在的意义。 4.《失踪的孩子》 “我们总是去想象所有不可能发生的事情,而忽视了生命中真 正重要的事情。” 《失踪的孩子》是法国作家米歇尔·德·蒙特涅的自传小说,讲 述了他小时候走失的经历,以及母亲如何为了寻找自己的孩子而奋斗。这本书用生动的笔触描述了人性中温情和善良的一面。通过这个故事,我们可以更好地认识到,生命中真正重要的事情是人的情感和人的温情。 以上是我为大家总结的适合七年级朗诵的名著散文。希望同学们能够借助于这些优秀的作品,增加我们的阅读量,提高我们的人文素养,同时也能够更加深入的了解人性和人生的意义。

适合朗诵的散文【优秀5篇】

适合朗诵的散文【优秀5篇】 朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解。小编的我精心为您带来了5篇《适合朗诵的散文》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。 经典散文朗诵篇一 “我深深知道这个世界是个有情世界,即使是一棵短竹在雪地里长得峥嵘,一棵青松在冰雪之巅傲然伫立,也都在显示天地有情。”这写的又该是什么样的性灵世界呢?独抒性灵,自有灵性。 因为生活,因为思考,因为平淡,因为热爱,使得人的心,经常犹如千山万壑中的涓涓细流,许多人物在其中飘荡、成形,他们的笑、爱、举止都会清晰地映在人的心灵深处,就连那些平常的风景,也能紧紧地和心牵连在一起。林清玄在《合欢山印象》里,写了三个人,分别是祖父,祖母,巫伯伯;还有一组自然风景,分别是雾社松雪楼,熊,日落。 人与自然,落在天与地的大时空里,有时人在自然风景里,有时自然风景在人心里。同时,空灵的风景,仿佛点染了人的情意,像在宣纸上游走似的,慢慢烘托、渲染开来,浓淡相宜,虚实相生,氤氲成韵。其实,我最爱不释手的,也是这个章节。 祖父、祖母,风雨同舟几十年,他们的爱情故事,就像一个小小的'火炉,不断轮回的冬天,也难以离开它的浪漫与温存。祖父、祖

母喜欢整日形影不离地围着火炉取暖,也使林清玄小小年纪就憧憬爱情,甚至相信只有爱情才是人世里唯一老而弥坚的。可是有一天,祖父去世了,祖母开始变得沉默。她从清晨到夜深时时坐在沙发椅的角落不停地织毛线,有时候终日不说一句话。 一家人自然疼惜得紧,于是想到了那个小小的火炉。小小的火炉,褐陶式,里面厚厚一层洁白的炉灰,上有烧红的木炭,在厅中庭前会散发出橙红色的光,火炉上还有一个手工刻制的雕花精致的提把。可是,它也随着祖父的离开,而更加沉淀在祖母的心里。 一家人因为搬家弄丢了小火炉,祖母心里是非常不高兴的。可是,即使能找得回那个火炉,还能找得回那些形影不离地围着火炉取暖的日子吗?物是人非事事休,欲语泪先流。徒增伤感而已。 祖父才是祖母心中唯一的火种,一种至死不渝的情有独钟,火炉,只是一条显形的线。但也使得林清玄更加体悟到,情爱的坚贞与高洁。于是,他也经常在炉旁读书写作,或把木炭轻轻地一块一块加在炉里。即使是在严寒的冬天,也能望见远方的青葱绿树,或者在园子里开辟个小小的莲花池,看田田莲叶撑一池生动活泼的绿。只要有火炉和爱,生命就充满了感动与美好,更觉炉边斜阳好,松下遍闻晚吹清。禁不住地,我也写下一首,此时从我心里发出的诗: 《清平乐横塘画颦》 思量不定。 横塘浅画颦。 柔波又送西江尽,雾诗情浓秋品。

中学生朗诵的散文(通用17篇)

中学生朗诵的散文(通用17篇) 中学生朗诵的篇1 别慈母,泪沾襟。 月入云,人落泪。 众人去,母独留。 问母留为何? 母谓心难放,续又万叮嘱。 一一点头应,心中满悉怅。 别慈母,泪沾襟。 烛光闪,人无言。 闻母啼,匆抬头。 问母哭为何? 母谓子远别,实是太难舍。 开口尉母亲,无奈心惶惶。 别慈母,泪沾襟。 宽母心,泪行流。 母停泣,反慰子。 问母慰为何? 母谓心难过,不愿见子泪。 心乱无以应,母亲却已去。 中学生朗诵的散文篇2 别慈母,泪沾襟。 月入云,人落泪。 众人去,母独留。 问母留为何? 母谓心难放,续又万叮嘱。 一一点头应,心中满悉怅。 别慈母,泪沾襟。 烛光闪,人无言。

闻母啼,匆抬头。 问母哭为何? 母谓子远别,实是太难舍。 开口尉母亲,无奈心惶惶。 别慈母,泪沾襟。 宽母心,泪行流。 母停泣,反慰子。 问母慰为何? 母谓心难过,不愿见子泪。 心乱无以应,母亲却已去。 离别前夜 在灯光的掩映下我收捡着行装, 在夕阳的衬托中母亲在忙碌着。 母亲的背景还是那个老样子, 她在夜暮来临前想把我装进她眼里。 夕阳落下一轮弯月挂天空, 我忆起往事, 仿佛母亲读懂了我的心, 与我一直觉浸在回忆中。 我忆起她不辞辛苦来照顾我, 我忆起母亲给我做的饭菜。 悄悄的她帮我收拾好了行装, 她以那充满复杂感情的眼光告诉我, 好好地走吧,只要想想这个家就可以了。母亲并没有与我说什么, 只是用心灵与我沟通, 在这离别前夜。 我们不说什么互相思念的话。 只用多年来我与母亲的感情, 一个眼光,一个熟悉的动作。

母亲不坐在那里, 而是悄悄走去, 带去一片温馨。 中学生朗诵的散文篇3 窗外秋雨合着雷声绵绵而至,驱走了夏的炎热,带来丝丝的凉意,秋雨来得正是时候,“一场秋雨一场寒”。秋雨淋漓,心中也充满秋的惬意,秋雨如歌。听着淅沥的秋雨不停地敲打着窗,心绪忽然有些莫名的惆怅,或许只有在这轻灵的秋雨声中,心灵才会得到一点点的慰藉。 秋雨继续,秋风萧瑟,不觉让人有种无奈孤寂的感觉,禁不住增添了伤感的色彩。秋虽是收获的季节,但秋风无情,涤荡着收获之外的情感,欲罢不能。我喜欢多情的秋雨,若是在白天,我会漫步在绵绵的细雨中,撑一把小雨伞,任雨滴滴打在伞上,尽享秋雨的洗涤,雨中即景,悠哉,美哉! 多情之雨,也是无情之秋,多少绿叶被秋风秋雨摧残而落,片片飘洒在落满秋雨的地上,无奈的呻吟着,思念着与树枝相守相偎的情景,是情缘,还是情思?看窗外雨滴连片,茫茫缠绵,思绪在飞扬,却似乎找不到飞的方向、秋雨,如梦,如画,也如诗,萦绕在心头,慢慢摇曳,牵出一段悠悠的情思,让人流连忘返,又有一种凄清孤寂的美,给人一种孤傲和凄凉的别样心情。 我爱这收获的秋色,更喜爱潇洒绵绵的秋雨!不单是她的清纯,还有雨中的那份意境! 中学生朗诵的散文篇4 今夜,让我静静的想你 文 / 鱼儿 今夜,让我静静的想你,窗外,北风凛冽,雪花飘飘,夜已经很深很深了,我的思绪却仍然游荡在灵魂之外,找不到可以安歇的心灵港湾。 此刻的你也许早已如梦,也许和我思念你一样,在思念着远方的我吧?

中学生适合读的散文

中学生适合读的散文 【篇一:中学生适合读的散文】 1 燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是 有人偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧, 现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎 是渐渐空虚了,在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;象 针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢? 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。 于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗 里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去; 天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞 去了。 等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。 我掩着面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只 有徘徊罢了,只有匆匆罢了:在八千多日的匆匆里,除徘徊外, 又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初 阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧?但不能平的。 为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什 么一去不复返呢? 2 记得在我最富有幻想的年龄,读了朱自清的散 文《匆匆》,懂得了时间就在洗脸的水盆里,就在吃饭的筷子尖上,就在人们的脚下奔走。 从此,我觉得天空大地,一草一木,无一不是时间的化影:那流 水不是时间在流淌?那轻风不是时间在飞舞么?可是,有一次一个 朋友认真地问我:你说什么是时间?我却长久地答不出来。

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