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英语早教对于3-12岁儿童的重要性

英语早教对于3-12岁儿童的重要性
英语早教对于3-12岁儿童的重要性

英语早教对于3-12岁儿童的重要性

不知从什么时候开始,“英语启蒙”这件事,成了很多父母的心上大石。父母总认为,如果没有在孩子降临到这个世界的第一天,就给他们开始英文学习,那么肯定会落在起跑线上。

闺蜜的孩子刚上幼儿园,她从出生就隔三差五给孩子磨耳朵,可是到现在还是什么都看不懂也听不懂,就爱听中文故事,不喜欢英语……

她老跟我抱怨:“我要怎么办啊?我和老公英语都不好,特别是口语,怕教坏了孩子,不教又着急,也试了很多方法:报早教班、看英文绘本、看英文动画片......但是效果都不太理想,好心塞……”

那么,英语启蒙到底要从什么时候开始?怎样的启蒙方式才是最有效的?

其实,不论是刚进幼儿园的小朋友,还是升入一年级的小学生,这个阶段都是英语启蒙的最好时期,专业的启蒙训练,会引导孩子自然而然的爱上英语,让家长事半功倍!

但是,现在的少儿英语培训机构多得让人眼花缭乱,有的主打一对一或者一对多交流对话,有的主打绘本阅读,有的主打自然拼读,还有的直接让孩子背文章、讲语法……父母常常容易在众多的选择中迷失方向。

母语就是通过声音来启蒙的

我们先来看看中国孩子学习汉语的过程。

很多父母会认为,小学一年级孩子有了语文课,开始学拼音,写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话,到了两岁左右开始说话,这些过程都是汉语的学习过程,而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系——纯粹是通过声音来学习的!

所以说,中国的孩子的汉语启蒙,就是从听说开始的,而听说之间的关系,一定是听在前,说在后。只有大脑里储备了一定的声音,在说的时候才能够自如表达。

而这个过程,也是全世界所有国家人的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。

英语启蒙要先建立英语思维

我们这一代的父母,大部分都是过了10岁才开始学习英语的,而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学,根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时,往往无法迅速反应,总要先把它翻译成中文才能理解。

简单来说,就是我们没有建立起英语的思维,总要利用中文来理解英语。这就

是我们能看懂一篇英语文章,却连最简单的英语对话都应付不了的原因。

可是,语言作为一种交流的工具,听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语,无论背了多少单词、学了多少语法,关键还是要学会用英语的思维去理解英语,并且会听、会说。

英语启蒙过程应该是自然无抵触的

看到这里,你还会有疑问吗?英语启蒙就是要听和说,并且最先要解决的问题还是听,这样的启蒙方式才最为有效。有了基本听力启蒙,小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成,就像学习母语那样简单。

那么,在英语学习上,为什么还是会有很多人热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法的内容?或许是因为我们的母语启蒙过程是如此的自然无痛,很容易让人忽略听说的重要性,然而这恰恰才是最自然的语言学习过程。

其实,只要是智力发展正常的孩子,都有学习语言的天赋。只要能顺应规律地进行语言启蒙,就能将这个天赋发挥出来。

2~12岁的小朋友大脑处于发育过程中,还没有定型,所以学外语听力非常快,很容易就能听懂外语了。更重要的是,孩子这个年龄段对自己不设限,只要寓教于乐,在玩耍中学习,就很容易建立英语思维。

关于瑞思学科英语:

瑞思学科英语2007年进入中国市场,依托霍顿·米夫林·哈考特(HMHG)集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源,采用互动多媒体教学手段,为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系,备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中,激发英语学习兴趣,掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式,培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界,希望通过对英语思维力及未来领导力的培养,让中国孩子成为杰出的世界公民。

少儿英语教育的重要性

少儿英语教育的重要性集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

少儿英语教育的重要性 语言关键期:有关专家认为:在一般情况下,孩子在三岁左右开始学外语最好。 首先,3岁左右是语言发展的关键时期,这时的孩子很容易接受听到的语音,模仿力也很强,能够逼真地模仿听到的语音、语调,且不受母语语音和语法的干扰。 其次,3岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆的。所以,这时就开始学习外语,比年龄较大时才开始学,更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是,教孩子学习外语时,发音一定要准确,因为孩子不准确的语音习惯一旦形成,长大以后将很难纠正。 可能有家长会担心,孩子那么小就学习多种语言,会不会互相干扰或混淆事实证明家长的这种担忧是多余的,因为在香港和台湾,小孩们也是从小进行双语教学,但却不见得他们把所学的语言弄混,相反,他们反而能够很好的驾驭多种语言。 其实,只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材,把握好教育引导的方法,给予孩子良好的语言环境,就能够有效的避免早期学英语的弊端,并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。 1. 2.孩子在6岁之前,对语言的接受能力很强,如果在这时能够适当地进

行英语启蒙教育,就会取得事半功倍的效果,而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。 3.学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研 究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。 语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。 4.根据儿童心理学的研究表明,在幼儿的知觉发展中,首先成熟的就 是形象思维能力。 5.6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,而且右脑控制发音器官的能力 较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时候练习说话,更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长,这种能力会逐步地出现下降,给学外语带来一定的困难。 6.幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考 试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

0-3岁宝宝早教的重要性

儿童的智力和性格,从出生到三岁,就已经完成了50 %,而且这三年具有天才般的吸收能力。到了八岁,脑细胞的组织完成了80 %,在这时期若能以游戏化的学习方式教导孩子,会有明显的进步。也就是说儿童要进小学一年级时,聪明与否,大致上就已经决定了。只要看看前面的统计数字,不难发现一个结论:零岁到三岁之间,实为形成期中最重要的时期,假如不能把握这个时期,年龄愈长,启发、培养的功夫就会愈费力,效果也就愈差了! 感统的重要性 感觉统合对孩子非常重要,婴儿生后不久就开始协调感觉、知觉和动作之间的活动,与外界环境相互作用起来,才得以认识世界。 “感觉运动成熟与否,是日后智能学习或思考前期(3-6 岁)孩子成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子,即使能够用大脑做记忆性的学习,但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能似会有应用上的困难。” 在 6 岁以前,孩子还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识,而必须以实际的感觉来认识与学习,所以他们必须不断地以身体及四肢的动作来增加感官及运动的经验,而这种身体及四肢动作的有效运作则是以大脑的调控和整合为基础的。由此可见,感觉统合对孩子智力的发展非常重要。 认识感觉统合失调 1 当今多为独生子女,多数家长视为掌上明珠,过分保护,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱。伙伴少了,整天与大人接触,大人化的思维多,而缺乏童真。缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然熏陶,都易导致感统失调。 认识感觉统合失调 2 纠正孩子的“感觉统合失调”,最好的方式就是让孩子好好地玩,多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙,经常去晒太阳、看花草,对孩子身体各方面控制能力的锻炼很有好处。 另外,父母还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独,让孩子在与人交流得与沟通中,刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中,父母不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切,只要可能,孩子的事就让孩子自己去做。 孩子在3岁前处于脑发育和身体发育的最快时期,可塑性最强,这段时期是儿童智力发展、性格形成的关键阶段。0-3岁早期教育的干预可以发挥孩子大脑的最大潜能,促进儿童身心全面发展,健全人格的形成。 奇卡趣味亲子园让家长和孩子在轻松愉快的的亲子游戏中,通过家长和孩子之间亲子群体游戏互动,传授给家长科学的育儿知识和技能,培养孩子的自信心,合作精神,使孩子身心全面均衡发展,提高孩子的认知能力,增进家长之间、孩子之间的沟通交流,增进亲情关系,开发婴幼儿潜能。

少儿英语培训班对于孩子学习英语的重要性

少儿英语培训班对于孩子学习英语的重要性 1.如何为孩子安排最有效的学习课程成了家长们的难题。 什么样的培养方式能够让将孩子的潜能激发出来又不会对孩子造成一种心理负担是现今社会每一位家长都需要思考的教育难题,毕竟没有一位家长不希望自己的孩子成龙成凤,大多数家长都非常清楚在少儿时期的可塑性和学习能力都是最强的,但是如何在孩子有限的时间里给孩子安排一种最为有效的教育学习课程是不少家长们比较难以抉择的一个问题。 2.兴趣培养中性价比最高的要少儿英语教育。 事实上,相比较于其他的兴趣培养,少儿英语教育的性价比是最高的,也是对孩子的大脑发育以及思维训练更全面的一种少儿培训课程。为什么这么说呢?首先,学习语言是年龄越小学好的几率越大,这一点是毋庸置疑的,而学习英语的重要性几乎在孩子的每个成长阶段都可以表现出来,单单凭借这一点,也是许多家长为孩子们选择少儿英语教育的一个重要考量因素。 虽然并不是每个孩子将来都会考虑出国,也并不是每个孩子将来都会到跨国公司去工作,但是尽管如此,我们为了能够给孩子创造更多的人生可能性,也是需要重视起来英语的学习的。毕竟和其他的兴趣爱好比较起来,英语是一门非常实用的语言,不论是小升初,还是中考高考,英语所占取的比例分数都是非常大的,而与此同时,如果有着将来把孩子送到国外读书打算的家长们,提前让孩子接触到英语这门语言的学习则更加是一种明智之举。 而不论怎样,为了能够让孩子在未来的每一次竞争当中都不会被英语拖后腿,最佳的办法就是能够让孩子和学习母语一般同步进行英语的学习,这样子对于孩子自身来讲就是一种知识财富的积累,更加不要说学习语言对于少儿早期大脑思维训练以及口头表达能力所带来的优势了。 3.斯坦利潜能英语温馨提示:孩子学习英语的潜能需要被激发。 通过以上的分析,我们可以看的出来少儿英语教育对于每一位孩子来讲都是非常重要的,学习英语并不是为了给孩子的成长增加压力,而是为了能够让孩子潜在的学习能力更多地被激发出来,当然家长朋友们还是需要注意一点的,就是在学习英语的过程当中,一定要保证自己的孩子有充足的休息时间和娱乐时间,这样才能够让他们对于学习英语在充满零负担的状况之下自由发挥,对于学习语言的小孩子们来讲,给予充分的发挥空间和必要的科学指导这两项工作一项都不能少。而英语学习,显然是后者当中最为实用的一种对于少儿素质培养的科学方法,这也就是为什么越来越多的家长明白少儿英语学习的重要性的原因。 斯坦利潜能英语是一家致力于研究少儿“潜能培训”为核心的英语培训机构,开辟了一条英语学习的全新方法,直接提高语言理解力而非强制性地背诵东西。通过训练大脑的潜意识和直觉反映,让孩子像学习母语那样自然地学会外语!

儿童早期教育的紧迫感和重要性

儿童早期教育的紧迫感和重要性 (来源:幼儿园教案网https://www.sodocs.net/doc/d113589850.html,) 美国心理学家布鲁纳说:“一个孩子到4岁时,其智力发展了50%,另外30%到8岁时发育完成,其余20%到17岁完成。”前苏联教育家马卡连柯说:“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”前苏联著名生理学家巴甫洛夫的话,更令人震惊:“婴儿生下来的第三天开始教育,就晚了两天了。” 从上述几位科学家、教育家的说法中,我们不难看出儿童早期教育的紧迫感和重要性。脑科学家测定,婴儿降生时脑重量为350克,一年后发育到950克,6岁时脑重量可达1200克,到成人时脑重量约1500克。 婴儿在降生前,脑细胞分裂增生以及大脑皮层的结构形成已基本完成。出生时,其生理活动仅为条件反射。出生以后,那些来自视觉、听觉、触觉等方面的刺激,便强烈地促使条件反射的形成。 由于脑细胞数量上、长度上都在增加,每一个脑细胞以其突起与数以千计的神经细胞发生联系,侧枝越繁,建立的突触联系就越广泛、越丰富,脑细胞的衔接就越紧密,形成的联络网也就越广泛、越庞大,这样逐渐地产生了思维、创造等高级精神活动。而这些高级精神活动又可反过来促进脑细胞间网络更广泛地形成。 婴儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、在听、在说,不断地探索、模仿,以致每时每刻都接受着各种新奇的刺激,使得神经细胞突起又不断地繁生延展分枝。但这信息源源不断地入脑,即刻印在脑中,使脑细胞形成致密复杂的网络,改变脑的微观结构和提高整个大脑的功能,为婴儿的智慧、潜能的开发奠定了基础。 如果儿童失去早期教育的宝贵时间,就会使部分脑细胞发育废止,因为,一旦错过大脑生长发育期的开发,脑组织结构就会趋于定型,潜能的开发就会受到抑制,即使有优越的天赋,也无法获得良好的发展。 巴甫洛夫曾做过这样的实验:将同时生下来的同样重的小白鼠分成两组,一组在大房间,里面光线充足,音响丰富,调用有滚筒、滑梯等玩具,小白鼠可以自由追逐玩耍;另一组小白鼠,每只关一个笼子,那里没有光线,没有声音,没有玩具,没有伙伴。 虽然有同样的营养,但经19天测试后,智力却大相径庭。前一组小白鼠机敏灵活,人抓不住它;后一组小白鼠呆头呆脑,人去抓它,它也不知逃跑。对两组小白鼠抽样解剖,发现有丰富信息刺激的小白鼠的大脑生出许多树状突和轴状突。而光吃不玩的小白鼠脑组织呈萎缩状态,份量轻,体积小。这说明,一旦脑组织呆傻结构形成,再努力教育开发也无济于事。其他如学音乐、美术、外语、游泳、滑冰等等,都要提倡早期训练才能有所成效,起步迟了就难以成才。 据说中国和日本的围棋高手,几乎都是在5岁左右学会下棋的,而实际上他们接触围棋并饶有兴趣地看成年人对弈,时间还要早得多。到了成年人再从头学围棋是绝对成不了高手的。所以说早期智力开发就好比催芽生根,根深叶才茂,花红结硕果。本资料有宝宝食谱网https://www.sodocs.net/doc/d113589850.html, 精选整编.

英语对孩子的重要性!

英语对孩子的重要性! 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一。英语是世界上最广泛使用的语言。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。 全世界的广播节目中有60%是用英语进行的。90%以上的新闻第一时间是以英文对外发布的。 国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言。 总之在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域。在这个信息爆炸的时代,英语几乎已经成了一种必不可少的工具。 一个好习惯的养成需要至少21天的坚持。在中国,英语学习从小学三年级开始就进入了一个系统的阶段,因此学习习惯的养成至关重要。那么怎么才能培养孩子良好的学习习惯呢? 首先是英语氛围的制造。每天不论早晚,家里有没有放孩子学习的英语磁带或CD,有没有适合孩子们阅读的报纸和书籍等。这些是不是已经成为家中的常规。潜移默化的作用非常重要,孩子们的语言学习兴趣很可能因此而自然而然的被激发出来。 第二,家长有没有和孩子一起学习。其实就是监督孩子按时完成作业,甚至是预习下一次课。和孩子一起学习是孩子们习惯养成的重要准备工作。我们发现往往有家长监督的孩子英语的课堂测试,如单词记忆、文章背诵,都很优秀。 习惯决定命运,同理,好的学习习惯也决定着孩子的学习效果。而家长在这个过程中起到了关键作用。其次一个好的外教老师也能保证孩子有一口流利纯正的英语。但是往往很多家长朋友在没有了解清楚师资的情况下就给孩子报了所谓很好的培训班,带来的坏影响可能会导致孩子以后口音习惯成自然。而比特e 学堂很好的解决了这点,外教老师欧美带双T证书,给你最专业的保障。快去免费开启试听吧! 你的孩子准备好了吗?

早期教育机构质量的重要性内涵与评价

早期教育机构质量的重要性内涵与评价 [摘要] 自20世纪末以来,教育质量研究已成为学前教 育领域的重要研究主题。国外大量研究已证明高质量的学前 教育有利于儿童在认知、社会性、情感等方面的发展,尤其 对处境不利的儿童帮助更大。这促进了人们对早期教育机构 质量重要性的认识,并促使研究者从不同的视角对早期教育 质量的性质、内涵构成及表现指标进行了较为广泛而深入的 研究,确定质量应是一个哲学术语而非技术术语,应全面关 注质量的结构性、过程性与结果性要素,同时积极开展了学 前教育机构质量评价实践,形成了多个具有一定影响的评价 量袁。研究者还须在评价方法的多样性、内外评价关系处理、评价工具的开发与客观运用等方面加强研究。我国早期教育 机构建设应在借鉴上述研究成果的基础上,突出主流的质量 价值观,强调过程性评价,结合自身实际,构建科学的多元 的质量监控机制与评价体系,以推动我国学前教育机构健康 可持续发展。 [关键词]早期教育机构;早期教育机构质量;早期教 育机构质量评价 随着在早期教育机构接受教育的儿童与早期教育机构

数量的增加,早期教育机构质量在20世纪末引起了广泛的关注,研究者讨论的主题主要集中在什么是高质量的早期教 育机构和如何进行早期教育机构质量评价两个方面。本文拟 在概述有关早期教育机构质量研究的基础上,梳理早期教育 机构质量的内涵与评价,并据此对我国早期教育机构建设提 出建议。 一、早期教育机构质量的重要性 自20世纪末以来,教育质量研究已成为学前教育领域 重要的研究主题。美国的大量研究已认识到早期教育机构质 量的重要性,许多欧洲国家也将提高早期教育机构质量作为 教育政策的关注中心。高质量的早期教育已被证明有利于儿 童在认知、社会性、情感等方面的发展,尤其对处境不利的 儿童帮助更大。高质量的早期教育不是教给儿童具体的知识,而是培养和发展儿童的学习态度、自尊感和任务意识。研究 发现,不同的早期教育机构向儿童提供不同的学习经验,会 导致儿童不同的发展结果,从而反映出该早期教育机构质量 的高低。高质量的早期教育十分有助于儿童的入学准备和学 业成就;可促进儿童在小学学习中的领先和进步,儿童社会性、情感能力以及口语与认知水平均较高;还可提高儿童日 后学习的动力。有追踪研究表明,曾接受过高质量学前教育

歌曲童谣在幼儿英语学习中的重要性

歌曲童谣在幼儿英语学习中的重要性 2009年05月21日星期四 18:08 兴趣是英语学习的先导,而英语儿歌则是兴趣的灵魂附着物。把枯燥的词、句的英语学习变成愉快的儿歌学习,旋律使人愉悦,英语儿歌使人欢畅,英语儿歌歌词使人词汇量得以补充,能使人愉快学习英语,轻松学到英语,休闲时刻学好英语,在英语中寻找律动,在英语中收获真知实践,何乐而不为? 英语儿歌唱得好的人较不会唱英语儿歌的人的英语的语感更好、发音更标准、语言更流畅、听觉更敏锐等等。那么我们该怎样利用英语儿歌学习英语的优越性呢? 一.学一学,唱一唱,学习语音、语调 二.听一听,学一学,培养语感 三.唱一唱,钻一钻,学习一些语法知识 四.演一演,乐一乐,巩固英语知识 五.编一编,赛一赛,加强对英语的运用(即用英语交流的能力) 从学习英语阶段到运用英语阶段,英语儿歌在孩子学英语中发挥了它们最大的作用。利用英语儿歌学习英语,孩子能在歌中无意识打好英语基础,巩固英语知识,发展各种英语能力;音乐能激起他们学习的激情,英语儿歌带给他们成功的喜悦;在英语儿歌中还能锻炼孩子的学习、实践、应用能力及人际交往等各种能力;同时也符合新课标的主旨---“快乐学英语”。 儿歌是儿童口头传唱的歌谣,它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点,以简明的音韵写成,也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。 英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快,结合了词的韵律流动感,所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说,它主要是一种由听觉感知的听觉艺术,是活在孩子们口头上的英语文学。 在幼儿园进行英语儿歌教学,能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习英语,同时,通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。 一、英语儿歌的特点及其意义 英语儿歌的主要特点是语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性。1.语言浅显。 幼儿期是学习语言的关键期,此时幼儿英语语句简单、语法结构单纯、语汇贫乏,

我们为什么要学英语,英语的重要性

我们为什么要学英语? 十几年前,社会上就流传着这样一句话:未来几年人类必须掌握的三大技能是英语、驾驶、计算机。今天,果真如此!英语不仅仅是一门语言和交流工具,更是被提升到了必备技能的范畴。 一、英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看,说英语的人数已经超过了任何语言的人数,10多个国家以英语为母语,45个国家的官方语言是英语,世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。比如在日本,除了他们的本国母语——日语之外,英语是他们的第二语言,很多高层次的日本人以会说英语为荣。 二、英语的使用范围非常广泛 全世界75%的电视节目是英语,四分之三的邮件是用英语书写,电脑键盘是英语键盘,任何一个会议敢号称是国际会议,其会议工作语言一定要用英语,也是联合国的正式工作语言。 我们看到,很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。 I show国际英语,专注大学生英语口语

外贸行业也把英语作为通用语言,外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等,统统以英语作为标准通用语言。 大多数国家的高等学府,大学院校,都开设英语语言文学专业,仅在中国,就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。 电脑和互联网,也是建立在英语的基础上,这个行业的语言,就是英语。 此外,在医学领域、建筑领域、文学领域,都与英语有极大的关联。 三、英语是国际旅游的必备语言 随着国际旅游的发展,出国旅游变得越来越容易,也有越来越多的人选择出国旅游。而外出旅游,唯一通用的语言就是英语。 四、国家发展和国际合作需要英语 中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化,各方面都发展得很快。但是,不容置疑的是,我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展,要进步,要在较短的时间内掌握各种技术,我们不可能单靠自己搞研究,必须学习发达国家先进的技术,而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言-英语。就计算机程序开发为例,虽然目前的计算机操作系统已经有中文版,但要进行应用程序开发, 程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度 I show国际英语,专注大学生英语口语

早期教育的重要意义

早期教育及其意义 早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有 目的、有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。就是在孩子们发展的适当时期内,给他们提供恰如其份的刺激,以加速他们的先天潜能变为现实的能力。 早期教育的意义 1、促进婴幼儿大脑的发育,开发智能。 2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。 3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。 早期教育是重要的基础教育。在国外,许多国家很早就提出了对0-3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出:教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0-6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为:0-3岁是早期教育的黄金期,0-3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快,婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期,年龄越小发展越快,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期。 我国新修《纲要》也明确指出:幼儿园教育要与0-3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。 三岁前儿童发展特点:

一、发展的主动性 强烈的生存意识 幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的行为。 观察周围一切事物(儿童从出手以来就具有吸收性的心理--蒙特梭利) 不可思议的心智能力 人一生下来就有很多潜能,如果不给予丰富的环境刺激,使这些自我发展的积极力量,儿童这种与生俱来的“潜在生命力”是一种积极的活动的发展存在,教育的任务是激发和促进儿童的潜能发展--蒙特梭利) 儿童智慧的开端始于六种感觉:视、听、嗅、触、尝、操作。 视觉:看,手眼配合。 听觉:听,触及中枢,反应行动。 味觉:尝,酸甜苦辣。 触觉:触摸,越丰富越好。 操作:好奇和好动的孩子喜欢探索,喜欢动手,在不同的活动中享受快乐,在不同的操作中感受到满足,能力得到提高,情绪就能得到满足,智慧就能得到发展,尤其是创造力得到极大的发展。

少儿学习英语的好处

少儿学习英语的好处 少儿学习英语的好处一、少儿学习英语的心理障碍小。 少儿学习英语最大的好处就是他们的心理障碍要比成人小很多。很多成人在学习英语时总会介意自己的发音、语调、语法等的问题,从而导致说英语时习惯畏畏缩缩,不够自信,因而总是说不好一口流利的英语。而少儿的心理负担并不重,他们在学习英语时不会产生抗拒的心理,对于英语的学习就跟母语学习一样,敢于开口讲话,就算讲错也没有心理障碍,比成人更容易学会英语。 二、少儿学习英语的学习能力强。 少儿的记忆能力好、模仿能力强,而且他对新鲜的事物印象深刻,因而在接触英语时会产生巨大的兴趣,更容易学习英语,并且少儿的记忆能力好,能够从各种情景中不断吸收、记住所听到的英语,并且会很容易进行模仿,将外界语言变成自己的语言,学习英语时就会很快地吸收。另外,少儿的母语发音并没够定形,口腔肌肉的弹性也比成年人好,因此在学习英语时就呈现相当不错的优势。 三、少儿学习英语对其自身的语言积累、心理变化过程等都有积极地影响。 少儿学习英语能够尽早积累一些英语单词,单词的积累对于往后深入学习英语有很大的帮助,并且孩子在很小的时候开始学

习英语他的英语表达能力就比没有在少儿时期学习过英语的人要强。另外,少儿学习英语能够增加他的自信感,对孩子的交际能力、自信心建设等都有着积极的作用,使孩子在与人交往时更加自信、更加有活力,从而直接影响到孩子的内在心理变化,增强少儿心理素质。 孩子学习英语的重要性1、为孩子日后学习英语奠定基础根据研究表明,孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期,作为家长,首先要明白教幼儿学习英语的重要性,在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会,而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能,在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子许多东西,这些有可能是成长以后学不到的东西,在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下一定的基础,她以后的学习也会相对的轻松一些。 2、方便孩子兴趣的养成英语在现代社会可以说是相当重要的,英语的应用在现代生活中也是相当广泛的,孩子学习英语要从幼儿时期就开始,那么教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道兴趣的培养是从小的时候就开始了,学习英语也是如此,对于幼儿来说,英语是一个新鲜的事物,培养成兴趣的可能性比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。因此家长在幼儿时期教孩子英语能够培养孩子学习英语的兴趣。 3、丰富的肢体语言和准确的语音英语教师不同于数学语文老师,英语毕竟是一门外语,遇到学生听不懂得地方不能完全用中文来解释,因此这就需要英语教师具备丰富的肢体语言来帮助学生理解。这不仅能帮助学生理解,还能让教师更有亲和力,使学生喜欢上老师,从而喜欢上英语。

儿童学英语的5个重要阶段

儿童学英语的5个重要阶段 对于很多人来说,学习一门语言并非易事,在学习的过程中需要保持耐心与恒心,当然,我们也不需要因此而对英语的学习产生恐惧,因为只要多点了解学外语的科学方法,其实要进步得更快也绝非难事。 瑞思学科英语的儿童英语教学专家认为,学习语言是人类与生俱来的行为,从孩提时期起,我们便开始学习思考、学习交流,并且本能地掌握母语或本族语的语法。从那时起,我们便学习跟初识有关的任何新语言——正是凭着初识,我们才懂得周围的世界。 此外,瑞思老师还认为,对于学习第二语言,成人总是处于不利地位,因为随着年龄增长,人类大脑的可塑性就会衰退,而这种可塑性却能产生新的神经元与突触,紧接着大脑损伤便会造成语言能力的丧失。因此,儿童相比起成人能更容易重新获得语言能力,由此可见,从孩子3--6岁的阶段就可以比较系统化地学习英语,不但能熟练掌握英语学习的要诀,也能让使学习效果更有成效。 壹间隔重复 这是很有效的记忆技巧,有助于将学过的知识牢牢记在大脑里。具体方法就是:每隔一段时间就复习学过的每个单词或词组。刚开始间隔时间比较短:你可能需要在某个练习阶段复习好几次生词,然后第二天再重复。一旦熟悉以后,你可以几天或者几个星期再复习一下,这样依旧可以记得清清楚楚。 贰睡前学习 睡眠的一个好处就是它能清除大脑的“收件箱”——也就是我们在清醒时临时储存的新信息和记忆。我们需要睡眠(哪怕只是打个盹)将最新学习的东西转换到大脑的长期储存中。一旦储存固定,“间隔重复”将强化之间的联系,这样我们便能更快更准确地记住信息了。 叁学习语言内容,而非语言本身 尽管多数语言教学课程重点强调单纯学习语言本身,但一项有关高中生学法语的研究发现,如果学生学习某个用法语教学的课程,而非单纯的法语课,那么学生的法语听力成绩更出色,而且学生也更有动力去学。不过,标准法语班的学生在阅读和写作上的成绩更高。显然,两种方法各具优势吧。 掌握某个语言的基本知识后,请尝试了解自己关心的话题内容,这样可以提高理解能力。你可以跟学这门语言的同伴交谈,阅读网络文章,或者通过听播客来测试自己的理解力。

0-3岁早期教育的重要性

一、0-3岁是孩子成长的黄金阶段 作为一个社会人的所有基础的奠定,在婴幼儿时期的效率是最高的。难怪意大利着名教育家蒙台梭利说:“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段,胜过3岁直到死亡的总和”。2002年召开的联合国大会孩子特别会议确定了三项主要目标,其中二项是“每个孩子都毫无例外地应该拥有一个最好的人生开端”和“每个孩子都应有机会充分发掘自身潜能”。联合国孩子基金执行主任卡罗尔.贝拉米认为任何责任的政府和个人都应把早期孩子放在最优先考虑的位置。 二、为什么说是黄金期,为什么这时的教育效率最高呢? (1)从正常的大脑发育来看,3岁以前大脑发育最快。 出生时脑重量为370克,此后第一年内脑重增长速度最快,6个月时为出生时的2倍,占成人脑重的50%,而孩子体重要到10岁才达到成人的50%。可见0-3岁孩子大脑发育大大超过了身体发展的速度。 (2)从神经系统机能发展上说,3岁前是人智力发展的高峰阶段。 人的大脑由大约1000亿个神经细胞(神经元)组成。出生时大部分神经细胞就像一棵裸体的小树,在出生后2年内,神经细胞迅速发育,“根深叶茂”,每个神经细胞都与大约1万个其他神经细胞相连。每个神经细胞每秒钟能向相邻的细胞发送11个信息。由此可见,大脑神经细胞之间的信息交流次数之多是无法计算的。而大脑神经细胞之间的这些联系,在很大程序上是由婴幼儿生活中的经历决定的。 (3)婴幼儿时期是孩子心理发展最迅速的时期,年龄越小,发展越快。 在3岁以下,特别是在0-1岁孩子的智能发展日新月异。学习能力是关键期的。关键期是指某种知识或行为经验,在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期,错过这个时期,就不能获得或达不到最好的水平。 学习的黄金时期是3岁以前,最好从新生儿期开始教育。正所谓教育从零岁开始,人新生儿期开始早期教育的效果,已通过种种实验研究结果得到了证实。 当前0-3岁早期教育中存在的问题 1、0-3岁早期家庭教育水平普遍偏低 前不久,北京市0-3岁孩子早期教育研究课题组,考察了0-3岁孩子社区教育的状况,分别调查了北京市13个区县22个社区268名0-3岁孩子家庭。调查结果显示,目前,3岁以下的孩子入园及受教育机会比较少,很多3岁以下孩子的入托,很多家长主要是想解决照看问题,并没有放在教育上。0-3岁孩子的早期教育存在诸多问题。 在被调查的社区家庭中,95%以上的孩子是由父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和保姆看护的,由于0-3岁孩子基本上是在家庭养育中成长的,家庭养育环境对他们的成长有着直接的影响。在被调查的家庭中,100%的家庭需要得到早期教育指导。“挖掘孩子潜能始于零岁”的观念成为多数孩子家长的共识,由于现在多是独生子女,父母在孩子的问题上输不起,现代父母的文化层次越来越高,他们对待孩子的成长越来越趋于科学和理性,希望尽快寻求到简捷有效的教养方式伴随他们指导教育自己的孩子成长。再有一个重要原因是目前他们没有或很少得到孩子早期教育的指导,多数家长的育儿经验是从父母那里学来的,一部分家长是从书本里得到一些方法,但对于自己孩子的适宜性差,效果甚微。因此,所有家长的态度都是鲜明一致的,他们强烈需要在居住的社区得到科学的、可操作的、多方面的早期教育指导,比如亲子活动、咨询、讲座、玩具图书馆、妈咪俱乐部以及网络服务等。 2、0-3岁婴幼儿的看护者教育素养普遍偏低 (1)早期教育不足 多数孩子看护者没有受过基本培训,多数老人是凭借自己的主观经验带孩子,而家庭中保姆的文化层次偏低,基本上不懂得应对孩子进行必要的早期教育,他们多数是以照顾孩子生活为主的保护角色出现在孩子面前的,更多关注的是孩子的健康发育,对孩子的成长阶段的特点不

3-6岁少儿学英语必看技能

3-6岁孩子学英语怎样提升? 孩子3-6岁为英语启蒙的关键时期,家长们不难发现,这个时期的孩子充满了好奇,而此时他们的学习能力也是非常非常强的。“重视孩子对英语的兴趣,就像清晨的露珠那样”,那么家长该怎么做引导呢?瑞思学科英语作业专业的少儿英语培训机构,集数十年经验,特来支招~ 一、少儿英语兴趣启蒙 激发孩子对英语读物的兴趣:拿起书,不会大声say No. 专心集中阅读5~10分钟:特别强调,能坚持下来这个好习惯,对孩子的未来大有裨益。 能音形匹配:该阶段不要求孩子能准确拼读出单词,能够大概形状即可。 能根据封面猜出大意(进阶目标):能够培养孩子未来做阅读时的预测能力。 二、少儿英语阅读启蒙 阅读可以家长带孩子练:随时随地打开书籍,家长就可以带孩子开始英语阅读训练了。 阅读能力应该从小培养:每天利用10~15分钟的时间带孩子学习英语,不仅不会给孩子太大负担,还能够帮孩子养成受益终生的阅读好习惯。 语言专家认为,人类是从三四岁开始确定语音、语调的,作为家长,一定要抓住这个关键期。特别强调,如果父母的语音、语调不准确很可能会误导孩子,因此一定要让孩子学习native speaker的发音。 养成良好阅读习惯终生受益:让孩子养成热爱阅读的好习惯,抱起一本书就能开心地读下去。 ●为3-6岁孩子选择读物的小技巧 1、睡觉前,多陪孩子读一些英文绘本,绘本带有英文句子和插图,集合了童谣和儿歌于一体,多读多看,可以很好的提升孩子学英语的兴趣。 2、卡片、挂图、以图为主书籍。读物应该优先选择原版图书,其内容、逻辑更符合英文原汁原味的教学。选择和孩子难易度匹配的优质原版英文读物,引导孩子学习,从小熏陶,让孩子爱上阅读。 三、陪伴孩子共同学英语 认字母的方法:保护孩子对英语的兴趣,就像对待清晨的露珠一般小心翼翼。 把单词贴在冰箱上,孩子每次看到,就能记忆背诵单词。 记单词的方法:关于词汇量的重要性,学界有个笑话,阅读量+单词量=高考英语前途无量。 不要急于求成,实在不想看时就不要强迫孩子,开始阅读时,最好一周看三

为什么学习英语很重要

Why is it Important to Learn English for your Future Career In recent years, the economic in the world is developing faster and faster, and the communication of people in all countries is increasingly more and more frequent. As we all know, English is the main international language in the world, and also one of the world's most widely used languages. English is the official language of the 70 countries, and 100 countries choose English as first foreign language. If we can speak English, we can talk with each other convenient and fast. English can not only be used in our daily life, but also be used in our work, such as business negotiation, international conference, contract signing and so on. As the economic globalization is developing rapidly, everyone has a close relationship with others. Communication at work occupies a very important position, and as is known to all, no communication, no result. It can be said that contacts and exchanges between the enthusiasms are magic weapons for success, it is no longer a personal hero of the times, and the need to unite forces can win. Therefore, if we can speak English more frequently, we can talk with each other more harmonious and save a lot of time, so we can have more chances to success. If we want to create our own future world, we should pay more attention to this point. Opportunity favors only the prepared mind. In conclusion, we can’t work without English and it plays an important role in our life. From the above, learning a foreign language is very important for our future career, and we must learn it very well. If we can speak English, we’ll live happier and work easier, and get more achievements in our work. And on the one hand, we can adapt to the high speed development of the whole world and on the other hand, we can make more contributions to the society. In one word, we must learn English very well and it’s import to our future career.

早期教育的重要性

早期教育的重要性 1、早期教育促进人脑发达,特别利于左右脑并行发展。千万不要任孩子自然长大,消极地等待孩子脑成熟以后再教育,那极不利于孩子在大脑生长发育期(主要是6岁前)形成最有效的脑功能大网络。 2、早期教育开发人类巨大潜能,这个潜能是人类亿万年进化的积淀,人人都有这种巨大的遗传潜能;但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发,不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。 3、0~6岁,延伸到12岁是最佳期和次佳期的教育,最佳期教育事半功百倍;而错过最佳期的教育则事倍功减半,许多方面甚至徒劳无功。每个孩子最佳期内都能学一口标准方言就是最典型的事例,而错过了最佳期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地道。 4、人类要重新认识胎、婴、幼儿,胎婴幼儿有巨大的适应性学习能,甚至可以说孩子个个都是“神童”。人一生的基本难题和重大难题(如学会直立行走、手足分工、认识万物、掌握语言、习得行为、学会审美等等)都是婴幼儿时期解决的,据统计人一生所获知识概念的95%左右是5岁前的孩子学来的。 5、孩子出生至3岁是母亲、家庭的“二次孕育”期,即孕育孩子“心理生命”的成长——构建起人生的“潜意识板块”。人的潜能意识板块铸就以后从根本上影响乃至支配人一生的态度的行为,在今

后的人生百年中都难以完全抹掉。 6、科学育儿要“两个生命”同时养育,使孩子生理上强壮、发达,心理上聪慧、卓越。特别要注重心理生命的科学养育,因为人作为万物之灵长,主要靠“第二生命”——心理的能量。第二生命的养育需要16个心理营养区,一百多种心理营养素,(详见《0岁方案》,其内容包涵了哈佛大学加德纳教授研发的多元智能)。 7、早期教育要“两种语言”同步相似发展,使孩子“听觉语言”能说会道,“视觉语言”脱盲阅读。《0岁方案》理论和实践完全证明每个孩子都能像学会认物、说话、走路、听音乐一样,不知不觉识字二千~三千,三四岁脱盲阅读,喜爱读书,一生与书做伴。今后世世代代的孩童将都能带着两种语言工具上小学,既会听和说,也会读和写,极快地学会自学和思考,具备良好的自我发展素质。 8、早期教育要把孩子性格培养放在首位,这是给孩子一生幸福、成才的好命运。经大量调查,早期教育必须培养孩子6大性格基础:快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神——这是人生和人才成长的一本万利之举。怎样培养优良性格,《0岁方案》已作大量有效的研究,为社会所渴望。 9、孩子观察、提问、动手、动脑的创造教育要从小抓起;培养一个发现、发明、创造型人才务必从小引导观察、提问、思考、讨论和动手操作实验。因此我们设计的家用“科技百宝箱”,幼儿园和中小学的“袖珍科技馆”是国民基础教育的必要建构和设备,这方面我们已有定型的产品研发。

为什么少儿学习英语很重要

为什么少儿学习英语很重要? 随着社会经济的不断发展,英语几乎成为全世界各大商界社会界交流必备工具,不会说英语将会成为形式交流的一大障碍,如何让自己更好的学习英语,在少儿阶段,就备受家长的广大关注,为什么英语学习要从少儿开始呢?少儿学习英语有何重要,在这里瑞德少儿英语为你做解答. 在每个孩子生下来的时候就拥有了1亿多个细胞,每个脑细胞组成了2万个连接点,这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能,而在单调、不丰富的环境中,大脑则逐步退化。接触第二语言,实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境,是开发大脑的最佳手段。据科学统计,3岁至7岁正处于孩子学习语言的黄金时期,孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习,不但可以开发孩子的大脑学习潜力,而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种,(少儿英语)在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中起着举足轻重的作用。 国门的开放、各种国人学英语传说的演绎、社会竞争的加剧在21世纪将英语学习催生到了一个前所未有的高度,可以说,我国正进入一个全民学习英语的时代,越来越多的家长也已经意识到应让孩子趁早做好准备。 但英语作为一门语言,尤其是少儿英语,其学习是需要一个环境的。广西阳朔的农妇能拿着熟透的玉米棒用熟练的外语向老外推销便是环境使然;平时是英语学习的佼佼者但在与老外交流时却张口结舌那也是环境使然。加上狼孩的故事让更多的中国父母意识到从小抓语言学习的重要性,于是乎,一大批娃娃也加入到了学英语的浪潮中来。

众所周知,一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语,少儿英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面,首先,接收的是英语信息;其次,英语信息量大,二者缺一不可。这就要求父母必须为儿童选择多样化的英语学习资料。而目前中国的儿童英语教育和学习存在很多失当的方面。 英语学习普遍失当的根源是目前中国社会仍然缺少英语语言环境,诱因是中国文化中由来以久通过考试选拔人才以及检验能力的传统。根源和诱因是不能颠倒的,对考试的倚重在各个学科中都存在,然而,惟独在英语学习中失当才有最充分的体现。语言具有极强的社会性,一种语言在被广泛学习的同时体现出的失当也反映了一些基本社会人文要素的动荡和再调整。 通过目前的考试制度,比如入学考试、中考、高考,检验语言能力,促使对语言的学习,纵然有失当之处,纵然需要改进,却不失为较有效的办法。它的有效性不仅体现在应试者英语能力的提高,更体现在英语学习影响的扩大和英语语言环境的形成。有缺点并不等于不重要,不等于不需要进行,这一点似乎无须赘述。而内心明白英语重要性又反对各种形式化英语学习和考试,大概都是来源于惰性。 更严重的问题是,有些家长对少儿是否需要学习英语也存有怀疑,理由是太早学习之后,在以后的学习生活中是否用得上云云。既然如前说述,英语是代表当代的语言,重要如此,若是在生活中却用不上,那么,结论只能是这种生活方式已经落后于时代了。当然,并不是每个人都需要对时代负责;但是,人群生活方式最终只有两种结果,要么与时代一致,要么被时代彻底抛弃。假如选择被抛弃,当然迟早一点或许无所谓,可是,如果要追赶时代,毕竟早迈步才有希望。还有一种观点,认为英语只适合有悟性的少儿提早学习,这就好比说人民的素质未达到实施民主的要求,就应当集权。再者,如果妄图以这种方式减少社会学习的消耗,也是行不通的。因为有悟性的少儿毕竟是少数,少数人不能制造出语言环境,在缺少英语环境元素的熏陶下,有悟性的少儿必将越来越少。还有些威逼子女学英语,自己却不知ABC,不近英

儿童英语启蒙到底有多重要

儿童英语启蒙到底有多重要在很多家长还在纠结要不要让孩子这么早接触英语时,我们从电视节目中看到的,却是另一番景象,很多星二代们英语极为流利。瑞思学科英语专家认为,这与他们及时掌握儿童英语语言敏感期高度相关。因为把握住了孩子学习语言的最佳时机,成就语言天才才能成为可能。 杨幂家的小糯米3岁,英语脱口而出;王中磊的儿子——威廉弟弟的英语简直赶超专八;黄磊女儿多多,英语更是流利得直接和斯皮尔伯格对话…… 你也许会说,这些明星的孩子大多数是上了收费不菲的国际学校,或者是父母本身英语水平就很高,发音很标准,孩子本身的英语学习环境就很好,普通家庭往往做不到这些? 然而,事实并非完全如此,瑞思儿童英语专家称,这些孩子的家长们把握住了孩子学习语言的最佳时机,让孩子成为语言小天才成为了可能。让不仅引起网友纷纷感叹:“世界上最难过的事情不是没有学过英语,而是明明学了十几年的英语,并且拿下了英语六级证书,却不及王中磊儿子威廉的幼儿园英语水平…” 国外脑科学研究证实,孩子一出生就是语言小天才,可以分辨世界上全部约800多个音素,同时接触第二种语言会延长孩子的语言敏感期,0-6岁是孩子学习语言和文字的最佳时期。一方面,从幼儿心理角度讲,小孩子的“语言自尊”尚未形成,自然就不会抗拒外语;

另一方面,从孩子发声学角度讲,孩子从小接触英语,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音,更能show出一口地道英语;而错过了儿童英语的启蒙敏感期,这个优势就不可能逆转了。因此,给孩子建立自信,再辅以同伴和老师的钦佩和欣赏,,很可能会激发孩子学习儿童英语的驱动力,以更好地激发孩子的小宇宙! 关于瑞思学科英语 2007年进入中国,率先从事学科英语教育培训,3-18岁少儿英语培训专家,其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3~6岁幼儿英语、7~12岁儿童英语、13~18岁青少儿英语,并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天,全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习; 每年,数十万家庭选择瑞思,九成以上的家庭选择持续续费,让孩子一直在瑞思学习,直至进入美国名校。

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