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英语教学进度表(模版)

英语教学进度表(模版)

2017-2018学年度第一学期____年级英语教学进度表

七年级上册英语教学进度表

七年级上册英语教学进度表 2014——2015(上) 2014年8月 周次时间课时教学内容备注18.29——8.312开学报到 29.1——9.55Starter Units 39.8——9.125U1 My names Gina 49.15——9.195U2 This is my sister 59.22——9.265Review units 1----2 69.29——10.35国庆放假十一710.6——10.105U3 Is this your pencil? 810.13——10.175U4 Where’s my schoolbag? 910.20——10.245Review units 3----4 1010.27——10.31 5中期质量监测 1111.3——11.75U5 Do you have a soccer ball? 1211.10——11.145U6 Do you like bananas? 1311.17——11.215Review units 5----6 1411.24——12.285U7 How much are these socks? 1512.1——12.55U8 When is your birthday?

1612.8——12.125U9 My favorite subjects is science. 1712.15——12.195Review units 7----9 1812.22——12.265小结、复习 1912.29——1.2期末复习元旦 20 1.5——1.9期末抽测 21 1.12——1.16考试分析及总结

甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案 全册

信息技术学年度第二学期 四年级 学校: 教师:

四年级微机下册教学进度及课时安排 小学四年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况 四年级共有4个教学班,学生上信息技术课得兴趣比较高,在四年级上学期得学习 基础上,学生已经基本掌握了计算机得基础性得操作技能,但就是学生得接受能力有高有低, 掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应得教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作得时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能得掌握。 二、教材分析 由甘肃教育教育出版社编著得小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性与启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整得知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念与基本方法,引导同学们在一个个具体任务得过程中,领悟信息技术中蕴藏得科学思想与文化内涵,培养自己得信息意识与信息素养。 本册教材共有3个模块,它将引导您从体验网络得神奇作用开始、到您学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自己得计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络得基础知识,学习共享校园网资源得方法;第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页得基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页得技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩得图画。 三、教学目标 1、初步了解网络得基础知识,学会使用网络上得共享资源。 2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要得信息资源。 3、营造主动参与、动手实践得学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题得过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题得能力。 4、在计算机操作中注意正确方法得指导,养成正确使用计算机得良好习惯。 5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机得浓厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知得信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术得信心。 7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流得能力。 8、进行爱护公共机房设备得品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”得教学原则,明确指出:知识及技能得传授应以完成典型得“任务”为主。这个原则突出了“在

高一信息技术教学计划及进度表

高一信息技术教学计划 及进度表 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,并用于学习和生活,完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析: 优势:部分学生家庭有电脑,对一些基本知识略有长进,大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。 不足:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施: 1)积极实施快乐教学课堂,注重学生小组讨论、展示、探究 2)强调基础知识,重视教学方法,教学技能。 3)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣。 4)培养学生思维能力,提高教学效果。 5)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用。 6)加强学生上机实践操作管理和引导。 7)培养学生养成自学的习惯,也就是要学会学习。 教育措施: 加强学生上机纪律管理,严格按照机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。优(差)生教育计划

三、指导思想: 1)完成学校制定的教学计划和教学任务 2)完成学校制定的技能考试合格率 3)培养些技术较深、知识较好的优势生 4)加强后进生转化辅导工作 辅导对象: 1)加强优势生辅导,使其更进一步提高,并在班级中起骨干作用 2)引导优势生,特长生帮助后进生转化进步工作,尽量做到无一人不及格 辅导形式 1)理论辅导:教师讲解为主,可在教室和多媒体教室中进行 2)上机辅导:教师上机指导为辅,学生上机练习为主,优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

人教版2019-2020学年第一学期四年级英语教学计划及进度表

人教版2019—2020学年度第一学期四年级下册 英语教学计划及教学进度表 一、学情分析 通过三年级的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力,同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教材分析 本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(四年级上册)》本册教材分为六个单元,两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。 本册教材的基本知识和技能目标: 1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。 2.能听说、认读单词,并能简单的运用。 3.能听、做、演游戏。 4.能听、做活动。 5.能学会书中的小制作。 6.能唱书本里的英文歌曲。 7.能听、说、唱书中的歌谣。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西方文化知识。 教学重、难点

1. 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。 2. 能使用日常交际用语。 3. 活用四会句型。 4. 进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 5.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 三、教学措施 1.单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时,教师要渗透与话题有关的交际用语,让学生在交际中学单词,感知语言。 2.教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3.教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动,即先让学生在活动中感知语言,对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结,然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时,教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面,并将三者有机结合起来。 四、在教学中应注意的问题 1.面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展综合语言技能。

四年级英语上册教学计划及进度表汇编

人教版小学英语四年级英语上册教学计划 豆仁庆 本学期我执教四年级的英语。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学习积极性比较高。同时也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习,又是新教材。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 教材简析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元,两个复习单元。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。

教学工作 预期目标 1、能听、说、认读56个单词,能听说28个单词或短语以及34个句子,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。 2、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯,达到教学相长的效果。 4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力,是他们成为老师的得力助手. 5、利用英语印章,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中,培养学生的学习习惯。 6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查,学生形成自觉完成作业的习惯,并要求高质量完成。 7、强化单词记忆、检测,重点知识的实际运用和习题训练。 8、搞好课堂复习巩固环节,增强学生做题能力,丰富学生做题技巧。 9、规范学生书写习惯。 教学重点工作 思路(措施) 1、创设有利的英语学习环境 首先,在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段,如实物、图片等创设语境,二是老师利用眼

初三英语教学计划及进度表

初三上学期英语教学工作计划及教学进度表 本学期教学总目标 知识与技能:掌握1-11单元的词汇,短语,基本句型,语法要点,句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习,形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高学生们听说读写的技巧。创造语言环境,为他们的口语练习和今后的学习创造条件。 过程与方法:以任务型教学为主,尽量利用多媒体教学,把知识点呈现给学生。听说读写相结合,精讲多练,采用切实可行的多种教学方法,调动学生学习的主动性和积极性,达到以学为主,当堂达标的教学目的。做到学好知识,掌握知识和巩固知识。 情感、态度与价值观:培养学生树立远大的学习目标,养成良好的学习习惯,围绕本单元所学的内容,组织学生进行话题交际,学会谈论一些事情。用英语完成简单的任务,处理并传达一些信息。通过所学的知识,达到交际的目的。 教学资源分析 教材基本结构:本学期要学习11个单元。从谈论Howdoyoustudyforatest?(怎样学习)到 Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(告诉地点的委婉的表达方法),包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系,有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明,条理清晰,要认真领会,组织教学。

重点、难点分析 重点:生词、短语和听力材料,尤其是对典型例句的应用。 难点:对每一个单元的主题写一篇习作,突出主题思想。 学生基本况分析:同学们学习英语的兴趣很浓,积极性很高,成绩相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。在解决问题上还需要付出一定的努力。非常需要老师的督导和严格要求。 教学方法 设计课前精心备课,设计教案;教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间;让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。 多运用上网便利的条件,为课堂教学提供丰富的教学资源。 教学评价 方案口试与笔试相结合。表扬与批评相结合。 每次课堂提问都要适当的给予奖励。 建立以小组和个人相结合的评价方式,激励学生互帮互助,共同提高。

信息技术五年级下册教学计划及进度表

信息技术五年级下册教学计划及进度表 一、学生基本情况: 通过以前的学习,学生对计算操作有了一定得了解,以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识,使得学生知识层次参差不齐,有的学生已经对网站、网页有了一定得了解,还有一部分学生是从零开始的,这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。 二、教材分析: 本套教材是小学信息技术五年级下册,实用性比较强,合理拓展了信息技术学科的内涵,注重对学生情感态度价值观的教育,引导学生养成良好的习惯。五年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、教学目标: 第一单元:学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。 第二单元:掌握Excel的使用方法,学会对数据进行简单的统计。 四、改进教学方法与措施: 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字(为学生服务);教学过程突出一个"难"字(找准知能点、难点及关键)。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训 5、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点,

高一英语教学计划及进度表汇总

西山高级中学2013 -- 2014学年度第一学期高一英语教学计划 英语组张佰英 一、指导思想: 本学期高一英语组根据学校工作要点,以教务处、教科室的工作计划为指导,全面配合学校的中心工作,力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作,努力增强课堂教学趣味性及有效性,引导学生快乐学习,从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势,促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高,让年轻教师脱而出颖。 二、本学期目标: 1.完成必修1和必修2和教学工作。 2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣,提高学习英语的积极性。 三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革,深挖快乐教学的理念,提高理论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经验的老师学习,力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学,做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度,从而打好心理和知识上的基础,提高教学质量。 3、落实教学常规,加强学生学习规范引导,力争高标准完成各项教学 任务。 (1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工 作。 (2)加强集体备课,抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案”,“以学定教”,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。 (3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范,然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求,并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。 4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先,要提前准备,组内集体备课,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果,从而提升教学能

高一信息技术教学计划及进度表

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,并用于学习和生活,完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析: 优势:部分学生家庭有电脑,对一些基本知识略有长进,大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。 不足:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施: 1)积极实施快乐教学课堂,注重学生小组讨论、展示、探究 2)强调基础知识,重视教学方法,教学技能。 3)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣。 4)培养学生思维能力,提高教学效果。 5)课堂中注重讲练结合,充分发挥教师主导,学生主体作用。 6)加强学生上机实践操作管理和引导。 7)培养学生养成自学的习惯,也就是要学会学习。 教育措施: 加强学生上机纪律管理,严格按照机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。优(差)生教育计划 三、指导思想: 1)完成学校制定的教学计划和教学任务 2)完成学校制定的技能考试合格率 3)培养些技术较深、知识较好的优势生 4)加强后进生转化辅导工作 辅导对象: 1)加强优势生辅导,使其更进一步提高,并在班级中起骨干作用 2)引导优势生,特长生帮助后进生转化进步工作,尽量做到无一人不及格 辅导形式

1)理论辅导:教师讲解为主,可在教室和多媒体教室中进行 2)上机辅导:教师上机指导为辅,学生上机练习为主,优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

(新)五年级英语下册教学进度表

PEP小学英语五年级下册教学计划 一、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。班上学生存在两极分化严重的现象,所以本学期我将采用小组合作形式进行教学,根据学生学习程度分组进行一帮一活动,保持并提高学生学习英语的兴趣,同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 二、教材分析 本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。 三、教学目标 1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能听说认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。 4.能听懂会唱8首歌曲。 5.能听懂会吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能理解6个幽默小故事。 8.能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施

整体措施: 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 后进生转化措施: 1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分发展自己的才能。 优秀生提高措施: 对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。 要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任务。

人教版九年级下学期英语教学计划及进度表(4篇)

九年级英语下学期教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。 一、提前做好充分的思想准备。 本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。 二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。 因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行: 三、情况分析 1、学生情况分析 九年级两个班,学生的基本情况:基础差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极

人教版八年级下册英语教学计划及进度表(3篇)

八年级下册英语教学计划 一、指导思想 为促进英语学科教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持运用以下理念指导教学工作:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、本学期英语教学的总目标 根据新课标的要求,八年级学生必须达到四级目标。即有明确的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历,能发表简单的意见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段,说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材分析 2014年春季开始使用的人教版英语八年级下册,全书共有十个单元,本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、

时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。课本里的语篇阅读和配套的写作练习旨在帮助实现更好地完成学生用书中各个单元的学习目标,尤其是每个单元写作部分的话题,大都与学生的日常生活直接相关。学生可以运用本单元中所学过的单词、语法以及已有的语言知识描述自己的实际生活、表达自己的真实感受,使学生在掌握语言知识的同时,能够灵活地使用语言完成各种实际任务,从而使学生逐步发展综合运用语言的能力。 四、学情分析 本校八年级的这些学生虽然大多数刚进初中时英语底子薄弱,但他们求知欲望强烈,通过七年级的英语强化训练和八年级上册一个学期的训练,同学们的基础知识得到了有效的巩固和明显的拓展提高,学习方法有所改善,学习热情有增无减,学习成绩有所进步。大多数学生在听说读写四个方面的有了明显的进步。他们已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于方方面面的原因,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习仍然感到吃力。令人欣慰的是他们没有放弃,具有端正的学习态度和执着的精神。所以。作为他们的英语老师,我们有信心帮助他们,使他们的英语水平得到较大的提高。 五、教学措施 1. 教师要认真研读《课程标准》和教材,掌握教材体系,要依据《课程标准》深入研究教材,密切联系社会生活实际和学生实际,

三年级英语上教学计划与教学进度表

小学三年级上册英语教学计划 本学期,是英语试行使用新教材的第二学年,为此,我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神,认真学习教育思想、教学理念、教学方法等,提高了认识,更新了观念,为圆满完成本学期的教学任务,特制定计划如下: 一、教材分析 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 二、教学目的 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 四、教学进度表:

英语教学进度表

东马庄小学2016-2017第一学期教学进度表任课教师:佟秀余学科:英语三年级: 周次完成单元或课题总课时数备注1-4Unit1 School and Numbers16 5-8Unit2 Friend and Colours16 9周期中复习4 10-13周Unit 3 Feelings and Body 16 14-18周Unit4 Family16 19-20周期末复习10 东马庄小学2016-2017第一学期教学进度表任课教师:佟秀余学科:英语年级:四年级 周次完成单元或课题总课时数备注1-4Unit1 The Colthes We Wear16 5-8Unit2 At Home 16 9周期中复习4

10-13周Unit 3 Let’s Go !16 14-18周Unit4 Shopping in the City16 19-20周期末复习10 东马庄小学2016-2017第一学期教学进度表任课教师:佟秀余学科:英语年级:五年级 周次完成单元或课题总课 时数 备注 1-4Unit1 My F amily16 5-8Unit2MyCountryandEnglish- speakingCountries 16 9周期中复习4 10-13 周 Unit 3 A Travel Plan16 14-18 周 Unit4 Jenny and Danny Come to China16 19-20期末复习10

周 东马庄小学2016-2017第一学期教学进度表任课教师:佟秀余学科:英语六年级: 周次完成单元或课题总课时数备注1-4Unit1Li Ming Goes to Canada16 5-8Unit2 School in Canada16 9周期中复习4 10-13周Unit 3 Winter in Canda16 14-18周Unit4 Christmas16 19-20周期末复习10

新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期)

新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期) 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 九年级下英语教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,

实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩。 二、情况分析 1、学生情况分析 九年级一班本学期46人,二班本学期56人,上学期英语最高分138,最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大,参差不齐,给上课带来很大的难度,平均分不及过差线。大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,精神不振,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋

想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册,共15个单元,从上学期结束已经上完12个单元,剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具体教学内容包括: 词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词。 语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。 阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,

小学四年级下册信息技术教学计划

小学四年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 本学期四年级共只有1个班级,经过一年多计算机的操作学习,学生都有一定的基础,特别是上学年对word及网络的学习,使学生的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养,让信息技术成为学(绿色圃中小学教育网http://https://www.sodocs.net/doc/d44953781.html,原文地址http://https://www.sodocs.net/doc/d44953781.html,/thread-171513-1-1.html)生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为,提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪,感受互联网带给我的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务,如何从网上获取信息,并对信息进行加工处理。 三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩例学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、教学措施 1.落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施: (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当:三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语:五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。 (3)认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习:[作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环=扎有利丁强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 (4)认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。 (5)认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 2.提优补差的内容、途径和方法。

(完整word版)PEP人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表(2)

PEP人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,发展个性。在新的教育理念的指导下,特制定如下计划。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 四、教学目的任务 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 第1 页共8 页

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1.重点 ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、创新研究目标 充分体现学生自主学习的特点,激发学生的探索的兴趣,培养团结合作的学习精神 七、主要措施 1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 八、教学进度表安排

初三英语教学工作计划表范本

初三英语教学工作计划表范本初3英语教学工作计划表范本 1、本学期指点思想 以“英语课程标准”为主旨,适应新课程改革的需要,面向全部学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确掌控英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和毕生发展奠定基础。在本学期的英语教学中,我们将坚持以下理念的利用: 1、面向全部学生,关注每一个学生的情感,激起他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成绩感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采取活动途径,提倡体验参与,即采取任务型的教学模式,让学生在老师的指点下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 5、重视进程评价,增进学生发展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 2、提高集体备课效力 1、理论指点:“先学后教,当堂训练”课堂的教学模式,把课堂的时间还给学生,教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5⑴0分钟之内。那末为了在短时间内使教学效果更好,目标达成度更高,我们学校开辟了每周1次集体备课的大好平台。由于教

师集体备课是智慧的碰撞,资源的.同享,优势的互补,它既有益于丰富和发展教师个体,弥补个体在备课进程的不足,又有益于激活课堂、提高实效,提高教学的整体水平。 2、具体做法 先周备课。这1环节是在授课前1周进行,备课组长为主持人,肯定1名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计,科学肯定教学目标,明确重点难点。同时,其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见,进行认真研讨、肯定1个化的导学案。 在教师的集体备课中要重点突出以下内容: (1)教材分析:就是要深入理解课标,吃透教材内容,根据课程标准,掌握教材内容,教师只有研究教材体系,明确教学任务,弄清教材的基本结构、指点思想、知识技能、编写意图,才能终究明确教学目标与要求,才能掌握教材的重点和难点。的教学思路,备出符合本班实际情况的 (2)突破措施,也就是教法。“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样性和情势灵活性。教师在备课进程中要充分斟酌学生的接受能力和容易产生质疑的问题,恰当地应用情形教学法、快乐教学法、引诱教学法、感悟教学法、探索教学法等。不管哪一种教学方法都要贯穿于课堂每环节,做到重视进程教学,发展学生潜能。 (3)教学进程。在这1环节中,教师要写出高效课堂的预习提纲,侧重强调师生思惟对话探究新知识的进程,要设计好小组交换合作学习,质疑的方式和方法,还要重视新知识与实际的联系和利用。 3、教学措施及应当注意的问题 1、为了提高学生的英语听力水平,从1开始就就对学生进

小学四年级下册信息技术教育教学计划(含教学进度表)

四年级下册信息技术教学计划 一、学生基本情况 在三年级和四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能的掌握。 二、教材分析 1、教材内容。本册教材共有16课,分别是:认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。 2、教材特点。 (1)以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能; (2)以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用; (3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程; (4)动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究; (5)以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习; (6)充分体现新课改精神。 三、教学目标 1、了解汉字的演变历史,印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法; 2、认识几种输入输出设备; 3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程; 4、通过浏览字处理软件的电子作品,感受字处理软件的制作魅力。

5、掌握打开Word文档的方法,并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。 6、掌握启动和退出Word的方法;了解Word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在Word中输入文字。 7、掌握在Word中修饰文字,美化文档的方法。 8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。 9、掌握在Word中插入图片,调整图片的方法,能编辑图文并茂的文档。 10、学习设置页面的方法,能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档,版面设计合理、美观。 11、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。 12、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。 14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 15、进行爱护公共机房设备的品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合。(2)与德育整合。 3、趣味性思想。(1)语言的趣味化。(2)内容趣味化。 4、培养学生信息素养。(1)结合实例进行应用介绍。(2)贯穿网络知识。

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