《勇敢的鄂伦春》教案

《勇敢的鄂伦春》教案

教学目标：

1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

教学重点：

演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

教学难点：

1、歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字。

教学过程：

一、组织教学。

课前热身，激发学生的学习兴趣

二、导入新课。

1、师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？

生：答，老师给予肯定。

师：你知道那些少数民族呢？

生：答。

老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？

2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族老师带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。

《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。

歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、剽悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。

我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。

三、学习歌曲《勇敢的鄂伦春》节奏和简谱。

1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？

2、请同学观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。

问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）。

3、有节奏地朗读歌词。

（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。

（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。

X X X X | X X X X | X X X X | X —‖

翻山越岭日夜巡逻护呀护山林

师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？

马蹄声。

（3）学生有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。

（4）、跟着老师一句一句学唱歌曲简谱。

（5）学生跟伴奏完整地演唱歌曲简谱。有问题的乐句及时纠正指导。

四学习歌曲《勇敢的鄂伦春》

（1）教师唱谱，学生填词。

（2）逐句教唱歌词

（3）完整演唱整首歌曲。

五、小结。

这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！