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《勇敢的鄂伦春》教案

《勇敢的鄂伦春》教案

教学目标:

1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

教学重点:

演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

教学难点:

1、歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字。

教学过程:

一、组织教学。

课前热身,激发学生的学习兴趣

二、导入新课。

1、师:知道我们国家有多少个民族?其中又有多少个少数民族呢?

生:答,老师给予肯定。

师:你知道那些少数民族呢?

生:答。

老师也了解到一些少数民族的知识,我们来看一下。课件展示,看完后问学生知道了什么?

2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族老师带领大家走进鄂伦春,了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。

《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌,鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地,他们能歌善舞,“鄂伦春”一语是其民族的自称,有两种含义:第一是山岭上的人们;第二是驯鹿的人们。

歌词充满着无比自豪的感情,语言朴实、简洁,表现了鄂伦春人雄健、剽悍的气质,他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难,肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。

我们已经知道了鄂伦春的这么多知识,老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌,想不想听?生听范唱。

三、学习歌曲《勇敢的鄂伦春》节奏和简谱。

1、播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么?

2、请同学观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。

问:看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友?他头戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,脚穿——皮靴,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样?(寒冷)。

3、有节奏地朗读歌词。

(1)带学生分句读歌词,要求:划节拍有节奏地读,声音位置要高。

(2)师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词。

X X X X | X X X X | X X X X | X —‖

翻山越岭日夜巡逻护呀护山林

师:连续八分音符的节奏,像奔跑着的什么声音?

马蹄声。

(3)学生有节奏地朗读歌词,注意每句结尾二分音符的时值。

(4)、跟着老师一句一句学唱歌曲简谱。

(5)学生跟伴奏完整地演唱歌曲简谱。有问题的乐句及时纠正指导。

四学习歌曲《勇敢的鄂伦春》

(1)教师唱谱,学生填词。

(2)逐句教唱歌词

(3)完整演唱整首歌曲。

五、小结。

这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!

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