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王崧舟的诗意语文教学思想
王崧舟的诗意语文教学思想
杨莹;陈凤;韦冬余
【期刊名称】《文学教育（中）》
【年(卷),期】2019(000)007
【摘要】王崧舟先生呼吁"诗意语文",也就是将语文教学去功利化,还原到最初的状态中去."诗意语文"背景下的教学路径有:"举象"、"造境"、"入情":创设情境中具化文本;"会意":文本细读中把握韵味;"求气":注重文本朗读;"寻根":传承文化精粹.通过挖掘"诗意语文"的本质,使我们明白,在语文教学中要让学生站在教学的中心;让学生和老师诗意地栖居在语文大地上.
【总页数】2页(94-95)
【关键词】王崧舟;诗意语文
【作者】杨莹;陈凤;韦冬余
【作者单位】扬州大学文学院;扬州大学文学院;扬州大学文学院
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.从“诗意语文”说朗读——王菘舟老师“诗意语文新境界”指导思想下的阅读教学研究 [J], 丁晓梅
2.＂诗意语文＂的教学论审视——兼论王崧舟先生的语文教学观 [J], 汪潮
3.王崧舟诗意语文教育思想的价值分析 [J], 吴柱三
4.阅读:语文教师专业发展的基点——《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》的启示 [J], 汪明帅
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