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2019年教育扶贫政策落实情况工作汇报

2019年教育扶贫政策落实情况工作汇报
2019年教育扶贫政策落实情况工作汇报

2019年教育扶贫政策落实情况民主评议

自查报告

2019年,县教体局认真贯彻落实《县委办公室县政府办公室关于印发<***2019年脱贫攻坚工作要点>的通知》(***办字[2018]9号)和《***扶贫开发领导小组关于印发<***2019年脱贫攻坚“春季攻势”行动工作方案的通知》(***字[2018]10号)及《***2019年脱贫攻坚“夏季整改”行动方案》(***字[2018]20号)文件精神,调动全系统力量,动员全员参与,全面压实责任,精心部署,落实措施,积极稳妥推进教育行业扶贫,按时完成了上半年年工作目标任务,现将工作自查情况汇报如下:

一、2019年教育扶贫政策清单

1、学前教育阶段:建档立卡贫困家庭幼儿每人每年1500元的资助。

2、义务教育阶段:全面实行免收学杂费,免费提供教科书;农村义务教育学生在校期间享受营养午餐(或课间餐)按每生每天4元标准给予补助;农村义务教育阶段贫困寄宿生按照小学每人每年***元,初中每人每年***元标准给予补助(包括保险、校服、试卷、作业本兜底);建档立卡贫困非寄宿生按照小学每人每年***元、初中每人每年***元标准给予补助(包括保险、校服、试卷、作业本兜底);义务教

育阶段建档立卡贫困家庭就读子女的教辅资料全部由新华书店免费提供,确保义务教育阶段建档立卡贫困家庭就读子女零收费入学。

3、高中阶段:对建档立卡贫困家庭就读子女每人每年平均给予2000元助学金补助并且实行免学费政策。

4、中职学校:在本县职业中专就读的全部免除学费并给予每人每年2000元助学金补助,在外县就读中专(包括中职)的建档立卡贫困家庭就读子女由户籍所在乡镇政府发函至就读学校申请每人每年2000元助学金补助。

5、大学教育:对建档立卡贫困家庭子女的大一新生给予高考入学政府资助金每人6000元补助;对在高校就读的全日制普通本专科(含高职)在校生,由户籍所在乡镇政府发函至就读学校给予每人每年3000元国家助学金和5000元的国家励志奖学金补助。对当年录取普通高校的新生和高校在读的学生,提供每年8000元至12000元额度的生源地信用助学贷款。对在校就读的全日制研究生,由户籍所在乡镇政府发函至就读学校,给予硕士每年6000元,博士每年10000元的国家助学金补助。

6、县外就读学前、义教、普高等学段的建档立卡户贫困家庭子女由户籍所在乡镇发函至学籍所在教育部门给予资助。

7、外县在我县就读的建档立卡户贫困家庭子女按照省政策标准给予资助。

8、加大对深度贫困人口中就读学生的资助力度,提高资助标准,在县内就读的深度贫困人口的资助标准,按所就读学段在原资助标准上提高50%。

二、教育扶贫政策完成时间节点表

三、明确教育扶贫工程主体责任

为确保我县教育扶贫政策规范、有序、及时落实到位,根据《关于建立教育扶贫资助政策学校校长与乡镇属地双负责制度的通知》(***【2018】16号)的文件精神,进一步明确了教育扶贫推进主体工作职责。

1、县教体局负责落实好教育扶贫政策,统筹教育扶贫工作,建立全县学生的资助档案,制订教育扶贫工程实施方案,以及教育扶贫考核考评细则,督促各乡镇和各学校及时准确完成信息摸查和数据上报,将乡镇和学校上报的数据与国扶系统的数据进行比对、汇总,确保资助对象一个不漏。

2、乡镇职责:乡镇政府对本乡镇教育扶贫工作负总责,一是负责本乡镇县外就读建档立卡贫困家庭学生信息摸查、数据汇总以及资助金的申请,每年春季四月底前、秋季九月底前将《公函》寄至就读院校或当地教育局资助中心,申请资助;二是核对本乡镇建档立卡户就读子女资助金到位情况;三是负责组织村委摸排核实本乡镇所有建档立卡就读子

女信息,汇总成表成册;四是积极宣传教育扶贫优惠政策。

3、学校职责:校(园)长对本校(园)教育扶贫工作负总责。各校(园)负责每学期摸查核实本校(园)建档立卡贫困家庭就读子女的信息,及时填报《一卡通发放表》,完成系统的数据更新,核对本校(园)学生的资助金到位情况,中小另负责本乡镇所辖小学、幼儿园(含有证、无证民办幼儿园)的教育扶贫工作。

4、县教育体育局下发了《关于进一步明确学校教育行业扶贫工作有关职责的通知》(***教字[2017]229号)文件,与校长签订了责任状,明确了校长、学生资助专干、班主任工作职责,出台了教育行业扶贫工作责任追究办法。

四、教育扶贫政策落实情况

截止目前,我县教育扶贫政策已落实的有:

1、发放各项教育扶贫资助金***万元,资助建档立卡贫困家庭学生****人:

①发放了学前教育资助金****万元,资助贫困幼儿***人;②发放了义教阶段建档立卡贫困家庭学生资助金***万元,资助贫困家庭学生***人;③发放普通高中学生国家资助金***万元,资助贫困家庭学生***人;发放建档立卡补习生***万元,资助贫困家庭学生***人;④发放中职国家助学金***万元,惠及贫困中职学生***人;

2、全县义教阶段所有建档立卡学生的教辅资料由县新

华书店免费提供,共免收教辅资料费达***万元,校服、保险等由县财政兜底补助发至学生家长一卡通账号上。

3、2019年春季普通高中免学杂费****人,免收总金额***万元。

五、存在的问题和建议

(一)存在的问题

1、部分县外就读的建档立卡户子女因乡镇没有在规定时间内寄送公函,或者对县外就读学生就读信息摸排不准确造成公函无法送达,按照要求,乡镇在4月上旬对县外就读学生进行摸底,在4月25日前将公函寄送到学生就读学校或学籍所在教育部门,但***镇直到4月27日还没有对县外就读学生进行摸底,公函也没有寄出;****乡进行了摸底,可公函直到5月上旬都还没有寄出,等就读学校收到公函时,当地教育补助已经发放完毕,造成学生没有享受到春季教育扶贫政策。其次,因就读学校所在当地政府不支持而没有享受到春季教育扶贫政策,如***乡学生***在温洲瞿溪华阳小学读五年级,由于该学生不在校寄宿,学校反映根据国家政策不能享受义教寄宿生生活费补助。

2、因县扶贫系统数据是动态的,不定期经常更新,我们在发放各项教育扶贫资助金时是以当时的扶贫系统信息为依据,但省市督查时又将享受教育扶贫名单与最新的贫困人口表作比对,因此有些数据会存在误差。同时,扶贫系统

信息反复变化,也造成教育扶贫资金发放不精准,

3、县农商银行在发放教育扶贫资金时,不分别打印各教育补助项目,而是笼统在一卡通存折上打印为“县定补助”,造成农户、帮扶干部或者上级督导组看不懂,引起误解。

(二)工作建议

1、根据教育扶贫乡镇属地和学校双负责制有关规定,乡镇负责核查教育扶贫对象,教育部门负责落实资助政策,建议乡镇切实履行教育扶贫工作职责,认真摸查本乡镇县外就读学生详细信息,按要求分春秋两季在规定时间内寄送公函至就读学校或当地教育行政部门。

2、建议县国扶系统数据每年分春、秋两季更新,教育扶贫资助金发放以当年春秋季更新后的系统数据为依据,分春、秋两季发放。

3、建议各乡镇财政所和农商银行在发放教育扶贫资金时,在一卡通存折上分别打印清楚“学前教育资助”、“义教生活费补助”、“普高国家助学金”、“高考入学政府助学金”等教育补助科目。

2019年7月28日

田庄中学教育扶贫工作整改报告

田庄中学 教育扶贫工作整改报告 为了认真贯彻落实县教育局《黄陵县教育脱贫攻坚整改工作方案》和我校关于《黄陵县教育局关于全省交叉检查脱贫攻坚工作反馈问题的整改方案》的整改方案,现将教育脱贫攻坚整改工作情况总结如下: 一、全员参与,重视工作落实 为了保障各项工作高效落实,特成立以田斌为组长、王斐为副组长、各中层为成员的田庄中学教育扶持脱贫工作领导小组,负责扶持脱贫全盘工作。领导小组下设办公室,办公室设在教办办公室,由组长王斐担任办公室主任,由陈卫康做好教育脱贫工作衔接、信息报送、文字资料起草、资料归档和迎接上级督导考核等工作;各成员职责明确,工作开展井然有序。 二、全面宣传,做到人人知晓 为切实做好扶贫宣传工作,充分利用家长会、家访有利时机,及时向家长宣讲义务教育阶段资助政策。同时,在公示栏张贴了市县宣传彩页,并通过LED、微信、QQ等电子设备平台,不断传发相关宣传资料,印发《田庄中学关于教育扶贫政策告家长书》。在宣传的过程中,我们力求采用通俗易懂的语言,使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。 三、主动协调,做好精准识别 我校在镇扶贫办的协助下,最终核定建档立卡贫困户子女为32

人。现在,依照上级文件精神,再次积极联系镇扶贫办,对照核实清洗后的信息数据库,完善了学校建档立卡贫困户学生数据库和操作平台。经核查,我校建档立卡贫困户学生共44人,其中,在本校就读32人,在外校就读有12人。 四、查漏补缺,落实精准政策 1、依据我县义务教育阶段“两免一补”政策,给在校学生免费发放教科书,确保每位学生都有教科书,并做好循环教科书使用和管理工作;给寄宿生发放生活费补助,每生每天5元,每年按250天计算,每学期625元,每年1250元。 2、实施好蛋奶工程,加强过程管理,科学改善蛋奶供应模式,让学生身心得到健康成长。 3、对近三年“两免一补”公示表、确认表、发放表进行复审,查漏补缺,完善空缺项,按扶贫脱贫档案管理要求重新整理归档。 4、在精准识别后,对我校的32名贫困学生进一步落实扶贫工作。由党员和校委会成员牵头,其余一线教师共同参与,每人帮扶1名贫困生,实施教学、生活精准帮扶。 五、完善机制,搞好控辍保学 在控辍保学方面,我校开展了三个方面工作:一是走村入户的基础上,再次排查,摸清我学区适龄人口数,调查清楚入学地点,确保辖区内无一列辍学儿童;二是核查在校外籍生就学信息,筛查外籍生建档立卡学生,对外籍生属建档立卡贫困户的学生要求其提供建档立卡相关证明文件,并对其按现行的教育资助政策给予资助。三是核查我县在外地上学贫困户学生和特殊学生信息库。对我县在外地上学的

最新中学教育扶贫工作总结

中学教育扶贫工作总结 为了深入贯彻党的十九大精神,做好教育脱贫攻坚工作。在上级部门的正确领导下,我校立足本校实际,强化服务意识,切实把学校工作重点落实到教育精准扶贫上,从而全心全意为人民服务,打好教育脱贫攻坚战。 我校是2020年9月份新成立的学校,但学校领导对教育精准扶贫工作非常重视,刚开学就做了重要安排,安排专人负责,要求按照时间过半,任务过半的基本原则,坚持真抓实干的精神,注重扶贫政策宣传和落实党的精准扶贫指示,在服务意识和具体措施上下功夫,我们的主要做法是: 一、加强领导、各负其责 2020年秋我校为了抓好落实精准扶贫攻坚工作,成立了教育精准扶贫攻坚工作领导小组,由彭翔校长任组长,副校长邹立春、缪求坚和行办主任王静任副组长,赖春发、钟登林、范朝辉、严

冬有、李辉、李仕云等行政人员和班主任为成员,赖春发为扶贫专干,分头包抓,分工到人,各司其职。学校领导重视,全体党员、教师、志愿者大力支持精准扶贫工作,各班主任具体落实。广大老师积极响应学校号召,摸清贫困生家庭状况,做好贫困学生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施教育扶贫工作。 二、制订帮扶计划,积极做好宣传 我校根据区扶贫办学生资助中心工作安排,认真学习了文件,并根据文件精神制定了《XX市第八中学教育扶贫实施方案》、组织学校全体教师签订了《教育扶贫工作责任状》、安排了班主任对建档立卡学生进行家访等;我校根据计划和和措施做好宣传和布置工作,在校内利用宣传栏对国家教育扶贫政策宣传,班内利用黑板报、班主任班会、家长会等进行宣传;在教师例会等各种会议上做好动员,发动广大教师积极参与,主动联系村、社区帮扶干部,共同搞好扶贫帮扶工作,构建和谐校园。

教育扶贫工作总结

尼安小学教育扶贫工作总结 我校历来高度重视学生资助工作,在学校学生资助工作领导小组的指导下,全体教师积极宣传、参与、精心开展工作,坚持全程公正、公开、透明,严格按照程序,规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2018年学生资助工作做总结如下: 一、基本情况 自开展学生资助工作以来,我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中,无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。 (一)贫困生资助情况: 2018年我校班级数为7个,义务段班级6个,义务学生人数为147人;学前班级1 个,学前学生人数22人。春季资助义务段困难学生9人,每人500元,计4500元;春季资助学前段困难学生6人,每人375元,计2250元;(建档立卡贫困户学生2人,一般贫困户学生4人。)资助经费一到账,我们就立即对照资助名册,履行发放签字手续,由学生家长全额领回。 (二)学生免费教科书发放情况:2018年在校人数147人,免费教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。 二、主要做法 (一)宣传政策,摸排情况

为掌握贫困学生资助的第一手情况,学校要求班主任老师在接任新的班级后,在一周内通过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭经济情况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际情况提出资助建议,上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总,分析,提出资助意见并审核,最后将资助名单上报学区、县资助中心。 为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中,我们通过办专栏、写标语,发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传,让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策,熟悉资助申报程序,即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管,从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。 (二)、领会精神,落实制度 1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件,规范建立相关档案。 2、完善制度,规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组,制定工作方案,严格资助流程,为资助管理工作提供强有力的保障,使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精神基础上,制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工作自查。 (三)、严格程序,规范档案

十大扶贫(精准扶贫)政策措施解读宣讲提纲

十大扶贫(精准扶贫)政策措施解读宣讲提纲 一、十大扶贫政策措施解读 (一)开展村级道路建设扶贫行动解读 1、帮扶对象:列入市县两级精准扶贫的54个贫困村。 2、帮扶原则:(1)坚持项目倾斜原则。每年按照不低于当年度村级道路建设计划的30%,安排贫困村村级道路建设。(2)坚持优先实施原则。贫困村村民自筹资金到位后,优先安排建设计划。 3、帮扶标准:(1)建设标准:路基宽度4.5米,路面宽度3.5米,路面厚度不低于0.18米,抗折强度4mpa的水泥混凝土路面并具备完善的排水功能,每公里设5个会车道。(2)补助标准:每公里x万元。 4、帮扶办法:一是项目申报。村委会采取“村民自治、一事一议”办法组织群众筹资;自筹资金达到每公里至少10万元并存入县农建办专账后方可提出申请。村委会凭自筹资金存款单向乡镇提出申请,乡(镇)初审后,上报县交通运输局,由县交通运输局会同监察、财政、审计等部门进行现状调查确认后,报县政府审核。县政府审核后由县交通运输局下达计划。二是项目实施。村委会在乡(镇)政府、乡(镇)

纪委、片区纪工委以及县级相关部门的监督下,公开确定项目施工单位。由县交通局、项目业主、村民质量监督小组负责质量监督。开工前村民委员会向县交通局农建办提交质量监督申请书。村民质量监督小组负责日常监督,项目业主、县交通局在施工过程中随时组织抽检。工程完工后,乡镇会同村两委、村民质量监督小组初步验收合格后,村民委员会向县交通局农建办提出交工检测申请,待竣工验收资料编制完善后,交通局会同财政、审计、监察部门、乡镇、村两委组织竣工验收。 (二)开展教育扶贫行动解读 1、资助对象:xx县列为精准扶贫对象家庭中的全日制在校大学生及我县境内在校就读的高中生(含职高)、初中生、小学生、普惠性幼儿园在园儿童为教育精准扶贫对象。 2、资助标准:一是全日制在校贫困大学生。学费:全日制在读贫困本科生学费按x元/人·年为最高标准给予资助,低于x元的按实资助;全日制在读贫困专科生按x元/人·年为最高标准给予资助,低于x元的按实资助。生活费:全日制在校贫困大学本、专科生基本生活费,按东部地区(北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、xz、海南)x元/人·月、中西部地区(四川、山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、xq、广西、内蒙古)

最新教育系统 脱贫攻坚工作总结

2018年脱贫工作总结 为深入贯彻落实国家提倡的扶贫政策,根据省委省政府、县委县政府和县教育局的扶贫帮困工作部署,学校党支部、校长室按照上级扶贫帮困工作部署,开展多种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让贫困户的每一名学生因为家庭贫困而影响学习,现总结如下。 一、学校领导重视,全体教师积极响应 为了切实抓好扶贫帮困工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,下设了办公室。由陈家英校长任组长,邢勉副校长任副组长,办公室、德育室、教导室、总务室、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生建档立卡摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,有计划有步骤地实施,2017年共落实的扶贫建档立卡学生共()人,为精准扶贫工作打下基本的基础。 二、结对帮扶、责任到人 按省教育厅、校教育局的要求,把建档立卡的贫困生分配到各教师,让他们互相“结对子”,形成良好的帮扶、关爱体系,共结成对子()对,有效的对学生进行帮扶,加大对政策红包的宣传,为扶贫攻坚工作打下基础。 三、切实建立了健全的精准扶贫档案台账。 办公室牵头总务室、德育室在认真调研、摸清底数的基础上,为贫困生建立了资料数据库、贫困家庭劳动力数据库,使每一个贫困家庭、每一个贫困生都有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保了教育精准扶贫工作稳步实施,为宣传和落实省、县扶贫政策打下基础,在下半年对政策的宣传和慰问贫困户等工作得到深入落实,学校共计召集学生宣传政策3次,召集建档立卡家长宣传和填写表格等2次,进村宣传扶贫政策共200多人次。 四、工作落实到人,温暖送进家庭 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过扶贫帮困结对对象,由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平

2020年学校教育扶贫工作汇报

学校教育扶贫工作汇报 为深入贯彻落实中央、省、市、县关于脱贫攻坚的系列决策部署,贯彻落实上级文件精神,我校认真开展教育扶贫工作,现将工作开展情况汇报如下: 一、基本情况 xxx学校位于xxx,是九年一贯制学校,学校小学部现有在校生xxx人,其中建档立卡贫困家庭学生xx人,中学部现有在校生xx 人,其中建档立卡贫困家庭学生xx人。 二、工作情况 (一)加强领导,提高认识。 为保障我校教育扶贫工作顺利开展,学校制定了《xxx学校教育扶贫工作实施方案》,成立了以校长任组长,副校长任副组长,各为成员的教育扶贫领导小组,合理分工、明确责任。 (二)加强宣传,掌握政策。

为保障教育扶贫政策宣传全面覆盖。学校通过会议、板报、主题班会、微信等平台大力宣传国家、地方教育扶贫相关政策法规,宣传义务教育扶贫相关精神,做到教职工、学生、学生家长人人知晓,做到政策层层落实。 (三)精准识别,落实帮扶。 为了达到教育扶贫数据统计零差错。发动所有力量对全校所有学生的家庭情况进行摸底,建档立卡、农村低保、特困供养、残疾学生四类扶贫对象情况一个不漏,分类统计,分类上报。建立个人档案,严格管理。 同时保障四类教育扶贫对象的资助做到一个不漏,百分之百享受国家资助。今年 (四)控辍保学,形式多样 四类贫困学生实现零辍学。“ ___扶智、 ___斩断贫困链条”,学校要千方百计抓教育质量,全体教工不辞千辛万苦做好学生、学生家长的劝学工作,基本实现贫困学生零辍学。 三、取得的成效

(一)教职工达成了一个共识:教育扶贫、控辍保学是防止贫困代际传递的重要手段,教育扶贫、控辍保学是全面建成小康社会的重要举措。 (二)规范了学校控辍保学工作的管理。每学期开学后,10天内教导处对学生入学(复学)情况、变动情况、辍学情况以及学籍变化情况进行全面清查、统计,对上学期间连续超过3个工作日无故未入校的要边报告边劝返。 (三)规范了学校建档立卡贫困家庭学生档案管理工作,每学期开学班主任向学生家长询问建档立卡情况,并及时上报学校,学校与学生所在村委会联系确认,确认无误后建立学生档案并上报教育局 ___。 (四)通过教育扶贫、关爱贫困生工作的开展,我校没有出现学生因家庭贫困失学辍学的现象,提高学生在校的巩固率。 四、存在问题 建档立卡对象精准识别困难。由于沿江镇建档立卡贫困户量大人多,不少家长外出打工,留守儿童面广,在家带孩子的老人无文

教育扶贫工作总结62690

教育扶贫工作总结 为全面做好县教育精准扶贫工作,全面聚焦县教育脱贫攻坚任务,实现“两个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下,我局认真开展教育扶贫攻坚工作,各项指标均已达标,现将工作情况总结如下: 一、基本情况 全县中小学、幼儿园共36所,在校学生14XX人。义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人;高中1所,在校学生2XX人;中心幼儿园16所,在园幼儿3XX人。全县现有专任教师1XX人,其中高级教师XX人,中级教师XX人,中、高端康巴英才XX人。 二、20xx年教育扶贫工作开展情况 (一)聚焦脱贫,压实责任,以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署,根据“扶贫先扶智”的思路,认准目标不动摇,精准发力,挂图作战,全面完成教育脱贫各项工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项20xx年度实施方案》,成立了学校教育扶贫工作领导小组,实行校长负责制。二是专题研究部署,对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排,将脱贫攻坚工作具体落实到人。三是定期组织各乡(镇)、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会,明晰责任,确定工作时限,有序推进教育扶贫攻坚工作。(二)实施义务教育学校达到基本办学条件和标准,

确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育阶段学校19所,共计XX个班,其中小学XX个,初中XX个。教学及辅助用房面积各校均达标;电脑885台,其中小学550台,每百名学生拥有电脑9.3台,初中335台,每百名学生拥有电脑11.7台;图书195449册,其中小学109227册,生均图书18.5册,初中86222册,生均图书30.1册;学校核编XX个,空编4个,空编率0.XX%,小学师生比1:9.87,初中师生比1:8.95;专任教师XX人,具备合格学历教师XX人,学历合格率X.X%。各项指标均达验收标准。(三)有效控制义务教育阶段学生辍学现象,确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育,无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡(镇)长、校长、村长(村委会主任)、家长“六长负责制”,细化了20xx年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保学责任书》,把控辍保学目标任务纳入考核内容,严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童,采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校学生8XX人。建档立卡贫困家庭子女1XX人,已脱贫XX名。20xx年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人,无一人辍学,入学率XX%。(四)落实教育扶贫救助基金和各类助学政策,确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠民和教育扶贫救助基金使用管理制度,完善助学帮扶体系。一是做好15年免费资助政策,兑现学前教育“一免一补”11XX人次,补助518.XX万元;

健康扶贫政策解读

健康扶贫政策解读 1、国家健康扶贫“三个一批”:国卫财务发〔2017〕19号 大病救治一批;慢病管理一批;重病兜底保障一批。 大病救治一批:扩大贫困人口大病专项救治覆盖面,确定县人民医院、中医医院为专门的救治医院,对罹患食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、终末期肾病、儿童白血病(儿童急性淋巴细胞白血病、儿童急性早幼粒细胞白血病)和儿童先天性心脏病(儿童先天性心脏房间隔缺损、儿童先天性心脏室间隔缺损)7种(9种)大病患者进行集中救治。 慢病管理一批:持续推进建档立卡贫困人口免费健康体检,开展家庭医生签约服务,建立规范化健康档案。 重病兜底保障一批:巩固落实“两保、三救助、三基金”医保扶持政策,减轻贫困患者医疗负担,兜牢贫困患者网底。 2、四川健康扶贫“五大行动” (1)贫困人群医疗救助扶持行动。(让贫困人口“看得起病”)

①完善贫困患者精准识别,分类管理。第一类是能一次性治愈的,第二类是重病需要住院治疗的,第三类是一般慢性病需要长期居家门诊治疗的。 ②实现家庭医生签约全覆盖。(常住人口签约100%) ③优先落实“十免四补助”医疗扶持。开通绿色通道,先诊疗后结算。 ④“两保三救助三基金”医保扶持。确保这些群众的医疗费用中个人支付占比小于10%。 ⑤精准实施分级诊疗。 ⑥有效控制费用。(乡镇卫生院禁止使用自费药械和贵重耗材) (2)贫困人群公共卫生保障行动。(让贫困人口“少得病”) ①加强基本公共卫生服务。 ②加强传染病防控和卫生监测。 ③加强慢病规范管理。 ④加强健康生活方式养成。(五进五讲、五洗五不做、三适量、三加热、三勤做) (3)贫困地区医疗能力提升行动(让贫困人口“看得上病”) ①县、乡、村三级医疗机构能力提升。 ②县级综合医院达到二级甲等,其他医疗卫生机构达到二级水平。达标卫生院、达标卫生室。 ③促进优质优质医疗资源下沉到贫困地区。(城乡对口支援、大病集中治疗、远程医疗、巡回医疗和义诊活动。) ④基层卫生履职尽责:技术大练兵、设备使用率提升、健康管理全覆盖。 (4)贫困地区卫生人才培植行动(“看得好病”) ①推进人才增量提质(乡村医生中专学历教育)。 ②开展大培训(乡村医生培训)。 ③青年人才服务贫困地区。

教育局脱贫攻坚工作汇报发言材料

教育局脱贫攻坚工作汇报发言材料 根据会议安排,就教育局在脱贫攻坚战中所做的工作汇报如下,不妥之处,敬请批评指正:全区教育系统广大教职工统一思想、凝聚共识、积极行动,按省市区委《关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》要求,切实担负起教育扶贫和“单位包村、干部包户”工作职责。 一、具体做法 1、实施贫困家庭学生精准资助,保障其顺利完成学业。实行建档立卡的贫困家庭学生资助、教育扶贫结对帮扶全覆盖,确保每一位学生不因家庭贫困而辍学。依托职业教育脱贫行动计划。开展职业教育和技能培训,提高贫困家庭劳动力技能,增强就业和创业能力。 2、以义务教育均衡发展为抓手,扩大贫困家庭学生公平接受教育的机会。我区去年实现义务教育基本均衡发展国家认定,在推进此项工作以来,我区加大投入,共投入亿元,其中区级投入4亿元,努力扩大学前教育资源,改善义务教育办学条件,加强义务教育薄弱学校运转经费保障,提高特殊教育普及水平。同时,想方设法改善普通高中办学条件,支持职业教

育和教育信息化建设,开展素质教育提升工程、关爱留守儿童等,扩大贫困家庭学生公平接受教育机会。 3、加强贫困地方师资配备、交流和培训,提高贫困地方学校的教育教学水平。全面实施《乡村教师支持计划》,补充教师向偏远贫困地方学校倾斜,加大“无校籍管理”和“县管校聘”的改革力度,加大教师交流和培训力度,通过“午餐工程”、“洗浴工程”、“教师周转房建设”、“教职工免费体检”等,逐步提高贫困地方教师待遇。 4、加大对帮扶村的帮扶力度,确保帮扶村如期出列贫困户如期脱贫。选派优秀干部驻村扶贫,科学制定帮扶规划,加强帮扶村组织建设,帮助制定智力、光伏、养殖、产业扶贫、外出务工等帮扶措施,一月一次开展入户走访,开展“造血”精准扶贫。细化帮扶措施,建立村和贫困户“四项清单”,明确时限,挂图作战。帮助发展村级集体经济,加强环境治理,完善村干部工作规范,提升村级服务水平和服务能力,确保如期实现脱贫目标。 二、工作措施 1、全系统全员参与脱贫攻坚工作,增强主业意识、担当和服务意识。习总书记曾说过扶贫必扶智,“治愚”和“扶智”,根本就是发展教育。也是阻断贫困

xx学校教育扶贫总结教学提纲

xx学校教育扶贫工作总结 为深入贯彻落实政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署,切实 做好扶贫帮困工作,按照县局的统一安排,我校全面开展精准扶贫 工作,结合我校实际情况,现就我校精准扶贫工作落实情况汇报如下: 一、及时成立扶贫攻坚领导小组,加强领导,夯实工作责任。 组长:xxx,副组长xxx,扶贫攻坚办公室主任:xxx,成员为其他班子成员、年级组长。并制定相关工作职责,统一领导、部署、组织 此项工作。落实了专人具体办公,细化了工作任务,明确了工作职责。深入实际,明确工作目标。 1、在扶贫领导小组的部署下,确定了我校精准扶贫的帮扶目标: 帮扶对象思想健康积极,人格健全,言行规范,有竞争意识,上进 心强,学习方法好,学习成绩提升快,有帮助家庭摆脱贫困的意愿,并与人生理想和人生规划理性结合,初中毕业后保证升入高一级学 校就读。巩固率为100%,中考升学率100%。 2、结成帮扶对子,具体落实帮扶计划。我校将119个帮扶对 象分给每一位教师,即“1+N”,责任落实到人,避免疏漏。 二、制定了详实的工作计划,落实了扶贫任务。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,我校确定了帮扶 的具体工作内容: 1、每位教师每周和帮扶学生进行一次谈话交流,及时掌握学生心理动态并进行疏导。 2、学校每周至少开展一次兴趣小组活动,如绘画,音乐,写作,篮球等,丰富学生课余生活的同时培养他们良好的生活情趣,旨在 提高学生的综合素质。 3、即使关注学生的学业水平,帮助学困生分析学困原因,并及时进行学习方法辅导,提高其学习能力和水平。

4、每位教师每月都至少进行了一次家访,了解学生生活状况,并向家庭成员宣传资助政策,帮助学生申请相关生活费补助等,形 成家校共育的机制。 5、每位教师每月向学生推荐一本优秀读物,并引导学生做好读书笔记,交流读后心得,在思想文化的熏陶下端正自己的学习态度,潜移默化的培养学生勇于挑战困难,敢于承担责任的品质。 6、学校每学期精心筹备并开展综合素质展示活动,争取让每一位学生都能积极参与,活跃学生的生活,给他们搭建展示自我才能 的平台。在活动中培养他们的自信心和自我管理的能力。 三、扎实有效的工作方法措施,让帮扶行之有效。 为了保障此项工作的规范性和实质性,我校成立了扶贫攻坚办 公室,xxx任主任,专项负责学校的精准扶贫工作。 建立健全帮扶信息档案,并随着工作的推进不断完善。我校以《陕西省精准资助学生电子信息库》为依据,建立建档立卡贫困生 档案库,确保了建档立卡贫困生不漏一人。我校一共有119个贫困生,,按照“1+N”的方式,分给47位教职工,按照我校的地域特点,建立“教师+学生”结对帮扶信息册。原则上本班级(或年级)教师联系帮扶班级(或年级)学生,帮扶对象学段或帮扶教师发生 变化,及时为贫困学生安排新的结对帮扶老师,并补齐完善档案, 实现“教师+学生”结对帮扶无缝对接,确保了贫困户子女在校全程帮扶无脱节。并及时将《帮扶任务登记册》报镇扶贫办和科教局扶 贫办。与永乐街道办政府精准对接,与中心校缝衔接,确保学校与 学校之间纵向连贯统一。同时每村和外镇确定一名班子成员负总责,做好学校与政府、学校与村组之间的横向协调平衡。 3、加强考核和奖惩 将帮扶工作纳入周、月常规工作管理,予以指导、检查、督促,每季度进行总体安排小结,同时做好问责、树模基础性工作。对下 乡家访的教师实行旅差报销补助制度,重新修订年度考核和评职晋 级实施细则,并将帮扶工作纳入其中进行考核。对帮扶工作设置专 项奖,每学期开学典礼上奖励一批品学兼优的贫困户学生和帮扶工

教育扶贫解读心得体会

心得体会 通过本次培训,首先,作为一个精准扶贫的帮扶责任人,使我对教育精准扶贫工作有了更进一步的了解,尤其是教育资助这一块体会更深,作为一名教师,要担当教育扶贫政策的先知者、宣传者、引领者。保证教职工对包保贫困户进行正确的、针对性的教育惠民政策宣传,让贫困户知晓自己子女所在学段可以享受的政策,知晓怎样申请,到哪里申请,需要哪些材料,得到资助后在迎接上级检查时能如实回答享受的是什么资助,得到多少资金等。可见,孩子的教育,关系到祖国的未来;贫困地区孩子的教育,关系到我国全面建设小康社会的胜利。把贫困地区的孩子教育好,这才是根本的扶贫之策。用教育扶贫促进学生的成长成才,达到扶民生、拔穷根的作用。 其次,通过对法律法规的解读,要想做一名合格的人民教师,必须知道国家和人民对教师的要求是什么,什么样的行为是合乎教师行为规范的,哪些是违法的,教育的目标是什么,教师应该拥有的权利和义务是什么,教师应享受什么样的待遇,教师进修培训受不受法律保护,法规对学校和家长有什么规定等。通过学习,我更加坚定我的研究和学习理念,作为一名教师要想做好传道、授业、解惑的工作,必须不断学习,不断和专家名师交流,结合自己的教学实际,不断改进教学方法,始终站在教育改革的最前沿,用最新的教育理念武装自己的大脑,用最先进的教学手段,给学生传授最新的知识和方法,达

到最佳的教育效果。 最后,扶贫工作是一项艰巨的任务,要做好充分的思想准备工作,不能抱有侥幸心理,要扎扎实实为人民办事,为学生服务。作为教师应更努力学习,不断充实自己的知识;终生学习,不断更新自己的知识。只有这样才能做好自己的本职工作,才能成为一名合格的教师,为我国的教育事业建设做出努力。 江甫技 2018年10月15日

乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料

乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料 为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求,进一步加强教育扶贫管理工作,根据县委、县扶贫局文件精神,按照统一安排部署,紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标。 我校在X年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施,进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度,着力做好教育扶贫工作。现将我校X年教育扶贫工作情况汇报如下: 一、基本情况 X镇中心学校地处X县最南端,始建于X年,原校址位于X镇官中村,占地面积X平方米,建筑面积X平方米。由于X镇城镇规划与X国家遗址公园的建设,X小学、X小学、原中心学校合并,于X年X月X日搬迁至现校址,现校址位于X村一社,占地面积X㎡,建筑面积X㎡。 X年秋季学期在校学生X名(女生X人),其中小学生X人(女生X人),初中生X人(女X人),共有X个教学班;寄宿生X人;其中小学X人;初中X人。专任教师X 名,女X人。 X镇中心学校下辖X个行政村,我校教师结对帮扶建档立卡贫困户X户,涉及县内县外在校学生X多人,居住分散,教育扶贫涉及人口多,难度大,政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学,确保教育扶贫精、准、实,X镇中心学校克服重重困难,做好教育扶贫工作。

二、保障机制和工作措施 (一)加强领导,落实组织机构。学校领导高度重视扶贫工作,成立了X小学扶贫工作领导小组,领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题,确保扶贫工作的顺利实施。 (二)整合资源,形成推动合力。X、实施县级地方政府主导,积极协调乡级部门,加大对帮扶点发展的指导,形成整体推动合力。X、整合资源,利用相关政策资源,争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持,加大投入力度,实现教育可持续发展。 (三)多措并举,全力推进教育扶贫工作有序开展 X、为建档立卡贫困家庭学生信息台账,X、按政策资助贫困家庭学生和特困学生,X、深入贫困家庭,了解群众所需、所求,找准扶贫帮扶点,力争将教育扶贫工作落到实处,取得实效。 (四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时,坚持发展帮扶与和谐稳定相统一,将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来,在和谐中促扶贫,在扶贫中保和谐。 三、扶贫工作开展情况及取得的成效 (一)定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动,深入农户宣传扶贫政策。 (X)根据民扶组办X号文及X县干部“结对认亲”大帮

学校教育扶贫工作汇报2篇

学校教育扶贫工作汇报2篇 学校教育扶贫工作汇报【一】 xx中心学校扶贫帮困工作总结扶贫帮困工作总结为了进一步贯彻落实xx中心学校对家庭经济困难学生助学办法,开展学校“手拉手”扶贫帮困对口支援活动,我校进行“手拉手” 扶贫帮困活动。 我xx中心学校,该校办公经费紧张,教学资源有限,给教育教学带来了居多不便,该校有一部分贫困学生,需要社会各界的援助。 我校按照教育局的扶贫帮困工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展之路,开展各种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,现总结如下: 一、学校领导重视,全体师生大力支持。 为了抓好扶贫工作,学校成立了领导小组,由董晓英校长任组长、王汉峰书记任副组长,教导处、大队部、后勤处、工会、各班主任、广大教师积极响应,明确思路,有步骤的实施。做好宣传工作,在教师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员,发动广大师生参与到这一活动中来,争当扶贫帮困的积极分子,同时,在师生中征集扶贫帮困的好点子,广集思路,共同搞好此项活动。如王尚海老师提出的“城乡学生手拉手”、钟广宇老师提出的利用学雷锋活动开展捐赠活动等都得到了落实。 二、工作落实到人,温暖送到学校。

对于扶贫帮困工作,我校做了详细的分工,比如党支部负责联络、交流;办公室负责对贫困生进行摸底;少先大队部负责募捐款项等。 在联络工作中,王书记为首的党支部一班人经常性地与小学的教师交流,听取他们的意见,尽可能的解决实际问题; 在贫困生摸底工作中,摸清贫困生家庭状况,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困生都能感受到学校的温暖; 多次组织校骨干教师去小学开展教学教研活动,,还对贫困学生家庭进行慰问走访,鼓励他们刻苦学习、报答社会。 三、节约一天零花钱,扶助贫困学生。 学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约零花钱,扶助贫困学生”的捐款活动,个别班的学生,家庭很困难,但还是将自己积攒钱捐了出来,正是这种精神感染了全体学生,他们踊跃捐款,纷纷掏出自己的零花钱,献上一片爱心。在向灾区捐了自己存下的十多钱,每当老师问起时:“灾区的孩子更苦,以尽我自己的一点心意,希望他们好好学习、天天向上。早日走出灾难”5 月16 日,我校教师为四川灾区捐款9500 元,学生捐款1715 元。 四、在学生中开展“一帮一”活动,在教师中开展“互帮互学”活动。 学校大队部在学生中组织开展“一帮一”活动,真诚地交朋友、解决生活中的难题。在双休日,这些好朋友,相互走访,孩子去村里体验生活,并一起学习、一起游戏,共同学习进步。” 教导处在教师中组织了“互帮互学”活动,充分发挥我校骨干教师辐射带头作用,培

2018年精准扶贫政策解读

精准扶贫政策解读 相关概念 (一)精准扶贫 精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。 (二)精准扶贫工作的对象 精准扶贫工作的对象包括贫困户、贫困村、贫困县和连片特困地区。 (三)精准扶贫工作目标 通过实施精准扶贫,到2020年,贫困户稳定实现《中国农村扶贫开发纲要(2011 —2020年)》提出的“两不愁、三保障”目标,确保现行标准下农村贫困人口实现脱贫。 (四)精准扶贫的工作原则 做到“五个坚持”,即坚持对象识别到村到户、坚持规划落实到村到户、坚持项目资金到村到户、坚持帮扶措施到村到户、坚持跟踪管理到村到户。 (五)脱贫攻坚“两不愁、三保障” “两不愁”是指农村贫困人口不愁吃、不愁穿,“三保障”是指其义务教育、基本医疗和住房安全有保障。 (六)精准扶贫“六个精准” 扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人<即第一书记>精准、脱贫成效精准。 (七)脱贫攻坚“五个一批” 通过扶持生产和就业发展一批、通过易地搬迁安置一批、通过生态保护脱贫一批、通过教育扶贫脱贫一批、通过低保政策兜底一批。 (八)十大脱贫工程

产业扶贫工程、就业扶贫工程、生态补偿扶贫工程、易地搬迁扶贫工程、村庄整治扶贫工程、危旧房改造扶贫工程、基础设施建设扶贫工程、最低生活保障扶贫工程、教育扶贫工程和健康扶贫工程。 (九)精准扶贫“两率一度” 识别精准率、退出准确率、群众满意度。 (十)贫困线标准 国家现行贫困标准按农民人均可支配收入计算,具体分年度标准:2014年 为2800元/年;2015年为2968元/年;2016年为3146元/年;2017年为3335元/年;2018年为3535元/年;2019年为3747元/年;2020年为4000元/年。 精准管理 (十一)贫困户识别依据 以2013年农民人均纯收入2300元的国家农村扶贫标准和“两不愁、: 保障”为识别标准,以户为单位,家庭总收入减去生产经营费用总支出除以家庭人口,在此标准下的农村家庭,识别为贫困户。贫困户识别以农户收入为基本依据,综合考虑住房、教育、健康等情况,通过农户申请、测算收入、民主评议、公示公告和逐级审核的方式,整户识别,贫困对象须经群众公认。 (十二)贫困户识别的程序 七步程序法:第一步,农户自愿申请;第二步,村委会核查收入及“两不愁、三保障”情况;第三步,将申请农户信息与公安、人社、住建、民政、残联、金融、保险、工商、不动产管理等部门数据,按“七清四严”要求进行比对;第四步,各行政村成立

教师结对帮扶贫困学生活动总结

教师结对帮扶贫困学生活动总结 根据区局文件精神要求,为确保教育精准扶贫工作切实落实到位,进一步提高建档立卡贫困家庭和辍学学生家庭的教育政策知晓率,让贫困家庭的孩子和辍学学生真正感受到学校和老师的关爱,我校教师对全校建档立卡贫困家庭学生开展了第二帮扶活动,现将第二阶段工作开展情况总结如下: 一、认真部署,精心组织。 1、加强领导,落实责任。 我校把此次家访工作与当前教育精准扶贫工作密切结合,加强领导,落实责任。精心组织,领导带头,安排全校教师在我校就读的所有经区扶贫办确认的建档立卡贫困家庭的学生全面开展家访活动。 2、强化举措,突出实效。 我校以控辍保学、教育资助、宣传教育法规政策等为重点,把本次家访活动作为提升教育服务水平的有效举措,确保大家访工作实效化、成效化、长效化。要求家访必须入户,面对面交流,每位教师的每次家访都有记录。 3、加强宣传,及时总结。 家访工作结束后,学校认真做出总结,对家访中家长的意见和建议进行疏理,并向上级部门汇报。 二、齐心协力,效果显著 1、家校沟通,形成合力。

通过家访,我校教师了解了学生的家庭真实情况、在家表现、学习方面的问题和困难,并向家长客观公正地反馈孩子在校的情况,引导家长全面关注学生的健康成长,进一步落实家庭教育责任,家校携手共促学生发展。 2、宣传政策,控辍保学。 通过家访,向贫困家庭详细讲解教育法规及各项教育资助政策,向家长发放该生的教育资助明白卡及相关宣传资料,提高家长对教育政策的知晓率。切实做好控辍保学工作,督促家长落实义务教育责任。对有辍学苗头或已辍学在家的学生父母说明义务教育法律、政策,针对辍学原因,采取有效举措,积极动员学生返校入学。 3、征求意见,提升服务。 诚恳征求家长意见和建议,对家长关心的问题做好解释、说明工作,进一步提升服务水平,提高家长对教育工作的满意度。 2017-11-14

学校教育扶贫工作汇报

学校教育扶贫工作汇报 学校教育扶贫工作汇报20xx年1月26日,依照xx县委组织部要求,我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。工作队本着要干事前了解村情的原则,采取座谈、访问、入户等多种情势,进1步摸清了该村的基本情况和存在问题,针对问题制定出切实可行的帮扶计划,并逐渐实行,现将1年来工作完成情况总结以下: 1、详细掌握该村基本情况,推动精准扶贫 依照县委组织部的安排,我们工作队从1月份开始进驻xx 县xx乡东村,此村北靠黄河大堤,南临日南高速,东与蔡楼接壤。全村共101个村民小组,村民人数为2860人,2900亩可耕地。该村以传统种植业为主,主要种植小麦和玉米。村里有1个占地20亩的石榴园,归个人承包所有。该村有20多户养殖户,主要养殖羊、鸡。其中有1个范围较大的蛋鸡养殖场,有蛋鸡4500只,其它养羊户范围较小,每户养殖30多只。有企业3家,分别为面粉厂(范围较小,有6人),皮革厂(有56人),食用菌种植加工厂(有107人)。有两所学校,1所小学,1所中学。该村低保户116人,5保户9人,贫困人口941人。 精准扶贫,关键是弄准民情民意。为了摸清村里贫困户的基本情况,工作队认真访问每户贫困家庭,把每户的详细情况登记在册,建档立卡。针对每一个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。目前,我们工作队已摸清了该村基本情况,并把村内贫困户至困缘由依类划分,通过“4议两公然”工作法肯定特困户16户,为他们量身定制了脱贫方案。 2、认真查找该村贫困缘由,深挖发展致富潜力,科学肯定

致富思路 为帮助该村肯定发展方向,我们工作队认真查找贫困缘由,发掘发展致富潜力。该村由于受自然环境条件的束缚,没有较好的经济产业支柱,农民经济收入始终没法较快增长,缘由在于:1是思想观念落后,商品经济意识较弱,缺少市场经济效益观念,经商理念淡薄。2是无支柱产业支持,再加上农户致富信息封闭,部份村民小农思想仍然严重,1心固守土地,不思改变。3是部份村民文化素质偏低,缺少技术又不学技术。由于受没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响,导致该村至今迟迟迈不进设施农业、设备农业和现代化农业的大门,也就自然构成了农户经济意识薄弱,收入不理想的现状。 工作队依照扶贫工作的要求,坚持开发式扶贫方针,以稳定增加村民收入为主要目标,以产业扶贫为主要手段,整合资金,集中投入,以整村推动为基础,统1计划,推动农业发展,稳定增加农民收入。实现产业配套、改革创新投入机制,提高产业效益。同时强化村两委凝聚力,到达了村干部工作务实、民风浑厚、村容整洁。 3、组织实行扶贫计划,扶贫工作获得显著成效 依照习“6个精准”,“4个切实”,“4个1批”,“5项措施”的要求及“4议两公然”工作法,认真展开扶贫工作,获得了显著成效。 1、深入到贫困户家中,加大宣扬政府扶贫项目和政策力度,帮助贫困户主动找项目,找信息,找前途,学习技术,不再固守土地,实现就近就业或外出务工,从事特点种植或畜牧养殖,找到致富门路。 2、组织1批有能力、懂经营、善管理、有技术的贫困户合作经营,成立种植、养殖合作社。 3、6月份通过“雨露计划”、“阳光工程”等劳动力转移

2018年教育扶贫脱贫工作汇报

2018年教育扶贫脱贫工作汇报 2018年教育扶贫脱贫工作汇报 一年来,我局按照中央、省、市、县扶贫开发脱贫攻坚工作会议精神,充分发挥资助惠民的作用,创新扶贫工作新机制,优化扶贫脱贫资源,奋力推进脱贫攻坚,教育脱贫攻坚工作取得阶段性成效,现将我县教育扶贫脱贫各项工作汇报如下: 一、2018年教育扶贫脱贫工作总结 (一)教育资助政策宣传落实情况。1.召开推进会、班主任会、家长会,全面排查建档立卡学生受助是否落实,是否有遗漏,是否了解资助政策,是否领取学生补助金,对学校资助工作是否满意等。印发各种资助政策明白卡、宣传册20万册,张贴标语条幅800条,实现资助政策宣传全覆盖。2.出动资助政策宣传车73辆,成立政策宣讲组140余组,深入全县每个贫困村,不间断进行资助政策宣讲,形成了扶贫路上不停步,政策宣传不漏户的宣讲模式。3.指定专人分村进户送达学生资助情况温馨告知书,并与被告知人员一起合影拍照保存,另一份送交驻村第一书记留存,提高人民群众对教育惠民政策的知晓率、满意度。4.通过微信、校信通、短信等网络平台及时通知家长资助资金具体发放情

况并要求家长回复,学校保留回复信息存档,做实做细去有影,发有据,案可查的宣传痕迹管理台账。 (二)教育资助资金落实情况。2018年我县学前教育、义务教育、高中教育共资助47696人次,共发放资助资金3059.66万元,目前已全部发放到位。同时教体局积极引导社会力量捐资助学。一年来,教育系统和社会各界共捐助159.9万元用于扶贫助学,赢得了学生满意、群众认可的良好口碑。 (三)“全面改薄”项目工程推进落实情况。2018年学前教育投入资金169万元,完成6所幼儿园改造任务,工程已全部完工,,支付率100%。义务教育投入340万元为65所学校配备图书、教学仪器设备、多媒体远程教学设备、体育卫生艺术教育器材,投入校舍维修改造资金1985.6万元,完成贫困地区农村7所中小学共1.6万平方米和抗震加固任务,投入全面改薄校舍类资金2032万元,新增校舍面积17808平方米,目前资金支付率100%。 (四)乡村教师支持计划落实情况。为进一步加大乡村教师补充力度,2018年我县新招高中教师42名,特岗教师260名,全科教师培养专科18名,本科9名。接受省市选派24名下乡支教教师,选派20名中小学骨干教师到偏远乡村薄弱学校支教,形成帮扶结对教师44对。基本实现每个乡村孩子都能上好学的教育诉求。另外,我县xx二中教师xxx因在新疆淖毛湖农场支教期间表现优秀,今年应农场领导要求继续支教。 (五)教育扶贫脱贫培训落实情况。我局依托职业教育中心,制定扶贫脱贫技能培训方案,大力宣传技能富民政策,认真开展各项技能培训,2018年计划培训100人,实际培训超过310人,培训资金30万元,已全部支付。

学校扶贫工作总结

大三家镇中心小学扶贫工作总结 大三家镇中心小学全体党员群众积极响应北票市委市政府、北票市教育局关于精准扶贫工作的要求,精心组织,认真筹划,真抓实干,圆满完成了扶贫工作任务,取得了显著成果,现总结如下: 一、帮扶建档立卡、低保、残疾等困境儿童 我校现有建档立卡学生26人,低保学生23人,残疾学生7人,针对“五证”学生情况,具体采取以下措施: 1、摸清底子,明确工作目标 根据市教育局和扶贫局比对名单,我们对受助对象再次进行人员信息核实。在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困学生档案,每一个贫困生都建立了相应的信息资料,并根据实际情况进行动态管理,最大程度发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作有序实施。 2、健全机构,制订三年规划 为确保教育精准扶贫工作有效开展,我校成立由校长房绍明领导的教育扶贫工作小组,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 3、围绕目标,狠抓工作落实 1.实施精准资助,不让一个学生因贫失学。按照国家相关政策规定资助外,我们竭力争取国家倾斜支持,引导社会各界捐资助学,多渠道筹集贫困生资助资金。

2.关注每一位学生(幼儿)成长,加强学籍管理,防止学生(幼儿) 辍学、流失,确保他们顺利完成义务阶段教育。 4、高度重视、认真落实 对于精准扶贫工作,我校高度重视。遵照会议精神,我校组织教师对建档立卡学生进行家访,全面协调扶贫工作。思想上的高度重视,行动上的认真落实,为我校精准扶贫工作奠定了坚实的基础。 5、结对帮扶、责任到人 按照教师一帮一要求,确保每位教师帮扶一个孩子,对他们进行物质与精神的帮助。 6、具体实施 1、国家资金捐助:幼儿园建档立卡孩子每人发放600元,共8400元。 2、学校组织全乡教师和学生为建档立卡学生毛星凯和尹政杰每人捐助1500元,米面各一袋。并且为幼儿园毛星凯减免了午餐费。 3、为学前建档立卡孩子徐宝泽捐赠学习用品和书籍衣物,并且为其减免了午餐费。 4、组织教师为贫困学生捐衣物十多件,学习用品及书籍若干。 5、利用网络为贫困学生拉资助,其中刘壮同学得到捐款约40000元,周思彤收到学习机等物品近万元。 2017年是打好脱贫攻坚战的开局之年,在新的一年里,教育扶贫工作将以群众满意度为衡量标准,创新工作方法,提高管理水平和

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