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“小升初”学生综合素质养成阶段性评价

(评价分为语文、数学、英语、常识，时间为

80分钟，满分100分)

亲爱的同学们：你们已经顺利完成了小学六年级的学习生活，现在，请为你交

上一份满意的答卷吧！别忘了在试卷左侧装订线内填写你的相关信息，

漂亮整洁

的书写一定会让老师赏心悦目。

第一部分语文魅力启迪心灵

一、文化知识我最棒。（3分）

1. 给下列词语中加点的字注上正确的拼音。（3分）粗犷（）围歼（）引吭高歌（）遒劲（

）

荟萃（

）

破釜沉舟（

）

2. 按要求写词语。（2分）

(1)写出互为反义词的成语______________ _____________(2)带有动物的成语 ______________ _____________ 3. 按要求查字典填空。（2分）

“鼎”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音字节（），

用部首查字法先查（）部，再查（）画。4.古典名著连一连。（4分）

《红楼梦》孙悟空三顾茅庐《西游记》宋江三大白骨精《水浒传》刘

备

三进大观园《三国演义》

刘姥姥

三打祝家庄

5. 经典诗文链接。（4分）

(1)春色满园关不住，_______________________。《游园不值》(2)孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，

_________________，青山绿水，

语文魅力启迪心灵数学视角创意生活

英语频道放眼世界科学文化助我成长总分

一

二

三

一

二

三

小小魔法家

一

二

小学生综合素质评价-最新资料

xx综合素质评价学生在校的数学学习时间大部分是在课堂上，因此注重对学生在课堂上的学习评价是整个评价研究的重点。通过以“研究－尝试－反思－提升”为研究模式，采用了课堂学习行为观察和即时评价相结合的方法。力图在尝试中研究，在研究中反思，在反思中提升，对学生的数学素质进行全面的发展性评价，从而构建评价主体互动化、评价方式多样化、评价过程动态化的小学数学学习评价的运作模式，全面推进小学素质化教育进程。今天我就对小学生数学课堂评价谈谈个人的看法。一、课堂学习行为观察评价课堂学习行为观察对于教师改进自己的教学具有很好的作用，教师在开展课堂教学的同时，随时运用观察的方法了解学生在数学学习过程中的表现，通过学生的学习状态，比如听课时投入状态，合作交流时的认真状态，回答思考时的思维状态，都可以看出教师在备课和引导方面的教学能力。在知识技能的掌握情况中，不仅要关注学生学习目标达成程度的差异性，还要关注学生参与学习活动的广度和深度。在课堂观察时，教师还应对学生在学习过程中的反映行为（包括上课走神等等），情绪变化的状态进行分析，以此判断学生的学习状态。观察学生在情感态度和价值观方面的变化，在促进其发展的同时也提高自己的业务能力。在课堂学习行为评价研究中我们发现课堂学习行为观察可以为教师全面评价学生、让家长和学生进一步了解自己提供信息，更重要的是通过信息反馈让教师进一步调整教育教学行为，让家长和学生进一步明确努力的方向，真正体现评价的激励和发展性功能。二、课堂即时评价教师对学生的课堂评价是教学活动中，对学生学习状况的一种即时评价。在传统的课堂教学评价中，注重的是“以知识为本”，重心是评价教师的教（教的设计、教的过程、教的效果），关注的是学生的学业成绩，是对教师教学水平的一种评估，忽视了主体（学生）在课堂教学这一过程中学习方式、学习能力和学习情感、学习态度和价值观，即对学生终身学习和发展必备的基本数学素质的发展的评价，在形式上、方法上偏离“以人为本”的理念。主要表现在：（1）评价主体单一。（2）评价功能单一。

家校合作提高小学生综合素质开题报告

家校合作提高小学生综合素质开题报告罗村镇实验小学 2014-2-17

一、课题名称： “家校合作提高小学生综合素质” 二、课题研究的目的和意义： 1、背景依据：随着时代的发展，人民生活水平的提高，学生的接触面越来越广泛，就出现了一个严重的问题，即家庭、社会与学校的教育步调不一致。学校教育是最重要的教育方式。但是，学校内部环境建设由于受物质条件的制约普遍比较落后。而由于社会经济的发展和人民生活水平的提高，各种影视、娱乐场所如雨后春笋般地涌现，学生社会生活的领域迅速扩展，大量家长工作压力过重，无心关注学生；家长的价值取向单一；单亲家庭的出现，无不使学生的成长脱离了家长的正确引导，这给学校的教育工作带来了巨大的挑战。学校教育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。这样，学生一旦走出校园，感受到多彩多姿的社会时，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱，以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天，抵不上学生回家两天”的状况。在这种情况下，为了主动适应时代的发展，提高学生的综合素质，我们决定改变这种封闭式的教育管理模式，创设一种开放式教育管理模式，即与家长合作，充分发挥家庭的教育职能，共同促进学生综合素质的发展。 2、现实需求：

苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极承担起教育者的责任，这样才能形成合力。本课题应该说是学校家校沟通多年来持续研究的课题，国内外间也有很多类似的研究成果，但我校开展家校合作提高小学生综合素质研究，是根据我校的特点，目的是为学生全面和谐的发展创造有利的环境和条件。平等是合作的基础。家长在其子女教育的过程中与学校具有完全平等的关系，家校合作也只有以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的。 3、本课题研究的实践意义： (1)有利于激发学生的学习动力，学校与家庭相互协调，将发挥最大的教育效能。 (2)有利于促进学生各方面素养的形成，加校合作可以优化学习和教育环境。 (3)有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。 4、本课题研究的理论和学术价值：试图通过组织、实施“家校合作提高小学生综合素质”的实施策略的构建，探索有效地开展家校活动的途径和方法，并进行初步的理论概括，丰富和拓展现代教学的操作性理论，促进现代教育教学理论

小学综合素质笔记分析

小学综合素质 ※综合素质主要讲三大模块：职业理念、法律法规、教师职业道德规范。 ※题型三种：一、选择；二、材料分析3个，第一个一般是职业理念的运用或教师职业道德的运用（根据学生表现和教师做法），第二个是教师职业道德的大题，第三个大题是阅读理解题，每个14分左右；三、写作50′。 ※侧重点是第一模块职业理念和第三模块职业道德，各考一个材料分析题。模块二考2-3个选择题。模块一职业理念（教育观，教师观，学生观）第一节教育观素质教育多是选择题，记住，中共中央题头的文件一定是80年以后的。教育观全面发展的素质教育观学生观是以人为本的学生观教师观体现在教师角色的多样化（传道授业解惑指导父友示管研）素质教育的内涵（与教育知识同）两全，个性发展，重点 (1)素质教育是面向全体学生的教育《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。 (2)素质教育是促进学生全面发展的教育全面发展，这是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。 (3)素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。 (4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。素质教育的政策（选择题）针对传统教育的弊端，针对应试教育提出来的大致分为4个阶段（1）1985年，中共中央关于教育体制改革的决定，提出多出人才，出好人才同时，提出实施9年义务教育

小学生综合素质评价评语

小学生综合素质评价评语综合评语是班主任工作中不可缺少的一个重要组成部分,然而写好个性化的评语又是非常重要的，应该怎么写呢?*是小学生综合素质评价评语，希望对大家有帮助! 小学生综合素质评价评语 1. 回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。 2. 李圳：在运动场上，你是一名健将，在学习上，你也是一名健将，众多优秀品质集于一身：聪慧、谦逊、吃苦耐劳、待人坦诚……是个难得的德、智、体全面发展的好学生。作为班干部，你为班级的荣誉作出了不少努力，胜不骄败不馁，要向更高的目标进发。 3. 陈文鑫，你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时

完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。 4. 当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。如果，你能多花点时间及时复习，预习，多看课外书拓宽知识面，会有进步的。 5. 你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。学习上你能按时完成作业。如果你以后在学习上能再认真些，课堂上专心听讲，那你一定会更出色。 6. 你是一个乖学生，在纪律上很少让老师操心。但是为了你的成绩，老师又怎能不罗嗦一下：这次考试全线告急，那怎么办?时间一眨眼就过去了，你要想考那间中学?不下工夫你将来就要吃亏。我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。你最大的缺点是：懒!唯一的解决方法是：勤!是该振作的时候了，好好的珍惜，时间对每个人都是公平的! 7. 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待工作的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。

人教版六年级数学小升初综合素质测试卷(一)

（人教新课标）小升初数学综合素质测试卷（一）班级姓名分数（满分100分，90分钟完卷）一、选择题（用2B 铅笔在答题卡上将正确答案代号涂黑）（每小题2分，共20分） 1、估算下面4个算式的结果，最大的是（）。 A 、888×（1＋91） B 、888×（1－91） C 、888÷（1＋91） D 、888÷（1－9 1） 2、一列火车长200米，它以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头上桥到车尾离开桥一共用2分钟，求桥长多少米的正确算式是（）。Xk b 1. Com A 、1200×2－200 B 、1200×2＋200 C 、（1200＋200）×2 D 、（1200－200）×2 3、右图中，甲的周长（）乙的周长。 A 、＞ B 、＝ C 、＜ D 、无法确定 4、一个两位数，个位上的数字既是合数又是奇数，十位上的数字既是质数又是偶数，这个数是（）。 A 、92 B 、29 C 、24 D 、42 5、从1840年到2012年，共有（）个闰年（含1840年和2012年） A 、39 B 、40 C 、41 D 、43 6、分子与分母的和是24的最简真分数有（）个。 A 、4 B 、2 C 、1 D 、无数 7、投掷3次硬币，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投掷第4次反面朝上的可能性是（）。 A 、1 B 、31 C 、41 D 、21 8、一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差28立方厘米，那么圆柱的体积是（）立方厘米。www .Xkb1.c oM A 、14 B 、28 C 、42 D 、84 9、一个两位数其十位上的数字与个位上的数字交换以后，所得到的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有（）。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 10、下列各数的尾数是1的是（）。 A 、89102 ＋4763 B 、59163 ＋298 C 、7887 ＋8778 D 、2105 ＋357 ＋749 二、判断题（用2B 铅笔在答题卡上将正确的涂A ，错误的涂B ）（每小题1分，共10分） 11、任何两个质数之和都不会是质数。（） 12、87的分数单位一定比7 3的分数单位大。（）甲乙

论小学生综合素质教育的培养与提高优选稿

论小学生综合素质教育的培养与提高文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

论小学生综合素质教育的培养与提高素质教育是全面提高小学生素质的教育，而这项教育的推进则是一项长期的系统的工程，这就要求教育工作者不能急于求成，要循序渐进，一步一步的去实施。通过素质教育实践，让教育回归生活，全面实施教育生态化。在新不断深化的今天，人们不仅重视语文、数学、科学等显形课程，而且更加重视许多其它课程，如、**常行为、劳动技术和图书馆教育等。新特别重视学生综合素质的教育。是师生学习、掌握信息、知识的基地，也是保证学校对学生进行卓有成效教育的重要支柱。因此，图书馆必须适应改革步伐，更新办馆理念，在新中，充分发挥图书馆的作用，使学生的综合素质得以提升。我认为可以从以下几个方面去实施。一、转变教育观念是实施素质教育的前提? 通过实施素质教育，在教育方式上我们改变了原来以教师为主体地位的被动式教育为学生为主体地位的探究式教育；变原来的学生围绕老师转为老师围绕学生的学习兴趣转；变原来的教师讲得多，学生活动少为教师引导，学生交流合作的学习方法。这样以来改变了原有的教育方式，健全了学生的人格，提高了学生的交际能力，同时学生的思维能力，解决问题的能力，动手能力得到了培养，学生的责任感，集体意识，自信，诚实以及乐观等方面的个性品格也得到了良好的发展。二、相互合作，培养学生的创新素质

图书馆要积极与各学科教师相互合作，开展课外阅读活动，这样既可以开发学生智慧的潜力，扩大知识面，还可以培养学生乐于探究创造的意识和才干，为学生将来踏上社会打下良好基础。把课外阅读活动渗透到各科教学中去，可以使学生加深对教材的理解，使教学上的重难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是培养学生在这个过程的创新素质。学生通过课外阅读、查阅资料，解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西，使学生在寻找、阅读、应用知识的过程中得到创新能力的提高。二、围绕专题阅读活动，培养学生良好的说过，读一本好书，就相当于和许多高尚的人谈话。开展专题阅读活动，能够培养学生的良好的，如：开展“”阅读活动，其中的政治家、科学家、思想家、民族英雄对人生的态度，对理想的执着追求；他们坚定的信念、顽强的意志，高风亮节无时不在激励着学生，给学生以人生的感悟与启迪：正视自我，反思自我，树立远大理想，加强自身修养。如：开展“史书”阅读活动，“随风潜入夜，润物细无声”史书阅览带给学生的教育是潜移默化的。它引发学生思考，启迪学生认知，规范学生行为，陶冶学生情操，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，全面提高了学生的素质，真正起到了“益智、启智、增知、陶情”的作用。三、实施素质教育的新乐章─心理健康教育?

小学生综合素质评价实施方案

小学生综合素质评价实施方案为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，结合九牧中心小学的实际情况，制定本实施方案。一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、实践创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。二、基本原则 1 、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、

热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2 、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合（三年级以下的学生可不采用自我评价和学生互评）。同时，还要适当接受家长和社会的评价。 3 、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。 4 、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5 、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。

小学生综合素质评价量表

______年级 ______班评价要点文明礼貌勤俭节约热爱劳动爱护环境珍爱生命遵纪守法诚实守信团结友善乐于助人自尊自信自律自强尊重他人乐观向上爱国情感民族认同社会责任集体意识人生理想基础知识基本技能学科学科思想思想学科方法小学生综合素质评价量表学号姓名 ____ 年月日评价学家教综内容生长师合自评评评评价价价待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。会一些简单的劳动技能亲身体验，感受劳动的辛苦。知道劳动光荣，积极参加劳动。有较强的环境意识，积极参加环保活动知道生命来之不易，懂得珍惜人生与生命，喜爱人生和生命，善于保护自己的生命。践行安全规定知规范：《小学生日常行为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。待人诚恳，遵守诺言与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。富有爱心，能乐意帮助他人重视人格尊严，有正义感，不惧怕困难，敢于知难而进。举止文明，爱护环境，自理自立学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境养成学习的自信心和良好的习惯认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。了解我国的各个民族，尊重少数民族习俗。承担家庭责任，对家庭负责。集体的利益高于一切，对集体负责。讲公德、守规则，对社会负责珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作有远大的理想，有一定的是非判断力，知错能改，确立自己学习的好榜样。理解掌握课标要求的相关知识基本掌握课标要求的基本技能对各个学科事实、概念和理论的本质认识学习和掌握相关学科的知识和技能的方法知识技能评价要素行为习惯品德公民发素养展水平人格品质理想信念

对小学生的综合素质评价

对小学生的综合素质评价【1】为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，在参照外地评价办法的基础上，结合县情制定本实施方案。一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。二、基本原则 1、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合(三年级以下的学生可不采用自我评价和学生互评)。同时，还要适当接受家长和社会的评价。 3、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值

小升初综合素质测试题

小升初综合素质测试题 1、试题：谈一谈你熟悉的一位数学家，要求200字左右，时间：4分钟。分析：这是一道测试学生知识面和语言表达能力的题目。 2、试题：你喜欢旅游吗?请描述一下你去过的某个地方。分析：这是一道典型的社会实践题目。 3、试题：你妈妈说你的时候，你是怎么表现的? 分析：这是一道典型的情商测试题。 4、试题：将所给词语组织成一则小故事。分析：这是一道考查语文综合能力的题目。 5、试题：用英语介绍自己的家庭、学校等基本情况分析：这是一道典型的测试英语水平的题目。 6、试题：写出十本你所读过的中外文学名著，并选择自己最喜欢的一本推荐给大家。分析：这是一道典型的文学素养测试题目。 7、试题：六年来你上过很多数学课，请描写一节你印象最深的数学课，并针对你所最熟悉的奥数内容进行介绍，同时，编两道此类内容的题，给出详细的解答过程。分析：这是一道典型的归纳法测试题目 8、试题：选择一首古典七律或绝句想象一个小故事。分析：这是一道考查学生语言综合运用能力的题目。 9、试题：在3、3、7、7四个数字间加入恰当的数学符号，使算式的计算结果等于24。分析：这是一道考查学生运算能力的游戏类题目。 10、试题：一个西瓜切三刀最多能切成多少块?一块蛋糕竖着切三刀最多能切成多少块?五角星的一个角是多少度?一个正方形切去一个角还有几个角?…… 分析：这是一组典型的考查学生创新能力的题目。 11、试题：编写一则以猫、狗和老鼠为题材的寓言，不超过500字。分析：这是一道典型的考查学生表达能力、写作能力，以及创新能力的题目。 12、试题：有一个球队两拔人正在比赛，你也想参与比赛该怎么办?他们还是不同意该怎么办? 分析：这是一道典型的社会适应能力测试题目。 13、试题：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么? 彩条图案，联想到什么? 分析：这是一道典型的联想能力测试题目

小学生综合素质教育

邓小平同志在1980年12月25日指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”各级学校都把德育教育放在了首位，各种教育活动都进行的有声有色，很多孩子都知道爱祖国爱社会爱人民，长大了做一个有用的人。然而听父母老师的教诲，体会父母长辈的艰辛，以优异的成绩报答父母的养育之恩，要尊重环卫工人警察的劳动等等的感恩教育这些小点被忽略了。综合实践课程的产生既适应了学生个性发展的需要,也适应了社会发展的需求，为充分发展每一个学生的个性创造了空间，综合实践课上的感恩教育很有必要，如何激起小学综合实践课上的感恩教育之花呢？首先，我们要了解综合实践课的真谛是什么，学习方式的不同之处是什么？了解了他们有助于我们进行综合实践课的教学设计。综合实践课是基础教育课程改革的新亮点课程，本课程“主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的一类新型课程，”综合实践课最普遍的学习方式是学生实践，没有学生的实践，就等于没有综合实践活动课。著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。能力发展了知识就增加了，情感就得到了升华，德育感恩教育就得到了体现和发展。其次，面对这样的新课程我们应该怎样设计综合实践课的教学呢？第一，每一节综合实践课我们要为学生设计什么样的感恩教育情感目标。要上好一节课，我们要设计好这节课的教学目标，情感目标是综合实践课重要教学目标。我们学校位于我县经济相对发达的地区，家长都有不差钱的思想，认为给孩子最好的就是对孩子的爱，只要孩子想要的家长尽量满足，让这里的孩子有足够的优越感，认为任何的得到都是应该，在他们的世界里没有什么不应该，也不会感恩他人。家长对孩子的娇惯很严重，据我观察：每天早上送孩子来上学的家长对孩子的要求样样达标，孩子要什么给什么，但孩子从来没有一声“谢谢”，离开家长头也不回的走进学校，不会想着给家长说声再见，也不会给家长一个童真的微笑。只要有一点不符合自己的意向，达不到自己的要求，就跪地打滚，大哭大闹，拿着不上学要挟家长，家长没办法，我们知道：一个不孝敬父母的人，不尊敬老师的人，不感恩社会和他人的人，是不可能成长为一个有益于他人的人。为此我们学校决定组织一次“尊重家长热爱老人”的实践活动，教育学生感恩自己的父母长辈。正直重阳节来临之际，我校组织学生进行了“走进重阳，爱在重阳”的综合实践活动。重阳节是我们中华民族特有的节日，它传承的是文明，弘扬的是精神，传递的是孝顺。这次活动内容丰富，形式多样，为了上好这节课我们做了精心的准备。我们重点设置了“扩

如何提高小学生的综合素质

如何提高小学生的综合素质 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

如何提高小学生的综合素质勐大镇中心完小段元仙伴随教育改革的步伐，教育这一领域发生了翻天覆地的变化，素质教育已登上舞台，随之教育新理念、多元智能理论、构建主义教育理论也粉墨登场，成为教育发展中的一颗颗璀璨的明珠，发出夺目的异彩。面对异彩纷呈的教育局面，如何全面提高小学生综合素质，构建创新教育模式的研究也摆到每位从事小学教育工作者的面前，结合自己的教学实际和所从事的班主任工作，谈谈自己对此的几点认识。一、转变传统的教学观念，树立新的教学理念。作为我们小学老师，面对充满求知欲而又未谙世事的一群小学生，仅靠单一的“填鸭式”和“题海式”的传统教学方式，是万万行不通的；而应树立一种全新的教学理念。教学过程中，既要注重知识传授，又要注重技能的训练，还要注重过程与方法，通过自主、合作、探究性的学习，使其注意培养自己的情感、态度和价值观。就拿我所教的教学班来说吧！全班三十八个学生，他们之间存在参差不齐的现状，面对这种情况，我想仅靠课堂的知识传授，是不能让他们齐头并进的，只能运用新的教学理念，在合作中让他们达到共同提高，通过一段时间的整合、实践，基本上使他们基本处在同一水平线上。通过我班学生的变化，使我认识到，教学方法的

重要，使我明白了对待小学生应全面提高他们的综合素质，构建创新教育模式的研究更迫在眉睫。二、提高小学生的综合素质是小学教育的重中之重。过去的教育，对学生的评价是单一的，具有一定的指向性，这个学生只要学习好，别的方面就都好，这种想法不仅束缚了孩子的发展，也是对孩子美好天性的一种扼杀。作为教者，特别是小学生的老师，我们应为其营造一种良好的学习环境，激发他们的学习兴趣。正如夸美纽斯所说的：“如果人们吃饭没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心呕吐，最少也是消化不良，健康不佳；反之，如果是在饥饿感的驱使下把食物吃到胃里去，那它就乐意接受，并很好地消化它。”不仅营造和培养他们的学习兴趣，还应注意他们的综合素质。正如上面所提到的，对待一个学生，特别是一个小学生，作为他们的老师，我们不应把眼光单单放在他们的学习上，还应把眼光放在他们的方方面面，特别是他们具备的特长，作为师者，更应善于发现，作为激发他们内在潜能的切入点，让他们在德育、智育、美育的各方面综合发展。三、综合素质和创新教育要二者兼顾。作为时代飞速发展的今天，我们的教育也面临严峻的挑战，如何既提高综合素质，又探索创新教育的模式是我们为人师者的当务之急，结合自己的切身体会和感受，谈谈在教学工作中如何创新。 1、教师在教法上要创新

小升初综合素质测评：实用常识大全

1、文化常识 1.唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁？（杜甫） 2.《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？（安徒生） 3.戏剧中的角色有生、旦、净、末、丑之分，你知道戏曲中的女演员一般被称作什么？（旦） 4.“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？（王之涣） 5.《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹） 6.明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？（《本草纲目》） 7.世界上第一台测定地震的仪器——地动仪是谁发明的？（张衡） 8.“三人行必有我师焉”是哪位古代教育家的话？（孔子） 9.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？（李商隐） 10.活字印刷术是北宋的谁发明的？（毕升） 11.文房四宝指的是什么？（笔墨纸砚） 12.我国的第一部字典是什么？（《说文解字》） 13.请说出我国的四大个主要戏剧剧种？（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏） 14.我国的第一部诗歌总集是什么？（诗经） 15.请说出语文中常用的四种修辞手法？（夸张、比喻、拟人、排比） 16.苏东坡是哪个朝代的著名文学家？（宋朝） 17.请说出《红缕梦》中的三个主要人物。（贾宝玉、林黛玉、薛宝钗） 18.唐宋八大家是哪些人？（韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏轼、苏徇、苏辙、曾巩） 19.中国的六大古都分别指什么？（北京、南京、西安、洛阳、开封、杭州） 20.“读书被万卷，下笔如有神”这句话是谁说？（杜甫）

21.“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句话是谁说的？（岳飞） 22.“赤壁之战”讲的是《三国演义》中的一个故事，请问“三国”指的是哪三国？（魏、蜀、吴） 23.“三顾茅庐”是出自哪个历史时期？（三国） 24.下面的称号各是谁？（诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺、山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 25.世界名著《哈姆雷特》的作者是谁？（莎士比亚） 2、地理常识 1.七大洲：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲 2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 3.我国最长的河流是什么？（长江） 4.晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？（北斗星） 5.中国位于北半球还是南半球？（北半球） 6.我国战国时代出现的最著名的一部军事理论著作是什么？（《孙子兵法》） 7.被称为“五岳”的是哪五座山？（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山） 8.太阳、地球、月亮这三个星体，哪个是行星、哪个是恒星、哪个是卫星？（太阳是恒星、地球是行星、月亮是卫星） 9.我国最大的城市是哪里？（上海） 10.我国的三大平原是什么？（华北平原、东北平原、长江中下游平原） 11.我国的四大高原是什么？（青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原） 12.中国的哪个城市被称为日光城？（拉萨） 13.地球是不是太阳系的九大行星之一？（是） 14.地球自转一周所需要多长时间？（1天）

小学生综合素质的培养

小学生综合素质的培养综合素质是评价一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的标准，是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长。小学阶段学生的可塑性强，因此，加强小学期间进行综合素质的培养，是塑造学生综合素质的一个重要阶段。对于促进学生德智体美全面发展有着十分重要的意义。结合多年教学实践，浅谈一下自己对小学生综合素质培养的一些粗浅看法。一、教学中，指导学生参与教学实践，增强综合实践能力。作为一名小学教师，更能够亲身体验到在教学中综合实践能力对学生的影响。因此要吸取教育教学的联系，注重学生能力的培养与提高。（一）活用教材，逐步培养学生自主学习的实践能力。九年义务教育《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。不宜刻意追求语文知识的系统和完整，语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而让学生更多地接触语文教材，在大量的语文实践中掌握运用语文规律。教学中，教师要搜集更多的课堂资源和课外知识，多采取小组讨论交流，展示学习成果。充分利用合作探究，自主学习，教师只作指导，来不断提高学生的阅读、背诵、思维和表达写作能力。在语文课前的几分钟，教师们可让学生来背诵一些古诗词，成语或讲述一个小故事，这样既

锻炼小学生们的胆量；又让他们得到了自主搜集故事等资料的能力；还受到古诗词内容的熏陶，添补小学生自主学习语文知识的空缺。教学中，教师还要注重学生课外知识搜集的渠道，尤其在比较贫困的农村，受家庭，社会环境条件的影响。孩子们不可能到网上、大书店搜集有关资料。为了使学生的知识不能落伍，教师要采用通过让听家长帮助口述一些知识、故事；从课外书籍中寻找或从图书馆中去查找；最后由教师在网上搜集一些有益知识来告诉学生，这样有些知识虽然赶不上新时代的一些潮流，但孩子们学习的内容、渠道可以拓宽。这样孩子们上语文课都是在轻松、愉快中度过的，因为每节课不是让学生去死记一些知识，背死书，而是引导学生自主学习，给他们充分自主学习，讨论的机会，提出不懂的问题，在小组，集体的共同交流中得到解决。另外，在学好课本知识的同时，教师还要提倡多读一些童话，寓言故事，记日记，让学生在读写中感受人的善恶、祖国家乡的美丽、英雄人物的高尚品质。（二）加强口语交际训练，培养学生交往能力口语交际能力是现代公民必备的能力。口语交际训练是观察、聆听、表达、合作、收集信息、处理信息等能力的综合训练，搞好这种训练有助于学生感情的交流，提高他们的语文水平和认识水平，同时，还能养成有礼貌、认真听别人说话的习惯，以及尊重他人，懂得合作的良好品质。因此教师除了组织学生练习好课本上的口语交际，可以

2018小升初综合素质评价试卷小学教育文档

小升初综合素质评价试卷第一部分 2014年9月4日下午1时许，武汉801路上，一位坐在老年座位上的年轻人没让座，老人们就站在男青年身边，可能是没有站稳碰到了他，男青年骂了几句，随后遭几名老人暴打。事发后，汉阳警方到达现场将其带离公交车。通过阅读上述材料，请你谈谈对此事件中“老人”行为的看法。第二部分 1.坐在高速行驶汽车里的人，身体突然向右倾斜，这可能是（选填“汽车正向左拐弯”或“汽车正在向右拐弯”）2.白天在较暗的室内照镜子，为了看得更清楚自己的面容，人的面部应（选填“朝向窗户”或“背朝窗户”），通过镜子观察远处的景物，距离镜子越近，看到的范围越________（选填“大”或“小”） 3.戴眼镜的同学会发现，冬天当你从寒冷的室外进入温暖的房间时，镜片会模糊不清，原因就是室外镜片温度较冷，进

入室内后，温度低于室内温度，空气中的水蒸气遇冷就会液化变成小水珠附着在镜片上，所以镜片会模糊。冬天车窗上有一层雾气也是相同的道理，液化形成的小水珠是在车窗___________（选填“外侧”或“内侧”），父母通常采用的方法是打开空调，对着玻璃吹_________（选填“暖气”“冷气”）来消除雾气。 4.《爸爸去哪儿》中经常出现爸爸比拼厨艺的镜头，将他们用到的下列调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（） A．食醋B．白砂糖C．加碘盐D．香油 5.某小学学生参观四川乐山大佛，发现很多佛像的面目全非，令人惋惜造成这种现象的原因是（） A．臭氧层空洞B．酸雨C．温室效应D．雾霾 6.青少年的健康成长需要均衡营养，摄取的食物种类应尽可能多样化，下列食物中富含蛋白质的是（） A．蚝油生菜B．西湖牛肉羹C．鲜奶芦荟D．麻婆豆腐

小学生综合素质评价总结

小学生综合素质评价分析报告为了激励和引导学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一分析总结：一、提高方面（一）思想道德素质：学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。（二）学习态度与能力：大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。（三）审美与表现：由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨

怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。二、存在的不足：（一）心理素质较差： 1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。 2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。补救措施： 1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。 2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。

小学综合素质评价评语

小学综合素质评价评语素质评语是班主任对学生德、智、体、美等方面情况所做的书面评价;下面是有小学综合素质评价评语，欢迎参阅。小学综合素质评价评语 1. 伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”! 2. 在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。 3. 虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

4. 你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。 5. 你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的! 6. 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 7. 你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。 8. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远

小升初综合素质测试

综合素质测评1 一．语音知识。（本大题共5小题，没小题1分，共5分。请用2B铅笔将正确选项前的字母代号涂在答题卡上。）在下列各题的四个选项中选出一个划线部分读音不同的选项。 1.A .paint B. page C. happen D. may 2.A. near B. heard C. learn D. earth 3.A. sound B. soup C. ground D. about 4.A. Tuesday B. school C. sister D. first 5.A. sure B. fish C. shoot D. sad 二．语言知识与运用。（本大题共20小题，每小题1分，共20分，请用2B铅笔将正确选项前的字母代号涂在答题卡上。）在下列各题的四个选项中选出一个最佳的答案。 6. There is ______" m" and _____"n"in the word "menu". A. a...an B an...a C a... a D.an....an 7. I like the ____toy on the right in the picture. A.three B nineth C. fifth D. six 8.---why not____snowmen this afternoon? --- I'm sorry. I must do some reading. A .make B.to make C.makingD.makes 9.At______children say trick or treat and ask for sweets and cakes. A.Christmas B.Spring Festival C.Halloween D.Dragon Boat Festival 10.The shirts are for _____. A .he and you B.I and you C.me and he D.you and me 11.The boy___a white T-shirt is my friend's son. A.at B.wears C.puts on D.in 12.Timmy is a good pupil. He is ____late for school. A. always B. often C.sometimes D.never 13.Everyone, _____your arms, please. A. raise B. raising C. raises D.to raise 14. It ' s summer now. It is _____hotter and hotter.