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端午的鸭蛋导学案答案

教学目标

1、朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情。

2、引导学生在体味个人生活体验的基础上，再进一步体味文章中蕴含的情感及语言特色。

预习导学：

搜集端午节的知识

1）端午节，又称端阳节、五月节、龙舟节、粽包节等。时在农历五月初五，并有小端阳（五月初五）和大端阳之分(五月十五)。

2）端午节的起源，普遍说法是纪念爱国诗人屈原。另也有说是纪念替父雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推等。

3）端午节的礼俗、食俗。古人认为五月是“恶月”，因此自古就有段无避恶去毒的礼俗。如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜和龙船花；驱除蛇蝎等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒、菖蒲酒；小儿挂香袋、系五彩丝；赛龙舟；吃咸鸭蛋，吃粽子等。都取避邪之意。

1、读准下列加点字的音：

门楣( ) 苋菜( ) 籍贯( ) 硝药（）

腌腊( ) 络子( ) 大襟( ) 车胤（）

2、说一说下列词语的意思。

门楣：莫名其妙：肃然：与有荣焉：曾经沧海难为水：囊萤映雪：

3、了解作者汪曾祺：

课内独学：速读课文，思考并完成下列问题。

1．作者家乡的端午节有哪些风俗？

2．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？

合作探究：

小组讨论

1、本文的结构。（将课文分为三大部分）

2、本文的主旨。

3、请朗读课文第二、三、四段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。（以下仅是例子）

合作研讨：1总结汪曾祺语言上的特色。（有例子，可结合课后第二题）

拓展延伸

收集汾西方言，讲述本地区端午的习俗。

课堂检测：

阅读课文2、3、4段，然后回答下列问题。

1．课文第2自然段的主要内容是_____ __________________ 。

第3自然段的主要内容是 _____________________ _________ 。

2．作者写“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：‘哦!你们那里出咸鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。”用意是突出家乡咸鸭蛋的________________ 。

3．(1)高邮咸蛋的特点是什么？

(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点是什么?

18、《吆喝》学案

学习目标

1．朗读课文，积累词语。

2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内

容较多的东西有序地组织。

3．感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力

重点难点：学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。

预习导学

1、本文作者，著名、、。

2、给下列加点字注音。

招徕( ) 铁铉( ) 囿于（ ) 隔阂( )

饽饽( ) 秫秸( ) ( )商贩( )小钹( )

吹嘘( ) 吆喝( )荸荠( ) ( )

3、理解词语：

随机应变

隔阂

三、初读课文整体感知

课文主要写了什么？

四、再读课文理清层次

第一部分（）

第二部分（）

第三部分（）

五、本文第二部分是按哪两种顺序写“吆喝”的？

一是：二是：

课堂交流

1、认真读课文，想想通过吆喝声，你仿佛看到了什么？闻到了什么？听到了什么？体会到了什么？画出相关语句，和同桌交流。

2、汇报交流

①通过

我仿佛

3、学了本文你体会到作者的什么思想感情？

4、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。

拓展延伸

1．自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。请同组同

学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。

2、模仿你听到的一种吆喝声。

课堂检测