大学英语参考译文

想知道怎样不必花更多的时间来提高你的分数吗？听上去好得难以置信？那么就请读下去吧……

怎样改进你的学习习惯

你也许是个智力一般的普通学生。你在学校的学习成绩还不错，可你也许会觉得自己永远也成不了优等生。然而实际情况未必如此。你要是想取得更好的分数，也还是能做到的。

1．仔细安排你的时间。把你每周要完成的任务一一列出来，然后制订一张时间表或时间分配图。先把用于吃饭、睡觉、开会、听课等这样一些非花不可的时间填上，然后再选定合适的固定时间用于学习。一定要留出足够的时间来完成正常的阅读和课外作业。当然，学习不应把作息表上的空余时间全都占去，还得给休息、业余爱好和娱乐活动留出一定的时间，这一点很重要。这张周作息表也许解决不了你所有的问题，但是它会使你比较清楚地了解你是怎样使用你的时间的。此外，它还能让你安排好各种活动，既有足够的时间工作，也有足够的时间娱乐。

2．寻找一个合适的地方学习。选定某个地方作为你的“学习区”。这可以是家里或者学校图书馆里一张书桌或者一把椅子，但它应该是舒适的，而且不该有干扰。在你开始学习时，你应能够全神贯注于你的功课

3．阅读之前先略读。这就是说，在你仔细阅读一篇文章之前，先把它从头至尾迅速浏览一遍。在预习材料时，你就对它的内容及其结构有了大致的了解。随后在你正式开始阅读时，你就能辨认出不太重要的材料，并且可以略去某些章节不读。略读不仅使你的阅读速度提高一倍，还有助于提高你的理解能力。

4．充分利用课堂上的时间。上课时注意听讲意味着课后少花力气。要坐在能看得见、听得清的地方。要作笔记来帮助自己记住老师讲课的内容。

5．学习要有规律。课后要及早复习笔记。重温课堂上提到的要点，复习你仍然混淆不清的地方。阅读教科书上讲到这些内容的有关章节。如果你知道第二天老师要讲述的内容，那你就把这部分材料浏览一下。这有助于你听懂下一堂课。如果你定期复习笔记和课本，你就能更深刻地领会这些材料的内容，你的记忆也会保持得更长久。定期复习是提高考试成绩的有效途径

费朗西斯·奇切斯特在六十五岁时开始了只身环球航行。本文记述的就是这一冒险故事。

环球航行

费朗西斯·奇切斯特在独自驾船作环球航行之前，已有好几次让他的朋友们感到吃惊了。他曾试图作环球飞行，但没有成功。那是在1931年。

好多年过去了。他放弃了飞行，开始航海。他领略到航海的巨大乐趣。奇切斯特在首届横渡大西洋单人航海比赛中夺魁时，已经五十八岁。他周游世界的宿愿重又被唤起，不过这一次他是要驾船环游。由于他患有肺癌，朋友们和医生们都认为他不该去，但奇切斯特决意实施自己的计划。1966年8月，在他快年满六十五岁的时候--许多人在这个年龄已经退休--他开始了一生中最了不起的一次航海。不久，他就驾着那艘16米长的新船吉普赛·莫思号启程出海了。

奇切斯特沿着十九世纪大型三桅帆船的航线航行。不过，三桅帆船拥有众多船员，而奇切斯特却是独个儿扬帆破浪，即使在主要转舵装置被大风刮坏之后仍是这样。奇切斯特一直航行了14，100英里，到了澳大利亚的悉尼港才停船靠岸。这段航程比以往单人驾舟航海的最远航程还多一倍多。

他于12月12日抵达澳大利亚，这一天正是他离开英国的第一百零七天。他受到澳大利亚人和乘飞机专程前去迎接他的家人们的热烈欢迎。奇切斯特上岸后，得由人搀扶才能行走。大家众口一词，说他已航行得够远了，不要再继续向前航行了。但他却置若罔闻。

在悉尼休息了几周之后，他不顾朋友们的多方劝阻，再次扬帆出航。这后半段航程更为艰

险，在此期间，他绕过了险情四伏的合恩角。

1月29日他驶离澳大利亚。第二天夜晚--这是他所经历过的最黑暗的一个夜晚--海面上波涛汹涌，小船几乎被风浪掀翻。食物、衣服还有碎玻璃，全都混杂在一起了。幸好小船遭到的损坏还不算太严重。奇切斯特镇静地钻进被窝，睡着了。等他醒来时，大海又恢复了平静。然而，他仍禁不住想到，要是果真有什么意外，他能借无线电联系上的人，最近的也要在885英里以外的岛上，除非附近哪儿有条轮船。

奇切斯特成功的绕过合恩角以后，便通过无线电给伦敦发去如下电文："我觉得好像刚从恶梦中醒来。就是野马也休想再把我拖回到合恩角和那凶险莫测的南大洋去了。" 1967年5月28日，星期天，晚上将近九点，他回到了英国。有二十五万人等在那儿欢迎他。女王伊丽莎白二世手持宝剑敕封他为爵士，将近400年前，伊丽莎白一世也曾手持同一把宝剑，把爵位赐予完成首次环球航行的费朗西斯·德雷克爵士。从英国出发，再回到英国，整个航程长达28，500英里。奇切斯特一共花了九个月的时间，其中实际航行时间为226天。他终于完成了他想完成的伟业。

像许多别的冒险家一样，奇切斯特产生过恐惧而又战胜了恐惧。在这一过程中，他无疑对自身有了一些了解。此外，在当今这个人类如此依赖机器的时代，他赋予了全世界的人们以新的自豪感。

人们说血浓于水，即我们的亲属比别人对我们更重要。老太太生日这天，所有的人都对她那么好。无疑她的女儿将会做出更大的努力使她高兴了？

礼物

这天是老太太的生日。

为了静心等候邮件，她一早就起床了。邮差打马路那头过来的时候，她从三楼的公寓套间里一眼就能看到。她难得有信，偶尔有邮件寄来，总是由住在底楼的小男孩给她送上来。

她相信今天肯定会有什么东西寄来。迈拉尽管在别的时候绝少写信，可母亲的生日她是不会忘记的。当然，迈拉很忙。她丈夫当上了市长，迈拉自己也由于悉心为老年人工作而获得了一枚奖章。

老太太颇以迈拉自豪，但她真心疼爱的女儿却是伊妮德。伊妮德始终没结婚，但她似乎以跟老母同住，并任教于附近的一所小学而心满意足。

然而一天傍晚，伊妮德却说："妈妈，我已安排好让莫里森太太来照料你几天。明天我要去住院--只是动个小手术。我很快会回家来的。" 第二天早上她去了，却再也没有回来--她死在手术台上，迈拉来参加了葬礼，并以她独有的干练方式，安排莫里森太太每天来家生火，并为老太准备早餐。

那是两年以前的事了，打那以后，迈拉来看过她母亲三次，可她丈夫却一次也没来过。

今天是老太太的八十寿辰。她穿上了她最好的衣裙。也许--也许迈拉会来的吧。不管怎么说，八十大寿毕竟非同一般--你又活了十年，或者说又熬过了十年，是活是熬，全在于你怎么看了。

即便迈拉不来，她也会寄件礼物来的。老太太对这点是拿得准的。脸颊上的两片红晕，使她满脸生辉。她心情激动--激动得像个小孩。她的这个生日一定会过得很快活。

昨天，莫里森太太把这套公寓房间额外打扫了一遍。今天来准备早餐时还带来了一张生日卡和一束万寿菊。楼下的格兰特太太特地做了一只蛋糕，下午老太太要下楼到她家去吃茶点。小男孩约翰尼也上楼来过，送来了一盒薄荷糖，还说他要等邮件来了以后再出去玩。

“我猜你准会收到好多好礼物，”他说。“上个礼拜我六岁生日，就收到好多好多。”她想要样什么礼物呢？也许是一双拖鞋。或者是一件新的羊毛开衫。要真是一件羊毛开衫那就太好了。蓝盈盈的，那颜色该多么漂亮。过去吉姆就总喜欢她穿蓝的。再不就是一盏台灯，或者一本书，一本带照片的游记；一只小钟也行，钟面带醒目的黑色数字的小钟。让人喜欢的东西可真多。她站在窗口张望着。邮差骑着自行车转过了拐角。她心跳加快

了。约翰尼也看到了邮差，立即向大门口跑去。

接着，楼梯上传来了“得得得”的脚步声。约翰尼敲了敲她的门。

“奶奶，奶奶，”他叫着说，“我拿到你的信了。”

他交给她四封信，三封没封口，是老朋友寄来的生日卡。第四封是封口的，上面的字迹出自于迈拉之手。失望的痛楚攫住了老太太的心。

“没有包裹吗，约翰尼？”

“没有，奶奶。”

也许包裹太大了，没法随信件邮班同来。对了，准是这个缘故。待会儿会由包裹邮班送来的。她一定要有耐心。 她几乎是带几分勉强之意撕开了信封。只见生日卡里夹着一张折叠起来的纸。卡上印有"生日快乐"字样，下面写着一句附言--拿这张支票给自己买样称心的东西吧--迈拉和哈罗德。

支票像只断了翅膀的小鸟似地飘落到地板上。老太太慢慢地弯下腰，把支票从地上捡了起来。她的礼物，她的可爱的礼物！要用颤抖的手指把支票撕了个粉碎。

在美国，许多人把大部分空闲时间花在看电视上。的确，电视里是有很多值得一看的节目，包括新闻、儿童教育节目、讨论当前社会问题的节目、戏剧、电影、音乐会等等。然而，人们也许不该在电视机前花费那么多的时间。如果我们被迫要找一些其他的活动，那我们可以做些什么呢？对这一问题，梅耶先生做了一番想象：

关上电视机：清静一小时

我想建议每天晚上一播完晚间新闻，美国所有的电视台都依法停播六十至九十分钟。 让我们认真而通情达理地看一下，如果这一建议被采纳的话，会有什么样的结果。千家万户也许会利用这段时间真正地团聚一番。没有电视机的干扰，他们晚饭后也许会围坐在一起，当真交谈起来。众所周知，我们的许多问题--事实上是所有的问题，从代沟、高离婚率到某些精神病--至少部分地是由于没能交流思想而引起的。

我们谁也不把自己心头

的烦恼告诉别人，结果感情上便产生了这样那样的问题。利用这安静的、全家聚在一起的时刻来讨论我们的各种问题，我们相互之间也许会更加了解，更加相爱。

有些晚上，如果没有必要进行这种交谈，那么各家各户也许会重新发现一些更为积极的消遣活动。如果他们挣脱开电视机的束缚而不得不另寻自己的活动，他们也许会合家驱车去看日落。或者也许会全家一起去散步（还记得自己长有双脚吗？），用新奇的目光观察住处周围的地区。

有了空闲时间而又没有电视可看，大人小孩便有可能重新发现阅读。一本好书里的乐趣，胜过一个月中所有典型的电视节目。教育家们报告说，伴随着电视长大的这一代人几乎写不出一句英语句子，甚至在大学一级受教育的人也是这样。写作往往是通过阅读学会的。每晚清静这么一小时，可以造就出文化程度较高的一代新人。

也许还可以像过去那样进行另一种形式的阅读：高声朗读。没有多少娱乐比一家人聚在一起，听爸爸妈妈朗读一篇优美的故事更能使一家人关系融洽和睦了。没有电视干扰的这一小时，可以成为朗读故事的时间。等这静悄悄的一小时过去后，要想再把我们从新发现的娱乐活动中拉回去，电视联播公司也许将被迫拿出些更好的节目来才行。

乍一看，停播一小时电视的想法似乎过于偏激。如果少了这位电子保姆，做父母的可怎么办呢？我们怎么来打发这段时间呢？其实这个想法一点也不偏激。电视开始主宰美国人的空闲时间，至今也不过才二十五年。我们之中那些年满和年过三十五岁的人，还能回忆起没有电视相伴的童年，那时我们有一部分空闲时间以收音机为伴--听收音机至少还需要发挥听者的想象力--但另外我们还看书、学习、交谈、做游戏、发明一些新的活动。日子也并不那么难过。真的。那时我们确实过得挺开心

又悲又喜的圣诞节？这怎么可能呢？

又悲又喜的圣诞节

圣诞节快到了。我想要一匹小马。为了让爸爸妈妈切实了解这一点，我特意宣布别的

我什么也不想要。

“除了小马什么也不要？”爸爸问。

“什么也不要，”我说。

“即使是一双高统靴也不要？”

这倒让我为难了。我的确想要双靴子，但我还是坚持只要小马。“不要，即使靴子也不要。”

“糖果也不想要？总该有东西把你的长统袜子塞满吧，再说圣诞老人也没法把匹小马放进袜子里去呀。”

这话不假，而且圣诞老人也没法牵着小马从烟囱里下来。但是不行。

“我只要一匹小马，”我说。“得不到小马，就什么也别给我，别给我。”圣诞节前夕，我把我的长统袜跟姐妹们的挂在了一起。

第二天早晨，我和姐妹们六点钟就醒了。接着我们就冲下楼，来到壁炉前。嘿，礼物全在那儿，各种各样的奇妙玩意儿，一堆又一堆的礼物，混合交杂在一起。只有我的长统袜是空的，软绵绵地挂在那儿，里面空无一物，袜子下方和四周--什么也没有。我的姐妹们已经跪下，每个人都跪在自己那堆礼物旁边；她们都高兴地叫呀嚷呀，直到抬起头见我站在那儿，一副可怜巴巴的样子才闭住口。她们走到我跟前，摸了摸我的袜子：什么也没有。

当时我究竟哭没哭，我不记得了。但我的姐妹们确实是哭了。她们一起跟我跑回到我的床边，在那儿我们一块儿放声大哭，一直哭到我心里横生出一股怒气。这样一来，心里好受了些。我站起来，穿好衣服，把姐妹们统统从身边赶跑，独自走出屋子，来到马厩里，就我一个人守在那儿低声抽泣。母亲来到我身边，竭力想安慰我。但我根本不需要什么安慰。她离开我，一边大声数落着父亲一边向屋里走去。

姐妹们来到了我跟前，但我对她们很粗鲁。我从她们身边跑开了。我绕到房子前面，坐在台阶上；哭过以后，我感到阵阵心酸。我好不委屈呀，心里真不是滋味。父亲心里肯

定也有点不好受。我看见他正从窗口朝外张望。有一两个钟头，他大概一直在留神我的动静；他只把窗帘掀开一点儿，生怕我发现他，但我还是看到了他的脸。我觉得现在我还能看到他脸上的忧虑神情，那种担心而又集急的神情。

一两个钟头以后，我突然看见有人骑着一匹小马打街那头过来了--一匹小马，马背上还配着一副崭新的马鞍子，一副我所看到过的最漂亮的马鞍子，而且是一副供小男孩使用的马鞍子。还有那匹小马！当那人走近时，我看到那可真是匹地地道道的小马，一身乌黑的鬃毛，一条乌黑的尾巴，有一只雪白的跗节，额上有一块白灿灿的星斑。要是能有这样一匹马，我愿意付出任何代价。

那人一路骑过来，挨家看着门牌号码，可就在我的希望--我的不可能实现的希望--在心中升起时，他却看了看我们家的大门走过去了--他，连同那匹小马和那副马鞍子。我再也受不了啦。我扑倒在台阶上，哇地失声痛哭起来。突然我听到一个说话的声音。

“喂，小弟弟，”那声音说，“你认识一个叫伦尼·斯蒂芬斯的小男孩吗？”

我抬起头，原来就是那个骑着小马的人，他又回来了。

“认识，”我流着眼泪，慌乱而又兴奋地说，“就是我。”

“噢，”他说，“这么说这是你的马了。我到处在找你，找你们家的房子。你们干吗不把门牌挂在显眼的地方呢？”

“下来，”我一边说，一边向他奔去。我要骑马。

他还在往下说，说什么“本该七点钟就到这里，但是--”

我差不多一句也没听进去，我简直等不及了。我太高兴了，太激动了。我策马沿着大街往前跑。这么漂亮的一匹小马。而且是我的！过了一会儿，我掉转马头，催马小跑着返回马厩。全家都在那儿了，爸爸、妈妈、姐妹们，他们都在为我张罗着，个个兴高采烈。他们把干我这一新行当所需要的用具--马梳子、刷子、干草叉--全部养马用具安放得井井有条，而且草料棚里还堆有干草。

可是，我父亲如此精心安排的那个圣诞节，是我一生中所经历的最好的一次还是最糟

的一次圣诞节呢？他常常问我这个问题。小时候我始终回答不上来。现在，我觉得那年的圣诞节既是最好的，又是最糟的。因为在这一天里，先是令人心碎的痛苦，继而是极度的喜悦，从一个极端跳到另一个极端--变换得实在太快了。就是一个成年人，恐怕也难以承受得了吧

萨姆着手提高衬衫厂的效率了，但正如我们将在本单元后半部分发现的，他的计划实施结果跟他原先预料的并不完全一样。

工业管理工程师萨姆·亚当斯

如果你问我母亲，我怎么偏偏会成为一名工业管理工程师的，她就会告诉你，我一直就是这样一个人。

她的意思是说，我一贯希望把样样东西都安排得井井有条，整整齐齐。还在上小学时，我就喜欢把袜子放在衣柜左上方的抽屉里，内衣放在右上方的抽屉里，衬衫放在当中的抽屉里，折得齐齐整整的裤子放在最下面的抽屉里。

事实上，我那时一直是全家人的效率专家。父亲的工具、母亲的厨房用具以及姐姐的男朋友全由我统一安排。

我需要讲究效率。我希望有条不紊。对我来说，样样东西都有个固定的地方，样样东西总是放在适当的地方。这些素质为我日后从事工业管理打下了良好的基础。

遗憾的是，我这个人也有一点专横，不太善于听取别人的意见。等我把在大学取得学士学位后承办第一项工程的情况告诉你以后，你就会明白我这话是什么意思了。

毕业后我回到家乡--印第安纳州的一个小镇上。当时我还没有找到工作。我父亲的一位朋友霍布斯先生在镇上有一家小型衬衫厂。在过去五年里，厂里的工人从二十名增加到了八十名。霍布斯先生担心他的工厂规模变得太大了，效率变得太低了，便请我进厂当了个短期顾问。

我来到厂里，花了一个星期左右的时间一边到处查看，一边做些笔记。说真的，我对

看到的情况不胜惊讶。

最为奇怪的是，厂里竟然没有任何质量控制。没有人检验工厂生产的成品。结果，有些装箱待运的衬衫不是缺了一两粒钮扣，就是少了衣领，有时甚至还会短只袖子。工厂的生产条件很差。工作台很高，工人坐在旁边不很舒服。除了吃中午饭的半小时外，全天没有别的休息时间来调剂一下令人厌倦的工作。厂里也不播放音乐。工场间的墙壁全是一片暗灰色。使我感到惊奇的是，工人们竟然没有罢工。

此外，厂里的生产流程也时断时续。在装配线上有个缝钮扣的年轻人特别心不在焉。没有多久，我便认出了他，原来他就是在中学上数学课时坐在我后面的"大个子吉姆"。他动作很慢，所有的衬衫到了他这儿都被耽搁下来。装配线上他后面的同班工人只好等在那儿无事可干；因此，在“大个子吉姆”一边工作一边胡思乱想的时候，大量时间便白白流逝了，劳动效率大受损失。整个礼拜我都在纳闷，为什么他没有被解雇。

我观察了一个星期后，霍布斯先生便要我就调查结果作一个口头汇报。我把要点概括了一下向他汇报如下：

“如果实行质量检验，你们就会大大改进成品。”

“如果把装配线重新设计一下，生产流程就会达到平稳，并能节省时间和精力。”

“如果降低工作台的高度，机器操作工作业时就会舒服一些。”

“如果厂方播放悦耳的背景音乐，美化一下单调的环境，工厂的生产率就可以大大提高。”

“如果工人们在上、下午各有一次十五分钟的休息时间喝咖啡，他们的效率就会更高。”

“如果工作出色能经常得到加薪提级，工人们就会有更大的生产积极性。”

霍布斯先生对我的汇报表示感谢，并告诉我说他将和他的兄弟--该厂的另一位厂主兼经理--讨论我的建议。“我们关心工厂的发展，”他说。“我们要跟上时代的步伐。”

作者想对一位老人表示一番好意，结果却使两个人都很难堪。这时他才认识到，光有善良的意愿是不够的。

品尝家

有一家出售布丁的商店，每年圣诞节期间都把许多这类美味的食品摆成一排供顾客选购。在这里你可以挑选最合你口味的布丁，甚至商店还允许你把各色布丁品尝一番，然后再作出决定。

我常常纳闷，会不会有一些根本无意购买的人利用这一优惠趁机揩油。有一天，我向女店员提出了这一问题，从她那儿得知事情果真如此。

“比如说吧，有这样一位老先生，”她告诉我。“他差不多每星期都要到这儿来，每只布丁他都要尝一尝，尽管他从来不买什么东西，而且我猜想他永远也不会买。我从去年，甚至前年就记住他了。唉，要是他想品尝就让他来吧，欢迎他来品尝。而且，我希望有更多的商店可以让他去品尝。他看上去似乎确实有这种需要，我想这点小意思他们是不在乎的。”

就在她讲这话的时候，一位上了年纪的先生一瘸一拐地走到了柜台前，开始对着那排布丁兴致勃勃地仔细看了起来。

“喏，这就是我刚刚对你说起的那位先生，”女店员轻声对我说。"现在你就看着他好了。”接着她就转过身去对老人说道："先生，你想尝尝这些布丁吗？您可以用这把调羹。”

这位老先生衣着虽然破旧，但却十分整洁。他接过调羹，便开始急切地一只接一只地品尝起来，只是偶尔停下来，用一方大的破手绢擦擦他的红眼睛。

“这种很好。”

“这种也不错，可是稍微腻了一点。”

有一点自始至终很明显：他真诚地相信自己最终也许会买一只布丁；而我也确信，他一点也不觉得自己是欺骗商店。可怜的老头儿！很可能他已经家道败落。从前他是有钱来

选购他最喜爱的布丁的，而今却只能这样来品尝一下布丁的味道了。

为圣诞节忙着采购商品的顾客个个喜形于色，看上去都很富裕。老人矮小的黑色身影在这群人中间显得很可怜，很不相称。我突然动了恻隐之心，走到他跟前说：

“请原谅，先生，能赏我个脸吗？让我为您买一只布丁吧。如果您肯收下，我将不胜欣慰。”

他往后一跳，仿佛被什么东西螫了一下似的，他那张布满皱纹的脸顿时涨得通红。 “对不起，”他说，其神态之高傲，远非我根据其外表所能想象得出，“我想我跟您并不相识。无疑您是认错人了。”于是他当机立断，转向女店员，大声说道：“劳驾把这只替我包扎一下。我要带走的。”他指了指最大的也是最贵的一只布丁。

女店员从架子上取下那只布丁，动手包扎。这时，他掏出一只破旧的黑色小皮夹子，开始一个先令一个便士地数着硬币，把它们放在柜台上。为了保住“面子”，他被迫买下了他实在买不起的东西。我多么希望能收回我那些不得体的话啊！然而为时已晚，我感到此时唯有走开才是最积德的事。

“请您到那边帐台上去付款，”女店员告诉他，但他却好像没有听懂，只管把硬币往她手里塞。打这以后我再也没有看到这位老人，也没有听到过有关他的情况。现在他再也不会到那家商店去品尝有布丁了。

一个小男孩面临着一次无法完成的任务：试图减轻噩耗带来的打击。

各走各的路

送电报的在罗莎·桑多瓦尔太太的房子前面下了自行车。他走到门前，轻轻敲了敲门。他几乎立即就觉察到房子里面有人。他听不到什么动静，但他肯定敲门声正在把一个人召唤到门口来，他很急切地想看看来者是什么人--这个就要听到人世间的残杀并将在内心感

受到其痛苦的名叫罗莎·桑多瓦尔的妇人。不一会儿，门开了，但门在铰链上转动时慢慢

悠悠，不慌不忙，门的转动似乎表明，不管来开门的是什么人，她在世界上没有什么可以怕的事情。接着门全部打开了，而她就站在那儿。

在霍默看来，这位墨西哥妇人是很美的。他看得出，她一生都很有耐心，经过多年的忍耐以后，现在她的嘴边总挂着一丝温柔、圣洁的微笑。但是正像所有从未收到过电报的人一样，送电报的人出现在前门，她便预感到凶多吉少。霍默知道，罗莎·桑多瓦尔太太看到他大吃了一惊。她说的第一个字就是人们在极度惊恐时首先出口的那个字。她“哦”了一声，仿佛她原以为开门迎接的不该是一个送电报的，而应该是她相识已久并愿与之促膝交谈的某个人。在她再次开口之前，她仔细观察了霍默的眼神。霍默知道，她已经明白，这份电报是份不受欢迎的电报。

“有电报？”她问。

这不是霍默的过错。他的工作就是送电报。即使这样，他还是觉得自己似乎也是整个错误的一部分。他感到很尴尬，仿佛唯独他要对发生的一切负责。同时，他想直截了当地说：“我只是个送电报的，桑多瓦尔太太。我很抱歉一定要把这样一份电报给你送来，但这只是因为我的工作就是送电报。”

“谁的电报？”墨西哥妇人问。

“G街1129号罗莎·桑多瓦尔太太的，”霍默说，他把电报递给墨西哥妇人，可她不肯接。

“您是桑多瓦尔太太吗？”霍默问。

“请进，”妇人说。“请进来。我不懂英文，我是墨西哥人。我只看从墨西哥城来的《新闻报》。”她停了一会儿，看了看那个男孩，只见他尽量靠近门口站，但仍让自己立在房内，样子很尴尬。

“请问，”她说，“电报上说些什么？”

“桑多瓦尔太太，”送电报的说，“电报上说--”

但这时妇人打断了他的话。“但是你得拆开电报，念给我听，”她说。“你还没有拆

开呢。”

“是的，太太，”霍默说，好像他是在对一位刚刚纠正了他的错误的老师讲话一样。

他用颤抖的手指拆开电报。墨西哥妇人弯腰捡起撕破的信封，想把它弄平整。她一边弄一边说，“是谁发来的电报--是我儿子胡安·多明戈吗？”

“不是，太太，”霍默说。“电报是陆军部发来的。”

“陆军部？”墨西哥妇人说。

“桑多瓦尔太太，”霍默很快地说，“您的儿子死了。这也许是弄错了。谁都会出差错的，桑多尔太太。也许不是您儿子。也许是另一个人。电报上说是胡安·多明戈，不过也许是电报上错了。”

墨西哥妇人假装没听见。

“哦，不要怕，”她说。“到里边来。到里边来。我去给你拿糖。”她拉着男孩的胳膊，把他带到屋子中间的桌子旁边，让他坐下。

“男孩子都喜欢吃糖，”她说。“去给你拿糖。”她走进另外一间屋子，很快就拿着一个旧的巧克力糖盒子回来了。她在桌子上打开糖盒子，霍默看见里面有一种奇怪的糖。

“喏，”她说。“吃吃这种糖。男孩子都喜欢吃糖。”

霍默从盒子里拿了一块，放进嘴里，使劲咀嚼起来。

“你不会给我送来不吉利的电报的，”她说。“你是个好孩子--就像我的小胡安尼特小时候那样。再吃一块。”她让送电报的又拿了一块糖。

霍默坐在那儿一边嚼着干糖，一边听着墨西哥妇人讲话。“这是我们自己做的糖，”她说，“用仙人球做的。我做这些糖是等我的胡安尼特回家来吃的，不过你吃吧，你也是我的孩子。”

这时她突然抽噎起来，同时又尽量克制着自己，仿佛哭泣是件丢脸的事。霍墨想站起来跑掉，但他知道他会留下的。他甚至想到自己也许会一辈子留下不走了。他简直不知道

还有什么别的办法可以减轻这位妇人的痛苦。如果她当时要求他代替她的儿子，他也许没法拒绝，因为他不知道该怎样拒绝。他站了起来，好像以此来表明他准备去挽回那无法挽回的事似的。接着他意识到自己的打算愚蠢可笑，变得更加尴尬了。他在心里一遍又一遍地说着：“我有什么办法？我能有什么办法呢？我只不过是个送电报的呀。”

各个时代以来，人们对人脑的活动已经发表了各种不同的看法。然而，只是到了近代，科学才开始使我们正确了解到人脑真正的活动方式。

人脑

人类对于其身体中最有功效，最为复杂的部位--脑子，仍有很多需要了解的东西。 在古代，人们并不认为脑子是智力活动的中心。古希腊哲学家亚里士多德认为思想寓于心脏之中。直到十八世纪人类才认识到，整个脑子都卷入了思想活动。

在十九世纪，科学家们发现，当脑子的某些部位受到损伤时，人们便失去了做某些事情的能力。于是，人们便认为，脑子的每一个部位都控制着一种不同的活动。但是现代的研究已经发现，事实并非如此。要确切地说出脑子的每一个部位起什么作用并不是一件容易的事情。

在过去五十年中，对人脑所做的研究在数量上有了很大增长。化学家和生物学家已经发现，人脑的活动方式比他们原先所想的远为复杂。实际上，很多人相信，对于人脑活动的真相，我们只是现在才真正开始有所了解。科学家们发现的越多，他们无法回答的问题也就越多。例如，化学家们发现，在人脑中每秒钟要发生十万次以上的化学反应。试图利用计算机来复制人脑活动方式的数学家们发现，即使动用最先进的电子设备，他们也需要建造一台重一万公斤以上的计算机才行。某项新近的研究还表明，

我们能够记住所有我们

经历过的事情。我们也许不能回忆起这些信息，但它们却都贮存在我们的脑子里。

科学家们希望，如果我们能够发现脑子是怎样活动的，我们将能够更好地运用它。例如，我们是怎样学习语言的呢？人跟其他所有动物的最大区别就在于人能够学习并使用语言，但我们仍然不知道这究竟是怎样做到的。跟一般的孩子相比，有些孩子很小就学会了说、读、写。但科学家们对于这种事情发生的原因却不太清楚。他们正在试图查明，在我们教孩子们学习语言的方法中是不是有什么东西实际上却妨碍了他们学得更快些。

早些时候的科学家们认为，在人的一生中，脑子的机能会逐渐减弱。但现在人们认为，情况并非如此。只要脑子得到充分运用，它就会保持其机能。人们发现，一个智力上一直活跃的老人，他的头脑比一个只干体力活的年轻人更敏捷。现在人们认为，我们让脑子工作得越多，它就能干更多的工作。

另有一些人现在相信，我们只利用了脑子全部潜在能力的百分之一。他们说，人脑机能的唯一限度是我们认为能办到哪些事情的限度。这很可能是我们小时候受教育的方式所造成的。当我们最初开始学着运用我们的头脑时，我们便被告知该做什么，例如，该记住某些事实；但是却没有人告诉我们我们的记忆怎样运作以及怎样才能最好地运用它。别人叫我们记笔记，但却不告诉我们我们的脑子是怎样接受信息的，什么是对我们希望自己的脑子接受的信息加以条理化的最好方法。

本世纪人类已经对于宇宙--人体外部的世界--有了很多发现。但是人类也已经开始研究其自身内部的另外一个宇宙的活动了，这另外一个宇宙就是人脑。

我是在几年前，从在纽约格林威治村碰到的一个女孩子那里第一次听到这个故事的。这故事很可能是那些每隔几年就会重新出现，以一种新的说法再被讲述一遍的神秘的民间传说中的一个。然而，我依然愿意相信这故事确实曾在某个地方、某个时间发生过。

回家

他们要去洛德代尔堡--三个男孩子和三个女孩子。他们用纸袋带着夹心面包和葡萄酒上了公共汽车。当纽约灰暗寒冷的春天在他们身后消失时，他们正梦想着金色的海滩和大海的潮水。

公共汽车驶过新泽西时，他们开始注意到了文戈。他坐在他们前面，穿着一套不合身的便服，一动也不动。他风尘满面，让人看不出他有多大岁数。他不停地咬着嘴唇内侧，表情冷淡，默默无言。

深夜，公共汽车驶抵华盛顿郊外，停进了霍华德·约翰逊餐馆。所有人都下了车，只有文戈除外。他像生了根似地坐在座位上，几个年轻人开始诧异起来，试图想象出他的身世：他或许是位商船船长，或是一个抛下妻子离家出走的人，再不就是一个解甲归田的老兵。当他们回到车上时，一个女孩子便坐到他身边，作了自我介绍。

“我们要到佛罗里达去，”她兴高采烈地说。“听说那儿的确很美。”

“是的，”他轻声说道，仿佛想起了他一直想忘却的什么东西。

“想喝点酒吗？”她问。他微微一笑，就着瓶子喝了一大口。他谢了谢她，又缩回去一声不响了。过了一会儿，她回到自己一伙人身边，而文戈则打着盹睡着了。

第二天早上，他们醒来，车已停在另一家霍华德·约翰逊餐馆外面。这一次文戈进去了。那女孩一定要他跟他们坐在一起。他好像很害羞，要了杯不加牛奶的清咖啡，在年轻人喋喋不休的谈论着露宿沙滩的乐趣时，他却紧张不安地抽烟。回到车上以后，那女孩又跟文戈坐在了一起。过了一会儿，他慢吞吞的、不胜辛酸地讲起了他的身世。他在纽约坐了四年牢，现在要回家了。

“你有太太吗？”

“不知道。”

“你不知道？”她问。

“是这样的，我在坐牢的时候曾写信给我妻子，”他说。“我告诉她我要离开很长一

段时间，要是她受不了，要是孩子们老是问这问那，要是这事太让她伤心，那她可以干脆忘掉我。我会理解的。我说，再找个男人，忘掉我吧，--她是个很好的女人，真的挺不错。我告诉她不必给我写信。她没有写。三年半没有给我写信。”

“你现在什么也不知道就这样回家？”

“嗯，”他羞答答地说。“噢，上个礼拜，当我得知我的假释即将获准时，我又给她写了封信。我们过去一直住在杰克逊维尔不到一点的布伦斯威克，就在镇口有一棵大橡树。我告诉她，要是她没有别的男人，要是她还想让我回去，就在树上系一条黄手绢，我就会下车回家。要是她不要我，就当没这回事好了--不要系手绢，我就跟着汽车一直到底。”

“哇，”女孩子叫了起来。“哇。” 她告诉了别的人，很快大家全知道了，大家全都关注着布伦斯威克的到来。他们看着文戈拿给他们的几张照片，是他妻子和三个孩子的照片--从那几张触摸过多的快照上看，那女人自有一种朴实的美，孩子们还没有发育成熟。

他们离布伦斯威克只有二十英里了，年轻人都坐到了车右边靠窗的座位上，等待着那棵大橡树的出现。文戈不再张望，他绷紧脸，仿佛正在鼓足勇气准备迎接另一次失望似的。

离布伦斯威克只有十英里，只有五英里了。突然，所有年轻人都从座位上站了起来，尖叫着，呼喊着，大声嚷嚷着，跳起了欢乐的舞蹈。只有文戈除外。

文戈坐在那儿望着橡树惊呆了。树上挂满了黄手绢--二十条，三十条，或许有几百条，一棵树立在那儿就像欢迎的旗帜在迎风招展。在年轻人的欢呼声中，这位前犯人慢吞吞地从座位上站起来，向车子前面走去，准备回家。

大学英语一期末考试题以及答案(完整版)

精心整理 大学英语（一） 行政班级分级班级姓名学号 I II III IV V 总分 (请将答案写在答题卡上） 得分 PartⅠListening Comprehension (15%) 听力题（共15题,每题1分,共15分） Directions: This part is to test your listening ability. It consists of 3 sections. Section A Directions:There are 5 recorded questions in it. After each question, there is a pause. The question will be spoken only once. 1. A. A testing system. B. A monitor system. C. A measuring system. D. A control system. 2. A. Car prices. B. Car services.

C. The company’s business. D. The company’s culture. 3. A. It’s easy to do. B. It’s challenging. C. He can get a high pay. D. He did the same job before. 4. A. She’ll meet a friend. B. She’ll take a flight. C. She’ll attend an interview at 5:00. D. She’ll see a doctor before 5:00. 5. A. She will report the complaint to the manager. B. The manager refused to talk to the man. C. The manager was on a business trip. D. She will deal with the complaint. Section B Directions:There are 2 recorded dialogues in it. After each dialogue, there are some recorded questions. Both the conversations and questions will be spoken two times. Conversation 1

新大学英语四级作文专题(图表作文和应用文)复习课程

新大学英语四级作文专题(图表作文和应用 文)

图表作文 图表作文提示部分包括图表和文字要点提示两部分。图表的类型主要有：圆形（饼型）图（pie chart）、柱形图(直型图)（graph）、曲线图（chart）和数据统计表(表格)（table）。图表作文的写作内容包括综合理解、客观详述和主观表达。 模板一 ①总的趋势②图表具体描述③剖析图表所揭示的含义 ④理由一⑤理由二⑥理由三⑦理由四 ⑧总结⑨前景预测 As can be seen from the table, the past decade has witnessed dramatic changes in①______. While ②_______. It is obvious from the table that③_________. What contributed to these changes? I think the reasons are as follows. To start with, ④______. Secondly, ⑤______ . What’s more, ⑥ _______. Last but not least, ⑦________. In conclusion, ⑧_________. Moreover, ⑨ ________. 范文： How People Spent Their Holidays Year 1990 1995 2000 Traveling 37% 51% 76% Staying at home 63% 49% 24% 1. 上图所示为1990、1995、2000年某城市人们度假方式的情况，请描述其变化： 2. 请说明发生这些变化的原因。 3. 得出结论。 How People Spent Their Holidays As can be seen from the table, the past decade have witnessed dramatic changes in the way people spent their holiday between 1990 and 2000.In 1990, 63% of people spent their holidays at home, while the figure dropped considerably to 24% in 2000. It

英语阅读理解试卷分析

英语阅读理解试卷分析 本次我们课题组收取了一个理科班和一个文科班学生的试卷，课题组成员有针对性的对这两个班学生的试卷进行分析和研究，发现了学生在做阅读理解时存在的一些问题，并也提出了解决方法。 一、存在问题 1﹑缺乏生活常识 现在有许多阅读文章与日常的生活有着密切的联系比如有一篇文章“A sign is another kind of language.”这类话题比较接近现实生活。 2﹑缺乏对东西方文化差异的了解 语言是一种特殊的社会文化现象它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的因此每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。例如在一篇文章中有一个句子“You are indeed a lucky dog”如果按字面翻译成汉语就是“你真是一条幸运的狗。”这在汉语中完全是一句骂人的话。“狗”一词在中国人看来是贬义的如我们常说“癞皮狗”“狗崽子”“狗头军师”等等用来描绘所厌恶的人。可是在英语中这句话是说“你真是个幸运儿”。“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思而且还表示一种亲昵的关系。在美国“狗”是家庭成员。人们认为它往往含有褒情善意。因此同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握和运用一门语言就必须了解并学习产生这门语言的社会背景文化否则就无法正确理解和运用这门语言。而在以往的外语教学中往往把主要精力

集中在语言知识的传授上而忽视了文化背景知识对语言的重要作用培养出来的大部分学生尽管掌握的词汇量很大语法知识也很好但却缺乏在不同的场合恰当地使用语言的能力有时运用母语的交际习惯来套用外语以至闹出笑话。 3﹑忽视阅读的时代特征 21世纪是信息高速时代对英语水平的要求越来越高。作为一名中学生适当的关心一下国家和国际的大事是非常必要的因为现在有不少的阅读文章和作文内容涉及当时正在发生的一些国内外大事。例如去年的很多试卷里出现的是北京奥运会和四川汶川大地震的话题，紧随时代。 4﹑缺乏猜词能力 阅读理解难度较高必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查学生英语学习水平的高低的重要标志。但是有部分学生缺乏根据上下文猜词的能力平时在阅读时依赖字典一旦在考试时文章里出现大量生词就会慌了手脚。在阅读过程中遇到生词是不可避免的。如果一遇到生词就去查字典或跳过去不看都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 5、缺乏阅读的推理技巧 有的同学还会经常碰到这样的问题文章本身对我来讲没有生词但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是涉及到阅读理解的考试。说明学生在阅读过程中遇到了理解上的障碍因此在阅读理解中掌握一些推理技巧也是十分重要的。

大学英语期末考试(4)及答案

**** 大学课程考核试卷 xxxx---xxxx学年第一学期xxxx级xxxx专业（类） 考核科目大学英语三课程类别必修课考核方式闭卷卷别 B （注：考生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效） I. Listening Comprehension (30 marks) Part 1: Short dialogues (10 marks, 1 mark each) Directions: Listen to the short dialogs and then choose the correct answers to the questions. 1. A. She did not take the shopping list along with her. B. She did not write a shipping list. C. She does not want to shop in a crowded supermarket. D. She wants to finish shopping quickly. 2. A. Write a statement for the woman. B. Revise what the woman will write. C. Fill in forms for the woman. D. Apply to an American university for admission. 3. A. Contemporary women no longer want to obey their husbands. B. Modern girls no longer love their husbands. C. At the marriage ceremony the bride should promise to obey her husband. D. At the marriage ceremony the bride should show loyalty to her husband. 4. A. She is weak in doing projects. B. She is weak in studies. C. She tends to work whole-heartedly. D. She is not willing to start a project. 5. A. The football match should be called off. B. The meeting should not include new items. C. The meeting should have another two items. D. The football should be included in the agenda. 6. A. It is important to offer an online friend a drink. B. It is delightful to get a drink from an online friend. C. Ensure that nobody puts anything harmful into your drink.

大学英语B级考试应用文写作常考题型和范文

大学英语B级考试应用文写作 （一）通知： (1)Sb. are requested/ required to do sth. (have a meeting/ attend a lecture) in/ at sp. (in the meeting room) on next Friday, October 15, at 10p.m. to do sth (to discuss the English teaching method) (2)There will be sth. (a meeting of …/a lecture by sb.) in / at sp. At 9:00 a.m. on Monday, June 8, 2010. The subject of sth. (the meeting / lecture) is… (3)All the people / Everyone must attend it. (4)It is hoped that all the people / everyone will attend it. / No absence is allowed. （二）电话留言： Sb. has just rung up, saying that…

Please wait for him in your office or you can ring him back if the time doesn’t suit./ isn’t suitable. His phone number is 1234567. You can calll him at 1234567. （三）请假条： It seems that I have got a headache / I have caught a bad cold. I hope I can have two days / two weeks off. I am looking forward to your kind answer. / Thank you in advance for your consideration. I appreciate your understanding.

西安石油大学《大学英语(大一上册)》期末试题B及其答案解析

_ 课程名称 大学英语（大一上册） 考试性质 考试 试卷类型 B 使用班级 全校非艺术专业 考试方法 闭卷 人 数 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 成 绩 成 绩 班级 学号 姓名 命题教师 教研室（系）主任审核(签字) ---------------------------------------------装-----------------------------------------订----------------------------------------线-------------------------------------------- 装 订 线 以 内 不 准 作 任 何 标 记 2009 /2010 学年第一学期期末考试题（卷）

一，听力理解 Section A Directions: In this section you will hear 10 statements. Each statement will be read only once. Then there will be a pause. During the pause, you must read the four suggested choices marked A),B),C)and D),and decide which is closest in meaning to the sentence you have just heard. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1.A) Mr. Smith is not pleased to be employed. B)Mr. Smith is pleased to be employed. B)Mr. Smith is presently employed. D) Mr. Smith is out of work now. 2.A) I guess everything goes against. B)I guess everything is working for us. C)I guess everything is welcome. D)I guess everything is going to be fine. 3.A) You should remember these things if you are interested in this job. B) You should remember these things when you are having a job-interview. C) You don’t have to remember these things if you decide to look for a new job. D) You can refer to these things if you are job-hunting. 4.A) I graduated from the University of California.

大学英语期末考试试卷分析

《大学英语二》试卷分析 一、本试卷共包括七个部分： 1.V ocabulary and Structure 20% https://www.sodocs.net/doc/d913498388.html,plete the dialogue 10% 3.Fill in the blanks with the words given 10% 4.Reading Comprehension 30% 5.Translation 15% 6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。3.大多数试题结构合理,难易基本适中。大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。参加本次考试的共34个教学班，平均分为79分。 二、试卷分析 1. 单项填空题。本题注重语境和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题；另外,也考查复合句,冠词等语法知识。此部分学生的掌握程度也不错。 2. 补全对话题。语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。有利于课程改革和英语教学。这部分题学生得分率较高。 3. 阅读理解得分率较高。说明学生能够依据文章内容，进行概括归纳和推理判断的能力比较高。能理解文章的深层意思，从文章的信息中推断出答案。 5. 选词填空。掌握的欠缺，说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。 6. 翻译和写作。书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的，话题十分贴近学生生活，具有很强的现代气息，失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。表现如下： 1、对单词记忆不准，书写时出错。 2、不会变化词性。 3、大部分学生的单词拼写有误。 建议加强词汇记忆的同时一定要注意训练学生正确运用词汇的能力。 三、今后教学方面的建议 1、认真研究考试说明，明确并把握英语命题改革的方向；针对性训练新的题型。 2、加强基本功训练，尤其是要加强单词记忆策略和单词拼写能力的培养。 3、加强学生在语境中对语篇和语义的领悟能力，培养学生的判断推理能力及文章深层 含义的理解。 4、进一步加强写作训练，提高学生遣词造句、组句成篇的能力，从而提高考生的书面 表达能力。

大学英语一期末考试题以及答案

大学英语（一） 行政班级分级班级姓名学号 I II III IV V 总分 (请将答案写在答题卡上） PartⅠListening Comprehension (15%) 听力题（共15得分 题,每题1分,共15分） Directions: This part is to test your listening ability. It consists of 3 sections. Section A Directions:There are 5 recorded questions in it. After each question, there is a pause. The question will be spoken only once. 1. A. A testing system. B. A monitor system. C. A measuring system. D. A control system. 2. A. Car prices. B. Car services. C. The company’s business. D. The company’s culture. 3. A. It’s easy to do. B. It’s challenging. C. He can get a high pay. D. He did the same job before.

4. A. She’ll meet a friend. B. She’ll take a flight. C. She’ll attend an interview at 5:00. D. She’ll see a doctor before 5:00. 5. A. She will report the complaint to the manager. B. The manager refused to talk to the man. C. The manager was on a business trip. D. She will deal with the complaint. Section B Directions:There are 2 recorded dialogues in it. After each dialogue, there are some recorded questions. Both the conversations and questions will be spoken two times. Conversation 1 6. A. Breakfast. B. Dinner. C. A 5 dollar gift card. D. Bus service to the airport. 7. A. His member card. B. His driving license. C. His credit card. D. His passport. Conversation 2 8. A. The telephone is out of order. B. The line is busy. C. He is at a meeting. D. He won’t be back until next Monday.

《大学英语1》期末考试综合复习资料

《大学英语1》期末考试综合复习资料 I. Use of English(20%)—交际英语，共10道选择题，每题2分，共20 分。 II.Reading Comprehension (40%)—阅读理解，4篇文章，共20道选择题，每题2分，共40分。 III.Vocabulary and Structure(30%)—词汇与语法，共30道选择题，每题1分，共30分。 IV.Cloze Test (10%)—完形填空，共10道选择题，每题1分，共10分 I. Use of English (10×2) Directions:In this part there are 10 incomplete dialogues. For each dialogue there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the dialogue. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. —Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? —____________ A. No, I couldn’t. B. Sorry, I don’t know. I’m new here. C. I couldn’t tell you. D. You can’t ask me. 2. — What day is today? — _____________. A. Today is March 24. B. Today is not bad. C. Today is sunny D. Today is Saturday 3. —How do you do? Glad to see you. — _________________________ A. How are you? Me too. B. How do you do? Glad to meet you. C. I am fine, thank you. And you? D. Nice, how are you? 4. —I’m sorry. Bob’s not in his office. — _________ A. Can you take a message for me? B. Are you sure for that? C. Would you like to leave a message? D. Can you phone me?

大学英语应用写作期末考试试题

《大学英语应用写作》期末试题 第一套 Part I Writing Basics (30%) Directions:There are 30 incomplete statements in this part. For each statement there are four choices marked a, b, c and d. Choose the best ONE to complete the statement. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. (1x 30=30) 1. While collecting raw materials before writing, we usually use techniques of __________. 1) brainstorming 2) freewriting 3) clustering 4) listing a. 1), 2) and 4) b. 1), 3) and 4) c. 2), 3) and 4) d. 1), 2), 3) and 4) 2. __________ does not contain in the principles of “choice of words”. a. Exactness b. Arbitrariness c. Appropriateness d. Conciseness 3. According to the rules of capitalization, “__________” is correct. a. the Southern part of Pennsylvania b. the fourth of July c. The Last of the Mohicans d. the war of Independence 4. __________ is one rule of the usage of comma. a. Being used to separate items b. Being used in a direct speech c. Being used at the end of a sentence d. Being used to show feeling 5. While making a good sentence, the principles do not contain __________. a. variety b. coherence c. unity d. duality 6. “__________” is a compound sentence. a. Her mother would remind her. b. The rain fell for a week; therefore, every street in the city was flooded. c. Because the rain fell for a week, every street in the city was floode d. d. She wanted to make sure that her mother wasn’t watching. 7. Which of the following sentences have a dangling modifier? __________ a. Saying is easy, but doing is difficult. b. After driving for more than 500 miles, John felt very tired. c. Without saying goodbye, the train took her away. d. All of them. 8. __________ is the core sentence of a paragraph.

大学英语学生期末总结

大学英语学生期末总结 《大学英语学生期末总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望对网友有用。 篇一：大学英语期末小结大学英语期末小结算起来，我学习英语也有七、八年啦，然而自从上大学以来我渐渐发现大学的英语与中学英语有很大的区别，对于大学英语的学习与我们中学的学习有了很大的区别，自己也渐渐发现我需要改变以往的学习方式，寻求新的突破。 上大学以来，这是我第一次去总结自己英语学习中的一些经验和缺点。 说实话，对于英语我从来都是十分自信的，也从来没有觉得英语的学习会有多困难。 然而，这次期末考试英语成绩很不理想，使得我开始反思自己在英语学习中的缺点。 总结自己这次英语考试，说实话上大学以来对于英语学习并没总结出来一些新的学习方法。 面对考试，我的复习方式也十分的简单，一般就是简单背诵一些可能在考试中出现的知识，如填单词，熟悉英语听力课本知识，读课本上的英语文章等，这些只能简单的应付试题中出现的课本知识，不能真正的应对考试。 对于阅读理解等非课本知识，却没有恰当的方法。 同时，在这次考试中，我对于做题时间的安排不是十分的恰当，

以至于整个做题时间都十分的紧张，最后写作文的时间十分紧张，这也直接影响到了我的作文质量和考试成绩。 总而言之，是由于考试准备的不充分导致了考试成绩的不好，是由于考试安排的不恰当导致了考试成绩的不理想。 此次考试，给我敲了一个警钟，思想汇报专题是我开始反思自己的英语学习，寻找自己英语学习中的缺点。 我想在下个学期的学习中我需要改正的还有很多。 除了要认真的上好每一节课外，还要认真的做好每一道练习题。 同时要多进行练习，多做一些阅读理解，提高做题的质量。 自己也要多做一些小的作文练习。 考试成绩的提高归根结底在于平时知识的积累和综合能力的提升。 我要做到，勤于练习，注重积累，促进综合能力的提高，才会取得优异的成绩。 在这里，要感谢英语老师的教导和帮助，王老师是一个知识渊博的人，你总是以笑容面对我们，在课堂中给我们灌输了许多课本中没有的知识。 希望我们能够有更多的互动，老师能够更多的了解我们的需求，丰富课堂知识。 让我们共同努力，在以后的考试中取得优异的成绩，获得更大的进步。 篇二：大学英语总结大学英语总结期末转眼就到了，时间如流水！

五下英语试卷分析

2013—2014学年度第二学期考试五年级英语试卷分析本次考试时间长为40分钟，共七道大题，满分为100分。下面我就本次考试试卷以及学生的答题情况进行分析：第一题读一读，找出划线部分读音与其它几项不同的一项，并将序号填入题前括号内。该题要求学生能够正确的发音，每空2分共20分，分值所占试卷的比重较高。由于教师在英语教学中发音不够标准导致学生学生对单词发音的不准确，例如：top与some的发音，this与thank的发音混淆不清。该题的答题情况一般，大部分学生只能得到8分左右。第二题读一读，选择最佳答案，将序号填入题前括号内。每空2分共16分。该题共8个句子，其中5个句子是课本中出现的原句，另外2个句子是课本中的短语或单词，还有1个是上册课本中的重点句子。由于学生对课本的熟悉程度不够，因此大多数学生只能得到一半的分数，没有达到理想成绩。第三题结合图片在横线上填上合适的单词补全句子。该题要求学生能够根据图片识别出是哪个单词，而且还要根据题意来用单词的正确形式书写，例如：明信片postcard还要变成复数形式，大部分学生不能够理解题意是让填写角corner这个单词。再者，该题中6个单词，其中3个是在Unit3中学的，在复习中和教学中存在误区，师生都不以为要考Unit3中的新学的内容，只是以为考Unit2和Unit3中所学的内容。还有本身单词的书写和记忆就是英语教学中的难点。因此，该题学生们答题情况不理想，仅仅能够得到一半的分数。第四题读一读写出与画线单词意思相反的单词。该题要求学生能够正确认识划线的单词，并且正确的写出其反义

词。1.2.3小题答题情况较好，4.6.8小题是方位单词，在本册书中仅仅出现“behind”一词，在本阶段英语教学过程中提及较少，大部分学生已将其遗忘。5.7小题是Unit3中刚刚学习的掌握又不够牢固，仅有少数学生得分。该题大部分学生得分在6分左右。第五题读一读，将问题与答语连线，并选择相符的图片将序号写在题前括号内。该题要求学生能够读懂问句和答语的意思并将其连线，而且还要将图片的情景和问句答答语相适应，将图片的序号填到题前括号里。有近四分之一的学生不能正确理解题意，把连线的序号填到题前括号内了，导致该题全军覆灭了。再者，学生对3.4.8小题问句的意思理解不清，1.6小题答语连反。总之，该题难度不小，大部分学生得分在9分左右，成绩不理想。第六题连词成句，并根据图片选择答语，将其序号填入题前括号内。该题要求学生能够根据所给单词意思连成一句话，并根据所连成的句子找出正确的答语。1.2.4小题的连词成句答题情况较好，3小题出现did、yesterday等词，学生接触该词组成的句子较少，不能够很好的答题。还有在选择答语的过程中house 和horse区分不开。该题答题情况一般。第七题根据短文，判断下列句子正（T）误（F）。该短文用过去时态书写，文中出现了大量过去式单词，例如：ran、carried等致使学生一头雾水无法作答。该题答题情况一般。 教学建议： 第一、教师要加强自身发音的学习， 让学生能够正确的对进行单

大学英语第一学期(期末考试)

大学英语本科第一学期（期末考试） College English Final Examination Part I Listening Comprehension Section A: (5%) Directions: In this section, you will 10 short conversations. At the end of each conservation, a question will be asked about what was said. Both the conservation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A、B、C and D, and decided which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the answer Sheet with a single line through the center. 1. A. The woman C. Aspirin B. Too little sleep D. The sun 2. A. 1:00 C. 1:15 B. 1:30 D. 1:45 3. A. He enjoys playing chess. C. He cannot play chess B. He hates playing chess. D. He needn’t learn to play chess well. 4. A. Bob looks good in anything. C. He wishes he had a jacket like Bob’s B. He knew someone who looked like Bob. D. Bob should get a new jacket. 5. A. Where the 7-up can be found. C. If the woman wants 7-up left over. B. How to make 7-up. D. If there is any 7-up left over. 6. A. No one has ever tried to go over that hill. C. He could go down the hill easily. B. He can ski down any hill. D. Everybody can ski down the hill. 7. A. Her present was a surprise to him. B. He had hoped the gift would surprise her. C. She wasn’t surprised by the gift at all. D. He didn’t known about the surprise party, either. 8. A. At a train station. C. At a bus station. B. In a theatre. D. In an airport. 9. A. She liked the exhibit very much. B. She thought the exhibit was very large. C. The exhibit had already gone somewhere else. D. There were no local artists at the exhibit. 10. A. She still has exams to take. B. She wants to know which exams are over. C. She wishes she had done better on her exams. D. She has finished looking through the exams. Section B (10%) Directions: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A、B、C and D. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center, Passage I

大学英语四级应用文写作指导(附加历年真题及范文)

大学英语四级应用文写作指导（附加历年真题及范文） 【应用文题型（Applied Writing）】 应用文的范围很广，包括书信、便条、广告、简历以及通知等诸方面。英语考试中的应用文以书信为主、兼或有报告、演讲词、导游介绍之类的要求，这一点在大学英语四级考试中屡有所见。 【书信】 英文书信一般包括六个部分： " 信头-----------------------写信人的地址和日期 " 收信人内文地址--------收信人的姓名及地址 " 称呼-----------------------对收信人的称谓语，写在内文地址以下两行 " 正文-----------------------写信人的身份及写信目的 " 结束客套语----------------信尾谦辞 " 签名 称谓（Salutation） 这儿指写信人对收信人的称谓。从左边顶格写起，自成一行，比信内地址低两行。其开头词和专有名词的第一个字母还应大写。称谓后，英国人喜用逗号，而美国人则用冒号。 " "Dear" 的用法： 最常见的是用Dear + （头衔）姓或名，如：Dear Professor Chen, Dear Mr. Alan 或Dear Isabel, 也就是在Mr., Mrs, Miss, Ms, Prof., Dr. 等后只用姓，不用名字。如果关系比较亲密，可用My Dear…。 " 给某个机构或你不认识的人写信，则按如下称呼写： Dear Sir, Dear Sirs, Sirs, Gentlemen, Dear Madame, Ladies or Madame, To Whom It May Concern. " 写给政府各部门首长，如参议员、法官、大使、市长等可用Hon. （Honorable 阁下的缩写），表示尊重。正文（Body） 正文是书信的主要部分。通常在低于称呼一行处写起，每段开头要向后缩进五到八个字母。正文从内容结构上一般包括： " 写信人的身份及写信目的------------位于开头部分，一般是寒暄或点明写信的目的；要写得贴切、热情、恰如其分。 " 写信人的想法，请求等细节--------位于中间部分，叙述一封信的主要内容，要求写得具体明了，直截了当" 向收信人表示谢意、希望等---------位于结尾部分，通常写一些表示祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望之类的话语。 下面是一些写信时的常用表达： 开头语常用表达： " 寒暄或关于"接到你的某月某日的信" Excuse me of not writing you for such a long time. Your letter dated the 10th inst. （instant 本月）is at hand. I feel complimented by the kindness of your letter which arrived this morning. Words can't express my delight of receiving your letter dated Aug. 27. " 点明目的，表示通知、消息。 I am writing to ask if you can do me a favor. I have the pleasure to tell you that our friend, Jim, will get married in the New Year's Day. I am very much delighted to inform that you will get a promotion soon.