计算机-初识word文档(第一课)

初识Word文档

科任老师：邱碧娴

word 2010是Microsoft office 2010中的一员，即它是微软推出的办公软件之一：文字处理软件。具有操作简单，功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。今天我们就来初步认识一下它。

一、认识Windows7操作系统的启动

1、系统启用

2、重新启用、切换用户

3、关闭计算机

二、认识windows7的桌面

1.桌面背景；

2.图标；

3.任务栏；

4.开始按钮；

5.语言栏；

6.通知区域。

三、启动word

1、单击菜单“开始”→“所有程序”→“Microsoftoffice”→qa “Microsoft Word 2010”命令，启动Word。

2、如果桌面上有word快捷方式，鼠标左键双击快捷方式，也可打开word。

四、认识word窗口

五、创建新文档

（1）创建空白文档：

a．启动Word的同时，系统自动创建名为“文档1.doc”的新空白文档。

b．单击快速访问工具栏中的“新建”按钮。

c．在“文件”选项卡的下拉列表中选择“新建”命令，在打开的“可

用模板”设置区域中选择“空白文档”选项，再单击“创建”按钮。

（2）利用模板创建文档

使用模板创建的新文档，系统已经将文档的模板预设好了，用户在使

用的过程中，只需在指定的位置填写相关的文字即可。

六、录入文字

word进行文字处理的第一步工作是在建立的新文档中输入文字。利用

以前学过的中文输入知识，即可录入文字。在word的编辑区有一个闪烁的

光标成为插入点，它指示当前插入的字符、图片等对象的位置，文字输入从

插入点开始，若要换行，按一下Enter键即可。

七、保存文档

当录入完文档时需要将文档保存。单击菜单“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择文档存放的位置（一般在课堂上我们存在D 盘），命名文档，最后单击“保存”按钮即可。

保存文档还有其他的方法：单击菜单“文件”→“另存为”命令，也可以保存文档。快捷键ctrl+s

注意，在录入文档的过程中，也需要随时保存，以免出现突然断电关机导致文档丢失。

第一课 认识计算机(一)

第一课认识计算机（一） 第一课认识计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的’电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……

计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题1－4

一年级(上)第1课 认识计算机

一年级(上)第1课认识计算机 [课 题]第1课认识计算机[教学目的与要求]能够从外观上区分计算机与家用电器。了解计算机各部分的名称及作用。培养学生的观察能力。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程]一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。二、新授1.显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好

帮手。4.键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克

第一课认识计算机 伊宁县阿乌利亚乡镇泰学校阿依肯·阿吾旦别克 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。

显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题 1－4 。

第1课认识计算机教学设计

第1课认识计算机 （一）教学内容分析 本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。 重点和难点 教学重点：计算机的组成及应用。 教学难点：信息和计算机的关系。 （二）教学对象分析 大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。 （三）教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 （2）了解信息和信息技术的表现形式。 （3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。 2．过程与方法 能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。 3．情感、态度与价值观 （1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 （2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。 （3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。 （四）教学策略 本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂

第一章 活动1、初识我的电脑

生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。 （师边指硬件设备边讲解边板书） 师：计算机的硬件都有各自的作用，键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。 （边讲边板书） 师出示计算机组成的图片，标号，让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面）（三）开启我的电脑 1、打开显示器 找到显示器开关，打开显示器。 2、打开主机 打开主机电源开关，稍候片刻便看到了自己的电脑桌面。 （四）鼠标的使用 师：今天你们知道了这么多计算机的硬件设备，下面我们就来学习使用其中的一个------鼠标。首先我们先来认识一下鼠标。 1.认识鼠标 师：你们知道通常鼠标有几个键子？ 生：三个 师：请你快速找出你的鼠标的三个键子，下面我们来看看鼠标的握法。 （幻灯片出示鼠标外形图和鼠标的握法图片） 师：同学们拿出鼠标来操作一下，跟老师一起来感受一下。食指按下鼠标左键中指按下鼠标右键食指快速按鼠标左键两次 2、鼠标的使用方法 （2）单击 （3）右击 （4）双击：快速连续按鼠标左键两次 （5）拖动首先握着鼠标在空出操作一下， 再切换学生机，让学生更教师的要求操作（将鼠标指向我的文档，在桌面空白处单击，指向我的电脑并单击，双击我的电脑，单击关闭，右击我的电脑，右击空白出，单击属性，单击关闭）最后学生自己练习 3、游戏练习鼠标操作：讲解游戏的打开和操作 （五）规范使用计算机 1、了解使用规范 计算机不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因此，我们在使用计算机是要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。 2、保持正确姿势 三、小结 今天我们认识了计算机，还知道了计算机的硬件组成，和鼠标的操作。下面来看看我们的收获吧。教学反思 备注：可手写教案，可电子备课打印并且手写补充修改，可黏贴书上上剪下来的材料

一年级(上)第1课 认识计算机

一年级(上)第1 认识计算机 [ 题]第1认识计算机[教学目的与要求]能够从外观上区分计算机与家用电器。了解计算机各部分的名称及作用。培养学生的观察能力。[时安排]1时。[教学重点与难点]计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程]一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。二、新授1显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。它们的外形虽然不同，但都是显示器。2主机主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的外形虽然不同，但都是主机。3鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。

4键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。其它设备计算机上还有一些其它设备，例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

第一课 认识计算机网络

第一课认识计算机网络 【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：

(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。（四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称网络规模大小 局域网LAN 10千米以内 城域网MAN 10千米到60千米以内 广域网W AN 100千米以外 交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。 三、课堂小结 四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。

1.1认识计算机网络-教学设计

第一课认识计算机网络 ---教学设计 相关课程内容标准 了解计算机网络的主要功能、分类。通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用 方法。 一、教材分析 本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念以及它的分类。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。 二、学情分析 学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络 除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、了解计算机网络的主要功能、组成结构。 2、理解计算机网络的概念。 3、了解计算机网络的分类。 （二）过程与方法 1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络 的组成、定义。 2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。 （三）情感态度与价值观 培养学生多角度分析问题的思维方法 四、教学重点 1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。 2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。 3、计算机网络的分类 五、教学难点 1、计算机网络定义的理解 2、对计算机网络的分类 六、教学方法

1、交流、讨论实地考察归纳概括 七、课时安排 1课时 八、教学过程 学习环节学习活动过程设计意图 （一）交流1、教师导入：在日常的学习和生活中我们已经积累了一定 的网络使用经验，初步了解了因特网的应用。但是，网 络就是因特网吗？计算机网络能够实现那些功能？一 般有哪些类型？计算机网络到底是什么？这些大家都 清楚吗，下面，我们就来一一解开。 2、讨论两个问题： 计算机网络给我们工作生活带来了不少的方便和乐趣， 在认识计算机网络这一名词之前，先体验和分享一下它有哪 些功能。 （1）谁来给我们说说生活中有哪些地方使用了计算机网络 （2）尝试归纳计算机网络有哪些功能。 3、教师小结： 通过对计算机网络应用经验的交流与分享，我们归纳总 结出计算机网络的主要功能。（教师复述） 从交流分享入 手，让学生融 入到共同学习 的过程中 （二）实地考察 计算机网络要实现前面我们所描述的功能，需要有它的 物质基础，下面我们通过实地考察来认识一下“计算机网 络”的真面目。 1、安排学生分组（共分三组）参观网络控制中心，未参观 的同学自行阅读教师下发的有关计算机网络资料，了解 如何对计算机网络进行分类。 2、安排学生参观网控中心，教师实地讲解。 通过实地考 察，让学生对 计算机网络及 组成有一个总 体的，感性的 认识。为学生 对概念的理解 搭起一个支 架。 （三） 知识点讲解归纳概括1、分组讲解完成后，回到多媒体教室再组织学生观看“吴 忠高级中学网络拓扑图”。 2、引导学生归纳总结计算机网络的组成及定义 通过实地考 察，学生对于 计算机网路的 组成、定义这 一知识点的理 解是水到渠 成。 3、教师给出计算机分类的不同标准，让学生试着对计算机让学生主动思

信息技术第1课 认识计算机

信息技术第一册(上)教案 第1课认识计算机 【教学内容】 本课为四年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。 【教学内容】 本课为四年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。 【教学目标】 1、知识目标 了解信息与计算机的关系。 掌握计算机的组成和外部设备。 了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。 2、能力目标 通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。 【教学重点难点】 1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。 2、难点：信息与计算机的关系。 【教学过程】 教学环节 谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识） （板书：信息与计算机） 一、新授知识 信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。 在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息） 哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。（列举例子） 同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说

说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。 同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？ （电脑组成图片展示） （板书：计算机的组成） 老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分，如：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等。 输入设备和输出设备的定义： 用来输入信息的设备——输入设备 用来输出信息的设备——输出设备（举例） 教师讲解： 在电脑中，显示器的作用是把电脑里的一些信息显示给我们看，而音箱的作用，是把电脑里的声音放出来给我们听。所以，他们还有一个共同的名字，叫做输出设备。 那么键盘和鼠标呢，通过他们，我们可以把信息输入到计算机中，所以他们也有一个共同的名字，大家想一想，他们的名字可以叫什么啊？（集体回答） 除了这些主要的计算机组成设备外，人们为了方便存储信息，还发明了一些计算机外部存储设备，这些设备很方便携带的（展示图片，学生回答，老师总结 拓展 学习 引导学生看课本第3页的“计算机的发展”并以提问学生形式总结 新授知识 同学们，通过学习，我们知道计算机是处理信息的高手，也知道计算机由那几部分组成了，那么除了我们同学刚才所说的一些用途之外，计算机在我们生活中还有那一些应用呢。

三年级上册信息技术教案-第1课 初识计算机

第1课初识计算机教学设计 1教学目标 1、激发学生对信息技术的兴趣。 2、认识计算机的基本组成。 3、学会正确的开机、关机。 2学情分析 三上年级第一节信息技术课《初识电脑》，学生对电脑还不大熟悉。 3重点难点 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机和正确用手握鼠标。 4教学过程 （一）、揭示课题 同学们，这节是什么课呀？(这节是《信息技术》课，也就是大家平常说的电脑课。) （二）、电脑的组成 同学们，我们知道电脑吗？（电脑由硬件和软件两部分组成。） (三)、电脑是由哪些硬件组成？ 学生对电脑的硬件组成不熟悉，可能会说显示器、键盘、鼠标等，教师可以简单提示一下。(CPU,主板，内存，硬盘，显卡，机箱，电源，散热器，网卡，声卡，光驱，显示器，鼠标，键盘等。其中网卡，声卡一般是使用主板上集成的，不用另外买；当然也有独立的。) (四）、我们看到的电脑是由哪些大的部件组成？ 1、老师利用课件向学生展示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等部件，还提示笔记本电脑。 2、它们各起什么作用？(这一点大多数学生可能会讲得出来) (五）、怎样起动电脑？(按一下电源开关就能开机) (六）、怎样是关机呀? 点击“开始”会弹出“关闭计算机”，再选择里面的“关机”就能自动关机。对于电脑的关机，老师要给学生强调，不能用手直接按开机的电源开关按键来关机。

(七)、手怎样握鼠标? 告诉学生鼠标上有左键右键和中间的滚轮，食指点左键，中指点右键，用滚轮时也用食指；告诉学生目标确定时单击左键、选择目标时单击右键。 （八）、电脑的桌面 用课件向学生展示电脑的桌面图标。 （九）、为什么要学《信息技术》 1、《信息技术》课只是上电脑玩游戏吗? 2、我们为什么要上《信息技术》课? 为了使我们更好的适应未来社会的发展，随着信息时代的到来，拥有信息的多少成为一个人成功的决定性因素，准确地鉴别信息、迅速地筛选和获取信息、将是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”一样重要的终生有用的基础能力之一。 告诉学生我们为什么要上信息技术课(学习信息技术就是让我们学会更好地去获得信息，筛选对我们有用的信息，对其加以整理利用，最后成为我们自己的知识。)所以要学好信息技术。 （十）、进入电脑室要注意什么? 1、不能带玩具进入电脑室； 2、不能带任何零食进入电脑室，包括饮料； 3、下雨天不能把雨伞带进电脑室； 4、电脑室里不能大声喧哗、嬉戏打闹； 5、点击按钮、使用鼠标、键盘不能用力过猛； 6、老师讲课时同学们不能说话，要专心听讲；尔后要按老师布置的作业内容认真操作； 7、不能把电脑室里的任何物品带出电脑室；向学生展示《信息技术》课时的注意事项。

第一课 认识计算机(一)_初中信息技术教案

第一课认识计算机（一）_初中信息技术教案 第一课认识计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题1－4 点击浏览该文件 Excel数据的输入和修改

小学信息技术教案：《认识计算机(一)》

小学信息技术教案：《认识计算机（一）》第一课理解计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：理解计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生理解计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，当前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器实行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们能够向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，能够把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相对应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，协助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作水平。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题 1－4 。

初识计算机教案

《初识计算机》教案 教学目标： 1、了解计算机及其应用；认识计算机硬件组成 2、掌握鼠标的基本操作 3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识 重点： 1、认识计算机硬件组成 2、掌握鼠标的基本操作 难点： 1、硬件与软件的区别 2、双击操作 3、学生行为习惯培养 教学过程： 一、导入： （出示计算机照片幻灯片） 同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。 今天我们就来初识计算机。（板书标题） 二、新授： （一）计算机在生活中的应用 师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途

呢？ 生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等 师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。 在医院中，计算机可以用来给病人做检查 （二）计算机硬件的组成 （1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。 你知道计算机有哪些部分构成吗？ 计算机由硬件和软件两部分组成的。所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢遇见。 （2）那么计算机硬件有哪些呢？ 生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。 （师边指硬件设备边讲解边板书） （3）计算机的硬件都有各自的作用，键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲边板书） （4）出示计算机组成的图片，标号，让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面） （三）、鼠标的操作

第一课 认识计算机

与学生交流:讲一讲你们心中的信息技术课，引导学生认识信息课。 大家是不是觉得电脑课就是可以玩电脑，有好玩的电脑游戏之类的想法，对不对？ 信息技术课=电脑课≠游戏课 1.那么你们知道我们的课程表为什么不写电脑课，而是写信息技术课吗？ 因为信息技术的重点是信息和技术两个词。简单的说就是运用技术处理信息。 那么我们是如何通过技术来处理信息的呢？这就需要先认识我们面前的计算机了，也就是电脑。 我们知道计算机是是重要的信息处理工具，它处理信息的能力非常强，那么你们知道 1.世界上第一台计算机是什么时候产生的？1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学研 制的人类历史上真正意义的第一台电子计算机，占地170平方米，耗电150千瓦，造价48万美元诞生后，在短短的几十年里，计算机的发展突飞猛进，现在计算机急速普及，进入了办公室，家庭等各个领域。 你们见过哪些类型的计算机？ 笔记本台式计算机掌上电脑ipad 2.这样高性能的机器它是由哪些部件组成的吗？。。。。。。。。我相信通过这节课的学习， 大家就有一个清晰的认识了。 计算机是由硬件和软件两部分组成的。今天我们来初步认识一下计算机的硬件系统 现在我们观察面前的计算机，看看它由几部分构成？每一部分叫什么名字？ 我们看到的外形像电视的叫显示器，它可以将电脑里的图片，文字，视频显示出来。 竖着的这个长方体叫主机箱，它是计算机的核心部分，是计算机的大脑和心脏，主机分为立式的和卧式的，功能完全相同。 这个长得像老鼠的东西就是鼠标，它是指挥计算机完成各种各样的工作，属于计算机的输入设备。 键盘，也是计算机的重要输入设备，用来输入文字，符号，给计算机下达命令。 以上我们能看到的都属于硬件，另外我们在实际生活中根据人们的需要，还会配其他的外部设备，比如音响，打印机，扫面议，写字板，话筒，摄像头等。 计算机的硬件系统由5大部分组成：运算器，控制器，存储器，输入设备，输出设备。 主机它里面包括中央处理器（CPU）和存储器内存条等等，等以后有机会的话，我们可以拆开看看里面的组成部分。 CPU：计算机的运算控制中心，它的作用就像人的大脑，它是计算机的运算控制中心，由运算器和控制器组成。 存储器：计算机的记忆仓库（图片：外部存储设备）计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种，内存储器简称内存，一般指内存条，它插在主机箱内的主板上，外存储器简称外存，常见的有软盘光盘硬盘U盘等。

第一课 认识计算机 教学设计

第一课认识计算机教学设计 1教学目标 1、认知目标: (1)了解计算机的基本组成及作用; (2)认识计算机的存储设备; (3)认识计算机的发展。 2、情感目标: (1)培养学生学习计算机的兴趣 2学情分析 本课的学习者是三年级的学生。他们思维活跃,求知欲强。三年级的学生,学习信息技术的时间不长,因此他们对计算机的运用理解不深,但又有很强的好奇心,这种好奇心容易正确引导的,对学生以后学习和运用计算机将产生很好的正面影响。 3重点难点 1、计算机的基本组成及作用; 2、计算机的主要用途。 4教学过程 活动1【导入】一、导入 你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?让我们从认识计算机开始吧! 请大家预习教材第1-4页,并试着回答以下问题: 1、计算机是如何的组成的?它们的作用是什么? 活动2【讲授】二、教学新课 任务一:你知道它是由哪些部分组成的吗? 从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、鼠标。 任务二:它们的作用是什么? 主机:是计算机的核心部分,计算机的每项工作都离不开它。 主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。 显示器:是一台小电视可以显示图形图像、文字等,属于计算机的输出设备。显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 鼠标:指挥计算机完成各种各样的工作,属于计算机的输入设备。鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它可以指挥计算机工作。 键盘:是计算机重要的输入设备,用来输入文字,符号,给计算机下达命令。键盘是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。 任务三:认识计算机的存储设备 为了方便携带计算机中存储的信息,人们还发明了软盘,移动硬盘,U盘,光盘等,外部存储设备,你们认识这些外部存储设备吗? 任务四:认识计算机的发展 世界上第一台计算机诞生于1946年,名字为“埃尼阿克”其大小相当于我们现在三间教室那么大。 任务五:简单认识计算机的应用 1、数值计算:如:人造卫星轨迹计算,导弹发射的各项参数的计算,房屋抗震强度的计算等 2、数据处理:如:对工厂的生产管理、计划调度、统计报表、质量分析和控制等 3、娱乐活动:我们可以在多媒体电脑上看电视、看VCD、听音乐、玩游戏、在网上和朋友