交互式多媒体教学一体机的功能应用

交互式多媒体教学一体机的应用

交互式多媒体教学一体机的应用

交互式多媒体教学一体机是采用液晶触摸屏技术，将投影系统，电脑系统，电视系统，电子白板以及音响为一体的触控设备，主要用于班班通现代化、数字化教学。

一、产品功能介绍

1、交互控制功能

交互式多媒体教学一体机的触摸屏可以与电脑交互控制操作，白板笔变成了鼠标，具有和鼠标一样的功能，可以进行单击、双击、右击、拖放、移动等控制，当使用白板笔在屏板前面操作您的计算机或者使用虚拟键盘输入文字和数字，不需要在白板与计算机之间往返。透过屏板操作各项应用软件，让您的会议或教学更加生动及有效率，就像坐在计算机前控制您的计算机一样方便快捷、轻松自在

2、代替投影机幕布功能

液晶面板面采用国外进口远材料，高亮度、低反光率、全高清（FUII HD）材料，完全可以使用它代替投影机幕布的功能。

记录存储功能

3、可以将教学的内容直接书写、绘画、说明、修改、擦除、标注在屏板上，同时白板上所有内容都可以同步显示和存储，这样您就可以把注意力完全集中在某些关键词句上。一旦您的意见变化，您随时可以用修改功能删除，甚至您还可以将这些过程存储成多种格式的图片，方便以后进行浏览、编辑。

4、交互式电子白板功能

交互式电子白板功能不需要与投影机和计算机配合使用，具有普通白板的所有属性和功能，使用白板配套的各种各样的颜色，可以在白板上进行书写、画图、作表格，就像在普通白板一样在上书写任何内容。当您需要修改记录时，随时可以使用我们的修改，删除功能用高档耐书写不起皱、不划痕。

二、产品特色

1、采用IPS硬屏，FULL-HD 1920*1080P高清显示，有效保护老师和学生视力。

2、纤薄机身设计，增强安全性保障，降低固定墙壁要求。

3、LED冷光源技术，消除使用热干扰，彰显人性化。

4、无驱红外触控技术，无需手动校准，智能识别信号，降低使用门槛。

5、超长使用寿命，可连续24小时使用。

6、互动电子白板软件，符合日常使用习的UI设计，实现多媒体电子黑板功能。

7、低辐射，低功耗，待机功耗0.5W，健康节能。

三、在幼儿园教学中的优势

1、引起孩子的注意

注意是知识的门户

多媒体以鲜艳的色彩、动听的音乐、优美的图案,即图、文、声、像为一体的特点,能直观形象的再现客观事物,营造如临其境的氛围,多方位刺激幼儿的感官,活跃幼儿的思维,激发幼儿的好奇心,长期吸引幼儿的注意力。

2、激发幼儿学习兴趣

兴趣是最好的老师

对对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。

3、让孩子参与互动

只要挥动双手，做出放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性动作，即能理解指令并完成操作，将一些抽象的问题和复杂的概念生动的演示出来，是真正交互式的、智能型的电子教学工具。

四、交互式多媒体教学一体机在中学应用的优势

互动式教学一体机产品屏幕上实现各种计算机操作：打开程序、屏幕注释、手写画图、编辑文档等等，实现交互式电子白板应用环境，学之友一体机是现代多媒体教学、公司商务会议、培训、演示的理想之选

1、操作简单：手指轻轻一点，文件就打开，老师可以专注于教学，不再因为多媒体设备硬件多、接线复杂而分心；

2、高集成性：课室常规配备的电脑、投影仪、电视、录音机、影碟机、电子白黑板等全都可以不用了；

3、安全性：只需要一根电源线就能正常工作，连接网线可以正常上网，安全、省事。

4、互动性：孩子学习的源动力大多来自兴趣，师幼互动颠覆了传统，让孩子的学习变被动为主动；

5、交互式一体机厂家直销价位绝对低于市场、产品质量有保证、公司拥有完善的售后团队解除您的后顾之忧，详情请咨询上图的联系方式。

多媒体教学一体机的使用方法

多媒体教学一体机的使用方法 多媒体教学一体机的使用方法达智精工总结一下多媒体教学一体机在以下几个方面的使用方法，供大家参考学习使用。 一、使用多媒体教学一体机的操作流程 第1步：按下多媒体教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步开机。第2步：开展正常的教学工作。第3步：下课关机：按下多媒体教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步关机。或通过计算机系统的关机程序，关闭计算机。关闭计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。第4步：教师关闭黑板 二、使用多媒体教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法 1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关，找到那个开关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。 2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框内侧的灰尘，特别是下方的粉笔灰。三、多媒体教学一体机其他功能及使用方法 1、直接播放U盘中的音乐或视频。操作过程：把U盘直接接入到一体机右方外接的USB接口中，把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声音或视频。 2、使用笔记本电脑或投影仪为输出设备。操作过程：用一根VGA线连接笔记本与投影仪右侧的VGA输入接口，再调节相应的输入源即可。 3、使用教学一体机开展班级文娱活动。可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔（在一体机右侧方有一个6.5的插头），这种方法只能使用一只麦克风。如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。还可以使用一台DVD，一台功放，把DVD 的AV输出线连接到一体机右方的AV输入线接口。它集合了电子白板、投影、功放、音响、计算机、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，极大的满足了学校信息化教学对媒体设备的需求。

5步选多媒体教学一体机品牌

多媒体教学一体机的品牌 这几年多媒体教学一体机的市场快速的发展着，在教学·会议、商务、信息查询、调度指挥、展览展示、培训科研等市场领域都得到了极其广泛的应用，国内市场对多媒体教学一体机产品强大的需求，促使该领域的从业厂家迅猛增长。 那么作为一个对落地式触摸一体机有需求的消费者，面对市场上如此之多的厂商如何才能练就火眼金睛，过滤掉那些只为赚钱而不惜滥用一些劣质材料的无良厂家买到程心如意，性价比高的触摸屏一体机呢？

英文全译； Life, always can see the sunshine after the rain. Life, always to go through hardships, to understand what is true. Perhaps, life is destined for several twists and turns, then, we put those twists and turns as a life practice. In conclusion, experience more, naturally know more, see more, naturally understand many.Life 只需要下面5步： 1、看厂家品牌实力，一个不能为消费者提供好的产品和服务的厂家能很好的存活于这个市场上并且还一直壮大吗？答案是不可能，这个厂家别说实力品牌知名度了，早就被消费者骂倒闭了。所以这是一个很好的参照指标。 2、看厂家的产品市场占有率和客户回头率。很浅显的道理，真正好的东西大家才会买的多和持续够买嘛。 3、看厂家的产品质量。产品质量取决于所采用的原材料，和研发团队是否强大以及生产过程当中是否经过严格检测。 4、看厂家的资质。是否有国家3C认证，质量管理认证，若是有自己的软件专利和外观专利等那就更好不过了。而大部分不靠谱的厂家都是没有这些的。 5、看厂家的售后服务如何。是否有保修，出现问题了是否能及时帮您解决。一个厂家只有对自己的产品质量有信心才敢做出这些承诺。

触控多媒体教学一体机应用功能讲解

长春市南关区学校培训项目触控多媒体教学一体机应 用功能讲解 （讲义） 2015年 目 录

第一部分交互系统整体介绍 吉大博硕公司简介 长春吉大博硕科技有限责任公司成立于2003年，是吉林省高新技术企业，是集科研、生产、销售于一体的股份制高科技公司。公司创办的宗旨是把博士、硕士的创造力和社会经济建设需求结合起来，创造出富有经济价值的高新技术产品。 吉大博硕长期从事教育信息化教学基础工具与应用平台的研发，荟萃了吉林大学多位学识渊博和治学严谨的教授和高级工程师，拥有国内一流的电子白板相关产品的研发团队，为公司的发展提供强有力的技术支撑。 吉大博硕现有教授/博导1人、硕士生导师3人，高级工程师2人，博士7人。公司推出的交互式无线定位电子白板曾荣获2008年度国家科技进步二等奖、2007年高等教育技术发明二等奖、2005年和2007年吉林省科技进步一等奖等多项荣誉。公司目前拥有发明专利6项，实用新型专利6项，软件着作权4项，外观专利2项，形成了拥有完全自主知识产权的核心技术体系。 交互系统基本构架 交互式触控多媒体教学一体机是由推拉式的黑板、液晶触控一体机和多媒体主控机组成的。 图1(交互式触控多媒体教学一体机) 多媒体主控机

多媒体主控机的上端，里面集成了计算机，左边是150兆的路 由器，上面是10W 的音箱和的无线麦克。 中间是触摸式的中控面板，它集成了射频刷卡技术，进行权限 管理，每套设备都会配备一张射频卡，当总电源连接好之后，把射 频卡在card 区域刷卡，这时整套设备进入解锁状态，下面的展台门 锁自动打开，可以把展台门放下来，展台门限重是3公斤，现在就 可以使用中控面板上的功能了，在中控面板上，可以实现一键开关 机功能，可以单独的控制pc 和投影机的开启和关闭，可以单独的 控制路由器wifi 的开关，对外接AV 、HDMI 、VGA 视频信号的切 换功能，还可以单独的控制音量的大小，在控制音量上可以实现一 键静音功能，单独的控制电脑输出声音的大小和单独的控制麦克的 音量大小。 下面是视频展台，采用的是500万的高清像素，在展台的前端 有一个照度调节器，在需要补充灯光时，可以打开照度调节器，自 行调节灯光。灯光是由暗到明，由明到暗，在电子白板软件中可以 使用视频展台功能。两边是储物盒，上面是外接设备的接口，这里 有外部高清HDMI 信号输入接口，外部VGA 视频、音频输入接口， 和外部AV 视频、音频输入接口，它和中控面板上的功能是相应的。 还有USB HOST 接口(可以外接U 盘，键盘，鼠标等USB 设备)、 USB B 型device 接口（可以将触控引接到外部电脑上）、外部电容 麦克输入接口（连接外部有线麦克）和电源输出接口，电源输出接 口是220v,2A 的，在连接外部笔记本电脑时，电脑电量不足的情况 下，在这可以及时充电。 当要关闭设备时,只需把展台门合上,用射频卡在card 区域刷卡， 整套设备就关闭了。 第二部分 电子白板软件操作详细介绍 交互式白板软件特点 软件界面友好，安装和使用十分简易，方便掌握和应用； 强大的辅助教学资源库和仿真实验，有助老师提高教学效率和提升教学效果； 提供常用的各学科素材以及种类齐全的通用性素材，满足用户多样教学和各种场合的需要； 中控面板 视频展台 图2（多媒体主控机）

东方中原交互式一体机使用说明(1)

东方中原互动教学支撑系统 东方中原互动教学支撑系统（东方中原交互式一体机软件） DonviewBoard 用户使用手册 （v2.0） 目录 一. 基础操作 (2) 1.1.运行程序 (2) 1.2.基本操作 (3) 1.2.1 切换模式 (3) 1.2.2 关闭白板软件 (3) 1.2.3 快捷功能区 (4) 1.3.工具条操作 (5) 1.4.主要功能 (6) 1.4.1 批注功能 (6)

一. 基础操作 1.1. 运行程序 双击桌面图标：；或者依次点击“开始”、“所有程序”、“DonviewBoard”、“DonviewBoard”；打开白板软件，在右侧会出现下图所示的工具条，并同时进入书写模式；

1.2. 基本操作 1.2.1切换模式 1、书写状态： ●启动白板软件，出现白板软件的工具条后，即进入书写状态； ●在鼠标状态下，点击“”书写图标，出现白板软件的工具条，即进入书写状态； 2、鼠标状态： 在书写状态下，点击“”大鼠标图标，出现“”书写图标，即进入鼠标状态；当前用户就可以对电脑的其他应用程序进行操作； 3、最小化状态： 选定“”大鼠标图标，右键菜单选“隐藏浮动窗”，工具条马上会最小化；在任务栏里双击“”小图标或选定此小图标后右键选“还原窗口”，就可再次打开工具条；如果在鼠标状态下，右键点击“”书写图标，在右键菜单中选“隐藏浮动窗”即可。 1.2.2关闭白板软件 1、在书写状态下，选定“”大鼠标图标，右键菜单选“退出”； 2、在鼠标状态下，选定“”书写图标，右键菜单选“退出”， 3、在最小化状态下，选任务栏里“”小图标，右键菜单选“退出”； 4、依次选择主菜单“”-“文件”-“退出”。

多媒体教学触摸一体机的简单介绍和实用案例

多媒体教学触摸一体机介绍与应用案例 一、基本概述 二、功能作用 三、优势特点 四、规格参数 五、案例分析

一、概述 多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。 二、功能作用 1、电视功能：ALL-FHD系统全高清解决方案，支持1920*1080 ，32位真彩色全高清显示 2、计算机功能：可在5、10、20、30米之外上网，也可以用无线键盘鼠标，无线上网 3、触摸功能：配备全球最先进的多点红外触摸屏，触摸无延迟, 回应灵敏，所有控制在荧幕表面完成，任意物体触摸, 包括手指和笔点击触摸屏, 控制所有应用程序，轻松实现手写文字、绘图、加注等功能，使用流畅的稳定可靠。 4、卡拉OK功能: 拥有KTV点唱功能，即点即唱，娱乐方便。 5、电玩功能：可以当一部电玩，直接由触摸屏代替鼠标操作魔兽，谷歌地球，w7游戏等触摸游戏。也可接入手柄、方向盘、摇杆、跳舞毯，进行赛车、射击、斗地主、魔兽世界、梦幻西游、三国演义等电子游戏。 6、会议功能：可做会议演讲、策划方案讲解、远程视屏会议，电子文档即插即用，无需投影仪、投影幕布、计算机、幻灯片展示台、DVD播放器等多余设备。 7、环保白板功能：随便写，随便画，无需笔擦，而且环保。用笔用手都可以书写，可以随便删除，也可以储存、录制。 8、投影仪功能：“触动视界”大荧幕可代替投影仪，播放大屏显示档，并且图像更加清晰。 9、导购机功能：具有导购、导示功能，给与顾客指引，方便顾客查找自己所需的产品，并带有广告宣传等附加功能 10、电子查询功能：通过运营商对各种电子档、信息的输入和编辑，顾客可以自助查询到所需要的信息，减低问询的人员成本。 11、视频监控功能：可以对监视区域的安全监控，任意调出各个区域的实况视频，进行数据分析。 12、画中画功能：可以一边看电视新闻，一边可以看连续剧，上网与电视同步，游戏与卡拉OK同步。 三、优势特点

教学一体机操作方法

一、使用教学一体机的操作流程 第1步：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步开机。 第2步：开展正常的教学工作。 第3步：下课关机：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步关机。或通过计算机系统的关机程序，关闭计算机。关闭计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。 第4步：教师关闭黑板 二、使用教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法 1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。 解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关，找到那个开关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。 2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。 解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框侧的灰尘，特别是下方的粉笔灰。 三、教学一体机其他功能及使用方法 1、直接播放U盘中的音乐或视频。 操作过程：把U盘直接接入到一体机右方外接的USB接口中，把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声音或视频。

2、使用笔记本电脑以投影仪为输出设备。 操作过程：用一根VGA线连接笔记本与投影仪右侧的VGA输入接口，再调节相应的输入源即可。 3、使用教学一体机开展班级文娱活动。 可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔（在一体机右侧方有一个6.5的插头），这种方法只能使用一只麦克风。如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。 还可以使用一台DVD，一台功放，把DVD的AV输出线连接到一体机右方的AV输入线接口。 它集合了电子白板、短焦投影、功放、音响、计算机、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，极大的满足了学校信息化教学对媒体设备的需求。 为了更快的掌握这个崭新的教学平台，使之能够快速的融入到我校的现代化教育教学当中，我在经历了两小时的技术培训后，结合自身已有的经验开始了自行研究。这篇文章就是根据我在使用东泰（DTIT）多媒体教学一体机中所累积的经验总结而成的，如果在专业术语或是操作方法上存在错误，还望各位教师多多包涵，并给予指正。 经验告诉我：要想合理利用东泰（DTIT）多媒体教学一体机，使之完美的融入到学校的日常教学之中，最关键的还是在于如何正确使

多媒体教学一体机使用心得体会

多媒体教学一体机使用心得体会 多媒体教学一体机进入我校，成为课堂教学中不可缺少的一项辅助工具。教师只要挥动双手，做出放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性动作，一体机即能理解指令并完成操作，将一些抽象的问题和复杂的概念生动的演示出来，是真正交互式的智能工具。它不仅更新了教学手段和方法，同时也提高了教学质量，能够更生动地展现教材，调动孩子们的学习兴趣，为教师教学起到很大的作用。在小学一年级语文练习课教学中恰当地运用多媒体教学一体机，能激发学生学习兴趣，能够为学生创设出问题的情境，同时还有利于增加学生的识字量，扩展学生的知识积累，使枯燥的习题教学变得生动形象，使抽象的知识变得灵动，符合一年级孩子的年龄特点，多媒体的运用可以调动起学生的主观能动性，提高小学语文练习课的学习效果。 一、讲汉字拼写练习中，运用动画效果按笔顺出示生字，教会学生正确书写生字 兴趣是最好的老师。对于一年级学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，所以我们在讲练习时利用多媒体的图像、声音刺激学生，使学生感受到语言和图像的不断冲击，从而在大脑皮层产生较强的反射，留

下较深的印象。在讲看拼音写汉字时，如写长字时，为 了让学生印象较深刻地记住这个字，可以用动画演示生 字按笔顺书写的动画效果。每播放一笔我就让学生跟着 动画书空并说出笔画的名称，我还会把竖钩这一同学容 易数错的笔画用不同颜色区分，为讲解数笔画这样的类 型题做了铺垫。原来的练习课，就是将题抄写在黑板上，然后老师打好田字格，再范写，学生书空，然后讲解笔顺，由于时间有限，往往一堂课上把有效教学的时间花 在抄题上了。可是利用一体机就不一样了，能够将手写 汉字、数字、字母、符号纠正为标准书写体，生字可以 出示在田字格中，教师可以顺带讲这个字在田字格中的 占位，学生很直观地看到撇在哪里起笔，捺在哪里收笔等，也再次复习生字在田字格中如何占位会使汉字书写 更美观。 二、讲填空题时，运用一体机，帮助学生理解、运用，扩展学生的积累。 教材中不少内容比较抽象复杂，学生感到陌生，在 现实生活中很难获取直接的生活经验来印证。而运用多 媒体教学技术，可以变抽象为具体，变无声为有声，以 图文并茂的表现形式，大大增强学生对事物的感受与理解，调动学生各种感官，使其身临其境，具体感悟到语 言文字所表达的意思，同时也培养了学生的观察能力，

使用多媒体教学一体机的操作流程

一、使用多媒体教学一体机的操作流程 第1步：按下多媒体教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步开机。第2步：开展正常的教学工作。第3步：下课关机：按下多媒体教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步关机。或通过计算机系统的关机程序，关闭计算机。关闭计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。第4步：教师关闭黑板 二、使用多媒体教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法 1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关，找到那个开关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。 2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框内侧的灰尘，特别是下方的粉笔灰。 三、多媒体教学一体机其他功能及使用方法 1、直接播放U盘中的音乐或视频。操作过程：把U盘直接接入到一体机右方外接的USB接口中，把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声音或视频。 2、使用笔记本电脑或投影仪为输出设备。操作过程：用一根VGA线连接笔记本与投影仪右侧的VGA输入接口，再调节相应的输入源即可。 3、使用教学一体机开展班级文娱活动。可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔（在一体机右侧方有一个6.5的插头），这种方法只能使用一只麦克风。如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。还可以使用一台DVD，一台功放，把DVD的A V输出线连接到一体机右方的A V输入线接口。它集合了电子白板、投影、功放、音响、计算机、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，极大的满足了学校信息化教学对媒体设备的需求。

触控多媒体教学一体机----应用功能讲解

触控多媒体教学一体机----应用功能讲解

长春市南关区学校培训项目触控多媒体教学一体机 应用功能讲解 （讲义） 2015年

1.3多媒体主控机 多媒体主控机的上端，里面集成了计算机，左边是150兆的路由器，上面是10W的音箱和2.4G的无线麦克。 中间是触摸式的中控面板，它集成了射频刷卡技术，进行权限 管理，每套设备都会配备一张射频卡，当总电源连接好之后，把射 频卡在card区域刷卡，这时整套设备进入解锁状态，下面的展台门锁自动打开，可以把展台门放下来，展台门限重是3公斤，现在就 可以使用中控面板上的功能了，在中控面板上，可以实现一键开关 机功能，可以单独的控制pc和投影机的开启和关闭，可以单独的 控制路由器wifi的开关，对外接A V、HDMI、VGA视频信号的切 换功能，还可以单独的控制音量的大小，在控制音量上可以实现一 键静音功能，单独的控制电脑输出声音的大小和单独的控制麦克的 音量大小。 下面是视频展台，采用的是500万的高清像素，在展台的前端有一个照度调节器，在需要补充灯光时，可以打开照度调节器，自 行调节灯光。灯光是由暗到明，由明到暗，在电子白板软件中可以 使用视频展台功能。两边是储物盒，上面是外接设备的接口，这里 有外部高清HDMI信号输入接口，外部VGA视频、音频输入接口，和外部A V视频、音频输入接口，它和中控面板上的功能是相应的。还有USB HOST接口(可以外接U盘，键盘，鼠标等USB设备)、USB B型device接口（可以将触控引接到外部电脑上）、外部电容 麦克输入接口（连接外部有线麦克）和电源输出接口，电源输出接 口是220v,2A的，在连接外部笔记本电脑时，电脑电量不足的情况下，在这可以及时充电。 当要关闭设备时,只需把展台门合上,用射频卡在card区域刷卡，整套设备就关闭了。 中控面板 视频展台图2（多媒体主控机）

班级多媒体教学一体机使用管理制度

班级多媒体教学设备使用管理制度 班级多媒体教学一体机是教师授课、学生学习的重要工具，全体师生应该能够熟练地正确使用并爱惜公物，为了更好地利用现代化教育设备，保证教学过程能顺利进行，特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下： 一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任，对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。 二、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责保管，任何人不得私配钥匙，不得将钥匙随意转借他人，上课教师若需要使用多媒体，需至少课前半天告知班主任，上课用完后将钥匙交班主任保管。期末各个班主任将钥匙上交教务处。新学期开始时，各班主任到信息中心领取电容笔并在日常使用中妥善保管，并对教室内电教设备进行交接，检查设备是否齐全、损坏。有问题由原班主任负责，交接后由新班主管理。 三、各班主任平时必须做好设备的避光、防尘、防潮、防火、防盗、防雷击等保护工作，加强门窗管理，落实安全措施，雷雨天气不使用设备，离开时切断设备与外界的物理连接。 四、各班主任为本班设备管理第一责任人，负责设备的管理，班级任课教师应协助班主任管理，协调好设备的使用时间，并做好使用记录。

五、定期检查设备运行情况，如发现设备出现故障应及时向学校管理员报告，以及时查明原因并妥善处理；如发现设备硬件损坏或丢失，应立即向学校领导报告。 六、班级可根据管理与教学需要设立电教员，协助班主任进行设备的日常管理和填写多媒体教学的使用记录。 七、各任课教师上课前应认真检查设备是否正常，上课时根据操作细则（规程）正确操作使用设备，下课后及时关闭设备并切断电源。如有异常情况及时通知管理员。教师不得违规操作，不得频繁开关设备，不得随意拆卸、搬运设备。 八、任何教师和学生不得私自更改计算机属性设置，不安装与教学无关的软件。需要保存的资料应存储在指定文件夹内，计算机桌面和C盘上不存储个人材料。不得利用计算机做上网聊天、下载歌曲、电影、图片等与教学无关的事情。 九、未经许可，不得擅自对电脑硬盘进行格式化或重新安装操作系统。如因教学需要安装更改软件的，应经网管员同意并协助完成，不盲目自行操作。如有技术困难，应报学校解决，由技术人员进行技术指导。 十、教师在下载网络资料或使用外部设备（移动硬盘、U盘、读卡器等）时，要注意防止病毒的侵入，发现计算机有病毒应及时向网管人员报告。 十一、班级多媒体教学一体机设备未经学校领导批准，不得让校外他人使用。校外教师到本校上课，必须经学校统

交互式多媒体教学一体机使用管理制度

多媒体设备是学校实施现代化教学的重要设备，操作和环境的要求较高，为保障我校多媒体设备的管理与规范使用，为提高现代化设备的完好率、利用率、切实有效地为教育教学服务，充分发挥现代化教育资源的优势，特制定本制度。 1、各班级多媒体设备的负责人是班主任，对班级设备的使用、管理、维护负首要责任，使用教师为第一责任人。 2、教师必须积极参加学校组织的教育信息化培训，提高设备操作技能和资源开发应用能力，并接受学校每周进行的多媒体设备的使用检查指导。 3、教师使用班级电教设备时，要严格按照电教人员培训时的方法和要领操作设备，随时注意设备（包括投影机、电子白板等）的运行情况，一旦出现故障，应立即报告学校电教人员，并详细说明出现故障的原因，以便电教人员及时处理。因违规操作造成设备损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。 4、教师要对设备精心使用，杜绝野蛮操作，保证设备的完好率。学生不得操作教师用机及相关教学设备。坚决杜绝学生进行操作开关系统事件的发生。 5、班主任应教育学生不能在电子白板上用手摸和画，更不能用尖锐的东西刻划；如发生设备人为损坏，由责任人全额赔偿。 6、教师自带的光盘、U盘、移动硬盘等在使用前需先进行杀毒，严禁在电脑上安装一些与教学无关的软件。严禁私自改动投影机的设置参数。 7、任何人不得利用电子白板危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动；不得利用电子白板制作、复制、查阅和传播有害与不健康的信息。 8、注意安全，防火防盗，师生离开室内要认真检查各部分设备，特别是电源部分，关好门窗，切断电源，防止发生意外。 9、为保证交互式电子白板的正常使用，请班主任要求学生每天清扫时尽量减少教室扬尘，注意教室内卫生，保持清洁。禁止在操作台上放置粉笔和重、湿物品，以免损坏设备。

交互式触摸一体机参数

交互式触摸一体机参数 触派电子；一切只为让触摸一体机市场更透明，“技术透明”、“成本透明”、“服务透明”、打造标准，从触派开始，优胜劣汰由大众抉择。 交互式触摸一体机合自助服务终端，以其专业的模块化结构，强大的功能扩展性（加装磁卡／IC卡读卡器、票据打印机等配件，符合特殊行业的要求）和人性化设计，满足多个行业需求。该产品已广泛应用于政府、商业、邮局、银行、商场、交通、电信、教育、旅游、宾馆、机场、展厅等行业。 连接排队机的营业员的呼叫器。主要是为了银行营业员能第一时间安排工作，此呼叫器也是触摸查询一体机的一套设备，软件会自动对排队的数字进行分析叫号。连接触摸查询一体机的窗口工业液晶显示系统。工业液晶显示系统主要对排队信息进行显示，同时提供大家IPTV 服务或视频服务，播放一下便民视频或公益广告，有利于提升银行的贴心服务，同时也让民众在排队的时间里可以从视频内容获取更好

的信息和视觉享受。 当然在我们普遍选取的时候，会面临太多不可控问题，例如触摸一体机内部采用的配件，防水密封性，延保服务，在一样可靠的牌子情况下、价太高可以忽略。 但是特别低的你就当心了，当然这个低是参考平均标准的哦，很多无良的拿二手配件翻新给你，根本查不到，用起来感觉是一样的，但是触摸屏一体机核心在使用寿命上，比如一般触摸屏点击六千万次（当然这是触派电子产的才有这么高）而你500万次就挂了，这里需要注意，在所有配件相同的情况触摸寿命很关键，所以选择些科技能力强，有些知名度的。 交互式触摸一体机利用这种技术，只要用手指轻轻地指碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，从而使人机交互更为直截了当。这种技术极大方便了那些不懂电脑操作的用户。多媒体触控一体机的应用范围非常广阔，主要有公共信息的查询，如电信局、税务局、银行、电力等部门的业务查询；城市街头的信息查询；此外还可广泛应用于办公、工业控制、军事指挥、电子游戏、点歌点菜、多媒体教学、房地产预售等。将来，触控一体机还要走入家庭。 当然有些特殊用途的一体机包括的设备就更多啦，如银行用于自动取款的触摸一体机还包括键盘、磁卡刷卡器、存折补登器、微型打印机、

交互式多媒体教学一体机培训方案

交互式多媒体教学一体机培训方案随着教育事业和现代教育技术的不断发展，我县中小学现代教育技术设备和远程教育设备装备水平有了很大的提高。为了适应现代教育技术发展的需要，3 月4 日，全县交互式多媒体教学一体机应用培训会在士英小学学校四楼多媒体教室举行。全县各中小学计算机教师和电教员共计100 余人参加，培训效果较好。 所谓交互式多媒体教学一体机，顾名思义，就是电子白板和大屏幕显示器一体化的电教设备。集高清大屏幕显示器、交互式电子白板、大屏幕数字电视机、功放音响等多功能一体化。其成像原理完全是光路的运动过程，因此无辐射，且无闪烁、高清晰度、高分辨率、可视角度宽，节能环保，是多媒体教学的最佳解决方案。 为进一步推进我校（蔡家沟镇中心小学）信息化教学，帮助教师在掌握多媒体技术的同时能熟练地操作、运用教辅工具，切实提高本校教师现代化教学技术水平，我校决定本学期对我校教师进行“交互式多媒体一体机”在教学中使用的培训。 培训时间为每周五下午学生放学后一小时。 培训人员：蔡家沟镇中心小学全体教师。培训次数为八次，内容如下：

第一周：介绍交互式多媒体教学一体机的开关机以及安装和启动程序。 第二周：讲解交互式多媒体教学一体机程序的页面内容。如：标题栏、菜单栏、工具栏、页面等等。 第三周：讲授主要的工具的用途及使用方法（一）。 第四周：讲授主要的工具的用途及使用方法（二）。 第五周：对比多媒体一体机与以往PPT 软件的异同。 第六周：向全体教师展现了教材各元素的非线性链接和灵活性跳转。 第七周：总复习。用一个完整的课件把多媒体一体机的功能做一个整体的复习。 第八周：展示教师个人作品。 此次培训重点从多功能一体化、多媒体互动演示、文档编辑等基本功能作了介绍，向全体教师展现了教材各元素的非线性链接和灵活性跳转。此外，还通过电子白板、数学游戏、多媒体教学三块内容的教学操作，将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由文、图、声、像具备的动态教材，将教学内容从书本扩大到更大的范围，给现场的教师上了生动的一课。 在培训过程中，要求教师们认真听讲，记录各项功能的使用方法，并就自己感兴趣的、困惑的问题进行了互动交流和演练操作。直观的展示、具体的指导，使教师们对多媒体交互式教学一体机教育教学中的运用表示了充分

交互式液晶一体机方案

交互式液晶一体机方案

（一）方案特点 一体化集成 大恒拥有业界领先的集成技术，将先进的触摸科技、计算机技术融入数字高清平板显像技术中，是人性化科技的完美应用。 专为教育而设 大恒互动教学系列是专门针对现代多媒体教学而量身定制的产品，从制作工艺到功能配置，处处彰显教学应用需求理念。 互动课堂、完美搭配 与“投影+白板”模式的教学解决方案 相比，大恒交互式触摸显示教学系列产品 结合了数字高清显示，屏幕触摸控制，交 互式电子白板三者功能，在使用过程中不 仅完全避免了投影阴影对老师和学生的 影响；而且免除更换耗材(如投影机灯泡 等 ) 的昂贵维护成本。 现在，无论是聆听老师讲演、观看教学纪 录片或DVD、网上冲浪，或者在屏幕上模 拟演示各种实验过程，大恒都将为您打造 全方位的互动课堂效果。

教学培训生动有趣 配合10000个免费资源和互动教材库及人民教育出版社- “人教版资源 包” 覆盖中小学10个学科，即：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、科学等教学资源软件，轻松升级为教学电子白板。 提供了当今全球交互式领域第一品牌 Smart公司的Notebook软件使教学应 用达到了世界一流水平。 一体化操作 创新设计的大恒交互式触摸显示教学 系列产品融合了投影仪、电子白板、电脑( 可选 ) 的功能，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。 大恒独特的一体化操作提供了迅速便携 的互动教学方式，营造课堂互动气氛的同时，更是学生迅速掌握知识的良好途径。

人性化设计 大恒互动教学系列产品应用了三大显 示屏幕环保技术：高清护眼健康显示技 术、可消除光线干扰的防眩显示技术、安 全防撞技术，处处彰显人性化设计理念， 为学生和老师提供了一个真正健康舒适 的教学环境。 IDC总线传输技术： IDC专利技术--IDC总线传输技术是 目前最先进多信号复合传输技术，该技术 实现了将驱动电流、电脑信号、多路视频 信号、触控控制信号由同一个接口进行传 输，这样显示屏体中不再需要任何电源驱 动部件、不用连接外部电路。 （二）IDC 专利技术介绍 大恒触控一体机的设计采用分体集控方式---既一体机的触摸显示器与控制单元为分体设计，所有控制信号和视屏信号必须由控制单元（可含电脑）处理后于屏体显示，显示屏与控制单元只需以一条专用电缆相连，电缆长度可满足将控制单元安装在讲台里，控制单元可以离显示器1-15米,方便现场安装和售后服务。

教学一体机的实用功能

教学一体机的应用功能 应用功能 教学一体机，它可以在课堂上作为白板及电子课本的演示与教学载体，可以给学生演示有声读物，视频教学，远程教育等等，为现代教学必不可少的工具之一。使课堂脱离旧有的教学模式，让枯燥的教学任务变成活泼生动，充满乐趣。使学生在轻松活泼的教学过程中体会学习的乐趣，同时也减轻了老师备课与教学任务的繁重负担。 “多媒体数码课堂”教学系统的应用功能包括17项教学功能、上网浏览和学生练习等，大部分基于WINDOWS的应用软件，均可在源创E房精灵上运行。 一、教学功能 “多媒体网络教室”教学系统实现的应用功能有： 广播教学，语音教学，电子举手，遥控辅导，电子抢答，分组讨论，消息发送， 网络影院，师生对讲，屏幕监视，远程复位，远程关机，系统锁定，自动登录 : 等。分别简述如下： 1、广播教学 可将教师机的多媒体信息实时广播给全体、群组或单个学生；提供电子教鞭功能，教师可对任何应用软件进行注释和讲解；提供电子黑板和电子白板，教师可实现在普通黑板上的全部功能。 2、语音教学 当教师在口述讲解,可将教师的语音实时广播给全体、群组或单个学生。可对单一、部分、全体学生广播。在必要时，可强制学生机屏幕黑屏，使学生能够集中精力听讲。 3、屏幕监视 教师可实时监视每个学生的电脑屏幕，观察学生的学习情况，这样教师不用离开自己的座位便可在机上观看到每个学生对计算机的操作情况。可对单一、群组或全体学生进行多屏幕（最多16个）和单一屏幕轮换循环监视。

4、遥控辅导 。 教师可远程接管某一选定的学生机，控制学生机的键盘和鼠标，对学生远程遥控，辅导学生完成学习操作，进行“手把手”式交互式辅导教学。在此过程中，教师可随时锁定或允许学生操作计算机的键盘和鼠标，在遥控辅导教学中可实时监视被遥控学生的电脑屏幕。 教师在遥控辅导教学中可与被遥控学生进行双向交谈。 5、教学示范 教师在进行遥控辅导时可使用转播教学功能。 教师可选定一个学生机作为示范，由学生代替教师进行示范教学，该学生机的屏幕及声音可转播给其他学生，增加学生对教学的参与感，提高学习的积极性。 6、师生对讲 教师可与任意指定的学生进行实时双向交谈，可以选择是否允许其它学生旁听,此时学生和老师的实时交谈其他学生都能听到。 7、分组讨论 ^ 教师可对教室内的学生进行任意分组，每个小组的学生通过文字、语音、电子白板进行交流。 教室可随时插入任意小组，并参与讨论，小组内允许多个学生同时交谈。小组组长控制整个讨论过程。 8、消息发送 模仿电子邮件功能，教师和学生可选择发送对象，相互发送信息。 教师可以允许或禁止学生使用消息发送功能。 9、电子抢答 教师在电子抢答组中使用电子论坛、电子白板提出抢答题目，组织学生进行抢答。 抢答过程受教师控制组织。

东方中原交互式一体机使用说明

东方中原互动教学支撑系统（东方中原交互式一体机软件） DonviewBoard 用户使用手册 （v2.0） 目录 一. 基础操作 (2) 1.1.运行程序 (2) 1.2.基本操作 (3) 1.2.1 切换模式 (3) 1.2.2 关闭白板软件 (4) 1.2.3 快捷功能区 (4) 1.3.工具条操作 (6) 1.4.主要功能 (7) 1.4.1 批注功能 (7)

一. 基础操作 1.1. 运行程序 双击桌面图标：；或者依次点击“开始”、“所有程序”、“DonviewBoard”、“DonviewBoard”；打开白板软件，在右侧会出现下图所示的工具条，并同时进入书写模式；

1.2. 基本操作 1.2.1切换模式 1、书写状态： ●启动白板软件，出现白板软件的工具条后，即进入书写状态； ●在鼠标状态下，点击“”书写图标，出现白板软件的工具条，即进入书写状态；

2、鼠标状态： 在书写状态下，点击“”大鼠标图标，出现“”书写图标，即进入鼠标状态；当前用户就可以对电脑的其他应用程序进行操作； 3、最小化状态： 选定“”大鼠标图标，右键菜单选“隐藏浮动窗”，工具条马上会最小化；在任务栏里双击“”小图标或选定此小图标后右键选“还原窗口”，就可再次打开工具条；如果在鼠标状态下，右键点击“”书写图标，在右键菜单中选“隐藏浮动窗”即可。 1.2.2关闭白板软件 1、在书写状态下，选定“”大鼠标图标，右键菜单选“退出”； 2、在鼠标状态下，选定“”书写图标，右键菜单选“退出”， 3、在最小化状态下，选任务栏里“”小图标，右键菜单选“退出”； 4、依次选择主菜单“”-“文件”-“退出”。 1.2.3快捷功能区 1、新增页面：，新增一个空白页； 2、上一页、下一页：，上下翻页；

教学一体机操作方法

教学一体机操作方法 一、使用教学一体机的操作流程 第1步：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步开机。 第2步：开展正常的教学工作。 第3步：下课关机：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步关机。或通过计算机系统的关机程序，关闭计算机。关闭计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。 第4步：教师关闭黑板 二、使用教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法 1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。 解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关，找到那个开关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。 2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。 解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框内侧的灰尘，特别是下方的粉笔灰。 三、教学一体机其他功能及使用方法 1、直接播放U盘中的音乐或视频。 操作过程：把U盘直接接入到一体机右方外接的USB接口中，把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声音或视频。

2、使用笔记本电脑以投影仪为输出设备。 操作过程：用一根VGA线连接笔记本与投影仪右侧的VGA输入接口，再调节相应的输入源即可。 3、使用教学一体机开展班级文娱活动。 可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔（在一体机右侧方有一个6.5的插头），这种方法只能使用一只麦克风。如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。 还可以使用一台DVD，一台功放，把DVD的AV输出线连接到一体机右方的AV输入线接口。 它集合了电子白板、短焦投影、功放、音响、计算机、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，极大的满足了学校信息化教学对媒体设备的需求。 为了更快的掌握这个崭新的教学平台，使之能够快速的融入到我校的现代化教育教学当中，我在经历了两小时的技术培训后，结合自身已有的经验开始了自行研究。这篇文章就是根据我在使用东泰（DTIT）多媒体教学一体机中所累积的经验总结而成的，如果在专业术语或是操作方法上存在错误，还望各位教师多多包涵，并给予指正。

交互式多媒体教学一体机在课堂中的应用

交互式多媒体教学一体机在课堂中的应用 随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，而现代教育不同于传统教育，它“提倡教学方法的多样性和贴近性，所有的学生都应通过多种多样适宜他们所追求的目标和个人性格的方法、形式来学习，利用现代信息、通讯、媒体等，实现教学的交互性、趣味性和外部刺激的多样性。”我国现代教育正逐步摆脱老师讲课学生听课的教学模式。要想改变这种模式，最有效的方法，需要教学模式、教学手段上的更新。充分发挥学生的认知主体，改变学生在学习中的被动状态。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们要引入更适合学生的多媒体形式，使我们的教学有的放矢，真正改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处，符合现代化教学规律的要求。 交互式多媒体教学一体机作为一个新型多媒体互动教学终端，集合电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，液晶触摸白板又实现了最佳书写效果，充分满足现代教学应用需求，一举解决当前多媒体教室各种设备分散、连接杂乱、操作繁琐、设备协调与兼容性差等问题，方便广大教师轻松自如地开展多媒体教学，丰富教学手段，拓展教学表现形式，让常态课堂教学动感起来，激发学生学习兴趣与互动参与，提升课堂教学的质量与效率。而交互式教学一体机在教学中的应用，则标志着教学媒体质的飞跃。它创设一种形象逼真，动静结合的教学环境，使教学手段更加丰富，它改变了传统教育＂一张嘴一支粉笔一块黑板＂的单调，为教师在教学过程中，提供了形象的表达方式，充分发挥学生的主动性和积极性，有利于教学重点和难点的突破，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量，对教学效果的提高起到促进作用。教学一体机的辅助和参与将会使教学领域产生一场质的革命。 懂得“以质量求存在，以创新求发展”的教学触控一体机才是好的一体机，倚昌电子。 交互式教学一体机它具有较强的集成性、交互性和可视性的特点，它在将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息结合的基础上，最大的特点就是为老师与学生之间的交互协作学习方面，提供了一个可控性和操作性较强的人机交互、人与人交流沟通的信息传递反馈环境，为师生之间的交流沟通创造了一个良好的界面。现在互动式教学一体机已经成为教学中的好伙伴，互动式的教学已经成为日常教学的常态教学。 一、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。 心理学认为：“兴趣是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向”。学生对学习有兴趣，可以使其对学习活动产生心理上的爱好和追求，从而激发学生的学习感情，调动学习积极性。因此，激发学生学习的兴趣是老师们的首要任务，有了兴趣，学生才能注意力集中，思维主动活跃，才能充分发挥学生在课堂中的主体作用并收到良好的教学效果，一体机能够生动、形象、直观的展示大量信息，创造浓厚的教学氛围，成为有效激发学生学习兴趣的教学手段

多媒体教学一体机综合实施方案详解

如何使用多媒体教学一体机教学 如今多媒体教学一体机已走进课堂教学当中，那么如何运用多媒体教学成为老师们首先考虑的问题，下面给大家介绍下如何运用多媒体教学一体机进行教学活动。 首先带大家了解下多媒体教学一体机：多媒体教学一体机集电视、显示、电脑、电子白板等设备为一操作平台，直接在电视屏幕上完成所有的操作，通过教学软件直接在屏幕上实现书写绘画、对象编辑功能，和教学等强大的互动教学和演示功能，完全实现人机互动、师生互动。 随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情，许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力，加入到这一队伍中来。尤其是多媒体技术进入课堂教学以来，以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化了整个教学过程，实现了教育效果的最优化，使得多媒体教学在教育领域中的应用，成为当前教学改革的热点。 多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教改和开展课题研究的需要，是提高教师自身业务素质的需要，是加强教师备课程度，优化课堂教学过程的需要。那么，她在小学英语教学中，是怎样体现她成功的一面呢？ 一、多媒体英语教学的优势 1.现代教育技术手段，打破了“黑板+粉笔”的原有教学模式，化难为易，化烦为简。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学的发展趋势。这样既增强了学生学习英语的兴趣，刺激学生的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。 2、多媒体电脑的交互性和智能化，成为医治中国学生“哑巴英语”这一通病的良药。利用多媒体电脑的强大功能，学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话，还能依据电脑的评判（包括语音、词法、句法甚至习惯用语）修正自身的错误，这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，也有利于学生认知发展和思维训练。 3、多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法，让学生进行语言实践的机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。课堂容量的大大扩充，使课堂内容更加充实。英语教学要求突出口语交际功能，让学生多学多练。但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大的缺陷。运用现代教育技术手段开展辅助教学则不同，教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好教学内容和程序，节约了大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大量的口语练习，使学生们有充分表现自己的时间。 现代教育技术的确让我们的课堂得到了最优化，但纵观目前多数学校媒体教学开展的