一年级音乐全册教案

一年级音乐上册全册教案

一、 师生对话，交流情感

启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之 处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场， 老师也多了…… 二、

培养学生的自我认知能力

从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：

“X .X | X X X | X X X X | X 0 | 我叫 黄家音我们握握手

教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起 握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。 再见！ 再见！ 黄老 师再 见！ 第二课时 歌曲《我今天上学喽》 1、 跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》

(1) 在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！” (2) 听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？

(3) 听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。

(4) 对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励(一个小红 花)。 2、

学唱歌曲《我今天上学了》

(1) 分句跟琴模唱； (2) 老师范唱学生跟唱；

(3) 用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句， 唱熟后交换；

(4) 听录音轻声默唱 3、

歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内 容。 (1) 个人上台表演唱； (2) 几个人上台表演唱； (3) 分组表演唱； (4) 全班表演唱。

学 过 程 教 学 过

程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程

三、 课堂常规的训练

1、

用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音 (1)“ 1 3 5 1 3 5 i “请站起来， 快站好！” 的音乐

(2)“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i

| ii.

-“请安静， 坐端正！” 的音乐

2、

师生《问好歌》

(老师唱)1

2 3 4 |

5—11

小朋友们 好！

(学生唱)i 5 | i 5.

| 5 4 3

2 | 1 -

-II

您好！您好！ 黄老

师您好！

3、

师生《再见歌》

(老师)1 2 3 4 | 5

— II

小朋友再

见！

(学生)i 5. | i 5. | 5 4

3

2 | 1

—II

第三课时 唱唱、玩玩 一、 抓常规训练

1、 检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？

有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有 动来动去？ 2、

听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的 凳子不移动，不发出很大的噪音？ 3、

师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好” 字的时候，师生互相敬礼。 4、 坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？

二、 复习歌曲《我今天上学了》

1、 要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；

2、

学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音 乐的韵律

动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；

3、 因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学 生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。 三、 填词游戏：(都是歌曲《我今天上学了》的旋律)

1、

上课铃响了

“叮.零 | 丁零零 “嘘一|嘘一

(1) 由学生填词，老师接唱后半句来完成。

(2) 表演时，让学生自编动作。

2、 雄鸡喔喔

(1) 老师唱“喔. 喔|喔喔 喔雄鸡雄鸡……”老师做动 作启发

学生说：“高声唱”。以此类推，学唱其它几句。

(2) 给新歌取个名字。

(3) 演唱时，让学生学公鸡叫得样子。 (4) 《再见歌》

第四课时 游戏：跳踢踏

一、 抓常规训练

二、 复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》 三、 游戏：跳踢踏

1、 填词游戏

2、 唱熟歌词

3、

让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步， 按照歌词

的节奏跳起来。 4、 分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍 手助兴。

四、

布置作业

第一课 上 学 1、 《我今天上学了》

2、 《上课了》

3、 《雄鸡喔喔》《跳踢踏》 教学一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学 后记 习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。

布置 复习歌曲《我今天上 板书 作业 学了》、《上课了》、 设计

《雄鸡喔喔》、《跳

踢踏》。

过2、琴声一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖节奏和节拍；唱得铿锵