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记叙文阅读知识及方法

记叙文阅读知识及方法

一、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过及结果。

二、常见题型及答题技巧

1.分析人物形象:他是怎样的人?请结合文章内容具体分析。(4分)

(1)他是个样的人,从“……”(原文或概括事件)可以看出。

(2)他是个样的人,从“……”可以看出。

分析人物形象(性格)的方法技巧:①抓住对人物的语言、动作、心理、外貌的描写分析,

②抓住细节描写分析,③抓住作者(或文中其他人物)对此人物的评价分析,④在与周围人物的对比中把握人物的性格特点。

三、记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙。

常见题型:1.本文的记叙顺序有什么特点,这样安排有什么好处?

2.某段为插入的一段内容,请分析它在内容和结构上的作用?

答题方法:1. 顺叙的作用:使文章层次清晰,脉络分明,印象鲜明。

2.倒叙作用:造成悬念,引发读者阅读兴趣,使读者印象深刻。

3.插叙作用:①补充交代了内容,②丰富人物形象(即表现了某人的品质),

③推动情节的发展(即为下文作铺垫),④避免平铺直叙,使文章波澜起伏。

四、记叙的人称及作用:1.第一人称便于直抒胸臆,增加人物和事件的真实感。

2.第二人称亲切自然,拉近与读者距离,好像在面对面交谈,便于直抒胸臆。

3.第三人称能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。

注:1、2中的“便于直抒胸臆”需要联系文章指出所抒发的具体情感。

五、记叙文的题目 1.题目的作用:①概括文章的主要内容。②点明文章的中心。③是文章的行文线索。

④激发阅读兴趣,吸引读者。(一般用到①②④,第三点根据情况判断选择)

2.某题目好在哪里?简明新颖,生动形象(看是否用了某种修辞),从上面①②③④中选择合适

的答案。

3.题目的含义:表层含义(和文章内容相关的基本意思,即本义)+深层含义(和文章中心相关

的比喻义,象征义)

六、文章开头的作用

⑴总括:总起全文,引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。

具体从三个方面思考

⑴对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点出文章的主题;

⑵本身:①渲染…气氛;②突出表现了…

⑶对下:①引出下文…②为下文…作铺垫(或埋下伏笔);③与下文…形成对照(或相呼应);

④设置悬念,激发读者的阅读兴趣;

七、文章中间段落的作用

1、(总括)过渡,承上启下。

2、(具体)内容上、结构上作答

该段本身表达了(有写作手法结合手法)……

⑴上承(或照应)……,下启(或呼应)……⑵总括上文,为下文……作铺垫⑶文章由……转为……

(如①由叙述转为抒情议论;②由写物转为写人;③由历史转为现实;④由感性转为理性等)

八、文章结尾段落的作用

总结全文,呼应前文(开头),深化中心,点明题旨,升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,引入深思。

九、修辞手法

常用修辞手法及作用:①比喻:化抽象为具体,生动形象;②拟人:生动形象,活泼有趣,能表现作者(或人物)的某种思想感情(害怕、喜爱、憎恶);③强调突出事物的某一特征(人物的某种强烈的思想感情);

④排比:增强语气,强调某一事物的某一特征或某种感情,句式整齐;⑤设问:引起注意,启发思考,激发读者共鸣或留下鲜明的印象。⑥对比:突出事物特点/人物形象/人物感情;⑦对偶:句式整齐,音韵

2.答题格式:修辞+作用+写出了……内容+表现了……人物形象(或思想情感)

十、记叙文常用表达方式及作用。表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。

描写:1.人物描写的作用:①交代人物身份,②表现人物性格、品质、情感;

2.自然环境描写的作用:①交代故事发生的时间、环境,②渲染(烘托)……的气氛,③衬托人物

的心情,④烘托人物的精神品质,⑤为下文……作铺垫,推动故事情节发展。

注意:结合原文内容选择作答。

3.社会环境描写的作用:交代故事的时代背景,让读者更好的理解故事、人物和主题。

4.按照描写人物的角度,描写可分为直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)。

间接描写(侧面描写)的作用:烘托主要人物的形象。

十一、记叙文中议论的作用:点题、点明主旨、画龙点睛。

十二、重要字、词、句(段)的理解

1.词语含义=手法+字面义+语境义+作用(情感)(紧扣主题作答)

2.某一词能否换成另一个行吗?为什么?(不行,因为该词准确、生动形象地写出了……,表达了……)3.一句话中某几个词语的顺序能否调换?为什么?(不能。因为①原顺序与人们认识事物的规律〔由浅入深、由表及里等〕一致,②这些词是递进关系,③这些词与上文〔后文〕相照应。)

4.谈谈你对某句(段)的理解(把某些表意含蓄或用到修辞的词语换成表意直接明确的词语,再写出句段的含义及情感)。

十三、写作手法

写作手法是一个属概念,“表达方式”、“修辞手法”、“表现手法”、“结构手法”都是它的种概念,具体可作如下归类:

(1)表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。

(2)修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

(3)表现手法:托物言志、抑扬结合、寓情于景、借景抒情、托物寓意、象征,还可包括修辞中的对比、讽刺夸张、衬托(正衬、反衬)。

具体解释一些词语。

象征:文章借用某种具体的形象的事物来暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意的方法(把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现,使之形象化,使所要表达的意思更为含蓄、深刻),即为象征。象征体和被象征体之间要有共性。象征的修辞效果是:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。如《白杨礼赞》中以白杨树的挺拔、顽强、力求上进象征抗日军民的不屈不挠、力求上进的精神意志。

欲扬先抑:它是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高。“抑”,是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔。如《白杨礼赞》中写到白杨树“没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝”,算不得“好女子”,这是抑;而后一转笔,说它是“伟丈夫”,这是扬。

托物言志:通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣,即为使用了托物言志的表现手法。其中“托”为借、假托的意思,文章往往从志向、情趣、理想、追求来描述物表现志。托物言志是指通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟。

衬托:文章为了突出主要事物,用类似的事物或相反、有差别的事物做陪衬。这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫正衬,用有差别的反面的事物作陪衬,叫反衬。如周敦颐《爱莲说》中用菊作正衬,用牡丹反衬,突出莲的高洁(高尚)品质。

托物寓意:一般指借物表意、言外蕴旨的古文诗作的表达方法,往往令人读之如嚼橄榄,回味无穷,较之直抒胸臆者则别有一番韵致。总而言之,只要你能从深远的情志出发,选择与表情达意相切合的吟咏对象,运用多种艺术手段加以描绘,做到咏物不即不离,既绘其形,又传其神,并以物喻人,使咏物与抒怀融为一体,那你运用托物寓意、言外蕴旨的技法就是成功的,创作出来的作品也就饶有韵致,耐人咀嚼。(4)结构手法:开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应、顺叙、倒叙、插叙

议论文阅读知识及方法

一、议论文三要素:论点论据论证

论点:作者对所议论的问题(论题)发表的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。中心论点起统率全文的作用,分论点的作用是补充或证明中心论点。

中心论点的特点:⑴在形式上是完整的句子

..,是作者看法的完整陈述;⑵表明确的判断;(3)不运用修辞和疑问句式。

如何找中心论点:先看标题,如果题目符合上述三点要求,那么题目往往就是中心论点;如果题目是个词语,那么在文章开头(或结尾或行文中)找出作者对这个“词语”的看法,句式附和三点要求,这个句子就是中心论点。

论据:用来证明论点的根据,分为事实论据和道理论据两种。

事实论据包括史实、典型事例、统计数字;道理论据包括名言、格言、谚语、公理、定理、公式等。题型:1、文章(某段)运用的是什么论据,作用是什么?

答题格式:事实论据,具体地证明了……论点。

道理论据,有力的证明了……论点。

2、结合某段内容,为其补写一个事实论据(并作简要分析)。(或补充道理论据)

补充的事例要准确、有代表性,最好用名人事例(名言),人物事件一定准确,切忌张冠李戴。格式:人

物+事件+结果

..(很重要,证明论点的正确性)+简短评价(即把事件、人物和论点联系起来的语句)

3、文章举了几个事例,是否重复多余?(某段的例子能否删除?)

分析这几个事例分别是从哪些角度来证明论点的,因为角度不同,所以不重复,不能删(例如从不同时期、不同领域、不同身份……来证明观点,使论述更全面;与前后例子形成对比,从正/反面来证明观点,突出……论点)。

4、文中两个例子顺序能否调换?为什么?

(1)不能。这两个例子是按……顺序排列的〔例如时间顺序、逻辑(由浅入深、由特殊到一般)顺序、递进顺序〕。

(2)不能,这两个例子与前文(或后文)的……形成照应。(前文有一总领下文例子的段落,或者后文有一个总结前面例子的段落)

二、论证方法:运用论据证明论点的过程中运营的方法。常见的论证方法有四种:举例论证

.....

....、比喻论证、

对比论证、道理论证

.........。

题型:1、本文(某段、划线句子)运用了什么论证方法?有什么作用?

举例论证:具体有力地证明了……论点,增强了说服力。

道理论证:充分有力的证明了……论点,使说理更有权威性、科学性。

比喻论证:生动形象地证明了……论点,使论述通俗易懂。

对比论证:突出了……论点,使论点鲜明深刻。

说明:“证明了……论点”往往在例子(名言)前面(即这一段的分论点),也可出现在段末,还可以从上下文段中找。

2、本文主要运用了哪种(哪些)论证方法?试举例分析。

例:举例论证。例如某段举了……事例,具体有力地证明了……论点。

三、议论文的结构:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。

题型:1、某段与某段能否互换?为什么?

不能。(1)是按……顺序排列的。(2)与前文(或后文)的……形成照应。(也可用于词与词的互换)

2、本文是从哪几个方面来论述中心论点的?

概括(或摘抄)分论点,分条(结合分值)进行回答。

3、指出文章的结构方式,并作简要分析(请简述全文/某段的论述思路)。

文章第…段直接(或由……引出)提出中心论点“……”,第…段到第…段举……事例(或引用……名言),从……几个方面具体证明了……论点,最后总结,再次强调……。

四、议论文开头讲故事的作用(或引名言的作用)

1、引出本文的中心论点(或论题)。

2、作为事实论据(或道理论据)证明作者的观点。

3、吸引读者,增强文章的趣味性。

五、议论文的语言:1、准确(严密):注意修饰性,限制性词语的运用。

2、简洁(概括):叙事简明扼要,不枝不蔓。

记叙文阅读步骤

记叙文阅读步骤,分以下几步:

第一:要速读全文,确定文体,捕捉关键语句,大致把握材料概要。

第二:精读文章,弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。

第三:看文章所设的问题,再次回头细读文章,一一找出答案。(能用文章原文回答的,尽量用原文回答。)第四:对拓展延伸的题目,要审清题意后再认真回答.

(三)阅读题答题要点:

答题原则:1、明确文体(文体知识扎实)

2、联系主题

3、语言准确,言之有物

具体方法:1、对文章的整体感知:

(1)理解文章的中心:用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。答题时,注意语言的文体特色。记叙文是记叙了一件什么事或写了一个怎样的人,表达了作者一种怎样的感情。议论文是针对什么问题,作者有怎样的观点;说明文是介绍了说明对象的什么特征。段意、层意的总结要针对某一段落进行。注意提示语:题目、开头、结尾;议论句、抒情句;总结性词语。记叙文的整体感知与记叙的六个要素密切相关,当然,有时候文章中的时间、地点是虚化了,而经过又不能多说,所以记叙文的整体感知就是如下要素:人物、事件、结果。

(2)对文章思路的理解。文体不同,思路考查也不同。

阅读记叙文要对事件的发生、发展、高潮、结局的行文过程能够分析理解,对人物的思想、品行的发展变化进行品析理解。

(3)能够理解上下文前后呼应、紧密相关的内容。包括:词义照应,如就某个词找出与之对应的描述句子;结构照应,如对过渡句的理解,开头与结尾的呼应等;选择照应,如从文中抽出一句话能还原到恰当的位置上。这需要在充分理解这句话内容以外,还必须弄清原来位置的语言环境。

(4)能比较阅读。即对体裁和题材相同或相近,表达方式相同或相近的两个文段就内容、中心、结构、写作特点、语句理解等方面进行比较。

2、理解某一段的作用:首段——总领全文;引起下文。尾段——总结全文;点明主旨。

过渡段——承上启下。

3、理解句子作用:理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

(1)从内容看,是点明主旨或表达作者的主要感受,联系主题。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

(2)从结构看,在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的,有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用

(3)从艺术效果看:升华中心,渲染烘托气氛等作用。

关键句子主要包括五个方面:

①点明题旨的句子;记叙文的主旨句一般在文章的结尾。

②描写、议论、抒情的句子;描写的句子一般穿插在行文的过程中,而议论抒情的句子多在文章的结尾,起到点明文章主旨的作用。

③总结全文的句子;

④引用的句子;⑤起承转合的句子。(过渡句)

4、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义

解答这类题目,要注意两点:

(1)是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特定含义。

(2)是要理解词语的语境含义。首先必须正确理解词语所在的语境,如理解《藤野先生》中的“标致”一词,先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情,然后才能对“标致”做出准确理解。

记叙文的阅读知识与答题技巧

记叙文的阅读知识与答题技巧 1、记叙文:写人为主的记叙文、叙事为主的记叙文、写景为主的记叙文。 2、记叙的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。时间、地点有时可省略。 3、叙述的人称 (1)、第一人称:以当事人的身份叙述,使内容显得真实、自然,有亲切感。 (2)、第二人称:可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。 (3)、第三人称:不受时间和空间限制,能从更多的方面自由地叙述。 4、记叙的顺序(叙述方式) (1)、顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。作用:叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)、倒叙:先写结果,再交代前面发生的事。作用:造成悬念,使故事情节更生动曲折,引人入胜,增强文章的可读性。 (3)、插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充衬托作用。可以使文章结构跌宕起伏,情节更加完整,内容更加充实生动严密,更有利于突出主旨或主人公的优秀品质。 (4)补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5、记叙的线索(有时有明线和暗线两条) (1)、以时间为线索《挖荠菜》(2)、以事件为线索《社戏》 (3)、以某物为线索《七根火柴》(4)、以某人为线索《孔乙己》 (5)、以见闻为线索《故乡》(我回故乡的见闻感受) (6)、以地点的转换为线索《从百草园到三味书屋》 (7)、以感情为线索《我的老师》(回忆、依恋、思念蔡老师) 6、记叙的详略(段落能否删去?) (1)、详写:能突出中心的材料。(2)、略写:与中心关系不大的材料。 (3)、不写:与中心无关的材料。 7、标题 (1)、标题的类型 ○1、概括作品的内容:《三国演义》、《阿Q正传》 ○2、人物名字:《骆驼祥子》 ○3、作品事件:《西游记》、《鲁宾逊漂流记》 ○4、某些名称:《林家铺子》、《巴黎圣母院》 ○5、含蓄或象征性:《青春之歌》、《红与黑》 ○6、揭示或暗示主题:《一诺千金》、《教子有方》 (2)、标题的作用 ○1、交代了文章的写作对象或写作内容。 ○2、交代故事发生的时间或地点。 ○3、交代故事发生的背景或环境。 ○4、揭示或暗示了文章的主旨或内容。 ○5、贯穿全文线索的作用,全文以xx为线索组织材料。 ○6、制造悬念,引起读者的阅读兴趣。 ○7、用极平常的事物作标题,可以引起读者的阅读兴趣。 ○8、如有修辞,按修辞的作用回答。(比喻、拟人、设问、双关、引用……) 比喻、拟人:运用比喻/拟人的修辞,生动形象。 引用:运用引用的修辞,增强文章的生动性和可读性。 设问:运用设问的修辞,可以引起读者的注意和思考。 双关:运用双关的修辞,一语双关,本指xx,实指xx,突出主题,耐人寻味。 8、修辞方法及作用 (1)、比喻、拟人:生动形象地写出了xx(对象/事物)的xx(特性/特点),表达了(表现了或反映了)……感情(品质或精神)。(2)、排比:强调了xx(对象/事物)的xx(特性/特点),条理清楚,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有气势、更有感染力。 (3)、夸张:突出xx(对象/事物)的xx(特性/特点),揭示了事物的本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)、设问:自问自答,可以引起读者的注意和思考。 (5)、反问:强调作者的观点,加强语气,发人深思。 (6)、对比、反复:强调了或突出了…… (7)、对偶:句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 (8)、引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。 (9)、反语:增加讽刺意味,使表达更深刻、更有力度。 (10)、双关:“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。 9、表达方式:记叙说明议论抒情描写 (1)、描写按对象分,有①人物描写(外貌、语言、动作、心理、神态描写);②环境描写(自然环境描写即景物描写、社会环境描写);③场面描写;④细节描写。 (2)、描写角度:正面描写、侧面描写。 (3)、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。 (4)、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。 (5)、人物描写的作用:更好展现人物的内心世界、性格特征、精神品质。 格式:上文运用了人物的xx描写方法,准确形象地写出了xx人物的xx 性格(精神、品质)。 (6)、环境描写的作用: ○1、点明故事发生的时间或地点○2、交代人物活动的背景或环境 ○3、渲染xx的气氛○4、烘托人物的xx心情 ○5、、烘托xx(人物)xx的形象或性格○6、为下文写xx(情节)作铺垫或埋下伏笔 ○7、推动故事情节的发展○8、深化文章的主题 ○9、一张一弛,让人有身临其境之感,增强文章的真实性和感染力,并给人以美的享受。 (7)、细节描写的作用:塑造人物形象,刻划人物性格。 格式:上文运用了人物的xx描写方法,准确形象地写出了xx人物的xx 性格(精神、品质)。 (8)、记叙文中议论的作用:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心, 升华主题,起到画龙点睛的作用。(9)、记叙文中抒情的作用:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力 10、写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、夸张、衬托(正衬、反衬)、烘托、设置悬念、前后呼应、先抑后扬(欲扬先抑)、以小见大、托物言志、借物抒情、借物喻人、借景抒情、情景交融。 11、词语的表达效果 (1)、动词、形容词:xx这个词语形象生动地写出了……,表达了(表现了或反映了)……感情(品质或精神)。(2)、运用一连串的动词:这句话运用了一连串准确动词,真实地写出了……的过程,形象而生动。(这句话运用了一连串准确动词,具体细致地写出了……的过程,表现了或反映了或表达了……。) (3)、运用修辞的:这个词语运用了xx修辞,+该种修辞的作用。 (4)、副词(表程度,表时间,表范围等):该词表xx,准确地反映了……的情况。 (5)、运用叠词:这句话运用了多个叠词,富有节奏感、音乐感和韵律感,表达出了……的感情。 (6)、一句中有两处加点词构成对比:前者是指……,后者是指……,形成对比,突出(强调)了……的……。(7)、xx这个词语把抽象的xx转化成具体可感的,形象生动,通俗易懂。 (8)、能否用括号中的词语代替(运用同义词辨析)。 ○1、从不同的义项看: 伫立:长时间地站立。直立:笔直地站立。屹立:像山峰一样高耸而安稳地直立。耸立:高高地直立。矗立:高耸地立着。 ○2、从范围的大小看:时代---时期战略---战术果实---水果边疆---边境 ○3、从语意的轻重看:轻视---蔑视批评---批判失望---绝望损坏---破坏 ○4、从感情色彩看(褒义词、中性词、贬义词):鼓动---发动---煽动爱护---保护---袒护 成果---结果---后果诱导---引导---诱惑本事---技能---伎俩 ○5、从语体色彩看(书面语、口语):父亲---爸爸诞辰---生日 ○6、从从词语搭配看:交换—意见、礼物、资料;交流—思想、经验、物资。 履行—条约、诺言、义务;执行—命令、任务、协定。

记叙文阅读知识与技巧

记叙文阅读知识与技巧 1.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2.人称的作用: 第一人称:以当事人的身份叙述,使故事显得真实,作为故事的见证人、自然、有亲切感。 第二人称:最贴近读者,便于情感交流,使人感到特别亲切。 第三人称:显得客观,不受时空限制,写起来开阔充分,便于叙事和议论 3.记叙线索及作用 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感(以时间为线索、以事件、某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受为线索。) 作用:贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 4.记叙顺序及作用 (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 5.修辞 比喻:运用了比喻的修辞手法,将XX比作XX,形象生动地写出了XX特点。 拟人:运用了拟人的修辞手法,将XX人格化,形象生动地写出了XXX。 夸张:运用了夸张的修辞手法,将XX夸大(或夸小),增强了XX的表达效果。 排比:运用了排比的修辞手法,形象生动地写出了XX,增强了文章的表达效果和气势,深化中心。 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。 设问:自问自答,引人注意,启发思考。 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。(注:必须结合相关语句分析) 6.表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 7.表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言 志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 烘托:通过侧面描写,使所要表现的事物鲜明突出。

记叙文阅读知识点及答题技巧

记叙文阅读知识点及答题技巧 诸位,作用题是必考的,“内容、结构、表达效果“三个方面考虑组织答案,”表达效果“是由“表达技巧”造成的,以下的相关术语是必须背的! 表达技巧:1、表达方式(非常4+1:记叙、议论、抒情、说明、描写):2、修辞手法;3、表现手法(也称写作手法) 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴。记叙要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 记叙人称(考点:人称的作用): 1、第一人称(我、我们)。可以是作者本人,或虚构人物;也可以是主要人物或次要人物。表达效果:真实可信、亲切自然;便于叙述故事、直抒胸臆。 2、第二人称(你、你们)。表达效果:拉近距离,直接对话,亲切自然;便于交流,便于(作者直接)抒情。(一拉二便) 3、第三人称(他、他们)。表达效果:不受时空限制,自由记叙、客观表达。记叙线索(考点): 充当线索的有:(1)人物;(2)事物;(3)事件;(4)时间;(5)地点的转移(游踪);(6)情感。注意有些文章有明暗两条线索 判断方法:①贯穿全文;②在文中反复出现。 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 记叙顺序的作用(考点): (1)顺叙:按事情发展先后(时间先后)顺序记叙。作用:叙事有头有尾,

条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙:先写结果,再交待前面发生的事。作用 (3)插叙:叙事时中断,插入相关的另一件事。作用:①补充文章的……内容,使文章内容更丰富,交代……的故事背景;②引出下文,为……做铺垫;③插叙的人物,刻画了人物的……性格,使人物形象更生动具体饱满。④突出中心。 (4)平叙(选讲):也叫分叙,即故事围绕两条线索同时进行。作用:使故事情节更加扣人心弦,引人入胜。 (5)补叙(选讲):主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放在前面,以引起下文。作用:对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念,叙事波澜,深化主旨,造成强烈的艺术感染力。 文章内容(实)和中心(虚)(考点:把握文章主题及思想感情)“实”包括事实、场面、环境、相关背景和人物行为;“虚”包括思想情感(认识、看法、观点和情感)。 方法:A看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括(人+事)。B找主题句:找首段、尾段或中间的议论抒情句。 归纳中心三部曲: 一、概括:a要素归纳法:b共性提取法:c捕捉关键词法: 二、归纳:在概括的基础上提炼人物的精神品质、事件的本质特点、作者的思想情感等。 三、升华:由(二)的内容看社会根源、社会意义,了解作者意图等。如《孔

记叙文阅读考点及答题技巧

记叙文阅读考点及答题技巧 考点之一:叙事线索考查类型:直接让考生回答"本文的线索是什么?" 线索:①人物线索:人物的见闻感受或者事迹②物品线索:某一有特殊意义的物品。③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索:中心事件⑤时间线索作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰 考点之二:表达方式的考查[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策:了解表达方式的几种类型:记叙、议论、说明、抒情、描写[类型2]、本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?对策:1、了解描写的几种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的多种方法(5)环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境:交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展;[类型3]、体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动。对策:联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写 考点之三:表现手法[类型]:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策:1,了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。2,掌握几种重要表现手法的作用如:衬托(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。设制悬念:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折 考点之四、含义作用题型[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策:了解人称的作用,再根据具体内容答题第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征第二人称:便于情感交流第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策:了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用:开头:总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考。中间:呼应前文,承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文) 结尾:照应开头;篇末点××题;总结全文,深化××中心;首尾呼应;回味无穷。[类型3]、对具体句子的品析。对策:联系前后文,在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的话加以概括。[类型4]、记叙文中议论句段的作用?对策:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突

记叙文阅读答题技巧窍门归纳

记叙文阅读答题技巧归纳 包括:文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等关于记叙文阅读答题技巧的重要知识点. 1.文章内容?方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。 2.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.问文章体裁:答:此文是一篇。备选答案有:诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)---要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文 答:A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。 4.材料组织特点:紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。 5.划分层次:(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾) 6.记叙线索及作用?线索(明线和暗线)核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 7.为文章拟标题。找文章线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 8.品味题目可以从--A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。 示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。 (2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。 9.了解人称的作用。 第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流。 第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论 10.记叙顺序及作用: (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(完整版)记叙文阅读知识点

记叙文阅读概要 通读课文,理清思路,能找出记叙的要素,了解记叙的顺序和人称、线索,明确记叙的内容和记叙的详略,辨析记叙文中运用的多种表达方式;能抓住文章的中心,找出关键性语句,概括文章的思想内容,划分层次,归纳段意和中心思想;能结合具体语境理解词句的深层含义。 ①整体感知文章的主要内容和中心思想;②理清文章思路,概括文章层次和段意; ③正确识别和找出记叙的要素;④辨析不同表达方式及其作用; ⑤对作品表达技巧进行赏析;⑥结合语境正确理解词语和句子的含义; ⑦对富有表现力的语言进行品味;⑧结合实际谈阅读感受和情感体验。 1、记叙要素:包括时间、地点、人物,以及事件(起因、经过和结果)。有的记叙文, 如果六要素中的某些要素是读者熟知的,或者不交代不影响表达效果,可以省略。 2、线索:一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来,主要有以下几种: (1)时线 (2)地线 (3)人线 (4)事线 (5)物线 (6)情线 ★找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句出现的关键语句。 ★作用:把文中的人物和事件连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 ★答题套路:如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 3、详略:对文章主题思想起重要作用、深刻、生动的材料,详写;对主题思想起次要 作用的材料,可只作概括叙述,也就是略写。略写可以让文章更加完整、充实,同时突出详写。 4、人称:第一人称(便于直抒胸臆,给人亲切感和真实感)、第二人称(便于直接与 读者交流)、第三人称(不受时间和空间的限制,能从多方面自由叙述)

记叙文阅读答题技巧及套路

记叙文阅读答题技巧及套路 1、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。 3、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。 4、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。 5、标题作用①线索;②交代主要人物、故事情节;③揭示文章主旨,④激发读者阅读兴趣 标题含义①表层②深层含义(主旨) 6、为文章拟标题: 找文章的线索或中心。 找(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感; 看(1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。 (2)语言要求简练,一般在6个字左右。 7、记叙的线索及作用: 线索:(1)核心人物(2)核心事物(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。答题思路:如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……|”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 8:概括文章主要内容:什么人,在什么情况下,做什么事,结果怎么样 9、记叙的顺序及作用: (1)顺叙作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙作用:对情节起补充;为下文作铺垫;衬托作用,丰富人物形象,突出中心。(4)补叙作用:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。 10、记叙文的人称: (1)第一人称:“我”作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。 (2)第三人称:作用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述。 (3)第二人称作用:能够增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。 11.某个人物的作用:①线索人物②事件的叙述者,增强真实性③事件的见证者 12句子在结构上的作用分析: (1)、开头:引起下文,埋下伏笔、作铺垫;和题目照应(2)、中间:承上启下(过渡)。(3)、结尾:照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文) 13、理解词语的含义: 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答题套路:“X X”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。 14、词语的比较(选词填空):辨别两个词在水准、适用范围、感情色彩的方面的区别。 15、修辞方法及作用:答题套路:这篇文章使用了XX的修辞手法,如“……(某一段话)”;使用了“XX”的修辞手法,使(能)“……”(套修辞作用)(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。(5)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,增强语气,强烈抒情。 (9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。 (10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。 (11)对比:形成强烈反差,增强读者的印象,突出文章的中心。 16、记叙文中的描写:人物描写又细分为:(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写 另外,人物描写从另一个角度看,又能够分为:正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。 环境描写又能够分为:自然环境描写和社会环境描写。 17:记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多) 自然环境的作用:①交代时令季节②渲染气氛③烘托人物心情;④推动故事情节的发展。⑤为下文做铺垫;⑥衬托人物形象、人物性格等 18、写作手法及作用: 对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议…… (1)象征手法(托物言志):把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。 (2)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。 (3)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托,同类事物衬托是“正衬”,相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。 (4)讽刺手法:使用比喻、夸张等手段和方法对人或事物实行揭露、批判和嘲笑,增强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 (5)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。 (6)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。 19、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会: 1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,能够摆事实、也能够讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲自经历。最后再总结一句。

记叙文阅读知识及方法

记叙文阅读知识及方法 一、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过及结果。 二、常见题型及答题技巧 1.分析人物形象:他是怎样的人?请结合文章内容具体分析。(4分) (1)他是个样的人,从“……”(原文或概括事件)可以看出。 (2)他是个样的人,从“……”可以看出。 分析人物形象(性格)的方法技巧:①抓住对人物的语言、动作、心理、外貌的描写分析, ②抓住细节描写分析,③抓住作者(或文中其他人物)对此人物的评价分析,④在与周围人物的对比中把握人物的性格特点。 三、记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙。 常见题型:1.本文的记叙顺序有什么特点,这样安排有什么好处? 2.某段为插入的一段内容,请分析它在内容和结构上的作用? 答题方法:1. 顺叙的作用:使文章层次清晰,脉络分明,印象鲜明。 2.倒叙作用:造成悬念,引发读者阅读兴趣,使读者印象深刻。 3.插叙作用:①补充交代了内容,②丰富人物形象(即表现了某人的品质), ③推动情节的发展(即为下文作铺垫),④避免平铺直叙,使文章波澜起伏。 四、记叙的人称及作用:1.第一人称便于直抒胸臆,增加人物和事件的真实感。 2.第二人称亲切自然,拉近与读者距离,好像在面对面交谈,便于直抒胸臆。 3.第三人称能客观展示生活,不受时空限制,能从更多方面自由叙述。 注:1、2中的“便于直抒胸臆”需要联系文章指出所抒发的具体情感。 五、记叙文的题目 1.题目的作用:①概括文章的主要内容。②点明文章的中心。③是文章的行文线索。 ④激发阅读兴趣,吸引读者。(一般用到①②④,第三点根据情况判断选择) 2.某题目好在哪里?简明新颖,生动形象(看是否用了某种修辞),从上面①②③④中选择合适 的答案。 3.题目的含义:表层含义(和文章内容相关的基本意思,即本义)+深层含义(和文章中心相关 的比喻义,象征义) 六、文章开头的作用 ⑴总括:总起全文,引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ⑴对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点出文章的主题; ⑵本身:①渲染…气氛;②突出表现了… ⑶对下:①引出下文…②为下文…作铺垫(或埋下伏笔);③与下文…形成对照(或相呼应); ④设置悬念,激发读者的阅读兴趣; 七、文章中间段落的作用 1、(总括)过渡,承上启下。 2、(具体)内容上、结构上作答 该段本身表达了(有写作手法结合手法)…… ⑴上承(或照应)……,下启(或呼应)……⑵总括上文,为下文……作铺垫⑶文章由……转为…… (如①由叙述转为抒情议论;②由写物转为写人;③由历史转为现实;④由感性转为理性等) 八、文章结尾段落的作用 总结全文,呼应前文(开头),深化中心,点明题旨,升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,引入深思。 九、修辞手法 常用修辞手法及作用:①比喻:化抽象为具体,生动形象;②拟人:生动形象,活泼有趣,能表现作者(或人物)的某种思想感情(害怕、喜爱、憎恶);③强调突出事物的某一特征(人物的某种强烈的思想感情); ④排比:增强语气,强调某一事物的某一特征或某种感情,句式整齐;⑤设问:引起注意,启发思考,激发读者共鸣或留下鲜明的印象。⑥对比:突出事物特点/人物形象/人物感情;⑦对偶:句式整齐,音韵

记叙文阅读知识点梳理与答题技巧

记叙文阅读知识点梳理与答题技巧 一、备考记叙文需掌握的相关知识 1、概念 记叙文是以写人叙事、写景状物为一体的一种文体。它最突出的特点是“以事感人,以情动人”,即通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场,读后使人受到感染和影响。 2、要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果是记叙文的六要素。分析要素的作用有助于把握文章的内容。 3、线索 线索常见的有六种:物线(具体的实物)、事线、人线、地线(地点)、时线(时间)及感情线,有的文章还有明暗两条线索。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 4、顺序 记叙的顺序主要有三种:顺叙、倒叙、插叙。 (1)顺叙的作用是有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙的作用是:可制造悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙的作用是:对情节起补充、衬托作用,可丰富形象,突出中心。 分析记叙的顺序,可准确地把握文章的条理、层次,体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。阅读时,要善于抓住语言标志来判断。 5、人称 人称有三种:第一人称、第二人称、第三人称。常用的是第一人称和第三人称。第一人称显得亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称便于情感交流,还能起到拟人化的作用;第三人称显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。 6、详略 最能突出文章中心的要详写,与中心关系不大的要略写,无关的则不写。 7、中心思想 对中心思想的归纳主要有以下几种方法: (1)分析文章标题。标题是文眼,有的文章的标题就是文章中心的高度概括。 (2)分析文章材料。可通过材料蕴含的意义总结出中心思想。 (3)分析文章的开头与结尾。有的文章开篇点题,有的文章在篇末点明主题或深化主题,通过对文章开头或结尾的分析,就可以捕捉到文章的中心思想。 (4)分析文章中的议论、抒情句。记叙文中的议论、抒情句往往有画龙点睛的作用,我们可以通过这些句子来揣摩文章的意图,了解作者思想感情的变化,从而总结出中心思想。 8、表达方式 记叙文常用的主要有四种表达方式:记叙、描写、议论、抒情。 (1)记叙,指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。 (2)描写,按内容可分为肖像描写、外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、细节描写、自然环境描写、社会环境描写等。从描写角度还可以分为正面描写、侧面描写。(3)议论,指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及看法。 (4)抒情,抒情的方式主要有两种:直接抒情,间接抒情,或寓情于景,或寓情于事,或寓情于理。作用是突出人物的性格特征,深化文章的中心思想,增强文章的感染力。

语文记叙文阅读答题技巧及套路

语文记叙文阅读答题技巧及套路 标题 题型:辨析题目的含义及作用 1、含义:先分析基本义,再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用:贯穿全文线索;概括主要内容;揭示文章主旨(情感或哲理);制造悬念,吸引读者(激起读者的注意、思考、兴趣等) 内容 题型一:概括文章的主要内容 格式:某人或某物+干什么(怎么样) 方法指津:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果 题型二:分析故事的情节 叙事散文:起因、经过、结果 小说:开端、发展、高潮、结局 方法指津:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节 题型三:分析文章段落在内容上的作用 ①开篇:开篇点题;开门见山;开宗明义;交代故事发生的背景(时间、地点、季节、天气);交代故事发生的原因;吸引读者;激起读者阅读的兴趣

②中间:表现了……人物的……形象特点(或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质);与上文……相呼应,与上文……形成鲜明对比;为下文……作铺垫(埋伏笔);推动……情节的发展; ③结尾:画龙点睛;点明中心;深化中心;升华主旨;耐人寻味,留下想象的空间;引起读者的注意与思考;出人意料,但又在情理之中,给读者以深刻印象;激起读者强烈的感情共鸣。 主旨 题型一:概括文章的主旨 1、答题模式:内容+主旨(情或理) 本文记叙了(描写了、叙述了、介绍了)…………(人或物)…………的故事(事件、事迹、经过),表现了(表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了)…………的感情(现象、感悟)。 2、方法指津:抓关键句,抓关键词 如:标题、开头段,结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句 题型二:分析段落在内容上的作用 答题示例:点明主旨,揭示主题,升华主旨,深化中心。 结构 题型一:划分文章的段落,并概括内容

记叙文阅读知识点及答题技巧

记叙文阅读知识点及答题技巧 一、记叙文定义 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以记叙为主要表达方式的一种文体。从形式上看,新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说、等都可以归入广义的记叙文范畴。 通读全文要勾画重点语句,如:标题、过渡句、事例前后句子、中心句、总结句、哲理句、矛盾句、结尾三段中表现作者感情倾向(观点、态度)的句子。表达人物感情或心理变化的词语。 二、重要文体知识点 1.文记叙六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2.记叙文的五种表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明 三、概括文章内容 什么人+(在什么情况下)+做了什么事+(结果怎么样)四、标题的含义以及作用

含义:1.表面意义。2.深层含义(结合文章主旨,多数是最后三段内容回答) 作用:1.是贯穿全文的行文线索,是文章脉络清晰。 2.概括文章主要内容。 3.揭示文章主旨。 4.运用……修辞手法(如比喻、拟人、设问),接着鉴赏该修辞作用。 5.题目新颖,吸引读者阅读兴趣。 五、把握文章的线索 1.线索就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。 线索:(1)人物(2)事物 (3)事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感变化 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 六、记叙的人称 第一人称:便于直抒胸臆,增加对任务和事件叙述的真实感和亲切感; 第二人称:形成面对面的交流,便于直抒胸臆,增加文章的亲切感; 第三人称:不受时间和空间的限制,能更多方面地叙述。

七、记叙顺序及作用 1.顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙:先写结果,再交待前面发生的事。 作用:造成悬念、吸引读者阅读兴趣,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 3.插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事。 作用:补充交代XX情节,衬托或丰富XX人物形象,突出XX 中心。 八、修辞手法 答题模板:(1)这句话运用了XX修辞(2)把XX比作(把XX拟人化),生动形象的写出XX事物的XX特点,(3)表达了作者XX的思想感情. 附:常见的几种修辞手法的表达作用 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。

记叙文阅读答题技巧及套路

记叙文阅读答题技巧及套路 只要掌握一些答题技巧及套路,想要获得记叙文阅读高分很简单。接下来,店铺为你分享记叙文阅读答题技巧及套路,希望对你有帮助。记叙文阅读答题技巧及套路 语段阅读题答题总原则: (1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。 (2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3)、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。 (4)、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。 1、文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 3、散文种类: (1)叙事散文 (2)抒情散文 4、散文特点:形散而神不散。 5、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 6、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局 )。 7、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。 8、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。 9、文眼: 标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节,有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。 10、材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。 11、划分层次: (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)

以写事为主的文章: ①.按事情发生发展的先后时间分析; ②.按事情发生发展的地点转换分析; ③.按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章: ①、按人物成长的阶段分析; ②、按人物所在的不同地点分析; ③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析; ④、按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章: ①、按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化分析; ②、按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析。 12、记叙的线索及作用: 线索: (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)时间 (5)地点 (6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路: 如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……|”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。 13、为文章拟标题:找文章的线索或中心。 (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (6)作者情感 14、记叙的顺序及作用: (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

记叙文阅读理解的技巧和方法

记叙文阅读理解的技巧和方法 记叙文是文学作品中的一种常见文体,通常用来叙述、描述和回顾事件。在阅读记叙 文时,有一些技巧和方法可以帮助我们更好地理解其内容和意义。以下是关于记叙文阅读 理解的10条技巧和方法,并提供详细描述。 1. 阅读前的准备:在阅读记叙文之前,先了解一下作者和作品的背景信息。可以研 究作者的生平、时代背景、文学流派等,以便更好地理解作品的意图和特点。 2. 抓住文章的主题:记叙文通常有一个主题或中心思想。通过仔细阅读开头和结尾 的段落,以及作者的写作技巧和语言运用,找出文章的主题,这将有助于整体理解。 3. 留意时间、地点和人物:记叙文通常会涉及到一定的时间、地点和人物。仔细观 察和把握这些细节,能够帮助我们更好地融入故事情境,理解人物的行为动机和情感变 化。 4. 分析故事结构:记叙文通常由引子、承接、高潮和结尾构成。在阅读过程中,注 意观察故事的结构,分析各个部分之间的联系和转折点,能够更好地理解故事的发展和情 节的推进。 5. 细致品味语言:记叙文的魅力在于作者的语言运用。仔细品味作者使用的形容词、副词和修辞手法,注意语言的节奏和抑扬顿挫,能够更准确地把握作者的情感表达和意 图。 6. 理解人物的动机:记叙文通常有一些主要人物。深入理解人物的动机和行为背后 的原因,能够更好地理解他们的决策、行动和情感状态。注意观察人物的言行举止、内心 独白和与其他人物的互动,帮助我们更深入地揣摩人物。 7. 注意作者的观点和态度:作者通常通过记叙文来表达自己的观点和态度。通过分 析作者的字里行间和隐含的意思,我们能够更好地理解作者对事件、人物和情节的看法, 同时也能够更好地明确自己的立场和理解。 8.注意记叙文的背景和文化因素:记叙文常常会涉及到特定的背景和文化因素,比如 社会背景、历史事件、习俗和传统。了解这些背景和文化因素可以帮助我们更好地理解文 章的内涵和作者的用意。 9. 多角度思考:记叙文往往有多个解读角度,没有绝对正确的答案。通过从多个角 度思考和解读文章,可以拓宽我们的思维和理解,提升阅读体验。可以和他人讨论、阅读 文章的评论或者寻求专业的解读者的意见等方法来丰富自己的视野。

记叙文阅读常见题型和答题技巧

记叙文阅读常见题型与答题技巧 一、概括文章内容与归纳文章中心思想 技巧:找出中心句,中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么看待。即:内容+作者情感态度。 答题格式:此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容),表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。 二、划分层次 1、按时间划分(找表示时间的短语) 2、按地点划分(找表示地点的短语) 3、按事情发展过程(找各个事件) 4、按照情感变化过程分(找表达情感词) 5、总分总(掐头去尾) 三、记叙线索及作用 线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物与事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

示例: (1)以具体事物或事物的特征为线索。(2)以人物或人物的特征为线索。 (3)以中心事件为线索。(4)以思想感情为线索。 (5)以时间推移或空间变换为线索。(6)以“我”的所见所闻为线索。 四、为文章或文段拟标题 为文章拟题目技巧:找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 为文段拟小标题技巧:看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练,一般在6个字左右。 五、理解题目的含义及作用 题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思与深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目,能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目,能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。 六、分析词语的含义与作用 方法: 结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

关于记叙文阅读的方法

关于记叙文阅读的方法 第1篇:关于记叙文阅读的方法 记叙文阅读法 1)要掌握记叙文的范围和特点 范围:凡是以叙述、描写为主要表达方式来反映客观事物的文章都包括在记叙文的范围之内。如通讯、特写、传记、游记、访问记、回忆录等。 特点: ①个别*。记叙文所表现的对象是许多个别的、具体的事物。 ②可感*。记叙文写的既是个别的、具体的事物,就必然给人以生动、形象的感觉。 ③完整*。记叙文应该有头有尾,给人完整的印象。 2)分清记叙文的种类 鲁迅说:“分类有益于揣摩文章。”分清记叙文的类型,熟悉各种类型的特殊*,阅读时就容易抓住要领。 记叙文的分类,按表现对象可分为四种: ①以叙事为主的记叙文 这类记叙文,有叙述事件全过程的,也有写几个例面的,还有只取一点来写的。但不论怎样写,写什么,都要交代清楚事件的发生、发展和结局。 阅读时要沿着记叙线索,着重掌握事件的前因后果,捕捉作者的记叙重点。如《落花生》一文,母亲的话是“因”,我们的行动是“果”。由因果联系中,我们可迅速理清全篇的叙事线索——种花生、收花生、吃花生和赞花生,并自然地归结到文章的重点上——我们要像花生那样,“做有用的人,不要做伟大、体面的人。”我们之所以强调掌握事物的因果联系,就在于它既有利于理清叙事线索,又有助于把握文章重点。 ②以记人为主的记叙文 这类记叙文影像阅读,有完整地描述人物一生的,也有选取几个

片断来 未完,继续阅读 > 第2篇:关于记叙文阅读的10个方法 1记叙的顺序:顺叙、倒叙、*叙。 倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。 2、记叙的线索 以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、我的见闻感受)为线索。 3、记叙的人称: (1)第一人称(以''我的口吻展开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见*人)、自然、有亲切感。 (2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。 (3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切。 4表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论 5描写方法:分两类:人物描写和环境描写。 (1)人物描写细节描写 (2)环境描写的作用 (3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物 6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)。 (1)观察角度:平视(远视)、仰视、俯视。 (2)观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。 (3)感受的形式:形、*、声、香、味、光、感。 7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8、品味艺术特*:一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思 未完,继续阅读 >

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