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妇女社会工作(二) (1)

妇女社会工作(二) (1)
妇女社会工作(二) (1)

[模拟] 妇女社会工作(二)

案例分析题

第1题:

王芳,女,42岁,曾是厂里的技术骨干,5年前因照顾生病的婆婆辞退了工作。现在婆婆病故了,女儿也考上了重点中学,她想出去工作,却遭到了丈夫和女儿的反对。丈夫认为自己是企业的管理干部,整天忙忙碌碌,无暇顾家,收入也可以,老婆就应在家好好照顾家人。女儿也怕母亲工作后无法为自己做饭,同样反对母亲上班。王芳执意去找工作,连续找了几星期,却发现自己原来的技术用不上了,体力工作又不适应。王芳为自己的现状很苦恼,整天闷闷不乐,脸上没了笑容,晚上也睡不好,情绪低落。后经邻居推荐,她来找社工帮助。

问题:

1.王芳面临的主要困境是什么?

2.针对王芳的困境,你采取什么样的介入策略?

___________________

参考答案:

1.王芳面临的主要困境是:如何调整好自己的心态;取得丈夫和女儿的理解;找到一份合适的工作。2.主要介入策略:(1)与王芳的丈夫和女儿沟通,告知他们家庭成员间应有同理心,让他们多关心王芳,理解女性的自我价值体现,支持王芳的就业想法;(2)对王芳进行心理疏导,运用倾听、情绪发泄等社工专业技术,帮助王芳摆脱低落情绪,勇敢地面对现实;(3)与王芳进一步交流,发现、挖掘她的潜能,引导出王芳就业的目的和意义,从而指导王芳树立正确的工作目标;(4)整合社会资源,帮助王芳找到合适的工作。

详细解答:

1.选择本案例的原因是:上述案例既需要理论指导,也需要一套工作方法和技巧;既需要微观细致的个人和家庭服务,更需要多种工作方法和技巧的综合运用 2.本案例注重考查的重点与技巧在于: (1)以上行动是社会工作者为了帮助王芳所采取的介入行动。介入是实际执行服务计划、满足服务对象需要和实际解决问题的行动阶段。 (2)在这个阶段中,社会工作者应紧紧围绕介入目标和服务对象(王芳),发掘她内在的动机、潜能,与她一起寻找资源解决问题。(3)同时,本案例还考查了间接介入的策略选技,通过社会资源整合,协助王芳摆脱困境;通过发掘王芳家人的动机和潜能,改变家庭的环境气氛,调解服务等。 3.本案例回答时需要注意的问题是: (1)要理解介入的特点和分类。 (2)要注意社会工作的介入行动,理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行,但很多时候也要根据变化了的情况随时调整。比如,对于王芳个人,介入行动应集中在协助解决她在个人发展上的阻碍;对于王芳的家人,介入行动要考虑创造男女平等的环境与家庭支持。 (3)还要考虑家庭社会工作和青少年社会工作的一些方法和技巧。

第2题:

高菲,女,35岁,原是某公司的白领,生孩子后便做了全职太太。现有一个5

岁的孩子,丈夫收入丰厚,生活无忧,然而高菲并不高兴,因为她发现儿子越

来越不听话,儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法,儿子把墨

搞得满地黑色;她教儿子英语,儿子坐不了一刻钟;她想请老公帮忙一起教育

儿子,丈夫回家后却总叫累,经常倒头就睡。高菲的心情变得很急躁,动不动

就打骂儿子,儿子也越来越逆反,母子关系越来越差。不久,高菲与儿子应邀

参加了“妈妈与贝贝”小组,结果她与儿子的关系发生了根本改变。

问题:

1.高菲的主要困惑是什么?

2.面对高菲妈妈们的困境,“妈妈与贝贝”采取了什么策略?

___________________

参考答案:

1.高菲的困境是:自己的愿望与儿子的行径相违背;丈夫不关心儿子的教育;从白领到全职太太的角色转换。2.“妈妈与贝贝”工作小组采取的策略是:(1)制定小组工作目标,建立正常的亲子关系;(2)小组工作成员分别与高菲妈妈们交流和开展各种小组活动,使妈妈们能正确理解妇女的价值和地位,现实面对角色转换;(3)通过与孩子们的沟通及各种小组活动,使每个孩子发现自己的长处和爱好;(4)通过小组活动,高菲妈妈们对孩子的态度改变了,从而改变了孩子对自己的态度,自己的愿望与孩子的行径和谐了,建立了正常的亲子关系;(5)邀请爸爸们参加小组活动,使他们在活动中感受到:孩子的教育也需要爸爸参加。

详细解答:

1.选择本案例的原因是:孩子教育问题是困扰年轻妈妈们的头疼问题,上述案例中,“妈妈与贝贝”工作小组通过系列活动,解除了高菲妈妈们的困境。在这些活动中既需要理论指导,也需要一套工作方法和技巧;既需要微观细致的个人和家庭服务,更加需要多种工作方法 2.本案例注重考查的重点与技巧在于: (1)以上行动是社会工作者为了帮助高菲妈妈们摆脱困境,通过活动帮助服务对象的介入策略。活动是指针对某些既定的目标或任务舱行动,满足服务对象需要和实际解决问题的行动阶段。 (2)在这个小组活动阶段中,社会工作者通过直接介入,充分发掘服务对象高菲内在的动机、潜能,通过活动来帮助服务对象——高菲新妈妈们学习与孩子沟通的技巧,与她一起寻找资源解决问题。

(3)同时,本案例还考查了间接介入的策略选择,设计符合儿童和父亲们的小组活动,发掘他们内在的动机和潜能,改变家庭环境气氛,与他们一起寻找资源共同解决问题。 3.本案例回答时要注意的问题是: (1)理解运用活动作为介入策略时要考虑的因素。 (2)在设计活动时,理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行,但很多时候也要根据变化了的情况随时调整。比如,对于高菲个人,小组介入行动应集中在协助她完成从职业妇女到家庭主妇的生命任务上;对于高菲家庭,介入行动要考虑家庭特殊阶段相联的特殊任务(初建家庭的育儿与夫妻感情)。 (3)还要考虑家庭社会工作与儿童社会工作的方法与技巧。

第3题:

阿芳出生在一个贫困家庭,父亲在她6岁时被捕入狱后死在狱中,剩下姐姐和她与母亲相相依为命。1999年姐姐结婚出嫁,为筹办姐姐的婚事,母亲到处筹款借钱,给生活拮据的家庭添加了债务。2000年阿芳从职校毕业,找了一个宾馆服务员的工作,为还债,她经常替小姐妹们加班,却不能为自己购置时髦的衣服。慢慢地,阿芳观察到经常出入于宾馆、打扮时髦的女性的生活方式,终于没能抵挡住诱惑,偷偷做起了卖淫女。母亲看到打扮得日渐妖艳、神情懒散的女儿,心里很着急。当母亲得知女儿已辞退工作在偷偷卖淫时痛哭流涕,找到社工站请求救救女儿。

问题:

1.阿芳面临的主要困境是什么?

2.针对阿芳的困境,你作为社会工作者会如何介入?

___________________

参考答案:

1.阿芳面临的主要困境是:生活现状与生活欲望之间的不协调;正确价值观和生活观的树立问题。2.针对阿芳的困境,可采取的介入策略是:(1)与阿芳沟通,在交谈中让阿芳能勇敢面对自己的生活现状,比较卖淫前后的生活变化,明白“穷”与“富”的生活和社会尊重度的关系;(2)通过与阿芳的多次交流,挖掘阿芳的兴趣爱好和特长,努力帮助她克服虚荣心,正确处理欲望与生活现状之间的关系;(3)利用社会资源,通过成功女性的案例和榜样的力量,对阿芳进行励志方面的辅导,增强意志,鼓励自强、自立;(4)与阿芳母亲沟通,让她多关心阿芳,并对家庭的经济状况有正确定位,共同克服虚荣心;(5)帮助阿芳进行职业培训和就业辅导,增强她的职业能力,并利用社会资源为阿芳寻找合适的工作。

详细解答:

1.选择本案例的原因是:上述案例既需要理论指导,也需要一套工作方法和技巧;既需要微观细致的个人和家庭服务,更需要多种工作方法和技巧的综合运用。 2.本案例注重考查的重点与技巧在于: (1)以上行动是社会工作者为了帮助阿芳所采取的介入行动。介入是实际执行服务计划、满足服务对象需要和实际解决问题的行动阶段。 (2)在这个阶段,社会工作者应紧紧围绕介入目标和服务对象(阿芳),发掘她内在的动机和潜能,进行积极的心理疏导,帮助她建立积极的人生观,与她一起寻找资源解决问题。 (3)同时,本案例还考虑了间接介入的策略选择,通过运用和发掘社会资源,用榜样的力量资源争取解决问题。 3.本案例回答时要注意的问题是: (1)要理解介入的特点和分类。 (2)要注意妇女社会工作的介入行动,理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行,但很多时候也要根据变化了的情况随时调整。比如,对于阿芳个人,妇女社会工作介入时应集中在协助她完成从学生到独立成人的生命任务上;对于阿芳的家庭,介入行动要考虑与家庭的特殊阶段(经济拮据)相关联的特殊任务。 (3)还要考虑家庭社会工作方法和技巧。

方案设计题

第4题:

某街道地处某城市老工业区,原有的工厂或搬迁或关闭,形成了许多困难家庭。如何为这些被生活所困的家庭主妇提供服务?

___________________

参考答案:

1.问题陈述及其分析这些家庭主妇因各种原因生活发生了困难,会面临就业、家人照料、对生活失去信心等问题。2.方案设计根据这些家庭主妇的问题,设计小组工作方案,主要是:(1)方案目标:使主妇们树立信心,自强、自立,改善生活。(2)方案实施策略:①介入前准备工作:通过家访、交流,了解各位主妇的实际情况。②制订小组活动内容:通过小组活动,使主妇们释放自己的心理负担;面对繁重的家事,按优先顺序列出解决方法;通过小组活动发现或挖掘她们的特长。③充分整合社会资源:鼓励和支持她们发挥自己的长处,积极就业;积极为主妇们提供就业机会;借助社区救助机构;缓解生活困难;请社区志愿者为困难家庭定期服务,减轻主妇们照顾家人的负担。

(3)方案执行:整合社会资源、设计好小组活动内容、监督执行进度等。(4)方案评估:家庭主妇的满意度、方案执行情况及其效果评估等,

详细解答:

1.本方案设计题考查社会工作专业人员针对街道、社区中困难家庭的家庭主妇,提供专业服务、处理解决各类复杂问题的能力。方案设计是一个理性思考及做决定的过程,包括制定目标及选择为了达到目标而采取的行动。所以,它是为下一步的介入行动服务的,也是介入的蓝图。 2.本案例回答时需要注意的问题是: (1)充分利用妇女社会工作的理论和方法,考虑分析困难家庭主妇的各种困难原因,运用活动介入的策略,帮助困难家庭主妇树立生活的信心;通过社会资源整合,帮助困难家庭主妇自立和就业,从而提高生活质量。 (2)方案设计所包含的内容是目的和目标、关注的问题与对象、介入的策略、执行与评估。 (3)要充分考虑方案的原则。主要包括困难家庭主妇即服务对象的参与、尊重服务对象的意愿、活动方案尽可能详细和具体、与工作宗旨相符合、要能够总结与度量,为评估打好基础等。

社会工作实务试题及答案

社会工作实务(中级)模拟试题二 第一题 赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚,又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶。爷爷奶奶年事已高,没有其他的经济来源,仅靠着退休金生活。赵婷读到初中后就辍学了,因为她不想再给年迈的爷爷奶奶增加负担。辍学后的赵婷整日把自己关在房间里,看一些服装设计方面的书籍,很少与爷爷奶奶交流,更不愿与其他人接触,她感觉自己是被抛弃的孩子,大家会看不起她。赵婷的爷爷奶奶担心这样下去,赵婷会得自闭症,所以找到社区社会工作者张霞寻求帮助。 【问题】 1.赵婷所面临的困境有哪些? 2.张霞应该采取什么样的介入策略? 第二题 老姜是一家工厂的工人,近期工厂进行改革,精减人员,老姜下岗了。老姜的妻子在制药厂工作,就在老姜下岗后不久,妻子因为所在的制药厂破产也面临着失业。妻子的身体有残疾,很难再找到工作,女儿正在外地读大学,费用很高,家庭生活越来越困难。老姜也曾尝试去找过工作,但他的要求较高,希望能找一份自己喜欢的工作,收入还要高,而老姜又没什么专业技能,所以总是碰壁。找不到工作的老姜,情绪越来越坏,经常和妻子吵架,在外地读书的女儿知道家里的情况后,很担心,但又无能为力。 老姜觉得自己的家庭情况符合享受城市低保的条件,于是到社区去申请低保,工作人员需要了解老姜家庭的具体情况,老姜对此非常不理解,觉得工作人员在有意为难他,对工作人员的态度非常恶劣。 社会工作者李阳了解到老姜的家庭情况后,认为老姜符合申请低保的条件,帮助其申请了城市低保。同时,李阳多次与老姜进行沟通,帮助他一起分析自身条件和面临的就业压力及家庭生活情况,让他降低就业要求。经过李阳的努力,老姜对自己有了正确的认识,并且在李阳的帮助下在一家酒店做保洁工作,有了稳定的经济收入,老姜的家庭经济状况慢慢好转。同时,李阳还帮老姜的妻子联系了社区的康复机构,定期会有专业的工作人员上门为其指导康复。一年后,老姜退出了低保,还特意到居委会表示感谢。 【问题】 1.在本案例中,社会工作者帮助老姜解决了哪些问题?

社区社会工作

1962年,美国的社会工作教育课程委员会正式承认社区工作为社会工作的基本方法之一。 社区社会工作和个案工作、团体工作一起,成为社会工作理论和实践中以及社会工作教育 中的三大基本工作方法。 社区社会工作是较迟被确认为社会工作的一种介入方法。 社区是社区社会工作的载体和对象 社区概念普通应用于社会学、政治学、宗教学以及哲学等学科,正是由于这种广泛的使用,致使社区没有一个共同而清晰的定义。 地域是社区的首要因素。 “社区”这一概念由德国社会学家滕尼斯于1887年在其著作Gemeinschaftund Gesellschaft 中首先提出。 社区中社会关系的基础是某种自然意愿。 中文“社区”一词是20世纪30年代初燕京大学社会学系的学生根据滕尼斯的原意而首创。 美国芝加哥大学的帕克是最早对社区下定义的社会学家之一。他强调的是地域和人群的汇 集以及人群之间的互动。 菲利普在《概念到应用》中指出:社区是居住在某一特定区域的、共同实现多目标的人所 构成的群体,在社区中,每个成员可以过着完整的社会生活。他强调的是特定地域、共同 实现的多元目标、群体三个要素。 社区是以一定地域为基础,由具有相互联系、共同交往、共同利益的社会群体、社会组织 所构成的一个社会实体。 社区要素包括:地域要素、人口要素、社会心理要素、社会组织、公共设施要素 社区人口涉及要素包括:人口数量、质量、构成、分布 社会心理交织着感性因素和理性因素,但以感性因素为主。 社区的特征包括:区域性、共生性、聚集性、多样性 社区分类:按照社区结构及特点,可分为农村社区和城市社区,这主要是从生产方式及生 活方式之差异做出的分类;按照社区功能,可分为工业社区、农业社区、商业社区、文化 社区、旅游社区等。 从社会工作去看社区的意义:社区是一个工作环境;社区是一个互相照顾的网络;社区是 影响社会政策的基地。 社区的基本功包括:经济生活功能、社会化功能、社会控制功能、社会参与功能、社会福 利功能 经济生活功能包括生产、分配、交换、消费等环节,这是社区的首要功能。 社会化就是个体通过学习群体文化,学习承当社会角色,把自己一体化到群体中去的基本 过程。 社会福利功能从广义说包括社会保险、社会救济、社会服务、公共福利等。 社区服务是指社区政府的统一规划和指导下,运用社区社会工作的基本理论知识与技术, 以社区为单位,以一定层次的社区组织为依托,以群众的自我互助服务为基础,突出重点 对象,面向全体社区居民的,以提高社区居民生活质量的专业性社会服务活动。 第三产业是指除了工业、农业以外的所有行业,包括商业、金融、旅游、饮食以及信息等等。 社会保障有两类:一是生活经济保障,二是生活服务保障 社区服务的特点:非营利性、地域性、专业性、综合性 社区服务的原则:理论指导原则、全面规划原则、突出重点原则、自我服务和自我发展原

社区社会工作(考试题及答案)(川师大自考)

0281 “社区社会工作”考试题集 一、单项选择题 1.一般认为,在研究社区问题时最旱提出“社区发展”这个概念是(A) A.F.法林顿B孔德C.斯宾塞D.滕尼斯2.最初,联合国的社区发展计划侧重点在于(D ) A.发达国家的发达地区B.发达国家的落后地区C.发展中国家的城市D.发展中国家的农村地区 3.开创社会学及整个社会科学研究社区共同体先河的著作是(C ) A.《社会的共同体的本体论》B.《论社区的逻辑》C.《共同体与社会》D.《中镇》4.美国社会学界芝加哥学派运用的主要概念之一是(C ) A社会工作B社会团体C社区D社会问题 5.在社区研究方法上发展出了人文区位学的是(B ) A.托克维尔B.芝加哥学派 C.威廉·怀特D.林德夫妇 6.20世纪20年代开创了定性与定量方法相结合的社区动态研究的成功范例是( D) A.《共同体与社会》B.《街角社会》C.《江村经济》D.《中镇》 7.社区工作正式被认可为社会工作的第三种专业方法是在(B) A.1862年 B.1892年 C.1962年 D.1982年8.1884年在英国建立起第一座社区睦邻中心—汤因比馆的是(B ) A.汤因比B.巴涅特C.怀特D.帕克9.1884年,英国建立起的第一座社区睦邻中心是(B) A.霍尔中心B.汤因比馆 C.汉堡中心D.关爱之家 10.美国建立的第一座社区中心是(A)A.霍尔中心B.汤因比馆 C.亨利街区中心D.汤姆之家1.汉语‘社区’一词的译名主要归功于(C )A.吴文藻B吴景超C.费孝通D.林耀华12.由一定社会交往关系联结起来的人类集体生活的共同体是(A) A.社会群体B社区C国家D.城市13.社区内各个类型的居民人口的数量比例关系属于社区人口子要素的(C ) A.人口质量B.人口数量C.人口结构D.人口密度 14.下面不属于社区文化的是(D) A.历史传统B.生活方式 C.精神状态D.人口素质 15.社区类型的划分中,最常见最通用的 划分法是(B) A.功能型划分法B.地域型划分法 C.文化区分法D.社会变迁区分法 16.注重家庭与邻里关系、注重血缘与宗 族关系、排外和保守,这些属于哪种社区 的文化特征(A ) A.农村社区B.集镇社区C.城市社区D.乡 镇社区 17.人口方面具有数量多、密度大、流动 性大的社区是( C) A.农村社区B.集镇社区 C.城市社区D.乡镇社区 18.数量最少、结构最简单的社会群体与 组织多存在于(A) A.农村社区B.集镇社区C.城 市D.乡镇社区 19类型结构复杂、组织功能专业化、组织 体制科层化是哪种社区社会组织的特点 (C ) A.农村社区B.集镇社区C.城市社区D.乡 镇社区 20.不属于“亚社区”基本特征的是(D ) A高度单一的行政化B社区自组织萎缩、 发育不良、功能异化C居民与社区缺乏积 极耦合关系D社区归属感、认同感很高 21“亚社区”形成与运作的历史基础是( A ) A.计划经济体制B.资本或市场 经济体制C.经济体制改革D.社会主义 市场经济体制 22.社区发展的必要条件是(A) A.社会组织职能的分化B.经济体 制改革C.亚社区的终结D.社会主义 市场经济的发展 23.社区规划的总纲、社区发展实践的指 南是B A.历史与现状分析B.发展目标规划 C.基本要素规划D.支持体系规划 24.社区发展的必要条件是(A) A.社会职能分化B.亚社区的终结 C.经济体制改革D.社会主义市场经 济的发展 25.社会职能分化的核心是( B ) A.政企分开 B.政社分开C.政企合一 D.政社合一 26.近年来,我国城市的社区建设与管理 中,重视不够的是(D) A.公共设施B.卫生C.绿化D.社区的 功能开发 27.现代社区最基础的,也是最重要的社 会功能是(B ) A.人的社会化 B.社区服务C.社会参与 D.社会民主 28.对于刑满释放人员实施社区帮教属于 社区承载的哪种社会化功能(C ) A.早期社会化B.继续社会化 C.再社会化D.后期社会化 29.比较社会发展状况、衡量社会发展水 平指的是社会指标的哪种功能(A ) A.评价功能B.监测功能C.预测功能 D.诊断功能 30专业性的社区服务不包括 A.社会工作者助人自主性服务 B.法律工 作者提供的维权服务C.医护工作者提供 的医疗服务D.志愿者提供的清扫服务 31.与理论、方针政策和发展目标相比, 社会指标最大的特点在于其( A ) A具体性B可计量性C综合性D.关键性 32.社会指标具有的一种特有的“指示器” 作用是指它的(B) A.具体性B.可解释性C可计量性 D.综合性 33.人均收入增长率、教育经费增长率等 属于(A ) A.肯定性指标 B.否定性指标C.中性 指标 D.主观性指标 34.犯罪率的高低、青少年犯罪等的比例 指标属于(B) A.描述性指标 B.诊断性指标C.监测性 指标D.肯定性指标 35.人们对社会发展水平和社会运行某些 领域、方面之利弊得失进行诊断或分析的 指标是( B ) A.描述性指标 B.评价性指标 C.监测性指标D.肯定性指标 36.下面指标中,不属于社区生态环境指 标的是( D ) A.人均绿地面积B.空气质量指数 C.垃圾的文明化处理D.物业管理服 务的满意度 37.下列属于社区社会服务指标的是(B ) A.人均绿化面积B.每万人拥有 的的社区服务专业人员数C.每万人口商 业服务网点数D.防火措施落实率 38.不属于社区社会服务指标的是(C ) A.每万人拥有的福利设施床位数 B.每万人拥有的的社区服务专业人员数 C.每万人口商业服务网点数 D.社区社会服务机构的数量及专业化程度

妇女社会工作

案例:淑华是普通的农村妇女,丈夫没有固定工作,有酗酒的习惯,而且酒后经常对淑华施虐,甚至毒打。淑华是家庭的经济支柱,有一个女儿,正因为淑华生下的是女儿,所以她的丈夫和婆婆都认为是她的错。 淑华经常向同村的好姐妹们诉苦,但是他们都认为要顾及面子,家丑不可外扬,大都劝她忍气吞声。淑华曾在无奈之下向妇联和派出所民警求助,但是却拒绝了他们的实质帮助。有段时间,淑华因为不堪苦恼,几乎想自杀,她自己也越来越觉得这就是她的命,天生注定,不可改变,生女儿也是她的错。 问题: 1.根据增能社会工作的假设,淑华的无力感是怎样形成的? 2.在优势视角看来,淑华的资源主要有哪些? 3.从个人、小组、社区三个层面,分析解决淑华问题的简要策略。 【答题要点】 1.增能理论的假设: (1)个人的无力感是由环境的排挤和压迫产生的,根源在于受压迫群体的自我负向评价和与外在的互动过程形成的负面经验,宏观环境的障碍使他们难以在社会中行动。 (2)社会环境存在直接和间接的障碍,使人无法发挥自己的能力,但这种障碍可以改变。 (3)每个人都不缺少能力,个人的能力可以通过社会互动不断增加。 (4)服务对象都是有能力和价值的,社会工作者的作用是通过共同活动帮助服务对象去除环境中的压制和无力感,使其获得能力并正常发挥他们的社会功能。 (5)社会工作者和服务对象是合作伙伴关系。 分析案例,淑华的无力感来源于家庭环境的排挤和压迫,以及在家庭结构和互动中的负面经验。另外,淑华的社会环境对其提供的帮助和支持也有限。 2.优势视角来看,淑华的资源主要有: (1)个人资源与缺失:吃苦耐劳,勤劳,是家里的经济支柱,照顾婆婆和女儿,比较有能力;情绪不良、悲观、认命等不良认知。 (2)环境资源与缺陷:环境的缺失,家庭关系不良,同辈支持不足,妇联和派出所认知不足、帮助有限等。

妇女社会工作实务:妇女社会工作的主要内容

第二节妇女社会工作的主要内容一.针对特殊困难女性人口的妇女社会工作内容中华考试论坛 1.为失业女工提供的服务(1)通过个案或小组工作方法,帮助失业女工顺利度过失业初期的心理调适阶段,协助失业女工调整心态,树立信心,对今后的生涯发展有一个全面的规划。(2)通过社区工作的方法,帮助失业女工建立更广泛的社会支持网络,整合各种资源解决经济困难。(3)引导失业女工调整就业观念,组织失业女工参加职业培训,帮助失业女工再就业。(4)帮助失业女工解决因失业而引起的家庭、婚姻、子女教育等问题。2.为单亲母亲提供的服务(1)在现有的福利制度框架内寻找资源,帮助单亲母亲获得经济方面的补助救济,以缓解因收入减少而出现的生活困难。(2)协助单亲母亲度过婚姻变迁初期阶段的心理适应阶段,树立自强、自立的信心,对今后的家庭生活有一个长远规划。(3)协助调整好单亲家庭中的亲子关系源:考试资料网3.为家庭暴力中被虐待的妇女提供的服务(1)用危机介入的方式,对家庭暴力事件的被虐者实施救助。(2)用家庭治疗方法,对家庭暴力事件当事人(包括施暴者和被虐者)进行辅导。4.为进城打工妹提供的服务(1)帮助打工妹了解城市、熟悉城市,适应城市生活,提高城市认同。(2)帮助打工妹建立社会支持网络,以解决城市生活中的诸多困难。(3)整合社会资源,维护打工妹的合法权益。(4)帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动,提升城市生活竞争力。二.针对全体女性人口的妇女社会工作 1.通过自尊、自信、自立、自强精神教育,唤起广大妇女的自我意识,树立正确的思想观念,促使妇女增强历史使命感和社会责任感,为社会多做贡献。 2.开展扫盲活动,进行文化教育(如春蕾计划等)。 3.学习实用技术,提高文化科技素质,帮助妇女脱贫致富。 4.提供有关健康保健、优生优育等知识的宣传、咨询,提供相关服务。 5.婚姻家庭咨询服务。 6.落实《中华人民共和国妇女权益保障法》,切实维护妇女的合法权益。

【社区社会工作案例】社区社会工作模式

【社区社会工作案例】社区社会工作模式 社区社会工作模式 《社会工作学新论》 社区工作四个工作范畴 社区工作理论/服务模式 1、地区发展(Locality/communitydevelopment) 2、社区照顾/社区关怀(communitycare) 社区工作的介入手法(社会工作概论,P144): (1)社区问题。针对缺乏社会服务的问题,提供服务;针对邻里关系恶化问题,团结邻里;针对环境及设施问题,解决困难。 (2)服务提供。举办康乐性的社区活动,组织补习班等。 (3)社区教育。举办展览、讲座、训练班、问题研讨会、个别教育。(4)互助合作。利用社区资源共同解决社区问题,如环境卫生的整理、合作修桥修路、组织义务值班巡逻。 (5)社会行动。发动、组织社区居民以整体行动来争取外来资源,以解决本社区的问题。如,记者招待会、群众大会、游说、请愿、谈判。 (6)联合社会团体。把社区内各种居民组织、社会团体联合起来,形成联盟,共同向政府当局提出建议或要求。 (7)策划倡导。将调查的资料与专家的意见制订成建议或方案,联

系有关政府当局、社会团体来共议社区当前的主要问题的解决方法。(8)社区调查。作用:尽快熟悉社区环境,了解社区问题,摸清社区资源,建立社区关系,明确工作方向。 (9)社区突发事件。例如火灾,社工参与救灾工作,以此介入社区。(汶川地震)(10)社区宣传。大众传媒是组织社区居民、团结各界人士、挖掘社区资源、组织动员民众、扩大社会影响、争取外界支援的重要工具。 (11)社区发展计划。香港通常通过社区事件介入,鼓励居民关注、参与,进而采取集体行动。 一年半经验的社工对社区工作的疑问 技工VS社区中的社工1、如何深入服务? 如何拓展服务范围,扩大服务人群 2、社区工作的概念不清,方向不明?社区工作的意义?社区蓝图?社区工作的层次?共融、互助?大同社会?民间组织孵化? 3、社工书中社区工作模式:地区发展模式、社会策划模式、社区照顾模式,如何在社区中运用?社区模式与现在的活动的关联? 4、以往服务的坚守,走向何方?新服务的拓展与创新? 5、社区资源图与社区资源整合现有服务的联系与整合义工服务与现有服务的关联 ()

妇女社会工作考试试题及答案解析

妇女社会工作考试试题及答案解析 一、单选题(本大题15小题.每题1.0分,共15.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。) 第1题 下列观点中不属于优势视角的是( )。 A 每一个妇女都有优势 B 在对妇女进行辅导时,应看到妇女自身的局限和问题 C 不幸事件具有伤害性,沉湎于不幸会形成受害者的思维模式,只会带来更大的伤害 D 不幸事件也可能是成长的机遇 E 所有的环境都充满资源 【正确答案】:B 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 社会工作者可以借助优势为本的视角,注重以下方面:(1)每一个妇女都有优势。社会工作者要不断提醒自己,并让求助妇女明白:每一个求助妇女和她们的家庭,都有她们自己的优势,都有能力克服困难、完成转变和实现成长;(2)不幸事件具有伤害性,但也可能是成长的机遇;(3)所有的环境都充满资源。答案为B。 第2题 为进城打工妹提供的服务不包括( )。 A 解决打工妹的婚恋问题 B 帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同 C 帮助打工妹建立社会支持网络,以解决城市生活中的诸多困难 D 整合社会资源,维护打工妹的合法权益 E 帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动,以提升其城市生活的竞争能力 【正确答案】:A 【本题分数】:1.0分

【答案解析】 [提示] 为打工妹提供的服务内容主要包括:(1)帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同;(2)帮助打工妹建立社会支持网络,以解决城市生活中的诸多困难;(3)整合社会资源,维护打工妹的合法权益;(4)帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动,以提升其城市生活的竞争能力。所以选A。 第3题 在上题的案例中。为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为她们建立了小组,使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题,发挥自己的潜能和树立起信心,相互支持。这样的小组一般是( )。 A 发展性小组 B 支持性小组 C 预防性小组 D 治疗性小组 E 拓展性小组 【正确答案】:B 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 支持性小组是在小组这个互助的系统中,利用群体互动的力量,促使小组成员依靠其他成员自己解决问题、发挥自己潜能和建立起信心,来达到小组成员的自助和互助,增强个人和社会的功能,进而凭借着这种经验更好地适应社会。常见的支持性小组有单亲母亲支持小组、受虐妇女支持小组、下岗女工互助小组、弱智儿童家长小组等。答案为B。 第4题 下列小组类型中属于发展性小组的是( )。 A 进城打工妹成长小组 B 受虐妇女支持小组 C 下岗女工互助小组 D 准父母小组 E 弱智儿童家长小组 【正确答案】:A

00281社区社会工作

精心整理 0281“社区社会工作”复习题一、单项选择题 1.一般认为,在研究社区问题时最旱提出“社区发展”这个概念是(A ) A .F.法林顿 B 孔德 C .斯宾塞 D .滕尼斯 2.最初,联合国的社区发展计划侧重点在于(D) A .发达国家的发达地区 B .发达国家的落后地区 C .发展中国家的城市 D .发展中3.A .4.念之一是A 社会工作题 5.的是(B ) A 廉·怀特 6.20世纪A .C .7.A.1862年8.1884A .汤因比9.1884中心是(B) A .霍尔中心 B .汤因比馆 C .汉堡中心 D .关爱之家 10.美国建立的第一座社区中心是(A ) A .霍尔中心 B .汤因比馆 C .亨利街区中心 D .汤姆之家 1.汉语‘社区’一词的译名主要归功于(C ) A .吴文藻B 吴景超C .费孝通D .林耀华 12.由一定社会交往关系联结起来的人类集体生活的共同体是(A) A .社会群体 B 社区 C 国家 D .城市 13.社区内各个类型的居民人口的数量比 例关系属于社区人口子要素的(C) A .人口质量B .人口数量 C .人口结构D .人口密度 14.下面不属于社区文化的是(D) A .历史传统 B .生活方式 C .精神状态 D .人口素质 15.社区类型的划分中,最常见最通用的划分法是(B) A .功能型划分法 B .地域型划分法 C .文化区分法 D .社会变迁区分法 市场经济体制 22.社区发展的必要条件是(A) A .社会组织职能的分化 B .经济体制改革 C .亚社区的终结 D .社会主义市场经济的发展 23.社区规划的总纲、社区发展实践的指南是B A .历史与现状分析 B .发展目标规划 C .基本要素规划 D .支持体系规划 24.社区发展的必要条件是(A) A .社会职能分化 B .亚社区的终结 C .经济体制改革 D .社会主义市场经 济的发展 25.社会职能分化的核心是(B) A .政企分开 B.政社分开C .政企合一 D .政社合一 26.近年来,我国城市的社区建设与管理中,重视不够的是(D) A .公共设施 B .卫生 C .绿化 D .社区的功能开发 27.现代社区最基础的,也是最重要的社会功能是(B) C .社会参与(C) (A) C .预测功能 A .社会工作 (A) D .关键性 C 可计量性C .中性指标 D .主观性指标 34.犯罪率的高低、青少年犯罪等的比例指标属于(B) A .描述性指标 B .诊断性指标 C .监测性指标 D .肯定性指标 35.人们对社会发展水平和社会运行某些领域、方面之利弊得失进行诊断或分析的指标是(B) A .描述性指标 B .评价性指标 C .监测性指标 D .肯定性指标 36.下面指标中,不属于社区生态环境指

社会工作实务:妇女社会工作的主要方法

社会工作实务:妇女社会工作的主要方法 第十一章妇女社会工作 第三节妇女社会工作的主要方法 一.个案工作在妇女社会工作中的运用 所谓妇女个案工作就是指专业社会工作者在专业的理念和理论指导下,以面对面的方式为妇女和家庭提供各种帮助与支持,目的在于协助妇女个人和家庭减降压力、解决问题,达到个人和社会的良好的福利状态的专业服务。妇女个案工作的内容广泛,包括女性婚恋辅导、女性健康指导、女性家庭关系调适、女性沟通技巧训练,等等。在香港妇女服务的三大层次中的第一层次――“家庭为服务本位”所提供的服务多属此类,其服务的目标是补救或促进家庭的功能和巩固家庭,由于认为妇女是家庭的主要照顾者,因而为妇女提供的服务,主要是为了满足妇女精神健康和持家技巧的需要。 具体方法: 1.协助妇女求助者理清思路 社会工作者不但要感同身受地理解妇女求助者的处境,还要尽可能求助妇女理清自己的思路。可以从这样几方面协助妇女求助者: (1)求助妇女面临的问题或困惑是什么。

(2)如何对问题进行排序。 (3)优先解决的问题是什么。 (4)问题的成因是什么。 (5)有什么解决问题的方法。 (6)为解决问题,个人可以做怎样的努力?需要什么人或组织给予什么样 的帮助。 2.从优势视角帮助妇女求助者寻找资源 (1)每一个妇女都有优势,都可以超越困难并致力于转变和成长。 (2)不幸事件具有伤害性,但也可能是挑战和机遇。 (3)所有的环境都充满资源。 社会工作者应帮助她们认真分析个人、家庭、朋友、不同代际的非正式系统和社区的资源,更好地运用资源。 二.小组工作在妇女社会工作中的运用 所谓妇女小组工作就是指社会工作者秉持社会工作的理念,充分运用社会工作的方法和技巧,通过小组互动、小组经验、小组凝聚以及方案活动达到小组中妇女个人的问题解决、妇女个人和小组的成长与社会目标的完成的一种专业服务。妇女小组工作的内容十分丰富,女性的职业培训、女性的能力提升、女性的兴趣

社区社会工作名词解释

1.所谓的社区,是以一定地域为基础,由具有相互联系,共同交往,共同利益的社会群体,社会组织所构成的一个社会实体。 2.社区服务:是指在社区政府的统一规划和指导下,运用社会工作的基本理论知识,以社区为单位,以一定层次的社会组织为依托,以群众的自我互助服务为基础,突出重点对象,面向全体社区居民的从提高起社区居民生活质量的专业性社会服务活动。 3.社区社会工作的长远目标:是指在社区建设和社区发展过程中,为了促进一些长远计划达成而做的一些工作实施计划和目标。 4.功能社区:是指“一群有共同背景、共同需要或面对共同问题的人,他们未必在同一区域里面的,但他们都拥有共同利益。 5.义仓是由政府课税或是富户义捐的粮食存储到仓库里,由官府派人管理用于赈灾。 6.社区发展:是指社区基层组织和居民以及政府有关部门相互配合提高社区生活质量,促进社区进步的过程。7.社区发展模式:是指在一个社区内,鼓励居民通过自助及互助的方式,广泛参与社区事务、解决社区问题、推动社区发展的社会工作。8.社区照顾的涵义:就是社区工作者动员社区资源正常合法的方法来帮助他人。9.社会保障表述为:社会保障制度是以国家和政府为主体,依据法律规定。通过国民收入再分配,对公民在苦难时期给予物质帮助,保障其基本生活的制度。10.社会救助:社会救助又称为社会救济,是国家通过国民收入的再分配,以保证其最低生活水平的一种制度。 11.社区保障:是指由社区工作者调动社区资源,组织和协调社区有关方面,以国家的社会保障制度为基础,采用社区社会工作的专业方法和技巧,以社区居民为对象,达到社区稳定,社会发展的目的,积极创造条件为社区成员争取并为其保障基本的生活条件和福利水平。12.最低生活保障制度:是指一个地区,以某一时期制定出的最低生活保障线为依据,给予低于最低生活保障线的社区居民一定的社会救济和社会帮助,使其维持基本的生活需要。 13.“双治疗”模式:是指既进行生理的治疗,进行心里的治疗,双管齐下为老人及其家庭解决实际问题。14.社区:所谓社区,是以一定地域为基础,由具有相互联系、共同交往、共同利益的社会群体、社会组织所构成的一个社会实体。15.社区服务:是指在社区政府的统一规划和指导下,运用社区社会工作的基本理论知识与技术,以社区为单位,以一定层次的社区组织为依托,以群众的自我互助服务为基础,突出重点对象,面向全体居民的、以提高社区居民生活质量的专业社会服务活动。 16.青少年服务:是指为青 少年以及幼儿的身心健康和 成长发展在物质和精神方面 提供的各种帮助和服务。 200707 17.老年人服务:是指通过 一系列专业性工作,对老年 人提供生活、休闲、娱乐等 多方面的社会保障。 18.残疾人服务:是指通过 医疗的、工程的、心理的、 社会的以及其它手段,对社 区内残疾人进行物质的和精 神的帮助,为他们能像正常 人一样就业、生活提供必要 的条件。201010 19.生活服务:就是指为了 方便和有利于居民生活而提 供的各种有偿和无偿服务。 20.社区经济:是指以城市 中的街道、社区委员会、居 委会,农村中的行政村或自 然村为主体,立足社区自身, 调动和利用社区内外的各种 资源,利用社区的力量发展 并服务于社区建设的各种经 济实体之经济活动总称。 21.社区研究:是指运用社 会学理论与方法对社区所进 行的实地调查与理论分析工 作,社区研究是社会学研究 方法的具体运用,是一种能 够比较充分地体现社会学学 科特点和方法的社会研究形 式。 22.文献分析法:也称为历 史文献法,是一种通过对文 献资料的检索、搜集和阅读 来积累材料,进而对研究对 象开展深入的历史考察和分 析的方法。 23.统计调查法:是一种借 助于定量化的调查方式,是 通过对大规模样本进行调 查,收集资料并对资料展开 统计分析的研究方法。 24.实地调研法:是一种通 过深入调查现场,利用观察、 访问、座谈等方法收集特定 对象的资料,对调查对象进 行深入解剖的方法。 25.问卷法:是运用统一的 有问有答的资料搜集工具向 各个被调查人了解情况与意 见的一种方法。 26.访谈法:是调查者直接 向被调查者口头提问,通过 与被访者交谈并记录的方式 而了解有关社会实际情况的 一种方法。 27.观察法:是研究者根据 研究课题,直接感知与记录 正在发生的一切同研究对象 和研究目标有关的社会事实 的一种调查方法。201110 28.测验法:是以间接的方 式收集个人态度、人格结构 和心理行为等方面资料的方 法。 29.社会心理:是一种较低 层的社会意识,它直接与日 常社会生活相联系,是一种 不系统,不定型,自发的反 映形式,表现为感情、风俗、 习惯、成见、自发的倾向和 信念等。 30.社会化:就是个体通过 学习群体文化,学习承担社 会角色,把自己一体化到群 体中去的基本过程。 31.社区社会工作:是运用 专业性的理论知识和技术, 以社区和社区居民为案主对 象,以预防和解决社区问题 为目标,以社区发展和社会 进步为宗旨,以培养和发扬 社区居民互助精神为追求, 调动和利用社区资源,积极 参与社区建设和社区管理, 提高社区福利水平,促进社 区发展的过程。 32.社区社会工作的近期目 标:是指在社区建设与社区 发展过程中,为了促进一些 在未来较短时间内就可以具 备条件实现的规划之达成, 社区社会工作所要制定和规 划的一些工作实施计划与目 标。 33.社区社会工作的长远目 标:是指社区建设和社区发 展过程中,为了促进一些在 未来较长时间内才具备条件 实现的规划之达成,社区社 会工作所要制订和规划的一 些工作实施计划与目标。 34.社区社会工作的目标: 就是通过细致而具体的社区 工作,解决客观存在着的影 响社区发展以及居民生活和 工作的各种社会问题,提升 社区福利,促进社区发展。 35.功能社区:是指一群有 共同背景,共同需要或面对 共同的问题的人,他们未必 居住在同一地域社区内,但 他们都拥有共同的特质及利 益,所以又可称为利益社区。 36.院内救济原则是指:只 有病人,老人,残疾人与寡 母才可获得的救济。 37.保息六政:《周礼》记载, 大司徒以保息六养万民,这 就是慈幼、养老、赈穷、恤 贫、宽疾、安富。3-119 200707 38.义仓:是由政府课税或 由富户义捐的粮食储存到仓 库,由官方派人管理,遇到 荒年或青黄不接时,出仓以 赈济难民,属于赈济性质。 3-121 39.社仓:这是由人民自行 组织,或由政府督导人民办 理类似一种农贷合作组织的 救济设施。具体为,由各地 人民捐集粮食,或由政府贷 给粮食,在各乡设仓储存, 遇凶年或青黄不接时以救济 邻里贫户。 40.吕民乡约:是宋代蓝田 吕大均及其兄弟,邻里亲友 以书面的形式约定成发起 的。其内容分为德业相励, 过失相规,礼俗相交和患难 相恤等四大项。 41.乡约:乡约制度是我国 古代社区组织的创举。所谓 “乡约”即住在邻近地区的 人共同遵守的规约。 42.布施:按佛教的说法, 尽可能地施财产于别人,给 别人方便,就等于给自己方 便,自己最终会得到福报。 43.福田:就如农夫在地里 播种一样,必然有秋收的回 报,同样的道理,多行善事 于前,将受诸报于后。 44.人道主义:是一种把人 类追求真、善、美,把人们 的权利、价值和尊严放在首 位来考虑的哲学价值观念 45.社区发展模式:是在一 个社区之内,鼓励居民通过 自助及互助的方式,广泛参 与社区事务,解决社区问题, 推动社区发展。 46.社区行动:是社区工作 者激发社区居民行动起来, 将制定的计划付诸实施的过 程。换言之,社区行动就是 调动社区一切力量,采取具 体措施,求得权力与资源再 分配,以达到解决社区问题, 促进社区发展之目的。 200707 47.所谓教育者角色:就是 协助案主认准要解决的问题 以及探索解决问题的思路, 并帮助人们积极想方设法摆 脱困境。 48.所谓资源提供者角色: 指社区工作者动员和利用一 切可以利用的自然和社会资 源,如经费、人力、社会关 系、甚至各种宣传需要的会 场、报刊等等。 49.所谓鼓动者角色:指社 区工作者帮助弱势群体分析 自己的有利条件和不利因 素,提高战胜困难的勇气和 信心 50.社区社会工作的原则: 是指社区社会工作本身所要 求的工作标准,是社区工作 者在开展具体的工作时所需 要遵守的准则。 51.社区照顾:是社区工作 者动员社区资源,运用正式 的和非正式的支持网络,联 络社区内政府和非政府的机 构,通过合作和协调,以正 式合法的社会服务机构来为 有需要的人提供援助性服 务。 52.社会保障:是以国家或 政府为主体,依据法律规定, 通过国民收入再分配,对公 民在暂时或永久失去劳动能 力以及由于各种原因生活发 生困难时给予物质帮助,保 障其基本生活的制度。 53.社会救助又称社会救 济,是国家通过国民收入的 再分配,对因自然灾害或其 他经济,社会原因而无法维 持最低生活水平的社会成员 给以救助,以保证其最低生 活水平的一种制度 54.社会保险:以国家为主 体,对有工资收入的劳动者 在暂时或永久性丧失劳动能 力而无工作即失去生活来源 情况下,通过立法手段,运 用社会力量,给其以一定程 度的收入损失补偿,使之能 继续保持其基本生活水平, 是保证社会稳定和发展的一 种制度。 55.社区保障:是指由社区 工作调动社区资源,组织和 协调社区有关方面,以国家 的社会保障制度为基础,采 用社区社会工作的专业方法 和技巧,以社区居民为对象, 积极创造条件,为社区成员 争取并保障其基本生活条件 和福利水平,达到社区稳定, 社会发展的目的。 56.农村社区社会工作:就 是专业性的社区工作者以社 会学理论知识和社会工作的 基本方法,在农村社区中, 以乡镇社区为空间范围,以 农村社区居民为对象,调动 社区资源,有计划,有步骤 地从专业的角度解决农村和 农民问题,以减少社会冲突, 提高农村社区的社会福利水 平,促进农村社区的稳定与 发展。 57.最低生活保障线:指一 个地区(城市社区一般以一 座城市的范围为实施单位, 农村社区一般应以一个县或 更小的范围为实施单位)根 据当地经济发展状况和居民 收入水平而确定的维持居民 基本生活的最低支出标准。 200910

2019初级社会工作实务重要考点_妇女社会工作的主要方法

2019初级社会工作实务重要考点:妇女社会工作的主要方法 性别分析的方法 1.性别角色分工分析 男女角色分工:男性承担生产及社区政治活动角色;妇女承担生育、生产及社区管理者角色;活动时间与妇女社会角色发生冲突是妇女对公共活动参与不够的重要因素。 2.性别需求分析 实用性社会性别需求:社会生活中妇女就社会承认的角色而确定的需要,如需要食物、健康、就业等。这些需要的满足依旧延续传统的分工模式和角色。战略性社会性别需求:妇女在社会中从属地位而产生的需要。满足这些需要可以协助妇女取得更多的平等权利,改变现存的分工模式和角色,挑战妇女的从属地位。 妇女增能的方法 1.干预目标 (1)意识提升。 (2)增强能力、发展技能。 (3)参与并扩展在家庭、社区和社会方面的支配和决策的力量。 (4)行动。 2.干预方法 (1)透明化。 (2)鼓励和肯定。 (3)权力分析。

(4)意识觉醒。 (5)倡导政策改变。 性别视角的社会工作方法 1.建立平等的协作关系(倾听、反映、表达;接纳、不责怪;鼓励;肯定;尊重;促 进者、双向协同)。 2.协助妇女重新界定问题,提升意识(不要将问题个人化;分析问题成因;协助妇女 重新认识角色;寻找个人能力与资源、环境等之间的关系及原因)。 3.挖掘自身潜能,连接周围资源,解决面对的问题(协助认清性格、特长和优势;肯 定努力和成绩;协助认清机会和挑战;协助通过生命回顾找到动力和契机;协助连接资源,建立支持小组)。 4.协助相同处境的妇女建立支持小组(建立小组要兼顾两种需求;小组活动的时间和 场地要据情况而定;社会工作者和妇女的平等关系)。 宣传教育、倡导和多部门合作的方法 1.宣传和教育的方法 (1)利用各种政策出台和修改的机会进行宣传和教育。 (2)利用各种节假日作为推动和宣传先进妇女观的契机。 (3)利用突发性事件进行宣传和教育。 (4)利用各种培训机会宣传性别意识。 2.倡导 微观上满足服务对象的需求;宏观上采取游说、政策建议、运用传媒。 3.多部门合作 完善多部门合作的机制;要有明确的立法和制度保障。

女性社会工作案例分析及方案

女性社会工作案例 姓名: 学号:

一、案例简介 (二)背景资料: 小琳高中毕业与高中同学李铭相恋,一起外出打工,4年后奉子成婚。对于结婚,李铭家人不是很赞成,特别是婆婆觉得小琳是个作风不正派的女人,一直对她这个儿媳挑三拣四的,甚至还对外宣扬自己儿子是出于同情才和她结婚的。 结婚后,小琳在家待产,丈夫仍在外打工。怀孕期间,婆婆虽然仍没有好脸色看,但至少也算是照顾小琳,不让她干体力活,饭菜也比较丰盛。 后来小琳生了个女儿,婆婆的态度立马改变。成天骂小琳肚子不争气,伺候了这么长时间居然生了个女儿,不能给李家续香火。小琳坐月子,婆婆再也不照顾小琳了,即使帮忙照顾女儿也不愿意,给孩子搞卫生、洗换衣服以及喂奶等等都是小琳一个人在做。小琳很委屈,打电话给丈夫诉苦。有一次被婆婆听见了,说小琳挑拨他们母子间的感情,打了小琳一巴掌。从此,小琳对婆婆又是恨又是怕,每天战战兢兢的过日子,深怕自己哪里又被挑出毛病来,连女儿也跟着遭殃。 小琳的老公李铭,是个老实厚道的男人,对小琳倒也还不错,辛苦挣来的钱也都交给小琳保管,从来不出去花天酒地。丈夫很少回家,一年到头最多回家过年,有时忙的连过年也回不了家。丈夫似乎不是很了解自己的母亲,总还以为小琳嘴上不说就说明家里还挺和谐的。上次小琳打电话过来,李铭听到了电话那头母亲和妻子的争执,找机会问妻子,才知道自己母亲对妻子这么苛刻。于是李铭请假回了一次家,想去看看妻子和女儿,也请求母亲帮助自己好好照顾妻子。但是婆婆很精明,在儿子面前表现的很好,就好像自己一直把儿媳当女儿一样看待,但儿子一走,婆婆立马又变得冷漠无情,还狠狠指责小琳居然这么狠毒,用儿子来压自己,还说别以为有李铭给小琳撑腰就不能拿小琳怎么样,好歹儿子是她生的,总归得听她的! 小琳坐完月子,觉得身体还有些虚弱,想多在家休养一段时间。可是婆婆就开始骂小琳好吃懒做,成天在村子里说小琳不孝顺,就知道在家偷懒,也不出去工作,也不帮忙干家务。没办法,小琳只好去谋点活干,后来在镇上开了家小服装店,虽然起早贪黑,但生意倒也不错,遇上假日,一天的利润有好几百,就算平日,一天也有将近百来块的净收入。由于婆婆不愿照顾女儿,所以小琳只好每天抱着孩子打理生意。 小琳的公公根本不管家里的事,只知道每天出去打麻将和喝酒。打麻将一旦输钱了就会很凶,而且只要输钱了,肯定是喝的醉醺醺的回来,有时还要砸家里的东西,甚至打人。有一次公公把小琳做的菜打翻了,小琳埋怨了一句,就被公公推倒在地。而且最近公公输钱的频率很高,每次都回家闹。而婆婆都会要求小琳把今天赚来的钱给公公第二天打麻将用。一开始小琳也给过公公几次,小琳觉

0281 社区社会工作简答题

简答题 1.社区的基本功能? 1-13 1)经济生活功能;经济生活功能包括生产、分配、交换、消费等环节,这是社区的首要功能。 2)社会化功能; 3)社会控制功能; 4)社会参与功能; 5)社会福利功能; 2.社区的服务的特点? 1-18 200707 1)社区服务的非营利性; 2)社区服务的地域性; 3)社区服务的专业性; 4)社区服务的综合性; 3.社区服务的原则 1-19 201010 200707 1)理论指导原则; 2)全面规划原则; 3)突出重点原则; 4)自我服务和自我发展原则 4.社区服务的主要内容 1-20 200910考论述 1)老年人服务; 2)青少年服务; 3)残疾人服务; 4)生活服务; 5)再就业服务 5.社区发展和社区建设对社会现代化具有极为深远的积极意义? 1-27 第一,协调社会有序发展; 第二,调动社区成员的积极性; 第三,发展与服务,建设与排扰的统一 6.新保守主义的主要观点表现在几个方面: 第一,认为自由市场制度是解决社会问题的有效途径: 第二,强调助人自助的精神; 第三,社会福利必须采取选择性原则 7.社区民主主义的重要理论有? 1)社区民主主义强调要建立人人能参与决策的制度; 2)建构新社会有多种必要条件; 3)可以用不同的方法促成制度的建立。

8. 试述“人道主义”的基本观点 200810 200807 4-166 1)承认每一个人生而平等; 2)人类行为具有平衡其需要和环境之间关系的功能; 3)人类生而自由; 4)基于“人权”、“人道”和“仁爱”,个人之间,社会和个人之间要互相帮助、共同发展; 5)通过各种努力,要预防社会病态,社会罪恶的发生,改变社会不公平的状况; 6)人人都有尊严,必须得到尊重; 7) 所有的人都有追求自由平等、自我发展、自我决定之幸福生活的权利。 9、社区分析表现在几个方面? 201010 200807 1)社区环境分析 2)社区人口分析 3)社区问题分析 4)社区需要分析 5)社区资源分析 6)社区指标分析 10.社区社会工作的原则? 200910论述 1 以社区发展为目标的原则; 2以人为本原则; 3社区居民自助参与原则; 4社区自决原则; 11.社区行动的方法: 1)召开会议; 2)集体行动; 3)通过教育和宣传等手段; 4)协调工作。 12.社区照顾的专业过程有: 1)资源调动; 2)社区联络; 3)社区教育; 4)社会照顾训练。 13.社区研究的一般方法 1-42 1)文献分析法;第二,统计调查法;第三,实地调研法; 14、简述如何协调社区各组织的关系? 1)分析组织结构 2)分析组织工作 3)分析组织过程 4)分析组织环境 5)分析社区组织关系

妇女社工项目计划书

一、项目设计的背景 1.项目背景及意义 妇女是推动社会发展的重要力量,中国妇女在政治建设、经济建设、文化建设、生态文明建设、党的建设中发挥着重要作用。妇女在家庭建设中,更具有不可替代的独特作用。 目前,我国文盲的绝对数达5465万人,其中70%是女性。在我国农村,女童入学率低于男童,失学率也远高于男童,女性的总体文化素质偏低。在高等教育中,女性所占比重低于其他各类教育中女性比重。而且,女性缺乏正确的自我认知,在家庭教育中处于缺位状态,同时也缺乏维权意识,合法权益可能会遭到侵害。因此,开展妇女阅读活动是非常有必要的。书籍是人类进步的阶梯,阅读是促进女性成长发展的重要途径。 2.服务对象需求分析 妇女在家庭中扮演着妻子、母亲的角色,在家庭教育中的作用不可或缺。而在家庭生活中,妇女一般承担着大部分家务劳动,加之妇女有自己的兴趣爱好,留给妇女的空闲时间不会很多。而且,大部分妇女没有主动阅读的意识,而更愿意将时间放在看电视剧、综艺节目等上。因此,在阅读方面,妇女需要社工的引导,养成阅读习惯,使妇女对自我教育形成正确的认识。 二、项目方案 (一)项目目标 1.提升妇女科学文化素质,培养女性社区领袖。 2.激发不同妇女群体的阅读热情,帮助妇女养成阅读习惯,促进女性成才。 3.帮助女性树立维权意识,培养女性的自我认知。 4.引导亲子阅读,帮助妇女正确认识到自己在家庭教育中的角色与作用。

5.使妇女对自我对教育形成正确的认识。 (二)项目理念 1.马斯洛的需要层次理论 马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级:生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要,高层次的需要以低层次需要的满足为前提,交往能满足各种较高层次的需要。随着我国经济的快速发展,人们的物质生活水平逐渐提高,居民的生理需求、安全需求等基本的需求满足之后,对于归属和爱的需求以及尊重的需求、自我实现的需求等较高层次的需求的要求就更为迫切。对于妇女而言,由于传统的重男轻女的观念,在部分地区,女童的受教育情况堪忧。我们希望在该理论的指导下,从多个方面、多角度的帮助组员获得较高层次需求的满足。 2.社会学习理论 社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为受直接经验和间接经验的影响,行为和环境具有交互作用,它强调观察与模仿、认知对学习的作用,并认为行为可以通过赞赏与惩罚得到强化。在小组中,组员交流过程也是一个相互影响的过程,也是一个学习的过程,组员与工作者通过自己的语言与行为,为别人树立一个观察模仿的榜样,同时,组员也通过对别人的观察与模仿,是自己发生一些改变。作为工作者,要注意利用好组员之间的交流和分享,并要对组员及时作出回应,起到强化或替代强化的作用,对组员进行引导,在每个家庭中建立良好的沟通渠道。 3.小组动力理论 小组工作是借助小组场工作的一种形式,小组一旦产生就会形成一个物理学所讲的场,当组员进入小组就进入了一个有自身和不同力量和变量组成的心理场中,个人行为会受到这些力量和变量组成的心理场的

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