通用版高考政治一轮复习框题过关检测市场配置资源

框题过关检测市场配置资源

一、选择题

1．如图为《碳排放权交易示意图》。碳排放权是排放单位根据政府主管部门分配的碳排放份额，享有的向大气中排放温室气体的权利。碳交易市场的建立( )

①充分发挥了价格、供求、竞争机制的作用②体现了政府服务经济发展的行政手段③是利用市场与计划的有机结合来配置资源④有利于政府将碳排放权下放给企业

A．①③B．②③

C．②④D．①④

解析：选A 材料中政府为企业分配了排放份额，是运用了经济手段，没有下达任何的行政命令和指示，不是使用行政手段，②排除；政府仅仅是将份额进行分配而没有碳排放权，就更谈不上下放碳排放权了，④错误；①③符合题意。

2．市场经济是有效的资源配置方式，这是因为市场能够( )

①比较及时、准确、灵敏地传递供求信息，实现资源优化配置②事先对资源配置作出合理安排③调动人们的生产与创新的积极性④自发实现效率与公平的有机统一A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选B ②错在“事先”上，夸大了市场对资源配置的作用。④错在“自发”上，发展市场经济有利于提高效率，但由于市场调节具有固有的弊端，因此不一定有利于公平的实现。①③符合题意。

3．近年来，我国高度重视产能过剩问题，提出加快建立和完善以市场为主导的化解产能过剩矛盾的长效机制。市场之所以能够有效化解产能过剩矛盾是因为( )

①市场能解决所有公共产品的供给问题②市场可以有效引导企业理性投资③市场的事后调节可以避免资源浪费

④市场竞争能推动技术和管理进步

A．②④B．①③

C．①②D．③④

解析：选A ①表述错误，市场调节不是万能的，不能解决所有公共产品的供给问题；

③表述错误，市场的事后调节不能避免而是会导致资源浪费；市场之所以能够有效化解产能过剩矛盾是因为市场可以有效引导企业理性投资，市场竞争能推动技术和管理进步，②④符合题意。

4．“民生无小事，食品安全是大事”。近年来，一些问题食品损害消费者利益，并日益引起全社会的关注和重视。问题食品的出现( )

A．需要通过“无形的手”来配合“有形的手”

B．表明市场调节的自发性会造成市场秩序的混乱

C．表明市场调节的滞后性会损害消费者的合法权益

D．需要形成以法律为支撑、道德为保障的社会信用体系

解析：选B A项错误，需要通过“有形的手”来配合“无形的手”；D项错误，需要形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用体系；C项不符合题意，材料是自发性的体现；问题食品的出现表明市场调节的自发性会造成市场秩序的混乱，B项符合题意。

5．北京市食药监局披露，百度、美团、饿了么等对北京地区入网餐饮店铺的经营资质开展了全面自查，在网站建立违规餐饮店铺公示专栏，并对其证照的真实性、合法性作出公开承诺。截至2018年5月12日，三大外卖平台批量下线1万多家“黑外卖”餐饮店。材料表明( )

①单纯的市场调节有其固有的弱点和缺陷②诚信经营关系到企业的兴衰成败③平台通过综合运用宏观调控手段促进外卖市场的健康发展④政府管理是市场经济健康发展的客观要求

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选A ③错误，平台是企业，不能进行宏观调控；④不符合题意，材料所述为企业行为，没有涉及“政府管理”；1万多家“黑外卖”餐饮店，说明单纯的市场调节有其固有的弱点和缺陷，①正确；②正确，诚信经营关系到企业的兴衰成败，因此百度、美团、饿了么等对北京地区入网餐饮店铺的经营资质开展了全面自查，在网站建立违规餐饮店铺公示专栏，并对其证照的真实性、合法性作出公开承诺。

6．新修订的《食盐专营办法》指出，由省、自治区、直辖市人民政府盐业主管部门审批确定食盐定点生产、定点批发企业：食盐价格由经营者自主确定；禁止销售不符合食品安全标准的食盐。关于食盐生产、批发等实行指令性计划管理的规定被删除。这对我国盐业市场的积极意义有( )

①引入市场竞争，释放市场活力②完善监管体制，维护食盐安全③弱化政府调控，激发要素活力④完善专营制度，提高生产效率

A．①②B．①④

C．②③D．③④

解析：选A ③中“弱化政府调控”说法错误；④中“完善专营制度”说法错误；①②正确，这对我国盐业市场的积极意义有引入市场竞争，释放市场活力，完善监管体制，维护食盐安全。

二、非选择题

7．党的十九大指出，经济体制改革必须以完善产权制度和要素市场配置为重点。

当前，我国部分领域政府直接配置资源导致的市场规则缺失、市场公平竞争受制约、市场体系不完善的问题仍然比较突出，不能较好的适应社会主义市场经济发展的要求。为此，需要完善法律法规、区分各类公共资源的不同情况和特点，分类创新资源配置方式；对适宜由市场配置的公共资源，要建立市场竞争，优胜劣汰机制，实现资源配置效率最优化；对不完全适宜由市场配置的公共资源，要把政府与市场有效结合；对于需要通过行政方式配置的公共资源，要实现更有效率的优化配置。

根据材料，概括我国当前资源配置中存在的主要问题，并运用社会主义市场经济的相关知识，说明如何解决此类问题。

解析：本题第一小问要求概括我国当前资源配置中存在的主要问题，根据材料很容易概括出市场经济体制还不健全不完善、资源配置方式不合理、效率低的信息。第二小问在分析说明时，从要完善相关的法律法规、建立健全市场秩序、充分发挥市场的决定性作用的角度进行说明即可。

答案：(1)问题：资源配置方式不合理，部分领域政府直接配置资源，导致资源配置效率较低，市场在资源配置中的决定性作用未能充分发挥。

(2)措施：①政府要完善法律法规和市场规则，健全统一开放、竞争有序的现代市场体系，创造公平竞争的市场环境；②要理清政府和市场的关系，分类创新资源配置方式，放宽相关领域市场准入，减少政府直接配置资源的领域，充分发挥市场对资源配置的决定性作用，促进生产要素的合理流动。

教学反思《市场配置资源》

《市场配置资源》教学反思 本次教学的课程是经济生活第九课第一框的《市场配置资源》，本课重点难点是市场如何配置资源以及市场配置资源的优点和弊端。本节课的内容有一定难度，需要学生运用前面所学知识结合分析,但同时本课内容与学生的生活有一定的联系,这为突破重难点提供了重要的条件。根据上述的背景，我采取的教学方法是创设不同的情境贯穿课堂,让学生在情境中思考内化知识。从备课到讲授完本节课，有很多值得自己思考的地方。 一、成功之处 1、课堂引入通俗易懂，与本课内容联系贴切。“市场配置资源”这一知识具有一定的抽象性，如何利用现实的、更为贴近生活的材料使学生更加感为身受，同时使之上升为学生自身的意识反映，这是本框题教学中需要关注的问题。本人在本课开始前展示一张内容为“加油站的长龙”的图片，前从实际教学的情况看，这种方式较好地激发了学生学习的兴趣，以通俗易懂的方式把同学们带入在课堂内容“合理配置资源的必要性”。 2、层层递进式的“前置问题”结合“情景创设”，巧妙突破重难点。重难点的突破，必须要让学生充分投入课堂，主动思考，同时教师提供一定的材料等载体，让学生在深刻的体会中把握知识。为此，本课的特色在于以一个个的“前置问题”引导学生递进式地融入到课堂内容，同时创设不同的情景，如“假设你是伊利集团的劳动，你如何根据市场上奶制品价格的变化调整生产规模？”“面对激烈的市场竞争，你有什么制胜妙招？”等等。 3、密切结合生活实例，增强学生对知识的运用能力。本课内容运用了热点问题“速成鸡”和“汕头番石榴滞销”等现实生活中的实例，让学生在分析实例中把握“市场调节的弊端”这一知识点。 4、教学手段、方法多样化。利用多媒体课件，运用图片、视频等作为载体，使学生的视觉、听觉都有所刺激，同时创设条件以学生为主体进行角色扮演，在活跃课堂气氛的同时，很好地帮助学生理解知识、内化知识。 二、不足之处 1、课堂时间把握欠合理。课堂内容讲解速度过快，导致堂上练习时间过多。 2、问题设置启发性不强。本课计划运用较多的提问来过渡课堂和把学生带进对

人教版高中政治必修一9.1《市场配置资源》word练习题

9. 1市场配置资源 一、选择题 1．古典经济学家斯密认为，每个人在追求仅仅是他个人的利益时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是他所追求的东西。在这里“看不见的手”发挥作用的机制是() A．政府调控机制B．价格、供求、竞争等机制 C．市场准入机制D．利益分配机制 2．市场调节的优点是() ①推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用②可以使资源得到合理配置，保证高效益 ③调动商品生产者、经营者的积极性 ④能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映市场供求变化，传递供求信息，实现资源配置 A．①②③B．①③④ C．①②④D．①②③④ 3．市场经济中，市场在资源配置中起基础作用，这种作用表现在() ①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人们的经济活动 ②像“看不见的手”，引导商品生产者、经营者的生产和经营 ③必须加强国家宏观调控 ④自发调节着人、财、物在全社会范围内的分配 ⑤要求生产者必须按市场需要组织生产和经营 A．①②③④B．①②③⑤

C．①②④⑤D．①②③④⑤ 4．2011年05月24日沈阳市展示的假冒伪劣产品或有毒有害的食品、食品添加剂、保健品、调味品、药品、烟酒、饮料等与民生息息相关领域产品，使人们“谈吃色变”“凡说必假”，于是有人疾呼要建立良好的社会信用体系。这就需要() ①国家加大对造假、失信行为的打击力度 ②企业经营者遵循诚实信用原则 ③消费者敢于拿起法律武器维护自己的合法权益 ④充分发挥国家宏观调控的基础性作用 A．①②B．①②③ C．②③④D．①②③④ 5．要充分发挥市场规则的作用，应注意以下几点() ①必须以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定 ②凡不符合市场准入规则的企业、商品，均不允许进入市场 ③禁止各种形式的地方保护、非法垄断及其他非法竞争行为 ④市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①②③④ 6．为了建立和完善全国统一、公平竞争、规范有序的市场体系，必须()①优化资源配置 ②呼唤诚信，重建信用

市场配置资源教案

市场配置资源教案 杨学刚2009级思想政治教育（1）班20092001112 一、教学的地位及内容 课标要求： 本框题教学内容贯彻的新课程标准4.10规定的“阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性”的要求。 教材分析： 第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用； 第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件； 第三目：市场调节的局限性，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。 三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。 二、教学目标 1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 3.情感态度价值观目标： （1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。 （2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性 教学难点：市场调节的优点和局限性 四、教学策略方法 整体思路：来自生活的报告——师生互动、合作探究——走进生活、判断运用——课外实践、体验践行，通过这样的过程，综合运用阅读法、讲授法、启发法、讨论法等方法，来达到学习知识、提高能力、升华情感的目的。 五、教学活动过程 导入新课：同学们，假期生活即将来临，请同学们分享下假期生活我们要做点啥？为我们的

高一政治：市场配置资源教案(教案文本)

( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高一政治：市场配置资源教案 (教案文本) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

高一政治：市场配置资源教案(教案文本) 一、课标与教学要求 内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。 提示与建议：市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。 讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。 二、教材梳理 1、知识结构 资源的相对有限性与合理配置资源的必要性 常见的资源配置方式 市场调节市场经济 市场配置资源的优点

规范市场秩序的意义 市场规则的内容 市场秩序社会信用建设 树立知法、守法及诚信等观念 市场配置资源 市场不能调节的领域 市场调节的局限性自发性 市场调节的弊端盲目性 滞后性 2、知识要点 （一）、市场调节 （1）、资源配置及其手段 资源配置的基本手段：资源配置主要有计划和市场两种手段。在现代商品经济条件下，资源配置主要靠市场的调节作用实现的。 （2）、市场经济 ①市场经济的含义：市场在资源配置中起到基础性作用的经济。

②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行。价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。 （二）、市场秩序 （1）、市场经济的运行需要市场秩序 市场经济是竞争经济，竞争应有相应的规则，良好的市场秩序依赖市场规则来维护。只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。 （2）、市场规则 ①市场规则的形式： 法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》 行业法规：如《企业诚信经营自律守则》 市场道德规范：市场交易行为必须自愿、平等、公平、诚实守信等。 ②市场规则的内容： （3）、规范市场秩序的根本措施——加强社会信用建设

《市场配置资源》教案及反思

《市场配置资源》教案 昆一中西山学校李扬 一、教学目标 1、知识和技能目标 （1）理解市场配置资源的必要性 （2）理解市场配置资源的方式及优点 （3）分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性 2、过程与方法目标 通过学生自学、教师引导及设置事例分析的过程，培养理论联系实际、辨证的、全面的看问题的能力 3、情感、态度与价值观目标 使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念 二、教学重点难点 重点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性 难点：市场配置资源的手段 三、教学方法 讲授法、自学法、提问法、事例分析引导法 四、课时安排：1课时 五、教学过程： （一）新课导入 我国是一个资源极度匮乏的国家，水资源，还有石油资源、矿产资源、土

地资源、人力资源等也都是有限的，面对有限的资源和人们无限的需求，任何国家都会考虑如何配置资源的问题，我们来学习新课。 （二）进行新课 1、市场调节 提出问题：资源配置的基本手段？ 学生活动：自读P79第二自然段了解并回答------计划和市场 计划经济 市场经济 设置疑问：是不是有市场存在就是市场经济？我国现阶段实行什么经济？学生进行区分巩固：市场经济不是有市场存在就是市场经济，主要看谁发挥主要作用。我国是市场在经济发展中起主要调节资源的作用，因此是市场经济。 导入下一环节：在市场经济中，市场是怎样配置资源的？如此配置资源有何优点？ 材料展示：云南具有丰富的资源基础。以复杂的地理环境、丰富的生物资源和多样性民族文化为背景形成的云南旅游资源，具有多样性、奇异性及多重景观组合优良的特点。不仅自然景观丰富多样，而且以民族文化为代表的人文景观奇异多彩，为旅游业发展提供了丰厚的民族文化底蕴。 分析思考： （1）材料中，人、财、物等资源是怎样流动的？（学生分析供求关系及价格因素） （2）面对激烈的竞争，资源又是怎样流动的？

市场配置资源教案

高一2组江文娟 一、教学的地位及内容 本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系 教材分析： 第一目：市场调节，讲的是市场在资源配置中的地位和作用； 第二目：市场秩序，讲的是市场合理配置资源需要的条件； 第三目：市场调节的局限性，讲的是市场调节的非万能性和固有的弊端。 三者的内在联系是：市场调节要想实现对资源进行合理配置、有效利用的效果必须依靠公平、公正的市场秩序做保证，而即使有了良好的市场秩序，市场调节也存在一定的局限性，因此需要国家加强宏观调控。 二、教学目标 1.知识目标：识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、市场调节存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 2.能力目标：结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 3.情感态度价值观目标： （1）对资源的有限性有非常明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念。 （2）形成自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，以公平、公正的态度参与市场，学法、守法、懂法，能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，在日常生活中，养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：市场秩序和市场调节的优点和局限性 教学难点：市场调节的优点和局限性 四、教学策略方法

一、市场配置资源(教案)

xx走进社会主义市场经济 第一框题市场配置资源 【课标要求】 （一）知识目标 1．识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 2．理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不够，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 3．运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以确凿理解市场调节的功能。 （二）能力目标 培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。 【教学重点、难点】 1．市场调节如何配置资源及其优点 2．规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 【教学方法】 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 【教学过程】 一、市场调节

1．计划和市场是资源配置的两种基本手段 教师活动：阅读教材78页钢材使用材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考 （1）漫画中钢材为什么那么“忧愁”呢？ （2）你能帮他出出主意，可以用哪些手段分配这些钢材资源呢？ 2．市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的 教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生活动：积极回答问题。价值规律 教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。 市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。 3．市场配置资源的优点 教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？ 学生活动：积极思考，讨论发言。 教师总结：能及时、灵敏的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。 二、xx得到正常的发挥？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：必须有优良的市场秩序，完善的市场规则。 1．市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序 2．优良的xx需要市场规则来维护

《市场配置资源》教案

《市场配置资源》教案 河南省实验中学杨桦【课程标准】 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。 【学情分析】 高一的学生，在学习了前三单元的基础上，具备了一定的分析经济现象的能力，尤其是本课内容与第一单元价值规律部分知识的联系较为紧密，因此本课可以以教师问题式引导与学生自主合作学习相结合的方式，充分发挥学生的主体性作用，完成本课的学习目标。【教材分析】 本课是第四单元的第一框，主要分析在社会主义市场经济条件下，由市场发挥对资源配置的基础性作用的优势和意义，同时指出单纯市场调节的局限性，提出规范市场秩序、加强国家宏观调控的必要性，起到了承上启下的作用，是《经济生活》中比较重要的一框内容。【学习目标】 1、理解合理配置资源的必要性，能够阐释分析市场对资源配置发挥基础性作用的机制原理。 2、发现单纯市场调节的局限性，理解用法律和道德手段规范市场秩序的重要性。 3、树立节约资源的意识，树立诚信意识和社会责任感。 【教学重点】

市场配置资源的机制、优点及局限性 【教学难点】 用法律和道德手段规范市场秩序的重要性及措施 【教学方法】 启发式、问题引导式、探究式等 【教学手段】 多媒体 【教学过程】 导入新课：从学生的生活经历入手（在郑州“打车”难），激发学生的共鸣，播放视频《郑州“打车”为何如此之难》。 问题一：造成郑州“打车”难的主要原因有哪些？ （生）（1）交通拥堵，司机从经济效益角度考虑，不愿意去拥堵的路段； （2）司机交接班时“打车”难； （3）近年来出租车数量增长速度缓慢等。 问题二：从1999年到2013年，郑州市城区常住人口数量从210万增加到460万（不含流动人口），翻了一倍还多，而出租车的数量从10607辆只增加到10608辆，14年间仅增加了1辆，这说明了什么问题？（生）现有出租车的数量远远满足不了郑州市市民的出行需要，更何况郑州是一个重要的交通枢纽，流动人口数量较多，对出租车的需求大，出租车少和人们需求大之间的矛盾比较尖锐。 问题三：怎样解决“打车“难的问题？

思想政治必修《市场配置资源》教案

《经济生活》第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 [教学目标] 一、知识与技能目标 识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式；理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。 二、过程与方法目标 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辩证地、全面地看问题的能力。 三、情感态度与价值观目标 使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平的态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。 [教学重点] 市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。 [教学难点] 市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。 [教学时数] 1课时 [教学过程] 一、新课导入 社会资源的有限性与人们无限的需求也会产生矛盾，因此需要合理的分配方式。在我国的社会主义市场经济体制中市场起基础性的配置作用。就让我们一起走进今天的新课，市场究竟是怎样配置资源? 二、新课教学 1．市场调节 （1）计划和市场是资源配置的两种基本手段 市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。 教师活动：请同学们观看课本78页漫画关于钢材供应与需求的材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考 教师点拨：这就是用市场调节钢材消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少钢材生产与消费的？ 学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。 教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。 （2）市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的 教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生活动：积极回答问题。价值规律 教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。 市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范

《市场配置资源》教学设计

《市场配置资源》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： 识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。 理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式和特点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。 运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 2、能力目标： 培养学生认识事物根本性质的能力，用辨证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。 二、教学重点、教学难点 教学重点: (1)市场调节如何配置资源及其优点 (2)规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 教学难点：市场准入规则、竞争规则、交易规则 三、教学方法：探究式学习。通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 四、课型：新授课 五、课时安排：一课时 六、教学准备： 查阅票证年代、中国共产党十八届三中全会等相关资料、制作课件。采用现代多媒体教学手段，结合设置的情景演示相关案例图文、学生喜闻乐见的图片等. 七、教学过程 1、导入新课： 同学们，你们知道票证为何物吗？下面通过一段视频来了解一下它的历史？ 请看视频:《票证年代》 师问：为什么要凭票买粮？

学生活动：积极思考，回答问题。 教师引导：因为当时粮食供应紧张，国家必须统一安排，这就是国家用计划手段在调节资源配置。改革开放以来，情况发生了很多变化，全社会生产什么、生产多 少、为谁生产已不再由国家通过指令性计划来决定，而是由市场决定设计意图：用我们身边的事例，通过视频的方式导入，拉近了学生与教材知识之间的距离，激发了学生参与课堂教学的积极性。 ppt展示：20XX年11月8日中国共产党十八届三中全会报告的摘录， 设计意图：结合时政，以解读国家的方针政策的形式，进一步明确市场在资源配置中的决定性作用。 引出课题——市场配置资源（展示课题) 2、学习新课： 改革开放30年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时，近几年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出。 ppt展示：（三荒）师问：为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢？面对有限的资源该怎么办？ 学生讨论，教师归纳：因为一方面人类的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的。这样就存在着一个人类需求的多种多样和永无止境与社会资源有限的矛盾。要解决这一矛盾，必须对资源进行合理优化的配置。 设计意图：由材料说明资源配置的必要性，进一步引导学生树立合理利用资源、节约资源的观念。 教师引导：在一段时间和范围内，可以采取什么手段，对资源进行合理配置，从而最大限度地满足人类的需要？ ppt展示：邓小平的一句话：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。 教师引导：得出结论，资源配置的方式有计划和市场两种手段。 设计意图：引用伟人的话，进一步论证资源配置的两种方式，更有说服力。 （一）市场调节 1、资源配置的两种基本手段：计划和市场 ppt展示：资源配置的基本手段：计划和市场 教师引导：引出什么是市场经济。 过度：在现代市场经济条件下，资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的。

市场配置资源(修改稿)

清新县滨江中学授课教案 高一年级思想政治（经济生活）学科第四单元第九课（节页）第1课时教案罗伟青（撰写人）2012年 12月 20 日上课班级 8 班授课老师:罗伟青 单项选择题：每道题四个选项中只有一个是正确的 单项选择题 1.我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的 正确理解是（D ） A．公有制在各个经济领域必须占支配地位 B．在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50％以上 C．公有制在各个地方都必须保持量和质的优势 D．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉 2、日前，天津板栗被国家质检总局批准为国家地理标志保护产品，成为受法律保护的原产地产 品。以蓟县为主产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶淀玫瑰香葡萄、宁 河七里海蟹等土特产一起，有了品质和声誉的“身份证”。这使上述土特产（A） A. 扩大了品牌效应 B. 增加了市场供给 C. 提高了商品价值 D. 提升了产品质量 3（2011全国卷26）近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工 难”问题，企业可以采取的措施有A ①提高员工的工资和福利②到劳动力资源丰富的地区设厂 ③消除农民工流动的体制性障碍④提高对员工的技能要求 A ①② B. ①④ C.②③ D. ②④ 4（2012浙江卷）2011年，国家将个人所得税起征点由2000元提高到3500元后，又大幅上调 增值税和营业税起征点，如月销售额和营业额的最高标准都由原先的5000元提高到20000元。 国家提高税收起征点的直接效果是( C ) A.促进分配公平，达到财政收支平衡 B.完善收入分配制度，提高企业生产效率 C.增加中低收入者收入，减轻小微企业负担 D.刺激居民消费需求，推动企业转型升级

市场如何有效配置市场资源

市场是如何来配置一个国家的资源 何为市场？在经济学中，广义的市场，是供求关系的总和。狭义的市场，是商品或劳务交易的场所或接触点。资源是有限的，人们的需求是无限的，所以社会必须要合理配置资源。市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争来实现的。市场配置资源需要具备公平，公正的市场秩序才能合理配置资源。经济体制是资源配置的基本方式。有两种基本的经济体制：一种是计划经济体制，另一种是市场经济体制。由于两种基本的经济体制各有弊端，所以许多国家根据本国的国情将两种基本方式结合使用，形成混合经济体制。市场对资源的配置起基础性作用，但是仅仅依靠市场机制并不能实现资源配置的最优化，还需要政府在市场领域发挥资源配置作用。所以在市场经济体制下，经济社会资源的配置有两种基本方式来实现，即市场机制和政府机制。在社会主义市场经济中，为了市场经济可以健康发展，必须全面认识市场配置资源的优点和缺陷。也就是说，不能只看到市场配置资源的优点，也不能只看到市场配置资源的缺陷。这样，才能充分发挥出市场配置资源的积极作用。市场配置资源是一般是通过资源的价格波动进行的。当某种资源供不应求时，这种资源的价格就会提高，从而会引起这种资源供给的增加和需求的减少；当某种资源供过于求时，这种资源的价格就会降低，从而会引起这种资源供给的减少和需求的增加。这样，价格的波动就会对资源配置起引导作用。价格波动对资源配置的引导作用是由市场中的经营者对物质利益的追求引起的。经营者不可能不关心价格的变动，不可能不对价格的变动不做出反应。这样，价格波动对资源配置的作用就会覆盖市场上所有的经营主体。经营者对物质利益的追求不仅会使经营者追随价格的波动，或者是增加供给，或者是减少需求，而且会使经营者千方百计降低成本，不断创新产品，尽可能节省资源，提升社会对自己产品的需求。这必然会促使经营者提高效率，改进管理，不断创新。这样，价格波动对资源的配置作用与技术创新和管理能力的进步就会有机地结合在一起。这种结合表现在技术和管理的进步反过来对各种资源的需求产生影响。比如，当一种技术进步能够节省某种资源时，即使这种资源的供给不变，也可能出现供过于求，进而引起价格的降低。经营者都应该通过市场的不断变化做出有利于整体利益和长远利益的安排，并且也都应当能够取得较好的效果。这也是市场经济的优势。当然，为了防止市场配置资源的负面作用，国家还必须对各种资源的市场进行全面和严格的管理。

高考政治复习练习题 市场配置资源新人教版

高考政治复习市场配置资源 1．经证监会批准，我国首单扶贫专项公司债券成功发行，发债规模5亿元，募集资金全部用于精准扶贫项目。扶贫专项公司债券是( ) ①以公司经营利润作为还本付息的保证 ②筹集资本时向出资人出具的股份凭证 ③宏观调控整合社会资源的具体化表现 ④以市场机制引入社会资本的创新尝试 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．伴随物流成本不断攀升、干线司机雇佣难等问题的凸显，不论是电商企业还是商用车企业，都加快了物流无人卡车领域的布局。这种经济现象是( ) ①市场决定资源配置的表现 ②价值规律发生作用的结果 ③市场调节有自发性的反映 ④国家产业政策引导的体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．漫画《谁也别想发财》启示我们建立现代市场体系需要( ) A．统一开放，竞争有序B．统一准入，诚信交易 C．正当竞争，杜绝假冒D．废除垄断，消除差别 4．2018年3月李克强总理强调，加快政府信息系统互联互通，打通信息孤岛，清理群众和企业办事的各类证明，没有法律法规依据的一律取消，优化营商环境，为市场主体添活力，为人民群众增便利。政府这一做法的预期成效是( ) ①取消企业市场准入的门槛 ②正确处理政府与市场的关系 ③确保企业提高经济效益 ④更好地发挥市场配置资源的作用 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．分享经济是指资源所有者适应需求变化，通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。业内预计，未来5年我国分享经济年均增长将在40%左右。发展分享经济( ) ①是公有制的有效实现形式

②有助于缩小我国收入分配差距 ③有利于实现资源优化配置 ④能为经济发展提供新的增长点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．尽管猪肉价格还会在高位运行一段时间，但农业农村部特别提醒养殖户，要提高风险意识，既要理性补栏，又不能盲目扩大产能，以免造成不必要的损失。农村农业部对养殖户进行提醒的直接理由是( ) ①从价格形成，再到以价格为信号调整生产有一定的时间差 ②在利益驱动下，生产者的生产经营活动带有一定的盲目性 ③市场调节是自发的，政府直接干预可以避免市场秩序混乱 ④供求影响价格，扩大或缩小生产规模会带来市场价格波动 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 7．有些第三方购票平台因为可以“离线自动抢票”，为旅客购买车票带来了便利，但其强制搭售意外险的做法却引发争议。强制搭售意外险的做法( ) ①违背了市场交易规则②违背了市场准入规则 ③体现了市场的自发性④反映了市场的盲目性 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 8．粮食关乎民生保障，关系社会稳定。阅读材料，完成下列要求。 长期以来，国家不断提高粮食收购的最低保护价和临时收储价，把价格和补贴合二为一，使得国内粮食价格上涨。2016年我国粮食供给制度改革的基本方向是“市场定价、价补分离”，即价格要由市场来决定，价格不再承担补贴农民的功能，农民的合理收益由政府实行价外补贴。2017年1月23日召开的全国发展改革系统农村经济工作会议进一步要求，2017年要进一步深化粮食等重要农产品价格形成机制和收储制度改革。 结合材料和所学经济知识，分析我国粮食供给制度改革实行“市场定价、价补分离”的合理性。 答案精析 1．B [企业债券作为债务凭证，以公司经营利润为保证，到期还本付息，①正确。公司债券向社会发行，体现了市场机制的引入，④符合题意。] 2．A [市场调节的自发性主要强调的是市场主体为了追求自身利益，产生了一些不正当的经济行为，材料没体现市场调节的自发性，故③不符合题意；材料没体现国家的宏观调控，故④不符合题意。] 3．A [漫画中两人将原本统一的市场给分割开来，导致“谁也不能发财”的局面。这启示我

市场配置资源-说课稿

第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 我说课的题目市场配置资源。我今天说课主要从教材分析，学情分析，教学目标，教法学法，教学流程，板书设计六个方面来对本课进行说明。 课程标准对本课的基本要求 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。 一、教材分析 教材地位分析 本课题是人教版必修一《经济生活》第四单元《发展社会主义市场经济》第九课《走进社会主义市场经济》的第一框《市场配置资源资源》。前三单元分别从消费、生产、分配的角度解决了经济活动分别是“生产什么”，“怎样生产”，“为谁生产”的问题，本单元集中介绍了经济活动是在面对全球开放的社会主义市场经济下这个大背景下进行的,是以全面建成小康社会为目标，为了实现全国各族人民的共同理想。具体到本课时，本课就是要引领学生了解社会主义市场经济，而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。从而为学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题打下基础。 本课的逻辑结构是：由资源的相对稀缺性引出合理配置资源的必要性──引出配置资源的两种可行的基本方式，从而引出市场经济的含义──从价格、供求和竞争方面介绍市场机制是如何配置资源的──由此引出市场配置资源的优点──由市场合理配置资源需要一定的条件，引出如何规范市场秩序，尤其是建立、健全社会信用制度──为了全面地认识市场机制，引出市场机制的局限性，指出市场调节不是万能的 二、学情分析 学生情况： 优点：学生在接触了经济生活前几单元再生产的具体环节（生产，交换，分配，消费）以及在生活中对经济生活的体验之后，基本具备了能够合理合法的参与经济生活的能力，并且在参与经济活动的过程中，对于我国正在实行的社会主义市场经济

第九课市场配置资源答案版

第九课走进社会主义市场经济 第一框《市场配置资源》导学案 一、【学习目标】 （看清目标预习，才能有方向噢！） ①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。 ②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。 ③初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。 二、【自主学习】 第一目：市场调节 1.为什么要合理配置资源?配置资源的基本手段是什么? (1)必要性：资源的有限性和人类需求的无限性要求我们必须合理配置资源。 (2)基本手段：市场(无形的手)、计划(有形的手) 2.什么叫市场经济?市场是如何配置资源的?市场配置资源的优点和局限性有那些? (1)市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。 (2)市场主要是通过价格的涨落、供求的变化、竞争来实现对资源配置的调节。 (3)优点： ①市场能通过价格的涨落及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递市场信息，实现资源配置。 ②面对市场竞争，在利用利益杠杆的作用下，生产者、经营者积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 (4)局限性：市场调节不是万能的： ①市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;枪支、麻醉品等社会危险品不能让市场调节。 ②市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。(学会区分三者) (5)单纯市场调节的危害： ①严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定; ②会导致资源配置效率低下、资源浪费; ③社会经济不稳定，发生经济波动和混乱; ④收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。 第二目：市场秩序 3.为什么要规范市场秩序?如何规范市场秩序? (1)原因：只有公平、公正的市场秩序，形成统一开发竞争有序的现代市场体系，市场才能实现资源合理配置，才能维护消费者的合法权益，才能保证国民经济健康有序的发展。 (2)措施： ①良好的市场秩序依赖市场规则来维护，必须完善和坚持各项市场规则。 ②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要切实加强社会信用制度建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。③市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 4.市场规则有那些形式和内容? (1)形式：法律法规、行为规范、市场道德规范等形式 (2)内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则(自愿、平等、公平、诚实守信)。 5.为什么要建立社会信用制度?怎么样建立? (1)原因： ①诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。 ②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 (2)措施： ①切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。 ②每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 三、【合作探究】 探究1。猪肉等副食品价格适度上涨有利于保护养猪农民积极性，但短期涨幅过大也影响了部分低收入群众的生活。有关专家指出，猪肉等副食品价格上涨是受国际市场粮价攀升的影响，2006年生猪收购价格过低，导致农民养猪积极性不高，从而造成生猪生产供不应求。 （1）市场是如何调节资源配置的？ 市场配置资源主要是通过价格、供求和竞争来进行。 （2）运用市场经济的有关知识分析猪肉市场价格异常波动的原因。 1、市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。在市场经济条件下，生猪养殖户根据价格、供求、竞争等信号和自身经营条件，自主决定扩大或减少生猪养殖。 2、通过市场可以实现对社会资源的有效配置。但同时市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弱点和缺陷，从而导致猪肉市场价格的异常波动。 探究2：材料一：江泽民同志强调：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展。”市场经济在一定意义上说就是信用经济。建立健全社会信用制度，是整顿和规范市场经济秩序的重要内容。材料二：三鹿奶粉事件在全社会造成恶劣影响，不法分子添加三聚氰胺致多名儿童患结石病。经过公安机关连续多日的深入调查，依据法决定对三鹿集团原董事长、总经理田文华刑事拘留。总理温家宝10月6日主持召开国务院常务会议，会议指出我国奶制品行业暴露的问题：奶制品生产流通（市场）秩序混乱、监管严重缺失，部分企业诚信严重缺失。 （1）运用经济常识，简要说明“市场经济在一定意义上说就是信用经济”。 ①市场经济在一定意义上说就是信用经济。诚实守信是现代市场经济正常运行的必要条件。 如果诚信缺失就会导致市场经济秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，经济衰退。②良好的信用制度对市场经济的运行和发展起着保障和促进作用。形成一个以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场经济的治本之策。 （2）从材料中我们看到乳品市场出现什么问题？如果任由其发展会导致什么后果？

市场配置资源教学案例

市场配置资源 教学案例《经济生活》9.1 【课程标准】阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。 【教材分析】第九课“走进社会主义市场经济”。 第一框“市场配置资源”，分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。主要分析：合理配置资源的必要性，市场是如何配置资源的；市场秩序的规范与社会信用制度的建设；市场调节存在的局限性。 【教材的重点、难点】 1.市场调节怎样配置资源，这个问题是本课时的重点，难点，学好这部分知识，有助于我们了解市场经济是如何运行的，也为我们解决很多经济问题打下理论基础。 2.市场资源配置的优点：讲市场资源配置不能只讲市场调节是怎样配置资源的，而且要向学生讲清市场配置资源有什么优点。这个问题是本课的一个重点，也是一个难点。只有让学生理解市场配置资源的优点，他们才能真正理解我国为什么要选择走市场经济之路。 3.规范市场秩序的必要性，强调社会信用制度的建立。关于这部分内容与学生生活关 系较为密切，在教学中要注意结合学生实际进行思想道德教育。 【教学目标】 （一）知识目标 1、识记市场经济的含义；市场规则的形式；社会信用制度的基本内涵。 2、理解资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节的不足。 3、运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 （二）能力目标： 培养学生认识事物根本性质的能力、用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力…… （三）情感、态度、价值观目标 引领学生树立起合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一些扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。 教学设计和手段： 市场调节：多媒体展示材料，学生小组讨论问题，探究市场如何调节资源配置？ 【多媒体展示材料】（导入）： 材料一： 2007年春季开始，全国鸡蛋价格高位运行，高价位一直持续到10月份，使养殖户看到了更大的利益空间，养殖积极性增强；进入10月后，由于上半年补栏较多，

高一政治第9课第1框市场配置资源练习题及答案解析

第四单元第九课第 1 框 一、选择题 1．高盛集团是一家国际领先的投资银行和证券公司，其斥资 3 亿美元在湖南、福建等地大手笔全资收购养猪场引起世人瞩目。国际著名投资银行“养猪”反映的经济学道理是() A．发展市场经济必须坚持等价交换原则 B．价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式 C．价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 D．市场是有效的资源配置手段 ［答案］ D ［解析］国际著名投资银行“养猪”是市场经济条件下市场配置资源的结果，D 应选。2．国务院决定到2015 年全面实现三网融合发展。三网融合自从试点城市公布后，屡次传出夭折的消息，但我们认为，三网融合是大势所趋，但短期仍会遭遇颇多博弈。推进三网融合( ) ①就要打破行业和部门垄断，发挥政府在资源配置中的基础性作用②是市场经济发展性 的要求 ③发挥了新兴经济对国民经济的拉动作用，但增加了消费者的负担 ④有利于优化资源配置，节约成本 A ．①② B ．③④ C．①③ D ．②④ ［答案］ D ［解析］市场在资源配置中发挥基础性作用，①错误；推进三网融合增加了消费者的负 担，说法不正确，排除③ 。 ( ) 3．下面漫画《缩水》中的卖家违反了 A．市场准入原则B．平等自愿原则

C．诚实守信原则 D ．市场竞争原则 [答案] C [解析] 网上宣传的商品和实物差距如此之大，是欺骗消费者的表现，这反映出卖家违反了诚实守信原则。 4．我国每年都举行“诚信兴商宣传月”活动，倡导商家诚信经营，营造良好的市场经营环境。启动“诚信兴商宣传月”活动，规范市场秩序的治本之策是( ) A．形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度 B．制定市场规则 C．树立诚信意识 D．加强国家的宏观调控 [答案] A [解析] 根据课本回答即可知选A。 5．《中华人民共和国食品安全法》规定：“食品、食品添加剂和食品相关产品的生产者，应当依照食品安全标准对所生产的食品、食品添加剂和食品相关产品进行检验，检验合格后方可出厂或者销售。”这一规定要求食品生产者必须( ) A ．严格遵守市场规则 B ．转变企业经营方式 C．明确企业经营战略 D ．提高自主创新能力 [答案] A [解析] 本题考查市场秩序与市场规则的知识，考查学生理解和运用知识的能力。食品 生产者要依照食品安全标准进行生产、检验，这实际是要求食品生产者严格遵守市场规则，故 A 项正确；其余各项均不符合题意。 6.漫画告诉我们在发展社会主义市场经济过程中，要( ) ①切实加强社会信用制度建设 ②禁止各种形式的地方保护主义 ③充分发挥市场在资源配置中的基础性作用 ④消除市场调节的局限性新| 课| 标| 第| 一| 网

市场配置资源教案

市场配置资源教案 学习目标： 1、理解市场配置资源的方式及优点。 2、分析市场规则对维护良好市场秩序的重要性。 3、培养诚信观念、法制意识，做良好市场经济活动参加者。 4、理解市场调节的不足，培养辩证思维能力。 教学重点难点：（1）市场调节如何配置资源及其优点； （2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性导学图：

课堂探究：（一）市场调节 情境：2010年10月CPI涨4.4%，创25个月新高，农产品价格如脱缰野马，其他各类商品也有“全面开花”的涨价态势。受国际市场棉价上涨、部分产区不利气候和 市场投机炒作等因素影响，9月份以来棉花价格快速上涨 一位种棉大户就用这一幅图来形容今年棉花给他带来的实惠 你能用一个成语来形容一下这幅图吗？ 探究：（1）它形象地反映了现实生活中存在的什么矛盾？ （2）面对以上的矛盾我们应该怎么办？ （3）资源配置的基本手段有哪些？ （4）市场又是如何去配置资源的呢？(市场三个问题、市场三要素) 情境二：棉花价格已突破历史极值温州游资赴新疆抢棉花 探究：（1）温州商人根据什么抢购棉花？ （2）棉花价格的变化是由什么直接引起的？ （3）面对激烈的市场竞争，假如你是棉花经营商有何制胜妙招？ （二）市场秩序 情境： 部分地区棉花市场出现了这样的竞争“妙招”一：无证照收购加工 “妙招”二:抬价抢购、混等混级收购、散布涨价信息 “妙招”三:掺杂使假 探究：1、如何看待这些“妙招”？ 2、用何种形式防止这些“歪招”、“邪招”？ 3、要保证公正、合理的棉花市场秩序，国家、棉花经营者、棉农如何做？ 4、假如你有足够的资金，想收购棉花，你应该先做什么？ （三）市场调节的局限性