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UML期末大作业(失物招领系统)

UML期末大作业(失物招领系统)
UML期末大作业(失物招领系统)

U

M

L

校园失物招领系统

学院软件与通信工程学院

学生姓名刘洋学号 0133620 专业软件工程届别 13级

指导教师廖汗成

二零一五年十二月十五日

目录

1、需求分析 (3)

1.1开发背景及意义 (3)

1.2系统功能及目标 (3)

2、系统建模 (4)

2.1创建系统用例模型 (4)

2.1.1确定参与者 (4)

2.1.2参与者用例 (4)

2.1.3 管理员用例图 (7)

2.2创建系统静态模型 (9)

2.2.1创建系统静态模型 (9)

2.3创建系统动态模型 (11)

2.3.1 创建序列图 (11)

2.3.2 创建活动图 (12)

2.3.3 创建组件图 (12)

2.3.4 创建部署图 (13)

3数据库设计 (14)

3.1数据库设计的基本规范 (14)

3.1.1开发规范 (14)

3.1.2命名规范 (14)

3.2 基本表及其说明 (14)

3.2.1寻物信息列表 (14)

3.2.1.1寻物详细信息 (15)

3.2.1.2寻物信息搜索 (15)

3.2.2招领信息列表 (15)

3.2.2.1招领详细信息 (16)

3.2.2.2寻物信息搜索 (16)

3.2.3个人信息列表 (16)

3.2.3.1用户基本信息 (16)

3.2.3.2我发布过的寻物信息 (17)

3.2.3.3我发布过的招领信息 (17)

3.2.3.4我评论过的信息 (17)

3.2.3.5我收藏的信息 (17)

3.2.4发布寻物/招领信息 (18)

4.后台管理 (18)

4.1权限管理 (18)

4.2物品类管理 (18)

4.2.1物品所属类管理 (18)

4.2.2物品管理 (19)

4.2.3校区管理 (19)

4.2.4拟定初始化物品类管理 (19)

4.3订单管理 (20)

4.3.1招领订单管理 (20)

4.3.2寻物订单管理 (21)

5.实验总结 (22)

5.1 UML建模总结 (22)

5.2 数据库设计总结 (22)

1、需求分析

1.1开发背景及意义

现今社会生活中,随着人们生活需求的日益多元化,人们所持有的物质资源也随之丰富,最直观的表现就是人们所拥有的物品无论从种类还是数量上都大幅增加,这就造成了人们对自己所有的物品在看管方面难度的加大,再加之日益加快的生活节奏,就更导致了人们遗落、丢失物品的情况时有发生。这种现象在面积相对较小,而人口特别密集的大学校园来说更是屡见不鲜。老师和同学们时常丢失个人物品,如书籍、手机、钱包、一卡通等现象时有发生。经过调查发现,失主往往因为不能及时的找回失物而造成许多麻烦和不少的损失(像许多同学因为丢失一卡通而造成了用餐、进入图书馆、借书等许多不便)。另一方面,物品的拾取者也因为没用取得失主的联系方式而不能及时的把拾取物交还到失主手上。而传统的失物招领服务中心,采用的还是拾取者上交、手工备案、人工查询的方式。但是随之物品的增多这种管理方式的工作量不断加大,这种做法就存在费时费力、缺乏时效性、不利于调动拾取者积极性等缺点。基于以上分析,我们认为建立一个网上失物招领系统是非常必要的。一方面,一旦网站建立好之后,拾到失物的同学可以在第一时间将失物信息发布到网上,而不是找张纸写上“失物招领”四个大字后贴到公告栏。另一方面,有一个系统处理失物信息,就减少了人工处理的工作量。

1.2系统功能及目标

此失物招领系统旨在给拾主一个可信任的软件发布拾到的物品,让失主更容易地找到丢失的物品,同时不至于出现让失主冒领、错领等现象。失主和拾主主要针对注册过该软件的所有群体。为完成上述功能,提出以下相应的需求:

1、在数据库中存储失主发布的丢失物品信息以及拾主或各个失物招领信任点发布拾获物品信息,并方便有效地进行相应的数据操作和管理,这其中包括:

*物品信息的录入、删除、修改

*物品信息的模糊查询

*物品信息的多关键字检索

2、能够对一定数量的注册过的失主信息进行相应的存储和管理,这其中包括:

*失主信息的录入、删除、修改

*失主的统计与查询

3、能够对一定数量的注册过的拾主信息进行相应的存储和管理,这其中包括:

*拾主信息的录入、删除、修改

*拾主的统计与查询

4、能够对失主与拾主发布的物品信息进行匹配比较,并按照匹配的从高到低的顺序为失主推荐

5、能够对需要的统计结果提供打印和输出。

6、为了不出现失主冒领、错领的现象,以及为了保证拾主信息的保密性安全性,让拾主提供部分拾获物品信息,只有当失主全部答对时,才可以得到拾主的信息。

7、能够保证一定的安全机制,需要信息管理人员的优先级以及数据信息授权访问,防止随意删改,同时提供信息备份的服务。

2、系统建模

2.1创建系统用例模型

2.1.1确定参与者

创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。失物招领系统的参与者包含以下三种:

(1)用户:发布失物或者拾物信息的主体。

(2)系统管理员:负责失物招领系统的操作和后台维护。

(3)系统数据库:参与系统完成各项功能的整个过程。

2.1.2参与者用例

普通用户在本系统中能够发布失物信息或者拾物信息,发表评论,修改评论,删除评论修改个人资料(包括别名,性别,邮箱,手机号码),修改密码,将某条寻物信息或拾物信息加入自己收藏。

修改个人信息

图2-1-2 普通用户用例图

2.更改联系方式用例描述

3.拾物或者拾物信息发布

5.发表评论用例描述

2.1.3 管理员用例图

管理员可以将用户设为管理员,对已发布信息进行增删查改,可以设置用户权限,删除评论,增加信息分类,发布通知公告。

用户列表

通知管理

图2-2 管理员用例图

1. 发布通知用例描述

2.2创建系统静态模型

2.2.1创建系统静态模型

从前面的需求分析中,我们可以依据主要的类对象:用户,系统管理员和信息等创建完整的类图如图下图所示

图2-3 类图

1.用户类主要包含了用户信息包括唯一ID,用户名,密码,性别,姓名,联系方式,出

生年月,最后一次登陆时间,是否为管理员。

2.招领信息类主要包含拾物分类信息,包括唯一ID,拾物类型,拾物图片,发布人姓

名,发布人联系方式,拾物时间等。

3.寻物信息类主要包含失物分类信息,包括唯一ID,失物类型,失物图片,发布人姓

名,发布人联系方式,失物大概时间等。

4.收藏类,主要包括收藏人,收藏信息编号,收藏时间,收藏信息类型。

5.校区类主要是校区名称,校区对应学校。

6.物品类别类主要拾物或失物具体是属于哪一个类型,有类型名称和类型编号。

7.附件类包含了发布的招领信息和寻物信息的各种附件,主要有上传人编号,上传时

间,信息类型等。

8.评论类包含了发布信息的人和发布评论的人的编号,以及类型、信息编号等。

2.3创建系统动态模型

系统的动态模型可以使用交互作用图、状态图和活动图来描述

2.3.1 创建序列图

1.用户发布失物或者拾物活动的步骤分为:(1)学生在登录界面输入自己账号密码登录(2提交包含账号密码的表单(3)系统验证账号密码(3)进入信息发布页面(4)填写并且提交表单信息(5)数据库增加信息如下图所示。

图2-3-1 发布信息时序图

2.3.2 创建活动图

信息发布活动图,主要描述信息发布时的流程

图2-6 信息发布活动图2.3.3 创建组件图

失物招领系统进行剖析分成各个组件:

2.3.4 创建部署图

失物招领系统主要分成了web服务,数据库两大部分:

3数据库设计

3.1数据库设计的基本规范

3.1.1开发规范

(1)遵守数据的设计规范3NF 规定

(2)一行记录必须表内唯一,表必须有主键。

(3)时间使用 DateTime

(4)在主外键的选择上应注意:为关联字段创建外键、所有的键都必须唯一、避免使用复合键、外键总是关联唯一的键字段

3.1.2命名规范

(1)对象名称应当准确完整地描述了对象的含义。

(2)数据库对象的命名应当避免和系统原有的对象名称(如:系统表、系统存储过程等)混淆。

(3)对象名称中不同的单词间应当能够方便的区分开。

(4)使用Pascal 命名规则

3.2 基本表及其说明

3.2.1寻物信息列表

3.2.1.1寻物详细信息

显示用户点击进入寻物信息后列表呈现信息:

3.2.1.2寻物信息搜索

3.2.2招领信息列表

招领模块下,按照时间降序排列出系统foundInfoList表的信息。

3.2.2.1招领详细信息

显示用户点击进入招领信息后列表呈现信息:

3.2.2.2寻物信息搜索

3.2.3个人信息列表

3.2.3.1用户基本信息

3.2.3.2我发布过的寻物信息

显示我发布过得寻物信息列表,按时间降序排列

3.2.3.3我发布过的招领信息

点击进入某条记录显示此条记录招领详细信息。(删除?)3.2.3.4我评论过的信息

点击进入某条记录显示此条记录详细信息。(删除?)

3.2.3.5我收藏的信息

点击进入某条记录显示此条记录详细信息。(取消收藏?)

3.2.4发布寻物/招领信息

4.后台管理

4.1权限管理

4.1.1用户权限管理

●配置用户登录后台管理权限

●配置系统管理员修改基本表权限

●配置系统管理员对权限配置操作权限

4.2物品类管理

4.2.1物品所属类管理

包含物品类表的增删查改、分页操作。

4.2.2物品管理

二级列表物品大类选择:

三级列表物品名称列表,包含物品类表的增删查改、分页操作。

4.2.3校区管理

4.2.4拟定初始化物品类管理

4.3订单管理

4.3.1招领订单管理

二级菜单选择:

三级菜单数据显示:

包含订单的固定发布时间段查找、固定拾物时间段查找、信息标题及订单好查找、分页、排序操作。

物品详细信息显示:

计算机控制技术复习大作业及答案

2014年上学期《计算机控制技术》复习大作业及参考答案========================================================== 一、选择题(共20题) 1.由于计算机只能接收数字量,所以在模拟量输入时需经( A )转换。 A.A/D转换器B.双向可控硅 C.D/A转换器D.光电隔离器 2.若系统欲将一个D/A转换器输出的模拟量参数分配至几个执行机构,需要接入( D )器件完成控制量的切换工作。 A.锁存器锁存B.多路开关 C.A/D转换器转换D.反多路开关 3.某控制系统中,希望快速采样,保持器的保持电容CH应取值( A )。 A.比较小B.比较大C.取零值D.取负值 4. 在LED显示系统中,若采用共阳极显示器,则将段选模型送至( B )。 A.阳极B.阴极 C.阴极或阳极D.先送阴极再送阳极 5. 电机控制意味着对其转向和转速的控制,微型机控制系统的作法是通过(B )实现的。 A.改变定子的通电方向和通电占空比 B.改变转子的通电方向和通电占空比 C.改变定子的通电电压幅值 D.改变转子的通电电压幅值 6.计算机监督系统(SCC)中,SCC计算机的作用是(B) A.接收测量值和管理命令并提供给DDC计算机 B.按照一定的数学模型计算给定植并提供给DDC计算机 C.当DDC计算机出现故障时,SCC计算机也无法工作 D.SCC计算机与控制无关 7. 键盘锁定技术可以通过(C)实现。 A.设置标志位 B.控制键值锁存器的选通信号 C.A和B都行 D.定时读键值 8. RS-232-C串行总线电气特性规定逻辑“1”的电平是(C)。 A.0.3 伏以下B.0.7伏以上 C.-3伏以下D.+3伏以上 9. 在工业过程控制系统中采集的数据常搀杂有干扰信号,(D)提高信/躁比。 A.只能通过模拟滤波电路 B.只能通过数字滤波程序 C.可以通过数字滤波程序/模拟滤波电路 D.可以通过数字滤波程序和模拟滤波电路 10.步进电机常被用于准确定位系统,在下列说法中错误的是(B )。 A.步进电机可以直接接受数字量 B.步进电机可以直接接受模拟量 C.步进电机可实现转角和直线定位 D.步进电机可实现顺时针、逆时针转动

UML大作业

面向对象分析与设计课程实验考核大作业报告

作业要求 1.时间要求,6月28号作业以纸面的形式上交,交给指定的学生干部。 2.作业以纸面的形式上交,成绩满分为30分,考试笔试满分成绩为70分,二者结合作 为该门课的总成绩。 3.本实验所要求的建模工具为Rational Rose 2003。本作业结合对某图书馆系统进行 建模设计开发。 4.按照每个实验后边的实验报告要求完成作业。 5.如果发现雷同的卷子为n份,那么这n份卷子的分值为30/n。 6.交作业要注明姓名和学号。 7.有问题发邮件到lilei@https://www.sodocs.net/doc/e2747907.html, 目录 实验一用例图 (3) 实验二活动图 (8) 实验三状态图 (16) 实验四类 (22) 实验五类的关系 (29) 实验六、七交互图 (33) 实验八、九对象图和包 (41) 实验十、十一组件图和部署图 (43)

实验一用例图 一、实验目的 1.熟悉用例图的基本功能和使用方法。 2.掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。 二、实验器材 1.计算机一台。 2.Rational Rose 工具软件。 三、实验内容 根据某图书管理系统开发进度,在完成对系统的需求建模,得到用例模型后,应针对每个用例进行业务分析,说明其具体的业务流程,现系统分析部指派您完成该项任务。要求:对其中主要功能的用例书写书面用例。 四、实验步骤 书写“删除读者信息”用例的书面用例。一般应包含以下信息: (1)管理员在录入界面,输入待删除的读者名; (2)“业务逻辑”组件在数据库中,查找待删除的读者名; (3)如果不存在,则显示出错信息,返回步骤(1),如果存在则继续; (4)“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除; (5)如果不可以,则显示出错信息,返回步骤(8),如果可以则继续; (6)在数据库中,删除相关信息; (7)显示删除成功信息; (8)结束。 分析: 在图书管理系统中,管理员首先登录系统,系统验证通过后,管理方可向系统查询数据,在查询后,系统会给出提示,有没有找到相关的数据,管理员根据系统查询的返回结果,进行下一步的操作,就是删除读者,在删除的过程中,系统会对查询得到的结果判断该记录是否可以删除,若可以删除,则给删除提示,若不能删除,也给相关的提示信息。 绘图步骤: (1)在用例图上双击main,出现如图1.1所示,为绘制用例图做好准备。

UML大作业实验报告

UML 建模大作业实验报告 组号:选题名:E-store 网上书店系统小组成员

.1.需求模型 从用户角度描述系统功能的用例 登录 (from Use Case View) .J 八. 修改 (from Use Case View) 个人信息维护 (from Use Case View) 从系统管理员角度描述系统功能的用例 (from Use Case View) 补充 注册 选购 (from Use Case View) * II f (from Use Case View) f 令查看 图书浏览 (from Use Case View) II 7 ------- 亠 '收藏夹维护 (from Use Case View) ' (from Use Case View) 游客 会员 (from Use Case View) (from Use Case View) 购物车管理 添加 I (from Use Case View), (from Use Case View) 图书查询 (from Use Case View) ■订单维护 (from Use Case View) 删除 (from Use Case View) 结账 (from Use Case View) 订单状态查询 (from Use Case View) 缺书登记 (from Use Case View) 一 一' 意见反馈 (from Use Case View)

■分配权限 管理员(from Use Case View) 添加人员(from Use Case View) (from Use Case View) 后台用户管理 ---- 弋 (from Use Case View) ■ > ^,X**(from Use Case View) (from Use Case View) 折扣管理 Z I 身份验证 (from Use Case View) ? 、 销售管理 (from Use Case View) 二d ____ - \图书管理 \ h - ■■■ ■ (from Use Case View) .辿—-- 网站用户管理 V (from Use Case View) 订货管理 (from Use Case View) 查看人员 (from Use Case View) 查看意见反馈 (from Use Case View) 2.分析模型 2.1.架构模型 (from Use Case View) r梟—_ ■<- ■- V 删除 '■ (from Use Case View) 辽二询 (from Use Case View) / 统计 (from Use Case View) 订货通知 (from Use Case View) ,沖后台数据库 (from Use Case View) / (from Use Case View) 服务商 (from Use Case View)

过程控制大作业2014

自动化仪表与过程控制课程大作业 1、(15分)如图所示为加热炉的两种控制方案。试分别画出(a )、(b )所示两种情况的方框图,说明其调节过程并比较这两种控制方案的特点。 2、(15分)如图所示为一液体储槽,需要对液位加以自动控制。为安全起见,储槽内液 体严格禁止滥出,试在下述两种情况下,分别确定调节阀的气开、气关型式及调节器的正、反作用。 (1)选择流入量Qi 为操纵变量; (2)选择流出量Q0为操纵变量。 (3)以上2种情况分别出其系统框图。 3、(20分)(用MATLAB 仿真实现)实验测得某液位过程的矩形脉冲响应数据如下: 矩形脉冲幅值△μ=20%阀门开度变化,脉冲宽度△t=20s : (1)将该矩形脉冲响应曲线转化为阶跃响应曲线; (2)根据阶跃响应曲线确定该过程的数学模型及相关参数(如K 、T 和τ等),并根据这些参数整定PI 控制器的参数,用仿真结果验证之。 4、(25分)已知副被控对象的传递函数为模型为1 1 )(+= s s G ,主被控对象传函为1 121 )(01+= s s G ,执行器传递函数为1)(=s G v ,主检测变送器的传递函数为1)(1=s G m ,

副检测变送器的传递函数为1)(2=s G m 。干扰源为0.4的单位阶跃信号。 (1)画出串级控制系统的框图及同等条件下的单回路系统框图; (2)在Matlab 的Simulink 下完成上面的两个系统; (3)设定PID 调节器的参数,并画出相应的单回路及串级控制系统的单位阶跃响应曲线; 5、(25分)已知被控对象的传递函数为 1121 )(+= s s G ,干扰通道的传递函数为 521 )(2++= s s s D ,执行器传递函数为1)(=s G v ,检测变送器的传递函数为1)(1=s G m , 干扰信号为0.4的单位阶跃信号。 (1)确定前馈控制器的传递函数Gff (s ),画出反馈-前馈控制系统的框图; (2)在Matlab 的Simulink 下完成上面的两个系统; (3)设定PID 调节器的参数,并画出相应的单位阶跃响应曲线 (4)加入干扰后,观察两系统的阶跃响应曲线的变化。 要求: 1、第1和第2题可以采用手写,其它3题要进行仿真设计,手写和打印均用A4纸; 2、严禁抄袭,发现雷同,一律不及格; 3、时间安排:12月10日下午4点前,以班级为单位收齐后交到东6B301,未位交的一律不准参加答辩。12月11日-12日在东6B301答辩,具体时间到时再通知,不参加答辩的按缺考处理。

UML大作业

2015——2016 学年第二学期 软件学院 《UML建模》综合设计实验 论坛系统的UML建模班级软服五班 学号 20147700502陈浩20147700533孙永辉20147700516李浩龙 姓名 陈浩,李浩龙,孙永辉 任课教师鲁晓明

日期2016年6月18日 论坛系统项目需求分析一.项目描述 随着Internet技术的快速发展,人与人之间交流方式逐渐增多。网络视频、网络聊天、博客已成为人们彼此沟通、交流信息的主要方式。此外,为了方便人们在某一专业领域探讨问题和发表意见,Internet上还出现了在线论坛。在论坛上,人们可以对某一领域提出自己遇到的问题,即发表某一主题,随后,论坛上的其他人会根据自己的学识、经验发表意见或提出问题的方法。开发论坛系统的目的是提供一个供用户交流的平台,为广大用户提供交流经验、探讨问题的网上社区。因此,论坛系统最基本的功能首先是发表主题,其次是其他人员根据主题发表自己的看法。此外,为了记录主题的发表者和主题的回复者信

息,系统还需要提供用户注册和登录的功能。只有注册的用户登录后才能够发表和回复主题,浏览者(游客)只能浏览主题信息。 二.需求分析 1.需求陈述: (1)游客注册 提供新会员注册功能,包括提供录入信息的界面,检查注册信息的有效性,并将注册会员信息保存在对应数据库的数据表中。 (2)发帖回帖 提供会员发表文章,回复文章的功能,未注册用户不允许使用该功能 (3)浏览帖子 对注册会员和未注册会员提供按发贴人、按主题、按时间对文章查询以及阅读的功能,即通过对应文章标题信息,查看查询详细内容及发表文章的超级链接 (4)会员管理 当网上论坛的回忆完成注册后,系统会在数据库中加入会员的资料。包括会员名称,会员密码,会员Email等相关信息资料。同时,按照会员的不同身份,将特殊会员设置为版主,使他具备删除被讨论区中对应文章等特殊操作的权利。管理者可以依据数据库中注册的特殊身份登录到论坛后台对会员信息进行管理。 (5)板块(论坛分类)管理

UML期末考试题(必考)

一、选择 1.UML 的全称是 ( ) (A )Unify Modeling Language (B )Unified Modeling Language (C )Unified Modem Language (D )Unified Making Language 2.参与者(Actor )与用例之间的关系是( ) (A )包含关系(B )泛化关系(C )关联关系 (D )扩展关系 3.在类图中,下面哪个符号表示继承关系( ) (B) (A) (C) (D) 4.下面哪个视图属于UML 语言的交互图( ) (A )行为图 (B )状态图 (C )实现图 (D )顺序图 5. 在类图中,下面哪个符号表示实现关系( ) (B) (A) (C) (D) 6.下面哪个图形代表活动( ) 7.UML 中关联的多重度是指 ( ) (A )一个类有多个方法被另一个类调用 (B )一个类的实类能够与另一个类的多个实类相关联 (C )一个类的某个方法被另一个类调用的次数 (D )两个类所具有的相同的方法和属性 8.下面哪个不是UML 中的静态视图( ) (A)状态图 (B)用例图 (C)对象图 (D)类图 9.( )技术是将一个活动图中的活动状态进行分组,每一组表示一个特定的类、人或部门,他们负责完成组内的活动。 (A)泳道 (B)分叉汇合 (C)分支 (D)转移 10.下列关于状态图的说法中,正确的是( ) (A) 状态图是UML 中对系统的静态方面进行建模的图之一。 (B) 状态图是活动图的一个特例,状态图中的多数状态是活动状态 (C) 活动图和状态图是对对象的生命周期进行建模,描述对象随时间变化的行为。 (D) 状态图强调对有几个对象参与的活动过程建模,而活动图更强调对单个反应型对象建模 11.类图应该画在Rose 的哪种( )视图中。 (A)Use Case View (B)Logic View (C)Component View (D)Deployment View 12.顺序图由类角色,生命线,激活期和( )组成 (A)关系 (B)消息 (C)用例 (D)实体 13.关于通信图的描述,下列哪个不正确( ) (A)通信图作为一种交互图,强调的是参加交互的对象的组织; (B)通信图是顺序图的一种特例 (C)通信图中有消息流的顺序号;

计算机控制技术复习大作业与答案

《计算机控制技术》复习大作业及参考答案 ========================================================== 一、选择题(共20题) 1.由于计算机只能接收数字量,所以在模拟量输入时需经( A )转换。 A.A/D转换器B.双向可控硅 C.D/A转换器D.光电隔离器 2.若系统欲将一个D/A转换器输出的模拟量参数分配至几个执行机构,需要接入( D )器件完成控制量的切换工作。 A.锁存器锁存B.多路开关 C.A/D转换器转换D.反多路开关 3.某控制系统中,希望快速采样,保持器的保持电容CH应取值( A )。 A.比较小B.比较大C.取零值D.取负值 4. 在LED显示系统中,若采用共阳极显示器,则将段选模型送至( B )。 A.阳极B.阴极 C.阴极或阳极D.先送阴极再送阳极 5. 电机控制意味着对其转向和转速的控制,微型机控制系统的作法是通过(B )实现的。 A.改变定子的通电方向和通电占空比 B.改变转子的通电方向和通电占空比 C.改变定子的通电电压幅值 D.改变转子的通电电压幅值 6.计算机监督系统(SCC)中,SCC计算机的作用是(B) A.接收测量值和管理命令并提供给DDC计算机 B.按照一定的数学模型计算给定植并提供给DDC计算机 C.当DDC计算机出现故障时,SCC计算机也无法工作 D.SCC计算机与控制无关 7. 键盘锁定技术可以通过(C)实现。 A.设置标志位 B.控制键值锁存器的选通信号 C.A和B都行 D.定时读键值 8. RS-232-C串行总线电气特性规定逻辑“1”的电平是(C)。 A.0.3 伏以下B.0.7伏以上 C.-3伏以下D.+3伏以上 9. 在工业过程控制系统中采集的数据常搀杂有干扰信号,(D)提高信/躁比。 A.只能通过模拟滤波电路 B.只能通过数字滤波程序 C.可以通过数字滤波程序/模拟滤波电路 D.可以通过数字滤波程序和模拟滤波电路 10.步进电机常被用于准确定位系统,在下列说法中错误的是(B )。 A.步进电机可以直接接受数字量 B.步进电机可以直接接受模拟量 C.步进电机可实现转角和直线定位 D.步进电机可实现顺时针、逆时针转动

工资标准管理系统uml大作业样本

工资标准管理系统uml大作业

目录 第1章可行性分析..................................................................................... 错误!未定义书签。 1.1 技术可行性 (1) 经济可行性 (1) 社会可行性 (1) 第2章系统需求分析 (2) 系统需求分析 (2) 开发计划 (2) 第3章用例图设计建模 (4) 3.1 参与者列表 (4) 用例例表 (4) 用例图 (5) 用例的优先级 (6) 第4章类图设计建模 (7) 类图 (7) 属性及操作列表 (9) 迭代类模型 (11) 状态图 (12) 层图 (12) 层交互策略 (13) 包图 (14) 第5章顺序图设计建模............................................................................. 错误!未定义书签。 5.1 业务服务的实现 ...................................................................... 错误!未定义书签。 系统维护员 (23) 人事部门 (25) 第6章部署图设计建模 (27) 参考文献 (27)

第1章可行性分析 运用计算机的便捷性,程序的可操作性,让我们更能够方便快捷的对信息系统进行科学性的管理。与此同时,我们能够利用专业知识来解决实际问题。 技术可行性 技术上的可行性分析主要分析现有技术条件是否能顺利完成开发工软件配置否满足开发者需要等。这一特点非常适合计算机的特点,发挥计算机的数据处理速度快,准确率高的优势,现代计算机硬件和软件技术的飞速发展,为系统的建设提供了技术条件。由于对企业工资管理系统这一类的企业财务系统进行开发已有一定的时期,有很多成功的实例,技术基础也非常雄厚,因而技术上的准备应该不成问题。 经济可行性 主要是对项目的经济效益进行评价,一方面的支出的费用,其中包括设备购置费,软件开发费,管理和维护费,人员工资和培训费等。另一方面是取得的收益中可以用钱来衡量的那部分(收益的另一部分难以用钱来表示)。基于学校的现有计算机及配套设备,建设MIS系统(管理信息系统)。不但能大大减少重复性的书面报告,降低办公费用,提高办公室效率,而且能提高检测数据效用,为企业提供很方便。由于学校工资管理系统是一个比较小型的系统,所以从人力、物力、财力方面来说都是可行的。 社会可行性 社会可行性研究是对系统投入使用后对社会可能带来的影响进行分析,比如是否为人们所接受,是否为社会带来效益。随着学校员工数量的增加,员工的工资管理工作也变得越来越复杂,工资管理既涉及到劳动人事的管理,同时也是财务管理的重要组成部分。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质档案,不仅花费财务人员大量的时间,且不易于保存,往往由于个人原因,抄写不慎或者计算疏忽等,出现工资发放错误的现象。基于以上原因,学校工资管理系统使用电脑安全保存,快速计算,全面统计,实现工资管理的系统化,规范化,自动化。因此,建立本系统具体有现实意义,有其可时间应用的基石。

UML大作业--网上购物系统演示教学

第1章系统需求 网上购物系统对于所有销售者讲,具体的优势体现在,不受营业时间和地狱的限制,任何时候、任何地方的消费者都可以浏览商品信息并进行交;不必支付使用现实的场地所产生的种种费用,比如水电费、房租、装修费和管理费等;不必承担显示经营可能产生的风险,如遭遇盗窃,抢劫等。从消费者角度讲,不受“营业时间”的限制,足不出户就可看到全国各地的商品,可以使用信用卡网上支付,节约了大量的时间和金钱,满足了消费者付出最小成本得到最大效用的目的。在这个过程中,机会成本将是人们做出抉择的重要依据。网上购物能够兴起并相对稳定发展,是由于相对于传统购物方式,它能够降低消费者的机会成本,同时也降低消费者的机会,达到双赢。 网上购物系统的目标 (1)用户注册后,登陆到网上购物系统中,可以进入购物流程(或在结帐之前注册并登陆系统)。 (2)客户可以登录网上购物系统浏览和购物,当注册后,可以在客户所购商品总金额达一定数量时,从普通会员根据量值不同自动升级成为不同等级的VIP会员,并享受不同折扣优惠。 (3)客户一次可以购买多种商品,当确认购买之后,将产生一张订单。 (4)订单生成后,客户可在前台查询订单的处理状态:“T”表示订单上的商品已发出,“F”表示订单上的商品未发出。若订单不能在规定日期送达,客户可退单或做其它处理。(5)一个销售商可以提供多种商品,且一种商品可以由多家销售商提供。 (6)客户和商家可在系统发表留言或评论。 第2章分析问题领域 网上购物的特点是改变了以往的购物只能去现实的商场才能达到的结果,采用Web技术,借助于Internet 互联网广泛应用技术,达到资源共享,提高以往购物的局限性,缩短人们的时间和提高工作效率,具有较好的交互性,从而实现信息化,规范化,系统化,网络化的平台,使整个购物活动过程简单、方便、易行。 节省了传统店面,店员的成本;节约了成本 2.1确定系统范围和边界

uml期末考试题A卷及答案

考试时间 年 月 日(90分钟) 课程 UML 请将答案填写在答题纸上!不要在考卷上作答! 一、单选题 1.执行者(Actor )与用例之间的关系是( ) (A )包含关系 (B )泛化关系 (C )关联关系 (D )扩展关系 2 .在类图中,下面哪个符号表示继承关系( ) 3.在类图中,“ #”表示的可见性是( ) (A )Public (B )Protected (C )Private (D )Package 4.下面那个类图的表示是正确的( ) 5.下面哪个符号代表部署图的节点( ) 6.生命线是UML 视图中哪个图形的组成部分( ) (A )类图 (B )状态图 (C )活动图 (D )顺序图 7.在类图中,那种关系表达总体与局部的关系( ) (A )泛化 (B )实现 (C )依赖 (D )聚合 8.下面哪个图形代表活动( ) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) Student Student name : String age : Student getName () getAge () Student Name : String Age: intInteger getName () getAge () (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D)

9.下面哪个UML 视图是描述一个对象的生命周期的( ) (A )类图 (B )状态图 (C )协作图 (D )顺序图 10.下面哪个视图属于UML 语言的交互图( ) (A )行为图 (B )状态图 (C )实现图 (D )顺序图 11.下面哪个符号代表包图( ) 12.在UML 协作图中,有多少种关联角色的构造型( ) (A )1 (B )3 (C )5 (D )7 13.在类图中,哪种关系表达总体与局部的关系( ) (A )泛化 (B )实现 (C )依赖 (D )聚合 14.在类图中,“ #”表示的可见性是( ) (A )Public (B )Protected (C )Private (D )Package 15.下面哪个符号表示注释( ) 二、多选题 1.下面哪些图形可以清楚地表达并发行为( ) (A )类图 (B )状态图 (C )活动图 (D )顺序图 2.下面哪些元素构成了组件图形( ) (A )组件 (B )转换 (C )关系 (D )接口 3.部署图中的节点具有以下哪些方面的内容( ) (A )计算能力 (B )基本内存 (C )位置 (D )接口 4.顺序图的用途包括( ) (A )显示并发进程和激活 (B )当不同的类之间存在多个简短的方法时,描述控制流的整体序列 (C )显示在协作图中难于描述的事件序列 (D )显示涉及类交互而与对象无关的一般形式 5.常见的UML 工具有哪些?( ) (A )Rational Rose (B )Power Designer (C )Visio (D )Visual UML (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D)

过程控制期末大作业

已知飞轮升降系统模型对象: G(s) = e?30s (10s+1)2= e?30s 100s2+20s+1 要求:根据下列方法进行PID整定,写出整定后的PID参数,并画阶跃响应曲线表示M p、t s、t p。 1.根据响应曲线法整定参数; 2.使用衰减曲线法整定参数; 3.使用临界比例度法整定参数; 4.使用smith预估器法整定参数。 将四种方法图像放在一张图中比较,并用表格比较动态特性参数。 解: 1.根据响应曲线法整定参数: τ=30s,T=10s,K=1 则PID调节器的整定参数值为: K c K= 1.35(τ T )?1+ 0.27 = 1.35×(30 10 )?1+ 0.27 = 0.72 T i T = [2.5(τ T )+ 0.5(τ T )2]/[1 + 0.6(τ T )] = [2.5×(30 10 )+0.5(30 10 )2]/[1+0.6(30 10 )] = 4.286 T d T = 0.37(τ T )/[1 + 0.2(τ T )] = 0.37×(30 10 ) /[1+0.2(30 10 )] = 0.6938 进而可以求得理论的PID参数为:K p=K c= 0.7200 K i= K p T i = 0.72 42.86 = 0.01680 K d= K p T d= 0.72×6.938 = 4.995 将理论PID参数带入MATLAB仿真框图:

显示结果: 可以看出,曲线超调量虽然很小,但过渡过程时间依然很长,则仍需继续调节PID参数。 当K p= 0.68;K i= 0.019;K d=7时 显示结果: 此时M p<10%,t s较之前大大缩短,曲线效果好 2.使用衰减曲线法整定参数: 把调节器置成纯比例控制系统,用MATLAB进行试验,不断调节比例带,直

uml期末考试题a卷及答案

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 一、单选题 1.执行者(Actor )与用例之间的关系是( ) (A )包含关系 (B )泛化关系 (C )关联关系 (D )扩展关系 2 .在类图中,下面哪个符号表示继承关系( 3.在类图中,“ #”表示的可见性是( ) (A )Public (B )Protected (C )Private (D )Package 4.下面那个类图的表示是正确的( ) 5.下面哪个符号代表部署图的节点( ) 6.生命线是UML 视图中哪个图形的组成部分( ) (A )类图 (B )状态图 (C )活动图 (D )顺序图 7.在类图中,那种关系表达总体与局部的关系( ) (A )泛化 (B )实现 (C )依赖 (D )聚合 8.下面哪个图形代表活动( ) 9.下面哪个UML 视图是描述一个对象的生命周期的( ) (A )类图 (B )状态图 (C )协作图 (D )顺序图 10.下面哪个视图属于UML 语言的交互图( ) (A )行为图 (B )状态图 (C )实现图 (D )顺序图 11.下面哪个符号代表包图( ) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (D)

文档来源为从网络收集整理 .word版本可编辑.欢迎下载支持 . 12.在UML协作图中,有多少种关联角色的构造型( ) (A)1 (B)3 (C)5 (D)7 13.在类图中,哪种关系表达总体与局部的关系() (A)泛化(B)实现(C)依赖(D)聚合 14.在类图中,“#”表示的可见性是() (A)Public (B)Protected (C)Private (D)Package 15.下面哪个符号表示注释() 二、多选题 1.下面哪些图形可以清楚地表达并发行为() (A)类图(B)状态图(C)活动图(D)顺序图 2.下面哪些元素构成了组件图形() (A)组件(B)转换(C)关系(D)接口 3.部署图中的节点具有以下哪些方面的内容() (A)计算能力(B)基本内存(C)位置(D)接口 4.顺序图的用途包括() (A)显示并发进程和激活 (B)当不同的类之间存在多个简短的方法时,描述控制流的整体序列 (C)显示在协作图中难于描述的事件序列 (D)显示涉及类交互而与对象无关的一般形式 5.常见的UML工具有哪些?() (A)Rational Rose (B)Power Designer (C)Visio (D)Visual UML 三、填空题(每空2分,共30分) 1. UML中有多种关系,请标出图示是哪种关系: (1)(2) (3)(4) (5)(6) (B) (A) (C) (D) (B) (A) (C) (D) 0..1 0..* employer employee

过程控制考试作业

自动化仪表与过程控制课程大作业 1、(15分)如图所示为加热炉的两种控制方案。试分别画出(a )、(b )所示两种情况的方框图,说明其调节过程并比较这两种控制方案的特点。 解:图A 为串级控制系统,主变量为加热炉出口温度T ,福变量为燃料油流量Q ,引入副变量Q 的目的是为了及时克服由于燃料油压力波动对主变量T 的影响,以提高主变量T 的控制质量。 图B 调节器TC 和FC 串级工作,但没有副回路,所以不是串级控制系统。如果FC 选为比例调节器,那么原油的流量变化仍能及时通过FC 来改变燃料油的流量,起到静态前馈作用,而TC 能根据被控量?的变化起到反馈作用。为前馈反馈控制系统,系统的被控变量时原油的出口温度T

两种控制系统的比较: (1)(1)串级控制包含一个主回路和一个副回路,改善了被控制过程的动态特性,增强了对一次和二次扰动的克服能力,提高了对回路参数变化的自适应能力。 (2)从前馈控制角度,由于增加了反馈控制,降低了对前馈控制模型的精度要求,并能对未选做前馈信号的干扰产生校正作用。从反馈控制角度,由于前馈控制的存在,对主要干扰作了及时的粗调作用,大大减少对控制的负担。 2、(20分)(用MATLAB仿真实现)某液位控制系统,在控制阀开度增加10%后,液位的响应数据如下: t(s) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 h(mm) 0 0.8 2.8 4.5 5.4 5.9 6.1 6.2 6.3 6.3 6.3 (3)如果用具有延迟的一阶惯性环节近似,确定其参数K,T,,并根据这些参数整定PI控制器的参数,用仿真结果验证之。 (4)解:(1)输入命令 (5)t=[0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100]; (6)h=[0 0.8 2.8 4.5 5.4 5.9 6.1 6.2 6.3 6.3 6.3]; (7)plot(t,h); (8)xlabel('时间t(s)'); (9)ylabel('液位h(mm)'); (10)grid on; (11)hold on; (12)[x,y]=ginput(1) (13)[x1,y1]=ginput(1) (14)gtext('tao=5.5326') (15)gtext('T=34.3')

(完整word版)UML大作业

课程名称:UML系统分析与设计 姓名: 班级:软件132班 学号:201300406067 指导老师:伍秩明

作业一:绘制q q群的基础用例图QQ群操作主用例图(高层用例图) QQ群用户组成用例图 查找添加群用例图

进入群空间操作用例图 对qq群进行操作的用例图

查看QQ群资的用例图 QQ群消息设置的用例图

qq群内成员管理的用例图 作业二:类图及其关系

下面是系统分析员和一名篮球教练的谈话,用以建立一个篮球比赛的模型,谈话过程如下:分析员:教练,请大致介绍一下篮球比赛? 教练员:比赛的目标是要把篮球投入篮框并且要尽量比对手得更多的分。每个篮球队由5名队员组成,两名后卫、两名前锋和一名中锋。每个队要将球推进到篮筐附近,将篮球投中篮筐。 分析员:如何将球推进? 教练员:通过传球和运球。但是某一方必须在规定的进攻时间内投篮。 分析员:进攻的时间是多少呢!? 教练员:在某一方获得球权之后,必须在规定的进攻时间内投篮,否则犯规。美国职业篮球比赛规定的进攻时间是24秒,国际篮球比赛的规定是30秒。 分析员:如果计算篮球比赛得分呢? 教练员:在三分线之内没投入篮框一个球得两分,三分线外投入一次得三分,一次罚球得一分。顺便说一下,罚球是对方犯规之后裁判判罚的投球,如果某个队员犯规了,裁判暂停比赛,由被侵犯的队员在罚球线处罚球 分析员:能够详细说一下每个篮球队员在比赛中的情况好吗!? 教练员:后卫队员通常主要是运球和传球,他们一般比前锋队员要矮小,前锋队员通常又比中锋矮。所有队员都必须能够运球、传球、投球和抢篮板球,大部分抢篮板球和中距离投篮的工作都有前锋队员完成,中锋通常距离篮框最近,通常由他来进行篮下进攻 分析员:篮球比赛的场地大小是怎么样的呢!?另外,每场比赛的时间是多少? 教练员:国际比赛场地是28米长、15米宽。篮框离地面3.05米高。在职业篮球比赛中,一场比赛48分钟,分为四节,每节12分钟。在国际篮联的比赛中,一场比赛40分钟,分为上下半场,各20分钟,有专门的比赛时钟记录比赛的剩余时间还有多少 … 上述只是部分谈话记录,但是已经涵盖了基本的信息,现在作业要求完成以下内容: ?确定你设计的篮球比赛系统模型的类以及它们包含的信息(名称、属性和方法) ?分析系统并确定这些类之间的关系(依赖、泛化、实现、关联),如果是关联关系还需要给出关联的属性

UML期末大作业-教务信息管理系统

UML课程设计案例 教务管理系统 姓名:蒋小权 学号:201000403006 指导老师:欧阳浩 班级:计 Y101班 广西科技大学(筹) 2 0 12年 12 月

目录 UM L课程设计案例 (1) 1.问题描述 (2) 2. 教务管理的用例图 (3) 3. 教务管理系统的类图 (6) 4. 教务管理系统的顺序图 (8) 5. 教务管理系统的活动图 (10) 6. 教务管理系统的包图 (15) 7. 教务管理系统的部署图 (15)

1.问题描述: 教务管理是高校必不可少的管理内容,烦琐,复杂而准确度要求很高。随着高校扩招和信息化的过程,教务管理日趋复杂,尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求,教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容,本需求中以一个基本的选课业务为出发点,围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统,基于上述场景,教务系统业务包含如下内容。 (1)学生管理:系统管理员对学生基本的情况进行登记,删除和修改。学生可以查看自己的信息。(2)教师管理:系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。包含教师任课信息。教师可以查看自己的信息。 (3)课程管理:系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、 (4)选课管理:每学期开学以前要进行学生选课工作。学生可以在所有开设课程中,选择自己尚未完成的课程。 (5)成绩管理:期末考试结束后,教师登记学生成绩,各学院(系)将学生成绩结果报教务处。学生可以查看自己的成绩。 要求: (1)采用面向对象的分析方式,得到系统的用例图。(要求写出主要用例的用例文档) (2)画出主要用例的活动图。 (3)创建主要用例的时序图或协作图。 (4)建立类模型。 (5)根据类图,完成数据库的定义。 (6)采用分层的方式进行软件设计,通过组件图表示出来。 (7)完成部署图。

uml大作业

UML网络教学系统 专业:计算机科学与技术 班级:2013级本科4班 姓名:

一需求分析 网络教学系统的功能性需求分析如下: (1)学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。 (2)教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。 (3)系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。 二系统建模 1. 创建系统用例模型 创建用例图之前首先需要确定参与者。 ① 在网络教学系统中,需要学生和教师的参与。学生可以浏览课程简介,教学计划,学习 方法等教师发布的文章,并可以根据关键字查询文章。此外,学生可以从网站上下载课件。教师作为教学的主导者,使用此网站可以发布学习方法,课程重点等和教学相关的文章,以及和课程相关的通知等,还可以将某一门课程的课件上传。 ② 网站需要一个专门的管理者进行日常维护与管理,所以需要有系统管理员的参与。 (1)系统用户参与的总的用例图 教师和学生都可以从“网站用户”这个参与者泛化而来,网站用户是指网站的注册用户,注册用户可以登录系统完成相应的操作。 系统用户参与的总的用例图如图所示。从图中可以清楚地看到泛化关系与各个参与者所参与的用例。 身份认证 浏览 搜索 学生 下载 <> 用户 系统登录 文章或消息修改 添加课程简介 上传课件 文章或消息发布 找回密码 <> 老师 删除课件

图 1.1系统用户参与的总的用例图 抽象参与者注册用户的用例只有登录系统(System Login )一个,学生和老师用户除了包含这个用例以外,还各自有相对应的用例。 (2)学生参与者的用例图 学生参与者的用例图如下图所示。 找回密码 权限认证 登录 <> 浏览 搜索 学生 下载资料 <> 图 1.2学生参与的用例图 ① 文章浏览用例:学生可以浏览诸如课程简介,教学计划,学习方法等教师发布的文章。 ② 文章搜索用例:学生可以使用搜索功能根据关键字查询相应的文章。 ③ 文章下载用例:学生可以使用下载功能将网站上的课件以及资料信息下载到本地机器上。 (3)教师参与者的用例图 教师参与者的用例图如下所示。 登录 添加课程简介 上传课件 删除课件 文章或消息修改 教师 文章或消息发布

09软件《软件工程与UML》期末大作业考核试卷

软件工程与UML期末大作业新闻中心管理系统UML建模 专业年级:软件09级 学号: 姓名:

目录 一、题目概述 (1) 二、用例模型(总计20分) (2) 1.参与者和用例(10分) (2) 2.用例图(10分) (2) 三、静态模型(总计30分) (3) 1.发现类(20分) (3) 2.类图(10分) (3) 四、动态模型(总计50分) (4) 1.“浏览新闻”时序图(15分) (4) 2.“添加新闻”时序图(15分) (5) 3.“添加新闻”协作图(5分) (5) 4.管理员活动图(15分) (6)

一、题目概述 新闻中心管理系统主要是为了实现网站某些企业商务网站实时动态新闻的显示及管理的系统。根据企业商务新闻的基本要求,本系统需要完成的主要任务如下。 (1)新闻标题信息分类显示:在进入新闻中心主页时,应该能够根据数据库中存放的信息分类显示最新新闻标题,例如热点新闻中所有最新标题信息,以及行业新闻中最新标题信息等,每个新闻标题都应该提供对应的超级链接,在用户单击该新闻标题后,可以跳转到有关该新闻详细内容的显示页面。 (2)新闻详细内容及相关新闻列表显示:在选择需要查看的新闻标题后,应该可以显示该新闻的详细内容。同时也应该提供与该新闻相关的新闻标题信息的显示,以便于用户查阅与该新闻相关的其他信息。 (3)新闻中心后台管理功能:新闻中心的管理者可以随时向数据库中录入最新的新闻标题及内容,同时也可以编辑修改原有新闻,如果需要也可以删除对应的新闻。 根据以上需求建立用例模型、静态模型、动态模型。要求描述模型元素时使用中文和英文两种方式,如参与者有Reader(读者)、Librarian(图书管理员);绘图时使用英文。

UML期末大作业 基于某UML地教学评估系统设计与分析报告

标准文档 南昌大学课程设计报告 课程名称UML分析与设计 课题名称《基于UML的教学评估系统的设计与分析》 软件工程业专 班班级146 学号8000114105 吴长福名姓

年201630月5日实用文案. UML 课程设计任务书 课程名称面向对象分析与UML课程设计 课题《基于UML的教学评估系统设计与分析》 专业班级软工146班 学生姓名吴长福 学号8000114105 小组成员吴长福、张一凡、王安然、 温敏、王震、谭天

2 一、设计内容与设计要求 1.设计内容: 面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业(软件方向)的一门重要的专业课。通过本课程的学习,使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术,并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言,能够利用Rational Rose(或Microsoft Viso、Start UML)软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。 目前,大家在学习阶段缺乏工作方面的实践,对很多领域的业务不熟悉。但是熟悉业务是软件开发的基础,没有人生来就什么都熟悉。于是,拟订了如下几个题目,它接近大家的学习和生活环境,以便大家去熟悉其中的业务。 希望大家分组完成,选出本组的组长,作好分工与合作。每组一题,各组题目不能相同;同组成员的负责的模块(子系统)不能相同。 题目1:高校图书馆管理系统 题目2:高校教务管理系统 题目3:高校学生信息系统 题目4:高校后勤管理系统 题目5:高校学生工作管理系统 题目6:高校教学管理系统 题目7:人事考勤管理系统 题目8:高校教材管理系统 题目9:高校科研管理系统 题目10:高校宿舍管理系统 题目11:高校实验室管理系统 题目12:学生成绩管理系统 或自选题目 3 2.设计要求:

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