当前位置：搜档网 › 小学美术教师招聘：趣味文字-说课稿.doc

小学美术教师招聘：趣味文字-说课稿.doc

趣味文字说课稿（第一课时）

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《趣味文字》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材

首先，本课是新人教版五年级上册第四课的内容，教材的主要内容是让学生学习美术字的书写与美化方法。趣味文字其实就是美术字，它是有着图案意味或装饰意味的字体，其富有装饰性，能表达强烈的意念，使人精神得到享受富有感染力和生命力。电视剧中新奇的广告画，奇特的产品包装，杂志报纸等。只要我们在教学中加以引导，借鉴造字的规律，结合具体表现内容的需要，一定能发挥学生的想象思维和灵活运动设计的方法使美术字设计的更生动，更富有艺术性。

二、说学情

我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过前面美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。同时五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。掌握好这个可以

让学生对学习本课起到很大的帮助。

三、说教学目标

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础

2. 过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法，

3. 情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

四、说重难点

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。

教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出更形象，更活泼的新字体。

教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。

五、说教学准备

1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔

六、说教法

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。所以，本课首我打算采用以下教学方

法：激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程中自主学习

七、说教学的过程

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

1、引导阶段

①认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----

2、发展阶段

①认识趣味文字的特点：

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特

点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类

ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字

引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。

④、演示美术字书写的步骤和特点：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的

美。

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

5、作业展示，学生进行评价。

以上是我在预设教学《趣味文字》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！

教师招聘小学英语教师招聘说课稿(全英文万能版)

小学英语教师招聘说课稿（英文万能版） ●Good morning, my dear judges. I am number_______. I’m glad to interpret my teaching design here. ●My teaching content today is Part of Unit of PEP Primary English, Book . (Recycle_) This unit is mainly about Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1.教学内容 (Contents) Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit . It includes parts: , ____ and . In section 1, it mainly deals with these key words, . And, in section 2, it deals with the patterns:

2.教学对象(talk about the students) Secondly, it is about the students. Our students are in Grade . They are active and curious, interested in new things. After learning English for years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of using language. They have learnt English for years, and have already known It is not difficult for them to understand and use the language

中小学教师招聘说课稿模板

说课稿模板（万能版）说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。说课基本模板各位老师好：今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之前，学生们已经学习了，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标三、说教学的重难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。四、说教法。我们都知道是一门培养人的能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。考虑到年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立

教师招聘万能说课稿模板

说课的模板说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。第一部分是自我介绍尊敬的各位评委老师上午好，我是XXX，来自XXX。很荣幸今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，板书设计五个方面加以说明。我准备从以下几个方面展开说明，XXX 一、分析本课教材《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第 ___课，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。二、教学目标、教学重点和难点根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标以及教学重点和难点：首先，教学目标分为 1 、知识目标：___（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等） 2 、能力目标：__ 通过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。 ________________ 3 、情感、态度、价值观目标：3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。______________（XXX态度和观念） 4 、根据以上对教材的地位和作用的分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为： ______________________________________ 下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___________________的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的___________（“启发掌握式”或“案例”教学方法）教学方法，并充分发挥多媒体的辅助教学作用，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

教师招聘英语说课稿

Good morning, my dear judges. I am NO.10. I’m glad to be here to share my teaching plan with you. I’d like to say something about Part A of Unit 5，标题PEP primary English Book 4 in six parts. Firstly, I will talk about the teaching contents. The topic of this lesson is about and the key points are the new words and sentence patterns: Are these yours and Is this John's as well as its answers: No, they aren't. No,it isn't. Secondly, it is about the students. In Grade Four, the students are active and curious. They like to take part in activities and playing games. Also, they want to get encouragements and positive feedbacks. Thirdly, I will talk about the teaching objectives including knowledge objectives, ability objectives and emotional objectives. At first, knowledge objectives: enable students to master the sentence pattern Is this yours? and its answers : Make sure they can use these words and expressions in real situation. Then, ability objectives: students listening and speaking ability can be improved by the end of the class. The emotional objective is to cultivate students’consciousness of good cooperation and proper competition. Also, lead students

教师招聘说课稿精修订

教师招聘说课稿 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

说课稿模板各位评委老师：大家早上好! 我是号考生，今天我说课的题目是《》。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学程序设计、板书设计、教学反思这几方面进行说课！首先,我对本节教材进行一些分析：一、教材分析（说教材） 1.教材所处的地位和作用：《》是版教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 2.教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识与技能目标：（写法：学习水平+相应目标）了解；理解；掌握；学会；能。（2）过程与方法目标：（写法：通过…过程+应用相应的科学方法）通过……过程，感受（认识或运用）相应的“科学方法”（或经历……的探究过程）（3）情感态度与价值观：（写法：培养…兴趣；乐于…；形成…态度；养成…习惯等）通过的学习引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣；通过的学习培养学生科学素养；通过的学习让学生养成习惯。 3.教学重点，难点：本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点（1）重点：；重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握；解决方法：通过来突出重点。（2）难点：；难点的依据：较为抽象；学生没有这方面的知识。解决方法：通过来突破难点。二、学情分析本节课的教学对象是，通过前面的学习，对已经有了一定的了解，在教师的指导下也能应用；其次，他们正处于积极思维的年龄，凡事都想知道为什么；因此，设计恰到好处的提问，不仅能把学生的注意力吸引过来，还能使学生带着探索奥秘的心情，积极地而不是被动

小学数学教师招聘说课稿

尊敬的各位评委：早上好！我报考的是小学数学。我是第号选手。我今天说课的题目是小学数学青岛教版第册第单元《》第节的内容。首先来看我的教材分析一教材分析：这一节课的学习平台是在学生已经掌握了( )的基础上进行教学的，这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用，学好这节课的知识，对今后进一步学习起着很是重要的作用。二教学目标根据新课程标准的要求、教材的特点结合年级学生年龄的特点，我从以下三个角度制定教学目标： 1 是知识目标：结合生活实例， 2 是能力目标：通过观察操作分析和概括去获得的学习方法体验数学与生活的联系培养学生观察、操作能力。进一步发展空间观念 3是情感目标：让学生在学习过程中体验数学知识来源于生活，生活中处处有数学。在小组合作探究与交流过程中增强学生的创新意识和团结协作精神。三重难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，难点是：四教法与学法：新课程标准提出;教无定法贵在得法数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上低年级的学生学习的积极性还比较高但不稳定知识和思维都有一定的局限性多数学生的操作和口述不能有机的结合针对这些在教学中我采用了直观演示法设疑诱导法、组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探究中获得新知识五教学过程结合教法和学法，我设计了这样一个教学流程： 1、创设情境，激发兴趣。学生的学习动机和求知欲不会自然涌现，它取决于教师所创设的学习情境，而兴趣是最好的老师，因此，在课的一开始，我设计了这一情境：设计意图：数学来源于生活，有趣的生活情境，激发学生好奇心和强烈的求知欲，让学生在生动具体的情境中学习数学，从而使教材与学生之间建立相互包容、相互激发的关系。 2、合作交流，探索新知。“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则活动一：设计意图：数学是现实的。培养学生主动学习的愿望，让学生体会到身边有数学，感受数学与生活的密切联系，通过发现生活中的数学问题，借助生活经验，学会探索解决数学问题。活动二：设计意图： 3、实践应用，巩固提高。本环节，我主要围绕着如何让学生掌握重点，突破难点这两方面来进行设计，根据学生的好胜心强、喜欢竞争的心理特点，我设计了一套三星级练习，让学生根据自己的能力自由选择自己喜欢的题目解答，使学生在解答问题时享受到成功和快乐。一星级题目（课本）设计意图：以基础为主，主要激发中下层生的学习兴趣。二星级题目：（课本）设计意图：以生活中的实例为主，让学生体验到数学知识来源于生活，生活中处处有数学。三星级题目（课外，投影）设计意图：此题是给中上层的学生做的，从而达到培优的效果；在培优方面，我鼓励他们多提问题，培养他们成为“问题”少年。以上的练习我采用开放评价，不仅有教师对学生的评价，还放手让学生互评，引起共鸣与争论。 4、总结回顾，扩展延伸。板书设计采用直观，更简洁，更明了的板书设计，既突出重点又概括全面，使学生易看易懂，记忆深刻，从而达到令人满意的教学效果。]

教师招聘万能说课稿模板(超经典版)教学教材

教师招聘万能说课稿模板(超经典版)

精品文档说课的模板说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。第一部分是自我介绍尊敬的各位评委老师上午好，我是XXX，来自XXX。很荣幸今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，板书设计五个方面加以说明。我准备从以下几个方面展开说明，XXX 一、分析本课教材《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第 ___课，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。二、教学目标、教学重点和难点根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标以及教学重点和难点：首先，教学目标分为 1 、知识目标：___（了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等） 2 、能力目标：__ 通过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。 ________________ 3 、情感、态度、价值观目标：3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。______________（XXX态度和观念） 4 、根据以上对教材的地位和作用的分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为： ______________________________________ 下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___________________的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的___________（“启发掌握式”或“案例”教学方法）教学方法，并充分发挥多媒体的辅助教学作用，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

小学英语教师招聘说课稿(全英文万能版)

英语教师招聘说课稿（英文万能版） ●Good morning, my dear judges. I am number_______. I’m glad to interpret my teaching design here. ●My teaching content today is Part of Unit of PEP Primary English, Book . (Recycle_) This unit is mainly about Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1.教学内容 (Contents) Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit . It includes parts: , ____ and . In section 1, it mainly deals with these key words, . And, in section 2, it deals with the patterns:

教师招聘小学语文说课稿模板

教师招聘小学语文说课稿模板篇一：教师招聘面试小学语文说课稿范文教师招聘面试小学语文说课稿范文教师面试测评|教招面试专题教师招聘面试小学语文说课稿范文中公江西教师网，下面以一篇小学语文说课稿：《快乐的节日》的教学流程：一、说教材《快乐的节日》是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，确定教学目标是： 1、独立认识文中的三个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文，激发热爱生活、享受快乐的情感。(重点) 3、体验诗歌的语言美，培养学生的语感。(难点) 二、说教法在教学方法上，根据儿童活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法：创设情景法。让学生通过老师创设的情景，感受到节日的氛围。三、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》

的要求，这节课主要引导学生读中感悟、合理、合作探究的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。四、说教学过程 (一)激趣导入一堂新课的导语设计是至关重要的，所谓“万事开头难”。富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。我用了这样的导入法：导入：同学们，知道六月一日是什么节日吗?去年的儿童节，咱们的小朋友们可快乐啦，看(《快乐六一》)今天，带你们过一个快乐的节日，好不好?(板书课题) 如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同时孩子又重温过节的快乐。也使孩子在轻松的中感受到老师更像一个共同学习的伙伴。 (二)初读感知 1、自读课文，明确要求：边读边画出文中的生字，用自己喜欢的方式认识它。 2、同桌互相检查认字情况。 3、再读课文，读通句子，标出诗歌小节序号。 4、指名读，其它学生评价。 5、师范读，边读边思考：这是什么节日?

教师招聘教师招聘考试——万能说课稿

×××说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《×××》。首先，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用《》是人教版教材×××必修1第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在×××中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的×××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些×××理论，是以后×××学习中不可缺少的部分。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着××年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、认知目标：××× 2、情意目标：××× 三、说教学的重、难点本着×××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：×××。重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：×××。难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道×××是一门培养人的×××能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到××年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

2020年教师招聘考试万能说课稿模板三

2020年教师招聘考试万能说课稿模板三《XXX》说课稿各位评委，你们好。我今天说课的内容是《XXX》的第课时。下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析 1、课文所处的地位及作用：《XXX》是省编年级语文第册第单元中的第篇课文。它是作家的一篇什么文章.根据该单元教学目标;以及本篇课文特点,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。 2、教学目的 1）知识目标： 2）能力目标 3）德育目标 3、教材的重点、难点教学重点教学难点

二、教学方法 1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出："教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。"我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。 2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。在教学中，我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感

知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。三、学法指导教学是教师和学生的双边活动，我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。四、教学设想本文是一篇重要的讲读课文，知识具体，内容充实，需要掌握的东西比较多。因此我在教学上安排三节课的时间，我的教学设想是，第一课时初步理解文章内容及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。第二课时通过学习比喻、拟人等修辞手法，品析语言并充分感受作者的感情。第三课时将本

化学教师招聘说课稿

化学教师招聘说课稿篇一：教师招聘说课稿-化学高中化学说课稿各位评委老师大家好，我是应聘高中化学的X号考生，很高兴今天跟大家相聚在美丽的风筝之城潍坊昌乐。化学的世界深不可测，化学的世界精彩纷呈。我今天说课的题目是《??》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法指导、教学过程以及板书设计展开我的说课。一。说教材《??》是人教版高一化学必修一第三章第一节的内容。它是在??知识的基础上展开教学的，又为高中化学??等理论知识的学习埋下伏笔，可谓是知识过度的一个桥梁，呈现出知识结构的循序渐进和螺旋式上升的特点。本节是必修化学课程标准中要求的重要知识，而且本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、对比归纳、类比推理法等也是学习化学知识的重要方法。所以学好本节内容为后继化学知识的学习奠定坚实的方法论基础。二。教学目标依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，我确定了如下三维教学目标。 1.知识与技能目标：了解??，掌握?? 2.过程与方法目标：在开放性的问题情境下，通过分组实验、小组讨论获得新知，并运用比较分类、归纳概括的方法对信息进行加工。培养学生思维的发散性和逻辑严谨性，提高综合分析的能力。 3.情感态度与价值观目标：通过情境创设激发学习化学的兴趣，通过实验探究与自主学习，使学生乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦；感受化学学科的发展对人类生产生活的影响。三。教学重难点结合以上的教学目标和对课程标准的认识，我确定如下教学的重难点。教学重点：教学难点：之所以这样确定，是因为这部分在本课中起着举足轻重的作用。我将要合作的对象是高一学生，该年龄阶段的学生观察现象不全面、逻辑思维能力薄弱、

教师招聘初中数学面试说课稿资料讲解

说课稿万能模板各位评委老师好：今天我说课的题目是____________.首先我对本节教材进行一些分析：我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面进行阐述。一、说教材这部分我将从教材地位和作用、教学目标、教学重难点三部分说明。 1.说教材地位和作用.《》是人教版__年级上册__章__节__课时。在此之前，学生已经学习了_____基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。因此，本课在本节内容是在____中占据主要地位。本课题前面承接本教材的____部分，后面是本教材的____部分，所以学好本课题为以后____的学习，打好了坚实的理论基础，在整个教材中起到了承上启下的作用。 2.说教学目标. 根据上述对教材内容和结构的分析，结合学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标：（1）知识与技能目标：认识____；理解____概念;掌握____方法；熟练运用，学会____。（2）过程与方法目标：通过观察、思考、归纳等探究过程，发展学生用数学语（3）情感态度与价值观目标：体会数学在实际中的应用，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。（激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索的精神） 3.说教学的重点难点. （1）教学重点：（2）教学难点：二、说学情：为了更好的实现教学目标，下面我对学生的基本情况进行一下分析。本科的教学对象是__年级学生，通过一段时间的学习，大部分学生对__已有了一定的了解。在教师的指导下，也能运用。同时，这一阶段的学生好动、注意力分散、爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观活泼的形象，激发学生的兴趣;使他们的注意力始终集中在讲堂上；另一方面，要创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。三、说教法、学法：新课标指出：“数学教学应联系现实生活，获得积极情感的体验，培养学生的创新精神和应用意识。” 根据学情分析，为了使教学达到预期的教学目标，教学时我主要采用（供选：讲解法、演示法、启发式教学法、讲练结合法、类比法）帮助学生进一步

教师招聘万能说课稿超经典版修订稿

教师招聘万能说课稿超经典版集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

教师招聘小学数学说课稿模板

小学数学说课稿模板关于的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析（说教材）： 1. 教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《》是中数学教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。二教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。三. 重点，难点下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：四，教具准备五、教学策略（说教法）教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。六，学情分析（学法） 1.学生的知识基础和生活经验知识基础指接受新知识前的认识（包括课本知识和实践经验，生活经验指与本节课相关的生活经历与体验，同时指出它对学习新知识将会产生怎样的影响）（2）学生特点分析：小学阶段学生处于数学学习的起步阶段，在对世界的认识上存

小学英语教师招聘说课稿(全英版)

开头：Good morning / afternoon, judgers. I am number_______. I’m glad to share my lesson with you. My teaching content today is Words & Target / Story / Sounds and words of Unit __ of Friends with English, Book __ . This unit is mainly about （一般是单元的主题） Now, I will explain the lesson from the following aspects. 一、说教材（teaching material） Firstly, let’s focus on the teaching material. It include 3 parts: teaching contents、teaching aim、the key and difficult points. Now, I will talk about the analysis of teaching contents: 1、教学内容 (Teaching Contents) Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit_____ . This unit introduces and develops the theme of “________”, Ss are expected to master the new words______________________ and to use the key sentence patterns___________________ in proper situation. The teaching content mainly describes ___________________（新授的主要内容）, and it shows all of the new knowledge points. Therefore, it is in the important position of this unit. If Ss can master it well, it will be benefit for them to learn the rest of the unit. 2、教学目标 (Teaching aims) Secondly, it is about the teaching aims. According to the new curriculum standard and the syllabus, and after studying the teaching material and the facts of the Ss, I set the 4 aims as follows: 1, Knowledge objects 1) Ss can understand the content correctly. They can read and play the dialogue; 2) Ss can listen, read, speak and write the core words_______________; 3) Ss can use the sentence patterns ____________- properly.

幼儿教师招聘面试说课技巧及说课稿

幼儿教师招聘面试说课技巧在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。 (1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。 (2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。 (3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说:“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答……，这种流水帐式的说法。 (4)因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”，所以难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。下面具体谈谈“说课”前可准备的框架:

广西教师招聘考试：小学信息技术面试说课稿模板

广西教师招聘考试：小学信息技术面试说课稿模板广西教师招聘考试面试备考期间，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试试题，希望能帮助大家拿下教招面试。小学信息技术说课稿一、教材分析本课是人民教育出版社出版的小学信息技术课本____级上册第_____课的内容。本课是在学生已经掌握了_____________之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会____________。本课内容操作性强，可以充分调动学生的积极性，培养学生学习计算机的兴趣。二、学情分析从心理特征来讲，______年级的学生具有很强的好奇心，开始具有一定地探索能力。从认知特征来讲，大家在生活中对计算机已经有了一定的了解，并且充满了对新学科的好奇。三、教学目标分析根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为： 1、认知目标：了解______________，掌握______________的基本操作;

2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力; 3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操; 四、教学重点与难点本课教学的重点是：学生通过本节课的学习，掌握 ______________的用法/操作; 本课学习的难点是：能灵活运用____________________，五、教法与学法《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法，为学生制造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。 1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。 2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。 3、任务驱动法