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四年级下册健康教育课教案(通用13篇)

四年级下册安康教育课教案〔通用13篇〕

四年级下册安康教育课教案篇1

教学目的:

指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法

教学重点:

指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点:

教育学生坚持做到防范近视的几点要求。

教学过程

一、导入新课板书课题二、学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

2.教育学生要保护眼睛,预防近视。

全班讨论:

①为什么要保护眼睛?

②少年儿童的眼睛轻易得什么病?

③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?

④联络自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

三、小结

四年级下册安康教育课教案篇2

一、教学目的;

使学生知道运动不仅能增强体质,促进发育,还能为一生的安康

打下良好根底激发并培养学生积极参加体育运动。

二、教学重点:

理解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。

三、教学过程:

1、新课引入

2、运动带来的好处:

〔1〕、促进呼吸器官兴旺,胸腔容量增大,肺活量增加,心脏容血增多,心血管功能增强。

〔2〕、使儿童少年骨骼增长快。

〔3〕、进步大脑神经的灵敏反响性。

〔4〕、有利于身心安康。

3、看一看,想一想,讲一讲。

4、说说你喜欢哪些运动工程?运动有哪些好处?谈谈自己的体会。

5、总结:今天你们学到了什么知识?

四年级下册安康教育课教案篇3

教学目的

1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

2、初步知道怎样进展垃圾分类的方法。

过程与方法:

共同讨论怎样做才能为保护环境尽一点力。

情感与态度:

培养学生的环保意识,从我做起,从身边小事做起。

行为与习惯:

从小养成保护环境,不乱扔垃圾的好习惯。

教学重点:

让学生初步知道垃圾分类,培养学生的环保意识。

教学难点:

初步掌握垃圾分类的方法。

教学过程

一、创设情境,引出话题

同学们,你们周末有出去玩吗?

老师上个周末也出去走了走,并带回来了一些照片,请看〔课件:垃圾乱倒在河里,垃圾池旁,还有一个人把垃圾倒到河里〕

看到这些情景,你的感觉如何?想说点什么吗?

这样乱倒垃圾会有什么后果?

小结:是啊,任何人都不喜欢又脏又乱的环境,面对我们人类自己制造的垃圾,越来越多的垃圾,怎么办?今天我们一起来“给垃圾找家”。〔板书课题〕

二、生活探究,学习分类

活动一、给垃圾找家

1、有什么垃圾?

2、垃圾去哪里了?

垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站,垃圾运到这里后,先用这压缩机压成一块一块,然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、燃烧或者进展特殊的综合处理。

把垃圾埋了,烧了,就不会污染环境了吗?而且有统一处理,还是有很大的平安隐患,请看老师带来的一段资料:活动二、给垃圾分类

1、认知分类

面对这些情况,如今有些国家,城市实行垃圾分类,我们国家有进展垃圾分类的地方主要分为3类:可回收垃圾,有毒有害垃圾,其他垃圾

2、小组合作,尝试分类

小组内交流理解的情况。

四年级下册安康教育课教案篇4

一、教学要求:

1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。

2、使学生理解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科学用鼻、护鼻,学生保护鼻子的正确方法,养

成正确用鼻、护鼻的习惯。

二、教学过程:

1、指导认识鼻子外观,引导新课

①认识鼻子外观。

师:(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里?

(学生答复以下问题)

②提醒本课学习内容。

师:今天我们就来理解一下鼻子的作用,学习保护鼻子的方法。

2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用

①引导学生理解鼻孔和鼻毛。

②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

3、介绍怎样保护鼻子

4、完毕语

师:(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的安康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。

三、反响检测:

1、问答:

①鼻孔里有了脏东西怎么办?

②怎样正确擤鼻涕?

③剧烈运动时怎样呼吸?

2、练习:闻化学物品的方法。

3、阅读保护鼻子的考前须知。

2、预防近视

四年级下册安康教育课教案篇5

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,根据学生心理、生理开展特点和规律,运用安康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面开展。

二、教学内容

普及心理安康根本知识,树立心理安康意识,理解简单的心理调节器节方法,重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

帮助孩子进步心理素质,为将来的幸福生活奠定根底,学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,加强自我认识,客观评价自已,积极与同学、老师和家长进展有效

的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养学生对挫折的耐受才能。

三、教学目的

1、锻炼有意识记的才能,增强记忆品质。

2、可以正确对待自己的学习成绩,勤于考虑,不甘落后。

3、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲、交友、团结、合作的意识。

四、教学措施

1、以心理安康课为载体,采用团队活动、故事、分享等活动形式,引导学生树立心理安康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

2、加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教育观念,理解和掌握心理安康教育的方法,注意自身良好心理素质的养成,营造家庭心理安康教育的环境。

3、立足教育,重在指导,遵循学生身心开展规律,保证心理安康的理论性和实效性。面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生,理解学生。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍。进步心理安康程度,增强自我教育才能。

5、进步全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的安康开展。

五、教学进度安排

目的让学生学会自我分析^p 、自我鼓励,促使健全人格的开展。

活动设计

[主题分析^p ]

生活的过程就是塑造自我的过程,实现自身不断社会化的过程。在成长的道路上,离不开别人的关心和帮助,但最重要的是自己的主观努力,充分利用各方面有利条件完善自我,开展自我。在学习、生活中,不断对自己进展分析^p 考虑,找出存在的问题,明确今后努力的方向;在行动中进步自我约束力,促使自身安康开展。本活动让学生自己给自己写信,表达对自己的分析^p 、希望和要求,从而起到自我鼓励的作用。

[教学方法]

讲解法;活动法。

[教学建议]

1。老师向学生讲这一活动的目的。

2。让学生每人都给自己写一封信,老师指导从哪些方面写。

亲爱的艳子:

你好!最近一个阶段你的学习成绩有所下降,期末考试就要降临了,你可要加把劲呀!

最近几天,你上课总是溜号,不注意听讲,作业也写得潦草,这样学习,考试能获得好成绩吗你看班级的陈平同学每天上课都那么专心听课,作业认真完成,老师总是表扬她,你应该向她学习。再有,晚上你回到家里总是看电视,爸爸妈妈不让你看电视你就生气,还耍小性子,那是不对的,爸爸妈妈是希望你专心学习,长大以后能有所开展呀!

你是一个独生女,是被爸爸妈妈从小宠大的,你应该学会关心他们,帮着他们做一些家务活,这样既锻炼了自己又减轻了他们的负担,该有多好哇!老师这几天总是说,要学会学习,学会生活,我想老师也是希望你在学习上有成绩,在生活中会自理吧!

算起来,离期末考试还有十天了,在这十天里,你一定要克制掉懒惰的缺点,上课注意听讲,作业认真完成,不辜负老师和爸爸妈妈对你的期望,以优异的成绩回报他们!

祝你获得好成绩!

[读读想想]

1、艳子在给自己的信中写了自己哪些缺点

2、你觉得艳子是怎样的一个孩子

[试试做做]

你写封信给自己,指出自己的缺点、缺点和打算,然后读给同学听,请大家指正。

[我的目的]

擅长自我分析^p ,自我鼓励。

[老师的话]

只有发现自己的缺点缺点并勇于改正的人才能不断地进步。在学习生活中要学会自我分析^p ,自我鼓励。

四年级下册安康教育课教案篇6

教学目的:

1、让学生敢于提问,消除“怕提问”的心理障碍。

2、让学生知道问题的表达简洁、明晰,语气温和,态度谦虚。

教学方式:

专题教育

教学重难点:

让学生勇于提问

教学手段:

图片、课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,大家爱不爱提问题呐?

二、图片展示,观察岛

出示图片:

阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。说说你从故事中明白了什么?

学生讨论交流,回报答案。

三、活动体验,活动营。

1、敢于提问

讨论:假如你是有疑问的小男孩,会怎么做?为什么?

2、提问促成长

相邻的同学为一组,互相分享各自在学习中因为敢于提问而获得重要收获的经历。

3、提问能手

以小组为单位,围绕“保护水资”这一主题进展提问竞赛,综合提问的质量和数量,每组评选出两名“提问能手”。

四、课外拓展

请坚持在学习之余,尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题,并力争解决它。看看经过一段时间后,自己考虑问题的方法有没有明显的变化。

四年级下册安康教育课教案篇7

教学目的:

1、培养学生宽容待人的良好品质

2、让学生树立正确的人生观

3、进步学生道德修养程度

教学方式:

专题教育

教学重难点:

培养学生宽容待人的良好品质

教学手段:

图片、课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们曾经和别人发生过矛盾,产生过不愉快吗?假如有,那么你们是如何处理的呐?

二、图片展示,观察岛

出示图片

提问:图中起争执的两位同学做得对吗?为什么?

三、活动体验,活动营

1、解绳结:相邻的两个同学为一组,一个同学给绳子打五个结,另一个同学解绳结。所有组同时开场解,最先解完的一组获胜。

解开绳结后你的心情如何?假如这些绳结代表你和同学之间的误会,当他们被解开后,你的心情又会如何?

2、真心话大冒险:与邻桌的同学进展一次真心话大冒险的游戏,说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。

四、课后拓展

假设以后遇到下面情形,你会怎么做?试着将你的做法写下来。

1、同学撞了我或者踩了我的脚,虽然很痛,但她已经抱歉,这时我会这样做:

2、同学把我的书本全部撞落在地,他连忙抱歉并捡了起来,这时我会这样做:

3、同学遇到了困难,需要帮助,虽然她平时对我不是很友好,但这时我会这样做:

四年级下册安康教育课教案篇8

教学目的:

1、理解时间是公平的,应该合理安排时间。

2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的缺乏。

3、学会理安排时间,制订学习和活动方案。

教学过程:

一、导入

1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。

小结:通过这个活动,可见同学对时间的感觉是不大一样的,接着我们来做一个小调查。

二、调查与理论

1.做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。

2.谈谈自己是怎样安排时间的,填好“活动坊”的表格,并考虑:你认为自己的哪些安排比拟合理,哪些安排不太适宜?

3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。

4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。

5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动方案填在第五页的表格上。

6.学生交流,师催促学生以后按方案开展学习和活动。

三.总结全文生读名言,写感言。

四年级下册安康教育课教案篇9

教学目的:

1理解记忆是有方法的,记忆力是可以通过训练得到进步的。

2学会抓住某种规律来记忆,帮助自己的学习。

教学过程:

一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话,对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑,但从中可以知道,一个人聪明与否,与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的,记忆力可以通过训练得到进步的。

二、掌握记忆的规律

1、师出示一组数字,让学生看一分钟,然后把记住的写下来,看看有哪些数字。

2、学生把记住的写下来,谈谈自己的发现。〔开头几个和结尾几个比拟容易记住。〕

3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。理解到我们记忆的崆,一开场遗忘得比拟快,但到后来就逐渐忘得慢了。三、理论活动“体验场”

1、学生阅读“有趣的谐音记忆”,谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容?

2、学生阅读“奇特的联想记忆”,试着用联想记忆法把下面的内容记住:火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。

3、学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。

四、总结全文

1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助,除此之外,从同学那里,我们还能学到哪些好的记忆方法呢?

2、学生交流记忆方法。

3、学会听讲

四年级下册安康教育课教案篇10

教学目的:

使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克制嫉妒心,优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的'行为表现,有意识地克制嫉妒心理。

教学过程

(一)导入

心理学中有一种不安康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。

(二)讲授新课

1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?

2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?

3、心理学家经过调查、研究、分析^p 后得出:嫉妒之心影响人的身心安康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?

(三)活动区

1、请同学做个小测试,理解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?

2、嫉妒是不安康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。

3、理论园

A、怎么样做才是最好呢?

*请你动笔写一写,遇到以下情况你会怎么样做?

*请同学反响,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的开展是不利的。

B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。

C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他

呢?(看小练习)

D、同桌讨论

E、反响

(四)总结全课

通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。

四年级下册安康教育课教案篇11

一、教学目的:

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

二、教学重点:

认识什么是脊柱弯曲异常

三、教学难点:

始终不渝地做到六个预防

四、教具(课前准备):

几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

五、教学内容及过程

〔1〕导入新课

1上节课我们学习了什么?

2提醒课题:保护脊柱

〔2〕新授

1、出示挂图,讨论:美不美?什么是脊柱弯曲异常?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结:

4、为了今后我们如今该怎么预防?

5、归纳:

(1)保持正确的坐立走姿势;

(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;

(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;

(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;

(5)积极参加体育锻炼;

(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。

6、课后小结

四年级下册安康教育课教案篇12

教育目的:

使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲,是获得良好的学习效果的必要条件。

学生:自己找到适宜的方法,积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。

教学过程:

一、导入

老师:同学们,今天老师给你们介绍一位同学,他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的,像在什么地方呢?听老师给你们讲讲小林在课上的表现,大家就知道了。

二、讲授新课

老师讲述“小林的故事”,分析^p 不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果,而做事专心致志那么会让你干什么都会有很大收获。

老师:小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上,就想了一些方法帮助自己改掉坏缺点,还请爸爸、妈妈、老师监视自己。小林变得上课能专心总后讲了,学习成绩也进步了,其实,咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。

三、课堂活动

1、调查和访问

健康教育教案(四年级下册)

第一课时课题:鼻子出血怎么样 教学目标:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法. 教学重点:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血 教学难点:初步掌握鼻子出血后的处理方法. 教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入课题 1、讨论:在什么情况下会引起鼻子出血? 2、引导学生进一步讨论:鼻子出血后用什么方法将血止住? 讨论后教师示范:(1)仰头或半卧在床上(或地上)(2)用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。(3)用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷,旋转塞进鼻腔里。 (4)将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。 3、学生模仿鼻子出血后的处理操作。 4、师生评点,教师指导,学生观察。 5、组织学生讨论如何预防鼻子出血。 教师小结:不用手乱挖鼻子;不用力擤鼻涕;避免碰撞鼻部等。 课后小结:通过教师的演示,学生形象的学会了鼻子出血后的处理方法。效果较好。 第二课时课题: 保护鼻子 教学目标: 1、指导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。 3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。教具准备: 教师准备:挂图、醋、酒精。学生准备:小镜子、棉签、醋。 教学重难点:正确用鼻、护鼻 教学课时:1课时 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、指导认识鼻子外观。 2、揭示本课学习内容。 二、引导观察 1、引导学生认识鼻子的外部构造,体会作用。

(1)了解鼻孔和鼻毛 提问:鼻孔有几个?里面有什么? 讨论,交流。 (2)认识鼻字和鼻毛的作用。 思考:①人为什么要长鼻子?(捏住鼻子做实验)。 ②你怎么知道呼吸需要鼻子的?实验时你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?(学生回答) (3)谁知道鼻毛有什么作用吗? (4)讨论,交流。 2、怎样保护鼻子。 如果鼻子生了病会怎样呢?(学生会答) 三、小结:鼻子是呼吸器官,是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。 四、作业。 第三课时课题: 预防近视 教学目标: 1、说明眼睛的作用,引导学生了解近视的成因和危害。 2、掌握预防近视的方法,养成科学用眼的习惯。 教具准备: 挂图、人眼球模型 教学重难点:近视的预防及危害 教学课时:1课时 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、谈话导入。 师:眼睛是心灵的窗户,眼睛坏了会对我们的生活有什么影响? (学生讨论,交流) 2、揭示本课学习内容。 板书课题:2、预防近视 二、学习课文。 1、引导学生了解近视的成因。 (1)教师:预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。

四年级下册心理健康教育教案

第一课我是什么样的人 教学目标: 1、知识目标:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 2、能力目标:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 3、情感目标:在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学重难点: 重点:在学习的过程中,了解自己是什么样的人,学会自我评价的方法。难点:在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学过程: 一、导入 同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、授新课 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 三、课堂活动 1.议一议 教师在黑板上写了三个问题: (1)兰兰怎样了解自己的长相? (2)明明有什么优点和缺点? (3)你打算怎样认识自己? 2.谈一谈 教师在黑板上写出四个问题: (1)你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? (2)你在同学面前炫耀过自己的能力吗?

(3)你是否不自己长得不漂亮而自卑? (4)你喜欢自己的性格吗? 3.说一说 请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。 4.请你选择 (1)当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办? A.立刻行动起来,改正自己的缺点。 B.反正是老毛病,不改也过得去。 C.我的优点比缺点多,自己很知足了。 (2)当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办? A.把不满的话憋在心里。 B.想方设法为自己的缺点辨解。 C.与同学进行心灵交流,坦诚相待。 四、实践指导 a) 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。(1)照镜子(2)反省自己 (4)参加课外活动(5)听取别人的评价 (6)敢于同他人竞争(7)从心理咨询和书本中认识自己 五、教师总结 同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。

小学四年级下册心理健康教育教案

心理健康教育教案 四 年 级 下 册 指教:张晋瑞

第一课别人眼中的我 教学目标: 教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 一、导入 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。 三、课堂活动 1. 议一议 你打算怎样认识自己? 教师:请同学们分组讨论这个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己,正确认识自己。 2. 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题: 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?

你是否不自己长得不漂亮而自卑? 你喜欢自己的性格吗? 教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 3. 说一说 教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。 4. 请你选择 教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题: 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办? 立刻行动起来,改正自己的缺点。 反正是老毛病,不改也过得去。 我的优点比缺点多,自己很知足了。 请将你的选择填在()里。 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办? 1. 把不满的话憋在心里。 2. 想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待。 请你将你的选择填在()中。 教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。

通用版四年级下册心理健康教育教案(全套)

第一课寻找快乐密码 【教学目标】 1.认知目标:初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。2.情感目标:让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。 3.行为目标:初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。 【教学重点、难点】 重点:体验快乐情绪,感受好心情。 难点:学习更多寻找快乐的方法,学会调节情绪。 【课前准备】教师准备:将学生分成两队,强调规则意识。学生准备:一段快乐经历。 【教学设计】 1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片:小鸟在快乐的唱歌;小蜜蜂在花引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。丛中快乐地采蜜;小羊在高兴地晾晒衣服。 2. 思考:小动物的心情是怎样的? 这些小动物们快乐的情绪也感染了我们,我们多么希望自己每天也这么快乐呀,今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。 活动一:微笑对对碰 1. 学生游戏时 1. 此处教师可酌情调整活动方式。 2. 本环节用时约 5 分钟。观察岛(热身暖心)(体验分享)受好心情。交流寻找快乐的方法,并能把自己的快乐传递给别人。 1. 老师讲解活动规则及流程:规则:全班同学分站成两排,相隔一定的距离,两两相对站好。每次各队派出一位同学,先各自站在原地向对方相互鞠躬,身体要弯腰成 90 度,并高喊对方同学的名字问好。然后相对前行,走到面对面时,再相互鞠躬并高喊一次名字,然后归队(鞠躬者与其余成员均不可笑,笑出声的同学就被对方俘虏,排至对方的队尾)。按排队顺序更换代表人选,直至本队全部同学都参与一次。哪一队俘虏的人多就胜利。 2. 全班交流:你有什么感受?

活动二:分享快乐密码 心理引导:快乐是人的基本情绪之一,快乐情绪具有积极作用,能使我们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中,体验好心情,所以我们要学会寻找快乐的策略,让自己感受更多的快乐。 1. 活动结束后,教师请同学们思考:你会用什么方法保持快乐的情绪呢? 2. 全班交流。遵守游戏规则。 2. 学生交流时教师要给予反馈。让每个同学都有表达的机会。 3. 本环节用时约 20 分钟。 1. 总结归纳一定要在学生回答的基础上进 3. 教师总结,并展现教材中提出的几种方法:行。分享屋(总结提升)归纳出寻找快乐的方法。 (1)每天晚上想一想当天令自己快乐的事。 (2)接触能让自己开心的事物,如笑话、相声、小品、漫画、滑稽剧等等。(3)向朋友和家人倾吐心中的忧愁和烦闷。 2. 教材中的方法可让学生通过默读、齐读等方式,在头脑中 (4)积极地自我暗示,提醒自己要保持快乐。留下印象。 (5)在自己力所能及的范围内帮助别人。

四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教案 四年级下册心理健康教育教学计划 教学内容 普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应学校的研究环境和研究要求,培养正确的研究观念,发展其研究能力,改善研究方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪;加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。教学目标 知识与技能 帮助学生适应学校的研究环境和研究要求,培养正确的研究观念,发展其研究能力,改善研究方法;学会处理生活中的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪。 过程与方法 以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

情感、态度与价值观 学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面的常识,逐步适应生活和社会的各种变化,培养健康心理。 教学重、难点 重点: 1.学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面常识。 2.可以正确看待自己的进修成就,勤于考虑,不甘落后; 3.有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力。 4.自觉地控制和改变不良行为惯,初步学会休闲,提高自我保护意识。 难点: 在于加强自我认识,客观评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。 教学办法 立足教育,重在指导,遵守学生身心发展规律,包管心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍的学生举行科学的、有效的心理征询和指点,使他们尽快摆脱

小学四年级心理健康教育课教案(精选5篇)

小学四年级心理健康教育课教案(精选5篇) 小学心理健康教育教案篇一 【教学目标】 1、懂得喜怒哀惧是人之常情,悦纳自己的情绪。 2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。 3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。 【教学重难点】 教学重点:了解、悦纳情绪。 教学难点:认识情绪对我们学习和生活的影响,并学会调控情绪。 【教学方法】 游戏、故事分享、讲授、练习法 【课前准备】 ppt课件、词语卡片 【教学过程】 一、谈话导入新课。 同学们,今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师,此时此刻,你们的心情是怎样的呢?(生自由回答)师相机导入并板书课题:丰富多彩的情绪世界。(生齐读课题) 二、活动体验。 活动一:师生、生生互动游戏 步骤: 1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。 2、每组推选一名学生上台,老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。 3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。 4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。猜对了就将这个词语贴在黑板上。 5、师引导分类并总结:喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。(课件出示) 活动二:说说我能行 师:喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪,在这四种情绪形态的基础上,可以派生出不计其数的情绪形态,比如:表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。 1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。 2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队,比赛说出表示喜怒哀惧的词语。 三、教学积极情绪和消极情绪。(课件出示) 师:同学们,刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语,其实我们可以把它们归为两类,即积极情绪和消极情绪。 1、课件出示积极情绪和消极情绪。 2、列举实例,让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。 3、让学生结合生活实际,说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响? 4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。 四、怎样调节情绪? 师:不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。那么,我们应该如何摆脱不良情绪,走出情绪的深渊,做自己情绪的主人呢? 1、故事启发:(课件出示)

小学四年级健康教育教案(通用7篇)

小学四年级健康教育教案(通用7篇) 小学四年级健康教育教案第1篇 一、教学要求: 1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。 3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。 二、教学过程: 1、指导认识鼻子外观,引导新课 ①认识鼻子外观。 师:(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里? (学生回答问题) ②揭示本课学习内容。 师:今天我们就来了解一下鼻子的作用,学习保护鼻子的方法。 2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用 ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。 ②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。 3、介绍怎样保护鼻子 4、结束语

师:(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。 三、反馈检测: 1、问答: ①鼻孔里有了脏东西怎么办? ②怎样正确擤鼻涕? ③剧烈运动时怎样呼吸? 2、练习:闻化学物品的方法。 3、阅读保护鼻子的注意事项。 2、预防近视 小学四年级健康教育教案第2篇 教学目标: 1、情感与态度:通过活动,培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向,体验同学间友好相处的美好与幸福。 2、行为与习惯:能够体谅他人,设身处地从他人角度考虑问题,逐步养成社会认知能力的良好习惯。 3、知识与技能:使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学平等相处,互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。 4、过程与方法:采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方

法,引导学生进行情境体验,通过回忆自己的感受和移情,自觉产生同情心理,从而主动行出应该为他人着想,尊重、信任他人,善待他人的结论。 教学重点: 使学生明白理解他人,尊重他人,帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。 教学难点: 能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。 教学准备: 制作与本课有关的课件。 教学过程: 一、谈话引入课题谈话: 二、情境体验出示课件心海起航 1、我的日记 (1)提问:你能体会“我”感受吗? (2)找比较胖的同学谈感受。 生N:我这么胖很难为情,平时又没有别人动作敏捷,听到他“肥猪”的喊声,我觉得受到侮辱,没有尊严。 (3)议一议,小结:不能给同学起侮辱性的绰号。 2、小辩论。 (1)提问:如果你们班里也有这种情况,你会去劝阻吗?

(完整版)四年级下册健康教育教案

四年级下册健康教育教案 第一课学习与休息 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教具准备 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢? 二、学习新课 1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问:为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢? 2、读课文3-5小节,思考讨论。 3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢? 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面? 6、讨论并小结:1)养成良好的学习习惯; 2)掌握学习的方法和技巧; 3)列出学习计划表; 4)保证足够的睡眠时间; 5)积极参加各种体育、文娱活动7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。 第二课我们的消化系统 教学目标 1、认识消化系统的构成及基本作用。 2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 3、知道要注重消化系统的保健,养成良好的饮食习惯。 教具消化系统的解剖挂图。 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题。 1、谈话导入。

师:你们知道人为什么每天要吃食物?这些食物又是怎样被消化,人又是怎样活的营养的吗? (学生讨论,交流) 2、揭示本课学习内容。 今天我们就来了解消化系统的作用及保健(板书课题:5、消化系统的作用及保健) 二、学习课文。 1、引导学生认识消化系统的各器官。 a) 出示:消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的?它们各在 什么位置?(学生回答,在图中指出各消化器官的位置。) b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢? 说说消化液在消化过程中各自的作用。(学生交流,教师小结) 2、保护消化器官的方法。 (1)消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样?(学生讨论,交流) (2)学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 四、作业。(背出12种不宜吃的食物) 第三课怎样喝水 一,教学要求: 1,指出饮水对身体健康的重要性. 2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点. 3,倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想. 二,教学重点与难点: 教学重点:介绍各种饮用水的特点,使学生知道喝什么水最健康. 教学难点:指导学生认识并比较各种饮用水的特点. 三,教学准备: 一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管. 四,教学时间: 一课时 五,教学过程: 1,引导学生了解水对人体的重要性 师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们

四年级下册健康教育课教案(通用13篇)

四年级下册安康教育课教案〔通用13篇〕 四年级下册安康教育课教案篇1 教学目的: 指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法 教学重点: 指导学生认识近视眼形成的原因。 教学难点: 教育学生坚持做到防范近视的几点要求。 教学过程 一、导入新课板书课题二、学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要保护眼睛,预防近视。 全班讨论: ①为什么要保护眼睛? ②少年儿童的眼睛轻易得什么病? ③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害? ④联络自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 三、小结

四年级下册安康教育课教案篇2 一、教学目的; 使学生知道运动不仅能增强体质,促进发育,还能为一生的安康 打下良好根底激发并培养学生积极参加体育运动。 二、教学重点: 理解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。 三、教学过程: 1、新课引入 2、运动带来的好处: 〔1〕、促进呼吸器官兴旺,胸腔容量增大,肺活量增加,心脏容血增多,心血管功能增强。 〔2〕、使儿童少年骨骼增长快。 〔3〕、进步大脑神经的灵敏反响性。 〔4〕、有利于身心安康。 3、看一看,想一想,讲一讲。 4、说说你喜欢哪些运动工程?运动有哪些好处?谈谈自己的体会。 5、总结:今天你们学到了什么知识? 四年级下册安康教育课教案篇3

教学目的 1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 2、初步知道怎样进展垃圾分类的方法。 过程与方法: 共同讨论怎样做才能为保护环境尽一点力。 情感与态度: 培养学生的环保意识,从我做起,从身边小事做起。 行为与习惯: 从小养成保护环境,不乱扔垃圾的好习惯。 教学重点: 让学生初步知道垃圾分类,培养学生的环保意识。 教学难点: 初步掌握垃圾分类的方法。 教学过程 一、创设情境,引出话题 同学们,你们周末有出去玩吗? 老师上个周末也出去走了走,并带回来了一些照片,请看〔课件:垃圾乱倒在河里,垃圾池旁,还有一个人把垃圾倒到河里〕 看到这些情景,你的感觉如何?想说点什么吗? 这样乱倒垃圾会有什么后果?

小学四年级下册健康教育教案

第1课血液知识 教学目标: 1、了解血液的组成. 2、了解献血 教学用具:挂图(人体全身结构) 电化教具:有关的网站 教学过程: 1、营养 儿童正处在迅速成长发育的阶段,必须由外界不断的吸收各种营养素,尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础,保证代谢的同化过程超过异化过程,才能获得充分的发育.(举例) 营养缺乏的膳食,不仅会影响发育,而且会导致疾病,影响学习和劳动。 2 、体育和劳动 体育和劳动都能是机体的耗能增加,促进心脏,血管和呼吸系统的功能,但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同,体育是积极的主动的全身运动,而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动,所以劳动不能代替体育运动。 (1)体育运动中,机体的新陈代谢过程显著增强,同化过程超过异化过程,促进身体发育。 (2)体育运动对身体的影响是全面的,且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。 3、献血对人体有害吗? 第2课生长与发育 教学目标:使学生了解生长发育的概念及有关知识 教学重点:什么是生长发育

生长发育分为哪几个时期 教学难点:什么是生长发育 生长发育分为哪几个时期 教学过程: 一、导入:出示自己一些从小到大不时期的照片展示给学生。观察我有什么变化?有什么特点? 二、新授:解释什么是生长,什么是发育? 生长:指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为组织,器官、身体各部的大小、重量、长短的增加.如身高、体重等. 发育:指功能的分化和不断完善,心理、智力和体力的发展。如语言从简单到复杂,运动从站、走再到跑,大脑从记忆到思维、分析、综合等。 关系:生长与发育密不可分,平时用“发育”一词代替“生长发育”或代替“生长"。 人一生的发育分为六个时期,一直到青春期结束,发育成熟. 婴儿期出生――1岁 幼儿前期1――3岁 幼儿期:3――6、7岁 童年期:6、7――11、12岁 青春期:10――20岁 青年期:20――25岁

小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇

小学四年级心理健康教育课教案优秀6篇 小学心理健康教育教案篇一 【教学目标】 1、懂得喜怒哀惧是人之常情,悦纳自己的情绪。 2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。 3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。 【教学重难点】 教学重点:了解、悦纳情绪。 教学难点:认识情绪对我们学习和生活的影响,并学会调控情绪。 【教学方法】 游戏、故事分享、讲授、练习法 【课前准备】 ppt课件、词语卡片 【教学过程】 一、谈话导入新课。 同学们,今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师,此时此刻,你们的心情是怎样的呢?(生自由回答)师相机导入并板书课题:丰富多彩的情绪世界。(生齐读课题) 二、活动体验。 活动一:师生、生生互动游戏 步骤: 1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。 2、每组推选一名学生上台,老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。 3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。 4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。猜对了就将这个词语贴在黑板上。 5、师引导分类并总结:喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。(课件出示) 活动二:说说我能行 师:喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪,在这四种情绪形态的基础上,可以派生出不计其数的情绪形态,比如:表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。 1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。 2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队,比赛说出表示喜怒哀惧的词语。 三、教学积极情绪和消极情绪。(课件出示) 师:同学们,刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语,其实我们可以把它们归为两类,即积极情绪和消极情绪。 1、课件出示积极情绪和消极情绪。 2、列举实例,让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。 3、让学生结合生活实际,说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响? 4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。 四、怎样调节情绪? 师:不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。那么,我们应该如何摆脱不良情绪,走出情绪的深渊,做自己情绪的主人呢? 1、故事启发:(课件出示)

四年级健康教育下册教案

四年级健康教育下册教案 第一课培养独立生活和学习的能力 主备人 教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习, 会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力. 教学重点: 怎样独立生活. 教学难点:怎样独立生活. 教学课时一课时 教学过程: 一. 谈话提示课题 1. 板书课题 培养独立生活和学习的能力. 2. 指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”. 二. 展开学习 1. 学生自己读书. 2. 出示考虑的问题. (1) 培养自己独立学习和生活的能力,从几方面? (2) 培养自己的能力,上课要怎样? (3) 怎样培养整洁的习惯? (4) 培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3. 对照问题展开讨论. (1) 集体评析. (2) 老师板书: 第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”. 第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品

分类存放”. 第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”. 板书设计 培养自习的能力,培养整洁的习惯,培养爱劳动的习惯。 课后追记: 第二课锻炼坚强的意志 主备人 教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩. 教学重点: 怎样具备坚强意志的意义. 教学难点: 怎样具备坚强意志的意义. 教学课时一课时 教学过程:. 一. 提示新课 1. 谈话导入 无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培 养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能 取得好成绩. 2. 板书课题 锻炼坚强的意志 二. 展开学习 1. 自学课文 2. 出示问题 (1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗? (2) 第一块金牌是谁拿的? (3) 在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

四年级下册心理健康教育教案

庄圩小学四年级心理健康教育 一、学情分析 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化,他们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析;这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析;比如在作文中分析一件事情,开始有了条理,尽管许多看法显得幼稚,但是这种分析方法是可贵的;在心理学上,具体分析问题的能力是抽象思维的前提;分析问题就是独立认识问题的过程;相对比较,女孩子比男孩子稍早一步;这是女孩子生理发育特征决定的; 二、教材分析 教学目标 1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质; 2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后; 3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力; 4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识; 教学措施 1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展;

2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生; 3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展; 4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力; 途径与方法 1、以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质; 2、个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予指导,排解困扰; 3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主平等相互尊重的新型师生关系,在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育; 4、加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子;三、德育渗透 心理健康教育与德育关系最为密切;当我们强调思想道德素质是综合素质的“灵魂”时,学校德育显然处于极为重要的地位;心理健康教育不可能脱离德育而独立,但它更多地反映了从内部施行的旨在形人格特征的活动;学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成,需

四年级下册健康教案

第1课环境污染的危害(一) 教学目标:让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害;让学生了解对几种污染的治理方法。从小建立良好的环保意识。 教学重点:水污染的三条途径 教学难点;空气污染的危害 课前准备:学生分小组对生活周围的水源作个调查,看一看有没有被污染,是被什么污染的? 教学程序: 一、导入新课: 复习导入新课,提出问题,传染病是如何传播的?怎样预防传染病? 二、学习新课: 1、什么叫环境污染? 通过学生的交流以及老师的总结让学生知道环境污染就是人类生活的环境受到污染。 2、水的污染 每个小组把课前作的调查进行交流,从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染,有的是生活污水的污染,有的时化学

污染,有的受到工业的污染;有的受到养殖业的污染;也有白色污染……教师在学生交流后对污染的途径进行说明,让学生明白水污染的三个途径:工业污染(厂矿企业未经处理而排放的废水,把一些有毒的物质注入江河湖海中,使生态遭到破坏,东京水俣病,赤潮等)、化学污染(农药、化肥、洗涤剂等化学用品造成的,太湖的蓝藻)、生物污染(医院排放的未经净化的废水)。 3、空气污染 利用网上的些消息(伦敦的烟雾事件等)让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活,也让学生知道空气污染对人类的危害:轻者影响健康,重者危及生命。 4、保护水源、洁净空气: 用太湖治理的零点方案、使用无磷洗衣粉、使用无铅气油、大面积造林等事件让学生明白国家对环境保护的重视,同时知道保护水源的三个要求:不在河流的上游盖医院、建工厂;废水应经过净化处理检验后,才能排放到河里;不向河里倒垃圾和其他废物。洁净空气的四个注意:科学处理烟尘;汽车一律使用无铅汽油;大力植树造林;生活区和工厂区不混建。 三、布置作业: 1、水污染的三个途径?

四年级下册健康教育教案(已整理)

第1课消灭皮肤寄生虫 教学目标: 1,认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害,了解关虱和螨虫的生活环境; 2,掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法; 3,注重个人卫生和环境卫生,积极防治皮肤寄生虫. 课前准备: 1,头虱和螨虫的挂图; 2,由螨虫引起的皮肤病症的挂图. 教学过程: 1,指出皮肤寄生虫的存在,引入本课内容. 2,指导学生防治头虱. (1) 讲故事,指导学生认识头虱. (2) 介绍头虱的危害和头虱卵的形态. 提问:为什么头虱不易被人发现为什么说头虱对人有害头虱卵是什么样的怎样寻找头虱卵 (3),引导学生掌握防治头虱的方法. 小结:预防头虱要做到"四勤",即勤洗头,勤理发,勤洗澡,勤换衣服. (4),讲解治疗方法. 3,介绍防治螨虫的方法.

(1) 指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫. (2) 介绍螨虫的特点. (3) 说明螨虫的危害. (4) 介绍防治皮肤螨虫的基本方法. 防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外,还要注意防尘,通风和采光,如果一旦发现自己身上有了大量螨虫,应到医院请医生为你治疗,不能完全听从广告,胡乱搽药. 4,回顾与总结. 我们应怎样防治皮肤寄生虫 第2课预防流脑 教学目标: 1,知道"流脑"的传播途径,易发季节; 2,了解"流脑"的病症和危害以及预防"流脑"的方法; 3,在"流脑"易发季节,自觉采取预防措施. 课前准备:有关流脑的资料 教学过程: 1,以回忆,谈话导入教学内容. 同学们每年都会打一些预防针,还记得你打过哪些预防针吗在什么时候打的

同学们在秋末,冬初时注射过一种"流脑"疫苗,打这种疫苗是为了预防什么 2,介绍"流脑"的传染途径,易发期. 3,引导学生认识流脑的主要特点. (1)指出"流脑"的早期症状与感冒相似. "流脑"的早期症状与感冒相似,你们知道感冒有哪些症状吗 (2)介绍"流脑"的特殊症状. 4,介绍"流脑"的预防方法. 师:"流脑"的主要传染对象是15岁以下的少年儿童,年龄越小,抵抗力越弱,越容易传染上,危害也就越严重.大家正处于易传染的年龄阶段,一定要注意预防. 教师讲解预防方法. 学生读预防"流脑"的儿歌. 师:现在你能说出怎样预防"流脑"了吗 5,巩固总结. 1,引导学生回忆本课的学习内容. 2,号召积极预防. 第3课饲养动物的卫生和安全

小学四年级的健康教育课设计教案

小学四年级的健康教育课设计教 案 小学四年级的健康教育课设计教案1 教学目标 1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。 过程与方法: 共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。 情感与态度: 培养学生的环保意识,从我做起,从身边小事做起。 行为与习惯: 从小养成爱护环境,不乱扔垃圾的好习惯。 教学重点: 让学生初步知道垃圾分类,培养学生的环保意识。 教学难点: 初步掌握垃圾分类的方法。 教学过程 一、创设情境,引出话题

同学们,你们周末有出去玩吗? 老师上个周末也出去走了走,并带回来了一些照片,请看(课件:垃圾乱倒在河里,垃圾池旁,还有一个人把垃圾倒到河里) 看到这些情景,你的感觉如何?想说点什么吗? 这样乱倒垃圾会有什么后果? 小结:是啊,任何人都不喜欢又脏又乱的环境,面对我们人类自己制造的垃圾,越来越多的垃圾,怎么办?今天我们一起来“给垃圾找家”。(板书课题) 二、生活探究,学习分类 活动一、给垃圾找家 1、有什么垃圾? 2、垃圾去哪里了? 垃圾在被人们扔到垃圾箱后有环保工人统一送到环卫站,垃圾运到这里后,先用这压缩机压成一块一块,然后运到郊外主要通过卫生填埋、堆肥、焚烧或者进行特殊的综合处理。 把垃圾埋了,烧了,就不会污染环境了吗?而且有统一处理,还是有很大的安全隐患,请看老师带来的一段资料: 活动二、给垃圾分类 1、认知分类 面对这些情况,现在有些国家,城市实行垃圾分类,我们国家有进行垃圾分类的地方主要分为3类:可回收垃圾,有毒有害垃圾,其他垃圾 2、小组合作,尝试分类

小组内交流了解的情况。 小学四年级的健康教育课设计教案2 一、教学要求: 1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。 3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。 二、教学过程: 1、指导认识鼻子外观,引导新课 ①认识鼻子外观。 师:(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里? (学生回答问题) ②揭示本课学习内容。 师:今天我们就来了解一下鼻子的作用,学习保护鼻子的方法。 2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用 ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。 ②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。 3、介绍怎样保护鼻子 4、结束语

四年级下册健康教育教案

四年级健康教育教案 第一课人的心脏 一、教学目标: 1、了解心脏在人体的位置,重要性。 2、了解肝脏的功能,以及保护的措施。 二、教学重点:心脏、肝脏在人体中的重要性。 三、教学难点:如何保护心脏和肝脏 三、教学用具:挂图(人体全身结构) 五、电化教具:有关的网站 六、教学过程: 1、导语、切入: 人体中有哪些重要的器官?(内脏) 2、看挂图:让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体的什么部位。 3、让学生读全文 提问:心脏有哪几部分组成?它有什么功能?肝脏有哪些功能?如何保护肝脏? 4、学生自由演示心脏工作示意图。 5、模拟医生:同座的互相测定心脏起跳的次数。 6、全班交流,得出心脏大概跳动的频率(每分钟) 第二课培养独立生活能力 一、教学目标: 1、养成学生良好的生活好习惯。 2、培养学生的自理能力。 二、教学过程: 1、独立生活表现在哪些方面 生活上: 1) 养成自己的事自己做,不依赖别人; 2) 按时睡觉,按时起床; 3) 自己收拾房间,整理好学生的生活用品; 4) 保持居住的地方整齐清洁。学习上: 1) 能进行独立思考,提高自己的能力; 2) 找出适合自己的学习方法。劳动上: 1) 学会做家务,如扫地、擦桌子。 2) 自己的衣服自己洗。 2、你在独立生活能力上表现如何? 3、布置作业:学会独立为父母做一顿饭。让父母写一份在家的自理能力情况. 第三课心理健康(锻炼坚强的意志) 一、教学目标:

1、培养学生良好的心理素质; 2、养成不怕苦,不怕累的精神。 二、教学重点:良好心理素质的养成。 三、教学难点:培养学生不怕苦,不怕累的精神 四、教学用具:挂图、名人传记 五、电化教具:校园网 六、教学过程: 1、讲解什么是心理健康 2、体温:什么是意志,意志是如何形成的? 3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。(列宁、陈毅等) 4、同学互相讲述。 5、怎样培养自己坚强的意志?(不怕苦、不怕累) 6、老师小结 7、布置作业:上网查找名人战胜困难的故事。 第四课饮食与营养 一、教学目标: 1、营养的构成。 2、了解营养与健康的关系。 二、教学重点:营养的组成部分。 三、教学难点:要学生懂得营养与生长发育之间的关系。 四、教学用具:水果、米、盐 四、电化教具:有关的视频 六、教学过程: 1、讲解营养有哪几部分组成。 营养包括蛋白质、糖、脂肪、维生素、无机盐和纤维素等 2、人类经常使用的有哪些食物?它们的什么营养成分含量多?大米、小麦、牛奶、肉、各种各样的蔬菜。 3、人体每天要社如多少克各类各样的营养,才能满足正常的生长发育的需要。 4、让学生读课文。 5、老师拿出实物,让学生说出各种食物包含的主要营养成分。 6、小结:同学们正处于生长发育期,一定不能偏食。 7、布置作业:查找一杯牛奶所包含的营养。 第五课环境与健康 一、教学目标: 1、保护环境的重要性。 2、环境与健康的关系。 二、教学重点:环境与人类的关系。 三、教学难点:环境与健康的关系。

小学四年级健康教育教案全册

四年级健康教育教案 第一课人旳心脏 一、教学目标: 1、了解心脏在人体旳位置,主要性。 2、了解肝脏旳功效,以及保护旳方法。 二、教学重点:心脏、肝脏在人体中旳主要性。 三、教学难点:怎样保护心脏和肝脏 四、教学用具:挂图(人体全身结构) 五、电化教具:关于旳网站 六、教学过程: 1、导语、切入: 人体中有哪些主要旳器官?(内脏) 2、看挂图:让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体旳什么部位。 3、让学生读全文 提问:心脏有哪几部分组成?它有什么功效?肝脏有哪些功效?怎样保护肝脏? 4、学生自由演示心脏工作示意图。

5、模拟医生:同座旳相互测定心脏起跳旳次数。 6、全班交流,得出心脏大约跳动旳频率(每分钟) 第二课培养独立生活能力 一、教学目标: 1、养成学生良好旳生活好习惯。 2、培养学生旳自理能力。 二、教学过程: 1、独立生活表现在哪些方面 生活上: 1) 养成自己旳事自己做,不依赖他人; 2) 按时睡觉,按时起床; 3) 自己收拾房间,整理好学生旳生活用具; 4) 保持居住旳地方整齐清洁。

学习上: 1) 能进行独立思索,提升自己旳能力; 2) 找出适合自己旳学习方法。 劳动上: 1) 学会做家务,如扫地、擦桌子。 2) 自己旳衣服自己洗。 2、你在独立生活能力上表现怎样? 3、布置作业:学会独立为父母做一顿饭。让父母写一份在家旳自理能力情况。 第三课心理健康(锻炼坚强旳意志) 一、教学目标: 1、培养学生良好旳心理素质; 2、养成不怕苦,不怕累旳精神。 二、教学重点:良好心理素质旳养成。

三、教学难点:培养学生不怕苦,不怕累旳精神 四、教学用具:挂图、名人传记 五、电化教具:校园网 六、教学过程: 1、讲解什么是心理健康 2、体温:什么是意志,意志是怎样形成旳? 3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志旳故事。(列宁、陈毅等) 4、同学相互讲述。 5、怎样培养自己坚强旳意志?(不怕苦、不怕累) 6、老师小结 7、布置作业:上网查找名人战胜困难旳故事。 第四课饮食与营养 一、教学目标:

京教版小学四年级下册心理健康教育教案

京教版小学四年级下册心理健康教育教案 第一课在理智中成长 第一节巧用压岁钱 教学目标: 1、了解压岁钱的来源,树立良好的心理品质,不与他人攀比,知道如何合理的使用压岁钱。 2、能乐于参与小组讨论,积极自动发表自己的意见。 3、通过活动,培养学生乐于助人、奉献爱心的良好品质,养成节约开支的良好习惯。 教学重难点: 1、教学重点:了解压岁钱的来源,树立良好的心理品质,不与他人攀比,知道如何合理的使用压岁钱。 2、教学难点:能乐于参与小组讨论,积极自动发表自己的意见。 教学过程: 一、生活百态,趣事多 (一)交流春节趣事 1、在小组内说一说,春节都有哪些趣事? 2、小组代表汇报,全班交流。 (二)了解压岁钱情况 1、你有我多少压岁钱?不管压岁钱有多少,我们都不要与同学进行攀比。 2、你的压岁钱来源? 3、你是怎样使用压岁钱? 预设: (1)买玩具 (2)买学习用品 (3)买零食 …… 4、师:同学们,你们知道压岁钱表达什么意思吗?你想对给你压岁钱的长辈说什么呢?请你把想说的话写在书本上,并与小组同学进行交流。

5、教师抽取有代表性的话语进行展示。 二、心理解码,我在行 (一)小组讨论:“假如你有100元钱,你打算怎么花?” 1、学生讨论,把结果填写在课本第2页的表格中。 2、展示各小组消费情况。并说说这在些消费中哪些消费比较合理?哪些消费不值得提倡?为什么不值得提倡? (二)教师出示图片。 1、看了这些图片你有什么感受? 2、你能为他们做些什么? 3、除了这些,你将打算如何合理的使用压岁钱? 三、心理争鸣,敢挑战 (一)开展辨论会 1、师:有的同学认为压岁钱产生消极影响大于积极影响,反之,也有的同学认为压岁钱产生极影响大于消积极影响。让我们开展一次辨论会吧! 2、认为积极影响大于消极影响的同学坐到右边两排座位上(为正方),认为消极影响大于积极影响的同学坐到左边两排座位上(为反方)。 3、陈述理由要充分,反驳要有理有据,可以举例说明。 4、同一方同学可以对同学的发言,作补充。 5、辨论过程教师要善于倾听,对错误观点,予以纠正。 (二)教师总结:通过这次辨论大家对压岁钱的消费有了进一步认识,希望大家从今以后合理的使用压岁,让压岁钱更有意义。 四、心理宝典,我献策 (一)通过这次学习,你打算怎样合理的使用压岁钱?把你的使用计划写出来。(二)展示计划,师生共同评议。 五、心理操场,我行动 (一)记录父母近一周的消费情况,分析哪些消费是合理的?哪些消费不值得提倡? (二)应该向父母提出怎样的建议? 六、回顾总结,反思改进

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