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学校管理制度汇编

如皋市通用技术教育实验学校

（2015年8月）

目录

第一部分目标与规划

学校章程 (5)

学校发展规划 (12)

第二部分组织与职责

学校组织管理体系 (24)

组织机构职责

校长室工作职责 (25)

党组织工作职责 (26)

教职工代表大会工作职责 (27)

学校工会工作职责 (28)

学校监督委员会工作职责 (29)

办公室工作职责 (31)

学生工作处工作职责 (32)

教学业务部工作职责 (33)

课程研发部工作职责 (34)

总务处工作职责 (37)

岗位人员职责

校务工作

校长职责 (38)

党组织书记职责 (39)

工会主席职责 (40)

分管德育校长职责 (42)

分管教学校长职责 (43)

分管后勤校长职责 (45)

办公室主任职责 (46)

学生工作处工作

学生工作处主任职责 (47)

医务人员职责 (47)

保卫人员职责 (49)

教学业务部工作

教学业务部主任职责 (49)

教研组长职责 (50)

必修实践室工作人员职责 (52)

课程研发部工作

课程研发部主任职责 (53)

选修实践室工作人员职责 (55)

总务处工作

总务主任职责 (56)

总账会计职责 (57)

现金会计职责 (58)

司务长职责 (59)

采购员职责 (60)

保管员职责 (61)

第三部分规则与制度

校务管理

学校会议制度和议事规则 (62)

学校党建工作制度 (63)

教职工代表大会制度 (68)

学校监督委员会制度 (72)

校务公开制度 (72)

学校档案管理制度 (77)

学校新闻舆论宣传工作管理制度 (79)

教育教学管理

江苏省中小学规范办学“五严规定” (81)

教学常规管理制度 (83)

教师工作纪律制度 (89)

学校校本研修制度 (91)

课堂教学行为准则 (94)

微型课题研究规程 (101)

必修、选修实践室管理制度 (106)

通用学校与普通高中衔接规范流程 (108)

教职工管理

教职工日常行为规范 (110)

教师专业发展制度 (112)

单位聘用合同书 (115)

学校临时用工管理制度 (123)

事业单位工作人员处分暂行规定 (125)

中小学教师违反职业道德行为处理办法 (139)

严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等的

规定 (142)

学生管理

中小学生守则 (143)

学生日常行为规范 (143)

中小学生基本文明礼仪规范 (147)

学生一日常规管理制度 (150)

校园管理

学校常规管理考核方案 (151)

学校综治安全管理制度 (154)

校园环境卫生管理制度 (155)

后勤管理

学校建设“节约型校园”工作实施办法 (155)

学校财务管理制度 (162)

公务出差及差旅费报销制度 (163)

学校固定资产管理办法 (165)

学校基本建设项目管理办法 (167)

学校大宗物资采购和招投标的相关规定 (169)

校园网络管理制度 (173)

学校公务接待管理暂行规定 (175)

学校公务用车管理暂行规定 (177)

学校后勤服务管理规定 (179)

食堂管理制度 (183)

教职工食堂就餐制度 (185)

第四部分评价与考核

学校市管副职领导班子成员考核办法 (185)

学校中层干部考核管理办法 (189)

学校绩效奖励考核办法 (192)

学校师德考核方案 (202)

学校后勤人员常规考核细则 (203)

学校章程

为全面贯彻落实党的教育方针，提升如皋教育的办学质量和效益，进一步推进中小学素质教育，为学生终身发展奠定基础，2012年8月如皋市委、市政府依据教育部及省教育厅的相关规定，成立如皋市通用技术教育实验学校，办学地点设在如皋市丁堰镇，主要承担全市普通高中通用技术课程的教育教学任务。

学校关注现代教育发展趋势，紧盯省级学科基地建设目标，努力培养学生的创新能力，为早日建成具有鲜明特色的学科高中、成为“江苏领先、全国知名”的品牌学校而奋斗。

第一章总则

第一条为全面贯彻落实党的教育方针，规范如皋市通用技术教育实验学校管理工作，全面提升如皋市通用技术教育实验学校教育质量和办学效益，进一步推进中小学素质教育，为学生终身发展奠定基础，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本章程。

第二条为改变全市各普通高中重复投资、低效使用通用技术资源，通用技术课程实施不力的现状，如皋市委、市政府依据教育部及省教育厅的相关规定，成立“如皋市通用技术教育实验学校”，学校属全民事业单位，纳入市直学校普通高中管理序列。

第三条如皋市通用技术教育实验学校实施如皋市普通高中学生通用技术教育，并逐步建成具有鲜明特色的学科高中和“江苏领先、全国知名”的品牌学校。生源主要来自

如皋市各普通高中高一、高二的学生。

第四条如皋市教育局为如皋市通用技术教育实验学校的主管部门，如皋市各普通高中根据如皋市教育局的要求积极配合如皋市通用技术教育实验学校做好相关管理工作。

第五条校风：技术引领，成就未来；教风：厚德博学，精思巧创；学风：明理乐学，知能达智。

第二章学校内部管理体制

第六条如皋市通用技术教育实验学校领导班子成员由如皋市委、市委组织部管理和任免，由如皋市教育局按市管学校标准和要求进行考核及奖励。学校在如皋市教育局直接领导下，实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与的学校管理体制。依据教育法律法规及人事、财政等部门的规定，保障校长在学校发展规划、行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的权利。

第七条学校建立党组织，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的监督、保障和参与学校重大决策的作用。

第八条学校建立和完善教职工代表大会制度，依法保障教职工参与民主管理和监督的权利，发挥教职工代表大会参与学校重大决策的作用。建立工会组织，维护教职工合法权益。

第九条学校根据上级主管部门的规定和自身发展实际，合理设置办公室、教学业务部、课程研发部、学生工作处、总务处等中层职能部门并明确其职责。

第三章教职工管理

第十条学校按照人事管理规定，根据学校事业发展和

教师专业岗位能力要求，科学设置各类岗位，实行固定岗位和流动岗位相结合、专职岗位和兼职岗位相结合的岗位管理办法，不断优化教职工队伍结构，提高“双师型”教师比例。在职在编教师（如皋市教育局明确通用学校和素质基地的教师名单）职称评定在原学科基础上直接进入通用技术和社会实践系列的职称评定，同时参加如皋、南通及江苏省组织的相关教育教学科研等活动。

第十一条学校实行教职工全员聘任制。根据相关规定，科学制定学校教职工聘任管理制度和具体管理办法。按照公开、平等、择优的原则，在定员、定岗、定责的基础上根据岗位需要聘任教职工，根据聘任管理制度解聘或辞退相关人员。学校制定优秀专业技术人才的聘用制度，通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企事业单位聘请专业课教师或实习指导教师。

如皋市通用技术教育实验学校为如皋市实施青少年素质教育的实施主体。长江青少年素质教育实践基地为实施青少年素质教育的载体之一，其性质为民办非企业单位。长江青少年素质教育实践基地在职在编事业人员由长江青少年素质教育实践基地理事会向如皋市通用技术教育实验学校履行聘任手续，受聘人员享有的国标工资、基础性绩效工资等待遇，在原单位或如皋市通用技术教育实验学校发放，并按规定正常调资晋级；奖励性绩效工资按我市教育系统统筹后的标准整体划拨给如皋市通用技术教育实验学校，由如皋市通用技术教育实验学校代为考核发放。两校区人员的管理、使用和考核由各自校区负责，在职在编教职工的评先、职称评审等由通用技术实验学校统一组织和安排。

第十二条学校严格执行教师资格制度。文化课、专业课教师和实习指导课教师必须取得相应的教师资格，具有中级以上技术等级。提高专业课教师及实习指导教师比例。

第十三条建立专业教师实践制度。专业课教师、实习指导教师每年必须有一定时间到生产、生活一线实践。

第十四条学校按照国家有关法规要求，建立健全师德考评奖励制度，开展师德师风教育、法制教育和安全教育。

第十五条学校实行绩效工资制度，教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩。

第十六条学校必须保障教职工的合法权益。如有违反相关法律规定，侵犯教师合法权益的行为，由同级或上级如皋市教育局责令整改，如对教师造成损害的，学校应当承担赔偿责任。

第四章教学管理

第十七条学校设立教学业务部，制定教学管理制度，健全有效的教学管理运行机制，运用科学的教学管理方法，保证教学计划的实施。

第十八条学校加强教育内容（培训项目）设置管理。根据日常生活中应用广泛、对广大学生的发展具有迁移价值的技术进行培训项目设置。学校设置新培训项目，应有调研论证、项目培养目标和教学计划，具备开办技术项目所必需的经费、设备和师资等条件。

第十九条学校成立由学校领导、部门负责人、骨干教师和外聘专家组成的培训项目建设委员会，对学校专业建设的重大问题提供咨询和帮助，指导培训项目教学计划的制订和课程建设。

第二十条学校根据学生实际情况在完成必修模块后合理设置通用技术的选修培训项目，让学生自主选择，依据各项目的课程标准做好选编教材、装备设施、组织教学、检查质量、评价效果等工作。

第二十一条学校根据课改要求，建立严格规范的课程管理制度。优选国家规划教材和教育部推荐教材，在无法满足教学需要时，可选用省级中等职业教育教材审定委员会审定的地方、行业特色教材，也可自主开发有益于发展学生个性、兴趣和特长的校本教材。

第二十二条学校加强教学常规管理，加强教师备课、课堂教学、作业批改和辅导环节管理。重视实践教学，具备完整清晰的教学计划、课程标准、指导书和训练材料，保证实践教学的质量。定期组织综合性教学质量检查，建立教学事故的调查、认定、追究和处理制度。

第二十三条创设有效的教学情境，引导学生亲历设计的过程，注重引导学生质疑、探究，丰富学生技术学习的体验。亲历过程可以让学生经历产生需求、方案构思、表达交流、制作试验、评价分析和优化综合等一系列技术过程。将技术类的知识生活化，拉近书本知识与学生的心理距离。

第二十四条以项目导学为引领，开展“任务驱动”型、“合作探究”型和“项目实践”型等多样课堂教学模式。鼓励学生展开想象，大胆创新，使技术课程的教学真正成为生动活泼、师生互动的过程，使全体学生的技术素养都得到发展。

第二十五条注重学生人文素养的培养。坚持“技术应当造福人类，应当以人为本”的技术观，让学生潜移默化地

接受人文精神的熏陶，培养学生正确的道德观念和社会责任感。

第二十六条学校建立教学设备设施管理制度，明确管理和使用的责任，加强图书资料信息中心、网络中心、多媒体控制中心等建设，提高实践设备设施的现代化水平。

第二十七条学校加强研发中心建设。负责培训项目开发、研究、实施，完善课程教学资源，开展课外活动辅导工作。

第二十八条学校推行培训项目合格证书制度，加强学生档案管理，为培训学生升入高一级学校提供相关依据。

第五章学生管理

第二十九条设立学生工作处，从学习、生活等方面对学生一日常规进行检查，并量化考核记载，考核情况在校内及时公示，以督促各校及时整改，考核结果报教育局备案，作为对各校教育教学质量评估的依据。

第三十条学校应当加强校园文化建设，重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，发挥环境育人作用。

第三十一条学校做好与普通高中衔接工作。制定衔接流程，建立衔接组织，确定对接的时间、地点及学生到校、离校的时间，明确衔接内容。学校接待人员应及时到岗，做好学生车队进校、离校的安全工作，同时主动联系交警部门派人维护交通秩序。

第六章资产及后勤管理

第三十二条学校严格执行中央八项规定和江苏省委、南通市委、如皋市委的十项规定。

第三十三条学校加强后勤管理工作，探索后勤服务管理体制机制改革，为教育教学服务，保证学校正常活动的开展。

第三十四条学校依法建立财务、会计和资产管理制度，按照国家有关规定设置会计账簿。加强对产学研、实习、实训基地等独立核算单位的财务活动的指导和监督。

第三十五条学校严格执行国家和省级政府管理部门的收费规定，加强收、支两条线的管理，实行财务公开制度。如有违反国家有关规定的收费情况，依法追究相关人员责任。

第三十六条学校加强资产管理工作，学校资产的使用和财务管理直接接受教育局的监督。

第三十七条学校建立和完善设施设备采购、管理和使用制度。

第三十八条学校依照有关规定，做好食品安全卫生、食品营养、食品成本和膳食服务等管理工作。

第七章安全管理

第三十九条学校建立安全责任制度，制定安全预防、日常安全管理、应急处理和报告制度等相关安全管理制度。设置和健全安全管理机构，配备安全管理人员并开展工作。

第四十条校内建筑物及其附属设施、教育教学设备、道路、绿化设施、交通工具等学校设施设备符合安全标准。校内餐饮、医疗、住宿、交通、环境卫生和文化娱乐等符合上级相关要求。

第四十一条学校加强与公安机关的联系，建立校园安全联防制度。建立有效的安全工作协调机制，整治学校周边

环境。

第四十二条学校在教育教学活动中发生安全事故的，由如皋市教育局予以查处，对直接负责的主管人员和其他具体责任人给予行政处分，造成严重后果的，依法追究刑事责任。

第八章附则

第四十三条本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报如皋市教育局批准

第四十四条本章程如与国家法律法规和上级有关政策不一致的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第四十五条本章程由如皋市通用技术教育实验学校校长室负责解释。

第四十六条本章程自批准之日起实施。

学校五年发展规划

（2016—2020年）

为了进一步提升学科高中的建设力度和努力打造“江苏领先、全国知名”的特色品牌学校，学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《如皋市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神要求，结合学校实际情况，现制定学校五年发展规划。

第一部分学校现状与情况分析

一、基本概况

如皋通用技术教育实验学校（皋编〔2012〕79号）创办

于2012年8月，地处如皋市丁堰镇，建校两年来，得力市委市政府的政策引领、社会各界的大力支持，学校现有教职工48人，占地面积35000平方米，建筑面积25000平方米，建有学生餐厅（可容纳1200人就餐）、公寓楼（可容纳1200人住宿），通用技术必修实践室和选修实践室满足全市八所普通高中的通用技术教学任务。

二、发展优势

1．拥有敬业的教师团队。学校现有教职工48名，其中37名专任教师，中学高级教师14人，硕士学位2人，南通市学科带头人2人，南通市骨干教师1人，南通市教坛新秀1人，如皋市学科带头人2名，如皋市骨干教师5人。秦换鱼、沈生奇、宗亚鹏等老师获南通市通用技术课程教学基本功大赛一等奖，秦换鱼老师获江苏省通用技术教学基本功比赛二等奖。目前，已初步建立了一支师德高尚、业务精良、教风严谨的教师团队，为实现学校可持续发展提供了最宝贵的人才资源。

2．具有一流的教学硬件。学校现有通用技术理论学习教室21个，通用技术必修课程实践室12个，选修课程实践室19个（简易机器人制作3个，现代农业技术4个，电子控制技术3个，汽车驾驶与保养5个，家政与生活技术4个），部分设施设备的配备标准达江苏省二类标准。

3．教育教学成绩显著。2013年9月开训以来，学校始终坚持事前对接、事中监管、事后反思的管理要求，强化对各参训学校的常规管理考核，且为教育局对各校综合考核提供依据。从学生进校伊始就展开全方位的检查，规范学生在校参训时的言行举止，确保宿舍卫生、就寝秩序、就餐秩序

良好，确保校园环境整洁怡人，确保每期培训有序高效，确保每个学生学有所得、不虚此行，获学生、家长及社会各界的认可和好评。

三、制约因素

1.学校管理机制尚需进一步创新。面对教育改革新形势，干部和教师的视野需进一步开阔，理念需进一步更新，独立工作能力和破解难题能力需进一步加强，服务意识、学习意识、创新意识与品牌意识需进一步提高。

2.办学硬件条件尚要进一步改善。学校是在充分利用原丁堰中学硬件资源基础上改建而成的，校园绿化、文化环境及相关建筑设施不能满足学校的发展需要。校园规划零乱，必、选修教室分散，部分必选修教室相互兼用，个别选修实践室为低矮的简易房，首期配备的必选修设施设备标准偏低（未达省二类标准）。

3．师资队伍素质有待进一步提升。学校师资队伍年龄结构严重老化，45岁以上的专任教师占比超过40%，所有专任教师均没有通用技术专业学科背景（物理6人，数学5人，英语3人，化学4人，地理3人，生物2人，历史2人，政治2人，计算机3人，教育技术1 人，电子信息1人，农学1人，体育2人，中文1人，小数1人），他们都是在自学和培训后改行从事通用技术教学，教师年龄结构老化及通用技术专业素养薄弱成了教师专业发展的瓶颈。为了顺应学校发展要求，需大力提升教师的通用技术专业素养、教学水平和科研水平，以期更多无专业背景的教师能成为“专业化”的通用技术学科教师。

4．教育教学观念有待进一步转变。由于教师年龄老化

明显及技术素养薄弱，导致大部分教师的教育教学观念与通用技术的专业化教学要求存在一定差距。特别是在新课程改革背景下，部分教师旧的观念尚未完全转变，对新的教育教学理念理解不够透彻，促进学生发展的教育教学方式还不能得到切实运用。

5．教育科研水平有待进一步提高。学校教科研虽然取得了一定成绩，但科研成果总体水平仍有待提高。名师、骨干教师较少，在通用技术学科方面有影响的名师更少，如皋市级微型课题偏少，省市研究课题数量少，具有推广应用价值的课题则更少，教师论文发表数量不多，论文获奖档次、级别也不高，教师外出讲座、公开课及参加市级以上基本技能比赛较少，研究氛围不够浓厚，教师距“研究型”、“学者型”的要求差距较大，学校教科研水平急待提升。

第二部分指导思想与目标措施

一、指导思想

以先进的办学理念为指导，以创新管理模式为途径，以深化学校内部管理体制改革为抓手，进一步改善办学条件，加强师资队伍建设，推动教育教学创新，增强办学特色，提升教育科研水平和校园文化品味，力争到2020年前后把学校建设成为一所创新型、示范性、高质量、有特色的“江苏领先、全国知名”通用技术学科高中，为如皋的教育事业及通用技术特色学科高中的发展作出更多贡献。

二、发展目标

依据《如皋市中长期教育改革与发展纲要》，坚持以科学发展观统领全局，着眼于学生和学校的可持续发展。充分发挥我校的办学优势，以办人民满意教育为目标，以推进素

质教育和提升“学科高中”特色品牌建设为着力点，以“项目教学”课改模式为突破口，切实转变教育观念，深化教育教学改革，力求学校管理更加精致、队伍建设更加优化、教育教学质量更加提升、教育科研成果更加丰硕、校园建设更上档次、特色建设更有成效。

1．学校管理。形成特色鲜明的规范化管理体系，全面开创校务公开、管理民主和教学改革新局面，积极创建如皋市级及以上学校管理先进单位和文明单位。

2．队伍建设。积极构建“理念超前、决策科学、能管善理、率先垂范”的管理团队，努力打造“师德高尚、业务优良、结构合理、能力多元”的师资队伍，学校管理及教学工作满意度保持在95%以上。学校项目组长以上管理人员胜任岗位并创造性地开展工作，95%以上教师能熟练运用“项目单导学”模式进行教学，所有专任教师在基本胜任通用技术必修课程教学的基础上都能兼教一个项目以上的选修课程，多数教师选修课程项目都能循环教学，专任教师学历（本科）达标率100%，研究生学历教师达10%以上，通用技术中高级教师职称率达40%以上，打造优秀的通用技术师资队伍，其中如皋市级及以上骨干教师5-10名，南通市以上骨干教师3-5名，如皋或南通市级学科带头人2—4名。

3．教育教学。保质保量完成必、选修规定课程，务求学生学习兴趣更浓，创新意识和创新能力更强，技术素养获显著提升；积极组织学生参加技术制作创新大赛，力争在省市或国家获奖。加大对通用技术课程管理研究和设施设备投入的力度，力求形成具有本校特色的课程管理和质量评估体系。2016年创建江苏省高中通用技术学科基地。

4．教育科研。人人参与课题研究，人人都有适合于本人教学实际的微型课题，申报南通市级及以上的重点或立项（通用技术类）课题1—3个，务求对通用技术的教学与课程研发产生积极影响。加大校本课程研发力度，在对现有五个类别选修校本教材（简易机器人制作、现代农业技术、电子控制技术、汽车驾驶与保养、家政与生活技术）完善的基础上，重点研发日常生活中理念前卫、技术超前、应用广泛、特色鲜明且对广大学生的发展具有迁移价值的课程或项目，以求选修校本教材更能满足于学生的兴趣和更有利于学生的发展，年均有40%的教师在市级以上报纸、杂志发表或在市级以上教科研部门组织的论文评选中获奖。

5．校园建设。拆除校园内各类危房危楼，对学校运动场地、楼馆布局作适当规划和调整；加强学校绿化建设，改善校园文化氛围，增添校园“技术”元素；加大通用技术必选修设施设备的的投入，确保通用技术装备全面达到江苏省Ⅱ类及以上标准， 2017年前后建成通用技术必、选修课程实践教学大楼（24个标准实践室）；2018年校园整体布局合理、校园环境优美。

6．特色建设。“项目单导学模式”在省内外获得认可或推广，选修课程校本教材出版使用、修改完善后成为社会认可的“特色校本教材”。学校坚持事前对接、事中监管、事后反思的管理要求，不断创新和完善管理模式，通用技术“学科高中”管理特色鲜明，2019年前后创建南通市级及以上特色学校。2020年前后办学实力实现新跨越，学校成为省内或全国知名有特色的通用技术学科高中。

三、实施措施

1.完善学校管理。

①完善管理制度。围绕学校发展目标，明确岗位责任，各司其职，一级对一级负责，形成结构合理、组织有效、信息畅通、反应灵敏、运行有序的管理机制，切实做到权力层层有、任务个个担、责任人人负、工作处处实。

②加强民主管理。每年召开一次教代会，重大事项和重大决策，必须上交教代会讨论和通过，不断完善议事程序和规则，充分发挥教代会民主监督和民主管理的作用。广泛听取教职工的意见和建议，最大限度地调动教职工参政议政的积极性，充分保证全体教职工的合法权利，充分发挥教职工主人翁的作用，调动各方面的力量和智慧，形成合力，依法治校，依规管校，增强教职工的民主意识，推进学校民主管理的进程。

③强化相关工作。提高党务、职称评聘、年度考核、评优评先、重大决策和重要资金投入等事项的透明度，解决教师关注的热点问题。加强财务管理，严格遵守财经纪律，坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、心理疏导和严格管理相结合，完善学校各种考核奖惩机制，促进良性竞争环境形成，推动学校和谐健康发展。

④精细管理学校。在规范化管理的基础上，向精细化管理目标迈进，建立起教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算的管理模式，通过优化管理提升学校综合竞争力，提高学校管理水平和工作效率。

2.加强队伍建设

①重视师德教育。组织教师学习领悟《中小学教师职业道德规范》，引导教师坚定理想信念，树立依法治教、文明

施教、精心执教、廉洁从教的良好师表形象。以《如皋市中小学教师职业道德规考评细则》为依据，完善师德考评机制并科学使用考评结果，激励教师在政治思想、职业道德、廉洁自律、意志品质上以身作则、率先垂范和为人师表。

②助推教师成长。深化人事制度改革，真正实施全员聘用制度，建立公平、公正、科学的竞争机制，确保能者上、庸者下；强化教师考核工作，多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒；建立教师成长机制，着力培养一批市或省内外较有影响的优秀教师（各级学科带头人、骨干教师等），实施优秀教师引领，青年教师跟进，以校本研修及走出去、请进来相结合的教师队伍建设模式，为青年教师快速成长搭建平台，不断提高青年教师的话语权、影响力和知名度；开展开放课堂活动，所有课堂随时都可对外开放，鼓励不同项目组老师交叉听课研讨。

③实施青蓝工程。要求每一位优秀教师或经验丰富的教师都要收一名或多名教师为徒，每一名青年教师或经验欠缺教师都要拜一名或多名老师为师，且实施“师与徒”、“指导过程与指导成果”双向双重考核，考核结果列入评选优秀教师考核评选的重要内容。

3.推进课程改革

①优化校本课程。学校课程研发部成立专门的校本课程研发小组，重点研究日常生活中理念前卫、技术超前、应用广泛、特色鲜明（如：3D打印、光伏技术、高效农业等）且对广大学生的发展具有迁移价值的课程或项目，并开展多门类的校本课程研发工作。学校研发部注重引领和指导，加强

文化艺术培训学校管理制度汇编.doc

一、岗位职责 (一)、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是: 1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等;组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议，并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待，处理来信、来访。 5、管理文书档案，健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”(防火、防盗、防食物中毒)工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。 8、完成校长交办的其他工作。 (二)、教学部门职责

1、负责全校教学管理，把提高教学质量放在首位，制定教学计划，检查教学进度，组织、安排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况，对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作，表扬先进，帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 (三)、教育部门职责 1、在校长的领导下，主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨，参照国家教委关于学生思想政治教育要求，负责拟定在学生中开展思想品德教育要点，由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。 3、根据各个时期的中心任务，选择印发实事、形式教育材料，供班主任、教师在学生中进行宣传教育。 4、总结和交流班主任、教师开展德育工作的经验。

1、学校管理制度汇编

楼镇大顾小学学校管理制度汇编 【前言】 《楼镇大顾小学管理制度》编辑工作，从2014年启动，经过学校主要领导和相关工作人员的共同努力，在2015年第三届教代会通过成型。 《学校管理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括总则、岗位职责制度、教学工作管理制度、常规工作管理制度、专用教室管理制度、安全工作制度六个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。 我校的办学思路之一就是制度立校，所以强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近几年来，我校各部门在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。 我们希望全体教职员工，认真学习《学校管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治

校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。 第一部分：总则 第一条为了加强学校部管理的规化,实行依法治校,使学校管理纳入法制规定轨道，根据《中华人民国教育法》，《中华人民务教育法》,《中华人民国教师法》,《中华人民国未成年人保护法》及《小学管理规程》等有关法律、法规指定本制度。 第二条本校是公办全日制小学，学制六年，属邳州市教育局领导。 第三条学校坚持社会主义办学方向，坚持以理论、“三个代表”重要思想和中国梦为指导，以科学发展观指导学校工作，坚持以人为本的思想。 第四条学校坚持“面向现代化，面向世界,面向未来”的方针，坚持培养“有道德、有理想、有文化，有纪律”四有新人的目标，在办学过程中坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进实施素质教育。 第五条学校的培养目标是：培养学生初步具有爱国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情：遵守社会公德的意识,集体意识和文明行为习惯：良好的意志品格和活泼开朗的性格：自我管理,分辨是非的能力。具有阅读、书写、

小学学校管理规章制度汇编

梧村小学学校治理制度汇编 前言 《梧村小学学校治理制度汇编》的编辑工作，从2008年2月启动，通过学校要紧领导和相关工作人员的共同努力，终于成型。 《学校治理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括岗位职责制度、教学工作治理常规、常规工作治理制度、专用教室治理制度、安全工作制度五个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素养教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学进展观，不断推进治理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职职员综合素养，全面加强和提高学校教育教学治理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。 强化制度建设是科学治理学校的重要环节。近年来，我校各部门在制度建设中不断加大力度，通过精心探究，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学治理水平将发挥重要作用，将各项良好的治理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学治理水平，促进我校各项工作全面提高。 我们希望全体教职职员，认真学习《学校治理制度汇编》，

自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。 一、岗位职责制度 校长职责 学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学治理。校长的要紧职责是： 1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。 2、结合学校实际，制定学校的进展规划和学年学期工作打算，并认真组织实施。 3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校治理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。 4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。

小学安全管理制度汇编--最新版

小学安全管理 制 度 汇 编 备注：

目录 小学安全管理 (1) 一、课堂教学安全制度 (8) 二、学生实验安全制度 (9) 三、体育活动、体育课安全制度 (9) 一、按学校规定的餐桌就餐，不准随意调换。 (12) 二、严格遵守开饭时间，无事不要在食堂饭厅转悠。 (12) 三、进餐厅要排队。不起哄、不拥挤，不插队。 (12) 四、不敲打碗筷，不乱倒剩饭剩菜。 (12) 五、爱惜粮食，节约用水。 (12)

安全工作制度 安全工作是学校工作的重中之重，全体教师务必高度重视，以确保学校教学秩序的正常进行。 一、班主任和科任教师必须严格履行《班主任职责》和《任课教师职责》，为人师表，教书育人； 二、教师要以《守则》、《规范》、《未成年人保护法》、《道路交通法》等为依据，做到经常宣传讲解，不厌其详、不厌其烦，并作好督促、检查工作； 三、教师应尊重学生人格尊严，不得体罚、心罚学生，任何情况都不得把学生排斥在教室外，或者停学生的课，若发生学生重伤甚至更严重的后果事件，当事教师除按上级有关法律规章处罚外，一切经济责任由当事教师承担； 四、教师要按时上班、准时上岗，上课期间发生的安全事故由上课教师负责处理，若教师不在岗造成的事故由该教师负责，教师在放学后不得把学生留在教室不管，否则一切后果由当事教师负责； 五、班级应严格按学校规定收费，教师不得自立项目收费，更不得向学生罚款和向学生收纪律保证金，以免造成安全事故； 六、全体学生应积极参加“学生意外伤害保险”，若发生安全事故，应及时办理有关保险赔付手续； 七、教师要和学生共同搞大扫除，教室后窗由教师打扫，打扫卫生一定要注意安全，要按时放学，教育学生不在路上逗留，应按时回家，注意交通安全； 八、门卫负责正常教学秩序的维护，严格遵守其职责，避免事故的发生； 九、若发生重大事件，教师应及时上报学校，再由学校报上级协同处理。 安全事故报告制度 一、要高度重视重大安全事故的报告，不得有隐瞒、包庇、侥幸心理，导致事态扩大和蔓延。 二、师生在校园内外或他人在校园内发生的非正常死亡或重大伤害事故，无论学校或教师有无过错责任，学校都必须在事发2小时以内向教育局、当地政府、公安部门报告。 三、发生学生伤亡事故，必须及时告知学生家长，并全力组织抢救，力争使损失和影响减小到最底限度。 四、学校发生的校舍垮塌、火灾等安全事故，无论有无人员伤亡，学校均要在事发2小时以内向教育局、当地政府、公安部门报告。 五、凡出现重大安全事故，首先发现的教师就是第一责任人，要及时向校长报告，并积极实施救护。对推诿扯皮、隐瞒、拖延不报的，将根据情节轻重严肃处理。

(完整版)培训学校管理制度汇编

培训学校管理制度汇编 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。

中小学学校管理制度汇编(全)

中小学学校管理制度汇编（全） 教务处主任职责 1、提出各个学期课程设置、课时计划、方案，经校长审定后组织落实 2、编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表。 3、做好教材、资料的订购与发行。 4、指导各级部各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改，组织好各类公开课。 5、组织好各类考务活动。 6、管理好学生学籍，做好学生的转学、休学、退学工作。 7、抓好实验室建设、图书阅览室的工作。 8、组织教师文化业务进修活动，注重培养青年教师。 9、负责教师的业务考核工作，管理业务档案。 10、协调各级部教学工作、抓好音体美的教学。 11、搞好办公室的卫生工作。 12、教务处副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。 政教处主任职责 1、根据学校工作要求，制订对学生进行思想政治教育的工作计划，组织政教处工作人员及班主任实施落实。 2、协助校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行督促、考核、评定，定期组织班主任学习和经验交流，并做好总结工作，组织安排好班会、校会活动。 3、负责纪律、卫生的检查评比，做好卫生室的管理工作。 4、负责管理对学生的奖惩。组织好对“优秀学生干部”、“三好学生”、先进集体的评选和表扬，对违反纪律的学生执行纪律处分。 5、负责对学生干部的培养、教育，配合团委指导学生会的工作。 6、配合教务处做好毕业生工作。 7、定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会，定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。 8、搞好办公室卫生工作。 9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。 总务处主任职责 1、根据双向选择的原则，对总务处所属人员实施聘任、安排、分配。 2、制定总务处工作计划和管理体制。 3、管理校产，负责学校基建、维修和校产保管，对校产要登记造册，定期检查。 4、严格执行财务制度，勤俭办学，增收节支，定期审核，公布帐目。 5、采购教学设备与办公用品，保证教学正常进行。

培训学校管理制度汇编大全

培训学校管理制度大全 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差（出访），实行请假制度。

学校管理制度汇编

、学校管理制度汇编

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陈楼镇大顾小学学校管理制度汇编 【前言】 《陈楼镇大顾小学管理制度》编辑工作，从2014年启动，经过学校主要领导和相关工作人员的共同努力，在2015年第三届教代会通过成型。 《学校管理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括总则、岗位职责制度、教学工作管理制度、常规工作管理制度、专用教室管理制度、安全工作制度六个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。 我校的办学思路之一就是制度立校，所以强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近几年来，我校各部门在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。 我们希望全体教职员工，认真学习《学校管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治

校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。 第一部分：总则 第一条为了加强学校内部管理的规范化,实行依法治校,使学校管理纳入法制规定轨道，根据《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国义务教育法》,《中华人民共和国教师法》,《中华人民共和国未成年人保护法》及《小学管理规程》等有关法律、法规指定本制度。 第二条本校是公办全日制小学，学制六年，属邳州市教育局领导。 第三条学校坚持社会主义办学方向，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和中国梦为指导，以科学发展观指导学校工作，坚持以人为本的思想。 第四条学校坚持“面向现代化，面向世界,面向未来”的方针，坚持培养“有道德、有理想、有文化，有纪律”四有新人的目标，在办学过程中坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进实施素质教育。 第五条学校的培养目标是：培养学生初步具有爱国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想感情：遵守社会公德的意识,集体意识和文明行为习惯：良好的意志品格和活泼开朗的性格：自我管理,分辨是非的能力。具有阅读、书写、

小学学校各种管理制度汇编

一、岗位职责制度 校长职责 学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是： 1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。 2、结合实际，制定发展规划和学年工作计划，并认真组织实施。 3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。 4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高教育教学质量。 5、领导后勤工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。 6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。 7、指导和帮助学校班、队的工作，关心和支持教育工会小组和其它群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。依靠教职工办好学校，并依法维护师生合法权益。 8、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。 9、接受上级主管部门的领导、指导和监督。坚持集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。

副校长职责 1．贯彻执行党的教育方针和国家的政策、法规。在校长领导下负责教学工作的领导和管理。 2．主持召开有关教学工作会议，研究、检查、总结教学工作，不断提高教学管理水平。指导教导处工作，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点，实行分层管理。管理好对教师的考核。 3．组织教师学习教学理论、钻研业务，不断提高教师业务知识水平。有计划地培养教师，发挥骨干教师的作用，新教师的培养。 4．深入教学第一线，坚持听课制度，了解情况，调查研究。深入一个教研组作为一个工作点，并及时给予指导。 5．协调好教学各部门之间的工作，组织全校性的教学检查，积极开展教学、竞赛和科研活动。 6．建立健全学校各项教学规章制度，完善教学人员岗位职责和考核办法。 7．定期组织教师对教导处工作进行评议，认真总结经验、教训，不断改进教导处工作，努力提高工作效率，提高教学质量。 8．每周上课不少于4节，每学期听课不少于20节（兼主课听课可适当减少。）9．定期进行质量分析，并提出提高教学质量的意见。

培训学校管理制度汇编

培训机构管理制度汇编 学校部门职责 一、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政后勤管理及对外联络工作。其职责是： 1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议，并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待，处理来信、来访。 5、管理文书档案，健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。 8、完成校长交办的其他工作。 二、教务处职责 1、负责学籍管理和学生成绩档案管理工作。 2、组织印刷发放教材、讲义和习题。

3、制定并调整课程表。 4、做好学生反馈工作的总结。 5、做好全校考务工作。 6、保存并做好与兄弟学校交换教学资料工作。 7、负责全校教室、专用教室安排，做到合理使用。 8、负责对外宣传、咨询、接待工作。 三、财务处职责 1、在校长领导下做好学校的各项财务工作，根据学校工作计划，组织编制学校的年度预算和年终决算。 2、贯彻勤俭办学方针，认真执行国家有关财务管理的法律、法规、制度、办法，严格遵守财经纪律。 3、负责管理学校资金，确保资金安全；计发教师课酬和管理人员工资、津贴、福利等。办理收支、审核、出纳、报账、记账等日常财务管理工作。 4、建立健全资产管理制度，加强固定资产管理。 5、按有关部门要求，及时上报年度财务报告和审计报告。 6、每会计年度，认真做好财务会计工作自查，发现问题，及时纠正。重大事项，应在年度财务情况说明书予以说明。 7、定期组织财会人员学习有关财务法规、制度等文件；参加教育和有关部门的培训学习，不断提高会计专业水平。

培训学校管理制度汇编

教职工礼仪规范 （一）基本要求 1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。 2、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。 3、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请假手续。 4、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。 5、参加学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录。 6、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按制定地点整齐存放。 7、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得“折页”、“开窗”。 8、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。 9、下班前，“一周校长”要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空调、电扇等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。 10、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等；不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈；不允许与学校无关的其它事情。 （二）基本修养 1、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。 2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。

3、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。 4、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能支持者除外）。 5、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等）。 6、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。 7、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。 8、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。 9、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。 教学常规管理制度 教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

学校安全管理制度汇编 百度文库

文昌市翁田镇明月小学学校安全管理制度汇编目录 一、学校行政方面安全管理制度 (一、学校安全工作管理制度(1 (二、学校消防安全管理制度(2 (三、学校周边环境安全治理制度(3 (四、组织学生外出活动安全管理制度(4 (五、门卫安全防范工作规范(5 (六、门卫安全管理制度(6 (七、突发灾害安全防护工作制度(7 (八、校内公共活动场所安全管理(8 (九、学校食品卫生安全管理制度(9 (十、学校疾病防治安全管理制度(10 二、学校学生日常安全管理制度 (一、学生日常安全制度(11 (二、学生人身安全管理制度(12 (三、学生课外、假日活动安全管理制度(13 三、学校后勤方面安全管理制度 (一、食堂安全管理制度(14 学校行政方面安全管理制度 (一学校安全工作管理制 为保证学校正常教学秩序,保护学生健康成长,确保国家(校产不受损失,杜绝或尽量减少安全事故的发生,遵循注意防范、自救互救、确保平安、减少损失的原则,根据本地实际情况,制定本管理制度。 1、校长是学校安全工作的第一责任人,学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组(综合治理领导小组负责。各处、室向领导小组负责,实行责任追究制。 2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育,教育形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、120等使用常识的教育。 3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;学生出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份,一份报教育局,一份报公安派出所,一份报乡镇人民政府,不得隐瞒责任事故。 4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度;加强学校教育、教学活动的管理,保证学校的教学秩序正常;负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系,争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。 5、加强对教师的师德教育,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时注意观

中小学学校管理制度汇编(全套)

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 中小学学校管理制度汇编（全套）中小学学校管理制度汇编（全套） 教务处主任职责 1、提出各个学期课程设置、课时计划、方案，经校长审定后组织落实 2、编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表。 3、做好教材、资料的订购与发行。 4、指导各级部各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改，组织好各类公开课。 5、组织好各类考务活动。

6、管理好学生学籍，做好学生的转学、休学、退学工作。 7、抓好实验室建设、图书阅览室的工作。 8、组织教师文化业务进修活动，注重培养青年教师。 9、负责教师的业务考核工作，管理业务档案。 10、协调各级部教学工作、抓好音体美的教学。 11、搞好办公室的卫生工作。 12、教务处副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。 政教处主任职责 1、根据学校工作要求，制订对学生进行思想政治教育的工作计划，组织政教处工作人员及班主任实施落实。 2、协助校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行督促、考核、评定，定期组织班主任

学习和经验交流，并做好总结工作，组织安排好班会、校会活动。 3、负责纪律、卫生的检查评比，做好卫生室的管理工作。 4、负责管理对学生的奖惩。组织好对“优秀学生干部”、“三好学生”、先进集体的评选和表扬，对违反纪律的学生执行纪律处分。 5、负责对学生干部的培养、教育，配合团委指导学生会的工作。 6、配合教务处做好毕业生工作。 7、定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会，定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。 8、搞好办公室卫生工作。 9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。 总务处主任职责 1、根据双向选择的原则，对总务处所属人员实施聘任、安排、分配。

机动车驾驶员培训学校管理规章制度汇编

诚信承诺制度 为进一步规范培训行业经营行为，贯彻落实市交通局运管处有关驾校信誉评定的各项指标规定，树立“诚信为本，信誉至上”的驾培风尚，努力打造诚信驾校品牌，树立良好的社会形象，制度本制度。 一、始终坚持招生、教学、培训、质量、服务和经营治理全过程的老实信用原则。 二、招生时一次性告知学员需提供的资料证件和收费标准，不附加任何条件。 三、教学培训过程中严格按照交通部《教学大纲》和学校《教学打算》规定的学时完成培训教学，杜绝少教少训行为。 四、确保培训质量好，单科科目初考合格率不低于80%。 五、积极制造良好生活、文化和学习环境，免费为学员提供住宿。 六、严格治理，确保学员在校期间行为良好和人身安全。假如

发生消防责任事故，由校方负责。 七、学员在培训过程中，学校教员不得发生向学员吃、拿、卡、要行为。 八、无条件同意交通、公安等有关部门监督、检查、业务指导，服从治理、落实规定。 九、经营过程中，树立良好的社会形象，正确处理好社会效益和经济效益的关系。 十、保证规范教学，严格治理，老实经营。及时认真地处理好学员和社会的投诉案件。 1诚信内容 （1）按教学大纲规定顺序、内容、时刻培训，保证培训质量。 （2）按收费许可证上核定的项目和标准收费，不乱收费。 （3）训练中保证学员的安全操作，防止人员损害。 （4）如实填写驾驶培训记录和教学日志，不弄虚作假。

（5）文明教学、尊重学员的人格，不侮辱、卑视学员。 （6）廉洁施教，不收学员的钞票物或参加学员宴请及消费性的娱乐活动。 （7）保证教练车的完好率，不阻碍学员训练。 （8）提高工作效率，为学员提供优质服务。 （9）营造良好的培训环境，使学员愉快学车。 2、承诺内容 （1）报名时做到热情接待、耐心解释、有问必答。 （2）学员缴纳学费，考试费后不再收取任何额外费用，杜绝隐形收费。 （3）严禁教练员对学员进行“吃、拿、卡、要”。 （4）教学中做到礼貌待人、耐心细致、用语文明，严禁训斥、讽刺、挖苦学员。

小学学校管理制度汇编

学校各项规章制度汇编五里源乡李固中心小学

校长职责 学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是： 1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。 2、结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。 3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。 4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。 5、领导后勤线工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。 6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。

教导主任职责 教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。 在校长领导下，组织本处人员贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全处人员的考核。做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。 组织和管理教育教学工作 1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。 2、协助校长选配好教研、科组长。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。 3、审查教研、科组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核、教研、第二课堂，进行常规考核。 （三）领导教导处工作 1、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。 2、课程表排编合理、科学，做好代课调课工作，保证正常教学秩序。 3、合理安排期中、期末复习，组织好期中、期末和毕业升学考试，做好命题、制卷、阅卷、评分、总结等工作。

小学教学常规管理制度汇编最新版

小学教学常规管理制度汇编 目录 一、教学计划规范 (1) 二、备课制度 (1) 三、上课制度 (1) 四、作业制度 (2) 五、辅导制度 (2) 六、教学检测制度 (2) 七、教学常规检查制度 (2) 八、教研活动制度 (4) 九、听课评课制度 (4) 十、教师缺课、补课及调课制度 (5) 十一、教学卫生制度 (5) 十二、评比表彰制度 (5) 十三、图书室管理制度 (6) 十四、电教室管理制度 (6) 十五、仪器借用赔偿制度 (6) 十六、教师实验制度 (7) 十七、仪器管理制度 (7) 十八、微机室管理制度 (7) 十九、微机室处罚制度 (8) 二十、学籍管理制度 (8) 附：学生作业检查细则 (10)

一、教学计划规范 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。 三、上课制度

梧村小学学校管理制度汇编

校教学管理制度汇编 学籍管理制度 根据省、市中小学学籍管理暂行条例的文件精神，结合我校实际情况，对普通初中学籍管理的有关问题做如下暂行规定。 一、学籍：新生应根据市教育局和区教育局就近进学安排，按时到校报到,办理进学手续。企业员工培训实战教程(47个ppt 26个doc)因故不能如期报到的，须持有关证明在开学前向学校请假。如开学后两周内不到校办理进学手续，视为自动放弃；新生办理进学手续后，由学校按统编学号顺序填写“在校学生注册备案登记表”和初步学籍 电子文档，并在规定时间内报上级教育主管部门审查，经教育主管部门审核验印，新生学籍才能生效，否则一律无效。对所有在籍学生须按规定时间和要求，建立学生相应年级学籍档案。学籍档案由学校长期保存，未经教育主管部门同意，不得移交其他单位。 二、转学和借读：①市内转学，初中新生进学后一年内原则上不得转学，确属因搬迁或户口迁移，居住地与注册学校距离超过4公里（或8站），要求转学的初中学生，经教育主管部门批准或转学到居住地附近的一般学校就读，学生办理正式转学手续。②因户口迁移由本市转往外地，转往外地的学生，应持户口迁移证明和接受学校的接收函及教育主管部门意见向转出学校提出申请，经学校同意后，到教育主管部门办理转出审批手续，最后到转出学校提取学籍档案，接收函留转出学校存档。③因户口迁移由外地转往本市，由外地转进的学

生，由家长持学生常住本地户口、转学证明、学生档案，到就近学校联系，经学校审查同意盖章后，再到接收学校的教育主管部门办理转进审批手续，经教育主管部门审查同意后方可进学。 三、到注册学校以外的其他学校就读的初中学生，称“暂读生”。 原则上学校不允许学生到他校暂读，若有特殊情况，须由家长向暂读学校提出书面申请，填写“暂读学生申请表”并经双方学校审查同意后，再到教育主管部门办理审批手续。经教育主管部门审核批准后，方可到他校暂读。学生到他校暂读，学籍仍保留在原注册学校。暂读学校须为暂读生建立暂读学籍档案，在暂读生回原注册学校毕业时，暂读学校应及时将其暂读学籍移交原注册学校。注册学校须依据学生暂读学籍档案为学生建立完整的学籍档案和毕业生档案。暂读生的毕业成绩统计在原注册学校。毕业证书由原注册学校核发，暂读生升学不得列进原注册学校保送范围。 对经教育主管部门直接批准安排的符合转学条件的学生，学校不得拒尽接收。对现役军人、部队转业干部子女应优先照顾进学；对残疾学生，应特殊照顾。 四、休学和复学：在校学生因病或其他特殊原因需要休学的，由学生家长持区、市级以上医院的诊断证明、原始病历，向学校提交书面申请，经学校审查同意，填写休学证明并报上级教育主管部门批准后，可予休学。休学期限一般为一年，休学期满仍不能复学的，应持医院证明，续办休学手续。

学校管理规章制度汇编

完善学校治理制度 全面提高育人素养 相同的教育资源，不同的治理，会产生不同的效应。因此，学校的治理制度都压迫有利于营造良好的育人氛围，有利于调动全体教职工的积极性和主动性；有利于学生的主动学习和全面进展；有利于充分发挥各种教育资源的作用；有利于学校治理的科学化、规范化、制度化，是学校长足进展、开拓创新的关键所在。如此的治理，学校就会充满生机和活力，就会在日益强烈的竞争机制下，立于不败之地。因此，一个好的制度，一个公平合理的治理体系，其中蕴涵着无尽的生机和力量。一方面它有足够的动力促进你积极而正确地工作，一方面又有足够的能力阻止你朝着消极和错误的方面撤退。一一这正是我们追求的目标！ 学校德育工作 一、政治、学习制度 1、星期一、星期三放学后政治、业务学习，不得迟到早退和缺席。 2、学习或开会时，必须用心致志，作好记录，校领导定期检查每个教职工的学习或会议记录，期末写好心得交教导处。不同意“开小会”，不做与学习或会议无关的事，不打瞌睡，不同意带小孩。

3、主持人应作好充分预备，注意方法，提高质量，严格掌握时刻。 二、升降国旗制度 1、按《国旗法》要求，濯水中心完小每周星期一进行升旗仪式；（1）全体师生参加，应做到表率作用，不得缺席、迟到、早退；（2）每周坚持升降国旗，由三至六年级学生轮流升降国旗；（3）集体由校行政、大队辅导员主持；（4）升降国旗时，全体师生按《国旗法》和《小学生日常行为规范》中的要求执行。 2、升旗完备时，要有重要讲话，要有升旗方面的有关记录。 三、教师行为规范考核制度 1、爱党爱国，维护祖国统一和民族团结，坚持党的四项差不多原则，遵纪守法，遵守学校规章制度。家庭团结，邻里和睦，关怀、支持学校行政、少先队的工作。 2、生活、娱乐健康。破除封建迷信，自觉抵制“六害”。 3、全面贯彻教育方针，认真执行教学打算，面向全体学生，努力推进素养教育，不加重学生课业负担。端正考风，严肃考纪。 4、关怀学校进展，维护学校声誉，爱护学校财产，服从学校安排。关怀同志，团结互助。 5、维护教师职业尊严和教师崇高形象，正确处理国家、集体和个人的关系，尽职尽责，努力完成工作任务，未通过组织批准，不准在校外兼职、兼课或从事第二职业。 6、主动、积极参加各种政治、业务学习和各种接着教育活动，提高教书育人的技能。 7、积极开展教研工作，努力探究教育规律，认真执行教学常规，不断提高教育教学质量。按时上、下课，不随意缺课、停课、调课、不坐着上

教育培训机构管理制度汇编

教育培训机构·管理制度汇编 目录： （一）行政管理制度； （二）教学管理制度； （三）安全管理制度； （四）师资管理制度； （五）学生管理制度； （六）员工管理制度； （七）档案管理制度； （八）资产管理、财务管理以及学杂费存取专用帐户管理制度； （九）收费和退费管理制度； （十）设施设备管理制度

（一）行政管理制度； 一、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是： 1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章 制度，发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议，并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待，处理来信、来访。 5、管理文书档案，健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。 8、完成校长交办的其他工作。 二、教学部门职责 1、负责全校教学管理，把提高教学质量放在首位，制定教学计划，检查教学进度，组织、安排全校的考 试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况，对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作，表扬先进，帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 三、教育部门职责 1、在校长的领导下，主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建 设有中国特色的社会主义理论，并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨，参照国家教委关于学生思想政治教育要求，负责拟定在学生中开展思想品德教育 要点，由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。 3、根据各个时期的中心任务，选择印发实事、形式教育材料，供班主任、教师在学生中进行宣传教育。

民办培训学校规章管理制度汇编

民办培训学校规章管理制度 目录 一、学校领导管理制度 (1) 二、教师职业道德规范 (1) （一）主要职责 （二）基本要求 （三）基本修养 三、教学常规管理制度 (3) （一）备课基本要求 （二）上课基本要求 （三）作业布置与批改要求 四、学生管理制度 (4) （一）校规 （二）学生道德规范 （三）学生守则 （四）课堂守则 （五）学生考勤和请假制度 （六）考核制度 （七）考场规则

（八）学生课外、假日活动安全管理制度 五、安全应急预案 (7) （一）火灾事故（二）食物中毒 （三）其它突发性事件工作预案 一、学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 1、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 2、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 3、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 4、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 5、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接

待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 6、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 7、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 8、学校领导出差（出访），实行请假制度。 二、教师职业道德规范 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 （一）主要职责： 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学