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精细化管理,创和谐校园(农村小学校长论坛论文)

精细化管理,创和谐校园(农村小学校长论坛论文)
精细化管理,创和谐校园(农村小学校长论坛论文)

科学管理入手,创建和谐校园

王连成

迁西县滦阳镇李家峪小学

科学管理入手创建和谐校园依照目前农村小学的实际实际情况来看,农村小学,由于地理位置处于农村,无论从交通、基础条件、师资力量、办学力量等各方面的条件都不进入人意,单纯依靠纯制度的管理不能完全发挥教师的工作热情,要探寻一条符合农村小学实际发展的管理道路。一所好的学校,全面工作都是奋发向上,充满生机与活力的。一所好的农村小学也是如此,同时还应当有一支以校长为核心的全面带动育人机制的教师队伍,能够结合实际深掘校本资源,把管理做到精细化,真正在基层敢为人先、敢为师范、敢于创举,创建人民满意的和谐校园。一、坚持把校务工作做实、做精、做细

一个好的校长,不光是一名优秀的教师,在教学业务上为教师的模范,还应当有冷静的思索、全面协调各个部门把校务工作做实、做精、做细。“学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模;管理无空白,时时能育人。”细节成为学校教育质量和教育服务水平的有力表现形式。学校管理只有细致入微地审视自己的管理过程或教育服务,注意细节、精益求精才能让学校管理或教育服务日臻完美,在竞争中取胜。同样,如何处理好细节,从校长方面看,是校长能力与水平的艺术体现;从学校文化上看,是学校认真负责精神的体现;从学校发展上看,是学校实现目标的途径。因而,校长必须深谙“细节管理”的奥秘,管理学校、处置问题于细微处见功夫。

1、关注部门作用,调动全体教师的积极性

校长要把每一个教师放在心上,关注教师感受,关注教师需要,

关注教师的情绪发展、倾听教师的声音,迎合教师的期望,部门之间应该以促进教师更好的工作为主,以便持续促进教师的专业发展。“抓不落实的事,查不落实的人”。“办好实事一桩,胜过空讲道理一筐”。干工作,办事情,不求形式上的轰轰烈烈,只求“实打实,硬碰硬”。公平、公正、公开,让每名教师都感觉到:在他身边的没有高一级的领导,而是为学校努力工作的同一群人。全体教师的工作积极性也都会空前高涨并持久。

2、关注创意,创设自己的品牌

品位的诀窍在于细节,对每个细节的精确考虑,往往能使学校品位有明显的提升。学校发展,需要管理创新。而改变学校管理中诸多因循守旧的现象,需要我们在每个管理细节上加工。

(1)、关注科研带动教研,教研带动全面工作的推进

学校无小事,事事都可以作为课题。深究细察,有效带动全体教职员工们确立自己的课题,找准自己努力的方向,从而深入研讨,就事论事,因地制宜、因事而异。

(2)、关注学生互评,焕发校风、教风、学风

一个好的校长,不光建立一支优秀的教师队伍,还应当发挥学生生力军的作用,还学生是学校的主人的身份。学校的主体主流应当是学生,关注学生互评,对焕发校风、教风、学风方面会起到很大的推动作用。如组建除学生会外的卫生督查小组,组员对全体在校师生乱丢乱扔果皮纸屑的形为进行全天候督查直至公示。这样校风的建设会起到很重要的作用。校长要跳出“圈子”。审视学校管理改革,克服

学校管理中思维定势。面对新形势、新要求,寻找一条具有现代特点,符合学校实际的发展新思路,提高学校管理效能,努力在教育理念上、方法上不断创新,培养创新型的教师、勤学奋发的学生,开创新局面,办出自己的特色。校长跳出“圈子”,静心反思,认真总结。从而会“柳暗花明又一村”,跃升到一个新的境界。

二、创建和谐校园,办人民满意的学校

“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”——这是胡锦涛总书记对社会主义和谐社会基本特征的阐述。

首先,校长的办学追求是和谐的。一名优秀的校长应具有“科学发展观”和“全人教育观”。他能用眼睛观察世界,用头脑思考问题,抛弃急功近利,驱除患得患失,不随波逐流,不人云亦云。当素质教育的N条规定如一道道“金牌”让人肃然起敬的时候,他不会奉若圣旨而轻视了课堂教学、忽略了教研考试;当应试教育的升学指标如一道道“紧箍咒”让人手心冒汗的时候,他不会趋之若鹜而因此取消了艺术体育、放弃了社会实践;当许多校长沉醉于教育设施的现代化、正对“生机比”津津乐道的时候,他已经将目光投向教师队伍的现代化,把促进专业发展、提升教师素质放进了工作的议事日程,把“硬件硬、软件更硬”作为努力的目标;当许多校长为日常管理达到了制度化、规范化甚至“军事化”,把人管得服服帖帖而沾沾自喜的时候,他已经站在了人文化、特色化、品牌化办学的平台上,倡导个性发展,实践开放教育。在他的努力经营

下,学校犹如一个大家庭,处处弥漫着浓浓的亲情和友情,教师之间在思想上互相帮助,业务上互相切磋,生活上互相照顾,就像兄弟姐妹,人人被重视,人人有舞台,归属感在心底油然而生。

其次,和谐校园的制度文化需要将科学的管理方法与以人为本的管理思想有机结合,既要充分考虑科学制度下的井然有序,又要以尊重和发展人为核心,努力提升人的生命价值,满足人的自我实现。要努力构建着眼创新活力、体现人文情怀和团队精神的制度文化,让广大师生在有序中能充分发挥他的生命潜能,不断追求,不断发展。

再次,民主和谐的校园建设不应该仅局限于校园内,而应努力与家庭、社会教育有机结合,和谐发展。社会是育人的大学校,是学生学习的大课堂,无论是杜威提倡的“教育即生活”,还是陶行知先生提倡的“生活即教育”,他们都主张教育与生活的一致性,强调教育环境的和谐发展。基础教育课程改革强调学校管理的开放性,其中重要的一点就是要引导学生走出教室,置身社会,在生活小学习。当今社会纷繁复杂,让学生关注社会,接触社会,了解社会,需要学校社会的共同配合,正确引导,才能防止社会的负面影响给青少年带来伤害。我们期待着“和谐社会”的构想尽快变为现实,给学生提供成长的肥田沃土。

三、加强自身修养

在学校管理中,细节散落在草丛中,它随时等待校长点石成金之手的捧起。校长要时刻体察自身。从小事做起,才能防微杜渐。

加强自身修养,充分剖析自我,客观的认识自我,对照检查自己是否严格要求自己,经常自重、自省、自警、自励。自重,将会要求自己注意自己的言行,珍惜自己的名誉,尊重自己的人格,待人处事端庄厚重。自省,将有助于经常反省和检查自己。“吾日三省吾身”,有助于反思自己的行为,检点自己的作风。自警,将有助于警告自己不要违背政治原则和道德规范,注重以别人的教训来告诫自己、提醒自己,而经常警示自己和告诫自己,有助于自己走路走得更稳健一些。自励,将有助于自己奋发向上,建功立业,为学校多干实事、多干好事。校长也要时刻体察境外。“体察民情”,用“蹲点”的方式,“解剖麻雀”的方式,“建立工作联系点”的方式,“交朋友”的方式等等,深入教师、深入学生,体验教师学生感情,掌握学校真实情况。“了解民意”,细心倾听师生呼声,发现并研究学校工作的问题,避免工作的盲目性、片面性。

农村教育任重而道远,作为农村小学的校长更感觉到责任的重大。在以后的工作中,将把学校全面工作做得更细、更精、更实,为创建人民满意的学校奉献自己的无悔青春。

小学文明校园创建汇报材料:构建和谐校园 彰显文明之风

小学文明校园创建汇报材料:构建和谐校园彰显文明之风 小学文明校园创建汇报材料:构建和谐校园 彰显文明之风 时光荏苒,步履匆匆,回首近年来,xx县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下,认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神,在文明办和教育主管部门的正确领导下,紧紧围绕着创建文明校园的标准,创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平,结合我校具体实际,始终坚持以党的十八大精神为指针,依托党的群众路线教育实践活动,牢固树立服务意识、奉献意识,认真履行工作职责,紧密团结广大教职员工,工作作风不断改进,教学改革不断深化,素质教育不断拓展,教育教学成果喜人,社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下,我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评,得到了社会的一致赞誉。 现将有关工作汇报如下: 一、加强组织领导,不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障,我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系,成立了由校长任组长,党支部书记和副校长任副组长,教导处、大队部、

总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组,并下设了一个创文办,负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。 二、加强文化建设,优化育人环境 .创一流的硬件设施:xx县第三小学,位于和睦大道,学校始建于XX年9月。学校总占地面积14430平方米,建筑面积7217平方米,现有学生人,开设教学班51个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统,建立了校园网,实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。 2.建一流的师资队伍:学校现有教职工135人,具有专科及专科以上学历的94人,其中本科以上学历38人,小学特高级教师6人,小学高级教师45人。教师全部参加继续教育培训,教师普通话合格率100%。学校班子成员100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设,树立教师良好形象,改进了工作作风。学校班子成员同心同德,各司其职,提高了凝聚力和战斗力。 3.争一流的管理水平:学校深入开展党的群众路线教育实践活动,努力办好人民满意教育,充分发挥学校教育主阵

小学学校管理论文

小学学校管理论文 浅析农村小学校长管理策略 【摘要】现代社会随着经济的发展,农村教育也呈现多元化的趋势,同时也对学校管理者的内在要求也越来越严格,作为校长应该认清教育发展的趋势,不断提高自身素质,不断创新,应具备新时期下农村教育管理者的条件,并在工作中不断努力探索使学校各项工作更有效的发展,本文从八个方面阐述这个问题。 【关键词】农村校长有效管理教育策略发展 现代社会随着经济的发展,人民生活水平的提高,国家和人民对教育的重视程度日益上升,而农村小学教育在国家教育事业中占有很大的比重,是教育事业发展的重中之重,它关系到国民教育事业的进一步提高和发展,而社会和学生家长对教育更加关注,对学校的要求越来越高,因此,作为农村小学校长基层工作难度也日益俱增,现将本人日常工作中的经验拙见笔端,下面简要介绍: 1.校长本身要具备的条件 我认为作为一名农村小学校长,校长应具备以下的工作能力,校长的工作能力在一定程度上影响着整个学校的前途,因此,校长应具备高尚的人格魅力和良好的品德修养,丰富的教学经验和较强的业务能力,具有博大的胸怀、远见的思想和敏锐的洞察力,及时更新治学理念,在原则上果断立决、勇于担当责任、化解矛盾,始终以大局为重,不计个人私怨,秉公办事,做事主动,具有独到的见解,在管理上处处体现人文精神,以人为本,纵观全局,统筹全盘,更要具备一定的调控能力,使学校的工作在时间和空间上安排的错落有致。 2.校长要注重学校领导班子的建立

一个好的领导班子对学校的教职工具有很大的影响力,对形成良好的集体具有强大的凝聚力,领导班子成员要以身作则,严格要求自己,不断地反思,加强平时的交流,要用情感来调动广大师生的积极性,发现问题要及时地解决,不断进取,而校长作为学校的领导者和决策者,应关心领导成员的工作,监督他们在工作上的力度,同时,更要关切领导班子成员在工作上有权可用,了解他们在工作方面存在的问题及其他教职工有向反映及其如何评价,从中不断吸取经验与教训,既要指导他们在工作中的失误又要引导他们办事开展工作,不断广泛听取意见,从而更有利于团结学校的领导班子,使学校各方面的工作能够及时开展并得到有效的信息反馈,作为校长还应关心教职工的工作和生活,在用人方面,体现人文关怀,使其各尽所能,在工作安排上,充分体现和发挥他们的能力,并利用多种方式,多种渠道对其进行鼓励,激发他们的潜能,使他们懂得工作比生活更有意义,这样使得提高教职工在工作上的积极性,在工作上,教职工相互借鉴、共同发展,既有利于学校各项任务的完成,并且在相互的学习过程中形成一种隐性的竞争力,使教职工不论在教学上,还是在其他工作上都有一个良性的发展势头,况且,对于提高相互间的能力都有不可抹灭的贡献,只有这样教职工在工作中更加埋头苦干。 3.在建立学校的规章制度方面 校长应该广泛听取意见,求同存异、归纳统一、扬长避短、取长补短,并且在制定每项条文时兼顾方方面面,一碗水端平,不损害任何人的利益,也不向任何一方倾斜,充分考虑每个人的意见、建议和利益,要让教职工充分参与,突出教职工在学校的主人翁地位和“民主集中制”的原则,本着“社会应当充分尊重人的积极主动精神”??[1]?,使教职工的权利得到充分的发挥,拿出草案后不断地征求意见,对每一条进行讨论,集思广益,在执行过程中如果出现不利的因素或者大家意见较大的、反映强烈的及时听取大家的意见进行整改。“为了确保教师自主权的行使受到尊重,学校居于监督与协助的地位”。??[2]?

校长论坛交流发言稿

加强学校管理提高教育质量 ——小学校长论坛交流发言稿 ****镇中小学校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家早上好! 非常感谢县教研室组织这次论坛,给予我们一个这样难得的学习机会,也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿,与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理,提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。 一、基本情况: ****镇中心小学是一所寄宿制完全小学,现有14个教学班,学生654名,在职教师42名。近年来,通过全体师生的不断努力,学校工作取得了一定进步,但与县教育局和教研室的要求相比,还有存在一定的不足,与全县兄弟学校相比,还有一定的差距。 二、学校工作 近年来,在全体师生的共同努力下,学校各项工作均有起色,在不同程度上都有所进步,为了进一步巩固成绩,加强学校管理、提高教育质量,争取学校的正规化建设良好发展,主要从以下四个方面开展工作: 1、强化制度建设,实现依法治校 没有规矩,不成方圆,要管理好一所学校,实现学校的可持续发展和正规化建设,一定要有一套切合学校发展实际

的制度体系,使各项工作有章可循、有法可依。近年来,学校根据教育局相关规定,结合学校办学实际情况,修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度,把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来,对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰,同时在学区、社会进行合适的宣传,扩大影响。一方面树立榜样,引领全体师生不断进步;另一方面赢得社会的关注,吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性,为加强学校管理,提高教育质量奠定坚固的基础。 2、争取外围条件、提高教学效益 教育质量是学校的“生命线”,是学校的根本,是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时,首先疏通并解决了学校外围条件:在外围环境里,争取了****镇政府、****村委会的大力支持和配合,广泛吸引了学生家长关注学校发展,重新树立了村民对学校的正确看法,毕竟外围环境不是我们可以掌控的,得靠我们去挖掘、去努力,因此,学校做了大量的工作,进一步协调学校外围环境的同时,通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查,发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动,最大限度的拉近社会、家校之间的距离,吸引社会目光关注学校,吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取,试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园,推动学校不断进步。

班级精细化管理总结

班级精细化管理总结 高三19班王维斌 2019年1月5日

班级精细化管理之我见 高三19班王维斌 班级精细化管理要做到班里的事,事事有人做;班里的人,人人有事做;班里的事,事事做得好;班里的人,人人要进步。作为一名职业学校的班主任,我将在以下几方面做好班级精细化管理工作: 一、加大情感教育,让教师与学生零距离接触,用关怀滋润学生的心田,用感情感化学生的心灵。 人们都说文人师表,教师的一言一行对学生都会产生一定的影响,孔子说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任的思想、行为、对待事物的态度等等往往都是学生模仿的对象。教师应该具有四种优秀的品质,一是自觉性,二是果断性,三是坚持性,四是自制性。教师要时刻注意规范自己的言行,提高自身的修养,真正显示出师表风范,时时处处、事事当学生楷模,潜移默化地影响学生的人格,促使学生的道德得以升华。 二、制定可行的班规,发挥学生主体作用,形成班级良好的班风,协调各方,使班级管理更具精细与科学。 “国有国法,家有家规”,“没有规矩,不成方圆”,因此,我校依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校精细化管理有关规章制度,要求各班根据各自班级特点去制定一整套适于本班的科学系统的、全面可行的“班规”。本人从班级日常管理至学习管理,实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系的操作,使班级工作做到有章可循,避免了班级工作的盲目性和随意性。 1、细化班级管理制度,制定班规,实施班级量化管理。 定量化、精细化、科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化,是班级管理的一种内在需求,也是班级文化建设层次更新的必然之路。在制定班规时,不可存有独裁主义,不能罔顾学生的意见与感受而偏执己见。因为制定可操作性的包容班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度,会对班级管理有莫大的帮助,故要集思广听,才使班规完美。对相应管理工作和学生常规以分数量化,专人考核纪录,每月一次综合测评,进行相应奖惩。这样形成了立体、交错式的班级管理网络,调动了全体同学的积极性,凝聚了班级集体意识和团体荣誉感,确保了精细化管理实施的力度及针对性。与此同时,完善了检查反馈制度,不仅班长、值日班干、值勤人员随时监督,作为班主任的我按照学校精细化管理要求到位,及时将检查、指导情况以月考核形式反馈到责任人手中,进行整改。 2、要大力培养班干部,树立三种良好意识。

构建和谐校园论文

中国特色社会主义理论体系概论 课程实践报告 报告名称和谐校园 年级 2011级 学院生命科学学院 专业生物工程 学号 11112110 姓名姜娜娜 任课教师曲金华 完成时间 2012年10月25日 成绩 年月日

构建和谐校园论文 内容摘要:构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校快速协调健康发展的必然要求。高校和谐校园应是依法治校,章法有序,利益协调,安定祥和,充满活力,师生和衷共济,员工各尽所能,人与自然和谐相处的校园。构建高校和谐校园,提高领导班子能力是关键,依靠广大教职工和大学生主体是根本,协调处理好各方面关系是中心环节。更多还原 关键词:高校构建和谐校园理论 一、教育的意义 (一)教育、和谐的深层含义 教育是充满爱的阳光事业。坚持“以人为本”,就是要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理,促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给学生以成长的生命,师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理,就是要在学校的管理活动中,给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想,以诚待人,以情感人,以理服人。大学应有大爱,大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀,为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境,让各类人才获得均等的展现与发展机会,物尽其用,人尽其才,各得其所。 古往今来,和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用,和为贵”“和而不同”。到孟子“天时不如地利,地利不如人和”的论断,从洪秀全提出的“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使”的理想方案,到康有为描绘的“人人相亲,人人平等,天下为公”的社会状态。从孙中山“大同世界” 的理解,到毛泽东“环球同此凉热”的追求。悠悠中华几千年,历代思想家政治家,无不推崇团结互助的理念,和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦,协调发展。 二、和谐校园的发展 人的身心是和谐发展的内在基础。捷克大教育家夸美钮斯认为:“人的本身里外都是一种和谐”。这就不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育” 要和谐发展,各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展,而且

实验小学和谐校园建设方案

实验小学和谐校园建设方案 为给学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境,保证他们的健康成长,我区教育系统将大力开展和谐校园创建活动。现结合实际,制定如下实施方案: 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以提高学校管理水平,促进学校健康和谐发展为主题,以解决事关师生安全、教学质量提高等突出问题为重点,着力抓好规章制度建设、安全卫生建设、校园文化和师生和谐关系等方面的建设,充分调动师生、家长和社会的积极性,共同推进和谐校园创建活动的开展。 二、目标任务 通过建设活动,努力做到领导与教师和谐、教师与教师和谐、教师与学生和谐、学生与学生和谐、学校与家长和谐、学校与社会和谐。在学校内部形成安全有序、健康向上、团结文明的良好风气;在学校外部形成理解支持、协作配合、信任满意的良好氛围,为我区教育又好又快地发展创造最佳环境。构筑民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、安全卫生、质量优良、人心凝聚、团结向上的品牌形象。 三、主要内容 (一)以加强校园安全防范为为抓手,努力构建平安校园

1.进一步强化师生安全教育,提高安全防护能力。各学校要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育,切实提高教育的实效性和有效性;每周至少要开设一小时的安全教育课程,做到有教材、有教案、有教师、有检查;把安全与健康教育渗透到平时的教育管理中。要定期开展地震、火灾、暴雨、雷电的自救自护演练;使师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健和心理调节能力得到进一步加强。 2.进一步完善安全管理制度,建立事故防范机制。学校要依据有关法律法规,进一步健全责任追究制度、安全管理制度和信息上报制度;制定严密的安全事故、公共卫生等事件的预防措施,不断提高对各类突发事件的应急处置能力。同时,学校还要通过家访、家长会等渠道,加强学校与社会、家庭的联系,形成预防安全事故的联防工作新机制。 3.进一步加强安全隐患排查,完善学校安全设施。要进一步加强安全隐患排查,确保不留死角。排查出来的安全隐患学校能解决的要及时加以解决,把潜在危险消灭在萌芽状态;不能解决的要立即报告,并在隐患处设立醒目标志,使师生能及时规避风险。 (二)以加强校园文化建设为载体,努力提高文明程度 1.加强校园“四化”建设 一是校园净化。让校园始终保持干净整洁、文明和谐,成为师生工作、学习、生活的理想场所,提升校园环境建设水平。

浅析农村小学校长管理策略

浅析农村小学校长管理策略 【摘要】现代社会随着经济的发展,农村教育也呈现多元化的趋势,同时也对学校管理者的内在要求也越来越严格,作为校长应该认清教育发展的趋势,不断提高自身素质,不断创新,应具备新时期下农村教育管理者的条件,并在工作中不断努力探索使学校各项工作更有效的发展,本文从八个方面阐述这个问题。 【关键词】农村校长有效管理教育策略发展 现代社会随着经济的发展,人民生活水平的提高,国家和人民对教育的重视程度日益上升,而农村小学教育在国家教育事业中占有很大的比重,是教育事业发展的重中之重,它关系到国民教育事业的进一步提高和发展,而社会和学生家长对教育更加关注,对学校的要求越来越高,因此,作为农村小学校长基层工作难度也日益俱增,现将本人日常工作中的经验拙见笔端,下面简要介绍: 1.校长本身要具备的条件 我认为作为一名农村小学校长,校长应具备以下的工作能力,校长的工作能力在一定程度上影响着整个学校的前途,因此,校长应具备高尚的人格魅力和良好的品德修养,丰富的教学经验和较强的业务能力,具有博大的胸怀、远见的思想和敏锐的洞察力,及时更新治学理念,在原则上果断立决、勇于担当责任、化解矛盾,始终以大局为重,不计个人私怨,秉公办事,做事主动,具有独到的见解,在管理上处处体现人文精神,以人为本,纵观全局,统筹全盘,

更要具备一定的调控能力,使学校的工作在时间和空间上安排的错落有致。 2.校长要注重学校领导班子的建立 一个好的领导班子对学校的教职工具有很大的影响力,对形成良好的集体具有强大的凝聚力,领导班子成员要以身作则,严格要求自己,不断地反思,加强平时的交流,要用情感来调动广大师生的积极性,发现问题要及时地解决,不断进取,而校长作为学校的领导者和决策者,应关心领导成员的工作,监督他们在工作上的力度,同时,更要关切领导班子成员在工作上有权可用,了解他们在工作方面存在的问题及其他教职工有向反映及其如何评价,从中不断吸取经验与教训,既要指导他们在工作中的失误又要引导他们办事开展工作,不断广泛听取意见,从而更有利于团结学校的领导班子,使学校各方面的工作能够及时开展并得到有效的信息反馈,作为校长还应关心教职工的工作和生活,在用人方面,体现人文关怀,使其各尽所能,在工作安排上,充分体现和发挥他们的能力,并利用多种方式,多种渠道对其进行鼓励,激发他们的潜能,使他们懂得工作比生活更有意义,这样使得提高教职工在工作上的积极性,在工作上,教职工相互借鉴、共同发展,既有利于学校各项任务的完成,并且在相互的学习过程中形成一种隐性的竞争力,使教职工不论在教学上,还是在其他工作上都有一个良性的发展势头,况且,对于提高相互间的能力都有不可抹灭的贡献,只有这样教职工在工

校长论坛方案

各中小学: 现将《XXXX中小学校长论坛活动方案》印发给你们,请认真组织实施。 二0一三年四月十日 主题词:校长论坛方案 XXXX教育局2013年4月10日印发 共印90份

XXXX中小学校长论坛活动方案 为进一步探讨新课程改革下的教育发展规律,全面落实科学发展观,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,研究解决教育改革发展中的热点难点问题,主动适应基础教育改革和发展的需要,研讨先进的办学理念,交流成功的管理经验,提升全区中小学校长的治校能力和管理水平,促进校长专业化发展。特制定我区第一届中小学校长论坛活动方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以促进校长专业化发展和全面推进素质教育为目标,通过论坛活动,搭建全区中小学校长相互学习、相互交流、相互合作、共同发展的平台,增强全区中小学校长的法制意识、责任意识、服务意识和质量意识,全面提升我区中小学校长的治校能力和管理水平。 二、活动目标 通过论坛活动,回顾和梳理校长个人工作,总结校长个人实践经验,加强我区中小学校长之间的交流、合作与互动,为我区中小学校长之间、学校之间构建一个交流沟通与对接协作的平台,推进我区教育事业的均衡发展。

三、论坛主题 1、论坛主旨: 阐述校长的办学理念,展示校长的教育思想,共叙学校的发展成果,促进校长的专业发展;提升学校的品质内涵,推进学校与校长的共同成长。 2、论坛主题: 学校管理创新与质量提升 围绕论坛主题,结合学校管理的实践与反思,或畅谈教育理想;或阐述办学理念与策略;或论述学校发展的目标定位;或共享学校与校长共同成长的硕果:或展示学校管理实践经验与成果。要求原创,杜绝抄袭或网络下载。 四、论坛形式 围绕论坛主题内容,安排主题讲演、专家讲座、专家点评、文本交流等多种形式,提倡即兴发言、互动发言,每位校长发言时间为10-15分钟(约3000字以内,辅以课件)。 五、参与对象 全区各中小学校长 六、实施步骤

企业精细化管理论文:浅析企业精细化管理

企业精细化管理论文: 浅析企业精细化管理 [摘要]本文以企业在当前激烈的市场竞争形势下经营管理为出发点,探索分析企业实施精细化管理的重要性和必要性,逐层论述企业如何开展进行精细化管理,运用精细化管理策略来提升企业核心竞争力,实现企业又好又快、健康可持续发展,从而为企业实施精细化管理提供借鉴。 [关键词]精细化企业管理竞争力 一、精细化管理概述 精细化管理作为一种意识、理念和认真的态度,也是一种精益求精的文化。其实,早在春秋时期思想家老子就提出:“天下大事作于细”的观念。20世纪50年代日本企业提出了精细化的管理理念,西方在20世纪90年代开始盛行。它借鉴和传承了泰勒的科学管理、W.爱德华兹?戴明的为质量而管理和丰田生产方式等理论。 精细化管理是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,它建立在常规管理基础之上,并将常规管理引向深入,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。 目前,作为一种管理理念和管理技术,精细化管理已经成为激烈市场竞争中决定企业成败的关键因素。因此,深入研究企业精细化管理,有利于企业不断提升管理水平,提高企业效益,增强竞争能力,从而在激烈的市场竞争中占据一席之地。 二、实施精细化管理常见问题 企业实施精细化管理必须与其现状相适应,适应企业生存发展的客观规律,此外,还要有比较系统的规划,着眼于整体和局部的关系,按部就班、循序渐进,从而为企业的发展提供更多的效益和核心竞争力。但是,从实践来看,企业实施精细化管理还存在以下问题: 1.过分强调数字、数据 企业管理中为了实现细节的精确化、数据化,从而为管理者进行决策提供参考和依据,使决策具有科学性和可操作性,需要数字的支持。但是一些企业为了精细化,过分强调数字和数据的重要性,沉迷于数字假象,主要是数字的真实性、有效性问题突出,对于一些相互矛盾的数字,不知道如何取舍和平衡,导致精细化管理出现偏差。 2.人员素质的发挥问题 精细化管理的核心问题是人员素质问题,强调以人为核心。为了使有限的资源发挥最大的效能,必须以人为本。人力资源作为企业最重要的资源,要创造最大效益,如何使其潜力得到最大程度的发挥,是精细化管理中面临的最大的难题。 3.工作效率问题 一些企业为了追求精细化,在管理中对于一些可以省略的步骤,往往视为不可缺省,从而不可避免地导致出现精细化管理反而使企业出现运行效率降低的问题。 4.执行问题 企业实施精细化管理,最终要落到实处,这就离不开人的执行。但是,从实践来看,一些设计比较精良的管理细则,却没有很好地落实,主要是由于操作性设计不够合理,不注重执行人因素。或者是执行人不愿意,或者是能力不足等,从而导致精细化管理只能纸上谈兵,无法落到实处。 5.简单复制问题 精细化管理是一个不断改善和提高的过程。但是,一些企业认识出现偏差,将其作为一种

构建和谐校园论文

构建和谐校园论文 一、坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,这是构建和谐校园的本质要求和谐校园以校园为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念,对于韶师这类新办院校来说,具有十分重要的现实意义。 人的身心是和谐发展的内在基础。捷克大教育家夸美钮斯认为:“人的本身里外都是一种和谐”。这就不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育”要和谐发展,各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展,而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用,学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合,教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长,使受教育者的身心和个性全面和谐发展,实现个体与社会的和谐,使和谐社会成为由和谐的人组成的社会,也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。联合国科教文组织的著名权威报告《学会生存》指出:“应该把培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐发展,作为当代教育的基本宗旨”。这应该成为我校师生共同追求的目标。 教育是充满爱的阳光事业。坚持“以人为本”,就是要体现以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理,促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给学生以成长的生命,师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理,就是要在学校的管理活动中,给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想,以诚待人,以情感人,以理服人。大学应有大爱,大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀,为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境,让各类人才获得均等的展现与发展机会,物尽其用,人尽其才,各得其所。 要引导学生自主管理,建设和谐班级和年级。我校升格以来,我们组织学生认真学习《高等学校学生行为准则》和韶关学院学生管理的各项规章制度,坚持以政治思想工作为先导,以素质教育为基础,以学风建设为核心,加强了日常行为管理和社团活动的管理,积极开展社会主义道德教育和科技、文化、体育等素质教育,注重学生心理健康,培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的

小学创建文明和谐校园活动方案

小学创建文明和谐校园活动方案 小学创建文明和谐校园活动方案 小学创建文明和谐校园活动方案为进一步推动我校教育教学管理工作的发展,规范学校各级管理行为,强化学校管理制度,提高学校教育质量,优化学校育人环境,促进和保障青少年学生全面发展,根据国务院、教育部关于加强学校管理、建设和谐校园的要求,并结合我校实际,特制定本方案。 一、指导思想建设文明和谐校园是国务院和教育部在新形势下提出的学校管理思想与制度建设的重要工作部署,是创建和谐社会的重要组成部分。文明和谐校园创建工作要以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实党的十六届六中全会精神,按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求,加强学校管理,营造平安、文明、健康、和谐的育人环境,促进教育快速健康可持续发展。 二、总体目标通过文明和谐校园创建活动,建立文明和谐校园的有效工作机制,使学校安全工作明显加强,育人环境明显改善,校园文明程度明显提高,管理水平和办学质量明显提升,让学校真正成为加强精神文明建设的重要阵地,成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。 三、组织机构郭河二小文明和谐校园创建工作领导小组名单: 组长: 肖金武副组长: 王凯平、张文舫、王伟成员:

万桃艳、吴红梅、印彩霞、马继炎、付登榜、郑小珍、罗彩红、陈运福、陈芳秀档案组: 余日早、张良平四、主要内容 (一)加强学校德育工作。学校要坚持育人为本、德育为首的原则,把青少年教育工作放在首要位置,把德育工作作为一项社会系统工程来抓,积极调动各方面力量,建立和健全学校、社会、家庭三结合教育网络,努力构建社会化大德育体系。学生德育考核优秀率要求超过85%,学生违法率控制在0.1 以下。 1、提高认识,转变观念,健全德育领导机制。学校在教育工作中要转变重智轻德、片面追求升学率的思想和做法,做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,把德育工作摆在首要位置。健全德育领导机制,每年至少召开两次德育工作会议,分析德育工作形势,制订德育工作措施,落实德育工作岗位责任制和目标管理责任制,形成第一把手亲自抓,主管领导专门抓,德育主任具体抓,全员德育,齐抓共管的德育管理局面。 2、完善德育管理制度。加强学校德育工作管理,提高德育管理水平,学校进一步加强建章立制工作,制订一系列的学校德育工作措施和德育工作管理制度,使德育的每项工作都有法可依,有章可循,层层落实。 3、突出工作重点,抓好德育工作重点和薄弱环节。共5页: 上一页15下一页 附送: 小学初中阶段招生工作实施意见

小学校长管理论文

小学校长管理论文 小学的校长面临的是辖区各校的规模不大,但覆盖面积广的工作环境。下面是小编整理了农村小学校长管理论文,有兴趣的亲可以来阅读一下! 小学校长深入教学管理探索 摘要:随着农村学龄儿童的减少,各地的小学都有不同程度的合流,中心小学的校长面临的是辖区各校的规模不大,但覆盖面积广的工作环境。作为农村小学校长要深入到教学管理中,最有效的捷径就是走进课堂。带上听课本,亲切地走进课堂,用管理者的眼光去听课,透过课堂现象挖掘背后潜藏的教学管理的问题,逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。例如,校长不打招呼走进了课堂,你可以更真实地发现哪些教师做了充分的准备,哪些教师渗透了课改,还有谁没有做到这些?这些没有做到的教师可能是什么原因?在课堂上学生的表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长?实行新一轮课改前后,村级学校教师在课堂上有了哪些变化,变化大不大?凡这些,只有在听课之后,校长才能有所思考,学校的教学管理制度才有可能进一步完善。 关键词:小学校长,教学管理,农村,教师,教学改革 随着农村学龄儿童的减少,各地的小学都有不同程度的合流,中心小学的校长面临的是辖区各校的规模不大,但覆盖面积广的工作环境。但在中心校的内部管理上不像城区学校那样分管领导专一化,这就需要我们跟上改革的步伐。 1.深入课堂 作为农村小学校长要深入到教学管理中,最有效的捷径就是走进课堂。带上听课本,亲切地走进课堂,用管理者的眼光去听课,透过课堂现象挖掘背后潜藏的教学管理的问题,逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。 1.1从课堂教学中发现学校管理制度问题 校长听课可以不像教研员那样去深层次地分析教学现象和规律,但在透过课堂教学现象中,一定可以发现学校哪些教学管理制度是合理的,哪些管理制度还有待去完善。例如,校长不打招呼走进了课堂,你可以更真实地发现哪些教师做了充分的准备,哪些教师渗透了课改,还有谁没有做到这些?这些没有做到的教师可能是什么原因?在课堂上学生的表现出来的行 为习惯是否有利于今后的学习和成长?实行新一轮课改前后,村级学校教师在课堂上有了哪些变化,变化大不大?凡这些,只有在听课之后,校长才能有所思考,学校的教学管理制度才有可能进一步完善。

建筑施工企业精细化管理之我见

摘要:建筑企业推行项目标准化、精细化管理、流程再造、执行力建设的管理措施。这些措施都是为了解决长期以来施工企业管理粗放等问题,加强企业运行过程的管控,提升整体发展质量,实现经济效益最大化,最终达到企业发展的目的。 关键词:新时期建筑企业精细化管理发展效益 精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的管理模式,是一种最大限度降低管理成本的管理方式。正是因为精细化管理具有诸多优点,2012年3月份,国务院国资委全面开展了管理提升活动,计划用两年时间,加快推进中央企业管理方式由粗放型向集约型、精细化转变,全面提升国有企业管理水平。笔者结合自身工作实际,浅谈建筑施工企业的精细化管理。 一、精细化管理的重要性 1、精细管理是企业做强做优,提升整体竞争力的要求 改革开放三十多年来,我国经济迅猛增长,经济总量世界排名大幅前进,目前已经成为世界第二大经济体。与此同时,我国企业的实力也显著增强,进入世界500强的企业逐年增多。2011年我国共有69家企业上榜,仅次于美国,创下年度入围数量历史纪录。其中,中国石化、中国石油和国家电网分别位列第5、第6和第7位,工程建设领域的中国中铁、中国铁建、中建、中交、中冶赫然在列。然而,500强企业排名是以企业营业收入作为排序标准,并不能完全反映企业的管理水平。所以我国国有的企业虽然规模很大,但管理水平跟不上,创新能力不强,盈利水平较低,普遍存在大而不强的问题。所以,全面推进精细化管理,是目前我国企业、特别是国有企业增强核心竞争力、培育具有国际竞争力的世界一流企业的现实需要。 2、精细管理是企业转变方式,提升发展质量的需要 目前,建筑行业快速发展的国家宏观经济形势已经发生了较大变化,劳动力、原材料等生产要素成本急剧升高,基础设施建设速度放缓,企业很难再持续实现高增长。同时,诸多施工企业自身责任界线不清晰,执行过程乏力等一些深层次的问题,导致该赚的钱没赚到、不该流失的效益白流失、亏损项目治而不止、安全质量事故时有发生。这种形势下,只有加强精细化管理,扎扎实实地解决企业管理中存在的矛盾和问题,才能抵御市场波动风险,提高经济效益,提升发展质量。 3、精细管理是企业提升实力,确保长久发展的必然要求 精细化管理既是一种先进的管理方式,也是一种先进的管理文化,企业文化管理是精细化管理的升华,是增强员工对精细化管理认同的必要条件,是提高精细化管理制度执行力的保证。精细化管理讲求的是精益求精、追求卓越,所以施工企业必须通过精细化管理,把企业的文化理念、价值追求融入到企业管理制度、管理标准和管理方案中,按照“精、准、严、细”的要求,明晰岗位设置和考核标准,以严密的制度规范、精细化的操作、严格的考核,促进企业各项工作规范受控,并通过持续改进,不断提升企业管理水平。 二、精细化管理的实施途径 精细化的实施就是要重细节、重过程、重具体、重落实、重效果,讲究专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精、力争最佳。 1、精细化的指导思想和重点 精细化工作的指导思想就是以“事事有目标、责任有岗位、操作有标准、过程有监控、结果有考核、奖罚有依据、惩处要及时”为原则;以完善制度、优化流程、细化标准、全员考核为重点,运用科学的管理工具和方法,分阶段、抓重点、循序渐进推进,使其覆盖全员、全过程、全体系,不断提升企业经营管理质量和水平。 2、精细化管理的具体实施

构建和谐校园征文

构建和谐校园 和谐,是中华民族传统文化精神的精髓,自古就有“和而不同、求同存异”这一说。和谐,具体是指事物协调、均衡、有序的发展状态,这样一种状态,是千百年来人类社会不懈追求的一种最高境界。当今社会,和谐也是时代的号角,对社会的发展都起到了一个很好的风向标作用。在2006年的中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议上,和谐问题被正式提出。会议全面分析了当前的形势和任务,研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题,一致认为,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。“百年大计,教育为本”,所以,构建和谐校园对于我们来说显得尤为重要。 构建“和谐校园”是时代的要求。学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的和谐文明直接折射出社会的和谐文明。构建“和谐校园”也是每一所学校可持续发展的基本要求。由此,怎样构建和谐校园,便成为了一个值得我们仔细研究的课题。构建和谐校园,既是一个历史发展过程,又是一个复杂系统工程,可以从多方面多角度去探索和实践。基本说来,和谐校园的构建有五个要素——人、事、物、景、情的和谐。 人的和谐是关键。校园和谐最为关键的因素是人,人的和谐与否,决定了校园和谐的成败。校园中的人,主要由领导干部、教师、学生三类人构成,而其中领导班子的和谐是关键中的关键,干群关系和师生关系的和谐是基础。经验告诉我们:没有领导班子的和谐,肯定就没有干群关系的和谐;而没有干群关系的和谐,一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系,应当说领导干部和教师始终处于主导地位。 事的和谐是核心。一个校园是不是和谐,除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外,还要看是不是抓事业,树正气。事业发展兴旺,师生心气很足,正气蔚然成风,这极有利于构建和谐校园,否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条,前景堪忧,前途无望,家长投诉多,社会意见大,上级追究严,肯定是人心惶惶,人心思散。连生存和发展都成问题的学校,肯定是无和谐可言的。由此不难看出,事的和谐是校园和谐的核心所在,校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。 物的和谐是保障。和谐的人际关系、干事办事的良好氛围,没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件,又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐,更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。学校教育教学设施配置是否和谐,关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展,是否有利于学生身心发展。如有的学校班额数超过七十人,课室挤得水泄不通,前排的学生桌椅顶在黑板前,是为不和谐;有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室,学生动手实践的活动空间几乎没有,是为不和谐;有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体,是为不和谐。相比显性的物的和谐,隐性的物的和谐显得更为重要。学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐,是维系校园和谐可持续性发展的保障。如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度

小学创建和谐文明校园经验材料

小学创建和谐文明校园经验材料 示范小学是一所全日制小学,现有教师36人,多年来学校一直本着“创建和谐校园,张扬学生个性”的宗旨,强化学校管理,爱心培育学生,学校的办学宗旨得到了社会的一致赞誉。 学校坚持以爱国主义教育为根本,引领少年儿童树立远大理想,立志成才报国。开展《中华魂》读书活动,为弘扬奥运精神,激发队员的爱国热情,开展“中国了不起,我要做了不起的中国人,我也要成为奥运冠军”等主题实践活动。组织队员回看奥运各项比赛实况,特别关注升国旗的场景,瞻仰五星红旗在体育场上空徐徐升起,激发他们对祖国的热爱。“5.12”大地震虽然发生在四川,但它深深地震撼着每一位中华儿女的心,虽然是一场灾难,但一幕幕催人泪下的抗震救灾画面,一个个扣人心扉的动人故事,已经成为一部部爱国主义的好教材。于是学校校安排,利用队会或机动地利用课余时间,收看和收听抗震救灾的感人场景和动人故事,作为演讲稿进行演讲,使广大队员从中受到教育学校少先队员在5.12抗震救灾过程中,捐款12019元,学校学生贾旭健得白血病后学生自发组织看望同学,并捐款2019多元。 学校坚持“在参与中体验,在实践中收获”的宗旨,开展创建特色校的活动,在活动中促进学生良好的道德修养,养成良好的行为习惯,学校在展创建特色校活动以来,在学生中开展各种比赛活动,读书演讲比赛、书法绘画赛、乒乓球、羽毛球夺冠赛、学生跳绳比赛、校园小歌手比赛……在各种比赛中,涌现出了好多小歌手,小运动员,小画家,大大张扬了学生个性和特长,培养了学生的兴趣和爱好,大大增强了学生的自信心,使学生树立了“我能行”的思想意识,认识到自己是有用之人,有用之才。通过活动让学生感受到集体的力量,增强学生的集体意识,学校荣誉感

农村小学校长论文

做农村小学校长的感悟 大家都知道,农村普通小学与乡镇中心学校及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是有很大差距。但是,作为学生,不管是生活在城市还是农村,享受优质教育的权利是一样的。农村小学办学水平的高低,将直接影响老百姓心目中的形象。那么,作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己在做校长时的几点感悟谈谈以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。 一、校长要有强烈的角色意识 校长是学校的决策中心及集体决策的核心,也是学校的权威信息中心及协调校内外各种关系的中心。强烈的角色意识让校长时刻不忘自己是一名校长,不断地努力才是成为合格校长的基石。因此,做好校长要践行以下方面的角色行为,才能开展工作。 (一)校长要有自己的办学思想 办学思想体现了校长在学校发展中的思路,策略。简单说就是不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题,而是如何在实践上级文件过程中体现自己的思路和策略;它是校长向自我智力和精力极限的挑战过程,是校长在实践中体验和领悟的结果,是学校究竟要培养什么样的人,如何为学生的发展进行科学设计,如何使学校的荣誉和每一个教师、学生交融在一起?如何让每一个教师都能树立可持续发展的精神动力的实践过程。 (二)校长要具有强烈的事业心,责任心 强烈的事业心和责任心是成为一名出色校长的前提,对教育事业的热爱源于对教育意义的深刻理解与认识,因为教育不仅仅是一种职业,更是一种事业。职业可以讲代价,讲报酬,而事业只能讲奉献,只有把教育工作当做事业,深刻认识到自己的使命和责任,不断善于学习,关注发展,积极进取、热爱学生,才能不辜负校长这一称号。 (三)校长要有扎实的理论基础和出色的实践能力 学校是传授知识的场所,学校管理具有综合性,复杂性的特点,所以要求校长具有广博的知识和出色的实践能力,这样才能更好的开展学校工作,才能激励全体老师去学习,才能建立合理的,有生命力的学校教育。 (四)以服务为基,通过建立共同的愿景,让全体教师,职工全面参与学校的教学与管理全过程。 作为一名农村小学校长,面对全体教职工和学生,首先想到的是如何正确有效地行使自己的权力,不能盛气凌人,居高临下,以服务

关于企业精细化管理的论文

关于企业精细化管理的论文 一家企业如同一个人,有着自己的气质与个性。管理体制、企业文化、工作环境……这些就是一个企业的气质与修养,一笔笔勾勒着企业的体态,充盈着企业的血脉,描摹出企业的魅力。而企业的管理方式,无疑最能诠释企业独特的精魄!一旦能够将管理的艺术挥洒自如,企业便能从平庸走向成功,从成功走向卓越,从卓越走向辉煌! 在技术日新月异突飞猛进的今天,企业的管理方式也发生着重大的变革。风起云涌的市场竞争、高居不下的成本、日益精明的顾客……让企业不得不重新审视自己的管理运作之道。因为,管理涉及到企业的方方面面,它是核心,也是全部! 其实,一种精雕细啄的管理方式精益管理是在中国企业界已经在尝试。《细节决定成败》的作者汪中求提出了重视细节的理念[1] ,受到了社会的普遍欢迎和热烈反响。精者,去粗也,不断提炼,精心筛选,从而找到解决问题的最佳方案;细者,入微也,究其根由,由粗及细,从而找到事物内在联系和规律性。他指出,细是精细化的必经的途径,精是精细化的渠成的结果。细不是目的,而是达到精的途径,通过细最终达到减损增效、提高竞争力的目的。在汪中求看来,精细化是我国企业(包括有管理属性的公共机构和政府)必须迈过的一道坎,不管是何种行业,不论是哪家企业(也许,政府保护的高度垄断的行业和企业除外),离开了精细化,要想在日趋激烈的国际化竞争中立于不败之地,无异于缘木求鱼。 卓越不是坐享其成的。汪中求在其《高度决定视野视野开阔心

胸》的文章中说,乡间小道可以直接跨越到高速公路,然而管理的阶段不可跨越。我们得一步步来,每一步可以快一些,但步子是不能省略的。我们很难改变人的思维,但可以借助职业化训练改变人的行为,通过调整行为来达到逐步调整思维的目的。我们不能省略管理的各个环节全面量化的阶段,管理依赖规则,规则需要具体化、标准化、数据化,格式化的规则才可以训练,训练提升素质才是改善和完善管理的必由之路。 因此,企业必须研究精细化管理、实践精细化管理、完善精细化管理,才能打造出卓越,迈向辉煌! 同时请记住,精益管理的终级目标是:在不浪费顾客时间、以他们可接受的价格的前提下真正满足他们的需求,同时为企业带来更多的利润。精益管理公司与顾客共同创造价值与财富,铸就卓越! 精益管理与精益生产一脉相承,精髓都是“精益”。不仅如此,精益管理比精益生产的范围更广更复杂!因为,管理贯穿了企业运作的各个环节,渗透到了企业的血脉之中!精益管理是一种理念,更是一种文化! 精益生产可以看成是丰田公司将精益管理思想应用在了企业最基础的生产线上。丰田的“精益”思想可以被称道为管理方法革新上的一个里程碑!刚开始的时候,那些世界汽车巨头对丰田的想法根本不屑一顾。结果是丰田公司经过不懈的努力,终于在质量上把欧美汽车抛在了后面。可以说,“丰田”汽车之所以能成为世界最优秀的品牌之一,其根源是丰田公司的精细化管理。如今,丰田汽车竟成了世界汽

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