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班集体建设目标

班集体建设目标

1、有一个优秀的班主任。班主任是班级的灵魂,在班级当中起到直接的关键作用,直接影响班级管理质量。因此优秀的班主任是优秀班集体形成的基础。

2、有一个良好班风、学风。班风很重要。班风是班级成员共同具有的思想和行为方面的体现,也是班级整体形象概括和所有班级成员共同的精神面貌的体现。好的班风一旦形成能制约、管理、促进优秀班集体的形成。学风体现了班级成员共同的学习态度和学习精神。好的学风建设是班级建设重点、是根本。优秀学风能端正学生的学习态度、学习目的、学习方法。

3、有一帮得力的班干部。班级干部是班集体的组织核心,是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量,大部分工作需要他们来完成。得力的学生干部是建设优秀班集体的必备条件,也是创建优秀班集体的推动力量。

4、有一个明确的奋斗目标。班级目标是全班学生经过团结奋斗所期望达到的理想结果。它能不断地把全班学生引向正确的方向;调动全班学生的主动性和积极性;还能衡量学生的进步速度,检测班级的质量高低。

5、有适合本班级的工作制度。优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度,也要有处罚制度。

6、师生关系和谐。班级人际关系包括学生与班主任之间的关系;学生与学生之间的关系;学生与老师之间的关系;班主任与课任老师之间的关系;班主任与家长的关系。其中,最重要的是学生与班主任之间、学生与学生之间的关系。

7、成员整体素质高。一是成员要有集体集体观念和凝聚力;二是成员学业成绩好;三是成员爱好广泛,特长明显,知识面广,组织能力强。

优秀班集体建设考评

1、初级阶段星级班集体

要求:知常规懂礼仪守纪律爱学习

2、中级阶段良好班集体

要求:守常规讲礼仪会学习爱集体

3、高级阶段优秀班集体

要求:守法规有理想讲团结共进步

班级建设目标

高391班班级建设目标 总体目标 德育目标:以建立一个成熟的班集体为 目标,让学生有归属感,荣 誉感,能自觉维护集体的利 益,热爱学校,热爱班级, 热爱生活,热爱学习。 智育目标:提高学生文化修养,增强学 生学习的主动性和积极性, 营造浓厚的学习气氛。大幅 提高学习成绩和创造能力。 体美目标:让学生爱好锻炼,热爱艺术, 拥有强健的体魄和正确的审 美观,健康成长,快乐学习。 劳动目标:劳动的人为最美丽的人。让 每个学生热爱劳动,以劳动

为荣。 分解目标 一、理想目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。 2、让每个学生品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3、四个学会:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。 5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。 6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。 二、基本目标 1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。 2、力争成为常规管理先进班级、卫生先进班级、文明班级。 3、制定公正、公平的考核、奖惩制度

及形式,建立完善的班级管理档案。 三、小组活动规则 1、组员之间平等、民主、合作、互助。 2、组员协助组长工作。 3、少数服从多数。 四、班干部品德与职责 品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。 1、班长:协助班主任进行班级各项工组,全心全意为班级及同学服务。 2、团支书:组织团委安排的活动,做好本班团员的教育与交流工作。 3、副班长:做好班级纪律的提醒、监督和登记,营造良好纪律风貌。 4、学习委员:监督学生学习情况,检查各学科学习任务完成情况,并记录、 汇报任科教师。 5、劳动委员:布置平时以及大扫除的任务,做好劳动监督,及时报告老师。 6、生活委员:及时关注班级学生生活动态,及时报告老师。为班级建设出谋划策。 7、文艺委员:组织开展文艺活动和比

班级建设目标

高陵县第一 班级建设目标 学校:高陵县第一中学 班级:高一(11)班

班级建设目标 班级建设目标 一、班级全面发展总体目标 德育目标:一个成熟的班集体为目标,让学生有归属感,荣誉感,能自觉维护集体的利益,做任何事情 不流于表面。 智育目标:培养文化艺术修养和创造初步的技能。 体美目标:在正确的艺术意识中健康成长,快乐学习,。 劳动目标:劳动的人为最美丽的人。 班级全面发展分解目标 高一年级 德育目标:班级文化建设大家做;各项集体(大集体、小团队)活动知荣辱;目标明确见效果,有始有 终,不流于表面,不停于三分钟热血。 智育目标:正确的懂得艺术、运用艺术于个人及集体的生活环境中。在个人艺术修养的培养,班级文化的建 设和画室文化的建设中实施良好的专业技能。 体美目标:进入高一,是各种事物的延续,更是一个重要的阶段的开始。存在不足与劣势,原因只有一 个,就是目标不够明确。 劳动目标:体力与脑力兼用与学习和工作上。 二、班级管理总体目标

班集体纪律、规范目标:巩固加强。 班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。 班集体的人际关系目标:平等、互助。 班集体纪律、规范目标:在人人有事做,事事有人做的基础上,给“个性人士”一个“独善其身”,给热心人士一个“兼爱天下”责任和义务。 班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。一句话“常立志,不如立常志”,做事懂总结-分析-反思。 班集体的人际关系目标:平等、互助。实施分阶段,先懂得尊重自己,尊重父母,尊重他人,每个阶段的完成都应是更加接近目标。 一、理想目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。 2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。 5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。

班级团队建设方案(精选5篇)

班级团队建设方案(精选5篇) 班级团队建设方案【篇1】 大学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理状态,道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约。反过来,班级里每一个成员的心理状态、道德准则也影响到班级的凝聚力和向心力。 所以,在一个班集体里,班级是全班同学共同的“家”。它是一个无形的磁场,弥散于学生心中,指引着学生的前进方向,滋润着学生的心田,无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的发展趋势及学习前景。我们不光要重视班级文化,更要建设好班级文化。故方案如下: 一、方案目标: 1建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥,发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。 2让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围3通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。 4让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。

5让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题,分析问题,解决问题.同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识,法律意识等),使班级正气上升。 6开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛,大组学习竞赛,个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作,竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展. 7定期总结。利用读报课,主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结.以达到及时调整,更快进步的目的`,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。 二、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注大学生的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。 3、要符合学生的年龄特征和心理特征。 4、要体现学生主动参与性和全员参与性。 5、要对学生有激励性。 6、体现学生的主体地位。 三、活动文化建设

班级建设目标

班级建设目标 班级建设目标 班级建设是实现教育教学目标、提高班集体凝聚力和向心力的重要途径。一个良好的班级建设目标,能够帮助班级形成积极向上的氛围,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,进而推动整个班级的发展。为此,我们班制定了以下几个目标,以促进班级建设的深入进行。 首先,教育教学目标是班级建设的核心目标。我们班的教育教学目标是:激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯和学习能力,提高学生的自主学习和创新能力,推动学生成长发展。我们要通过创设优良的教育环境和丰富的教育资源,加强学生的学术指导,促进他们全面发展。 其次,培养良好的班级凝聚力和向心力是班级建设的重要目标。我们要通过举办各类班级活动,增加班级成员之间的交流和互动,增强班级凝聚力。同时,我们要引导学生树立集体利益高于个人利益的意识,增强班级向心力。只有班级成员紧密团结起来,才能共同迎接班级建设的挑战,创造出更好的成绩。 第三,建立和谐稳定的班级氛围是班级建设的根本目标。我们要通过修身养性、讲礼貌、守纪律等活动,营造和谐稳定的班级氛围。同时,我们要注重培养学生的自我管理和自我约束能力,使他们具备正确的行为规范和良好的道德品质。只有这样,班级才能更好地推动学生的成长。

最后,注重班级文化建设是班级建设的重要目标。我们要通过丰富多彩的班级活动,塑造出具有班级特色的文化。我们要倡导尊师重教、团结友爱、勤奋上进、诚实守信的班级精神,培养学生的社会责任感和集体荣誉感。只有班级拥有强烈的文化认同,才能更好地凝聚班级成员,促进班级建设的发展。 综上所述,班级建设目标是一个全面、系统的工程,包括教育教学目标、班级凝聚力和向心力目标、班级文化建设目标等。只有在教育引导下,加强学业指导和全面发展,建立良好的班级凝聚力,营造和谐的班级氛围,并塑造出具有班级特色的文化,才能促进班级建设的持续发展,实现优秀班集体的目标。我们相信,在全体班级成员的共同努力下,我们的班级建设目标一定会得到实现。

学校班集体建设的目标和措施

学校班集体建设的目标和措施 一、指导思想 创和谐校园,建温馨班级,让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨幸福的精神乐园。 二、班集体建设的目标 1. 有共同的目标。要有创建班集体的总目标、计划和总结,并能有组织地开展创建活动;每个学生有与班集体目标一致的个人目标,并为实现班级目标努力实践;要有学生设计的班规、班名等;全体同学有为班级、同学服务的班级小岗位,共同参加班级管理。 2.和谐的集体舆论。集体舆论积极健康,并且能凝聚成一股巨大的教育力量。有各种舆论阵地,如黑板报、意见箱等,并能充分发挥沟通、教育激励等作用;班内有先进典型,学习有榜样,形成你追我赶的良好风尚;每个学生的努力、特长和进步等都能得到鼓励与肯定,学生在自我价值的实现中感受快乐。 3.良好的学习氛围。学生有明确的学习目的,良好的学习习惯,有勤奋、谦虚、好学、乐学的良好学习氛围,并形成严谨求实的学风;同学之间能互相帮助,特别是对学习有困难的学生有各种帮扶措施,全班同学能在学习过程中体会到快乐;全班各门学科成绩良好,或有明显进步,成为学校各班学习、追赶的榜样。 4.快乐的班队活动。班级能创造性地开展活动,充实学生的学习生活,丰富学生的精神世界,班级活跃有生气;学生能积极参加年级、

少先队、共青团、学校组织的活动,积极参加体育锻炼,人人参与体育大课间活动。让学生在活动中培养团队合作精神,增进彼此间的信任和理解,感受幸福。 5.愉悦的人际关系。学生能正确处理好与集体,与他人之间的关系。学生尊敬师长,教师热爱关心学生,师生关系融洽。关心弱势学生,团结帮助后进生,每个学生都能感到集体的温暖,心情舒畅,班内没有被孤立者,人人都是幸福的个体。学校、平行班级对班级反映良好。 6.鲜明的特色。有全班同学引以为豪的特色,如爱心帮扶特色、绿色环保特色、自主管理特色、卫生保洁特色、常规管理特色、文明礼仪特色、自主学习特色、实践活动特色、心理科学特色、文学特色、艺术特色、科学兴趣特色、体育特色、英语特色、经典诵读特色等,让学生的身心得到健康发展,并能辐射到其他班级甚至全校。 三、班集体建设措施 1.班级布置。积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一块墙”成为“无声的导师”。 (1)班级名片:班级全家福照片、我们的口号、教师寄语、温馨班名。 (2)班级环境布置:前有班风,后有主题鲜明、色彩丰富的学习园地,在图书角等版块的基础上,各班可以根据自己班级特色设置其它专栏,以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现实用、美观,突显文化氛围

班集体建设目标

总体指导思想:具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注学生的全面健康成长、长远发展。制定富有特色的班级誓言,班训及学风等,这些口号高度体现班级集体意志,是班级文化的核心标志引领学生感悟生活的意义,培养自信自律精神,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置,形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。 7、班级活动:班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成,需要通过一系列教育活动,而集体活动的有效开展,可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展,因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动,集体的生命是孱弱的,整个班级没有生气,导致集体发展停滞。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力,在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力,调动每个集体成员积极性,形成着健康积极的集体舆论和良好风气。

班集体建设目标

班集体建设目标 班集体建设目标是指通过一系列的组织活动,帮助班级成员建立良好的团队合作意识,增强班级凝聚力和归属感,提高学生的综合素质和能力,培养出具有团队精神、责任心和创新能力的优秀学生。 首先,班集体建设的目标是培养学生的团队合作意识。通过各种团队活动,使学生意识到在团队中,每个人的力量都是不可忽视的,只有团结一致才能取得更好的成果。在活动中,要注重培养学生的相互合作、互相帮助和相互尊重的意识,让学生学会与他人合作,共同解决问题,从而提高他们的团队合作能力。 其次,班集体建设的目标是增强班级的凝聚力和归属感。在建设活动中,要注重培养学生的集体观念,使他们认识到自己是班级中不可或缺的一员,每个人的力量都是班级的力量,只有团结一致才能创造更大的成就。通过集体活动,让学生感受到班级的温暖和关爱,增强他们对班级的归属感,使大家都乐于为班级发展做出贡献。 再次,班集体建设的目标是提高学生的综合素质和能力。通过各种培训和训练活动,提高学生的学习能力、实践能力和问题解决能力。例如,在语言表达方面,组织辩论赛、演讲比赛等活动,培养学生的口头表达能力和思维能力;在体育方面,组织体育竞赛和运动会,培养学生的团队协作能力和身体素质;在社会实践方面,组织社会实践活动,培养学生的实践能力和社会责任感。

最后,班集体建设的目标是培养学生的团队精神、责任心和创新能力。通过各种创新活动和团队项目,鼓励学生积极参与,发挥自己的想象力和创造力,锻炼学生的创新思维和动手能力。同时,要培养学生的责任心和团队精神,让他们懂得团队成功背后需要的责任和奉献,从而成为一个有能力、有担当的团队成员。 总之,班集体建设目标是培养学生的团队合作意识,增强班级凝聚力和归属感,提高学生的综合素质和能力,培养出具有团队精神、责任心和创新能力的优秀学生。通过一系列的活动和训练,引导学生从个人到集体的转变,让他们在团队中快乐成长,实现个人和集体的共同发展。

班级建设目标

班级建设目标 高一11班班级建设目标 高陵县第一中学 学校: 高陵县第一中学 班级: 高一(11)班 - 0 - 高一11班班级建设目标 班级建设目标 班级建设目标 一、班级全面发展总体目标 德育目标:一个成熟的班集体为目标,让学生有归属感,荣誉感, 能自觉维护集体的利益,做任何事情不流于表面。智育目标:培养文化艺术修养和创造初步的技能。 体美目标:在正确的艺术意识中健康成长,快乐学习,。劳动目标:劳动的人为最美丽的人。 班级全面发展分解目标 高一年级 德育目标:班级文化建设大家做;各项集体(大集体、小团队)活 动知荣辱;目标明确见效果,有始有终,不流于表面, 不停于三分钟热血。 智育目标:正确的懂得艺术、运用艺术于个人及集体的生活环境中。

在个人艺术修养的培养,班级文化的建设和画室文化的建 设中实施良好的专业技能。 体美目标:进入高一,是各种事物的延续,更是一个重要的阶段的 开始。存在不足与劣势,原因只有一个,就是目标不够 明确。 劳动目标:体力与脑力兼用与学习和工作上。 二、班级管理总体目标 班集体纪律、规范目标:巩固加强。 - 1 - 高一11班班级建设目标 班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。班集体的人际关系目标:平等、互助。 班集体纪律、规范目标:在人人有事做,事事有人做的基础上,给“个性人士”一个“独善其身”,给热心人士一个“兼爱天下”责任和义务。 班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。一句话“常立志,不如立常志”,做事懂总结-分析-反思。班集体的人际关系目标:平等、互助。实施分阶段,先懂得尊重自己,尊重父母,尊重他人,每个阶段的完成都应是更加接近目标。 一、理想目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。 2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。 5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。

班集体建设目标

班集体建设目标 1、有一个优秀的班主任。班主任是班级的灵魂,在班级当中起到直接的关键作用,直接影响班级管理质量。因此优秀的班主任是优秀班集体形成的基础。 2、有一个良好班风、学风。班风很重要。班风是班级成员共同具有的思想和行为方面的体现,也是班级整体形象概括和所有班级成员共同的精神面貌的体现。好的班风一旦形成能制约、管理、促进优秀班集体的形成。学风体现了班级成员共同的学习态度和学习精神。好的学风建设是班级建设重点、是根本。优秀学风能端正学生的学习态度、学习目的、学习方法。 3、有一帮得力的班干部。班级干部是班集体的组织核心,是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量,大部分工作需要他们来完成。得力的学生干部是建设优秀班集体的必备条件,也是创建优秀班集体的推动力量。 4、有一个明确的奋斗目标。班级目标是全班学生经过团结奋斗所期望达到的理想结果。它能不断地把全班学生引向正确的方向;调动全班学生的主动性和积极性;还能衡量学生的进步速度,检测班级的质量高低。 5、有适合本班级的工作制度。优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度,也要有处罚制度。 6、师生关系和谐。班级人际关系包括学生与班主任之间的关系;学生与学生之间的关系;学生与老师之间的关系;班主任与课任老师之间的关系;班主任与家长的关系。其中,最重要的是学生与班主任之间、学生与学生之间的关系。 7、成员整体素质高。一是成员要有集体集体观念和凝聚力;二是成员学业成绩好;三是成员爱好广泛,特长明显,知识面广,组织能力强。 优秀班集体建设考评 1、初级阶段星级班集体 要求:知常规懂礼仪守纪律爱学习 2、中级阶段良好班集体 要求:守常规讲礼仪会学习爱集体 3、高级阶段优秀班集体 要求:守法规有理想讲团结共进步

(完整)班级目标

(完整)班级目标 班级目标 管理目标 一、理想目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级. 2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式. 5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。 二、基本目标 1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上. 2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。 3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案. 三、班干品德与职责 品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神 1、班长: 组织同学早读、自习,维持纪律。 2、副班长:协助老师.班长完成日常工作。 3、组长:检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员. 4、学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师. 5、礼仪委员:检查学生仪容仪表,及时反映给老师。 6、卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。 7、生活委员:管理班级日常事务,领取,发放牛奶鸡蛋,饭票等。 8、宣传委员:布置黑板报、宣传栏。 四、卫生习惯的补充规定 1、衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。 2、自由活动时手不得触摸地面。 3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。 4、地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。 5、墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。 班级建设目标 班级全面发展总体目标: 德育目标:一个成熟的班集体为目标,让学生有归属感,荣誉感,能自觉维护集体的利益,做任何事情不流于表面. 智育目标:培养文化艺术修养和创造初步的技能。 体美目标:在正确的艺术意识中健康成长,快乐学习,。 劳动目标:劳动的人为最美丽的人。

班级目标(精选8篇)

班级目标(精选8篇) 目标是对活动预期结果的主观设想,是在头脑中形成的一种主观意识形态,也是活动的预期目的,为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。以下是小编为大家整理的班级目标(精选8篇)相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家! 班级目标篇1 1、建设一个“举止礼貌、环境高雅、学风浓厚”的班级。 2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。 4、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。 6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。 班级目标篇2 第一、纪律 1、全班同学严格要求自我,不违反班规校纪。 2、课堂以及自习课要安静。 3、晚上就寝后严禁说话。 4、班长和纪律委员认真做好本职工作,维护班级纪律,鼓励同学自觉遵守纪律。 第二、卫生 1、教室、卫生打扫干净。 2、值日生擦黑板和整理讲桌。 3、利用课间时间坚持讲桌和学生座位周围的卫生。 第三、学习 1、上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的

次数。 2、按时完成作业,不抄袭。 3、同学间成立学习小组,相互帮忙,共同提高成绩。 班级目标篇3 1、在班主任和团队组织的指导下,团体的事由团体讨论决定。班委会的事,都由自我管理,活动由团体开展。 2、人人都有自我的兴趣和爱好,人人有自我喜爱的学科,人人有自我喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握礼貌礼仪并身体力行。 3、在学校的教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会创造,做一个爱自我,爱同学,爱班级,爱教师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人。 4、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,到达%的同学毕业。 5、自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。 6、人人都有为团体,为他人服务的岗位,坚持为他人,为班级,为学校,为社会做好事。 7、全班同学都要到达体育锻炼标准,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生。 8、人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》最好的班级之一。 班级目标篇4 1、建立学习小组,帮忙解决学习中的一切困难,监督学习的情景,以此来指导后进生的学习。 2、热情帮忙,真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生,我们不能孤立疏远他,要动员同学们耐心地帮忙他,真诚

班级建设目标

高陵县第一中学 班级建设目标 学校:高陵县第一中学 班级:高一(11)班

班级建设目标 班级建设目标 一、班级全面发展总体目标 德育目标:一个成熟的班集体为目标,让学生有归属感,荣誉感,能自觉维护集体的利益,做任何事情不流于表面。 智育目标:培养文化艺术修养和创造初步的技能。 体美目标:在正确的艺术意识中健康成长,快乐学习,。 劳动目标:劳动的人为最美丽的人。 班级全面发展分解目标 高一年级 德育目标:班级文化建设大家做;各项集体(大集体、小团队)活动知荣辱;目标明确见效果,有始有终,不流于表面,不停 于三分钟热血。 智育目标:正确的懂得艺术、运用艺术于个人及集体的生活环境中。 在个人艺术修养的培养,班级文化的建设和画室文化的建 设中实施良好的专业技能。 体美目标:进入高一,是各种事物的延续,更是一个重要的阶段的开始。存在不足与劣势,原因只有一个,就是目标不够明 确。 劳动目标:体力与脑力兼用与学习和工作上。 二、班级管理总体目标 班集体纪律、规范目标:巩固加强。

班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间。 班集体的人际关系目标:平等、互助。 班集体纪律、规范目标:在人人有事做,事事有人做的基础上,给“个性人士”一个“独善其身”,给热心人士一个“兼爱天下”责任和义务。 班集体舆论和班风目标:积极、平等、互助、和谐的空间.一句话“常立志,不如立常志”,做事懂总结-分析—反思。 班集体的人际关系目标:平等、互助。实施分阶段,先懂得尊重自己,尊重父母,尊重他人,每个阶段的完成都应是更加接近目标。 一、理想目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。 2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐. 4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。 5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。 6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。 二、基本目标 1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一

班级工作目标及主要措施6篇

班级工作目标及主要措施6篇 班级工作目标及主要措施(篇1) 一、工作目标: 自信,合作,务实,奋进是本班的精神,在校期间应该学生应以学为主——先学做人,再学成才。建立一个积极向上的班集体,让每个学生都能快乐成长,且具有良好的世界观和良好的行为习惯,具有扎实的知识基础和较强的学习能力。 二、指导思想: 以人为本,关注每一位学生的成长,创建一种自信,合作,务实,奋进的班级氛围,引导形成诚实自重的班级舆论。以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为,以坦诚相待,实事求是,求精求细的工作方法做好学生的思想工作,引导学生上进。团结任课教师,协调学科矛盾,集中学校家庭的各种力量,形成合力,使每位学生都能愉快地适应高中生活,为今后学习发展夯实基础。 三、本学期在班级管理上要努力解决以下问题: 1、学生行为习惯养成问题; 2、班干部培训,良好的班级舆论如何形成问题; 3、课堂纪律纪律问题; 4、寝室卫生和纪律问题;

5、学生迟到,早退,请假的问题 6、部分学生学习目的不明确,学习动力不足的问题; 7、部分学生作风散漫,行为不轨的问题; 8、部分学生学习方法不当,学习习惯不良的问题。 四、主要工作措施与设想: 1、试行本班自我管理制度并加强检查落实,争取在一周内规范。并形成班级公约。进一步规范学生生活,学习行为。 2、在开学后一周后召开任课教师会,讨论班级管理发展思路。 3、加强每天的巡视,发现问题,及时解决。 4、召开一次家长会,与家长形成共识。 5、了解学生需求,加强师生沟通,做好个体思想工作。 6、要求学生确定奋斗目标,制定学习计划,并加强检查落实。 7、主动了解每日每个学科的学业完成情况,发现问题,及时解决。 8、在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法。 9、充分利用多样化的主题班会,引导班级舆论。 10、抓住每日早,中,晚几个关键时间点,严格要求,规范学生的行为。 11、关注每个学生每天的各种细微表现,将种种可能出现的问题扼杀在萌芽状态。

班级奋斗目标大全

班级奋斗目标大全 1. 提高团队合作能力,增强班级的凝聚力和战斗力,使班级成为全年级的佼佼者。 2. 培养积极向上的学习态度,努力争取在全年级学科考试中获得相对较好的成绩。 3. 培养一批科技、文化、艺术等方面的优秀生,提高班级在各类比赛中的表现,争取荣誉。 4. 增强体质健康,提高体育课成绩,在学校体育比赛中取得好成绩。 5. 组织各种文化、体育、志愿活动,主动参与社区服务和公益事务,培养社会责任感和公民意识。 6. 培养班级的领导魅力和组织能力,提高班干部的素质和服务意识。 7. 加强班级文化建设,建立良好的班风班纪,注重课堂纪律和作业完成质量,形成良好的学习氛围。 8. 鼓励创新思维,培养学生的创造力和实践能力,支持学生开展各类创新项目和实践活动。 9. 增强学生们的自信心,鼓励他们积极参与各领域的竞赛和展示活动,展现自己的才华和能力。 10. 加强班级与家长之间的沟通和合作,共同关心学生的成长和发展,共同促进班级目标的实现。 11. 培养学生的良好习惯和健康生活方式,注重学生的心理健康和情绪管理。 12. 提高学生的综合素质,培养他们的综合能力和创新精神,为未来的发展做好准备。

13. 注重培养学生的团队意识和协作能力,培养他们的集体荣 誉感和责任感。 14. 关注学生的职业规划和就业前景,提供相关的资源和指导,帮助学生掌握就业技能和就业机会。 15. 积极参与各类社团组织和学科兴趣小组活动,培养学生的 兴趣爱好和特长擅长。 16. 提高学生的信息素养和科技应用能力,鼓励他们利用科技 手段提高学习效果和创新能力。 17. 培养学生的国际视野,促进跨文化交流和学习,增强学生 的国际竞争力。 18. 注重培养学生的社会责任感和公民意识,关注社会热点问题,关心社会弱势群体。 19. 加强学生的实践能力和创新意识,鼓励他们参与科研项目 和创业实践。 20. 关注学生的身心健康,加强健康教育和心理咨询服务,提 供学生需要的支持和帮助。

班级团队建设方案5篇

班级团队建设方案5篇 班级团队建设方案1 一、总体目标 积极营造浓厚的学习、学术气氛和生动活泼、健康上进的良好风气,努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的根本道德标准,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德素质和科学文化素质的协调开展。为同学们创造一个良好的学习环境,使同学们到达乐学、勤学、会学,早日形成班级长期有效的学习气氛。 二、指导思想 以营造良好的学习、学术气氛为根底,以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心,以提高同学们的成绩为重点,真正实现同学们变被动学习为主动学习,形成浓厚的学习学术风气。 三、活动方案 1)常规工作 ①学风建设发动会:全面深入发动,开一班会,规划方案《大学班级学风建设方案》。 ②征集活动:可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。 ③ 座谈会:学生与专业老师座谈会 ④督导制度:班主任下寝室、下课堂,听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力,督查学风建设。 ⑤设立班级信息员和负责人:班长为信息员,及时传递学生动态信息,班委为负责人,负责纠正违纪现象。 2)团支部工作 ① 专题组织生活 以团员先进性教育为契机,表达先进性教育成果,促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风〞为主题的组织生活。 ② 团员示范月活动

团员从我做起,从小事做起,重在影响身边的同学,在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室,树立优秀的班风,并进行调查反响。 ③ 学生党员文明督导队 由班级党员组成,每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导,对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。 ④“模范团员〞评选活动。 在全班范围内评选身边的好团员,树立德智体全方面开展的优秀典型,各寝室评选 1名,进行材料收集后进行展出。 3)个人规划 班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划,以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见,促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。 四、活动要求 1、班级所有成员要严格遵守该方案,积极参加各项活动。 2、班干部是各班创优良班风活动的负责人,必须以认真负责的态度投入此项活动中。 3、党员、团员要充分发挥模范表率作用,同时要宣传、组织、带着好普通同学,促进班风建设,表达党员、团员的先进性。 班级团队建设方案2 一、总体要求 1、精心筹划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和专业特色;让师生感觉“舒心〞“愉悦〞 2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 3、为了将专业的特色表达在学生将来进入企业的需要,本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。

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