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五年级投掷沙包教案

五年级投掷沙包教案
五年级投掷沙包教案

投掷沙包执教:班级:502班共55人

投掷沙包完整教学设计

原地侧向投掷沙包 一、设计理念: 本课以学生为主体,教师为主导,在教学中采用愉悦式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者,使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟,形成双主体发展的教学模式,使学生充分体会到体育课的快乐。 二、本课教学目标设计 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法,能说出投掷要求,80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法,发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作,体验成功的乐趣,培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 三、教材、学情分析: 投掷和投掷游戏在小学体育教学内容中占有一定的比重,重点是肩上屈肘,快速挥臂。难点是动作连贯,协调用力。针对2年级学生活波好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,在本节课的教学过程中,我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则,结合生活常识,运用层层递进的教学方法,使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法,掌握原地侧向投掷沙包的动作方法,以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、等活动完成教学,激发学生运动兴趣,使他们在愉快的教学氛围中,轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 四、教学目标 运动技能:“通过学习,使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作,重点掌握“肩上屈肘”的技术要领。 身体健康:通过学习,提高学生的上肢力量,发展其身体协调性,激发学生的内在的学习动能。 社会适应:培养学生团队意识和合作精神,促进学生身心健康发展。 五、教学方式与教学手段说明 在构思本节课的教法,确定本节课的学法时,我紧扣新课标的精神,努力体现如下特点:营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中,我充分发扬教学民主,师生共享共进,以赢得彼此之间的信任和理解。以学生为学习的主体,激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性,使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发,激发学生学习、表现和创造的欲望,形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。

人教版体育与健康二年级-《投掷沙包》教学设计

《投掷沙包》教学设计 对象二年级 一、设计理念: 根据新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,突出以学生发展为中心,培养学生对体育活动兴趣为本的理念;通过练习,让每一个学生都能体验运动与成功的快乐,使学生的个性得到充分发展;回归体育本色和体育教学的本位,注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析 1、学情分析: 小学二年级学生是生理和心理发生变化的转折期,也是个性发展的关键时期,情绪及心理素质极不稳定,此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差,从学生掌握教材的情况分析,已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法,平时接触投掷的内容较多,有一定的投掷能力,但技能比较差,特别是蹬地转体,快速挥臂,出手角度的动作不是非常好。 2、教材分析: 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一,水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的,投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一,该项目集游戏、竞技等于一体,作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力,快速跑是小学体育教学的主要教材,该内容练习方便,健身效果好,练习形式变化多样,是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习,也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习,使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习,并在练习中获得愉快的运动感受。 3、教学目标: ①创设情景,激发学生对投掷及游戏的兴趣,使学生乐于学习。 ②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作,体验正确姿势的身体感觉,提高投掷能力。 ③在游戏中学会与同伴友好相处,并表现出良好的合作精神。 4、教学重难点 教学重点:学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。 教学难点:学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略: 1、教法: 为达成教学目标,我选用的教学方法有:情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置,激发学生参与活动的兴趣;再通过直观的挂图演示,辅助教师的讲解与示范,学生直观的了解投掷动作的方法,最后通过游戏与比赛的方法,再次激发学生参与活动的兴趣,并进一步体会动作的方法,提高动作的质量。 2、学法: 本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及循环练习法。首先,让学生通过观看教师的示范动作、观察挂图了解投掷的正确动作,接着在尝试练习中发现问题,比较正确动作与错误动作之间的区别,从中悟出正确的动作要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性。

最新小学五年级体育投掷教案

小学五年级体育课教学设计 学习阶段:水平三 教学内容: 原地投掷纸团球; 单手向前投掷实心球;往返接力赛跑 教学目标:1、学生身体的灵活性和协调性,提高投掷能力。 2、使学生在体育活动中具有自我展示的愿望与行为。 3、培养学生的安全意识和严密的组织纪律性,让学生养成日常锻炼 的良好习惯。 教学重点:背弓充分,出手速度与角度 . 教学难点:用力顺序及全身协调用力. 教学过程: 一、课堂常规:(10分钟) 1 、集合整队,报数,师生问好,宣布本课内容及要求。 2 、准备活动: (1)张开双臂自由跑200米 (2)胸练习(4*8拍) (3)练习(4*8拍) (4)练习(4*8拍) (5)身体各关节(可采用俯卧撑15个,然后做头部腰部等运动) 3、队列练习:稍息、立正、向右看齐、向前看和原地停止间转法练习。 队形:四列横队Δ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究、掌握技能(22分钟) 1、原地投掷纸团球介绍(约2分钟) 原地投掷纸球要领:准备:右手握住小纸球,身体侧向投掷方。 蓄势:球过肩头体后仰,重心落在右脚上。 发力: 原地转髋体左转,挥臂扔向前上方。 2、进行动作要领的讲解并示范(约4分钟)

a.讲解:投纸球的动作要领,结合口诀并示范。 b.散点两人一组练习。提示注意安全;个别指导,纠错。 c.老师发出信号,点评刚才练习情况。让做的很标准两位同学给大家展示一下。 d.讨论他们为什么好?好在哪里?(教师强调手,肘的高度,出手快,学会使用身体协调力量) 3、教师安排分组投远练习(约5分钟) 要求:全部投完才可以去捡球,提示安全,每组安排一个负责同学,老师分组指导。 学生活动: a.跟老师模仿练习。 b.注意力集中做到动作到位。 c.注意安全、按老师要求进行练习。 d.积极讨论,结合自己动作进行改正。 e.在运动中互相学习,快乐合作;体验投掷的蹬地动作,转体动作,出手的速度。 4、原地双手投掷实心球(10分钟) a.单手向前抛实心球口诀: 右手持球后下部,左手轻扶球上部。 身体侧向投掷处,球托肩上头卡住。 重心后移右脚弯,左脚内侧稍点地。 右脚蹬地左转体,挺胸用力比一比 b.进行动作要领的讲解和示范。 c.分组练习时并提出相关安全要求,组织学生逐个练习。 d.分组指导、集中交流 学生活动: 按老师要求分组到各自的指定地点准备体会练习。 教师来回巡视。 分组练习,体验推、抛的动作方法。 集中总结交流。 教师指出易犯错误:1、投掷用力顺序不正确 2、上、下肢动作不协调 3、不能调动全身力量 4、出手速度不快 5、出手角度不理想 纠正方法:发展肌肉力量,结合跑跳能力,进一步练习投掷基本技术 5、游戏:往返接力跑(约6分钟)

(完整)小学体育课投掷实心球教案

小学体育课投掷实心球教案授课教师:林春桢胡贞平班级:404 人数:40人课次:1 时间:2012-6-6

水平二(四年级)投掷实心球教案教学设计 一、指导思想 本课以推进素质教育为宗旨,树立“健康第一”的指导思想。通过课堂教学和练习,充分发挥学后学习的主体作用,在自主、探究学习及体验加速跑练习过程当中,发展体能,掌握并提高蹲踞式跳远技术,同时将培养学生的合作精神、竞争意识与实践能力贯穿教学过程,培养学生对田径运动的兴趣和爱好,使学生积极主动地学习和参加运动,从而增进学生的身心健康,通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。 二、教材分析 投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的并有一定危险性的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。 三、学情分析 四年级的学生模仿能力较强、想象力丰富,认知水平、身体素质、运动能力差异明显。注意力不易集中、不易持久。教学中应多运用直观教学法,通过反复练习,使学生能很好的吸收掌握学习内容。同时对同伴和老师的肯定性语言,表现出积极乐观的态度。因此,在教学中多鼓励学生,培养学生的信心、提高学生的学习兴趣,从而保证教学的顺利进行。 四、教学目标 1.认知目标:通过学习,使学生掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作要领,并能简单描述 整个动作。 2.技能目标:通过练习让80%的学生正确掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作。 3.情感目标:培养学生自律的优良品质和良好的合作意识,提高自信心。 五、教材重难点 重点:曲肘后仰,蹬地收腹,向前挥臂 难点:动作协调 六、教学程序 本课的核心在于发展学生的投掷能力,和学生主动参与到体育活动中,从而掌握技术动作,发展体能,促进学生身心和谐健康发展。 1.课堂常规 集合整队,报告人数,宣布课的内容,安排见习生。 2.热身 慢跑 徒手操 3.技能掌握和技能运动 原地双手从头后向前投掷实心球教学:通过教师讲解、示范,让学生直观的了解原地双手从头后

小学一年级体育教案__投沙包

体育教案 水平: 教学内容 授课班级:一年级 1.投沙包 授课教师: 上课人数: 2.游戏“春种秋收新授 教学目标1、认知目标:学生能够了解投掷的动作结构和基本方法 2、技能目标:学生能试做正面站立,肩上屈肘,自然挥臂投掷的动作 。 3、情感目标:学生能听从指挥,相互协作,体会成功的喜悦。 重点难点重点:把沙包从肩上投出。 难点:快速挥臂(即鞭打动作)的初步教学。 课的结构 运动负荷 课的内容 组织教法 及教学要求 授课人调整 1 2 3 4 5 6 .课堂常规: .体育委员整队。 .报告人数。 .师生问好。 .检查服装。 .安排见习生。 .宣布本课内容。 .身体基本准备: .自然地形慢跑。 .原地四种泳姿的模仿 操。 .专项准备 .双人压肩。 .腕关节活动。 组织: XXXXXXXXX 〉 XXXXXXXXX X 00000000 00000000 000 000 一.投沙包 动作:侧对投掷方向,两 脚左右开立(如右手持投 掷物,左侧对投掷方 向),右手持投掷物向后 引伸,然后右脚蹬地,自 然挥臂经过肩上头侧把投 掷物向标志的方向。 重点:肩上屈肘 正面挥臂 教学过程: 1.教师示范。 2.徒手模仿练 习。 1-2 次 20 分 钟 5 次 5 次 一.投沙包教法: 1. 教师做镜面、侧 面、背面徒手示 范。 2. 教师结合分解动 作讲解动作要领。 3. 教师持沙包做完 整示范。 学法: 1. 学生徒手模仿练 习。 2. 学生两人一组互 相学习观摩。

3.持沙包分组练习。 4.教师巡视纠错。 5.抽生演 示。 6.评价(师生、生生)3.学生持沙包分组练习。 教学组织 1.示范、模仿练习时将学生组织成四列横队成体操队形。 二.游戏“春种秋收” 游戏 方法:在场地一端根据学生分 组人数分别画四块 “田”每块田内又分成与学生 人数相等的小格子“田”。游 戏开始后,学生以接力的形式 从起点出发分别将“种子” 里。回, (沙包)种进小格子 “田” 全部种进后,再依 次收先种、收完的队获 胜。 场地 器材 课后 小结x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o 2.学生分组练习时将学生分成四组,分别对着四个篮球架的篮板进行练习。 二、游戏的组织 1.场地如下图 1. 做手部和肩部的放松练习。 2. 组织总结: 和学生进行交流,小结。积极交流,交换体验 3. 收拾器材。 4. 宣布下节课教学内容,布置课下练习。 篮球场一块,并画好游戏场地;沙包每人一个。教法: 在教师的口令下,教师领做放松操。学法: 学生随老师一起做放松操要求:动作自然优美身体极度放松

小学二年级体育投掷与游戏公开课教案

教学设计方案 案列名称:持轻物掷准 科目:水平一体育;教学对象:二年级学生;设计者:;课时:第三课时 一、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想,贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发,以学生发展为目的,创设与课堂相融合的情境,通过情景教学增强课堂的趣味性,调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练,在学习技能的同时感受到学习的快乐,促进身心发展。 二、教材分析 掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一,也是小学阶段,投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作,以发展学生投掷动作能力,全面锻炼身体,体验参与活动的乐趣。 本课根据掷准的教学内容,安排了持轻物掷准技能和游戏的学习,在增强学生的上肢力量,提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折,克服困难的自信心和勇气。 三、学情分析 本课的教学对象是小学二年级三班的学生,该班学生上课注意力较分散不易集中,但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法,能有效调动本班学生上课的积极性和注意力,教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感,注意关注学生的个体差异,尊重学生的主体地位,提高其自主练习、自主参与的兴趣。 四、教学目标 1、认知目标:通过教学,让学生初步持轻物掷准的动作概念,提高认知,激发学习兴趣; 2、技能目标:通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作,使90%

的学生能够积极参与到课堂游戏; 3、情感目标:培养学生敢于尝试,不怕挫折,克服困难的良好品质,增强参与体育活动的自信心。 五、教学设计 第一部分:准备部分 1、蛇形跑:教师带领学生进行蛇形跑。 2、热身操:音乐伴奏《向前冲》下,进行热身。 第二部分:基本部分 1、叮叮铛铛:让学生模仿锤子敲打钉子的练习。 2、游戏:炸狼堡灰太狼之“我还会再回来的”比比谁投得准 第三部分:结束部分 1、放松操:吹气球,学生模仿气球,进行身心放松。 2、师生小结本课。 3、宣布下次课内容,归还器材,礼貌道别。 六、教学重、难点 教学重点:正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。 教学难点:动作协调、连贯、投得准。 七、课程预想: 在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单,学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45%~50%,练习强度中等,平均心率100~120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合,强调学生自由发挥地发展个性,鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合,以期共同实现课的目标。 八、场地与器材: 空地一块、小音箱、口哨、纸球、灰太狼图片、标志物5个

小学体育投掷轻物教案 三年级体育投掷教案

教学设计(投掷轻物)

一、教学设计 (一)指导思想: 本课以《体育与健康》课程标准(水平二)的目标为依据,以健康第一为指导思想,在教学中以学生为主体,坚持以引导和鼓励学生参与为原则,激发学生参与体育活动的积极性和主动性,通过丰富多样的教学内容,让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。既培养了学生积极参与体育锻炼的意识,又促进了学生身心健康的发展,充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。 (二)教学目标: 1、通过教学,使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。 2、在投掷练习与游戏中,发展学生的力量、灵敏和协调素质,促进学生健康发育成长。 3、通过集体活动,培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。 (三)学情及教材分析: 水平二(四年级)小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,虽然具有了一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途

径。水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作,教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法;使学生能将投掷物投中目标,培养吸引学生主动、全面提高学生投掷的能力;准确性和时空感;目测力、. 积极地参与投掷练习和游戏;发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质,是水平二投掷教学的主要目标。 (四)教学过程: 通过教师创设情景将学生引入本课,让学生尽快的投入到学习氛围中。通过徒手练习、纸球投准等活动,用活泼、有趣的方法,吸引学生积极、主动地参与投掷教学,在游戏教学中渗透技能教学,教会学生投准的正确方法与技能,提高学生的投准活动能力。迎面接力游戏发展学生身体素质,培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。师生共同身体放松,心情放松的结束本课。 (五)场地器材: 场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。

小学体育水平二投掷课教学设计及教案

《投掷与游戏》课时教案 一、指导思想: 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想,激发学生的学习兴趣,提高学生学习技能,发展学生灵敏度、力量、协调等能力,培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标,面向全体学生,以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平,做到人人会锻炼,人人会学习,自主探求动作要领,掌握运动基本技术动作为主要内容的学习,掌握体育运动的基本技术要领,培养学生终身喜欢体育意识,陶冶学生的生活情操。 二、教学目标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作,初步掌握与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领,学会上步出手快速要领,体会出手快速、挥臂有力,动作连贯的方法。 3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神,增强学生自主练习的意识,提高学生热爱体育运动的积极性。 4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯,课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。 三、教材分析: 本课的主教材内容是: 1、上步投掷垒球技术动作,重点是投掷用力顺序正确,动作协调。 难点是出手快速完成动作,上下肢配合用力。 2、游戏内容:通过障碍:重点是学生通过障碍的能力,难点是提高学生的合作能力。 教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特别是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的积极性,学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法,提高学生对体育运动的参与意识,根据学生的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生热爱体育运动的积极性,全面增强学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探索运动的快乐。 四、学生分析 学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好,运动技能一般,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。

二年级原地侧向投掷沙包教学设计

二年级原地侧向投掷沙包教学设计 11、26 一、设计理念:本课以学生为主体,教师为主导,在教学中采用愉悦式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者,使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟,形成双主体发展的教学模式,使学生充分体会到体育课的快乐。 二、本课教学目标设计 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法,能说出投掷要求,80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法,发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作,体验成功的乐趣,培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 三、教材、学情分析:投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重,重点是肩上屈肘,快速挥臂。难点是动作连贯,协调用力。针对四年级学生活波好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,在本节课的教学过程中,我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则,结合生活常识,运用层层递进的教学方法,使学生了

解原地侧向投掷沙包的动作方法,掌握原地侧向投掷沙包的动作方法,以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、“投远计分比赛”、“游戏:电报传递”等活动完成教学,激发学生运动兴趣,使他们在愉快的教学氛围中,轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 四、教学方式与教学手段说明在构思本节课的教法,确定本节课的学法时,我紧扣新课标的精神,结合水平二的要求,努力体现如下特点:营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中,我充分发扬教学民主,师生共享共进,以赢得彼此之间的信任和理解。以学生为学习的主体,激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性,使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发,激发学生学习、表现和创造的欲望,形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。课时计划:学习阶段水平一教学地点篮球场教学人数23人器材选择沙包课型新授课时第一课时教学内容 1、原地侧向投掷沙包 2、游戏:电报传递教学目标 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法,能说出投掷要求,80%的学生能够按要求进行技术练习。

水平三:《上步掷沙包》示范教案(附教学说明)

小学体育课教案设计说明 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以激发学生的学习兴趣,提高学生投掷能力,发展学生上下肢力量、灵敏度、协调等身体素质,培养学生的合作精神为教学设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平(三)目标,面向全体学生,以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平;做到人人会锻炼,人人会学习,掌握运动基本技能和基本方法作为主要内容的学习,培养学生终身喜欢体育意识,教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。 二、学情分析 现在的学生投掷的机会很少,往往忽视对完整投掷动作的形成,学生的运动能力和性格爱好都有很大差异,但学生的思维能力逐渐增强,荣誉感强,动作的模仿能力较强,因此,在教学中根据学生的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,全面增强学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探索运动的快乐。 三、教材分析: 教材中“上步投掷沙包”是新课标中一项重要教材,学生通过练习“上步投掷沙包”能有效改进投掷沙包的动作技术,同时对发展学生上肢力量及协调、平衡、控制能力有很大帮助,为今后的助跑投掷和其它项目投掷打下良好基础。因此,本课将上步投掷沙包作为重点

内容,上步投掷沙包技术动作重点是投掷用力顺序正确,动作协调。难点是出手快速,出手角度适中,上下肢配合用力。夹沙包跳游戏能够发展学生下肢力量、身体灵敏、协调性等素质,培养学生的团结协作精神。 四、教学策略 本课教学中采用小组练习的方式,同学之间互相观察、互相帮助合作学习中,纠正动作,共同提高,使学生在练中学、学中思、思后做。 本课分为开始部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。根据课程标准水平(三)的特点和学生特点合理安排教学内容。 开始部分采用趣味小游戏激发学生兴趣,既达到准备活动的目的,又是分发器材的过程,然后运用器材做简单的彩带操和各种玩法的练习,活动各关节,使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。基本部分学生在教师的带领下学习上步投掷沙包的技术动作,学会自主体会动作,掌握动作要点,在同伴之间的配合下了解上步投掷沙包动作的全过程。利用彩带解决出手角度的问题,并进行达标升级赛。采用一物多用的原则,利用沙包做夹沙包跳游戏,培养学生的团结协作精神,学生在游戏过程中能全身心投入到活动中,积极锻炼身体,体验成功乐趣。最后的结束部分在优美的音乐伴奏下,师生共同跳起舞蹈,身心放松总结本课所学内容,对学生做出积极评价,使学生在评价中增强自信,建立终身体育的意识。

小学体育持轻物投掷教案

四年级《持轻物投准》教学设计 一、教学对象:水平二四年级学生 二、教学理念:1、投掷是人体的基本运动形式,进行投掷练习,对发展小学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用。而且四年级学生有一定的模仿能力和接受能力,对体育课有强烈的参与感。因此,本课坚持以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究学习和合作学习,启发引导学生主动参与,使学生对投掷有一定的了解,不断超越自我,体验参与的乐趣和成功的快感。 2、本课教学中,老师首先设计了一个运用传递小球的方法分发器材活动,然后过渡到自由玩球,既能激发学生的学习兴趣,又活动了学生的肢体,为学习主副教材做好准备活动。教学中安排了徒手空投、持物轻投、投准固定目标、投准移动目标四个环节的教与学,做到循序渐进,举一反三。期间通过学生自主学习、模仿投掷、练习体验,通过教师讲解、示范、纠错、讲评。不断突出教学重点,逐步化解教学难点,使学生能够感知投掷技能,使学生初步掌握持轻物投准的动作要领,以期达成本课教学目标。再通过接返跑接力比赛,既提高了学生跑的能力,又激发了学生顽强拼搏的精神,而使本课的氛围达到了高潮。最后通过放烟花的放松活动,愉快结束本节课的教学活动。最后还是用传递球的办法收回器材,使本节课的结构严谨完整,但这一次却是与第一次相反的顺序,在设计上既平衡了同学们的心态,又兼顾了运动上的一些问题,而且体现了本节课中新意频出,创意不断的教学理念,使学生不至于在课堂中感到枯燥乏味。这似乎是微不足道的,但本人认为这也是细微之处见匠心,是不可忽视的。 三、学情分析: 四年级学生在三年级持轻物投准的基础上,对投掷有一定的了解,但认识肤浅,因此在教学内容的安排上,以持轻物投准为教学重点,在自主学习的过程中,激发并培养学生对投掷的浓厚兴趣,使能够积极参与体育活动。 四、场地器材:场地:小操场一块;器材:小皮球60个,海绵垫一块,坦克图画两张,呼啦圈四个。

《投掷沙包》教学设计

《投掷沙包》教学设计 授课对象:四年 级课时:第一 课时 一、设计理念: 根据新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,突出以学生发展为中心,培养学生对体育活动兴趣为本的理念;通过练习,让每一个学生都能体验运动与成功的快乐,使学生的个性得到充分发展;回归体育本色和体育教学的本位,注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析 1、学情分析: 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期,也是个性发展的关键时期,情绪及心理素质极不稳定,此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差,从学生掌握教材的情况分析,已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法,平时接触投掷的内容较多,有一定的投掷能力,但技能比较差,特别是蹬地转体,快速挥臂,出手角度的动作不是非常好。 2、教材分析: 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一,水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的,投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一,该项目集游戏、竞技等于一体,作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运

动能力,快速跑是小学体育教学的主要教材,该内容练习方便,健身效果好,练习形式变化多样,是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习,也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习,使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习,并在练习中获得愉快的运动感受。 3、教学目标: ①创设情景,激发学生对投掷及游戏的兴趣,使学生乐于学习。 ②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作,体验正确姿势的身体感觉,提高投掷能力。 ③在游戏中学会与同伴友好相处,并表现出良好的合作精神。 4、教学重难点: 教学重点:学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。 教学难点:学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略: 1、教法: 为达成教学目标,我选用的教学方法有:情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置,激发学生参与活动的兴趣;再通过直观的挂图演示,辅助教师的讲解与示范,学生直观的了解投掷动作的方法,最后通过游戏与比赛的方法,再次激发学生参与活动的兴趣,并进一步体会动作的方法,提高动作的质量。 2、学法:

小学体育持轻物投掷教案

小学体育持轻物投掷教 案 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

四年级《持轻物投准》教学设计 一、教学对象:水平二四年级学生 二、教学理念:1、投掷是人体的基本运动形式,进行投掷练习,对发展小学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用。而且四年级学生有一定的模仿能力和接受能力,对体育课有强烈的参与感。因此,本课坚持以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究学习和合作学习,启发引导学生主动参与,使学生对投掷有一定的了解,不断超越自我,体验参与的乐趣和成功的快感。 2、本课教学中,老师首先设计了一个运用传递小球的方法分发器材活动,然后过渡到自由玩球,既能激发学生的学习兴趣,又活动了学生的肢体,为学习主副教材做好准备活动。教学中安排了徒手空投、持物轻投、投准固定目标、投准移动目标四个环节的教与学,做到循序渐进,举一反三。期间通过学生自主学习、模仿投掷、练习体验,通过教师讲解、示范、纠错、讲评。不断突出教学重点,逐步化解教学难点,使学生能够感知投掷技能,使学生初步掌握持轻物投准的动作要领,以期达成本课教学目标。再通过接返跑接力比赛,既提高了学生跑的能力,又激发了学生顽强拼搏的精神,而使本课的氛围达到了高潮。最后通过放烟花的放松活动,愉快结束本节课的教学活动。最后还是用传递球的办法收回器材,使本节课的结构严谨完整,但这一次却是与第一次相反的顺序,在设计上既平衡了同学们的心态,又兼顾了运动上的一些问题,而且体现了本节课中新意频出,创意不断的教学理念,使学生不至于在课堂中感到枯燥乏味。这似乎是微不足道的,但本人认为这也是细微之处见匠心,是不可忽视的。

一年级体育下册 正面投掷沙包教学设计

正面投掷沙包教学设计(水平一) 一、指导思想 本课遵循以学生发展为本的教学理念,充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想,促进学生的健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的兴趣;关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生都受益。 二、学情分析: 1.从儿童运动生理学角度:二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善,爆发力差,上下肢协调性差;但身体灵活性,柔韧性较好,但动作的正确性,协调性较差。 2.从儿童教育心理学角度:三年级儿童在认识水平上有了进一步的提高,在感知事物时,无意性的情况明显,无意注意占主导地位,学生的注意力容易分散 三、学习目标分析及重难点: 1、运动参与目标:激发学生的运动兴趣,培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。 2、运动技能目标:使学生掌握轻物投准的方法,提高判断力和准确性。 3、身心健康目标:通过轻物投准练习,提高学生的协调性、柔韧性;在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我,体验合作的快乐,增强学生的综合能力。重难点 重点:学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。 难点:动作协调、用力适中。 四、课的设计思路 在教学过程中我采用和学生一起进行热身游戏,以此来代替枯燥的徒手操练习,以此培养正确、优美的握包身体姿态。从而激发学生学习兴趣。倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进行两脚前后站立正面投掷沙包的学习,让学生在自主合作的氛围中,主动产生与教师、与同学、与教学中介互动的欲望,结合本课(轻物掷远)的学习内容,运用了尝试学习法、迁移教学法。让学生尝试肩上屈肘、出手迅速的投掷方法,激发学生学习兴趣和运动兴趣,培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。为学习本课的教学重难点即肩上屈肘、背后过肩和出手迅速打下良好铺垫。 在投准游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行投准,提高学生技能运用能力。进一步激发学生的练习热情,使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望,促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用,对激发学生学习兴趣,调动学生的积极性、主动性,提高学生的参与能力

投掷沙包教案

《投掷沙包》教学设计 西牛镇中心小学:陈建威 授课对象:四年 级课 时:第一课时 一、设计理念: 根据新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,突出以学生发展为中心,培养学生对体育活动兴趣为本的理念;通过练习,让每一个学生都能体验运动与成功的快乐,使学生的个性得到充分发展;回归体育本色和体育教学的本位,注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析 1、学情分析: 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期,也是个性发展的关键时期,情绪及心理素质极不稳定,此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差,从学生掌握教材的情况分析,已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法,平时接触投掷的内容较多,有一定的投掷能力,但技能比较差,特别是蹬地转体,快速挥臂,出手角度的动作不是非常好。 2、教材分析: 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一,水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的,投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一,该项目集游戏、竞技等于一体,作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力,快速跑是小学体育教学的主要教材,该内容练习方便,健身效果好,练习形式变化多样,是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习,也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习,使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习,并在练习中获得愉快的运动感受。 3、教学目标: ①创设情景,激发学生对投掷及游戏的兴趣,使学生乐于学习。

②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作,体验正确姿势的身体感觉,提高投掷能力。 ③在游戏中学会与同伴友好相处,并表现出良好的合作精神。 4、教学重难点: 教学重点:学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。 教学难点:学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略: 1、教法: 为达成教学目标,我选用的教学方法有:情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置,激发学生参与活动的兴趣;再通过直观的挂图演示,辅助教师的讲解与示范,学生直观的了解投掷动作的方法,最后通过游戏与比赛的方法,再次激发学生参与活动的兴趣,并进一步体会动作的方法,提高动作的质量。 2、学法: 本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及循环练习法。首先,让学生通过观看教师的示范动作、观察挂图了解投掷的正确动作,接着在尝试练习中发现问题,比较正确动作与错误动作之间的区别,从中悟出正确的动作要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性。 四、教学流程: (一)新兵入伍(1分钟) 课堂常规(略) 教师导语:你们喜欢解放军吗?为什么?这节课,同学们就当一回解放军战士,一起进行军事演练,体验一下军营生活。 (设计意图:采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。) (二)新兵集训,徒手操练。(4分钟) 教师导语:欢迎新战士们入伍,接下的我们将要进行新兵集训,希望战士们不怕困难,认真学习本领。 1、队列训练 2、教师带领学生做徒手操

小学体育:《投掷》教案

小学体育:《投掷》教案 一、教学目标 1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣; 2、通过毽子投掷,了解投掷的基本要领:肩上屈肘——获得好的出手角度、快速、有利挥臂——出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;(蹬地、扭髋、挺身、肩上屈肘) 3、通过系列投掷活动,发展学生良好的投掷能力和活动能力; 4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励,引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向; 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动,培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。 二、教学流程: 1、激趣导入 师:小朋友们,相当投掷手吗?(学生欢呼雀跃,跃跃欲试) 那好,老师带大家开始投吗?…… 师:漂亮吗?老师告诉小朋友,想当好投掷手就必须学会投准,下面我们比一比哪名同学投的高,接的稳…… [兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人] 2、体验→探索→感悟 师:刚才小朋友的模拟投掷真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功,大家可以进行正式抛高训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比,谁的毽子飞得最高最远…… (学生至各自“空域”尝试“投掷”,教师分别参与各组活动,引导学生互相比较、互相观察,寻找合理的投掷方法) 师:各飞行小队集中野战机场,我们来比一比谁是特技投手 (请各小组推荐同学演示,师生共同评议,从中选出投得好的学生命名为“特投手技”并给予奖励)

师:想当特技投手的小朋友请举一下手!噢,大家都想成特技投手,那么怎样才能成为特技投手呢?(学生七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的投掷技巧才行!下面老师把刚才投掷表演时看到的几种投掷方法模仿给大家看,请大家看看哪种投掷方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法,让学生对比寻找总结正确的投掷方法,师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法) 3、好了,大家都知道了怎样当特技投手,接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小队是特技投手队! (学生分组学练,教师巡回到各组引导学生互帮互学,共同提高) 4、再一次集中,进行“特技投手小队”比赛,师生共同评议并命名奖励。 [比赛是学生特别喜欢的方式,而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后,不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变,使教师的指导更有针对性和实效性,而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义] 四、提高→巩固→展示 师:投手们表现得真棒!现在我宣布投掷训练圆满完成,接下去我们该进行演习了…… (宣布“演习”规则,轮流由四组学生扮演“侦察机”冲过封锁线“伏击”“阵地”) 师:(紧张地宣布)刚刚老师收到情报,一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来,请各飞行小队赶快进入阵地,准备打击侵略者! [形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛,学生往往会情绪激昂,乐此不疲。这样在不知不觉中,学生的投掷能力得到了锻炼、提高。] 五、轻松愉快、交流分享 师:胜利喽!看,群众来慰问战斗英雄们了…… (师生进行放松小游戏:打保龄球) 师:(指着“坠毁”的“保龄球”)我们的投手真棒,侵略我国的敌机被我们击毁了,下面请各位功勋投手交流一下经验好吗? 学生兴高采烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦

二年级沙包投掷教案

二年级《沙包投掷》 一、指导思想: 本课遵循以学生发展为本的教学理念,充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想,促进学生的健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的兴趣;关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生都受益。 二、教材、学情分析: 投掷和投掷游戏在小学体育水平一教学内容中占有一定的比重,重点是肩上屈肘,快速挥臂。难点是动作连贯,协调用力。 针对二年级学生活波好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,在本节课的教学过程中,我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则,结合生活常识,运用层层递进的教学方法,使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法,掌握原地侧向投掷沙包的动作方法,以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物原地练习”、“实物练习”、“自我提高”、等活动完成教学,激发学生运动兴趣,使他们在愉快的教学氛围中,轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。

二年级《沙包投掷》教案 一、教学目标 1.通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的游戏活动中表现出对投沙包的兴趣。 2.通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中初步接触和了解原地投掷的动作方法,培养身体的协调性。 3.通过自主练习游戏,提高学生的主动参与意识和竞争意识,树立自信心,同时让学生在游戏过程养成“自立、自控、自律”的行为习惯。 二、重点和难点 1、教学重点是肩上屈肘、均匀用力、协调连惯。 2、教学难点是均匀用力。 三、器材准备 1.音响 2.标志杆8根 3.小垫子20张 4.沙包70个 5.藤圈10个 教学部分 一:开始部分 1.课程常规 (1)集合,整队。 (2)师生问好,检查人数,服装。 (3)安排内容,提出课堂要求。教学内容 教学内容

小学体育投掷课教案

小学体育投掷课教案---原地侧向投掷垒球 一、教学目标 1、认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。 2、技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法,发展上肢力量的身体的协调性。 3、情感目标:通过自主练习,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。 一、课题分析 投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课是第四课时,是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上,主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。 本课通过废物利用引申到期主题,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。 二、教学策略 1、挖掘学生潜能,发挥学生主体 本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。 2、学练结合,学玩相间 教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。 3、自制器材,一材多用 本课运用废旧报纸制成“棒”,成为学生多种活动项目的器材,接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多用的思想。 三、设计思路 本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。 1、准备部分 (1)通过学生对话将学生引入本课 (2)热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学习内容。 2、基本部分 在垒球掷远练习前,教师引导学生把“棒”变成“球”,我先安排了“打雪战”游戏,由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动,初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。 在垒球教学过程中,我将采用分组练习,让学生在体验基本动作的基础上,通过

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