新现西课后答案 第五课

第五课UNIDAD5

1.交际FUNCIóN PRAGMáTICA

☆邀请

☆祝贺

2.语音FONéTICA

☆辅音：X,K,W

☆以N结尾的音节:AN,EN,IN,ON,UN

☆辅音连缀：BR,DR,TL,CR,CL

3.语法GRAMáTICA

☆宾格人称代词（me,te,lo,la;nos,os,los,las）(I)

☆钟点表示法

☆动词短语：IR A+INF.；TENER QUE+INF.

☆介词：CON,PARA,POR

☆基数词：11-20

☆不规则动词：CERRAR,SENTARSE,EMPEZER,

MOSTRAR,QUERER,PEDIR

5.社会文化知识CONOCIMIENTO SOCIOCULTURAL

☆国旗，国名

☆礼仪规则

练习EJERCICIOS

II.请听录音，针对录音中重复的部分口头提问并回答(Escuche las oraciones, haga preguntas oralmente sobre la parte que se repite y contéstelas.)例句：录音：El profesor se llama Luis Fernández.Luis Fernández 练习者：?Cómo se llama el profesor?

Se llama Luis Fernández.

1.Somos cinco en mi familia.cinco.

?Cuántos sois(son)en tu familia?

2.El hermano de Fernando va al colegio.al colegio.

?Adónde va el hermano de Fernando?

3.Enrique tiene veinte a?os cumplidos.veinte a?os cumplidos.

?Cuántos a?os tiene Enrique?

4.Vamos a pedir una ensalada de verduras.una ensalada de verduras.

?Quévamos a pedir?

5.Carmen y Susana vienen de México.México.

?De dónde vienen Carmen y Susana?

6.El almuerzo comienza a la una en punto.a la una en punto.

?A quéhora comienza el almuerzo?

7.Me parece muy buena la idea.muy buena.

?Qué(cómo)te parece la idea?

8.Los platos son sabrosos.sabrosos.

?Cómo son los platos?

9.Voy a comprar bebidas con mis padres.con mis padres.

?Con quiénes vas a comprar bebidas?

https://www.sodocs.net/doc/ec8152460.html, universidad se llama Universidad de Beijing.Universidad de Beijing

?Cómo se llama la universidad?

III.请听问题，并按照给出的时间口头回答问题(Escuche las preguntas y contéstelas oralmente de acuerdo con las horas que se dan.)

1.?Quéhora es?Son las nueve.

2.?Quéhora es?Son las once y cuarto.

3.?Es la una y veinte?Sí,es la una y veinte.

4.?Quéhora es?Son las dos menos cuarto.

5.?Quéhora es?Son las seis y media.

6.?Es la una en punto?Sí,es la una en punto.

7.?Quéhora es?Son las ocho menos cinco.

8.?Quéhora es?Son las doce y doce.

9.?A quéhora comienza el almuerzo?El almuerzo comienza a las dos.

10.?A quéhora os levantáis?Nos levantamos a las siete en punto.

11.?A quéhora van a llegar tus amigos?Mis amigos van a llegar a las cinco y media.

12.?A quéhora se acuestan ustedes?Nos acostamos antes de las once.

IV.请用适当的宾格人称代词填空(Rellene los espacios en blanco con los pronombres personales adecuados en acusativo.)

1.Ramírez:Hola,Manolo.?Cómo estás?

Manolo:Bien,se?or Ramírez.Tanto tiempo sin ver lo.

Ramírez:Sí.Mucho tiempo.Y tu madre,?cómo está?

Manolo:Muy https://www.sodocs.net/doc/ec8152460.html, voy a ver esta tarde.

Ramírez:Pues salúdala(问候她)de mi parte(替我).

Manolo:Gracias.

2.María:Luis estáen Madrid.?Lo invitamos a almorzar ma?ana en casa?

Pepe:Estábien.?Pero quévamos a preparar?

María:Paella(西班牙海鲜饭).Yo la preparo y túme ayudas.

Pepe:De acuerdo.

3.Hombre:?Quién prepara el almuerzo?

Mujer:Yo lo preparo.

Hombre:?Te ayudo?

Mujer:Muchas gracias..

4.Alumnos:Profesor,?podemos poner nuestros trabajos en la mesa?

Profesor:Sí.Podéis poner los ahí.

5.A:El vino de aquíes muy bueno.?Dónde puedo comprar lo?

B:Lo puede comprar en esa tienda.?La ve?.

6.Hoy es el cumplea?os de Felipe.Nos invita a una cena.

7.Pedro:Hola,Ana,?a quéhora llegan tus padres ma?ana?

Ana:A las doce y media.Voy a recibir los.

Pedro:Pero?no tienes clases ma?ana por la ma?ana?

Ana:Sí,pero no las voy a perder.Puedo ir a recibir los después de las clases.

8.Madre:Hijos,?quién tiene que lavar los platos hoy?

José:Luis,?puedes lavar los tú?Yo tengo muchos trabajos de casa.

Luis:Pero yo tengo que ir a ayudar a papáen su trabajo.

José:Entonces,los lavo yo más tarde.

9.Pepe:?Cómo vais a estudiar la nueva lección?

Susana:Primero,la vamos a leer.?Quieres leer la con nosotros?

Pepe:Sí,?por quéno?La vamos a leer ahora mismo

10.Cecilia:Joaquín,?Puedes ayudar me?

Joaquín:?Cómo no!Con mucho gusto.?En quépuedo ayudar te.

Cecilia:Quiero llevar esta mesa a la otra habitación.

Joaquín:Ahora mismo la vamos a llevar.

Cecilia:Gracias.

V.请在必要情况下用适当的介词或冠词填空(Rellene los espacios en blanco con preposiciones o artículos adecuados,en caso necesario.)

1.Luis y Enrique son amigos.Hoy es el cumplea?os de Luis.Enrique lo invita a

almorzar en un restaurante de comida argentina.Después de comer,Luis le dice a Enrique:“Una excelente comida.Muchas gracias por la invitación”.Enrique

contesta:“De nada.Es un placer.”

2.José:Oye,Pedro,?adónde vas con tanta prisa?

Pedro:Voy a comprar algo para comer.?Vienes conmigo?

José:?Comprar a esta hora??Son las ocho y cuarto!

Pedro:?Las ocho y cuarto?Pero yo tengo las siete y media.

José:Pues tu reloj anda mal.(表不准)

3.Chico:Es todavía pronto para almorzar.?Tomamos algo?

Chica:.?Por quéno?Yo voy a tomar agua mineral.

Chico:Yo,una copa de vino.Joven,por favor,una botella de agua mineral y una copa de tinto.

Joven:Sí,se?or,ahora mismo.

4.Novio:De entrada,voy a pedir una sopa y de segundo,algo de pescado.

Novia:Para míuna ensalada de verduras y algo de carne.Y para beber,?quépedimos?

Novio:Vino tinto.?Te parece?

Novia:Muy bien.

5.Hija:Mamá,voy a salir esta noche.

Madre:?Con quién?

Hija:Con Lucía.

Madre:?Quévais a hacer?

Hija:Primero vamos a comprar un libro para el novio de Lucía.Luego vamos

a cenar.

Madre:?A quéhora vais a volver?

Hija:A las doce.Es un poco tarde,pero,mamá,ya no soy una ni?a(小女孩).

Madre:Bueno,yo no digo nada.

请同学选择以上模式之一编写对话，并在课堂上演示（Que los alumnos escojan uno de los modelos para imitar el diálogo en clase）。

V.请在必要情况下用适当的介词或冠词填空(Rellene los espacios en blanco con preposiciones o artículos adecuados,en caso necesario.)

1.Luis y Enrique son amigos.Hoy es el cumplea?os de Luis.Enrique lo invita a

almorzar en un restaurante de comida argentina.Después de comer,Luis le dice a Enrique:“Una excelente comida.Muchas gracias por la invitación”.Enrique

contesta:“De nada.Es un placer.”

2.José:Oye,Pedro,?adónde vas con tanta prisa?

Pedro:Voy a comprar algo para comer.?Vienes conmigo?

José:?Comprar a esta hora??Son las ocho y cuarto!

Pedro:?Las ocho y cuarto?Pero yo tengo las siete y media.

José:Pues tu reloj anda mal.(表不准)

3.Chico:Es todavía pronto para almorzar.?Tomamos algo?

Chica:.?Por quéno?Yo voy a tomar agua mineral.

Chico:Yo,una copa de vino.Joven,por favor,una botella de agua mineral y una copa de tinto.

Joven:Sí,se?or,ahora mismo.

4.Novio:De entrada,voy a pedir una sopa y de segundo,algo de pescado.

Novia:Para míuna ensalada de verduras y algo de carne.Y para beber,?quépedimos?

Novio:Vino tinto.?Te parece?

Novia:Muy bien.

5.Hija:Mamá,voy a salir esta noche.

Madre:?Con quién?

Hija:Con Lucía.

Madre:?Quévais a hacer?

Hija:Primero vamos a comprar un libro para el novio de Lucía.Luego vamos

a cenar.

Madre:?A quéhora vais a volver?

Hija:A las doce.Es un poco tarde,pero,mamá,ya no soy una ni?a(小女孩).

Madre:Bueno,yo no digo nada.

VI.请按适当的人称将括号中的原形动词变位(Conjugue los verbos entre

paréntesis en las personas correspondientes.)

1.Si no desayunan en casa,profesores y alumnos compran algo para comer y

beber.

2.-?A quéhora cenáis?

-Bueno,en Espa?a cenamos más tarde que aquí,a las nueve o diez.

-Entonces os acostáis también más tarde.

-Sí.Para nosotros,el día empieza temprano y termina tarde.

3.-?Dónde nos sentamos?

-Mira,allíhay una mesa libre.

-Bien.Vamos a sentarnos a esa mesa.

4.Camarero:?Quéquieren para beber?

Fernando:Yo quiero agua mineral.?Y vosotros?

Yolanda:?Tiene café?(咖啡)

Camarero:Sí.

Yolanda:Yo quiero un cafécon leche.

Susana:Para mí,agua mineral.

Camarero:Muy bien.Ahora mismo.

5.-?A quéhora sales de casa para ir a la universidad?

-De casa,salgo a las siete,luego,tomo el autobús y llego a la universidad a

las ocho menos diez.

-?Vuelves tarde a casa?

-No.Salgo del trabajo a las cinco y media y llego a casa antes de las seis.

6.?Me preguntas quéhago yo?Soy bibliotecaria(图书管理员).Trabajo en una

biblioteca de Beijing.

7.-?Quién prepara la comida en tu casa?

-La preparan mis padres.Yo lavo los platos y limpio la cocina.

-?No te ayuda tu hermano?

-No siempre.

8.(Por teléfono打电话)

-Buenas tardes.Hablo con Luis,?verdad?

-Sí,conél,buenas tardes.

-Hola,Luis.Soy Francisco.Quiero hablar con tu padre.

-Estáen la facultad.

-Entonces lo llamo por la tarde.

9.Hoy Fernando cumple veinte a?os e invita a sus amigos a cenar.Cuando(当……

时候)llegan al restaurante,lo felicitan.Después,se sientan a la mesa y

comienzan a charlar.

10.Antes de terminar la cena,los invitados levantan la copa y brindan.Están muy

contentos y dicen que piensan volver a China.

VII.请同学之间准备对话，并使用以下表示同意的句子或短语，。注意：每段对话不得少于10句(Los alumnos deben preparar diálogos en que se usen las siguientes frases o expresiones de conformidad.OJO:El diálogo no debe sobrepasar las diez oraciones.)

?Muy bien!Buena idea.Cómo no?Por quéno?

?Québien!Me parece muy bien.

VIII.请听有关课文的问题，并口头回答(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente)

1.Va a comprar algo a una tienda.

2.Le dice que hoy es su cumplea?os y quiere invitarlo a cenar.

3.Enrique tiene diecinueve a?os y Javier dieciocho.Javier es un poco menor que

Enrique.

4.El camarero les recomienda una sopa de mariscos.

5.Javier pide la misma sopa.

6.Enrique pide,como segundo,un plato de carne.

7.Los dos amigos piden vino tinto y una botella de agua mineral.

8.Hoy es su cumplea?os.Cumple diecinueve a?os.

9.Ayuda a su madre en la cocina

10.Cuando los invitados llegan,felicitan a Yolanda,.

11.El almuerzo comienza a la una y media.

12.Buena.

IX.分别用动词HABER和TENER与下列词汇造句(Construya oraciones con el verbo HABER o TENER y las palabras dadas a continuación.)

1)la casa cinco habitación

La casa tiene cinco habitaciones.

2)cuántos estudiantes instituto

?Cuántos estudiantes tiene el instituto?

O:?Cuántos estudiantes hay en el instituto?

3)hospital veinte ciudad este

Esta ciudad tiene veinte hospitales.

O:En esta ciudad hay veinte hospitales.

4)cuánto facultad universidad ese

?Cuántas facultades tiene esa universidad?

O:?Cuántas facultades hay en esa universidad?

5)casa dos dormitorio un sala de estar

Esta casa tiene dos dormitorios y una sala de estar.

O:En esta casa hay dos dormitorios y una sala de estar.

6)cinco biblioteca nuestro universidad

Nuestra universidad tiene cinco bibliotecas.

O:En nuestra universidad hay cinco bibliotecas.

7)mesa libre dos restaurante

En este restaurante hay dos mesas libres.

8)colegio estudiantes chino y latinoamericano

En el colegio hay estudiantes chinos y latinoamericanos.

X.听写(Dictado)

—Hola,Susana,buenos días.

—Buenos días,Lucía.?Adónde vas?

—Voy a comprar algo para mi madre.Hoy es su cumplea?os.

—?Verdad??Cuántos a?os tiene ella?

—Hoy cumple cincuenta a?os.

—?Cómo vais a celebrar su cumplea?os?

—Esta noche vamos a tener cena en casa.Vienen mis abuelos y mis tíos.

—Ya veo que va a ser una cena muy alegre con vino y platos sabrosos.

—?Por quéno vienes tú?Te invito.

—Muchas gracias.?A quéhora tengo que llegar?

—A las siete y media,?Te parece?

—Estábien..

X.请听录音，并口头复述其内容(Escuche el texto y trate de reproducirlo en forma oral)

Felipe y Ana,su esposa llegan a un restaurante,entran y preguntan al camarero:“Buenas noches.?Hay una mesa libre?”El camarero les dice:“Sí,por aquí”

Felipe y Ana se sientan a la mesa y piden la carta.Ana la lee y después pregunta al camarero quépuede recomendar les.El joven le(pronombre dativo por estudiar) dice que la paella es muy buena.Entonces,Ana pide como entrada una ensalada de verduras y de segundo una paella.Felipe pide una sopa de verduras y de segundo, pescado.Para beber,piden vino tinto y agua mineral.

—Y de postre,?quévan a pedir?—pregunta el camarero.

Felipe dice:“Lo vamos a pedir más tarde.”

Una hora después,Felipe y Ana terminan de almorzar y salen del restaurante muy contentos.

XI.作业（Trabajos de casa）

1.听录音，跟读单词和课文。

2.背诵单词和课文。

3.每两名或三名同学以“En el restaurante”为题准备一篇对话，并在课堂上展示。

其中一名同学担当服务员。另一名或两名同学充当顾客。可参考以下菜名。

E ntrada Segundo plato Postre

Ensalada mixta Filete de ternera Tiramisú

Ensalada de atún Solomillo a la parrilla Fruta fresca

Ración de jamón Lenguado a la plancha Tarta de queso

4.抄写本课所学辅音字母的大小写形式。

5.将下列句子译为西班牙语：

1)今天是费利佩的生日。他邀请我们去吃晚饭。我现在去商店给他买一个礼物。

Hoy es cumplea?os de Felipe.Nos invita a cenar.Ahora voy a la tienda a

comprar un regalo paraél,

2)“谁有我们客人们的作息时间表？”

?Quién tiene el horario de nuestros invitados?

“我有。但是在家里。”

Lo tengo yo,pero en casa.

3)“头道菜我想要蔬菜沙拉，二道菜想要肉。”

De entrada quiero pedir una ensalada y de segundo,algo de carne.

“好的。我也点一样的菜吧。”

Bien,voy a pedir los mismos platos.

4)“阿根廷人吃肉吃得很多，对吗？”

Los argentinos comen mucha carne,?verdad?

“对。。”

Sí,mucha.

5)“你们去哪儿？”

?Adónde vais?

“我们去图书馆。明天我们学习新课，要准备一下。”

Vamos a la biblioteca.Ma?ana vamos a estudiar una nueva leccióhttps://www.sodocs.net/doc/ec8152460.html, tenemos

que preparar.

6)“请问几点了？”

?Quéhora es?,por favor.

“七点一刻。”

Son las siete y cuarto.

“课八点开始。我得马上去学校。”

La clase comienza a las ocho.Tengo que ir al colegio ahora mismo.

7)“你看，有两张桌子空着。你们坐这张，还是那张？”

Mira,hay dos mesas libres.?Os sentáis en esta o en aquella?

“你们坐这张。我们坐那张。怎么样？”

Os sentáis en esta y nosotros en aquella.?Quéos parece?

8)客人们11点到了那家餐馆。约兰达热情地迎接他们。客人们向约兰达表示祝

贺。

Los invitados llegan al restaurante a las once.Yolanda los recibe con mucha alegría y ellos la felicitan.

9)系图书馆里有很多书,都很好。大家都想看。

En la biblioteca de la facultad hay muchos libros.Son muy buenos.Todos queremos(quieren)leerlos.

10)“你好，拉米雷斯老师。我给您介绍我的女朋友，她叫苏萨纳。”

Hola,?quétal,profesor Ramírez?Le presento a mi novia.Se llama Susana.

“很高兴认识你。”

Mucho gusto(Encantado)en conocerla(conocerte).

《运筹学》课后习题答案

第一章线性规划1、 由图可得：最优解为 2、用图解法求解线性规划： Min z=2x1+x2 ? ? ? ? ? ? ? ≥ ≤ ≤ ≥ + ≤ + - 10 5 8 24 4 2 1 2 1 2 1 x x x x x x 解： 由图可得：最优解x=1.6,y=6.4

Max z=5x 1+6x 2 ? ?? ??≥≤+-≥-0 ,23222212 121x x x x x x 解： 由图可得：最优解Max z=5x 1+6x 2, Max z= + ∞

Maxz = 2x 1 +x 2 ????? ? ?≥≤+≤+≤0,5242261552121211x x x x x x x 由图可得：最大值?????==+35121x x x ， 所以?????==2 3 21x x max Z = 8.

12 12125.max 2328416412 0,1,2maxZ .j Z x x x x x x x j =+?+≤? ≤?? ≤??≥=?如图所示，在（4，2）这一点达到最大值为2 6将线性规划模型化成标准形式： Min z=x 1-2x 2+3x 3 ????? ??≥≥-=++-≥+-≤++无约束 321 321321321,0,05232 7x x x x x x x x x x x x 解：令Z ’=-Z,引进松弛变量x 4≥0，引入剩余变量x 5≥0，并令x 3=x 3’-x 3’’,其中x 3’≥ 0,x 3’’≥0 Max z ’=-x 1+2x 2-3x 3’+3x 3’’ ????? ? ?≥≥≥≥≥≥-=++-=--+-=+-++0 ,0,0'',0',0,05 232 '''7'''543321 3215332143321x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

运筹学II习题解答

第七章决策论 1.某厂有一新产品，其面临的市场状况有三种情况，可供其选择的营销策略也是 三种，每一钟策略在每一种状态下的损益值如下表所示，要求分别用非确定型 （1）悲观法：根据“小中取大”原则，应选取的经营策略为s3； （2）乐观法：根据“大中取大”原则，应选取的经营策略为s1； （3）折中法（α=0.6）：计算折中收益值如下： S1折中收益值=0.6?50+0.4?(-5)=28 S2折中收益值=0.6?30+0.4?0=18 S3折中收益值=0.6?10+0.4?10=10 显然，应选取经营策略s1为决策方案。 （4）平均法：计算平均收益如下： S1:x_1=（50+10-5）/3=55/3 S2:x_2=(30+25)/3=55/3 S3:x_3=(10+10)/3=10 故选择策略s1,s2为决策方案。 （5）最小遗憾法：分三步 第一，定各种自然状态下的最大收益值，如方括号中所示； 第二，确定每一方案在不同状态下的最小遗憾值，并找出每一方案的最大遗憾值如圆括号中所示； 第三，大中取小，进行决策。故选取S1作为决策方案。

2．如上题中三种状态的概率分别为: 0.3, 0.4, 0.3, 试用期望值方法和决策树方法决策。 （1）用期望值方法决策：计算各经营策略下的期望收益值如下： 故选取决策S2时目标收益最大。 （2）用决策树方法，画决策树如下： 3. 某石油公司拟在某地钻井，可能的结果有三：无油(θ1)，贫油（θ2）和富油（θ3）， 估计可能的概率为：P (θ1) =0.5, P (θ2)=0.3，P (θ3)=0.2。已知钻井费为7万元，若贫油可收入12万元，若富油可收入27万元。为了科学决策拟先进行勘探，勘探的可能结果是：地质构造差(I1)、构造一般(I2)和构造好(I3)。根据过去的经验，地质构造与出油量间的关系如下表所示： P (I j|θi) 构造差(I1) 构造一般(I2) 构造好(I3) 无油(θ1) 0.6 0.3 0.1 贫油(θ2) 0.3 0.4 0.3 富油(θ3) 0.1 0.4 0.5 假定勘探费用为1万元, 试确定：

部编版6年级语文上册第七单元课内阅读训练卷含答案

第七单元课内阅读训练卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(18分) 1．美妙的乐曲，读拼音写词语。(3分) (1)贝多芬按起了qín jiàn()，弹奏出一首优美的乐曲，这就是 著名的《月光曲》。听着这首曲子，mánɡ ɡū niɑnɡ()仿佛也看到了月光zhào yào()下的bō tāo xiōng yǒng()的大海。 (2)《高山流水》这首曲子令人táo zuì()，听着这曲子，我的 眼前仿佛出现了wēi é()的泰山、奔流不息的江河。2．乐曲的故事，填空。(3分) (1)伯牙和锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说，古书 有所记载，后来，人们把________________________________________叫作“知音”，用“____________________________”比喻知音难遇或乐曲高妙。 (2)__________国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚，在__________河 边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对__________的热爱所感动。 于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中有一首就是《月光曲》，弹完这首曲子，他飞奔回客店，把它__________了下来。 3．音乐中的画面，按要求完成练习。(5分) (1)写出下面句子的意思。(2分) ①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

_______________________________________________________ ②善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 _______________________________________________________ (2)在括号里填上恰当的词语。(3分) ( )的海面( )似的微云 ( )的大海( )的月光 ( )的烛光( )的琴声 4．绘画艺术，翻译下面句子并理解填空。(2分) 此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 这段话的意思是：____________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________。 从这段话中可以看出，牧童之所以能看出戴嵩《斗牛图》的错误，是因为他___________________________________________________ _______________________________。 5．京剧艺术，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分) (1)京剧是中国的国粹。( ) (2)京剧中的亮相只有静态的亮相，因为“一动不如一静”。( ) (3)京剧中既有实在的道具，也有虚拟的道具。( ) (4)京剧中杂技成分的存在，是为了突显人物的英雄气概。( ) (5)“亮相”“行当”“压轴”这三个词都与京剧无关。( )

五年级下册语文试题--第七单元阅读训练 人教部编版(含答案)

五年级下册语文第七单元阅读训练 1.课内阅读。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只_______（zhīzhǐ）很多，他操纵自如，_______（豪毫）不手忙脚乱。怎么拥挤，他能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他能平稳地穿过，速度非常快，能作急转_______（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒_______ （dào dǎo）退，我们的眼_______（晴睛）忙极了，不知看_______（哪那）一处好。 （1）找出括号内正确的读音或汉字。 （2）在“________”上填入恰当的关联词语。 （3）选文是围绕________这句话来写的，这是一个________句。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：①________；②________；③________。因此，选段的写作方法是先________，后________。 2.课内阅读。 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道金字塔这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？但无论

哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个汉文的“金”字；说它会意，几千年来在世界历史上，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它的价值无疑比金子还要贵重。 （1）选文第一段描写的是________。作者将金字塔比作________，表现了作者对金字塔的________。通过作者的描写，我们可以感受到金字塔的________。（2）选文第二段描写的是________。作者由金字塔________入手，思考着“金字塔”汉文译名的来历。作者觉得名字出于象形的原因是________。觉得名字出于会意，是因为________。 （3）如果有一天，你有机会站在金字塔下，你想对金字塔说些什么？请写下来。 3.课外阅读。 田园诗般的荷兰乡村 小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。 站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。

最新部编版小学语文四年级下册 第七单元主题阅读卷 同步练习题(附答案)

第七单元主题阅读 钱学森 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前

景，感到格外兴奋。 此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” 然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。 （1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ 从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。 2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度

(完整版)运筹学》习题答案运筹学答案

《运筹学》习题答案 一、单选题 1.用动态规划求解工程线路问题时，什么样的网络问题可以转化为定步数问题求解（）B A.任意网络 B.无回路有向网络 C.混合网络 D.容量网络 2.通过什么方法或者技巧可以把工程线路问题转化为动态规划问题？（）B A.非线性问题的线性化技巧 B.静态问题的动态处理 C.引入虚拟产地或者销地 D.引入人工变量 3.静态问题的动态处理最常用的方法是？B A.非线性问题的线性化技巧 B.人为的引入时段 C.引入虚拟产地或者销地 D.网络建模 4.串联系统可靠性问题动态规划模型的特点是（）D A.状态变量的选取 B.决策变量的选取 C.有虚拟产地或者销地 D.目标函数取乘积形式 5.在网络计划技术中，进行时间与成本优化时，一般地说，随着施工周期的缩短，直接费用是( )。C A.降低的 B.不增不减的 C.增加的 D.难以估计的 6.最小枝权树算法是从已接接点出发，把( )的接点连接上C A.最远 B.较远 C.最近 D.较近 7.在箭线式网络固中，( )的说法是错误的。D A.结点不占用时间也不消耗资源 B.结点表示前接活动的完成和后续活动的开始 C.箭线代表活动 D.结点的最早出现时间和最迟出现时间是同一个时间 8.如图所示，在锅炉房与各车间之间铺设暖气管最小的管道总长度是( )。C A.1200 B.1400 C.1300 D.1700 9.在求最短路线问题中，已知起点到A，B，C三相邻结点的距离分别为15km，20km,25km，则（）。D A.最短路线—定通过A点 B.最短路线一定通过B点 C.最短路线一定通过C点 D.不能判断最短路线通过哪一点 10.在一棵树中，如果在某两点间加上条边，则图一定( )A A.存在一个圈 B.存在两个圈 C.存在三个圈 D.不含圈 11.网络图关键线路的长度( )工程完工期。C A.大于 B.小于 C.等于 D.不一定等于

部编版小学四年级语文上册第七单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)

部编版小学四年级语文上册第七单元 第21课《古诗三首》课后作业及答案 一、选择多音字“将”在句子中的意思，并写出读音。（填序号） ①将要，快要。②用。③军衔名，在校级之上。 1.大战将．至，战士们都非常镇定，毫不慌乱。 字义：________ 读音：________ 2.他将．计就计，有力地打击了敌人。 字义：________ 读音：________ 3.进犯的敌人遭到了守城将．士猛烈地还击。 字义：________ 读音：________ 二、看拼音，写词语。 sài wài chū zhēnɡ cuī cù zuì jiǔ yīnɡ xiónɡ xiàng mù 三、给加点词语选择正确的解释。 1.但使 ．．龙城飞将在。（） A.但是。 B.如果。 C.只要。 2.醉卧沙场 ．．君莫笑。（）

A.沙土地。 B.战场。 C.郊外。 四、根据意思写诗句。 1.人们到现在还思念项羽，只因他不肯独自偷生回到江东。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.在战场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，外出打仗的人中有几个人能平安归来呢？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、根据本课古诗填空。 1.《夏日绝句》的作者是___代女词人_____。诗中“_________________，__________________”展现了一种无畏的英雄气魄，千古传诵。 2.《凉州词》的作者是____代诗人_______。诗中“__________________，____________________”描写了欢快宴饮的场面。 六、课内阅读。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 1.“教”在诗中的读音是__________，它的意思是__________。“飞

最全的运筹学复习题及答案78213

四、把下列线性规划问题化成标准形式： 2、minZ=2x1-x2+2x3 五、按各题要求。建立线性规划数学模型 1、某工厂生产A、B、C三种产品，每种产品的原材料消耗量、机械台时消耗量以及这些资源的限量，单位产品的利润如下表所示：

根据客户订货，三种产品的最低月需要量分别为200，250和100件，最大月销售量分别为250，280和120件。月销售分别为 250，280和120件。问如何安排生产计划，使总利润最大。 2、某建筑工地有一批长度为10米的相同型号的钢筋，今要截成长度为3米的钢筋 90根，长度为4米的钢 筋60根，问怎样下料，才能使所使用的原材料最省? 1．某运输公司在春运期间需要24小时昼夜加班工作，需要的人员数量如下表所示：起运时间服务员数 2—6 6—10 10一14 14—18 18—22 22—2 4 8 10 7 12 4 每个工作人员连续工作八小时，且在时段开始时上班，问如何安排，使得既满足以上要求，又使上班人数最少?

五、分别用图解法和单纯形法求解下列线性规划问题．并对照指出单纯形迭代的每一步相当 于图解法可行域中的哪一个顶点。

六、用单纯形法求解下列线性规划问题： 七、用大M法求解下列线性规划问题。并指出问题的解属于哪一类。

八、下表为用单纯形法计算时某一步的表格。已知该线性规划的目标函数为maxZ=5x1+3x2，约束形式为“≤”，X3，X4为松驰变量．表中解代入目标函数后得Z=10 X l X2X3X4 —10 b -1 f g X3 2 C O 1 1／5 X l a d e 0 1 (1)求表中a～g的值 (2)表中给出的解是否为最优解? （1）a=2 b=0 c=0 d=1 e=4/5 f=0 g=－5 （2）表中给出的解为最优解 第四章线性规划的对偶理论 五、写出下列线性规划问题的对偶问题 1．minZ=2x1+2x2+4x3

运筹学基础课后习题答案

运筹学基础课后习题答案 [2002年版新教材] 第一章导论 P5 1.、区别决策中的定性分析和定量分析，试举例。 定性——经验或单凭个人的判断就可解决时，定性方法 定量——对需要解决的问题没有经验时；或者是如此重要而复杂，以致需要全面分析（如果涉及到大量的金钱或复杂的变量组）时，或者发生的问题可能是重复的和简单的，用计量过程可以节约企业的领导时间时，对这类情况就要使用这种方法。 举例：免了吧。。。 2、. 构成运筹学的科学方法论的六个步骤是哪些？ .观察待决策问题所处的环境； .分析和定义待决策的问题； .拟定模型； .选择输入资料； .提出解并验证它的合理性（注意敏感度试验）； .实施最优解； 3、．运筹学定义： 利用计划方法和有关许多学科的要求，把复杂功能关系表示成数学模型，其目的是通过定量分析为决策和揭露新问题提供数量根据 第二章作业预测P25 1、. 为了对商品的价格作出较正确的预测，为什么必须做到定量与定性预测的结合？即使在定量预测法诸如加权移动平均数法、指数平滑预测法中，关于权数以及平滑系数的确定，是否也带有定性的成分？ 答：（1）定量预测常常为决策提供了坚实的基础，使决策者能够做到心中有数。但单靠定量预测有时会导致偏差，因为市场千变万化，影响价格的因素很多，有些因素难以预料。调查研究也会有相对局限性，原始数据不一定充分，所用的模型也往往过于简化，所以还需要定性预测，在缺少数据或社会经济环境发生剧烈变化时，就只能用定性预测了。（2）加权移动平均数法中权数的确定有定性的成分；指数平滑预测中的平滑系数的确定有定性的成分。 2.、某地区积累了5 个年度的大米销售量的实际值（见下表），试用指数平滑法，取平滑系数α= 0.9，预测第6年度的大米销售量（第一个年度的预测值，根据专家估计为4181.9千公斤） 年度 1 2 3 4 5 大米销售量实际值 （千公斤）5202 5079 3937 4453 3979 。 答： F6=a*x5+a(1-a)*x4+a(1-a)~2*x3+a(1-a)~3*x2+a(1-a)~4*F1 F6=0.9*3979+0.9*0.1*4453+0.9*0.01*3937+0.9*0.001*5079+0.9*0.0001*4181.9

运筹学(胡运权)第五版课后答案-运筹作业

运筹学(胡运权)第五版课后答案-运筹作业

47页1.1b 用图解法找不到满足所有约束条件的公共范围，所以该问题无可行解47页1.1d 无界解 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - 1 -6 -5 -4 -3 -2 X2 X1 2x1- -2x1+3x 1 2 3 4 4 3 2 1 X1 2x1+x2=2 3x1+4x2= X

1.2（b） 约束方程的系数矩阵A= 1 2 3 4 2 1 1 2 P1 P2 P3 P4 基 基解 是否可行解目标函数值X1 X2 X3 X4 P1 P2 -4 11/2 0 0 否 P1 P3 2/5 0 11/5 0 是43/5 P1 P4 -1/3 0 0 11/6 否 P2 P3 0 1/2 2 0 是 5 P2 P4 0 -1/2 0 2 否 P3 P4 0 0 1 1 是 5 最优解A=(0 1/2 2 0)T和(0 0 1 1)T 49页13题 设Xij为第i月租j个月的面积 minz=2800x11+2800x21+2800x31+2800x41+4500x12+4500x22+4500x32+6000x1 3 +6000x23+7300x14 s.t. x11+x12+x13+x14≥15 x12+x13+x14+x21+x22+x23≥10 x13+x14+x22+x23+x31+x32≥20 x14+x23+x32+x41≥12 Xij≥0 用excel求解为： ( )

用LINDO求解： LP OPTIMUM FOUND AT STEP 3 OBJECTIVE FUNCTION V ALUE

三年级语文下册第七单元课内阅读答案

三年级语文下册第七单元课内阅读答案 （一）我向老板说明了自己的处( chǔchù)境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。 突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？” 我犹( yóuróu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng j īn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 “可以吗？交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 1、这个文段出自课文《一面五星红旗》。（1分） 2、给文中最后一个自然段加上标点符号。（3分） 3、把文中带点字错误的读音划去。（3分） 4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来（2分） 犹豫、解、展开、 5、从找出下列词语的近义词。（3分）

惊讶（惊奇）注视（凝视）仍然（依然）处境（情况） 惊奇（惊讶）凝视（注视）趔趔趄趄（踉踉跄跄摇摇晃晃） 6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？ 答：因为五星红旗依然保持着它的庄严，表达“我”对国旗热爱的一片赤子之心。 7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？ 答：因为作者拿不定主意，究竟是挨饿还是换面包，作者在想：国旗是一个国家的象征，不能交换，我宁愿饿死也不换面包。 8、你想对文中的我说些什么呢？ 答：“你真是一位爱国的人。” 9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？（4分） 答：我体会到了：这名学生非常热爱五星红旗，宁愿饿死，也不愿用国旗来换面包。从中看出“我”的爱国热情。 （二）我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

运筹学习题答案

第一章习题 1.思考题 （1）微分学求极值的方法为什么不适用于线性规划的求解？ （2）线性规划的标准形有哪些限制？如何把一般的线性规划化为标准形式？ （3）图解法主要步骤是什么？从中可以看出线性规划最优解有那些特点？ （4）什么是线性规划的可行解，基本解，基可行解？引入基本解和基可行解有什么作用？ （5）对于任意基可行解，为什么必须把目标函数用非基变量表示出来？什么是检验数？它有什么作用？如何计算检验数？ （6）确定换出变量的法则是什么？违背这一法则，会发生什么问题？ （7）如何进行换基迭代运算？ （8）大M法与两阶段法的要点是什么？两者有什么共同点？有什么区别？ （9）松弛变量与人工变量有什么区别？试从定义和处理方式两方面分析。 （10）如何判定线性规划有唯一最优解，无穷多最优解和无最优解？为什么？ 2.建立下列问题的线性规划模型： （1）某厂生产A，B，C三种产品，每件产品消耗的原料和设备台时如表1-18所示： 润最大的模型。 （2）某公司打算利用具有下列成分（见表1-19）的合金配制一种新型合金100公斤，新合金含铅，锌，锡的比例为3：2：5。 如何安排配方，使成本最低？ （3）某医院每天各时间段至少需要配备护理人员数量见表1-20。

表1-20 假定每人上班后连续工作8小时，试建立使总人数最少的计划安排模型。能否利用初等数学的视察法，求出它的最优解？ （4）某工地需要30套三角架，其结构尺寸如图1-6所示。仓库现有长6.5米的钢材。如何下料，使消耗的钢材最少？ 图1-6 3. 用图解法求下列线性规划的最优解： ?????? ?≥≤+-≥+≥++=0 ,425.134 1 2 64 min )1(21212 12121x x x x x x x x x x z ?????? ?≥≤+≥+-≤++=0 ,82 5 1032 44 max )2(21212 12121x x x x x x x x x x z ????? ????≥≤≤-≤+-≤++=0 ,6 054 4 22232 96 max )3(2122 1212121x x x x x x x x x x x z ??? ??≥≤+-≥+ +=0,1 12 34 3 max )4(2 12 12121x x x x x x x x z

二年级下语文第七单元课内阅读训练(含答案)人教部编版

部编版第七单元课内阅读训练 一、阅读课文选段，回答问题。 大象的耳朵(节选) 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1.耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。 2.大象的耳朵耷拉着有好处，下列哪项不属于好处？（） A.赶走小虫 B.听不到声音 C.小虫飞不进 3. 请你结合生活实际说说。“人家是人家，我是我”是什么意思？ _________________________________________________________________ 二、阅读课文选段，回答问题。 蜘蛛开店（节选） 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期。才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地土，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 1.把文中说明长颈鹿的脖子很长的句子找出来，画上“_________” 2.读文中画“”的句子，从“才”字可以体会到（选一选）（） A．蜘蛛用的时间很少。 B．蜘蛛用的时间很多。 3.选段主要写了( ) A．蜘蛛给蜈蚣织袜子。B．蜘蛛给长颈鹿织围巾。 4.小朋友，你认为蜘蛛开店应该卖什么呢？请写一写。 ____________________________________________________________________ 三、阅读课文选段，回答问题。

部编语文五年级下册第七单元培优测试(含答案) 课内外阅读

部编语文五年级下册第七单元培优测试（含答案）课内外阅读 一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读短文，回答问题。 玉兰花的记忆 不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手（jiǎo jiàn）。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱中保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。 念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。 那时我一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，（）不认识的人，（）能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！ 而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个夏天的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举动，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地（miáo shù）出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 （1）给下划线字选择正确读音。 口角（jiǎo jué）________ 沾露（zhān zhàn）________ （2）根据拼音写词语。 （3）第6自然段中括号里应填入的一组关联词语是（）。（填序号） A.只要…．就… B.即使……也 C.无论……都…

运筹学第五版课后答案,运筹作业

47页1.1b 用图解法找不到满足所有约束条件的公共范围，所以该问题无可行解47页1.1d 无界解

1.2（b） 约束方程的系数矩阵 A= 1 2 3 4 ( ) 2 1 1 2 P1 P2 P3 P4 最优解A=(0 1/2 2 0)T和(0 0 1 1)T 49页13题 设Xij为第i月租j个月的面积 minz=2800x11+2800x21+2800x31+2800x41+4500x12+4500x22+4500x32+6000x13 +6000x23+7300x14 s.t. x11+x12+x13+x14≥15 x12+x13+x14+x21+x22+x23≥10 x13+x14+x22+x23+x31+x32≥20 x14+x23+x32+x41≥12 Xij≥0 用excel求解为：

用LINDO求解： LP OPTIMUM FOUND AT STEP 3 OBJECTIVE FUNCTION VALUE 1) 118400.0 VARIABLE VALUE REDUCED COST Z 0.000000 1.000000 X11 3.000000 0.000000

X21 0.000000 2800.000000 X31 8.000000 0.000000 X41 0.000000 1100.000000 X12 0.000000 1700.000000 X22 0.000000 1700.000000 X32 0.000000 0.000000 X13 0.000000 400.000000 X23 0.000000 1500.000000 X14 12.000000 0.000000 ROW SLACK OR SURPLUS DUAL PRICES 2) 0.000000 -2800.000000 3) 2.000000 0.000000 4) 0.000000 -2800.000000 5) 0.000000 -1700.000000 NO. ITERATIONS= 3 答若使所费租借费用最小，需第一个月租一个月租期300平方米，租四个月租期1200平方米，第三个月租一个月租期800平方米，

部编版五年级上册第七单元课内阅读练习

部编版五年级上册第七单元课内阅读练习 21 古诗词三首 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1．请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。 2.作者诗中出现几个美好高洁的意象？有何深意？ _____________________________________________________________ 3.用自己的话写出你对“明月松间照，清泉石上流”的理解。 ________________________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是（）。 A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 22 四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起能能的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 1.这篇短文是按照__________________顺序描写的。 2.把下列词语补充完整，选两个词写一个句子。 翩翩（）（）（）（）细雨急急（）（） 成群（）（）（）（）而飞（）（）神怡 ___________________________________________________________________ 3.根据短文把表格填写完整。 这个中心。 A递进 B并列 C四季之美 D冬季最美 5.学习了这篇文章，我们体会到了作者什么思想感情？ ___________________________________________________________________ 23 鸟的天堂 ①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 ②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 ③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一

运筹学[胡运权]第五版课后答案,运筹作业

47页 用图解法找不到满足所有约束条件的公共范围，所以该问题无可行解47页 无界解

（b） 约束方程的系数矩阵 A= 1 2 3 4 () 2 1 1 2 P1 P2 P3 P4 最优解A=(0 1/2 2 0)T和(0 0 1 1)T 49页13题 设Xij为第i月租j个月的面积 minz=2800x11+2800x21+2800x31+2800x41+4500x12+4500x22+4500x32+6000x13 +6000x23+7300x14 . x11+x12+x13+x14≥15 x12+x13+x14+x21+x22+x23≥10 x13+x14+x22+x23+x31+x32≥20 x14+x23+x32+x41≥12 Xij≥0 用excel求解为：

用LINDO求解： LP OPTIMUM FOUND AT STEP 3 OBJECTIVE FUNCTION VALUE 1) VARIABLE VALUE REDUCED COST Z X11 X21 X31 X41 X12 X22 X32 X13 X23 X14 ROW SLACK OR SURPLUS DUAL PRICES 2) 3) 4) 5) NO. ITERATIONS= 3 答若使所费租借费用最小，需第一个月租一个月租期300平方米，租四个月租期1200平方米，第三个月租一个月租期800平方米， 50页14题 设a1，a2，a3, a4, a5分别为在A1, A2, B1, B2, B3加工的Ⅰ产品数量，b1，b2，b3分别为在A1, A2, B1加工的Ⅱ产品数量，c1为在A2，B2上加工的Ⅲ产品数量。则目标函数为‘ maxz= a1+a2+a3)+( b3+( (a1+b1)- (a2+b2+c1)- (a3+b3)(a4+c1)-0.05a5 =0. 95a1+0. 97a2+0. 94a3++2.1c-0.11a-0.05a . 5a1+10b1≤6000 7a2+b2+12c1≤10000

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运筹学[胡运权]第五版课后 答案,运筹作业 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

47页1.1b 用图解法找不到满足所有约束条件的公共范围，所以该问题无可行解47页1.1d 无界解

1.2（b） 约束方程的系数矩阵 A= 1 2 3 4 ( ) 2 1 1 2 P1 P2 P3 P4 最优解A=(0 1/2 2 0)T和(0 0 1 1)T 49页13题 设Xij为第i月租j个月的面积 minz=2800x11+2800x21+2800x31+2800x41+4500x12+4500x22+4500x32+6000x13 +6000x23+7300x14 s.t. x11+x12+x13+x14≥15 x12+x13+x14+x21+x22+x23≥10 x13+x14+x22+x23+x31+x32≥20 x14+x23+x32+x41≥12 Xij≥0 用excel求解为：

用LINDO求解： LP OPTIMUM FOUND AT STEP 3 OBJECTIVE FUNCTION VALUE 1) 118400.0 VARIABLE VALUE REDUCED COST Z 0.000000 1.000000 X11 3.000000 0.000000

X21 0.000000 2800.000000 X31 8.000000 0.000000 X41 0.000000 1100.000000 X12 0.000000 1700.000000 X22 0.000000 1700.000000 X32 0.000000 0.000000 X13 0.000000 400.000000 X23 0.000000 1500.000000 X14 12.000000 0.000000 ROW SLACK OR SURPLUS DUAL PRICES 2) 0.000000 -2800.000000 3) 2.000000 0.000000 4) 0.000000 -2800.000000 5) 0.000000 -1700.000000 NO. ITERATIONS= 3 答若使所费租借费用最小，需第一个月租一个月租期300平方米，租四个月租期1200平方米，第三个月租一个月租期800平方米，

统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题(7文段 含答案)

第七单元课内外阅读专项练习 课内阅读 一、阅读《大自然的声音》节选，回答问题。 （一）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的 ________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 1．把选文内容补充完整。 2．选文介绍的是大自然________的声音。 3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 4．选文的中心句是： ___________________________________________________________ __________。 选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。 大自然的声音(节选) （二）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。( )，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚

咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。从一首轻快的山中小曲，( )。 1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打 ③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 2．文中画横线的词语是写______的声音的词。 3．本段中心句是第______句。 二、阅读《读不完的书》节选，回答问题。 读不完的大书 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木......世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。