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关于某某幼儿师范学校升格的论证报告

洛阳师范学院学术不端行为处理办法

洛阳师范学院学术不端行为处理办法（试行）第一章总则第一条为维护学术道德、规范学术行为、严明学术纪律、促进我校学术活动健康发展，根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科〔2009〕3号）和《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。第二条本办法适用于我校所有从事教学、科研和其他有关科研工作的教职工和学生。第三条学术不端行为是指违背学术道德的行为，主要包括：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）使用不适当的统计或其它方法来夸大研究发现的重要性；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名；（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）侵犯知识产权；（八）由他人代写学位论文或学术论文；（九）伪造学术经历、学术成果等证明材料；（十）一稿多投和重复发表；

（十一）其他学术不端行为。第二章调查和处理程序第四条查处学术不端行为应遵循合法、客观、公正，教育和惩处相结合的原则。第五条校学术委员会是学术不端行为的最高学术调查评判机构，学风建设办公室设在科研管理处，负责受理对学术不端行为的举报或投诉，并向学术委员会报告，由学术委员会决定是否实施调查。举报应采用书面或电子邮件实名的形式，并需提供明确、真实的举证材料。第六条对需要调查的举报或投诉，由校学术委员会组织与调查事件不存在直接利害关系的5名以上相关学科专家组成调查小组，进行调查。第七条调查小组负责收集分析有关材料，对举报内容进行查实，并形成调查报告提交学风建设办公室。调查报告经学风建设办公室进行核实后，提交校学术委员会，由学术委员会对被举报人存在学术不端行为与否及不端行为的严重程度做出处理结论。第八条举报人、被举报人以及相关人员应接受并积极配合调查。校学术委员会对学术不端行为人做出评判意见前，应当听取本人的陈述和申辩。第九条校学术委员会根据学术不端行为的情节轻重，对学术不端行为人做出评判意见，并提出处理意见。第十条处罚决定送达当事人后，当事人如对处罚决定有异议

河南省幼儿园(学前班)基本条件

附件1 河南省幼儿园基本条件（试行）一、园舍和设备 1.设置在安全区域内，严禁在污染区和危险区域内设置幼儿园。必须是独立的园舍，安全适用无隐患，适合幼儿年龄特点。有消防设施和紧急疏散通道；建筑和装修材料符合环保要求，无污染；周围环境无危险、无噪音。 2.具备与保育教育要求相适应的、符合卫生和安全标准的活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房。寄宿制幼儿园应设寝室、浴室和教职工值班室等基本设施。活动及辅助用房包括活动室、卫生间、贮藏室等。活动室每班一间，室内必须通风干燥，光线充足（采光系数一般要达到1：5），人均使用面积要达到1-1.8平方米。寝教合用的应达到2平方米以上。卫生间，城市幼儿园每班一间，使用面积一般不小于10平方米，内设适合幼儿年龄特点的大小便槽（器）和盥洗池等，幼儿洗手处水龙头不少于3个。农村幼儿园的卫生间要有满足幼儿需求的大小便槽和盥洗池等。办公及辅助用房，包括办公室、医务保健室、值班室、传达室、贮藏室、教工厕所等。办公室（包括园长室、总务会计室、教师办公室等），使用面积一般不小于50平方米。

医务保健室一间，使用面积一般不小于10平方米，应备有常用的幼儿卫生保健器械、卫生消毒用品、一般外伤和常见病用药及用品等。生活用房包括厨房、开水消毒间、炊事员休息室、洗衣房等。厨房包括主副食加工间、主副食库，城市幼儿园厨房还要有配餐间和烧水间。合计使用面积城市一般不少于60平方米，农村不少于20平方米。厨房要有防鼠、防蝇、防蚊设施。开水消毒间使用面积一般不少于8平方米。 3.具有与其规模相适应的幼儿户外活动场地（包括分班活动场地和共用活动场地两部分），生均使用面积城市应达2-4平方米，农村应达1.5-3平方米。 4.配备适合幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩教具。室内玩具城市人均3件以上（包括自制玩具），农村2件以上；图书城市人均3册以上，农村2册以上。寄宿制幼儿园应配有相应的食宿设施。 5.接送幼儿的车辆要有公安车管部门的安全检查证明，驾驶员要有车管部门颁发的驾驶执照。二、工作人员按照国家和省关于幼儿园的编制标准配备符合下列条件的园长、教师、保育员、医务人员和其他工作人员。 1.热爱幼儿教育事业，关心爱护幼儿，努力学习幼教专业知识和技能，不断提高文化和专业水平，有良好的职业道德，为人师表，忠于职守，能胜任本职工作。

幼儿师范学校学前教育专业信息技术课程教学的定位

幼儿师范学校学前教育专业信息技术课程教学的定位作者：郭春平来源：《未来英才》2017年第17期摘要：在我国教育体系中学前教育是其构成部分，也是人接受教育的开端，对人的终身教育发挥着重要的作用。随着信息技术快速发展，迎来了信息化时代，信息技术在人们生活及日常工作中得到广泛应用，在幼儿师范学校学前教育专业中开展信息技术课程具有重要意义，是现代化教学的核心，幼儿师范学校学前教育专业开设信息技术课程具有紧迫性和必要性。根据学前教育专业的特殊性，与信息技术课程的特点，本文就幼儿师范学校学前教育专业信息技术课程教学定位进行分析和探讨。关键词：幼儿师范学校；学前教育专业；信息技术课程；教学定位随着信息技术在我国各个行业及各个领域中的深化和发展，教育信息化是当今教育事业改革的主要趋势，其中幼儿教育也是教育信息化改革的重要部分。新阶段要求幼儿教师要具有信息化从教能力，幼儿教师不仅需要具备较高的专业知识水平和专业素质，还要具备一定的信息素养[1]。幼儿师范院校是培养幼儿教师的主要场所，而信息技术课程则是幼儿教师提高信息化从教能力的重要途径，对学前教育专业开设信息技术课程的教学定位具有重要的现实意义，为幼儿师范学校学前教育专业的信息化改革提供必要的依据和支持。一、幼儿师范学校学前教育专业信息技术课程教学定位的主要依据 1、学前教育专业特殊性。学前教育专业与其他专业相比具有本质上的差异，就该专业学生就业情况来看，学生在毕业后主要是在各类学前教育机构中担任一线教师、管理人员及班主任等职业，服务对象多是3-6岁幼儿，该阶段的幼儿具有极其丰富的想象力，思维活跃，是一个有活力的生命群体，需要给予全面的呵护和关爱，因此幼儿师范学校在学前教育专业的人才培养中与其他专业的差异性较大，主要是对学生以职业能力和创新能力为核心的实践应用型师资人才，在教学过程中需要突出其师范性和教学型，要加强学生对学前教育理论知识和实践应用知识的培养，提升学生的人文素质。 2、信息技术课程教学特点。信息技术课程是一门新兴学科，其教学目标主要是对学生信息素养的培养，主要包括有信息技术理论知识、实践能力、解决问题、情感态度等各个方面的能力培养，重视对学生的非智力因素培养，促使学生的情感、态度及认知能力的和谐发展，将文化教育和技术教育进行完美结合[2]。在传统教学中学生处于被动地位，而信息技术课程则强调要发挥学生的主动性，尊重学生主体性，在教学过程中要克服教师按照既定路线使学生进

2020年四川省甘孜藏族自治州泸定县《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年四川省甘孜藏族自治州泸定县《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。 A、行动实践 B、批评研讨 C、更新改进 D、指导提高【答案】B 【解析】陈鹤琴的教学四步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。故选B。 2、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。 A、马克思主义关于人的全面发展学说 B、科学发展观 C、有祖国特色的社会主义 D、辩证唯物主义【答案】A 【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。故选A。 3、教师对自己所扮演的社会所期望的角色规范的认知和体验，称为（）。 A、教师角色 B、教师职责 C、角色扮演 D、角色意识【答案】D

【解析】教师的角色意识就是指教师对自己所扮演的社会角色规范的认知和体验。主要包括角色认知、角色体验和角色期待三部分。故选D。 4、教育和经济的关系，总的来说是（）。 A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】A 【解析】经济决定教育，同时教育对经济也有反作用。故选A。 5、人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（）。 A、稳定性 B、可变性 C、差异性 D、阶段性【答案】D 【解析】人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。故选D。 6、程序教学理论的代表人物是（）。 A、罗杰斯 B、布卢姆 C、斯金纳 D、皮亚杰【答案】C 【解析】斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以操作性条件反射学说和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。故选C。 7、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。 A、美国 B、英国 C、德国 D、法国【答案】B

幼儿园新学期讲话稿

幼儿园新学期讲话稿我们蕾一班现有两位老师。一位是我李老师，另一位就是我们的杜老师，下面由我个大家做一下自我介绍，我叫李敬敬，毕业于新乡幼儿师范学校，本学期由我担任我们蕾一班的班主任，那现在请杜老师做一下自我介绍……黑板上是我和杜老师的电话，以及我们幼儿园的QQ号. 现在再来介绍一下我们的班级情况，我们班一共有33个小朋友，其中男孩20人，女孩13人。这学期就将由我和杜老师来负责孩子们的保教工作。在这里我想稍微提一下孩子的安全问题，在幼儿园，安全问题是重中之重，但是偶尔也难免发生一些小意外，孩子出点事，别说家长了，我们也是特别特别的心疼，所以我们一定会把危险降到最小值，但假如真的有事情发生，也请家长朋友能够稍微的谅解一下，在这里我先跟大家说声谢谢了。我们现在就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己穿衣服、穿鞋、整理玩具、书包等方面，基本上大部分幼儿都能自己完成，而且很用心做事也很快乐，但也有小部分幼儿没办法自己独立完成。因此幼儿在家的时间里，希望家长们能让孩子自己的事情自己做，克服依赖性，培养自理能力，不要什么事情都包办代替，可以在一旁指导孩子。无论是孩子之间，还是

孩子与老师之间，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。接下来向家长们介绍一下我们的课本以及本学期我们所学习的知识与重点。首先，我们这学期开设的科目有：帮我早读书、蒙氏数学、红缨英语、红缨美术、音乐还有科学。我们一共有11本书。其中蒙氏数学两本，一本是操作册，用于老师的课堂教学以及孩子在校使用;另一本是作业纸，它跟我们的操作册是同步的，用于孩子在家完成，作业纸一班比我们的操作册稍难一些，所以特别需要家长的辅导才能完成。蒙氏数学我们基本上是每周两个主题。美术2本，分为1本期涂鸦册、一本线条画。我们美术不要求孩子画的像什么，我们只看孩子敢不敢画，敢不敢想，重在培养孩子的审美能力与想象力。美术是每周两幅画。帮我早读书1本，这个是早上孩子到幼儿园之后上课之前使用的，所以每天都请家长按时将孩子送到幼儿园，以免耽误我们的早读书，根据早读书我们还配有一本小子卡，每学习一个我们都会让孩子将字卡带回家，因为孩子学得快忘得也快，所以请家长在家里为孩子建立一块字宝宝园地，将小字卡贴上去，方便孩子及时复习，多次重复加深记忆从而增加识字量。帮我早读书每月学习一单元。

幼儿师范学校化学教学中情感教育的实施

幼儿师范学校化学教学中情感教育的实施作者：张文升来源：《河南农业·综合版》 2014年第16期洛阳幼儿师范学校张文升摘要：著名的心理学家皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的），不含有情感因素作为动机。”在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师应该充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，运用适当的途径和方法，激发学生健康、积极的情绪体验。从幼儿师范学生的学习现状着手，探讨了情感教育在幼儿师范学校化学教学中的实施方法。关键词：化学教学；情感教育；情感因素；情感氛围；心理特点在幼儿师范学校，化学课是一门基础课。因其课时量少，不受重视，加之学生基础偏差，致使许多学生对化学学习渐渐失去了兴趣。但化学与生活密切相关，作为一名幼儿教师，必须掌握一定的化学常识，并能在将来教给小朋友基本的与化学有关的常识、技能。这就要求幼儿师范学校的教师要立足现实，着眼未来，争取把化学课上得有滋有味，让学生喜欢学化学。而学习的认知活动与学习中的情感是紧密联系的。列宁曾说：“没有情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在课堂教学中，情感是沟通师生关系的纽带，是密切教学关系的基础，是点燃学生创造思维的火种。情感因素客观存在于教学中，影响着教学认知活动的进行。笔者认为，在幼儿师范化学教学中要加强情感教育，具体实施方法则应根据学生生理、心理和认识特征，遵循优良情感发展的一般规律，从化学学科特点出发，做到以下几方面。一、善于“以情育情”、“以情激情” “在教学过程中进行情感教育最根本的途径是教师用爱心和真诚感人、育情，“情之感人往往超过理之化人”。教育实践证明，成功的课堂教学，不仅在于教师具有扎实的专业知识，具有良好的表达能力，能够灵活地运用各种教学方法，合理地发挥教育技能，而且在于教师能借助自己良好的情感，激发学生的情感，以情激情，使学生带着强烈的求知欲望进行学习，在情感高涨的气氛中发挥创造力，在良好的心境中解开知识之迷。我们都知道，青少年的行为，在很大程度上都是以他们的感情和情绪为转移的。他们往往用感情支配理智：如果学生喜欢哪位教师，同时也就喜欢他所教的课程；如果害怕或讨厌哪位教师，那么就不愿意甚至拒绝学习他教的课程。所以，教师要善于表达积极情感，善用信任的目光、赞许的微笑、和蔼的语言，多给学生动口的机会，尽力做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，多给予热情鼓励和引导，从而表达出对学生的关心和爱护，消除师生之间的情感障碍，满足学生的情意需求。如，经常用“你能用几种方法解决这个问题”、“谁能想出更好的方法”、“请你来试试，好吗”之类的言语，引导、激励学生积极思维。在日常生活中也要不断地与学生进行情感交流，以求进一步融洽师生感情。教师应把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，公平公正地对待学生。对他们的点滴进步都给以鼓励，这样会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这无疑能促进他们积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们的勇气，鼓起他们学习的自信。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。二、善于挖掘教材中的情感因素

关于对河南省教育系统先进集体、优秀教师和先进工作者拟表彰对象的公示

附件：拟表彰对象名单一、河南省教育系统先进集体（99个）河南省植物逆境生物学重点实验室河南师范大学化学化工学院河南科技大学材料科学与工程学院河南理工大学人事处河南工业大学党委学生工作部河南财经政法大学外语学院郑州轻工业学院艺术设计学院华北水利水电学院管理与经济学院河南中医学院第二临床医学院郑州航空工业管理学院电子通信工程系洛阳师范学院音乐学院南阳师范学院教务处商丘师范学院历史与社会学院周口师范学院音乐舞蹈学院许昌学院音乐舞蹈学院新乡学院数学与信息科学学院黄河科技学院工学院黄淮学院大学生创新创业中心郑州财经学院会计系河南机电高等专科学校机械工程系黄河水利职业技术学院人事处

郑州铁路职业技术学院机车车辆学院河南经贸职业学院经济贸易系河南机电职业学院机电工程学院河南工业职业技术学院教务处河南水利与环境职业学院机电与信息工程系河南农业职业学院牧业工程学院河南牧业经济学院会计学院济源职业技术学院招生就业指导中心河南职业技术学院汽车工程系郑州市职业技术教育教研室郑州市第七中学郑州市第九中学开封市第一师范附属小学开封市祥符区实验中学开封市技师学院开封高级中学栾川县中等职业学校洛阳市西工区西下池小学栾川县第一高级中学新乡市第三中学新乡市职业教育中心林州市市直第三小学安阳市第八中学安阳市自由路小学鲁山县第一高级中学平顶山市财经学校

平顶山市第一中学许昌幼儿师范学校禹州市教师进修学校长葛市第一高级中学鹤壁市鹤翔小学鹤壁市高中济源市第四中学济源市实验幼儿园焦作市实验幼儿园焦作市职业技术学校焦作市第十七中学漯河市电教仪器馆临颍县第一高级中学南阳市第十五小学校西峡县中等职业学校新野县第一高级中学校范县第一中学濮阳市第二实验小学濮阳经济技术开发区实验学校三门峡市外国语高级中学灵宝市大王镇第五初级中学商丘市凯旋路第二小学商丘市实验幼儿园民权县职业技术教育中心信阳市平桥公共实训基地光山县第二高级中学

教师成长的孵化器

工作室寄语一个人走路走得很快，一群人走路走得更远。一个人的成功不是自己的成功，而是团队的成功，是一个能够通过自己的成功去影响带动其他人的成功。当我们以研究的眼光看待自己所承担的工作，看待学生，看待教学，我们就会发现自己的工作和教学生活是如此的奥秘无穷和妙不可言。让我们一起共同辛苦并快乐地享受班主任美妙的教育生活吧！

工作室的宗旨：让“孩子王”更幸福工作室宣言：个人的成长离不开团队的帮助，帮助他人就是帮助自己。工作室QQ群：459657608

专家组成员简介：康茂涛：泸县教育局纪委书记；四川省职改专家组成员。胡运清：泸州市小学数学名师工作室的领衔名师；“视动数学”教育模式的原创者；中英西南基础教育项目教育部表彰先进个人；全国语言文字工作先进个人；全国小数专委会优秀工作者；世界银行教师培训项目省级专家；四川省首批骨干教师；四川省小学数学首批教学名师；西华师大和成都师院特聘继续教育授课专家。

工作室成员简介：曾佐倾简介：曾佐倾，男，生于1968年。四川省泸县一心学校语文高级教师，校长，支部书记。县教育学会、作协会员。平时既专注于教书育人，又积极投身于教育教学改革的研究；既是教学的骨干，又是育人的良师。现已有小说、杂文、散文、教育教学经验文章等八十余篇在《人民教育》、《中国教师优秀论文集》《教师耕耘札记》、《四川工人日报》《四川招生考试报》、《教师教育报》、《作文报》等国家、省、市级报刊杂志上发表或获奖。龚强简介：男，汉族，1972年9月10日生，党员。1992年毕业于泸县师范学校，分配到泸县天兴镇天兴中学任教；1994年9月调到天兴志城小学任教一年，1995年9月调一心小学工作（其间97年到2004年任一心小学教导主任）。2004年9月一心中小学合并为九年一贯制学校,任学校教导主任，2007年9月到至2012年6月任一心学校副校长。2000年6月函授《教育管理》专科毕业；2006年12月自考《教育管理》本科毕业。2006年1月参加了四川省语委举办的《普通话水平测试》，确认普通话水平为二级甲等；参加2005年第五期四川省中小学教师信息技术中级检测，成绩合格；2002年4月在泸县小学数学优质课竞赛中获县三等奖；2010年参加泸县首届小学校长优质课竞赛获三等奖；主研的课题《中心校与村校艺体学科同步教学与管理的研究》在2002年揭题并获泸县第二届优秀教学科研成果一等奖；2010年参与主研的科研课题《学校与家庭如何实施“亲和”教育的研究》五月获县政府二等奖。2006年评为市、县骨干教师；多次评为县、镇、校优秀教师、先进教育工作者、优秀党员；十多篇论文获省、市、县、镇一、二、三等奖。2012年6月调到天兴镇教育管理中心任教育干事，负责全镇教育教学管理、德育工作、教育科研、教师教育、教育技术、幼儿和成人教育等工作。2013年7月被党委政府评为优秀共产党员，2013年教师节被党委政府评为管

郑州幼儿师范高等专科学校

郑州幼儿师范高等专科学校教学简报 2016年第6期(总第12期) 郑州幼儿师范高等专科学校教务处编2016年12月1 日本期要目 ◆我校组织召开2016年专业人才培养工作汇报会 (3) ◆2016年郑州地方高等教育教学成果奖评审工作圆满结束 (4) ◆教育教学部公开教研观摩活动成功举行 (7) ◆“国考”背景下师德与法规课程教学改革公开教研成功举行 (10) ◆我校学生参加河南省第十四届高等学校师范教育专业毕业生教学技能比赛 (12) ◆我校新生入学资格复查督导检查工作圆满结束 (15) ◆15D英语教育专业英文儿歌比赛顺利落幕 (17) ◆校校联手构建英语教育专业实践教育体系 (19) ◆计算机教学部举行WACOM数字艺术技术讲座 (21) ◆教务处对教师授课情况检查通报 (23)

我校组织召开2016年专业人才培养工作汇报会 11月7日上午，我校在老校区五楼会议室组织召开2016年专业人才培养工作汇报会。党委书记孙桂林、校长王霄鹂等领导班子全体成员，各相关部门及各专业负责人出席会议，会议由副校长郑国香主持。会上，我校十位专业负责人做了主题发言，专业负责人立足本专业，针对国内高职教育发展态势、专业建设发展现状和学校十三五专业建设发展规划，就本专业的培养目标、课程体系与核心课程、师资队伍建设、教育实践活动、专业教学改革、学生技能竞赛等内容进行了汇报，对本专业建设发展存在的问题进行了深入的剖析。副校长郑国香分析了各专业面临的新形势，就如何结合学校的优势做好专业建设工作，提出了具体要求：各专业负责人一定要优化专业结构，明晰培养目标，加强专业内涵建设，深化人才培养模式改革，并积极开展专业调研，注重系（部）专业之间资源的共享，提升专业人才培养质量。最后，孙书记进行总结讲话。他从五个方面对我校专业人才建设提出具体要求，一是突出优势，彰显特色，急则先建，带动发展；二是挖掘潜力，提升档次，引进人才，组建团队；三是打造平台，营造氛围，质量立校，勇立潮头；四是深化改革，构建框架，健全制度，创新体制；五是不断探索，善于总结，准确定位，勇创一流。他指出，专业建设是一项系统而复杂的工程，专

幼儿师范学校实习报告1500字

幼儿师范学校实习报告1500字 a;通过实习，使我深刻了解到一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点。同时也认识到作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。下面是为大家整理的几篇幼儿师范学校实习报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考! 七月二号那天，阴雨连连，铁路、公路一路车行地来到了陌生的殷店，在一所漂亮的幼儿园内，我们换上了红色的tz制服，便开始了为期近四十天的tz之行。这次tz之行主要分为两个时期，一个是招生期，另一个就是授课期了。我的述职报告就从这两个时期来谈谈吧。一、招生期招生期的日子大概有一星期多，现在坐在电脑前静静地回想那段时间，涌出的感觉就好像一杯加了糖的咖啡，浓浓的苦味中溶着淡淡的香甜。到达的当晚，方校长主持，我们开了会，分了组，有幸地我和黄露洁老师分在了一起，以后的每天，我们的生活便如了那句古话，“日出而作，日落而息”，开始了真正的下乡宣传。第一天，怀着初生牛犊之气，拿着厚厚的宣传页，报名表，还有视之如生命的账单，我们走街串巷，挨家挨户去敲门。我们俩所负责的区域是张寨一带，距离比较远，由于没有借到自行车，只能凭着两条腿前去。也许是性格相投的缘故，工作的间暇，我们或相互去调

侃，或相互讲自己所知道的趣事，一路上总是欢声笑语。中午饭点时，拖着饿扁的肚子又一同坐在了乡村的小百货店旁，吃辣条，啃馒头，喝着矿泉水，一边聊天，一边听和看着过往的乡村人。那时候，柏油路旁的杨树叶好绿呀，一片片的花生地也广阔的可爱。一整天下来，虽然很忙碌，却感觉快乐比辛苦多得多。奇怪的是，不知道是我们方法得当，或是当地家长的教育觉悟比较高，还是上天真的会怜惜幸福的人，当太阳收起了辣脸，变得像小姑娘般红润，黄昏终于降临的时候，我们一共招到了九个人，成了招收最多的一个小组。之后的各天，太阳变得越来越毒，问题也接着一个个出现了，我俩也一天天疲软和劳累起来，可不管怎样笑声总回荡在我们走过的小路上。 “你越来越像包公了，只是比他胖。” “纳尼?那你已经是女包公了，呵呵，因为你比我还黑哩!” 当我们一次次敲了冷门，一次次被家长婉拒，迟迟打不开局面时，会说：“找个凉快地儿歇会儿，捋捋思路”;当我们腿软的不行，口渴得厉害时，会偶尔打个赌，输了的到路边摘狗尾巴草，编个玩意儿送给对方;当跑了一天却一无所获时，会自我安慰地说：“没关系，至少我们曾经是第一。” 就这样，招生期慢慢地走到了它的终点，我的心里却很是十分地不舍。二、授课期我出生在一个教育之家，父母亲都是教师，因此从小脑袋里便

四川省教育厅综合改革

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河南省普通大中专学校优秀应届毕业生审批表

郑州科技学院关于开展2015届省级“优秀大学毕业生” 评选工作的通知各院系：依据《河南省普通大中专学校优秀应届毕业生评选工作实施办法》(教学〔2009〕243号)，结合当前实际，进一步激励和引导广大学生坚定理想信念，勤奋学习，提升素质，奋发向上，在校园内形成勤学好学、争先创优的良好学风校风，学院决定在2015年应届毕业生中开展省级“优秀大学毕业生”评选工作。现将相关事项通知如下：一、评选对象 2015年应届全日制本专科毕业生。二、评选标准 1.具有坚定正确的政治方向，道德品质优良、行为举止文明，模范遵守《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》；

2.善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，刻苦学习，基础知识扎实，进校以来学习成绩一直优秀，综合测评总成绩班级排名在前8%以上或年级排名在前20%以上，入学以来无重修或补考科目；在学习过程、学术研究、科技活动等方面成绩突出，同时乐于帮助同学共同进步； 3.积极参加学校的各项活动，社会实践、科技创新及其他公益活动，能较好的运用所学知识分析解决问题，具备强烈的开拓创新精神，表现优秀、突出；三、评选方式 1.各院系根据本院系分配名额组织推选和公示。各院系下载相关表格，组织开展毕业生所在班级学生推选和辅导员推荐工作相结合的方式，并在院系进行公示，公示无异议后，如实填写好相关材料，报送招生就业处；

2.招生就业处复审和公示，确定候选人人选。招生就业处汇总《2015届河南省普通高校优秀大学毕业生汇总表》，对学院推选的毕业生名单进行复审和公示，公示无异议后报学院审批。 3.学院审批，并在相应材料上加盖学院公章后报省教育厅。 4.省教育厅组织专家评审，审核确定2015届河南省普通高校优秀大学毕业生，并予以表彰。 5.各院系名额分配工商管理学院28名财经学院19名电气工程学院15名机械工程学院14名艺术学院 15名信息科学与工程学院9名土木工程学院14名食品系2名音乐系1名体育系1名交通运输系6名外语系1名

2019年河南省中等职业教育技能大赛教学能力比赛获奖名单

附件 2019年河南省中等职业教育技能大赛教学能力比赛获奖名单一、公共基础课程组一等奖序号单位参赛作品团队成员 1河南省工业学校指数函数与对数函数王建伟、刘素真、陈丹丹、王聪兴2郑州市国防科技学校提升职业礼仪和道德，养成良好行为习惯马李红、曹丹丹、唐丽斌、郑延武3河南信息工程学校散文、诗歌和戏剧的阅读欣赏韩志孝、滕桂英、石磊、薛东亮4河南省工业学校互联网应用+Word2010毛志刚、韩于芳、李冬芳、刘新建5河南省财经学校幼师英语的职场应用赵婷、王晓昱、祁俊然二等奖序号单位参赛作品团队成员 1郑州市国防科技学校“一带一路”，多彩中国代亭、张朋飞、路雯钧、梁礼中2郑州市经济贸易学校立体几何程龙、刘雅竹、纪从乐3河南省幼儿师范学校说话能力训练娄琳、赵杏、陶璐璐、李晓红 4河南省财经学校“应”需而作写以致“用”——在应用情境中学写事务应用文梁鑫鑫、刘丹丹、蒋瀛、闫永红 —2—

5郑州市经济贸易学校诗歌与戏剧欣赏邢杰承、吴晓良、侯丽 6南阳医学高等专科学校中专部醇酚醛酮的认知王振、李森浩、陈改敏 7邓州市职业技术学校《美丽的数学语言——集合》吴英迪、丁玲 8濮阳县职业技术学校烃和烃的含氧衍生物侯学玲、杨影影、安继红、袁志勋9濮阳市职业中等专业学校集合与不等式邱爱珍、田尚俊、周生旺三等奖序号单位参赛作品团队成员 1长垣职业中等专业学校烃及其衍生物付英、薛瑞 2南阳医学高等专科学校中专部校园、求职与就医之英文基本技巧培养胡南、徐晓敏、余悦、丰娜 3郑州市国防科技学校阅华夏史册，传民族精神董艳鄂、乔璐科、张甜甜、冯敏4南阳医学高等专科学校中专部“医体结合”之中职护理专业篮球教程李朝、余黎霞、胡锴、刘哲 5南阳医学高等专科学校中专部遵守职业道德与弘扬法治精神钱琎、陈庆凯、李明哲、刘元 6濮阳县职业技术学校Reading Whose Fault贾会玲、孔静、杨利芳 7河南省外贸学校“电商时代的新生活”衣食住行电子化于舜、胡珊珊、刘亚娟、赵艳丽8焦作市职业技术学校《腹有诗书气自华跟着诗词去旅行》禹琦、白玉、邱蓓 9郑州市金融学校健美操教学王潇宇、宋莹、刘凯 10许昌幼儿师范学校A Freshman in Society张炎艳、姜增培、姜银花、邓立鸽11河南省工业学校Unit2家庭李娜、赵慧、宋芸鹏 12焦作卫生医药学校共筑心灵防火墙郭永梅、侯云云、王阳阳、孙秀娟13南阳医学高等专科学校中专部函数张兴、闫梦青、秦秀根、吴建勇 —3—

四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业

四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业《乐理》试卷答卷说明：1、本试卷共4页，6个大题，满分100分，120分钟完卷。 2、本试卷为开卷或闭卷。题号-一- -二二三四五六总分总分人分数得分评卷人班一二二制年一、填空题（每题分，共17分） 1、小字一组的降d至升f有________ 个半音。 2、音的特性有_____ 、_______ 、______ 、______ 四种。 3、钢琴_____ 个键，一个音组有多少________ 基本音级。 4、_________________________________ 叫做半音。 5、请说出下列各种记号的实际意义 f（）p（）mp（） largo （）mf（） 6、中国五声调式是由五个音所构成的调式的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是 ______ 宫、、、、。业专育教前学系二育教前学得分评卷人 2、判断题：（每题2分，共10分） 1、用来唱出各音级的音节名称，就叫音名。（） 2、简谱的音符是用阿拉伯数字1、2、 3、 4、 5、 6、7来标记的。（） 3、一个八分音符的音值为十六分音符的三倍。（ 4、中央c就是小字一组的c°（） 5、一个八度内含八个全音。（）得分评卷人三、单项选择题（每题2分，共16分） 1、小字组的b到小字一组的e1之间共有（）个半音。 A、三个 B、四个 C、五个 D、六个 2、与降F相等的音是（）

A.音的长短、音的强弱 B.音的长短、音的高低 C.音的质量、音的高低 D.音的质量、音的强弱8、下列力度术语，哪一个是最弱的？ A. f B. mf C. p 得分评卷人四、习作题（共22分） 1请把下面的音符写在正确的位置上。（12分） 2、请写出下列各组音符等于一个什么音符？（用音符表示）（10分） rrrr r r\ 甜frrrr 得分评卷人 A升C B E C 、降E D 升E 3 、附点的作用是延长前『面音符时间的（ A一倍 B 四分' 之一 C 、一半 D 四分之 4 、人们‘1通常以（）为标准崔音？ A 、 a1 B a2 C 、 c1 D c2 5 、 4\4 拍的强弱规律为( ） A 、强弱弱弱 C 、强弱弱强 6、音是由物体的振动而产生的，振动规则 A、木鱼 C、军鼓 7、音的四种性质里面，音值和音高的概念 B、强弱强弱 D强弱次强弱且具有准确高度的音是乐音。下列属于 B、木琴 D梆子是（）乐音乐器的是（ D. mp a

新乡市教育局属学校名单及简介

新乡市教育局属学校名单及简介一、局属学校名单新乡市一中新乡市二中新乡市三中新乡市四中新乡市五中（原铁二中）新乡市外国语学校新乡市七中新乡市八中新乡市九中新乡市十中新乡市十一中新乡市十二中新乡市十三中艺术职专河南师大实验中学新乡市二十中

新乡市二十二中新乡市三十中新乡市三十一中新乡市三十二中新乡市三十三中新乡市铁路高级中学新乡市育才小学新乡市外国语小学新乡市实验小学新乡市第二实验小学新乡市新区小学新乡一师附小新乡市第二实验小学（原铁一小）新乡市育才幼儿园第一实验学校（原134厂学校）第二实验学校（原116厂学校）第三实验学校（原103厂学校）新乡市第四十二中学（中铝中学）新乡幼儿师范学校新乡市信息工程学校

新乡市第一职业中专新乡市广播电视大学新乡职工大学青少年儿童活动中心

二、学校简介新乡市一中简介新乡市一中创建于1940年，校舍气势恢宏，校园绿树成荫，师资力量雄厚，教学设施一流，学校曾被评为全国模范单位,受到国务院的嘉奖，1958年被河南省教育厅命名为河南省重点高中，是我省首批办好的重点高中之一，2005年首批通过河南省示范性高中评估验收。学校现有班级106个，学生6000人，教师369人。拥有一批包括特级教师、国家、省、市级学科带头人的教师队伍；拥有信息技术应用为主导的现代教学手段和设施。学校在教学质量、师资力量、现代信息技术和教学科研诸方面走在全省前列，在省内外享有盛誉。校园占地面积75,550平方米，建筑面积52,551平方米，绿化面积17,920平方米。学校教学设施先进，拥有一流的教学设施。校园环境优美，是新乡市花园式学校，省市级绿色示范学校。市一中新校区坐落在高新技术产业开发区，占地362亩，建筑面积15万平方米。设计规模为30规制，共90个教学班，可容纳学生5000名，是一所全寄宿制学校。

河南省幼儿园基本条件(试行)

河南省幼儿园基本条件（试行）一、园舍和设备 1．设置在安全区域内，严禁在污染区和危险区域内设置幼儿园。必须是独立的园舍，安全适用无隐患，适合幼儿年龄特点。有消防设施和紧急疏散通道；建筑和装修材料符合环保要求，无污染；周围环境无危险、无噪音。 2．具备与保育教育要求相适应的、符合卫生和安全标准的活动及辅助用房、办公及辅助用房、生活用房。寄宿制幼儿园应设寝室、浴室和教职工值班室等基本设施。活动及辅助用房包括活动室、卫生间、贮藏室等。活动室每班一间，室内必须通风干燥，光线充足（采光系数一般要达到1：5），人均使用面积要达到1—1.8平方米。寝教合用的应达到2平方米以上。卫生间，城市幼儿园每班一间，使用面积一般不小于10平方米，内设适合幼儿年龄特点的大小便槽（器）和盥洗池等，幼儿洗手处水龙头不少于3个。农村幼儿园的卫生间要有满足幼儿需求的大小便槽和盥洗池等。办公及辅助用房，包括办公室、医务保健室、值班室、传达室、贮藏室、教工厕所等。办公室（包括园长室、总务会计室、教师办公室等），使用面积一般不小于50平方米。医务保健室一间，使用面积一般不小于10平方米，应备有常用的幼儿卫生保健器械、卫生消毒用品、一般外伤和常见病用药及用品等。

生活用房包括厨房、开水消毒间、炊事员休息室、洗衣房等。厨房包括主副食加工间、主副食库，城市幼儿园厨房还要有配餐间和烧水间。合计使用面积城市一般不少于60平方米，农村不少于20平方米。厨房要有防鼠、防蝇、防蚊设施。开水消毒间使用面积一般不少于8平方米。 3．具有与其规模相适应的幼儿户外活动场地（包括分班活动场地和共用活动场地两部分），生均使用面积城市应达2—4平方米，农村应达1.5—3平方米。 4．配备适合幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩教具。室内玩具城市人均3件以上（包括自制玩具），农村2件以上；图书城市人均3册以上，农村2册以上。寄宿制幼儿园应配有相应的食宿设施。 5．接送幼儿的车辆要有公安车管部门的安全检查证明，驾驶员要有车管部门颁发的驾驶执照。二、工作人员按照国家和省关于幼儿园的编制标准配备符合下列条件的园长、教师、保育员、医务人员和其他工作人员。 1．热爱幼儿教育事业，关心爱护幼儿，努力学习幼教专业知识和技能，不断提高文化和专业水平，有良好的职业道德，为人师表，忠于职守，能胜任本职工作。 2．身心健康，无慢性传染病、精神病、严重心理障碍或其他明显残疾。城

发展我国幼儿师范教育和幼儿教育的思考

发展我国幼儿师范教育和幼儿教育的思考摘要剖析我国幼儿师范教育和幼儿教育主要问题的基础上,提出确立新的发展理念、制定符合国情的发展规划、创设和谐的外部环境等发展我国幼儿师范教育和幼儿教育的基本思路及对策。我国的幼儿师范教育和幼儿教育既是教育的短板,更是教育的弱势群体。我国幼儿师范教育和幼儿教育的现状,与中国经济的强势发展和日益突显的大国地位反差较大,极不相称。 1我国幼儿师范教育和幼儿教育的主要问题幼儿师范教育的主要问题椐全国教师教育学会幼儿教育委员会的一项调查表明:截止xx年,全国培养幼师的各类学校为151所。其中,独立的幼儿师范高等专科学校只有5所(尚无独立的本科规格的幼儿师范院校),这5所独立的幼儿师专都是地方性高专,其余均为各类综合性大学或职技学院内设的学前教育专业和尚未转型升格的中等专业规格以下的学校。这些学校每年培养的幼师大约为4400人,其中,独立的幼儿师范高等专科学校每年培养的幼师大约为1800人。幼儿师范教育的这种现状至少暴露出五个问题:①无规

划。新中国成立以来,党和国家就把教育确定为基本国策。就教育而言,有发展战略和规划。但就幼儿师范教育而言,始终没有一个统一而又明确的发展战略和规划,致使幼儿师范教育长期处于弱势和落后状态。②规模小。椐有关资料统计,在全国2263所各类高等院校中,培养幼师的高校占%左右,独立的幼儿师专仅占%从年培养幼师数量上看,全国各类高校年培养的幼师仅占全国年高校毕业生总数的%。如此规模的幼儿师范教育,显然与巨大的幼儿教育需求相差甚远。③层次低。尽管目前在我国有100余所大学内设有学前教育专业,但因其非独立性而处于从属或边缘地位(除北师大和华东师大等少数高校外),专业的层次很难提高。特别是高校由封闭走向开放之后,经过十年的融资扩张,高校的规模空前拓展,而幼儿师范教育无论外延还是内涵均未得到相应的发展,这一结果严重削弱了幼儿师范教育的比较优势和软实力,这也是导致幼儿师范教育的专业层次难以得到提高的重要原因。很显然,低层次的幼儿师范教育,难以培养出高层次的幼师。④基础差。从我国目前仅有的5所独立的幼儿师专情况看,均属于从原来的中师升格为高专的学校。由于升专的时间很短,先天的底子差,后天的投入不足,这些学校无论从硬件建设还是从软实力上看,与国家规定的标准都存在着相当大的差距,严重影响着教育教学规模的拓展和质量的提升。⑤布局不合理。我国现有的5所独立的幼儿师专分布在黑龙江、山西、