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我国的基本经济制度

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4.2 我国的基本经济制度

★新课标要求

(一)知识目标

1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。

(二)能力目标

通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。

★教学重点、难点

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用

★教学过程

(一)导入新课

教师活动:在我国的经济成分中,我们会看到有国家投资的企业,有某个集体出资兴建的,也有公民个人出资开办的,还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展,为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。

(二)进行新课

一、我国的基本经济制度

教师活动:多媒体展示下列材料:

材料一:2002 年我国国有及国有控股工业企业41125 个,占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65%,工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5%、60.9%、43.7%,利润总额、应交增值税的比重为41.2%、57.6%。

材料二:2002 年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重,化工69.3%、石油92.1%、电力90.6%、汽车72%、铁路83.1%、冶金64.4%、船舶与航空航天84.5%。

材料三:据统计,非公有制经济占我国国内生产总值的比重由

1998 年的不足1/4 ,增长到2002 年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到 1 %提高到20%

以上。

材料四:党的十六大报告指出:必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为

主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把二者对立起来。提出问题:上述材料说明什么问题?

学生活动:积极思考,展开讨论,发表见解。教师总结:说明公有制经济,在我国国民经济中占主体地位,非公有制经济取得重大发展,形成了

以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的局面。

1、公有制为主体

教师活动:引导学生思考,现阶段我国公有制经济有哪些成分?学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论教师总结:公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别

注意,混合所有制经济中的国有成分和集体成分,不是指混合所有制经济整体,而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。

(1)国有经济及其地位作用教师活动:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。它的地位和作用应该怎么表达呢?请看教材。

学生活动:阅读课本,得出结论教师总结:我们可以这样说,它是国民经济的支柱,掌握国民经济的命脉,在国民经济中起主导作

用。因此,它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力,

提高我国的国际地位,具有关键作用。

(2)集体经济。教师活动:集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想,在我们生活周围,有哪些经济单位属于集体经济?

学生活动:结合生活实际,积极讨论

教师总结:农村主要是集体经济,城乡的工业、服务业有很多是集体经济,如:各种形式的合作社,

县、乡镇、村办工业企业,商贸企业,股份合作制企业等等。

教师活动:集体经济虽然不如国有企业规模大,在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济

的比重大,但是,也是我国重要的公有制形式,在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是

怎样的?

学生活动:思考与讨论,积极回答问题。教师点拨:集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分,体现共同富

裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性,实现

共同富裕有重要作用。

(3)混合所有制经济及其地位作用。教师活动:引导学生分析教材3 2页的材料,并思考提出的两个问题。学生活动:积极讨论,踊跃发言教师点评:该公司是一种混合所有制经济,这是改革开放以来,在我国逐步发展起来的一种新型经

济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化,,混合所有制经济还会有更大发展。混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。

列举上海电气集团有限公司的事例,明确公有制企业搞股份制改造的意义。

(4)公有制主体地位的表现

教师活动:引导学生阅读教材33 页,提出问题:如何理解公有制主体地位的两个表现?学生活动:阅读课本,积极讨论,发表见解教师点评:第一,公有资产在社会总资产中占优势,是就全国而言,某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二,国有经济控制国民经济命脉,起主导作用,主要体现在控制力上,而不是简单的数量上,要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位,要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。

3、多种所有制经济共同发展教师活动:引导学生思考,现阶段我国除公有制经济外,还有哪些非公有制成分?学

生活动:结合材料,积极思考,回答问题教师总结:现阶段我国除公有制经济外,还有大量的个体经济、私营经济、和外资经济等非公有制

经济。

(1)个体经济教师活动:个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料,以劳动者自己劳动为基础,劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。引导学生思考,个体经济有什么特点和作用?

学生活动:积极思考,回答问题教师总结:见课本33 页

2)私营经济

教师活动:私营经济是以生产资料私有和雇用劳动为基础,以取得利润为目的的经济形式。

引导学生阅读教材,思考私营经济有什么特点和作用?

学生活动:积极思考,回答问题

教师总结:见课本34 页

教师引导:私营经济与个体经济相比较,有什么区别?学生回答:私营经济规模较大,设备先进,劳动生产率比较高。

教师引导:除教材上讲的这几点外,从二者的含义上看,还有什么不同?学生活动:积极思考,回答问题

教师点拨:个体经济以劳动者自己劳动为基础,私营经济以雇用劳动为基础。

结合课本34 页的事例,回答问题。

(3)外资经济教师活动:外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规,在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术,学习境外先进管理经验,有利于扩大就业、扩大出口,增加财政收入。提醒学生注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分,不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。并简略介绍中外合资企业与中外合作企业的区别。

(4)非公有制经济的地位

是社会主义市场经济的重要组成部分。

教师点拨:请同学们注意比较,非公有制经济的地位与前面集体经济的地位有什么不同?学生活动:积极思考,回答问题

教师点拨:集体经济的地位,是社会主义公有制经济的重要组成部分。社会主义公有制经济与社会主义市场经济这两个说法是不同的。(简单了解即可)

4、为什么坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展教师引导:公有制为主体,多种经济成分共同发展的基本经济制度,是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想,生产关系状况是有什么决定的?

学生活动:积极思考,回答问题:生产力状况决定的。

教师引导:我国实行公有制为主体,多种经济成分共同发展的基本经济制度,是有什么决定的?学生活动:积极思考,回答问题:我国现阶段的生产力状况决定的。

教师引导:我国现阶段的生产力状况是怎么样的?

学生活动:积极思考,回答问题:发展不平衡,多层次性。

教师引导:我国的基本经济制度是符合生产力状况,那么,折椅制度的实施有什么重要性?学生活动:积极思考,回答问题:有利于促进生产力发展,增强综合国力,有利于提高人民生活水平。

教师引导:这要求我们应该怎么做?

学生活动:积极思考,回答问题:坚持和完善这一基本经济制度,让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势,相互促进、共同发展。

(三)课堂总结、点评这节课我们重点学习了公有制为主体,多种经济成分共同发展的基本经济制度,知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式,以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识,充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

(四)实例探究

[例1]下列说法不正确地是()

A.公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济

B.国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的

C.国有经济掌握国民经济命脉,在国民经济中起主导作用

D.国有经济的发展壮大,是充分发挥社会主义优越性的关键

答案:A

[例2]对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是()

A ?公有资产要在社会总资产中占据多数

B.在有的地区可以占优势,有的地区也可以不占优势

C.在关键行业要占优势,非关键行业可以不占优势

D ?在社会的各个地区、行业都要占优势

答案:D

[例3]个体经济与私营经济的主要区别是()

A .经济规模较小

B .劳动生产率低C.不以雇用劳动为基础 D .不以赢利为目的

答案:C

[例4]非公有制经济在我国国民经济中的地位是()

A、社会主义市场经济的重要组成部分

B、社会主义公有制经济的重要组成部分

C、我

国国民经济的支柱D、扩

大就业,增加国家收入的重要途径

答案A

★课余作业

组织学生收集资料,观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化,并能说明这一变化的原因。

★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容,在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识,切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中,在社会实践中,自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理,学会独立分析,增强参与经济生活的能力。

我国基本经济制度模板

我国基本经济制度

中国的基本经济制度 姓名: 刘彩霞单位: 平阴一中执教时间: -10-14 教学目标: 1.了解社会主义基本经济制度的内容 2.理解公有制和非公有制经济的构成, 各自含义、作用 3.理解公有制主体地位的内涵, 理解如何增强公有制经济主体地位。 4.理解公有制和非公有制经济的关系。 5.懂得中国基本经济制度的决定因素。 重点: 公有制主体地位与国有经济的主导作用。 难点: 两个毫不动摇的关系、混合所有制。 课标要求: 列举实例, 阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合中国社会主义初级阶段的基本国情。 课型: 新授课时: 1课时教学手段: 多媒体教学 教学方法: 合作探究法为主, 辅之教授法 教学过程: 导课: 播放音乐《越来越好》, 感受人民生活越来越好。 教师: 经过刚才的音乐, 我们感受到我们的生活变得是越来越好, 这表明中国经济发展了, 生产力水平提高了, 回望60年的发展历程, 中国经济取得了举世公认的惊人跨越, 一个重要的原因是因为我们社会主义基本经济制度的建立, 解放和发展了中国的生产力, 今天我们就一起来了解一下中国的基本经济制度。

首先明确中国的基本经济制度是什么, 看课本31页, 公有制为主体, 多种所有制经济共同发展, 是中国社会主义初级阶段的基本经济制度。 我们再来进一步明确所有制结构包括哪些经济成分? 预习: 现在同学们快速浏览课本, 弄清楚如何区分这些经济成分。 教师板书知识结构。 我观察我体会 教师: 十一届全运会10月16日就要在济南开幕了, 这不但是我们国家的一次体育盛会, 也是我们济南实力和形象的展示, 当然还离不开一些企业的赞助和支持。现在展示几个赞助企业, 咱们来判断一下, 她们是什么所有制的经济? 山东钢铁集团:由山东省国资委以其所拥有的所属企业(单位)国有产权划转成立, 注册资本100亿元, 是省属规模最大企业。 特步( 中国) 有限公司: , 丁水波创立国内第一家时尚运动品牌—特步, 公司现有员工5800人 上海通用汽车有限公司: 由上海汽车工业( 集团) 总公司、美国通用汽车公司各出资50%组建而成 华山镇盖家沟村物流基地: 依托区位交通优势发展现代物流业, 成为全省最大的物流基地, 去年物流基地上交税收近5000万元。 全运会纪念品专卖店: 夫妇俩既是老板又是售货员 ( 形式: 学生回答形式, 教师归纳含义, 学生举例) 归纳总结: 山东钢铁集团,全民所有制, 是国有经济。课件展示国有经济含义。学生举例: 历城区中国工商银行、中国移动通信, 国家电网, 中

我国的基本经济制度

我国的基本经济制度是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。实行这一制度的原因:是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。 ★ 2、公有制经济的成分包括:国有经济、集体经济和混合所有制中的国有成分和集体成分。 3、国有经济是指生产资料归全体人民共同所有的一种公有制经济形式。 4、集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济形式。作用:可以广泛吸收社会分散资金,缓解就压力,增加公共积累和国家税收,对坚持公有制经济主体地位,提高人民生活水平,实现共同富裕具有十分重要作用。 ★ 5、公有制经济的主体地位主要体现在:就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。 ★ 6、公有制经济的意义?这是我国社会主义经济制度的基础;是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量,是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。 ★ 7、非公有制经济主要包括:个体经

济、私营经济、外资经济以及股份制企业中的非公有制经济成分。这是社会主义市场经济的重要组成部分。 ★ 8、大力发展非公有制经济的作用?有利于充分调动社会各方面的积极因素、加快发展生产力。有利于扩大劳动就业,增加人民收入。有利于繁荣市场,方便人民生活。 ★ 9、我国的分配制度是:坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。 ★ 10、在公有制内部,主要实行按劳分配原则;市场经济条件下,按生产要素分配。 ★ 11、我国的分配制度是党和国家富民政策的重要内容,是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度相适应的,也是发展社会主义市场经济的客观要求。 12、实行这一分配制度的意义:有利于激发人民的生产积极性,加快现代化建设的步伐,不断提高人民生活水平。 ★ 13、坚持以人为本,把人民群众的利益放在首位,是社会主义的本质要求,是实践“三个代表“重要思想”的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求。

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我国的基本经济制度 导读:规章制度我国的基本经济制度 【篇一:我国的基本经济制度】 一、学习指导 知识网络 课程标准要求 根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有:我国的基本经济制度的含义、范围;公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式;国有经济的含义、地位、作用;非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,并能举例说明我国存在的主要经济成分。 学法指导 调查法。可以对自己父母所在的单位性质进行调查、分类,这样有助于理解我国基本经济制度的内容,并且发现这些貌似深奥的问题离我们并不遥远。

比较分析法。有比较才有鉴别。本框涉及的概念较多,如公有制经济、国有经济、个体经济、私营经济等。要准确把握这些概念,可以进行比较分析,找出共同点、不同点。 例证法。能够用实例说明公有制经济的主体地位、国有经济的主导地位和非公有制经济的重要作用。 二、知识点拨 对公有制经济的认识 社会生产总是在一定经济制度下进行的,了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,对于我们认识国民经济快速发展的原因、坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活大有裨益。而公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础,因此,公有制的主体地位的表现是本课的重点。要把握这一重点,可以从以下几方面着手。 一、要对我国“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”这一基本经济制度有一个宏观的把握,明确公有制的主体地位。“以公有制为主体”,包括两方面的含义:一方面,否定了过去在所有制关系

上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式;另一方面,发展多种所有制经济的同时,要坚持公有制的基础地位。 二、要全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义。在我国社会主义初级阶段,社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 国有经济:亦称全民所有制经济,是生产资料归全体人民所有的一种公有制经济形式。它在整个国民经济中居于主导地位,是我国的主要经济基础,是国民经济的领导力量,在整个国民经济中起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。 集体经济:亦称集体所有制经济,是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济形式。它是公有制经济的重要组成部分。 混合所有制经济:是指由各种不同所有制经济,按照一定原则,实行联合生产或经营的经济形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分,都属于公有制经济。 【篇二:我国的基本经济制度教案】

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篇一:我国的基本经济制度教案 题目:我国的基本经济制度 政教一班高芙蕖付雪梅曹丹 一、说教材 1、本框的地位和作用 《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一框题《发展生产满足消费》的延续,同时又为生产与经营提供制度背景和制度保障。因此本框题具有承接上框“发展生产满足消费”,开启下框“企业劳动者”的作用。 2、教学目标(1)、知识与技能: 理解并识记我国基本经济制度的具体内容,各种经济成分的含义、地位和作用、公有制主体地位的体现;培养学生识别现实生活中各种经济成分并说明它们的作用的能力。 (2)、过程与方法: 理解生产力与生产关系的辨证原理,并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因,培养学生知识的迁移能力。(3)、情感、态度、价值观: 通过本课的学习,使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线;认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情,有利于促进我国生产力的发展。 3、教学重难点 重点:理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。 难点:掌握公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。 二、说教学手段和方法 本框题的逻辑结构:我国的基本经济制度是什么→公有制为什么是我国经济制度的主体,其地位如何体现,它的实现形式怎样→我国实行这一基本经济制度的必然性。教学中我将采取以下方法:讨论探究法、讲授教学法、多媒体演示法、案例分析法。 三、教学过程 篇二:我国的基本经济制度教案 我国的基本经济制度 一、教材分析 根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有:我国的基本经济制度的含义、范围;公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式;国有经济的含义、地位、作用;非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,并能举例说明我国存在的主要经济成分。 二、教学目标 (一)知识目标 识记:我国的基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用。 理解:坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义;公有制的实现形式;公有制主体地位的体现。 运用:在现实生活中,能够区分出各种经济成分,并说明它们的作用。 (二)能力目标 通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会 主义初级阶段的基本国情,符合“三个有利于”标准。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使学生认识到基本经济制度,符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发

我国的基本经济制度

我国的基本经济制度 学习目标要点晨背 1.了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容,懂得我国基本经济制度的决定因素。 2.了解公有制经济的构成、地位,理解公有制主体地位的内涵以及增强公有制主体地位的措施。了解各种非公有制经济的含义及特点,理解公有制经济与非公有制经济的关系。 3.体会社会主义基本经济制度具有优越性;树立多种所有制平等竞争的观念。1.公有制经济在国民经济中占主体地位,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。 2.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,要毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 3.保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。 探究一公有制为主体 1.公有制的地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。 2.公有制经济的范围:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 国有经济集体经济 含义指由社会全体劳动者共同占有生产 资料(以国家所有的形式存在)的公 有制形式 是由部分劳动者共同占有生产资料的 一种公有制经济。包括农民专业合作和 股份合作等多种形式 地位国有经济是我国国民经济的支柱,在 国民经济中起主导作用 它是我国农村的主要经济形式,是社会 主义公有制经济的重要组成部分 意义对于发挥社会主义制度的优越性,增 强我国的经济实力、保障国家安全、 保护生态环境、支持科技进步、发展 战略性产业、提供公共服务,具有关 键作用 可以广泛吸收社会资金,缓解就业压 力,增加公共积累和国家税收,对发挥 公有制的主体作用具有重大意义,对实 现共同富裕具有重要作用 提示公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。3.公有制主体地位的体现

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人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活 4.2 我国的基本经济制度 教案 A 教学目标 一、知识目标 1.识记我国基本经济制度的具体内容、经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2.运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。 二、能力目标 培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准。 三、情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展,从而认同我国的基本经济制度。 教学重点与难点 教学重点 1.公有制的主体地位。 2.国有经济的主导作用。 教学难点 公有制的实现形式。 教学方法 探究、分组讨论、分析与综合。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 教师活动:在我国的经济成分中,我们会看到有国家投资的企业,有某个集体出资兴建的,也有公民个人出资开办的,还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展,为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那我国的基本经济制度是什么?这就是本节我们要学习的内容。 引出我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展 二、讲授新课 (一)公有制为主体 学生活动:阅读课本,说出公有制经济地位、内容。 1.生产资料公有制的地位 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,在国民经济中居于主体地位,是社会 1

人教版新课标普通高中◎思想政治①必修经济生活 主义经济制度的基础。 (注意:社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度,前者是公有制,后者包括公有制和非公有制) 2. 公有制经济的内容 (1)国有经济 学生活动:找出国有经济的含义。 ①含义:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。 教师活动:(多媒体展示材料) “5.12”汶川地震中,四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内,中央在川企业和省属企业,以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区,充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势。中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站,24小时不间断加油,保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备,迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务,尽最大努力保障灾区应急通讯,铁路、航空、公交等企业集结运力,在运输灾区急需物资(如:帐篷、日常生活用品……) 探究:(1)上述材料说明了什么问题? (2)在社会主义市场经济的今天,国有经济在国民经济中起主导作用,是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域?在各行业、各领域都占支配地位? 学生活动:阅读课本,得出结论。然后教师归纳: ②地位:国有经济是国民经济的支柱。(或在国民经济中居于主导地位) ③作用:掌握国民经济的命脉,在国民经济中起主导作用(联系材料说明)。发展壮大国有经济,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作用。这种主导作用主要体现在控制力上,即体现在:第一,控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二,对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域(必须)占支配地位。 强调:在社会主义市场经济的今天,国有经济在国民经济中起主导作用,并不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域,在各行业、各领域都占支配地位。因为,国有经济起主导作用,主要体现在控制力上。这也就是说,国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向作用,对经济运行整体态势的控制力上,而不是国有资产的面面俱到。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位;其他领域则可以通过资产重组和结构调整,以加强重点,提高国有资产的质量。这也就是说,随着社会主义市场经济的发展,国有经济需要从一般的竞争性行业逐步推出,集中力量控制关系国民经济命脉重要行业和关键领域,以便更好地发挥国有经济的主导作用。 因此,只要国有经济的控制力和竞争力得到增强,国有经济比重减少一些,并不会削弱其主导作用,而不必要求国有经济在一切领域和一切行业中都占数量上的优势。 2

我国的基本经济制度

我国的基本经济制度 探究一 公有制为主体 1.公有制的地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。 2.公有制经济的范围:国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 提示 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3.公有制主体地位的体现

(1)公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言,有的地方、有的产业可以有所差别。 (2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 判断①混合所有制经济是公有制经济。 提示错误。混合所有制经济既包括公有制经济成分,也包括非公有制经济成分。 ②公有制经济占主体地位的一个重要表现是国有资产在社会总资产中占优势。 提示错误。公有制主体地位的其中一个重要表现是:公有资产在社会总资产中占优势。③公有制经济对经济发展起主导作用。 提示错误。国有经济控制国民经济命脉,对社会发展起主导作用。 4.增强公有制主体地位的措施 (1)必须推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。 (2)必须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济。 在2015年度《财富》世界500强排行榜上,中国上榜公司数量达到106家,涉及石油、钢铁、电力、银行等关键领域和重要行业。其中中国石油化工集团公司排名第二,这是该公司连续两年进入世界500强前三甲。 问题探究 (1)从经济成分看,中国石油化工集团公司属于哪种类型的经济?这种类型的经济在国民经济中处于怎样的地位,起什么作用? (2)试分析发挥这类经济的作用对公有制的主体地位将产生怎样的影响。 答案(1)①类型:国有经济。②地位:国有经济是我国国民经济的支柱。③作用:掌握国民经济命脉,在国民经济中起主导作用。 (2)国有经济对经济发展起主导作用,是公有制经济主体地位的主要体现之一,发挥国有经济的主导作用,有利于增强公有制的主体地位。 名师点拨 比较公有制的主体地位和国有经济的主导作用

我国基本经济制度 (1)

我国的基本经济制度 姓名:刘彩霞单位:平阴一中执教时间:2009-10-14 教学目标:1.了解社会主义基本经济制度的内容 2.理解公有制和非公有制经济的构成,各自含义、作用 3.理解公有制主体地位的内涵,理解如何增强公有制经济主体地位。 4.理解公有制和非公有制经济的关系。 5.懂得我国基本经济制度的决定因素。 重点:公有制主体地位与国有经济的主导作用。 难点:两个毫不动摇的关系、混合所有制。 课标要求:列举实例,阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。 课型:新授课时:1课时教学手段:多媒体教学 教学方法:合作探究法为主,辅之教授法 教学过程: 导课: 播放音乐《越来越好》,感受人民生活越来越好。 教师:通过刚才的音乐,我们感受到我们的生活变得是越来越好,这表明我国经济发展了,生产力水平提高了,回望60年的发展历程,我国经济取得了举世公认的惊人跨越,一个重要的原因是因为我们社会主义基本经济制度的建立,解放和发展了我国的生产力,今天我们就一起来了解一下我国的基本经济制度。 首先明确我国的基本经济制度是什么,看课本31页,公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 我们再来进一步明确所有制结构包括哪些经济成分? 预习:现在同学们快速浏览课本,弄清楚如何区分这些经济成分。

教师板书知识结构。 我观察我体会 教师:十一届全运会10月16日就要在济南开幕了,这不仅是我们国家的一次体育盛会,也是我们济南实力和形象的展示,当然还离不开一些企业的赞助和支持。现在展示几个赞助企业,咱们来判断一下,他们是什么所有制的经济? 山东钢铁集团:由山东省国资委以其所拥有的所属企业(单位)国有产权划转成立,注册资本100亿元,是省属规模最大企业。 特步(中国)有限公司: 2001年,丁水波创立国内第一家时尚运动品牌—特步,公司现有员工5800人 上海通用汽车有限公司:由上海汽车工业(集团)总公司、美国通用汽车公司各出资50%组建而成华山镇盖家沟村物流基地:依托区位交通优势发展现代物流业,成为全省最大的物流基地,去年物流基地上交税收近5000万元。 全运会纪念品专卖店:夫妇俩既是老板又是售货员 (形式:学生回答形式,教师归纳含义,学生举例) 归纳总结:山东钢铁集团,全民所有制,是国有经济。课件展示国有经济含义。学生举例:历城区中国工商银行、中国移动通信,国家电网,中石油,中石化,济南钢铁。教师归纳特点:实力强大、规模较大,生产力水平较高,所以国有经济是同较高的生产力水平相适应。 特步:私营经济。课件展示私营经济含义。举例:一些大型饭店。宾馆。企业等等。上海通用:混合所有制,既有国有成分也有外资经济。资产的外商投资部分是外资经济。区分三资企业和外资经济。举例:高新区济南百事可乐有限责任公司,注意:港澳台投资部分也是因为“外”是针对内陆。 它里面既有公有成分,也有私有成分,像这种所有制形式,我们把它叫做混合所有制,但只有里面的国有成分和集体成分才是公有制经济。如果特步公司也上市发行

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2012——2013学年第一学期政治备课本 《经济生活》 时间:2012年10月15日(第八周) 任教班级:9、10、11、12、13、14 课时:1课时 第四课生产与经济制度 第二框我国的基本经济制度(一课时) [教学目标] 一、知识目标 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。 二、能力目标 通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准。 三、情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。 [教学重点] 1、公有制的主体地位 2、国有经济的主导作用 [教学难点] 1、对两个“毫不动摇”的理解 2、混合所有制 3、股份制与股份合作制的区别

[教学方法] 本课识记内容多,理论性较强,因此主要采用小组合作探究法引导学生自学,通过自主学习、合作探究,认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。激情投入,享受学习快乐。 [教学过程] 一、新课导入 在我国的经济成分中,我们会看到有国家投资的企业,有某个集体出资兴建的,也有公民个人出资开办的,还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展,为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。 二、新课教学 教师引导:在我国社会主义初级阶段实行的基本经济是什么?这其中包括哪些经济成分?它们之间是怎样的关系? 1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 主要包括公有制和多种成分的非公有制经济,其中公有制经济为主体,非公有制是重要的组成部分,它们之间是共同发展,平等竞争、相互促进的关系。 2、公有制为主体 (1)公有制经济 ①生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。 教师活动:引导学生思考,现阶段我国公有制经济有哪些成分? 学生活动:阅读课本,认真总结,得出结论 教师总结:公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意,混合所有制经济中的国有成分和集体成分,不是指混合所有制经济整体,而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。 ②公有制经济的构成 名称含义地位意义(作用)态度 国有经济: 集体经济: 混合经济中的国有和集体成分:

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我国的基本经济制度 【学习目标】识记:的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。理解:坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。运用:所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。【学习重点】社会主义公有制的含义和国有经济的主导作用公有制的实现形式是多种多样的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分【知识梳理】类型 概念 地位 作用 公有制经济国有经济国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。国民经济的支柱掌握国民经济的命脉,在国民经济中起主导作用,主要体现在控制力上。在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位,要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作用。 集体经济由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济是社会主义公有制经济的重要组成部分可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集

体经济对发挥公有制的优越性,实现共同富裕有重要作用。混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式 它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。 非公有制经济 个体经济 是由劳动者个人或家庭占有生产资料,以劳动者自己劳动为基础,劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式 我国社会主义市场经济的重要组成部分在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面发挥着不可替代的作用 私营经济 是以生产资料私有和雇用劳动为基础,以取得利润为目的的经济形式 可以集中和利用一部分私人资金,为发展生产和满足人民生活需要服务;可以吸收劳动者就业,增加劳动者个人收入和国家税收。对提高国家的综合经济实力有积极作用 外资经济 是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规,在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分 有利于引进外资和先进技术,学习境外先进管理经验,有利

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4.2 我国的基本经济制度 教案 A 教学目标 一、知识目标 1.识记我国基本经济制度的具体内容、经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2.运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。 二、能力目标 培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准。 三、情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展,从而认同我国的基本经济制度。 教学重点与难点 教学重点 1.公有制的主体地位。 2.国有经济的主导作用。 教学难点 公有制的实现形式。 教学方法 探究、分组讨论、分析与综合。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 教师活动:在我国的经济成分中,我们会看到有国家投资的企业,有某个集体出资兴建的,也有公民个人出资开办的,还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展,为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那我国的基本经济制度是什么?这就是本节我们要学习的内容。 引出我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展 二、讲授新课 (一)公有制为主体 学生活动:阅读课本,说出公有制经济地位、内容。 1.生产资料公有制的地位 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,在国民经济中居于主体地位,是社会 1

主义经济制度的基础。 (注意:社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度,前者是公有制,后者包括公有制和非公有制) 2. 公有制经济的内容 (1)国有经济 学生活动:找出国有经济的含义。 ①含义:国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料(以国家所有的形式存在)的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。 教师活动:(多媒体展示材料) “5.12”汶川地震中,四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内,中央在川企业和省属企业,以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区,充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势。中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站,24小时不间断加油,保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备,迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务,尽最大努力保障灾区应急通讯,铁路、航空、公交等企业集结运力,在运输灾区急需物资(如:帐篷、日常生活用品……) 探究:(1)上述材料说明了什么问题? (2)在社会主义市场经济的今天,国有经济在国民经济中起主导作用,是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域?在各行业、各领域都占支配地位? 学生活动:阅读课本,得出结论。然后教师归纳: ②地位:国有经济是国民经济的支柱。(或在国民经济中居于主导地位) ③作用:掌握国民经济的命脉,在国民经济中起主导作用(联系材料说明)。发展壮大国有经济,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作用。这种主导作用主要体现在控制力上,即体现在:第一,控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二,对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域(必须)占支配地位。 强调:在社会主义市场经济的今天,国有经济在国民经济中起主导作用,并不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域,在各行业、各领域都占支配地位。因为,国有经济起主导作用,主要体现在控制力上。这也就是说,国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向作用,对经济运行整体态势的控制力上,而不是国有资产的面面俱到。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位;其他领域则可以通过资产重组和结构调整,以加强重点,提高国有资产的质量。这也就是说,随着社会主义市场经济的发展,国有经济需要从一般的竞争性行业逐步推出,集中力量控制关系国民经济命脉重要行业和关键领域,以便更好地发挥国有经济的主导作用。 因此,只要国有经济的控制力和竞争力得到增强,国有经济比重减少一些,并不会削弱其主导作用,而不必要求国有经济在一切领域和一切行业中都占数量上的优势。 2

《我国的基本经济制度》教案(最新)

《我国的基本经济制度》教案 邓聪杰 一、教学目标 ㈠知识目标:识记我国基本经济制度的具体内容, 各种经济成分的含义、地位和作用。理解公有制的实现形式和公有制的主体地位、国有经济的主导作用的体现。理解坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的客观必然性。 ㈡能力目标:辨识不同经济实体所有制性质的能力。 ㈢情感、态度与价值观目标:自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度,坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念; 树立多种所有制平等竞争的观念。 二、复习导入: 复习提问:我国为什么要解放和发展生产力?如何解放和发展生产力?导入新课:我国当前的主要矛盾和社会主义本质要求我们解放和发展生产力。为了解放和发展生产力,必须通过改革,调整生产关系与生产力不相适应的部分,调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。 而对生产关系的调整就是建立 和完善我国的基本经济制度。 三、新课教学: ㈠知识体系梳理: ㈡核心词自测: 1.公有制为主体。⑴公有制经济的地位:生产资料公有制是社会主义的________________,是社会主义经济制度的________。 ⑵公有制经济的构成:____________、____________以及 公有制为 主体,多 种所有制 经济共同 发展公有制为主体 公有制的组成公有制主体地位的体现公有制的实现形式多种所 有制共 同发展国有经济 集体经济混合所有制中国有集体成分非公有制经济的组成非公有制经济的地位为什么要公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展

____________________中的国有成分和集体成分。 2.公有制的主体地位与国有经济的主导作用。 ⑴公有制的主体地位主要体现在两个方面:第一,公有资产在社会总资产中占 ________。第二,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起________作用。 ⑵国有经济的主导作用主要体现在__________上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。 3.多种所有制经济共同发展。⑴非公有制经济的内容:包括 __________、 __________和____________等。 ⑵非公有制经济的地位:都是______________________的重要组成部分。⑶非公有制经济的作用:在__________、方便人民生活、促进国民经济发展方面起着重要作用。 ㈢重点难点突破 1.公有制主体地位的理解与拓展。探究问题:⑴苏州地区非公有制经济资产在当地社会总资产中占优势就动摇了公有制的主体地位。 ⑵发挥国有经济主导作用就是要全面提高国有资产比重。 2.资料卡:2012年3月18日国务院转发国家发改委相关文件指出:抓紧完善鼓励引导民间投资健康发展的配套措施和实施细则。鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电 公有资产 非公有资产 全国社会总资产公有资产 民营资产 苏州社会总资产

最新我国的基本经济制度教案

我国的基本经济制度 一、教材分析 根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有:我国的基本经济制度的含义、范围;公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式;国有经济的含义、地位、作用;非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,并能举例说明我国存在的主要经济成分。 二、教学目标 (一)知识目标 识记:我国的基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用。 理解:坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义;公有制的实现形式;公有制主体地位的体现。 运用:在现实生活中,能够区分出各种经济成分,并说明它们的作用。 (二)能力目标 通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情,符合“三个有利于”标准。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本框学习,使学生认识到基本经济制度,符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。从而加深学生爱党爱国,拥护党制定的基本路线。 三、教学重点难点 1、公有制的主体地位 2、国有经济的主导作用 3、股份制作为公有制实现形式的原因 四、学情分析 本框题内容理论性较强,和学生的认识有一定的距离。尤其是公有制的实现形式;公有制主体地位的体现,以及股份制,非公有制作用等知识,比较难以理解掌握,应加以强化学习。 五、教学方法 学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。 六、课前准备 1.学生的学习准备:预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围;公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式;国有经济的含义、地位、作用;非公有制经济的范围。 2.教师的教学准备:收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片,党和国家的有关政策,制作教学课件。课前预习本框导学案。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 情境导入: 中学生张丽周末回到家中,刚进屋,一家亲戚就围坐在一起,畅谈幸福生活......。 爸爸:“我在村上开的小旅馆规模又扩大了,请了18个员工,国庆节之前就有旅客用电话预定房间了。”妈妈:“我们那个果汁原料加工厂是乡镇企业,特别注重科技研发,厂里还经常组织我们外出学习。今年又引进了一套先进生产流水线,光是税收就上缴了30万元。”

我国的基本经济制度

我国的基本经济制度 知识目标: 识记我国基本经济制度的具体内容,各种经济成分的含义、地位和作用;理解公有制的实现形式和主体地位的体现,确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据 能力目标: 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中,能够区分出各种经济成分,并说明它们的作用。结合事例说明,在社会主义初级阶段,公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。 情感态度价值观目标: 认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情,有利于促进我国生产力的发展。 公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用 讲授法为主,同时谈话讨论探究方法相结合 多媒体【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。 【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系,从而引出本框题要学习的内容,我国的基本经济制度 【讲授新课】 一、我国的基本经济制度:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。 对这一内容主要以教师讲授为主,第一是要对社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握,即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,由此明确公有制的主体地位。“以公有制为主体”,包括两方面的含义:一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式;另一方面发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础性地位。 再者,从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因,一是生产力与生产关系的原理,一是坚持这一制度的作用。这项基本经济制度的确立,从根本上

说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的,具体说来是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的 既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样,那么,接着我们来学习其具体的内容,首先; 二、公有制为主体 1,生产资料公有制的含义、范围 全面认识、科学界定社会主义公有制经济的含义,即我国社会主义初级阶段,社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 (1)国有经济的含义、地位、作用。 通过教材设置的情景和柱状图,引导学生认识,国有经济是我国国民经济的支柱。教师可通过列举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用 国有经济,亦称全民所有制经济,是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制。它在国民经济中居于主导地位,是我国的主要经济基础,是国民经济的领导力量,在整个国民经济中起主导作用。 (2)集体经济的含义、地位、作用 通过教材设置的情景和我们周围一些乡镇企业,引导学生分析集体经济的含义、地位、作用。 集体经济,亦称集体所有制经济,是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是公有制经济的重要组成部分。可以吸收社会资金,缓解就业压力,增加公共积累和国家税收。国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展,对发挥公有制的主体作用具有重大意义,对实现共同富裕具有重要作用。 (3)混合所有制经济的含义。 通过教材设置的情景分析波导手机这家企业的性质,指出混合所有制经济的含义。混合所有制经济,是指由各种不同所有制经济,按照一定原则,实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分,都属于公有制经济 2、公有制经济的实现形式 通过教材设置的情景,目的是分析引导使学生认识到,公有制经济可以有不同的实现形式。阐释探索不同的实现形式,是为了更好的发展公有制经济,而不

我国的基本经济制度

课题名称我国的基本经济制度 科目政治年级高一年级 课时1课时作者 一、教学设计理念 根据新课标的要求,坚持三切近原则,采取情景探究法和问题探究法进行教学,一方面拓展学生的知识面,另一方面充分挖掘教材中的德育思想,对学生进行情感态度价值观的教育。提高学生的辩证思维能力和解决问题的能力,实现三维目标。 二、教材内容分析 本框的内容是对上一节教学内容的延续,我国的所有制结构构成了我国的基本经济制度,这一制度为本单元生产与经营提供了一种制度上的保障。因此本框题具有承上启下的作用。本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的:我国的基本经济制度是什么(以公有制为主体,多种所有制共同发展)→公有制为什么是我国经济制度的主体,其地位如何体现,它的实现形式怎样→我国实行这一基本经济制度的必然性。 三、教学目标 1.知识目标 通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的相关知识。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中,能够区分各种经济成分,并说明它们的作用。 2.能力目标 重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。 3.情感、态度、价值观目标: 通过本课的学习,使学生能够认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情,要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 四、学情分析 1.学生是兰州十四中普通班级学生。 2.本框内容相对抽象和理论化一些,而且本课知识点比较多,层次多,如果按照传统的以讲授法为主的教学的话,必然会造成散乱的印象,重难点容易被弱化,学生不易理解。 五、教学重难点 重点公有制的主体地位和国有经济的主导作用。 难点公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性 六、教学资源

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§2.1.2 我国的基本经济制度(学案) 一、【学习目标及重难点】 学习目标:了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成、非公有制经济的构成、作用;理解社会主义公有制的地位及增强措施;懂得我国基本经济制度的决定因素。重难点:公有制的主体地位、国有经济的主导作用 二、【课前预习】 要求:利用课前时间,完成下列学案内容,并熟记、理解课本重点知识,找出自己不明白的问题。P31第一目 我国的基本经济制度 1、是什么: 【点拨】基本经济制度也是我国的所有制结构;经济制度包括生产资料所有制、分配制度,都属于生产关系范畴;基本经济制度≠经济制度≠社会主义经济制度。 (一)公有制为主体 1、公有制是社会主义的______________,是社会主义经济制度的___________。 2、公有制经济的范围(在课本上标画好即可) 3、公有制经济主体地位的体现: ① ② 【点拨】公有资产在社会总资产中占优势,是就全国而言的,有的地方、有的产业上可能有所差别,不能简单地理解为分布上的优势,同时这种优势既要有量的优势,又要注重质的提高。 4、如何增强公有制的主体地位? (二)多种所有制经济共同发展 1、非公有制经济的主要形式及其作用(在教材中标出) (1)地位:(2)作用: 3、国家对非公有制经济的方针: (三)坚持和完善我国的基本经济制度 1、为什么要坚持和完善这一基本经济制度? (1)根本原因:(2)实践证明: 2、如何坚持和完善这一基本经济制度?

(一)探究范围——公有制为主体 情景1:小明一家六口人,小明大哥在中国建设银行星沙分行工作,母亲在老家承包集体土地搞养殖,父亲在中国石油化工集团公司工作。 (1)有人说小明大哥和他父母的工作单位都是公有制性质,你认为这一观点是否正确?为什么? (2)找一找:什么是国有经济?它有什么特征? 情景2:小明二哥是长沙县国进食用菌专业合作社的一名技术员,该合作社实行以农民的劳动联合和资本联合为主的农民专业合作社模式,由最初的几十个大棚和几个蔬菜基地发展到现在拥有固定资产3000多万元的两个现代化生产工厂,1500多亩蔬菜基地,年产食用菌6000吨,蔬菜1000吨,年产值近亿元,提供固定就业岗位300个,年发放工资600多万元,给当地农民增收近千万元,带动了长沙县高桥、路口、春华、安沙等北部乡镇食用菌产业的发展。 (1)二哥就职的长沙县国进食用菌专业合作社是属于什么性质的企业?有何特点? (2)结合材料分析发展集体经济有何作用? 情景3:2004年,小明大哥所在的中国建设银行所属企业进行股份制改造,由原来的国有独资商业银行整体改制为国家控股的股份制商业银行,成立中国建设银行股份有限公司,从不同渠道 30亿元,经济效益连年增长,其资本构成如下: ? (2)在该公司的资本构成中哪些部分属于公有制经济? (3)中国建设银行实现股份制改造有何积极意义? 情景4:国有企业在部分行业的市场占有率 想一想:怎样增强公有制的主体地位呢? (二)探究范围——多种所有制经济共同发展

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