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教育扶贫工作总结word版

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教育扶贫工作总结

为全面做好县教育精准扶贫工作,全面聚焦县教育脱贫攻坚任务,实现“两

个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下,我局认真开展教育扶贫攻

坚工作,各项指标均已达标,现将工作情况总结如下:

一、基本情况

全县中小学、幼儿园共36所,在校学生14467人。义务教育阶段学校19所,在校学生8839人;高中1所,在校学生2386人;中心幼儿园16所,在园幼儿3242人。全县现有专任教师1139人,其中高级教师173人,中级教师484人,中、高端康巴英才120人。

二、XX年教育扶贫工作开展情况

(一)聚焦脱贫,压实责任,以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署,根据“扶贫先扶智”的思路,认准目标不动摇,精准发力,

挂图作战,全面完成教育脱贫各项工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项XX

年度实施方案》,成立了学校教育扶贫工作领导小组,实行校长负责制。二是专题研究部署,对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排,将脱贫攻坚工作具体落实

到人。三是定期组织各乡(镇)、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会,明晰责任,确定工作时限,有序推进教育扶贫攻坚工作。(二)实施义务教育学校达到基本办学条件和标准,确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育

阶段学校19所,共计245个班,其中小学173个,初中72个。教学及辅助用房面积各校均达标;电脑885台,其中小学550台,每百名学生拥有电脑9.3台,初中335台,每百名学生拥有电脑11.7台;图书195449册,其中小学109227册,生均图书18.5册,初中86222册,生均图书30.1册;学校核编938个,空

编4个,空编率0.43%,小学师生比1:9.87,初中师生比1:8.95;专任教师887

人,具备合格学历教师885人,学历合格率99.8%。各项指标均达验收标准。(三)有效控制义务教育阶段学生辍学现象,确保建档立卡贫困户适龄子女100%接受义务教育,无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡(镇)长、校长、村长(村委会主任)、家

长“六长负责制”,细化了XX年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保

学责任书》,把控辍保学目标任务纳入考核内容,严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童,采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校

学生8839人。建档立卡贫困家庭子女1347人,已脱贫894名。XX年义务教育

阶段建档立卡贫困家庭子女310人,无一人辍学,入学率100%。(四)落实教

育扶贫救助基金和各类助学政策,确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠

民和教育扶贫救助基金使用管理制度,完善助学帮扶体系。一是做好15年免费

资助政策,兑现学前教育“一免一补”11251人次,补助518.414万元;义务教育“三免一补”58660人次,补助2353.547万元;高中教育“两免一补”14630人次,

补助953.345万元。资助非义务教育阶段学生76人,发放资助金19.95万元;资助建档立卡本专科学生新生入学学费56人,资助资金22.4万元。二是建立教育扶贫救助基金500万元,惠及建档立卡贫困学生719人,发放救助资金49.69万元。(五)推进实施“改薄”项目,进一步改善办学条件。一是投资70万元完成

了2所村级幼儿园390平方米新建、改建工程。二是广东援建县第四中学宿舍、食堂4300平方米,总投资1014万元,已竣工验收交付使用;四中智慧教育项目完成招标,正在安装,总投资100万元;四中教学综合楼项目2800平方米已完

成项目的财政评审工作,总投资856万元。(六)推进农民健身工程建设,完善村级文化设施。XX年完成14个贫困村农民健身工程器材安装,各村已投入使用。(七)完善学前教育体系,推动学前教育普及发展。根据省委、省政府提出的“一村一幼、一村多幼、多村一幼”的学前教育办园模式,立足县情,建成以“城

区幼儿园为示范、乡镇中心幼儿园为主体、村点幼儿园为基础、社会力量办园

为补充”的学前教育体系。全县幼儿园16所,在园幼儿3242人,学前三年入园

率达85%以上。新招聘编制外一村一幼辅导员共计100名,及时弥补了我县幼教师资力量紧缺的现状,为学前教育全覆盖打下坚实基础。(八)加强职业教育发展,落实“9+3”免费教育资助政策认真执行和宣传国家资助农村户籍的学生就读

中职学校的有关政策。XX年,完成了9+3、中职招生268人。(九)互促互进,聚焦质量,稳步推进对口帮扶工作23所中小学、幼儿园与蒲江23所学校结对,实现了全覆盖。双方教师互动近300人开展各级各类教育教学活动20次。已派12名学校干部、骨干教师到蒲江挂职。开展名师“送教下乡”“迎教进城”等献课

活动和同课异构教学研讨活动,实现优质教师资源共享。选送10名优秀初、高

中学生分别到蒲江中学实验学校和蒲江中学就读。开展了以“核心素养下的阅读

教学”为主题的远程教学互动研讨活动,有效提升了两地教师的教学、教研能力,逐步实现了教育资源共享。开展“栋梁工程”、“立德树人工程”教育扶贫活动,中

国人民人寿保险股份有限公司广东省分公司、心海慈善基金会等社会爱心企业

捐赠物资、资金40余万元。

三、继续巩固提升教育扶贫

(一)抓好“控辍保学”工作,确保无一人辍学。落实“县长、局长、乡(镇)长、校长、村长(村委会主任)、家长”共同负责的“六长负责制”,明确责任人、细化分工。围绕XX年脱贫目标任务,实现了我县“义务教育有保障”。确保适龄

儿童少年全部接受并完成义务教育。核实XX年0-17周岁儿童、少年基本情况:一是我县户籍0-17周岁儿童、少年人口总数为17153人,义务教育阶段学生人

数为8933人(小学5824人、初中3109人),其中县内就读学生7708人(小学5093人,初中2615人),县外省内就读学生1158人(小学680人,初中478人),省外就读学生67人(小学51人、初中16人)。二是0-17周岁中残疾儿童少年116人(其中三残儿童68人),全县残疾儿童少年义务教育段随班就读53人,送教上门5人,依法免缓学27人,非义务段31人。三是建档立卡贫困家

庭子女2659人,其中义务教育阶段建档立卡贫困学生1370人,无一人辍学。(二)抓好教育惠民资助,确保学生不因贫困而失学。扎实做好教育惠民资助工作,截止XX年5月,一是兑现学前教育“一免一补”保教经费151.18万元,午餐

补助经费113.96万元;九年义务教育“包吃”经费补助410.195万元,营养餐补助资金287.72万元;高中教育“两免一补一助”免除学费资金138.26万元,免课本

费资金119.3万元补助“包吃”经费174.685万元,发放国家助学金补助80.2万元;非义务教育阶段学生资助35.2万元;建档立卡特别资助5.3万元。兑现资金总额为1228.28万元。二是按照我县《教育扶贫救助基金管理实施细则》规定,目前正在开展XX年春季的个人申请、村级初审等前期工作,6月30日前兑现春季学期所有救助资金。(三)抓好民生工程建设,确保项目按期完成。一是农民健身工程。投资220万元完成了44个贫困村农民健身工程器材安装并已全部投入使用。二是幼儿园建设项目。XX年投资130万元完成6所村级幼儿园建设,年底完成

项目建设和设施设备采购验收,2019年3月交付投入使用。(四)抓好对口帮扶,提升教育教学质量。一是结对学校围绕办学理念、办学举措、校本课程建设、

校园文化建设、教师队伍建设以及教育教学管理等方面开展深入探讨和交流,

开展各级各类教育教学活动30余次,参与活动教师达800余人次。二是依托远

程信息化教学平台,整合优质教学资源,实现优质教育资源共享,开展了以“核

心素养下的阅读教学”和“鉴赏古诗词之意象、意境、抒情视频教研”等为主题的

远程教学互动研讨活动,有效提升了两地教师的教学、教研能力,逐步实现了

教育资源的共享,促进了两地教学水平的稳步发展。(五)抓好政策宣传,营造脱贫攻坚良好氛围。切实做好教育惠民政策的宣传力度。一是通过广播电视、

新闻报道、发放宣传资料等方式,提高群众对教育惠民政策的知晓度。二是开

展主题班会。通过“小手拉大手脱贫一起走”活动,开展教育惠民政策宣讲主题

班会。让学生了解享受的各项惠民政策。三是联合各乡(镇)依托村组大会、入户宣传以及开展群众工作全覆盖,多形式宣传和讲解各项教育惠民政策,提高

群众知晓度、满意度。四是编撰歌曲传递惠民政策。编写了《幸福全面奔小康》歌曲并融入学校大课间,让悦耳动听的歌曲通过学生将惠民政策传递到千家万户。总之,教育扶贫工作是一项长期和系统的工程,任务重、工作量大,需要

不断地探索创新。我县将一如既往,求真务实,开拓进取,致力于办学条件的

改善、教师队伍建设,全力推进依法治校,努力打造“服务全州教育高地”的教

育崭新局面。

学校结对帮扶工作总结

学校结对帮扶工作总结 光阴似箭,一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来,我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于结对帮扶工作的精神,本着求实、创新、发展的工作原则,与柑子中心学校建立了结对帮扶关系,开展了多层面、多形式的交流合作,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,更与积极肯干携手合作,互相学习,从本校发展需求出发,坚持教、学、研、用相结合的原则,努力多培养骨干教师。通过交流,对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用,双方教师相互学习、取长补短、共同提高。 一、提高认识统一思想 确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义: 1、这种互帮互助、共同学习小组的成立,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。 2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。 3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。 4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。 5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。 二、达成共识确立目标

两校共同探讨管理策略,共同教研、共同听课、评课、交流心得,使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点,我们确立了共同研究的目标: 1、对教育教学理念的研究。 2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。 3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。 4、学生四项基本能力培养的研究。 5、教师整体素质提高的研究。 6、学校教育教学管理方法的探究。 三、落实行动实施计划 根据学期初制定的帮带工作计划,我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师,促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师,共同提高。 更新理念 教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间,我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念,并组织教师学习,使所有的老师和我们一起提高。 1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性,所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合,而且要关注和其它课程知识的联系,使学生从多角度认识事物,培养学生全面分析问题的能力。 2、从生活走向数学,让数学回归生活。结合这一理念我们认识到,实施实验探究教学法的重要意义,从学生的身边现象出发,引发

学校教育扶贫工作总结(做法与成效)

2017年龙山学区中心学校教育扶贫工作总结 (做法与成效) 为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求,进一步加强教育扶贫管理工作,根据县教体局文件精神,按照统一安排部署,紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标,我校在2017年教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施,进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度,着力做好教育扶贫工作。现将2017年教育扶贫工作情况总结如下: 一、基本情况 龙山学区下辖5个行政村,建档立卡贫困户近300户,涉及在校学生110多人,居住分散,教育扶贫涉及人口多,难度大,政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学,确保教育扶贫精、准、实,学校克服重重困难,做好教育扶贫工作。 二、扶贫工作开展情况及取得的成效 (一)深入农户宣传扶贫政策 8月13日,学校向每个行政村分派一名领导和一名教师下到村组,深入农户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策,向老百姓发放宣传单,耐心解答老百姓提出的问题,让他们明白教育资助的对象、资助的标准,消除他们心中的疑虑。老百姓知晓了政策,能更好地监督社会、学校的资助行为,使教育扶贫在阳光下运作。 (二)深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息 9月5日,全学区村组干部大力支持下,龙山中心校教师职工全面深入各村各队,下到建档立卡贫困户家中,宣讲教育扶贫政策,统

计核实大学、高中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况,并将统计信息与古城镇扶贫办信息核对,确保信息的准确无误,同时把家校联系卡贴到农家墙上,切实做到扶贫好政策深入人心,让每一位贫困学生享受到国家补贴补助,不让一个适龄儿童辍学。 (三)按政策做好贫困学生资助工作 义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费并补助贫困寄宿生生活费,积极做好学前教育资助工作。 三、保障机制和工作措施 (一)加强领导,落实组织机构。 学校领导高度重视扶贫工作,成立了龙山学区中心学校教育扶贫工作领导小组,领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题,确保扶贫工作的顺利实施。 龙山学区中心学校教育扶贫领导小组 组长:李明勇 副组长:杨廷权 成员:袁光富计恩虎元圣周王德照袁修权姚家胜陈良兵刘圣超陆文平袁圣务魏贤睿 办公室设在副校长室,由计恩虎负责日常材料管理工作。 (二)多措并举,全力推进教育扶贫工作有序开展 1、为建档立卡贫困家庭学生信息建立台账。 2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生。 3、深入贫困家庭,了解群众所需、所求,找准扶贫帮扶点,力

最新中学教育扶贫工作总结

中学教育扶贫工作总结 为了深入贯彻党的十九大精神,做好教育脱贫攻坚工作。在上级部门的正确领导下,我校立足本校实际,强化服务意识,切实把学校工作重点落实到教育精准扶贫上,从而全心全意为人民服务,打好教育脱贫攻坚战。 我校是2020年9月份新成立的学校,但学校领导对教育精准扶贫工作非常重视,刚开学就做了重要安排,安排专人负责,要求按照时间过半,任务过半的基本原则,坚持真抓实干的精神,注重扶贫政策宣传和落实党的精准扶贫指示,在服务意识和具体措施上下功夫,我们的主要做法是: 一、加强领导、各负其责 2020年秋我校为了抓好落实精准扶贫攻坚工作,成立了教育精准扶贫攻坚工作领导小组,由彭翔校长任组长,副校长邹立春、缪求坚和行办主任王静任副组长,赖春发、钟登林、范朝辉、严

冬有、李辉、李仕云等行政人员和班主任为成员,赖春发为扶贫专干,分头包抓,分工到人,各司其职。学校领导重视,全体党员、教师、志愿者大力支持精准扶贫工作,各班主任具体落实。广大老师积极响应学校号召,摸清贫困生家庭状况,做好贫困学生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施教育扶贫工作。 二、制订帮扶计划,积极做好宣传 我校根据区扶贫办学生资助中心工作安排,认真学习了文件,并根据文件精神制定了《XX市第八中学教育扶贫实施方案》、组织学校全体教师签订了《教育扶贫工作责任状》、安排了班主任对建档立卡学生进行家访等;我校根据计划和和措施做好宣传和布置工作,在校内利用宣传栏对国家教育扶贫政策宣传,班内利用黑板报、班主任班会、家长会等进行宣传;在教师例会等各种会议上做好动员,发动广大教师积极参与,主动联系村、社区帮扶干部,共同搞好扶贫帮扶工作,构建和谐校园。

教育扶贫工作总结62690

教育扶贫工作总结 为全面做好县教育精准扶贫工作,全面聚焦县教育脱贫攻坚任务,实现“两个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下,我局认真开展教育扶贫攻坚工作,各项指标均已达标,现将工作情况总结如下: 一、基本情况 全县中小学、幼儿园共36所,在校学生14XX人。义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人;高中1所,在校学生2XX人;中心幼儿园16所,在园幼儿3XX人。全县现有专任教师1XX人,其中高级教师XX人,中级教师XX人,中、高端康巴英才XX人。 二、20xx年教育扶贫工作开展情况 (一)聚焦脱贫,压实责任,以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署,根据“扶贫先扶智”的思路,认准目标不动摇,精准发力,挂图作战,全面完成教育脱贫各项工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项20xx年度实施方案》,成立了学校教育扶贫工作领导小组,实行校长负责制。二是专题研究部署,对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排,将脱贫攻坚工作具体落实到人。三是定期组织各乡(镇)、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会,明晰责任,确定工作时限,有序推进教育扶贫攻坚工作。(二)实施义务教育学校达到基本办学条件和标准,

确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育阶段学校19所,共计XX个班,其中小学XX个,初中XX个。教学及辅助用房面积各校均达标;电脑885台,其中小学550台,每百名学生拥有电脑9.3台,初中335台,每百名学生拥有电脑11.7台;图书195449册,其中小学109227册,生均图书18.5册,初中86222册,生均图书30.1册;学校核编XX个,空编4个,空编率0.XX%,小学师生比1:9.87,初中师生比1:8.95;专任教师XX人,具备合格学历教师XX人,学历合格率X.X%。各项指标均达验收标准。(三)有效控制义务教育阶段学生辍学现象,确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育,无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡(镇)长、校长、村长(村委会主任)、家长“六长负责制”,细化了20xx年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保学责任书》,把控辍保学目标任务纳入考核内容,严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童,采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校学生8XX人。建档立卡贫困家庭子女1XX人,已脱贫XX名。20xx年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人,无一人辍学,入学率XX%。(四)落实教育扶贫救助基金和各类助学政策,确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠民和教育扶贫救助基金使用管理制度,完善助学帮扶体系。一是做好15年免费资助政策,兑现学前教育“一免一补”11XX人次,补助518.XX万元;

2020学校扶贫工作总结5篇

2020学校扶贫工作总结5篇 结合实际定措施,真情帮扶促和谐,全心全意抓民生,将扶贫帮困、扶贫帮医、扶贫帮学活动搞的有声有色,这才是扶贫该干的工作。以下是小编整理了关于2020学校扶贫工作总结_学校开展扶贫工作总结5篇,希望你喜欢。 学校扶贫工作总结篇一 为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召,我校与__学校结对帮扶,在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下: 一、高度重视,严密部署。 城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措,这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。 二、开展各项活动开展,给我校教育教学带来了生机

在学校工作会议上,校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。 1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。 2、教师互访,取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到__学校指导实际教学,通过开展教研活动,专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。 3、教学展示,提高能力。20XX年9月,在主管领导和__学校领导的关注下,带领语、数骨干教师为__学校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。 4、网络交流,友谊永存。通过一年多的相互了解,使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料

乡镇学校教育扶贫工作总结汇报材料 为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求,进一步加强教育扶贫管理工作,根据县委、县扶贫局文件精神,按照统一安排部署,紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标。 我校在X年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施,进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度,着力做好教育扶贫工作。现将我校X年教育扶贫工作情况汇报如下: 一、基本情况 X镇中心学校地处X县最南端,始建于X年,原校址位于X镇官中村,占地面积X平方米,建筑面积X平方米。由于X镇城镇规划与X国家遗址公园的建设,X小学、X小学、原中心学校合并,于X年X月X日搬迁至现校址,现校址位于X村一社,占地面积X㎡,建筑面积X㎡。 X年秋季学期在校学生X名(女生X人),其中小学生X人(女生X人),初中生X人(女X人),共有X个教学班;寄宿生X人;其中小学X人;初中X人。专任教师X 名,女X人。 X镇中心学校下辖X个行政村,我校教师结对帮扶建档立卡贫困户X户,涉及县内县外在校学生X多人,居住分散,教育扶贫涉及人口多,难度大,政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学,确保教育扶贫精、准、实,X镇中心学校克服重重困难,做好教育扶贫工作。

二、保障机制和工作措施 (一)加强领导,落实组织机构。学校领导高度重视扶贫工作,成立了X小学扶贫工作领导小组,领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题,确保扶贫工作的顺利实施。 (二)整合资源,形成推动合力。X、实施县级地方政府主导,积极协调乡级部门,加大对帮扶点发展的指导,形成整体推动合力。X、整合资源,利用相关政策资源,争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持,加大投入力度,实现教育可持续发展。 (三)多措并举,全力推进教育扶贫工作有序开展 X、为建档立卡贫困家庭学生信息台账,X、按政策资助贫困家庭学生和特困学生,X、深入贫困家庭,了解群众所需、所求,找准扶贫帮扶点,力争将教育扶贫工作落到实处,取得实效。 (四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时,坚持发展帮扶与和谐稳定相统一,将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来,在和谐中促扶贫,在扶贫中保和谐。 三、扶贫工作开展情况及取得的成效 (一)定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动,深入农户宣传扶贫政策。 (X)根据民扶组办X号文及X县干部“结对认亲”大帮

教育扶贫工作总结

尼安小学教育扶贫工作总结 我校历来高度重视学生资助工作,在学校学生资助工作领导小组的指导下,全体教师积极宣传、参与、精心开展工作,坚持全程公正、公开、透明,严格按照程序,规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2018年学生资助工作做总结如下: 一、基本情况 自开展学生资助工作以来,我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中,无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。 (一)贫困生资助情况: 2018年我校班级数为7个,义务段班级6个,义务学生人数为147人;学前班级1 个,学前学生人数22人。春季资助义务段困难学生9人,每人500元,计4500元;春季资助学前段困难学生6人,每人375元,计2250元;(建档立卡贫困户学生2人,一般贫困户学生4人。)资助经费一到账,我们就立即对照资助名册,履行发放签字手续,由学生家长全额领回。 (二)学生免费教科书发放情况:2018年在校人数147人,免费教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。 二、主要做法 (一)宣传政策,摸排情况

为掌握贫困学生资助的第一手情况,学校要求班主任老师在接任新的班级后,在一周内通过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭经济情况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际情况提出资助建议,上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总,分析,提出资助意见并审核,最后将资助名单上报学区、县资助中心。 为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中,我们通过办专栏、写标语,发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传,让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策,熟悉资助申报程序,即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管,从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。 (二)、领会精神,落实制度 1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件,规范建立相关档案。 2、完善制度,规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组,制定工作方案,严格资助流程,为资助管理工作提供强有力的保障,使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精神基础上,制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工作自查。 (三)、严格程序,规范档案

教育局扶贫工作总结纪实

教育局扶贫工作总结纪实 百年大计,教育为本;扶贫攻坚,教育为先。今年来,X县委、县政府按照“扶贫先扶志,扶贫必扶智,阻断贫困代际传递”总体要求,把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务和教育事业发展的重点工作,摆在突出位置。全县教育系统广大教育工作者以决胜扶贫攻坚为目标,不断创新工作方法,攻坚克难、精准发力、完善机制、强化保障,坚决打赢教育扶贫“攻坚战”。 精准发力资助学生一个不少。X县目前共有各级各类学校X所,共有在校学生X人,其中建档立卡等家庭经济困难学生X人;共有学前教育机构X个,在园幼儿X人,其中建档立卡贫困幼儿X人。 为了让资助学生一个不少,县教育局强化信息比对,精准识别对象。通过汇总扶贫、民政、残联等部门的建档立卡等家庭经济困难学生信息,逐一并与“全国学籍系统”进行比对修正,确保每一位贫困学生都登记在册。 强化精准资助,严格落实政策。严格按政策落实补助资金的发放。X年春季学期,幼儿园补助资金发放X.X万元,资助对象X人;农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助发放X.X万元,资助学生X人;义务教育非寄宿生建档立卡家庭困难学生补助资金发放X万元,资助

学生X人;普通高中家庭经济困难学生国家助学金发放X.X万元,资助学生X人,额外发放普通高中特困学生生活费X.X万元,资助学生X人;免收普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费X.X万,受助学生X人;免费发放义务教育学校就读的建档立卡等家庭经济困难学生教辅资料X.X万元,惠及中小学生X人;营养餐改善计划资金X.X万元,惠及学生X人。 加大投入城乡学校展现新貌。为了让贫困学生也能享受到优质的教育,让教育扶贫取得新的成效,自扶贫工作开展以来,X县积极改善办学条件,提供优良环境。 X县努力改善办学条件。科学制定X年学校建设计划,继续全面改善薄弱学校,特别是贫困村所在地学校,重点进行“四改三化”(改食堂、改寝室、改旱厕、改澡堂,净化、亮化、绿化),推进X所省标准化教学点建设。 强化义务教育均衡发展。X年X月重点接受留守儿童、贫困学生和进城务工子女入学的X县思源实验学校投入使用,城区新增X多个学位。X年芙蓉学校启动建设,明年X月投入使用,将为贫困学生提供近X个学位。这些学校的新建,极大地改善了贫困学生无法享受城区优质教育的现状,教育扶贫成效初显。 “志”“智”并扶阻断贫困代际传递。为让贫困家庭每户都有脱

学校扶贫工作总结【三篇】

学校扶贫工作总结【三篇】 ----WORD文档,下载后可复制编辑修改---- 【说明】当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。以下是作者为大家准备的学校扶贫工作总结【三篇】,供您借鉴。 学校扶贫工作总结范文篇一20xx年1月26日,按照xx县委组织部要求,我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。工作队本着要干事先了解村情的原则,采取座谈、走访、入户等多种形式,进一步摸清了该村的基本情况和存在问题,针对问题制定出切实可行的帮扶计划,并逐步实施,现将一年来工作完成情况总结如下: 一、详细掌握该村基本情况,推进精准扶贫 按照县委组织部的安排,我们工作队从1月份开始进驻xx县xx乡东村,此村北靠黄河大堤,南临日南高速,东与蔡楼接壤。全村共十一个村民小组,村民人数为2860人,2900亩可耕地。该村以传统种植业为主,主要种植小麦和玉米。村里有一个占地20亩的石榴园,归个人承包所有。该村有20多户养殖户,主要养殖羊、鸡。其中有一个规模较大的蛋鸡养殖场,有蛋鸡4500只,其它养羊户规模较小,每户养殖30多只。有企业三家,分别为面粉厂(规模较小,有6人),皮革厂(有56人),食用菌种植加工厂(有107人)。有两所学校,一所小学,一所中学。该村低保户116人,五保户9人,贫困人口941人。 精准扶贫,关键是搞准民情民意。为了摸清村里贫困户的基本情况,工作队认真走访每一户贫困家庭,把每户的详细情况登记在册,建档立卡。针对每个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。目前,我们工作队已经摸清了该村基本情况,并把村内贫困户至困原因依类划分,通过“四议两公开”工作法确定特困户16户,为他们量身定制了脱贫方案。 二、认真查找该村贫困原因,深挖发展致富潜力,科学确定致富思路 为帮助该村确定发展方向,我们工作队认真查找贫困原因,挖掘发展致富潜

2016学校教育扶贫工作总结范文

2016学校教育扶贫工作总结范文 教育扶贫的真正目的之一是要贫困儿童上得起学, 读得起书,改善贫困地区的教育落后现状。以下YJBYSDL为大家收集了2篇2016学校教育扶贫工作总结 范文,供大家参考! 2016学校教育扶贫工作总结范文一 根据凉山州委、州政府《关于实施百乡教育扶贫工作的决定》,2008年以来,凉山州劳动和社会保障局在州委、州政府的正确领导下,按照百乡扶贫办关于教育扶 贫工作的总体要求及统一安排部署,始终把我乡教育扶 贫工作列入了工作的重要议事日程,情系民族教育、心 连贫困儿童,认真履行宣传、督导、调研、联络、帮扶 五项职能。动真情、动真格,进一步明确思路,抓住重点,开展了形式多样的帮教扶贫工作,使我校的教育基 础设备设施得到较大改善;校园绿化、美化、净化等得到规范有序,教学质量取得明显提高。 在贵局的帮扶下,教育扶贫工作取得了明显的成效,全乡适龄儿童入学率、巩固率、和适龄女童入学率均达 到100%。当前,彝区健康文明新生活运动启动以来,贵 局在刘斌局长的带领下,多次深入到我乡,与基层党员 干部群众面对面的交流,听取群众的意见,并指导群众

如何开展我乡的新生活运动。使我乡的教育和社会事业都得到了健康快速发展。现将贵局在本年度对我乡教育扶贫工作开展情况总结如下: 一提高认识、加强领导 本年度,贵局认真贯彻落实州委、州政府教育扶贫共精神,积极投身到我乡教育扶贫工作之中。成立了教育扶贫领导小组,并拟定了工作思路和工作计划,把此项工作纳入他们的目标责任管理工作中,作为年终考核内容。 二突出重点,狠抓落实 (一) 进一步加强教育扶贫基础工作 一是立足实际,理清思路。贵局针对我乡教育发展现状等方面存在的问题和差距,认真研究,突出重点,因地制宜地制定了《本年度教育扶贫工作计划》。二是深入联乡,实地调研。工作组多次深入到我乡,全面了解我乡教育发展基本情况。为切实开展我乡教育扶贫工作提供了科学依据,使我乡教育扶贫工作真正做到有得放矢。三是加强宣传,提高认识。工作组成员视教育扶贫为己任,深入乡村、学校,召开乡村组干部、教师及群众参加的教育扶贫研究会,大力宣传《义务教育法》、《四川省民族地区教育发展十年行动计划》、四川省对彝区普高以及当前彝区健康文明新生活运动等有利政策,并利

学校扶贫工作总结

大三家镇中心小学扶贫工作总结 大三家镇中心小学全体党员群众积极响应北票市委市政府、北票市教育局关于精准扶贫工作的要求,精心组织,认真筹划,真抓实干,圆满完成了扶贫工作任务,取得了显著成果,现总结如下: 一、帮扶建档立卡、低保、残疾等困境儿童 我校现有建档立卡学生26人,低保学生23人,残疾学生7人,针对“五证”学生情况,具体采取以下措施: 1、摸清底子,明确工作目标 根据市教育局和扶贫局比对名单,我们对受助对象再次进行人员信息核实。在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困学生档案,每一个贫困生都建立了相应的信息资料,并根据实际情况进行动态管理,最大程度发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作有序实施。 2、健全机构,制订三年规划 为确保教育精准扶贫工作有效开展,我校成立由校长房绍明领导的教育扶贫工作小组,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 3、围绕目标,狠抓工作落实 1.实施精准资助,不让一个学生因贫失学。按照国家相关政策规定资助外,我们竭力争取国家倾斜支持,引导社会各界捐资助学,多渠道筹集贫困生资助资金。

2.关注每一位学生(幼儿)成长,加强学籍管理,防止学生(幼儿) 辍学、流失,确保他们顺利完成义务阶段教育。 4、高度重视、认真落实 对于精准扶贫工作,我校高度重视。遵照会议精神,我校组织教师对建档立卡学生进行家访,全面协调扶贫工作。思想上的高度重视,行动上的认真落实,为我校精准扶贫工作奠定了坚实的基础。 5、结对帮扶、责任到人 按照教师一帮一要求,确保每位教师帮扶一个孩子,对他们进行物质与精神的帮助。 6、具体实施 1、国家资金捐助:幼儿园建档立卡孩子每人发放600元,共8400元。 2、学校组织全乡教师和学生为建档立卡学生毛星凯和尹政杰每人捐助1500元,米面各一袋。并且为幼儿园毛星凯减免了午餐费。 3、为学前建档立卡孩子徐宝泽捐赠学习用品和书籍衣物,并且为其减免了午餐费。 4、组织教师为贫困学生捐衣物十多件,学习用品及书籍若干。 5、利用网络为贫困学生拉资助,其中刘壮同学得到捐款约40000元,周思彤收到学习机等物品近万元。 2017年是打好脱贫攻坚战的开局之年,在新的一年里,教育扶贫工作将以群众满意度为衡量标准,创新工作方法,提高管理水平和

学校教育扶贫工作汇报

学校教育扶贫工作汇报 学校教育扶贫工作汇报20xx年1月26日,依照xx县委组织部要求,我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。工作队本着要干事前了解村情的原则,采取座谈、访问、入户等多种情势,进1步摸清了该村的基本情况和存在问题,针对问题制定出切实可行的帮扶计划,并逐渐实行,现将1年来工作完成情况总结以下: 1、详细掌握该村基本情况,推动精准扶贫 依照县委组织部的安排,我们工作队从1月份开始进驻xx 县xx乡东村,此村北靠黄河大堤,南临日南高速,东与蔡楼接壤。全村共101个村民小组,村民人数为2860人,2900亩可耕地。该村以传统种植业为主,主要种植小麦和玉米。村里有1个占地20亩的石榴园,归个人承包所有。该村有20多户养殖户,主要养殖羊、鸡。其中有1个范围较大的蛋鸡养殖场,有蛋鸡4500只,其它养羊户范围较小,每户养殖30多只。有企业3家,分别为面粉厂(范围较小,有6人),皮革厂(有56人),食用菌种植加工厂(有107人)。有两所学校,1所小学,1所中学。该村低保户116人,5保户9人,贫困人口941人。 精准扶贫,关键是弄准民情民意。为了摸清村里贫困户的基本情况,工作队认真访问每户贫困家庭,把每户的详细情况登记在册,建档立卡。针对每一个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。目前,我们工作队已摸清了该村基本情况,并把村内贫困户至困缘由依类划分,通过“4议两公然”工作法肯定特困户16户,为他们量身定制了脱贫方案。 2、认真查找该村贫困缘由,深挖发展致富潜力,科学肯定

致富思路 为帮助该村肯定发展方向,我们工作队认真查找贫困缘由,发掘发展致富潜力。该村由于受自然环境条件的束缚,没有较好的经济产业支柱,农民经济收入始终没法较快增长,缘由在于:1是思想观念落后,商品经济意识较弱,缺少市场经济效益观念,经商理念淡薄。2是无支柱产业支持,再加上农户致富信息封闭,部份村民小农思想仍然严重,1心固守土地,不思改变。3是部份村民文化素质偏低,缺少技术又不学技术。由于受没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响,导致该村至今迟迟迈不进设施农业、设备农业和现代化农业的大门,也就自然构成了农户经济意识薄弱,收入不理想的现状。 工作队依照扶贫工作的要求,坚持开发式扶贫方针,以稳定增加村民收入为主要目标,以产业扶贫为主要手段,整合资金,集中投入,以整村推动为基础,统1计划,推动农业发展,稳定增加农民收入。实现产业配套、改革创新投入机制,提高产业效益。同时强化村两委凝聚力,到达了村干部工作务实、民风浑厚、村容整洁。 3、组织实行扶贫计划,扶贫工作获得显著成效 依照习“6个精准”,“4个切实”,“4个1批”,“5项措施”的要求及“4议两公然”工作法,认真展开扶贫工作,获得了显著成效。 1、深入到贫困户家中,加大宣扬政府扶贫项目和政策力度,帮助贫困户主动找项目,找信息,找前途,学习技术,不再固守土地,实现就近就业或外出务工,从事特点种植或畜牧养殖,找到致富门路。 2、组织1批有能力、懂经营、善管理、有技术的贫困户合作经营,成立种植、养殖合作社。 3、6月份通过“雨露计划”、“阳光工程”等劳动力转移

2019年学校精准扶贫工作总结

学校精准扶贫工作总结 学校精准扶贫工作总结该怎么写呢?下面是出国为大家的:“学校精准扶贫工作总结”欢迎阅读,内容仅供参考,更多内容请关注出国(.)。 xx乡民族中心学校精准扶贫工作,在各级党委、政府的正确领导下,在xx村村支两委的紧密配合下,深入贯彻落实党的十九会议精神,以农民增收为重点,以全面脱贫摘帽为目标,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐,现就我们具体做法汇报总结如下: 1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫”工作,乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组,由乡中心学校党总支书记、校长为组长,全体校委会人员为成员,办公室具体负责此项工作,分工到人,各司其职。 2、上下联动,密切配合。我们根据党委政府的安排和步骤,与村组干部紧密的配合,与帮扶对象交心谈心与他们打成一片,当好参谋,做他们的知心人和引路人。 3、深入实际,摸清情况。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。 (1)深入帮扶家庭了解情况。在20xx年x月,工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组,摸底排查,掌握基本情况。

(2)再次初选贫困农户名单。在20xx年xx月,工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单,予以公示。 (3)甄别确定贫困农户名单,协助各部门按照上报的贫困户名单,完善相关档案。认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤,做好贫困农户的统计工作。 (4)最终确定帮扶对象,再一次人深入帮扶家庭,与帮扶对象拟定脱贫措施,并签订协议和承诺书。 通过以上方法和步骤,我们服务范围内共帮扶家庭74户,帮扶人数184人,其中在籍学生27人,经筛选年末,帮扶范围内脱贫25户,年底脱贫25户,年底脱贫24户。建档立卡贫困户74户。 4、有的放矢,对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”,制定精准帮扶工作方案,分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书,规范了工作方法和工作流程。本次共计帮扶干部13人。服务范围内贫困户对象中计划实施养猪328头,养鸡1478只, 繁殖母猪4头,养蜂8群,预计产业发展投资八万多元。教育助学 19人,计划争取雨露计划圆梦行动补助对象4人,补助资金每人2 万8千余元。预计危房改造32户,投资三十多万元, 5、下一步工作打算 结合贫困户的具体情况,着眼市场需求、可持续发展和生态环 境承受力,按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商”和一户一法的要求,找准产业发展和增收路子,制定和完善村级产业发展规划,做到“规划到户、带动到人”,实施好当前拟定的产业项目,同时要积极

xx学校教育扶贫总结教学提纲

xx学校教育扶贫工作总结 为深入贯彻落实政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署,切实 做好扶贫帮困工作,按照县局的统一安排,我校全面开展精准扶贫 工作,结合我校实际情况,现就我校精准扶贫工作落实情况汇报如下: 一、及时成立扶贫攻坚领导小组,加强领导,夯实工作责任。 组长:xxx,副组长xxx,扶贫攻坚办公室主任:xxx,成员为其他班子成员、年级组长。并制定相关工作职责,统一领导、部署、组织 此项工作。落实了专人具体办公,细化了工作任务,明确了工作职责。深入实际,明确工作目标。 1、在扶贫领导小组的部署下,确定了我校精准扶贫的帮扶目标: 帮扶对象思想健康积极,人格健全,言行规范,有竞争意识,上进 心强,学习方法好,学习成绩提升快,有帮助家庭摆脱贫困的意愿,并与人生理想和人生规划理性结合,初中毕业后保证升入高一级学 校就读。巩固率为100%,中考升学率100%。 2、结成帮扶对子,具体落实帮扶计划。我校将119个帮扶对 象分给每一位教师,即“1+N”,责任落实到人,避免疏漏。 二、制定了详实的工作计划,落实了扶贫任务。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,我校确定了帮扶 的具体工作内容: 1、每位教师每周和帮扶学生进行一次谈话交流,及时掌握学生心理动态并进行疏导。 2、学校每周至少开展一次兴趣小组活动,如绘画,音乐,写作,篮球等,丰富学生课余生活的同时培养他们良好的生活情趣,旨在 提高学生的综合素质。 3、即使关注学生的学业水平,帮助学困生分析学困原因,并及时进行学习方法辅导,提高其学习能力和水平。

4、每位教师每月都至少进行了一次家访,了解学生生活状况,并向家庭成员宣传资助政策,帮助学生申请相关生活费补助等,形 成家校共育的机制。 5、每位教师每月向学生推荐一本优秀读物,并引导学生做好读书笔记,交流读后心得,在思想文化的熏陶下端正自己的学习态度,潜移默化的培养学生勇于挑战困难,敢于承担责任的品质。 6、学校每学期精心筹备并开展综合素质展示活动,争取让每一位学生都能积极参与,活跃学生的生活,给他们搭建展示自我才能 的平台。在活动中培养他们的自信心和自我管理的能力。 三、扎实有效的工作方法措施,让帮扶行之有效。 为了保障此项工作的规范性和实质性,我校成立了扶贫攻坚办 公室,xxx任主任,专项负责学校的精准扶贫工作。 建立健全帮扶信息档案,并随着工作的推进不断完善。我校以《陕西省精准资助学生电子信息库》为依据,建立建档立卡贫困生 档案库,确保了建档立卡贫困生不漏一人。我校一共有119个贫困生,,按照“1+N”的方式,分给47位教职工,按照我校的地域特点,建立“教师+学生”结对帮扶信息册。原则上本班级(或年级)教师联系帮扶班级(或年级)学生,帮扶对象学段或帮扶教师发生 变化,及时为贫困学生安排新的结对帮扶老师,并补齐完善档案, 实现“教师+学生”结对帮扶无缝对接,确保了贫困户子女在校全程帮扶无脱节。并及时将《帮扶任务登记册》报镇扶贫办和科教局扶 贫办。与永乐街道办政府精准对接,与中心校缝衔接,确保学校与 学校之间纵向连贯统一。同时每村和外镇确定一名班子成员负总责,做好学校与政府、学校与村组之间的横向协调平衡。 3、加强考核和奖惩 将帮扶工作纳入周、月常规工作管理,予以指导、检查、督促,每季度进行总体安排小结,同时做好问责、树模基础性工作。对下 乡家访的教师实行旅差报销补助制度,重新修订年度考核和评职晋 级实施细则,并将帮扶工作纳入其中进行考核。对帮扶工作设置专 项奖,每学期开学典礼上奖励一批品学兼优的贫困户学生和帮扶工

教育扶贫工作总结讲解学习

马区教育扶贫工作总结认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,根据县教育扶贫办公室的安排,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与”的工作原则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困的指导思想,我区根据实际情况,认真抓好落实,现汇报如下: 一、基本情况 马寨学区现有408名学生,其中建档立卡贫困户学生149名。留守儿童94人,既是建档立卡贫困户学生,又是留守儿童的学生有30人.其中马寨小学现有239名学生,建档立卡贫困户学生94人,留守儿童48人,建档立卡留守儿童12人。剡河在校学生45人,其中幼儿园13人,小学32人。建档立卡贫困户学生11人,留守儿童12人,建档立卡留守儿童4名。马寨幼儿园现有幼儿66名,其中建档立卡贫困幼儿21人。留守儿童11人,其中建档立卡留守儿童4名。小百灵幼儿园共有58名幼儿,建档立卡幼儿23人,留守儿童23人,建档立卡留守儿童10人。 二、加强组织领导。

教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职工与广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。同时,成立我区教育扶贫工作实施领导小组: 组长:邢拴锁 副组长:苏宏刚赵立荣鱼建华韩亚民 三、工作措施 1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策。对就读我区的建档立卡的家庭经济困难生给予生活补助,保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位,让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。各校后勤处严格按照政策要求,落实好农村义务教育学生营养改善计划,按照每生每天4元的标准,为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2、严格做好控辍保学工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作,关系到加快普及高中阶段教育,实现教育现代化,关系到广大人民群众的根本利益,是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要,才能更好的推动精准扶贫工作。因此,我区各校(园)制定控辍保学工作实施方案,并在每学年初与全体教师、家长交流教育经验,近年来我校区无一人辍学。

2018年县教育局教育扶贫工作总结

2018年县教育局教育扶贫工作总结 2018年某县教育局教育扶贫工作总结 今年以来,我局认真贯彻落实省、市、县有关脱贫攻坚的文件精神,严格按照上级有关扶贫攻坚的要求安排部署工作,以建档立卡家庭经济困难学生为重点,扎实做好学生资助、全面改薄和控辍保学等各项教育扶贫工作,努力构建从局到校、从校到人的教育扶贫体系,从根本上阻断贫困代际传递。现总结如下: 一、教育扶贫工作主要概况 (一)花大力气,摸清底数,确保做到一个不落。 开学初在全县校(园)长工作会议上就对教育扶贫工作进行了专门部署。3月份各校通过走访或致家长一封信等形式进行

全面摸底、排查,完成了汇总、上报工作。我局根据各校上报的建档立卡贫困户家庭学生信息按乡镇汇总并分发给各乡镇核实,在乡镇的配合下,3月底完成第一次摸排工作。4月份再一次据省教育厅下发的建档立卡贫困户家庭学生数据,进一步与第一次摸排结果和扶贫系统数据比对,对新增或减少的建档立卡贫困户家庭学生进行重新造册,确保不多一个,不漏一个,做到“应助尽助”。 (二)召开教育扶贫暨学生资助工作会议 为全面推进教育扶贫工作,4月初组织召开全县教育扶贫工作会议。会议要求各校要保持头脑清醒,紧而又紧地推动工作,确保工作有成效;要手脚勤快,细而又细地推动工作,确保教育资助不漏一人、不缺一环、不慢一拍、不缺一户;要精力集中,实而又实地推动工作,确保2018年教育扶贫及学生资助工作再上台阶。 (三)强化四级责任,压实扶贫攻坚任务。今年以来,在成立局、校两级教育扶贫工作领导组的同时,着重抓好四级责任落实,层层签订教育扶贫工作责任书:一是压实局与学校责任;

二是压实局与股室责任;三是压实校与班主任责任;四是压实校与任课教师责任,做到了层层传导压力,层层抓好落实,确保真贫不落一人,真金不落一分,政策不落一项。 (四)编制《某县教育扶贫暨学生资助工作手册》 为便于各级各类学校系统地学习了解教育扶贫和学生资助政策,准确把握各类资助流程,根据国家和省市县有关教育扶贫及学生资助政策和工作要求,我们整理编印了《某县教育扶贫暨学生资助工作手册》。 (五)干部包干,落实帮贫济困措施。 继续安排帮扶联系人指导贫困户的帮扶工作,努力解决弱执群体生产生活困难,所有帮扶联系人下载了“安徽扶贫”APP 软件,走访了所联系的贫困户,宣传扶贫政策,了解了家庭困难情况,指导脱贫思路伸出援助之手,对贫困户进行慰问。通过联系人制度,进一步转变农民“等、靠、要”的思想,树立自立、自强的意识。发挥教育特长,开展智力扶贫。帮扶的关键就是扶智,针对团结村种养殖业特点,协调农业科技部门,开展的期农

学校扶贫帮困工作总结

学校扶贫帮困工作总结 学校扶贫帮困工作总结 我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,开展多种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习,现总结如下。 一、学校领导重视,全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,下设了办公室。学校领导亲自挂帅,教务处、财务处、各班主任具体落实,广大老师积极响应学校“每名教师进十家,温暖送进每一户”号召,各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施。 二、工作落实到人,温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定赵晓彤等9名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象,在上学期末由**副校长、教务处**主任、以及团委**书记等亲自送到贫困学生手中。每到一处,他们都要同家长促膝交谈,询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定**等3名同学享受民政部门捐赠的学习型电子辞典。学校还组织全体师生为患白血病的**同学捐款,短短半天时间,就筹集捐款9000余元。当把这笔捐款送到**同学家中的时候,他的父母连声感谢。**同学自己也表示一定会振奋精神,刻苦学习,报答学校、社会和父母关爱。 三、争取各方力量,拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高,经过各方努力,周边的好几个企业已经答应向我校的李浩男等同学每年捐赠1000元,以帮助他们顺利完成初中学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生,为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心,解决贫困学生的后顾之忧。 扶贫帮困关系到千家万户,关系到寒门学子的未来,关系到和谐社会的创建,任重而道远,我校力求在各级部门的领导下,在社会热心人士的帮助下,将这项工作做得更完善,让每一位同学都能感受集体的温暖,社会的关爱。

学校精准扶贫工作总结3篇一

学校精准扶贫工作总结3篇一 为贯彻落实县委、县政府关于《xx县扶贫攻坚三年行动计划(201x-20xx)》的文件精神,根据“一进二访,精准扶贫”的有关要求,我们把“教育扶贫”作为“扶贫攻坚”的优先任务和教育事业发展的重点工作,将“助学一批”和“驻村帮扶”有机结合,以点带面全面铺开扶贫工作。现将201x年扶贫工作开展情况汇报如下: 一、基本情况 我县“助学一批”扶助对象共计1016人。其中,县内就读学生598人,县内入园幼儿80人,在读大学生35人,县外就读幼儿和学生250人,暂未入园47人,九年义务教育阶段因贫失学1人,“两后生”5人。 在我县13个“省定”贫困村中,我局和市四家后盾单位对点帮扶龙门镇李家村。 二、助学一批抓落实,技能富民有成效 (一)摸清底子,明确工作目标 根据县扶贫办提供的“助学一批”名单,我们要求对应学校借助村委会力量,对受助对象再次进行人员信息核实。在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困村学校基本办学条件缺口台账、贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库。全县范围内的每一个贫困村、每一所学校、每一个贫困家庭、每一个贫困生都建立了相应的信息资料,并根据实际情况进行动态管理,最大程度发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作有序实施。

(二)健全机构,制订三年规划 为确保教育精准扶贫工作有效开展,我局成立由党组书记、局长齐满珍同志任组长的教育扶贫工作领导小组,领导小组办公室设在学生资助管理中心。我局还制定下发了《xx县教育精准扶贫规划(201x-2017)》和《xx县教育行业扶贫二0一六年度实施方案》,全县各学校向县教育局签订并递交了工作责任状,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 (三)围绕目标,狠抓工作落实 1.实施精准资助,不让一个学生因贫失学。从学前教育到高等教育的各个阶段,我们都按照国家相关政策规定,对每一个贫困学生(幼儿)予以资助,确保不让一个学生因贫失学。201x年,全县共发放助学金770.14万元,惠及贫困学生8412人次。在县内就读的678名“助学一批”贫困学生和幼儿中,有552人获得资助。其中,受助学生515人,受助幼儿37人。此外,我们竭力争取国家倾斜支持,引导社会各界捐资助学,多渠道筹集贫困生资助资金;积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生。 2.做好控流保学工作。关注每一位学生(幼儿)成长,加强学籍管理,防止学生(幼儿)辍学、流失,确保他们顺利完成义务阶段教育和高中阶段教育。设立贫困村学生专项招生计划,支持贫困地区学生就读普通高中或中职学校。实施“一人一案”,安排未入学适龄

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