关于旅游文学审美的分析

河南理工大学万方科技学院

课程考查（论文）

学年学期：2011--2012学年第二学期

课程名称：《旅游美学》

论文题目：《关于旅游文学审美的分析》任课老师：王淑曼

学生所在系：艺术系

专业班级：空乘与管理

学生姓名：赵金香

学号：200905060118

关于旅游文学审美的分析

摘要:

旅游文学语言是指旅游文学作品中所使用的、体现文学性与审美性的、独具特色的语言。旅游文学语言所呈现的世界是超越现实主客二分、达到物我同一的审美意象。旅游文学语言的审美特征表现在: 旅游文学语言的文化品格是创作主体的审美理想和人格精神的反映, 是作品的文化背景和文化精神的集中体现; 旅游文学语言的诗性是指在诗情画意中达到的一种身与心游、物与神游的完美; 旅游文学语言的哲理化境是一种形象化的、情感性的哲思, 是一种较高级的审美境界。

关键词:

旅游文学语言; 文化品格; 诗性;

旅游文学是旅游过程中主体旅游者对客体(自然景观与人文景观)的反映所作的文学描绘,即旅游者以文学形式吟咏、记述旅游生活中的所见、所闻、所感,着重描绘壮美河山、名胜古迹、风土人情、社会风貌等方面的内容。它的种类甚多,有诗、词、曲、散文、赋、楹联、碑帖铭文、神话传说、历史故事等等。在这些反映自然和人文景观的作品中,以诗歌和游记为常见。有赞颂祖国大好河山的山水诗,有咏叹淳朴怡静的农家生活的田园诗,有描绘塞外大漠风光的边塞诗,还有历代文人登临览胜凭吊古迹时发思古之幽情的怀古诗。游记散文在我国源远流长,历代涌现出的名篇佳作甚多,有的写景抒情,富有诗情画意;有的议论、说理,耐人寻味;也有描述、议论、抒情熔为一炉,光彩夺目。不少著名的旅游文学作品使山川、名胜、古迹更加引人入胜,真是文以景传,景以文传,成为旅游资源的一部分。

我国旅游资源丰富多彩,有自然景观和人文景观,这些资源以其固有特色吸引着旅游者。为帮助旅游主体对旅游客体有更多更深的了解,在观赏时激发起感情的波澜,产生丰富的联想,获得美的享受,就要借助旅游文学的有关知识和语言艺术魅力来满足旅游主体的审美需求,从而提高旅游活动的文化艺术水平。

1旅游文学语言的文化品格

旅游文学作品作为源于生活又高于生活的艺术,更多地表现为一种内在因素渗透到各类旅游资源之中,赋予诗情画意的自然美和人文品位。旅游文学语言的文化品格是创作主体的审美理想和人格精神的反映,是作品的文化背景和文化精神的集中体现。旅游文学语言的山水,并不完全是自然山水,而是一种“人文山水”,凭借风光、风情、风物、风俗,以探求和透视传统民族文化精神、民族文化底蕴及人生真谛。作家的人格精神使山水富有灵性和魅力,使思想、形象和意蕴在旅游文学语言中达到浑然天成的境界。这种人格精神投射到旅游文学语言中,是一种生活理念、崇高信仰的发散,是人的情感、心志、气质的震荡与鸣响,这种精神内涵是支撑旅游文学语言文化品格的骨质。旅游文学语言的文化品格在字里行间弥散出来,这种文化味的流动和含纳体现着作者的精神气质和理性光辉。如:

崔《黄鹤楼》

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

诗语抒写了一种怀古思今、孤寂思乡之情。这种情感本是人所共有的,作者将个人的情绪感受与人类共同的情感完美地融合在一起,并表达出一种世事无常、游子无定止的人生感叹,所以特别容易使人产生共鸣。作品所负载的“人生短暂,宇宙无穷”的文化内涵,使这首诗成为千古绝唱。现在我们登上楼,极目远眺,看江天辽阔,烟波浩渺,除产生景色悦目之感外,仍然会有一种悠远的情思涌上心头,这可能就是一种历代相传的文化情愫在触动我们。

旅游文学语言的特性是以我们感受自然的方式来描写自然,以我们的生存的方式来描写存在。旅游文学语言将具体生动的感性印象和主体经验融合一体,以其丰富的内涵和神奇的魅力高扬生命的旗帜,并不断赋予世界新的意义与形式。即“语言世界反映物理世界是经过文化世界这个中介。换句话说,语言是文化折光之下表现物理世界的。”

2旅游文学语言的诗性旅游

文学语言的诗性是指旅游文学作品语言必须具备的一种潜在的美质和独立的品格,它笼罩着整个作品的精神内蕴和个性气质。旅游文学语言的诗性是诗与思的完美结合。正如海德格尔所说:“艺术的本性是诗。而诗的本性却是真理的建立。”正如清代画家石涛在一首题画诗中写道:“吾写此纸时,心入春江水,江花随我开,江水随我起。”于是作者就能以人之性情通山水之性情,人之精神合山水精神,从而为诗文,就能选胜探奇而神契物外,目击道存而心与天游,让山川之美化为艺术形态之美,进而与自然形态的山川之美相得益彰。如:

张继《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

前半首写诗人泊舟枫桥之夜所看到的天空、水面、岸上的远近景物,用落月、乌啼、江枫、渔火来烘托客思旅愁。后半首写到寒山寺,与前半首形成强烈的对照,在形象上以疏取胜。采用借声传影和以声表情的手法,间接传出寒山寺的形影,使人们对寒山寺产生更大的美感,生发出无穷的想象,达到了境界全出艺术效果,使此诗成为千古佳作。旅游文学语言立于“天人合一”,又表现“天人合一”。在自然形态与作者主观情感之间发生交接的差异,使旅游文学作品表现出壮美与优美两种审美形态。作者通过观赏与描写万象纷呈的自然物态把握宇宙生命本体“道”时,使旅游作品表现出色彩、声音、空间结构等形式美特征。如:

柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

诗语描绘了一幅独特的寒江雪钓图:严寒滚滚,大雪纷纷,千山万壑,茫茫大地一片雪白。千峰之中已经灭绝了飞鸟的踪影,万条小路上已消失了行人的踪迹。然而在这样的背景下,

只见寒江边停泊一只孤舟,一位头戴笠帽,身穿蓑衣的渔翁,正独自在那里顶风冒雪地垂钓。诗中主观之情与客观之象已完全浑化交融。分不清是触景生情,还是缘情造景,二者统一无间,达到出神入化的妙境。显示了情景高度浑融的意境,物我相融,物我两忘,具有回味无穷的艺术魅力。旅游文学语言的诗性,来自于作家对宇宙万物的感悟,来自于作家对人类命运的关注和日常生活的尖锐触及,来自于创作主体精神人格的自我完善和自我实现。旅游文学语言不能是亦步亦趋地成为所见所闻的全真记录,也不能臣服于某种强大的意识形态和经济驱使,它是所见、所闻、所感、所思的完美艺术结合体。

3旅游文学语言的哲理化境

哲理化境是旅游文学语言的最高境界。这种境界在于传达出主体对自然与人生的独特感受和思索,在对自然的观照中体悟宇宙的无限变迁与生命价值的深刻内涵。哲理化境源自中国传统文化中“天人合一”或天地人“三才”合一的哲学精髓。自庄子以来,“天地与我并生,而万物与我为一”的哲理化境表达,在旅游文学语言中一直传承不灭,可见这一哲学精髓具有强大的生命力。哲理化境是通过对自然景物的细致刻画,因情而理,以理化情,由情返景,营造一种情景交融、物我一体的情韵美,从而达到“思理为妙,神与物游”的至上境界。哲理化境是作家在创作中把生命与自然合而观之而产生的,不仅能以我观物,而且能以物观我。这种观照既包含着对生命深挚热烈的情感,又有着冷静理智的审视,使作品产生一种深妙精微的内在张力。因此,具备哲理化境的作品具有历久弥新的意义,超越时间、空间和心间,具有独特的审美境界和艺术魅力。旅游文学的哲学化境,是个人精神力量超越于物我之上,具备一种彻天彻地、涵盖万物的品格,突破个体小我的局限,使旅游文学作品语言达到至高的审美境界。如:

王之涣《登鹳雀楼》

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

这首五言绝句是题咏鹳雀楼的诗作的上品,流传了漫长的岁月,流传成万人的口碑。首句“白日依山尽”写登楼遥望,一轮落日依着楼前,气势巍峨,连绵群山在冉冉起伏,这是远处天空的景色。次句“黄河入海流”,写目送流经楼下的黄河奔腾咆哮地流向大海,这是近望到黄河远去的景色,也是溶合了诗人想象中的黄河入海景象。远近,上下,现实和想象构成了广阔无边、雄伟壮丽的画面。后两句“欲穷千里目,更上一层楼。”是写诗人即景生意的感受,很自然地把读者视野引到更为开阔的诗境,使诗篇闪出了哲理的光辉:站得愈高,看得愈远,人生也是这样。只有不断攀登,不断进取,不断以更高的标准要求自己,才能在思想上达到愈来愈高的境界,在事业上取得愈来愈高的成就。

哲理化境是指旅游文学语言中所蕴含的作者对自然、社会的一种深度悟察,对历史人生的一种深邃洞见,它往往透视出人生的深层内涵、社会的深刻本质和刻骨铭心的审美体验。它是超越特定社会历史内容,是带有全人类性的,更为普遍、永恒的一种精神体验和哲理思考。

哲理化境是一种形象化的、情感性的哲思,是一种较高级的审美境界。总之,旅游文学语

言是人类灵魂闪烁、游荡的的空间,是人类精神发育、升腾的圣殿。它以语义的生成、情感的表现、意象的建构为表征,产生着持久而特殊的震荡。旅游文学语言的文化品格是创作主体的审美理想和人格精神的反映,是作品的文化背景和文化精神的集中体现。诗性的追求是以山水意象的方式来表现一种审美理想和人格精神,表现一种历史的穿越和人生的感悟。哲理化境是作家独到的体验与审美的表达,是心性的透悟与思想超越的结果,从而达到使游者与自然化二为一的神性境界。

参考文献:

[1]周健,甄尽忠.中国旅游文化[M].郑州:郑州大学出版社,2006:32.

[2]海德格尔.诗·语言·思[M].彭富春,译.北京:文化艺术出版社,1991:70.

[3]李洪波.旅游文学作品欣赏[M].北京:旅游教育出版社,2007:52.

导游汉语言文学知识

《导游汉语言文学知识》课程教学大纲 一、课程编号： 二、适用专业：旅游管理专业 三、学时：72学时 四、学分：4学分 五、课程管理系部： 六、课程简介：本课程是专业必修课，主要介绍与导游工作相关的汉语言文学知识，其中主要是现代汉语语法、修辞，古汉语诗词和楹联的基本知识，中国文学发展历程和旅游文学的基本知识，以及应用文写作的基本知识。使导游员能在导游工作中较为熟练地加以运用，以达到丰富导游讲解的文化内涵，增强导游语言表达的形象性、艺术性，提高导游工作的文化品位和服务档次之目的。 六、课程教学目标 学习本课程后，应达到以下目标： 1.知识目标：掌握现代汉语语法、修辞，古汉语诗词和楹联的基本知识，中国文学发展历程和旅游文学的基本知识，以及应用文写作的基本知识。 2.技能目标：高导游工作的文化品位和服务档次。 3.能力目标：能在导游工作中较为熟练地加以运用与导游工作相关的汉语言文学知识。 七、教学要求与内容 （一）汉字文化、汉语表达基本知识 教学要求： 1.了解：汉字文化基本知识。汉字的起源和性质、汉字的形体演变、汉字的标准化和规范化、导游工作中容易读错的字。 2.理解：汉语表达基本知识与导游语言能力。汉语表达与导游语言艺术、书面语表达与导游应用文写作。 3.掌握：导游词写作知识。 教学内容： 1. 汉字文化基本知识。 2. 汉语表达基本知识与导游语言能力。 3. 导游词写作知识。 （二）中国文学常识 教学要求： 1.了解：中国古代文学常识。 2.理解：中国近代文学常识。 3.掌握：中国现代文学常识。 教学内容： 1.中国古代文学发展概要；中国古代文学作家作品选介。 2.中国近代文学发展概要；中国近代文学作家作品选介。

2018年10月自考00531中国当代文学作品选试题及答案含评分标准

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 中国当代文学作品选试卷 (课程代码00531) 本试卷共7页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注睨大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一I页是最符合题目要求的，请将其选出。 1．小说《喜宴》通过知青视角描写的两个场景是 A．“喜宴”和“卖油绳” B．“喜宴”和“上门喝茶” C．“假结婚”和“卖油绳” D．“假结婚”和“上门喝茶” 2．小说《鞋》中守明将做好的鞋交给未婚夫并请他试穿，未婚夫的反应是 A．觉得有点挤脚 B．觉得有点大 C．觉得正合脚 D．没有试鞋 3．小说《广陵散》刻画人物时采取的描写方式是 A．生活细节与心理活动相结合 B．梦幻与现实的叠加 C．意识闪回与蒙太奇交织 D．正文与补记相互映衬 4．小说《马桥词典》中“宝气”一词的引申涵义是 A．民间正道和对权力的不屈反抗 B．友情的诚挚和爱情的忠贞 C．乐天知足的生活态度 D．对现代都市文明生活的向往 5．小说《送一个人上路》故事展开时采用的叙述方式是 A．第三人称叙述 B．第二人称叙述 C．青年“我”的视角叙述 D．童年“我”的视角叙述 6．散文《致傅聪》的作者傅雷与傅聪的关系是 A. 师生关系 B．兄弟关系 C．父子关系 D．朋友关系 7．“荷花淀派”的代表作家是 A．汪曾祺 B．孙犁 C．丰子恺 D．阿城

《旅游文学》各章知识结构

《旅游文学作品选读》各章知识结构 第一章：旅游文学的审美意义 一、中国传统审美趣味与旅游 1、自然为美的道家美学思想 2、“中和”为美的儒家美学思想 3、空灵为美的禅宗美学思想 二、西方审美文化要点与旅游 毕达哥拉斯学派：美是和谐。 赫拉克利特学派：：美产生于对立面的斗争。 柏拉图：美是善。 直觉论：克罗齐、闵斯特伯格、叔本华等。 移情论：菲舍尔和李普斯。 内模仿：格罗斯。 精神分析学派：弗洛伊德和荣格。 格式塔学派：阿恩海姆。 心理距离说：爱德华·布洛。 接受美学：.姚斯、伊泽尔。 三、旅游文学作品与旅游审美 自然之美主要表现于形象美、色彩美、形态美、声音美、嗅觉美、移情美等六个方面。第二章：旅游文学的孕育――先秦时代 一、先秦旅游文学的孕育与萌芽 《尚书?皋陶谟》书中关于“尧之子丹朱好游失德”之论述，为旅游最早的记录。 《庄子·秋水篇》 《诗经·王风·黍离》 《诗经·小雅·采薇》 二、先秦旅游文学与节事民俗文化 《诗经?郑风?溱洧》表现了先秦时重要的民俗――上巳节；

三、先秦旅游文学作品选读： 诗经《溱洧》等讲读 第三章：旅游文学的形成――魏晋南朝时代（3课时） 一、魏晋玄学对山水诗文的影响 竹林七贤士 二、魏晋旅游文学作品选读： 曹操、陶渊明等 三、南朝旅游文学作品选读： 谢灵运、谢眺等 第四章：旅游文学的发展――唐宋时代（6课时） 一、唐代旅游文学及其作品选读 1、踏歌民俗与节事文化 李白《赠汪伦》 刘禹锡《竹枝词》 踏歌在日本的流传与嬗变 2、山水田园诗歌 张若虚：《春江花月夜》 李白：《山中问答》、《望天门山》、《独坐敬亭山》 杜甫：《望岳》、《后游》 韩愈：《山石》 白居易：《钱塘湖春行》 王维：王维的诗与禅。《竹里馆》、《鹿柴》、《辛夷坞》 孟浩然：山水诗的意境。《望洞庭湖赠张丞相》、《宿建德江》、《晚泊浔阳望庐山》常建：《题破山寺后禅院》 韦应物：《滁州西涧》 刘禹锡：《望洞庭》 3、旅怀别绪 崔颢：《黄鹤楼》 李白：《登金陵凤凰台》

中国古代文学作品选(一)

1. (4分)《登楼赋》的作者是（）。 ? A. 王粲 ? B. 赵壹 ? C. 弥衡 ? D. 蔡邕 纠错 得分： 4 知识点： 2.2 赋 收起解析 答案 A 解析 2. (4分)《与山巨源绝交书》的作者是（）。 ? A. 阮籍 ? B. 嵇康 ? C. 山涛 ? D. 向秀 纠错 得分： 4 知识点： 2.1 诗 收起解析 答案 B 解析 3. (4分)《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。相传是鲁国人（）所作。 ? A. 公羊高

? B. 谷梁赤 ? C. 左丘明 ? D. 司马迁 纠错 得分： 4 知识点： 1.2 文 收起解析 答案 C 解析 4. (4分)李益《喜见外弟又言别》有“别来沧海事，语罢暮天钟”一语，此句用“沧海桑田”故事，这一典故出自哪里？ ? A. A《庄子》 ? B. B《世说新语》 ? C. C《抱朴子》 ? D. D《神仙传》 纠错 得分： 4 知识点： 3.1 诗 收起解析 答案 D 解析 5. (4分)《陇头歌辞》其一：陇头流水，流离山下。念吾一身，飘然旷野。对这首诗的鉴赏不正确的是哪一项？ ? A. A流离是描述诗人飘泊天涯，四海为家 ? B. B陇头即陇山，在今陕西陇县西北 ? C. C陇西多悲苦思乡之诗

? D. D以陇头流水比喻自己远离家乡，身不由已。 纠错 得分： 4 知识点： 2.1 诗 收起解析 答案 A 解析 6. (4分)“洛阳纸贵”的典故指的是（）的《三都赋》。 ? A. 谢脁 ? B. 谢灵运 ? C. 鲍照 ? D. 左思 纠错 得分： 4 知识点： 2.1 诗 收起解析 答案 D 解析 7. (4分)汉代任官采用“察举”与（）制度。 ? A. A征辟 ? B. B科举 ? C. C考试 ? D. D推荐 纠错 得分： 4 知识点： 1.1 诗 收起解析

中国旅游文学知识及其他基础知识

中国旅游文学知识及其他基础知识 (总分：22.50，做题时间：90分钟) 一、单项选择题 (总题数：11，分数：5.50) 1.著名散文游记《醉翁亭记》的作者是( )。 A．王安石 B．欧阳修 C．苏轼 D．沈括 （分数：0.50） A. B. √ C. D. 解析： 2.在对联的写作中出句与对句之间存在递进、转折、条件等关系的对联形式叫作( )。 A．正对 B．串对 C．反对 D．合掌 （分数：0.50） A. B. √ C. D. 解析：[解析] 串对也叫流水对，是指出句和对句是平行的两句话，各自意思完整，但上下两联的意思上有连贯、因果、条件、转折等关系。 3.对联在( )时期发展到鼎盛时期。 A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．清朝 （分数：0.50） A. B. C. D. √ 解析：[解析] 清朝进入对联发展的巅峰阶段，对联的创作无论是在数量上还是在质量上都超过了前代。 4.词牌名《菩萨蛮》是以( )来命名的。 A．乐曲的名称 B．词的内容 C．人的名字 D．全词的字数 （分数：0.50） A. B. √ C. D. 解析：

5.安溪铁观音是( )中的珍品。 A．绿茶 B．红茶 C．乌龙茶 D．黄茶 （分数：0.50） A. B. C. √ D. 解析： 6.主要产于我国青海、四川、西藏、云南，味甘，性温，具有补虚损、益精气、止咳化痰功效的中药材是( )。A．三七 B．鹿茸 C．冬虫夏草 D．阿胶 （分数：0.50） A. B. C. √ D. 解析： 7.以软缎、彩丝为主要原料，有100多种针法绣技，以“荚蓉鲤鱼”座屏等为代表作的刺绣是( )。A．苏绣 B．湘绣 C．粤绣 D．蜀绣 （分数：0.50） A. B. C. D. √ 解析： 8.中国传统工艺“三绝”指( )。 A．福建脱胎漆器、江西景德镇瓷器、北京景泰蓝 B．宜兴紫砂陶、德化瓷器、苏州缂丝 C．常州留青竹刻、洛阳唐三彩、福州寿山石雕 D．北京雕漆、扬州玉雕、南京云锦 （分数：0.50） A. √ B. C. D. 解析： 9.已故旅美i画家陈逸飞的油画《故乡的回忆》取材自江南古镇( )。 A．乌镇 B．西塘 C．同里 D．周庄 （分数：0.50）

中国文学作品选

第一讲唐宋词概说 凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 ——王国维《宋元戏曲考·序》 赠别（杜牧） 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 虞美人·听雨（蒋捷） 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 诗词之别 一、外部形式的差异 格律诗的整齐划一（古体诗与近体诗）与词体的参差不齐 词的别名：长短句（诗余、曲子词、琴趣、近体乐府……） 二、与音乐关系的差异 （1）汉魏以前的“雅乐”：《诗经》 《史记·孔子世家》：三百五篇，孔子皆弦歌之。 从合乐到口诵 （2）汉魏时期的“清商乐”：乐府诗 南朝乐府民歌：《乐府诗集·清商曲辞》 北朝乐府民歌：《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》 （3）隋唐时期的“燕乐”：声诗与长短句 燕乐：中国本土的传统音乐（主要是清商乐）和胡部音乐（主要是西域音乐）融合而成的一种新音乐。 唐声诗的流行 声诗：选词以配乐 《碧鸡漫志》卷一：李唐伶伎，取当时名士诗句入歌曲，盖常俗也。 旗亭赌唱 开元中诗人，王昌龄、高适、王之涣齐名。时风尘未偶，而游处略同。一日，天寒微雪。三诗人共诣旗亭，贳酒小饮。忽有梨园伶官十数人，登楼会讌。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。俄有妙妓四辈，寻续而至，奢华艳曵，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙，今者可以密观诸伶所讴，若诗入歌辞多者，可以为优矣！” 俄而一伶，拊节而唱曰：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一妓讴曰：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇半徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“一乐府。”

中国古代文学作品选一2016重点整理-考试必过

1、先秦历史散文发展分三个时期：初期以《尚书》、《春秋》为代表；第二时期以《左传》、《国语》为代表；第三时期代表作为《战国策》。 2、先秦诸子散文的发展可分三个时期：第一期以《论语》、《老子》、《墨子》为代表；第二期以《庄子》。《孟子》为代表；第三期以《韩非子》、《荀子》为代表。 3.《诗经》是我国第一部诗歌总集。分风、雅、颂三部分。风包括十五国风，160篇；雅分大雅、小雅，105篇；颂（王室宗庙祭祀舞曲）包括周颂，鲁颂，商颂，共40篇。总305篇，创作的时代跨越了西周初年到春秋中叶约五百年的时间 4《诗经》的艺术成就赋（记叙、描写）、比（比喻、比拟）、兴手法的普遍采用；现实主义精神；重章复沓的章法；词汇丰富，韵律和谐。 5.《诗经》根据音乐曲调的不同可以分为风雅颂，主要运用的艺术手法是赋比兴。 一、《诗经.蒹葭》中心思想：这是一首爱情诗，诗中主人公对意中人即伊人痴情追求，却求之不行。 5.简析重章叠句结构形式及其一唱三叹的艺术效果 此诗三章运用了重章叠句的结构形式，后两章是第一章的重章反复，只是在第一章的基础上更换了个别的词。这样全诗重章叠句，回环复沓，一唱三叹，一意三叠，余音绕梁，极具感染力。强化了抒情效果。各章字句略有变化，有层层递进之妙。蒹葭从苍苍到凄凄到采采，声情转向低沉，凄婉之意自然流露。白露从为霜到未晞到未已，表示时间的推移，说明主人公始终徘徊追索。道阻且长到且跻到且右，表示路途遥远崎岖迂曲，而主人公不避艰险，深情求之。伊人在水一方到在水之湄到在水之涘，从宛在水中央到宛在水中坻到宛在水中沚，似乎愈来愈清晰，但却是可望 1.《氓》选自《诗经。卫风》，属弃妇诗，即弃妇的怨诗。也可视为叙事诗。它通过一位弃妇的自述，激昂，生动描写了她和氓恋爱、结婚、受虐、被弃的过程，表达了她悔恨的心情与决绝的态度。 2.氓：民。诗中指弃妇过去的丈夫：“送子涉淇，至于顿丘”中的“淇”指淇水，在今河南省。全诗叙事清晰，层次分明。 3.理解识记下列诗句： （1）反映当时的婚姻习俗：“尔卜尔筮(是），体无咎言”。（根据卜筮的卦象，没有不吉利的言辞） （2）具有告诚意味的诗句是“于嗟鸠兮，无食桑葚”。 （3）表现女主人公婚后辛勤操劳的诗句是“夙兴夜寐，靡有朝矣”。（早起晚睡，没有一日不如此） （4）表现女主人公被弃后绝决之情的诗句是“反是不思，亦已焉哉”。 （5）“总角之宴”含有未成年女子的欢乐。 4.《氓》的思想：反映当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫与损害。 5.分析《氓》的比兴手法及其喻意：本诗成功运用了比兴的艺术手法，增强了诗意的表达效果；用“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”比喻两人之间感情的前后变化；用“于嗟鸠兮，无食桑葚”比喻女子不可沉湎于爱情；用“淇则有岸，隰（习）则有泮”反喻自己的痛苦没有边际，这些比喻不仅生动形象。而且切合人物所在环境，富有生活气息。 6.《氓》以对比手法刻画人物性格的特点： （1）对比的焦点一是双方对对方不同的态度，二是两个人物本身思想行为的前后变化。 （2）通过前后对比、相互映衬，显出两个人的善恶美丑及彼此间的强烈反差。 （3）以被弃为界，分析《氓》的女主人公形象：以结婚为界，分析氓的形象： 首先是淳朴热情，女主人公阅世未深，天真单纯，未能识破氓忠厚的假象，错误的把他的虚假情意当作真心实意，把他的急躁暴怒当成是求婚心切，因而竟不顾父母之命，媒妁之言的约束，放弃了明媒正娶的要求，勇敢的许下了秋以为期的诺言，轻率地把自己的宝贵爱情投资在了一个骗子身上。其次是勤劳善良，勤劳善良，是中国妇女的传统美德，诗中的女主人公在成家以后就陶醉在自己的幸福之中。再次诗歌还体现了女主人公坚强刚毅敢于反抗的精神，这是女主人公的一个突出的性格特征，他深深的爱着她的忙，可一旦看透，忙的是新闻系，就深深地追悔自己当初的选择，用吁嗟鸠兮无食桑葚，吁嗟女兮无与士耽，对同命运的姐妹们提出警告。 男主人公的形象:自从女子嫁给了他，每天都是早起晚睡，把家里的所有劳苦活都干完了，但是还常年过着贫困的生活，这样的一个女子堪称贤妻，但是男子的行为却前后反差太大了，男子不仅开始三心二意，在外面沾花惹草，还对女子非常凶恶起来，他早已不念少年时的旧情了，曾经真诚诚恳的誓言也早已被他抛在脑后，从男子的感情变化来看，这样的一个冷酷无情，奸诈虚伪，变化无常的形象就非常的明显。

2017年4月中国现代文学作品选真题

绝密*考试结束前 全国2017年4月高等教育自学考试 中国现代文学作品选试题 课程代码：00530 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.小说《潘先生在难中》结尾处叙写潘先生赞颂军阀这一细节所反映的是【】 A.小市民苟且偷安的心理 B.普通民众淳朴宽厚的秉性 C.小市民爱憎分明的立场 D.普通人坚韧顽强的生存力 A 解析：潘先生形象分析 （1）性格：刻画潘先生自私、卑琐的性格， 苟且偷安、逆来顺受的人生态度， 对其全部心思只在“四条性命，一个皮包” 的庸俗卑琐人生的批判， 体现了小市民、小知识分子灰色而卑琐人生的典型形象。 （2）形象意义：刻画潘先生的病态人生，

既是对潘先生自私卑琐人生的批判， 也是对军阀混战社会的批判。 2.小说《小城三月》中故事的叙述方式是 A.第三人称叙述 B.第一人称叙述 C.第二人称叙述 D.第一人称与第二人称叙述交织 B 3.小说《铸剑》叙事的核心线索是 A.黑衣人为眉间尺复仇 B.眉间尺为黑衣人复仇 C.眉间尺为父亲复仇 D.黑衣人为王复仇 C 4.最能体现郭沫若泛神论思想的诗篇是 A.《天狗》 B.《凤凰涅槃》 C.《天上的街市》 D.《静夜》 B 5.下列选项，出自诗歌《死水》的一组意象是 A.烂铁破铜铁罐 B.桃花菊花青荐 C.青蛙花蚊苍蝇 D.珍珠泥土青蛙 A 浙00530#中国现代文学作品选试题第1页（共7页）

《古代旅游文学作品选读》学习大纲教学文稿

《古代旅游文学作品选读》学习大纲

《古代旅游文学作品选读》学习大纲 （网络学院网络公选课） 第一部分说明 一、学习目标与任务 《古代旅游文学作品选读》网络公选课的教学目的是为了加强汉语教学的地位，培养同学的旅游文学作品的审美能力，为同学打下较坚实的文化素质基础。本课程将通过对中国古代旅游文学发展的基本常识的讲授，通过对各个历史阶段的优秀作家、诗人，以及旅游文学作品的介绍和分析，使同学比较系统的了解中国古代旅游文学作品的全貌，了解各个历史阶段文化的审美习惯及审美要点，从而丰富同学的审美经验，提高同学的审美水平。该课程的学习对提高同学对古代旅游文学的欣赏水平有较大的作用。 本课程的授课对象为全日制本专科学生，学习目标旨在培养同学的文化和文学素养， 提高同学的古代文学作品的阅读与欣赏水平，强化其基本素质。 二、选取教材的原则和依据 本课程选用教材为冯乃康主编，旅游教育出版社出版的《古代旅游文学作品选读》。该教材精选了中国历代典范的旅游文学作品，编排合理，注释详细，深浅适当。通论系统而又简要地介绍了中国旅游文学的发展脉络，阐明了各类旅游文学作品的特征及游记、旅游诗词的基础知识，对提高同学的文学素养大有帮助。 三、学习方法及要求 本课程以课堂讲授为主，辅以课件教学，增强形象感和生动性。要求同学保证学习时间，对所学篇目能够领悟、理解与翻译，重点诗文要求能够背诵。 四、学习中应注意的问题注重古文基础的学习、训练与提高。 第二部分本文

第一章旅游文学的审美意义 学习目的和要求：通过本章的学习，让同学了解中国古代美学思想的源起、发展及其要点，掌握旅游文学的审美技巧与方法，提高同学旅游文学的审美欣赏能力。 教学重点：旅游文学作品的审美欣赏 教学难点：中和为美、自然为美、空灵为美的审美思想 主要内容： 一、中国传统审美趣味与旅游 二、西方审美要点与旅游 三、旅游文学作品与旅游审美 第二章旅游文学的孕育――先秦时代 学习目的和要求：通过本章的学习，让同学了解先秦时代的旅游活动，旅游文学的萌芽，先秦旅游文学与祭祀活动、节事活动、民俗活动的关联，特别是熟悉《诗经》中的旅游文学作品。 教学重点：诗经《溱洧》的艺术特点及其表述的民俗文化 教学难点：先秦祭祀文化与旅游文学的关联 主要内容： 一、先秦旅游文学的孕育与萌芽 二、先秦旅游文学与节事民俗文化 三、先秦旅游文学作品选读：诗经《溱洧》等 第三章旅游文学的形成――魏晋南朝时代 学习目的和要求：通过本章的学习，让同学了解魏晋山水文化的形成，了解南朝山水文化的特点， 教学重点：以陶渊明为代表的东晋山水文化，以谢灵运、谢眺为代表的南朝山水文化。 教学难点：魏晋玄学与山水文化的关联 主要内容：

中国古代文学作品选(二)复习资料整理版

中国古代文学作品选2笔记00533 宋代部分 王禹偁字元之，济州巨野人。在文学上，反对五代及宋初的浮靡文风，以宗经复古为旗帜，主张文学韩愈，柳宗元，诗学杜甫，白居易。著有《小蓄集》，《小蓄外集》。风格晓畅清新。 《村行》 背景：被贬谪路途所见。 主题思想：这首诗以村行为线索，描绘了秋日山水田野的自然风光和作者的游兴，其中又暗寓作者对故乡的思念，以及因遭贬谪而产生的失意之感。 艺术特点： ①诗歌用了以乐景反衬哀情的表现手法，哀乐相生，情感益显浓郁。前六句重点写秋天的优美景色以及由此引发的“野兴”, 是乐景；末两句转入“乡思”，是抒发哀情。 ②动静、远近结合。领联是远景，写山野，重在绘声，两句一闹一静，以闹衬静，突出山野的寂静；颈联是近景，写田园，重在绘色，两句红白相映，色香兼具，突出田园的秀美。 《待漏院记》 主题思想：本文是作者由待漏院引发的对宰相职责的思考，表现出他对现实政治的忧虑以及希望实现清明吏治的政治主张。作者将宰相分为贤、奸两类，一褒一贬，态度鲜明，意在规劝宰相应当公正无私，勤政为民，以保国家太平，百姓安康；而不能取悦君王，谋取私利，或者碌碌无为、保全自身。 艺术特点： ①文章构思填密，脉络井然。先由“勤”立说，引出待漏院，由待漏院转出“思”字，又由“思”字切入，描写贤、奸两类宰相的不同表现，最后以“慎”字作结，点明文章主旨。全文环环相扣，步步深入，具有很强的逻辑性。 ②艺术上主要采用正反对比的手法。第二段刻画两类宰相形象，采用几乎相同的行文句式，一贤一奸，对比强烈，不仅使人物形象鲜明，也很好地表现了作者的爱憎之情。 ③本文语言明白流畅，自由灵活。描写贤、奸两类宰相的两段，结构对称，语句齐整。文章以四言为主，采用大量以“之”字收尾的句式，匀称明快，朗朗上口，读来具有明显的节奏感和韵律感。 柳永原名三变，字耆卿。世称柳屯田。有《乐章集》。 1.柳永的“风气之变” 此期词坛成就最大、贡献最大者首推柳永。 第一个以毕生精力填词的专业词人，这一时期革新词人的代表。 内容上:突破传统词以写艳为主的范围，笔触移向市井和底层的市民生活，反映较为宽广的社会内容。《望海潮》为代表的一类词描写都市繁华景象和社会的富庶；《八声甘州》、《鹤冲天》为代表的一类词属于羁旅行役的作品，反映怀才不遇，倾泄仕途上挣扎沉浮的苦闷，给词的情感增添了个性化、自我化的色彩。 艺术上：大胆革新，第一个大量创作慢词，也是宋代创用词调最多的词人。他现存 213 首词，用了 133 种词调；慢词占他整个词作的十分之七、八，标志着慢词已经发展成与小令双峰对峙的词体形式。慢词较小令更具生命力，调长字多，可容纳更丰富的内容。 语言上：进一步通俗化、口语化，以俚俗语言入词，摆脱浮艳的风气。 审美趣味上：变雅为俗，用俚俗化的语言表现市民生活情调和市井风情。 《雨霖铃》 主题思想：这是一首写离情别绪的词。作者以凄清的秋天为背景，描写了一场难分难舍却又迫不得已的离别。 艺术特点：注重层次感，下片的虚景实写特点。手法：铺叙、点染、白描等。 《玉蝴蝶》 这是一首怀人之作，通过描写萧疏凄凉的秋景，抒发对远方故人的怀念，感情低婉而深挚。

中国旅游文学作品选自学考试大纲(11403)

课程内容与考核目标 本课程由“前言”和“作品选读”两部分组成。“前言”属绪论性质，它从理论上和文学史的角度阐明旅游文学的发生、发展及功能价值等诸多问题；“作品选读”（即课文）由三类不同文学样式组成，第一类是诗歌，包括诗、词、散曲，第二类是散文，包括赋、骈文、散文，第三类是对联，主要是名胜古迹联，包括它的短联和多言联、长联。“作品选读”是课程的重点，“前言”为次。“作品选读”中以旅游散文和旅游诗为重点，以“楹联”为次。 以下按教材编排顺序，对“课程内容”、“考核知识点”、“考核要求”等，做出具体说明。 一、前言 （一）学习目的与要求 学习“前言”，要弄清旅游文学与社会状况（包括政治、经济、文化状况）二者之间的关系；理解并掌握旅游文学定义的界定及其最本质的特征和一般特征；理解并掌握旅游文学的审美意义；理解并掌握古代旅游文学发展的四个时期以及每个时期的代表作家和代表作品；理解并掌握旅游文学史上的主要文学流派。重点是古代旅游文学发展的四个时期及其代表作家和代表作品。次重点是旅游文学的本质特征和一般特征。 （二）课程内容 1旅游文学的提出与界定 2旅游文学的一般特征 3旅游文学的审美意义 4古代旅游文学发展述略 （三）考核知识点 1旅游文学与社会发展状况二者之间的关系 P1旅游的兴起和发展 P2旅游管理工作的开展 P2

P2 2旅游文学提出的三个依据5 3旅游文学定义的界定p6 4旅游文学的四个一般特征p9反映社会生活的片段性；浓郁的抒情性；强烈的美感性；丰富的知识性 5旅游文学三个方面的审美意义p20显示了人的自由；有利于发展人的个性；激励人的创造精神 6我国古代旅游文学发展的四个时期 7上述四个时期的代表作家（或主要作家）及其代表作品 8上述四个时期的主要文学流派 （四）考核要求 1、旅游文学的提出与界定 识记旅游文学提出的三个依据 识记旅游文学的定义 2、旅游文学的一般特征 识记旅游文学的四个一般特征 3、旅游文学的审美意义 识记旅游文学具有的三个方面的审美意义 4、古代旅游文学发展述略 识记我国古代旅游文学发展的四个时期 ①夏商周至两汉为“孕育期”； ②魏晋南北朝为“形成期”； ③隋至元为“发展期”； ④明清为“兴盛期”。 识记我国古代旅游文学在上述每个时期表现出来的主要特征 ①我国古代旅游文学在孕育期表现出来的主要特征

华师网络学院《旅游文学作品选读》在线作业

作业 1．第1题 《游峨眉山记》的作者是 A.范仲淹 B.范成大 C.苏轼 D.苏辙 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 《湖心亭看雪》一文的作者乃明末文人 A.刘桐 B.张岱 C.朱彝尊 D.王士禛 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 成语“识荆”一词出自于： A.李白 B.杜甫 C.韩愈 D.柳宗元 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 名句“余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”出自 A.阮籍 B.嵇康 C.谢灵运

D.谢脁 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 谢灵运《登池上楼》一诗中“祁祁伤豳歌”的“豳歌”出自于 A.诗经 B.楚辞 C.汉乐府 D.南朝民歌 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 韩愈诗句“江作青罗带，山如碧玉簪”形容的是 A.桂林山水 B.武夷山水 C.洞庭山水 D.太湖山水 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 “春灯如雪浸兰舟，不载江南半点愁。谁信寻春此狂客，一茶一偈到扬州”一诗作者是 A.纪昀 B.孙原湘 C.袁枚 D.龚自珍 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第13题 王安石的《游褒禅山记》与一般游记的不同之点在于 A.文章很短 B.不如其它的文章写得好 C.文章比较晦涩难懂 D.在比较平淡的游历中深入挖掘生活的哲理

题目分数：2 此题得分：2.0 9．第14题 “旧日潮州底处所，如今风物冠南方”出自______的《揭阳道中》一诗 A.苏轼 B.杨万里 C.陆游 D.辛弃疾 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第15题 汪莘《沁园春》“三十六峰，三十六溪，长锁清秋”描写了哪一座山的景色 A.泰山 B.华山 C.黄山 D.九华山 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：0.0 11．第16题 诗句“江山如有待，花木自无私”的作者是 A.杜甫 B.白居易 C.孟浩然 D.常建 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第17题 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人” 一诗的作者是 A.王维 B.孟浩然 C.杜牧 D.李商隐 您的答案：B

《中国古代文学作品选》知识点汇编

《中国古代文学作品选》知识汇编 一、先秦文学 1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。分风、雅、颂三部分。风包括十五国风，160篇；雅分大雅、小雅，105篇；颂包括周颂，鲁颂，商颂，共40篇。 2、《诗经》学史上有“三家诗”、“四家诗”之说。《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。 3、《诗经》的艺术成就：赋、比、兴手法的普遍采用；现实主义精神；重章复沓的章法；词汇丰富，韵律和谐。 4、《诗经》的作品：《氓》是一首弃妇诗，叙述了一个女子从恋爱，结婚到被弃的全过程。此诗结构完整，叙事、议论、抒情巧妙结合，赋比兴手法运用巧妙。《黍离》抒情、议论、描写有机结合，寓深沉的亡国之痛于平实简介的语言之中，描绘了一个充满忧患意识且孤独寂寞的诗 人形象。《君子于役》是一首思妇诗，白描是其最突出的艺术手法。《蒹葭》是一首情歌，托物比兴，情景交融的手法，虚实相间的手的关于农业生产情况的记录，也是国风最长的一篇。此篇反映了当时阶级社会的压迫与 剥削，是周代社会的风俗画。以时令顺序来描写奴隶劳动与生活，适用对比描写，表现奴隶与奴隶主之间的对立，语言朴实，多用连绵词，增加了诗歌的音乐感。 二、秦汉文学 1、汉代政论散文的代表性作品：贾谊《过秦论》、晁错《论贵栗疏》、桓宽《盐铁论》、王符《潜夫论》，仲长流《昌言》。 2、汉赋四大家及代表作品：司马相如《子虚赋》。《上林赋》；拘雄《长扬赋》，《甘泉赋》、《河东赋》：班固《两都赋》；张衡《二京赋》、《归田赋》。 3、汉赋艺术特点：主客问答的形式；铺陈夸饰的手法；华丽的词藻；体制宏大。 4、汉乐府民歌的特色：通过人物语言行动表现人物性格；语言朴素而带感情；形式自由灵活，多种多样； 叙事性。 5、《过秦论》的思想与艺术： 通过对秦王朝得天下之易与失天下 之速的对比描写，指出不施仁义，失 去民心是强秦死亡的根本原因。最突 出的艺术手法是对比描写，比中有 比；气势充沛，极富夸张。 6、《项羽本纪》描写人物形象 的手法；精心选材与剪裁；个性化语 言；反衬对比；多侧面展示人物性格。 7、《苏武传》的特点：结构严 谨，详略得当；对比衬托手法运用； 白描手法运用。 8、汉代史传散文代表作及特点： 司马迁的《史记》与班固《汉书》是 汉代史传散文代表作，并称史汉。《史 记》由本纪、世家、列传、书、表五 部分组成，是我国第一部纪传体通 史；《汉书》体制继承《史记》又有 变化，将《史记》中的“世家”并入 “列传”，改《史记》中的“书”为 “志”，是我国第一部纪传体断代史。 9、汉乐府民歌的思想内容：反 映阶级压迫与反抗，如《东门行》； 揭露战争徭役给人民带来的痛苦，如 《战城南》；反映婚姻爱情，如《上 邪》，《焦仲卿妻》。 10、《陌上桑》的艺术特点：浪 漫主义与现实主义相结合；烘云托 月，侧面描写女主人公的惊人之美。 11、《东门行》的思想意义：通 过农民为饥寒所迫走上反抗道路的 描写，揭示了官逼民反的道理。 12、《孔雀东南飞》的出处及文 学史地位：《孔雀东南飞》最早见于 陈朝徐陵编的《玉台新咏》中，是我 国古代最长的叙事诗，也是我国文学 史上现实主义诗歌发展的里程碑。 13、《孔雀东南飞》的艺术成就： ①成功塑造了几个个性鲜明的人物 形象，具体手法：个性化的语言；典 型的细节和行动描写；抒情性穿插与 环境衬托。②现实与浪漫相结合；③ 剪裁得当，结构完整。 14、《孔雀东南飞》的思想内容： 此诗通过焦刘爱情悲剧的描写，揭露 了封建礼教与封建家长制的罪恶，歌 颂了焦刘夫妇反抗封建恶势力的精 神和对爱情的忠贞不渝，表达了人民 争取婚姻自由的愿望。 三、魏晋南北朝文学 1、建安文学的代表作家：建安 七子、三曹。三曹指曹操、曹丕、曹 植。建安七子：见于曹丕《典论？论 文》，即王粲、孔融、徐干、刘帧、 阮王禹、陈琳、应场。 2、太康文学的代表人物及特点： 太康文学指西晋中期文学，以三张 （张亢、张协、张载）、二陆（陆机、 陆云）、两潘（潘岳、潘尼）；一左 （左思）为代表。其特点是采缛于正 始，力弱于建安，大大发展了唯美形 式主义诗风。 3、魏晋南北朝的优秀赋作：曹 植的《洛神赋》、王莱的《登楼赋》、 向秀的《思旧赋》、陶渊明的《归去 来兮辞》、鲍照的《芜城赋》、江淹 的《恨赋》、《别赋》、孔稚控的们 北山移文》、庚信的《哀江南赋》、 《小园赋》等。 4、魏晋南北朝小说的分类及特 点：魏晋南北朝小说大体上划分为志 人小说和志怪小说两大类。志人小说 又称轶事小说，以刘义庆的《世说新 语》为代表；志怪小说以干宝的《搜 神记》为代表。 5、魏晋六朝著名的文学批评著 作：魏晋六朝是我国文学理论批评的 黄金时代，出现了大批著名的文学批 评著作，其中曹丕的《典论？论文》、 陆机的《文赋》、挚虞的《文章流别 论》、刘勰的《文心雕龙》、钟崂的 《诗品》是这一时期文学理论批评史 上里程碑式的代表作。 6、骈文及其特点：魏晋六朝时 期受诗歌音律对仗的影响，产生了一 种特殊的文体，即骈文。骈文兼有韵 文和散文两种文体的特征，讲究对 仗，注重声律，好用典故，追求语言 的辞藻美。由于这种文体盛行于南北

《中国现代文学作品选》201910真题(含解析)

2019年10月全国自学考试 《中国现代文学作品选》考试试题 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自已的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.1921年12月至1922年2月《晨报副刊》以连载的形式刊出的鲁迅小说是 A.《阿Q正传》 B.《铸剑》 C.《彷徨》 D.《狂人日记》 【正确答案】A 【答案解析】：《阿Q正传》以连载的形式发表于1921年12月至1922年2月的《晨报副刊》,小说成功塑造了阿Q这一艺术典型。P25 2.下列各项，关于小说《春风沉醉的晚上》表述正确的是 A.最早表现知识分子和产业工人具有共同命运的小说 B.最早表现女性冲出家庭，实现婚姻自由的小说 C.最早表现留学生活的小说 D.最早表现北京市民日常生活的小说 【正确答案】A 【答案解析】《春风沉醉的晚上》写于1923年,是最早表现知识分子和产业工人具有共同命运的小说。小说里的“我”和女工人陈二妹同住在贫民窟里,两人由相识、猜疑最后走向相互了解相互同情。P34 3.小说《萧萧》描述的生活场景所在地城是 A.东北农村 B.江南农村 C.湘西农村 D.广州郊区

【正确答案】C 【答案解析】《萧萧》写于1929年,表现的是湖南湘西农村的生活场景。小说塑造了萧萧这一悲剧的形象。P52 4.小说《春蚕》揭示造成农村经济崩溃的根本原因是 A.地主阶级对农民的压榨和盘剥 B.帝国主义的经济侵略压垮民族工业经济 C.民族资本家对农村自有经济的破坏 D.农民自身的懒惰 【正确答案】B 【答案解析】《春蚕》反映了“一·二八”战争后江南农村经济凋敝、农民貧困化的现实,形象地揭示了帝国主义的经济侵略压垮民族工业经济,是造成农村经济崩渍的根本原因。P65 5.被茅盾称赞为“冷静地谛视人生，客观地，写实地，描写着灰色的卑琐人生”的作家是 A.废名 B.路翎 C.台静农 D.叶圣陶 【正确答案】D 【答案解析】茅盾曾称赞叶圣陶:“冷静地谛视人生,客观地,写实地,描写着灰色的卑琐人生。”借助人物自身动作和心理过程,在冷静的描写中寄寓着讽刺、批判的含义,这是小说的另一艺术特色。P44 6.小说《断魂枪》中，王三胜的性格特征是 A.固步自封，偏执狭隘 B.豪爽磊落，与时俱进 C.争强好胜，目光短浅 D.老成持重，处事周全 【正确答案】C 【答案解析】王三胜是沙子龙的大徒弟，性格外露，争强好胜，是其性格的主要特征。他对武艺没有超功利的追求，只是拿武艺混饭吃，当武艺“被狂风吹走了”之后，他便在土地庙拉开了场子，练起了武艺，但不白练。他对沙子龙由崇拜、吹嘘到后来的贬低、蔑视，目的都是为了自己。对沙子龙前后态度的变化中表现了他们肤浅短视的一面。P86 7.小说《小城三月》中翠姨的性格特征是

2018年10月自考00531中国当代文学作品选试卷及答案

2018年10月自学考试全国统一命题考试 中国当代文学作品选试卷 课程代码00531 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一I页是最符合题目要求的，请将其选出。 1．小说《喜宴》通过知青视角描写的两个场景是 A．“喜宴”和“卖油绳” B．“喜宴”和“上门喝茶” C．“假结婚”和“卖油绳” D．“假结婚”和“上门喝茶” 2．小说《鞋》中守明将做好的鞋交给未婚夫并请他试穿，未婚夫的反应是 A．觉得有点挤脚 B．觉得有点大 C．觉得正合脚 D．没有试鞋 3．小说《广陵散》刻画人物时采取的描写方式是 A．生活细节与心理活动相结合 B．梦幻与现实的叠加 C．意识闪回与蒙太奇交织 D．正文与补记相互映衬 4．小说《马桥词典》中“宝气”一词的引申涵义是 A．民间正道和对权力的不屈反抗 B．友情的诚挚和爱情的忠贞 C．乐天知足的生活态度 D．对现代都市文明生活的向往 5．小说《送一个人上路》故事展开时采用的叙述方式是 A．第三人称叙述 B．第二人称叙述 C．青年“我”的视角叙述 D．童年“我”的视角叙述 6．散文《致傅聪》的作者傅雷与傅聪的关系是 A. 师生关系 B．兄弟关系 C．父子关系 D．朋友关系 7．“荷花淀派”的代表作家是 A．汪曾祺 B．孙犁 C．丰子恺 D．阿城 8．“文革”后，表达了当代中国知识分子良知觉醒的代表作是 A．《随想录》 B．《回看血泪相和流》 C．《哭小弟》 D．《干校六记》 9．散文《母亲的羽衣》一文的主题是 A．对女性婚后不幸命运的同情 B．对母亲少女时代美好生活的回忆 C．对母爱的真诚讴歌 D．对母女情深的赞颂 10。下列选顼中，，属于张洁的一组作品楚 A．《方舟》《拣麦穗》 B．《自雪乌鸦》《亲亲±豆》

中国旅游名胜

中国旅游与名胜介绍 ——关于旅游的知识和中国一些名胜介绍我一直都很喜欢旅游，也很向往能四处旅游，因而我选择了这门选修课——《中国旅游名胜介绍》。经过这一段时间的学习，我确实学到了不少东西。 在课堂上，通过老师的讲解，我大致知道了旅游是指非定居者的旅行和暂时居留所引起的现象和关系的总和。旅游的特点有：空间上——异地性，时间上——暂时性。后来我又在网上查了一下，还有审美性和能流动性。实质上旅游就是一种动与静或者说是行与游相结合的活动。旅游的本质属性有：1、旅游是市场经济发展的产物。2、旅游具有文化性质。3、旅游具有多元系统。4、旅游是非物质实体形象。 5、旅游因运动而存在。 旅游有六要素：吃、住、行、游、购、娱。旅游即是这六要素形成的过程，是一个从低级到高级发展的过程。 一吃：这是首要的，只有吃得好，才能游得好。但在目前的旅游环境下，出于旅行社的低价竞争和绝大多数游客贪图旅游价格便宜的现实，旅游团队餐只能保证游客吃的饱而已，想要旅游团队餐吃的好几乎是不可能的。如果想要旅游团队餐吃的好，只能是游客增加旅游费用的支出，提高旅游团队餐的标准，标准越高，档次越高，响应的卫生条件越好。所以在旅游的时候一定要注意：1、适当的改变自己饮食习惯，注意荤素搭配、多食水果。2、各地名吃一定要品，但量不可太大，注意消化能力。3、各地都有风味小吃，特产瓜果，大家

吃时勿忘考虑服不服水土问题。 二住：住宿宾馆不需要太贵，因为出来主要是旅游，而不是睡觉，所以干净、舒适即可。另外还要注意：1、只有睡眠充足，才能确保第二天旅游时精力充沛。2、进入房间先检查房间的设施和所配物品是否齐全和正常，发现问题立即与总台联系。3、如果因换环境不能入睡，睡前洗个热水澡会有助睡眠。4、床具要干净，洗梳用品自带，尽可能不要用宾馆提供的毛巾牙刷等洗梳用品。 三行：选择游览目的地，一定要注意该处进得去，也出得来。特别注意：1、不要脱离团队单独行动。2、乘交通工具应注意安全并记住旅游车的号牌颜色及集合的时间地点等。3、所到处宜购买一份当地地图，记住路途一些标志性的建筑等以防迷路。 四游：游是核心，一定要同导游配合好，这样方可领略到更多乐趣和知识。还应该注意：1、去游览景点之前，找些有关介绍读一读，把读书和游览结合起来，会提高旅游档次。2、因旅游交通费是主要开支，为此，最好能将目的地附近的景点顺便一游。3、不要只游览，也顺便考察一下当地和自己行业有关的状况，则可能会受到启发，使旅游具有更大意义。4、紧跟团队，注意守时。 五购：异地他乡购些物品是乐趣，但应注意：1、购当地独有的。 2、购当地非常便宜的，可以节省旅游费用的开支。 3、小摊小贩兜售的物品多为假冒伪劣商品，应尽可能远离。 4、千万别购太重的物品，防止行李超重。 六娱：娱乐乃人之常情，但注意：1、不要入迷，适可而止。2、

旅游文学作品欣赏试题3.

旅游文学试题（三） 一、名词解释（每题5分，共15分）： 1．诗经： 2．山海经： 3.旅游文学： 二填空题。（每空1分，共15分） 1、北魏郦道元的＿＿＿是一本地理学名著，也是一本著名的散文集。 2、楹联起源于＿＿＿时期。得到社会承认，在＿＿＿时期。 3、五代后蜀主孟昶的“新年纳余庆，＿＿＿＿＿＿”被认为是中国第一副楹联。 4、楹联作为旅游文学的一种表现形式大约开始于＿＿＿时期,而＿＿＿时期是楹联最繁荣时期. 5、1915年9月，陈独秀创办＿＿＿＿＿成为新文化运动开始的标志。 6、1917年，新文化运动举起＿＿＿＿＿的旗帜，提倡＿＿＿，反对＿＿＿，提倡新文学，反对旧文学。 7、一般认为真正的山水诗是在＿＿＿时期形成的。 8、诗坛上人称“小李杜”的是＿＿＿和＿＿＿。 9、安徽宣城诗人＿＿＿，诗歌造诣极深，他的山水诗取得了不俗的成就，与山东莱阳诗人宋琬齐名，时称“南施北宋”。 10、“第一等好事只是读书，＿＿＿＿＿＿。” 三、单项选择题（每题1分，共30分） 1、最初描写安徽风光的诗人是＿＿。 A.谢灵运 B.谢朓 C.李白 D.岛云 2、“客悲不自己，江上望归舟”（《慈姥矶》）出自以下哪位诗人之手？＿＿＿。 A.姜夔 B.王安石 C.何逊 D.杜牧 3、“好山好水看不足，马蹄催乘月明归”（《池州翠微楼》）是＿＿的作品？ A.王安石 B.岳飞 C.方回 D.白居易 4、宋代与梅尧臣齐名，号称“苏梅”的诗人是＿＿＿。 A.苏轼 B.苏辙 C.苏洵 D.苏舜钦 5、“不作人间字，长留天上文”（《雁字》）的作者是安徽怀宁诗人＿＿＿。 A.潘奕书 B.吴山 C.施闰章 D.陈世熔 6、＿＿＿＿＿时期是散文发展第一个空前繁荣时期。 A.春秋 B.秦汉 C.南北朝 D.唐宋 7、“黟山”一词最早见于＿＿＿。 A．《汉书》 B.《世说新语》 C.《史记》 D.《水经注》 8、柳宗元的《永州八记》属于以下哪种体裁？ A.山水记 B.游记 C.杂记 D.亭台记 9、游记成熟于＿＿＿时期。 A.唐代 B.宋代 C.南北朝 D.明代 10、“此地有崇山峻岭，斯人如修竹幽兰”属于哪种楹联？ A.春联 B.居家楹联 C.门联 D.书院楹联 11、“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人”属于哪种楹联？ A.春联 B.名胜古迹联 C.庙宇楹联 D.书院楹联 12、“翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”中的“翁”指哪位？